upaya meningkatkan hasil belajar ipa melalui metode...

59

LAMPIRAN

60

Lampiran 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Siklus I Pertemuan I

Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01

Kelas/Semester : III/II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi Pokok : Gerak Benda

Alokasi Waktu : 2x35 menit

Hari, tanggal : Kamis, 29 Maret 2012

A. Standar Kompetensi

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan

sumber energi.

B. Kompetensi Dasar

1. IPA KD 4.1

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh

bentuk dan ukuran.

2. Bahasa Indonesia KD 7.1

Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang

(150-200 kata) yang dibaca secara intensif.

3. Matematika KD 4.1

Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan

unsurnya.

C. Indikator

1. IPA: Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

2. Bahasa Indonesia: Membaca cerita pendek

3. Matematika: Menemukan sifat-sifat bangun datar

D. Tujuan Pembelajaran

61

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa mampu:

1. Mengidentifikasi benda-benda yang menggelinding, jatuh, mengalir,

berputar, meluncur.

2. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh

bentuk dan ukuran.

Karakter siswa yang diharapkan: disiplin, rasa hormat dan perhatian,

tekun, tanggung jawab, dan ketelitian.

E. Materi Pembelajaran

Gerak Benda dan Faktor Yang Mempengaruhinya

1. Macam-Macam Gerak

a. Gerak jatuh dan memantul

Gerak yang dilepaskan dari atas akan jatuh ke bawah. Jika benda jatuh

mengenai permukaan yang keras benda akan bergerak kembali ke atas.

Gerak benda tersebut disebut gerak memantul.

Gambar gerak benda jatuh

Gambar gerak benda memantul

b. Gerak berputar

Bola, uang logam, atau gasing dapat melakukan gerak berputar. Akibat

gerak berputar, benda terlihat seperti memiliki poros atau pusat putaran.

62

c. Gerak menggelinding

Semua benda yang berbentuk bola atau tabung mudah menggelinding.

Menggelinding adalah gerak berputar dari atas ke bawah yang

mengakibatkan benda berpindah tempat.

d. Gerak mengalir

Semua benda cair dapat mengalir sedangkan benda padat tidak.

Benda cair mengalir dari tempat yang lebih tinggi ke tempat yag lebih

rendah.

2. Faktor yang mempengaruhi gerak benda

Gerakan benda dipengaruhi oleh ukuran, berat, dan bentuk. Selain itu,

gerak benda juga dipengaruhi oleh kekasaran permukaan bidang yang

dilaluinya. Gerak dua buah benda yang ukurannya berlainan akan berbeda.

Kecepatan geraknya pun berbeda. Gerak benda juga dipengaruhi oleh bentuk

permukaan bidang yang dilaluinya. Benda-benda yang digerakkan di atas

kaca akan meluncur lebih cepat dibandingkan pada papan kayu. Hal ini

karena permukaan papan kayu lebih kasar dari pada permukaan kaca.

Semakin kasar permukaan suatu bidang, semakin lambat gerak benda yang

melaluinya. Di bawah ini adalah faktor yang mempengaruhi gerak benda:

a. Gerak benda dipengaruhi oleh ukuran benda

63

b. Gerak benda dipengaruhi oleh permukaan benda

c. Gerak benda dipengaruhi oleh bentuk benda

F. Metode Pembelajaran

a. Demonstrasi

b. Penugasan

c. Tanya jawab

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Berdoa, menyanyikan lagu nasional, absensi siswa, menyiapkan alat

peraga

b. Apersepsi: pernahkah kalian bermain bola? Bagaimana gerak bola ketika

kaki kalian menendangnya? Bagaimana dengan gerak bola bekel ketika

kalian memainkannya?

Guru mnunggu respon siswa kemudian dilanjutkan dengan memberi

pertanyaan-pertanyaan yang relevan.

c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:

a. Dari jawaban siswa, guru membimbing siswa memasuki materi inti.

b. Guru menunjukkan beberapa benda kepada siswa terkait dengan bahan

pembelajaran.

c. Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda tersebut (matematika)

d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan

pendapatnya mengenai benda tersebut.

Elaborasi:

a. Siswa membaca buku pelajaran (Bahasa Indonesia).

b. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan bacaan tersebut (Bahasa

Indonesia).

c. Guru mengaitkan bacaan tersebut dengan benda-benda yang ia bawa.

d. Berdasarkan gambar di atas guru menjelaskan kepada siswa cara kerja atau

proses gerak pada benda tersebut (IPA).

64

e. Guru mengulangi prosedur tersebut sampai siswa benar-benar

memahaminya (IPA).

f. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya terhadap suatu

proses yang baru saja didemonstrasikan.

g. Siswa diberi kesempatan unuk mendemonstrasikan ulang proses tersebut.

Konfirmasi:

a. Guru bertanya kepada siswa materi apa yang belum dipahami.

b. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.

3. Kegiatan akhir

a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pelajaran yang telah

dipelajari.

b. Guru mengadakan evaluasi.

H. Sumber dan Sarana Belajar

a. Sumber

- Silabus untuk SD/MI kelas III

- Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku untuk SD/MI kelas III

- Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas III

- IPA BSE

b. Sarana

- Benda-benda yang relevan: pensil, bola, air

I. Penilaian

a. Jenis tes : tertulis

b. Bentuk tes : pilihan ganda dan isian

J. Evaluasi

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b, c atau d pada jawaban yang

benar!

