radexo.weebly.comradexo.weebly.com/uploads/2/5/6/6/2566662/rpp_tik_x_se… · web viewvii....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama SekolahMata Pelajaran

::

SMA Negeri 1 RogojampiTeknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : X (sepuluh) / 1 (satu)Pertemuan Ke : 1Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi dasar komputerKompetensi Dasar : 1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan

prosedurIndikator : Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit,

monitor, keyboard dan mouse dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar

II. Materi Ajar: fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat dalam system unit

IIII. Metode Pengajaran: demonstrasi, simulasi, praktik

IV. Langkah Pembelajaran: A. B. Kegiatan Awal (10 Menit):

- Doa- Absensi- Motivasi : Apa yang pertama kali anda lakukan apabila akan menggunakan computer ?

C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Menjelaskan dan menunjukkan jenis-jenis port- Mendemonstrasikan cara memasang port yang terdapat pada system unit- Meminta siswa menyusun unit peralatan masukan ( keyboard, mouse ), CPU, dan

keluaran ( monitor, speaker,printer )- Mendemonstrasikan cara menghubungkan power supply ke sumber listrik- Meminta siswa untuk menghubungkan power supply ke sumber listrik.

E. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan

V. Sumber Belajar: Buku teks TIK Kelas X/Jilid 1 KTSP – Rudi Hidayat Penerbit Erlangga Halaman 1 s.d 3, Majalah, Internet

VI. Penilaian: Tertulis, Lisan, dan Praktik

VII. MateriJENIS-JENIS PORT

Di dalam bidang teknologi informasi, computer merupakan alat yang dapat menyajikan informasi. Informasi merupakan hasil dari data-data yang diinput. Input yang dikenal oleh computer adalah bilangan 0 dan 1 sebagai bilangan biner (Binary Code Decimal). Setelah data tersebut diinput, selanjutnya computer melakukan suatu proses dalam piranti prosesor. Di dalam prosesor, dilakukan pemprosesan data baik penjumlahan, pengurangan, pembagian, perkalian, perpangkatan, dan sebagainya.Dalam melakukan tugas tersebut tentunya computer terdiri dari berbagai perangkat yang saling terhubung dan membentuk saatu

1

kesatuan. Suatu Unit computer terdsiri dari CPU, Monitor, Keyboard, dan Mouse. CPU merupakan system unit atau console yang memiliki beberapa port. Port pada computer berfungsi sebagai antarmuka antara sebuah computer dengan computer atau dengan unit (device) lain. Pada umumnya port digunakan untuk menghubungkan monitor, keyboard, mouse, dan peripheral lainnya.Berikut ini jenis port.1. Port serial, port yang memiliki 9 pin yang digunakan untuk menghubungkan mouse, joystick,

dan modem eksternal.2. Port paralel, port ini digunakan untuk menghubungkan CPU dengan printer dan modem

eksternal.3. PS/2, port ini biasa disebut port serial type 2 yang digunkaan untuk menghubungkan keyboard

dan mouse. Untuk keyboar berwarna ungu dan untuk mouse berwarna hijau.4. USB (Universal Serial Bus), Port ini merupakan port multifungsi yang dapat digunakan pada

beberapa perangkat, seperti mouse, keyboard, modem, card wireless, dan lain sebagainya.Untuk memasang port-port computer tersebut, sebaiknya computer dalam keadaan mati dan dipasang pada posisi yang tepat dan tidak terbalik. Hal ini bertujuan untuk menghindari kerusakanj pada CPU maupun perangkat lainnya.

Peralatan Pendukung komputer :

1. Instalasi listrik yang baik, Instalasi listrik yang baik akan memberikan rasa aman dan nyaman bagi pengguna komputer. Kabel power yang digunakan harus benar-benar baik dan tahan terhadap panas. Hindari penggunaan sumber listrik secara bersama-sama dengan peralatan elektonika lainnya, hindari penggunaan kabel rol (gulung), karena kabel-kabel tersebut biasanya tidak tahan panas dan mengakibatkan terjadinya konsleting.

2. Stabilizer, Alat ini berfungsi untuk menstabilkan tegangan listrik yang masuk ke power supply komputer.

3. Uninteruptible Power Supply (UPS), Alat ini sebagai penyimpan cadangan power (battery) apabila lampu padam.

4. Air Conditioner (AC), Alat ini sebenarnya sebagai pendingin ruangan. Namun, AC juga sangat bermanfaat untuk mengurangi panas yang berlebihan pada komputer.

Pertanyaan !1. Jodohkan port berikut ini pada lokasi port yang benar pada gambar CPU dibawah ini !

(......) Port PS/2 mouse (......) Port PS/2 keyboard(......) Port USB (......) Port paralel(......) Port paralel (......) Port network(......) Port serial (......) Port video (monitor)(......) Port modem (......) Port sound card(......) Port power supply (......) Port serial

2. Apa fungsi dari UPS ?3. Jelaskan kabel seperti apa yang harus digunakan untuk komputer !

Mengetahui: Rogojampi, Juli 2009Kepala SMA Guru

Drs. Dasar Utomo, MM.Nip : 130793227

Ikhwanuddin

2


Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : X (sepuluh) / 1 (satu)Pertemuan Ke : 2Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi dasar komputerKompetensi Dasar : 1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan

prosedurIndikator : Mendemonstrasikan menghidupkan komputer sesuai dengan

prosedur baku Mendemonstrasikan mematikan komputer sesuai dengan

prosedur baku

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menghidupkan dan mematikan komputer sesusai prosedur yang benar

II. Materi Ajar: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

IIII. Metode Pengajaran: demonstrasi, simulasi, praktik

IV. Langkah Pembelajaran: A. B. Kegiatan Awal (10 Menit) :

- Doa- Absensi- Motivasi

C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer dengan benar- Meminta siswa mengidentifikasi spesifikasi komputer pada tampilan booting, seperti

prosesor yang digunakan, memori dan memori VGA.- Menjelaskan dampak akibat mematikan komputer tidak sesuai prosedur yang benar- Meminta siswa untuk menjelaskan bagian yang terdapat pada tampilan dari suatu

sistem operasi- Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai prosedur yang benar- Meminta siswa untuk mematikan komputer sesuai prosedur yang benar

E. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :- Penguatan dengan bertanya secara lisan dan tertulis apa yang telah di kerjakan

V. Sumber Belajar: Buku teks TIK Kelas X/Jilid 1 – Rudi Hidayat Penerbit Erlangga Halaman 3 s.d 5, Majalah, Internet

VI. Penilaian: Praktik

Prosedur Untuk menghidupkan dan mematikan komputer1. Menghidupkan Komputer

Periksa kabel power apakah sudah tersambung pada UPS dan stabilizer sebelum UPS dan stabilizer dihubungkan dengan listrik.

