tugas pengawasan

7/25/2019 TUGAS PENGAWASAN

1/43

II. TUGAS POKOK, BEBAN KERJA, DAN PENGATURANTUGAS

PENGAWASSEKOLAH

A.TugasPokok

Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas

pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikanyang

meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaanpembinaan,

pemantauan pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan,penilaian,

pembimbingan dan pelatihan profesional Guru, evaluasi hasil

pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas

pengawasan didaerahkhusus.

Rincian kegiatan tugas pokok setiap jenjang jabatan dan pangkat

Pengawas Sekolah sebagaimana tercantum dalam tabelberikut.

No. Rincian Kegiatan

Pengawas

MudaPengawas Madya

Pengawas

Utama

III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e

1. Menyusun programpengawasan

w w w w w w w

2. Melaksanakan pembinaan

guruw w w w w w w

3. Melaksanakan pembinaan

kepala sekolahtw tw w w w w w

4. Memantau pelaksanaan

standar isi, standar proses,

standar kompetensi lulusan,

w w w w w w w

5. Memantau pelaksanaan

standar pendidik dan tenaga

kependidikan, standar

pengelolaan, standar sarana

dan prasarana, dan standar

tw tw w w w w w

6. Melaksanakan penilaian

kinerja guruw w w w w w w

7. Melaksanakan penilaian

kinerja kepala sekolahtw tw w w w w w

8. Melaksanakan evaluasi hasil

pelaksanaan program

pengawasan pada sekolahw w w w w w w

9. Mengevaluasi hasil

pelaksanaan program

pengawasan tingkattw tw tw tw tw w w


2/43


Pengawas

MudaPengawas Madya

Pengawas

Utama


10. Menyusun program

pembimbingan dan pelatihan

profesional guru di

KKG/MGMP/MGBK dan

w w w w w w w

11. Menyusun program


profesional kepala sekolah di

tw tw w w w w w

12. Melaksanakan pembimbingan

dan pelatihan profesional

uru

w w w w w w w



keala sekolah.

tw tw w w w w w


dan pelatihan kepala sekolah

dalam menyusun program

sekolah, rencana kerja,

pengawasan dan evaluasi,

kepemimpinan sekolah, dan

sistem informasi dan

tw tw tw w w w w



rofesional uru.

w w w w w w w



rofessional keala sekolah

tw tw w w w w w

17. Membimbing Pengawas

Sekolah Muda dalam

melaksanakan tuas okok

tw tw w w w w w

18. Membimbing Pengawas

Sekolah Madya dalam

melaksanakan tuas okok

tw tw tw tw tw w w



Guru dan kepala sekolah

dalam pelaksanaan penelitian

tindakan kelas (PTK) dan atau

penelitian tindakan sekolah

tw tw tw tw tw w w

8


3/43

9


Pengawas

MudaPengawas Madya

Pengawas

Utama


20. Melaksanakan tugas

pengawasan di daerah khususw w w w w w w

21. Pengembangan Profesi

(menyusun karya tulis ilmiah

dan/atau Penerjemahan/

penyaduran buku dan/atau

karya ilmiah di bidang

pendidikan formal/

pengawasan dan/atau

w W w W w w w

Keterangana. w =wajib

b. tw= tidakwajibc. pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan profesional gurudilaksanakan di forum KKG/MGMP/MGBK atau pembimbingan dan

pelatihan profesional guru yang diselenggarakan oleh lembagalainnya.

d.pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan profesional kepalasekolah

dilaksanakan di forum KKKS/MKKS atau pembimbingan danpelatihan

profesional kepala sekolah yang diselenggarakan oleh Pemerintah

Provinsi/kabupaten/kota.

e. Apabila pada suatu unit kerja tidak terdapat pengawas sekolahutama

untuk melaksanakan kegiatan pada nomor 9 dan 19, makapengawas

sekolah madya dapat melakukan kegiatan tersebutberdasarkan

penugasan secara tertulis dari pejabat berwenang unit kerjayang

bersangkutan.

B. BEBAN KERJA DAN PENGATURAN TUGAS PENGAWASSEKOLAHBeban

kerja dan pengaturan tugas Pengawas Sekolah adalahsebagai berikut:

1. Beban kerja PengawasSekolah

Beban kerja Pengawas Sekolah dalam melaksanakan tugas

pengawasan adalah 37,50 jam perminggu di dalamnya termasuk

penyusunan program pengawasan, pelaksanaan program

pengawasan, melaksanakan evaluasi program pengawasan, danmelaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru

dan/atau Kepala Sekolah/Madrasah di Sekolah/Madrasahbinaan

dengan sasaran diatur sebagaiberikut:a. Untuk TK/RA paling sedikit 10 satuanpendidikan;

b. Untuk SD/MI paling sedikit 10 satuanpendidikan;

c. Untuk SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK paling sedikit 7

(tujuh) satuan pendidikan dan/atau paling sedikit 40 (empat

puluh)guru;

d. Untuk Sekolah Luar Biasa paling sedikit 5 (lima) satuan

pendidikan dan/atau 40 (empat puluh)guru;

e. Pengawas Bimbingan dan Konseling paling sedikit 40 (empat

puluh) guru Bimbingan danKonseling;


4/43

f. Pengawas Rumpun Mata Pelajaran/mata pelajaran Agama dan

Pengawas Sekolah Muda untuk TK dan SD paling sedikit60

(enam puluh) guru, untuk SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK paling

sedikit 40 (empat puluh)guru;

g. Pengawas Sekolah yang bertugas di daerah khusus palingsedikit

5 (lima) satuan pendidikan lintas jenis dan jenjang satuan

pendidikan.

2. Pengaturan BebanKerja

a. Untuk mencapai beban kerja Pengawas Sekolah sebanyak 37,50

jam perminggu dapat dipenuhi melalui kegiatan tatap mukadan

non-tatap muka. Contoh pengaturan distribusi beban kerjasebagaimana tabelberikut.

Tabel2.2

Beban Kerja Pengawas SMP JenjangMadyaDalam 1Minggu

No. Tugas PokokTatap

Muka

Non-Tatap

Muka

Distribusi

jam/minggu

11)Melaksanakan pembinaan guru v 24

2) Menyusun program dan

laoran hasil embinaan uruv 13,50

Jumlah Jam 24 13,50 37,50

Catatan: 1. 1 jam = 60menit

2. Tugas pokok yang lain direncanakan pada minggu

berikutnya. Sehingga pengaturan distribusibeban

kerja per minggu dapatberbeda.

b. Kegiatan tatap muka dan Non-Tatap Muka untuk mencapaibeban

kerja 37,50 jam per minggu dapat didistribusikan sebagaimana

pada tabelberikut.

Tabel2.3

Beban Kerja Pengawas SMP JenjangMadya

Pada 7 (tujuh) SekolahBinaan/Minggu

Bulan/

mingguRincian Kegiatan Kunjungan sekolah dan

Alokasi Waktu

Non-

Tatap

Muka

Jumlah

A B C D E F G

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

A. Penusunan ProramBulan

ke-1

Minggu

ke-1

Menyusun program

pengawasan tahunan,

semester, RPA dan RPM

37,5037,50

jam

B. Pembinaan (Manaerial dan Penawasan Akademik)Bulan

ke-1

Melaksanakan pembinaanguru 8 8 8 8 32,00 37,50


5/43

Minggu

-Menyusun laporan hasil

jam5,50


6/43

Bulan/

mingguRincian Kegiatan

Kunjungan sekolah dan

Alokasi Waktu

Non-

Tatap

Muka

Jumlah

A B C D E F G

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Bulan

ke-1

Minggu

ke-3

Melaksanakan pembinaanguru

Menyusun laporan hasilpembinaan

8 8 8 2437,50

jam13,50

Bulan

ke-1

Membina kepala sekolahdalam pengelolaan dan

administrasi sekolahPenyusunan ProgramSekolah (RKJM/RKT/

RKAS)/Rencana

Penembanan Sekolah

8 8 8 8 3237,50

jam

Minggu

ke-4

Mengerjakan laporan hasil

pembinaan5,50

Bulan

ke-2

Membina kepala sekolahdalam pengelolaan dan

administrasi sekolah

Penyusunan ProgramSekolah (RKJM/ RKT/

RKAS)/ Rencana

8 8 8 2437,50

jam

Minggu

ke-1

Mengerjakan laporan hasil

pembinaan 13,50

C. Pemantauan (Manaerial dan Akademik)

Bulan

ke-2

Memantau pelaksanaan


standar kompetensi

lulusan, dan standar

8 8 8 8 3237,50

jam

Minggu

ke-1

Penyusunan laporan

pemantauan 5,50

Bulan

ke-2

Memantau

pelaksanaanstandar isi,

standar proses, standar

kompetensi lulusan, dan

8 8 8 2437,50

jam

Minggu

ke-2

Penyusunan laporan

pemantauan13,50

Bulan

ke-2

Memantau pelaksanaan


standar kompetensi

lulusan, dan standar

8 8 8 8 3237,50

jam

Minggu

ke-3

Penyusunan laporan

pemantauan 5,50

11


7/43

Bulan/

mingguRincian Kegiatan

Kunjungan sekolah dan

Alokasi Waktu

Non-

Tatap

Muka

Jumlah

A B C D E F G

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Bulan

ke-2

Memantau

pelaksanaanstandar isi,

standar proses, standar

kompetensi lulusan, dan

standar enilaian

8 8 8 2437,50

jamMinggu

ke-4

Penyusunan laporan

pemantauan13,50

D. Pembimbingan dan Pelatihan Profesional guru dan/atau kepala sekolah

Bulan

ke-3

Menyusun program

pembimbingan dan

pelatihan profesional KS di

KKKS/MKKS dan13,50

37,50

Minggu

ke-1

Pelatihan Manajemen dan

Administrasi Sekolah

berbasis TIK di KKKS/

MKKS dan seenisna

4 Sekolah

(14 jam)

3 Sekolah

(10 jam)24

Bulan

ke-3

Menyusun program

pembimbingan dan

pelatihan profesional guru

di KKG/MGMP /MGBK dan

seenisna

13,50

37,50

Minggu

ke-2

Pelatihan Pembelajaran

berbasis TIK, Model-model

pembelajaran yang inovatif

di KKG/MGMP

4 Sekolah

(14 jam)

3 Sekolah

(10 jam)

24

E. PenelitianBulan

ke-3Mengolah hasil pengawasan 37,50

37,50

jamMinggu

ke-3


8/43

Bulan

ke-3Melaksanakan penilaian

kinerja guru dan kepala

sekolah

37,5037,50

jamMinggu

ke-4

Bulan

ke-n

Dan seterusnya

(diisi kegiatan tatap muka

dan Non-Tatap Muka

lainna)

37,5037,50

jamMinggu

ke-n

Catatan:

Pengaturan waktu disesuaikan dengan jumlah sekolah binaan dankondisigeografis setempat serta kondisi lainnya, minimal pengawasan tiap

sekolah1(satu) kali dalam sebulan.


