upaya meningkatkan hasil belajar...
TRANSCRIPT
SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini kami:
Nama : Suyono,S.Pd
NIP : 196001301982011005
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SDN 1 Terkesi Kec. Klambu Kab. Grobogan
Menerangkan dengan sesungguhnya:
Nama : Sri Wahyuningsih
NIM : 262010732
Jurusan : PJJ S1 PGSD
Prodi : S1 PGSD UKSW- Salatiga
Telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mata pelajaran matematika
kompetensi dasar penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 pada siswa kelas I SD Negeri
1 Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan Semester 1 tahun pelajaran 2011/2012 pada
tanggal 16 dan 17 Novenber 2011 untuk siklus I. Siklus II pada tanggal 23 dan 24 November 2011.
Demikian surat keterangan ini kami buat dengan sebenar-benarnya untuk dapat
digunakan sebagaimana mestinya.
Terkesi 25 November 2011
ANALISIS NILAI HASIL EVALUASI KONDISI AWAL
Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 KKM : 65
Urut NAMA SISWA Data Nilai Awal
Nilai Keterangan
1. A1 70 tuntas 2. A2 60 Belum tuntas 3. A3 50 Belum tuntas 4. A4 70 Tuntas 5. A5 90 tuntas 6. A6 70 Tuntas 7. A7 40 Belum tuntas 8. A8 50 Belum tuntas 9. A9 70 Tuntas 10. A10 70 Tuntas 11. A11 70 Tuntas 12. A12 70 Tuntas 13. A13 50 Belum tuntas 14. A14 40 Belum tuntas 15. A15 40 Belum tuntas 16. A16 50 Belum tuntas 17. A17 40 Belum tuntas 18. A18 60 Belum tuntas 19. A19 70 Tuntas 20. A20 50 Belum tuntas
Jumlah 1180 Rata-Rata 59 Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 40 KKM 65 Tuntas 9 Belum Tuntas 11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika Kelas / semester : 1 / I Tema : Lingkungan Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Rabu 16 November 2011
Kamis, 17 November 2011
A. Standar Kompetensi. 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
B. Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
C. Indikator : 1.3.1 Menjumlahkan dua bilangan sampai 20 tanpa menyimpan. 1.3.2 Menyeelsaikan masalah dengan penjumlahan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui metode demonstrasi siswa dapat menemukan hasil penjumlahan dua bilangan sampai 20 tanpa menyimpan
2. Melalui media kartu bilangan siswa dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan dua bilangan.
E. Materi Pembelajaran
1. Pokok-Pokok Materi a. Penjumlahan
pesta ulang tahun telah dimulai setiap tamu undangan membawa kado kado diletakkan di meja semakin lama kado semakin banyak
b. arti bertambah hitunglah banyak kado ini
ada tammerekakado kicoba hi
F
c
2. Sum
3. Med
F. Lang1. Meto
2. LPa
c. Mengenabanyak rpenambahasil pen
mu yang daa juga memni bertambitung kemb
mber
ia : Kar
gkah-Langode
Langkah-lanPertemuan a. Kegia
1) Pe2) Me3) Ap
M 4) Me
al simbol +roti menjadahan ini dilnambahan
atang lagimbawa kadbah banyabali kadom
rtu Bilanga
gkah Kegia
ngkah Pem1
atan awal (engondisianemotivasi spersepsi
Membahas enyampaik
+ dan = i bertambaambangkadilambang
o ak u sekarang
: - Buku - Gema - Teram
n, lidi
atan : a. Cera b. Dem c. Tany d. Disku
mbelajaran
(± 5 menit)n kelas densiswa deng
PR yang dan tujuan p
ah an simbol +gkan simbo
g
+ ol =
Matematika Kelas 1.. ar belajar MMatematika PenerbitAAneka Ilmu. mpil Berhituung penerbbit Erlangggga.
