TUGAS 9

Tugas kelompok 5Anggota

1. Bambang Sahana : SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo2. Wardyanto : SMK Taman Siswa sukoharjo3. Wahyudi : SMK Kriya Sahid Sukoharjo4. Dwi Mariyati : SMK Muhammadiyah Kartosuro5. Khristin Anggreini P : SMK PGRI Sukoharjo6. Heru Santoso : SMK N 5 Sukoharjo

PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Peer-teaching)

PETUNJUK

Kompetensi: Mampu melaksanakan pembelajarandengan menerapkan pendekatan saintifik

Tujuan : 1. Melalui kegiatan peer-teaching, peserta pelatihanmampu melaksanakan pembelajaran dengan

pendekatan saintifik dan model pembelajaran yang sesuai.2. Melalui kegiatan peer-teaching,peserta pelatihanmampu menilai pelaksanaan pembelajaran

dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran yang sesuai.PetunjukKerja:1. Andaperlumenyiapkan format PenilaianPelaksanaanPembelajarandalambentukcetak (hard copy)

ataufile (soft copy) sebanyaktampilanpeer teaching.2. Bila format yang akandigunakanberbentukcetak, penyiapan format

dikoordinasikandenganNarasumber/Fasilitator/Panitia.3. Format PenialainPelaksanaanPembelajaran yang

telahdiisidikumpulkankepadaNarasumber/Fasilitator.Langkah Kerja: 1. Pelajari format Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran. Cermatimaksuddarisetiap aspek dalam

format.2. Pelajari RPP yang akan ditampilkan oleh guru model3. Amatilah secara seksama proses pelakasanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru model4. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan Ya atau Tidak sesuai penilaian Anda terhadap

penyajian pembelajaran5. Pada kolom catatan, berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran

1

LK-4.3

FORMAT PENGAMATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Peserta : Kelompok 4

Asal Sekolah : SMK Sukoharjo

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : XI

Topik/Subtopik : Penyelenggaraan Kekuasaan Negara

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan PerbaikanKegiatan PendahuluanApersepsi dan Motivasi

1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan memberi salam

Ѵ

2 Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya Ѵ

3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi Ѵ

4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran

Ѵ

5 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran Ѵ

Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan1 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik Ѵ

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.

Ѵ

Kegiatan IntiPenguasaan materi pembelajaran

1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.

Ѵ

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.

Ѵ

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat. V

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)

V

Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai

Ѵ

2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut V3 Menguasai kelas Ѵ4 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi

aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaanѴ

5 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat

Ѵ

6 Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan Ѵ

2

keterampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Ѵ8 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect)Ѵ

9 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan

Ѵ

Penerapan Pendekatan Saintifik

1 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan peserta didik untuk mengamati

Ѵ

2 Memancing peserta didik untuk bertanya apa, mengapa dan bagaimana

Ѵ

3 Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengumpulkan informasi

Ѵ

4 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan

Ѵ

5 Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya

Ѵ

Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar bervariasi

Ѵ

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran

Ѵ

3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar Ѵ

4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran

Ѵ

5 Menghasilkan pesan yang menarik Ѵ

Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran

1 Melaksanakan Penilaian Sikap V

2 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan Ѵ

3 Melaksanakan Penilaian Keterampilan Ѵ

Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar

Ѵ

2 Merespon positif partisipasipesertadidik Ѵ3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik Ѵ

4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif Ѵ

5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar

Ѵ

Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran

1 Menggunakanbahasalisansecarajelas dan lancar Ѵ

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Ѵ

Penutup pembelajaran 1 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik merangkum

materi pelajaran Ѵ

2 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan materi pelajaran

Ѵ

3

3 Memberikan tes lisanatautulisan Ѵ

4 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio Ѵ

5 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan

Ѵ

Jumlah

4