www syadiashare com bahasaarabmi 1

5/16/2018 Www Syadiashare Com BahasaArabMI 1 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/www-syadiashare-com-bahasaarabmi-1 1/73

19RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : ....

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : IV/1

Tema : X<ä R&eãPertemuan Ke- : 1-6

Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (12 × 35 menit)

I. Standar Kompetensi1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam

bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang perkenalan3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

perkenalan4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang perkenalan

II. Kompetensi Dasar1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

X <ä R&eã2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

X <ä R&eã3. Melakukan dialog sederhana tentang X<ä R&eã4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

X <ä R&eã5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

X <ä R&eã6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang X<ä R&eã7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang X<ä R&eãIII. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/diucapkan

2. Mampu melakukan perkenalan dengan teman (orang lain)3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang teman sekolah yang baru

atau orang yang baru dikenal



20 RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang X<ä R&eã5. Mampu membaca bacaan tentang X<ä R&eã6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

X<ä R&eã7. Mampu menulis kalimat tentang X <ä R&eã dengan pemenggalan dan

ejaan yang tepat

IV. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks

berbahasaArab tentang perkenalan serta mampu melakukan perkenalan denganteman sekolah yang baru atau orang yang baru dikenal.

V. Materi Ajar1. Hafalan kata-kata (mufrad wt )

2. Bacaan guru tentang X <ä R&eã3. Percakapan tentang X<ä R&eã4. Bacaan siswa tentang X<ä R&eã5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang X<ä R&eã

VI. Metode Pembelajaran

1. Contoh2. Tanya jawab3. Latihan4. Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awala. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membacabasmalah

dan berdoa bersama.

b. Guru meminta kepada siswa untuk membaca teks bacaan dalamhati.

c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenaiteks bacaan yang telah dibacanya.

d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai temayang dimaksud dalam teks bacaan.

2. Kegiatan Intia. Menyimak ( Istimw‘ )

1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.

2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan sak-sama.



21RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta kepadasiswa untuk menuliskan beberapa kalimat dari teks yang telahdibacakannya.

4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan.

5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruhmelengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

b. Berbicara ( Mupwdafah)1) Guru meminta siswa membaca teks percakapan di dalam hati.2) Guru menjelaskan inti sari teks percakapan kepada siswa

secara singkat.3) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring

dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat.4) Guru menunjuk beberapa siswa untuk mempraktikkan

percakapan di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yangada dalam bacaan.5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks

percakapan.6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh

melengkapi percakapan dengan kata yang sesuai.7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasi

yang disediakan.8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan

yang telah dibuatnya.

c. Membaca (Qir w’ah)1) Guru meminta siswa membaca teks qir w’ah di dalam hati.2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama

dan kalimat-kalimat penjelas pada tiap paragraf teks.3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengarahkan

siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dari bacaan.

4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaringdengan pelafalan yang tepat.

5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang

disediakan.6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan rumahnya dengan

bahasa yang baik dan benar.

d. Menulis ( Kit wbah)1) Guru meminta siswa menyusun kata-kata dari sebuah kalimat

yang urutannya telah diacak menjadi sebuah kalimat yangsempurna.

2) Guru meminta siswa melengkapi kalimat dengan kata yangsesuai.



22 RPP Berbahasa Arab MI 1 R1

3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna darisebuah kata yang telah disediakan.

4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasaArab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya.

3. Kegiatan Akhira. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar. b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitandengan

perkenalan/ X <ä R&eã.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman

mengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telahmereka pahami.

VIII. Sumber/Bahan/Alat1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo2. Buku-buku lain yang relevan

IX. Penilaian/Bentuk Evaluasi

a. Tes LisanSiswa diminta memperkenalkan dirinya di depan kelas serta mem-

praktikkan perkenalan kelas secara berpasangan.

b. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis tentang perkenalansebagaimana yang telah dipelajari.

Mengetahui,

................., ............................

Kepala Sekolah Guru Bahasa Arab

...................................... ....................................... NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 1 (X <äR&eã)Ù è}<9&eã

Á;~ jf % oB1 ÀkR mÁ ØÁoB1 ujAã Á Ù

Á @<9i R ni 9~Beã Àv Á Ú



Álã9 j1 ujAã Á ÛÁÖA<9i és ÀkR m

Á Ü

Û è}<9&eãqs À#mã À äm ã Á Øqs À#mã À äm ã Á Ù

és À#mã À äm ã

Á Úqs À#mã À äm ã

Á Ûés À#mã À ä

m ã

Á Ük&mã Ào@ Á Ýk&mã Ào@ Á Þ

qs À#mã À äm ãÁ ßqs À#mã À äm ãÁ à

és À#mã À äm ã

Á Ø ×

Ý è}<9&eãü Á Ø

å Á Ù, Á Ú, Á Û

ü Á Ü

Þ è}<9&eãÁÖFyäQ pû~C p = jQ p 9}=Y ks

Á ØÁkeäA ujAã Á ÙÁ û~C ujAã Á Ú

Á= jQ Ö^}9I és ÀkR m

Á ÛÁÖnB 1és Á Ü



Ø Ùè}<9&eã

Ø Øè}<9&eãÁÖ jÊäY és p 9Mã qs Á Ø

ÁkeäA qs p oB1q sÁ ÙÁÖFyäQ és p X<äQ qs

Á ÚÈés oi p qs oi Á ÛÈ2~e és gs ÀÖ jÊäY ä }Á ÜÁ9Mã qs p 9 jI qs

ÀkR mÁ ÝÁÕ8q j2i és gæ

Àv Á ÞÁÖ}>qY ä} R >ã 0äçI

Á ßØ ÖFyäQ ä }wtA pwsãÁ àÁêã 9çQ ä }<qne ãxäBi

Á Ø ×

1. Assalamu’alaikum, wahai saudaraku! Siapakah namamu?2. Wa’alaikumsalam, wahai saudariku! Siapakah kamu?3. Selamat pagi, Fatimah! Apakah dia ibumu?

4. Selamat pagi, Salim! Apakah dia ayahmu?5. Selamat sore, Pak Guru! Siapakah dia?6. Selamat sore, Hamid! Dia adalah murid baru.7. Sampai jumpa lagi pada hari yang akan datang.8. Saya adalah murid dan Anda adalah Bapak Guru.9. Dia temanku di sekolah. Namanya Hasan.10. Kita adalah murid di sekolah ini.




Nama Sekolah : ....



Tema : Ö~A<9 jîeã $ã p 8vãPertemuan Ke- : 7-11



bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang alat-alat sekolah3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

alat-alat sekolah4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang alat-alat sekolah


Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã

2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang


3. Melakukan dialog sederhana tentang Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã

4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang


5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang

Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã

III. Indikator1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibacakan/

diucapkan2. Mampu memberikan informasi kepada orang lain tentang alat-alat

sekolah yang digunakan



3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

tentang Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã

5. Mampu membaca bacaan tentang Ö~A<9 jîeã $

ã

p 8vã

6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang


7. Mampu menulis kalimat tentang Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã dengan pemenggalan dan ejaan yang tepat


berbahasaArab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru danteman

dalam bahasa Arab terkait dengan tema Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã.


2. Bacaan guru tentang Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã

3. Percakapan tentang Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã

4. Bacaan siswa tentang Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã

5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentangÖ~A<9 jîeã $ã p 8vã

VI. Metode Pembelajaran1. Contoh2. Tanya jawab3. Latihan4. Penugasan



dan berdoa bersama. b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati.c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai

teks bacaan yang dibacanya.d. Guru mengarahkan siswa kepada suatu pemikiran mengenai tema

yang dimaksud dalam teks bacaan.




1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.



2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengansaksama.

3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswamenuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya.





dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat.