amah onstrasi
ya jawab usi
) ngan berdoo’a, dan abbsensi siswwa
gan menyannyi “Matemmatika Asyik”
diberikan sebelumnyaa pembelajarran
b. Kegiatan Inti ( 40 menit) ±
1) Siswa memperhatikan bilangan yang ditunjukkan guru 2) Siswa membaca bilangan yang ditunjukkan guru 3) Guru menyebutkan dua bilangan dan siswa yang ditunjuk guru maju ke depan 5) Dua siswa yang di depan menyebut bilangan dan mendemonstrasikan
menjumlahkan dua bilangan tersebut dengan menggunakan lidi 6) Guru membimbing siswa menuliskan bilangan tersebut di papan tulis 7) Dua siswa yang lainnya diminta untuk maju ke depan dan menghitung hasil
penjumlahannya. 8) Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing 4 siswa 9) Siswa mengerjakan lembar kerja bersama kelompok, guru memberi bimbingan
kepada siswa yang mengalami kesulitan 11) Siswa melaporkan hasil kerja 12) Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
c. Kegiatan Akhir ( 25 menit) ±
1) Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa 2) Guru memberikan postes 3) Guru menganalisis hasil tes 4) Guru menutup pembelajaran dengan memberikan tugas rumah
Pertemuan 2 a. Kegiatan awal ( 5 menit) ±
1) Pengondisian kelas dengan berdo’a, dan absensi siswa 2) Memotivasi siswa dengan menyanyi “Matematika Asyik” 3) Apersepsi
Membahas tugas rumah yang diberikan sebelumnya 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti ( 40 menit) ±
1) Siswa memperhatikan bilangan yang ditunjukkan guru 2) Siswa membaca bilangan yang ditunjukkan guru 3) Guru menyebutkan dua bilangan dan siswa yang ditunjuk guru maju ke depan 5) Guru membimbing siswa menuliskan bilangan tersebut secara bersusun di papan
tulis 7) Dua siswa yang lainnya diminta untuk maju ke depan dan menghitung hasil
penjumlahannya.
8) Guru mendemonstrasikan cara menyelesaikan soal cerita penjumlahan, siswa memperhatikan penjelasan guru
9) Dengan bimbingan guru salah satu siswa maju ke depan untuk mengerjakan soal 10) Siswa mengerjakan lembar kerja bersama kelompok, guru memberi bimbingan
kepada siswa yang mengalami kesulitan 11) Siswa melaporkan hasil kerja 12) Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
c. Kegiatan Akhir ( 25 menit) ±
1) Siswa mengerjakan tes formatif 2) Guru mengoreksi hasil tes 3) Guru menganalisis hasil tes 4) Guru menutup pembelajaran dengan menyanyi bersama “Matematika Asyik”
G. EVALUASI 1. Prosedur:
a. Tes awal : - b. Tes dalam proses : Ada dalam aktifitas siswa c. Tes akhir : Ada (terlampir)
2. Jenis tes : Tes tertulis 3. Betuk tes : Isian 4. Alat tes
a. Lembar kerja siswa b. Soal-soal tes c. Kunci jawaban d. Kriteria Penilaian
Terkesi,............
LEMBBAR KERRJA SISWWA PPERTEMUAN I
A
B
A. TujuanMelalui.
: i metode demonstrassi siswa dapat menemmukan hasiil penjumlaahan dua bilangan.
B. PetunjuSelesalidi, lalu1. tam data
bantam
2.
D
uk : aikan penjuu tulislah pmu yang daang lagi ta
nyak tamu mu yang da
itulis.........
umlahan dpada lembaatang 6 oramu 3 orang
sekarang aatang menja
.................
ua bilangaar kerja! ang g
ada...........adi............
.................
KA
an di bawa
........
.......
..............
KelompokAnggota
h ini bersa
: ……: …… …… ……
ama kelom
………………………………………………………………
mpok, deng
……………………………………………………
gan mengg
………… ………… ………… …………
gunakan
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II
A.Tujuan :
Melalui media kartu bilangan siswa dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan B. Selesaikan soal berikut bersama kelompok!
Selesaikan penjumlahan dua bilangan dalam soal cerita di bawah ini bersama teman sebangku, lalu tulislah jawabanmu pada lembar kerja!
