smkn1boyolali.sch.idsmkn1boyolali.sch.id/.../upload/file/28silabus-xi.docx · web viewsilabus mata...

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk teksSerat Wedhatamapupuh Pocung .

Mengamati membaca contoh teks Serat

Wedhatama pupuh Pocung mencermati uraian yang

berkaitan dengan gurugatra, guru lagu, dan guruwilangan Serat Wedhatamapupuh Pocung

Menanya mempertanyakan unsur-

unsur pembangun SeratWedhatama pupuh Pocung

Tugas: para siswa diminta

berdiskusi untukmemahami struktur dan isiteks Serat Wedhatamapupuh Pocung

secara individual pesertadidik dimintamenginterpretasi maknateks Serat Wedhatamapupuh Pocung secara lisanmaupun tulisan

Observasi,: mengamati

4 Mg x 2 jp

Baoesastra Djawa Wedhatama Tripama, KGPAA

Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Buku Bahasa Jawa

2.1 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA SMA/MA/SMALB/SMK/MAK

Satuan PendidikanKelas/SemesterKompetensi Inti

: SMA/ SMK: XI/ GASAL:

KI 1 :KI 2 :

KI 3 :

KI 4 :

39

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaMemahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalahMengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMA/SMALB/SMK/MA/MAK


(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakanbahasa Jawa melaluiteks SeratWedhatama pupuhPocung .

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan isi teksSerat Wedhatama pupuhPocung

Mengumpulkan informasi menemukan nilai-nilai yang

terkandung di dalam SeratWedhatama pupuh Pocung

menulis syair tembangPocung dengan bahasasendiri

Mengasosiasi menyunting kesalahan syair

tembang Pocung tulisanteman

menganalisis unsur-unsurpembangun

Mengkomunikasikan menyajikan secara lisan atau

tulisan tembang Pocungyang ditulis

memberi tanggapan isidengan bahasa sendiri SeratWedhatama pupuh Pocung

perilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam menggunakan bahasaJawa

Proyek : menulis syairtembang Pocung

Praktik : menyajikan syairtembang Pocung yang ditulis

Tes Tertulis3.1 Menelaah teks

Serat Wedhatamapupuh Pocung.

Wedhatama PupuhPocung guru gatra, guru lagu,

dan guru wilangan unsur pembangun teks nilai-nilai dalam

wedhatama relevansi pitutur luhur

dengan kondisimasyarakat saat ini

tanggapan isi teks teknik penulisan tembang

Pocung teknik penyuntingan

tembang Pocung teknik penyajian

tembang Pocung secaralisan atau tulisan

4.1 Menanggapi isiserat Wedhatamapupuh Pocung danmenulis sertamenyajikan syairtembang Pocung.

40 Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMA/SMALB/SMK/MA/MAK


1.2 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk teksnove .

Mengamati membaca petikan teks

novel


unsur pembangun novel yangterdapat pada petikan teksnovel

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan novel


terkandung di dalam petikanteks novel

menemukan unsurpembangun novel yangterdapat pada petikan teksnovel

Mengasosiasi Mengevaluasi relevansi

pitutur luhur yang terdapat


berdiskusi untukmemahami unsur-unsurpembangun novel

secara individual pesertadidik dimintamenginterpretasi isipetikan teks novel secaralisan maupun tulisan

Observasi,: mengamatiperilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam menggunakan bahasaJawa melalui petikan teksnovel

Praktik: menceritakankembali isi petikan teks novel

Tes Tertulis

4 Mg x 2 jp


Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Novel Ngulandara Buku Bahasa Jawa

2.2 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakanbahasa Jawa melaluiteks novel.

3.2 Memahami isipetikan teks novelberbahasa Jawa.

Petikan Novel unsur pembangun



4.2 Menceritakan isipetikan novelberbahasa Jawa.

nilai yang terkandung relevansi pitutur

luhur cara menginterpretasi

isi, teknik menceritakan

kembali cara menanggapi

pada petikan teks novel menganalisis unsur-unsur

pembangun menginterpretasi isi novel

yang terdapat pada petikanteks novel

Mengkomunikasikan menceritakan kembali isi

petikan teks novel denganmenggunakan ragam bahasasesuai konteks dan norma

menanggapi penceritaankembali isi petikan teksnovel dengan menggunakanragam bahasa sesuai konteksdan norma



1.3 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk tekssesorah.

