filekemendikbud.files.wordpress.com€¦ · web view( r p p ) mts :...

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS IX SEMESTER 1


MTs : ................................................Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : IX / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI1. MENDENGARKAN/ISTIMA’

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang من دينية

even-even keagamaan / اسبات

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang مناسبات دينية

dengan menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan

RPP MTs Bahasa Arab30

D. MATERI PEMBELAJARAN

Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

E. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan

Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :

Menanyakan kepada siswa tentang مناسبات دينية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam

kehidupan Kegiatan inti

Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang من دينية (eksplorasi) اسبات

Siswa membaca berbagai sumber tentang مناسبات دينية (Eksplorasi)

Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang

10

50

5

Pemahaman Konsep

RPP MTs Bahasa Arab 31

telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)

Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)

Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan مناسبا دينية(Konfirmasi) ت

Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang perayaan Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan

Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan

Tes tulis dan lisan

Tanya jawab

Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang

مناسبات دينية dengan menggunakan

fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah

MengetahuiKepala Madrasah

.............. , ...............................Guru Bidang Studi Bahasa Arab


...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR

1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang مناسبات دينية

dengan menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah


Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon



Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan RomadlonE. METODE PEMBELAJARAN









Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)


10

50

5

10

Pemahaman Konsep




5


Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon Kamus

H. ASSESSMENT / PENILAIAN

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan

Berdiskusi Tanya jawab

Uraian Jawablah pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar !




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR

1.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang مناسبات دينية dengan menggunakan fiil madhi ( ال فعل

dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah (ماضى


Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji



Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber










Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang

10

50

5

Pemahaman Konsep


telah dibaca tentang مناسبات دينية (Elaborasi)




10

5


Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang kegiatan Rekaman cerita



Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita

Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber

Bercerita Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !




...........................................NIP.

..........................................NIP.




A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA/KALAM

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab

tentang مناسبات دينية

B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang مناسبات دينية



Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan



Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan











Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

10

50

5

Pemahaman Konsep


belum jelas (elaborasi)



10

5


Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang perayaan



Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan

Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang acara perayaan

Tes lisan Tes tulis

Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang acara perayaan !




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang دينية مناسبات


C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon

D. MATERI PEMBELAJARAN Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.


Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan











Kegiatan penutup.

10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep


Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan

G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon Kamus



Menjawab pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang kegiatan di bulan romadhan

Tanya jawab Tes tulis

Uraian Jawablah pertanyaan tentang kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi wacana lisan yang didengar !




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang مناسبات دينية dengan menggunakan fiil madhi ( ال فعل

dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah (ماضى

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji

D. MATERI PEMBELAJARAN Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber


E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan











10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep



G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerira / narasumber Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji



Menyebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita

Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber dengan struktur kalimat yang menggunakan fill madhi

Tes unjuk kerja

Uraian Sebutkan kata kerja yang digunakan narasumber dalam bercerita !




...........................................NIP.

..........................................NIP.




A. STANDAR KOMPETENSI3. MEMBACA/QIRA’AH

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui

kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مناسبات دينية

B. KOMPETENSI DASAR3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan,

tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa

nahiyah dan sruktur jumlah idhofah


Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna Membaca teks wacana tulis tentang zakat Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat


Menjawab pertanyaan insya muwajjahD. MATERI PEMBELAJARAN

Membaca teks wacana tulis tentang zakat

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan









Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih

10

50

5

Pemahaman Konsep


belum jelas (elaborasi)



10

5


Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana tentang perayaan


Membaca potongan kalimat tanpa harokat dengan benar.

Membaca suatu paragraf sederhana tentang zakat dengan makhroj dan intonasi yang benar

Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang zakat

Tes lisan Tes tulis

Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang zakat




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan

menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana

D. MATERI PEMBELAJARAN Fiil madhi dan fiil mudhori’














10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep



G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon



Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna

Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis

Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf

Tes unjuk kerja

Uraian Tunjukkan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis !




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil

madhi ( الماضى فعل ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Membaca susunan acara perayaan Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan

D. MATERI PEMBELAJARAN Membaca teks Pembawa acara

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.