Periksa keyboard, mouse, dan monitor apakah sudah tersambung dengan portnya masing-masing.

Periksa disket (Floppy Disk) pada floppy drive A. Jika ada disket keluarkan. Tekan Power UPS dan Stabilizer, kemudian tekan power pada CPU dan Monitor. Tunggu

proses booting berjalan sampai selesai. Setelah booting selesai akan tampil desktop berikut ini.

3

2. Mematikan KomputerUntuk keamanan file dalam hardisk diperlukan cara mematikan dengan benar : Pastikan semua program aplikasi sudah tertutup Klik Start pada Taskbar Klik Turn Off (untuk Windows XP)/ Shutdown

untuk versi sebelumnya. Klik Turn Off. Tunggu sampai proses Logging off pada komputer

selesai Kemudian matikan monitor dan CPU akan mati

secara otomatis. Selanjutnya matikan perangkat yang lain seperti

stabilizer dan UPS.

Praktikum

1. Mempraktikkan menghidupkan dan mematikan komputer secara benar Lepaskan hubungan kabel power pada CPU dan monitor Lepaskan hubungan mouse dan keyboard dengan CPU Lepaskan hubungan kabel data monitor dengan CPU Hubungkan kembali semua kabel, mouse, keyboard sesuai tempatnya Lakukan prosedur menghidupkan komputer Lakukan prosedur mematikan komputer

2. Kegiatan yang dinilaiAspek yang dinilai skor

Mengetahui dan dapat melepaskan hubungan kabel power CPU dan monitor

Mengetahui dan dapat melepaskan hubungan mouse dan keyboard ke CPU

Mengetahui dan dapat melepaskan hubungan kabel data monitor pada CPU

Dapat melakukan pemasangan kembali semua kabel, mouse, dan keyboard dengan benar

Dapat menghidupkan komputer dengan prosedur yang benar

Dapat mematikan komputer komputer dengan prosedur yang benar

Nilai = (Jumlah Skor perolehan / jumlah skor maksimum)* 100



Ikhwanuddin

4



Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi dasar komputerKompetensi Dasar : 1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasiIndikator : Mendeskripsikan sejarah perkembangan perangkat lunak

Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating

system

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengenal dan menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

II. Materi Ajar: Sejarah perkembangan perangkat lunak, Macam-macamperangkat lunak

IIII. Metode Pengajaran: ceramah dan diskusi



C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Meminta siswa untuk mencari informasi tentang sejarah perkembangan perangkat

lunak melalui perpustakaan, majalah ataupun internet.- Membuat kelompok diskusi untuk mencari macam-macam kelompok perangkat lunak

pengolah kata, internet, pengolah angka, dan grafisE. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :

- Meminta siswa untuk mengumpulkan dan mempresentasikan hasil diskusi

V. Sumber Belajar: Buku teks TIK Kelas X/Jilid 1 – Rudi Hidayat Penerbit Erlangga Halaman 8 s.d 20, Majalah, Internet, Perpustakaan

VI. Penilaian: Lisan,Tertulis (Uraian), dan pengamatan kualitas

VII. MateriSejarah Perkembangan Perangkat Lunak

Perangkat lunak adalah program yang berisi intruksi untuk melakukan proses pengolahan data. Didalam teori hierarki informasi disusun mulai dari pengumpulan data / fakta, pengolahan dan pengurutan data dengan proses seleksi sampai menjadi suatu yang berguna berupa informasi. Informasi yang disusun secara sistematis dengan suatu alur logika tertentu menjadi knowledge (pengetahuan).

Perangkat keras tidak akan berfungsi tanpa adanya perangkat lunak, begitu pula sebaliknya. Dan setiap perangkat lunak yang digunakan harus disesuaikan dengan perangkat kerasnya. Bentuk paling sederhana dari perangkat lunak menggunakan aljabar Boolean, yang direspresentasikan sebagai binary digit (bit), yaitu 1 (benar) dan 0 (salah), cara ini pasti sangat menyulitkan, sehingga orang mulai mengelompokkan bit tersebut menjadi nibel (4 bit), byte (8 bit), word(16 bit), double word(32 bit). Bentuk bit ini diubah menjadi kode-kode yang dikenal dengan assembler (bahasa mesin).

5

Data Pengolahan data Informasi Pengetahuan

Berdasarkan perkembangannya, perangkat lunak di bagi menjadi beberapa era, yaitu :

1. Era pemula (pionir)2. Era stabil3. Era mikro4. Era modern

Macam-macam perangkat lunak atau softwareSoftware terbagi menjadi 4 macam :1. Sistem Operasi (Operating System)

IBM-DOS MS-DOS Microsoft Windows OS/2 OS/400 Linux Unix Sun Microsystem

2. Program Aplikasi (Application Programs) Word Processing, (WordStar, Word Perfect, ChiWriter, dan Microsoft Word) Spreadsheet, (Lotus, SuperCalc, Quattro, Symphony, dan Microsoft Excel) Presentasi, (Microsoft PowerPoint dan Macromedia Flash) Database, (dBase III+, Fox Base, Foxpro, Microsoft Access) Destop Publishing, (Ventura, Page Maker, CorelDraw, dan Photoshop) Multimedia, (Winamp, Real Player, Power DVD, Media Player) Internet, ( Internet Explorer, Mozilla Fire Fox, Chat dan Massanger) CAD (Computer Aid Design), (AutoCAD)

3. Bahasa Pemrograman (Programing Languange) Bahasa tingkat rendah (low level language), (assembly Languange, Machine Languange,

RPG) Bahasa tingkat tinggi (hing level languange), (BASIC, COBOL, FORTRAN, PASCAL) Bahasa generasi keempat (4 GL), (Visual Basic, Delphi, Visual C++).

