TRABAJO PARA EL PERÍODO DE SUSPENSIÓN LECTIVA DEL CEIP. EL DRAGUILLO

PROGRAMACIÓN PARA LA SEMANA DEL: 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

DEL GRUPO: 3º DE PRIMARIA

LUNES

TRABAJO PARA EL PERÍODO DE SUSPENSIÓN LECTIVA DEL CEIP. EL DRAGUILLO

• LENGUA Te escribo esta pequeña carta para que luego me contestes y saber que me has leído ;-) ¡Buenos días! ¿Cómo estás? ¿cómo estás pasando estos días? ¿qué es lo que más te gusta de estar en casa? ¿ y lo que menos? ¿ has hecho algo especial que quieras contar? ¡Cuántas preguntas! Estos días están siendo diferentes y especiales, tenemos más tiempo para estar con nuestra familia, pensar, jugar , hacer puzzles de muchas piezas, leer en diferentes lugares de casa, ver películas y reportajes interesantes, hacer recetas sabrosas… Espero que lo estés pasando lo mejor posible. Recuerdos, Noelvia

Escríbeme un pequeño email contestándolas. Puedes hacerlo en un papel, tu familia le puede hacer una foto y enviármela o de la manera que les resulte más sencilla.¡ No olvides escribir tu nombre! Mi correo: terceroeldraguillo@gmail.com

• MATEMÁTICAS

Vamos a aprender la diferencia entre líneas paralelas y líneas secantes. Escucha con atención este vídeo. Sólo hasta el minuto 11.40 del vídeo hUps://www.youtube.com/watch?v=fnrdTIlHypg 1._Observa, apunta y dibuja un objeto de casa donde veas rectas paralelas y otro donde veas rectas secantes. 2._ Busca en internet y dibuja una bandera de un país que tenga rectas secantes y otra que tenga rectas paralelas. 3. Entra en el libro digital de Matemáacas. Pág.92 ej. 1,3 y 4 Puedes hacer los ejercicios en un papel o en alguna libreta que tengas por casa. Puedes usar una sola libreta para todas las asignaturas y ejercicios de estos días. Para terminar, una canción diverada Líneas paralelas ( canción) : hMps://www.youtube.com/watch?v=QChi4kE3w8E

• CIENCIAS NATURALES Vamos a empezar un nuevo tema “ La materia y la energía”. Para hacernos una pequeña idea, abre tu libro digital de Naturales, tema 5. Lee la noacia de la pág.70 “ El nacimiento de un iceberg” Mira el vídeo de introducción que está en esa misma página. “Agua cambia de estado”

• INGLÉS WEEK: 30th March – 3rd April YEAR 3

Si no tenemos la libreta no pasa nada. Podemos trabajar en hojas de papel y luego añadirlas a la libreta cuando volvamos o hacer un mini-dossier. Lo veremos cuando nos volvamos a ver. Poner fecha en bolígrafo rojo.

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Monday, 30th March 2020

1ª tarea (IMPORTANTE): Mandarle un e-mail a Cristina a quintoeldraguillo@gmail.com y contarle lo que han hecho estos días en casa, cómo se han sentido, … (La profe tiene ganas de saber de ustedes y les va a contestar, así que escriban mucho ). Poner en “asunto” su nombre y apellidos. 2ª tarea: Comprobar que el libro digital de inglés funciona. Si no funciona, escribir a Cristina y poner en asunto “English book” y escribir que les pasa.

MY DIGITAL BOOK

Page: 43 Exercise: 23

Tienes que fijarte en las imágenes y contestar Yes or No.

Page:43 Exercise: 25

Dibuja tu habitación y escribe lo que hay o lo que no hay. Acuérdate de “There is” (“hay” en singular) y “There are” (“hay” en plural).

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MARTES

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• MATEMÁTICAS Hoy vamos a seguir aprendiendo “ El ángulo y sus elementos” Escucha con atención este vídeo: hUps://www.youtube.com/watch?v=KIoHgOMErw4

- Ahora en tu libro digital ljate en las partes del ángulo ( pág.94) que aparecen señaladas en el dibujo del coche amarillo. AMPLITUD, VÉRTICE y LADO .

- Busca en casa algún objeto en el que encuentres ángulos. Dibújalos e idenafica sus partes.

