Jenis-jenis penelitian kualitatif dan penjelasannya

Apa definisi penelitian QualitatifPenelitian kualitatif adalah riset yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan

analisis dengan pendekatan induktif. Penelitian Kualitatif adalah penelitian yang tidak

menggunakan statistic tetapi melalui pengumpulan data, analisis, kemudian

diinterpretasikan. Biasanya berhubungan dengan masalah sosial dan manusia yang bersifat

interdisipliner, fokus pada multimethod, Naturalistik dan interpretatif (dalam pengumpulan

data, paradigma, dan interpretasi). Penelitian kualitatif ini merupakan penelitian yang

menekankan pada pemahaman mengenai masalah-masalah dalam kehidupan sosial

berdasarkan kondisi realitas atau natural setting yang holistis, kompleks, dan rinci.

Penelitian yang menggunakan pendekatan induksi yang mempunyai tujuan penyusunan

konstruksi teori atau hipotesis melalui pengungkapan fakta merupakan penelitian yang

menggunakan paradigma kualitatif.

Tujuan utama penelitian kualitatif adalah untuk memahami (to understand) fenomena

atau gejala sosial dengan lebih menitik beratkan pada gambaran yang lengkap tentang

fenomena yang dikaji daripada memerincinya menjadi variabel-variabel yang saling terkait.

Harapannya ialah diperoleh pemahaman yang mendalam tentang fenomena untuk

selanjutnya dihasilkan sebuah teori. Karena tujuannya berbeda dengan penelitian kuantitatif,

maka prosedur perolehan data dan jenis penelitian kualitatif juga berbeda.

Setidaknya ada delapan jenis penelitian kualitatif, yakni etnografi (ethnography), studi

kasus (case studies), studi dokumen/teks (document studies), observasi alami (natural

observation), wawancara terpusat (focused interviews), fenomenologi (phenomenology),

grounded theory, studi sejarah (historical research). Berikut uraian ringkas tentang masing-

masing jenis penelitian kualitatif.

1. Etnografi (Ethnography)

Etnografi merupakan studi yang sangat mendalam tentang perilaku yang terjadi

secara alami di sebuah budaya atau sebuah kelompok sosial tertentu untuk memahami

sebuah budaya tertentu dari sisi pandang pelakunya. Para ahli menyebutnya sebagai

penelitian lapangan, karena memang  dilaksanakan di lapangan dalam latar alami.

Peneliti mengamati perilaku seseorang atau kelompok sebagaimana apa adanya. Data

diperoleh dari observasi sangat mendalam sehingga memerlukan waktu berlama-lama di

lapangan, wawancara dengan anggota kelompok budaya secara mendalam, mempelajari

dokumen atau artifak secara jeli. Tidak seperti jenis penelitian kualitatif yang lain dimana

lazimnya data dianalisis setelah selesai pengumpulan data di lapangan, data penelitian

etnografi dianalisis di lapangan sesuai konteks atau situasi yang terjadi pada saat data

dikumpulkan. Penelitian etnografi bersifat antropologis karena akar-akar metodologinya

dari antropologi. Para ahli pendidikan bisa menggunakan etnografi untuk meneliti tentang

pendidikan di sekolah-sekolah pinggiran atau sekolah-sekolah di tengah-tengah kota.

2. Studi Kasus (Case Studies)

Studi kasus merupakan penelitian yang mendalam tentang individu, satu

kelompok, satu organisasi, satu program kegiatan, dan sebagainya dalam waktu tertentu.

Tujuannya untuk memperoleh diskripsi yang utuh dan mendalam dari sebuah entitas.

Studi kasus menghasilkan data untuk selanjutnya dianalisis untuk menghasilkan teori.

Sebagaimana prosedur perolehan data penelitian kualitatif, data studi kasus diperoleh dari

wawancara, observasi, dan arsif. Studi kasus bisa dipakai untuk meneliti sekolah di

tengah-tengah kota di mana para siswanya mencapai prestasi akademik luar biasa.