Kegiatan penutup.

10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep



G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas IX Rekaman cerita / narasumber Teks wacana



Membaca teks susunan acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang tepat

Membaca teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik

Tes unjuk kerja

Uraian Bacalah teks MC pada suatu acara perayaan dengan makhroj dan intonasi yang benar serta penampilan yang baik !




...........................................NIP.

..........................................NIP.




A. STANDAR KOMPETENSI4. MENULIS/KITABAH

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan

meringkas dan menulis tentang مناسبات دينية

B. KOMPETENSI DASAR4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil

madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya

Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir ،نحن ، أنا أنت، أنت، هي، هو Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya

D. MATERI PEMBELAJARAN Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori














10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep




Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fi’il mudhori’



Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir

Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat

Tes tulis Porto folio

Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi


Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah di madrasah Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi


Menulis pengalaman pribadi


Tashrif fiil madhi












10

50

5

10

Pemahaman Konsep




5





Menyusun kalimat menggunakan fiil madhi dengan dhomir yang sesuai

Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi

Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru Hijriyah di madrasah dengan mengguunakan kosakata yang variatif dan struktur kalimat yang mudah dipahami.

Mengubah teks percakapan tentang


Uraian Tulislah pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah dengan menggunakan fiil madhi !


kegiatan ibadah haji menjadi sebuah narasi dengan menggunakan dhomir yang tepat


...........................................NIP.


..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam


Mengisi tabel kegiatan umat Islam Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam


Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam


Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.













Kegiatan penutup.

10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep







Menulis macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam dalam bentuk tabel

Menulis paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam


Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam !


...........................................


..........................................


NIP. NIP.



DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH


MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS IX SEMESTER 1



A. STANDAR KOMPETENSI5. MENYIMAK

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang

رحلة ترويحية / berwisata

B. KOMPETENSI DASAR5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi


Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana lisan

D. MATERI PEMBELAJARANMenjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam


م استمعتم بما المناسبة بالكلمات اآلتية الجمل اكمل!المقالة ن

الشفهية بالمقالة المناسبة الجملة عين


Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “Pencipta Alam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan




Menanyakan kepada siswa tentang رحلة ترويحية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam


Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ترويحية (eksplorasi) رحلة

Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية (Eksplorasi)

10

50

Pemahaman Konsep


Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)


Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan رحلة ترويحية (Konfirmasi)


5

10

5





Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam

Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan tentang pencipta Alam

Tes tulis Porto

obyektif / multiple choice

Uraian Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata yang tepat sesuai dengan isi wacana lisan tentang pencipta Alam !




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang lingkungan sekitar

kita


Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama Alam

D. MATERI PEMBELAJARANMengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam


Tes uraian

الش المقالة من استمعتم بما وفقا األسئلة هذه أجب-فهية

استمع بما وفقا العالم مناظر عن مفيدة جملة اجعل -

!المقالة من تم

E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan







Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية

10

50

Pemahaman Konsep


(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang

telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)




5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang Pencipta Alam Kamus


Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam

Mengungkapkan pokok pokok isi kandungan wacana lisan tentang panorama Alam

Tes tulis Uraian Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam !

Mengetahui .............. , ...............................


Kepala Madrasah

...........................................NIP.

Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata


Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata


Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang


المقال من استمعتم بما وفقا األسئلة هذه أجب-الشفهية ة

عمل بما وفقا الحج فريضة أداء عن القصة قدم-

المقدم ها


Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan







Siswa membaca berbagai sumber tentang رحلة ترويحية

10

50

Pemahaman Konsep


(Eksplorasi) Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang

telah dibaca tentang رحلة ترويحية (Elaborasi)




5

10

5


Buku teks Bahasa Arab kelas IX Teks wacana tentang perjalanan wisata



Menjawab pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata

Menceritakan kembali kisah singkat yang telah didengar dari narasumber

Tes tulis Tes lisan Tes unjuk

kerja

Uraian Jawablah pertanyaan yang diajukan narasumber tentang perjalanan wisata !




...........................................NIP.

