USULAN PROGRAM

LESSON STUDY

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI

INOVASI PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM

PEMBELAJARAN MATEMATIKA

(LESSON STUDY DI SMA NEGERI 9 MALANG)

Oleh :

Drs. Marhan Taufik, M.Si NIDN: 0005106501

Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd NIDN: 0726026701

Minatun Nadlifah, S.Pd NIDN: 0726108401

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Mei 2014

LSBS

i

HALAMAN PENGESAHAN

1. Judul Program : Peningkatan Kemampuan Pemecahan

Masalah dengan Metode Polya dalam

Pembelajaran Matematika di Kelas X

SMA (Lesson Study di SMA Negeri

9 Malang)

2. Nama Mitra Program (sekolah ) : SMA Negeri 9 Malang 3. Ketua Tim Pengusul

a. Nama : Drs. Marhan Taufik, M.Si

b. NIDN : 0005106501

c. Jabatan/Golongan : Lektor Kepala / IV-A

d. Program Studi : Pendidikan Matematika

e. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang

f. Bidang Keahlian : Pendidikan Matematika

g. Alamat Kantor/Telp/Faks/surel : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang

4. Anggota Tim Pengusul

a. Jumlah Anggota : 2 orang,

b. Nama Anggota I/bidang keahlian : Dra. Siti Inganah, M.M.,M.Pd/

Pendidikan Matematika

c. Nama Anggota II/bidang keahlian : Minatun Nadlifah, S.Pd/Pendidikan

Matematika

d. Guru yang terlibat : 3 orang

e. Mahasiswa yang terlibat : 1 orang

5. Lokasi Kegiatan/Mitra

a. Wilayah Mitra (Desa/Kecamatan) : Lowokwaru

b. Kabupaten/Kota : Malang

c. Propinsi : Jawa Timur

d. Jarak PT ke lokasi mitra (Km) : 8 KM

7. Luaran yang dihasilkan : Naskah Publikasi Ilmiah

8. Jangka waktu Pelaksanaan : 8 Bulan

9. Biaya Total : Rp. 12.000.000,00 ( Dua Belas Juta

Rupiah)

Sumber Dana : Block Grant FKIP UMM

Mengetahui Malang, 05 Mei 2014

Ketua Prodi Matematika, Ketua Tim Pengusul,

Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Drs. Marhan Taufik, M.Si

NIP. 196704281991031003 NIP. 196510051991031003

Menyetujui

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

NIP. 196201121990021001

ii

DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ........................................................ .................... i

Daftar Isi............................................................................ .................... ii

Ringkasan .......................................................................... .................... iii

Bab I Pendahuluan ............................................................ .................... 1

Bab II Target Dan Luaran ................................................ .................... 2

Bab III Metode Pelaksanaan ............................................. .................... 3

Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi ................................ .................... 4

Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan .................................... .................... 5

Daftar Pustaka ................................................................... .................... 7

Lampiran Biodata .............................................................. .................... 8

iii

Ringkasan

Kegiatan Lesson Study ini bertujuan untuk meningkatan inovasi belajar siswa

dengan menggunaan pendekatan scientific. Kegiatan Lesson Study yang dilakukan

meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk jejaring. Sehingga

target yang diharapkan adalah hasil pembelajaran dapat meningkat dan siswa

lebih aktif dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini dilakasanakan di SMAN 09

Malang yang sudah melaksanakan kurikulum 2013.

1

Bab I Pendahuluan

A. Latar Belakang

Kurikulum 2013 mulai diberlakukan di kelas X pada tahun 2013.

Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam pembelajaran sebagaimana

dimaksud meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk

jejaring. Proses pembelajarannya menyentuh tiga ranah, yaitu sikap, pengetahuan,

dan keterampilan. Proses hasil belajar menggunakan Penilaian autentik (Authentic

Assessment) yaitu pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar

peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan.

Sekolah SMA Negeri 9 Malang telah melaksanakan kurikulum 2013, namun

masih kurang maksimal. Beberapa pembelajaran masih menggunakan metode

yang kurang mengarah pada pendekatan scientific. Untuk meningkatkan proses

pembelajaran yang mengarah pada pendekatan scientific dapat dilakukan melalui

kegiatan Lesson Study.