- Haz las dos ac[vidades interac[vas ( clic en este dibujo encontrarás una sopa de letras y relaciona cada elemento)

• LENGUA Hoy vamos a leer el cuento: “La aventura de leer” Pág. 108 y 109. Fíjate en las palabras que no conozcas, te servirá de ayuda el apartado de vocabulario. Tras la lectura haz los ejercicios online de Comprensión Lectora ( haz clic en el dibujo amarillo, igual que en el de matemáacas)

• CIENCIAS SOCIALES Empezamos el tema 5 “ Los trabajos”. ¿A qué te gustaría dedicarte cuando seas mayor? ¿ Qué te gustaría estudiar? ¿Por qué? Escríbelo y explica tu respuesta. Todos los trabajos son diferentes y necesarios. Hoy vamos a leer la diferencia entre un producto natural y otro elaborado. Observa, ljate en las ilustraciones y lee las páginas 80 y 81. Haz un listado de todos los trabajos que observas y si obaenen un producto natural o elaborado. Para terminar mira el vídeo : “Historia de unos tomates”

• INGLÉS TOPIC 5. Clothes

Escribe “Vocabulary” en tu libreta y busca este vocabulario en esta página

https://www.wordreference.com/es/

Cap: Tracksuit: Uniform: Jacket: Trainers: Shirt: Shorts:

Jeans: Sweatshirt: Sandals: Coat: Scarf: Socks:

Tidy the bedroom: recoger la habitación Make the bed: hacer la cama

Wash the dishes: lavar los platos Lay the table: poner la mesa

Escucha el listening de la page 44, Exercise 2. Hay algo que falta, ¿adivinas lo qué es?

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MIÉRCOLES

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• LENGUA Mira este vídeo: hUps://www.youtube.com/watch?v=Xp3eCY8ZSDg Abre tu libro digital de Lengua, lee el cuadro verde de la página 111. Haz los 4 ejercicios online haciendo clic en el símbolo de interrogación ? y la mano. Escribe un listado de palabras con los sufijos: -ero, -era, -ería, -ista,

• MATEMÁTICAS ¿Recuerdas cómo eran las rectas paralelas? ¿ y las secantes? Piensa y explícalo en voz alta como si te estuvieran grabando para un vídeo. Repaso y aaende la explicación de las rectas perpendiculares ( SÓLO HASTA el minuto 1:49) hUps://www.youtube.com/watch?v=AkdY19BCSV8 Rectas perpendiculares

• CIENCIAS NATURALES Escucha con atención este vídeo: hUps://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 Lee en tu libro digital de Ciencias Naturales las páginas 72 . Vuelve a ver el vídeo para aclarar lo que has leído. Ahora haremos los ejercicios 1-2-a y b que aparecen en la misma pág.72

• VALORES (Si estás matriculado en Religión, salta este apartado y haz la tarea de la maestra que está justo abajo)

¿ Qué es para a la amistad? ¿Crees que es importante? ¿por qué? Piensa y escribe tu opinión. Vamos a ver este pequeño cortometraje: hMps://www.youtube.com/watch?v=aVV_hqtrW0U

- ¿Qué te ha parecido? ¿consideras que actuaron bien los pulpos? - ¿Qué valor o valores has idenaficado en el corto? - ¿ Cómo te imaginas que acabará la historia? - Vamos a hacer un acrósaco de la amistad. Aquí aenes un ejemplo:

- Para terminar escucha y canta esta canción: - hUps://www.youtube.com/watch?v=S6O0Y8Bm18Q

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RELIGIÓN

Hola, espero estés bien!! Aquí les dejo una serie de acavidades sobre la Semana Santa. Cada uno/a lo realizará en un folio y las mandan a mi correo elarmas64@gmail.com. Les dejo un enlace para que vean esta cortometraje animado sobre lo que se celebra en la Semana Santa, nos ayudará también para contestar a las preguntas.

1. Ac[vidad mi diario “EN CASA” También me gustaría que si quieren cada día o por semanas escriban algo que hayan realizado en familia o que para ustedes haya sido muy diverado y así podemos comparar las vivencias de estos días.