4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapandi depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan.

5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan.

6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruhmelengkapi percakapan dengan kata yang sesuai.

7) Guru meminta siswa membuat percakapan mengenai situasiyang disediakan.

8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan

yang dibuatnya.c. Membaca (Qir w’ah)

1) Guru meminta siswa membaca teks qir w’ah dalam hati.2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama


siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dalam bacaan.


5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yangdisediakan.

6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan sekolahnyadengan bahasa yang baik dan benar.









tema Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman


VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyahterbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Buku-buku lain yang relevan


a. Tes LisanSiswa diminta menyebutkan serta menjelaskan fungsi alat-alat sekolahdengan lancar.

b. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis tentang alat-alat sekolahsebagaimana yang telah dipelajari.

Mengetahui,................., ............................


...................................... .......................................

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã)

Ù è}<9&eãS æã=e ãgJZeã ð Á Ø

ÁgJY p Öç & bi p [J^i p 9.Bi p lã9~i ÖA <9 jîeã ð

Á ÙÁÖRAã p és ÀkR m



Á Ú



ÁgJY ät~Y ÀkR mÁ ÛÁÖ1ã=&Avã ÖJ1 ò

Á Ü

Ý è}<9&eãü Á Øå Á Ù, Á Úå Á Û

, Á ÜÞ è}<9&eã

ÁÕ9}=Y ät jAã Á ØÁlã9~i ät~Y ÀkR m

Á ÙÁce: R U p ÖË}=5p Ömã?5 p Õ<qçA gJZeã ð

Á ÚÁÕ<qçA ät~Y ÀkR mÁ ÛÁce: R U p ÖAã=a p åä&a p ÖÏZ2i és Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã Á Ü

à è}<9&eãÁè%ä bi gJZeã ð ÀkR m

Á ØÁè& b jîeã 2Q ÖÏZ2 jîeã

Á ÙÁ$ã p 8 ãät~Y Á ÚÁk}q^&e äæ 7}<ä&e ãkf Rm

Á ÛÁkf eäæ @<9e ãè&aã

Á Ü

Ø Øè}<9&eãÁÖç & bi cf % p 0A <9i cf % À=Ïmã Á Ø

ÁÖA <9 jîeã häi ã qs Á9.Bi ce: Á Ù



Á9.B jîeã èmä- qs p [J^i ce:Á ÚÁ[~Ïm p SAã p lã9~î jîeã Álã9~i

ce: Á Û



Ø Ùè}<9&eã

Á$JY ã;s Àé5ã ä }Á ÜÁgJZeã g59m ä~s

Á Ý

ÁÖmã?5 cf % p Õ<qçA cf % Á$ã p 8 ãgJZeãðÁ ÞÁ <ã9.îeã 2Q és ÁÖQäA cf %

Á ßÁÖË}=6îeã èmä- qs Ák}q^% ce:Á àÁéeäQ xãqf eã Áxãqe ã;s Á Ø ×

1. Itu kapur tulis. Kami menulis di papan tulis dengan kapur tulis.2. Ini tas milikku.Kami membawa alat-alat peralatan sekolah dengan

menggunakan tas.3. Apakah di sekolah itu ada kelas-kelas?4. Ini adalah perpustakaan sekolah. Di dalamnya terdapat banyak buku dan rak.5. Lihatlah, itu adalah masjid. Kami mengerjakan salat lima waktu di sana.6. Itu adalah kantin. Kami membeli makanan di sana.7. Hai saudaraku, ayo masuk ke kelasku!8. Di dalam kelas ada peralatan bermacam-macam.9. Lihatlah! Itu adalah tas. Tas itu di atas meja.10. Di dalam tas ada buku bacaan, kertas, dan buku tulis.

Ø Úè}<9&eãÈÕ<qJe ã p ÖË}=6îeã o}ã À9 jî1ã ä }

Á ØÈce: äi p ã;s äi Á ÙÈgJZeã ð ã:äi

Á ÚÈÕ= ËBi ÖÏZ2 jîeã ûY gsÁ ÛÈ@ q i ä ] 9.B jîeãð gs

Á ÜÁÕ<qçA cf % p Ömã?5 cf % p xãqe ce:

Á ÝÁÖ~A<9i $ã p 8 ãgJZeã ð

Á ÞÈHäI=e ãkf ] o}ã p kf ]o}ã Á ß

ÈÕ<ã8ã r;s gs ØÕ9~A ä} R 6îeã 0äçI Á à

mailto:%C3%88@qi%C3%A4













ÁÖAwÊ p ÖAã=a ÖÏ2 jîeã ð Á Ø ×




Nama Sekolah : ....



Tema : Önt jîeãPertemuan Ke- : 12-16



bentuk paparan atau dialog tentang profesi2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang profesi3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

profesi4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang profesi


Önt jîeã2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Önt jîeã3. Melakukan dialog sederhana tentang Önt jîeã4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Önt jîeã5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

Önt jîeã6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang Önt jîeã7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang Önt jîeãIII. Indikator


2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang profesi

3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang Önt jîeã




tentang Önt jîeã5. Mampu membaca bacaan tentang Önt jîeã6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

Önt jîeã7. Mampu menulis kalimat tentang Önt jîeã dengan pemenggalan dan

ejaan yang tepat

IV. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks ber-

bahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru

dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema Önt jîeã.


2. Bacaan guru tentang Önt jîeã3. Percakapan tentang Önt jîeã4. Bacaan siswa tentang Önt jîeã5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang Önt jîeã




dan berdoa bersama.

b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati.c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenaiteks bacaan yang dibacanya.



1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan sak-

sama.








dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat.4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan

di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam

bacaan.5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan.



8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapanyang dibuatnya.

c. Membaca (Qir w’ah)






6) Guru meminta siswa menceritakan tentang profesi dengan bahasa yang baik dan benar.




3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari

sebuah kata yang telah disediakan.




3. Kegiatan Akhira. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil kegiatan belajar.

b. Guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitandengan

tema Önt jîeã.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman



terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Buku-buku lain yang relevanIX. Penilaian/Bentuk Evaluasi

a. Tes LisanSiswa diminta menyebutkan serta menjelaskan macam-macam profesidengan lancar.

b. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis tentang profesi sebagaimanayang telah dipelajari.

Mengetahui,

................., ............................


...................................... .......................................

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Önt jîeã)

Ù è}<9&eãÁr;~iw %kf R} qs Á ØÁÖA <9 jîeãð g jR} qs

Á ÙÁ ûM= jîeã /eäR} è~çËeã ÁkR m

Á ÚÁu& Q <?i (=C qs



Á ÛÁ@ ä n e ã Õä~ 2e SYäm ktf jQ ÀkR m Á Ü

mailto:%C3%81@%C3%A4ne%C3%A3










Û è}<9&eãH Á Ý H Á ØH Á Þ 4 Á ÙH Á ß H Á Ú4 Á à 4 Á ÛH Á Ø × H Á Ü

Ý è}<9&eãü Á Ø

å Á Ù, Á Ú

ü Á Ûå Á Ü

Þ è}<9&eãÁ@<9i qs ÀkR m Á Ø

9 jI 9~Be ã Á ÙÁ@<9i qs Á Ú

ÁÖi8ä5 és Á ÛÁ$ä~Yä2I os Á Ü

ß è}<9&eã

_ yäA Á Ø@9 nt i Á Ù8ä~I Á Ú\w1 Á Û0wY Á Ü

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti



Ø Ùè}<9&eã1. Pilot itu terbang dengan pesawat terbang.