Realisasi kegiatan Lesson Study di SMA Negeri 9 Malang akan dapat

terwujud apabila ada stimulus dari lembaga perguruan tinggi. Program studi

pendidikan matematika yang berada dibawah naungan FKIP UMM yang telah

mempunyai pengalaman dalam kegiatan Lesson Study di perguruan tinggi maupun

di SMA (khususnya SMA Negeri 2 Batu dan SMA Muhammadiyah 1 Batu) akan

bekerjasama dalam kegiatan Lesson Study. Kegiatan Lesson Study ini diharapkan

dapat membantu meningkatkan inovasi pembelajaran yang mengarah pada

pendekatan scientific.

2

B. Tujuan

Adapun tujuan dari kegiatan Lesson Study adalah untuk meningkatkan

inovasi pembelajaran yang mengarah pada penerapan pendekatan scientific.

C. Sasaran

Proses pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9 Malang

D. Hasil Yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dalam kegiatan Lesson Study ini adalah :

1) Hasil pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9 malang meningkat

2) Siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran

Bab II Target Dan Luaran

Target yang diinginkan dalam kegiatan Lesson Study ini adalah

terintegrasinya konsep-konsep inovasi pembelajaran di perguruan tinggi dengan

kegiatan riil di sekolah. Dosen mengetahui kesulitan-kesulitan dalam

pembelajaran di sekolah serta dapat memberikan alternatif solusinya sekaligus

menerapkannya. Guru matematika dapat mengetahui kesulitan-kesulitan yang

dihadapi siswa dalam proses pembelajaran matematika serta alternatif solusinya

melalui kegiatan Lesson Study.

Disamping itu, target yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah dapat

meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9

malang. Siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Siswa mempunyai

pengalaman memecahkan masalah matematika, karena pendekatan pembelajaran

lebih mengarah pada scientific.

Luaran yang diharapkan dari kegiatan Lesson study ini adalah tersusunnya

artikel yang dapat dimuat dalam jurnal ilmiah nasional maupun internasional.

3

Bab III Metode Pelaksanaan

Metode pelaksanaan kegiatan menjelaskan langkah-langkah yang digunakan

melalui kegiatan Plan-Do-See dalam setiap siklus dan dilakukan 4 kali siklus.

Kegiatan Plan meliputi:

a. Tim LS berkolaborasi merencanakan pembelajaran yang mencakup perangkat

pembelajaran.

b. Tim menentukan guru/dosen model yang akan mempraktekkan pembalajaran,

moderator, observer, notulis dan dokumentator.

c. Tim memantabkan fokus pembelajaran yang telah disepakati bersama.

d. Tim melakukan diskusi untuk memperoleh masukan dari perangkat

pembelajaran

e. Tim melakukan revisi perangkat pembelajaran sesuai saran dan masukan dari

peserta diskusi.

f. Tim menyiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam

pelaksanaan pembelajaran (Do).

Kegiatan Do meliputi:

a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah

disepakati.

b. Peserta didik diupayakan dapat belajar dalam suasana yang wajar dan natural

c. Observer mangamati langkah-langkah proses pembelajaran sesuai dengan

skenario.

d. Observer mengamati secara teliti dan mengisi lembar observasi kegiatan

pembelajaran (peserta didik, pendidik, dan lingkungannya).

4

Kegiatan See meliputi:

a. Tim melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan dengan diskusi,

dimulai dari guru model menyampaikan kesan dan pesan tentang praktik

pembelajaran yang telah dilakukan.

b. Observer memberikan komentar tentang hal-hal yang baik selam kegiatan

pembelajaran.

c. Observer memberikan komentar tentang hal-hal yang kurang baik disertai

bukti-bukti dan langkah-langkah solusinya.

d. Tim menemukan praktik baik yang sudah dilakukan oleh guru model sebagai

best practices.

e. Kegiatan dilanjutkan pada siklus berikutnya berdasarkan hasil refleksi.

Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi

Prodi pendidikan matematika dan pendidikan biologi FKIP UMM telah

melakukan pelatihan Lesson Study dan sosialisasi pelaksanaan Lesson Study, pada

tahun ketiga (tahun 2013) bagi para guru pengurus MGMP matematika dan

biologi di wilayah Kota Malang dan Batu serta guru-guru dari SMA Negeri 2

Batu. Dalam pelatihan ini nara sumber dan tim atau panitia dari pendidikan

matematika dan biologi UMM. Sedangkan materi dalam pelatihan ini meliputi

konsep dan prinsip-prinsip Lesson Study serta tahapan pelaksanaannya.

Disamping itu peserta juga dilatih untuk menyususn kegiatan Lesson Study,

khususnya pada bidang studi matematika dan biologi.

