Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : Smp Negeri 1 Pajarakan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : VIII / 2

Topik : Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi

Sub topik : Rotasi,Revolusi Bumi

Alokasi waktu : 2 X 40 menit (1 X tatap muka)

A. Kompetensi Inti

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata

KI.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

3.14 Mendeskripsikan gerakan Bumi dan Bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan

siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, Perubahan musim serta

dampaknya bagi kehiupan di Bumi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendeskripsikan gerakan Bumi dan Bulan terhadap Matahari

2. Mendeskripsikan peristiwa gerhana Matahari dan gerhana Bulan sebagai akibat gerakan Bumi

dan Bulan terhadap Matahari.

3. Melukiskan sinar pada kejadian Gerhana Matahari

4. Melukiskan sinar pada kejadian Gerhana Bulan

5. Mendeskripsikan peristiwa rotasi dan revolusi Bumi

6. Mendeskripsikan berbagai peristiwa yang diakibatkan oleh rotasi dan revolusi

1. Melalui percobaan, siswa diharapkan mampu menggambar fase bulan

2. Melalui diskusi kelompok siswa diharapkan mampu menjelaskan tentang gerhana Matahari

dan Bulan.

D. Materi

Rotasi, Revolusi Bumi, dan Peristiwanya

Bumi merupakan salah satu planet dalam sistem tata surya. Seperti planet-planet yang lain, bumi

juga bergerak baik bergerak pada porosnya maupun bergerak mengelilingi matahari. Coba ingat

kembali, istilah rotasi dan revolusi. Berapa kala rotasi dan revolusi bumi? Peristiwa apa saja yang

diakibatkan oleh rotasi dan revolusi?

Kala revolusi bumi dalam satu kali mengelilingi matahari adalah 365¼ hari. Bumi berevolusi tidak

tegak lurus terhadap bidang ekliptika melainkan miring dengan arah yang sama membentuk sudut

23,50 terhadap matahari. Sudut ini diukur dari garis imajiner yang menghubungkan kutub utara

dan kutub selatan yang disebut sumbu rotasi. Selain peredaran bumi mengelilingi matahari, bumi

juga berputar pada porosnya yang disebut rotasi bumi. Gerak bumi pada porosnya, yaitu dari arah

barat ke timur. Waktu yang diperlukan bumi untuk melakukan satu kali rotasi dengan menempuh

3600 bujur adalah 24 jam atau persisnya 23 jam 56 menit 4 detik. Selang waktu yang diperlukan

satu kali rotasi bumi disebut satu hari bumi. Coba cari informasi berapa hari ‘bumi’ yang

diperlukan Yupiter untuk berotasi? Ada beberapa peristiwa yang diakibatkan oleh rotasi dan

revolusi bumi diantaranya yaitu, a) gerak semu harian matahari, b) pergantian siang dan malam, c)

perbedaan waktu berbagai tempat di muka bumi, d) perbedaan percepatan gravitasi di permukaan

bumi, serta e) fotoperiode.

a. Gerak Semu Harian Matahari

Bagaimanakah gerakan matahari jika dilihat dari bumi? Matahari selalu terbit di sebelah timur dan

tenggelam di sebelah barat. Seperti halnya ketika kamu naik kendaraan baik mobil maupun kereta

api, seolah-olah benda-benda di tepi jalan yang bergerak. Padahal yang bergerak adalah kendaraan

yang kamu naiki. Hal, seperti itulah gambaran gerak semu benda-benda langit. Maksudnya,

gerakan itu bukan disebabkan oleh gerak matahari, tetapi disebabkan oleh rotasi bumi. Gerak yang

tidak sebenarnya ini dinamakan gerak semu harian matahari. Mengapa disebut gerak semu

harian? Karena kamu dapat mengamatinya setiap hari atau setiap saat. Gerak semu harian

matahari ini disebabkan oleh rotasi bumi terhadap sumbunya.

b. Pergantian Siang dan Malam

Coba kamu pikirkan, mengapa saudara-saudaramu di wilayah Merauke mengalami siang lebih

dulu dibandingkan dengan saudaramu yang berada di Sabang? Akibat rotasi, bumi mengalami

pergantian siang dan malam. Bagian bumi yang menghadap kearah matahari ketika berputar pada

porosnya akan mengalami siang. Sebaliknya, bagian bumi yang membelakangi matahari akan

mengalami malam. Peristiwa ini terjadi secara bergantian, inilah peristiwa siang dan malam. Kamu

telah memahami bahwa kala rotasi bumi 24 jam. Coba pikirkan berapa rata-rata panjang siang

atau malam berlangsung? Panjang periode siang atau malam hari di khatulistiwa hampir sama

sepanjang tahun, yaitu 12 jam. Namun, kadang-kadang ada sedikit perbedaan yaitu panjang siang

tidak sama dengan panjang malam. Bila suatu waktu panjang siang lebih panjang dari 12 jam,

maka panjang malam hari kurang dari 12 jam. Perbedaan waktu siang dan malam akan menjadi

lebih besar pada tempat-tempat yang jauh dari khatulistiwa.