1. Bola bekel yang dijatuhkan dengan keras dilantai akan...

a. Pecah

b. Berputar

c. Memantul

d. Menggelinding

65

2. Benda yang paling mudah menggelinding dilantai adalah...

a. Balok kayu

b. Kelereng

c. Kardus

d. pensil

3. Bagian yang bergerak pada sepeda adalah...

a. Setang

b. Roda

c. rem

d. Sedel

4. Perbedaan benda padat dengan benda cair adalah benda cair dapat...

a. Mengalir

b. Melayang

c. Memantul

d. Menggelinding

5. Kipas angin listrik bergerak dengan cara...

a. Melayang

b. Berputar

c. Memantul

d. Lurus

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dna benar!

1. Gerak benda dari atas ke bawah yang mengakibatkan benda berpindah

tempat disebut gerak...

2. Benda cair bergerak dari tempat ....ke tempat....

3. Gerakan roda di jalan raya merupakan gerak...

4. Bentuk...lebih mudah menggelinding dari pada bentuk kotak

5. Gerak benda antara lain dipengaruhi oleh benuk dan... benda

Kunci jawaban!

I. Pilihan ganda

1. C

2. C

67


(RPP)

Siklus I Pertemuan II






Hari, tanggal : Jumat, 30 Maret 2012



sumber energi.

B. Kompetensi Dasar

1. IPA KD 4.1


bentuk dan ukuran.






unsurnya.

C. Indikator

1. IPA: Mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan





1. Mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan.

68


bentuk, permukaan, dan ukuran benda.




1. Faktor yang mempengaruhi gerak benda

Gerakan benda dipengaruhi oleh ukuran, permukaan, dan bentuk

benda. Gerak dua buah benda yang ukurannya berlainan akan berbeda.

Kecepatan geraknya pun berbeda. Gerak benda juga dipengaruhi oleh

bentuk permukaan bidang yang dilaluinya. Benda-benda yang digerakkan

di atas kaca akan meluncur lebih cepat dibandingkan pada papan kayu. Hal

ini karena permukaan papan kayu lebih kasar dari pada permukaan kaca.

Semakin kasar permukaan suatu bidang, semakin lambat gerak benda yang

melaluinya. Di bawah ini adalah faktor yang mempengaruhi gerak benda:

2. Gerak benda dipengaruhi oleh ukuran benda

Setiap benda memiliki gerakan yang berbeda meskipun diberi tenaga

yang sama. Ada benda yang bergerak cepat, ada pula benda yang bergerak

lambat. Untuk lebih memahaminya mari kita lakukan kegiatan berikut:

Sediakan alat dan bahan:

- Kotak kayu kecil (balok A)

- Kotak kayu besar(balok B)

- Bidang miring

Langkah kerja:

- Letakkan bidang miring sebagai landasan kerja

- Letakkan balok A dan balok B pada posisi sejajar di bagian atas

bidang

- Kemudian, lepaskan balok itu secara bersamaan

- Amati hal yang terjadi

3. Gerak benda dipengaruhi oleh permukaan benda

Untuk mengetahui apakah permukaan benda dapat mempengaruhi

gerak benda mari kita lakukan kegiatan berikut:

69

Alat dan bahan:

- Papan kayu

- Balok kayu

- Bola kasti

Langkah kerja:

- Bola dan balok kayu disiapkan

- Temanmu diminta mendorong bola

- Balok kayu didorong bersamaan dengan bola yang didorong

temanmu


4. Gerak benda dipengaruhi oleh bentuk benda

Untuk mengetahui apakah bentuk benda mempengaruhi gerak

benda mari kita lakukan kegiatan berikut:

Alat dan bahan:

- Bola plastik

- Balok kayu

- Bidang miring

Langkah kerja:

- Letakkan bidang miring sebagai landasan gerak

- Letakkan bola plasttik dan balokkayu pada bagian atas bidang

miring. Tahan dengan tangnmu.

- Kemudian, lepaskan kedua benda tersebut secara bersamaan



a. Demonstrasi

b. Penugasan

c. Tanya jawab


1. Kegiatan Awal


peraga.

70

b. Apersepsi: pernahkah kalian bermain kelereng? Bagaimana gerak kelereng

ketika kalian menyentilnya?

c. Guru mnunggu respon siswa kemudian dilanjutkan dengan memberi


d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:



pembelajaran.

c. Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda tersebut (matematika).



Elaborasi:



Indonesia).





memahaminya (IPA).




Konfirmasi:



3. Kegiatan akhir


dipelajari.

71



a. Sumber




- IPA BSE

b. Sarana

- Benda-benda yang relevan: bola besar, bola kecil, balok kayu, papan

luncur, kelereng.

I. Penilaian


b. Bentuk tes : uraian

J. Evaluasi

I. Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Sebutkan faktor yang mempengaruhi gerak benda!

2. Berdasarkan kegiatan 1 benda manakah yang paling cepat menyentuh

lantai? mengapa?

3. Berdasarkan kegiatan 2 kesimpulan apa yang kamu peroleh?

4. Berdasarkan kegiatan 3 kesimpulan apa yang kamu peroleh?

Kunci jawaban!

1. Bentuk benda, ukuran benda, dan permukaan benda.

2. Yang pertama kali menyentuh lantai adalah balok A (kecil). Balok A

menluncur lebih cepat dari balok B. Hal itu disebabkan luas permukaan

sentuhan balok A dengan bidang miring lebih kecil dibanding balok B.