1. musim penghujan sangat ditunggu oleh katak sudah ada 8 ekor katak bermain di kolam 4 ekor katak ikut bergabung mereka bermain dan menyanyi berapa jumlah katak itu sekarang
Jawab: 8 + 4 =……………. 2. ira mempunyai 6 buah rambutan
kakaknya memberinya lagi 7 buah rambutan berapa rambutan ira sekarang
Jawab:……+……..= 13
Kelompok : …………………………………… Anggota : …………………………………… ……………………………………
……………………………………
SSOAL EVAALUASI
A. Tujuan : Me
samlalui meto
mpai 20 tande demonnpa menyim
nstrasi siswmpan
wa dapat menemukkan hasil penjumlahhan dua bbilangan
Melalui mediaa kartu bilangan siswaa dapat meenyelesaikaan soal cerita penjummlahan . B. Pet : tunjuk Kerjakaan soal pennjumlahan di bawah iini dengan cermat!
P Pertemuann 1
1
2
3 P
.
2.
3. 6 +
Pertemuan
1. 2.
3. ad da
be
4. d
5. a
4 =
n 2
72
da 15 ekoratang lagi 2erapa bany
dodi mempdiberi kaberapa k
ana membeseli memberapa ju
=
7 + 6 2 + 8
r gajah berm2 ekor gajayaknya gaj
punyai 12 kkak 7 keler
kelereng doeli karet ra
mbeli karet umlah kare
= =
main bersaah ikut bermah sekaran
kelereng reng odi mbut 9 bua10 buah
et ana dan
ama main ng
ah
seli
LEMBAR TUGAS SISWA
.
A. Petunjuk : Ayo selesaikan latihan ini
B. Soal: Tomi memiliki 11 ekor ikan mas Ia juga memiliki 9 ekor ikan lohan Totok memiliki 13 ekor ikan mas Ia juga memiliki 6 ekor mas ikan lohan Manakah yang lebih banyak ikan Tomi atau ikan Totok
REKAPITULASI LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU PEMBELAJARAN SIKLUS I
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I/1
No. Aktivitas Guru K S B 1 Persiapan - v -
2 Membuka pelajaran - v -
3 Memotivasi siswa v - -
4 Penguasaan materi - v -
5 Penyajian sesuai dengan urutan materi - v -
6 Pengelolaan metode - v -
7 Bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar
- v -
8 Pelaksanaan evaluasi - v -
9 Pengalokasian waktu - v -
10 Penggunaan alat peraga v - -
11 Mengakhiri pembelajaran - v -
Keterangan: K: Kurang S: Sedang B: Bai
INDIKATOR PENGAMATAN
AKTIVITAS GURU SELAMA PEMBELAJARAN SIKLUS I No. Kategori
pengamatan Skor dan Indikator Ket
Kurang (1) Sedang (2) Baik (3) 1. Persiapan Program,
rencana, pembelajaran tidak ada
Program, rencana, pembelajaran ada
Program, rencana, pembelajaran ada beserta komponen-komponennya
2. Membuka pelajaran
Kurang relevan Kurang relevan dengan materi dan mampu membangkitkan perhatian anak
Relevan dengan materi
3. Memotivasi siswa
Tidak lengkap dan monoton
Variatif dan kurang lengkap
Variatif dan lengkap
4. Penguasaan materi
Dikuasai sebagian
Urutan tidak sistemik
Urutan sistematik
5. Penyajian sesuai dengan urutan materi
Penyajian materi tidak urut
Penyajian materi urut tapi tidk lengkap
Penyajian materi urut dan lengkap
6. Pengelolaan metode demonstasi
Tidak bervariatif Variatif dna kurang lengkap
Variatif dan lengkap
7. Bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar
Cimbingan secara umum/klasikal
Bimbingan berupa arahan
Bimbingan sesuai dengan tingkat keslitan siswa
8. Pelaksanaan evaluasi
Evaluasi tidak dilaksanakan