4. Program Bantu (Utility) Norton Utility WinZip Norton Ghost Antivirus



Ikhwanuddin

6



Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi dasar komputerKompetensi Dasar : 1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasiIndikator :

Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengenal dan menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

II. Materi Ajar: Sejarah perkembangan perangkat lunak, Macam-macamperangkat lunak

IIII. Metode Pengajaran: diskusi dan praktik



C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Meminta siswa untuk mengaktifkan aplikasi pengolah kata dan pengolah gambar yang

dimiliki oleh sistem operasi.- Meminta siswa untuk mempraktikkan menggunakan salah satu aplikasi yang

terintegrasi dengan Sistem Operasi, misalnya Microsoft Paint E. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :

- Meminta siswa untuk menyimpan file dan mengumpulkannya


VI. Penilaian: praktik

Melihat informasi tentang sistem komputer : Klik menu Start Arahkan pointer mouse pada All Program Arahkan pointer mouse pada Accessories Arahkan pointer mouse pada System Tool. Klik System Informasi Kemudian akan tampil jendela sistem informasi seperti disamping

Dalam tampilan disamping anda akan dapat mengetahui spesifikasi sistem operasi yang digunakan, prosesor, direktori, memori dan lain-lain.

Menggunakan Kalkulator Klik menu Start Arahkan pointer mouse pada All Program Arahkan pointer mouse pada Accessories Klik Calculator Kemudian akan tampil jendela seperti

disamping

7

Menggunakan WordP ad Klik menu Start

Arahkan pointer mouse pada All Program Arahkan pointer mouse pada

Accessories Klik WordPad Kemudian akan tampil jendela seperti

disamping

Menggunakan Paint Klik menu Start Arahkan pointer mouse pada All Program Arahkan pointer mouse pada Accessories Klik Paint Kemudian akan tampil jendela seperti disamping

1. Memberikan tugas untuk menggunakan aplikasi yang ada dalam komputer (Paint)2. Gambarlah suatu benda atau perangkat komputer dan beri nama dan cetaklah.3. Kumpulkan untuk mendapatkan nilai.



Ikhwanuddin

8



Standar Kompetensi : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Kompetensi Dasar : 2.1. Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Mendeskripsikan fungsi komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Menjelaskan proses kerja komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Mengidentifikasi elemen sistem komputer Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi Mengindentifikasi perbedaan data dan informasi Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan

teknologi komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami fungsi komputer sebagai peratalan teknologi informasi dan komunikasi

II. Materi Ajar: Fungsi komputer dan peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

IIII. Metode Pengajaran: ceramah

IV. Langkah Pembelajaran: A. B.C. Kegiatan Awal (10 Menit) :


D. E. F. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Menjelaskaskan fungsi komputer dan peralatan TIK- Meminta siswa untuk menyebutkan fungsi komputer dan peralatan teknologi

informasi dan komunikasi- Guru menjelaskan proses kerja komputer- Meminta siswa untuk menyebutkan elemen sistem komputer- Meminta siswa untuk mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi- Meminta siswa untuk menjelaskan perbedaan data dan informasi- Guru menjelaskan pengertian teknologi informasi dan teknologi komunikasi

G. H.I. Kegiatan akhir (10 Menit) :- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.


VI. Penilaian: Praktikum

A. Fungsi Peralatan TIKKomputer merupakan salah satu peralat teknologi informasi dan komunikasi. Selain komputer, peralatn lainnya antara lain : PDA (Personal Dagital Assistant), Televisi, dan Radio. Penciptaan peralatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media diharapkan dapat memberikan manfaat bagi kesejahteraan umat manusia.Teknologi handphone dengan GPRS (General Packet Radio Service) dan CDMA (Code Division Multiple Access) yang dilengkapi dengan Bluetooth dan sinar Infra Red (IR) dapat dihubungkan pada Komputer atau Notebook(laptop) sehingga memudahkan kita untuk mencari informasi, berkomunikasi melalui Internet dimana saja kita berada.Fungsi Komputer sebagai peralatan TIK antara lain :

9

1. Sebagai media informasi2. Sebagai media komunikasi3. Sebagai media transaksi4. Sebagai media hiburan

B. Proses Kerja Komputer dan Peralatan TIK

C. Element Sistem Komputer1. Hardware (Perangkat Keras)2. Software (Perangkat Lunak)3. Brainware (Perangkat Otak)

D. Data, Informasi, dan Siklus InformasiDalam pemprosesannya, computer akan menghasilkan informasi dari data yang diinput. Data merupakan fakta yang dapat dilihat dan ditelaah. Data dan Informasi mempunyai hubungan sebab akibat. Jadi dapat disimpulkan Data adalah fakta yang sudah ditulis dalam bentuk catatan atau direkam ke dalam berbagai bentuk media, sedangkan informasi adalah data yang sudah diolah, dibentuk, atau dimanipulasi sesuai dengan ketentuan tertentu.

Siklus Informasi.

Pengertian Teknologi Informasi dan KomunikasiTeknologi Informasi dan Komunikasi mencakup dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi.Teknologi Informasi, meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengolahan informasi.Teknologi Komunikasi merupakan segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentrasfer data dari perangkat yang satu kelainnya. Karena itu, Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah suatu padanan yang tidak terpisahkan yang mengandung pengertian luas, yaitu segala kegiatan yang terkait dengan pemrosesan, manipulas, pengelolaan, dan transfer/pemindahan informasi antarmedia.

10

Input Proses Output

Input Proses Output

Data Informasi

Carilah artikel, bagaimana peralatan teknologi informasi dan komunikasi bekerja (misalnya TV, handpone, telephone, dan Internet). Susunlah dalam bentuk laporan kemudian diskusikan dan presentasikan di depan kelas dengan bimbingan guru.