Mengamati membaca contoh teks

sesorah mencermati uraian yang

berkaitan dengan strukturdan kaidah teks sesorah

Menanya mempertanyakan ketepatan

pilihan kata

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan isi tekssesorah

Mengumpulkan informasi menemukan pokok-pokok isi

yang terkandung di dalamteks sesorah

menulis teks sesorah denganragam, diksi, dan unggah-ungguh basa yang sesuaidengan konteks dan normaberbahasa


berdiskusi untukmemahami struktur dan isiteks sesorah

secara individual pesertadidik dimintamenginterpretasi maknateks sesorah secara lisanmaupun tulisan

Observasi,: mengamatiperilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam menggunakan bahasaJawa melalui teks sesorahlisan maupun tulisan

Proyek : menulis teks sesorah

Praktik : menyajikan tekssesorah yang ditulis

Tes Tertulis

4 Mg x 2 jp


Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Teks Sesorah Buku Bahasa Jawa

2.3 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakanbahasa Jawamelalui tekssesorah.

3.3 Menelaah tekssesorah.

Teks Sesorah:



4.3 Menanggapi,menulis,menyajikan tekssesorah.

struktur dan kaidah pilihan kata pokok-pokok isi cara menanggapi cara menulis teks teknik penyuntingan teknik penyajian secara

lisan

Mengasosiasi menyunting kesalahan teks

sesorah tulisan teman menganalisis struktur dan

kaidah teks sesorah memberi tanggapan isi

dengan bahasa sendirisesorah menggunakan ragambahasa yang sesuai dengankonteks dan norma

Mengkomunikasikan menyajikan secara lisan teks

sesorah yang ditulismenggunakan ragam bahasayang sesuai dengan konteksdan norma berbahasa

memberi tanggapanpenyajian teks sesorahmenggunakan ragam bahasayang sesuai dengan konteksdan norma berbahasa



1.4 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk tekseksposisi tentangadat Jawa misalnyamantu.

Mengamati membaca teks eksposisi

tentang budaya Jawa dengancermat

mencermati struktur dankaidah teks eksposisi tentangbudaya Jawa

Menanya mempertanyakan struktur

dan kaidah teks eksposisitentang adat Jawa misalnyamantu dengan bahasa dansikap yang santun

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan wacananonsastra tentang budayaJawa


wacana nonsastra tentangbudaya Jawa

menulis teks eksposisitentang adat Jawa misalnyamantu dengan ragam, diksi,dan unggah-ungguh basayang sesuai dan penuhtanggung jawab

Tugas: para siswa diminta berdiskusi

untuk memahami struktur dankaidah teks eksposisitentang adat Jawa misalnyamantu

secara individual peserta didikdiminta memberi tanggapan isiteks eksposisi tentang adatJawa misalnya mantu

Observasi,: mengamatiperilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam menggunakan bahasaJawa melalui teks eksposisitentang adat Jawa misalnyamantu lisan maupun tulisan

Proyek : menulisi tekseksposisi tentang adat Jawamisalnya mantu

Tes Tertulis

4 Mg x 2 jp


Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Teks Budaya Tedhak

Siten Buku Bahasa Jawa

2.4 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakanbahasa Jawamelalui tekseksposisi tentangadat Jawa (mantu).

3.4 Memahami isi tekseksposisi tentangadat tradisi mantu.

Teks eksposisi tentangAdat Jawa, misalnyamantu



4.4 Menanggapi isidan menulis tekseksposisi tentangadat tradisi mantu.

struktur dan kaidah kawruh kagunan basa

misalnya kerata basa,baliswara, cangkriman,atau dasanama

pokok-pokok isi nilai-nilai cara menulis cara menyunting

mengidentifikasi nilai-nilaiyang terdapat pada tekseksposisi tentang adat Jawamisalnya mantu


eksposisi tentang adat Jawamisalnya mantu tulisanteman

menganalisis kawruhkagunan basa misalnyakerata basa, baliswara,cangkriman, atau dasanamadalam teks eksposisi tentangadat Jawa misalnya mantu

mendiskusikan relevansinilai-nilai dengankondisimasyarakat saat ini

Mengkomunikasikan menyajikan teks eksposisi

tentang adat Jawa misalnyamantu dengan bahasanyasendiri


Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

Sumber Belajar

1.5 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk teksempat paragrafaksara Jawa.

