TUGAS UAS METODOLOGI PENELITIANDosen Pengampu: Prof. Dr. Tandiyo Rahayu, M. Si

Disusun Oleh:

Sabar Marfianto 0602513056

PROGRAM PASCASARJANA

PENDIDIKAN OLAHRAGA

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

TAHUN 2014

SOAL:

1. Baca Bahan 1. Bacaan ini merupakan laporan hasil penelitian, pahami isinya. Bila

Saudara adalah si peneliti dari penelitian tersebut, bagaimana Saudara akan

mengendalikan validitas internal dan validitas eksternal rancanngan penelitiannya.

URAIKAN JAWABAN SAUDARA SECARA JELAS DAN RINGKAS!

2. Baca Bahan 2. Di dalam bacaan ini Saudara akan menemukan berbagai problematika

dalam Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Temukan problematika yang

menjadi interest Saudara, kemudian uraikan secara singkat dan jelas rancangan

penelitian yang dapat Saudara lakukan berdasarkan problematika tersebut, dengan

menguraikan poin-poin sebagai berikut:

Uraikan problematika yang menjadi interest secara jelas dan singkat

Rumuskan rumusan masalahnya

Sebutkan pendekatan penelitian yang akan digunakan

Tentukan fokus penelitian dan atau variabel-variabel yang akan diteliti

Kemukakan rancangannya

Bagaimana pengendalian rancangannya

Sebutkan instrumen dan metode pengumpulan data

Jenis data apa yang akan diperoleh, dan teknik analisis apa yang akan dipakai

JAWAB:

1. a. Faktor yang mempengaruhi validitas internal dalam penelitian ini meliputi :

Maturation

Maturasi mempunyai pengertian bahwa adanya proses perubahan yang terjadi

pada obyek yang sedang diteliti (responden) pada saat mereka sedang

berpartisipasi dalam penelitian. Faktor ini muncul pada penelitian tersebut karena

penelitian dilakukan selama 4 tahun dengan sampel siswa dimulai dari kelas 5 ke

kelas 6 ke kelas 7 hingga ia sampai pada kelas 8 dan hal ini dibutuhkan waktu

selama 4 tahun. Karena lamanya waktu penelitian, ada kemungkinan bahwa hasil

penelitian bukan merupakan hasil dari variabel bebas (kegigihan usaha/effortful

persistence and body mass dari sampel/siswa). Faktor maturation dapat

dikendalikan oleh peneliti dengan cara dengan cara menambahkan kurang lebih

dua variable tambahan lagi yang memungkinkan dapat mengancam validitas

internal misalnya psikologis, fisik, dan social.

Instrumentation

Penggunaan instrumen yang tidak valid dan tidak raliabel dan penggunaan

instrumen yang berbeda pada kelompok-kelompok subjek penelitian. Pengaruh

dan instrumen ini dapat dikontrol dengan cara menggunakan instrumen yang valid

dan reliabel dan penggunaan instrumen yang sama pada kelompok-kelompok

subjek. hali ini dilihat dari prosedur dan teknik pengumpulan data dari peneliti

dengan menggunaka kuisioner yang diberikan dan di sosialisasikan langsung dari

peneliti kepada sampel. Peneliti tidak menggunakan bantuan orang lain seperti

guru penjas atau pelatih yang ada di sekolah tersebut, peneliti melakukan sendiri

dalam mengumpulkan data dan memberikan instruksi langsung kepada sampel

saat sampel di kelas 5 dan 6, tetapi pada saat kelas 7 dan kelas 8 sampel mengisi

sendiri tanpa panduan dari siapapun.

History

Pengaruh dari History ini dapat dikontrol melalui pengacakan dan melalui

pemberian perlakuan dalam jangka waktu yang sama guna mempertahankan

kebiasaan aktivitas fisik melalui motivasi diri untuk berjalan 1 mil.