Evaluasi dilaksanakan tetapi kurang sesuai dengan rencana
Evaluasi dilaksanakan sesuai rencana
9. Pengalolaan waktu
Waktu tidak dikelola dnegan baik
Efektif tapi tidak sesuai dengan waktu yang direncanakan
Efektif dan tepat waktu
10. Penggunaan alat peraga
Tidak menggunakan alat peraga
Menggunakan alat peraga tetapi tidak efektif
Menggunakan alat peraga dnegan efektif
11. Mengakhiri pembelajaran
Tidak diakhiri dengan penjelasan
Diakhiri dengan tergesa-gesa
Pembelajaran diakhiri dengan penjelasan
REKAPITULASI LEMBAR PENGAMATAN
AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN SIKLUS I
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I/1
No. Aktivitas Siswa K S B 1 Perhatian siswa pada materi - v -
2 Keberanian siswa dalam bertanya v - -
3 Semangat siswa dalam mengikuti pelajaran
- v -
4 Kemampuan serta kesungguhan dalam melaksanakan demonstrasi
- v -
5 Keaktifan siswa di kelas v - -
Keterangan: K: Kurang S: Sedang B: Baik
INDIKATOR PENGAMATAN
AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN SIKLUS I
No. Kategori pengamatan
Skor dan Indikator Ket Kurang (1) Sedang (2) Baik (3)
1 Perhatian siswa pada materi
Tidak memperhatikan
Perhatian terpecah dnegan yang lainnya
Perhatian tertuju pada pembelajaran
2 Keberanian siswa dalam bertanya
Tidak berani mengungkapkan pendapat
Keberanian disertai dengan perasaan ragu-ragu
Keberanan penuh kepercayaan
3 Semangat siswa dalam mengikuti pelajaran
Tidak ada semangat mengikuti pelajaran
Semangat terbagi dengan perhatian yang lain
Semangat penuh untuk penguasaan materi
4 Kemampuan serta kesungguhan dalam melaksanakan demonstrasi
Tidak ada kemauan mengikuti aturan
Ada kemauan tapi tidak ada kesungguhan
Ada kemauan dan ada kesungguhan
5 Keaktifan siswa di kelas
Tidak aktif Aktif tapi masih terbagi dengan yang lain
Aktif mengikuti pelajaran
ANALISIS NILAI HASIL EVALUASI
SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 KKM : 65
Urut NAMA SISWA Data Nilai Awal
Siklus 1 Keterangan
1. A1 70 tuntas 2. A2 70 Tuntas 3. A3 60 Belum tuntas 4. A4 80 Tuntas 5. A5 90 Tuntas 6. A6 80 Tuntas 7. A7 60 Belum tuntas 8. A8 70 Tuntas 9. A9 80 Tuntas 10. A10 70 Tuntas 11. A11 90 Tuntas 12. A12 70 Tuntas 13. A13 80 Tuntas 14. A14 50 Belum tuntas 15. A15 60 Belum tuntas 16. A16 50 Belum tuntas 17. A17 80 Tuntas 18. A18 70 Tuntas 19. A19 70 Tuntas 20. A20 60 Belum tuntas
Jumlah 1410 Rata-Rata 70 Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 50 KKM 65 Tuntas 14 Belum Tuntas 6
RENCANNA PELAAKSANAAAN PEMMBELAJAARAN
SIKLUS II
Mata Pelaajaran : Matemaatika : Kelas / seemester 1 / I
Tema : Lingkunngan Waktu : 4 x 35 mmenit ( 2 x pertemuann ) Hari/Tangggal : Rabu, 331 Novembber 2011
Kamis, 24 November 2011
AA. Standar Komppetensi. 1. Melakukan penjumlahan ddan pengurangan bilaangan sammpai 20.
BB. Kommpetensi Dasar 1.3 Meelakukan peenjumlahann dan penggurangan bbilangan saampai 20
CC. Indikkator : 1.3.1Mengurangkkan dua bilangan sammpai 20.. 1.3.2 MMenyelesaikan masalah berkaitaan dengan penguranggan.