E. Pendekatan / Strategi / Metode Pembelajaran :

1. Pendekatan : Scientific Learning

F. Media, alat, dan sumber pembelajaran

Media : Gambar / LCD Proyektor

Sumber belajar : Buku IPA kelas VIII, Kemendikbud 2014

LKS Gerak Bumi dan Bulan

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan kedua ( 3 jam pelajaran)

KegiatanLangkah-langkah

SaintifikDeskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahulu

an

Pemusatan perhatian :

Guru menanyakan siapa yang malam tadi yang

menyaksikan kebesaran Allah (arahan pelajaran

ke langit, bintang,bulan dst)

Guru menyuruh siswa menceritakan tentang

fenomena yang tampak oleh siswa (diarahkan ke

bentuk bulan)

Guru mengkaitkan pertemuan sebelumnya yaitu

tentang rotasi.

Guru menyampaikan tujuan dan manfaat

mempelajari bagaimana Bumi, bulan, Matahari

ini beraktivitas (bergerak)

10

menit

Kegiatan Mengamati 60

Inti

Menanya

Peserta didik mengamati tampilan

gambar/animasi melalui projektor LCD

tentang:

a. Gambar peristiwa gerkan bumi dan

bulan

b. Gambar peristiwa Fase Bulan

menit

Mengumpulkan

Informasi:

Mengasosiasi

(menalar)

c. Animasi gerakan Bumi dan Bulan

mengitari matahari

d. Gambar fase bulan akibat pergerakan

Bumi dan Bulan terhadap matahari.

Guru memaparkan fakta bentuk Bulan

sehingga diharapkan Peserta didik mampu

mengajukan pertanyaan yang teridentifikasi

tentang Gerhana Bumi, Bulan dan Gerakan

serta fase atau bentuk permukaan Bulan .

Peserta didik melakukan percobaan dengan

menggunakan LKS

Bekerja dalam kelompok, jumlah

perkelompok 4-5 orang.

Peserta didik menyaksikan kembali

gambar/animasi tentang gerakan Bumi dan

Bulan mengitari Matahari dan mencatat

beberapa fakta yang relevan untuk

menjelaskan terjadinya gerhana Bumi/Bulan.

Peserta membaca buku teks pelajaran,

referensi lain,dan internet yang relevan.

Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok

untuk saling memahami materi kemudian

mencatat hasil diskusi

Peserta didik menalar data / gambar yang dibuat

melalui percobaan.Peserta didik

Mengkomunikasika

n

mendeskripsikan hasil data/gambar yang

diperoleh.

Peserta didik melaksanakan unjuk

kerja/presentasi hasil analisis data di depan

kelas yang diwakili salah satu anggota kelompok

masing-masinng,anggota kelompok lain

memberikan tanggapan.

Peserta didik berdiskusi antar kelompok dengan

memban dingkan gambar dan mencatat

persamaan atau perbedaannya.

Penutup Generalisasi Siswa dan guru membuat kesimpulan hasil

pembelajaran (Sambil memutarkan animasi

gerakan bulan dan Bumi terhadap Matahari).

Guru memberi penghargaan yang relefan

kepada keompok yang berkinerja baik.

Siswa menjawab kuis tentang tranformasi

energi oleh kloroplas dan mitokondria.

Pemberian tugas tentang manfaat proses

transformasi energi terhadap kehidupan di

alam.

