kangcevithea.files.wordpress.com · web view3.2 menjelaskan arti 10 sifat allah dalam asmaul husna...

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 10

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X / 1

Nama Guru: .....................................................

NIP/NIK: .....................................................

Sekolah: .....................................................


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 1Aspek : Al-Qur’anStandar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penca-paian Kompetensi Penilaian Alokasi

WaktuSumber Belajar

1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl : 78

Q.S. Al-Baqarah: 30

Q.S. Al-Mukminun: 12-14

Q.S. Az-Zariyat: 56

Q.S. An Nahl: 78

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78

Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78

Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.

Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Bentuk instrumen:

Lembar pengamat

an

2 jam Al-Qur’an dan terjemah.

Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.

Buku-buku yang relevan.

1.2 Menyebut-kan arti Q.S. Al

Q.S. Al-Baqarah: 30

Q.S. Al-

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja


Mengartikan perkata Q.S. Al-Mukminun: 12-14,

Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al-

Jenis Tagihan:

Tugas




Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78

Mukminun: 12-14

Q.S. Az-Zariyat: 56

Q.S. An Nahl: 78

keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab




Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

Mengartikan per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

Menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar

Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian singkat



1.3 Menampil-kan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An

Q.S.. Al-Baqarah: 30

Q.S.. Al-Mukminun: 12-14

Q.S.. Az-Zariyat: 56

Q.S.. An Nahl: 78

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,



Pengambil resiko (suka tantangan,

Mengidentifikasi perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78

Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S. Al-

Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78

Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan

Jenis Tagihan:

Perilaku individu

Bentuk instrumen:

Lembar pengamat

an


Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga,



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

Nahl; 78 gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

mampu memimpin)


Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78

Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78

Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

2007, Hlm. 1-17.





Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 1Aspek : Al-Qur’anStandar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Q.S. Al-An’am; 162-163

Q.S. Al-Bayyinah: 5






Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163

Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163

Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al-An’am: 162-163

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Bentuk instrumen:

Lembar pengamat

an




2.2 Menyebut-kan arti Q.S. Al

Q.S. Al-An’am; 162-163


Percaya diri (keteguhan

Mengartikan perkata Q.S Al-

Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-

Jenis Tagihan :

2 jam Al-Qur’an dan



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Q.S. Al-Bayyinah; 5


hati, optimis).




An’am: 162-163

Mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163

Mendiskusikan terjemah Q.S Al-An’am: 162-163

An’am: 162-163

Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163

Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Isian singkat

terjemah.



2.3 Menampil-kan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Q.S. Al-An’am; 162-163

Q.S. Al-Bayyinah; 5

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar



Pengambil resiko (suka tantangan, mampu

Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

Menerapkan

Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

Jenis Tagihan :

Perilaku individu

Bentuk instrumen :

Lembar pengamat

an


Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm.



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

memimpin)


perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163

18-27.





Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 1Aspek : AkidahStandar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Asmaul Husna:

10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna






Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat-sifat Allah.

Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna.

Mampu menyebutkan arti sifat Allah.

Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Jenis Tagihan :

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian bebas



Buku2 yg relevan.

3.2 Menjelaskan arti 10 sifat

Religius, jujur, toleransi,


Membaca buku sumber yang

Mampu menjelaskan arti

Jenis Tagihan:

2 jam Al-Qur’an dan



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

Allah dalam Asmaul Husna

Asmaul Husna:

10 Asmaul Husna dan artinya

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

hati, optimis).




berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.

Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Uraian singkat

terjemah.


Buku2 yg relevan.

3.3 Menampil-kan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar



Pengambil resiko (suka tantangan, mampu

Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.

Menerapkan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan

Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.

Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat

Jenis Tagihan :

Tugas Individu

Bentuk instrumen :

Lembar pengamat

an


Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm.



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

memimpin)


sehari-hari. Allah dalam Asmaul Husna

28-44.

Buku2 yg relevan.




Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 1Aspek : AkhlakStandar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

4.1 Menyebut-kan pengertian perilaku husnuzhan

Husnuzhan:

- Pengertian Perilaku Husnuzhan





Orientasi ke masa depan

Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan.

Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.

Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah

Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.

Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.

Jenis Tagihan :

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian bebas



Buku2 yg relevan.

4.2 Menyebut-kan contoh-contoh perilaku

Husnuzhan:

Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah,

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,


Berorientasi

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap

Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah

Jenis Tagihan :

Tugas


Buku PAI



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

diri sendiri dan sesama manusia.

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).



Allah.

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.

Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.

Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.

Individu

Tugas kelompok

Bentuk instrumen:

Lembar pengamat

an

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.

Buku2 yg relevan.

4.3 Membiasa-kan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari

Husnu zhan :

Perilaku Husnu zhan dalam kehidupan sehari-hari.

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,




Orientasi ke

Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah.

Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.

Mempraktikkan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.

Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah

Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.

Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Bentuk instrumen:

Lembar pengamat

an



Buku2 yg



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

peduli sosial, tanggung jawab

masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

relevan.




Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 1Aspek : FikihStandar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

5.1 Menyebut-kan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Sumber hukum Islam:

Al-Qur’an

- Pengertian

- Kedudukan

- Fungsi

Al-Hadits

- Pengertian

- Kedudukan

- Fungsi

Ijtihad

- Pengertian

- Kedudukan

- Fungsi






Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam.

Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam.

Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

Mampu menjelaskan

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian bebas

Uraian singkat



Buku2 yg relevan.



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.

Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits.

5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

Hukum Taklifi :

Pengertian hukum taklifi.

Kedudukan hukum taklifi.

Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam






Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam

Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam

Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam

Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam

Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian bebas




5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam

Hukum taklifi:

Penerapan hukum taklifi



Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang

Mampu menunjukkan contoh-contoh

Jenis Tagihan:

Tugas




Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

kehidupan sehari-hari

dalam kehidupan sehari-hari.





sesuai dengan hukum taklifi.

Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

perilaku sesuai hukum taklifi.

Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

Individu

Tugas kelompok

Bentuk instrumen:

Lembar pengamata

n






Nama Sekolah : SMA / MA ………………..Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 1Aspek : Tarikh dan Kebudayaan IslamStandar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

6.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah

Keteladanan Rasulullah SAW:

- Dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah.






Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Makkah

Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Makkah.

Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.

Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.

Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.

Jenis Tagihan:

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Lembar pengamat

an




6.2 Mendeskrip-sikan

Keteladanan Rasulullah

Religius, jujur, toleransi,


Mendiskusikan dalam kelompok

Mampu menjelaskan

Jenis Tagihan:

Al-Qur’an dan



Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





WaktuSumber Belajar

substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

SAW :

-Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

hati, optimis).




tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.

Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Lembar pengamat

an

2 jam terjemah.




kangcevithea.files.wordpress.com · web view3.2 menjelaskan arti 10 sifat allah dalam asmaul husna...

Documents