9/43

I. UNSUR:PENDIDIKAN

SUBUNSUR: A. PENDIDIKANFORMALKegiatan: 1. Mengikuti pendidikan sekolah dan memperolehgelar/ijazah

SatuanHasil AngkaKredit Kriteria BuktiFisik Pelaksana

1.Gelar/

Ijazah

a.S1/DIVb.S2c.S3

100

150

200

1. gelar kesarjanaandalam

bidang kependidikanuntuk

S1 danbidang

kependidikan/non-

kependidikan untukS2/S3;

2. diperoleh setelahtanggal

penilaianterakhir;

3. belum diperhitungkandalam

penilaian prestasikerja

terakhir;dan

4. belum tercantum dalam

KeputusanJabatan/Pangkat

yangbersangkutan;

5. Dari program studiyang

terakreditasi minimalB;

6. Bukan program studikelas

1. Fotokopi ijazah yang disahkan oleh:

a. Dekan/Ketua Sekolah Tinggi/Direktur PoliTeknik/Direktur

Program Pascasarjana untuk ijazah lulusan perguruantinggi

negeri/swasta

b. Tim Penilai Ijazah Luar Negeri pada DirektoratJenderal

Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikandan

Kebudayaanuntuk lulusan perguruan tinggi di luarnegeri.

2. Fotokopi surat izin belajar (apabila jarak tempuh tempattugas

dengan tempat pendidikan lanjutan maksimal berjarak 60 km),atau

SK tugas belajar yang dilengkapi SK Pembebasan Sementaradari

jabatan dan SK pengangkatan kembali yang ditetapkan olehpejabat

yangberwenang.

3. Kesesuaian ijazah dengan bidang tugas pengawassekolah

Semua

jenjang

jabatan

pengawas

Keterangan (1) Kesesuaian Ijazah dilihat dari mata pelajaran/rumpun mata pelajaran/pendidikan luar biasa/bimbingan dan konseling yangsesuai

dengan tugas Pengawas Sekolah yang bersangkutan dan tidak harus dariLPTK.

Contoh: Pengawas Rumpun Mata Pelajaran MIPA yang sebelumnya adalah Sarjana Pendidikan Matematika memperoleh strata 2maupun

strata 3 Matematika, baik dari LPTK maupun non LPTK tetap diberi angkakredit.

(2) Apabila memperoleh gelar/Ijazah yang lebih tinggi dan sesuai, maka angka kredit yang diberikan adalah sebesar selisih antaraangka

kredit yang pernah diberikan (ijazah lama) dengan angka kredit gelar/ijazah yang lebih tinggitersebut.

Contoh: Seorang pengawas rumpun mata pelajaran MIPA mempunyai Ijazah Sarjana Pendidikan Fisika dan Ijazah tersebut pernahdinilai

atau dicantumkan dalam keputusan jabatan/kepangkatan terakhir. Dalam hal ini yang bersangkutan telah mendapatkan angkakredit100 dari Ijazah Sarjana Pendidikan Fisika. Pengawas Sekolah tersebut mendapat Sarjana Strata 2 (Magister) Fisika maka nilainya50

(3) Ijazah yang belum digunakan dapat diberi angka kredit meskipun diperoleh sebelum periode penilaian prestasi Pengawas Sekolahuntuk

kenaikan pangkat/jabatan terakhir yangbersangkutan.


10/43

29


11/43

SUBUNSUR: B. MENGIKUTI PENDIDIKAN DAN PELATIHANFUNGSIONAL CALON PENGAWASSEKOLAH

Kegiatan: Mengikuti diklat fungsional calon Pengawas Sekolah dan memperoleh Surat Tanda TamatPendidikan dan Pelatihan(STTPP)

SatuanHasil AnkaKredit Kriteria BuktiFisik Pelaksana

STTPP/

Sertifikat

3 1. Diklat pembentukan dan syarat sebelum diangkatsebagai

pengawas sekolah dan paling sedikit 161jam.

Sisipan struktur program diklat pembentukan pengawassekolah

2. Diklat fungsional diberi angka kredit, apabila diklattersebut

diselenggarakan oleh Instansi/lembaga yangberwenang

1. Surat tugas daripejabat

berwenang.

2. Salinanfotokopi

STTPP/sertifikat atauyang

sejenis pelatihanfungsional

yang dilegalisasi olehpejabat

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas

SUBUNSUR: C. MENGIKUTI PENDIDIKAN DANPELATIHANFUNGSIONAL

Kegiatan: Mengikuti diklat fungsionaldan memperoleh Surat Tanda TamatPendidikan dan Pelatihan(STTPP)


STTPP

/Sertifikat

>960 jam =15

641 - 960 jam =9

481 - 640 jam =6

161 480jam =3

81 -160 jam =2

1. Diklat fungsional diberi angka kredit, apabila sesuai dengantugas

pokoknya.

2. Latihan fungsional yang tidak berkaitan langsung dengantugas

Pengawas Sekolah atau tidak spesifik untuk PengawasSekolah

tetapi berlaku untuk seluruh Pegawai Negeri Sipil tidakdiberi

STTPL yang dilegalisasioleh

Kepala DinasPendidikan

Provinsi/Kabupaten/Kotatempat

yang bersangkutanbertugas.

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas

Keterangan

(1) Kesesuaian dapat dilihat dari bahan kajian atau mata tatar yang tercantum dalam STTPL tersebut. Pendidikan dan pelatihan yangdianggap

sesuai, apabila diklat tersebut berkenaan dengan: (a).Rumpun mata pelajaran/pendidikan luar biasa/bimbingan dan konseling yangmenjadi

tugas Pengawas Sekolah yang bersangkutan; dan atau (b). Metodologi pengajaran; dan atau (c).Pengawas Sekolah; dan atau (d) Salahsatu

atau lebih butir kegiatan dalam proses belajar mengajar/bimbingan. (e) Sekurang-kurangnya 60% dari bahan kajian atau mata tataryang

diberikan pada penataran/latihan memililki kesesuaian dengantugasnya.

(2) STTPP fungsional harus memuat: (a) Materi kajian atau mata tatar yang diberikan atau judul latihan yang mewakili materi yang sesuai;(b)

Jangka waktu pelaksanaan, tanggal, hari atau jumlah jam latihan; dan (c) Penyelenggaranya harus jelas dan apabila diselenggarakanoleh

30


12/43

II. UNSUR : PENGAWASAN AKADEMIK DANMANAJERIAL

SUBUNSUR: A. PENYUSUNANPROGRAM

Kegiatan: 1. Menyusun ProgramPengawasan


SetiapProgram

setiaptahun

Pengawasmuda

=0,60

Pengawas

madya =0,90

Pengawas

utama=1,20

Memiliki dokumen program pengawasan yang memenuhi enamaspek

sistematika

a. Identitas (halaman judul, pengesahan, kata pengantar, dan daftarisi);

b. Pendahuluan, (Latar belakang, Landasan hukum,Tujuan dansasaran,

Visi, misi dan strategi pengawasan, Sasaran dan targetpengawasan,Ruang

lingkuppengawasan);

c. Identifikasi dan analisis hasil pengawasan yang berisi identifikasihasilpengawsan tahun sebelumnya, analisis dan evaluasi hasilpengawasan

tahun sebelumnya, dan tindak lanjut hasilpengawasan;d. Program pengawasan , yang berisi: Program Pembinaan gurudan/atau

kepala sekolah; Program pemantauan pelaksanaan SNP;Program

penilaian kinerja guru dan/atau kepalasekolah

e.Penutup.

f. Lampiran berisi : Program Pengawasan Tahunan dan Semester ;RPA/

RPBK/RPM,; Instrumen pembinaan guru dan/kepala sekolah;Instrumen

1.Surat penugasandariKorwas.

2.Programyangdiketahui/disahkan

olehDinas

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas

SUBUNSUR: B. PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN

Kegiatan: 1. Pelaksanakan pembinaan guru dan/atau kepalasekolah


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawasmuda

=5,60

Pengawasmadya

=6

Pengawasutama

=8

Materi pembinaan guru meliputi kompetensi pedagogik,profesional,

kepribadian dansosial.

Materi pembinaan kepala sekolah meliputi kompetensi kepribadian dansosial,

kepemimpinan pembelajaran, pengembangan sekolah, manajemensumber

daya, kewirausahaan, dan supervisipembelajaran.

Laporan pelaksanaan program pembinaan guru dan/atau KepalaSekolah

ditunjukkan dengan limabukti:

(1) Surat keterangan pelaksanaan pembinaan guru dan/atau kepalasekolah.

(2) Daftar hadir pembinaan guru (memenuhi jumlah minimal gurudan/ataukepala sekolah) dan/atau kepala sekolah (memenuhi jumlah bebankerja

minimal.

Laporanlengkap

sebagaimanacontoh

FormatXIV

Laporan disahkanoleh

Korwas dandinas

pendidikan/pejabatyang

ditunjuk.

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas

31


13/43

(4) Kesimpulan hasil pembinaan guru dan/atau kepalasekolah.

(5) Tindak lanut hasil embinaan uru dan/atau kealasekolah

Keterangan Nilai Angka kredit berlaku ketentuan jumlah guru yang dibina sesuai dengan beban kerja dan sasaran pengawasan. Contohnyapengawas

dikmen membina minimal 40 orang guru, pengawas TK dan SD minimal membina 60 orang guru. Jika jumlah guru yang dibina kurangdari

ketentuan tersebut, maka penghitungan angka kreditnya berlaku sebagaiberikut:

Contoh: jumlah guru yang dibina n orang, maka nilai angkakreditnya.

a. Pengawas muda = n dibagi 40 x5,60

b. Pengawas madya= n dibagi 40 x6


Kegiatan: 2. Memantau pelaksanaan delapan Standar NasionalPendidikan


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawas muda

=6

Pengawas

madya =9

Pengawas

utama=12

Memiliki Laporan pelaksanaan pamantauan standarnasional

pendidikan yang ditunjukkan dengan bukti minimal antaralain:

(1) Surat keterangan pelaksanaan pemantauanSNP.

