upaya meningkatkan keterampilan membaca …repository.ump.ac.id/3698/1/cover.pdfvii kata pengantar...

i

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING

TEMA LIBURANKU MENGGUNAKAN MEDIA BIG BOOK SISWA

KELAS II B SD NEGERI 1 TAMANSARI

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Syarat Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

YUNI REZEKIATIN

1301100106

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Upaya Meningkatkan Keterampilan…, Yuni Rezekiatin, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

MOTTO

Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai

penolongmu, Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.

(QS. AL-Baqarah: 153)

Belajar membaca bagaikan menyalakan api

Setiap suku kata yang dieja akan menjadi percik yang menerangi

(Victor Hugo)


vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini adalah bagian dari ibadahku kepada Allah SWT, karena hanya kepada-

Nyalah kami menyembah dan hanya kepada-Nyalah kami memohon pertolongan.

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

Ayahhanda-ku (Sajimun Yuswanto) laki-laki hebat dan ayah yang

bertanggungjawab. Terimakasih untuk semua dukungan dan doanya serta

telah mengajarkanku banyak hal.

Ibunda-ku tercinta (Rasimah) wanita kuat, wanita hebat. Terimakasih untuk

cinta kasih dan doa yang tiada henti kau lantunkan untukku.

Kakak-ku (Ani Istari) terimakasih untuk semua dukungannya.

Keluarga besar yang saya sayangi. Terimakasih untuk semuanya.

Teman-teman PGSD angkatan 2013.


vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat, Nikmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan

laporan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca

Nyaring Tema Liburanku Menggunakan Media Big Book Siswa Kelas IIB SD

Negeri 1 Tamansari”. Sripsi dilaksanakan guna meningkatkan keterampilan

membaca nyaring tema liburanku menggunakan media Big Book. Harapan penulis

guru dapat menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan

menggunakan media pembelajaran Big Book, agar siswa lebih aktif dan mampu

meningkatkan keterampilan membaca nyaring. Skripsi ini memperoleh hasil

bahwa media pembelajaran Big Book dapat meningkatkan keterampilan membaca

nyaring.

Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak pihak yang telah memberikan

bimbingan, bantuan, motivasi, dan arahan serta nasihat kepada penulis. Penulis

mengucapkan terima kasih kepada Bapak/Ibu berikut ini:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


viii

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Ketua Prodi S1 PGSD. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Ibu Asih Ernawati, Ph. D. selaku dosen pembimbing 1 yang telah memberikan

motivasi, bimbingan, arahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Pratik Hari Yuwono, S. Sn, M. A. selaku pembimbing 2 yang telah

memberikan saran, motivasi, semangat, arahan, dan koreksi dalam

penyusunan ini.

6. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PGSD S1 yang telah memberikan bekal kepada

penulis dalam penyusunan skripsi ini.

7. Ibu Dyah Tri Utami, S. Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Tamansari

yang sudah memberikan izin tempat penelitian, kerjasama dan dukungannya.

8. Ibu Oktiviana Anggraeni, S. Pd. Selaku wali kelas II B SD Negeri 1

Tamansari yan sudah membantu penelitian.

9. Sahabat-sahabat seperjuanganku (Azizah Hayati, Desi Utami, Dwi Mai Sarah,

Indah Vitraningrum, Windiya Rosdiana, Tya Kemala Adisti) yang selalu

menghibur dan memberikan semangat.

10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan dan jauh dari sempurna. Akhirnya dengan segala kerendahan hati,

penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.

Penulis,

Yuni Rezekiatin


ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca

nyaring pembelajaran tematik dengan menggunakan media Big Books pada siswa

kelas II B SD Negeri 1 Tamansari, Kecamatan Karanglewas, Kabupaten

Banyumas. Jenis penelitian ini adalah PTK. Subjek penelitian adalah siswa kelas

IIB SD Negeri 1 Tamansari yang berjumlah 19 siswa terdiri 8 siswa laki-laki dan

11 siswa perempuan. Desain dalam penelitian ini menggunakan model Kemmis

dan Mc. Taggart yang terdiri dari plan, act and observe, dan reflect. Penelitian ini

berlangsung dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah

tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif

kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan

media Big Books dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa kelas

IIB SD Negeri 1 Tamansari. Peningkatan keterampilan membaca nyaring

dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas dari 69,63 meningkat menjadi 74,21 dan

85,12. Presentase pencapaian nilai rata-rata keterampilan membaca nyaring

mengalami peningkatan dari pratindakan ke siklus I sebesar 4,58%, dan pada

siklus II mengalami peningkatan sebesar 10,91% dari skilus I. Peningkatan

didasarkan pada proses keterampilan membaca nyaring menggunakan media Big

Books.