Lembar Penilaian

NO KEGIATAN SKOR

1 Artikel yang dicari dengan tugas

2 Dapat menjelaskan dengan baik bagaimana peralatan teknologi informasi bekerja

3 Membuat kesimpulan dari proses bekerjanya peralatan TIK

4 Mempresentasikan dengan baik di kelas

Nilai = (Jumlah skor perolehan / Jumlah Skor Maksimum)* 100



Ikhwanuddin

11




Kompetensi Dasar : 2.1.Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Menjelaskan sejarah perkembangan komputer (teknologi informasi dan komunikasi)

Menjelaskan penggolongan komputer Menggambarkan diagram komputer secara umum Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk

teknologi informasi dan komunikasi beserta fungsinya Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi

komunikasi dan komunikasi beserta fungsinya

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi.

II. Materi Ajar: - Teknologi Informasi dan Komunikasi - Perangkat keras




C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Meminta siswa untuk mencari informasi sejarah perkembangan teknologi informasi

dan komunikasi melalui internet / perpustakaan- Menugaskan siswa untuk membuat penggolongan komputer berdasarkan data yang

diolah, penggunaan, kapasitas dan generasinya- Meminta siswa untuk menggambar diagram komputer- Siswa menyebutkan macam-macam perangkat keras TIK- Menjelaskan fungsi perangkat keras- Meminta siswa untuk menyebutkan macam perangkat keras dan fungsinya

E. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.


VI. Penilaian: PraktikSejarah Perkembangan KomputerKomputer berasal dari bahasa latin, computare berarti ’menghitung’dan dalam bahasa inggris, to compute. Komputer tidak berfungsi sebagai alat hitung penggunaanya juga sudah sangat luas sekali. Beberapa definisi menurut para ahli :

1. Hamacher, mesin penghitung elektonik yang cepat dan dapat menerima informasi input digital, kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan di memorinya, dan menghasilkan output berupa informasi.

2. Jhon J. Longkutoy, alat pengolah data atau pemecah persoalan yang mampu menghasilkan informasi yang diperlukan tetapi penanganannya harus ditangani oleh ahlinya.

12

3. Fuori, suatu pemroses data yang dapat melakukan perhitungan besar secara cepat, termasuk perhitungan aritmatika dan operasi logika, tanpa campur tangan dari manusia.

4. Blissmer, suatu alat elektronik yang mampu melakukan beberapa tugas sebagai berikut:

a. Menerima input,b. Memproses input tadi sesuai dengan programnya, c. menyimpan perintah-perintah dan hasil dari pengolahan,d. menyediakan output dalam bentuk informasi.

Sejarah perkembangan komputer memiliki arti yang sangat penting bagi dunia. Pada tahun 1942, penemuan komputer oleh Jhon V. Atanasoff merupan salah satu peristiwa yang penting bagi dunia perkomputeran. Tetapi sebelum itu ada beberapa penemuan yang mendasarinya. Tetapi sejarah komputer elektronik modern dianggap mulai tahun 1942, berikut urutan penemuan-penemuan komputer yang berperan dalam perkembangan komputer :

1. Abacus2. Pascaline3. Difference Engine4. Punched Card5. Hollerith (Pemproses data otomatis)6. Electromechanical Accounting Machine.

Macam-macam Komputer1. Berdasarkan Data yang diolah

a. Komputer Analogb. Komputer Digitalc. Komputer HIbrid

2. Berdasarkan Penggunaanyaa. Special purpose computerb. General purpose computer

3. Berdasarkan Kapasitas dan Ukurannyaa. Micro Computerb. Mini Computerc. Small Computerd. Medium Computere. Large Computerf. Super Computer

4. Berdasarkan Generasinyaa. Komputer generasi pertama (1946 – 1959)b. Komputer generasi kedua (1959 – 1964)c. Komputer generasi ketiga (1964 – 1970)d. Komputer generasi keempat (1970 – sekarang)e. Komputer generasi kelima

Perangkat Keras Komputer1. Unit Masukan

Keyboard Mouse Touchpad Light pen Joystick dan games paddle Barcode Scanner Kamera digital Mikrofon dan headphone Graphics pads

2. Unit Proses Pemproses : Processor : ALU (Arithmetic Logical Unit), CU (Control Unit),

Register, Cache memori, ROM, RAM. Penyimpanan : Harddisk, Disket, CD, Flash disk, Zip drive, Digital audio

tape, DVD. Perpheral : LAN card, VGA card, Card Reader, Wireless network adapter,

Wireless router, PC camera, Modem, Sound Card, TV Tuner card, Capture card.

3. Unit Keluaran13

Monitor Printer Plotter Speaker

Lakukan praktik di laboratorium komputer dengan mengidentifikasi perangkat-perangkat keras yang terdapat dalam CPU, dengan langkah-langkah kegiatan sebagai berikut :

1. Bukalah 1 buah CPU2. Tunjukkan komponen-komponen yang terdapat di dalamnya.

Lembar Penilaian

NO KEGIATAN SKOR

1 Dapat menunjukkan letak RAM

2 Dapat menunjukkan letak ROM

3 Dapat menunjukkan letak Harddisk

4 Dapat menunjukkan letak floppy drive atau CD-ROM

5 Dapat menunjukkan letak Power Supply

6 Dapat menunjukkan letak Prosessor

7 Dapat menunjukkan VGA Card / Onboard VGA Card

8 Dapat menunjukkan LAN card / Onboard LAN Card

9 Dapat menunjukkan port untuk keyboar / mouse

10 Dapat menunjukkan port untuk printer


*) Skor maksimum ditentukan oleh guru yang bersangkutan. Skor dibawah KKM harus segera di remidial



Ikhwanuddin

14




Kompetensi Dasar : 2.2.Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

Indikator : Mengidentifikasi jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan

menggunakan kabel dan nirkabel Mengindentifikasi macam-macam modem yang digunakan

dalam jaringan telekomunikasi Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel

II. Materi Ajar: Jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)

IIII. Metode Pengajaran: ceramah dan eksplorasi

IV. Langkah Pembelajaran: A. B.C. Kegiatan Awal (10 Menit) :


D. E. F. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Guru menjelaskan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel- Meminta siswa untuk menyebutkan kelebihan dan kekurangan jaringan kabel dan

nirkabel- Meminta siswa mencari informasi tentang jaringan menggunakan kabel dan nirkabel

melalui internet- Meminta siswa menyebutkan macam-macam modem yang digunakan- Meminta siswa mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan

telekomunikasi- Meminta siswa menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi- Meminta siswa mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi- Meminta siswa menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi


V. Sumber Belajar: Buku teks TIK Kelas X/Jilid 1 Halaman 83 s.d 94, – Rudi Hidayat Penerbit Erlangga, Majalah, Internet

VI. Penilaian: Lisan,Tertulis (Uraian)Jaringan Telekomunikasi dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi1. Jaringan Kabel (Wireline)

Fungsi jaringan adalah untuk berbagi sumber daya yang dimiliki dan untuk berkomunikasi secara elektonik, Jaringan komputer wireline bekerja dengan menggunakan kabel-kabel sebagai penghubung antar komputer.Kabel yang digunakan adalah kabel coaxial, twisted pair, dan serat optik. Setiap komputer yang akan di hubungkan harus dilengkapi dengan kartu antar muka yang disebut NIC atau LAN. Setiap komputer yang terhubung harus mempunyai MAC Address atau IP Address yang berbeda-beda.

15

2. Jaringan Tanpa Kabel (Wireless)Untuk pengganti kabel sebagai penghubung dapat digunakan gelombang radio, Sinar inframerah, bluetooth, dan melalui gelombang mikro. Pembangunan jaringan nirkabel dalam lingkup kecil cukup sederhana sekali kita hanya tinggal memasang satu buah wireless access point sebagai hotspot dan beberapa wireless card adapter yang dipasangkan pada setiap komputer.

3. Jaringan dengan Modema. Modem Dial-Up (Modem Telepon)b. Cable Modemc. Modem DSL

4. Jaringan dengan SatelitJaringan menggunakan satelit ini cakupan wilayahnya sangat luas sekali, bahkan meliputi dunia.

Carilah artikel yang membahas tentang jaringan Internet dengan satelit di internet, kemudian rangkum dan bandingkan dengan materi yang telah kamu dapatkan.

Lembar Penilaian

NO KEGIATAN SKOR

1 Artikel yang dicari sesuai

2 Dapat merangkum artikel dengan baik

3 Membandingkan artikel dengan materi yang telah diperoleh

4 Dapat memberikan suatu kesimpulan dengan baik




Ikhwanuddin

16





Indikator : Mendeskripsikan macam-macam jaringan area lokal (local area network)

Mendeskripsikan sinyal dan transmisi dalam jaringan telekomunikasi

Mendeskripsikan prinsip komunikasi data dalam jaringan

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan macam-macam jaringan area lokal (Local Area Network)


IIII. Metode Pengajaran: ceramah



C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Menjelaskan jaringan Local Area Network - Siswa menyebutkan jaringan berdasarkan topologi fisik, logik, fungsi- Menjelaskan teknik pengiriman sinyal dalam jaringan- Meminta siswa untuk menjelaskan teknik pengiriman sinyal dalam jaringan- Guru menjelaskan metode transmisi dalam jaringan- Meminta siswa untuk menjelaskan metode transmisi dalam jaringan- Menjelaskan prinsip komunikasi data- Siswa menyebutkan protokol jaringan komputer fisik telekomunikasi- Siswa menyebutkan antarmuka jaringan- Siswa menunjukkan kabel yang digunakan dalam jaringan



VI. Penilaian: Tertulis (Uraian)

MACAM-MACAM JARINGANJaringan Komputer berdasarkan Teknologi Tansmisi

1. Jaringan Broadcast2. Jaringan point-to-point

Jaringan Komputer berdasarkan Jarak1. Local Area Network (LAN)2. Metropolitan Area Network (MAN)3. Wide Area Network (WAN)

17

TOPOLOGI JARINGAN Jaringan Fisik

1. Mesh

2. Star

3. Bus

4. Ring

5. Tree

Jaringan Logika1. Broadcast2. Token Passing

Jaringan Fungsi1. Client server2. Peer to peer

Teknik pengiriman sinyal dalam jaringan1. Baseband : pengiriman sinyal digital di mana transmisi data atau paket yang

digunkan bersifat bidirectional yang digunakan pada jangkauan pendek dengan topologi bus. Kabel yang digunakan adalah kabel coaxial dengan konektor T-BNC. Kabel ini sering disebut 10Base5 karena mempunyai rata-rata transmisi 10 Mbps dan dapat menjangkau 500 meter

2. Broadband : teknik pengiriman sinyal analog dengan Frequency Division Multiplexing (FDM). Pengiriman sinyal dari stasiun akan melalui kabel inbound dan menerima sinyal melalui kabel outbound. Mampu mengirim suara dan video secara bersama.

Metode Transmisi Jaringan Unicat Multicast Broadcast

Prinsip Komunikasi18

Prinsip komunikasi merupakan protokol sebagai saluran yang mengatur komunikasi di antara beberapa komputer dalam sebuah jaringan. Protokol terdapat dalam jaringan komputer fisik adalah sebagai berikut :

1. Ethernet2. Localtalk3. Token Ring4. FDDI5. ATM



Ikhwanuddin

19





Indikator : Mengidentifikasi antarmuka dalam dalam jaringan komunikasi Mengindentifikasi alamat Internet Protocol (IP Address) Melakukan setting jaringan lokal

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat melakukan setting jaringan lokal (LAN)


IIII. Metode Pengajaran: demonstrasi dan praktik

IV. Langkah Pembelajaran: A. B. Kegiatan awal (10 Menit) :


C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Mendemonstrasikan pemasangan kabel jaringan dan setting jaringan- Siswa melakukan pemasangan kabel jaringan- Siswa Mencari informasi tentang IP Address- Siswa melakukan setting jaringan komputer- Siswa menentukan nomor IP pada komputer




Antarmuka Komputer dengan Saluran Komunikasi1. Network Interface Card (NIC)

NIC disebut juga kartu antarmuka jaringan merupakan perangkat penghubung yang dipasang pada setiap komputer.a. Ethernet Cardb. Localtalk connectorc. Toker Ring card

2. HUB/Konsentrator3. Kabel

a. Twister pairb. Koaksialc. Kabel Fiber optic (serat optik)

4. Konektora. Straight cabelb. Crossover cable

5. Repeater6. Bridge7. Router

20

Media Komunikasi dalam Jaringan1. NetMeeting2. Fax Modem3. E-Mail4. Chat5. Net Send6. mIRC

Memilih IP (Internet Protocol) Address

Selain pembagian kelas disamping ada juga yang membagi menjadi 5 bagian IP yang digunakan

Kelas RangeA 1-126B 127-191C 192-223D 224-239E 240-254

Terdapat pula pembangian IP yang disebut dengan Privet Network ID yang merupakan standar RFC-1981.