2. Polisi itu sedang menjaga keamanan.

à è}<9&eãÁ$ã<ä jReã p lä~nçeã &ç} @9 nt j î e ã

Á ØÁlqf jR} @äm ät~Y Á ÙÁ _ yäA qs Á Ú

Ál p=YäB} ãqmäa ã:ã

Á Û<ä.&eã Á Ü

Ø Øè}<9&eã

Á ûM= jîeã /eäR} è~çËeã Á ØÁP<ãqFe ãénç} @9 nt j î e ã Á ÙÁ=2çeã ð cj Be ã8ä~Je ã9~J}

Á ÚÁ9yã92îeã SnJ} 8ã92îeãÁ ÛÁ\qBe ãð <ä.&e ãg jR} Á Ü

ÁSnJ jîeã ð g jR} giäReã Á ÝÁÖn~ZBe äæ |=.} <ä2çeã Á Þ

Ár9~A h8ä6îeã h 96} Á ßÁSyä N çeã S~ç} Syäçeã Á à

Áu& Q <?i (=C 0wZeã Á Ø ×

3. Sopir itu mengemudikan kendaraannya di jalan.4. Tentara itu membela tanah airnya.5. Guru itu mengajar murid-muridnya.6. Tukang cukur itu sedang merapikan rambut.7. Penjahit itu sedang membuat pakaian.8. Pak pos itu sedang mengantarkan surat.9. Wartawan itu sedang mencari berita.10. Ada bermacam-macam profesi manusia.

mailto:@9ntj%C3%AEe%C3%A3














mailto:@%C3%A4m

mailto:@%C3%A4m

mailto:@%C3%A4m
















mailto:@%C3%A4m




Ø Úè}<9&eãÁÖ -ä2îeã é N^~e g jR} Ó=iã ga Á Ø

ÁÉäFne äæ g jR} è~çËeã Áè~çÊ qsÁ ÙÁ ä~eäQ xänæ @9 nt i 4ç} Á Ú

Á=2çeã ð cj Be ã9~J} qs Á<ä2æ ce:Á ÛÁ8ã91 9Mã 9~Beã

Á ÜÁÖ]8äI Õ=-ä% Ö j~f 1 Õ9~Beã

Á ÝÁSnJ jîeãð dä jQ ks

Á ÞÁkt &n~ZBæ l p=YäB} l p<ä2çeã xvÒs Á ßÁ#~çeã [Ïn} h8ä6îeã Á à

Á ã=-ä% lã9 j1 9~Beã läa Á Ø ×

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I

A.

1. ü 11. ü 21. ü

2. å 12. å 22. 8

3. , 13. 8 23. ü

4. 8 14. ü 24. 8

5. , 15. å 25. ,6. å 16. , 26. å

7. 8 17. å 27. ,

8. ü 18. 8 28. 8

9. 8 19. å 29. å

10. , 20. 8 30. 8

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti

mailto:@9nti



B.1. Saya guru di madrasah ibtidaiyah.2. Kami murid-murid yang banyak.3. Dia adalah seorang ibu. Dia memiliki seorang anak perempuan dan seorang

anak laki-laki.4. Fatimah adalah seorang murid yang pandai.5. Siapa namamu saudaraku?6. Tas itu ada di atas meja.7. Itu adalah kursi-kursi dan itu adalah jendela-jendela.8. Itu adalah meja. Dia atasnya ada banyak buku.9. Ahmad adalah seorang polisi yang berani.10. Itu adalah sopir. Dia sedang mengemudikan kendaraan.

C.

È#mü oi Á ØÁÖA <9 jîeã r;s ò 9}9- ;~ jf % äm ã

Á ÙÁgJZeã ð åä& beã ü=^m o@ Á ÚÁkEäs qs gs Á Û

Á ätyä]9Iã S i èn}> #Y=R % Á ÜÁläæä&a cmã:p è& bi ã;s Á Ý

ÁÕ= ËBi cf % p ÖÏZ2i cf % Á ÞÁHäI=e ãhw]ã cze pã p k f ]ã;s

Á ßÁÖQ <? jîeãð ><vã lq1wZeã P<?}Á àÁ<ä~Ê 9~ j1 9~Beã Á Ø ×




Nama Sekolah : ....



Tema : lãqnRîeãPertemuan Ke- : 1-6



bentuk paparan atau dialog tentang alamat2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang alamat3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

alamat4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang alamat


lãqnRîeã2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

lãqnRîeã3. Melakukan dialog sederhana tentang lãqnRîeã4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

lãqnRîeã5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

lãqnRîeã6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang lãqnRîeã7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang lãqnRîeãIII. Indikator


2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang

lãqnRîeã3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang lãqnRîeã




tentang lãqnRîeã5. Mampu membaca bacaan tentang lãqnRîeã6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

lãqnRîeã7. Mampu menulis kalimat tentang lãqnRîeã dengan pemenggalan dan

ejaan yang tepat

IV. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu memahami teks ber-

bahasa Arab tentang alamat serta mampu memberikan informasi alamatsendiri kepada teman sekolah atau orang lain.

V. Materi Ajar

1. Hafalan kata-kata (mufrad wt )

2. Bacaan guru tentang lãqnRîeã3. Percakapan tentang lãqnRîeã4. Bacaan siswa tentang lãqnRîeã5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang lãqnRîeã

VI. Metode Pembelajaran1. Contoh2. Tanya jawab

3. Latihan4. Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal

a. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membacabasmalah

dan berdoa bersama. b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati.c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai




1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan sak-

sama.3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa

menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya.








di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan.

5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks

percakapan.6) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruhmelengkapi percakapan dengan kata yang sesuai.



c. Membaca (Qir w’ah)1) Guru meminta siswa membaca teks qir w’ah dalam hati.2) Guru membimbing siswa untuk menemukan kalimat utama





6) Guru meminta siswa menceritakan tentang alamat rumahnyadengan bahasa yang baik dan benar.





4) Guru meminta siswa menerjemahkan kalimat dalam bahasa

Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya.





alamat/ lãqnRîeã.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkumanmengenai hal-hal yang telah mereka pelajari dan yang telahmereka pahami.


terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo2. Buku-buku lain yang relevan


a. Tes LisanSiswa diminta memperkenalkan dirinya di depan kelas sertamempraktikkan perkenalan di depan kelas secara berpasangan.

b. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis tentang perkenalansebagaimana yang telah dipelajari.

Mengetahui,

................., ............................


...................................... .......................................

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 4 (lãqnRîeã)

Ù è}<9&eãÁ Ø ×k]< lã p wtæ P <äFe ãð ätmãqnQ

Á ØÁ9}= çeã è& bi ätç mä- Á ÙÁxã p9e ãät~Y |=&Eã

Á ÚÁ=tÏe ã9Ræ S -<

Á Û



Á Û Ú Ü Ý Ø Ùu Z %äs k]< p Þk]< ã9mãq- P <äFe ãð u mãqnQ Á Ü



Ú è}<9&eã4 Á Ý H Á Ø

H Á Þ 4 Á ÙH Á ß H Á Ú4 Á à 4 Á ÛH Á Ø × H Á Ü

Üè}<9&eã, Á Ø

å Á Ùü Á Úå Á Ûå Á Ü

Ýè}<9&eã

ÁSyäæ qs Á ØÁéYä2I qs Á Ù

Á Úk]< läi<8qA P <äFe ãð k~sã=æã lãqnQÁ ÚÁ Ûk]< ä}ä.} p P <äFe ãð û~C lãqnQ

Á ÛÁ Ü Ý Ø Ú à Þáû~C [%äs k]< p Ü Ø Ù Þ Þ ßá k~sã=æã [%äs k]< Á Ü

Þ è}<9&eãÁ Ùk]< o}9e ãoB1 P <äFe ãð 0~æÁ ØÁ Úk]< /w i P <äFe ãð 0~æ Á Ù

Á Ûk]< 3ä} 9Mã P <äFe ãð 0~æÁ ÚÁ Ük]< ã9m p q- P <äFe ãð 0~æ

Á ÛÁ Ýk]< äm<äaqA P <äFe ãð 0~æ

Á Ü



Ø Øè}<9&eã1. Di mana alamatmu, Ahmad?

