MATA KULIAH : TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP)

KODE MATA KULIAH : IDIK 4500

NAMA TUTOR : SUBHAN, MA

NAMA MAHASISWA : MHD. RIAUAN LUBIS

NIM : 822 798 759

POKJAR : KATEMAN

MASA REGISTRASI : 2014.1

KASUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas / Semester : V / 2

Kompetensi : “Berorganisasi”

Ibu Yani adalah guru PPKn di kelas V (lima) SDN 021 Tagaraja, Kecamatan Kateman, Kab.

Indragiri Hilir. Saat Bu Yeni sudah didepan kelas, murid serentak memberi hormat dan

terus berdoa. Setelah menjawab salam dan mengabsen kehadiran siswanya bu yeni

menyuruh murid-murid nyamembuka buku paket tentang berorganisasi,pelajaran bab III

semester dua.

Selanjutnya bu yeni menerangkan materi tentang berorganisasi tersebut, sambil sesekali

mengajukan pertanyaan, namun tidak satupun muridnya yang dapat menjawab

pertanyaan itu, bu yeni tidak memperdulikan murid-muridnya yang kelihatan mulai

bosan dengan materi yang di uraikan itu. Bu yeni terus saja menjelaskan pelajarannya

sampai selesai, tanpa memberikan kesempatan bertanya pada pada murid-murid nya.

selesai menerangkan pelajaran, bu yeni meminta murid-murid nya mengeluarkan buku

latihan dan mengerjakan soal yang terdiri dari 5 soal, serta dilarang untuk melihat buku

paket. setelah selesai, murid mengumpulkan hasil kerja mereka, ketika lonceng istirahat

berbunyi, Bu yeni mempersilakan murid-murid nya meninggalkan kelas. Ia lantas

memberikan hasil kerja muridnya. dari 26 orang muridnya , tidak sampai separuhnya

yang dapat menjawab soal-soal tersebut. yang dapat menjawabpun, nilai mereka tidak

melebihi dari KKM yang telah di tetapkan, yaitu70. Bu yeni kelihatan sangat kecewa

dengan hasil yang diperoleh oleh murid-muridnya tersebut.

Pertanyaan:

1. Identifikasi, kekurangan dan kelebihan pembelajaran yang dilakukan oleh bu yeni!

2. Jika anda menjadi Bu yeni, bagaimana cara anda mengatasi masalah gagalnya anak-

anak dalam menjawab pertanyaan Bu yeni tersrbut?

Susunlah satu rencana perbaikan malalui penelitian tindakan kelas, yang mencakup :

- Identifikasai masalah

- Analisa masalah

- Rumus masalah

- Tujuan perbaikan

- Lamgkah perbaikan

Untuk langkah perbaikan, uraikan prosedur pembelajarannya yang meliputi : kegiatan

awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup.

Jawaban :

1. .

a. kekurangan pembelajaran yang dilakukan oleh Bu yeni dalah

- Bu yeni tidak menjelaskan tujuan pembelajaran dan tidak melakukan

apresipsi

- Bu yeni hanya menggunakan metode ceramah, dan tidak memberi

kesempatan murid bertanya

- Bu yeni tadak menggunakan medai gambar untuk menarik perhatian anak

- Bu yeni tidak menyimpulkan materi pelajaran pada akhir pembelajaran

b. Kelebihan pembelajaran yang dilakukan Bu yeni adalah:

- Bu yeni telah membuat rencana pembelajaran

- Bu yeni sudah menguasai materi pelajaran dengan baik

- Bu yeni telah menjelaskan materi pelajaran secara rinci

- Memberikan test pada akhir pelajaran untuk mengukur penguasaan materi

yang telah ia berikan

- Bu yeni sangat disiplain dengan waktu

2. Rencana perbaikan

a. Identifikasi masalah

- Pembelajaran Bu yeni kurang berhasil

b. Analisa masalah

- Guru tidak menggunakan media gambar yang berkaitan dengan materi

pembelajaran

- Siswa hanya menjadi pendengar pasif

- Tidak menggunakan strategi pembelajaran yang dapat memotivasi minat

anak

c. Rumus masalah

Bagaimana cara meningkatkan motivasi anak melelui metode pembelajaran

koperatif tipe MAKE AMATCH ?

d. Tujuan perbaikan

Untuk meningkatkan kinerja guru dan meningkatkan motivasi belajar anak, agar

tercapai tujuan pembelajaran

e. Langkah kegiatan perbaikan

Kegiatan awal.

- Apresiasi,mengajukan pertanyaan,yang berkaitan dengan materi yang akan

di ajarkan

- Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti :

- Menerangkan materi pembelajaran dengan menggunakan media gambar

- Melakukan tanya jawab terhadap materi pembelajaran

- Membagi siswa menjadi 2 kelompok. (1 kelompok diberi kartu2 yang yang

berisi pertanyaan,sementara,1 kelompok lagi diberi kartu2 jawaban,sesuai

materi pelajaran)

- Siswa yang memegang kartu pertanyaan berusaha mencari pasangan pada

siswa yang memegang kartu jawaban

- Siswa yang dapat mencocokkan pertanyaan dan jawaban dengan tepat

diberi nilai sesuai yang telah di tetapkan sebelumnya.

Kegiatan Penutup

- Siswa dan guru bersama-samamenyimpulkan materi pelajaran.