Selain pelatihan dan sosialisasi pelaksanaan Lesson Study, kemudian

mengadakan pendampingan terhadap pelaksanaan Lesson Study di SMA Negeri 2

Batu sebagai sekolah tempat rintisan. Kegiatan Lesson study di SMA 2 Batu ini

dilakukan pada bidang studi matematika dan biologi dengan pendanaan dari dana

Hibah maupun Dana bantuan Diknas Batu.

5

Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan

Justifikasi anggaran disusun secara rinci sesuai dengan format pada Tabel 5.1

berikut.

Tabel 5.1 Format Ringkasan Anggaran Biaya PPDS yang Diajukan

No Komponen Biaya yang

Diusulkan

(Rp)

1

Honorarium

3.600.000

a. Ketua, 8 x Rp65.000 = Rp520.000

b. Anggota, 2 x 8 x Rp65.000 = Rp1.040.000

c. Administrator, 8 x Rp55.000 = Rp440.000

d. Guru, 3 x 8 x Rp50.000 = Rp1.200.000

e. Kepala Sekolah, 8 x Rp50.000 = Rp400.000

2

Bahan habis pakai dan peralatan

4.800.000 a. ATK dan media pembelajaran,4 x Rp250.000 = Rp1.000.000

b. Perawatan laptop dan printer, 4 x Rp200.000 = Rp800.000

c. Internet, 8 x Rp 200.000 = Rp1.600.000

d. Sewa handycam, 4 x Rp350.000 = Rp1.400.000

3 Perjalanan 1.800.000

4

a. Seminar hasil, Rp500.000

b. Laporan, Rp700.000

c. Publikasi, Rp600.000

1.800.000

Jumlah 12.000.000

Kegiatan pengabdian dilakukan selama 8 bulan seperti bar chartn berikut:

Tabel 5.2 Jadwal Kegiatan Pengabdian

Kegiatan

Bulan ke-i

1 2 3 4 5 6 7 8

Pra pelaksanaan

Sosialisasi Kegiatan

Plan Do See I

6

Plan Do See II

Plan Do See III

Plan Do See IV

Seminar Hasil

Penyusunan Laporan dan Naskah

Publikasi

7

DAFTAR PUSTAKA

Hopkins, K.R. 2010. Teaching How To Learn In A What To Learn Culture. USA:

Jossey Bass.

Orton,A. 2004. Learning Mathematics 3rd Edition Issues, Theory and Classroom

Practice. New York: Continuum.

Polya, G. 1973. How To Solve It A New Aspect Of Mathematical Method Second

Edition. New Jersey: Princeton University Press.

Wragg, E.c. 1999. An Introduction to Classroom Observation. London and New

York: Roudladge.

8

Lampiran

BIODATA

1. Ketua

A. Identitas Diri

a Nama Lengkap dan Gelar : Drs. Marhan Taufik, M.Si.

b NIP : 131 953 213

c Tempat/Tanggal lahir : Palembang/5 Oktober 1965

d Jenis Kelamin : Laki-Laki

e Pangkat, Golongan /Jabatan : Penata Tingkat I / IV-A / Lektor

Kepala

f Alamat Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 KM. 8

Malang

g Nomor Telepon/Fax : (0341) 464318 Pesawat 123 /

460782

h Alamat Email : marhan@umm.ac.id.

i Alamat Rumah : Jl. Lembang IID/1517 Malang

j Nomor HP : (0341)7741903

B. Riwayat Pendidikan

1. SD : Lulus 1979, SDN 163 Palembang.

2. SLTP : Lulus 1982, SMPN 6 Palembang.

3. SLTA : Lulus 1985, SMAN 2 Palembang.

4. Sarjana : Lulus 1990, FKIP-UNSRI Pend.

Matematika

5. Magister : Lulus 1997, MIPA-ITB Jur.

Matematika.

C. Pengalaman Penelitian yang Relevan:

1. Studi Tentang Kemampuan Berhitung Siswa SD Muhammadiyah 08

Mulyoagung Kec. DAU Malang, 2000.

2. Analisis Kemampuan Mengaplikasikan Definisi dan Teorema dalam

Permasalahan Matematika bagi Mahasiswa S-1 Matematika FKIP

UMM, 2000.

3. Sensitivitas Gender dalam Proses Pembelajaran Matematika di

Sekolah Dasar Muhammadiyah Kota Malang, 2005

4. Analisis Teori Konstruktivistik dalam PengemBangan Kecerdasan

Majemuk (Multiple Inte-Legence) Melalui Pembelajaran Berbasis

Permainan pada Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Malang, 2007.