ß è}<9&eãÁ Ük]< ä}ä.} p P <äFe ãð u mãqnQ

Á ØÁ Ü × × Þ Ù Øá u Z %äs k]< Á ÙÁÖA<9iés ÀkR mÁ Ú

Á Ûk]< ä}ä.} p P <äFe ãð ätmãqnQÁ ÛÁR ni 9~Be ã#~æ oi è}=] ät&~æ

Àv Á Ü

Ø ×è}<9&eã

ÁlãqnQ xänæ g be Á ØÁ Øk]< 4~%<äa P <äFe ãò Ö~e9~Je ãlãqnQÁ ÙÁ Ø ×k]< kEäs 91ã p P <äFe ãð

9.B jîeã Á ÚÁ Ùk]< 3eäI lä j1=e ã9çQ P <äFe ãò \qBeã

Á ÛÁ Ü Ý Þ Ù Ø ÚûZF&B jîeã [%äs k]<Á Ü

Á àk]< ã9mã p q- P <äFe ãò X=J jîeã lãqnQÁ Ý Á Úk]< o}9e ãoB1 P <äFe ãð Öiq b2 îeãlãq}8 Á ÞÁ ßk]< lä&~.mäæ P <äFe ãò 9}= çeã

è& bi lãqnQ Á ßÁ Ûk]< o}=iäÊ P <äFe ãð qs ÁèRf jîeã 1ã #çs:

Á à

Á Þk]< kEäs 91ã p P <äFe ãò qs ÁSAã p <äËjîeãÁ Ø ×2. Alamatku di Jalan Rajiman Nomor 6.3. Alamat Hamid di Jalan Maluku Nomor 5.4. Nomor telepon Sulaiman adalah 763987.5. Nomor telepon terminal adalah 143654.6. Stasiun kereta api itu berada di tengah kota. Stasiun tersebut terletak di Jalan

Sulawesi Nomor 1.7. Pelabuhan itu dekat dengan stasiun kereta api. Pelabuhan tersebut terletak di

Jalan Sumatra Nomor 2.8. Rumah Hamdan di Jalan Irian Nomor 3.



9. Alamat sekolah itu di Jalan Jawa Nomor 4.10. Nomor telepon sekolah adalah 324112.



Ø Ùè}<9&eãÁ Þk]< ú pä- P <äFe ãð 3ãqnQ

Á ØÁ\qBe ãoi è}=] 0~æ Á Ù

ÈoB1 ä} cZ %äs k]< äiÁ ÚÈÖ~a> ä} cmãqnQ o}ã

Á ÛÁ ßk]< /väi P <äFe ãð u &~æ Á9}=Y ce:

Á ÜÈc&A <9i [%äs k]< äi Á ÝÈ ûZF&B jîeã oi è}=] c&~æ gs

Á ÞÁ àk]< <ã päi P <äFe ãò Ö j b2eã 9.Bi

Á ßÁ Ø ×k]< äiäÊqA P <äFe ãð Ö jÊäY 9-obA Á àÁ Ý Ù Ù Û Ù ÚéZ %äs k]< Á Ø ×




Nama Sekolah : ....



Tema : /=AüPertemuan Ke- : 7-11



bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang keluargaku3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

keluargaku4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang keluargaku


/=Aü2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

/=Aü3. Melakukan dialog sederhana tentang/=Aü4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

/=Aü5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

/=Aü6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang/=Aü7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang /=Aü


diucapkan2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang

keluarga

3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang /=Aü




tentang /=Aü5. Mampu membaca bacaan tentang/=Aü6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang

/=Aü7. Mampu menulis kalimat tentang /=Aü dengan pemenggalan dan

ejaan yang tepat


berbahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan

guru dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema /=Aü.


2. Bacaan guru tentang/=Aü3. Percakapan tentang/=Aü4. Bacaan siswa tentang /=Aü5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang /=Aü




dan berdoa bersama.

b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati.c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenaiteks bacaan yang dibacanya.



1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan

saksama.









di depan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam

bacaan.5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan.




c. Membaca (Qir w’ah)



siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dalam bacaan.



6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan rumahnya dengan bahasa yang baik dan benar.




3) Guru meminta siswa menyusun kalimat yang sempurna dari

sebuah kata yang telah disediakan.






tema /=Aü.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman



terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Buku-buku lain yang relevanIX. Penilaian/Bentuk Evaluasi

a. Tes LisanSiswa diminta menyebutkan nama-nama anggota keluarga sertamenjelaskan hubungannya dengan mereka secara lancar.

b. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis tentang nama-nama anggotakeluarga sebagaimana yang telah dipelajari.

................., ............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Bahasa Arab

...................................... .......................................

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 5 (/=Aü)

Ù è}<9&eãÁoB1 ujAã Á Ø

Áéiqivã oivã ÐZC qsÁ ÙÁ ûM= jîeã /eäR% és

Á ÚÁg~Qä jAã ujAã Á ÛÁÕ9~RA és Á Ü



Ú è}<9&eã4 Á Ý H Á Ø4 Á Þ H Á Ù

H Á ß H Á Ú4 Á à 4 Á Û4 Á Ø × H Á Ü

Ü è}<9&eãå Á Ø

ü Á Ùå Á Ú

ü Á Û, Á Ü

Ýè}<9&eã

ÁÖ f ~ j- Õ9- lä&BçeãðÁ ØÁu %=.1 ò gJ~Y Á ÙÁ7çË jîeã ð Á Ú

ÁgJ~Y ujAã Á ÛÁ0wY qs Á Ü

Þ è}<9&eãÁC}<8ã ujAã Áé5ü qs Á Ø

ÁÖç~ç1 ät jAã Á 05ã és Á ÙÁ\ä2Aã ujAã Á#ä5 qs Á ÚÁ2~e ät jAã Á 0eä5 és Á Û

Á[}=E ujAã Á|9- qs Á Ü



Ø Øè}<9&eã1. Apakah ini keluargamu, Idris?2. Apakah dia istrinya Bapak Guru?

ß è}<9&eãÁ|9n- qs Á Ø

ÁÖ jfA ät jAã Á ÙÁ9}> ujAã Á Ú

Á _ yäA qs Á ÛÁÖRyäæ és Á Ü

Ø ×è}<9&eãÁ/=Aã r;s ØÕ <qJe ãcf % =Ïmã

Á ØÁlä j~f A ujAã Á+ã ã;s Á ÙÁÖmq j~i ät jAã Áéiã r;s

Á ÚÁlã p=i ujAã ÁR VJe ãé5ã qsÁ Û

ÁÖ~eäReã ÖA <9 jîeãð @ <9% és ÁÕR ç beã é&5ã és

Á ÜÁÖA <9 jîeã ð g jR} qs ÁoB1 dä5ce: Á ÝÁ7çË jîeãð 7çË% és ÁÕ 8q j2i

Öeä5 cf % Á ÞÁé jQ qs ÀkR mÈc jQ qsgsÁ ß

Á0 jQ és ÀkR mÈc& jQ és gs Á àÁÖ}=^eã ð /=Aã G~R% Á Ø ×

3. Kakekku hidup di sebuah rumah yang kecil.4. Apakah anggota keluargamu ada yang perempuan?5. Dia adalah Mahmud. Dia adikku.6. Dia adalah Salamah. Dia bibiku dari desa.7. Lihatlah gambar itu! Ini kakekku dan ini nenekku.8. Di samping rumah kakekku adalah rumah pamanku.9. Ayahku bekerja di kantor pos.10. Ibuku bekerja di pasar. Dia adalah seorang pedagang.



