RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(Unit : ……..)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 JakartaKelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Dasar Teknik Mekanik OtomotifPertemuan ke- : 1 (45 menit)Alokasi Waktu : 1TM x 2JP x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaam, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mengenal dan memahami motor bakar torak dan siklus 4 langkah dan 2 langkah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran pengenalan geometri dan prestasi motor

bakar torak.

2. Siswa dapat menjelaskan kembali pengertian motor bakar torak.

3. Siswa dapat menjelaskan kembali siklus 4 langkah

4. Siswa dapat menjelaskan kembali siklus 2 langkah

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran pengenalan dan pemahaman geometri dan prestasi motor bakar torak ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:1. Menjelaskan kembali pengertian motor bakar torak.

2. Menjelaskan kembali siklus 4 langkah dan 2 langkah.

E. Materi Ajar

1. Pengenalan motor bakar torak

Motor bakar torak adalah salah satu jenis mesin pembakaran dalam yang menggunakan

silinder yang di dalamnya terdapat torak yang bergerak translasi (bolak-balik). di dalam silinder

itulah terjadi pembakaran antara bahan bakar dengan oksigen dari udara.

Gas pembakaran yang dihasilkan dari pembakaran tersebut mampu menggerakkan torak

yang oleh batang penghubung (batang penggerak) dihubungkan dengan poros engkol. Gerak

translasi torak tadi menyebabkan gerak rotasi poros engkol dan sebaliknya gerak rotasi poros

engkol menimbulkan translasi pada torak.

Gambar 1. Motor Bakar Torak

Keterangan pada gambar :

1. Top Dead Center (TMA): saat piston berada di “puncak” dari langkah dengan sisa atau

volume terkecil, yang tersisa pada silinder.

2. Bottom Dead Center (TMB): Saat piston berada di “dasar” dari langkah dengan volume yang

terbesar (maximum volume).

3. Stroke (langkah): perpindahan piston bergerak dari TDC ke BDC.

4. Bore: dimeter silinder

2. Pengenalan Siklus 2 langkah

Pada mesin 2 langkah untuk menyelesaikan 4 proses siklus (Pemasukan, kompesi, kerja/tenaga

dan pengeluaran) dilakukan dalan 1 putaran poros engkol (crankshaft).

Langkah Pemasukan dan Kompresi pada 2 langkah :

Ketika piston kembali bergerak keatas, lubang transfer akan tertutup kembali

Tekanan rendah dibawah piston membentuk ke vacuman sehingga membuat udara + bahan bakar

baru masuk ke ruang poros engkol untuk langkah transfer berikutnya

Piston terus bergerak ke atas dan menutup lubang keluar – langkah kompresi sekarang dimulai

Langkah Pembakaran pada 2 langkah :

Busi menyalakan udara+bahan bakar

Gas yang mengembang mendorong piston ke bawah (menghasilkan torsi)

Udara+bahan bakar dibawah piston di ruang poros engkol terkompresi (≈7 - 20psi) ketika piston

bergerak kebagian bawah silinder (crankcase compression atau pre-compression)

Langkah Pembuangan dan Pemindahan Bahan Bakar pada 2 langkah :

• Kemudian piston terus bergerak kebawah dan membuka lubang transfer

• Udara+bahan bakar baru mulai mengisi silinder sementara itu secara simultan mendorong

keluar sisa-sisa gas hasil pembakaran

• Proses pemasukan yang membantu pengeluaran gas sisa hasil pembakaran disebut

pembilasan

• Pembilasan terjadi ketika baik lubang buang & transfer terbuka

3. Pengenalan Siklus 4 langkah

Pada mesin 4 langkah, untuk menyelesaikan 1 siklus secara lengkap memerlukan 2 putaran poros

engkol (crankshaft)

Langkah Pemasukan pada 4 langkah

Selama langkah pemasukan, piston bergerak turun menghisap udara dan uap bahan bakar. Pada langkah ini katup pemasukan terbuka oleh cam/lifter (tidak digambarkan)

