i

TRADISI KONFLIK PERGURUAN SILAT SETIA HATI

( Studi Kasus Perguruan Silat Setia Hati Terate Dengan Setia Hati Tunas Muda

Winongo di Kabupaten Madiun)

Oleh :

Diahayu Yulianie

D0311023

SKRIPSI

Diajukan Guna Melengkapai Tugas-Tugas dan Syarat-Syarat

Untuk Mencapai Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik

Program Studi Sosiologi

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO

Sering dikatakan orang bahwa bakat memberi banyak

kesempatan untuk maju. Namun semangat besarlah yang

kerap memberi kesempatan dan bahkan memberi banyak

bakat (Eric Hoffer)

Tidak ada yang tidak mungkin di dunia ini, bila ada

kemauan disitu pasti ada jalan (penulis)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

”Sebuah karya sederhana yang penulis dedikasikan

untuk Allah Swt yang telah memberikan hidup dan berkah kepada penulis,

untuk orang tua saya Bapak Suyoto dan Ibu salbiah serta Adiku adit yang

telah memberikan dukungan dan doa yang luar biasa, untuk teman tercinta

yang selalu berada di perjalanan hidup penulis,Untuk sahabat sahabat

penulis angkatan 2011 serta untuk almamaterku tercinta”

viii

UCAPAN TERIMA KASIH

Pertama, penulis memanjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang

Maha Esa, karena atas kasih sayang, dan karunia-Nya, penulis diberikan

kemampuan untuk dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari

dengan sepenuh hati bahwa hanya dengan kodrat, irodat, dan pertolongan Tuhan

Yang Maha Esa semata-mata penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan

baik.

Kedua, penulis menyadari sebagai manusia dengan segala keterbatasan

yang penulis miliki, bahwa penyelesaian penyusunan skripsi ini dibantu oleh

berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Namun secara

khusus dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih

dan rasa hormat yang setulus-tulusnya, dan yang setinggi-tingginya kepada:

1. Bapak Dr. Ahmad Zuber,S.sos.D.E.A selaku Pembimbing Skripsi,

yang senantiasa membimbing penulis dengan penuh kesabaran

serta mengarahkan penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi

ini

2. Ketua Jurusan Sosiologi Bapak Dr. Ahmad Zuber,S.sos.D.E.A

3. Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Ibu Prof. Dr. Ismi Dwi

Astuti N., M.Si

4. Pemerintah Daerah Tingkat I Jawa Tengah Badan Penanaman

Modal Daerah Bapak Ir. Sujarwanto Dwiatmokom M.Si

5. Pemerintah Daerah Tingkat I Jawa Timur Kepala Badan Kesatuan

Bangsal Dan Politik Provinsi Jawa Timur Bapak Drs. Susanto,

M.Si

6. Pemerintah Kabupaten Madiun Kepala Badan Kesatuan Bangsal

Dan Politik dalam Negeri Bapak Drs. Agus Budi Wahyono, M.Si

7. Pemerintah Kecamatan Balerejo, Mejayan dan Dolopo yang telah

memberikan ijin penelitian di daerah beliau.

ix

8. Bapak Agus Wiyono S, S.Sos selaku Ketua Perguruan Setia Hati

Tunas Muda Winongo dan Bapak Arif Haryono selaku Ketua

Perguruan Setia Hati Terate yang telah menerima kehadiran saya

secara baik, bersedia memberikan informasi dan datanya guna

menyelesaikan skripsi ini

9. Bapak Kapolres Madiun yang telah memberikan bantuan dan

informasi serta data-data untuk menyelesaikan skripsi ini.

10. Seluruh informan yang telah bersedia untuk menjadi narasumber

peneliti dan memberikan bantuan untuk kelancaran dalam

menyelsaikan skripsi ini.

11. Seluruh teman-teman angkatan 2011 Jurusan Sosiologi Fakultas

Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memotivasi dan telah banyak membantu dalam memperlancar

penelitian dan penulisan skripsi ini, secara khusus penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada teman teman khusunya kepada

sosiologi kelas A yaitu Nisa, Suci, Gaby, Tika, Elsa, Dila, Dista,

Ranti, Nosima, Anisa dan semua teman teman yang tidak dapat

saya sebutkan satu persatu.