3. Studi Dokumen/Teks (Document Study)

Studi dokumen atau teks merupakan kajian yang menitik beratkan pada analisis

atau interpretasi bahan  tertulis berdasarkan  konteksnya. Bahan bisa berupa catatan yang

terpublikasikan, buku teks, surat kabar, majalah, surat-surat, film, catatan harian, naskah,

artikel, dan sejenisnya. Untuk memperoleh kredibilitas yang tinggi peneliti dokumen

harus yakin bahwa naskah-naskah itu otentik. Penelitian jenis ini bisa juga untuk

menggali pikiran seseorang yang tertuang di dalam buku atau naskah-naskah yang

terpublikasikan. Para pendidik menggunakan metode penelitian ini untuk mengkaji

tingkat keterbacaan sebuah teks, atau untuk menentukan tingkat pencapaian pemahaman

terhadap topik tertentu dari sebuah teks.

4.  Pengamatan Alami (Natural Observation)

Pengamatan alami merupakan jenis penelitian kualitatif dengan melakukan

observasi menyeluruh pada sebuah latar tertentu tanpa sedikitpun mengubahnya. Tujuan

utamanya ialah untuk mengamati dan memahami perilaku seseorang atau kelompok

orang dalam situasi tertentu. Misalnya, bagaimana perilaku seseorang ketika dia berada

kelompok diskusi yang anggota berasal dari latar sosial yang berbeda-beda. Dan,

bagaimana pula perilaku dia jika  berada dalam kelompok yang homogen. Peneliti

menggunakan kamera tersembunyi atau isntrumen lain yang sama sekali tidak dikatahui

oleh orang yang diamati (subjek).peneliti bisa mengamati sekelompok anak ketika

bermain dengan teman-temannya untuk memahami perilaku interaksi sosial mereka.

5. fenomenologi (phenomenology)

Fenomenologi dapat digolongkan dalam penelitian kualitatif murni dimana dalam

pelaksanaannya yang berlandaskan pada usaha mempelajari dan melukiskan ciri-ciri

intrinsik fenomen-fenomen sebagaimana fenomen-fenomen itu sendiri. Peneliti harus

bertolak dari subjek (manusia) serta kesadarannya dan berupaya untuk kembali kepada

“kesadaran murni” dengan membebaskan diri dari pengalaman serta gambaran kehidupan

sehari-hari dalam pelaksanaan penelitian.

6. Studi Sejarah (historical research)

Penelaahan serta sumber-sumber lain yang berisi informasi mengenai masa

lampau dan dilaksanakan secara sistematis. Dengan kata lain yaitu penelitian yang

bertugas mendeskripsikan gejala, tetapi bukan yang terjadi pada waktu penelitian

dilakukan. Penelitian sejarah di dalam pendidikan merupakan penelitian yang sangat

penting atas dasar beberapa alasan. Penelitian sejarah bermaksud membuat rekontruksi

masa latihan secara sistematis dan objektif, dengan cara mengumpulkan, mengevaluasi,

mengverifikasikan serta mensintesiskan bukti-bukti untuk mendukung bukti-bukti untuk

mendukung fakta memperoleh kesimpulan yang kuat. Dimana terdapat hubungan yang

benar-benar utuh antara manusia, peristiwa, waktu, dan tempat secara kronologis dengan

tidak memandang sepotong-sepotong objek-objek yang diobservasi.

7. Grounded theory 

Walaupun suatu studi pendekatan menekankan arti dari suatu pengalaman untuk

sejumlah individu, tujuan pendekatan grounded theory adalah untuk menghasilkan atau

menemukan suatu teori yang berhubungan dengan situasi tertentu . Situasi di mana

individu saling berhubungan, bertindak, atau terlibat dalam suatu proses sebagai respon

terhadap suatu peristiwa. Inti dari pendekatan grounded theory adalah pengembangan

suatu teori yang berhubungan erat kepada konteks peristiwa dipelajari.

8. Biografi

Penelitian biografi adalah studi tentang individu dan pengalamannya yang

dituliskan kembali dengan mengumpulkan dokumen dan arsip-arsip. Tujuan penelitian ini

adalah mengungkap turning point moment atau epipani yaitu pengalaman menarik yang

sangat mempengaruhi atau mengubah hidup seseorang. Peneliti menginterpretasi subjek

seperti subjek tersebut memposisikan dirinya sendiri..