Mengamati membaca contoh teks empat

paragraf aksara Jawa yangmengintegrasikan aksararekan

mencermati uraian yangberkaitan kaidah penulisanaksara Jawa

Menanya mempertanyakan kaidah

penulisan aksara Jawa yangbelum dipahami


yang terkandung di dalamempat paragraf aksara Jawayang mengintegrasikanaksara rekan

menulis teks empat paragrafaksara Jawa yangmengintegrasikan aksararekan dari wacana berhurufLatin

Mengasosiasi menyunting kesalahan

Tugas:

para siswa dimintaberdiskusi untukmemahami kaidahpenulisan aksara Jawayang mengintegrasikanaksara rekan

secara individual pesertadidik diminta pokok-pokok isi paragraf aksaraJawa

Observasi,: mengamatiperilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam pembelajaran

Proyek : menulis empatparagraf aksara Jawa yangmengintegrasikan aksararekan

Tes Tertulis

4 Mg x 2 jp Baoesastra Djawa Wedhatama Tripama, KGPAA

Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Teks Aksara Jawa Buku Bahasa Jawa

2.5 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakan bahasaJawa melalui teksempat paragrafaksara Jawa.

3.5 Mengidentifikasikaidah penulisanaksara Jawa empatparagraf yangmenggunakan aksararekan.

Empat paragraf AksaraJawa:

Kaidah penulisan aksaraJawa dalam paragrafyang mengintegrasikan



Sumber Belajar

4.5 Menulis danmenyajikan empatparagraf aksaraJawa yangmenggunakanaksara rekan.

aksara rekan pokok-pokok isi menulis paragraf aksara

Jawa teknik penyuntingan

paragraf berhuruf Jawa teknik penyajian secara

lisan atau tulisan

aksara Jawa tulisan teman berdiskusi kaidah penulisan

aksara Jawa yangmengintegrasikan aksararekan


tulisan empat paragrafaksara Jawa yangmengintegrasikan aksararekan yang ditulis



1.1 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentukteksSerat Wedhatamapupuh Gambuh.

Mengamati membaca contoh teks Serat

Wedhatama pupuh Gambuh mencermati uraian yang

berkaitan dengan gurugatra, guru lagu, dan guruwilangan Serat Wedhatamapupuh Gambuh


unsur pembangun SeratWedhatama pupuh Gambuh


berdiskusi untukmemahami struktur dan isiteks Serat Wedhatamapupuh Gambuh

secara individual pesertadidik dimintamenginterpretasi maknateks Serat Wedhatamapupuh Gambuh secaralisan maupun tulisan

Observasi,: mengamati

4 Mg x 2 jp


Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Buku Bahasa Jawa

2.1 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA SMA/MA/SMALB/SMK/MAK

Satuan PendidikanKelas/SemesterKompetensi Inti

: SMA/ SMK: XI/ GENAP:

KI 1 :KI 2 :

KI 3 :

KI 4 :

49

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaMemahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalahMengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMA/SMALB/SMK/MA/MAK


(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakanbahasa Jawa melaluiteks SeratWedhatama pupuhGambuh.

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan isi teksSerat Wedhatama pupuhGambuh


terkandung di dalam SeratWedhatama pupuh Gambuh

menulis tembang Gambuh

Mengasosiasi menyunting kesalahan syair

tembang Gambuh tulisanteman


mendiskusikan relevansinilai-nilai yang terdapat padaSerat Wedhatama pupuhGambuh dengan kondisimasyarakat saat ini


tulisan tembang Gambuhyang ditulis

memberi tanggapan isi SeratWedhatama pupuh Gambuh

perilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam menggunakan bahasaJawa

Proyek : menulis syairtembang Gambuh

Praktik : menyajikan syairtembang Gambuh yang ditulissecara lisan

Tes Tertulis3.1 Menelaah teksSerat Wedhatamapupuh Gambuh.

Wedhatama PupuhGambuh guru gatra, guru lagu,

dan guru wilangan unsur pembangun teks nilai-nilai dalam

wedhatama relevansi pitutur luhur

dengan kondisimasyarakat saat ini

tanggapan isi teks Teknik penulisan

tembang Gambuh Teknik penyuntingan

tembang GambuhTeknik penyajian tembangGambuh secara lisan atautulisan

4.1 Menanggapi isiSerat Wedhatamapupuh Gambuhdan menulis sertamenyajikantembang Gambuhdengan bahasasendiri.



1.2 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk tekscrita rakyat daerahsetempat.

