UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM

PEMBELAJARAN SUB TEMA LINGKUNGAN

MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA

KELAS 3 SD NEGERI 1 NAMPU

KECAMATAN KARANGRAYUNG

KABUPATEN GROBOGAN

TAHUNPELAJARAN

2014/2015

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persaratan Guna Mencapai

Derajat Sarjana S- I

Oleh

RIATIN

A54F121016

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADDIYAH SURAKARTA

2014

61

62

63

64

65

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DALAM EMBELAJARAN

SUB TEMA LINGKUNGAN MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA

KELAS 3 SD NEGERI 1 NAMPU KECAMATAN KARANGRAYUNG

KABUPATEN GROBOGANTAHUNPELAJARAN 2014/2015

Riatin, A54F121016, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, iii + 85 Halaman (termasuk lampiran)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa dengan model

pembelajaran Diskusi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas III SD

Negeri 1 Nampu Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan tahun pelajaran

2014 / 2015.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas,dengan

melakukan tindakan sebanyak dua tindakan dalam dua siklus. Masing-masing

tindakan terdiri dari perencanaan tindakan, melaksanakan tindakan, mengadakan

pengamatan tindakan dan merefleksi. Data dikumpulkan melalui tes dan

pengamatan dan dianalisis, yang dilanjutkan dengan refleksi.

Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pada siklus I adalah 70,78

menjadi 80,19 pada siklus II, Sedangkan kemampuan mengajar guru berdasarkan

observasi pada siklus I adalah 66,67 % meningkat menjadi 91,66%

pada siklus II, berarti kemampuan guru jauh lebih baik dan dapat diterima oleh

siswa, sedangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan model diskusi pada

siklus I persentasenya 63,16% dan pada siklus II mengalami kenaikan menjadi

84,21%

Hasil yang diperoleh dari penelitian itu menunjukkan bahwa menggunakan

metode Diskusi dapat meningkatkan Minat belajar pada siswa Kelas 3 SD Negeri

1 Nampu Kecamatan Karangrayung kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2014 /

2015.

Kata Kunci : Minat belajar, Diskusi

ii

66

MOTO DAN PERSEMBAHAN

MOTO

1. Takut akan tuhan adalah awal permulaan pengetahuan

2. Hidup tidak menghadiahkan barang sesuatupun pada manusia tanpa

bekerja.(Herodatus)

3. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Ariastoteles)

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk

1. Orang tua dan saudara – saudaraku atas segala pengorbanan Dukungan dan

kasih sayang serta doa – doanya

2. Suami dan anak – anaku yang selalu memberi motivasi dalam penyusunan

skripsi ini

3. Sahabat – sahabatku yang selalu mendukung dan membantuku

4. Teman – teman PSKGJ Purwodadi seangkatanku

5. Almamater

v

67

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Subhanahu

Wata’ala atas limpahan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

laporan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul Upaya meningkatkan minat

belajar dalam pembelajaran subtema lingkungan melalui metode diskusi pada

siswa kelas 3 SD N 1 Nampu kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan

tahun pelajaran 2014/2015 .

Skripsi ini disusun guna melengkapi sebagian syarat kelulusan dalam

menempuh pendidikan S1 program studi PGSD di Universitas Muhammadiyah

Surakarta ( UMS). Penulis menyadari banyak hambatan dan kesulitan dalam

Penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas ininamun berkat bantuan serta

dorongan dari berbagai pihak akhirnya penulisan skripsi ini dapat, untuk itu

peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Harun joko prayitno, selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta (UMS).

2. Drs.Sutan Syarir Zabda,M.H selaku Ketua Jurusan PSKGJ Universitas

Muhammadiyah Surakarta (UMS).

3. Drs. M. Yahya. M.Si. selaku dosen pembimbing

4. Dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).

5. Kepala SDN 1 Nampu kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan

6. Suami dan anak-anakku tersayang yang senantiasa mendukung penulis dalam

penulisan PTK ini.

7. Rekan- rekan mahasiswa S1 PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta

(UMS).

Penulis mohon maaf yang sebesar – besarnya dalam penulisan skripsi ini

masih banyak kekurangan dan kesalahan. Untuk itu kritik dan saran yang

membangun demi perbaikan sangat kami harapkan. Semoga laporan ini

bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya

Wassalamualaikum.Wr.Wb

Surakarta, Nopember 2014

Penulis

vi

68

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………… i

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................ ii

ABSRAK................................……………………………………. iii

HALAMAN PENGESAHAN......................................................... iv

MOTO.............................................................................................. v

KATA PENGANTAR.................................................................... vi

DAFTAR ISI………………………………………………………. vii

BAB I PENDAHULUAN……………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah……………………….. 1

B. Pembatasan masalah…………………………… 5

C. Rumusan Masalah……………………………… 6

D. Tujuan Penelitian………………………………. 6

E. Manfaat Penelitian………………………………

BAB II KAJIAN PUSTAKA.....……………………………… 8

A. Kajian teori Teori………………………………. 8

B. Hasil penelitian yang relevan.....................…….. 18

C. Kerangka berpikir..................................................... 19

D. Hipotesis tindakan................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN………………………………. 21

A. Jenis Penelitian.......................………………….... 21

B. Seting Penelitian…..…………………………. 21

C. subyek penelitian…...…………………………. 21

D. Prosedur penelitian......……………………….… 27

E. Data dan sumber data..................................…… 29

F. Tehnik dan instrumen pengumpulan data....…. 32

G. Tehnik validasi data Data.……………………... 34

vii

69

H. Tehnik analisis data.....………………………. 34

I. Indikator kinerja............................................... 34

BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................ 36

A. Gambaran umum lokasi penelitian………….. 36

B. Keadaan pra siklus...................……………… 36

C. Pelaksanaan siklus.............................................. 36

D. Hasil penelitian................................................... 36

BAB V PENUTUP…………………………………..…..…….. 60

A. Simpulan......................................................... 60

B. Implikasi hasil penelitian................................ 60

C. Saran.................................................................. 60

DAFTAR PUATAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

viii

70

LAMPIRAN

RPP Siklus 1 dan siklus 2

Lembar kerja siklus 1 dan siklus 2

Soal evaluasi siklus 1 dan siklus 2

Tabel metode pembelajaran diskusi siklus 1 dan siklus 2

Tabel catan minat belajar siklus 1 dan siklus 2

Tabel Angket minat belajar silkus 1 dan siklus 2

Tabel Hasil belajar terhadap minat belajar siklus 1 dan siklus

71

GAMBAR METODE DISKUSI DAN MINAT BELAJAR

Gambar 1 peneliti sedang melakukan apersepsi,

Gambar 2 peneliti menyampaikan cakupan materi dan menyampaikan tujuan

pembelajaran

Gambar 3 peneliti memotivasi siswa

Gambar 4 Peneliti membimbing siswa dalam kelompok

Gambar 5 Siswa memahami permasalahan dan menyelesaikan permasalahan

Gambar 6 peneliti membimbing siswa dalam penggunaan media

Gambar 7 Keaktivan siswa mulai muncul dengan ditunjukanya adanya diskusi

dalam menyelesaikan masalah

Gambar 8 Presentasi perwakilan kelompok diskusi di depan kelas