tim penyusun - unm.ac.id lakip unm 2015.pdf · universitas negeri makassar lakip 2015 iii dalam...

Universitas Negeri Makassar

LAKIP 2015 i

TIM PENYUSUN

Pengarah

Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd.

Penanggung jawab

Prof. Dr. H. Eko Hadi Sujiono, M.Si.

Ketua

Dra. Nikmah, M.Pd.

Wakil ketua

Ilham Tonapa, S.E.

Sekretaris

Yasser Abdul Djawad, Ph.D.

Anggota

Oslan Jumadi, Ph.D.

Marth End Paloboran, S.T., M.T.

Firdaus, S.Pd., MT.

Raeny Tenriola Idrus, ST., M.Si.

Haerul M., S.Si, S.Pd.

Armiwaty, SP., M.Si.

Desain Grafis

Haris, S.Pd., M.Pd.


ii LAKIP 2015

PRAKATA REKTOR UNM

Alhamdulillah Segala Puji dan Syukur

Kehadirat Allah SWT, karena berkat perkenan dan

limpahan-Nya sehingga Laporan Akuntabilitas

Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) Universitas

Negeri Makassar (UNM) tahun 2015 ini dapat

diselesaikan.

Laporan ini disusun berdasarkan INPRES Nomor: 7/1999 dan

Keputusan Kepala LAN RI Nomor: 239/IX/6/8/2003 serta Instruksi

Mendiknas RI Nomor: 1/U/2002 tentang Pelaksanaan Akuntabilitas Kinerja

di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta Permenpan

No. 29 Tahun 2010 tentang Pedoman Penyusunan Penetapan Kinerja dan

Pelaporan Akuntanbilitas Kinerja Instansi Pemerintah.

Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah ini disampaikan

sebagai realisasi pertanggungjawaban pelaksanaan tugas pokok dan fungsi

UNM yang dilaksanakan selama kurun tahun 2015 yang meliputi

Perencanaan Strategis dan Akuntabilitas Kinerja UNM, Perencanaan

Tahunan, Pengukuran Kinerja, Evaluasi Kinerja Kegiatan, Evaluasi Kinerja

Program, dan Evaluasi Kinerja Kebijakan serta Rencana Kinerja tahun 2015.

Data serta pemaparan capaian kerja dalam LAKIP ini diharapkan

dapat menjadi pedoman dan dasar informasi bagi semua pihak dalam lingkup

UNM dalam menyiapkan dokumen perencanaan yang lebih baik untuk

periode periode akan mendatang. Disamping itu juga, LAKIP ini diharapkan

berfungsi sebagai alat kendali, alat penilai tingkat kinerja, dan alat pendorong

terwujudnya good university governance dalam lingkup UNM.


LAKIP 2015 iii

Dalam kesempatan ini Saya mengucapkan banyak terima kasih

banyak kepada semua pihak yang telah terlibat dalam proses penyusunan

LAKIP ini, baik dalam bentuk kontribusi data, kontribusi penulisan laporan,

maupun bentuk bantuan lainnya.

Makassar, 18 Januari 2016

Rektor,

Prof. Dr. H. Arismunandar, M.Pd. NIP. 19620714 198702 1 001


iv LAKIP 2015

DAFTAR ISI

Hal.

TIM PENYUSUN .......................................................................................... i

DAFTAR ISI .................................................................................................. ii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ iv

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

RINGKASAN EKSEKUTIF ............................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN

A. Gambaran Umum ..................................................................... 1

B. Dasar Hukum ............................................................................ 1

C. Tugas Pokok dan Fungsi serta Struktur Orgranisasi .................. 2

D. Permasalahan utama (Strategy Issued)

yang sedang dihadapi organisasi .............................................. 13

BAB II PERENCANAAN KINERJA

A. Rencana Strategis Organisasi .................................................. 15

1. Visi dan Misi ...................................................................... 15

2. Tujuan dan Sasaran .......................................................... 21

3. Kebijakan dan Program .................................................... 28

B. Perjanjian Kinerja Tahun 2015 ................................................. 52

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA

A. Capaian Kinerja Organisasi .................................................... 57

1. Analisis Akuntabilitas Kinerja ........................................... 57

2. Evaluasi Kinerja ................................................................. 108

B. Realisasi Anggaran ................................................................. 115

BAB IV PENUTUP ........................................................................................ 129


LAKIP 2015 v

LAMPIRAN

Lampiran 1. Struktur Organisasi Universitas Negeri Makassar ................... 133

Lampiran 2a. Pengukuran Kinerja & Anggaran UNM tahun 2015 .............. 134

Lampiran 2b. PENGUKURAN KINERJA Tahun 2015 (Mengacu Format

LAKIP dari surat SEKJEN KEMENRISTEK DIKTI No. 2941/A.A1/PR/

2015 Tanggal 2 Desember 2015 ......................................................... 141

Lampiran 2c. Penggunaan Anggaran Tahun 2015 ...................................... 145

Lampiran 3. Perjanjian kinerja UNM Tahun 2016 ....................................... 147


vi LAKIP 2015

DAFTAR TABEL

Hal.

Tabel 1. Perjanjian Kinerja Tahun 2015 53

Tabel 2. Capaian Kinerja Tahun 2015 57

Tabel 3. Ikhtisar Pencapaian Sasaran Strategis tahun 2015 115

Tabel 4. Sumber Anggaran Universitas Negeri Makassar Tahun 2015 116

Tabel 5. Alokasi Anggaran Universitas Negeri Makassar tahun 2015 117

Tabel 6. Realisasi Anggaran Universitas Negeri Makassar Tahun 2015 Berdasarkan Jenis Belanja

118

Tabel 7. Capaian Realisasi Anggaran 119

Tabel 8. Rekapitulasi Tingkat Pencapaian Indikator Kinerja Utama Selama Tahun 2015

131


LAKIP 2015 vii

IKHTISAR EKSEKUTIF

Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) Universitas

Negeri Makassar (UNM) tahun 2015 merupakan laporan capaian kinerja tahun

pertama dari pelaksanaan Rencana Strategis (Renstra) UNM tahun 2015 – 2019.

Laporan ini merupakan laporan capaian kinerja yang berlandaskan pada 9 sasaran

strategis yang telah dirumuskan sebelumnya. Adapun sasaran strategisnya yaitu :

SASARAN STRATEGIS

No Sasaran

1 Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat

2 Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan

manajemen PT

3 Peningkatan/Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai

pihak

4 Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis

IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud

5 Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan

tuntutan pasar kerja

6 Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika

7 Peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan

program akademik dan kemahasiswaan

8 Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha

9 Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing

Rekapitulasi Tingkat Pencapaian IKU selama Tahun 2015

Urutan Rentang Capaian Kategori Capaian Jumlah IKU %

I Capaian ≥ 100% Memuaskan 32 61,5%

II 85% ≤ Capaian < 100% Sangat Baik 7 13,5%

III 70% ≤ Capaian < 85% Baik 4 7,7%

IV 55% ≤ Capaian < 70% Cukup 5 9,6%

V Capaian < 55% Kurang 4 7,7%


viii LAKIP 2015

Jumlah IKU yang melebihi capaian 100% mempunyai persentasi yang cukup

baik yaitu 61.5% atau 32 IKU dari 52 IKU yang ada. Ada 11 IKU yang termasuk

kategori sangat baik dan baik atau 21.2% dari jumlah IKU yang ada. 9 IKU atau

17.3% dari keseluruhan IKU tergolong cukup dan kurang. Diperlukan evaluasi

terhadap IKU yang masih tergolong cukup dan kuran guna mengambil langkah-

langkah yang konsisten dan tepat untuk IKU yang masih dalam kategori Cukup

dan Kurang agar nantinya dapat tergolong ke dalam kategori yang lebih baik.

IKU yang telah tergolong memuaskan seperti Dosen melakukan publikasi

pada jurnal internasional dan internasional bereputasi, karya teknologi tepat guna

dan unit administrasi memperoleh sertifikat ISO 9001:2008 perlu dipertahankan

dan pengalaman-pengalaman ini disebar ke unit-unit yang lain. Adapun IKU yang

masih tergolong cukup dan kurang seperti halnya Fakultas menyelenggarakan

program Bi-lingual dengan mitra, mahasiswa memenangkan kompetensi nasional

dan mahasiswa asing yang belajar di UNM perlu diadakan evaluasi secara

menyeluruh penghambat-penghambat yang menjadikan IKU ini masih tergolong

cukup dan kurang.

Secara umum, perlu adanya kerjasama antar pihak-pihak yang saling

berkepentingan untuk melakukan konsolidasi internal guna mencari masalah dan

memberikan solusi yang cepat dan tepat guna memecahkan masalah-masalah

yang ada.

Untuk mendapatkan capaian yang sesuai dengan target yang diberikan

dibutuhkan komunikasi yang intensif antara sesama unit dan fakultas guna secara

bersama melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berlandaskan kepada Rencana

Strategis yang telah dirumuskan. Dengan harapan dalam waktu yang tidak terlalu

lama akan menghasilkan keluaran yang maksimal guna mencapai visi dan misi

UNM tahun 2015 - 2019.


LAKIP 2015 1

BAB I PENDAHULUAN

A. GAMBARAN UMUM

Laporan akuntabilitas kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) adalah laporan

yang disusun oleh setiap instansi pemerintah sebagai unsur penyelenggara

pemerintah negara untuk mempertanggung jawabkan tugas pokok dan fungsinya

serta pengelolaan sumber daya dengan didasarkan pada perencanaan strategis

yang ditetapkan oleh masing-masing instansi.

Laporan akuntabilitas kinerja ini dimaksudkan untuk memberikan

gambaran mengenai:

1. Perwujudan kinerja sebagai pertanggung jawaban dalam mencapai visi, misi,

tujuan dan sasaran organisasi.

2. Sebagai media pemerintah pertanggungjawaban pelaksanaan tugas pokok

dan fungsi serta kewenangan pengelolaan sumber daya dan kebijaksanaan

yang dipercayakan kepada UNM berdasarkan stratejik yang telah dirumuskan

sebelumnya.

3. Untuk mendorong terciptanya akuntabilitas kinerja pemerintah sehingga

penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan di bidang pendidikan

dapat berlangsung secara lebih berdaya guna, berhasil guna, dan bertanggung

jawab.

4. Untuk memberikan gambaran mengenai keberhasilan maupun kegagalan

pencapaian sasaran tahun 2015, serta untuk mengetahui kendala yang

ditemui dalam pelaksanaan kegiatan, serta usaha-usaha yang dilakukan dalam

pelaksanaan tugas UNM.

B. DASAR HUKUM

Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) disusun

berdasarkan pada;

1. Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi

Pemerintah;

2. Instruksi Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 1/U/2002 tentang

Pelaksanaan Akuntabilitas Kinerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan;


2 LAKIP 2015

3. Keputusan Kepala LAN RI Nomor 239/IX/6/8/2003 tentang Pedoman

Penyusunan Pelaporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah;

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.14/2006 tentang Laporan

Akuntabilitas Kinerja.

C. TUGAS POKOK DAN FUNGSI SERTA STRUKTUR ORGANISASI

SEJARAH UNM

1961 Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan (PTIP) Nomor 30 Tahun 1962 memutuskan pengintegrasian B1 Bahasa Indonesia, Ilmu Pasti, dan B1 Swasta bersubsidi lainnya, keputusan tersebut dinyatakan berlaku surut sejak 1 Agustus dan menjadi salah satu fakultas dalam lingkungan Universitas Hasanuddin yang diberi nama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dan berlaku sampai tanggal 4 januari 1964.

Berdasarkan Surat Keputusan Presiden Nomor 1 Tahun 1964 tanggal 5 Januari 1964 memutuskan melakukan perubahan dari Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) menjadi Institut keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP). Keputusan tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan keluarnya keputusan menteri yang dituangkan dalam Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 154 Tahun 1964, sejak 1 September 1964 kedudukan FKIP Universitas Hasanuddin beralih menjadi IKIP Yogyakarta Cabang Makassar.

Perubahan kedudukan dari IKIP Yogyakarta Cabang Makassar menjadi Makassar ditetapkan dalam bentuk Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 272 Tahun 1965 dan berlaku sejak tanggal 5 Januari 1965.

Berdasarkan surat keputusan Rektor IKIP makassar No.70/SK/PN/IKIP/72 tanggal 17 April 1972, ditetapkan bahwa terhitung mulai tanggal 17 April 1972 nama tempat kedudukan IKIP Makassar diubah menjadi IKIP ujung Pandang di Ujung Pandang

Konversit Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan menjadi Universitas yang terjadi pada tahun 1999 juga dialami oleh IKIP Makassar. Berdasarkan Surat Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 93 Tahun 1999 4 Agusutus 1999, IKIP Makassar resmi menjadi Universitas Negeri Makassar (UNM).

1964

1999

1971

1965


LAKIP 2015 3

Universitas Negeri Makassar mempunyai tugas menyelenggarakan

pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu,

teknologi, dan/atau kesenian tertentu.

Untuk menyelenggarakan tugas pokok tersebut Universitas Negeri

Makassar mempunyai fungsi:

Fungsi Universitas Negeri Makassar

1. Pelaksanaan dan pengembangan pendidikan tinggi;

2. Pelaksanaan penelitian dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan,

teknologi, dan/atau kesenian;

3. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat;

4. Pelaksanaan pembinaan sivitas akademika dan hubungannya dengan

lingkungan;

5. Pelaksanaan kegiatan layanan administratif.

Dalam rangka mengemban tugas pokok dan fungsi dengan sebaik-baiknya,

Universitas Negeri Makassar berdasarkan surat keputusan Menteri Pendidikan

Nasional Republik Indonesia No. 277/O/1999 tanggal 14 Oktober 1999 dan pada

tahun 2003 mengalami pemekaran organisasi berdasarkan Surat Keputusan

Menteri Pendidikan Nasional No. 200/O/2003 tanggal 31 Desember 2003

memiliki dua belas unsur organisasi dan masing-masing mempunyai tugas dan

fungsi yang berbeda.

Keduabelas unsur tesebut terdiri dari: Rektor dan Pembantu Rektor (unsur

pimpinan), senat Universitas (unsur normatif dan perwakilan), Fakultas, Program

Pascasarjana, dosen, Lembaga Penelitian, Lembaga Pengabdian kepada

Masyarakat, Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan, Biro Administrasi

Perencanaan dan Sistem Informasi, Biro Administrasi Umum dan Keuangan

(unsur pelaksana akademik), unsur pelaksana teknis, dan unsur penasihat, serta

Dewan Penyantun.


4 LAKIP 2015

Berdasarkan surat keputusan Dirjen Dikti No.2874/D/T/2007 dan

No.2875/D/T/2007 tanggal 27 September 2007 terjadi pengembangan pada unsur

fakultas yaitu Fakultas Seni dan Desain serta Fakultas Ekonomi.

Sebagaimana tercantum dalam statuta Universitas Negeri Makassar,

struktur organisasi Universitas Negeri Makassar saat ini terdiri atas:

(a) Unsur pimpinan yang terdiri atas:

Pimpinan Universitas Negeri Makassar

Rektor sebagai pimpinan tertinggi universitas.

Pembantu Rektor Bidang Akademik bertugas membantu Rektor dalam

memimpin pelaksanaan kegiatan dalam bidang pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat

Pembantu Rektor Bidang Administrasi Umum bertugas membantu Rektor

dalam memimpin pelaksanaan kegiatan dalam bidang keuangan dan

administrasi umum.

Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan bertugas membantu Rektor

dalam memimpin pelaksanaan kegiatan dalam bidang pembinaan serta

pelayanan kesejahteraan mahasiswa.

Pembantu Rektor Bidang Kerja sama bertugas membantu Rektor dalam

memimpin pelaksanaan kegiatan dalam bidang kerja sama.

(b) Senat Universitas, adalah merupakan badan normatif dan merupakan

perwakilan tertinggi di universitas. Pada saat ini keanggotaan Senat

Universitas Negeri Makassar terdiri atas para Guru Besar, Rektor dan

Pembantu Rektor, para Dekan, para Ketua Lembaga, dan wakil dari dosen.

(c) Unsur Pelaksana Akademik yang terdiri atas fakultas dan lembaga.

Fakultas adalah unsur pelaksana pendidikan, penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat yang saat ini terdiri atas:


LAKIP 2015 5

Fakultas Universitas Negeri Makassar

1. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

2. Fakultas Teknik.

3. Fakultas Ilmu Keolahragaan.

4. Fakultas Ilmu Pendidikan.

5. Fakultas Bahasa dan Sastra.

6. Fakultas Ilmu Sosial.

7. Fakultas Psikologi.

8. Fakultas Seni dan Desain.

9. Fakultas Ekonomi

10. Program Pascasarjana

Fakultas terdiri dari atas Unsur Pimpinan: Dekan dan Pembantu Dekan,

Senat Fakultas. Unsur Pelaksana Akademik: Jurusan/Bagian/Program Studi,

Laboratorium/Studio dan kelompok pengajar, serta unsur pelaksana administrasi.

Pelantikan Pejabat dalam Lingkungan UNM


6 LAKIP 2015

Jumlah Jurusan dan Program Studi pada setiap Fakultas yang ada di

Universitas Negeri Makassar adalah sebagai berikut:

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Jurusan Matematika Jurusan Fisika

- Pend. Matematika (S1) - Pend. Fisika (S1)

- Matematika (S1) - Fisika (S1)

- Prodi Statistika

Jurusan Kimia Jurusan Biologi

- Pend.Kimia (S1) - Pend.Biologi (S1)

- Kimia (S1) - Biologi (S1)

Jurusan Geografi Prodi Pendidikan IPA

- Pend.Geografi (S1)

- Geografi (S1)

Fakultas Teknik

Jurusan Pend. Teknik Sipil dan Perencanaan

Jurusan Pend.Teknik Mesin

- Pend.Teknik Bangunan (S1) - Pend.Teknik Mesin (S1)

- Teknik Sipil dan Perencanaan (D3) - Teknik Mesin (D3)

Jurusan Pend.Teknik Otomotif Jurusan Pend.Teknik Elektro

- Pend. Teknik Otomotif (S1) - Pend.Teknik Elektro (S1)

- Teknik Otomotif (D3) - Teknik Elektro (D3)

- Pend. Teknik Infromatika dan Komputer (S1)

Jurusan Pend.Teknik Elektronika Jurusan Pend. Kesejahteraan

Keluarga

- Pend. Teknik Elektronika (S1) - Pend. Kesejahteraan Keluarga (S1)

- Teknik Elektronika (D3) - Tata Boga & Tata Busana (D3)


LAKIP 2015 7

Fakultas Ilmu Keolahragaan

Jurusan Pendidikan Jasmani,

Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olah

Raga

- Pend.Jasmani Kesehatan dan

Rekreasi (S1) - Pend.Kepelatihan Olahraga (S1)

Jurusan Pendidikan Olah Raga Program Studi Ilmu Keolahragaan (S1)

- Pend.Jasmani SD (S1)

Fakultas Ilmu Pendidikan

Jurusan Kurikulum Teknologi

Pendidikan Jurusan Pendidikan Luar Sekolah

- Teknologi Pendidikan (S1) - Pend. Luar Sekolah (S1)

Jurusan Administrasi Pendidikan Jurusan Psikologi Pend. dan

Bimbingan Konseling

- Administrasi Pendidikan (S1 - Bimbingan dan Konseling (S1)

Jurusan Pendidikan Luar Biasa Jurusan PGSD

- Pend. Luar Biasa (S1) - PGSD (S1)

Jurusan PGTK/PAUD

- PAUD (S1)

Fakultas Bahasa dan Sastra

Jurusan Bahasa dan Sastra

Indonesia Jurusan Bahasa Inggris

- Pend.Bahasa a& Sast. Indonesia (S1) - Pend.Bahasa Inggris (S1)

- Sastra Indonesia (S1) - Sastra Inggris (S1)

- Pend.Bahasa dan Sastra Daerah (S1) - Business English (D3)

Jurusan Pendidikan Bahasa Asing

- Pend.Bahasa Jerman (S1)

- Pendidikan Bahasa Arab (s1)


8 LAKIP 2015

Fakultas Ilmu Sosial

Jurusan PPKn Jurusan Pendidikan Sejarah

Jurusan Sosiologi Prodi Pend.IPS (Terpadu) (S1)

- Sosiologi (S1)

- Pendidikan Sosiologi (S1)

Prodi Pend. Antropologi (S1) Prodi Ilmu Administrasi Negara (S1)

Prodi Pend. Adm. Perkantoran (S1)

Fakultas Psikologi

Jurusan Psikologi (S1)

Fakultas Seni dan Desain

Jurusan Seni Rupa (S1)

- Pend. Seni Rupa (S1) - Seni Tari (S1)

- Pend.Sendratasik (S1) - Desain Komunikasi Visual (S1)

Fakultas Ekonomi

- Pend. Ekonomi (S1) - Akuntansi (S1)

- Pend. Koperasi (S1) - Akuntansi (D3)

- Pend. Akuntansi (S1) - Ekonomi Pembangunan (S1)

- Manajemen (S1)

Program Pascasarjana

Program Studi (S2) Program Studi (S3)

- Pend.Bahasa - Administrasi Publik

- Pend.Ilmu Sosial - Sosiologi

- PKLH - Pend.Bahasa Indonesia

- Pend.Jasmani dan Olahraga - Pend.Bahasa Inggris

- Pend.Matematika - Ilmu Pendidikan

- Pend.Fisika - PKLH

- Pend.Seni Rupa - Pend.Ekonomi

- Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

- Pend.Biologi

- Administrasi Pendidikan

- Pendidikan Bimb. & Konseling


LAKIP 2015 9

- Pend.Kimia

- Pend.Teknologi Kejuruan

(d) Lembaga

Universitas Negeri Makassar memiliki dua lembaga yang bertugas

mendukung, mengembangkan, dan mengkoordinir pelaksanaan pada

masing-masing lembaga.Hingga saat ini Universitas Negeri Makassar dengan

dua lembaga yaitu:

Lembaga Penelitian

Lembaga Penelitian bertugas mendukung, mengembangkan dan

mengkoordinasikan kegiatan penelitian dengan enam pusat yang dimiliki,

yaitu:

- Pusat Penelitian Kependudukan dan Lingkungan Hidup (PKLH)

- Pusat Penelitian Pemberdayaan Perempuan (P3P)

- Pusat Penelitian Makanan Tradisional,Gizi, dan Kesehatan (PPMTGK)

- Pusat Penelitian Pengembangan Ilmu Pendidikan (P3IP)

- Pusat Penelitian Budaya dan Seni Etnik Sulawesi

- Pusat Penelitian Pemuda dan Olahraga

Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat

Lembaga Pengabdian pada Masyarakat bertugas mendukung,

mengembangkan, dan mengkoordinasikan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dengan tiga pusat yang dimiliki yaitu:

- Pusat Kuliah Kerja Nyata

- Pusat Penyuluhan dan Pelatihan Kependidikan

- Pusat Pengembangan Kewirausahaan,Teknologi Tepat Guna dan

Sibermas.


10 LAKIP 2015

(e) Unsur Pelaksana Administrasi, berupa Biro, yaitu:

Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) terdiri dari Bagian

Akademik dan Bagian Kemahasiswaan,

Biro Perencanaan dan Sistem Informasi (BAPSI) terdiri dari Bagian

Perencanaan dan Bagian Sistem Informasi.

Biro Administrasi Umum dan Keuangan (BAUK) terdiri dari Bagian Umum,

Hukum, Rumah Tangga & Perlengkapan serta Bagian Kepegawaian dan

Bagian Keuangan.

(f) Unsur Penunjang berupa Unit Pelaksana Teknis (UPT), yang terdiri atas:

Perpustakaan

Unit Praktek Pengalaman Lapangan (UPPL).

Layanan Konseling dan Psikologi Mahasiswa (LKPM)

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT Center)

Pusat Bahasa

Mata Kuliah Umum (MKU)

Badan Penerbit

Pusat Penjamin Mutu

Pusat Tes (Testing Center)

Kewirausahaan

(g) Dewan Penyantun,

Dewan penyantun terdiri atas tokoh-tokoh masyarakat yang diadakan untuk

ikut mengasuh dan membantu memecahkan permasalahan universitas.


LAKIP 2015 11

1. Lingkungan strategis

Sebagai pelaksana ketentuan pasal 2 dan 3 Surat Keputusan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI No.277/O/1988 dan No.200/O/2003 tentang

Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Makassar, maka lingkup kegiatan

utama UNM terselenggara dalam tiga aspek kegiatan:

a. Pendidikan dan Pengajaran

Universitas Negeri Makassar menyelenggarakan pendidikan yang terdiri

atas pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu,

teknologi, dan/atau kesenian dalam bentuk antara lain: perkuliahan, pratikum,

pembimbingan/pengujian skripsi/tesis, PKL, PPL, dan seminar/symposium,

serta pameran/pagelaran.

b. Penelitian

Lembaga penelitian, terdiri atas pusat-pusat penelitian/kajian yaitu

pelaksana kegiatan penelitian/pengkajian yang bertugas:

Melaksanakan penelitian/kajian ilmiah, teknologi dan seni.