(2) Daftar sekolah yangdipantau.

(3) Instrumen yang telahdiisi.

(4) Hasil pengolahanpemantauan.

(5) Kesimpulan temuanpemantauan.

Laporan lengkapsebagaimana

contoh FormatXIV

Laporan disahkan oleh Korwasdan

dinas pendidikan/pejabatyang

ditunjuk.

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas

Keterangan Angka kredit diberikan untuk setiap laporan/setiaptahun

Perhitungan angka kredit sebagai berikut:Nilai angka kredit pemantauan = jumlah sekolah yang dipantau dibagi jumlah sekolahminimal

32


14/43


Kegiatan: 3. Melaksanakan penilaian kinerja guru dan/atau kepalasekolah


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawas muda

=4

Pengawas madya

=6

Pengawas utama

=8

Penilaian kinerja guru yang dilakukan oleh pengawassekolah

muda/madya/utama adalah menganalisis hasil penilaian kinerjaguru

yang dilakukan oleh kepala sekolah/guru senior. Hasil analisistersebut

digunakan sebagai dasar untuk merencanakanPengembangan

Keprofesionalan Berkelanjutan(PKB).

Penilaian kinerja kepala sekolah yang dilakukan oleh pengawassekolah

madya/utama dimulai dari persiapan, pelaksanaan penilaian,analisis

hasil penilaian, pelaporan hasil penilaian, dan perencanaan PKBkepala

sekolah.

Laporan pelaksanaan penilaian kinerja guru dan/atau kepalasekolah

yang ditunjukkan dengan bukti minimal antaralain:

(1) Surat keterangan penilaian kinerja guru dan/atau kepalasekolah.

(2) Instrumen penilaian kinerja guru dan/atau kepalasekolah.

(3) Daftar hadir guru (memenuhi beban jumlah guruminimal)

dan/atau kepala sekolah (memenuhi jumlah minimalkepala

sekolah binaan) yangdinilai.(4) Hasil pengolahan penilaian kinerja guru dan/atau kepalasekolah.


contoh FormatXIV



ditunjuk.

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas


Perhitungan angka kreditsbb:

Nilai angka kredit penilaian kinerja guru/kepala sekolah = jumlah guru /kepala sekolah yang dinilai dibagi jumlah sekolah minimalguru/kepala

sekolah yang dinilai dikalikan nilai angka kreditnya sesuai jenjangjabatan.

Jika jumlah guru yang dibina n orang, maka nilai angkakreditnya.

a. Pengawas muda = n dibagi 40 x5,60

b. pengawas madya= n dibagi 40 x6

c. pengawas utama = n dibagi 40 x8

33


15/43

SUBUNSUR C: EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN

Kegiatan: 1. Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolahbinaan


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawasmuda

=3

Pengawas

madya =4,50

Pengawas

utama =6

1.Memiliki Laporan evaluasi pelaksanaan pembinaan gurudan/ataukepala sekolah (Data hasil pembinaan guru dan/ataukepala

sekolah, hasil analisis, kesimpulan, dan tindaklanjut)

2.Memiliki Laporan evaluasi pelaksanaan pemantauan SNP.(Datahasil pemantauan SNP, hasil analisis, kesimpulan, dantindak

lanjut)

3.Memiliki Laporan evaluasi pelaksanaan penilaiankinerjagurudan/ataukepala sekolah (Data hasil penilaian kinerjaguru

dan/atau keala sekolah, hasil analisis, kesim ulan, dantindak


contoh FormatXIV



ditunjuk.

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas


Perhitungan Nilai angka kredit Melaksanakan Evaluasi setiap laporan adalah Jumlah guru atau kepala sekolah yang di evaluasi dibagidengan

jumlah minimal guru atau kepala sekolah yang dievaluasi dikalikan dengan angka kredit masing-masing laporan evaluasi disesuaikandengan

jenjang jabatan fungsionalpengawasnya.

Nilai kredit untuk masing-masing laporan evaluasiadalah:

a)PengawasSekolah Muda = 1/3 x3=1

b) Pengawas Sekolah Madya= 1/3 x4,50=1,50

c)Pengawas Sekolah Utama= 1/3x 6=2

Jika seorang pengawas sekolah madya di jenjang SD, hanya melaksanakan evaluasi pembinaan 20 guru dalam satu tahun, maka nilaiangka

kreditnya 20/60 x 1,50 =0,50

Jika seorang pengawas sekolah madya di jenjang SD, hanya melaksanakan evaluasi pemantauan SNP hanya 5 sekolah dalam satu tahun,maka

nilai angka kreditnya 5/10 x 1,50 =0,75

SUBUNSUR C: EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN

Kegiatan: 2. Mengevaluasi hasil Pelaksanaan Program Pengawasan di tingkatKabupaten/Kota/Provinsi


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawas utama=

0,80

Memiliki Laporan Hasil Evaluasi pelaksanaan Program pengawasandi

tingkat provinsi/kabupaten/kota untuk pengawas sekolah utamayang

memenuhi sistematika yang berlaku berisi: (1) Identitasberisi

Laporan lengkap disahkanoleh

Korwas dandinas

pendidikan/pejabat yangditunjuk.

Pengawas

Utama

34


16/43

(2) Bab I. Pendahuluan berisi (Latar Belakang, Fokus Masalah,Tujuan

dan sasaran, Ruang lingkup Pengawasan); (3) Bab II. KerangkaPikir

Pemecahan Masalah; (4) Bab III. Pendekatan dan Metode; (5). BabIV.

Hasil Pengawasan pada tingkat provinsi/kabupaten/kota, berisi:a.

Hasil pelaksanaan pembinaan guru dan kepala sekolah; b.Hasil

pemantauan pelaksanaan SNP; c.Hasil penilaian kinerja gurudan

kepala sekolah,; d. Pembibingan profesionalisme guru dankepala

sekolah,; e. Pembimbingan kepala sekolah dalam pengelolaansekolah;

f.Pembimbinan enawas sekolah muda dan madadalam


SUBUNSUR D: MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONALGURU

Kegiatan: 1.Menyusun Program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MGMP/KKG /MGP dan Kepala Sekolah di KKKS/MKKS dansejenisnya


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawasmuda

=0,30

Pengawas

madya =0,45

Pengawas

utama =0,60

Memiliki program pembimbingan dan pelatihan professionalguru

dan/atau kepala sekolah sesuai dengan sistematika yangberlaku,

berisi:

1.Untuk Guru : (1) Program Perencanaan Pembelajaran.(2)Pelaksanaan Pembelajaran.(3) Pelaksanaan PenilaianHasil

Pembelajaran. (4) Pelaksanaan Pembimbingan danpelatihansiswa

dan tugas tambahan. (5) Pembimbingan pembuatan KTIdalam

bentuk PTK.(6) Pembimbingan Pengawas Sekolah Mudadan

Madya.

2.Untuk Kepala Sekolah : (1) Menyusun Program Kerja Sekolah.(2)Pelaksanaan Program Kerja Sekolah.(3) Program Pengawasandan

Evaluasi. (4) Kepemimpinan Sekolah.(5) Sistim Informasi

Laporan lengkappelaksanaan

pembimbingan danpelatihan

profesional guru dan/ ataukepa-la

sekolah di MGMP/KKG/MGBK/

MKKS/KKKS yang sesuaidengan

sistematika berlaku dandiketahui

Korwas

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas


Nilai angka kredit program pembimbingan adalah jumlah program pembimbingan dibagi 6 dikalikan nilai angka kreditnya sesuai jenjangjabatan

fungsionalpengawasnya.

Contoh; Pengawas Sekolah Muda memprogramkan 2 kali pembimbingan dalamsetahun,

maka nilai angka kreditnya = 2/6 x 0,30 =0,10

35


17/43

SUBUNSUR D: MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONALGURU

Keiatan: 2. Melaksanaan Pembimbinan dan elatihan rofesionalisme uru dan /atau kealasekolah


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawasmuda

=6

Pengawas

madya =9

Pengawas

utama =9

Memiliki Laporan pelaksanakan pembimbingan danpelatihan

profesionalisme guru dan/atau kepala sekolahdilengkapi:

1. Surat keterangan pembinaan guru dan/atau Kepala Sekolahdi

MGMP/KKG/MGBK dan/atau K3S/MKKS.

2. Daftar hadir pembinaan guru dan/atauKepala Sekolahdi

MGMP/KKG/MGBK dan/atauK3S/MKKS.

3. Jadwal pelaksanaan pembinaan guru dan/atau Kepala Sekolahdi

MGMP/KKG/MGBK dan/atauK3S/MKKs.4. Materi pembinaan guru dan/atauKepala Sekolahdi


5. Instrumen pembinaan guru dan/atauKepala Sekolahdi


6. Kesimpulan hasil pembinaan guru dan/atauKepalaSekolahdi

MGMP/KKG/MGBKdan/atauK3S/MKKS.



profesional guru dan /ataukepala

seko-lah di MGMP/KKG/MGBK/

MKKS/KKKS yang sesuaidengan

sistematika yang berlakudan

diketahuiKorwas

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas


Nilai angka kredit melaksanakan pembimbingan adalah; jumlah pembimbingan dibagi 6 dikalikan nilai angka kreditnya sesuai jenjangjabatan

fungsionalpengawasnya.

= =SUBUNSUR D: MEMBIMBING DAN MELATIH PROFESIONALGURU

Kegiatan 3: Pelaksanaan pembimbinan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program kerja sekolah, pelaksanaan program kerja sekolah,pengawasandan

evaluasi, keemim inan sekolah dan sistim informasimanaemen


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawas

madya =0,75

Pengawas

utama=1

Memiliki Laporan pelaksanakan pembimbingan danpelatihan

profesionalisme kepala sekolahberisi:

1. Surat keterangan pembinaanKepala Sekolah di K3S/MKKS.

2. Daftar hadir pembinaan Kepala Sekolah diK3S/MKKS.

3. Jadwal pelaksanaan pembinaanKepala Sekolah diK3S/MKKS.

4. Materi pembinaanKepala Sekolah diK3S/MKKS.

5. Instrumen pembinaanKepala Sekolah diK3S/MKKS.



profesional kepala sekolahyang

sesuai dengan sistematikaberlaku

dan diketahuiKorwas

Pengawas

madya

Pengawas

utama

36


18/43

7. Tindak lanjut hasil pembinaanKepala SekolahdiK3S/MKKS.

Keterangan Angka kredit diberikan untuk setiap laporan/setiaptahun.