Mengamati membaca contoh teks Crita

rakyat daerah setempat mencermati uraian yang

berkaitan denganmempertanyakan unsur-unsur pembangun Critarakyat


unsur pembangun Critarakyat

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan isipetikan Teks Crita rakyat


terkandung di dalam Critarakyat

menulis sinopsis Crita rakyatdengan bahasa sendiri

Mengasosiasi


berdiskusi untukmemahami struktur dan isipetikan Teks Crita rakyat

secara individual pesertadidik dimintamenginterpretasi maknapetikan Teks Crita rakyatsecara lisan maupuntulisan

Observasi,: mengamatiperilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam menggunakan bahasaJawa

Proyek : menulis sinopsisCrita rakyat

Praktik : menyajikan sinopsisCrita rakyat yang ditulis

Tes Tertulis

4 Mg x 2 jp


Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Teks Crita Rakyat Buku Bahasa Jawa

2.2 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakanbahasa Jawa melaluiteks crita rakyatdaerah setempat.

3.2 Memahami isi tekscrita rakyat.

Teks Crita Rakyat:



4.2 Menulis danmenyajikansinopsis teks critarakyat.

unsur-unsur pembangun nilai-nilai yang

terkandung danrelevansinya dengankondisi masyarakat saatini

interpretasi isi teknik penulisan sinopsis teknik penyuntingan

sinopsis teknik penyajian

sinopsis

menyunting kesalahansinopsis Crita rakyat tulisanteman


mengaitkan nilai-nilaidengan kondisi masyarakatsaat ini

Mengkomunikasikan

menyajikan secara lisan atautulisan sinopsis Crita rakyatyang ditulis

memberi tanggapan isidengan bahasa sendiri Critarakyat



1.3 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk teksdengaran iklanberbahasa Jawa.

Mengamati membaca contoh teks

dengaran iklan berbahasaJawa

mencermati uraian yangberkaitan dengan strukturdan kaidah teks dengaraniklan berbahasa Jawa

Menanya menanyakan struktur dan

kaidah menganalisis pilihan kata membuat pertanyaan yang

berhubungan dengan isi teksdengaran iklan berbahasaJawa

Mengumpulkan informasi

menemukan pokok-pokokyang terkandung di dalamteks dengaran iklanberbahasa Jawa


berdiskusi untukmemahami struktur dan isiteks dengaran iklanberbahasa Jawa

secara individual pesertadidik dimintamenginterpretasi maknateks dengaran iklanberbahasa Jawa secaralisan maupun tulisan

Observasi,: mengamatiperilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam menggunakan bahasaJawa melalui teks dengaraniklan berbahasa Jawa lisanmaupun tulisan

Proyek : membuat teksdengaran iklan berbahasaJawa

Praktik : menyajikan teksdengaran iklan berbahasa Jawa

4 Mg x 2 jp


Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Teks Pariwara Buku Bahasa Jawa

2.3 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakanbahasa Jawamelalui teksdengaran iklanberbahasa Jawa.

3.3 Menelaah teksiklan berbahasaJawa.

Teks Dengaran IklanBerbahasa Jawa:



4.3 Menulis teks iklanberbahasa Jawa.

Struktur dan kaidah pilihan kata pokok-pokok isi cara menanggapi isi cara membuat teks

dengaran iklanberbahasa Jawa

teknik menyampaikan

membuat teks dengaraniklan berbahasa Jawa

Mengasosiasi

mendiskusikan strukturdan kaidah teks dengaraniklan berbahasa Jawa

mendiskusikan pilihankata pada iklan berbahasaJawa

menanggapi isi teksdengaran iklan berbahasaJawa


tulisan teks dengaran iklanberbahasa Jawa

Tes Tertulis



1.4 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk tekseksposisi tentangseni pertunjukanJawa.