Seminar Hasil Penelitian Perguruan Tinggi


12 LAKIP 2015

Melaksanakan penelitian/kajian ilmu pengetahuan dan seni yang bertujuan

untuk menunjang pembangunan.

Melaksanakan penelitian/kajian ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta

penelitian untuk mengembangkan konsepsi pembangunan.

c. Pengabdian Kepada Masyarakat.

Pengabdian Kepada Masyarakat Universiatas Negeri Makassar mulai dari

penyelenggaraan, penilaian dan koordinasi kegiatan dilaksanakan oleh

Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat.

Lembaga ini bertugas:

Menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

Meningkatkan relevansi Program Universitas dengan kebutuhan

masyarakat.

Membantu masyarakat dalam melaksanakan pembangunan.

Melaksanakan pengembangan pola pembangunan wilayah/daerah.

d. Bidang Kemahasiswaan

Kegiatan ini meliputi pembinaan dan pengembangan kesejahteraan,

penalaran, minat dan bakat mahasiswa.

e. Manajemen Kelembagaan

Kegiatan ini meliputi penataan sistem pendidikan tinggi.

2. Sumber Daya Manusia

Pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Universitas Negeri Makassar

didukung oleh 7 jenis sumber daya manusia yaitu:

- Tenaga Akademik - Pustakawan

- Tenaga Laboran - Arsiparis

- Tenaga Teknisi - Pranata Komputer

- Tenaga Administrasi


LAKIP 2015 13

3. Sarana Prasarana

Sarana prasarana yang digunakan meliputi:

- Tanah - Gedung Penunjang

- Gedung Kuliah - Peralatan Laboratorium

- Gedung Laboratorium - Kebun Percobaan (Green House)

- Gedung Kantor - Sarana/Prasarana lainnya

- Studio

4. Keuangan

Pengelolaan keuangan yang meliputi penyelenggaraan kegiatan yang dibiayai

APBN dan PNBP

D. PERMASALAHAN UTAMA (STRATEGI ISSUED) YANG DIHADAPI

ORGANISASI

Sampai saat ini permasalahan yang dihadapi UNM, baik internal maupun

eksternal adalah:

1. Sistem penunjang administrasi dan akademik belum terpadu dan terintegrasi,

yang meliputi sistem teknologi informasi, sistem penjaminan mutu, program

unggulan, dan jurnal terakreditasi.

2. Kuantitas dan kualitas pelayanan sarana prasarana belajar belum optimal,

serta belum tertatanya lingkungan kampus UNM yang bersih, hijau, menarik,

dan nyaman.

3. Sistem akreditasi program studi belum berkesinambungan.

4. Kompetensi dosen belum merata yang tercermin pada kesenjangan

kompetensi antara dosen pada satu bidang studi dengan bidang studi yang

lain.

5. Kemampuan dan keterampilan tenaga administrasi dan laboran masih

rendah.

6. Motivasi dan sikap kompetitif belum membudaya di kalangan sivitas

akademika.


14 LAKIP 2015

7. Hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh

dosen kurang dimanfaatkan bagi kebutuhan masyarakat luas.

8. Prestasi belajar mahasiswa yang tercermin pada IP rata-rata masih rendah

serta masih lamanya waktu studi.

9. Terpisahnya lokasi kampus di beberapa kota dan tempat, yakni di Gunungsari

Baru (Kampus 1), Banta-Bantaeng (Kampus 2), Parang Tambung (Kampus 3),

Tidung (Kampus 4), Pare-Pare (Kampus 5), dan Watampone (Kampus 6)

menyebabkan tingginya biaya operasional dalam rangka koordinasi

kelembagaan.

10. Sumber dana yang dapat membiayai kegiatan operasional UNM masih

terbatas.

11. Gangguan keamanan yang menimbulkan kerugian bagi UNM masih sering

terjadi. Kerugian ini terutama disebabkan oleh rendahnya “sense of

belonging” warga kampus sehingga semangat untuk memelihara fasilitas

kampus rendah.

12. Kegiatan pengembangan penalaran, minat, dan kesejahteraan mahasiswa

belum efektif.

13. Data base alumni UNM yang komprehensif dan mutakhir, belum tersedia.


LAKIP 2015 15

“UNM sebagai pusat pendidikan, pengkajian, dan pengembangan

ilmu pendidikan, sains, teknologi, dan seni berwawasan

kependidikan dan kewirausahaan yang unggul untuk

menghasilkan lulusan profesional”

“UNM sebagai pusat pendidikan, pengkajian, dan pengembangan

ilmu pendidikan, sains, teknologi, dan seni berwawasan

kependidikan dan kewirausahaan yang unggul untuk

menghasilkan lulusan profesional”

BAB II PERENCANAAN KINERJA

A. RENCANA STRATEGIS ORGANISASI

1. Visi dan Misi

a. Visi

Universitas Negeri Makassar sebagai lembaga pendidikan tinggi,

memiliki tanggung jawab dalam pengembangan bidang kependidikan dan non-

kependidikan. Dalam mewujudkan tanggung jawab tersebut, visi Universitas

Negeri Makassar (UNM) sejalan dengan visi Kemristekdikti 2025

“Menghasilkan Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif (Insan Kamil/Insan

Paripurna)” dan Visi Kemristekdikti 2014 yaitu “Terselenggaranya Layanan

Prima Pendidikan Nasional untuk Membentuk Insan Indonesia Cerdas

Komprehensif”. Oleh karena itu, visi UNM 2025 dirumuskan sebagai berikut:

Untuk menjadi pusat pendidikan, pengkajian, dan pengembangan pendidikan,

sains, teknologi, dan seni berwawasan kependidikan dan kewirausahaan yang

unggul untuk menghasilkan lulusan profesional sebagai insan kamil (insan

paripurna), UNM berupaya menjadi perguruan tinggi yang terbaik dan unggul

baik dalam bidang kependidikan dan non kependidikan. Dengan menjadi yang

terbaik, UNM dapat memiliki daya tarik bagi: (a) mahasiswa unggul untuk

belajar; (b) ilmuwan dalam mencari temuan IPTEKS mutakhir; (c) pemilik modal

untuk berinvestasi; (d) lembaga pemerintah dan swasta untuk bekerjasama;

serta (e) dermawan untuk menyalurkan bantuannya.


16 LAKIP 2015

Menjadi yang terbaik dalam kegiatan pendidikan, pengkajian/penelitian,

dan pengembangan IPTEKS tidaklah mudah. Untuk itu, diperlukan sumber daya

manusia (pimpinan, staf pengajar dan administrasi) yang unggul serta

didukung oleh fasilitas yang memadai. Dengan dukungan sumber daya

manusia serta fasilitas yang prima, manajemen modern profesional, suasana

kondusif bagi kegiatan pendidikan, pengkajian/penelitian, serta

pengembangan IPTEKS dapat terwujud. Hanya suasana kondusif semacam

inilah yang mampu menelorkan lulusan, kajian, serta produk IPTEKS yang

kompetitif.

Disadari bahwa mendapatkan sumber daya manusia yang berkualitas di

tengah merosotnya kualitas pendidikan nasional dewasa ini, merupakan

tantangan yang berat. Demikian pula untuk mendapatkan fasilitas yang

diperlukan dalam kegiatan pendidikan, pengkajian/penelitian, serta

pengembangan IPTEKS tidaklah mudah dalam suasana krisis multi-dimensi

yang dihadapi Indonesia dewasa ini. Tantangan ini tentu tidak dapat

tertanggulangi dengan bersikap apatis dan menunggu. Ia harus dihadapi

dengan sikap positif dan kreatif. Dalam konteks inilah, wawasan kependidikan

Kegiatan Penerimaan Mahasiswa Baru UNM Tahun 2015


LAKIP 2015 17

“Terwujudnya Layanan Prima Tridharma Perguruan

Tinggi untuk menghasilkan Insan yang Cerdas,

Profesional, dan Bermartabat”

dan kewirausahaan sebagai salah satu aspek yang tercantum dalam visi UNM

memiliki makna yang dalam.

Dengan wawasan kependidikan dan kewirausahaan, UNM berupaya

untuk secara sadar mengembangkan potensi manusia ke arah yang lebih

positif yakni manusia yang beriman dan bertakwa, berakhlak mulia, menguasai

IPTEKS, berpikir produktif, kreatif, memiliki etos kerja, berdisiplin, serta cerdas

dalam memanfaatkan peluang.

Untuk mengejawantahkan visi 2025, maka disusunlah visi UNM 2015--

2019 yaitu

Dengan demikian, visi yang dicanangkan oleh UNM tentu saja tidak boleh

dibiarkan hanya berfungsi sekedar sebagai slogan kosong yang bersifat normatif

dan dekoratif. Visi harus menjadi sumber inspirasi dan motivasi yang tercermin

pada setiap kebijakan dan tindakan pemimpin, dosen, staf administrasi, dan

mahasiswa. Visi tersebut harus menjiwai strategi dan arah kebijakan UNM.

b. Misi

Dalam rangka turut serta mewujudkan visi pendidikan nasional tahun

2015--2019, UNM tampil dengan visinya yang khas dan spesifik. Di atas

kekhasan dan kespesifikan visi UNM ini secara operasional termanisfestasikan

dalam misi yang diemban.

Mengacu pada misi pendidikan nasional tahun 2015--2019, misi UNM

adalah:

1) Menyiapkan sumber daya manusia yang profesional di bidang pendidikan

dan non-pendidikan yang:


18 LAKIP 2015

a) Bertakwa, bermoral, beretika, memiliki integritas keilmuwan,

memahami sikap toleransi dan aspiratif dalam memperjuangkan serta

menegakkan kebenaran dan otonomi ilmiah untuk kemajuan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni.

b) Memiliki sifat dan sikap keteladanan dan kepemimpinan serta

keintelektualan sehingga dapat melaksanakan profesi dengan penuh

rasa tanggung jawab, dedikasi, amanah, dan jujur.

c) Berpikir kreatif, cerdas, kritis, dan inovatif dalam memecahkan masalah

berbasis keintelektualan berwawasan kewirausahaan melalui kegiatan

pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

2) Memberikan layanan pendidikan yang prima kepada masyarakat luas dalam

meningkatkan kualitas hidup pribadi, masyarakat, bangsa, dan negara

dengan penekanan:

a. Pendidikan dan pengajaran untuk membekali IPTEKS sehingga

menghasilkan sumber daya manusia yang profesional dan kompetitif di

bidang pendidikan dan non-pendidikan.

b. Penelitian untuk menerapkan dan mengimplementasikan temuan

IPTEKS yang dapat berdaya guna bagi peningkatan kualitas hidup

masyarakat dan berdaya sangat tinggi bagi peningkatan produktivitas

dunia industri.

c. Pengabdian kepada masyarakat untuk menerapkan dan

mengimplementasikan secara praktis hasil temuan IPTEKS yang berbasis

teknologi tepat guna dan kewirausahaan, sehingga masyarakat luas

dapat menerapkan dalam kehidupannya untuk meningkatkan

kesejahteraannya.


LAKIP 2015 19

3) Meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan

pengabdian kepada masyarakat dengan memperhatikan relevansinya

dengan kebutuhan masyarakat, melalui:

a) Penataan penciptaan iklim berbudaya dan atmosfir akademik di

kalangan sivitas akademika sehingga dapat dihasilkan tenaga

kependidikan dan non-kependidikan, baik tingkat program sarjana

maupun pascasarjana, yang profesional, kompetitif, dan visioner.

b) Percepatan dan pemberdayaan sivitas akademika untuk melaksanakan

kegiatan penelitian, penulisan buku, dan penyebarluasan temuan IPTEKS

dalam rangka pengembangan kampus UNM sebagai teaching and

research university.

c) Percepatan dan pemberdayaan citivitas akademika untuk melaksanakan

kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai sarana dalam

penerapan dan pengimplementasian temuan hasil teknologi tepat guna

Penerapan dan Impelementasi IPTEKS oleh Dosen dan Mahasiswa UNM


20 LAKIP 2015

yang dapat dijadikan sebagai landasan penanaman sikap kewirausahaan

di kalangan masyarakat.

4) Memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada semua warga negara

dalam memperoleh pendidikan berkualitas dengan memperhatikan

keragaman latar belakang sosial budaya, ekonomi, geografi, dan

sebagainya, dengan penekanan pada:

a) Pemberian kesempatan kepada setiap warga negara yang berlatar

belakang ekonomi tidak mampu/miskin untuk memperoleh layanan

pendidikan dengan menyediakan program beasiswa orang tua asuh.

b) Pengembangan kerjasama dengan berbagai pihak terutama pemerintah

provinsi dan kabupaten/kota untuk mewujudkan pelaksanaan Tridharma

perguruan tinggi.

c) Pengkajian dan penerapan IPTEKS yang berorientasi pada berbagai

aspek sosial budaya, ekonomi, geografi, politik, dan sebagainya untuk

mewujudkan tatanan kehidupan masyarakat yang berperadaban.

5) Mengembangkan UNM sebagai teaching and research university menuju

world class university:

a) Pengembangan UNM sebagai pusat keunggulan di bidang pendidikan

dan pengajaran yang berbasis TIK.

b) Pengembangan UNM sebagai pusat kajian dan riset IPTEKS yang

mengacu pada tuntutan masyarakat, dunia usaha, dan dunia industri.

c) Pengembangan sistem informasi dan manajemen berbasis TIK serta

kerjasama dengan lembaga dan institusi di dalam dan di luar negeri

dalam rangka mewujudkan UNM sebagai World Class University.


LAKIP 2015 21

2. Tujuan dan Sasaran

a. Tujuan

Tujuan strategis merupakan penjabaran atau implementasi dari

penjabaran misi yang akan dicapai atau dihasilkan dalam jangka waktu 1 (satu)

tahun sampai 5 (lima) tahun. Dengan diformulasikannya tujuan strategis ini,

maka UNM dapat secara tepat mengetahui apa yang harus dilaksanakan dalam

memahami visi dan misi untuk kurun waktu satu sampai lima tahun kedepan

dengan mempertimbangkan sumber daya dan kemampuan yang dimiliki. Lebih

dari itu, perumusan tujuan strategis ini juga akan memungkinkan UNM untuk

mengukur sejauh mana visi dan misinya telah dicapai. Agar dapat diukur

keberhasilan UNM didalam mencapai tujuan strategisnya, maka setiap tujuan

strategis yang ditetapkan akan memiliki indikator kinerja (Performance

Indicator) yang terukur.

Kerjasama UNM dengan Indosat IM3


22 LAKIP 2015

Untuk merealisasikan Visi misi di atas, maka ditetapkanlah tujuan

sebagai berikut:

1) Menghasilkan lulusan tenaga kependidikan dan non-kependidikan

profesional yang dapat diterima sebagai warga masyarakat yang memiliki

budi pekerti luhur.

2) Menjadi universitas yang mandiri dan bertata kelola baik (Good University

Governance) yang akuntabel sesuai dengan peraturan perundang-

undangan.

3) Menghasilkan produk IPTEKS berwawasan kewirausahaan yang menjunjung

tinggi nilai-nilai religius.

4) Memiliki jejaring kerjasama profesional dalam bidang pendidikan,

penelitian, pengabdian kepada masyarakat dengan pemerintah (pusat dan

daerah), BUMN, Swasta, dan institusi-lembaga-badan lain, baik pada tingkat

nasional maupun internasional untuk kemaslahatan manusia.

5) Meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan yang sarat dengan

atmosfir akademik yang sehat sehingga tumbuh dan berkembang

Kerjasama UNM dalam Seni & Budaya dengan Kedubes India dan Pemkot Makassar


LAKIP 2015 23

kemampuan intelektual, emosional, sosial dan religius secara terpadu

sesama sivitas akademika.

b. Sasaran

Sasaran strategis Universitas Negeri Makassar merupakan penjabaran

dari misi dan tujuan yang telah ditetapkan, yang menggambarkan sesuatu yang

akan dihasilkan dalam kurun waktu 5 (lima) tahun dan dialokasikan dalam 5

(lima) periode secara tahunan melalui serangkaian kegiatan yang akan

dijabarkan lebih lanjut dalam suatu rencana kinerja tahunan (Performance

Plan).

Sasaran strategis UNM sebagai Program Prioritas UNM adalah sebagai

berikut:

1) Peningkatan kegiatan Tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat.

2) Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen

PT.

3) Peningkatan/perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai

pihak.

Kuliah Asian Community Lecture Series 2015 kerjasama dengan One Asia Foundation


24 LAKIP 2015

4) Peningkatan standardisasi, akreditasi,sertifikasi, dan pelaporan berbasis IT

untuk mendukung kebijakan Kemdikbud.

5) Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan

tuntutanpasar kerja.

6) Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika.

7) Peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan

program akademik dan kemahasiswaan.

8) Pengembangan budaya kewirausahaan dan kemampuan berwirausaha.

9) Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing.

Untuk mencapai sasaran strategis di atas, maka ditetapkan Indiaktor

Kinerja Utama sebagai berikut :

1) Peningkatan kegiatan Tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat.

a) Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma

b) Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang

kontekstual berbasis TIK

c) Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi

Mahasiswa UNM meraih Pemenang Utama Kategori Wirausaha Mikro Muda di CMA 2015

http://kewirausahaan.unm.ac.id/index.php/14-prestasi/53-andi-asdar-abuhaerah-raih-pemenang-utama-kategori-wirausaha-mikro-muda-di-cma-2015


LAKIP 2015 25

d) Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi

Nasional/Internasional

e) Dosen melakukan publikasi jurnal internasional

f) Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi

g) Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional

h) Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional

i) Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional

bereputasi

j) Karya teknologi tepat guna

k) PATEN yang dihasilkan

l) Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM

m) Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

2) Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT

a) Tenaga administrasi melek TIK

b) e-Administrasi diterapkan oleh unit

c) Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja

d) Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008

Menteri Ristekdikti membuka Seminar Internaisional dan Nasional dalam rangka Dies Natalis UNM ke 54


26 LAKIP 2015

e) Pelaporan capaian target kinerja UNM.

3) Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi kerjasama dengan

berbagai pihak

a) Dosen berijazah luar negeri

b) Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri

c) Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal

dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi.

d) Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan

mitra asing.

e) MoU aktif

f) MoA terlaksana

g) Mahasiswa asing yang belajar di UNM

h) Penelitian bersama berskala nasional

i) Penelitian bersama berskala internasional

4) Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT

untuk mendukung kebijakan Kemdikbud

Memperkenalkan UNM sebelum memberi kuliah Biokimia Tanah

pada mahasiswa S1 Chiba University


LAKIP 2015 27

a) Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan

PDPT

b) Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD

c) Prodi berakreditasi A

d) Prodi berakreditasi B

e) Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008

f) Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO

9001:2008

5) Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan

tuntutan pasar kerja

a) Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan

Sarjana Kependidikan

b) Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu

tahun

c) Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu

tahun

6) Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika

a) UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric

b) Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional

c) Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional

d) Dosen Bersertifikat Pendidik

e) Tenaga administrasi bersertifikat keahlian

7) Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas

layanan program akademik dan kemahasiswaan

a) Sarana prasarana akademik berstandar Nasional

b) Layanan perpustakaan pusat berbasis e-Library

c) Layanan laboratorium yang terstandardisasi

d) Layanan bidang akademik


28 LAKIP 2015

e) Layanan bidang kemahasiswaan

8) Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha

a) Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa

b) Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM

c) Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi

d) Dosen pengampu kewirausahaan

9) Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing

a) Dosen Berkualifikasi S2

b) Dosen Berkualifikasi S3

3. Kebijakan dan Program

a. Kebijakan

Untuk mencapai tujuan dan sasaran tersebut diatas diperlukan

kebijakan-kebijakan yang bersifat operasional. Kebijakan-kebijakan yang telah

ditetapkan dalam Renstra UNM adalah sebagai berikut:

1) Terlatihnya dosen dan mahasiswa untuk menelusuri informasi ilmiah

menggunakan TIK.

a) Dosen dan mahasiswa UNM perlu dilatih untuk menelusuri informasi

ilmiah menggunakan TIK.

b) Penambahan fasilitas dan perawatan sistem TIK.

2) Meningkatnya jumlah dosen dan mahasiswa mendapatkan hibah

kompetitif dalam bidang penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat.

a) Peningkatan pelaksanaan seminar dan workshop penyusunan proposal

hibah skala nasional dan internasional.

3) Terlatihnya staf administrasi untuk memanfaatkan TIK.

a) Staf administrasi perlu dilatih dalam rangka pemanfaatan TIK.

4) Meningkatnya kinerja staf administrasi.

a) Perlu dilakukan evaluasi terhadap kinerja staf administrasi.


LAKIP 2015 29

b) Perlu pemberian penghargaan dan pembinaan berdasarkan hasil

evaluasi kinerja staf administrasi.

5) Meningkatnya kuantitas dan kualitas sarana pendukung operasional

perpustakaan.

a) Menambah jumlah koleksi cetak dan elektronik.

b) Melakukan perencanaan ulang dan renovasi ruangan-ruangan pada

perpustakaan.

c) Penataan sistem informasi perpustakaan.

6) Meningkatnya layanan perpustakaan.

a) Mengirimkan pustakawan untuk mengikuti pelatihan kepustakaan.

b) Tersedianya layanan peminjaman online.

c) Terjalinnya kerjasama dengan perpustakaan universitas lain di lingkup

nasional dan internasional.

d) Terkoneksinya perpustakaan antar-fakultas dan antar-universitas.

7) Berkembangnya program pendidikan dan pengajaran sesuai dengan

kebutuhan masyarakat.

a) Program pendidikan dan pengajaran perlu dikembangkan sesuai

dengan kebutuhan masyarakat.

8) Meningkatnya kualitas penyelenggaraan program peningkatan kualifikasi

akademik (PPKA) bagi guru.

9) Meningkatnya peranan P3G dalam pengembangan profesionalisme guru

berkelanjutan.

a) Peningkatan kualitas pelaksanaan program pengembangan profesi

guru.

b) Peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan guru berbasis

asrama.


30 LAKIP 2015

10) Tersedianya kurikulum berbasis KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia) yang relevan dengan kebutuhan stakeholder.

a) Penyusunan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) untuk setiap

progam studi.

b) Proses penyusunan kurikulum melibatkan alumni, organisasi profesi

dan stakeholder.

11) Meningkatnya kualitas atmosfir akademik melalui pemanfaatan TIK dalam

proses pembelajaran.

12) Meningkatnya kompetensi keahlian dosen.

a) Peningkatan program penyegaran akademik bagi dosen.

b) Mendorong dosen untuk aktif dalam organisasi profesi.

13) Meningkatnya kemampuan dosen dalam meneliti.

a) Pembaharuan alat dan instrumen penelitian.

b) Pengembangan kerjasama penelitian secara nasional dan

internasional.

14) Restrukturisasi peranan dan fungsi BAAK.

Lepas-Sambut & Silatuhrahmi Peserta Maju Bersama Mencerdaskan Indonesia

bersama Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi


LAKIP 2015 31

a) Peranan dan fungsi BAAK perlu direstrukturisasi.

15) Optimalisasi penggunaan program Simpadu (Sistem Informasi Manajemen

Terpadu) dalam pelayanan administrasi akademik, keuangan dan

kemahasiswaan.

16) Terbitnya Buku Panduan pembimbingan dosen terhadap mahasiswa.

a) Meningkatnya pelayanan penjamin mutu internal yang andal, baik di

tingkat universitas maupun tingkat fakultas.

17) Berfungsinya gugus kendali mutu di tingkat jurusan/program studi.

18) Terlaksananya sistem administrasi dan layanan berbasis Prosedur

Operasional Baku (POB) Universitas.

a) Sosialisasi POB Universitas sampai tingkat program studi.

b) Perlu melakukan monitoring guna penyempurnaan POB oleh PPM

(Pusat Penjaminan Mutu).

19) Perlunya penataan ulang peran dan fungsi unit Hubungan Masyarakat.

a) Perlu melakukan penataan ulang struktur organisasi unit HUMAS.

b) Perlu merumuskan ulang peran dan fungsi unit HUMAS.

20) Tertatanya kampus menjadi lingkungan yang teratur, bersih, hijau, asri,

aman dan nyaman.

a) Terciptanya kondisi kampus yang teratur, bersih, hijau, asri, aman dan

nyaman.

21) Meningkatnya kuantitas dan kualitas kerjasama di bidang penelitian dan

pengabdian pada masyarakat.

a) Pentingnya peningkatan kuantitas dan kualitas kerjasama di bidang

penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

22) Meningkatnya jumlah kerjasama dengan pihak pemerintah daerah,

sekolah dan industri sebagai mitra kerja dalam pelaksanaan program

pengalaman lapangan (PPL) dan atau kerja praktek (KP) serta untuk

kepentingan lain dalam lingkup nasional dan internasional.


32 LAKIP 2015

a) Jumlah kerjasama dengan pihak sekolah sebagai mitra kerja dalam

pelaksanaan PPL dan atau KP serta untuk kepentingan lain perlu

ditingkatkan.

23) Perluasan daerah tujuan Kuliah Kerja Nyata (KKN).

a) Perlunya melaksanakan KKN di wilayah-wilayah yang selama ini bukan

merupakan daerah tujuan KKN.

24) Meningkatnya kemampuan pengelola administrasi berbasis TIK.

a) Kemampuan pengelola administrasi berbasis TIK perlu ditingkatkan.