Laporan pengawas sekolah madya berisi 5 program pelatihan kepala sekolah(jika hanya 2 program = 2/5 x 0, 75 = 0,30)


Kegiatan 4: Mengevaluasi hasil pembimbingandan pelatihan profesional guru dan/atau kepalasekolah


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawas

muda =0,60

Pengawas

madya=0,90

Pengawas

utama =1,20

Memiliki Laporan hasil evaluasi pelaksanaanprogram pembimbingandan

pelatihan profesionalime guru dan/atau Kepala Sekolah teridiridari:

1.Laporan evaluasi pelaksanaan pembimbingan danpelatihanprofesionalimeguru.

2.Laporan pembimbingan dan pelatihan profesionalisme kepalasekolah.3.Laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pembimbingandanpelatihan profesionalime guru dan/atau Kepala Sekolah minimalberisiaspek: a. Program. b. Uraian Kegiatan. c. Target Yang diharapkan.d.

Laporan lengkap Laporanhasil

evaluasi pelaksanaanprogram

pembim-bingan danpelatihan

profesionalisme gurudan/atau

Kepala Sekolah yang sesuaide-

ngan sistematika berlakudan

diketahuiKorwas

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas


Setiap laporan (jika berisi gurusaja/atau kepala sekolah saja untuk 6 kali kegiatan = x0, 75 x 6/6 =0,38)


Kegiatan 5: Membimbing pengawas sekolah muda dan/ataupengawas madya dalam melaksanakan tugaspokok


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawas

madya =0,75

Pengawas

utama =1

Memiliki Laporan pelaksanaan pembimbingan pengawas sekolahmuda

dan/atau madya dalam melaksanakan tugas pokok,berisi:

1. Surat keterangan pembimbingan pengawas sekolah muda minimaldari

korwas.

2. Daftar hadir pengawas sekolah muda dan/atau madya yangdibimbing.

3. Jadwal pelaksanaan pembimbingan pengawas sekolah mudadan/atau

madya.

4. Materi pembimbingan pengawas sekolah muda dan/ataumadya.

5. Instrumen pembimbingan pengawas sekolah muda dan/ataumadya.

6. Kesimpulan hasil pembimbingan pengawas sekolah mudadan/atau

madya.7. Tindak lanjut hasil pembimbingan pengawas sekolah mudadan/atau

madya.


pembimbingan pengawassekolah

muda dan/ atau madyadalam

melaksanakan tugaspokok,

yang sesuai dengansis-tematika

yang berlaku dandiketahui

Korwas

Pengawas

Madya

Pengawas

Utama

37


19/43


Nilai angka kredit pelaksanaan program pembimbingan adalah jumlah pelaksanaan pembimbingan dibagi enam dikalikan nilai angkakreditnya

sesuai jenjang jabatan fungsionalpengawasnya

Contoh;

a. PengawasMadya melaksanakan 2 kali pembimbingan dalam setahun, maka nilai angka kreditnya = 2/6 x 0,75 =0,13


Kegiatan 6: Melaksanakan pembimbingandan pelatihan profesional guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitiantindakan


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawasutama

=2

Laporan hasil pembimbingan dan pelatihan profesionalisme gurudan

kepala sekolah dalam penelitian tindakan yang ditunjukkandenganempatbukti:

1. Data hasil hasil pembimbingan dan pelatihan profesionalismeguru

dan kepala sekolah dalam penelitiantindakan.

2. Hasilanalisis.

3.Kesimpulan.

Laporan lengkappelaksa-naan

pembimbingan danpelatihanprofes-sional guru dankepala

sekolah dalam pelaksanaanpene-litian tindakan yang sesuaidengan

sistematika yang berlakudan

diketahuiKorwas

Pengawas

Utama

Keterangan Pengawas Sekolah Muda dan Pengawas Sekolah boleh/dapat melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan kepalasekolah

dalam pelaksanaan penelitian tindakan, akan tetapi tidak dihargai dengan angkakredit.

Angka kredit diberikan untuk setiap laporan/setiaptahun.

Nilai angka kredit pelaksanaan program pembimbingan adalah jumlah pelaksanaan pembimbingan dibagi enam dikalikan nilai angkakreditnya

sesuai jenjang jabatan fungsionalpengawasnya.

38


20/43

SUBUNSUR D: MELAKSANAKAN TUGAS PENGAWASAN DI DAERAHKHUSUS

Kegiatan: Melaksanaan tugas pengawasan di daerah yang terpencil atau terbelakang, daerah dengan kondisi masyarakat adat yang terpencil,daerah

perbatasan dengan negara lain, daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial, atau daerah yang berada dalam keadaan daruratlain.


Setiaplaporan

setiaptahun

Pengawas

muda =10

Pengawas

madya=10

Pengawasutama =10

a) Daerah tersebut ditetapkan sebagai daerah khusus olehgubernur.

b) Yang bersangkutan ditugaskan di daerah khusussekurang-kurangnya 1 (satu)tahun.

a) Surat tugas dari KepalaDinas

Pendidikan.

b) Fotokopi atau salinansah

keputusan gubernurtentang

penetapan dae-rahtempat

bertugas PengawasSekolahtersebut adalah termasukdaerah

khusus.

Semua

jenjang

jabatan

Pengawas


III .UNSUR : PENGEMBANGANPROFESI

SubUnsur : a. Pembuatan Karya Tulis/Karya Ilmiahdi Bidang PendidikanFormal/Pengawasan

Keiatan : 1. Membuat Kara Tulis/Kara Ilmiah di Bidan Pendidikan Formal/Penawasan an Diublikasikan (HasilPenelitian)

a) Buku an Diterbitkan dan Diedarkan SecaraNasional


Buku 12,50 setiapkarya Kerangka isi buku yang dibuat dari laporan hasil penelitian

setidaknyamempunyai kerangka isi yang terdiri dari bagian awal,

bagian isi, dan bagian penunjang. Rincian dari ketiga bagian itu

adalah sebagaiberikut:

Bagian Awal terdiri dari: halaman judul, lembar persetujuanyang

memuat tanggal persetujuannya, kata pengantar disertaitanggal

penyusunan laporannya, daftar isi, daftar tabel, daftar gambardan

lampiran, serta abstrak atauringkasan.

Bagian Isi terdiri dari lima babyakni:

Bab IPendahuluan

Bab II Kajian/TinjauanPustaka

Bab III MetodePenelitian

Bab IV Hasil Penelitian danPembahasan

1. Buku asli yang se-ca-rajelas

menunjukkan keterangannama

pe-nerbit, tahun terbit,nomor

ISBN, serta penjelasantentang

pengakuan atau persetujuandari

BSNP (BadanStandarisasi

Nasional Pendidikan)Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaanatau

Pusat Kurikulum danPerbukuan

Kementerian Pendidikandan

Kebudayaan, yangtercantum

pada sampulbuku.

2. Apabila persetujuanBSNP

tersebut belum ada, makaharus

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

39


21/43

Bagian Penunjang: berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran

pendukung isilaporan.

penilaian dari BSNP(Badan

StndariisasiNasional

Pendidikan)Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaanatau

Pusat Kurikulum danPerbukuan


Kebudayaan.

3. Buku asli tersebutharus

disahkan olehKoordinator

Penawas Sekolah anKeterangan Buku laporan hasil penelitian adalah karya tulis ilmiah berbentuk buku yang berisi laporan hasil penelitian yang dilakukan PengawasSekolah

pada bidang pendidikan formal/pengawasan di daerah wilayah binaan sesuai dengan tupoksinya. Penelitian tersebut dapat berupa PenelitianTindakan Sekolah (PTS), atau Penelitian Tindakan pengawasan yang lainnya. Jika pengawas sekolah melakukan penelitian tindakan kelas,maka

harus berkolaborasi dengan guru maupun kepala sekolah, dan peran serta porsi pengawas harus lebih besar dan lebih dominan dari padaguru

dan kepalasekolah.

b) Artikel hasil penelitian telah dimuat di jurnal ilmiah ber-ISSNyang diterbitkan di tingkatnasional


Artikel 6

setiapkarya

Kerangka isi penulisan artikel hasil penelitian mengikutiketentuan

dari jurnal penerbitnya. Sistematika penulisan artikel ilmiahhasil

penelitian pada umumnya sebagaiberikut:

Abstrak

Pendahuluan

MetodePenelitian

Hasil danPembahasan

Simpulan

Daftar Pustaka danLampiran

1. Jurnal ilmiah asliyang

menunjukkan adanyanomor

ISSN, tanggal terbit,susunan

dewan redaksi dan editor(mitra

bestari)2. Jurnal imilah harusdisahkan

oleh koordinatorPengawas

Sekolah yangbersangkutan.

3. Apabila satu artikel ilmiahyang

sama (atausangat mirip)dimuat

di beberapa jurnalilmiah,maka

angka kredit untukartikel

tersebut hanya diberikanpada

salah satu jurnal ilmiahyang

mempunyai angkakredit

tertinggi. Namun untukdua

judul artikel yangberbeda

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

40


22/43

Keterangan Makalah artikel ilmiah hasil penelitian adalah tulisan hasil penelitian dalam bidang pendidikan formal/pengawasan di wilayah binaan sesuaidengan

tupoksi Pengawas Sekolah, yang dapat berupa penelitian tindakan sekolah atau penelitian tindakan pengawasan yang lain, yang telah dimuatpada

jurnal ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional (misalnya:kementerian pendidikan dan kebudayaan, lembaga yang bergerak dibidang

Kegiatan: 2. Membuat Karya Tulis/Karya Ilmiah di Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan yang Dipublikasikan tidak secara Nasional (HasilPenelitian)

a) Buku laporan hasil penelitian yang diterbitkan tidak secara nasional (Tidak di sahkanBSNP)


Buku 8,00 setiapkarya Kerangka isi buku yang dibuat dari laporan hasil penelitian,

umumnya mengikuti kerangka isi laporan penelitian. Laporan hasil

penelitianterdiri dari bagian awal, bagian isi, dan bagian penunjang.

Rincian dari ketiga bagian itu adalah sebagaiberikut:



penyusunan laporannya, daftar isi, daftar label, daftar gambar,dan

lampiran, serta abstrak atauringkasan.

Bagian Isi terdiri dari lima babyakni:

Bab IPendahuluan




Bab V Simpulan danSaran.

1. Buku asli yangmenunjukkan

keterangan namapenerbit,

tahun terbit, dan nomorISBN.

2. Buku asli tersebutharusdisahkan olehKoordinator

Pengawas Sekolahyang

bersangkutan.