DD. Tujuaan Pembelajaran 1. M
taMelalui meanpa meny
tode demoyimpan
onstrasi siswa dapatt menemuukan hasil penguranggan dua bbilangan
2. M2Melalui med20.
dia kartu bilangan sisswa teramppil menyeleesaikan peengurangann bilangan sampai
EE. Materi Pembelaajaran
1. Pookok-Pokook Materi aa. Pengurrangan
balonkrupa rhijau kmerahmeletudoorrrhatikubalonkkupeg
ku ada limaupa warnakuning kelah muda danus balon hir sangat kaku tinggal egang erat e
a anya abu n biru ijau
acau empat rat
bb. Arti beberkur
rkurang rang artinyaa menjadi lebih sedikkit
F
cc. mengebanyakpengurahasil pe
nal simbok roti menjaangan ini dengurangan
ol – dan =adi berkuradilambangkn dilamban
ang kan simbol ngkan simb
– bol =
d
2. Sum
3. Med
F. Lang1. Met
2. LanPa
b
– dibac= dibac
d. Pengur3 – 2 = 8 – 7 = 4 – 1 =
mber
ia : Kar
gkah-Langtode
ngkah-langPertemuana. Kegia
1) Pe2) Me3) Ap
M 4) Me
b. Kegia1) Sis2) Sis
ca kurang ca sama deengan rangan
1 1 3
: - Buku Matematika Kelas 1.. - Gemaar belajar MMatematika PenerbitAAneka Ilmu.
- Terammpil Berhituung penerbbit Erlangggga. rtu Bilangan, lidi
gkah Kegiaatan : a. Ceraamah
b. Demonstrasi c. Tanyya jawab d. Diskuusi
kah Pembelajaran n 1 atan awal ((± 5 menit)) engondisiann kelas denngan berdoo’a, dan abbsensi siswwa emotivasi ssiswa denggan menyannyi “Matemmatika Asyik” persepsi
Membahas PR yang ddiberikan sebelumnyaa enyampaikan tujuan ppembelajarran
atan Inti (±± 40 menit)) swa mempperhatikan kkartu bilanggan yang dditunjukkann guru swa membbaca bilangan yang diitunjukkan guru
3) Guru membagi kartu bilangan kepada siswa secara acak 4) Guru menyebutkan dua bilangan dan siswa yang memegang kartu bilangan
tersebut maju ke depan 5) Dua siswa yang di depan menyebut bilangan dan mengurangkan dua bilangan
tersebut dengan menggunakan lidi 6) Guru membimbing siswa menuliskan bilangan tersebut di papan tulis 7) Dua siswa yang lainnya diminta untuk maju ke depan dan menghitung hasil
pengurangannya. 8) Dengan bimbingan guru salah satu siswa maju ke depan untuk mengerjakan
kartu soal 9) Siswa mengerjakan lembar kerja bersama teman sebangku, guru memberi
bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan 10) Siswa melaporkan hasil kerja 11) Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
c. Kegiatan Akhir ( 25 menit) ±
1) Siswa mengerjakan tes formatif 2) Guru mengoreksi hasil tes 3) Guru menganalisis hasil tes 4) Guru menutup pembelajaran dengan memberikan tugas rumah
Pertemuan 2 a. Kegiatan awal ( 5 menit) ±
1) Pengondisian kelas dengan berdo’a, dan absensi siswa 2) Memotivasi siswa dengan menyanyi “Matematika Memang Asyik” 3) Apersepsi
Membahas PR yang diberikan sebelumnya 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti ( 40 menit) ±
1) Siswa memperhatikan kartu bilangan yang ditunjukkan guru 2) Siswa membaca bilangan yang ditunjukkan guru 3) Guru membagi kartu bilangan kepada siswa secara acak 4) Guru menyebutkan dua bilangan dan siswa yang memegang kartu bilangan
tersebut maju ke depan 5) Dua siswa yang di depan menyebut bilangan dan mengurangkan dua bilangan
tersebut dengan menggunakan lidi
6) Guru membimbing siswa menyelesaikan soal cerita pengurangan 7) Dengan bimbingan guru salah satu siswa maju ke depan untuk mengerjakan kartu
soal 8) Siswa mengerjakan lembar kerja bersama teman sebangku, guru memberi
bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan 9) Siswa melaporkan hasil kerja 10) Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
c. Kegiatan Akhir ( 25 menit) ±
1) Siswa mengerjakan tes formatif 2) Guru mengoreksi hasil tes 3) Guru menganalisis hasil tes 4) Guru merefleksi pembelajaran 5) Guru memberikan tindak lanjut 6) Guru menutup pembelajaran dengan menyanyi bersama “Matematika Memang
Asyik”
G. EVALUASI 1. Prosedur:
a. Tes awal : - b. Tes dalam proses : Ada dalam aktifitas siswa c. Tes akhir : Ada (terlampir)
2. Jenis tes : Tes tertulis 3. Betuk tes : Isian 4. Alat tes
a. Lembar kerja siswa b. Soal-soal tes c. Kunci jawaban d. Kriteria Penilaian
Terkesi,............