Jika luas permukaan sentuhan balok lebh kecil, hambatan oleh papan

landasan lebih kecil. Dengan demikian, ukuran mempengaruhi gerak

benda.

3. Bola kasti akan cepat menggelinding dibandingkan balok kayu. Bola

mempunyai permukaan yang lebih halus. Oleh karena itu bola lebih

mudah bergerak menggelinding. Balok kayu mempunyai permukaan yang

73


(RPP)

Siklus I Pertemuan III






Hari, tanggal : Sabtu, 31 Maret 2012



sumber energi.

B. Kompetensi Dasar

1. IPA KD 4.1


bentuk dan ukuran.






unsurnya.

C. Indikator






74

1. Mengidentifikasi benda-benda yang menggelinding, jatuh, memantul,

mengalir, berputar, meluncur.


bentuk dan ukuran.




Gerak Benda dan Faktor Yang Mempengaruhinya

a. Macam-macam gerak

1. Jatuh

2. Mengelinding

3. Memantul

4. Berputar

5. Meluncur

6. Mengalir

b. Faktor yang mempengaruhi gerak benda

1. Bentuk benda

2. Uuran benda

3. Permukaan benda


a. Demonstrasi

b. Penugasan

c. Tanya jawab


1. Kegiatan Awal


peraga

b. Apersepsi: guru mengingatkan pelajaran kemarin

a. Memberikan pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang sudah diajarkan.

b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

75

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:


b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan


Elaborasi:

c. Siswa membaca buku pelajaran (Bahasa Indonesia).

d. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai dengan bacaan tersebut (Bahasa

Indonesia).

e. Guru mengaitkan bacaan tersebut dengan benda-benda yang ia bawa.

f. Guru mengulang pelajaran hari kemarin.

g. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya terhadap suatu

proses yang telah didemonstrasikan.

h. Siswa diberi kesempatan unuk mendemonstrasikan ulang proses tersebut.

Konfirmasi:



3. Kegiatan akhir


dipelajari.



a. Sumber




- IPA BSE

b. Sarana

- Benda-benda yang relevan: pensil, bola, air, papan luncur, balok kayu.

76

I. Penilaian


b. Bentuk tes : pilihan ganda

J. Evaluasi


benar!

1. Gerak pada bola adalah...

a. Meluncur

b. Menggelinding

c. Berputar

d. Mengalir

2. Kelereng yang disentil akan bergerak...

a. Memutar

b. Memantul

c. Menggelinding

d. Terjatuh

3. Gerak benda yang menuju permukaan bumi dinamakan...

a. Memantul

b. Melayang

c. Jatuh

d. Berputar

4. Kelereng dapat menggelinding lebih cepat di atas...

a. Pasir

b. Tanah

c. Kardus

d. Lantai Keramik

5. Berpindah tempat dari keadaan semula disebut...

a. Bertambah

b. Berkembang

c. Bergerak

d. Tumbuh

77

6. Hal yang mempengaruhi gerak benda adalah...

a. Ukuran

b. Ketajaman

c. Warna

d. Cahaya

7. Perahu layar dapat bergerak karena...

a. Air

b. Udara

c. Matahari

d. Angin

8. Kipas angin listrik bergerak dengan cara...

a. Memantul

b. Menggelinding

c. Berputar

d. Melayang

9. Contoh benda yang dapat tenggelam di dalam air adalah...

a. Sendok dan garpu

b. Gabus dan kertas

c. Plastik dan kayu

d. Sendok dan gabus

10. Berikut adalah faktor-faktor yang dapat mempengaruhi gerak benda,

kecuali...

a. Ukuran Benda

b. Bentuk Benda

c. Permukaan Benda

d. Warna Benda

78

11. Gambar di bawah ini bergerak dengan cara...

a. Mengalir

b. Berputar

c. Menggelinding

d. Meluncur

12. Berikut adalah contoh benda yang bergerak dengan cepat, kecuali...

a. Mobil

b. Pesawat

c. Jarum

d. Sepeda

13. Benda umumnya berputar pada...

a. Talinya

b. Porosnya

c. Sumbernya

d. Pelananya

14. Terjadinya perbedaan luncuran suatu benda karena dipengaruhi oleh faktor

yang mempengaruhi gerak benda, yaitu...

a. Permukaan benda

b. Ukuran benda

c. Bentuk benda

d. Kasarnya benda

15. Bola plastik dan balok kayu jika diletakkan di atas papan luncur maka

benda yang pertama kali menyentuh lantai adalah bola plastik, hal ini

karena dipengaruhi oleh faktor...

a. Permukaan benda

79

b. Ukuran benda

c. Bentuk benda

d. Kasarnya benda

16. Bila balok kecil dan balok besar diletakkan di atas papan luncur maka

benda yang lebih cepat menyentuh lantai adalah balok kecil, hal ini karena

dipengaruhi oleh faktor...

a. Permukaan benda

b. Ukuran benda

c. Bentuk benda

d. Kasarnya benda

17. Gerak benda padat tidak dipengaruhi oleh...

a. Kekasaran permukaan

b. Bentuk benda

c. Ukuran benda

d. Warna benda

18. Kincir angin bergerak dengan cara...

a. Menggelinding

b. Berputar

c. Meluncur

d. Terbang

19. Kegiatan yang memiliki dasar gerak pemantulan adalah...

a. Badminton

b. Lompat tali

c. Tenis

d. Renang

80

20. Berdasarkan prinsip energi gerak apakah olahraga berikut ini...

a. Tenis

b. Golf

c. Voli

d. Sepak bola

21. Ketika kita melempar bola ke lantai maka bola tersebut akan kembali ke

atas, dan seterusnya. Gerakan tersebut dinamakan...