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

Keterangan Buku laporan hasil penelitian adalah karya tulis ilmiah berbentuk buku yang berisi laporan hasil penelitian yang dilakukan PengawasSekolah

pada bidang pendidikan formal/pengawasan di daerah wilayah binaan sesuai dengan tupoksinya. Penelitian tersebut dapat berupaPenelitian

Tindakan Sekolah (PTS), atau Penelitian Tindakan pengawasan lainnya. Jika pengawas sekolah melakukan penelitian tindakan kelas, makaharus

berkolaborasi dengan guru maupun kepala sekolah, dan peran serta porsi pengawas harus lebih besar dan lebih dominan dari pada gurudan

kepalasekolah.

41


23/43

b) Artikel Ilmiah hasil enelitian dimuat di urnal ilmiah ber-ISSN an diterbitkan di tinkat rovinsi/kabuaten/kota


Artikel 4 setiapmakalah Apabila berupa artikel ilmiah, kerangka isi penulisan artikelhasil

penelitian mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya.Sistematika

penulisan artikel ilmiah hasil penelitian pada umumnya sebagai

berikut:

Abstrak

Pendahuluan

Metode

Penelitian

Hasil dan

Pembahasan

Simpulan

Daftar Pustaka dan

Lampiran

1. Apabila berupa artikel dijurnal

bukti fisiknya berupajurnal

ilmiah asli yangmenunjukkan

adanya nomor ISSN,tanggal

terbit, susunan dewanredaksi

dan editor (mitrabestari).

2. Jurnal ilmiah asli tersebutharus



bersangkutan.

3. Apabila satu artikel ilmiahyang

sama (atau sangat mirip)dimuat






tertinggi. Namun untukdua

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

Keterangan Artikel ilmiah hasil penelitian adalah tulisan hasil penelitian dalam bidang pendidikan formal/pengawasan di wilayah binaan yang sesuaidengan

tupoksi Pengawas Sekolah, baik penelitian tindakan sekolah atau penelitian tindakan pengawasan yang lain dan telah dimuat pada jurnalilmiah

ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi (misalnya jurnal ber-ISSN yang diterbitkan oleh LPMP, Dinas Pendidikan provinsi, organisasiprofesi

ditingkat provinsi, dan perguruantinggi).

Laporan hasil penelitian adalah tulisan hasil penelitian dalam bidang pendidikan formal/pengawasan di wilayah binaan yang sesuaidengan

tupoksi Pengawas Sekolah, baik penelitian tindakan sekolah atau penelitian tindakan pengawasan yang lain, disajikan dalam bentuklaporan

penelitian tidak diterbitkan dan telah diseminarkan dalam lingkup terbatas serta disimpan di salah satu perpustakaan sekolah diwilayah

42


24/43

c) laoran hasil enelitian(PTS)


Laporan

Penelitian

Tindakan

Sekolah

4

setiapkarya

Apabila berupa laporan hasil penelitian, kerangka isi atau format

laporan hasil penelitianterdiri dari bagian awal, bagian isi, danbagian

penunjang.



penyusunan laporannya, daftar isi, daftar label, daftar gambar,daftar

lampiran, dan abstrak atauringkasan.

Bagian Isi terdiri dari lima babyakni: Bab I Pendahuluan berisi: Latar Belakang Masalah,Perumusan

Masalah, Tujuan Penelitian, dan Manfaat HasilPenelitian




Bab V Simpulan danSaran

Bagian Penunjang berisi sajian daftar pustaka danlampiran-lampiran

yang diperlukan (misalnya berupa Penelitian Tindakan Sekolah

lampiran yang harus disertakan adalah program tindakan setiap

siklus, semua instrumen yang digunakan, contoh hasil kerja,contoh

isian instrumen, foto-foto kegiatan beserta penjelasannya, daftarhadir

pada setiap tindakan, surat ijin penelitian, dan dokumenpelaksanaan

penelitian lain yang menunjang keaslian penelitiantersebut)

1. Apabila berupa laporanhasil

penelitian bukti fisiknyaadalah

laporan hasil penelitianyang

dilengkapi dengan beri-taacara

yang membuktikan bahwahasil

pe-nelitian tersebut telahdise-

minarkan dalam lingkupterba-

tas. Berita acara tersebutpaling

tidak berisi keterangantentang

waktu, tempat, daftarpeserta,

notulen seminar, dandilengkapi

dengan daftar hadirpeserta.

Berita acara ditandatanganioleh

panitia seminar danKoordinator

Pengawas Sekolah. Seminardi-

laksanakan di suatusekolah

dalam wilayah binaan,dengan

peserta minimal 5orang

Pengawas Sekolah dan 10guru

yang berasal dari minimal2

sekolah dalam wilayahbinaan


bersangkutan.

2. Semua bukti fisik di atasmemer-

lukan pernyataan keasliandari

koordinator pengawassekolah.

Juga diperlukan keterangandari

perpustakaan sekolah yangme-

nyatakan bahwa arsipdari

laporan hasil penelitiantersebut

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

43


25/43

Keterangan - Subyek penelitian dalam PTS harus mencakup lebih dari 1 (satu) sekolahbinaan.

- Dalam 1(satu) semester maksimal 1(satu)PTS

Kegiatan: 3. Membuat Karya Tulis/Karya Ilmiah di bidang Pendidikan Formal/Pengawasan Hasil Gagasan Sendiri yang Dipublikasikan secaraNasional

a) Buku yang diterbitkan dan diedarkan secaraNasional


Buku 8 setiapkarya Kerangka isi buku hasil gagasan, umumnya mengikutisistematika

macam buku yangditerbitkan.

Apabila buku tersebut berisi tinjauan ilmiah dalambidangpendidikan

formal/pengawasan di wilayah binaan yang sesuaidengan tupoksi

Pengawas Sekolah, sistematikanya sebagaiberikut:

Pendahuluan, menguraikan tentang latar belakang masalah,dan

rumusanmasalah.

Kajian teori, menguraikan tentang teori-teori yang

relevan.

Pembahasan, terutama mengemukakan tentang

gagasan/ide penulis dalam upaya memecahkan masalah yang

berkaitandenganbidang pendidikan formal/pengawasan di sekolah

binaannya.Pembahasan tersebut didukung oleh teori dan data yang

1. Buku asli yang denganjelas

menunjukkan keterangannama

penerbit, tahun terbit,nomor

ISBN, serta penjelasantentang

pengakuan atau persetujuandari

BSNP KementerianPendidikan

dan Kebudayaan atauPusat

Kurikulum danPerbukuan


Kebudayaan. Data iniumumnya

ada pada sampulbuku.

2. Buku asli tersebutharus


Penawas Sekolah an

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

Keterangan Buku hasil gagasan adalah karya tulis ilmiah berbentuk buku yang berisi hasil gagasan, baik berupa buku yang berisi tinjauanilmiah,atau

buku pendidikanformal/pengawasan.

Buku yang berisi tinjauan ilmiah adalah buku yang berisi hasil gagasan sendiri tentang permasalahan dalam bidangpendidikan

formal/pengawasan

b) Artikel ilmiah hasil gagasan telah dimuat di jurnal ilmiahber-ISSNyang diterbitkan di tingkatnasional


Artikel

Ilmiah/

Gagasan

Ilmiah

4 setiapkarya Kerangka isi penulisan artikel hasil gagasan mengikuti ketentuandari

jurnal penerbitnya. Pada umumnya sistematika penulisan artikel

ilmiah hasil gagasan, adalah sebagaiberikut:

Abstrak

Pendahuluan, berisis belakang masalah dan rumusanmasalah

Kajian teori, mengkaji teori-teori yangrelevan,

Pembahasan, berisi gagasan/ide penulis dalam upayamemecahkan

1. Jurnal ilmiah asliyang

menunjukan adanyanomor

ISSN, tanggal terbit,susunan


bestari).

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

44


26/43

pengawasan di sekolah binaannya. Pembahasan tersebutdidukung

oleh teori dan data yangrelevan.

Simpulan

DaftarPustaka.




bersangkutan.3. Apabila satu artikel ilmiahyang

sama (atau sangat mirip)dimuat






tertinggi. Namun untukduajudul ar-tikel yangberbeda

Keterangan Artikel ilmiah hasil gagasan adalah tulisan hasil gagasan yang dapat berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal/pengawasandi

wilayah binaan sesuai dengan tupoksi Pengawas Sekolah, yang telah dimuat pada jurnal ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional(misalnya:

Kegiatan:4. Membuat Karya Tulis/Karya Ilmiah di Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan Hasil Gagasan Sendiri yang Tidak Dipublikasikan SecaraNasional

a) Buku


Buku 7 setiapkarya Kerangka isi buku hasil gagasan, umumnya mengikutisistematika

macam buku yangditerbitkan.

Apabila buku tersebut berisi tinjauan ilmiah dalam bidangpendidikan

formal/pengawasan di wilayah binaan yang sesuai dengan tupoksi

Pengawas Sekolah, sistematikanya sebagaiberikut:

Pendahuluan, menguraikan tentang latar belakang masalah,dan

rumusanmasalah.

Kajian teori, menguraikan tentang teori-teori yangrelevan.

Pembahasan, terutama mengemukakan tentang gagasan/ide

penulis dalam upaya memecahkan masalah yang berkaitandengan

bidang pendidikan formal/pengawasan di sekolahbinaannya.

Pembahasan tersebut didukung oleh teori dan data yangrelevan.

1. Buku asli yang denganjelas

dapat menunjukkanketerangan

nama penerbit, tahunterbit,

serta nomorISBN.2. Buku asli tersebutharus

disahkan/ ditandatanganioleh

Koordinator PengawasSekolah

yangbersangkutan.

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

45


27/43

Keterangan Buku hasil gagasan adalah karya tulis ilmiah berbentuk buku yang berisi hasil gagasan, baik berupa buku yang berisi tinjauanilmiah,atau

buku pendidikanformal/pengawasan.

Buku yang berisi tinjauan ilmiah adalah buku yang berisi hasil gagasan sendiri tentang permasalahan dalam bidangpendidikan

formal/pengawasan

b) Artikel Ilmiah hasil aasan sendiri/ tinauan ilmiah an diterbitkan di urnal ilmiah ber -ISSN di tinkat rovinsi/kabuaten/kota


Artikel

Ilmiah

gagasan

3,50

setiapkarya

Kerangka isi penulisan artikel hasil gagasan mengikuti ketentuandari

jurnal penerbitnya. Pada umumnya sistematika penulisan artikel

ilmiah hasil gagasan, adalah sebagaiberikut:

Abstrak

Pendahuluan, berisi belakang masalah dan rumusanmasalah Kajian teori, mengkaji teori-teori yangrelevan,

Pembahasan, berisi gagasan/ide penulis dalam upayamemecahkan

masalah yang berkaitan dengan bidang pendidikan

formal/pengawasan di sekolah binaannya. Pembahasan tersebut

didukung oleh teori dan data yangrelevan.