2. La Semana Santa En el siguiente enlace podrán ver la película: hUps://youtu.be/tFlylIkKn2g 1. ¿Qué es la Semana Santa? 2. ¿Cuáles son los días más importantes de la Semana Santa? 3. ¿Qué enseñó Jesús a sus discípulos cuando les lavó los pies en la Úlama Cena? 4. ¿Qué día de la Semana Santa recordamos la insatución de la Eucaris}a? 5. ¿Cuáles son los símbolos más importantes de la Pascua? 6. Haz un dibujo de cada uno y escribe su nombre. A conanuación realizaremos este puzle interacavo sobre el Domingo de Ramos: hUps://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2fa4d5c2c0f5

Un abrazo, cuídate mucho, besitos. Elena

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JUEVES

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• LENGUA En literatura se ualiza la lengua de un modo especial, diferente a como solemos ualizarla con nuestra familia o amigos. Vamos a trabajar poesías. Abre tu libro digital pág.112. Lee la poesía del ej.2 y contesta a las preguntas. Luego lee el cuadro verde pág.113 que explica la comparación y la personificación. Piensa, completa y escribe las comparaciones del ej.4 ( pág.113)

• MATEMÁTICAS Escucha y mira con atención este vídeo ( HASTA EL MINUTO 2:00) hUps://www.youtube.com/watch?v=4pGyx2PrfgM

Abre tu libro digital por la pág.98. Lee y observa las bocas de los diferentes animales. - Haz la acavidad interacava que aparece en la misma página: “Clasifica ángulos

según su abertura” - Piensa y escribe las respuestas de los ejercicios 1 y 2 de la pág.98

• CIENCIAS SOCIALES Vamos a repasar la diferencia entre los productos naturales y elaborados que leímos el martes, para ello: Haz las acavidades interacavas que encontrarás en las páginas 80 y 81 de tu libro de Sociales:

- “Oficios para obtener productos naturales y elaborados” - “Procedencia de los productos naturales” - “Productos naturales” - “Objetos artesanales y productos naturales” - “Definición de materia prima” - “Materia prima de los productos elaborados”

• INGLÉS Student’s book page:44 Exercise:3

Escucha y repite.

Student’s book page: 45. Escucha la canción y cántala.

Copiar en la libreta donde pone LOOK!

¿Qué llevas puesto? una gorra.

Yo llevo puesto

tenis.

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VIERNES

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• LENGUA ¡Buenos días! Hoy vamos a leer un poema muy bonito: “Canción de lluvia” de Sagrario Pinto. Lo encontrarás en la pág.118 de tu libro de Lengua. Haz clic en la casilla de PLAY y botón de Pausa y escucharás la explicación “¿Qué es un poema?”>ii

Conanúa el poema que has leído escribiendo cuatro versos más. Intenta ualizar los recursos aprendidos ( rima, comparación, personificación)

• MATEMÁTICAS Seguimos repasando los apos de ángulos ( agudo, recto y obtuso) Abre tu libro digital por la pág.98 y haz la acavidad interacava: “Clasifica ángulos según su abertura” y “Empareja cada ángulo con su nombre” Vamos a aprendernos una canción para repasar: hUps://www.youtube.com/watch?v=QJ-NtBtNadc ( Haz el baile como hacen estos niños de 3º) Como es viernes y para terminar, en el ej.7 pág.99 sigue las instrucciones para hacer un gato en origami-papiroflexia.

• INGLÉS Student’s book page:44 Exercise:6

Escucha el listening y di si son verdadero falso.

Haz un dibujo de a y di que llevas puesto. Fíjate en el vocabulario. “I am wearing …”

Las tareas deberán enviarse a quintoeldraguillo@gmail.com

Pueden escanearlos con el móvil usando la aplicación CamScanner.

Se podrán enviar semanalmente, indicando en el asunto del mensaje el nombre del alumno y la tarea que envía. Esta sería “Year 3. 30th March-3rd April”.

• PLÁSTICA Hoy vamos a escuchar una poesía de la escritora Gloria Fuertes “ Cómo se dibuja un gato” hUps://www.youtube.com/watch?v=FViNV4MBCEI

Ahora que lo has escuchado, intenta dibujarlo como muestra la contadora. Luego, coloréalo como más te guste e intenta aprenderte de memoria la poesía con entonación. ¡Buen fin de seamana! :-)

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Las tareas deberán enviarse al profesorado correspondiente al correo electrónico facilitado para su revisión y evaluación de las mismas.

Se podrán enviar diariamente o semanalmente, indicando en el asunto del mensaje el nombre del alumno y la tarea que envía.

cómo se dibuja un gato Para dibujar un gato

se dibuja un garabato.

-¡El garabato ya es gato!-,

pero le faltan las cejas,

-oblícuas- y las orejas;

(las orejas son dos triángulos en pico)

y ahora el hocico.

El bigote es importante;

(un gato sin bigote

es como una trompa sin elefante).

(un gato sin bigote

es como una jirafa sin cogote)

Los ojitos orientales

(hacia arriba),

las pupilas, verticales;

las uñas, descomunales......

Y hay que repasar el rabo,

(un rabí rabo muy tieso). (Gloria Fuertes)