a. Berputar

b. Menggelinding

c. Jatuh

d. Memantul

22. Gerakan berputar sambil berpindah disebut...

a. Berputar

b. Menggelinding

c. Memantul

d. Meluncur

23. Baling-baling yang tertiup angin akan bergeak...

a. Menggelinding

b. Melayang

c. Memutar

d. Mengalir

24. Kincir angin tidak dapat digunakan untuk...

a. Menggiling gandum

b. Memompa air

c. Memanen padi

d. Menghasilkan air

81

25. Kincir angin digerakkan oleh...

a. Udara

b. Matahari

c. Angin

d. Air

26. Benda di bawah ini yang paling sulit menggelinding...

a. Bola kaki

b. Bola kasti

c. Pasir

d. Bola bekel

27. Bentuk roda berikut yang paling cepat menggelinding adalah...

a. b.

c. d.

28. Permukaan benda yang kasar....geraknya

a. Mempercapat

b. Memperlambat

c. Mendorong

d. Memperkeruh

29. Olahraga berikut yang menggunakan arus air sebagai sumber penggerak

adalah...

a. Renang

b. Terjun payung

c. Lompat jauh

d. Arung jeram

82

30. Gerakan air yang menghasilkan listrik terdapat pada...

a. PLTU

b. PLTN

c. PLTA

d. PLN

Kunci Jawaban!

1. B 11. A 21. D

2. C 12. C 22. B

3. C 13. B 23. C

4. D 14. B 24. C

5. C 15. A 25. C

6. A 16. C 26. C

7. D 17. D 27. D

8. C 18. B 28. B

9. A 19. C 29. D

10. D 20. B 30. C

Skor = jumlah jawaban benar

3

Nilai =10

84

Lampiran 2


(RPP)

Siklus II Pertemuan I


Kelas/semester : III/II

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Energi


Hari, tanggal : Sabtu, 07 April 2012



sumber energi

B. Kompetensi Dasar

1. IPA KD 4.2

Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak,

dan getaran dalam kehidupan sehari-hari.




C. Indikator

1. IPA: Menunjukkan adanya pengaruh energi dalam kehidupan sehari-hari .

2. Bahasa Indonesia: membaca cerita pendek.



1. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak,




85


Energi

a. Pengertian Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha. Manusia

memperoleh energi dari makanan dan minuan yang dikonsumsi. Jika

kekurangan makanan atau minuman, tubuh akan terasa seolah-olah tidak

berenergi.

b. Bentuk-Bentuk Energi

- Energi panas adalah energi yang dihasilkan dari panas suatu benda.

Contohnya matahari dan api.

- Energi cahaya

Energi cahaya adalah energi yang dipancarkan oleh sumber cahaya.

Misalnya energi cahaya yang dipancarkan oleh sinar matahari, api,

bintang, dan lampu.

- Energi gerak

Energi gerak disebut juga energi kinetik. Energi kinetik adalah energi

yang dimiliki oleh benda yang sedang bergerak. Contoh, air yang

mengalir, angin, orang yang berlari, kereta yang berjalan, dan roda yang

berputar.


a. Demonstrasi

b. Penugasan

c. Tanya jawab

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal


peraga (lilin, korek api, gunting, kertas).

b. Apersepsi: guru bertanya kepada murid “Pernahkah kalian mengepel,

menyapu, membersihkan taman, mengangkat meja?”

c. Guru menunggu respon siswa kemudian dilanjutkan dengan memberi


86

d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:



pembelajaran.

c. Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda tersebut.



Elaborasi:



Indonesia).


d. Guru memulai memperagakan suatu proses kepada siswa tentang pengaruh

energi panas (IPA).


memahaminya (IPA).




Konfirmasi:



3. Kegiatan akhir


dipelajari

b. Guru mengadakan evaluasi

87

H. Sumber dan Sarana Pembelajaran

a. Sumber




- IPA BSE

b. Sarana

- Benda-benda yang relevan: lilin, gunting, kertas, api

I. Teknik Penilaian


b. Bentuk tes : pilihan ganda dan isian

J. Evaluasi

I. Berilah tanda silang pada salah satu jawaban yang paling benar!

1. Energi adalah kemampuan untuk melakukan...

a. Pertumbuhan

b. Perkembangan

c. Usaha

d. Pemanasan

2. Baju yang basah setelah dijeur pada siang hari akan menjadi kering karena

pengaruh energi...

a. Angin

b. Matahari

c. Bunyi

d. Udara

3. Sumber energi utama di bumi adalah...

a. Matahari

b. Air

c. Angin

d. Api

88

4. Lampu menghasilkan energi...

a. Panas

b. Cahaya

c. Bunyi

d. Gerak

5. Contoh energi kinetik adalah...

a. Kereta berjalan

b. Lampu

c. Suara

d. Listrik

II. Isilah titik-titik soal di bawah ini dengan benar!

1. Segala sesuatu yang dapat melakukan kerja memiliki...

2. Tubuh kita mendapatkan energi dari...

3. Siang hari terang benderang karena ada energi dari...

4. Pada malam hari suasananya gelap. Agar menjadi terang kita memerlukan

energi...