Kata kunci: keterampilan membaca nyaring, media big books


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN...................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................ ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori .............................................................................. 9

B. Penelitian Relevan ......................................................................... 33

C. Kerangka Pikir ............................................................................... 35

D. Hipotesis ........................................................................................ 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat, Waktu dan Jenis Penelitian ............................................. 37

B. Subyek Penelitian .......................................................................... 38

C. Kolaborasi Penelitian..................................................................... 38

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data.............................................. 39

E. Analisis Data ................................................................................. 46

F. Indikator Keberhasilan .................................................................. 49

G. Prosedur Penelitian ........................................................................ 49


xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 54

B. Hasil Penelitian .............................................................................. 55

1. Pratindakan ............................................................................. 55

2. Hasil Penelitian Siklus I ......................................................... 56

3. Hasil Penelitian Siklus II ........................................................ 74

C. Pembahasan ................................................................................... 91

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................ 99

B. Saran .............................................................................................. 100

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 101

LAMPIRAN .......................................................................................................... 104


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator aspek vocal, intonasi, dan lafal ........................................... 17

Tabel 2.2 Materi Pelajaran Bahasa Indonesia..................................................... 24

Tabel 2.3 Materi Pelajaran IPS ........................................................................... 25

Tabel 2.4 Materi Pelajaran SBK ......................................................................... 26

Tabel 3.1 Aspek skor Penilaian Membaca Nyaring Kalimat Sederhana ............ 42

Tabel 3.2 Aspek Penilaian, Skor, Kriteria dan Kategori Membaca Nyaring ..... 42

Tabel 3.3 Uraian Kategori dan Rentang Nilai Akhir .......................................... 44

Tabel 3.4 Kriteria observasi aktivitas guru dan siswa......................................... 48

Tabel 4.1 Presentase Pencapaian nilai rata-rata Keterampilan Membaca

Nyaring Pratindakan. .......................................................................... 56

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru .......................................................... 68

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa ........................................................ 70

Tabel 4.4 Peningkatan Keterampilan Membaca ................................................. 72

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus II ............................................ 85

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .......................................... 87

Tabel 4.7 Nilai Keterampilan Membaca Nyaring............................................... 89

Tabel 4.8 Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring melalui Media Big

Book siswa kelas IIB SDN 1 Tamansari pada Hasil Tes

Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II. ................................................... 93

Tabel 4.9 Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ................................ 96

Tabel 4.10 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II .............................. 97


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ......................................................................... 35

Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc.

Taggart ........................................................................................... 50

Gambar 4.1 Guru memperlihatkan sampul Big Book dan membacakan

judulnya. ........................................................................................ 59

Gambar 4.2 Guru menuliskan prediksi siswa terkait judul cerita dalam Big

Book. .............................................................................................. 60

Gambar 4.3 Siswa satu persatu membaca menggunakan media Big Book di

depan kelas. .................................................................................... 60

Gambar 4.4 Guru menjelaskan kedudukan anggota keluarga .......................... 61


judulnya. ........................................................................................ 64


Book. .............................................................................................. 65

Gambar 4.7 Siswa satu persatu membaca menggunakan media Big Book di

depan kelas. .................................................................................... 65

Gambar 4.8 Guru menjelaskan peran dan tugas anggota keluarga ................... 66


judulnya. ........................................................................................ 77

Gambar 4.10 Siswa satu persatu membaca menggunakan media Big Book

di depan kelas. ............................................................................. 78


judulnya. ...................................................................................... 82


Book. ............................................................................................ 82

Gambar 4.13 Siswa satu persatu membaca menggunakan media Big Book

di depan kelas. ............................................................................. 83

Gambar 4.14 Diagram Batang Peningkatan Nilai Rata-rata Keterampilan

Membaca Nyaring Melalui Media Big Books Siswa Kelas IIB

SDN 1 Tamansari pada Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II. ...... 93

Gambar 4.15 Histogram Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II........ 96

Gambar 4.16 Histogram Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ...... 97


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

1. Surat Keputusan .....................................................................................104

2. Surat Permohonan Ijin Penelitian............................................................107

3. Surat Keterangan Penelitian ....................................................................108

Lampiran B

1. Daftar Hadir Siswa ..................................................................................109

Lampiran C

1. Jaring-Jaring Tema Liburanku ................................................................110

2. Silabus Pembelajaran ..............................................................................111

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan II ................................114

4. Materi .....................................................................................................145

Lampiran D

1. Kolom penilaian membaca nyaring ........................................................165

2. Aspek penilaian, skor, kriteria, penilaian kemampuan membaca

nyaring kalimat sederhana.......................................................................172

3. Lembar observasi aktivitas guru .............................................................177

4. Lembar observasi aktivitas siswa ............................................................189

5. Soal evaluasi siswa ..................................................................................196

Lampiran E

1. Foto proses kegiatan pembelajaran .........................................................225

2. Biodata tim peneliti .................................................................................231


upaya meningkatkan keterampilan membaca …repository.ump.ac.id/3698/1/cover.pdfvii kata pengantar...

Documents