PENILAIAN/TANGGAPAN GURU

TERHADAPPRODUK BAHAN AJAR EVALUASI PENDIDIKAN TEKNIK

UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KELAS XII SEMESTER 5KELOMPOK BIDANG STUDI KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

JUDUL DISERTASI: PENGEMBANGAN MODEL UJI KOMPETENSI DAN

SERTIFIKASI JARINGAN KOMPUTER SISWA PADA SMK BERTARAF INTERNASIONAL

HARY SUSWANTONIM. 09702261009

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKAPROGRAM SARJANA

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2015

PENILAIAN/TANGGAPAN GURU

TERHADAPPRODUK BAHAN AJAR EVALUASI PENDIDIKAN TEKNIK

UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KELAS XII SEMESTER 5KELOMPOK BIDANG STUDI KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

A. Petunjuk Penilaian

1. Menyilang (X) untuk menilai setiap komponen pada kolom penilaian

sesuai dengan kriteria seperti berikut ini:

1 : sangat tepat / sangat sesuai / sangat lengkap / sangat baik

2 : tepat / sesuai / lengkap / baik

3 : cukup tepat / cukup sesuai / cukup lengkap / cukup baik

4 : kurang tepat / kurang sesuai / kurang lengkap / kurang baik

5 : tidak tepat / tidak sesuai / tidak lengkap / tidak baik

2. Jika perlu, lengkapi setiap penilaian komponen dengan saran atau

komentar untuk perbaikan.

B. Modul 01

Komponen Kriteria Skor Komentar/ Saran

1. Kompetensi Inti (variabel x dan variabel y)

Menampakkan identitas produk buku ajar yang jelas 1 2 3 4

Menunjukkan kelas pengguna produk buku ajar yang jelas

1 2 3 4

Menampakkan gambar yang memotivasi siswa untuk mengikuti proses pembelajaran

1 2 3 4

2. Kompetensi Dasar

Menampakkan rumusan tujuan yang sederhana 1 2 3 4

Menunjukkan kejelasan tujuan yang ingin dicapai oleh siswa

1 2 3 4

Memotivasi siswa mencapai tujuan secara bertahap 1 2 3 4

3.Indikator

Memiliki kesesuaian dengan tujuan yang ingin dicapai 1 2 3 4

Menyajikan bahan-bahan yang sesuai dengan materi modul uji sertifikasi

1 2 3 4

Menyajikan penggunaan teknologi yang sesuai dengan materi modul uji sertifikasi

1 2 3 4

Menyajikan gambar-gambar statis yang sesuai dengan materi modul uji sertifikasi

1 2 3 4

Menyajikan gambar yang dekat lingkungan siswa 1 2 3 4

Pengorganisasian materi dalam setiap bab pada modul uji sertifikasi

1 2 3 4

Penggunaan bahasa Inggris yang mudah dipahami 1 2 3 4

4. Kognitif Bloom

Menyediakan tugas yang sesuai dengan tujuan 1 2 3 4

Menyajikan persoalan secara sistematis 1 2 3 4

5. Cover Menampakkan identitas 1 2 3 4

produk buku ajar yang jelasMenunjukkan kelas pengguna produk buku ajar yang jelas

1 2 3 4

Menampakkan gambar yang memotivasi siswa untuk mengikuti proses pembelajaran

1 2 3 4

Komponen Kriteria Skor Komentar/ Saran

6. Petunjuk Umum

Menampilkan daftar rujukan secara sistematis 1 2 3 4

Menyediakan daftar rujukan yang relevan dengan materi 1 2 3 4

7. Lembar

JawabanMenampilkan daftar rujukan secara sistematis 1 2 3 4

Menyediakan daftar rujukan yang relevan dengan materi 1 2 3 4

8. Soal Menampilkan daftar rujukan secara sistematis 1 2 3 4

Menyediakan daftar rujukan yang relevan dengan materi 1 2 3 4

C. Lain-lain1. Beberapa kesalahan ketik atau istilah adalah:

a. Halaman _______, seharusnya _____________________________

b. Halaman _______, seharusnya _____________________________

c. Halaman _______, seharusnya _____________________________

2. Beberapa bagian yang seharusnya diperbaiki, ditambah, diganti atau

dibuang adalah:

a. Halaman _______, tentang ________________________________

saran __________________________________________________

b. Halaman _______, tentang ________________________________

saran __________________________________________________

c. Halaman _______, tentang ________________________________

saran __________________________________________________

3. Komentar dan saran-saran untuk perbaikan Modul 01 Uji Sertifikasi

Jaringan Komputer Siswa adalah:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________, 2012

Guru,

___________________________