12. Sujud dan terima kasih yang dalam penulis persembahkan kepada

Ibunda salbiah dan ayahanda suyoto tercinta serta adikku adit, atas

dorongan yang kuat, bantuan moril maupun materil, kebijaksanaan

dan do’a sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

13. Ucapan terima kasih secara khusus penulis sampaikan kepada om

saya, adit, gempur, om pono, dan kekasihku tercinta dan

seluruhnya yang telah membantu dalam penelitian maupun

penulisan.

x

Semoga amal dan budi baik semua yang telah membantu dan memberikan

dorongan, semangat, serta do’a pada diri penulis akan mendapatkan balasan dari

sisi Tuhan Yang Maha Esa. Kemudian semoga hasil karya ini memenuhi harapan

sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai, juga memberikan manfaat bagi diri

penulis, pembaca serta pemerhati masalah-masalah mengenai konflik sosial.

Surakarta, Oktober 2015

Penulis

xi

ABSTRAK

Diahayu Yulianie. D0311023 . 2011. “ Tradisi Konflik Perguruan Silat

Setia Hati”(Studi Kasus Perguruan Silat Setia Hati Terate Dengan Setia Hati

Tunas Muda Winongo di Kabupaten Madiun). Skripsi. Jurusan Sosiologi.

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini mengambil lokasi di tiga Kecamatan yaitu Kecamatan

Balerejo, Kecamatan Mejayan dan Kecamatan Dolopo. Tiga kecamatan di

Kabupaten Madiun ini merupakan wilayah rawan konflik dari kedua perguruan

silat baik Perguruan Silat Tunas Muda Winongo maupun Perguruan Silat Setia

Hati Terate.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Tradisi konflik yang terjadi

antara Perguruan Setia Hati Tunas Muda Winongo dengan Perguruan Setia Hati

Terate di Kabupaten Madiun. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui

pelaku konflik Perguruan Setia Hati Tunas Muda Winongo dengan Perguruan

Setia Hati Terate di Kabupaten Madiun serta untuk mengetahui faktor penyebab

terjadinya konflik antara Perguruan Setia Hati Tunas Muda Winongo dengan

Perguruan Setia Hati Terate di Kabupaten Madiun. Sampel diambil dengan

menggunakan teknik purposive sampling. Untuk menjamin validitas data

digunakan triangulasi sumber, sedangkan analisis data yang digunakan adalah

model interaktif. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori

konfikyang dikemukakan oleh lewis A. Coser dan Teori Ralf Dahrendorf. Dalam

proses penulisan penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode penelitian

kualitatif dengan model analisis studi kasus. Dalam pengumpulan data primer

digunakan metode wawancara mendalam (indepth interview) terhadap para

informan yang telah ditentukan terlebih dahulu dan metode observasi. Sedangkan

data sekunder diperoleh dari hasil penelitian, jurnal ilmiah, artikel-artikel baik dari

media cetak maupun elektronik, penelusuran pustaka terkait.

Berdasarkan hasil penelitian, tradisi konflik yang terjadi antara perguruan

Setia Hati Tunas Muda Winongo dengan Setia Hati Terate bergejolak dan muncul

dipermukaan sejak tahun 1987. Kemudian bentuk bentuk konfliknya dapat berupa

pengeroyokan, pelemparan, penganiyaan, pengrusakan dan juga senjata tajam.

Konflik yang terjadi merupakan bentuk konflik horizontal dan terbuka.Pelaku

konflik kekerasan tersebut adalah remaja yang berkisar umur 15-30 tahun.Faktor

penyebabnya terdiri atas faktor eksternal dan faktor internal. Faktor eksternal

antara lain kesenjangan sosial dan ekonomi, doktrin dan pembelajaran kekerasan.

Sedangkan faktor internalnya antara lain ketidaktahuan tentang sejarah, rasa

memiliki yang berlebihan, faktor usia dan singkatnya massa belajar.

Kata Kunci : Tradisi, Pencak Silat, Konflik

xii

ABSTRACT

Diahayu Yulianie. D0311023. 2011. “Setia Hati Self Defense Institution

Conflict Tradition”. (A case study Setia Hati Terate and Setia Hati Tunas Muda

Self Defense Institution in Madiun Regency). Thesis. Sociology Department.

Faculty of Social Science and Political. Sebelas Maret Surakarta University.

This research takes place in three Subdistricts. They are Balerejo,

Mejayan, and Dolopo Subdistricts. These three Subdistricts in Madiun Regency

are conflict danger areas where clashes between Setia Hati Terate and Setia Hati

Tunas Muda Winongo often happen.

The aims of this research are to know the conflict tradition between Setia

Hati Tunas Muda Winongo and Setia Hati Terate Institution, to know the agent of

the conflict, and to know the causing factor of this conflict. The sample of the

research is taken by purposive sampling. Furthermore, to validate the data, the

research applies source triangulation. While interactive model is applied to

analyze the data. This research also uses conflict theory suggested by Lewis A.

