TUGAS I

Pembelajaran Terpadu di SD(PDGK 4205)

RPP Tematik, APKG 1, APKG 2, REFLEKSI

Oleh : Juwarsih TinawatiNIM : 821071753

Kelas : B

UNIVERSITAS TERBUKAUPBJS – Malang

Pokjar Gempol – Pasuruan

2010

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MIMata Pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia, MatematikaKelas/Semester : I/1Tema : Diri SendiriAlokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSIIPA1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara Perawatannya.

Bahasa Indonesia2. Mengungkapkan pikiran perasaan, dan informasi secara lisan dengan

perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

Matematika1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. KOMPETENSI DASARIPA1.1. Mengenal Bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

Bahasa Indonesia2.3. Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi Anggota tubuh dengan

kalimat sederhana

Matematika1.1. membilang banyak benda

C. INDIKATORIPA1.1.1. menyebutkan masing-masing kegunaan Tubuh

Bahasa Indonesia2.3.1. Mendeskripsikan fungsi Anggota tubuh dengan kalimat sederhana

Matematika1.1.1. menghitung jumlah bagian-bagian anggota tubuh.

D. MATERI POKOKBagian Anggota Tubuh Manusia1. Anggota tubuh manusia.

Anggota tubuh yang diperkenalkan adalah yang tampak oleh mata, misalnya mata, hidung, telinga, kulit, tangan, kepala, lidah, jari tangan, kaki, dan lain sebagainya

2. Kegunaan anggota tubuhBeberapa contoh Anngota tubuh yaitu mata untuk melihat, hidung untuk mencium/membau, telinga untuk mendengar, gigi untuk mengigit/mengunyah makanan, lidah untuk mencicipi makanan misalnya manis, asin, pedas, fsn lain sebagainya.

3. Jumlah anggota tubuh manusiaJumlah Anggota tubuh manusia yaitu 2 mata, 1 hidung, 2 telingga, 2 tanggan, 2 kaki, 10 jari tanggan kanan kiri dan lain sebagainya.

E. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJARMetode Pembelajaran : Pengamatan, Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, dan

penugasanMedia Pembelajaran : GambarSumber Belajar : NurCholis, Hamid. 2007. Saya Senang Berbahasa

Indonesia SD jilid 1. Jakarta; ErlanggaTim bina karya Guru, 2007. Matematika Terampil Berhitung jilid 1, Jakarta : ErlanggaPrayitno. 2007. Ilmu pengetahuan Alam SD kelas 1. Jakarta: EralanggaLingkungan Sekitar

F. SKENARIO PEMBELAJARANNO Uraian Kegiatan Waktu1 Kegiatan Awal

a) Salamb) Do’ac) Absensid) Apresepsi

“Anak-anak apa kalian tahu bahwa manusia adalah makhluk ciptaan tuhan dalam bentuk yang paling sempuna dibandingkan dengan makhluk hidup yang lain”.

“ sekarang ayo kita bernyanyi lagu dua mata saya “ ciptaan pak kasur.

e) Informasi materi Anak-anak pada pembelajaran hari ini kita akan

mempelajari tentang anggota tubuh manusia, kegunaan anggota tubuh dan jumlah bagian anggota tubuh manusia”

10 Menit

f) Informasi tujuan “Dengan pembelajaran kali ini, diharapkan kalian dapat

mengenal bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya serta jumlah bagia tubuh anggota tubuh manusia”.

2. Kegiatan Intia. Guru meminta iswa maju ke depan kelas secara bergantian dan

menyebutkan bagian-bagian tubuh sendiri secara urut dari kepala sampai kaki.

b. Guru Pembimbing siswa untuk melakukan kegiatan pengamatan tentang kegunaan bagian-bagian tubuh, misalnya : mata untukmelhat atau mengamati berbagai benda yang ada

di lingkungan sekitar hidung untuk mencium bau berbagai terutama benda yang

memiliki bau menyengat telinga untuk mendengar berbagai bunyi benda. Lidah untuk mencicipi rasa missalnya rasa makanan yang

manis, pedas atau asin Gigi untuk mengigit atau mengunyah makanan Kulit untuk merasakan permukaasn benda halus, kasar,

ingin, panas dan yang lainnya.c. Guru dan siswamempraktikkan kegunaan anggota tubuh dan

menyebutkannya secara bersama-samad. Secara bergantian, 2 orqang siswa tampil di depan kelas untuk

menyebutkan bagian tubuh tertentu dan menyebutkan namanya. Setelah itu, saling bertanya dan menjawab pertanyaan yang di ajukan temannya.tentang anggota tubuh dan kegunaannya.

e. Guru membimbing siswa menyebutkan jumlah masing-masing anggota tubuh secara berulang-ulang.

f. Berpasangan dengan teman sebangku, Guru meminta siswa bermai Tanya jawab dengan menghitung jumah bagian-bagian tubuh pasangannya secara bergantian

g. Guru bertanya pada siswa, apa saja yang telah di pelajarinya dan siswa menuliskannya dalam buku tulis masing-masing