Mengamati membaca teks eksposisi

tentang seni pertunjukanJawa dengan cermat

mencermati struktur dankaidah teks eksposisitentang seni pertunjukanJawa

Menanya mempertanyakan struktur

dan kaidah teks eksposisitentang seni pertunjukanJawa

membuat pertanyaan yangberhubungan dengan tekseksposisi tentang senipertunjukan Jawa


teks eksposisi tentang senipertunjukan Jawa

menulis teks eksposisitentang seni pertunjukanJawa


Tugas: para siswa diminta berdiskusi

untuk memahami struktur dankaidah wacana nonsastrabudaya Jawa

secara individual pesertadidik diminta memberitanggapan isi teks eksposisitentang seni pertunjukanJawa

Observasi,: mengamatiperilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam menggunakan bahasaJawa melalui teks eksposisitentang seni pertunjukanJawa lisan maupun tulisan

Proyek : menulis tekseksposisi tentang senipertunjukan Jawa

Praktik: menyajikan tekseksposisi tentang senipertunjukan Jawa

4 Mg x 2 jp


Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Teks Pambidhaling

Layon Buku Bahasa Jawa

2.4 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakanbahasa Jawamelalui tekseksposisi tentangseni pertunjukanJawa.

Teks eksposisi tentang



4.4 Menanggapi isi,menulis, danmenyajikan tekseksposisi tentangseni pertunjukanJawa.

Seni Pertunjukan Jawa struktur dan kaidah kawruh kagunan basa:

purwakanthi, parikan,wangsalan, atau basarinengga

pilihan kata pokok-pokok isi nilai-nilai cara menulis cara menyunting

eksposisi tentang senipertunjukan Jawa

menganalisis pilihan katadalam teks eksposisi tentangseni pertunjukan Jawa

mendiskusikan penggunaankawruh kagunan basa:purwakanthi, parikan,wangsalan, atau basarinengga

Mengkomunikasikan menyajikan teks eksposisi

tentang seni pertunjukanJawa

Tes Tertulis



Sumber Belajar

1.5 Menerima,mensyukuri,menghayati, danmengamalkananugerah Tuhanberupa bahasa Jawadalam bentuk teksempat paragrafaksara Jawa.

Mengamati membaca contoh teks empat

paragraf aksara Jawa yangmengintegrasikan aksaramurda

mencermati uraian yangberkaitan kaidah penulisanaksara Jawa

Menanya mempertanyakan kaidah

penulisan aksara Jawa yangbelum dipahami


yang terkandung di dalamempat paragraf aksara Jawayang mengintegrasikanaksara murda

menulis teks empat paragrafaksara Jawa yangmengintegrasikan aksaramurda dari wacana berhurufLatin

Mengasosiasi menyunting kesalahan

Tugas:

para siswa dimintaberdiskusi untukmemahami kaidahpenulisan aksara Jawayang mengintegrasikanaksara murda

secara individual pesertadidik diminta pokok-pokok isi paragraf aksaraJawa

Observasi,: mengamatiperilaku mulia, percaya diri,tanggung jawab, dan santundalam pembelajaran

Proyek : menulis empatparagraf aksara Jawa yangmengintegrasikan aksaramurda

Tes Tertulis

4 Mg x 2 jp Baoesastra Djawa Wedhatama Tripama, KGPAA

Mangkoenegara IV Kapustakan Djawi Teks Aksara Jawa Buku Bahasa Jawa

2.5 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong,kerjasama, toleran,damai), santun,responsif, danproaktif dalammenggunakan bahasaJawa melalui teksempat paragrafaksara Jawa.

3.5 Mengidentifikasikaidah penulisanempat paragrafberhuruf Jawa yangmenggunakan aksaramurda.

Empat paragraf AksaraJawa:

Kaidah penulisan aksaraJawa dalam paragrafyang mengintegrasikan



Sumber Belajar

4.5 Menulis empatparagraf berhurufJawa yangmenggunakanaksara murda.

aksara murda pokok-pokok isi menulis paragraf aksara

Jawa teknik penyuntingan

paragraf berhuruf Jawa teknik penyajian secara

lisan atau tulisan

aksara Jawa tulisan teman berdiskusi kaidah penulisan

aksara Jawa yangmengintegrasikan aksaramurda


tulisan empat paragrafaksara Jawa yangmengintegrasikan aksaramurda yang ditulis


smkn1boyolali.sch.idsmkn1boyolali.sch.id/.../upload/file/28silabus-xi.docx · web viewsilabus mata...

Documents