Ø Ùè}<9&eãÈéÊ=E !qæã gs Á Ø

Áu %=Aã S i Ön}9 jîeã r;s ò lä j*Q obB}Á ÙÁ0wY qs Álã p=i qæã ce:

À=Ïmã Á ÚÁ9 jI ujAã Árqæã ce:Á Û

ÁÖ~yã9& ævã ÖA <9 jîeãð @ <9} qs Áé5ã qsÁ ÜÁ <äË^eã ÖË2i éY rqæã

g jR} Á ÝÁR VI #~æ ò u jQ

obAÁ ÞÁÕ=.2îeã ò u & jQÁ ßÁuç & aè%=} qs ÁÕ=.2îeã ð é5ã Á à

Á q}8ã=e ãS jB} qs Á#~çeã häi ã |9- Á Ø ×




Nama Sekolah : ....



Tema : Ö~f yäReã Õä~<ã

Pertemuan Ke- : 12-16



bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog tentang kehidupan keluarga3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang

kehidupan keluarga4. Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana

tentang kehidupan keluarga


Ö~f yäReã Õä~<ã2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Ö~f yäReã Õä~<ã

3. Melakukan dialog sederhana tentang Ö~f yäReã Õä~<ã4. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Ö~f yäReã Õä~<ã5. Melafalkan huruf hijaiah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang

Ö~f yäReã Õä~<ã6. Menemukan makna, gagasan, atau ide wacana tertulis tentang

Ö~f yäReã Õä~<ã7. Menyalin kata, kalimat, dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang Ö~f yäReã Õä~<ã


diucapkan2. Mampu melakukan percakapan dengan teman (orang lain) tentang

kehidupan keluarga



3. Mampu melakukan dialog sederhana tentang Ö~f yäReã Õä~<ã4. Mampu menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana


5. Mampu membaca bacaan tentang Ö~f yäReã Õä~<

ã6. Mampu menangkap makna, gagasan, atau ide dalam bacaan tentang


7. Mampu menulis kalimat tentang Ö~f yäReã Õä~<ã dengan pemenggalandan ejaan yang tepat


berbahasa Arab serta dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan

guru dan teman dalam bahasa Arab terkait dengan tema Ö~f yäReã Õä~<ã.


2. Bacaan guru tentang Ö~f yäReã Õä~<ã

3. Percakapan tentang Ö~f yäReã Õä~<ã

4. Bacaan siswa tentang Ö~f yäReã Õä~<ã5. Latihan menulis dan menerjemahkan kalimat-kalimat tentang




1. Kegiatan Awala. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan membaca

basmalahdan berdoa bersama.

b. Guru meminta siswa membaca teks bacaan dalam hati.c. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai






1) Guru membaca teks dengan suara jelas di depan kelas.2) Guru meminta siswa mendengarkan bacaannya dengan saksama.3) Guru memeriksa pemahaman siswa dengan meminta siswa

menuliskan beberapa kalimat dari teks yang dibacakannya.4) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks

bacaan.5) Guru memberikan latihan kepada siswa dengan menyuruh

melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.



dengan pronunciation (pelafalan) yang tepat.

4) Guru meminta beberapa siswa mempraktikkan percakapan didepan kelas sesuai dengan jumlah tokoh yang ada dalam bacaan.

5) Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan teks percakapan.



8) Setelah selesai, guru meminta siswa memerankan percakapan

yang dibuatnya.c. Membaca (Qir w’ah)



siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan bacaan.4) Guru meminta siswa bergiliran membaca teks secara nyaring

dengan pelafalan yang tepat.5) Guru meminta siswa membuat kalimat dengan kata-kata yang

disediakan.6) Guru meminta siswa menceritakan keadaan keluarganya

dengan bahasa yang baik dan benar.









tema Ö~f yäReã Õä~<ã.c. Guru meminta siswa membuat portofolio yang berisi rangkuman


VIII. Sumber/Bahan/Alat

1. Buku Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyahterbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Buku-buku lain yang relevan


a. Tes LisanSiswa diminta menceritakan kehidupan sehari-hari keluarganya denganlancar.

b. Tes TertulisGuru memberikan beberapa soal tertulis tentang kehidupan sehari-harikeluarganya sebagaimana yang telah dipelajari.

Mengetahui,................., ............................


...................................... .......................................

NIP. NIP

Kunci Pelajaran 6 (Ö~f yäReã Õä~<ã)

Ù è}<9&eãÁÖ~iq b2 îeã Ö~yã9& ævã ÖA <9 jîeã oi S æã=e ãgJZeãð

Á ØÁ@ p <9e ãR a;% ò äs9QäB} Á Ù

mailto:%C3%81@p

mailto:%C3%81@p

mailto:%C3%81@p

mailto:%C3%81@p

mailto:%C3%81@p



Á ä}=a > ujAã Á ÚÁÖf yäReã Cæw i gBV% és

Á ÛÁrã9eã p 9QäB} qs ÀkR m

Á Ü

Ú è}<9&eã4 Á Ý 4 Á ØH Á Þ H Á Ù4 Á ß 4 Á Ú

H Á à H Á Û4 Á Ø × H Á Ü

Üè}<9&eãü Á Ø, Á Ùå Á Ú, Á Û

ü Á Ü

Ýè}<9&eãÁlã9 j1 ujAã Á Ø

ÁÖ j~ÏQ Ö~M<ã Öe ?e> uæäIã

Á ÙÁ#~çeã xän

æ Õ8äQä ælqiq^} ksÁ ÚÁumäQ ãqs ÀkR m Á Û

Á= 5vã kf B jîeã GR} lã k f B jf e è.} ÀkR m Á Ü

Þ è}<9&eãÁ+v Õ<ä~ Be ãr;s È Õ<ä~ Be ãr;s o je

Á ØÁéiv häRËe ãã;s ÈhäRËe ãã;s o jîe

Á Ù



Áé&f yäRe Ö^}92îeã r;s ÈÖ^}92îeã r;s o jeÁ ÚÁé&f QäRe ÖY=Vîeã r;s ÈÖY=Vîeã r;s o je

Á ÛÁk f B jf e è-ãqeã ã;s Èè-ãqeã ã;s o jîe

Á Ü

Ø Øè}<9&eã

ß è}<9&eãÁr9- L= j} umv Á Ø

Á û j2îeã uæäIã Á ÙÁr9- L= j} p @ = Cqs

Á ÚÁgavã Õ=* bæ

Á ÛÁ9.f e lqQ9% Öf yäReã ÀkR m Á Ü

Ø ×è}<9&eãÁ9t&.i ;~ jf % lä j~f A Á Ø

Á$w bF jîeã oQ äs9QäB} qs Á ÙÁÖRAã p ÖY=U ò läA<9} ä js Á ÚÁÖ j~ÏQ Ö~M<ã Öe ?e> #~çeã cf t&Aã

Á ÛÁu&~æ xänçe ã Õ8äQä ækReã hq^} Á ÜÁG jf B jeã Gæ è-ã p lpäR&eã Á Ý

Áhq~eã ã;s ÖA <9 jîeã oi lä j~f A åäUÁ ÞÁ ûZF&B jîeã ð r9- L= j}qs Á ßÁks9- lq1=Z} ks Á à

Áw~f ] vã xä jîeã lä j*Q å=F} v Á Ø ×

1. Sulaiman mengulangi pelajarannya sebentar di waktu malam.2. Lihatlah, ini pamannya. Namanya Hamdan.3. Sofiyah mencuci pakaian dan Zakaria menjemurnya.4. Kenapa orang-orang berkumpul di rumah Hamdan?



5. Kota itu terkena gempa bumi tahun yang lalu.



1. ü 11. , 21. ,

2.

,12.

ü22.