25) Terwujudnya laporan evaluasi diri yang transparan dan akuntabel.

a) Pentingnya penysunan laporan evaluasi diri yang transparan dan

akuntabel.

26) Penataan pengelolaan asset dan kekayaan berbasis TIK.

a) Pengelolaan aset dan kekayaan berbasis TIK perlu ditata.

27) Tersusunnya bahan ajar dosen sesuai mata kuliah yang diampu.

a) Setiap dosen dapat menyusun bahan ajar sesuai dengan mata kuliah

yang diampu.

28) Terbitnya bahan ajar dosen sesuai dengan mata kuliah yang diampu.

a) Bahan ajar mata kuliah perlu diterbitkan sesuai dengan mata kuliah

yang diampu dosen.

29) Mengoptimalkan produktivitas dosen dalam menulisartikel ilmiah.

a) Dosen didorong secara optimal untuk menulisartikel ilmiah.

30) Program studi mampu mengisi borang akreditasi.

a) Pentingnya program studi mengisi borang akreditasi.

31) Program studi mampu menyusun laporan evaluasi diri secara baik.

a) Program studi harus mampu menyusun laporan evaluasi diri secara

baik.


LAKIP 2015 33

32) Program studi mampu menyediakan data untuk laporan Pangkalan Data

Perguruan Tinggi (PDPT) secara teratur pada bulan April dan Oktober

untuk tahun akademik berjalan.

a) Laporan PDPT secara teratur pada bulan April dan Oktober untuk

tahun akademik berjalan harus disiapkan datanya oleh Program studi.

33) Tim pengelola Simpadu TIK Center menyerahkan laporan PDPT program

studi di Ditjen Dikti sesuai dengan jadwal.

a) Laporan PDPT program studi harus diserahkan oleh pengelola Simpadu

TIK Center di Dikti sesuai dengan jadwal.

34) Program studi dapat melakukan analisis SWOT.

a) Analisis SWOT dapat dilakukan oleh setiap prodi sebagai acuan dalam

penyusunan program.

35) Terlaksananya revisi kurikulum berbasis kompetensi (KBK) pada masing-

masing program studi.

a) Masing-masing program studi harus melaksanakan revisi kurikulum.

36) Terlaksananya kurikulum pada masing-masing program studi sesuai

dengan standar pendidikan tinggi.

a) Kurikulum sesuai standar nasional pendidikan dilaksanakan oleh

masing-masing program studi.

37) Meningkatnya mutu penilaian proses pembelajaran semua mata kuliah.

a) Mutu penilaian proses pembelajaran semua mata kuliah perlu untuk

ditingkatkan.

38) Pemasukan nilai dari dosen kepada program studi tepat waktu sesuai

dengan jadwal.

a) Nilai akhir semester perlu diserahkan ke program studi tepat waktu.

39) Terpenuhinya standar akreditasi BAN.

a) Standar akreditasi BAN perlu dipenuhi.


34 LAKIP 2015

40) Terpenuhinya persentase minimal latar belakang pendidikan Magister dan

Doktor tenaga pengajar masing-masing program studi.

a) Persentase minimal latar belakang pendidikan Magister dan Doktor

tenaga pengajar masing-masing program studi perlu dipenuhi.

41) Terpenuhinya kuota mahasiswa setiap program studi dalam penerimaan

mahasiswa baru.

a) Kuota mahasiswa setiap program studi dalam penerimaan mahasiswa

baru perlu dipenuhi.

42) Memenuhi kebutuhan layanan pembelajaran di laboratorium/studio/

bengkel.

a) Kebutuhan layanan pembelajaran di laboratorium/studio/bengkel

harus dipenuhi.

43) Penyusunan bahan kuliah praktik berbasis TIK.

a) Bahan kuliah praktik berbasis TIK perlu disusun.

44) Meningkatnya kegiatan ilmiah mahasiswa dalam program kreativitas.

a) Kegiatan ilmiah mahasiswa dalam program kreativitas perlu

ditingkatkan.

45) Meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam lomba-lomba inovasi,

olahraga dan seni baik tingkat nasional maupun internasional.

a) Jumlah mahasiswa yang mengikuti lomba-lomba inovasi, olahraga dan

seni baik tingkat nasional maupun internasional perlu ditingkatkan.

46) Meningkatnya kuantitas dan kualitas kegiatan olahraga dan seni

mahasiswa.

a) Kuantitas dan kualitas kegiatan olahraga dan seni mahasiswa perlu

ditingkatkan.

47) Meningkatnya jumlah kegiatan kajian ilmiah dan keagamaan mahasiswa.

a) Jumlah kegiatan kajian ilmiah dan keagamaan mahasiswa perlu

ditingkatkan.


LAKIP 2015 35

48) Meningkatnya jumlah kegiatan untuk dapat menunjang kebutuhan hidup

mahasiswa.

a) Jumlah kegiatan untuk dapat menunjang kebutuhan hidup mahasiswa

perlu ditingkatkan.

49) Bertambahnya jumlah sumber beasiswa, baik dari instansi pemerintah

maupun swasta.

a) Menambah jumlah kerjasamayang menghasilkan beasiswa baik dari

instansi pemerintah maupun swasta.

5 mahasiswa UNM penerima beasiswa LPDP mengikuti persiapan keberangkatan

50) Tersedianya peta kualifikasi akademik dosen beserta bidang keahlian.

a) Pentingnya pembuatan peta kualifikasi akademik dosen beserta bidang

keahliannya.

51) Meningkatnya kompetensi kewirausahaan dosen, mahasiswa dan staf

administrasi.

a) Kompetensi kewirausahaan dosen, mahasiswa dan staf administrasi

perlu ditingkatkan.


36 LAKIP 2015

52) Meningkatnya kerjasama program kewirausahaan dengan instansi

pemerintah ataupun swasta, lembaga permodalan perbankan dan non

perbankan, kalangan industri, perguruan tinggi dan organisasi profesi.

a) Kerjasama program kewirausahaan dengan instansi pemerintah

ataupun swasta, lembaga permodalan perbankan dan non perbankan,

kalangan industri, serta organisasi profesi perlu ditingkatkan

53) Sinkronisasi program kewirausahaan dalam materi perkuliahan.

a) Program kewirausahaan perlu dintegrasikan kedalam materi

perkuliahan.

54) Mengembangkan klinik bisnis.

a) Klinik bisnis perlu diadakan.

55) Meningkatkan sistem pengelolaan unit bisnis universitas yang terstandar.

a) Sistem pengelolaan unit bisnis universitas perlu distandarkan.

56) Mengembangkan kegiatan bisnis pada masing-masing unit.

a) Kegiatan bisnis pada masing-masing unit perlu ditingkatkan.

57) Meningkatnya kuantitas dan kualitas prasarana dan sarana perkuliahan.

Penandatanganan MoU antara UNM dengan PT. Bank BRI (Persero) tbk


LAKIP 2015 37

a) Prasarana dan sarana perkuliahan perlu ditingkatkan kuantitas dan

kualitasnya.

58) Mengoptimalkan penggunaan TIK dalam pelaksanaan perkuliahan.

a) Penggunaan TIK dalam pelaksanaan perkuliahan harus dioptimalkan.

59) Pemanfaatan sumber daya, prasarana dan sarana secara maksimal.

a) Sumber daya, sarana, dan prasarana perlu dimanfaatkan secara

maksimal.

60) Meningkatnya kemampuan dosen dan mahasiswa dalam pemanfaatan

prasarana dan sarana kampus.

a) Kemampuan dosen dan mahasiswa dalam pemanfaatan prasarana dan

sarana kampus.

61) Terselenggaranya secara optimal program studi yang hanya dimiliki UNM

di kawasan timur Indonesia.

a) Program studi yang hanya dimiliki UNM di kawasan timur Indonesia

perlu dioptimalkan.

62) Pembukaan program studi baru bidang pendidikan dan non-kependidikan

yang dibutuhkan dalam lingkup nasional.

a) Pentingnya pembukaan program studi baru bidang pendidikan dan

non-kependidikan yang dibutuhkan dalam lingkup.

63) Terbukanya program studi Magister/Doktorbaru.

a) Program studi Magister/Doktorbaru perlu dibuka.

64) Mengoptimalkan penyelenggaraan program studi Magister/Doktor yang

dimiliki UNM.

a) Penyelenggaraan program studi Magister/Doktor yang dimiliki UNM

perlu dioptimalkan.

65) Meningkatnya jumlah mitra kerjasama dalam dan luar negeri.

a) Pentingnya internasionalisasi bahan promosi universitas.

b) Kerjasama dengan Pemda, Pemkot dan Pemprov perlu ditingkatkan.


38 LAKIP 2015

66) Standardisasi mekanisme kerjasama antar kelembagaan, tersedianya

prosedur operasional baku dalam menjalankan kerjasama baik dalam dan

luar negeri.

a) Pentingnya pembuatan prosedur operasional baku.

67) Meningkatkan kapasitas kantor urusan internasional.

a) Pentingnya meningkatkan kapasitas kantor urusan internasional.

68) Meningkatkan kegiatan promosi atau pameran pendidikan di luar negeri

untuk menarik minat mahasiswa asing untuk belajar di UNM.

a) Kegiatan promosi atau pameran pendidikan di luar negeri untuk

menarik minat mahasiswa asing untuk belajar di UNM perlu

ditingkatkan

69) Meningkatkan kerjasama penelitian bersama baik dengan pihak dalam

dan luar negeri.

a) Kerjasama penelitian bersama baik dengan pihak dalam dan luar

negeri perlu ditingkatkan.

Memperkenalkan UNM ke Dosen dan Mahasiswa pada presentasi final report di National

Kaohsiung University of Applied Sciences.

https://www.facebook.com/pages/National-Kaohsiung-University-of-Applied-Sciences/107897829232560?ref=stream

https://www.facebook.com/pages/National-Kaohsiung-University-of-Applied-Sciences/107897829232560?ref=stream


LAKIP 2015 39

70) Meningkatkan kerjasama pendidikan bersama baik dengan pihak dalam

dan luar negeri.

a) Kerjasama pendidikan bersama baik dengan pihak dalam dan luar

negeri perlu ditingkatkan.

71) Membuat video profile UNM berbahasa Indonesia dan berbahasa Inggris.

a) Jumlah stok video kegiatan di tingkat program studi dan fakultas perlu

ditambah.

b. Program

Berikut ini adalah program yang dimaksudkan untuk tercapainya sasaran

tersebut di atas:

1) Pelatihan dosen dan mahasiswa untuk menelusuri informasi ilmiah

menggunakan TIK.

a. Pengadaan sarana pendukung Teknologi Informasi dan Komunikasi

(TIK).

b. Peningkatan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam menelusuri

informasi jurnal ilmiah melalui internet.

2) Peningkatan jumlah dosen dan mahasiswa mendapatkan hibah kompetitif

dalam bidang penelitian.

a. Pelatihan penyusunan proposal hibah dalam penelitian dan


b. Pelatihan penyusunan proposal PKM.

3) Pelatihan staf administrasi untuk memanfaatkan TIK.

a. Workshop penggunaan TIK.

b. Melengkapi fasilitas TIK.

4) Peningkatan kinerja staf administrasi.

a. Melakukan evaluasi terhadap kinerja staf administrasi.


40 LAKIP 2015

b. Pemberian penghargaan dan promosi, serta pembinaan berdasarkan

hasil evaluasi kinerja staf administrasi.

5) Peningkatan kuantitas dan kualitas sarana pendukung operasional

perpustakaan.

a. Penambahan koleksi pustaka (buku dan jurnal ilmiah).

b. Pengadaan katalog elektronik.

6) Peningkatan layanan perpustakaan.

a. Pelatihan penggunaan katalog elektronik.

b. Sosialisasi penggunaan katalog elektronik.

7) Pengembangan program pendidikan dan pengajaran sesuai dengan

kebutuhan masyarakat.

a. Penambahan daya tampung bagi prodi yang tinggi peminatnya disertai

dengan penambahan jumlah dosen.

b. Melengkapi prasarana dan sarana perkuliahan.

8) Peningkatan kualitas penyelenggaraan Program Peningkatan Kualifikasi

Akademik (PPKA) bagi guru.

a. Sosisalisasi program peningkatan kualifikasi akademik (PPKA) bagi

guru.

b. Kerjasama dengan pemerintah daerah dalam rangka peningkatan

kualifikasi guru sesuai PP No.74 Tahun 2008.

9) Penguatan kapasitas kelembagaan Program Pengembangan Profesi Guru

(P3G).

a. Pengadaan standar prasarana dan sarana.

10) Pelaksanaan P3G.

a. UNM menyelenggarakan program sertifikasi guru dalam jabatan.

b. Menyelenggarakan Program Peningkatan Kualifikasi Akademik (PPKA)

guru dalam jabatan.


LAKIP 2015 41

c. Mengkoordinasikan penyelenggaraan pelaksanaan program

Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam jabatan dan pra jabatan.

d. Menjalin kemitraan dalam rangka program pengembangan

profesionalisme guru berkelanjutan.

11) Penyelenggaraan pendidikan guru berbasis asrama.

a. Penyediaan Sekolah Laboratorium berbasis asrama.

b. Penyediaan asrama dalam penyelenggaraan program PPG dan PPKA.

12) Penyediaan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan stakeholder.

a. Workshop kurikulum yang melibatkan alumni, organisasi profesi, dan

stakeholder.

13) Peningkatan kualitas atmosfir akademik melalui pemanfaatan teknologi

informasi dan komunikasi dalam proses belajar mengajar.

a. Penambahan kapasitas bandwidth dan infrastruktur jaringan.

b. Penyusunan SOP perkuliahan berbasis TIK.

c. Pelatihan e-learning bagi dosen dan mahasiswa.

14) Peningkatan penguasaan bahasa Inggris bagi lulusan.

a. Pembentukan kelas Internasional pada masing-masing program studi.

Penyerahan Sertifikat Pendidik kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota


42 LAKIP 2015

b. Pelatihan bahasa Inggris bagi dosen.

15) Peningkatan kompetensi keahlian dosen.

a. Peningkatan jumlah dosen yang memiliki sertifikat keahlian.

b. Pengadaan laboratorium microteaching.

c. Penerapan lesson study dan Penelitian Tindakan (PT) pada masing-

masing unit.

16) Peningkatan kemampuan dosen dalam meneliti dan melakukan

pengabdian.

a. Workshop penyusunan proposal penelitian dan PPM.

b. Penelusuran topik penelitian terkini.

17) Peningkatan sarana penelitian dan pengabdian.

a. Peningkatan jumlah peralatan laboratorium/ studio/bengkel.

b. Pembaruan peralatan laboratorium/studio/bengkel.

c. Kalibrasi peralatan laboratorium/studio/bengkel sesuai Standar

Nasional Indonesia (SNI).

d. Pembangunan Laboratorium Terpadu.

18) Restrukturisasi peranan dan fungsi BAAK.

a. Workshop penyusunan fungsi dan peran BAAK.

b. Sosialisasi dan implementasi fungsi dan peran BAAK.

19) Penerapan program SIMPADU dalam pelayanan administrasi akademik

dan kemahasiswaan.

a. Pengadaan prasarana dan sarana pendukung SIMPADU pada masing-

masing unit.

b. Workshop penggunaan SIMPADU dalam pelayanan administrasi

akademik dan kemahasiswaan.

20) Peningkatan sistem komputerisasi dalam pelayanan Akademik.

a. Pelatihan pelayanan sistem komputerisasi bagi staf administrasi

akademik.


LAKIP 2015 43

b. Sosialisasi pelayanan administrasi kepada dosen dan mahasiswa.

c. Penambahan kapasitas layanan administrasi secara online.

21) Penerbitan Buku Panduan pembimbingan dosen terhadap mahasiswa.

a. Workshop penyusunan panduan pembimbingan dosen terhadap

mahasiswa.

b. Sosialisasi penggunaan panduan pembimbingan dosen terhadap

mahasiswa.

22) Peningkatan pelayanan penjaminan mutu yang handal, baik di tingkat

universitas maupun tingkat fakultas.

a. Penyediaan ruang kerja unit penjaminan mutu di tingkat fakultas.

b. Workshop fungsi dan peran unit penjaminan mutu di tingkat fakultas.

23) Berfungsinya gugus kendali mutu di tingkat jurusan/program studi.

a. Penyediaan ruang kerja unit penjamin mutu di tingkat jurusan.

b. Workshop fungsi dan peran unit penjamin mutu di tingkat jurusan.

24) Pelaksanaan perkuliahan berbasis standard operasional prosedur (SOP).

a. Sosialisasi dan implementasi SOP perkuliahan.

25) Penataan ulang organisasi, peran dan fungsi unit HUMAS.

a. Workshop penataan ulang organisasi, peran dan fungsi unit HUMAS.

b. Penetapan struktur organisasi, peran dan fungsi unit HUMAS yang

baru.

26) Penataan kampus menjadi lingkungan yang bersih dan asri.

a. Pembuatan dan penataan taman serta ruang terbuka hijau pada

lingkungan kampus.

b. Peningkatan kualitas sanitasi di lingkungan kampus.

27) Penciptaan keamanan dalam lingkungan kampus.

a. Peningkatan fungsi dan peran petugas keamanan kampus.

b. Penerapan kebijakan pimpinan universitas tentang keamanan

lingkungan kampus.


44 LAKIP 2015

28) Peningkatan jumlah/kualitas kerjasama di bidang penelitian dan


a. Penyusunan panduan seminar bersama antar universitas dan

Pemda/Pemkot.

b. Sosialisasi dan implementasi seminar bersama hasil penelitian dan

PPM.

c. Penataan ulang mekanisme pelaksanaan KKN.

d. Sosialisasi mekanisme baru pelaksanaan KKN.

29) Peningkatan jumlah kerjasama dengan pihak sekolah sebagai mitra kerja

dalam pelaksanaan program pengalaman lapangan (PPL) dan untuk

kepentingan lain.

a. Peningkatan Kerjasama dengan sekolah mitra.

b. Penataan ulang mekanisme pelaksanaan PPL.

c. Workshop mekanisme baru pelaksanaan PPL.

30) Peningkatan kemampuan pengelola administrasi berbasis TIK.

Seminar Nasional Hasil Penelitian Perguruan Tinggi


LAKIP 2015 45

a. Pelatihan sistem informasi manajemen (SIM) bagi pengelola

administrasi.

b. Implementasi pengelolaan administrasi berbasis TIK.

31) Terwujudnya laporan evaluasi diri yang transparan dan akuntabel.

a. Workshop penyusunan laporan evaluasi diri dari masing-masing unit.

b. Pelaporan data secara berkala dari masing-masing unit berbasis TIK.

c. Analisis data secara transparan dan akuntabel.

32) Penataan pengelolaan aset dan kekayaan berbasis TIK.

a. Pendataan ulang aset dan kekayaan universitas berbasis TIK.

b. Penerapan pelaporan aset dan kekayaan universitas berbasis TIK.

33) Peningkatan kemampuan dosen menyusun bahan ajar sesuai mata kuliah

yang diampu.

a. Workshop penyusunan bahan ajar.

b. Pengadaan bahan ajar dalam bentuk buku atau modul.

c. Pemberian hibah pembuatan bahan ajar.

d. Penerbitan bahan ajar yang ber-ISBN.

34) Optimalisasi keterlibatan dosen dalam penulisan karya tulis ilmiah.

Inisiasi pembentukan Konsorsium Bidang Ilmu Kependidikan dan Penelitian Bersama dengan mitra dalam dan luar negeri


46 LAKIP 2015

a. Workshop penyusunan karya tulis ilmiah untuk jurnal terakreditasi

nasional dan internasional.

b. Inisiasi terbitan berkala ilmiah terakreditasi nasional dan bereputasi

internasional.

35) Peningkatan kapasitas program studi dalam mengisi borang akreditasi.

a. Workshop penyusunan borang akreditasi program studi.

b. Penyusunan borang bagi program studi yang belum terakreditasi dan

yang akan habis masa berlakunya.

36) Peningkatan kapasitas program studi dalammelakukan pelaporan

Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDPT) dengan baik dan berkala.

a. Workshop penyusunan pelaporan PDPT.

b. PelaporanPDPT secara berkala.

37) Peningkatan kapasitas program studi dalam melakukan analisis SWOT

sebagai acuan dalam penyusunan program.

a. Workshop analisis SWOT.

b. Analisis SWOT untuk keperluan penyusunan evaluasi diri.

38) Revisi kurikulum pada masing-masing program studi.

a. Workshop penyusunan kurikulum sesuai kebutuhan stakeholder.

b. Implementasi kurikulum.

39) Pelaksanaan kurikulum pada masing-masing program studi sesuai standar

nasional pendidikan tinggi.

a. Workshop penyusunan kurikulum sesuai spektrum kompetensi

masing-masing program studi.


LAKIP 2015 47

b. Implementasi kurikulum sesuai spektrum kompetensi masing-masing

program studi.

40) Peningkatan mutu penilaian proses pembelajaran semua mata kuliah.

a. Workshop penilaian proses pembelajaran berbasis SOP.

b. Implementasi penilaian proses pembelajaran.

41) Pemasukan nilai dari dosen kepada program studi sesuai jadwal.

a. Sosialisasi pengelolaan nilai berbasis TIK.

b. Implementasi pengelolaan nilai berbasis TIK.

42) Pemenuhan standar akreditasi BAN.

a. Meningkatkan jumlah program studi yang berakreditasi minimal B.

43) Pemenuhanstandar kualifikasi pendidikan Magister dan Doktor tenaga

pengajar masing-masing program studi.

a. Meningkatkan kualifikasi dosen dari jenjang MagisterkeDoktor.

b. Meningkatkan kemampuan dosen memperoleh beasiswa untuk studi

lanjut.

Workshop Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) di Pusat Laboratorium

Prodi PGSD FIP UNM


48 LAKIP 2015

44) Pemenuhan kuota mahasiswa setiap program studi dalam penerimaan

mahasiswa baru.

a. Sosialisasi eksistensi program studi.

b. Menerapkan pola khusus penerimaan mahasiswa baru bagi program

studi yang kurang peminatnya.

45) Pemenuhan kebutuhan pelayanan pembelajaran di laboratorium/studio/

bengkel.

a. Pelatihan staf laboran pada laboratorium/studio/bengkel.

b. Penyusunan SOP pelayanan laboratorium/studio/bengkel.

46) Penyusunan bahan kuliah praktik berbasis TIK.

a. Workshop bahan pembelajaran berbasis TIK.

b. Penerapan pembelajaran di laboratorium berbasis TIK.

47) Peningkatan kegiatan ilmiah mahasiswa dalam program kreativitas.

a. Workshop kegiatan ilmiah mahasiswa dalam program kreativitas.

b. Penyusunan proposal Program Kreativitas Mahasiswa.

c. Peningkatan keterlibatan dosen dalam pembimbingan program

kreativitas mahasiswa.

48) Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam lomba-lomba inovasibaik

tingkat nasional maupun internasional.

a. Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan nasional dan

internasional.

b. Peningkatan keterlibatan dosen dalam pembimbingan lomba-lomba

inovasi.

49) Peningkatan kuantitas dan kualitas kegiatan olahraga dan seni mahasiswa.

a. Meningkatkan pembinaan olahraga andalan.

b. Meningkatkan pembinaan seni tradisional dan modern.

c. Meningkatkan keterlibatan dalam kegiatan lomba olahraga dan seni di

tingkat nasional dan tingkat internasional.


LAKIP 2015 49

50) Peningkatan jumlah kegiatan kajian ilmiah dan keagamaan mahasiswa.

d. Pembinaan kegiatan kajian ilmiah dan keagamaan.

e. Peningkatan kualitas kajian ilmiah dan keagamaan.

f. Pelaksanaan lomba-lomba berbasis keagamaan.

51) Peningkatankesejahteraan mahasiswa.

a. Peningkatan pelayanan kesehatan bagi mahasiswa.

b. Pengadaan bantuan pelaksanaan pendidikan.

52) Peningkatan jumlah sumber-sumber beasiswa baik dari institusi luar

negeri, instansi pemerintah maupun swasta.

g. Meningkatkan jumlah sumber-sumber beasiswa.

h. Kerjasama dengan instansi yang terkait.

53) Pemetaan kualifikasi akademik dosen.

a. Pemetaan kompetensi dosen.

b. Peningkatan kualifikasi akademik dosen berbasis kompetensi.

54) Peningkatan kompetensi kewirausahaan dosen, mahasiswa dan staf

administrasi.

Pitch Choir UNM berhasil mempertahankan Gelar Championship di 4th Bali International Choir

Festival (BICF) 2015 dengan meraih GOLD MEDAL


50 LAKIP 2015

a. Pelatihan kompetensi kewirausahaan bagi dosen, mahasiswa dan staf

administrasi.

b. Magang kewirausahaan pada UMKM mitra.

c. Start-up business bagi mahasiswa.

55) Peningkatan kerjasama program kewirausahaan dengan instansi

pemerintah ataupun swasta, lembaga permodalan perbankan dan non

perbankan, kalangan industri, perguruan tinggi dan organisasi profesi.

a. Melaksanakan kerjasama program bersamakewirausahaan dengan

instansi pemerintah dan swasta, lembaga permodalan perbankan dan

non perbankan, kalangan industri, perguruan tinggi dan organisasi

profesi.