5. Energi yang dimiliki oleh suatu benda yang bergerak disebut...

Kunci jawaban!

I. Pilihan ganda

1. C

2. B

3. A

4. B

5. A

II. Isian

1. Usaha

2. Makanan dan minuman

3. Matahari

4. Energi cahaya

5. Energi kinetik

90


(RPP)

Siklus II Pertemuan II






Hari, tanggal : Senin, 09 April 2012



sumber energi.

B. Kompetensi Dasar

1. IPA KD 4.2

Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak,





C. Indikator

1. IPA: Menunjukkan adanya pengaruh energi dalam kehidupan sehari-hari.

2. Bahasa Indonesia:

- Membaca cerita pendek.

- Menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan.



1. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak,


91




Energi

a. Bentuk-Bentuk Energi

- Energi cahaya

- Energi gerak

- Energi listrik

Energi listrik adalah energi yang timbul karena adanya arus listrik.

Contoh: baterai, aki, dan generator.

- Energi bunyi

Energi bunyi adalah energi yang ditimbulkan oleh benda yang

menghasilkan bunyi. Conntoh: getar sinar yang dipetik, seruling, dan pita

suara.

b. Sumber Energi dan Penggunaannya

Kita membutuhkan energi untuk

kehidupan sehari-hari. Energi yang kita dapat berupa makanan dan

minuman.

Matahari adalah sumber energi cahaya dan panas. Energi cahaya

matahari digunakan untuk menerangi bumi dan dibutuhkan tanaman untuk

fotosintesis. Energi gerak diperoleh dari angin. Hal ini dimanfaatkan oleh

nelayan untuk menggerakkan perahu layar. Air merupakan sumber energi.

Energi yang dihasilkan air digunakan sebagai Pembangkit Listri Tenaga

Air.


a. Demonstrasi

b. Penugasan

c. Tanya jawab

92

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal


peraga.

b. Apersepsi: guru bertanya kepada murid “bisakah kalian mendengar

teriakan orang yang berada dijauh?”. mengapa? Guru mnunggu respon

siswa kemudian dilanjutkan dengan memberi pertanyaan-pertanyaan yang

relevan.

c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:



pembelajaran.

c. Guru meminta siswa menyebutkan benda-benda tersebut (matematika).



Elaborasi:



Indonesia).




e. Guru memuai memperagakan suatu proses kepada siswa tentang bentuk-

bentuk energi.

f. Guru mengulangi prosedur tersebut sampai siswa benar-benar

memahaminya (IPA).

g. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya terhadap suatu


h. Siswa diberi kesempatan unuk mendemonstrasikan ulang proses tersebut.

93

Konfirmasi:



3. Kegiatan Akhir


dipelajari.


H. Sumber dan sarana Belajar

a. Sumber




- IPA BSE

b. Sarana

- Benda-benda yang relevan: dua buah batu, baterai, senter, seruling

I. Penilaian


b. Bentuk tes : uraian

J. Evaluasi

I. Berilah tanda silang (x) a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1. Sumber energi yang digunakan pada jam tangan adalah...

a. Matahari

b. Listrik

c. Batu baterai

d. Panas

2. Aki merupakan sumber energi...

a. Listrik

b. Panas

c. Gerak

d. Cahaya

94

3. Dawai gitar yang dipetik akan menghasilkan energi...

a. Bunyi

b. Panas

c. Cahaya

d. Gerak

4. Tumbuhan memerlukan energi ... untuk melakukan fotosintesis.

a. Angin

b. Listrik

c. panas

d. Cahaya matahari

5. Berikut adalah suara yang dihasilkan oleh energi bunyi, kecuali...

a. Bunyi kentongan

b. Kipas angin

c. Seruling

d. Kecap

II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yangbsingkat dan benar!

1. Energi bunyi adalah...

2. Benda yang dipukul akan menghasilkan energi...

3. Kita bisa mendengarkan alat musik yang sedang dimainkan dengan baik.

Hal itu disebabkan karena bunyi merambat melalui...

4. Energi gerak yang diperoleh dari angin dapat dimanfaatkan nelayan

untuk...

5. Jika tubuh kita terasa lelah, maka hal tersebut menandakan bahwa kita

kekurangan...

Kunci jawaban!

I. Pilihan ganda

1. C

2. A

3. A

4. D

5. B

96


(RPP)

Siklus II Pertemuan III






Hari, tanggal : Selasa, 10 April 2012



sumber energi.

B. Kompetensi Dasar

1. IPA KD 4.1


bentuk dan ukuran.




C. Indikator


2. Bahasa Indonesia:

- Membaca cerita pendek.

- Menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan.



1. Mendeskripsikan hasil pengmatan tentang pengaruh energi panas, gerak,


97




Energi

Bentuk energi bermacam-macam. Ada energi panas, gerak, cahaya, bunyi,

dan listrik. Sumber energi dapat berasal dari matahari, angin, arus listrik, dan air.


a. Demonstrasi

b. Penugasan

c. Tanya jawab


1. Kegiatan Awal


peraga

b. Apersepsi: guru meminta siswa untuk menceritakan kembali tentang

energi yang telah dipelajari hari kemarin

c. Guru memberi respon siswa atas cerita-cerita tersebut kemudian

dilanjutkan dengan memberi pertanyaan-pertanyaan yang relevan

d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi:


b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan


Elaborasi:



Indonesia).

c. Guru mengulang pelajaran hari kemarin.

d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya terhadap tentang

pelajaran hari ini.