å3. , 13. , 23. 84. 8 14. å 24. ü5. ü 15. ü 25. 86. 8 16. , 26. ü7. , 17. 8 27. å

8. , 18. ü 28. ,

9. 810. å

19. å20. ,

29. ü30. å

6. Saudara perempuanku membersihkan dapur.7. Kakekku terserang demam yang berat.8. Badannya lemah dan kurus.9. Sulaiman meminta kakeknya untuk beristirahat.10. Mereka berdoa untuk kakek agar Allah memberikan kesehatan dan kebaikan.

Ø Ùè}<9&eãÁ$w bF jîeã xä N ]ò u&5ã lä j~f A 9QäB} ÀTã= Zeã ð

Á ØÁC æwjîeã gBU ätiã Öiw A9QäB% Á ÙÁÖ1äBe ãð Cæwjîeã åvã CjF}

Á ÚÁdä1 ga ò lä j~f A Öf yäQ

l päR & } Á ÛÁé jQ g-=e ãce: À=ÏmãÁ Ü

ÈlãqM< ä} ceä5 9QäB% ã:äUÁ ÝÁkf Bi ga 2Q è-ã p 9QäB&e ã

lã Á ÞÁ ûZF&B jîeã ð L= j} 9æw Yû j1 |9- åäIã

Á ßÁxã p9e ãã;s r9- lä j~f A å=F}Á àÁxäZFf e uf mqQ9& Yr9- Öiw A0=Z

% Á Ø ×

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester IIA.



B.1. Rumahku dekat dari sekolah.2. Di mana alamatmu, Salim?3. Alamatku di Jalan Sumatra Nomor 7.4. Alamat Bapak Abdurrahim di Jalan Irian Nomor 5.5. Apakah dia saudara laki-laki Sulaiman?

C.

Á Ø ×k]< äm<äaqA P <äFe ãð u &~æ ÁÕ? j1 ce:Á ØÈ9}= çeã è& bi [%äs k]< äi Á Ù

È<äËjîeã oi è}=] k~ b1 #~æ gs

Á Ú

Á àk]< Õ =ËiqA P <äFe ãð <qneã 9.B jîeãÁ ÛÁSnJ jîeã ð g jR} qs Áé jQ

qs Á Ü



Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Ting-kat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta BSNP.

Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kom-

petensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madra-

sah. Jakarta: Depdiknas.

PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wahyudi, Agus. 2009. Lancar Berbahasa Arab 1 untuk Kelas IV Madrasah

Ibtidai-

yah. Solo: Tiga Serangkai.



RPP

BerbahasaArabMI1R 1

SILABUS

Nama Sekolah : ....


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ X<ä R&eãStandar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

PembelajaranIndikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Menyimak

• Mengidenti-

fikasi bunyi

huruf hijaiah

dan ujaran

(kata, kalimat)

tentang X<ä R&

eã

• Menemukan

makna atau

gagasan dari

wacana lisan

sederhana

tentang X<ä R&eã

• Pemahaman

kata dan

kalimat tentang

X <ä R&eã• Pemahaman in-

formasi tentangX <ä R&eã

• Mampu mengiden-

tifikasi gagasan

utama dari teks

yang dibacakan/

diucapkan

• Mampu melakukan

perkenalan dengan

teman (orang lain)

• Siswa mendengarkan

teks yang dibacakan.

• Siswa menulis beberapa

kalimat dari teks yang

dibacakan.

• Siswa membaca dan

menjawab pertanyaan

berdasarkan teks yang

dibacakan.

• Siswa melengkapi

kalimat dengan kata yang

sesuai.

Tugas indivi-

dual dan tugas

kelompok

dengan unjuk

kerja, tes lisan,

dan tes tertulis

(12 × 35 menit) • Buku Lancar

Berbahasa Arab

1 untuk Kelas IV

Madrasah

Ibtidaiyah terbitan

PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri,

Solo

• Buku-buku lain

yang relevan



RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara

• Melakukan

dialog seder-

hana tentang

X <ä R&eã• Menyampai-

kan informasi

secara lisan

dalam kalimat

sederhana

tentang X<ä R&eã

• Dialog tentang

X <ä R&eã• Melakukan

praktik X<ä R&eã

• Mampu melaku-

kan dialog

sederhana tentang

teman sekolah

yang baru atau

orang yang baru

dikenal

• Mampu menyampaikan informasi

secara lisan dalam

kalimat sederhana

tentang X<ä R&eã

• Siswa membaca teks

percakapan di dalam hati.


penjelasan guru tentang

inti sari teks percakapan.


percakapan dengan suara

nyaring dan pelafalanyang benar.

• Siswa mempraktikkan

percakapan.

• Siswa menjawab pertanya-

an berdasarkan percakap-

an yang dibacanya.

• Siswa melengkapi perca-

kapan dengan kata yang

sesuai.

• Siswa menyusun perca-

kapan sesuai situasi yang

disediakan.

Membaca

• Melafalkan

huruf hijaiah,

kata, kalimat,

dan wacanatertulis tentang

X <ä R&eã• Menemukan

makna, gagas-

an, atau ide

wacana tertulis

tentang X<ä R&eã

• Bacaan tentang

X <ä R&eã• Makna, gagasan

atau ide tentang

X <ä R&eã

• Mampu membaca

bacaan tentang

X<ä R&eã

• Mampu menang-kap makna,

gagasan, atau ide

dalam bacaan

tentang X<ä R&eã


qir w’ah dalam hati.

• Siswa menemukan

kalimat utama dan kalimat penjelas pada setiap

paragraf.

• Siswa mendiskusikan

pertanyaan yang berkaitan

dengan bacaan.


qir w’ah secara nyaring

dengan pelafalan yang

benar.



RPP

Berbah

asaArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

• Siswa menyusun kalimat

dengan kata-kata yang

disediakan.

• Siswa menceritakan ke-

giatan tentang X<ä R&eã yang

dilakukan dengan bahasa

yang baik dan benar.

Menulis• Menyalin kata,

kalimat, dan

menyusun kata

menjadi kali-

mat sempurna

tentang X<ä R&eã

• Pemenggalan

tentang X<ä R&eã• Makna, gagasan,

atau ide tentang

X <ä R&eã

• Mampu menulis

kalimat tentang

X<ä R&eã dengan

pemenggalan dan

ejaan yang tepat

• Siswa menyusun kata-kata

dari sebuah kalimat yang

urutannya telah diacak

menjadi kalimat yang

sempurna.

• Siswa melengkapi kalimat

dengan kata yang sesuai.


dari kata yang disediakan.

• Siswa menerjemahkan ka-

limat dari bahasa Arab ke

dalam bahasa Indonesia

dan sebaliknya.



RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

SILABUS

Nama Sekolah : ....


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/Ö~A<9 jîeã $ã p 8vãStandar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat seko-

lah

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alat-alat sekolah

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alat-alat sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

PembelajaranIndikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Menyimak

• Mengidenti-

fikasi bunyi

huruf hijaiah

dan ujaran

(kata, kalimat)

tentang


• Menemukan

makna atau

gagasan dari

wacana lisan

sederhana

tentang


• Pemahaman

kata dan kalimat

tentang


• Pemahaman in-formasi tentang


• Mampu mengiden-

tifikasi gagasan

utama dari teks

yang dibacakan/

diucapkan

• Mampu membe-

rikan informasi

kepada orang lain

tentang alat-alat

sekolah yang

digunakan

• Siswa mendengarkan teks

yang dibacakan.



dibacakan guru.


menjawab pertanyaan


dibacakan.



sesuai.