Mengetahui Kepala SDN 1 Terkesi SUYONO, S.Pd. NIP. 19600130 198201 1 005
Mahasiswa Sri Wahyuningsih NIM 262010732
LEMBBAR KERRJA SISWWA
PPERTEMUAN I
AA. Tujuann :
Melaluii metode demonstrassi siswa dapat menemmukan hasiil penguranngan dua bbilangan .
BB. Petunj uk : Selesamengg
aikan penggunakan lid
gurangan di dan kartu
dua bilanu bilangan,
ngan di b lalu tulisla
awah ini ah pada le
bersama mbar kerja
teman sea!
ebangku, dengan
1. ka
duakak meme
baba
2. K
ua buah apetik 15 ape
anyak apelpel kakak b
el
anyak apell kakak yan
busuk
Kerjakan 9 – 8 = 6 – 4 = 7 – 2 =
l menjadi...ng tidak bu.................
usuk ada..............
KKelompok : …………………………………………… AAnggota : ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
LEMBAR KERJA SISWA
PERTEMUAN II A. Tujuan : Melalui media kartu bilangan siswa terampil menyelesaikan pengurangan bilangan sampai
20. . B. Petunjuk :
Selesaikan pengurangan dua bilangan di bawah ini bersama teman sebangku, dengan menggunakan lidi dan kartu bilangan, lalu tulislah pada lembar kerja!
1. ada 20 ekor zebra sedang makan rumput bersama
tiba-tiba sebuah mobil berjalan di dekat mereka karena ketakutan 10 ekor berlari meninggalkan temannya berapa banyak zebra yang masih tetap makan rumput bersama Jawab: 20 -……..=……
2. ada 18 buah mangga di pohon karena angin sangat kencang 6 buah mangga jatuh masih berapakah buah mangga yang ada di pohon Jawab: …..-6 =…………
Kelompok : …………………………………… Anggota : …………………………………… …………………………………… ……………………………………
SSOAL EVAALUASI
AA. Tujuann :
1. Melalui metodde demonsstrasi siswaa dapat meenemukan hasil pengurangan biilangan 2. Me
samlalui medi
mpai 20 a kartu biilangan sisswa terammpil menyeelesaikan pengurang
PP
K
. PertemuanPetunjuk
1.
2.
3. K
KUNCI JAW1. 1 92. 12 3. 11
10
n I :
Kerjakan so13 – 2 =
17 – 7 =
WABAN - 7 = 12 – 6 = 6
Kerjaka
oal di bawa
an soal pen
ah ini!
ngurangan
di bawah iini dengan cermat!
gan dua bbilangan
SOAL EVAUASI
Pertemuan 2 Kerjakan soal pengurangan di bawah ini dengan cermat!
1. ayah mendapatkan hadiah 20 pohon cengkeh ayah menanam 14 pohon cengkeh jumlah pohon cengkeh yang belum ditanam……..
2. ibu menyediakan 20 piring temanmu ada yang memecahkan 2 piring banyak piring ibu sekarang ada………………………… piring ibu menjadi……………………..
3 .mula mula di meja ada 17 minuman diambil tamu sebanyak 3 minuman banyak minuman sekarang ada………………. minuman di meja menjadi………………….