56) Sinkronisasi program kewirausahaan dalam materi perkuliahan.

a. Workshop penyusunan modul materi kuliah kewirausahaan.

b. Pengadaan dan penggunaan modul materi kuliah kewirausahaan bagi

dosen pengampu mata kuliah kewirausahaan.

57) Peningkatan sistem pengelolaan unit bisnis universitas yang terstandar.

a. Workshop penyusunan landasan hukum bagi pengelolaan unit bisnis di

perguruan tinggi.

b. Workshop penyusunan SOP pengelolaan unit bisnis universitas yang

terstandar.

c. Pengadaan unit bisnis universitas.

d. Renovasi ruang unit bisnis universitas.

e. Penataan taman dan perparkiran unit bisnis universitas.

f. Perbaikan dan perawatan secara berkala.

g. Pemasaran dan penjualan produk unit bisnis universitas.

h. Seleksi penerimaan karyawan unit bisnis universitas.

i. Pelatihan soft skill dan hard skill karyawan unit bisnis universitas.

j. Penilaian kinerja karyawan unit bisnis universitas.


LAKIP 2015 51

k. Penilaian/Audit kinerja bisnis unit-unit bisnis universitas.

l. Pengadaan sistem pengelolaan administrasi unit bisnis berbasis TIK.

58) Pengembangan kegiatan bisnis pada masing-masing unit.

a. Pemetaan kegiatan/unit bisnis pada setiap Fakultas, Lembaga, UPT,

koperasi, yayasan, inkubator bisnis, dan unit lainnya.

b. Workshop sistem pengelolaan unit bisnis yang terstandar pada setiap

Fakultas, Lembaga, UPT, koperasi, yayasan, inkubator bisnis, dan unit

lainnya.

c. Workshop penyusunan sistem dan mekanisme koordinasi antar unit

bisnis di seluruh universitas.

59) Peningkatan kuantitas dan kualitas prasarana dan sarana perkuliahan.

a. Meningkatkan kuantitas prasarana dan sarana perkuliahan.

b. Meningkatkan kualitas prasarana dan sarana perkuliahan.

60) Optimalisasi penggunaan TIK dalam pelaksanaan perkuliahan.

a. Workshop pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK.

b. Implementasi pembelajaran berbasis TIK.

61) Standarisasi sumber daya, prasarana dan sarana.

a. Penataan laboratorium/studio/bengkel, perpustakaan dan fasilitas

sumber belajarsesuai standar nasional.

b. Penataan ruang kuliah sesuai dengan standar nasional.

62) Peningkatan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam memanfaatkan

prasarana dan sarana kampus.

a. Workshop peningkatan kompetensi pengelolaan laboratorium/studio.

b. Workshop peningkatan kompetensi pengelolaan perpustakaan.

c. Workshop peningkatan kompetensi penggunaan internet secara efektif

dan efisien.

63) Terselenggaranya secara optimal program studi yang hanya dimiliki UNM

di kawasan timur Indonesia.


52 LAKIP 2015

a. Peningkatan penyelenggaraan program studi andalan.

b. Sosialisasi eksistensi program studi andalan.

64) Pembukaan program studi baru bidang pendidikan dan non-kependidikan

yang sesuai dengan kebutuhan nasional.

a. Pemetaan kebutuhan program studi yang dibutuhkan stakeholder.

b. Pembukaan program studi sesuai kebutuhan stakeholder.

65) Pembukaan program studi Magister/Doktor yang hanya dimiliki UNM di

kawasan timur Indonesia.

a. Pemetaan kebutuhan program studi Magister/Doktor yang dibutuhkan

stakeholder.

b. Pembukaan program studi Magister/Doktor sesuai kebutuhan

stakeholder.

66) Optimalisasi penyelenggaraan program studi Magister/Doktor yang hanya

dimiliki UNM.

a. Perumusan mekanisme penyelenggaraan program Magister/Doktor

berbasis program studi.

b. Implementasi penyelenggaraan program Magister/Doktor berbasis

program studi.

67) Internasionalisasi bahan promosi universitas.

a. Penyusunan bahan-bahan promosi universitas.

b. Penerbitan bahan-bahan promosi dalam bahasa Inggris.

B. PERJANJIAN KINERJA TAHUN 2015

Perjanjian kinerja Tahun 2015 melalui sembilan sasaran strategis yang

meliputi: peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi

masyarakat, peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan

manajemen pt, program peningkatan/perluasan dan implementasi kerjasama

dengan berbagai pihak, peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan


LAKIP 2015 53

pelaporan berbasis it untuk mendukung kebijakan kemdikbud, peningkatan

kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar

kerja, peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika, program

peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan

program akademik dan kemahasiswaan, pengembangan budaya

kewirausahaan dan kemampuan berwirausaha, pengembangan program studi

lanjut untuk peningkatan daya saing

Mengingat tahun 2015 sebagai tahun pertama dari renstra UNM 2015-

2019 maka UNM menetapkan beberapa indikator kinerja utama dengan target

hanya sekitar 50% antara lain: Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan

Tridharma, Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang

kontekstual berbasis TIK, Dosen melakukan publikasi jurnal nasional

terakreditasi, Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi

Nasional/Internasional.

Untuk melihat secara detail Indikator kinerja utama masing-masing

sasaran strategis pada perjanjina kinerja tahun 2015, dapat dilihat pada Tabel

1. berikut ini.

Tabel 1. Perjanjian kinerja tahun 2015

No. SASARAN

STRATEGIS INDIKATOR KINERJA

TAHUN 2015

Anggaran Target Kinerja

Satuan

1. Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat

1 Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma

50 % 21.739.086.000

2 Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK

60 %

3 Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi

30 %

4 Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasional

35 %

5 Dosen melakukan publikasi jurnal internasional

7 %


54 LAKIP 2015

No. SASARAN


TAHUN 2015


Satuan

6 Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi 2 %

7 Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional

10 %

8 Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional

6 %

9 Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi

1 %

10 Karya teknologi tepat guna 15 karya

11 PATEN yang dihasilkan 5 paten/HKI

12 Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM

1 jurnal

13 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

82 %

2. Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT

1 Tenaga administrasi melek TIK 65 % 154.236.968.000

2 e-Administrasi diterapkan oleh unit

75 %

3 Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja

100 %

4 Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008

2 unit

5 Pelaporan capaian target kinerja UNM.

87 %

3 Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak

1 Dosen berijazah luar negeri 11 % 23.278.864.000

2 Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri

18% %

3 Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi.

21% %

4 Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing.

3 Fakultas

5 Fakultas menyelenggarakan program gelar ganda/gelar bersama/pertukaran mahasiswa

- Fakultas

6 MoU aktif 70 MoU

7 MoA terlaksana 50 MoA

8 Mahasiswa asing yang belajar di UNM

2 Org

9 Mahasiswa peserta KKN antar provinsi

- Org


LAKIP 2015 55

No. SASARAN


TAHUN 2015


Satuan

10 Mahasiswa peserta KKN internasional

- Org

11 Penelitian bersama berskala nasional

15 judul

12 Penelitian bersama berskala internasional

2 judul

4 Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud

1 Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT

100 % 37.484.560.000

2 Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD

87 %

3 Prodi berakreditasi A 18 %

4 Prodi berakreditasi B 78 %

5 Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008

1 Fakultas

6 Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008

1 Fakultas

7 Program studi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008

- Prodi

8 Program studi Berakreditasi Internasional (OECD)

- Prodi

9 Jumlah Lab Sains Bersertifikat ISO 17025

- Lab

5 Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja

1 Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan

12 % 2.570.200.000

2 Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

5 %

3 Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

6,2 %


1 UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric

6190 Ranking 5.265.781.000

2 Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional

110 Org

3 Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional

6 Org

4 Dosen Bersertifikat Pendidik 85 %

5 Tenaga administrasi bersertifikat keahlian

2 %

7 Program peningkatan prasarana dan sarana dalam

1 Sarana prasarana akademik berstandar Nasional

60 % 22.281.658.000

2 Layanan perpustakaan pusat berbasis e-Library

35 %


56 LAKIP 2015

No. SASARAN


TAHUN 2015


Satuan

meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan

3 Layanan laboratorium yang terstandardisasi 35 %

4 Layanan bidang akademik 70 %

5 Layanan bidang kemahasiswaan 65 %

8. Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha

1 Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa

35 Unit 405.000.000

2 Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM

12 Unit

3 Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi

30 %

4 Dosen pengampu kewirausahaan 20 %


1 Dosen Berkualifikasi S2 65 %

2 Dosen Berkualifikasi S3 32 %

13.318.362.000


LAKIP 2015 57

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA

A. CAPAIAN KINERJA ORGANISASI

1. Analisis Akuntabilitas Kinerja

Pengukuran capaian kinerja selama tahun 2015 dapat diperoleh dengan

membandingkan nilai capaian kinerja dengan target kinerja yang telah ditetapkan

sebelumnya seperti yang terlihat pada tabel berikut.

Tabel 2. Capaian kinerja tahun 2015

No SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA SATUAN

Kinerja UNM 2015

Target Capaian Persentase

tingkat capaian



% 50% 74% 149%


% 60% 70% 116%


% 30% 15% 50%


% 35% 24% 69%


% 7% 11% 151%

6 Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi

% 2% 4% 207%


58 LAKIP 2015


Kinerja UNM 2015


tingkat capaian


% 10% 5% 53%


% 6% 8% 127%


% 1% 1% 100%

10 Karya teknologi tepat guna Karya 15 53 353%

11 PATEN yang dihasilkan

Paten 5 3 60%

12 Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM Unit 1 1 100%


% 82% 78% 95%

2 Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT

1 Tenaga administrasi melek TIK % 65% 71% 109%

2 e-Administrasi diterapkan oleh unit % 75% 73% 98%


% 100% 93% 93%


Unit 2 4 200%

5 Pelaporan capaian target kinerja UNM. % 87% 80% 92%


1 Dosen berijazah luar negeri % 11% 10% 95%


% 18% 14% 80%


LAKIP 2015 59


Kinerja UNM 2015


tingkat capaian


% 21% 17% 81%


Fakultas 3 0 0%

6 MoU aktif MoU 70 62 89% 7 MoA terlaksana MoU 50 62 124% 8 Mahasiswa asing

yang belajar di UNM Org 2 0 0%


Penelitian 15 95 633%


Penelitian 2 2 100%

4 Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud


% 100% 100% 100%

2 Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD % 87% 93% 106%

3 Prodi berakreditasi A % 18% 11% 60% 4 Prodi berakreditasi B % 78% 54% 70% 5 Fakultas memperoleh

sertifikasi ISO 9001:2008

Fakultas 1 1 100%


Fakultas 1 1 100%



% 12% 29% 242%


60 LAKIP 2015


Kinerja UNM 2015


tingkat capaian


% 5% 34% 670%


% 6,20% 18% 290%



Versi dunia

6190 5322 86%


Kompetisi 110 62 56%


Kompetisi 6 5 83%

4 Dosen Bersertifikat Pendidik % 85% 81% 95%

5 Tenaga administrasi bersertifikat keahlian % 2% 1,10% 55%

7 Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan


% 60% 60% 100%


% 35% 50% 143%

3 Layanan laboratorium yang terstandardisasi % 35% 55% 157%

4 Layanan bidang akademik % 70% 77% 109%

5 Layanan bidang kemahasiswaan % 65% 74% 114%

8 Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan


KB/UB 35 48 137%


LAKIP 2015 61


Kinerja UNM 2015


tingkat capaian

Berwirausaha 2 Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM

KB/UB 12 21 175%


% 30% 83% 277%

4 Dosen pengampu kewirausahaan % 20% 35% 175%


1 Dosen Berkualifikasi S2 % 65% 77% 119%


Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat

a. Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma

Pencapaian kinerja dosen dalam memanfaatkan TIK dalam

pelaksanaan Tridharma telah melebihi target yang diharapkan yaitu dari

50% menjadi 74%, hal ini didukung oleh beberapa kegiatan sosialisasi

pemanfaatan TIK seperti cara akses jurnal yang sudah dilanggan oleh

UNM sendiri ataupun Kemenristekdikti lewat simlitabmas

(http://simlitabmas.dikti.go.id/). Proses pengajuan hibah penelitian

0%

20%

40%

60%

80%

Target Capaian

50%

74%

http://simlitabmas.dikti.go.id/


62 LAKIP 2015

maupun pelaporan hasil penelitian saat ini juga telah menggunakan

sistem on-line, sehingga hal ini jugamendukung adanya proses belajar

dalam pemanfaatan TIK. Pencapaian ini juga didukung oleh sistem

jaringan internet oleh ICT center UNM yang juga semakin baik.

Beberapa point usaha yang dilakukan guna lebih meningkatkan

persentase dosen dalam memanfaatkan TIK adalah sosialisasi pemanfaatn

TIK yang sistematis dan berkesinambungan, serta penambah kapasitas

bandwidth jaringan internet.

b. Dosen menerapakan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang

kontekstual berbasis TIK

Pencapaian target bahwa dosen dapat menerapkan pembelajaran

berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK juga telah

melewati capaian kuantitas yang diharapkan dari 60% menjadi 70%.

Dukungan jaringan internet dan infrakstural yang memadai dikelas

memungkinkan dosen mengaitkan antara materi dan mendorong

mahasiswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya

dengan penerapannya dalam kehidupan lewat akses IT yang baik. Target

kedepanya adalah UNM berupaya bahwa 90% dosen UNM dapat juga

menggunakan media secara online dalam proses pembelajaranya, baik yg

0%

20%

40%

60%

80%

Target Capaian

60% 70%


LAKIP 2015 63

sudah memiliki blog atau account yang menggunakan aplikasi web 2.0

dalam proses pembelajaranya.

Langkah-langkah yang dibutuhkan menjaga agar dosen

menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang

kontekstual berbasis TIK yaitu :

1) Mendorong dosen untuk mengikuti workshop metode belajar-

mengajar dengan pemanfaatan jaringan TIK.

2) Melaksanakan pelatihan metode belajar-mengajar dengan yang

pemanfaatan jaringan TIK.

3) Menambah fasilitas IT di fakultas dan jurusan serta unit pelaksana

teknis universitas untuk menambah minat mahasiswa dan dosen

dalam proses belajar mengajar dengan pemanfaatan TIK.

c. Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi

Jumlah dosen yang melakukan publikasi karya ilmiah pada jurnal

terakreditasi secara kuantitas (15%) masih jauh memenuhi target sebesar

30%. Faktor-faktor yang menyebabkan masih kurangnya publikasi karya

ilmiah ini adalah :

1) Jumlah jurnal terakreditasi oleh Dikti sangat kurang, sehingga masa

tunggu publikasi cukup lama sehingga dosen cenderung untuk

0%

10%

20%

30%

Target Capaian

30%

15%


64 LAKIP 2015

mempublikasikan pada jurnal yang belum terakreditasi guna keperluan

KUM yang dibutuhkan. Hal ini menyebabkan Minat dosen untuk

mempublikasikan hasil penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada

jurnal terkareditasi sangat rendah.

2) Mutu artikel yang dimasukkan oleh dosen pada jurnal terakreditasi

nasioal masih belum memenuhi standart publikasi setelah melewati

sistem blind peer reviewer.

Beberapa langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengatasi

masalah tersebut adalah :

1) Menambah jumlah jurnal terakreditasi nasional baik yang versi printed

maupun online. Upaya ini harus didukung baik dari Fakultas maupun

Jurusan sebagai basis pengembang keilmuan, dan dukungan sistem

finansial dari universitas guna pencapaian memiliki jurnal terakreditasi

Dikti.

2) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk memasukkan hasil

penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal terakreditasi.

3) Memberi pelatihan penulisan artikel pada jurnal ilmiah terakreditasi.

4) Memberikan penghargaan kepada dosen-dosen yang telah

menerbitkan artikelnya baik berupa hasil penelitian maupun tulisan

ilmiah pada jurnal terakreditasi.

d. Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi


Dosen yang melakukan presentasi dalam forum ilmiah baik skala

nasional maupun internasional juga tidak memenuhi target (35%) dengan

angka pencapaian hanya 24%. Beberpa faktor yang menyebabkan

kurangnya dosen mengikuti kegiatan ini adalah :


LAKIP 2015 65

1) Masih minimnya kesadaran untuk menyebarkan hasil penelitian yang

berkualitas ke ajang pertemuan ilmiah internasional.

2) Masih adanya kendala bahasa, karena pada umumnya dosen tidak

mempunyai kemampuan Bahasa Inggris yang dibutuhkan untuk

memaparkankan hasil penelitian lewat pertemuan ilmiah skala

internasional.

Langkah-langkah yang dapat dilakukan ke depan adalah:

a) Melakukan pelatihan tentang publikasi pada seminar/ konferensi

internasional dan tata bahasa penulisan karya ilmiah dalam Bahasa

Inggris.

b) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk mempresentasikan

hasil penelitian pada pertemuan-pertemuan ilmiah.

c) Memberikan penghargaan atau reward kepada dosen-dosen yang

telah mengikuti pertemuan ilmiah se-profesi dalam skala

internasional.

e. Dosen melakukan publikasi jurnal internasional

Jumlah dosen yang melakukan publikasi karya ilmiah pada jurnal

internasional secara kuantitas melampaui target (7%) dengan pencapaian

sebesar 11%. Beberapa faktor pendukung adalah:

0%

10%

20%

30%

40%

Target Capaian

35%

24%


66 LAKIP 2015

1) Adanya kebijakan UNM mendorong dosen dalam melakukan publikasi

pada jurnal internasional.

2) Beragamnya subjek jurnal internasional, sehingga memungkinkan bagi

dosen untuk memilih dan memasukkan hasil penelitianya dalam jurnal

internasional.

Kedepan UNM akan selalu berupaya untuk meningkatkan jumlah

publikasi pada jurnal internasional, karena disadari pencapaian 11% masih

dianggap kurang dan kemungkinan akan terjadi penurunan apabila tidak

dilakukan upaya-upaya seperti;


penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal internasional.

2) Melakukan pelatihan tentang publikasi internasional dan tata bahasa

penulisan karya ilmiah dalam jurnal ilmiah internasional.



ilmiah pada jurnal internasional.

0%

5%

10%

15%

Target Capaian

7%

11%


LAKIP 2015 67

f. Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi

Persentase dosen yang melakukan publikasi karya ilmiah pada

jurnal internasional bereputasi secara pencapaian meningkat hingga 100%

dari target harapan 2% menjadi 4%. Namun, jumlah ini masih masih

sangat perlu ditingkatkan mengingat salah satu parameter untuk UNM

menjadi world class university adalah jumlah serta kualitas publikasi karya

ilmiah pada jurnal internasional bereputasi.



1) Melakukan pelatihan penulisan artikel pada jurnal internasional

bereputasi.


penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal internasional

bereputasi.



ilmiah pada jurnal terakreditasi nasional.

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

Target Capaian

2%

4%


68 LAKIP 2015

g. Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional

Dosen yang melakukan publikasi dalam bentuk buku juga tidak

memenuhi target sebesar 35%. Beberapa faktor yang menyebabkan

kurangnya publikasi dalam bentuk buku ini adalah :

1) Mutu buku/chapter dalam buku yang dimasukkan oleh dosen pada

penerbit nasional masih belum memenuhi standart publikasi

setelah melewati reviewer.

2) Kurangnya minat dosen dalam menuliskan hasil penelitian atau

pemikiran dalam bentuk buku.




penelitian maupun tulisan ilmiahnya pada jurnal terakreditasi.

2) Melakukan pelatihan tentang penulisan buku bekerja sama dengan

badan penerbit UNM.


menerbitkan buku/chapter dalam buku, baik berupa hasil penelitian

maupun hasil pemikiran dosen.

0%

10%

20%

30%

40%

Target Capaian

35%

24%


LAKIP 2015 69

h. Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional

Dosen yang melakukan publikasi dalam bentuk buku terbitan

internasional memenuhi target (6%) dengan hasil pencapaian 8%. Di

sadari bahwa perlu peningkatan yang lebih besar lagi untuk dosen UNM

dalam menulis buku/chapter buku internasional , sehingga perlu

beberapa kegiatan yang perlu dilakukan antara lain;

1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk menulis hasil-hasil

penelitian maupun pemikiran ilmiahnya dalam bentuk buku/chapter

buku internasional.

2) Melakukan pelatihan tentang penulisan buku internasional bekerja

sama dengan badan penerbit internasional.


menerbitkan buku/chapter dalam buku internasional.

i. Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional

bereputasi

Pencapaian dosen yang melakukan publikasi dalam bentuk

buku/chapter dalam buku terbitan internasional bereputasi memenuhi

target (1%). Di sadari bahwa perlu peningkatan yang lebih baik lagi untuk

dosen UNM dalam menulis buku/chapter buku internasional bereputasi,

sehingga perlu beberapa kegiatan yang perlu dilakukan antara lain;

0%

2%

4%

6%

8%

Target Capaian

6%

8%


70 LAKIP 2015

1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk menulis hasil-hasil

penelitian maupun pemikiran ilmiahnya dalam bentuk buku/chapter

buku internasional bereputasi.

2) Melakukan pelatihan tentang penulisan buku internasional bekerja

sama dengan badan penerbit internasional yang bereputasi.


menerbitkan buku/chapter dalam buku internasional bereputasi.

j. Karya teknologi tepat guna

Persentase dosen UNM yang menghasilkan karya teknologi tepat

guna melampaui secara target (15%) dengan pencapaian 53%, sudah

dianggap pencapaian yang sangat baik ditahun 2015 ini, hal ini juga

didukung oleh banyaknya skip-skip hibah penelitian/pengabdian yang

diterima oleh dosen UNM

0,0%

0,5%

1,0%

Target Capaian

1% 1%


LAKIP 2015 71

Untuk meningkatkan pencapaian di tahun mendatang atau

setidaknya mempertahankan pencapaian ini, UNM nerupaya kedepan

melakukan langkah-langkah yang dapat mencapai tujuan tersebut :

1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk menghasilkan karya

teknologi.

2) Memberi skim baru dari dana mandiri UNM untuk mendorongan

terciptanya karya teknologi yang bermanfaat bagi masyarakat.

3) Memberi pelatihan pengajuan proposal skim hibah ristek-dikti, LPDP

atau sumber yang tidak mengikat lainya


menghasilkan karya teknologi.

k. PATEN yang dihasilkan

Jumlah paten yang berhasil diperoleh tahun 2015 hanya 3 paten

dari target 5 paten. Hal ini dikarenakan masih adanya masa tunggu dari

draft paten yang diajukan ke kementerian HAM dan beberapa masih

dalam proses penulisan draftJumlah paten yang berhasil diperoleh tahun

2015 hanya 3 paten dari target 5 paten. Hal ini dikarenakan masih adanya

masa tunggu dari draft paten yang diajukan ke kementerian HAM dan

beberapa masih dalam proses penulisan draft.

0

15

30

45

60

Target Capaian

15

53


72 LAKIP 2015

Untuk mencapai target di tahun tahun mendatang UNM akan

berupaya

1) Memberi dorongan kepada dosen-dosen untuk mengajukan paten dari

hasil penelitian atau karya teknologi yang dihasilkan.

2) Memberi skim baru dari dana mandiri UNM untuk mendorongan

pengajuan paten.

3) Memberi pelatihan pengajuan paten.


menghasilkan paten.

l. Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM

Capaian target minimal ada 1 jurnal terakreditasi dikti ver. printed

yang dikelola UNM telah terpenuhi meskipun masih dalam tahap

pengajuan akreditasi tersebut pada tahap II tahun 2015. Tahun depan

UNM akan melaksanakan kebijakan pengelolaan jurnal berdasarkan surat

Dirjen Penguatan Riset dan Pengembangan Nomor : 193/E/SE/XII/2015

per 10 Desember 2015, perihal surat edaran akreditasi jurnal ilmiah

secara elektronik, yang mana bahwa seluruh proses pengeloaan jurnal

sudah harus dalam bentuk elekronik. Beberapa kegiatan yang akan

diambil adalah.

0

1

2

3

4

5

Target Capaian

5

3


LAKIP 2015 73

1) Melakukan workshop pengelolaan jurnal secara elektronik menuju

akreditasi.

2) Memfasilitasi kegiatan pengolaan jurnal elektronik sesuai dengan

keputusan Dirjen Penguatan Riset dan Pengembangan Nomor :

193/E/SE/XII/2015 per 10 Desember 2015.

m. Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik tidak

memenuhi target capaian sebanyak 82%. Persentase kepuasan

mahasiswa terhadap layanan akademik tahun 2015 sebesar 78% atau

kurang 4% dari target capaian kepuasan.

Beberapa faktor sehingga pencapaian tidak antara lain kemudahaan

dalam memperoleh informasi kampus atau kegiatan akademik secara

transparan, serta fasilitas kampus yang masih dalam proses perbaikan

0

1

Target Capaian

1 1

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Target Capaian

82% 78%


74 LAKIP 2015

atau pergantian ditahun 2015. Upaya yang akan dilakukan oleh UNM

kedepan yaitu perbaikan sarana dan prasarana penunjang kegiatan

perkulihan dan kegiatan kemahasiswaan.

Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT

a. Tenaga administrasi melek TIK

Tenaga administrasi pada fakultas dan UPT telah memiliki

kemampuan dalam memanfaatkan IT sebagai alat bantu dalam

memudahkan pekerjaan mereka. Ini terlihat dari capaian (71%) yang

melampui dari target (65%) yang diberikan. Hal ini bisa dicapai karena

semakin sadarnya para tenaga administrasi kegunaan dan manfaat dari IT

yang dapat memudahkan dan mempercepat pekerjaan mereka.

Selain itu peranan universitas dalam memberikan pelatihan-

pelatihan IT juga turut memberikan sumbangsih atas capaian ini. Keluaran

dari capaian ini diharapkan adalah semakin baiknya pelayanan

administrasi kepada civitas akademik UNM. Ke depan diperlukan usaha-

usaha yang lebih intensif untuk meningkatkan kemampuan IT dari tenaga

administrasi mengingat perkembangan IT yang sangat cepat. Hal ini dapat

dilakukan dengan melakukan pelatihan atau workshop IT.

0%

20%

40%

60%

80%

Target Capaian

65% 71%


LAKIP 2015 75

b. e-Administrasi diterapkan oleh unit

Target yang diberikan belum memenuhi apa yang diharapkan

terlihat dari masih rendahnya capaian. e-Administrasi belum diterapkan

oleh unit secara maksimal karena belum lengkapnya perangkat lunak yang

dibutuhkan untuk menjalankan hal ini. Selain itu belum dijalankannya

sosialisasi kegunaan dan manfaat dari e-administrasi.

Langkah-langkah yang perlu dilakukan ke depan adalah

mengadakan perangkat lunak administrasi yang bisa mendukung kinerja

unit-unit guna mengefisiensikan tenaga dan sumber daya yang dimiliki

oleh universitas. Sosialisasi yang intensif juga perlu dilaksanakan pada

tahun yang akan datang.

c. Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja

Manajemen SDM berbasis kinerja masih belum mencapai target

yang diberikan. Beberapa kendala yang dihadapi adalah belum

terlaksananya dan tertatanya pengumpulan data dan administrasi dari

penilaian kinerja pada fakultas dan unit secara maksimal.

0%

20%

40%

60%

80%

Target Capaian

75% 73%


76 LAKIP 2015

Manajemen SDM berbasis kinerja masih belum mencapai target

yang diberikan. Beberapa kendala yang dihadapi adalah belum

terlaksananya dan tertatanya pengumpulan data dan administrasi dari

penilaian kinerja pada fakultas dan unit secara maksimal. Beberapa

tindakan yang perlu dilakukan untuk meningkatkan hasil capaian ini

adalah diadakannya workshop penataan dokumen dan administrasi

penilaian kinerja pegawai dan pembuatan Prosedur Operasional Baku

(POB) dalam penilaian kinerja pegawai dan dosen.Keluaran yang

diharapkan dari tercapainya implementasi manajemen SDM berbasis

kinerja adalah semakin maksimalnya kinerja SDM yang dimiliki universitas.

d. Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008

Jumlah unit administrasi yang mendapat ISO 9001:2008 pada tahun

ini melebihi target. Unit administrasi yang mendapat ISO 9001:2008

adalah Biro Administrasi Perencanaan Sistem Informasi (BAPSI), Biro

Administrasi Umum dan Keuangan (BAUK), Pasca Sarjana dan Psikologi.

Pencapaian ini dihasilkan atas kerja keras dari para staf untuk

memberikan persyaratan pelayanan yang terstandar

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Target Capaian

100% 93%


LAKIP 2015 77

Diharapkan ke depan nantinya, unit yang lain dapat mengikuti

capain ini dengan melakukan langkah-langkah perbaikan dengan

melakukan studi banding ke unit-unit yang telah memiliki sertifikat ISO

9001:2008.

e. Pelaporan capaian target kinerja UNM.

Capaian yang didapatkan pada pelaporan capaian target kinerja

UNM masih kurang dari target yang diharapkan. Hal ini terjadi karena

masih lemahnya pendokumentasian target kinerja pada fakultas dan unit.

Dibutuhkan langkah-langkah yang sistematis untuk meningkatkan capaian

kinerja dari pelaporan target kinerja, salah satunya adalah pembimbingan

terhadap semua fakultas dan unit dalam bentuk workshop maupun

0

1

2

3

4

Target Capaian

2

4

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Target Capaian

87% 80%


78 LAKIP 2015

pelatihan. Selain itu diperlukan adanya kerjasama antar sesama fakultas

dan unit untuk saling mengisi dalam pelaporan.

Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi kerjasama dengan

berbagai pihak

a. Dosen berijazah luar negeri

Dosen yang berijazah luar negeri masih di bawah target yang diberikan.

Kendala utama yang dihadapi sebagian besar dosen adalah penguasaan

bahasa asing yang masih kurang terutama bahasa Inggris. Penguasaan

bahasa asing ini sangat penting karena merupakan syarat utama ketika

seseorang ingin melanjutkan studi di luar negeri. Kendala lain yang

dihadapi adalah masih kurangnya minat dosen untuk mencari informasi

mengenai peluang sekolah ke luar negeri.

Kursus bahasa asing terutama bahasa Inggris oleh universitas perlu

dilaksanakan kembali untuk memberikan kesempatan kepada dosen-

dosen mempelajari bahasa pengantar di universitas-universitas di luar

negeri.

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

Target Capaian

11% 10%


LAKIP 2015 79

b. Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri

Informasi yang masih sangat minim tentang pendanaan ke luar

negeri untuk keperluan akademik seperti seminar internasional, short

course dan penelitian singkat merupakan kendala yang dihadapi oleh

dosen-dosen.

Selain itu minimnya minat para dosen untuk melaksanakan kegiatan

akademik di luar negeri karena terkendala kemampuan bahasa yang

sangat minim. Beberapa kegiatan yang perlu dilakukan untuk

meningkatkan minat dan kemampuan bahasa ini adalah mendorong para

dosen untuk lebih aktif mencari informasi melalui seminar dan ikut serta

dalam kursus bahasa Inggris.

c. Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari

keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi.

Jumlah mahasiswa cerdas yang berasal dari keluarga yang kurang

mampu yang menerima beasiswa belum memenuhi target yang

diharapkan. Hal ini bisa dilihat dari angka grafik capain jumlah mahasiswa

penerima beasiswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang

berkemampuan secara ekonomi yang hanya berkisar 17%, sedangkan

target yang ditetapkan sebesar 21%. Kendala yang mungkin dihadapi

0%

5%

10%

15%

20%

Target Capaian

18%

14%


80 LAKIP 2015

adalah minimnya informasi beasiswa yang didapat oleh mahasiswa.

Kendala yang lain yang mungkin adalah minimnya beasiswa yang ada.

Hal ini diharapkan dapat ditingkatkan melalui penerimaan beasiswa

Bidik misi dan menjalin kerjasama dengan pihak swasta maupun negeri

untuk memberikan beasiswa kepada mahasiswa cerdas yang berasal dari

kurang mampu.

d. Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra

asing.

Sampai saat ini fakultas yang menyelenggarakan program bilingual

dengan mitra asing belum terwujud. Beberapa fakultas telah

melaksanakan program bilingual tapi belum melakukan kerjasama dengan

mitra uiversitas asing. Program ini diharapkan dapat ditingkatkan dengan

melakukan beberapa hal yaitu :

0%

5%

10%

15%

20%

25%

Target Capaian

21% 17%

0

1

2

3

Target Capaian

3

0


LAKIP 2015 81

1) Meningkatkan kemampuan berbahasa asing bagi dosen-dosen dengan

memberikan kursus bahasa yang sifatnya intensif.

2) Melakukan komunikasi yang intensif dengan universitas mitra asing

untuk membuka program joint atau dual degree.

e. MoU aktif

Kendala yang dihadapi dengan masih belum tercapainya MoU yang

aktif dari target yang diberikan adalah kurangnya koordinasi dengan

institusi mitra. Langkah-langkah yang komprehensif perlu dilaksanakan

untuk melakukan komunikasi yang intensif dengan institusi mitra. Hal

yang sama perlu dilakukan sebelum MoU ditanda tangani yaitu melakukan

komunikasi dengan institusi mitra untuk membicarakan secara detail

mengenai program kerja yang akan dilakukan setelah MoU ditanda

tangani.

f. MoA terlaksana

MoA yang terlaksana mencapai hasil yang cukup memuaskan

karena melebihi target yang diberikan. Hal ini dilaksanakan karena

baiknya koordinasi dan komunikasi dengan mitra institusi.Koordinasi dan

komunikasi perlu dipertahankan dan ditingkatkan agar kerjasama yang

sudah terjalin tetap terjaga

0

20

40

60

80

Target Capaian

70 62


82 LAKIP 2015

Langkah ke depan yang perlu dilakukan adalah tetap melakukan

komunikasi yang baik dengan mitra institusi dan melakukan pembicaraan

yang efektif mengenai program-program yang akan dilaksanakan agar

program-program tersebut dapat terlaksana dengan baik.

g. Mahasiswa asing yang belajar di UNM

Mahasiswa asing yang belajar di jalur reguler sampai saat ini belum

ada.Hal ini terjadi karena belum siapnya perangkat-perangkat akademik

yang dibutuhkan untuk menerima mahasiswa asing.Salah satu contoh

perangkat akademik yang belum siap adalah kurikulum. Banyaknya mata

kuliah membuat mahasiswa asing enggan untuk mendaftar di UNM.

Perlu adanya restrukturisasi kurikulum khusus untuk mahasiswa

asing. Selain itu beberapa pra-sarana perlu juga disiapkan seperti asrama

0

20

40

60

80

Target Capaian

50 62

0

1

2

Target Capaian

2

0


LAKIP 2015 83

dan pelayanan akademik yang standar.Kursus bahasa Indonesia juga perlu

disiapkan bagi mahasiswa asing karena sampai saat ini perkuliahan yang

ada semua masih dalam bahasa Indonesia. Hal-hal ini jika telah

dilaksanakan akan membuat mahasiswa asing berminat dan merasa

nyaman untuk belajar di UNM.

h. Penelitian bersama berskala nasional

Capaian penelitian bersama skala nasional telah jauh melampaui

dari target yang diberikan. Hasil ini merupakan hal positif yang perlu

dipertahankan dan perlu ditingkatkan untuk beberapa subyek penelitian

yang lebih luas. Kegiatan yang mendukung peningkatan ini adalah

penulisan artikel bersama yang diterbitkan pada jurnal internasional guna

menambah publikasi berskala internasional

. Kerjasama penelitian ini juga dapat memperat kerjasama yang

sudah ada dan manifestasi dari pendantanganan. Memorandum of

Understandin (MoU) antara mitra dalam negeri.

0

20

40

60

80

100

Target Capaian

15

95


84 LAKIP 2015

i. Penelitian bersama berskala internasional

Penelitian bersama berskala internasional telah dilaksanakan di dua

fakultas yaitu Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dan

Fakultas Bahasa dan Sastra. Penelitian bersama ini dapat dilaksanakan

dengan mitra institusi yang telah menandatangani MoU dengan UNM.

Kerjasama ini dapat ditindaklanjuti dengan penelitian bersama baik dalam

bentuk kerjasama University to University (U to U) atau dalam bentuk

konsorsium.

Saat ini UNM telah menginisiasi kerjasama penelitian dengan

Universitas Negeri Gorontalo (UNY), Universitas Sulawesi Barat

(UNSULBAR), Universitas Negeri Cokroaminoto Palopo (UNCP) dan

University of Roehampton (UoR) London, UK, dalam sebuah konsorsium.

Kerjasama dalam penelitian ini akan melakukan penelitian bersama dalam

bidang ilmu Kependidikan. Diharapkan kedepan, konsorsium ini akan

menghasilkan penelitian bersama yang lebih baik dalam segi kualitas dan

kuantitas.

0

1

2

Target Capaian

2 2


LAKIP 2015 85

Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud

Program Peningkatan akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT

untuk mendukung kebijakan Kemdikbud ini dilakukan untuk mendukung

tujuan:

Akreditasi program studi sekurang-kurangnya B.

Pelaporan Pengembangan Karir Dosen sesuai jadwal.

Pelaporan berbasis IT sesuai dengan jadwal.

Pelaporan evaluasi diri program studi secara berkala.

Pembahasan Capaian masing-masing Indikator Kinerja Utama Peningkatan

akreditasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud

sebagai berikut:

a. Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan

PDPT

Untuk mendukung capaian indikator Prodi telah menerapkan

Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT, maka program

strategis yang akan dilakukan adalah Program Peningkatan kapasitas

program studi dalammelakukan pelaporan Pangkalan Data Pendidikan

Tinggi (PDPT) dengan baik dan berkala melalui kegiatan Workshop

penyusunan pelaporan PDPT dan PelaporanPDPT secara berkala.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Target Capaian

100% 100%


86 LAKIP 2015

b. Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD

Dosen yang aktif dalam pengisian Sistem Informasi Pengembangan

Karir Dosen (SIPKD) yang ditargetkan 87% telah tercapai melebihi target

yaitu 93%. Tingkat ketercapaian yang melebihi target ini disebabkan

karena pengisian SIPKD dilakukan secara sehingga dosen dapat mengisi

SIPKD dimana saja, termasuk dosen yang sedang melanjutkan pendidikan

kejenjang magister maupun Doktor juga sebahagian mengisi SIPKD.

c. Prodi berakreditasi A

Capaian target prodi berakreditasi A mencapai 11 % dari 18 % yang

ditargetkan. Capaian persentase prodi terakreditasi A menurun karena

adanya beberapa prodi yang turun menjadi B dan adanya penamabahan

prodi baru.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Target Capaian

87% 93%

0%

4%

8%

12%

16%

20%

Target Capaian

18%

11%


LAKIP 2015 87

Untuk mencapai target pencapaian peningkatan akreditasi prodi

menjadi akreditasi A dapat dilakukan melalui program Peningkatan

kapasitas program studi dalam mengisi borang akreditasi dengan kegiatan

antara lain: Workshop penyusunan borang akreditasi program studi dan

Penyusunan borang bagi program studi yang belum terakreditasi dan yang

akan habis masa berlakunya.

d. Prodi berakreditasi B

Capaian target prodi berakreditasi B hanya mencapai 54 % dari 78

% yang ditargetkan. Capaian jumlah prodi terakreditasi B menurun

karena adanya beberapa prodi yang turun menjadi C dan ada juga yang

naik menjadi A.

Untuk mencapai target pencapaian peningkatan akreditasi prodi

dapat dilakukan melalui program Peningkatan kapasitas program studi

dalam mengisi borang akreditasi dengan kegiatan antara lain: Workshop

penyusunan borang akreditasi program studi dan Penyusunan borang bagi

program studi yang belum terakreditasi dan yang akan habis masa

berlakunya.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Target Capaian

78%

54%


88 LAKIP 2015

e. Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008

Indikator Kinerja Utama Fakultas memperoleh sertifikasi ISO

9001:2008 telah tercapai sesuai target setelah Program Pasca Sarjana

memperoleh Sertifikat Sistem Manajemen Mutu (SMM ISO 9001:2008) di

tahun 2015. Di tahun-tahun berikutnya UNM berupaya agar seluruh

fakultas mampu memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008.

f. Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008

Program Pasca Sarjana bersama Biro BAAK, BAUK dan BAPSI telah

memperoleh sertifikat ISO 9001:2008 dengan demikian untuk

memperoleh sertifikat tersebut, unit yang akan memperoleh sertifikat ISO

harus menerapkan praktek layanan terbaik berdasarkan ISO 9001:2008

0

1

Target Capaian

1 1

0

1

Target Capaian

1 1


LAKIP 2015 89

Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja

a. Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana

Kependidikan

Indikator kinerja utama rasio jumlah peserta program

profesi/jumlah lulusan S1 telah melampaui target yaitu mencapai 29%

dari target 12%. Hal ini terjadi karena UNM telah menjalankan program

profesi yaitu, program profesi guru yang banyak diminati dengan adanya

tunjangan sertifikasi guru bagi mereka yang telah melaksanakan tugas dan

memiliki sertifikat profesi guru.

b. Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

Target Capaian

12%

29%

0%

10%

20%

30%

40%

Target Capaian

5%

34%


90 LAKIP 2015

Indikator Kinerja Utama (IKU) lulusan program sarjana yang bekerja

dalam waktu kurang dari satu tahun memperoleh capaian 34% dari target

5% yang telah ditetapkan. Pencapaian target ini didukung oleh akreditasi

institusi UNM dari BAN-PT yang diperoleh nilai B, sehingga alumni mudah

untuk mendapat pekerjaan, selain itu mutu lulusan juga terus meningkat

sehingga dapat berkompetisi di dunia kerja.

c. Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

Indikator Kinerja Utama program diploma yang bekerja dalam

waktu kurang dari satu tahun telah mencapai 2% dari target 6,2% yang

telah ditetapkan. Sebahagian besar lulusan program diploma bekerja di

dunia industri. Pencapaian yang jauh dari target ini akibatnya ketatnya

persaingan di dunia kerja. Hal ini diperparah dengan banyak prodi

program diploma yang terakreditasi C. ditambah lagi dengan kebijakan

yang diambil oleh beberapa perusahaan dalam sistem perekrutan tenaga

kerja yang mengharuskan pelamar memiliki ijazah minimal atau setara S1.

0,0%

4,0%

8,0%

12,0%

16,0%

20,0%

Target Capaian

6,2%

18%


LAKIP 2015 91

Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas akademika

a. UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric

Target UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric telah tercapai

dan bahkan melewati target dari target peringkat 6190 menjadi peringkat

5322 pada tahun 2015.Hal ini menjadi capaian yang cukup

membanggakan karena perubahan rangking Webometrics ini berdasarkan

sitasi atau mengambilfaktor kegiatan universitasdi dunia internet.

Termasuk didalamnya adalah aksesibilitas dan visibilitas situs universitas,

publikasi elektronik, keterbukaan akses terhadap hasil-hasil

penelitian,konektifitas dengandunia industridan aktifitas internasionalnya.

Sehingga upaya ke depan UNM akan lebih mempublikasikan seluruh akses

kegiatan “kehidupan” kampus secara maya atau internet, sehingga

masyarakat luar akan lebih banyak mendapatkan informasi mengenai

aktivitas kampus.

b. Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional

Mahasiswa yang memenangkan kompetisi nasional hanya 62

mahasiswa dari target 110 mahasiswa.Capaian tahun 2015 ini lebih

rendah dari minimal target yang diharapkan. Beberapa faktor kendala

yaitu skim hibah Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) masa

4800

5800

6800

7800

Target Capaian

6190

5322


92 LAKIP 2015

pendaftaranya sangat ringkas sehingga beberapa mahasiswa terlambat

dalam memasukkan proposal

. Hal yang sama dengan beberapa kompetesi atau perlombaan yang

lainya. Sehingga kedepan UNM harus menyiapkan program kemahasiswa

secara sistematis dan berlanjut dengan;

1) Pelatihan penulisan proposal hibah PKM sebelum pengumuman masa

pendaftaran secara nasional.

2) Memfasilitasi mahasiswa yang akan ikut ajang kompetesi.

3) Memberi penghargaan bagi mahasiswa yang berprestasi.

c. Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional

Target mahasiswa yang memenangkan kompetisi internasional

adalah 6 mahasiswa, namun pencapaian ini sedikit lebih rendah (5

0

20

40

60

80

100

120

Target Capaian

110

62

0

1

2

3

4

5

6

Target Capaian

6

5


LAKIP 2015 93

mahasiswa) dari minimal target yang diharapkan. Beberapa faktor kendala

yaitu waktu keikutsertaan dan bahasa. Sehingga kedepan UNM harus

menyiapkan program kemahasiswa secara sistematis dan berlanjut untuk

ikut ajang kompetesi internasional;

1) Pelatihan bahasa, serta memfasilitasi mahasiswa yang akan ikut ajang

kompetesi.

2) Memberi penghargaan bagi mahasiswa yang berprestasi secara

internasional.

d. Dosen Bersertifikat Pendidik

Dosen bersertifat pendidik telah mencapai 81% ditahun 2015, hasil

ini sedikit lebih rendah dari target sebesar 85%, hal ini dikarenakan

adanya beberapa dosen yang melanjutkan studi baik didalam dan diluar

negeri pada tahun 2015 dimana masa pengajuan sertifikasi dibuka, dan

beberapa yang masih perlu evaluasi untuk tahun mendatang. Upaya yang

akan dilakukan oleh unit terkait adalah sosialisasi secara sistematis

mengenai waktu serta kriteria pengajuan sertifikasi bagi dosen UNM yang

belum bersertifikasi.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Target Capaian

85% 81%


94 LAKIP 2015

e. Tenaga administrasi bersertifikat keahlian

Tenaga administrasi bersertifikat keahlian tahun 2015 mencapai

1.1% dari target 2%. Beberapa kendala adalah kurangnya persiapan staf

yang akan diutus atau dikirim untuk mengikuti jenjang keahlian ini.

Sehingga kedepan UNM akan melakukan upaya rekrutment atau

penyiapan staf yang berpotensi mengikuti jenjang keahlian khusus ini

ditahun 2016. Upaya yang lain adalah melakukan kerjasama dengan

instansi terkait yang memberikan sertifikat keahlian tertentu sehinga

pelaksanaan bisa dilakukan di UNM.

Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan

a. Sarana prasarana akademik berstandar Nasional

Ketersediaan sarana dan prasarana yang lebih representatif guna

mendukung seluruh kegiatan baik administratif maupun akademik,

menjadi salah satu prasayarat penting untuk memenuhi standar layanan

prima dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal itu disadari betul oleh

pihak universitas dan fakultas, sehingga pengadaan dan pembenahan

sarana dan prasarana yang dimaksud terus diupayakan dan mengalami

peningkatan dari waktu ke waktu.

0%

1%

2%

Target Capaian

2%

1,1%


LAKIP 2015 95

Peningkatan tersebut tidak hanya ditilik dari segi kuantitas dengan

melakukan penambahan ruang perkuliahan dan ruang konsultasi dosen

dan mahasiswa, akan tetapi pada aspek kualitas juga menjadi

pertimbangan utama dengan melengkapi ruang-ruang tersebut dengan

sejumlah sarana pendukung lainnya. Sarana dan prasarana yang dimaksud

antara lain, LCD Proyektor, alat pendingin ruangan (AC), alat mobiler

untuk mahasiswa dan dosen bahkan kebersihan dan kerapian ruangan

terus dijaga untuk memberi kenyamanan bagi dosen dan mahasiswa

dalam melakukan aktivitas perkuliahan.

Gambaran empirik tentang hal yang dijelaskan di atas ditunjukkan

pada grafik target dan capaian sarana dan prasarana di bawah ini. Sasaran

yang ditargetkan hanya sebanyak 60% mengindikasikan bahwa sarana dan

prasarana yang ada sebelumnya memang sudah sangat memadai,

sehingga penetapan target yang kurang dari 40% dibandingkan tahun

sebelumnya dianggap masih sangat wajar agar standar layanan minimal

sarana dan prasarana akademik dapat terpenuhi. Hal itu sangat

dimungkinkan karena target yang dicanangkan pada tahun sebelumnya

hampir tercapai seluruhnya, yaitu 92%.

0%

20%

40%

60%

80%

Target Capaian

60% 60%


96 LAKIP 2015

Proses perencanaan dalam menetapkan target program yang

dilakukan telah berada pada jalur yang benar, sehingga seluruh program

yang dicanangkan dapat terealisasi 100%.

Pencapaian ini dapat diraih berkat komitmen dan konsistensi

pimpinan UNM dalam melakukan percepatan pengadaan dan perbaikan

sarana serta prasarana akademik dengan menyediakan ruang anggaran

yang cukup memadai sehingga target 60% dapat diraih seluruhnya. Selain

itu dukungan beberapa stakeholder dunia pendidikan turut memberi andil

pada pengadaan sarana dan prasarana yang ada di UNM.

b. Layanan perpustakaan pusat berbasis e-Library

Salah satu sarana penunjang yang sangat penting dan vital di

perguruan tinggi adalah perpustakaan, mengingat perpustakaan

merupakan salah satu urat nadi perguruan tinggi dalam keberlangsungan

proses pembelajaran dan penelitian. Hal ini juga menjadi perhatian

pimpinan UNM sehingga terus mengupayakan keberadaan dan

peningkatan pelayanan perpustakaan di tingkat universitas, fakultas

bahkan di tingkat program studi.

Perkembangan dunia informasi dan teknologi yang semakin

modern ke arah sistem digitalisasi mengharuskan orientasi pelayanan

perpustakaan tidak saja pada ketersediaan sumber-sumber bacaan dalam

bentuk textbook, akan tetapi penyediaan literature melalui jaringan

internet pada setiap perpustakaan menjadi kebutuhan mutlak saat ini.

Melalui internet seluruh civitas akademika akan mudah mengakses dan

mendowload buku-buku online (e-book), jurnal dan lain-lain, yang

jumlahnya tidak terbatas. Oleh sebab itu pihak universitas telah

mengembangkan perpustakaan berbasis internet (e-library) guna

menjawab tuntutan kebutuhan yang dimaksud.