98

Konfirmasi:



3. Kegiatan akhir


dipelajari.



a. Sumber




- IPA BSE

b. Sarana

- Benda-benda yang relevan

I. Penilaian


b. Bentuk tes : pilihan ganda

J. Evaluasi


benar!

1. Energi adalah kemampuan untuk Melakukan...

a. Pertumbuhan c. Perkembangan

b. Usaha d. pertambahan

2. Pakaian yang basah bila dijemur akan menjadi kering karena

menggunakan energi...

a. Angin c. Matahari

b. Air d. Listrik

99

3. Zat makanan dibuat oleh tumbuhan pada daun dengan menggunakan

energi ....

a. Angin c. Matahari

b. Air d. gerak

4. Sumber energi bagi tubuh kita berasal dari...

a. Matahari c. Air

b. Makanan d. Daun-daunan

5. Sinar gitar yang dipetik menghasilkan sumber energi...

a. Gerak c. Panas

b. Cahaya d. Bunyi

6. Baterai merupakan sumber energi listrik untuk...

a. Lampu senter c. Setrika

b. Lemari es d. Televisi

7. Pada kincir angin, energi dari kincir angin diubah menjadi energi...

a. Panas c. Gerak

b. Panas d. Angin

8. Kincir angin banyak terdapat di Belanda, kegunaan kincir angin tersebut

adalah...

a. Menggiling hasil panen padi c. Mendinginkan udara

b. Memberi Makan hewan ternak d. Menghasilkan listrik

9. Generator listrik berfungsi...

a. Menghasilkan panas c. Menghasilkan udara dingin

b. Menghasilkan listrik d. menghasilkan air

10. Minyak bumi digunakan untuk membuat sumber energi...

a. Makanan c. Aki

b. Minuman d. Bahan bakar

11. Energi listrik dapat dihemat dengan cara...

a. Menonton televisi hingga tengah malam

b. Memakai setrika setiap hari

c. Menggunakan lampu neon

d. Menggunakan lampu pada siang hari

100

12. Sumber energi utama di bumi adalah...

a. Api c. Air

b. Angin d. Matahari

13. Sumber energi yang digunakan pada jam tangan adalah...

a. Batu baterai c. Listrik

b. Matahari d. Generator

14. Kipas angin jika dinyalakan akan menghasilkan energi...

a. Bunyi c. Cahaya

b. Panas d. Gerak

15. Berikut ini benda yang menggunakan sumber energi listrik adalah...

a. Jam tangan c. Lemari

b. Radio d. kompor

16. Sumber energi yang tidak akan pernah habis persediaannya adalah...

a. Bensin c. Angin

b. Batu bara d. Air

17. PLTA dihasilkan dari energi...

a. Air c. Panas

b. Angin d. Api

18. Aki dapat menghasilkan energi...

a. Listrik c. Gerak

b. Panas d. Angin

19. Pernyataan berikut ini yang tidak benar adalah...

a. Sumber energi terbesar adalah Matahari

b. Kayu bakar mengeluarkan energi panas

c. Kincir angin menghasilkan energi gerak

d. Seterika dapat berfungsi karena energi angin

20. Kegunaan dari gerakan air terjun adalah...

a. Mengeringkan pakaian c. Berenang

b. Pembangkit listrik d. Penghasil energi panas

101

21. Layang-layang dapat melayang di udara karena adanya...

a. Angin c. Hujan

b. Panas d. Air

22. Gerakan yang dipukul akan menghasilkan energi...

a. Gerak c. Matahari

b. Bunyi d. Kinetik

23. Getaran dawai gitar menunjukkan energi...

a. Getaran c. Gerak

b. Panas d. Listrik

24. Perahu layar digerakkan oleh...

a. Udara c. Mesin

b. Angin d. Manusia

25. Di bawah ini yang menghasilkan energi listrik dan cahaya adalah...

a. Lampu c. Meja

b. kipas angin d. Senter

26. Di bawah ini adalah macam-macam energi, kecuali...

a. Gerak c. Bunyi

b. Matahari d. Angin

27. Agar tumbuhan bisa berfotosintesis maka tumbuhan memerlukan energi....

a. Air c. Angin

b. Matahari d. Panas

103

Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

SIKLUS I PERTEMUAN 1


Kelas : III


Pokok Bahasan : Gerak benda

Pertemuan : I

Petunjuk pengisian instrumen

Skor 1 : kurang baik

Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik

Skor 4 : sangat baik

Berilah tanda (√) pada kolom skor penilaian sesuai dengan pengamatan Anda!