Privat Network

ID

Subnet Mask Range

10.0.0.0 255.0.0.0 10.0.0.1 s.d 10.255.255.254

172.16.0.0 255.240.0.0 172.16.0.1 s.d 172.31.255.254

192.168.0.0

255.255.255.0 192.168.0.1 s.d 192.168.255.154

Setting Jaringan LokalPraktikum buku paket hal 122 – 127Praktik

1. Lakukan pemasangan kabel UTP ke konektor dengan cara straight cabel dan crossover cable. Lakukan pengujian dengan komputer

2. Lakukan sharing file dan Folder, setting transport protocol, dan identifikasi komputer dengan nama Anda

Lembar Penilaian

NO KEGIATAN SKOR

1 Memasang kabel dengan cara straight

2 Memasang kabel dengan cara cross


21



Ikhwanuddin





Indikator : Melakukan sharing file dan folder

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat melakukan sharing file dan folder dalam jaringan lokal


IIII. Metode Pengajaran: demonstrasi dan praktik



C. D. Kegiatan Inti (25 Menit) :- Guru mendemonstrasikan cara sharing file dan folder- Siswa mempraktikkan cara sharing file dan folder




File dan Sharing FolderUntuk berbagi sumber daya yang dimiliki masing-masing komputer baik itu dalam bentuk file maupun folder, perlu dilakukan sharing file dan folder.

1. Klik kanan menu start2. Klik Explore3. Klik folder dimana file akan di sharing4. Klik menu file5. Klik Sharing and Security6. Klik kotak cek Share this folder on the network, kemudioan isi Share name7. Klik kotak cek Allow network users to change my files8. Klik OK

22

9.Sharing Printer

1. Klik kanan menu start2. Klik Printer and Faxes3. Klik jenis printer yang akan di Sharing4. Klik menu file5. Klik Sharing 6. Klik radio button Share this printer, kemudian nama share pada kotak share name7. Klik OK

Praktik

1. Lakukan sharing file dan folder, setting transport protocol, dan identifikasi komputer dengan nama anda

2. Lakukan sharing printer.

Lembar Penilaian

NO KEGIATAN SKOR

1 Melakukan Sharing folder

2 Melakukan sharing printer




Ikhwanuddin

23




Kompetensi Dasar : 2.3.Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi perangkat lunak dalam teknologi informasi dan komunikasi

II. Materi Ajar: Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya


IV. Langkah Pembelajaran: A. B. Kegiatan awal :


C. D. Kegiatan Inti (45 Menit) :- Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi

yang ada di lingkungannya - Meminta siswa menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi

informasi

E. F. Kegiatan akhir :- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.


VI. Penilaian: Diskusi

Bahan DiskusiFungsi dan cara kerja Perangkat lunak Aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi

1. Word Processing, (WordStar, Word Perfect, ChiWriter, dan Microsoft Word) : Program-program tersebut digunakan untuk pengolahan kata yang biasa digunakan untuk keperluan pembuatan surat, curriculum vitae, karya tulis, dll.

2. Spreadsheet, (Lotus, SuperCalc, Quattro, Symphony, dan Microsoft Excel) : program-program tersebut digunakan untuk pengolahan angka.

3. Presentasi, (Microsoft PowerPoint dan Macromedia Flash) : Program yang digunakan untuk pembuatan presentasi dapat berupa makalah yang dibuat slide dan dilenmgkapi dengan fasilitas suara, gambar, bahkan video.

4. Database, (dBase III+, Fox Base, Foxpro, Microsoft Access) : program pengolahan database.

5. Destop Publishing, (Ventura, Page Maker, CorelDraw, dan Photoshop) : Program pengolahan gambar, poster, brosur, dll.

6. Multimedia, (Winamp, Real Player, Power DVD, Media Player): program yang berorientasi pada fasilitas hiburan dapat digunakan untuk memutar music dan memainkan video.

24

7. Internet, ( Internet Explorer, Mozilla Fire Fox, Chat dan Massanger): Aplikasi yang membantu dalam pencarian informasi dan komunikasi melalui jaringan.

8. CAD (Computer Aid Design), (AutoCAD): Aplikasi design rancangan kontruksi mesin atau bangunan.



Ikhwanuddin

25




Kompetensi Dasar : 2.3.Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya

Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi

Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk komunikasi

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi menggunakan perangkat lunak untuk memperoleh informasi dan berkomunikasi

II. Materi Ajar: Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya

IIII. Metode Pengajaran: ceramah, eksplorasi, dan demonstrasi

IV. Langkah Pembelajaran: A. B.C. Kegiatan awal (10 Menit) :


D. E. F. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi

komunikasi yang ada di lingkungannya - Meminta siswa menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi

komunikasi- Siswa mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh

informasi- Guru mendemonstrasikan cama menggunakan perangkat lunak untuk memperoleh

informasi dengan NetMeeting- Guru mendemonstrasikan cama menggunakan perangkat lunak untuk berkomunikasi

dengan NetMeeting- Siswa mempraktikkan perangkat lunak netmeeting untuk informasi dan komunikasi






Ikhwanuddin

26



Standar Kompetensi : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

Kompetensi Dasar : 3.1.Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Mengidentifikasi Etika dan Moral dalam pennggunaan T I K Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami etika dan moral dalam penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi serta aturan-aturan hak cipta.