Simpulan

DaftarPustaka

1. Jurnal ilmiah aslimenunjukkan

adanya nomor ISSN,tanggal

terbit, susunan dewanredaksi

dan editor (mitrabestari)

2. Jurnal ilmiah asli tersebutharusdisahkan/ditandatanganioleh

Koordinator PengawasSekolah

yangbersangkutan.

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawassekolah.

Keterangan Makalah artikel ilmiah hasil gagasan adalah tulisan hasil gagasan yang dapat berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikanformal/

pengawasan di wilayah binaan sesuai dengan tupoksi Pengawas Sekolah, yang telah dimuat pada jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkandi

Kegiatan:5. Menyampaikan Prasaran Berupa Gagasan Tinjauan, Ulasan Ilmiah,ataubest practicesdi Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan dalam PertemuanIlmiah

(Internasional/Nasional/Reional/Lokal)


Naskah/Mak

alah

2,50

setiapkarya

Kerangka isi makalah prasaran mengikuti ketentuan yangditetapkan

oleh panitia pertemuan ilmiah, setidaknya makalah tersebut,

mempunyai bagian-bagian isi sebagaiberikut.

Bagian Awal: berisi judul, keterangan tentang kapan, di mana,dan

pada macam kegiatan apa pertemuan ilmiah tersebutdilakukan.

Bagian Isi: (a) sajian abstrak/ringkasan, (b) paparan masalahutama

berikut pembahasan masalah, dan (c)penutup.

BagianAkhir: memuat daftarpustaka.

1. Makalah prasaran ilmiahasli

atau fotokopi dengandilengkapi

oleh berbagaidokumen

pendukung yangmembuktikan

bahwa makalahtersebut

memang telah disajikandalam

forum ilmiahsekurang-

kurangnyatingkat

kabupaten/kota.

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

46


28/43

Kerangka Isi makalah tinjauan ilmiah/Best Practices padaumumnya

adalah sebagaiberikut:

Bagian Awal terdiri dari: halaman judul, lembar persetujuandisertai

tanggal persetujuannya, kata pengantar disertai tanggalpenyusunan

makalah, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan lampiran,serta

abstrak atauringkasan.

Bagian Isi terdiridari:

Bab I Pendahuluan berisilatar belakang masalah, danperumusan

masalah.

Bab II Kajian/TinjauanPustaka.

Bab III Pembahasan Masalah, didukung data yang ada disekolah-

sekolah di wilayah binaannya. Pada bab ini harus ada kejelasanide

atau gagasan asli penulis yang terkait dengan upayapemecahan

masalah dan sudah berhasilditerapkan.

BabSimpulan.

Bagian Penunjang berisi sajian daftar pustaka dan lampiran-

lampiran tentang data yang dipakai untuk menunjang tinjauanatau

gagasanilmiah.

2. Bukti tersebut antara lainsurat

keterangan daripanitia

penyelenggara,sertifi-

kat/piagam, surat izin, danlain-

lain.

3. Makalah asli maupunfotokopi

harus disahkan/ditandatangani


Sekolah yangbersangkutan.

1. Makalah tinjauan ilmiah/best

practicesasli denganpernyataankeaslian darikoordinator

pengawas sekolah.Juga

diperlukan keterangandari

perpustakaan sekolahyang

menyatakan bahwa arsipdari

makalah tersebut telahdisimpan

di salah satuperpustakaan

sekolah di wilayahbinaannya.

2. Apabila berupa laporan hasil

bestpracticesbukti fisiknya

adalahlaporan/makalahbest

practicesyang dilengkapidengan

berita acara yangmembuktikan

bahwabestpracticestersebut

telah diseminarkandalam

lingkupterbatas. Beritaacara

tersebut paling tidakberisi

keterangan tentangwaktu,

tempat, daftar peserta,notulen

seminar, dan dilengkapidengan

daftar hadir peserta. Beritaacara

47


29/43

peserta minimal 5orang

Pengawas Sekolah dan 10guru

yang berasal dari minimal2

sekolah dalam wilayahbinaan


Keterangan Makalah presentasi pada forum ilmiah adalah tulisan yang berisi laporan hasil penelitian atau gagasan sendiri, seperti tinjauan ilmiah ataukarya

non enelitian di bidan endidikan formal enawasan, an diakai untuk mendukun resentasi ada forum ilmiah.

Subunsur : b. Peneremahan/Penaduran Buku dan/atau Kara Ilmiah di Bidan PendidikanFormal/Penawasan

Kegiatan:1. Menerjemahkan/Menyadurkan Buku di Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan yang Dipublikasikan secaraNasional

a) Buku

SatuanHasil AngkaKredit Kriteria BuktiFisik PelaksanaBuku 7 setiapkarya Kerangka isi buku terjemahan mengikuti kerangka isi dari bukuyang

diterjemahkan.

1. Buku terjemahan asliyang

dengan jelas dapatmenunjukkan

keterangan namapenerbit,tahun terbit, nomor ISBN,serta

penjelasan tentangpengakuan

atau persetujuan dariBSNP


Kebudayaan atauPusat

Kurikulum danPerbukuan


Kebudayaan, yang umumnyaada

pada sampulbuku.

2. Buku terjemahan asliharus

disahkan/ ditandatanganioleh

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

Keterangan Menerjemahkan adalah mengalihbahasakan suatu buku/makalah yang berkaitan dengan bidang pendidikan formal/pengawasan darisuatu

bahasa sumber ke dalam bahasa sasaran(target).

Menyadur adalah menyusun kembali/mengembangkan karya tulis dalam bidang pendidikan formal/pengawasan secara bebas tanpa

merusak/mengubah pokok pikiran dari sebuah karyatulis.

Menerjemahkan/menyadur memiliki ketentuan umum sebagai berikut: (a) harus memiliki izin dari pemegang hak cipta buku/makalahsumber;

48


30/43

b) Artikel hasil teremahan telah dimuat di urnal ilmiah ber-ISSNan diterbitkan di tinkatnasional


Artikel hasil

terjemahan

3,50 setiapkarya Kerangka isi penulisan artikel hasil terjemahan mengikutiketentuan

dari jurnalpenerbitnya.

1. Jurnal ilmiah asli yang

menunjukkan ada-nya nomor

ISSN, tanggal terbitan,susunan


bestari)


disahkan/ditandatangani oleh

Koordinator Pengawas Sekolah

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

Keterangan Artikel ilmiah hasil terjemahan adalah tulisan hasil penerjemahan baik dari bahasa asing atau bahasa daerah ke dalam Bahasa Indonesiaatau

sebaliknya, yang isinya berkaitan dengan masalah kependidikan atau pengawasan dalam bidang pendidikan formal/pengawasan yang telahdimuat

pada jurnal ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat nasional (misalnya:kementerian pendidikan dan kebudayaan, lembaga yang bergerak dibidang

Kegiatan:2. Menerjemahkan/Menyadurkan Buku di Bidang Pendidikan Formal/Pengawasan ber-ISBN yang Dipublikasikan tidak secaraNasional

a) Buku


Buku 3,50

setiapkarya

1. Kerangka isi buku terjemahan mengikuti kerangka isi daribuku

yangditerjemahkan.

2. Karya terjemahan utuh satubuku

1. Buku asli yangditerjemahkan

dan dapat menunjukkansurat

izin dari pemegang hakcipta.

2. Buku hasilterje-mahan/saduran

di-sahkan/ditandatanganioleh

koordinator PengawasSekolah

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

Keterangan Menerjemahkan adalah mengalihbahasakan suatu buku/makalah yang berkaitan dengan bidang pendidikan formal/pengawasan darisuatu

bahasa sumber ke dalam bahasa sasaran(target).

Menyadur adalah menyusun kembali/mengembangkan karya tulis dalam bidang pendidikan formal/pengawasan secara bebastanpa

merusak/mengubah pokok pikiran dari sebuah karyatulis.

Menerjemahkan/menyadur memiliki ketentuan umum sebagai berikut: (a) harus memiliki izin dari pemegang hak cipta buku/makalahsumber;

49


31/43

b) Artikel hasil terjemahan atau makalah terjemahan yang diterbitkan di jurnal ilmiah ber -ISSN di tingkatprovinsi/kabupaten/kota


Artikel

terjemahan

dalamjurnal

danMakalah

terjemahan

1,50 setiapkarya Kerangka isi penulisan artikel hasil terjemahan mengikutiketentuan

dari jurnalpenerbitnya.

1. Apabila berupa jurnal,bukti

fisiknya adalah jurnal ilmiahasli

yang menunjukkan adanyanomor

ISSN, tanggal terbitan,susunan


bestari).


disahkan/ditandatanganioleh

Koordinator PengawasSekolahyangbersangkutan.

3. Apabila berupamakalah

terjemahan, bukti fisikadalah

karya terjemahan asli yangsecara

jelas menunjukkan namabuku

yang diterjemahkan, namapenulis

atau nama penulis-penuliskarya

terjemahantersebut.

. Karya terjemahan ter-sebutharus

dilengkapi surat pernyataandari

koordinator pengawasyang

menjelaskan bahwakarya

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

Pengawas

sekolah.

Keterangan

Artikel hasil terjemahan adalah tulisan hasil penerjemahan baik dari bahasa asing atau bahasa daerah ke dalam Bahasa Indonesiaatau

sebaliknya, yang isinya berkaitan dengan masalah kependidikan atau pengawasan dalam bidang pendidikan formal/pengawasan yangtelah

dimuat pada jurnal ilmiah ber-ISSN yang diterbitkan di tingkat provinsi (misalnya jurnal ber-ISSN yang diterbitkan oleh LPMP,Dinas

Pendidikan Provinsi, organisasi profesi ditingkat provinsi, dan perguruantinggi).

Makalah terjemahan adalah tulisan yang dihasilkan dari penerjemahan buku pendidikan atau pengawasan dari bahasa asing ataubahasa

daerah ke Bahasa Indonesia, atau sebaliknya dari Bahasa Indonesia ke bahasa asing/bahasa daerah. Makalah terjemahan tersebutterutama

diperlukan untuk meningkatkan profesionalisme pengawasan. Untuk itu perlu adanya surat pernyataan dari koordinator pengawasyang

menjelaskan bahwa karya terjemahan tersebut diperlukan untuk meningkatkan kinerjapengawasan.