Tugas indivi-

dual dan tugas

kelompok

dengan unjuk

kerja, tes lisan,

dan tes tertulis


Berbahasa Arab

1 untuk Kelas IV

Madrasah

Ibtidaiyah terbitan

PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri,

Solo

• Buku-buku lain

yang relevan



RPP

Berbah

asaArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara

• Melakukan

dialog seder-

hana tentang


• Menyampai-

kan informasi

secara lisan

dalam kalimat

sederhana

tentang


• Dialog tentang


• Melakukan prak-

tik percakapan

tentang


• Mampu mela-

kukan dialog

sederhana tentang


• Mampu menyam-

paikan informasi

secara lisan dalam

kalimat sederhana

tentang









nyaring dan pelafalanyang benar.


percakapan.



an yang dibacanya.

• Siswa melengkapi perca-

kapan dengan kata yang

sesuai.



disediakan.

Membaca

• Melafalkan

huruf hijaiah,

kata, kalimat,



• Menemukan

makna, gagas-

an, atau ide

wacana tertulis

tentang


• Bacaan tentang


• Makna, gagasan,

atau ide tentang


• Mampu membaca

bacaan tentang



gagasan, atau ide

dalam bacaan

tentang




• Siswa menemukan

kalimat utama dan ka-limat penjelas pada tiap

paragraf.


pertanyaan yang berkait-

an dengan bacaan.




benar.



RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)



disediakan.

• Siswa menceritakan

kegiatan yang meng-

gunakan Ö~A<9 jîeã $ã p 8vã

dengan bahasa yang baik

dan benar.

Menulis

• Menyalin kata,

kalimat, dan

menyusun

kata menjadi

kalimat sem-

purna tentang


• Pemenggalan

tentang


• Makna, gagasan,

atau ide tentang


• Mampu menulis

kalimat tentang


dengan pemeng-

galan dan ejaan

yang tepat

• Siswa menyusun kata-

kata dari sebuah kalimat

yang urutannya telah

diacak menjadi kalimat

yang sempurna.



sesuai.


dari kata yang disedia-

kan.

• Siswa menerjemahkan

kalimat dari bahasa Arab

ke dalam bahasa Indone-

sia dan sebaliknya.



RPP

Berbah

asaArabMI1R 1

SILABUS

Nama Sekolah : ....


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ Önt jîeãStandar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang profesi

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang profesi

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/


Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Menyimak

• Mengidenti-

fikasi bunyi

huruf hijaiah

dan ujaran

(kata, kalimat)

tentang Önt jîeã• Menemukan

makna atau

gagasan dari

wacana lisan

sederhana

tentang Önt jîeã

• Pemahaman

kata dan

kalimat tentang

Önt jîeã• Pemahaman in-

formasi tentang

Önt jîeã

• Mampu mengiden-

tifikasi gagasan

utama dari teks

yang dibacakan/

diucapkan

• Mampu melakukan

percakapan denganteman (orang lain)

tentang profesi





dibacakan guru.


menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang

dibacakan.



sesuai.

Tugas indivi-

dual dan tugas

kelompok

dengan unjuk

kerja, tes lisan,

dan tes tertulis


Berbahasa Arab

1 untuk Kelas IV

Madrasah

Ibtidaiyah terbitan

PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri,Solo

• Buku-buku lain

yang relevan



RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara

• Melakukan

dialog seder-

hana tentang

Önt jîeã• Menyampai-

kan informasi

secara lisan

dalam kalimat

sederhana

tentang Önt jîeã

• Dialog tentang

Önt jîeã• Melakukan prak-

tik percakapan

tentang Önt jîeã

• Mampu mela-

kukan dialog

sederhana tentang

Önt jîeã• Mampu menyam-

paikan informasi

secara lisan dalam

kalimat sederhana

tentang Önt jîeã







percakapan secara nyaring

dengan pelafalan yang benar.


percakapan.



an yang dibacanya.

• Siswa melengkapi per-

cakapan dengan kata yang

sesuai.



disediakan.

Membaca

• Melafalkan

huruf hijaiah,

kata, kalimat,


Önt jîeã• Menemukan

makna, gagas-

an, atau ide

wacana tertulis

tentang Önt jîeã

• Bacaan tentang

Önt jîeã• Makna, gagasan,

atau ide tentang

Önt jîeã

• Mampu membaca

bacaan tentang

Önt jîeã• Mampu menang-

kap makna,

gagasan, atau ide

dalam bacaan

tentang Önt jîeã



• Siswa menemukan


paragraf.



an dengan bacaan.




benar.



RPP

Berbah

asaArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)



disediakan.


aktivitas yang berkaitan

dengan profesi dengan

bahasa yang baik dan

benar.

Menulis

• Menyalin kata,

kalimat, dan

menyusun kata

menjadi kali-

mat sempurna

tentang Önt jîeã

• Pemenggalan

tentang Önt jîeã• Makna, gagasan,

atau ide tentang

Önt jîeã

• Mampu menulis

kalimat tentang

Önt jîeã dengan

pemenggalan dan

ejaan yang tepat





yang sempurna.



sesuai.



kan.




sia dan sebaliknya.



0

RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

SILABUS

Nama Sekolah : ....


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ lãqnRîeãStandar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alamat

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/


Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Menyimak

• Mengidenti-

fikasi bunyi

huruf hijaiah

dan ujaran

(kata, kalimat)

tentang lãqnRîeã• Menemukan

makna atau

gagasan dari

wacana lisan

sederhana

tentang lãqnRîeã

• Pemahaman

kata dan

kalimat tentang

lãqnRîeã• Pemahaman in-

formasi tentang

lãqnRîeã

• Mampu mengiden-

tifikasi gagasan

utama dari teks

yang dibacakan/

diucapkan

• Mampu melakukan

percakapan denganteman (orang lain)

tentang lãqnRîeã





dibacakan guru.


menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang

dibacakan.



sesuai.

Tugas

individual dan

tugas kelom-

pok dengan

unjuk kerja,

tes lisan, dan

tes tertulis


Berbahasa Arab

1 untuk Kelas IV

Madrasah

Ibtidaiyah terbitan

PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri,Solo

• Buku-buku lain

yang relevan



RPP

Berbah

asaArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara

• Melakukan

dialog sederha-

na tentang

lãqnRîeã• Menyampai-

kan informasi

secara lisan

dalam kalimat

sederhana

tentang lãqnRîeã

• Dialog tentang

lãqnRîeã• Melakukan prak-

tik percakapan

tentang lãqnRîeã

• Mampu mela-

kukan dialog

sederhana tentang

lãqnRîeã• Mampu menyam-

paikan informasi

secara lisan dalam

kalimat sederhana

tentang lãqnRîeã








nyaring dengan pelafalanyang benar.


percakapan.



an yang dibacanya.



sesuai.



disediakan.

Membaca

• Melafalkan

huruf hijaiah,

kata, kalimat,


lãqnRîeã• Menemukan

makna, gagas-

an, atau ide

wacana tertulis

tentang lãqnRîeã

• Bacaan tentang

lãqnRîeã• Makna, gagasan,

atau ide tentang

lãqnRîeã

• Mampu membaca

bacaan tentang

lãqnRîeã• Mampu menang-

kap makna,

gagasan, atau ide

dalam bacaan

tentang lãqnRîeã



• Siswa menemukan


paragraf.



an dengan bacaan.




benar.



RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)



disediakan.


kegiatan menemukan

alamat seseorang dengan

bahasa yang baik dan

benar.

Menulis

• Menyalin kata,

kalimat, dan

menyusun kata

menjadi kali-

mat sempurna

tentang lãqnRîeã

• Pemenggalan

tentang lãqnRîeã• Makna, gagasan,

atau ide tentang

lãqnRîeã

• Mampu menulis

kalimat tentang

lãqnRîeã dengan

pemenggalan dan

ejaan yang tepat





yang sempurna.



sesuai.



kan.




sia dan sebaliknya.