Differential selection of subjects

Dalam pemilihan subjek penelitian rnungkin terjadi kesalahan. Kemampuan awal

kelompok yang satu mungkin berbeda dengan kemampuan awal kelompok yang

lain. Akibatnya validitas internal hasil penelitian akan terancam. Ancaman inii

dapat diatasi dengan pemilihan subjek yang benar-benar setara, misalnya

pemilihan subjek secara acak atau melalui penggunaan kelompok sepadan

(memisahkan siswa yang akan masuk kelas atletik saat mereka naik ke kelas 7)

Experimental mortality

Untuk menangani data yang hilang karena siswa berada di kelas atletik, informasi

lengkap kemungkinan maksimum (FIML) estimasi di MPlus (v5.1) 38 digunakan.

Yang penting, analisis jalur dilakukan pada sampel penuh (N = 246) dan juga pada

sampel siswa yang tetap tinggal di PE / kelas kesehatan (yaitu, memiliki 1 mil

berjalan data pada kelas 8, n = 116) dan pola prediksi yang sama untuk kedua

model. Temuan pola yang sama dari hasil menunjukkan bahwa missingness dalam

1 mil berjalan data yang mungkin tidak memiliki pengaruh yang substansial pada

estimasi model jalan. Dengan demikian, hasil yang disajikan untuk sampel penuh

yang akan memberikan kekuatan statistik yang lebih besar untuk analisis. Analisis

jalur dilakukan dengan menggunakan persamaan struktural modeling (SEM)

untuk menguji prediksi bersamaan dan longitudinal menjalankan kinerja dari BMI

dan ketekunan effortful serta kelangsungan diferensial ini 3 variabel utama dari 5

ke kelas 8..

b. Faktor yang mempengaruhi validitas eksternal:

Validitas eksternal mempunyai arti adanya generalibitas atau kemampuan

mewakili (populasi) hasil penelitian, yang mana hasil penelitian dapat

diaplikasikan dalam konteks waktu, tempat dan kelompok orang (obyek

penelitian) yang berbeda. Hanya penelitian yang mempunyai validitas eksternal

yang hasil dapat dikatakan mencerminkan populasi. Pengendalian terhadap

validitas eksternal dimaksudkan agar hasil penelitian dapat digeneralisasikan atau

dapat diberlakukan ke situasi lain yang belum diteliti. Validitas eksternal terdiri

atas validitas populasi dan validitas ekologis. Validitas populasi artinya suatu hasil

penelitian dapat digeneralisasikan kepada populasi pensampelan atan kepada

populasi lain yang memiliki ciri khas yang sama meskipun populasi itu belum

diteliti. Validitas Ekologis berarti suatu hasil penelitian dapat digeneralisasikan ke

lingkungan lain yang lebih luas. Bila sampel penelitian representatif, instrumen

penelitian valid dan reliabel, cara mengumpulkan dan menganalisis data benar,

penelitian akan memiliki validitas eksternal yang tinggi. Dengan demikian,

penelitian tambahan diperlukan untuk memahami mengembangkan jiwa

(misalnya, psikologis, fisik, dan sosial) perubahan bahwa anak-anak karena

mereka menjalani transisi dari masa kanak-kanak ke remaja yang dapat

mempengaruhi stabilitas atau perubahan, serta hubungan antara, effortful

mereka per sistence, BMI, dan kinerja pada 1 mil berjalan

2. Rancangan penelitian mengenai public health approach

Uraikan problematika yang menjadi interest secara jelas dan singkat

Kebugaran jasmani merupakan suatu aspek yang sangat penting dan utamadalam kehidupan setiap umat manusia dan makhluk hidup lainnya. Pendidikanjasmani yang diberikan disekolah menengah umum, tidak membedakan jeniskelamin. Artinya, semua kegiatan fisik yang diberikan oleh guru harus di ikutidengan baik oleh siswa putra maupun putri, terutama untuk jenis olahraga cabangsenam, atletik dan permainan. Dengan demikian maka kesempatan bergerak antar

siswa putra dan putri sama, kemungkinan tingkat kebugaran jasmaninya tidak jauhberbeda. Walaupun banyak kesempatan seringkali ditemukan oleh siswa putralebih banyak dibandingkan dengan aktivitas dilakukan siswa putri, namun padakesempatan yang lain Nampak bahwa aktivitas jasmani putri lebih banyak.