Makalah yang diterjemahkan adalah keseluruhan isi makalah secara lengkap, dan bukan merupakan bagian dari buku, atau suatutulisan

50


32/43

Subunsur: C. KARYAINOVATIF1. Menemukan/Membuat karya sains/teknologi tepatguna

a. kategorikompleks


Perpaket

karya

4 1. Setiap 2 (dua) hasil pengembangan model(pengawasan/manajemen/

pembelajaran/pelatihan/ pembimbingan) dilengkapi denganvideo

pelaksanaan model berdurasi 30menit.

a. Laporan hasilpengem-bangan

model(penga-wasan/

manajemen/pembelajaran/

pelatihan/pembimbingan).

b. Lembar pernyataan keasliandari

yangbersangkutan

c. Lembar pengesahanoleh

Koordinator PengawasVideo

pelaksanaan model(disimpan

dalamCD/flashdisk)

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

4 2. Setiap 8 (delapan) unit media pembelajaran untuk pelatihan/

pembimbingan guru/kepala sekolah (berupa poster bergambar,alat

permainan pendidikan, model benda/ alat tertentu,video/animasi

komputer durasi minimal 15menit)

a. Laporan hasil pembuatanmedia

pembelajaran


yangbersangkutan


KoordinatorPengawas

d. Foto media pembe-lajaranatau

bila berupa video atauanimasi

dikirimkan softcopydalam

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

4 3.Setiap 2 (dua) judul bahan belajar mandiri berbasis komputeruntuk

pembinaan guru dan/atau kepala sekolah dengan durasi

pembelajaran minimal 30 (tiga puluh)menit

a. Laporan hasil pem-buatanbahan

belajarmandiriberbasis

komputer.


yangbersangkutanc. Lembar pengesahanoleh

Koordinator PengawasSoftcopy

bahan belajar mandiriberbasis

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

51


33/43

Perpaket 4 4.Setiap 2 (dua) program aplikasi komputeruntukbidang a. Laporan hasilpembu-atan Semuakarya pengawasan. program aplikasikomputer jenjang

untuk bidangpengawasan. jabatanb. Lembar pernyataan keasliandari fungsionalyangbersangkutan pengawasc. Lembar pengesahanoleh

Koordinator PengawasVideo

pelak-sanaan model(disimpan

dalamCD/flashdisk)

Perpaket 4 5.Setiap 2 (dua) unit alat/mesin/konstruksi yang bermanfaatuntuk a. Laporan hasil pembuatanunit Semuakarya pendidikan alat/mesin/konstruksiyang jenjang

bermanfaat untukpendidikan jabatanb. Lembar pernyataan keasliandari fungsionalyangbersangkutan pengawasc. Lembar pengesahanolehKoordinatorPengawas.

b. kategorisederhana

SatuanHasil AnkaKredit Kriteria BuktiFisik PelaksanaPerpaket

karya

2 1.Setiap 1 (satu) hasil pengembangan model(pengawasan/manajemen/

pembelajaran/ pelatihan/ pembimbingan) dilengkapi denganvideo

pelaksanaan model berdurasi menit 30menit.

a.Laporan hasil pengembanganmodel

(pengawasan/manajemen/pembela

jaran/pelatihan/pembimbingan).



KoordinatorPengawas

d. Video pelaksanaanmodel(disimpan dalam CD/flashdisk)

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket 2 2. Setiap 4 (empat) unit media pembelajaran untuk pelatihan/ a. Laporan hasil pembuatanmedia Semuakarya pembimbingan guru/kepalasekolah (berupa poster bergambar,alat pembelajaran jenjang

permainan pendidikan, model benda/ alat tertentu, video/animasi b.Lembar pernyataan keasliandari jabatan

komputer durasi minimal 15menit) yangbersangkutan


KoordinatorPengawas

d. Foto media pembelajaranatau

video/animasi dikirimkansoftcopy

dalamCD/flashdisk

fungsional

pengawas

52


34/43

Perpaket

karya

2 3. Setiap 1 (satu) judul bahan belajar mandiri berbasis komputeruntuk

pembinaan guru dan/atau kepala sekolah dengan durasi

pembelajaran minimal 30 (tiga puluh)menit

a. Laporan hasil pembu-atanbahan

belajar mandiriberbasis

komputer


yangbersangkutan


KoordinatorPengawas

d. Softcopy bahan belajarmandiri

berbasis kom uterdalam

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

2 4. Setiap 1 (satu) program aplikasi komputer untukbidang

pengawasan.

a. Laporan hasilpembuatan

program aplikasikomputer

untuk bidangpengawasan.b. Lembar pernyataan keasliandari

yangbersangkutan


KoordinatorPengawasVideo

pelaksanaan model(disimpan

Semua

jenjang

jabatanfungsional

pengawas

Perpaket

karya

2 5. Setiap 1 (satu) unit alat/mesin/ konstruksi yang bermanfaatuntuk

pendidikan

a.Laporan hasil pembuatan Setiap1

(satu) unitalat/mesin/

konstruksi yangbermanfaat

untukpendidikan



2 Menciptakan karyasenib. KategoriKompleks

Perpaket

karya

4 1.Senisastra:

a. Dua buah buku novel, naskah drama/film, atau bukucerita

bergambar (komik) yang diterbitkan,ber-ISBN

b. Buku kumpulan minimal 10 cerpen, buku kumpulan puisi

minimal 40 puisi, buku kumpulan aransemen lagu minimal10

Buku asliber-ISBN Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

53


35/43

Perpaket

karya

4 2. Desain komunikasivisual:

a. Setiap judul video/sinetron/wayang atau judul companyprofile

berdurasi minimal30menitb. Setiap minimal 6 baliho/poster seni yangberbeda

c. Setiap minimal 20 poster/pamflet/brosur seni yangberbeda,

ukurankecil, dicetakberwarna

a. Laporan hasil penciptaanseni

desain komunikasivisual.


yangbersangkutan


KoordinatorPengawas

d. Lembar keterangan dariDewan

Kesenian Daerah atauasosiasi

seni yangrelevan.

e. Foto, atau video karyadalam

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

4 3. SeniMusik

a. Setiap 6 judul lagu yang telah direkam olehinstansi/perusahaan

rekaman tertentu atau setiap 6 judul lagu yang telahdipublikasikanb. Setiap 10 naskah aransemen lagu yang telah diterbitkan ataubila

berupa buku telah diterbitkan danber-ISBN


musik


yangbersangkutan


KoordinatorPengawas



seni yangrelevan.

e. Softco rekaman karadalam

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

4 4. SeniBusana:

Setiap 10 kreasi busana yang berbeda, dan telahdiperagakan


busanab. Lembar pernyataan keasliandari

yangbersangkutan


KoordinatorPengawas



seni yangrelevan.e. Foto, atau videopera-gaan

busana dalam CD/flashdisk

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

54


36/43

Perpaket

karya

4 5. SeniRupa:

a. Setiap 6 lukisan/patung/ukiran/keramik yang berbeda dantelah

dipamerkan

b. Setiap 20 karya seni fotografi yang berbeda, dantelah

dipublikasikan/dipamerkan

c. Setiap 10 jenis karya seni ukuran kecil yang berfungsisebagai

souvenir

d. Setiap video animasi cerita dengan durasi minimal 30menit



yangbersangkutan


KoordinatorPengawas



seni yangrelevan.

e. Foto, atau video animasidalam

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

4 6. Senipertunjukan:

- Setiap satu judul atau maksimal 5 judul drama tarimodern/klasik

atau sendratari dengan total durasi minimal 1jam




KoordinatorPengawas



seni yangrelevan.

e. Foto, atau video er-tunukan

Semua

jenjang

jabatanfungsional

pengawas

c. KategoriSederhana

Perpaket

karya

2 1. Senisastra:

a. Satu buah buku novel, naskah drama/film, atau bukucerita

bergambar (komik) yang diterbitkan,ber-ISBN

b. Buku kumpulan minimal 5 cerpen, buku kumpulan puisi

minimal 20 puisi, buku kumpulan aransemen lagu minimal5

naskah aransemen lau,ber-ISBN

Buku asliber-ISBN Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

2 3. SeniMusik

a. Setiap 3 judul lagu yang telah direkam olehinstansi/perusahaan

rekaman tertentu atau setiap 3 judul lagu yangtelah

dipublikasikan

b.Setiap 5 naskah aransemen lagu yang telah diterbitkan ataubila

berupa buku telah diterbitkandanber-ISBN


musik


yangbersangkutan


KoordinatorPengawas



seni yangrelevan.

e. Softco rekaman karadalam

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

55


37/43

Perpaket

karya

2 4. SeniBusana:

Setiap 5 kreasi busana yang berbeda, dan telahdiperagakan


busana



KoordinatorPengawas



seni yangrelevan.e. Foto, atau video peragaanbusana

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

2 5.Senirupa:

a. Setiap 3 lukisan/patung/ukiran/keramik yang berbeda,dantelahdipamerkan

b. Setiap 10 karya seni fotografi yang berbeda, dantelah

dipublikasikan/dipamerkan

c. Setiap 5 jenis karya seni ukuran kecil yang berfungsisebagai

souvenir

d. Setiap video animasi cerita dengan durasi minimal 15menit


b. Lembar pernyataan keasliandariyangbersangkutanc. Lembar pengesahanoleh

KoordinatorPengawas



seni yangrelevan.

e. Foto, atau video animasidalam

Semua

jenjangjabatan

fungsional

pengawas

Perpaket

karya

2 6. Senipertunjukan:

Setiap satu judul atau maksimal 5 judul drama tarimodern/klasik

atau sendratari dengan total durasi minimal30menit



yangbersangkutan


KoordinatorPengawas



seni yangrelevan.

e. Foto, atau video er-tunukan

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

Perkarya Setiap anggota1

angkakredit

1. Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedomandan

sejenisnya pada tingkat nasional/provinsi/kabupaten/kota.

a. SKtim

b. Naskah standar/pedo-

man/juknistingkatnasional/

provinsi/kabupaten/kota

c. Suratketerangan

panitia/penyelenggara

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

56


38/43

K e ter a nga n:

Metodepenghitungan angka kredit apabila karya dibuat/diciptakan lebih dari satu orang

KategoriKompleks

a. Apabila terdiri dari 2 orang pembuat/pencipta, maka pembagian angka kreditnya adalah 60% x 4 = 2,40 untuk pembuat/pencipta utamadan