RPP

Berbah

asaArabMI1R 1

SILABUS

Nama Sekolah : ....


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab//=AüStandar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang keluargaku

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang keluargaku

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/


Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Menyimak

• Mengidenti-

fikasi bunyi

huruf hijaiah

dan ujaran

(kata, kalimat)

tentang /=Aü• Menemukan

makna atau

gagasan dari

wacana lisan

sederhana

tentang /=Aü

• Pemahaman

kata dan kalimat

tentang /=Aü• Pemahaman in-

formasi tentang

/=Aü

• Mampu mengiden-

tifikasi gagasan

utama dari teks

yang dibacakan/

diucapkan

• Mampu melakukan

percakapan dengan

teman (orang lain)

tentang keluarga





dibacakan guru.


menjawab pertanyaan


dibacakan.



sesuai.

Tugas

individual dan

tugas kelom-

pok dengan

unjuk kerja,

tes lisan, dan

tes tertulis


Berbahasa Arab

1 untuk Kelas IV

Madrasah

Ibtidaiyah terbitan

PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri,

Solo

• Buku-buku lain

yang relevan



RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara

• Melakukan

dialog seder-

hana tentang

/=Aü• Menyampai-

kan informasi

secara lisan

dalam kalimatsederhana

tentang /=Aü

• Dialog tentang

/=Aü• Melakukan prak-

tik percakapan

tentang /=Aü

• Mampu mela-

kukan dialog

sederhana tentang

/=Aü• Mampu menyam-

paikan informasi

secara lisan dalam

kalimat sederhana

tentang /=Aü










percakapan.



an yang dibacanya.



sesuai.



disediakan.

Membaca

• Melafalkan

huruf hijaiah,

kata, kalimat,

dan wacana

tertulis tentang

/=Aü• Menemukan

makna, gagas-

an, atau ide

wacana tertulis

tentang /=Aü

• Bacaan tentang

/=Aü• Makna, gagasan,

atau ide tentang/=Aü

• Mampu membaca

bacaan tentang

/=Aü


gagasan, atau ide

dalam bacaan

tentang /=Aü



• Siswa menemukan

kalimat utama dan ka-

limat penjelas pada tiap

paragraf.



an dengan bacaan.




benar.



RPP

Berbah

asaArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)



disediakan.


kegiatan yang mengguna-

kan /=Aü dengan bahasa

yang baik dan benar.

Menulis

• Menyalin kata,

kalimat, dan

menyusun kata

menjadi kali-

mat sempurna

tentang /=Aü

• Pemenggalan

tentang /=Aü• Makna, gagasan,

atau ide tentang

/=Aü

• Mampu menulis

kalimat tentang

/=Aü dengan

pemenggalan dan

ejaan yang tepat





yang sempurna.



sesuai.



kan.




sia dan sebaliknya.



RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

SILABUS

Nama Sekolah : ....


Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Arab/ Ö~f yäReã Õä~<ãStandar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan

keluarga

2. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kehidupan keluarga

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/


Alokasi

Waktu

Sumber/Bahan/

Alat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Menyimak

• Mengidentifika-

si bunyi huruf

hijaiah dan

ujaran (kata,

kalimat) tentang


• Menemukan

makna atau

gagasan dari

wacana lisan

sederhana

tentang


• Pemahaman

kata dan kalimat

tentang


• Pemahaman in-formasi tentang


• Mampu mengiden-

tifikasi gagasan

utama dari teks

yang dibacakan/di-

ucapkan

• Mampu melakukan

percakapan dengan

teman (orang lain)

tentang kehidupan

keluarga

• Siswa mendengarkan teks

yang dibacakan.



dibacakan guru.


menjawab pertanyaan


dibacakan.



sesuai.

Tugas

individual dan

tugas kelom-

pok dengan

unjuk kerja,

tes lisan, dan

tes tertulis


Berbahasa Arab

1 untuk Kelas IV

Madrasah

Ibtidaiyah terbitan

PT Tiga Serangkai

Pustaka Mandiri,

Solo

• Buku-buku lain

yang relevan



RPP

Berbah

asaArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berbicara

• Melakukan

dialog seder-

hana tentang


• Menyampai-

kan informasi

secara lisan

dalam kalimat

sederhana

tentang


• Dialog tentang


• Melakukan prak-

tik percakapan

tentang


• Mampu melakukan

dialog sederhana


• Mampu menyam-

paikan informasi

secara lisan dalam

kalimat sederhana











percakapan.



an yang dibacanya.



sesuai.



disediakan.

Membaca

• Melafalkan

huruf hijaiah,

kata, kalimat,



• Menemukan

makna, gagas-

an, atau ide

wacana tertulis

tentang


• Bacaan tentang


• Makna, gagasan,

atau ide tentang


• Mampu membaca

bacaan tentang


• Mampu menang-

kap makna,

gagasan, atau ide

dalam bacaan




• Siswa menemukan


paragraf.



an dengan bacaan.




benar.



RPP

Berbahasa

ArabMI1R 1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)



disediakan.


aktivitas yang berkaitan

dengan kehidupan kelu-

arga dengan bahasa yang

baik dan benar.

Menulis

• Menyalin kata,

kalimat, dan

menyusun kata

menjadi kali-

mat sempurna

tentang


• Pemenggalan

tentang


• Makna, gagasan,

atau ide tentang


• Mampu menulis

kalimat tentang

Ö~f yäReã Õä~<ã dengan

pemenggalan dan

ejaan yang tepat



yang urutannya telah di

acak menjadi kalimat

yang sempurna.



sesuai.



kan.




sia dan sebaliknya.



Agus Wahyudi

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelaja ran (RPP)

Lancar

Berbahasa Arab 1untuk K elas IVMadrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO



MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelaja ran (RPP)

Lancar

Berbahasa Arab 1untuk K elas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Agus Wahyudi

Editor : Miftahul Huda

Pena ta letak isi : Mulyadi

Tahun terbit : 2009

Diset dengan Power Mac G4, f ont: Times 10 pt

Preliminary : iv Halaman

isi : 61 hlm.

Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelang gar an

Pasal 72

Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002

Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun

1987 tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengu mumkan atau

memperba nyak suatu ciptaan atau membe r i izin untuk itu, dipidana

den gan pidana pen jar a pal ing sedik it 1 (satu ) bulan dan/atau

denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana

penja ra paling lama 7 (tujuh) tahun dan/a tau denda paling banyak

Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. B a ra n g s i a p a d e n ga n s e n ga j a m e nye ra h ka n , m e ny ia r ka n , memame rkan, mengeda rkan, atau menjual kepada umum

sesuatu ciptaan barang atau hasil pelang garan Hak Cipta atau Hak

Ter k ait se bagaimana dimak sud pad a ayat (1), di pidana den gan

pidana penja ra paling lama 5 (lima) tahun dan/a tau denda paling

banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak ci pta di l indung ioleh undang-undan g.

A ll rights r eser ved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri

Jalan Dr. Supomo 23 Solo

Anggota IKAPI No. 19

Tel. 0271-714344, Faks.

0271-713607

htt p://ww w.tiga s e r angk a i.c o

m e-mail:

tspm@ti gase r ang k ai. co.id

Dicetak oleh per cetak an

PT Tiga Serangkai Pustak aMandir i

http://www.tigaserangkai.com/




























mailto:tspm@tigaserangkai
















Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah

melim- pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan

buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model

Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan

pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Lancar Berbahasa

Arab MI 1 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah tulisan Agus Wahyudi yang diter-

bitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan

RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi

(SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang

dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga

merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar

Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam

melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat

mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi

sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan

RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iii



Daftar Isi

Kata Pengantar iii

Daftar Isi iv

Silabus 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 19

Daftar Pustaka 61

iv

www syadiashare com bahasaarabmi 1

Documents