No Aspek yang diamati Skor

1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Siswa duduk rapi di tempat masing-

masing

√

2. Siswa mengeluarkan buku pelajaran √

II Kegiatan Awal Pembelajaran

1. Siswa menjawab salam dari guru √

2. Siswa memperhatikan materi yang

disampaikan guru

√

3. Siswa memperhatikan kegiatan

apersepsi dari guru

√

4. Siswa mendengarkan tujuan

pembelajaran yang disampaikan guru

√

104

III Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Teknik Pembelajaran

1. Siswa membuka buku pelajaran √

2. Siswa siap mengikuti jalannya

demonstrasi

√

4. Siswa memperhatikan guru

memperagakan suatu prosedur serta

mendengarkan penjelasan guru

√

5. Siswa melakukan kegiatan tersebut

hingga benar-benar paham

√

B. Pengamatan/observasi

1. Siswa aktif mencari informasi √

2 Siswa aktif mengamati √

C. Tanya Jawab

1. Siswa aktif bertanya √

D. Pembahasan

1. Siswa berani berpendapat √

E. Suasana Pembelajaran

1. Siswa termotivasi dalam mengikuti

pelajaran

√

2. Siswa senang mengikuti pelajaran √

F. Pemanfaatan Sumber Belajar

1. Siswa memperoleh pengalaman yang

menarik

√

2. Siswa tertarik pada sumber belajar √

IV. Penutup

A. kesimpulan

1. Siswa dan guru menyampaikan hasil

pembelajaran

√

B. Evaluasi

106


SIKLUS I PERTEMUAN II


Kelas : III



Pertemuan : II



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


masing

√





disampaikan guru

√


apersepsi dari guru

√



√


107




demonstrasi

√




√

5. Siswa melakukan kegiatan tersebut √




C. Tanya Jawab


D. Pembahasan




pelajaran

√




menarik

√


IV. Penutup

A. kesimpulan


pembelajaran

√

B. Evaluasi

1. Siswa mengerjakan evaluasi yang

diberikan guru

√

109


SIKLUS I PERTEMUAN III


Kelas : III



Pertemuan : III



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


masing

√





disampaikan guru

√


apersepsi dari guru

√



√


110




demonstrasi

√




√





C. Tanya Jawab


D. Pembahasan




pelajaran

√




menarik

√


IV. Penutup

A. kesimpulan


pembelajaran

√

B. Evaluasi


diberikan guru

√

112


SIKLUS II PERTEMUAN 1


Kelas : III



Pertemuan : I



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


masing

√





disampaikan guru

√


apersepsi dari guru

√



√


113




demonstrasi

√




√





C. Tanya Jawab


D. Pembahasan




pelajaran

√




menarik

√


IV. Penutup

A. kesimpulan


pembelajaran

√

B. Evaluasi


diberikan guru

√

115


SIKLUS II PERTEMUAN II


Kelas : III



Pertemuan : II



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


masing

√





disampaikan guru

√


apersepsi dari guru

√



√


116




demonstrasi

√




√





C. Tanya Jawab

1. siswa aktif bertanya √

D. Pembahasan




pelajaran

√




menarik

√


IV. Penutup

A. kesimpulan


pembelajaran

√

B. Evaluasi


diberikan guru

√

118


SIKLUS II PERTEMUAN III


Kelas : III



Pertemuan : III



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


masing

√





disampaikan guru

√


apersepsi dari guru

√



√


119




demonstrasi

√




√





C. Tanya Jawab


D. Pembahasan




pelajaran

√




menarik

√


IV. Penutup

A. kesimpulan


pembelajaran

√

B. Evaluasi


diberikan guru

√

121

Lampiran 4

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

SIKLUS I PERTEMUAN 1


Kelas : III



Pertemuan : I



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik



No Aspek yang diamati Skor penilaian

1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Kesesuaian alat peraga yang