40% x 4 = 1,6 untuk pembuat/penciptapembantu.

b. Apabila terdiri dari 3 orang penulis, maka pembagian angka kreditnya adalah 50% x 4 = 2 untuk pembuat/pencipta utama danmasing-masing

25% x 4 = 1 untuk pembuat/penciptapembantu.

c. Apabila terdiri dari 4 orang penulis, maka pembagian angka kreditnya adalah 40% x 4 = 1,60 untuk pembuat/pencipta utama danmasing-masing


Kategori

Sederhana

a. Apabila terdiri dari 2 orang pembuat/pencipta, maka pembagian angka kreditnya adalah 60% x 2 = 1,20 untuk pembuat/pencipta utamadan

40% x 2 = 0,60 untuk pembuat/penciptapembantu.b. Apabila terdiri dari 3 orang penulis, maka pembagian angka kreditnya adalah 50% x 2 = 1 untuk pembuat/pencipta utama danmasing-masing


c. Apabila terdiri dari 4 orang penulis, maka pembagian angka kreditnya adalah 40% x 2 = 0,80 untuk pembuat/pencipta utama danmasing-masing


3 Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, dansejenisnya

Per karya Setiap anggota1angkakredit

2. Mengikuti Kegiatan PenyusunanStandar/Pedoman

dan sejenisnya pada tingkatnasional/provinsi/

kabupaten/kota.

d.SKtim

e.Naskah

standar/pedoman/juknis

tingkatnasional/prov/kab/kota

f. Suratketerangan

Semua

jenjang

jabatan

fungsional

pengawas

IV. UNSURPENUNJANG

SUB UNSUR: A. SUB UNSUR PERAN SERTA DALAM SEMINAR/LOKA KARYA DI BIDANG PENDIDIKAN FORMAL/PENGAWASANSEKOLAH

Kegiatan: 1. MengikutiSeminar/Lokakarya

SatuanHasilAngkaKredit Kriteria BuktiFisik Pelaksana

Setiap surat

keterangan/

sertifikat

Nara sumber =3

Pembahas/

Moderator =2

1. Materi seminar yang dibahas adalah bidang pendidikanformal,

ilmu pengetahuan dan teknologi atau seni sesuai dengantugas

Pengawas Sekolah yangbersangkutan.

2. Materi lokakarya yang dibahas lebih bersifatpraktis/penerapan

dan sesuai denan tuas Penawas Sekolah anbersankutan.

- Undangan, surat tugasdari

atasan langsung,surat

keterangan dan/atausertifikat

dari penyelenggara/panitia

Semua

jenjang

jabatan

pengawas

57


39/43

Peserta =1

3.Diselenggarakan secara resmi dan diketahui olehDinas

Pendidikanprovinsi/kabupaten/kota.

4. Pengawas Sekolah berperan sebagai narasumber/pembahas/

moderator eserta.

- Makalahseminar/lokakarya

Keterangan - Seminar adalah pertemuan ilmiah yang diselenggarakan secara resmi dan berisi penyajian sejumlah makalah masing-masing oleh orangyang

ahli/dianggap ahli dengan disertai diskusi dan pembahasan yang mengikutsertakan peserta untuk menghasilkan kesimpulantertentu.

- Lokakarya adalah pertemuan ilmiah yang diselenggarakan secara resmi untuk membahas suatu pokok permasalahan atau rancangankerja

Kegiatan: 2. Menjadi Delegasi Dalam PertemuanIlmiah


SetiapSurat

Keterangan

Ketua =1,50

Anggota =1

1. Penyelenggara, lingkup bahasan, dan peserta pertemuanilmiah

serendah-rendahnya tingkatnasional

2. Materi yang dibahas relevan dengan tugas Pengawas Sekolahyang

Undangan, surat tugas dariatasan

langsung, surat keputusanyang

disahkan olehKorwas

Semua

jenjang

jabatan

enawas

58


40/43

SUB UNSUR: B. SUB UNSUR KEANGGOTAAN DALAM ORGANISASIPROFESI.

Kegiatan: Menjadi anggota dalam organisasi profesipengawas


SK

Pengurus/

Kartu

Anggotaper

tahun

Pengurus aktif =1

Anggota aktif =0,75

Setiaptahun

a. Keanggotaannya terdiri dari orang-orang yangmemiliki

profesi/keahlian yang sama(APSI).

b. Tingkat nasional atauprovinsi/kabupaten/kota.

c. Menjadi anggota ataupengurus.

d. Diakui oleh emerintah.

a) SK sebagaipengurus

b) Fotokopi kartuanggota

Semua

jenjang

jabatan

pengawas

SUB UNSUR: C. SUB UNSUR KEANGGOTAAN DALAM TIM PENILAI ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH.

Kegiatan: Menjadi anggota Tim Penilai jabatan fungsional PengawasSekolah:


Setiap

DUPAK

yang dinilai

0,04 a. Sekurang-kurangnya telah satu tahun menjadi anggota timpenilai

b. Ditetapkan oleh pejabat yangberwenang.

c. Lulus diklat calon tim penilai dan mendapat sertifikatdari

Mendikbud

- Fotokopi SK Tim Penilaiyang

disahkan olehkoordinator

Pengawas.

- Surat keterangan jumlahberkas

yang dinilai dari sekretariattim

Semua

jenjang

jabatan

pengawas

SUB UNSUR: D. SUB UNSUR MELAKSANAKAN KEGIATAN PENDUKUNG PENGAWASSEKOLAH

Kegiatan: 1. Melaksanakan Tugas Sebagai Koordinator PengawasSekolah:


SK 4Setiaptahun Sekurang-kurangnya telah bertugas selama satutahun Salinan SK pengangkatansebagai

koordinator PengawasSekolah.

Semua

jenjang

jabatan

59


41/43

Kegiatan: 2. Mendapat tugas tertentu sebagaipanitia


SK 0,50

SetiapSK

a) Panitia pada lomba guru/kepala sekolah/pengawassekolah

berprestasi

b) Pembimbing guru yang mengikuti lomba/kompetisi/olimpiademata

pelajaran dansejenisnya

Asli atau fotokopi suratkeputusan

dari panitia tersebut yangdisahkan


Sekolah.

Semua

jenjang

jabatan

pengawas

Keterangan: Angka kredit diberikan untuk setiap kali menjadi penitia dan apabila dalam waktu yang sama menjadi beberapa panitia, maka hanyadihitungsekali.

SUB UNSUR: E. SUB UNSUR MENDAPAT PENGHARGAAN/TANDAJASA

Kegiatan: 1. Mendapat penghargaan/tanda jasa atas prestasikerjanya


Setiap

penghargaan

Nasional :3

Provinsi :2,50

Kab./Kota :2

1. Diberikan oleh Pemerintah Republik Indonesia/negara asingatau

organisasi profesi atau organisasiilmiah;

2. Prestasi tersebut dicapai karena pengabdiannya secaraterus

menerus danberkesinambungan.

Fotokopi piagam penghargaanatau

tanda jasa yang disahkanoleh

Kepala DinasPendidikan

Provinsi/Kabupaten/Kota.

Semua

jenjang

jabatan

pengawas

Keterangan: Penghargaan/tanda jasa, adalah tanda kehormatan yang diberikan oleh Pemerintah Republik Indonesia atau negara asing atau organisasiilmiah

atau organisasi profesi atas prestasi yang dicapai seseorang Pengawas Sekolah dalam pengabdian kepada nusa, bangsa, dan negara dalambidang

endidikan

Kegiatan: 2. Mendapat 2. Mendapat penghargaan Satyalancana KaryaSatya


Piagam 1

2

3

1. Sepuluhtahun.

2. Dua puluhtahun.

3. Tia uluhtahun.

Fotokopi PiagamSatyalancana

KaryaSatya

Semua

jenjang

jabatan

enawas

60


42/43

SUB UNSUR: E. SUB UNSUR MEMPEROLEH GELAR/IJAZAH YANG TIDAK SESUAI DENGAN BIDANG YANGDIAMPUNYA

Kegiatan: 1. Mendapat Doktor Kehormatan/Honoris Causa Dari Lembaga Yang Terakreditasi/DiakuiNegara


Setiap

Gelar/Ijazah

15 Gelar Doktor kehomatan/honoris causa dari lembagayang

terakreditasi/diakuiNegara

Fotokopi ijazah yang telahdisahkan

oleh pejabatberwenang

Semua

jenjang

jabatan

Keterangan: Pejabat yang berwenang mengesahkanijazah:

1. Dekan Fakultas/Ketua Sekolah Tinggi/Direktur Program Pasca Sarjana apabila gelar diberikan dari perguruantinggi.

2. Tim Penilai Ijazah Luar Negeri pada Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk gelar yangdiberikan

oleh eruruan tin i luarneeri.Kegiatan: 2. Mendapat gelar kesarjanaan lainnya yang tidak sesuai dengan bidangtugasnya


Setiap

Gelar/Ijazah

Doktor =15

Magister =10

Sarjana/DIV =5

1. Diperoleh setelah tanggal penilaian terakhir;2. Belum diperhitungkan dalam penilaianprestasi kerja terakhir; dan

3. Belum tercantum dalam KeputusanJabatan/Pangkat yang bersangkutan;

4. Dari perguruan tinggi dan program studi yang

terakreditasi minimal B;5. Bukan program studi kelas jauh dan bukankelas Sabtu/Minggu.

1. Fotokopi ijazah yang disahkan oleh:

a. Dekan/Ketua Sekolah Tinggi/DirekturPoli

Teknik/ Direktur Program Pascasarjana

untuk ijazah lulusan perguruantinggi

negeri/swasta

b. Tim Penilai Ijazah Luar Negeri padaDirektorat

Jenderal Pendidikan TinggiKementerian

Pendidikan dan Kebudayaanuntuklulusan

perguruan tinggi di luarnegeri.

2. Fotokopi surat izin belajar (apabila jaraktempuh

tempat tugas dengan tempat pendidikanlanjutan

maksimal berjarak 60 km), atau SK tugasbelajar

yang dilengkapiSK Pembebasan Sementaradari

Semua

jenjang

jabatan

pengawas

Keterangan: Pejabat yang berwenang mengesahkanijazah:

a) Dekan/Ketua Sekolah Tinggi/Direktur Program Pasca Sarjana apabila gelar diberikan dari perguruan tingginegeri.

61


43/43

b) Tim Penilai Ijazah Luar Negeri pada Direktorat Jenderal Pendidikan TinggiKementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk gelar yangdiberikanoleh

perguruan tinggi luarnegeri.

tugas pengawasan

Documents