4. kakak memetik 15 apel dua buah apel kakak busuk banyak apel kakak yang tidak busuk ada………………… banyak apel menjadi………………..
5. dewa mempunyai 12 ekor itik diberikan nenek 8 ekor itik dewa tinggal…..
KUNCI JAWABAN
1. 6 2. 18 3. 14 4. 13 5. 4
LEMBAR TUGAS SISWA
. A. Petunjuk :
Ayo selesaikan latihan ini B. Soal: 1. adik mempunyai 14 balon
Diberikan wawan 5 pensil berapa pensil adik sekarang penyelesaian banyak pensil adik = .............-...................... =................... jadi pensil adik sekarang ada.....................
2. toto membeli 16 permen Diberikan ibu 5 permen
berapa permen toto sekarang penyelesaian banyak permen Toto sekarang = .............-...................... =................... jadi permen Toto sekarang ada .....................
Lagu Matematika Asyik Matematika Asyik asyik asyik Matematika Asyik Menyenangkan Lagu Matematika Memang Asyik Matematika itu memang asyik ……….asyik Matematika itu memang mudah………mudah Matematika itu mudah menyenangkan Matematika itu memang asyik …………….asyik
ANALISIS NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS 2
Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 KKM : 65
Urut NAMA SISWA Data Nilai Awal
Siklus 2 Keterangan
1. A1 80 Tuntas 2. A2 80 Tuntas 3. A3 70 Tuntas 4. A4 80 Tuntas 5. A5 70 Tuntas 6. A6 80 Tuntas 7. A7 100 Tuntas 8. A8 90 Tuntas 9. A9 70 Tuntas 10. A10 80 Tuntas 11. A11 90 Tuntas 12. A12 90 Tuntas 13. A13 90 Tuntas 14. A14 80 Tuntas 15. A15 80 Tuntas 16. A16 70 Tuntas 17. A17 70 Tuntas 18. A18 60 Belum tuntas 19. A19 80 Tuntas 20. A20 80 Tuntas
Jumlah 1580 Rata-Rata 79 Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 60 KKM 65 Tuntas 18 Belum Tuntas 2
ANALISIS NILAI HASIL EVALUASI
KONDISI AWAL, SIKLUS 1, SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Urut NAMA SISWA Nilai
Kondisi Awal Siklus 1 Siklus 2
1. Beni Sukmawan 70 70 80 2. Karina Ayu Lestari 60 70 80 3. Linda Agustin 50 60 70 4. Abdullah Mufid 70 80 80 5. Ahmad Rohmadhani 90 90 70 6. Asa Kamalia 70 80 80 7. Beena Aulia Fasya 40 60 100 8. Destari Cahya 50 70 90 9. Eka Saudra Septiani 70 80 70 10. Farda Mayla Wardani 70 70 80 11. Lalilatul Karililah 70 90 90 12. Muhammad Abdullah 70 70 90 13. Muhammad Irfan Maulana Azri 50 80 90 14. Muhammad Sabillah Rahman 40 50 80 15. Muhammad Yusuf Firmansyah 40 60 80 16. Novita Prasetyani 50 50 70 17. Salura Tazkia 40 80 70 18. Yoga Adi Nugroho 60 70 60 19. Zidnia Fahma 70 70 80 20. Bajang Rizki Wijaya 50 60 80
Jumlah 1180 1410 1580 Rata-Rata 59 70 79 Nilai Tertinggi 90 90 100 Nilai Terendah 40 50 60 KKM 65 65 65 Tuntas 9 14 18 Belum Tuntas 11 6 2
REKAPITULASI LEMBAR PENGAMATAN
AKTIVITAS GURU PEMBELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I/1
No. Aktivitas Guru K S B 1 Persiapan - - v
2 Membuka pelajaran - - v
3 Memotivasi siswa - v -
4 Penguasaan materi - - v
5 Penyajian sesuai dengan urutan materi - - v
6 Pengelolaan metode demonstrasi dan media kartu
- - v
7 Bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar
- - v
8 Pelaksanaan evaluasi - - v
9 Pengalokasian waktu - - v
10 Penggunaan alat peraga - v -