Coser and Ralf Dahrendorf theory. In doing the research, the researcher applies

qualitative method and case study as the analysis model. Indepth interview

towards the informants and observation are used in collecting the primary data.

While in collecting secondary data, the researcher makes use of research outcome,

scientific journals, articles of printed as well as electronic media, and library

research.

The research shows that conflict tradition between Setia Hati Tunas Muda

Winongo and Setia Hati Terate started to occur and flare up since 1987. The

conflict involves mass attacking, throwing stones, oppression, destruction and the

use of weapon. This conflict belongs to horizontal and open conflict. The agences

of the conflict are teenagers in the age of about 15 to 30. The conflict happens

because of external and internal factors. The external factor includes social and

economic difference, doctrine, and violent act. While the internal factors are the

lack of historical background, excessive sense of belonging, age and the short

period of studying.

Keywords: Tradition, Self Defense, Conflict

xiii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulilah puji syukur atas kehadirat ALLAH SWT atas ridho dan

hidayah serta berkah-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian guna

menyelesaikan karya skripsi dengan judul ”Tradisi Konflik Perguruan Silat Setia

Hati”. Terjadinya konflik kekerasan yang terjadi antar kedua perguruan saat evet

besar pada tanggal 1 suro setiap tahunnya menarik penulis untuk mengangkatnya

sebagai karya tulis guna memenuhi tugas akhir penulis. Tak lupa penulis

panjatkan shalawat serta salam kepada junjungan nabi besar Muhammad SAW

yang telah memberikan petujuk dan kebenaran yang hakiki serta yang dinantikan

syafa’atnya di yaumul khiamah kelak.

Penulis menyadari dengan sepenuh hati bahwa penulis mempunyai banyak

kekurangan dan keterbatasan, walaupun penulis telah mengerahkan segala

kemampuan untuk lebih teliti, tetapi penulis masih merasakan adanya banyak

kekurangtepatan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran yang membangun

agar tulisan ini bermanfaat bagi yang membutuhkan.

Dengan terselesaikan penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis

menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya kepada :

1. Allah SWT yang telah memberikan berkah, rahmat hidayah-NYA

sehingga penelitian ini dapat terselesaikan dengan baik

2. Nabi Besar Muhammad SAW yang telah memberikan petunjuk dan

berkahnya kepada peneliti.

3. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti N., M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu

Social dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta

4. Dr. Ahmad Zuber,S.sos.D.E.A selaku :

a. Ketua Jurusan sosiologi Fakultas lmu sosial dan Ilmu Politik

Universitas Sebelas Maret Surakarta

xiv

b. Pembimbing yang telah membimbing dengan penuh

kesabaran dan mengarahkan penulis untuk menyelesaikan

skripsi ini.

5. Siti Zunariyah,S.sos, M.Si selaku pembibing akademis yang telah

memberikan semangat dan dorongan kepada penulis.

6. Pemerintah Kecamatan Balerejo, Mejayan dan Dolopo yang telah

memberikan ijin penelitian di daerah beliau.

7. Bapak Agus Wiyono S, S.Sos selaku Ketua Perguruan Setia Hati

Tunas Muda Winongo dan Bapak Arif Haryono selaku Ketua

Perguruan Setia Hati Terate yang telah menerima kehadiran saya

secara baik, bersedia memberikan informasi dan datanya guna

menyelesaikan skripsi ini

8. Seluruh Informan yang telah bersedia untuk menjadi narasumber

peneliti dan memberikan bantuan untuk kelancaran dalam

menyelsaikan skripsi ini.

9. Seluruh teman-teman angkatan 2011 Jurusan Sosiologi Fakultas

Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memotivasi dan telah banyak membantu dalam memperlancar

penelitian dan penulisan skripsi ini, secara khusus penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada teman teman khusunya kepada

sosiologi kelas A yaitu Nisa, Suci, Gaby, Tika, Elsa, Dila, Dista,

Ranti, Nosima, Anisa dan semua teman teman yang tidak dapat saya

sebutkan satu persatu.