10

menit

H. Penilaian hasil pembelajaran

1. Metode dan bentuk instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik

Tes Tertulis Tes uraian

Portofolio Lembar penilaian portofolio

2. Contoh instrumen

a. Lembar Pengamatan sikap

Pengamatan perilaku ilmiah

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1. Rasa ingin tahu

2. Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan

percobaan

3. Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan

bekerja baik secara individu maupun berkelompok

4. Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

Rubrik Penilaian Perilaku

No. Apek Yang

Dinilai

Rubrik

1. Menunjukan

rasa ingin tahu

3: Menunjukan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif, dalam

kegiatan kelompok

2: Menunjukan rasa ingin tahu , namun tidak terlalu antusias, dan

baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh

1: tidak menunjukan antusiasdalam pengamatan, sulit terlibat aktif,

dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

2 Ketelitian dan

hati-hati

3: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam

melakukan percobaan

2: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati

dalam melakukan percobaan

1: Mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur, kurang hati-hati

dalam melakukan percobaan

3 Ketekunan dan

tanggungjawab

dalam belajar dn

bekerja baik

secara individu

maupun

kelompok

3: Tekun dalam melakukan tugas dengan hasil terbaik yang bisa

dilakukan, berupaya tepat waktu

2: Berupaya tepat waktu, namun belum menunjukkan upaya

1: Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam melakukan tugas dan

tugas tidak diselesaikan tepat waktu

4 Berkomunikasi 3: Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide,

menghargai pendapat siswa lain

2: Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau

ide, menghargai pendapat siswa lain

1: Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau

ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

b. Tes Tulis:

1. Pada gambar berikut menunjukan fenomena alam .....

a. Gerhana Bulan

b. Gerhana Matahari

c. Umbra

d. Penumbra

2. Pada gambar berikut ini menunjukkan peristiwa

a. Gerhana Bulan

b. Gerhana Matahari

c. Umbra

d. Penumbra

3. Pada gambar fase bulan bulan berada pada posisi .....

a. 1

1

34

2

b. 2

c. 3

d. 4

4. Bumi merupakan planet...dari matahari

a. pertama c. ketiga

b. kedua d. Keempat

5. ......... dapat mengirimkan informasi ruang angkasa ke bumi.

a. roket

b. satelit

c. pesawat ulang-alik

d. komet

6. ... adalah gas dalam atmosfer yang melindungi kehidupan di Bumi dari radiasi sinar ultra violet.

a. karbondioksida b. nitrogen

c. hidrogen d. Ozon

7. Bila permukaan air tanah bertemu permukaan Bumi akan membentuk ....

a. sumur c. mata air

b. geiser d. Danau

8. Lapisan atmosfer ... dapat memantulkan gelombang radio.

a. Troposfer c. Ionosfer

b. Stratosfer d. Eksosfer

9. Komposisi gas terbanyak dalam atmosfer ....

a. Oksigen c. Hidrogen

b. Nitrogen d. Argon

10. Pemisahan lapisan-lapisan atmosfer berdasarkan ....

a. perubahan suhu

b. perubahan tekanan

c. ketebalan

d. ketinggian

NO Soal KUNCI skor

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

10 1

10

c. Lembar penilaian portofolio

Kriteria

Tingkat kualitas

SkorSempurna Baik Cukup Kurang

4 3 2 1

Tujuan Ditulis dengan

rinci, terkait erat

dengan topik

yang ditugaskan

Ditulis dengan

kalimat baku,

terkait dengan

topik yang

ditugaskan

Ditulis kurang

fokus, kalimat

tidak baku,

sebagian tidak

terkait dengan

topik yang

ditugaskan

Ditulis kurang

spesifik, kalimat

tidak baku, tidak

terkait dengan

topik yang

ditugaskan

Langkah

Kegiatan

Langkah kegiatan

lengkap, urut dan

rinci

Langkah

kegiatan

lengkap dan

urut

Langkah

kegiatan tidak

lengkap dan

atau tidak urut

Tidak ada

langkah

kegiatan

Data dan Data ditabulasi Data ditabulasi Data ditabulasi Data tidak

analisis

data

secara logis dan

dianalisa dengan

tepat dan rinci

secara logis

dan dianalisis

dengan tepat

sembarangan

dan dianalisis

kurang tepat

ditabulasi dan

tidak ada

analisis

Kesimpulan Ditulis

berdasarkan hasil

analisi dan akurat

Ditulis

berdasarkan

hasil analisi

Ditulis tidak

berdasarkan

hasil analisis

Tidak ada

kesimpulan

Total 16

Mengetahui,

Kepala Sekolah

MISWAGIYANTO. M.Pd

NIP. 19670518 199412 1 002

Pajarakan, 4 Januari 2016

Guru IPA

NUNUK SUHARTI, S.Pd

NIP. 19691007 199601 2 001