LAKIP 2015 97

Tingginya perhatian pihak universitas (UNM) pada program ini

terlihat jelas pada grafik tingkat ketercapaian program yang ditargetkan

dari awal, dimana terdapat ekspansi implementasi pelaksanaan program

sebanyak 15% dari target awal sebesar 35%. Peningkatan pencapain

program ini diharapkan akan membantu mahasiswa dalam proses

penyelesaian studinya. Bahkan lebih dari itu, keberadaan e-library juga

ditujukan sebagai salah satu pendorong dihasilkannya penelitian-

penelitian terbaru untuk kemaslahatan banyak orang, yang hasilnya dapat

dipublikasikan melalui jurnal nasional maupun internasional terindeks.

Keberhasilan pada program ini dapat dicapai berkat sinergitas kerja

yang baik antara pengelola perpustakaan dengan beberapa pihak di

internal kampus yang terkait dengan program ini, serta perhatian

universitas yang memberi sokongan dana yang cukup.

c. Layanan laboratorium yang terstandardisasi

Visi Universitas Negeri Makassar (UNM) menjadi kampus penelitian

(research) menuju universitas berkelas dunia (world class university)

harus sepenuhnya ditunjang oleh laboratorium yang memadai dan

terstandarisasi. Menyadari hal tersebut, pembenahan laboratoirum terus

ditingkatkan meskipun secara umum seluruh laboratorium yang ada di

UNM sudah cukup memadai bagi para dosen dan mahasiswa dalam

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Target Capaian

35%

50%


98 LAKIP 2015

melakukan penelitian. Walaupun demikian peradaban manusia yang

semakin berkembang dan beberapa alat laboratorium yang sudah

mencapai usia pakai, mengharuskan pihak universitas mengadakan

peralatan laboratorium yang terkini dan terbaru serta untuk mengganti

peralatan laboratorium yang sudah tidak layak pakai.

Upaya yang dilakukan untuk peningkatan layanan laboratorium

yang terstandarisasi tahun ini mencapai hasil yang sangat signifikan.

Seluruh program yang ditetapkan bahkan melampaui target, dari 35%

menjadi 55%. Perluasan implementasi program yang mencapai 20%

terasa tepat agar program ini dapat seiring sejalan dengan peningkatan

dua program sebelumnya. Dengan demikian pelaksanaan peningkatan

program sarana dan prasarana khususnya untuk perpustakaan dan

laboratorium yang dapat berjalan secara linear dan paralel diharapkan

akan mempercepat pencapaian visi UNM.

Naiknya indikator kinerja sebesar 20% dari target yang ditetapkan

sangat dimungkinkan karena program ini merupakan bagian integral dari

peningkatan sarana dan prasarana akademik. Keberhasilan ini akan terus

dipertahankan bahkan ditingkatkan di waktu yang akan datang termasuk

didalamnya menjaga dan memelihara alat laboratorium yang sudah ada.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Target Capaian

35%

55%


LAKIP 2015 99

d. Layanan Bidang Akademik

Pelayanan pada bidang akademik terus mengalami perbaikan dan

kemajuan, salah satunya melalui peningkatan sistem pelayanan akademik

dari sistem manual ke sistem komputerisasi. Sistem ini dirasakan sangat

efisien dan efektif dalam mengakselerasi pelayanan kepada mahasiswa

sehingga seluruh kegiatan yang direncanakan dalam kalender akademik

dapat terlaksana dengan baik dan tepat waktu.

Sementara itu kegiatan perkuliahan sebagai bagian lain dari

layananan akademik, terus diperbaiki dengan meningkatkan kehadiran

dosen dalam memberikan perkuliahan dan layanan konsultasi akademik.

Demikian juga dengan layanan akademik lainnya terus ditingkatkan dan

disempurnakan, meski disadari masih banyak hambatan dan kendala yang

akan dihadapi terutama masalah pendanaan. Oleh sebab itu target 70%

yang direncanakan merupakan angka yang realistis untuk memenuhi

seluruh layanan akademik yang terstandarisasi. Rencana ini berhasil

terlaksana dengan baik di tahun 2015 dengan capaian sebesar 72% atau

terdapat peningkatan 2% dari target awal.

Tingkat ketercapaian indikator kinerja yang mengalami peningkatan

pada program ini, merupakan indikator adanya konsistensi dari pihak

universitas untuk mewujudkan komitmen pada peningkatan sarana dan

0%

20%

40%

60%

80%

Target Capaian

70% 77%


100 LAKIP 2015

prasarana akademik secara terintegrasi. Hasil yang dicapai pada program

ini diharapkan mampu menggairahkan iklim akademik dikampus guna

membantu memacu peningkatan kualitas pembelajaran yang bermuara

pada peningkatan kualitas dan daya saing lulusan.

e. Layanan Bidang Kemahasiswaan

Mahasiswa sebagai objek utama penerima layanan di perguruan

tinggi tidak saja menerima layanan dalam bentuk perkuliahan, akan

tetapipemberian beasiswa kepada mahasiswa, strukturisasi dan supervisi

organisasi dan kegiatan mahasiswa, serta pelayanan dibidang

kemahasiswaan lainnya perlu mendapat perhatian untuk pengembangan

kesejahteraan, pembentukan karakter dan jiwa sosial mahasiswa.

Oleh sebab itu Universitas Negeri Makassar mengalokasikan

sejumlah anggaran untuk pengembangan program ini dengan

menetapkan target sebesar 65%. Pelaksanaan program ini dianggap

sangat berhasil dengan tingkat keterlaksanaan program mencapai 114%

atau terdapat peningkatan capaian target sebesar 9%.

Sukses yang diraih pada program ini adalah bagian dari semangat

pihak universitas untuk memberi aktivitas positif dan meningkatkan

kesejahteraan mahasiswa. Dengan demikian secara gradual akan merubah

mindset dan perilaku mahasiswa pada tindakan dan kegiatan yang lebih

0%

20%

40%

60%

80%

Target Capaian

65% 74%


LAKIP 2015 101

kreatif, edukatif dan kompetitif yang pada gilirannya akan memberi citra

positif pada lembaga universitas secara keseluruhan. Selain itu,

peningkatan pelayanan pada program ini juga diharapkan akan

menghasilkan mahasiswa yang bertaqwa, berkarakter dan bermental

kuat, berjiwa sosial serta berwawasan kebangsaaan yang tinggi, guna

mencegah tindakan-tindakan destruktif sebagian kecil mahasiswa yang

masih saja sering terjadi.

Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha

a. Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausahamahasiswa

Pada tahun 2015 konsistensi dan trend peningkatan pembentukan

kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa dari tahun 2014 terus terjaga.

Pada tahun sebelumnya capaian program ini berhasil membukukan

prestasi dan melampaui target yang direncanakan sebesar 207%.

Sementara pada tahun 2015 kegiatan yang sama sukses merealisasikan

seluruh program yang direncanakan bahkan melampaui target dengan

raihan sebesar 137%, dari target semula 35 unit usaha dan terbentuk

sebanyak 48 unit usaha baru mahasiswa.

Rencana dan penetapan target pada kelompok sasaran untuk

kesuksesan program ini di tahun 2015, yang meliputi; (a) peningkatan

kemampuan kewirausahaan dosen, mahasiswa dan staf administrasi, (b)

pengembangan kerjasama program kewirausahaan dengan instansi

pemerintah, swasta maupun dengan stakeholder lainnya, (c) penyelarasan

program kewirausahaan dengan materi perkuliahan dan, (d) standarisasi

pengelolaan unit bisnis universitas, berhasil dilaksanakan dengan baik

sehingga hasil yang dicapai cukup memuaskan.


102 LAKIP 2015

Keberhasilan ini selain ditunjang oleh dukungan penuh pihak

universitas melalui UPT kewirausahaan, program pembinaan

kewirausahaan Dikti dan pembinaan usaha mandiri dari beberapa UKM

Mitra dan Bank Mandiri yang masih terus berjalan secara

berkesinambungan telah memberi kontribusi yang tidak sedikit dalam

pencapaian keberhasilan itu.

b. Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaanpadasetiap unit di UNM

Sejumlah usaha untuk pengembangan program ini meliputi;

(a)pemetaan kegiatan/unit bisnis pada setiap Fakultas, Lembaga, UPT,

koperasi, yayasan, inkubator bisnis, dan unit lainnya, (b) workshop sistem

pengelolaan unit bisnis yang terstandar pada setiap Fakultas, Lembaga,

UPT, koperasi, yayasan, inkubator bisnis, dan unit lainnya, dan (c)

workshop penyusunan sistem dan mekanisme koordinasi antar unit bisnis

di seluruh universitas dapat direalisasikan, dengan terbentuknya

beberapa kelompok kewirausahaan/bisnis baru di beberapa unit dalam

lingkungan UNM.

Capaian pada tahun 2015 melampaui ekspektasi sebelumnya dari

target 12 unit usaha menjadi 21 kelompok usaha baru atau mengalami

peningkatan sebesar 175%. Angka tersebut bahkan melebihi tingkat

0

10

20

30

40

50

Target Capaian

35

48


LAKIP 2015 103

keberhasilan program yang sama pada tahun sebelumnya yang hanya

mencatatkan peningkatan sebesar 140%.

Keberhasilan yang luar biasa menggembirakan ini, tidak saja karena

semangat pengelola untuk menyukseskan kegiatan ini melalui sejumlah

langkah sosialisasi, akan tetapi antusiasme dan minat berwira usaha yang

tinggi dari unit-unit kerja di setiap fakultas, jurusan dan program studi

turut memacu peningkatan tersebut.

c. Terselenggaranya perkuliahan Kewirausahaan di Prodi

Salah satu indikator kemajuan suatu bangsa bisa terlihat dari

banyaknya usahawan/wiraswasta di negara tersebut, sementara itu

jumlah PNS yang semakin membengkak dianggap terus menekan

anggaran pemerintah sehingga perlu didorong untuk menciptakan

entrepreneur-entrepreneur yang baru. Di Indonesia keadaan ini menjadi

sebuah anomali dimana pemerintah mengharapkan wirausahawan-

wirausahawan baru dapat lahir dari lulusan perguruan tinggi, akan

tetapibekerja sebagai pegawai negeri sipil masih menjadi harapan dan

impian bagi banyak alumni perguruan tinggi. Diyakini bahwa kurangnya

minat luaran universitas berkecimpung di dunia usaha salah satunya

disebakan minimnya pengetahuan mahasiswa yang bersangkutan pada

bidang bisnis usaha.

0

5

10

15

20

25

Target Capaian

12

21


104 LAKIP 2015

Menyadari hal tersebut maka UNM pada tahun 2015 menargetkan

pelaksanaan perkuliahan kewirausahaan akan terselenggara di 30%

program studi yang ada, untuk memberikan bekal awal dan membuka

wawasan mahasiswa tentang kewirausahaan. Lompatan luar biasa

dihasilkan pada pelaksanaan program ini, dimana sebanyak 83% program

studi yang ada UNM dapat melaksanakan program perkuliahan

kewirausahaan.

Peningkatan indikator kinerja sebesar hampir 300% dapat diraih

sebagai sebagai dampak positif dari tingginya keinginan mahasiswa untuk

menimba ilmu di bidang kewirausahaan, dan direspon baik oleh para

tenaga pengajar (dosen) dengan memberi perkuliahan secara konsisten

dan terjadwal. Implikasi lebih lanjut yang diharapkan dari hasil ini adalah

akan menggairahkan dan menanambah motivasi mahasiswa untuk

berwirausaha sehingga akan tercipta peluang kerja baru untuk menekan

jumlah pengangguran dan ketergantungan alumni pada pekerjaan sektor

formal saja. Capaian program ini akan ditingkatkan pada tahun berikutnya

sehingga 17% program studi yang tersisa dapat terselesaikan.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Target Capaian

30%

83%


LAKIP 2015 105

d. Dosen Pengampu Matakuliah Kewirausahaan

Terselenggaranya program yang telah disebutkan sebelumnya,

tentu saja tidak lepas dari ketersediaan tenaga pengajar pada mata kuliah

kewirausahaan. Dengan demikian penambahan dan peningkatan dosen

pengampu matakuliah kewirausahaan mutlak diperlukan untuk

mendukung kesuksesan pelaksanaan program tersebut.

Tahun 2015 ini UNM menargetkan menyediakan sebanyak 20%

dosen yang mempunyai kompetensi untuk mengajarkan bidang

kewirausaan. Hasil yang diperoleh sangat memuaskan dengan tingkat

ketersediaan dosen pengampu mata kuliah kewirausahaan sebanyak 35%

dari seluruh dosen yang ada di UNM, atau melampaui target yang

ditetapkan sebesar 175%.

Target yang ditetapkan berhasil terlampaui berkat kerja keras pihak

pengelola dalam menjalankan sejumlah strategi peningkatan jumlah

dosen pengampu, salah satunya melalui program pelatihan dan workshop

pada dosen yang ada di UNM. Selain itu, minat sebagian dosen yang

mempunyai pekerjaan sambilan sebagai usahawan untuk ikut program ini,

meskipun bidang ilmunya tidak sebidang ikut berkontribusi

menyumbangkan angka peningkatan tersebut.

0%

10%

20%

30%

40%

Target Capaian

20%

35%


106 LAKIP 2015

Jumlah ini akan terus ditingkatkan untuk menopang program

pelaksanaan perkulihaan kewirausahaan pada program studi, baik melalui

perekrutan dosen baru maupun melalui pemberian pelatihan dan

workshop kewirausahaan pada dosen-dosen di UNM.

Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya saing

a. Dosen berkualisifikasi S2

Dosen dengan kualifikasi Sarjana (S1) di UNM terus mengalami

penurunan dari tahun ke tahun. Hal ini sejalan dengan program

pemerintah untuk meningkatkan kualifikasi akademik dosen yang ada di

perguruan tinggi. Jika pada tahun sebelumnya hasil capaian melampaui

target 3%, maka pada tahun 2015 prestasi yang sama ditorehkan dengan

melampaui target yang ditetapkan dari 65% menjadi 77% atau terjadi

peningkatan sebesar empat kali lipat dari tahun sebelumnya, yaitu 12%.

Pemicu utama peningkatan indikator kinerja ini adalah terbitnya

sejumlah aturan yang mewajibkan kualifikasi pendidikan minimal bagi

seorang dosen. Selain itu, peningkatan kesejahteraan dosen melalui

pemberian tunjangan sertifikasi tidak serta merta diberikan, jika dosen

yang bersangkutan belum berijazah magister (S2). Dua variabel inilah yang

dianggap paling dominan mempengaruhi laju peningkatan indikator

kinerja program ini.

0%

20%

40%

60%

80%

Target Capaian

65% 77%


LAKIP 2015 107

Usaha untuk meningkatkan kualifikasi akademik dosen yang masih

berijazah sarjana (S1) ke jenjang kualifikasi magister (S2) di tahun 2015

merupakan kesempatan terakhir. Hal ini dikarenakan efektifitas

pemberlakuan Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen yang akan diberlakukan mulai tanggal 1 januari 2016. Pada undang-

undang tersebut khususnya pasal 46 ayat 2a, dipersyaratkan kualifikasi

akademik minimal dosen yang mengajar di perguruan tinggi, sehingga

dosen yang masih berijazah sarjana akan dialih tugaskan ke pekerjaan

struktural lainnya sesuai aturan yang berlaku.

b. Dosen berkualisifikasi S3

Peningkatan sumber daya manusia untuk tenaga dosen di UNM

sangat disadari sebagai salah satu variabel penting dalam meningkatkan

kualitas lulusan. Oleh sebab itu UNM terus mendorong dosen yang telah

memegang ijazah S2 untuk meningkatkan kualifikasinya dengan

menempuh program pendidikan Doktor (S3) di universitas bereputasi baik

di dalam maupun di luar negeri.

Upaya tersebut dinilai sangat berhasil dimana tingkat kecercapaian

program sebesar 44% dari target semula yang hanya 32%, atau tingkat

keterlaksanaan program melampaui target sebesar 138%. Kontributor

terbesar naiknya capaian indikator kinerja pada bagian ini karena

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Target Capaian

32%

44%


108 LAKIP 2015

sejumlah proses kepangkatan dan jenjang karier dosen yang

mensyaratkan pendidikan doktor. Disamping itu, ketersedian jumlah

beasiswa untuk melanjutkan studi di dalam maupun di luar negeri yang

mudah diakses dan beragam, menambah motivasi dosen untuk

melanjuktan studinya. Dorongan dan peluang dari pimpinan universitas,

mulai dari Prodi sampai ke Rektor bagi para dosen muda dan potensial

untuk melanjutkan studinya, juga memberi andil yang tidak sedikit pada

peningkatan jumlah dosen yang berkualifikasi doktor di UNM.

2. Evaluasi Kinerja

Evaluasi pada seluruh capaian indikator kinerja dari sejumlah rencana

stragis Universitas Negeri Makassar yang ditetapkan pada tahun 2015,

dilakukan dengan komprehensif melalui pendekatan dan penggambaran

secara umum. Capaian kinerja yang sudah sesuai dengan target atau yang

melampaui, dapat diteruskan dengan mengikuti pola dan strategi yang

digunakan sehingga kecenderungan ke arah yang positif dapat

dipertahankan. Sementara itu, indikator kinerja yang masih jauh dari

harapan akan didrive dengan sejumlah langkah dan terobosan baru

berdasarkan analisis pada fenomena dan masalah kekinian yang

menghambat pelaksanaan program tahun ini, sehingga pencapaian target

indikator kinerja pada periode selanjutnya dapat ditingkatkan.

perlunya komitmen para pihak petinggi birokrasi untuk selalu

memantau pelaksanaan setiap kegiatan-kegiatan kampus yang sedang

berlangsung sangat agar dapat memaksimalkan pelaksanaan kegiatan-

kegiatan tersebut sehingga outcome dapat dicapai secara maksimal


LAKIP 2015 109

Evaluasi pada indikator kinerja dari sasaran strategis yang dimaksud,

yaitu:

a) Sasaran Strategis Peningkatan Kegiatan Tridharma dan Kemanfaatannya

Bagi Masyarakat

Secara keseluruhan target yang ingin dicapai pada sasaran

strategis ini dapat diraih dari angka 23,38% menjadi 26,69%.

Peningkatan ini tidak terlepas naiknya target capaian 6 indikator kinerja

secara signifikan dari 13 indikator kinerja yang ada dalam sasaran

strategis ini.

Indikator kinerja yang mengalami peningkatan meliputi; dosen

memanfaatkan TIK, pembelajaran berpusat pada mahasiswa, publikasi

jurnal internasional oleh dosen, dosen melakukan publikasi buku

internasional, menghasilkan karya TTG. Sementara indikator kinerja

yang tidak mencapai target dan cenderung mengalami stagnasi, yaitu;

dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi, dosen

melakukan presentase pada seminar nasional atau internasional, dosen

melakukan publikasi buku nasional, paten yang dihasilkan, tingkat

kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik, dan dosen

melakukan publikasi buku internasional bereputasi.

Indikator kinerja yang mengalami kenaikan dipicu oleh kesadaran

dosen akan pentingnya penguasaan TIK yang sudah menjadi kebutuhan

mutlak dosen untuk saat sekarang. Hal ini berimplikasi positif pada

naiknya sejumlah kinerja dosen lainnya. Sementara itu, indikator kinerja

yang tidak tercapai lebih disebabkan oleh faktor kebijakan dan regulasi

dari pemerintah. Contoh konkritnya; rumit dan mahalnya pengurusan

paten yang dihasilkan oleh dosen; tidak berimbangnya ketersediaan

jurnal nasional terakreditasi sesuai konsentrasi ilmu dengan jumlah

peneliti yang akan mempublikasi hasil penelitiannya, sehingga harus


110 LAKIP 2015

mengantre dalam waktu yang panjang; kurangnya bantuan insentif bagi

para peneliti untuk mengikuti seminar internasional; dsb.

b) Sasaran Strategis Peningkatan dan Pembakuan Sistem Penunjang

Organisasi dan Manajemen PT

Pada bagian ini terjadi penurunan sasaran strategis sebesar 1,60%

dari target rata-rata capaian indikator kinerja awal sebesar 65,8%

sementara yang dihasilkan hanya 64,2%. Keadaan ini terjadi karena

banyaknya indikator kinerja tidak mencapai target seperti; penerapan e-

adm pada setiap unit kerja, implementasi manajemen SDM berbasis

kinerja, pelaporan capaian target berbasis kinerja. Sementara yang

mengalami kenaikan hanya pada, tenaga administrasi yang melek TIK,

dan unit organisasi yang bersertifikasi ISO.

Sejumlah besar indikator kinerja yang tidak mencapai target

umumnya disebabkan belum tersedianya sistem pendukung yang

dibutuhkan untuk menerapkan program kerja tersebut, meskipun SDM

yang tersedia sudah cukup memadai untuk menjalankan program

berbasis TIK.

c) Sasaran Strategis Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi

kerjasama dengan berbagai pihak

Capaian pada program ini sesungguhnya kurang menggembirakan

karena hampir semua indikator yang ditetapkan kurang berkinerja,

meskipun secara angka rata-rata terjadi peningkatan sebesar 5,83% dari

16% menjadi 21,83%. Peningkatan tersebut karena sumbangsih

indikator kinerja; penelitian bersama berskala nasional yang melompat

sampai 6 kali lipat, dan indikator MoU terlaksana yang mengalami

peningkatan cukup besar. Sementara itu, 10 indikator kinerja yang lain

tidak mencapai target, bahkan ada yang tidak terlaksana dan stagnan.

Indikator tersebut adalah; dosen berijazah luar negeri, dosen


LAKIP 2015 111

berpengalaman akademik ke luar negeri, mahasiswa cerdas dari

keluarga miskin sebagai penerima beasiswa, fakultas penyelenggara

program bi-lingual, MoU aktif, mahasiswa asing yang belajar di UNM,

dan penelitian bersama berskala internasional.

Indikator kinerja yang mengalami mengalami pencapaian yang

luar biasa ini, karena UNM dipandang sebagai salah satu lembaga

pendidikan tinggi yang mempunyai kompetensi dan kekhasan dalam

menghasilkan sarjana kependidikan yang berwawasan wirausaha

sehingga banyak lembaga menjalin kerja sama dalam berbagai bentuk,

salah satunya melalui penelitian bersama berskala nasional.

Meskipun demikian, mencermati seluruh indikator kinerja yang

ada pada sasaran strategis ini yang tidak mencapai target, seluruhnya

disebabkan oleh kendala bahasa asing, utamanya bahasa inggris

sehingga ke depan perlu dirumuskan langkah-langkah yang inovatif dan

tepat untuk mengatasi masalah ini.

d) Sasaran Strategis Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan

pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemristek-Dikti

Pencapaian target pada sasaran strategis ini cenderung berada

pada posisi stedi/stabil bahkan menurun. Peningkatan sebesar 5% dari

target yang ditetapkan dicapai hanya pada indikator kinerja dosen aktif

dalam pengisian SIP-KD. Fakultas memperoleh sertifikat ISO 9001:2008,

fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO

9001:2008, dan prodi telah menerapkan sistem informasi akademik

online berdasarkan PDPT adalah tiga indikator kinerja pada pencapaian

target 100% atau jumlahnya sama dengan tahun sebelumnya,

sementara dua indikator kinerja tersisa tidak memenuhi target yang

ditetapkan, yaitu, prodi berakreditasi A, dan prodi berakreditasi B.


112 LAKIP 2015

Tidak terpenuhinya target pada dua indikator kinerja untuk

peningkatan akreditasi program studi disebabkan tidak maksimalnya

kinerja indikator pendukung pada sasaran strategis yang sama dan

hanya mampu pada pencapaian sama dengan tahun sebelumnya

bahkan turun. Selain itu dukungan sarana dan prasarana, kualitas SDM

dan lulusan program studi adalah faktor yang ikut mempengaruhi tidak

tercapainya peningkatan akreditasi program studi.

Capaian indikator kinerja yang dihasilkan pada sasaran strategis

ini hanya 43,3% sementara yang ditargetkan sebesar 47,5%, atau

realisasi program sebanyak 91,16%

e) Sasaran Strategis Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan

profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja

Dari seluruh sasaran strategis yang ditetapkan UNM pada tahun

2015, sasaran strategis inilah yang mengalami peningkatan yang sangat

tajam. Hal ini dipertegas dimana semua indikator kinerja yang ada pada

sasaran strategis ini mengalami lonjakan 2 sampai 6 kali dari target yang

ditetapkan. Indikator kinerja tersebut, adalah; rasio jumlah peserta

program pendidikan profesi/jumlah lulusan sarjana kependidikan,

lulusan program sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu

tahun, lulusan program diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari

satu tahun.

Fenomena yang baik ini umumnya dikontribusi oleh semakin

baiknya kualitas lulusan UNM, sehingga mampu bersaing dengan alumni

dari perguruan tinggi yang lain. Selain itu, semakin meningkatnya

kepercayaan dan aksebtabilitas UNM ditengah-tengah masyarakat yang

dibuktikan dengan semakin mudahnya alumni UNM terserap di dunia

kerja dalam jangka waktu yang singkat, juga sebagai pelecut naikknya

capaian pada program ini.