11 Mengakhiri pembelajaran - - v
Keterangan: K: Kurang S: Sedang B: Baik
INDIKATOR PENGAMATAN
AKTIVITAS GURU SELAMA PEMBELAJARAN SIKLUS II No. Kategori
pengamatan Skor dan Indikator Ket
Kurang (1) Sedang (2) Baik (3) 1. Persiapan Program,
rencana, pembelajaran tidak ada
Program, rencana, pembelajaran ada
Program, rencana, pembelajaran ada beserta komponen-komponennya
2. Membuka pelajaran
Kurang relevan Kurang relevan dengan materi dan mampu membangkitkan perhatian anak
Relevan dengan materi
3. Memotivasi siswa
Tidak lengkap dan monoton
Variatif dan kurang lengkap
Variatif dan lengkap
4. Penguasaan materi
Dikuasai sebagian
Urutan tidak sistemik
Urutan sistematik
5. Penyajian sesuai dengan urutan materi
Penyajian materi tidak urut
Penyajian materi urut tapi tidk lengkap
Penyajian materi urut dan lengkap
6. Pengelolaan metode demonstrasi dan media kartu
Tidak bervariatif Variatif dna kurang lengkap
Variatif dan lengkap
7. Bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar
Cimbingan secara umum/klasikal
Bimbingan berupa arahan
Bimbingan sesuai dengan tingkat keslitan siswa
8. Pelaksanaan evaluasi
Evaluasi tidak dilaksanakan
Evaluasi dilaksanakan tetapi kurang sesuai dengan rencana
Evaluasi dilaksanakan sesuai rencana
9. Pengalolaan waktu
Waktu tidak dikelola dnegan baik
Efektif tapi tidak sesuai dengan waktu yang direncanakan
Efektif dan tepat waktu
10. Penggunaan alat peraga
Tidak menggunakan alat peraga
Menggunakan alat peraga tetapi tidak efektif
Menggunakan alat peraga dnegan efektif
11. Mengakhiri pembelajaran
Tidak diakhiri dengan penjelasan
Diakhiri dengan tergesa-gesa
Pembelajaran diakhiri dengan penjelasan
REKAPITULASI LEMBAR PENGAMATAN
AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN SIKLUS II
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I/1
No. Aktivitas Siswa K S B 1 Perhatian siswa pada materi - - v
2 Keberanian siswa dalam bertanya - v -
3 Semangat siswa dalam mengikuti pelajaran
- - v
4 Kemampuan serta kesungguhan dalam melaksanakan demonstrasi dan penggunaan media kartu
- - v
5 Keaktifan siswa di kelas - v -
Keterangan: K: Kurang S: Sedang B: Baik
INDIKATOR PENGAMATAN
AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN SIKLUS II
No. Kategori pengamatan
Skor dan Indikator Ket Kurang (1) Sedang (2) Baik (3)
1 Perhatian siswa pada materi
Tidak memperhatikan
Perhatian terpecah dnegan yang lainnya
Perhatian tertuju pada pembelajaran
2 Keberanian siswa dalam bertanya
Tidak berani mengungkapkan pendapat
Keberanian disertai dengan perasaan ragu-ragu
Keberanan penuh kepercayaan
3 Semangat siswa dalam mengikuti pelajaran
Tidak ada semangat mengikuti pelajaran
Semangat terbagi dengan perhatian yang lain
Semangat penuh untuk penguasaan materi
4 Kemampuan serta kesungguhan dalam melaksanakan demonstrasi dan penggunaan media kartu
Tidak ada kemauan mengikuti aturan
Ada kemauan tapi tidak ada kesungguhan
Ada kemauan dan ada kesungguhan
5 Keaktifan siswa di kelas
Tidak aktif Aktif tapi masih terbagi dengan yang lain
Aktif mengikuti pelajaran
KEGIATAN SIKLUS 1
KEGIATAN SIKLUS 1
KEGIATAN SIKLUS 2
KEGIATAN SIKLUS 2