i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN DENGAN MEDIA

PAPAN FLANEL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA ANAK KELOMPOK B

PAUD DANASTUTI, DESA PALAR KECAMATAN TRUCUK KLATEN

S K R I P S I

Diajukan kepada Program Studi S1 PG-PAUD

Sebagai Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

NAMA : Dyah Ayu Sumiyati

NIM : 272012001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

ii

iii

iv

ABSTRAK

Dyah Ayu Sumiyati (272012001). Upaya Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan dengan Media Papan Flanel

pada Anak Usia 5-6 Tahun pada Anak Kelompok B Paud Danastuti,

Desa Palar Kecamatan Trucuk Klaten. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1: Drs. Sumardjono,

Pm.,M.Pd; pembimbing 2 : Apriliana Kuntoro A.M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan dengan media papan flanel pada anak

kelompok B PAUD Danastuti Desa Palar Klaten. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas model spiral

Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok B PAUD Dinastuti Desa Palar Kec.Trucuk

Klaten yang berjumlah 6 anak. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Indikator

keberhasilan pada penelitian ini akan dikatakan berhasil bila kemampuan keaksaraan anak mencapai presentase

minimal 75% (Sudjana, 2010:8) dari jumlah anak. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui media papan flanel

terbukti dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan anak. Hal ini dapat dibuktikan melalui data yang diperoleh,

pada saat prasiklus mendapatkan hasil 0% dengan kata lain tidak ada anak yang mendapatkan ketegori Berkembang

Sangat Baik (BSB), terjadi peningkatan pada siklus I yaitu 33% dari jumlah anak yang masuk dalam kategori

Berkembang Sangat Baik (BSB), dan pada siklus ke III terjadi peningkatan mencapai 83% dari jumlah anak dengan

kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).

Kata kunci: Kemampuan Keaksaraan, Media, Papan Flannel

v

vi

vii

viii

MOTTO:

I believe everything happen under god’s plan anyway (Rick Jams)

Segala perkara dapat kutanggung didalam Dia yang memberi

kekuatan kepadaku (Filipi 4 :13)

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang melimpahkan

kasih dan rahmatnya sehingga penulisan skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN

KEMAMPUAN KEAKSARAAN DENGAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK USIA

5-6 TAHUN PADA ANAK KELOMPOK B PAUD DANASTUTI, DESA PALAR

KECAMATAN TUCUK KLATEN” ini dapat diselesaikan. Adapun skripsi ini disusun guna

pendapatkan gelar sarjana pendidikan khususnya dalam program studi Pendidikan Anak Usia

Dini (PAUD) di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis sangat menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini ada banyak pihak yang

memberikan bantuan dan dukungan agar. Maka dari itu dalam kesempatan ini penulis sangat

ingin mengucapkan rasa terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo.M. Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Anak Usia

Dini (PAUD) Universitas Kristen Satya Wacana

3. Drs. Soemardjono Pm. M.Pd sebagai dosen pembimbing 1 yang telah membimbing dan

memberikan pengarahan dari awal penulisan sampai dengan selesai

4. Apriliana Kuntoro A.M.Pd sebagai dosen pembimbing 2 yang telah membimbing dan

memberikan pengarahan dari awal penulisan sampai dengan selesai

5. Ibu Tutik Iryani selaku kepala sekolah PAUD Danastuti desa Palar kecamatan Trucuk

Klaten yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.

6. IbuYayak S.Wselaku guru kelas kelompok B PAUD Danastuti Desa Palar Kecamatan

Trucu Klaten yang telah meluangkan waktu, bantuan dan masukan, bagi penulis.

7. Para guru di PAUD Danastuti desa Palar kecamatan Trucuk Klaten atas dukungan dan

kebersamaannya selama nmasa penelitian.

8. Anak-anak kelompok B PAUD Danastutiyang terkasih, yang telah bersedia menjadi

subjek penelitian ini.

9. Papa dan Mama tercinta terimakasih buat kasih sayangnya dan do’a dan dukungan baik

moril maupun materiil,yang telah diberikan.

x

10. Adikku tercinta Yemima Meidiyanti, yang selalu mendoakan, mendukung, menegur,

mengingatkan, dan selalu memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan

penelitian ini.

11. Sahabat-sahabatku, Sasrinita, Stivanny, Rahel, Titin, Emy, yang selalu memberikan

semangat dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.

12. Teman peneliti yaitu Esy Ester Mailang yang telah membantu dan selalu mendukung

peneliti saat melakukan penelitian.

13. Teman-teman seperjuangan PAUD angkatan 2012 atas kebersamaan dan semangatnya

dalam menyelesaikan penelitian ini.

14. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam program ini. Terimakasih atas kerjasama serta dukungannya selama

penyususunan skripsi ini. Semoga semua bantuan, dukungan dan motivasi yang telah

diberikan mendapat berkat dan karunia yang lebih berlimpah lagi dari Tuhan Yang Maha

Esa.

Penulis sangat menyadari bahwa, dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kata

kesempurnaan sehingga masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan, maka dari itu penulis

mengharapkan saran serta kritik yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan dimasa

mendatang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak yang membutukan. Akhir kata saya

ucapkan terima kasih. Tuhan memberkati

Salatiga 17 Januari 2017

Dyah Ayu Sumiyati

xi

DAFTAR PUSTAKA

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ................................................. ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................... iii

ABSTRAK ........................................................................................................ iv

SURAT PERNYATAAN ................................................................................. v

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... vi

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... vii

MOTTO ............................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK ............................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

1.2 Identifikasi Maslah ................................................................................ 5

1.3 Pembatasan masalah .............................................................................. 5

1.4 Perumusan Masalah .............................................................................. 6

1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................... 6

1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kemampuan Keaksaraan ....................................................................... 7

2.1.1 Pengertian Kemampuan Keaksaraan ............................................. 7

2.2.2 Tahap –Tahap Perkembangan Keaksaraan .................................... 7

xii

2.2.3 Indikator Perkembangan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun ......... 9

2.2 Media Papan Flanel ............................................................................. 9

2.2.1 Pengertian Media Papan Flanel .................................................. 9

2.2.2 Kegunaan Media Papan Flanel ................................................... 10

2.2.3 Kekurangan dan Kelebihan Media Papan Flanel ........................ 10

2.2.4 Proses Penggunaan Papan Flanel dalam Pembelajaran .............. 11

2.3 Keranggaka Berpikir ........................................................................... 12

2.4 Penelitian yang Relevan ....................................................................... 13

2.5 Hipotesis Tindakan Kelas ..................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ..................................................................................... 16

3.2 Rancangan Penelitian ........................................................................... 16

3.2.1 Subjek Penelitian ....................................................................... 16

3.2.2 Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 17

3.3 Variabel Penelitian ............................................................................... 17

3.4 Prosedur Tindakan Penelitian ............................................................... 17

3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 20

3.6 Teknik Analisis Data .......................................................................... 21

3.7 Indikator Keberhasilan .......................................................................... 23

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Subjek, Lokasi dan Waktu Penelitian ............................ 24

4.2 Hasil Penelitian .............................................................................. 24

4.2.1 Deskripsi Hasil Penelitian Prasiklus .......................................... 38

4.2.2 Siklus I ....................................................................................... 38

4.2.2.1 Tahap Perencanaan Siklus 1 ........................................... 26

4.2.2.2 Tahap Pelaksanaan ........................................................ 26

4.2.2.3 Revleksi .......................................................................... 33

4.2.3 Tahap Perencanaan Perbaikan Siklus II .................................... 34

4.2.3.1 Tahap Perencanaan ......................................................... 34

4.2.3.2 Tahap Pelaksanaan ......................................................... 34

xiii

4.2.3.4 Revleksi .......................................................................... 40

4.3 Pembahasan ..................................................................................... 41

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ......................................................................................... 46

5.2 Saran ............................................................................................... 46

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 48

LAMPIRAN ........................................................................................... 52

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Kisi-Kisi Indikator Observasi Cecklist Kemampuan Keaksaraan 20

Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Kemampuan Keaksaraan .............................. 21

Tabel 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Prasiklus ............................................ 25

Tabel 4.2. Kemampuan Kemampuan Keaksaraan Anak Siklus I ................. 32

Tabel 4.3. Kemampuan Kemampuan Keaksaraan Anak Siklus II ................ 40

Tabel 4.4. Peningkatan Kemampuan pra siklus, siklus I dan siklus II ......... 42

xv

Daftar Gambar dan Grafik

Gambar 2.1 Media Papan Flanel ................................................................... 10

Gambar 2.2 Skema Kerangka Berpikir ......................................................... 13

Grafik 3.1. Bagan Model Spiral dari C. Kemmis &Mc.Taggart................... 16

Grafik 4.1. Deskripsi Hasil Penelitian Prasiklus ........................................... 25

Grafik 4.2. Peningkatan Kemampuan pra siklus, siklus I dan siklus II ........ 42

xvi

Daftar Lampiran

Lampiran 1 : Surat izin penelitian skripsi ........................................................ 52

Lampiran 2 : Surat keterangan penelitian dari sekolah .................................... 53

Lampiran 3 : Jadwal Mengajar ........................................................................ 54

Lampiran 4 : Instrumen Observasi (Checklist) Kemampuan Keaksaraan ....... 55

Lampiran 5 : Rencana Kegiatan Harian ........................................................... 56

Lampiran 6 : Dokumentasi .............................................................................. 71