digunakan

√

2. Memeriksa kesiapan siswa mengikuti

pelajaran dengan meminta siswa

membuka buku pelajaran

√

3. Mengabsen siswa √


1. Mengawali pembelajaran dengan

mengucapkan salam

√

2. Memperkenalkan materi yang akan √

122

dipelajari

3. Kesesuaian kegiatan apersepsi

dengan materi

√

4. Menyampaikan kompetensi yang

akan dicapai

√



1. menyampaikan siswa membuka buku

pelajaran

√

2. mempersiapkan siswa untuk

mengikuti jalannya demonstrasi

√

4. memulai memperagakan suatu

prosedur dengan menggunakan

peralatan yang telah tersedia disertai

penjelasan

√

5. Mengulangi kegiatan tersebut hingga

anak benar-benar memahami

√

6. Memberi kesempatan kepada siswa

untuk melakukan kegiatan tersebut

√


1. Membimbing siswa untuk aktif

mencari informasi

√

2 Membimbing siswa untuk aktif

mengamati

√

C. Tanya Jawab


bertanya

√

D. Pembahasan

1. Menumbuhkan partisipasi siswa

dalam berpendapat

√

124


SIKLUS I PERTEMUAN II


Kelas : III



Pertemuan : II



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


digunakan

√




√

3. Mengabsensi siswa √



mengucapkan salam

√

2. Memperkenalkan materi yang akan

dipelajari

√

125


dengan materi

√


akan dicapai

√




pelajaran

√



√




penjelasan

√





√


1. Membimbing siswa untuk membuat

kelompok

√

2 Membimbing siswa berdiskusi dalam

kelompok

√

C. Tanya Jawab


bertanya

√

D. Pembahasan


dalam berpendapat

√


127


SIKLUS I PERTEMUAN III


Kelas : III



Pertemuan : III



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


digunakan

√




√

3. Mengabsensi siswa √



mengucapkan salam

√


dipelajari

√

128


dengan materi

√


akan dicapai

√




pelajaran

√



√




penjelasan

√



√



√


1. Membimbing siswa untuk membuat

kelompok

√

2 Membimbing siswa berdiskusi dalam

kelompok

√

C. Tanya Jawab


bertanya

√

D. Pembahasan


dalam berpendapat

√


130


SIKLUS II PERTEMUAN I


Kelas : III



Pertemuan : I



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


digunakan

√




√




√



mengucapkan salam

√

131


dipelajari

√


dengan materi

√


akan dicapai

√




pelajaran

√



√




penjelasan

√



√



√



mencari informasi

√


mengamati

√

C. Tanya Jawab


bertanya

√

D. Pembahasan

133


SIKLUS II PERTEMUAN II


Kelas : III



Pertemuan : II



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


digunakan

√




√




√



mengucapkan salam

√

134


dipelajari


dengan materi

√


akan dicapai

√




pelajaran

√



√




penjelasan

√



√



√



mencari informasi

√


mengamati

√

C. Tanya Jawab


bertanya

√

D. Pembahasan

136


SIKLUS II PERTEMUAN III


Kelas : III



Pertemuan : III



Skor 2 : cukup baik

Skor 3 : baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


digunakan

√




√




√



mengucapkan salam

√

137


dipelajari

√


dengan materi

√


akan dicapai

√




pelajaran

√



√




penjelasan

√



√



√



mencari informasi

√


mengamati

√

C. Tanya Jawab


bertanya

√

D. Pembahasan

139

Lampiran 5

Daftar Nilai Pra Siklus

No Nama Nilai

1 Rizal Ilham 48

2 Adam Fikriawan 84

3 Agus Munif 72

4 Amabel Bunga 64

5 Aprelia larasati 84

6 Asabela berlian 56

7 Axell Hardito 60

8 Aurelya Salsabila 44

9 Belinda Putri 56

10 Deva Artika 48

11 Dhea Goseynova 52

12 Dwiyana Putri 60

13 Ilhan Pindho 56

14 Jihan Intan 56

15 M. Sebastian 56

16 Rizkiana 36

17 Salma Ifatuzzahra 64

18 Sherly farah 56

19 Vasthi Ratna 84

20 Viatut tamimy 36

21 Widhi Bintang 86

22 Aulia Rizkyna 76

23 Isaura dewi 76

24 Ghea larasati 73

Rata-rata 62

Nilai tertinggi 86

Nilai terendah 36

142

Lampiran 8

Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Siklus I

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if Item

Deleted

Corrected Item-Total

Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

VAR00001 22.8182 55.903 .610 .947

VAR00002 22.8788 57.047 .397 .950

VAR00003 22.6970 55.905 .817 .946

VAR00004 22.8788 57.047 .397 .950

VAR00006 22.8182 55.903 .610 .947

VAR00007 22.8485 54.883 .743 .946

VAR00008 22.8182 55.903 .610 .947

VAR00009 22.6970 56.655 .661 .947

VAR00010 22.6970 55.905 .817 .946

VAR00012 22.8788 57.047 .397 .950

VAR00013 22.8485 54.883 .743 .946

VAR00014 22.8182 55.903 .610 .947

VAR00016 22.8788 57.047 .397 .950

VAR00017 22.8182 55.903 .610 .947

VAR00018 22.6970 55.905 .817 .946

VAR00019 22.8485 54.883 .743 .946

VAR00020 22.8788 57.047 .397 .950

VAR00021 22.6970 55.905 .817 .946

VAR00022 23.0303 57.030 .364 .950

VAR00023 22.7273 57.205 .495 .948

VAR00024 22.6970 56.655 .661 .947

VAR00025 22.6970 56.655 .661 .947

VAR00026 22.8485 54.883 .743 .946

VAR00028 22.6970 55.905 .817 .946

VAR00029 22.6970 56.655 .661 .947

VAR00030 22.8485 54.883 .743 .946

VAR00031 22.6667 57.604 .536 .948

VAR00032 22.6970 56.655 .661 .947

VAR00033 22.8788 57.047 .397 .950

VAR00035 22.6970 55.905 .817 .946

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.949 30

143

Uji Validitas dan Reliabilitas Pilihan Ganda Siklus II

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if Item

Deleted

Corrected Item-Total

Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

VAR00001 20.4242 47.314 .557 .946

VAR00003 20.3030 46.905 .843 .944

VAR00004 20.4848 47.445 .494 .947

VAR00006 20.4242 47.314 .557 .946

VAR00007 20.4545 46.506 .670 .945

VAR00008 20.3030 46.905 .843 .944

VAR00010 20.3030 46.905 .843 .944

VAR00011 20.4848 47.445 .494 .947

VAR00012 20.4848 47.445 .494 .947

VAR00013 20.4545 46.506 .670 .945

VAR00014 20.4242 47.314 .557 .946

VAR00015 20.3030 46.905 .843 .944

VAR00016 20.4848 47.445 .494 .947

VAR00018 20.3030 46.905 .843 .944

VAR00019 20.4848 47.445 .494 .947

VAR00020 20.4848 47.445 .494 .947

VAR00022 20.6364 47.989 .371 .949

VAR00024 20.3030 48.218 .546 .946

VAR00025 20.3030 48.218 .546 .946

VAR00026 20.4545 46.506 .670 .945

VAR00027 20.3030 46.905 .843 .944

VAR00028 20.3030 46.905 .843 .944

VAR00030 20.4545 46.506 .670 .945

VAR00031 20.2727 48.830 .472 .947

VAR00032 20.3030 46.905 .843 .944

VAR00033 20.4848 47.445 .494 .947

VAR00035 20.3030 46.905 .843 .944

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.947 27

144

Lampiran 9

Tabel r

145

Lampiran 9

Dokumentasi Penelitian

upaya meningkatkan hasil belajar ipa melalui metode...

Documents