Langkah Kompresi (Pemampatan) pada 4 langkah

Pada langkah ini piston naik dan semua katup tertutup. Tekanan didalam silinder meningkat. Piston dapat bergerak keatas karena gaya momentum dari roda gaya (Flywheel)

Langkah Usaha / Tenaga pada 4 langkah

Saat mendekati puncak langkah kompresi, busi menyala. Menyalakan bahan bakar yang telah terkompresi. Gas yang terbakar mengembang mengdorong piston kebawah

Langkah Pembuangan pada 4 langkah

Pada saat piston dibagian bawah langkah tenaga, katup pembuangan dibuka oleh mekanisme cam/lifter. Selanjutnya piston bergerak keatas membuang sisa gas pembakaran dari silinder

F. Alokasi Waktu

G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Model Pendekatan Pembelajaran:

Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan saintifik (scientific).

Pembelajaran koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang

berbasis masalah (problem-based learning)

Strategi Pembelajaran:

Strategi pembelajaran yang digunakan adalah menjelaskan materi pelajaran dengan

menggunakan media berupa gambar-gambar yang dapat menarik perhatian peserta didik,

sehingga muncul keinginan peserta didik untuk memperhatikan materi hingga selesai.

Metode Pembelajaran:

1) Ceramah

2) Tanya Jawab

3) Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi WaktuPendahuluan 1. Memberikan salam

2. Menanyakan kepada siswa kesiapan dan

kenyamanan untuk belajar

3. Menanyakan kehadiran siswa

4. Mempersilahkan salah satu siswa untuk

memimpin do’a

5. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami Mengenal dan memahami motor bakar torak dan siklus 4 langkah dan 2 langkah.

6. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai bagaimana Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

15 menit

yang ingin dicapai yaitu memperluas definisi motor bakar torak dan siklus 4 langkah dan 2 langkah

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Inti

1. Guru bertanya tentang mengapa kita belajar meemahami bahan bakar torak.

2. Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa mengetahui bahan bakar torak adalah syarat mutlak yang harus dipenuhi dalam melaksanaan suatu pekerjaan yang ada di dunia keteknikan.

3. Selanjutnya, guru membuka cakrawala penerapan definisi fungsi bahan bakar torak.

4. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4-5 siswa.

5. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mendefinisikan siklus 4 langkah dan 2 langkah

6. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya.

7. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas. Sementara kelompok lain, menanggapi dan menyempurnakan apa yang dipresentasikan.

8. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok.

9. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai fungsi macam-macam peralatan gambar teknik serta cara-cara penggunaannya, berdasarkan hasil reviu terhadap presentasi salah satu kelompok.

10. Guru memberikan dua (2) soal yang terkait dengan cara kerja 4 langkah dan 2 langkah. Dengan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan kedua soal yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yang tepat.

11. Guru memberikan lima (5) soal untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.

60 menit

Penutup

1. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana bahan bakar torak.

2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan mengenai bahan bakar torak

3. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai cara kerja siklus 4 langkah dan 2 langkah

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

15 menit

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian: pengamatan, test tertulis dan menggambar cara kerja 2 langkah dan 4 langkah

2. Prosedur penilaian

No. Aspek Yang DinilaiTeknik

PenilaianWaktu

Penilaian1 Sikap

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran siklus 4 langkah dan 2 langkah. Bekerjasa dalam kegiatan kelompok.

b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuana. Menyebutkan fungsi bahan

bakar torak.b. Menjelaskan kembali siklus 4

langkah dan 2 langkah

Pengamatan dan Tes

Penyelesaian tugas individu dan kelompok

3 KetrampilanTerampil menggambar cara kerja 2 langkah dan 4 langkah.

Pengamatan dan Tugas menggambar cara kerja 4 langkah dan 2 langkah

Penyelesaian tugas individu dan saat di dalam kelas

J. Media Pembelajaran :1. Komputer

2. Projektor (InFokus)3. Gambar/ Animasi4. Video