Rumuskan rumusan masalahnya

Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan maslah penelitian ini adalah sebagaiberikut : Mengetahui Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas X SMANegeri Banyumas Tahun Pelajaran 2014/2015.

Sebutkan pendekatan penelitian yang akan digunakan

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.

Menurut riyanto yatim, (2001 : 23) penelitan deskriptif adalah penelitian yang

diarahkan untuk nmemberikan gejala-gejala, fakta-fakta atau kejadian-kerjadian

secara sistematis dan akurat, mengenai sifat-sifat populasi atau daerah tertentu.

Suharsimi Arikunto (2002 : 75) mengatakan bahwa apabila peneliti bermaksud

mengetahui keadaan sesuatu mengenai apa dan bagaimana, berapa banyak, sejauh

mana, dan sebagainya maka penelitiannya bersifat deskriptif. Dalam penelitian ini

data-data tentang tingkat kebugaran jasmani siswa kelas X SMA Negeri

Banyumas tahun pelajaran 2014/2015 merupakan hasil dari suatu proses

pertumbuhan dan perkembangan yang disertai aktivitas fisik sehari-hari baik

dalam bentuk berolahraga ataupun hasil dari aktivitas latihan. Oleh sebab itu

penelitian dekriptif semata-mata, tidak perlu mencari atau menerangkan saling

hubungan, mentest hipotesa, membuat ramalan atau mendapatkan makna dan

implikasi.

Tentukan fokus penelitian dan atau variabel-variabel yang akan diteliti

Variable bebas : tes kebugaran (Lari cepat 50 meter, angkat tubuh 60 detik untuk

putra dan 30 detik untuk putri, baring duduk 60 detik, loncat tegak, dan lari jarak

jauh 1000 meter untuk putra dan 800 meter untuk puteri.

Variable terikat : tingkat kebugaran

Kemukakan rancangannya

Rancangan yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini adalah one shot,

yaitu model rancangan yang menggunakan satu kali pengambilan data pada suatu

saat Suharsimi Arikunto (2002 : 75). Selanjutnya dijelaskan bahwa pola rancangan

seperti ini menggunakan pendekatan deskriptif survey yang bertujuan untuk

mencari kedudukan (status), fenomena (gejala) dan mnenentukan kesamaan status

dengan cara membandingkannya dengan standar yang sudah ditentukan atau

sudah baku

Bagaimana pengendalian rancangannya

Angkat tubuh 60 detik untuk putra dan 30 detik untuk putri dan lari jarak jauh 1000 meter untuk putra dan 800 meter untuk puteri.

Sebutkan instrumen dan metode pengumpulan data

Instrument yang digunakan untuk memperoleh data-data penelitianmengenai tingkat kebugaran jasmani sebagai variable dalam penelitian iniadalah instrument test, yaitu test kebugaran jasmani yang merupakan batterytes yaitu tes kesegaran jasmani untuk umur 15-17 tahun yang terdiri dari :1). Lari cepat 50 meter,2).angkat tubuh 60 detik untuk putra dan 30 detikuntuk putri,3).baring duduk 60 detik 4).loncat tegak 5).lari jarak jauh 1000meter untuk putra dan 800 meter untuk puteri.Nurhasan(2001:150).Adapun alat alat penunjang penelitian tersebut adalah sebagai berikut:1. Lintasan lari atau lapangan yang datar yang tidak licin2. Stopwatch3. Bendera start dan ting pancang 4. Nomor dada5. Palang tunggal6. Papan beskala dengan ukuran 30 X150 cm dan berwarna gelap7. Serbuk kapur8. Penghapus9. Formulir pencatatan hasil tes dan alat tulisPengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini dilaksanakandengan metode tes,dokumentasi dan observasi.metode dokumentasi digunakan untuk mencatat data tentang identitas subyek penelitian yang dilaksanakan di awal pelaksanaan penelitian.pengimpulan data-data tentangtingkat kebugaran jasmani di lakukan dengan metode observasi di gunakanbaik pada saat pelaksanaan tes kebugaran jasmani.Adapun proses pengumpulan data penelitian ini di lakukan denganlangkah-langkah sebagai berikut:1. Langkah persiapan