..........................................NIP.






tentang رحلة ترويحية berwisata

B. KOMPETENSI DASAR6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata


Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata

D. MATERI PEMBELAJARANMenceritakan pengalaman pribadi


الفقرة لتكون ورتبها حكايتك عناصر عين-.الجميلة

المناسبة الكلمات استخدم -ا الكلمات باستخدام الرحلوية عبرتك احك-

!الجيدة و لمناسبة








10

50

Pemahaman Konsep







5

10

5

G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Potongan-potongan kata


Menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab

Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

Uraian Tulislah cerita pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif !



...........................................NIP.


..........................................NIP.






tentang رحلة ترويحية berwisata

B. KOMPETENSI DASAR6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam sekitar


Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita














Kegiatan penutup.

10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep




Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus



Membuat kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar

Melakukan tanya jawab tentang pemandangan sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

Uraian Buatlah kalimat tanya dan jawab sesuai dengan keadaan sekitar !


...........................................


..........................................RPP MTs Bahasa Arab 97

NIP. NIP.






kegiatan membaca dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang رحلة ترويحية berwisata

B. KOMPETENSI DASAR7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang رحلة ترويحية berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan bumi Menjawab pertanyaan insya muwajjah



Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi











10

50

5

10

Pemahaman Konsep




5

G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus



Membaca suatu paragraf sederhana tentang penciptaan langit dan bumi dengan makhroj dan intonasi yang benar

Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi

Tes lisan Tes tulis

Uraian Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi !




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR

7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang رحلة ترويحية berwisata) yang

menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata

D. MATERI PEMBELAJARAN Isim mawshul Isim tafdhil Fiil ta’ajub


Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)











10

50

5

10

Pemahaman Konsep




5

G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Potongan-potongan kata Teks wacana Kamus


Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna

Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis

Menemukan struktur jumlah idhofah pada paragraf

Tes lisan Tes tulis

Uraian Tunjukkanlah fiil madhi dan fiil mudhori’ pada suatu wacana tulis !




...........................................NIP.

..........................................NIP.







B. KOMPETENSI DASAR

7.3 Membaca teks khitobah tentang رحلة ترويحية berwisata) dan atau pelestarian lingkungan sekitar dengan makhroj

dan intonasi yang baik dan benar


Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan


Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan














Kegiatan penutup.

10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep




Buku teks Bahasa Arab kelas IX Teks MC



Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhroj dan intonasi yang tepat

Tes unjuk kerja

Uraian Buatlah teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan dengan makhroj dan intonasi yang tepat !


...........................................NIP.


..........................................NIP.






meringkas dan menulis tentang رحلة ترويحية berwisata

B. KOMPETENSI DASAR8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul,

Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah


Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian lingkungan Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita



Fiil mujarrod dan mazidE. METODE PEMBELAJARAN











10

50

5

10

Pemahaman Konsep




5





Menyusun kalimat menggunakan fiil mudhori’ sesuai dengan dhomir

Menulis paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat

Tes tulis Uraian Tulislah paragraf sederhana 75 kata tetang kegiatan bulan ramadhan di daerahnya masing-masing dengan menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat !




...........................................NIP.

..........................................NIP.






meringkas dan menulis tentang رحلة ترويحية berwisata

B. KOMPETENSI DASAR8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan berpedoman pada pemilihan kata,

kefektifan dan keterpaduan kalimat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam sekitar Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar

D. MATERI PEMBELAJARAN Menulis deskriptif tentang pemandangan alam














Kegiatan penutup.

10

50

5

10

5

Pemahaman Konsep



G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku teks Bahasa Arab kelas IX Kamus Tabel fi’il mudhori’



Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung Isim tafdhil

Menyusun kerangka karangan dengan runtut dan baik

Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan pilihan kata yang variatif dan struktur kalimat yang baik

Tes tulis Uraian Buatlah kalimat tentang pemandangan alam sekitar dengan menggunakan struktur kalimat yang mengandung Isim tafdhil !




...........................................NIP.

..........................................NIP.


filekemendikbud.files.wordpress.com€¦ · web view( r p p ) mts :...

Documents