45 Menit

3. Kegiatan akhira) Siswa mendengar pesan-pesan moral guru untuk menjaga dan

memanfaatkan semua anggota tubuh sebagai karunia Tuhan yang disyukuri

b) Siswa menerima Lembar Tugas Mandiric) Siswa mengerjakan lembar tugas mandiri dan hasilnya

dikumpulkan

15 Menit

d) Refleksie) Salam penutup

G. PENILAIANProsedur penilaiana. Penilaian Proses : Pengamatan keaktifan dan keberanian siswa selama

pembelajaran.b. Penilaian Hasil : Hasil dari tugasmandiri

H. INSTRUMEN PEMBELAJARANPenilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan intrumen penilaian berikut ini: Untuk kerja : Menyebutkan dan mendeskripsikan bagian anggota tubuh Tes Tulis : Menjodohkan anggota tubuh dan kegunaannya , menjawab

pertanyaanI. LAMPIRAN

a) Rangkuman Materib) Lembar Tugas Mandiric) Lembar Jawaban Tugas Mandirid) Lembar Penilaiane) Media

Gempol 10 Agustus 2010Dosen Pembimbing Praktikan

Drs. Rokhani. Spd Juwarsih Tinawati

LAMPIRANa) Rangkuman Materi

IPA Tuhan menciptakan manusia Manusia mempunyai tubuh Tubuh manusia terdiri dari:

1. Mata berguna untuk melihat2. Telinga berguna untuk mendengar3. Hidung berguna untuk mencium bau4. Kulit berguna untuk meraba5. Gigi berguna untuk mengigit dan mengunyah makanan6. Lidah berguna untuk merasakan makanan7. Rambut berguna untuk melindugi kepala8. Kaki berguna untuk berjalan/ berdiri/ berlari9. Tangan berguna untuk memegang

Tubuh harus dijaga dengan baik.1. merawat mata

Tidak memandang cahaya silau/ terang Tidak membaca di tempat yang gelap/ kurang cahaya. Tidak membaca sambi tiduran

2. Merawat Telinga Mendengar terlalu keras Mengorek telinga dengan benda tajam

3. Merawat Hidung Tidak memasukkan benda ke dalam hidung

4. Merawat Lidah dan Gigi Tidak makan dan minum terlalu panas dan dingin Menggosok gigi dengan teratur

5. Merawat Kulit Tidak bertukar handuk atau pakaian dengan Orag lain. Mandi 2 kali sehari

6. Merawat tangan dan kaki Memotong kuku yang sudah panjang Berjalan dengan menggunakan alas kaki Mencuci kaki dan tangan ketika hendak makan dan berangkat tidur

7. Merawat rambut Keramas dengan teratur Menyisir rambut

Bahasa Indonesia Mendeklamasikan Lagu

Dua Mata SayaKarya : Pak Kasur

Dua mata sayaHidung saya SatuSatu mulut saya Tidak berhenti makan

Dua tangan saya Yang kiri dan kananDua kaki sayaPakai sepatu baru

Menyebutkan guna Anggota badan

Hidung Kaki Telinga

Mata Mulut Tangan

Hidung untuk Membau/ MenciumKaki untuk berjalanMata untuk melihatTelinga Untuk mendengarGigi untuk mengunyah makananTangan Untuk memegang

Matematika Fakta dasar penjumlahan

Budi mempunyai 6 bukuIbu memberi budi 1 buku lagiBerapa jumlah buku Budi sekarang?Untuk mengetahuinya mari kita belajar penjumlahan belajar.Cermati contoh berikut ini:

Tanda baca + dibaca “ditambah”Tanda baca = dibaca “Sama dengan”

Fakta dasar penguranganAmati pengurangan berikut iniAda 3 balon Meletus 1 balon

Kita tulis dengan lambang bilangan menjadi:3 - 1 = 2

Ada8 butir telur Pecah 1 butir

Kita tulis dengan Lambang bilangan menjadi8 – 1 = 7

Tanda baca – dibaca “ dikurangi”Tanda baca = di baca “ sama dengan”

b) Lembar tugas MandiriI. Berilah anak panah pada Jawaban yang Sesuai

II. Jawablah dengan Benar!1. Anggota tubuh kita yang berguna untuk mendengarkan adalah?

2. Apa kegunaan dari mata?

3. Ana mempunyai 8 pensil, Ibu memberi ana 1 Pensil lagi..Berapakah Pensil ana Sekarang?

4. Dita mempunyai 13 buku tulisDberikan pada adiknya 2 buku tulisBerapa buku tulis Dita sekarang?

5. a. 12 – 7 = ……..b. 10 + 2 = …….

Melihat

Berjalan

Memegang

Mengigit

Mendengar

c) Lembar jawaban Tugas MandiriI.

II. 1. Telinga2. untuk melihat3. 94. 115. a. 5

b.12

Melihat

Berjalan

Memegang

Mengigit

Mendengar

tangan

mata

Telinga

kaki

gigi

d) Lembar penilaiana. Penilaian Proses

No Nama SiswaASPEK

KeberanianPenguasaan

bahasaKeaktifan Keterangan

Keterangan: A : BaikB : Kurang BaikC : Tidak Baik

b. Penilaian Hasil

1. Skor =

2. Skor =

Nilai =

c. Media

Lembar Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu

Bagaimana saya memilih tema untuk pembelajaran terpadu?

Apa yang saya rasakan saat melakukan raktek pembelajaran terpadu di kelas saya

sendiri?

Masalah/ kendala yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran terpadu di

kelas?

Apa komentar/ saran teman sejawat/ kepala sekolah terhadap penampilan saya saat

praktek melaksanakan pembelajaran terpadu?

Nama saya :

NIM :

Tempat/ alamat :

Jumlah Siswa Saya :