II. Materi Ajar: Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi




C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Guru menjelaskan pengertian etika dan moral dalam penggunaan TIK- Meminta siswa mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta melalui internet,

media massa, dan media elektronik- Meminta siswa menyebutkan bentuk-bentuk ciptaan yang dilindungi Hak Cipta- Siswa mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam

pemanfaatan TIK



VI. Penilaian: Lisan,Tertulis (Uraian), Diskusi

ETIKA DAN MORALEtika berasal dari bahasa Yunani ethos atau etha yang berarti tempat tinggal, padang rumput, kebiasaan atau adat istiadat. Menurut Aristoteles, etika digunkan untuk menunjukkan filsafat moral yang menjelaskan fakta moral tentang nilai dan norma moral, perintah, tindakan kebijakan dan suara hati. (E.Y. Kanter 2001:2) Kata Moral berasal dari bahasa latin, yaitu mos atau mores yang berarti adat istiadat, kebiasaan, kelakuan, tabiat, watak, akhlak, dan cara hidup. Dengan demikian etika adalah ilmu tentang ajaran-ajaran moral, dengan pemikiran rasional, kritis, dan sistematis. Etika menuntuk seseorang untuk memahami dasar-dasar ajaran moral. Sedangkan moral lebih mengacu pada baik-buruknya tingkah laku manusia yang dapat menuntunnya pada cara ia hidup mengenai apa yang boleh dan apa yang tidak boleh dilakukan.Yang termasuk dalah Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) adalah :

27

1. Hak cipta2. Merek dagang3. Paten4. Design produk industri5. Indikasi geografi6. Design tata letak sirkui terpadu/layout design7. Perlindungan informasi yang dirahasiakan

Bentuk ciptaan yang dilindungi oleh UU Hak Cipta adalah ilmu pengetahuan, seni, sastra yang terdiri dari :- Buku, program komputer, pamflet, perwajahan karya tulis yang diterbitkan,semua hasil karya tulis

lain.- Ceramah, kuliah, pidato, dan ciptaan lainnya.- Alat peraga yang dibuat untuk kepentingan pendidikan dan ilmu pengetahuan- Lagu atau musik dengan atau tanpa teks- Drama atau drama musikal, tari, koreografi, pewayangan, dan pantomim.- Seni Rupa, lukis, gambar, ukir, kaligrafi, pahat, patung, kolase, terapan.- Arsitektur- Peta- Seni Batik- Fotografi- Sinematografi- Terjemahan, tafsir, saduran, bunga rampai, database, dan karya lain dari hasil pengalihwujudan.



Ikhwanuddin

28





Indikator : Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Menjelaskan cara menghargai karya orang lain Menjelaskan tata cara menguntip (mengcopy) yang tidak

melanggar hak cipta

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menerapkan aturan-aturan tentang hak cipta

II. Materi Ajar: Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi




C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Guru menjelaskan pelanggaran tentang hak cipta- Meminta siswa memberikan pendapat terhadap dampak pelanggaran hak cipta melalui

diskusi- Siswa mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan TIK dalam

kehidupan sehari-hari.- Meminta siswa menyebutkan cara-cara menghargai kreativitas orang lain- Meminta siswa menyebutkan tata cara menguntip / mengcopy yang dikategorikan

tidak melanggar hak ciptaE. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :

- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.- Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi


VI. Penilaian: Lisan,Tertulis (Uraian)

Penghargaan terhadap Krativitas Orang Lain.1. Menggunakan software asli atau dengan membeli nomor lisensi2. Tidak melakukan duplikasi, membajak, ataupun menyalin tanpa seizin perusahaan/pemilik3. Tidak menggunakan untuk tindakan kriminal4. Tidak memodifikasi, mengurangi, atau menambah hasil karya tanpa seizin perusahaan /

pemilik

29

Usaha menghindari Illegal Copy (Pembajakan)Untuk mengutip atau mengkopi karya orang lain, ada beberapa tata cara yang diperbolehkan dan dikatagorikan tidak melanggar hak cipta dengan syarat tidak menghilangkan identitas sumbernya, yaitu :

- Penggunaannya untuk kepentingan pendidikan, penelitian, penulisan karya ilmiah, penyusunan laporan, penulisan kritik dan saran atau tinjaun suatu masalah dengan tidak merugikan kepentingan wajar dari pencipta.

- Pengambilan ciptaan pihak lain, baik seluruhnya maupun sebagian, guna keperluan pembelaan di dalam maupun di luar pengadilan.

- Pengambilan ciptaan pihak lain, baik seluruhnya maupun sebagian, guna keperluan ceramah semata-mata untuk tujuan pendidikan dan ilmu pengetahuan, pertunjukan atau pementasa yang tidak dipungut bayaran dengan ketentuan yang wajar dari pencipta.

- Perbanyakan suatu ciptaan bidang ilmu pengetahuan, seni dan sastra dalam huruf braille guna keperluan para tunanetra, kecuali juka perbanyakan itu bersifat komersial.

- Memperbanyak suatu ciptaan selain program komputer secara terbatas dengan cara serupa oleh perpustakaan umum, lembaga ilmu pengetahuan atau pendidikan dan pusat dokumentasi yang non komersial, semata-mata hanya untuk kepentingan aktivitasnya.

- Perubahan yang dilakukan berdasarkan pertimbangan pelaksanaan teknis atau karya arsitektur, seperti ciptaan bangunan.

- Pembuatan salinan cadanan (back-up) suatu program komputer oleh pemilik program komputer yang dilakukan semata-mata untuk digunakan sendiri.

Pertanyaan :1. Bagaimanakah etika dan moral yang baik dalam menghargai kreasi orang lain ?2. Mengopi software dengan cara bagaimanakah yang diperbolehkan ?



Ikhwanuddin

30





Indikator : Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunika

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta dan menjelaskan tata cara menghargai karya orang lain, menguntip dengan tidak melanggar hak cipta.