D. Mata Kuliah yang diampu dalam dua tahun terakhir:

1. Teori Bilangan

2. Analisis Riil II

9

3. Analisis Riil III.

4. Kalulus I.

5. Kalkulus II.

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan

dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari

ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima

sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu

persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP.

Malang, 05 Mei 2014

Dosen yang bersangkutan

Drs. Marhan Taufik, M.Si

2. Anggota

A. Identitas Diri

a. Nama : Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd

b. NIP-UM : 104.9109.0243

c. Tempat dan Tanggal Lahir : Ponorogo, 26 Pebruari 1967

d. Jenis Kelamin : perempuan

b. Pangkat/Gol./jabatan : Penata /IIIc/Lektor

c. Alamat Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 KM. 8

Malang

d. Nomor Telepon/Fax : (0341) 464318 Pesawat 123 / 460782

e. Alamat Email : inganah@umm.ac.id.

f. Alamat Rumah : Jl. Mojomulyo Junrejo Batu Malang.

g. Nomor Telepon : (0341)589661

B. Riwayat Pendidikan

No. Jenjang

Pendidikan

Lembaga Pendidikan Lulus Spesialisasi

a.

b.

Sarjana

Magister

UMM

UMM

1991

1998

Pendidikan

Matematika

10

c. Magister Universitas Negeri

Malang

2003 Manajemen

Pendidikan

Matematika

C. Pengalaman Penelitian Relevan

a. Analisis Pembelajaran Berhitung di Taman Kanak-Kanak, 2000, Dana

UMM

b. Model Pembelajaran Segiempat dengan Pendekatan Realistik pada

Siswa Kelas 2 SLTPN 3 Batu, 2003, Tesis Pasca Sarjana

c. Pembelajaran Realistik Materi Penjumlahan dan Pengurangan

Pecahan untuk Siswa Kelas V SD, 2004, Dana UMM

d. Penggunaan Assesmen Portofolio dalam Perkuliahan Statistika I,

2004, Dana UMM

e. Pengembangan Model Pembelajaran Melalui Pendekatan Realistik

Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Persegipanjang dan

Persegi Siswa SLTP, 2004, Dana Dikti

f. Analisis Isi dan Metode Penyajian Buku Teks Matematika SD, 2005,

Dana UMM

g. Upaya Peningkatan Kreativitas Dan Penalaran Matematika Melalui

Pengembangan Pembelajaran Konstruktivistik Pada Mahasiswa

Jurusan Matematika, 2004, Dana UMM

h. Pengembangan Pembelajaran Berbasis Masalah Realistik Sebagai

Upaya Meningkatkan Pemahaman Sistem Persamaan Linear Dua

Variabel Bagi Siswa SLTP, 2005, Dana Dikti.

D. Mata Kuliah yang diampu dalam dua tahun terakhir:

a. Micro Teaching,

b. Pemb. Matematika & Evaluasi

c. Teori Himpunan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan

dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari

ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima

sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu

11

persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP.

Malang, 05 Mei 2014

Dosen yang bersangkutan

Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd

3. Anggota

A. Identitas Diri

a. Nama : Minatun Nadlifah, S.Pd

b. Tempat, tangal lahir : Lamongan, 26 Oktober 1984

c. Jenis kelamin : Perempuan

d. Agama : Islam

e. NIP : 10409070518

f. Alamat :

g. Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Telp. (0341) 464318

psw 123 Fax. (0341) 460782

h. Rumah : Jl. Tirto Joyo No. 2 Malang Hp.081334123035

i. Email : minatun@umm.ac.id

B. Riwayat Pendidikan

Tahun

Lulus Program Pendidikan Perguruan Tinggi

Jurusan/

Program Studi

2007 S1 Universitas

Muhammadiyah Malang

Pendidikan Matematika

C. Pengalaman Mengajar

Mata Kuliah Program

Pendidikan

Institusi/Jurusan/Program

Studi

Semester/Tahun

Akademik

Statistics S1 UMM/ Pend Bahasa

Inggris

Ganjil/2008-2009

Aplikasi Komputer S1 UMM/ Civic Hukum Ganjil/2008-2009

Statistik Sosial S1 UMM/ Civic Hukum Ganjil/2008-2009

Aplikasi Komputer II S1 UMM/ Pend Matematika Ganjil/2009-2010

Statistics S1 UMM/Pend Bahasa

Inggris

Ganjil /2009-2010

Belajar dan

Pembelajaran

S1 UMM/ Pend Matematika Genap/2009-2010

12

Statistik Sosial S1 UMM/ Civic Hukum Genap/2009-2010

Aljabar S1 UMM/ Pend Matematika Genap/2010-2011

Kalkulus Diferensial S1 UMM/ Pend

Matematika

Genap /2010-2011

Kalkulus Integral S1 UMM/ Pend Matematika Ganjil/ 2011-2012

Sumber dan Media

Pembelajaran

S1 UMM/ Pend Matematika Genap /2010-2011

Sumber Belajar dan

Media Pembelajaran

S1 UMM/ Pend Matematika Genap/ 2011-2012

Statistik Sosial S1 UMM/ Civic Hukum Genap/ 2011-2012

Seminar Matematika S1 UMM/ Pend.

Matematika

Ganjil/ 2012-2013

Teori Himpunan S1 UMM/ Pendidkan

Matematika

Ganjil/ 2012-2013

Pengantar Pendidikan S1 UMM/ Pendidkan

Matematika

Genap/ 2013-2014

Metodologi

Penelitian

S1 UMM/ Pendidkan

Matematika

Genap/ 2013-2014

D. Pengalaman Penelitian

Tahun Judul Penelitian Jabatan Sumber

Dana

2008 Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Berbasis Masalah pada Pembelajaran Pecahan

di Kelas IV SD

Anggota Blockgrant

Fakultas

2009

Studi Perilaku Mahasiswa Dominan dan

Mahasiswa Submitif pada Pembelajaran

Kooperatif dalam Upaya Meningkatkan

Ketrampilan Sosial Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Malang

Anggota UMM

E. Pengalaman Pengabdian

Tahun Judul Penelitian Jabatan Sumber

Dana

2010

IbM Pembuatan Media Pembelajaran Pecahan

Menggunakan “power point” Bagi Guru

Kelas 3 SD Muhammadiyah Binaan FKIP

UMM

Anggota UMM

2011

IbM Pemanfaatan Media Sederhana Berbasis

Pembelajaran Tematik Bagi Guru Kelas

Rendah SD Muhammadiyah Binaan FKIP

Anggota UMM

13

2012

IbM Pembuatan Media Pembelajaran

Matematika Bagi Guru Kelas Atas SD

Muhammadiyah Binaan FKIP

Anggota UMM

2013

Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan

Lembar Kegiatan Siswa sebagai Bahan Ajar

Matematika Bagi Guru SD Muhammadiyah

Binaan FKIP

Anggota UMM

2013 IbM Pembuatan Media Sederhana

BerbasisTematik Anggota Dikti

F. Konferensi/Seminar/Lokakarya/Simposium

Tahun Judul Penyelenggara Panitia/Peserta/

Pembicara

2009 Seminar Nasional Pendidikan 2009 UIN Malang Peserta

2009 Pelatihan Pembuatan Konten dan

Eksplorasi Sistem E-Learning

Prodi Mat

FKIP-UMM

Peserta

2009 Pelatihan E-learning untuk Dosen UMM Peserta

2009 Lokakarya Pengelolaan Naskah dan

Penerbitan Jurnal

FMIPA ITS Peserta

2009 Pelatihan Pekerti “Peningkatan

Pedagogik Dosen Universitas

Muhammadiyah Malang”

UMM Peserta

2010 Seminar Nasional Matematika,

Pendidikan Matematika dan

Terapannya

UMM Pemateri

2010 Lokakarya Panduan Penyusunan

Tugas Akhir Program Studi

Pendidikan Matematika

Prodi Mat

UMM

Peserta

2010 Workshop Penyusunan Silabus

Program Studi Pendidikan

Matematika

Prodi Mat

UMM

Peserta

2010

International Workshop on

Collaborative Action Research in

Education

Univ. Negeri

Malang dan

Florida State

University

Peserta

2011 Pelatihan Matematika Realistik

Indonesia

PMRI

Indonesia

Peserta

2012 Pelatihan e-Learning dosen Muda Fak Kedokteran

UMM

Peserta

2013 Seminar Desiminasi Hasil Lesson

Study FKIP-UMM

Pembicara

14

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan

dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari

ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima

sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu

persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP.

Malang, 05 Mei 2014

Dosen yang bersangkutan

Minatun Nadlifah, S.Pd