LAKIP 2015 113

Secara numerik dapat dicatatkan peningkatan hampir 20% pada

sasaran strategis ini, yaitu dari target awal sebanyak 7,33% menjadi

27%, atau hasil capaian sebesar 368,35%

f) Sasaran Strategis Peningkatan motivasi dan budaya kompetisi sivitas

akademika.

Kinerja pada sasaran strategis ini menunjukkan hasil yang kurang

memuaskan. Pada satu sisi semakin membaiknya kualitas lulusan UNM

yang tercermin dari keberhasilan sasaran strategis sebelumnya,

ternyata tidak diikuti oleh peningkatan daya kreatifitas dan semangat

kempetisi civitas akademika UNM.

Secara keseluruhan 5 dari 6 indikator kinerja yang ditetapkan

pada sasaran strategis ini tidak mencapai target yang direncanakan,

meskipun rangking UNM dalam TOP PT versi Webometric meningkat

sejauh 868 peringkat dari target rangking 6190 dunia menjadi 5322

atau terjadi peningkatan sebesar 116,31% dari rencana awal. Secara

total capaian indikator kinerja rata-rata pada program ini hanya mampu

terealisasi sebesar 81,06% dari keseluruhan target yang ditetapkan.

Tidak tercapainya target sejumlah indikator yang ditetapkan perlu

disikapi melalui perbaikan pada sejumlah metode pengajaran yang

dapat menumbuhkan curiosuties mahasiswa untuk mempraktekkan

serta mengembangkan teori dari ilmu-ilmu yang diperolehnya. Selain

itu, harus disediakan ruang yang cukup memadai bagi para mahasiswa

melalui kebijakan dan ketersediaan sarana/prasarana oleh pihak-pihat

terkait, agar aplikasikan ide-ide kreatif yang lahir dari mahasiswa dapat

diterapkan.

g) Sasaran Strategis Program Peningkatan Prasarana dan Sarana dalam

Meningkatkan Kualitas Layanan Program Akademik dan Kemahasiswaan


114 LAKIP 2015

Eksekusi indikator kinerja pada program ini tidak mengalami

kendala yang berarti meskipun kenaikannya tidak terlalu mencolok,

yaitu dari target rata-rata 53% menjadi 63,2% atau realisasi target

mencapai 119,25%.

Kecenderungan peningkatan pada hampir semua indikator kerja

yang menunjukkan gejala yang sama, membuktikan keseriusan UNM

untuk memajukan secara bersama-sama semua sarana dan prasarana

pendukung dalam kegiatan akademik dan kemahasiswaan

h) Sasaran Strategis Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan

Kemampuan Berwirausaha

Raihan angka ketercapaian sejumlah indikator kinerja pada bagian

ini, menunjukkan hasil yang cukup memuaskan. Semua indikator kinerja

pada sasaran strategis ini mengalami pencapaian hampir 2 kali lebih

tinggi dari target yang dicanangkan, yang meliputi; terbentuknya

kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa, terbentuknya unit

bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM, terselenggaranya

perkuliahan kewirausahaan di prodi, dan Dosen pengampu

kewirausahaan.

Pelaksanaan program ini dianggap sangat berhasil sehingga perlu

diteruskan dengan sejumlah strategi dan inovasi baru agar angka

tersebut dapat dipertahankan dan ditingkatkan. Tingkat keterlaksanaan

program ini mencapai 192,78%, dari target awal sebesar 24,25% dan

terealisasi sebesar 46,75%

i) Sasaran Strategis Pengembangan Program Studi Lanjut untuk

Peningkatan Daya Saing

Indikator kinerja pada sasaran strategis ini, yaitu; dosen

berkualifikasi S2, dan dosen berkualifikasi S3, keduanya dapat

melampaui target yang ditetapkan masing-masing sebesar 119% dan


LAKIP 2015 115

137%. Keberhasilan ini cukup beralasan karena tuntutan peradaban

yang semakin menginginkan SDM yang mempunyai kompetensi dan

kualifikasi akademik yang tinggi. Untuk itu, sasaran strategis ini akan

meningkat sejalan dengan semakin berkembangnya zaman dibarengi

dengan dorongan dan motivasi dari pimpinan universitas.

Tabel 3. Ikhtisar pencapaian sasaran strategis 2015

No. Sasaran strategis

Persentase

tingkat

capaian (%)

1. Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi

masyarakat 125%

2. Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan

manajemen PT 118%

3. Program Peningkatan/Perluasan dan implementasi 134%

4. Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan

berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemdikbud 89%

5. Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai

dengan tuntutan pasar kerja 401%

6. Peningkatan kualitas lulusan yang unggul dan profesional sesuai

dengan tuntutan pasar kerja 81%

7. Program peningkatan prasarana dan sarana dalam

meningkatkan kualitas layanan program akademik dan

kemahasiswaan

125%

8. Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan

Berwirausaha 191%

9. Pengembangan program studi lanjut untuk peningkatan daya

saing 128%


116 LAKIP 2015

B. REALISASI ANGGARAN

Rencana anggaran Universitas Negeri Makassar (UNM) dilakukan dengan

melalui mekanisme perencanaan terpadu dengan menggunakan sistem

penyusunan dokumen Rencana Program, Kegiatan dan Anggaran

Penyelenggaraan dan Pembangunan Pendidikan Tinggi (RPKAP3T) yang

disusun dan diusulkan setiap tahun.

Pada tahun 2014 UNM memperoleh alokasi anggaran sebanyak Rp.

305,809,090,000,-. Sedangkan Pada awal tahun 2015 UNM memperoleh

alokasi anggaran sebesar Rp.280.750.697.000,-dan mengalami revisi sampai

Triwulan IV menjadiRp. 331.337.812.000,- yang bersumber dari Rupiah Murni

(RM) sebesar Rp.293.308.842,- dan PNBP sebesar Rp.97,999,479 ,- (Tabel 4).

Total anggaran tahun 2015 lebih besar Rp. 25,528,722,000,- dari tahun 2014,

atau naik sebesar 8,35%.

Tabel 4. Sumber Anggaran UNM Tahun 2015

No Sumber

Anggaran Anggaran Tahun

2014 (Rp)

Anggaran Tahun 2015

Anggaran Semula (Rp)

% Anggaran Menjadi

(Rp) %

1 Rupiah Murni 202.182.895.000,00 182.951.221,00 65,17 293.308.842,00 74,96

2 Rupiah PLN - -

3 PNBP 103.626.195.000,00 97.799.476,00 34,83 97,999,479,00 25,04

Jumlah 305.809.090.000,00 280.750.697.000,00 100 331.337.812.000,00 100

Alokasi anggaran awal tahun 2015 mengalami revisi yang sampai pada

Triwulan IV naik sebesar 18,02% dari anggaran semula yaitu dari Rp.

280,750,697,000,- menjadi Rp. 331.337.812.000,-. Anggaran yang diperoleh

tersebut dialokasikan untuk membiayai: belanja pegawai, belanja modal,

belanja barang dan jasa (Tabel 5).


LAKIP 2015 117

Tabel 5. Alokasi Anggaran Universitas Negeri Makassar Tahun 2015

No Jenis Belanja Anggaran Semula % Anggaran Menjadi %

1 Belanja Pegawai 135.502.333.000.00 48.26 96.082.973.000.00 29.00

2 Belanja Modal 123.633.770.000.00 44.04 118.742.245.000.00 35.84

2 Belanja Barang 21.614.594.000.00 7.70 116.512.594.000.00 35.16

3 Belanja Bantuan

Sosial 0.00 0.00 0.00 0.00

Jumlah 280.750.697.000.00 100 331.337.812.000.00 100

Alokasi anggaran UNM di awal tahun 2015 dan sampai dengan akhir

tahun 2015 untuk Belanja Pegawai mengalami pengurangan sebesar Rp.

39,419,360,000,- turun 29,09% dari anggaran semula sebesar Rp.

135.502.333.000,- sehingga anggaran untuk belanja pegawai menjadi Rp.

96.082.973.000,-. Demikian halnya dengan alokasi anggaran untuk Belanja

Modal mengalami pengurangan anggaran sebesar Rp. 4,891,525,000,- dari

anggaran semula sebesar Rp. 123,633,770,000,- sehingga anggaran untuk

Belanja Pegawai menjadi Rp. 118.742.245.000,-.

Alokasi anggaran untuk Belanja Barang mengalami penambahan

anggaran sebesar Rp. 94,898,000,000,- dari anggaran semula sebesar Rp.

21.614.594.000,- sehingga anggaran untuk belanja pegawai menjadi Rp.

116.512.594.000,-.Alokasi anggaran untuk Belanja Bantuan Sosial dari awal

tahun 2015 sampai dengan Triwulan IV tidak dialokasikan.

Realisasi anggaran dalam rangka membiayai kegiatan pokok dan fungsi

UNM tahun anggaran 2015 berdasarkan jenis belanja: pegawai, modal, dan

barang dan jasa (Tabel 6).


118 LAKIP 2015

Tabel 6. Realisasi Anggaran Universitas Negeri Makassar tahun 2015

berdasarkan jenis belanja

No Jenis Belanja Pagu Awal (Rp) Pagu Setelah

Revisi (Rp.) Realisasi (Rp.) %

1 Belanja Pegawai 135.502.333.000 96.082.973.000 88,456,083,828 92.06

2 Belanja Modal 123.633.770.000 118.742.245.000 110,199,910,380 92.81

3 Belanja Barang 21.614.594.000 116.512.594.000 98,004,146,839 84.11

4 Belanja Bantuan

Sosial

0 0 0 0.00

Jumlah 280.750.697.000 331.337.812.000 296,660,141,047 89.54

Alokasi anggaran untuk semua jenis belanja setelah revisi mengalami

perubahan. Pagu anggaran untuk Belanja Pegawai sebelum revisi sebesar

Rp. 135.502.333.000,- setelah revisi menjadi Rp. 96.082.973.000,-. Realisasi

anggaran untuk jenis belanja pegawai sebesar Rp. 88,456,083,828,- dengan

persentase realisasi anggaran dengan anggaran setelah revisi sebesar 92,06%.

Pagu anggaran untuk belanja modal sebelum revisi sebesar Rp.

123.633.770.000,- setelah revisi menjadi Rp. 118.742.245.000,-.

Realisasi anggaran untuk jenis belanja modal sebesar Rp.

110,199,910,380,- dengan persentase realisasi anggaran dengan anggaran

setelah revisi sebesar 92,81%. Pagu anggaran untuk belanja barang sebelum

revisi sebesar Rp. 21.614.594.000,-, setelah revisi menjadi Rp.

116.512.594.000,-. Realisasi anggaran untuk jenis Belanja Barang sebesar Rp.

98,004,146,839,- dengan persentase realisasi anggaran 84,11%. Pagu

anggaran untuk Belanja Bantuan Sosial dari anggaran semula sampai revisi

sebesar Rp. 0,-. Total pagu anggaran 2015 yang mencakup belanja pegawai,

belanja modal, dan belanja barang setelah revisi yaitu Rp. 331.337.812.000,-

terealisasi sebesar Rp. 296,660,141,047,- dengan persentase realisasi anggaran

sebesar 89,54% sampai dengan akhir bulan Desember. Capaian realisasi

anggaran masing-masing sasaran dapat dilihat pada table berikut:


LAKIP 2015 119

Tabel 7. Capaian Realisasi Anggaran

No

Sasaran Strategis Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran Semula

Total Anggaran Menjadi

Realisasi

Uraian Indikator Kinerja

Utama Anggaran

(Rp) %

1 2 3 4 5 6 7 8

1

Peningkatan Kegiatan Tridharma 21.739.086.000 21.739.086.000 21.290.501.000 17.645601.725 82,88

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) G. Penyusunan Buku Ajar

Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma

136.000.000 22.365.000 22.290.000 99,66

Hasil Pengabdian Kpd Masyarakat

Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK

2.413.923.000

2.273.973.000

2.273.960.000

100

Karya teknologi tepat guna

Buku Pustaka (BOPTN)

Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi

500.000.000 500.000.000 499.999.000 100

Hasil Penelitian

Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasioal

3.422.981.000

3.422.981.000

3.160.117.500

92,32

PATEN yang dihasilkan

Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM

Layanan Pembelajaran (BOPTN)

Dosen melakukan publikasi jurnal internasional

8.972.191.000

8.777.191.000

8.001.557.415

91,16

Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi


120 LAKIP 2015

No


Semula (RKAKL Awal)



Realisasi


Utama Anggaran

(Rp) %

1 2 3 4 5 6 7 8

Perangkat Pengolah Data dan Komunikasi

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

6.293.991.000 6.293.991.000 3.687.602.810 58,59

2 Peningkatan Sistem Penunjang Organisasi dan Manajemen UNM

154.407.186.000 154.407.186.000 110.829.752.000 102.379.704.762 92,25

Layanan Perkantoran (001. Pembayaran Gaji & Tunjangan)

Pelaporan capaian target

135.502.333.000 96.082.973.000 88.456.083.828 92,06

Layanan Perkantoran (002. Penyelenggaraan Operasional & Pemeliharaan Perkantoran)

Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001-2008

16.150.000.000 12.149.051.000 11.598.208.434 95,47

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (012. Kegiatan Penghijauan Kampus)

170.218.000 170.218.000 82.362.500 48,39

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (013. Honorarium Pegawai Non PNS)

Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja

2.160.000.000

2.149.200.000

2.045.821.000

95,19

Manajemen berbasis kinerja diterapkan sampai dengan Kasubag

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (011. Penambahan Bandwitch)

e-Administrasi diterapkan oleh unit

360.000.000 360.000.000 197.229.000 54,79

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Peserta Pengembangan SDM

Tenaga administrasi melek TIK

64.635.000 64.635.000 0 0,00

3 Peningkatan/perluasan kerja sama dengan berbagai pihak untuk peningkatan relevansi dan kualitas pelayanan masyarakat

22.978.864.000 22.978.864.000 28.614.159.000 27.762.039.277 97,02

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) B. Penyelenggaraan PPL/Praktek/ Magang

Dosen berijazah luar negeri

1.555.200.000

942.365.000

942.365.000

100

Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing

Fakultas menyelenggarakan program gelar ganda/gelar bersama/pertukaran mahasiswa


LAKIP 2015 121

No


Semula (RKAKL Awal)



Realisasi


Utama Anggaran

(Rp) %

1 2 3 4 5 6 7 8

Mahasiswa asing yang belajar di UNM

C. Penyelenggaraan KKN

Mahasiswa peserta KKN antar provinsi

2.274.780.000

4.921.112.000

4.921.112.000

100

Mahasiswa peserta KKN internasional

Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri

Mahasiswa Penerima Beasiswa/Bantuan Biaya Pendidikan

Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi

6.132.000.000 6.132.000.000 100

Mahasiswa Penerima Beasiswa Swadana

1.008.000.000 1.003.900.000 99,59

Layanan Perkantoran

MoU aktif 19.148.884.000

15.510.682.000

14.691.427.777

94,72

MoA terlaksana

Bantuan Kerjasama Internasional

Penelitian bersama berskala internasional

100.000.000

71.234.500

71,23

Penelitian bersama berskala nasional

4 Peningkatan kegiatan evaluasi pembelajaran 37.484.560.000 37.484.560.000 33.582.221.000 33.012.620.918 98.30

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) A. Penyelenggaraan Perkuliahan

Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD

24.366.715.000 20.971.376.000 20.594.565.980 98,20

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) D. Penyelenggaraan Ujian

7.546.915.000 7.039.915.000 7.039.915.000 100

Mahasiswa Baru Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT

4.586.780.000 4.586.780.000 3.904.448.150 85,12

Prodi Memenuhi Standar Mutu Pendidikan

Prodi berakreditasi A 984.150.000

984.150.000

830.877.7888

84,43

Prodi berakreditasi B

Fakultas memperoleh sertifikat ISO 9001:2008


122 LAKIP 2015

No


Semula (RKAKL Awal)



Realisasi


Utama Anggaran

(Rp) %

1 2 3 4 5 6 7 8

Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008

5 Peningkatan mutu lulusan sesuai dengan tuntutan potensi SDA dan pasar kerja

2.570.200.000 2.570.200.000 1.154.653.000 1.154.653.000

100

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) E. Kegiatan Wisuda

Rasio jumlah peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan S1

1.070.200.000 0 0 0,00

F. Kegiatan Pelepasan Alumni (Ramah Tamah)

Profesi/Jumlah Lulusan Sarjana Kependidikan

1.500.000.000

1.154.653.000

899.963.200

77,94

Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun


5.565.781.000 5.565.781.000 4.849.131.000 4.329.179.469 89,28

Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (001_Program Penalaran)

UNM masuk dalam TOP PT versi Webometric

472.500.000 472.500.000 398.351.400 84,31

(002_Program Minat dan Bakat

Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional

472.500.000 472.500.000 384.975.939 81,48

Laporan Kegiatan Kemahasiswaan (BOPTN) (011_Pelaksanaan Kegiatan Kemahasiswaan)

Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional

800.000.000 800.000.000 458.957.650 57,37

Layanan Pemberdayaan Mahasiswa (011. Penyelenggaraan Kegiatan Kemahasiswaan)

3.520.781.000 2.804.131.000 2.568.344.255 91,59

Dokumen Pengembangan Sistem Tata Kelola, Kelembagaan dan SDM (BOPTN)

Dosen bersertifikat pendidik

300.000.000

300.000.000

290.400.000

96,80

Tenaga administrasi bersertifikat keahlian

7 Peningkatan sarana/prasarana dalam peningkatan daya tampung

22.281.658.000 22.281.658.000 117.294.033.000 101.453.074.539 86,60


LAKIP 2015 123

No


Semula (RKAKL Awal)



Realisasi


Utama Anggaran

(Rp) %

1 2 3 4 5 6 7 8

Layanan Administrasi Pendidikan

Layanan bidang akademik

5.292.610.000

5.260.660.000

5.201.209.000

98,87

Layanan bidang kemahasiswaan

Alat Pendidikan Pendukung Pembelajaran

Layanan perpustakaan pusat berbasis e-library

4.388.555.000 4.388.555.000 4.244.995.100 96,73

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (014. Pemeliharaan Sarana dan Gedung)

Sarana prasarana akademik berstandar Nasional

2.193.235.000

2.339.560.000 1.993.927.710 85,23

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (012. Pembangunan Gedung Laboratorium Terpadu Fakultas Teknik)

Layanan laboratorium yang terstandardisasi

95.000.000.000 81.742.493.329 86,04

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (011.Pembangunan Gedung Internasional Class Program (ICP) FMIPA Tahap II

45.039.000.0000 97,68

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (013. Pembangunan Gedung Program Pascasarnaja Tahap II)

10.000.000.000 0 0,00

Meubelair Pendukung Pembelajaran (BOPTN)

639.580.000 639.580.000 603.735.000 94,40

Gedung/Bangunan (BOPTN)

535.302.000 535.302.000 236.309.600 44,15

Peralatan dan Fasilitas Perkantoran

1.727.942.000 1.625.942.000 1.525.659.000 93,83

Gedung/Bangunan 7.504.434.000 7.504.434.000 5.736.387.800 76,96

8 Pengembangan Unit Bisnis

405.000.000 405.000.000 405.000.000 319.790.000 78,96


124 LAKIP 2015

No


Semula (RKAKL Awal)



Realisasi


Utama Anggaran

(Rp) %

1 2 3 4 5 6 7 8

Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (013_Program Mahasiswa Wirausaha)

Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa

405.000.000

405.000.000

319.790.000

78,96

Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM

Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi

Dosen pengampu kewirausahaan

9 Pengembangan program studi lanjut

13.318.362.000 13.318.362.000 13.318.362.000 8.603.477.357 64,60

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penerima Beasiswa (011_Beasiswa Dalam Negeri (On Going)

Dosen berkualifikasi S2 Dosen berkualifikasi S3

11.609.750.000

1.708.612.000

11.484.000.000

1.708.612.000

125.750.000

8.603.477.357 0

64,60

0,00 (012_Beasiswa Luar Negeri

(013_Penghematan Perjalanan Dinas

Total 280.750.697.000 280.750.697.000 331.337.812.000 296.660.141.047 89,54

Jumlah Anggaran Semula Program Tahun 2015 280.750.697.000

Pagu Anggaran Setelah Revisi Tahun 2015 331.337.812.000

Realisasi Anggaran Tahun 2015 296.660.141.047

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan kegiatan

Tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat adalah sebesar Rp.

21.290.501.000 yang tersebar ke dalam 13 indikator kinerja utama. Capaian

realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 17.645.601.725 dengan

persentase capaian 82,88%. Hasil ini disebabkan karena adanya indikator

kinerja yang realisasi anggaran dengan persentase yang masih rendah yaitu

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional, Dosen

melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi, dan


LAKIP 2015 125

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik yang hanya

mencapai 58,59% dari target Rp. 6.293.991.000 terealisasi hanya Rp.

3.687.602.810 Pada sasaran strategis ini, indikator kinerja utama yang realisasi

anggarannya mencapai 100% yaitu : Dosen memanfaatkan TIK dalam

pelaksanaan Tridharma dengan realisasi anggaran Rp 22.365.000, Dosen

menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual

berbasis TIK dengan realisasi anggaran Rp. 2.273.960.000. Dosen melakukan

publikasi jurnal nasional terakreditasi dengan realisasi anggaran Rp.

500.000.000

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan dan pembakuan

sistem penunjang organisasi dan manajemen PT adalah sebesar Rp.

110.976.077.000 yang tersebar ke dalam lima indikator kinerja utama. Capaian

realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 102.379.704.762 dengan

persentase capaian 92,25%. Tingginya hasil ini disebabkan karena indikator

kinerja Pelaporan capaian target kinerja UNM dengan alokasi anggaran yang

paling banyak di sasaran ini terealisasi sebesar Rp. 88.456.083.828 dari alokasi

anggaran Rp. 96.082.973.000 dengan persentase 92,06%.

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Program Peningkatan/

Perluasan dan implementasi kerjasama dengan berbagai pihak adalah sebesar

Rp. 28.614.159.000 yang tersebar ke dalam 12 indikator kinerja utama.

Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 27.762.039.277

dengan persentase capaian 97,02%. Pada sasaran strategis ini, indikator kinerja

yang realisasi anggarannya mencapai 100% yaitu : Dosen berijazah luar negeri

dengan realisasi anggaran Rp. 942.365.000 sesuai dengan alokasi anggaran.

Mahasiswa peserta KKN antar provinsi, Mahasiswa peserta KKN internasional,

Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri dengan realisasi anggaran Rp.

4.921.112.000, Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang


126 LAKIP 2015

berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi dengan realisasi

anggaran Rp. 6.132.000.000

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan standardisasi,

akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan

Kemdikbud adalah sebesar Rp. 33.582.221.000 yang tersebar ke dalam lima

indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut

adalah Rp. 33.012.620.918 dengan persentase capaian 98,30%. Tingginya

capaian realisasi anggaran pada sasaran strategis ini disebabkan oleh indikator

kinerja utama dengan nilai anggaran terbanyak yaitu Dosen aktif dalam

pengisian SIP-KD Terealiasi sebesar Rp. 20.594.565.980 dari alokasi anggaan

Rp. 20.971.376.000 dengan presentase capaian 98,04%. Indikator kinerja

utama Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan

PDPT terealiasi Rp. 4.547.262.150 dari target Rp. 4.586.780.000 dengan

presentase capaian 99,14%. Dan indikator yang lainnya pada sasaran ini

presentase capaian berada di atas 50%.

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan kualitas lulusan

yang unggul dan profesional sesuai dengan tuntutan pasar kerja adalah

sebesar Rp. 1.154.653.000 yang tersebar ke dalam tiga indikator kinerja

utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah terealisasi

semua dengan persentase capaian 100%.

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Peningkatan motivasi dan

budaya kompetisi sivitas akademika adalah sebesar Rp. 4.849.131.000 yang

tersebar ke dalam lima indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi

anggaran tersebut adalah Rp. 4.329.179.469 dengan persentase capaian

89,28%. Hasil persentase capaian realisasi anggaran pada sasaran strategis ini,

masih ada indikator kinerja utama yang realisasi anggarannya rendah yaitu

Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional menempati realisasi


LAKIP 2015 127

terendah di sasaran ini hanya terealisasi Rp 458.957.650 dari alokasi anggaran

Rp 800.000.000 dengan presenate capaian 57,37%.

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Program peningkatan

prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik

dan kemahasiswaan adalah sebesar Rp. 117.294.033.000 yang tersebar ke

dalam lima indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi anggaran

tersebut adalah Rp. 101.453.074.539 dengan persentase capaian 86,60%.

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Program Pengembangan

budaya kewirausahaan dan kemampuan berwirausaha adalah sebesar Rp.

405.000.000 yang tersebar ke dalam empat indikator kinerja utama. Capaian

realisasi dari alokasi anggaran tersebut adalah Rp. 319.790.000 dengan

persentase capaian 78,96%.

