STANDAR PELAYANAN LABORATORIUM

STANDAR PELAYANAN

APA YANG HARUS DILAYANI LABORATORIUM SAINSUNTUK MENJALANKAN FUNGSI PUSAT PEMBELAJARAN

.

PENGALAMAN BELAJAR MINIMAL YANG HARUS DILAKUKAN SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI DASAR/STANDAR KOMPETENSI YANG TELAH DIRUMUSKAN DALAM KURIKULUM

LABORATORIUM SAINSHARUS MENYIAPKAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL(SPM)

BAGAIMANA MERUMUSKAN KEBUTUHAN PERALATAN LABORATORIUM

UNTUK MEMENUHI STANDAR PELAYANAN MINIMAL

KEBUTUHAN PERALATANLABORATORIUM SEBAGAI PUSAT AKTIFITAS BELAJAR SAINS HARUS MENYEDIAKAN PERALATAN LABORATORIUM SECARA MEMADAI.LABORATORIUM HARUS BISA MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR YANG SECARA MINIMAL UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI DASAR YANG DIGARISKAN KURIKULUMMERANCANG KEBUTUHAN PERALATAN HARUS TETAP MERUJUK KE KURIKULUM

YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN

PENGALAMAN BELAJAR MINIMAL YANG HARUS DILAKUKAN SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI DASAR YANG TELAH DIRUMUSKAN DALAM KURIKULUM

JUMLAH/ JENIS/ SPESIFIKASI PERALATAN YANG SECARA MINIMAL HARUS DISIAPKAN DI LABORATORIUM

LANGKAH PENGEMBANGANRUMUSKAN :

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARPENGALAMAN BELAJARJUMLAH PENGGUNA LAYANANPERALATAN YANG DIPERLUKANPERALATAN YANG TELAH ADAPERALATAN YANG HARUS DIADAKAN: JENIS, SPESIFIKASI, JUMLAH

CONTOH PERENCANAAN JUMLAH MINIMAL PERALATANPENGGUNA : SMP JUMLAH SISWA PER KELAS: 24 SISWAJUMLAH KELOMPOK KEG : 8 KEL (MASING-MASING 3 ORANG)

STANDAR KOMPETENSI : (DARI KURIKULUM) MEMAHAMI KONSEP KEMAGNETAN DAN PENERAPANNYA DALAM KEHIDUPAN 2. KOMPETENSI DASAR (DARI KURIKULUM) MENYELIDIKI GEJALA KEMAGNETAN DAN CARA MEMBUAT MAGNET

CONTOH PERENCANAAN JUMLAH PERALATAN MINIMAL

3. PENGALAMAN BELAJAR : (RUMUSKAN SENDIRI)

MENYELIDIKI GEJALA PADA INTERAKSI DUA KUTUP MAGNETMELAKUKAN PERCOBAAN TENTANG MAGNETMENDEMONSTRASIKAN PENERAPAN KEMAGNETAN DALAM KEHIDUPANMENDEMONSTRASIKAN CARA MEMBUAT MAGNET, MENGGOSOK, ELEKTROMAGNET, INDUKSI

CONTOH PERENCANAAN JUMLAH PERALATAN MINIMAL4. JUMLAH PENGGUNA LAYANAN

JUMLAH SISWA PER KELAS : 24 ORANGJUMLAHANGGOTA KELOMPOK : 3 ORANGJUMLAH KELOMPOK: 8 KELOMPOK

5. IDENTIFIKASI PERALATAN ALAT YANG DIPERLUKAN, ALAT YANG TELAH ADA, JUMLAH KEBUTUHAN, JUMLAH YANG DIUSULKAN (PENGADAAN)

CONTOH PERENCANAAN JUMLAH PERALATAN MINIMAL

PENGALAMAN BELAJARALAT YANG DIPERLUKANJUMLAH ALAT (PER KEL.) JUMLAH ALAT DIPERLUKAN MENYELIDIKI GEJALA PADA INTERAKSI DUA KUTUP MAGNETMAGNET BATANGSTATIPBENANG21 METER168 METER

MELAKUKAN PERCOBAAN TENTANG MAGNETDSTDSTDST

MENDEMONSTRASIKAN PENERAPAN KEMAGNETAN DALAM KEHIDUPAN

MENDEMONSTRASIKAN CARA MEMBUAT MAGNET, ELEKTROMAGNET, INDUKSI

CONTOH PERENCANAAN JUMLAH PERALATAN MINIMALHASIL PERHITUNGAN MASUKKAN KEDALAM TABEL BERIKUT :

NOSTANDAR KOMP.KOMP. DASARPENG. BELAJARPERALATANJENISSPESIFIKASIJUMLAHTERSEDIAKURANG(USULAN)...

DISKUSIPILIHLAH SATU RUMUSAN KOMPETENSI DASAR PADA KURIKULUM FISIKA SMA/SMP

BUATLAH USULAN PERALATAN LABORATORIUM FISIKA UNTUK MENDUKUNG PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI TERSEBUT DENGAN ASUMSI :

Jumlah siswa perkelas 40 orangPraktikum fisika berkelompok dengan anggota kelompok 4 orang c. Laboratorium baru, usulan peralatan pertama.