II. Materi Ajar : Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi

IIII. Metode Pengajaran: ceramah, diskusi dan praktik



C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Guru memberikan contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta- Meminat siswa mencari dan memberikan contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta

di media massa/media elektronik- Siswa mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal- Meminta siswa menggunakan aplikasi yang legal

E. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.- Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi


VI. Penilaian: Diskusi



Ikhwanuddin


31



Kompetensi Dasar : 3.2. Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikas

Indikator : Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Menjelaskan sumber pernyakit pada peralatan komputer Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami prinsip-prinsip K3

II. Materi Ajar: Kesehatan dan Keselamatan Kerja dalam penggunan peralatan TIK

IIII. Metode Pengajaran: ceramah, diskusi, eksplorasi



C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Guru menjelaskan tentang K3- Meminta siswa mencari informasi tentang K3- Siswa mendiskusikan sumber pernyakit pada peralatan komputer- Siswa mendiskusikan tentang pentingnya Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

pada penggunaan TIKE. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :

- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.- Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi


VI. Penilaian: Presentasi

1. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas.2. Kelompok lain memberikan pendapat dan diperkuat oleh guru.



Ikhwanuddin

32




Kompetensi Dasar : 3.2. Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikas

Indikator : Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan K3

II. Materi Ajar: Kesehatan dan Keselamatan Kerja dalam penggunan peralatan TIK

IIII. Metode Pengajaran: praktik



C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Guru mendemonstrasikan bekerja dengan komputer dengan memperhatikan K3- Siswa menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-

prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3).- Siswa bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan dan

Keselamatan Kerja (K3)E. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :

- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.


VI. Penilaian: Tertulis, PresentasiPosisi DudukMeja komputer mempengaruhi sekali dengan posisi duduk penguna komputer maka dalam memilih meja dan kursi komputer harus diperhatikan hal-hal berikut :a. Meja

- Meja dilengkapi dengan alat sandaran kaki (foot rest)

- Bagian bawah meja memberikan ruanggerak bebas bagi kaki

- Tinggi meja sekitar 55 – 75 cm ( disesuaikan dengan kondisi)

b. Kursi- Kursi fleksibel yang dapat mengikuti

lekuk punggung dan sandarannya (back rest) serta tingginya dapat diatur.

- Tinggi kursi disesuaikan dengan kaki

33

operator.- Kursi operator dilengkapi dengan 5 kaki dan diberi roda-

Mengatur meja dan kursi- Meja dan kursi diatur dengan baik, yaitu antara tangan dan lengan membentuk sudut

tumpul (lebih dari 90 derajat)- Kaki dapat bersandar pada sandaran kaki (foot rest) sehingga kaki dapat leluasa

bergerak di bawah meja.

Monitor dan jarak Pandang dengan Mata



Ikhwanuddin

34




Kompetensi Dasar : 3.3. Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Menjelaskan pengertian HaKI Menjelaskan sejarah perkembangan HaKI Mengidentfikasi jenis-jenis HaKI Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas

Kekayaan Intelektual

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan HaKI dan perkembangannya

II. Materi Ajar: HaKI dan UU Hak Cipta




C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Guru menjelaskan pengertian dari konsep HaKI- Meminta siswa mencari informasi sejarah perkembangan HaKI melalui internet- Guru menjelaskan sejarah awal HaKI ada- Guru menjelaskan perkembangan HaKI di Indonesia- Meminta siswa menyebutkan jenis-jenis HaKI- Meminta siswa mencari informasi tentang undang-undang hak cipta melalui internet /

perpustakaan

E. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.- Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan eksplorasi (pencarian informasi)


VI. Penilaian: Tulis

Konsep HAKI (Hak Atas Kekayaan Intelektual) memiliki 3 kata kunci dari istilah tersebut, yaitu : hak, kekayaan, dan intelektual. Hak adalah benar, milik, kepunyaan, kewenangan untuk berbuat sesuatu, atau wewenang menurut hukum. Kekayaan mengandung arti perihal yang bersifat atau berciri kaya, harta yang menjadi milik orang. Intelektual atau cerdas adalah berakal dan berpikiran jernih berdasarkan ilmu pengetahuan. Kekayaan Intelektual adalah kekayaan yang timbul dari kemampuan dan kecerdasan manusia yang dapat berupa karya di bidang teknologi, ilmu pengetahuan, seni, dan sastra. Berikut adalah beberapa jenis HAKI :

1. Hak Cipta (copyright)Hak cipta adalah hak dari pembuat sebuah ciptaan terhadap ciptaannya dan salinannya.

2. Paten (patent)

35

Paten berbeda dengan hak cipta yang melindungi sebuah karya. Paten melindungi sebuah ide, bukan ekspresi dari ide tersebut.

3. Merek dagang (trademerk)Merek dagang digunakan oleh pebisnis untuk mengidentifikasikan sebuah produk atau layanan. Merek dagang meliputi nama produk atau layanan beserta logo, simbol, dan gambar yang menyertai produk atau layanan tersebut

4. Rahasia dagang (tradesecret)Rahasia dagang berbeda dari jenis HAKI lainnya. Rahasia dagang tidak dipublikasikan ke publik. Rahasia dagang di lindungi sejak informasi tersebut tidak dibocorkan oleh pemililik rahasia dagang.



Ikhwanuddin

36




Kompetensi Dasar : 3.3. Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi

Indikator : Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas Kekayaan Intelektual

I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan undang undang mengenai Hak Atas Kekakayaan Intelektual

II. Materi Ajar: HaKI dan UU Hak Cipta




C. D. Kegiatan Inti (70 Menit) :- Siswa mendiskusikan UU Yang berkaitan dengan sangsi pelanggaran Hak Cipta.- Siswa mempresentasikan hasil diskusi

E. F. Kegiatan akhir (10 Menit) :- Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas.- Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi


VI. Penilaian: DiskusiUndang-undang Hak Cipta

- UU Hak Cipta no. 19 tahun 2002- UU Hak Cipta no. 6 tahun 1982- UU Hak Cipta no. 7 tahun 1987- UU Hak Cipta no. 12 tahun 1997



Ikhwanuddin

37

radexo.weebly.comradexo.weebly.com/uploads/2/5/6/6/2566662/rpp_tik_x_se… · web viewvii....

Documents