Hal-hal yang yang dilakukan pada langkah ini adalah sebagai berikut:

penjabaran jumlah populasi dan jumlah sampel. Menentukan atau menyiapkan tenaga pembantu pelaksanaan test

kesegaran jasmani. Menyiapkan alat dan fasilitas yang digunakan untuk melaksanakan tes

kubugaran jasmani.2. Langkah pelaksanaan

Hal-hal yang dilakukan pada langkah ini adalah sebagai berikut:

Menjelaskan tentang cara pelaksanaan tes kebugaran jasmani padaseluruh subyek penelitian.

Melaksanakan tes kebugaran jasmani yang terdiri dari: Lari cepat 50 meter

a. Siswa berdiri dibelakang garis dengan star berdiri.b. Pada waktu diberi aba-aba ya siswa lari kedepan secepat

mungkin untuk menempuh jarak 50 meter.c. Pada saat siswa menyentuh/melewati garis finish, stop watch

dihentikan/dimatikan. Angkat tubuh 60 detik untuk putra dan 30 detik untuk putri

a. Siswa bergantung pada palang tunggal sehingga kepala, bada dantungkai lurus. Kedua lengan dibuka selebar bahu dan keduanyalurus.

b. Kemudian siswa mengangkat tubuhnya, dengan membokkokkankedua lengan, sehingga dagu menyentuh atau melewati palangtunggal; kemudian kembali ke sikap semula.

Baring duduk 60 detika. Siswa berbaring diatas lantai atau rumput. Kedua lutut ditekuk

lebih kurang 90 derajat, kedua tangan dilipat dan diletakkandibelakang kepala dengan jari tangan saling berkaitan danmenyentuh lantai

b. Salah satu temannya membantu memegang dan menekan keduapergelangan kaki, agar kaki siswa tidak terangkat. Pada aba-abaYa siswa bergerak mengambil sikap duduk-duduk, kemudiankedua sikunya menyentuh paha, kemudian kembali kesikapsemula. Lakukan gerakan ini selama 60 detik.

Loncat tegaka. siswa berdiri tegak dekat dinding,bertumpu pada kedua kaki dan

papan dinding berada disamping tangan kiri ataukanannya.kemudian tangan-tangan yang berada dekat dinding di

angkat lurus ke atas,telapak tangan ditempelkan pada papanbersekala.

b. Kemudian siswa mengambil sikap awalan dengan membengkokkankedua lutut dan kemudian siswa meloncat setinggi mungkinsambil menepuk papan berskala dengan tangan yang terdekatdengan dinding sehingga meninggalkan bekas raihan pada papanberskala.

c. Tanda ini menampilkan tinggi raihan loncatan siswa tersebut,siswadi beri kesempatan melakukan sebanyak tiga kali loncatan.hasilloncat ini di peroleh dengan cara hasil raihan tertinggi dan salahsatu loncatan tertinggi dikurangi tinggi raihan tanpa loncatan

Lari jarak jauh 1000 meter untuk putra dan 800 meter untuk putrida. Siswa berdiri di belakang garis star.pada aba-aba siapsiswa

mengambil sikap untuk siap larib. Pada aba-aba yasiswa berlari menuju garis finish dengaan

menempuh jarak 1000 meter untuk putra dan 800 meter untukputri.

3. Langkah akhir Tahap akhir dari pelaksanaanpenelitian ini adalah menganalisis dan

mengolah data-datayang diperoleh dalam penelitian ini,yaitu data-datadari hasil tes kebugaran jasmani yang terdiri dari 5macam tes.

Jenis data apa yang akan diperoleh, dan teknik analisis apa yang akan

dipakai` Data yang diperoleh merupakan data kuantitatif dari hasil tes kebugaran.

Sesuai dengan rumusan masalah maka analisa data yang digunakan dalam

penelitian ini adalah deskriftif dengan persentase.