10. Sujud dan terima kasih yang dalam penulis persembahkan kepada

ibunda Salbiah dan ayahanda Suyoto tercinta serta adikku Adit, atas

dorongan yang kuat, kebijaksanaan dan do’a sehingga skripsi ini

dapat terselesaikan dengan baik.

xv

Tiada gading yang tak retak begitu pula penulisan skripsi ini. Penulis

menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Untuk itu

penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi

kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat

dan menambah khasanah keilmuan bagi penulis sendiri dan bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, Oktober 2015

Penulis

xvi

DAFTAR ISI

Halaman judul ……………………………………………………………...... i

Halaman Persetujuan Judul…………………………………………………... ii

Halaman Persetujuan…………………………………………………………. iii

Halaman Pengesahan ………………………………………………………... iv

Surat Pernyataan …………………………………………………………....... v

Motto ………………………………………………………………………… vi

Halaman Persembahan………………………………………………………... vii

Ucapan Terima Kasih ………………………………………………………... viii

Abstrak ……………………………………………………………………… xi

Kata Pengantar……………………………………………………………...... xiii

Daftar Isi ……………………………………………………………………... xvi

Daftar Tabel…………………………………………………………………... xix

Daftar Gambar ……………………………………………………………...... xx

Daftar Matriks………………………………………………………………... xxi

Daftar Bagan…...…………………………………………………………….. xxii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ………………………………………………...... 1

B. Rumusan Masalah………………………………………………... 8

C. Tujuan Penelitian ……………………………………………...... 8

D. Manfaat Penelitian ……………………………………….......... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Definisi Konsep………………………………………………….. 10

1. Tradisi……………………………………………………..... ... 10

2. Konflik……………………………………………………....... 12

2.1 Pengertian Konflik dan Kekerasan…………………......... 13

2.2 Jenis dan Tipe konflik …………………………………... 14

2.3 Sumber Koflik…………………………………..…......... 17

2.4 Dinamika Konflik………………………………………. 19

2.5 Cara Penyelesaian Konflik……………………………... 21

xvii

3. Pencak Silat………………………………………………....... 23

B. Batasan Konsep………………………………………………….. 26

C. Penelitian Terdahulu…………………………………………....... 27

D. Landasan Teori …………………………………………………. 31

E. Kerangka berfikir....……………………………………………… 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Deskripsi Lokasi dan Waktu Penelitian ………………………… 42

1. Gambaran Umum ……………………………………………. 42

2. Waktu Penelitian …………………………………………...... 43

B. Jenis Penelitian…………………………………………………... 43

C. Populasi dan Sampel ……………………………………………. 45

1. Unit Analisis………………………………………………...... 45

2. Populasi…………………………………………………......... 45

3. Sampel………………………………………………………... 45

D. Jenis dan Sumber Data………………………………………...... 47

1. Data Primer ………………………………………………...... 47

2. Data Sekunder ……………………………………………….. 47

E. Tekhnik Pengumpulan Data……………………………………... 47

1. Wawancara ……………………………………………........... 47

2. Observasi……………………………………………………... 48

3. Studi Literatur…………………………………………............ 48

4. Dokumentasi…………………………………………….......... 48

F. Validitas Data………………………………………………….. ... 49

G. Tekhnik Analisis Data…………………………………………… 50

1. Reduksi Data ……………………………………………........ 50

2. Penyajian Data………………………………………………... 50

3. Penarikan Kesimpulan ……………………………………...... 50

H. Profil Informan…………………………………………….......... 51

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Dekripsi Lokasi............................................................................. 52

1. Kondisi Geografis...................................................................... 52

xviii

2. Kondisi Demografis Kabupten Madiun..................................... 57

3. Kondisi Tenaga Kerja dan Transmigran

di Kabupten Madiun.................................................................. 58

4. Kondisi Sosial dan Budaya.................................................... ... 58

B. Profil Informan …………………………………………………... 59

C. Tradisi konflik................................................................................. 64

1. Sejarah Berdirinya Pencak Silat Setia Hati di Kabupaten

Madiun………………………………………........................... 64

2. Gambaran Umum Berdirinya Perguruan Setia Hati

Terate……….............................................................................. 71

3. Gambaran Umum Berdirinya Perguruan Setia Hati Tunas

Muda Winongo…………………………………...................... 75

4. Awal Terjadinya Konflik Antara Perguruan Setia Hati

Terate Dan Setia Hati Tunas Muda Winongo …....................... 78

5. Tradisi Konflik…………………………………....................... 84

D. Bentuk-Bentuk Tradisi Konflik…………………………............ 96

E. Analisis Pelaku Tradisi Konflik...................................................... 113

F. Analisis Faktor Penyebab Terjadinya Konflik................................ 116

1. Faktor Eksternal…………………………………………......... 118

2. Faktor Internal……………………………………………....... 124

G. Upaya Menanggulangi Tradisi Konflik ………………………… 138

H. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………………. 148

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan………………………………………………………. 160

B. Implikasi…………………………………………………………. 162

1. Implikasi Teoritis……………………………………………… 162

2. Implikasi Metodolis ………………………………………....... 165

3. Implikasi Empiris……………………………………………… 166

C. Saran…………………………………………………………….... 168

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Warga Setia Hati Terate berdasarkan klasifikasi Usia …………... 45

Tabel 3.2 Warga Setia Hati Tunas Muda winongo berdasarkan

klasifikasi Usia ………………….................................................... 46

Tabel 3.3 Keikutsertaan dalam konflik………………………….…………... 46

Tabel 3.4 Pengurus Perguruan Silat…………………………….………….... 46

Tabel 3.5 Pihak Keamanan…………………………………………………... 47

Tabel 3.7 Status Sosial Masyarakat…………………………… ………….... 47

Tabel 4.1 Luas Wilayah Desa di Kecamatan Balerejo…………………........ 54

Tabel 4.2 Luas Wilayah Desa di Kecamatan Mejayan…………................... 55

Tabel 4.3 Luas Wilayah Desa di Kecamatan Dolopo.…………………........ 56

Tabel 4.4 Jumlah penduduk di Kabupaten Madiun Tahun 2013.................... 57

Tabel 4.5 Jumlah Kasus Konflik Kekerasan antar Pesilat Di Kabupaten

Madiun........................................................................................... 82

Tabel 4.6 Kasus Pengrusakan antara 2004-2012 di Kabupaten

Madiun........................................................................................... 106

xx

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Peta Kabupaten Madiun .......................................................... 52

Gambar 4.2 Peta Kecamatan Balerejo........................................................... 54

Gambar 4.3 Peta Gambar Kecamatan Mejayan .......................................... 55

Gambar 4.4 Peta Kecamatan Dolopo............................................................ 57

Gambar 4.5 Gambar Kurva Trend terjadinya Konflik…………………….. 89

Gambar 4.6 Bentrok 1 suro………………………………………………… 94

Gambar 4.7 Diagram Bentuk-Bentuk Tradisi Konflik……………………. 97

Gambar 4.8 Data perbandingan Jumlah Pelaku berdasarkan Usia………… 115

Gambar 4.9 Kemacetan Panjang Akibat Konvoi………………………….. 117

Gambar 4.10 Konvoi Perguruan Setia Hati Tunas Muda Winongo………… 117

Gambar 4.11 Penjagaan aparat kepolisian menjelang konvoi………………. 142

Gambar 4.12 Aparat kepolisian bersatu dengan TNI dalam proses

Pengamanan Konvoi………………………………………….. 142

Gambar 4.13 Gambar Lapangan Sepak Bola oleh kementrian sosial……….. 146

xxi

DAFTAR MATRIKS

Matriks 1 : Tradisi Konflik perguruan Silat……………………..................... 96

Matriks 2 : Identifikasi Kasus Pengeroyokan Yang Terjadi Antar

Pesilat Tahun 2007-2012……………………............................... 100

Matriks 3 : Identifikasi Kasus Pengeroyokan Berdasarkan Informan

Yang Pernah Terlibat Konflik……………………………………102

Matriks 4 : Identifikasi Kasus Penaniayaan Yang Terjadi Antar

Pesilat Tahun 2004-2011……………………................................ 104

Matriks 5 : Identifikasi Kasus Pengrusakan Pesilat Berdasarkan

Informan Yang Pernah Terlibat Dalam Konflik……………….... 108

Matriks 6 : Identifikasi Kasus Pelemparan Benda………………………….. 110

Matriks 7 : Bentuk-bentuk Tradisi Konflik antarPesilat…………………….. 113

Matriks 8 : Identifikasi Tersangka Kasus Konflik Kekerasan Tahun

2004-2012 Di Kabupaten Madiun………………………………. 114

Matriks 9 : Identifikasi Pelaku Konflik Berdasarkan Usia…………………. 114

Matriks 10 : Identifikasi Pelaku Konflik Berdasarkan Usia…………………..131

Matrik 11 : Identifikasi Tersangka Kasus Konflik Kekerasan Tahun

2004-2012 Di Kabupaten Madiun………………………………. 132

Matriks 12 : Usia Awal Belajar Pencak Silat Setia Hati Tunas Muda

Winongo Maupun Setia Hati Terate…………………….……….. 134

Matriks 13 : Matrik waktu Belajar Pencak silat……..….…………………….. 135

Matriks 14 : Faktor penyebab konflik antar pesilat…….…………………….. 137

Matriks 15 : Hasil Penelitian………………………………………………….. 147

xxii

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 : Kerangka Berfikir...................................................................... 41

Bagan 3.1 : Skema Tekhnik Data Interaktif .............................................. 51

Bagan 4.1 : Silsilah “Setia Hati” yang melahirkan beberapa aliran Pecak

Silat....………………………………………………………… 70