Alokasi anggaran untuk sasaran strategis Pengembangan program studi

lanjut untuk peningkatan daya saing adalah sebesar Rp. 13.318.362.000 yang

tersebar ke dalam dua indikator kinerja utama. Capaian realisasi dari alokasi

anggaran tersebut adalah Rp. 8.603.477.357 dengan persentase capaian

64,60%.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa capaian realisasi anggaran

Tahun 2015 sebesar Rp. 296.660.141.047 dari target Rp. 331.337.812.000

dengan presentase 89,54%.

Anggaran tidak terserap 100% tahun anggaran 2015 disebabkan oleh

beberapa faktor yaitu:

1. Perubahan induk kementerian dari Kemendikbud ke Kemerinstekdikti yang

mengharuskan rekening rektor diganti/diperbaharui sehingga menghambat

realisasi anggaran

2. Masa transisi dari perubahan kementerian ini juga menyebabkan terjadinya

“cut off” pada anggaran.


128 LAKIP 2015

3. Ada anggaran pada APBN Perubahan (APBNP) sebanyak Rp 10 Milyar yang

masuk akhir Oktober sehingga tidak cukup waktu untuk melaksanakan

pelelangan dan melaksanakan pekerjaan fisik.

4. Anggaran gaji dan tunjangan tidak terserap semua karena perencaaan lebih

besar dari realisasi disesuaikan dengan jumlah pegawai dan besaran gaji

pokok dan tunjangan.

5. Anggaran pembangunan tidak terserap semua karena harga penawaran

lelang lebih rendah dari pagu yang ditetapkan

6. Anggaran belanja bahan dan modal sudah tidak terserap semua karena

perencanaan lebih besar dari realisasi disesuaikan dengan kebutuhan unit

kerja di UNM.


LAKIP 2015 129

BAB IV PENUTUP

Perubahan pandangan dan kebijakan terhadap pengawasan kinerja

aparatur pemerintahan (PNS) yang sekarang disebut dengan Aparatur Sipil Negara

(ASN) ke arah yang lebih transparan dan akuntabel, ditujukan agar seluruh

kegiatan pengelolaan negara dapat berlangsung secara efektif, effisien dan dapat

dipertanggungjawakan, dalam rangka mencapai tujuan yang ditetapkan. Dengan

paradigma baru tersebut, para penyelenggara negara dituntut mempunyai

komitmen dan integritas yang tinggi dalam menjalankan setiap program dan

kegiatan pemerintah, yang seluruhnya atau sebagian dibiayai oleh APBN/APBD

sehingga semua pelaksanaan dan pertanggungjawaban kegiatan-kegiatan

tersebut dapat terukur dan terlihat secara jelas.

Transparansi pengelolaan sebuah institusi/lembaga oleh para aparatur

pemerintahan terutama dalam penggunaan anggaran negara di era keterbukaan,

seakan sudah menjadi kebutuhan tersier sebagian besar masyarakat. Betapa

tidak, ribuan trilyun uang negara yang dianggarkan untuk pembangunan setiap

tahunnya, harus dibancakan dan raib oleh perilaku sebagian oknum

penyelenggara negara yang masih bermental “korup” untuk memperkaya diri

sendiri, orang lain, kelompok atau golongannya, sehingga tujuan negara yang

termaktub dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, ibarat jauh panggang

dari api.

Dalam kaitan itu, langkah-langkah progresive yang dilakukan setiap rejim

pemerintahan melalui sejumlah peraturan perundang-undangan anti korupsi,

semata-mata untuk meminimalisir tindakan koruptif para pejabat pemerintahan.

Selaras dengan itu, dukungan media terutama media sosial dan lembaga non

pemerintah serta penggiat anti korupsi yang semakin massive, menyebabkan

setiap personal atau kelompok seolah berada dalam aquarium yang setiap


130 LAKIP 2015

tindakannya dapat diteropong secara jelas dari segala sisi dan arah. Dalam rangka

itu pula, maka penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah

(LAKIP) dianggap sebagai salah satu variable penting yang harus dilakukan oleh

setiap instansi untuk memenuhi tuntutan kebutuhan yang dimaksudkan di atas.

LAKIP yang berisi sejumlah program kerja setiap instansi pemerintah, selain

sebagai wujud pertanggungjawaban penyelenggaraan kegiatan institusi/lembaga,

LAKIP juga dapat dijadikan tolok ukur tingkat keberhasilan institusi/lembaga yang

tergambar dari angka ketercapaian target proram kerja yang tekah ditetapkan.

Oleh sebab itu, Universitas Negeri Makassar sebagai salah satu bagian dari

lembaga penyelenggara negara dalam dunia pendidikan, senantiasa telah

menjalankan program-program kerja yang tertuang dalam bentuk penetapan

kinerja dan menjadi perjanjian kinerja yang disepakati bersama Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi, Kemenristek-Dikti, dengan semangat dan komitmen

yang tinggi agar rencana strategis (Renstra) UNM yang terinci dalam beberapa

indikator kinerja sebagai aktualisasi dari visi dan misi UNM dapat sukses dan

mencapai hasil yang diinginkan.

Capaian pelaksanaan program-program kerja UNM yang secara berkala

dilaporkan setiap tahunnya kepada Menteri Ristek dan Dikti melalui Dirjen Dikti

sebagai penanggungjawab sektor, tidak saja sebagai bentuk laporan

pertanggungjawaban Rektor atas seluruh penyelenggaraan program, akan tetapi

menjadi kewajiban dan tanggungjawab moral pihak UNM kepada masyarakat luas

sebagai pengguna (user) di tengah era keterbukaan informasi publik seperti

sekarang ini.


LAKIP 2015 131

Tabel 8. Rekapitulasi tingkat pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) selama tahun 2015

Urutan Rentang Capaian Kategori

Capaian

Jumlah

IKU %

I Capaian ≥ 100% Memuaskan 32 61,5%

II 85% ≤ capaian < 100% Sangat Baik 7 13,5%

III 70% ≤ capaian < 85% Baik 4 7,7%

IV 55% ≤ capaian < 70% Cukup 5 9,6%

V Capaian < 55% Kurang 4 7,7%

Jumlah 52 100%

Upaya Universitas Negeri Makassar (UNM) untuk meningkatkan capaian

kinerja program yang telah ditetapkan sebelumnya, terus mengalami kenaikan

secara signifikan dari tahun ke tahun. Peningkatan tersebut tercermin dalam

Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) UNM tahun 2015, yang

mana secara keseluruhan capaian rata-rata IKU UNM tahun 2015 mencapai 138%,

sementara pada tahun 2014 hanya sebesar 100,95%, atau meningkat sebesar

37,05%. Keberhasilan tersebut tidak hanya sampai disitu, akan tetapi juga diikuti

dengan pengembangan dan penambahan program sebanyak 10 IKU pada tahun

2015 dari 42 IKU tahun 2014 menjadi 52 IKU dan telah berhasil dijalankan dengan

kategori capaian rata-rata ada pada level sangat baik.

Capaian yang paling membanggakan ditorehkan di tahun 2015 ini karena

sebanyak 61,50% program yang terlaksana berada pada kategori memuaskan

dengan capaian program lebih dari 100%. Meskipun secara angka, nilai ini sedikit

menurun dari tahun sebelumnya yaitu 61,91%, akan tetapi secara kualitas,

keberhasilan yang diraih tahun ini jauh lebih baik karena hampir seluruh indikator

yang ditetapkan pada kategori tersebut mengalami peningkatan rata-rata hampir

2 atau tepatnya 1,85 kali lipat. Dari catatan keberhasilan tersebut, ada sejumlah

indikator penting yang semakin menegaskan eksistensi UNM sebagai lembaga

pendidikan yang keberadaannya sangat diperlukan dan kompeten dalam

memecahkan sebagian persoalan bangsa. Indikator keberhasilan yang dimaksud


132 LAKIP 2015

adalah; (a) menghasilkan karya teknologi tepat guna untuk masyarakat, (b)

melakukan Peneliaitan bersama berskala nasional, dan (c) lulusan program

sarjana yang bekerja kurang dari satu tahun setelah yudisum, yang kesemuanya

mengalami lonjakan 3 sampai 6 kali lipat dari target yang ditetapkan.

Keberhasilan itu juga diikuti oleh beberapa program yang mengalami

peningkatan dan berada pada kategori baik dan sangat baik. Pada kategori ini

terjadi peningkatan sebesar 4,64%, dari 16,66% pada tahun 2014 menjadi 21,2%

pada tahun 2015. Hal ini mengindikasikan gejala dan kecendrungan untuk

perubahan ke arah yang lebih baik, sehingga dengan kerja keras angka pada

wilayah ini akan sangat potensial untuk digiring ke kategori memuaskan pada

tahun-tahun mendatang.

Di sisi yang lain, harus diakui masa ada beberapa indikator kinerja yang

tersebar pada beberapa program renstra yang masih tetap bercokol pada kategori

cukup dan kurang. Pada area ini, meskipun secara statistik mengalami penurunan

sebesar 4,13% dari 21,43% pada tahun 2014 menjadi 17,30% di tahun 2015, akan

tetapi besaran angka yang hampir 18% dari seluruh program kerja yang belum

terlaksana dengan baik bukanlah sesuatu yang bisa dianggap remeh, sehingga

menjadi pekerjaan rumah dan tantangan tersendiri bagi UNM. Oleh karena itu

masih sangat dibutuhkan upaya yang nyata dan simultan melalui peningkatan

koordinasi dari setiap unit kerja, sehingga angka ini bisa diminimalisir. Penurunan

pada kategori ini sesungguhnya akan jauh lebih besar, andaikan dua indikator

kinerja yaitu; fakultas penyelenggara bi-lingual dan jumlah mahasiswa asing yang

belajar di UNM dapat terealisasi. Tidak tercapainya target ke dua program ini

disadari karena kurangnya ekspose UNM ke dunia luar baik secara langsung

maupun tidak langsung.


LAKIP 2015 133

Lampiran 2a. Pengukuran Kinerja & Anggaran Universitas Negeri Makassar Tahun

2015

No

Sasaran Strategis

Target Kinerja

Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran

Semula


Realisasi

Uraian Indikator Kinerja Utama

Kinerja Anggaran

(Rp) %

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1

Peningkatan kegiatan tridharma dan kemanfaatannya bagi masyarakat

21.739.086.000 21.739.086.000 21.290.501.000 17.645601.725 82,88

Lampiran 1. Struktur Organisasi Universitas Negeri Makassar


134 LAKIP 2015

No

Sasaran Strategis

Target Kinerja

Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran

Semula


Realisasi


Kinerja Anggaran

(Rp) %

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) G. Penyusunan Buku Ajar

Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan Tridharma

50% 136.000.000

22.365.000 74%

22.290.000 99,66

Hasil Pengabdian Kpd Masyarakat

Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK

60% 2.413.923.000

2.273.973.000

70%

2.273.960.000

100

Karya teknologi tepat guna

15% 53

Buku Pustaka (BOPTN)

Dosen melakukan publikasi jurnal nasional terakreditasi

30% 500.000.000 500.000.000 15% 499.999.000 100

Hasil Penelitian

Dosen melakukan presentasi pada seminar/konferensi terseleksi Nasional/Internasioal

35% 3.422.981.000 3.422.981.000 24%

3.160.117.500

92,32

PATEN yang dihasilkan

5 3

Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM

1 1

Layanan Pembelajaran (BOPTN)

Dosen melakukan publikasi jurnal internasional

7% 8.972.191.000

8.777.191.000 11%

8.001.557.415

91,16

Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi

2% 4%

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan nasional

10% 5%

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional

6% 8%


LAKIP 2015 135

No

Sasaran Strategis

Target Kinerja

Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran

Semula


Realisasi


Kinerja Anggaran

(Rp) %

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Dosen melakukan publikasi buku, book chapter terbitan internasional bereputasi

1% 1%

Perangkat Pengolah Data dan Komunikasi

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik

82% 6.293.991.000 6.293.991.000 78% 3.687.602.810 58,59

2 Peningkatan Sistem Penunjang Organisasi dan Manajemen UNM

154.407.186.000 154.407.186.000 110.829.752.000 102.379.704.762 92,25

Layanan Perkantoran (001. Pembayaran Gaji & Tunjangan)

Pelaporan capaian target

87% 135.502.333.000 96.082.973.000 80%

88.456.083.828 92,06

Layanan Perkantoran (002. Penyelenggaraan Operasional & Pemeliharaan Perkantoran)

Unit administrasi memperoleh sertifikasi ISO 9001-2008

2 16.150.000.000 12.149.051.000 4

11.598.208.434 95,47

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (012. Kegiatan Penghijauan Kampus)

170.218.000 170.218.000 82.362.500 48,39

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (013. Honorarium Pegawai Non PNS)

Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja

100% 2.160.000.000

2.149.200.000

93%

2.045.821.000

95,19

Manajemen berbasis kinerja diterapkan sampai dengan Kasubag

100%

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (011. Penambahan Bandwitch)

e-Administrasi diterapkan oleh unit

75% 360.000.000 360.000.000 73%

197.229.000 54,79

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Peserta Pengembangan SDM

Tenaga administrasi melek TIK

65% 64.635.000 64.635.000 71%

0 0,00

3 Peningkatan/perluasan kerja sama dengan berbagai pihak untuk peningkatan relevansi dan kualitas pelayanan masyarakat

22.978.864.000 22.978.864.000 28.614.159.000 27.762.039.277 97,02


136 LAKIP 2015

No

Sasaran Strategis

Target Kinerja

Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran

Semula


Realisasi


Kinerja Anggaran

(Rp) %

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) B. Penyelenggaraan PPL/Praktek/ Magang

Dosen berijazah luar negeri

11% 1.555.200.000

942.365.000

10%

0

0

942.365.000

100,00

Fakultas menyelenggarakan program Bilingual (Dua Bahasa) dengan mitra asing

3

Mahasiswa asing yang belajar di UNM

2

C. Penyelenggaraan KKN

Mahasiswa peserta KKN antar provinsi

0 2.274.780.000

4.921.112.000

18 4.921.112.000

100

Mahasiswa peserta KKN internasional

0 24

Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri

21% 14%

Mahasiswa Penerima Beasiswa/Bantuan Biaya Pendidikan

Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa cerdas yang berasal dari keluarga kurang berkemampuan secara ekonomi

21%

6.132.000.000 17% 6.132.000.000 100

Mahasiswa Penerima Beasiswa Swadana

1.008.000.000 1.003.900.000 99,59

Layanan Perkantoran

MoU aktif 70 19.148.884.000

15.510.682.000

62 14.691.427.777

94,72

MoA terlaksana

50 62

Bantuan Kerjasama Internasional

Penelitian bersama berskala internasional

2 100.000.000

2 71.234.500

71,23

Penelitian bersama berskala nasional

15 95

4 Peningkatan kegiatan evaluasi pembelajaran

37.484.560.000 37.484.560.000 33.582.221.000 33.012.620.918 98.30

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) A. Penyelenggaraan Perkuliahan

Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD

87% 24.366.715.000 20.971.376.000 93% 20.594.565.980 98,20


LAKIP 2015 137

No

Sasaran Strategis

Target Kinerja

Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran

Semula


Realisasi


Kinerja Anggaran

(Rp) %

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) D. Penyelenggaraan Ujian

7.546.915.000 7.039.915.000 7.039.915.000 100

Mahasiswa Baru Prodi telah menerapkan Sistem Informasi Akademik online berdasarkan PDPT

100% 4.586.780.000 4.586.780.000 100% 3.904.448.150 85,12

Prodi Memenuhi Standar Mutu Pendidikan

Prodi berakreditasi A

18% 984.150.000

984.150.000

11% 830.877.7888

84,43

Prodi berakreditasi B

78% 54%

Fakultas memperoleh sertifikat ISO 9001:2008

1 1

Fakultas menerapkan service excellence berdasarkan kriteria ISO 9001:2008

1 1

5 Peningkatan mutu lulusan sesuai dengan tuntutan potensi SDA dan pasar kerja

2.570.200.000 2.570.200.000 1.154.653.000 1.154.653.000

100

Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) E. Kegiatan Wisuda

Rasio jumlah peserta Program Pendidikan Profesi/Jumlah Lulusan S1

12% 1.070.200.000 0 29% 0 0,00

F. Kegiatan Pelepasan Alumni (Ramah Tamah)


5% 1.500.000.000

1.154.653.000

34% 899.963.200

77,94

Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

5% 34%

Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam waktu kurang dari satu tahun

6,2% 18%


138 LAKIP 2015

No

Sasaran Strategis

Target Kinerja

Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran

Semula


Realisasi


Kinerja Anggaran

(Rp) %

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11


5.565.781.000 5.565.781.000 4.849.131.000 4.329.179.469 89,28

Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (001_Program Penalaran)

UNM masuk dalam TOP PT versi Webometric

6190 472.500.000 472.500.000 5322

398.351.400 84,31

(002_Program Minat dan Bakat

Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional

110 472.500.000 472.500.000 62

384.975.939 81,48

Laporan Kegiatan Kemahasiswaan (BOPTN) (011_Pelaksanaan Kegiatan Kemahasiswaan)

Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional

6 800.000.000 800.000.000 5

458.957.650 57,37

Layanan Pemberdayaan Mahasiswa (011. Penyelenggaraan Kegiatan Kemahasiswaan)

3.520.781.000 2.804.131.000 2.568.344.255 91,59

Dokumen Pengembangan Sistem Tata Kelola, Kelembagaan dan SDM (BOPTN)

Dosen bersertifikat pendidik

85% 300.000.000

300.000.000

81%

290.400.000

96,80

Tenaga administrasi bersertifikat keahlian

2% 1.1%

7 Peningkatan sarana/prasarana dalam peningkatan daya tampung

22.281.658.000 22.281.658.000 117.294.033.000 101.453.074.539 86,60

Layanan Administrasi Pendidikan

Layanan bidang akademik

70% 5.292.610.000

5.260.660.000

77%

5.201.209.000

98,87

Layanan bidang kemahasiswan

65% 74%

Alat Pendidikan Pendukung Pembelajaran

Layanan perpustakaan pusat berbasis e-library

35% 4.388.555.000 4.388.555.000 50%

4.244.995.100 96,73

Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (014. Pemeliharaan Sarana dan Gedung)

Sarana prasarana akademik berstandar Nasional

60% 2.193.235.000 2.339.560.000 60%

1.993.927.710 85,23


LAKIP 2015 139

No

Sasaran Strategis

Target Kinerja

Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran

Semula


Realisasi


Kinerja Anggaran

(Rp) %

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (012. Pembangunan Gedung Laboratorium Terpadu Fakultas Teknik)

Layanan laboratorium yang trstandardisasi

35% 95.000.000.000 55%

81.742.493.329 86,04

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (011.Pembangunan Gedung Internasional Class Program (ICP) FMIPA Tahap II

45.039.000.0000 97,68

Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (013. Pembangunan Gedung Program Pascasarnaja Tahap II)

10.000.000.000 0 0,00

Meubelair Pendukung Pembelajaran (BOPTN)

639.580.000 639.580.000 603.735.000 94,40

Gedung/Bangunan (BOPTN)

535.302.000 535.302.000 236.309.600 44,15

Peralatan dan Fasilitas Perkantoran

1.727.942.000 1.625.942.000 1.525.659.000 93,83

Gedung/Bangunan 7.504.434.000 7.504.434.000 5.736.387.800 76,96

8 Pengembangan Unit Bisnis 405.000.000 405.000.000 405.000.000 319.790.000 78,96

Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (013_Program Mahasiswa Wirausaha)

Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha mahasiswa

35 405.000.000

405.000.000

48

319.790.000

78,96

Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM

12 21

Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di prodi

30% 83%

Dosen pengampu kewirausahaan

20% 35%


140 LAKIP 2015

No

Sasaran Strategis

Target Kinerja

Rincian Anggaran

Semula (RKAKL Awal)

Total Anggaran

Semula


Realisasi


Kinerja Anggaran

(Rp) %

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

9 Pengembangan program studi lanjut 13.318.362.000 13.318.362.000 13.318.362.000 8.603.477.357 64,60

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penerima Beasiswa (011_Beasiswa Dalam Negeri (On Going)

Dosen berkualifikasi S2 Dosen berkualifikasi S3

65%

32%

11.609.750.000

1.708.612.000

11.484.000.000

1.708.612.000

77%

44%

8.603.477.357

64,60

(012_Beasiswa Luar Negeri

(013_Penghematan Perjalanan Dinas

125.750.000 0 0,00

Total 280.750.697.000 280.750.697.000 331.337.812.000

296.660.141.047 89,54

Jumlah Anggaran Semula Program Tahun 2015

280.750.697.000

Pagu Anggaran Setelah Revisi Tahun 2015

331.337.812.000

Realisasi Anggaran Tahun 2015

296.660.141.047

Lampiran 2b. PENGUKURAN KINERJA Tahun 2015 (Mengacu Format LAKIP dari surat

SEKJEN KEMENRISTEK DIKTI No. 2941/A.A1/PR/2015 Tanggal 2 Desember 2015)

No SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA SATUAN Kinerja UNM 2015


LAKIP 2015 141

Target Realisasi Persentase

tingkat capaian



% 50% 74% 149%


% 60% 70% 116%


% 30% 15% 49%


% 35% 24% 69%


% 7% 11% 151%

6 Dosen melakukan publikasi jurnal internasional bereputasi

% 2% 4% 207%


% 10% 5% 53%


% 6% 8% 127%


% 1% 1% 100%

10 Karya teknologi tepat guna Karya 15 53 353%

11 PATEN yang dihasilkan

Paten 5 3 60%

12 Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM Unit 1 1 100%


142 LAKIP 2015

No SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA SATUAN

Kinerja UNM 2015


tingkat capaian


% 82% 78% 95%

2 Peningkatan dan pembakuan sistem penunjang organisasi dan manajemen PT

1 Tenaga administrasi melek TIK % 65% 71% 109%

2 e-Administrasi diterapkan oleh unit % 75% 73% 98%


% 100% 93% 93%


Unit 2 4 200%

5 Pelaporan capaian target kinerja UNM. % 87% 80% 92%


1 Dosen berijazah luar negeri % 11% 10% 95%


% 18% 14% 80%


% 21% 17% 81%


Fakultas 3 0 0%

6 MoU aktif MoU 70 62 89% 7 MoA terlaksana MoU 50 62 124% 8 Mahasiswa asing

yang belajar di UNM Org 2 0 0%


Penelitian

15 95 633%


LAKIP 2015 143


Kinerja UNM 2015


tingkat capaian


Penelitian

2 2 100%

4 Peningkatan standardisasi, akreditasi, sertifikasi dan pelaporan berbasis IT untuk mendukung kebijakan Kemendikbud


% 100% 100% 100%

2 Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD % 87% 93% 106%

3 Prodi berakreditasi A % 18% 11% 60% 4 Prodi berakreditasi B % 78% 54% 70% 5 Fakultas memperoleh

sertifikasi ISO 9001:2008

Fakultas 1 1 100%


Fakultas 1 1 100%



% 12% 29% 242%


% 5% 34% 670%


% 6,20% 18% 290%



Versi dunia

6190 5322 86%


Kompetisi

110 62 56%


Kompetisi

6 5 83%


144 LAKIP 2015


Kinerja UNM 2015


tingkat capaian

4 Dosen Bersertifikat Pendidik % 85% 81% 95%

5 Tenaga administrasi bersertifikat keahlian % 2% 1,10% 55%

7 Program peningkatan prasarana dan sarana dalam meningkatkan kualitas layanan program akademik dan kemahasiswaan


% 60% 60% 100%


% 35% 50% 143%

3 Layanan laboratorium yang terstandardisasi % 35% 55% 157%

4 Layanan bidang akademik % 70% 77% 109%

5 Layanan bidang kemahasiswaan % 65% 74% 114%

8 Pengembangan Budaya Kewirausahaan dan Kemampuan Berwirausaha


KB/UB 35 48 137%

2 Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada setiap unit di UNM

KB/UB 12 21 175%


% 30% 83% 277%

4 Dosen pengampu kewirausahaan % 20% 35% 175%




Lampiran 2c. (Penggunaan Anggaran Tahun 2015)

No Kegiatan Anggaran (Rp.) Realisasi (Rp.)

1 2 3 4


LAKIP 2015 145

1 Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) G. Penyusunan Buku Ajar

22.365.000 22.290.000

2 Hasil Pengabdian Kpd Masyarakat 2.273.973.000 2.273.960.000

3 Buku Pustaka (BOPTN) 500.000.000 74.370.000

4 Hasil Penelitian 3.422.981.000 2.804.317.500

5 Layanan Pembelajaran (BOPTN) 8.777.191.000 3.104.856.415

6 Perangkat Pengolah Data dan Komunikasi 6.293.991.000 3.243.080.500

7 Layanan Perkantoran (001. Pembayaran Gaji & Tunjangan) 96.082.973.000 87.459.542.513

8 Layanan Perkantoran (002. Penyelenggaraan Operasional & Pemeliharaan Perkantoran)

12.149.051.000 9.748.548.812

9 Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (012. Kegiatan Penghijauan Kampus)

170.218.000 82.362.500

10 Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (013. Honorarium Pegawai Non PNS)

2.045.821.000 1.454.049.000

11 Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (011. Penambahan Bandwitch)

317.054.000 0

12 Pendidik dan Tenaga Kependidikan Peserta Pengembangan SDM

64.635.000 0

13 Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) B. Penyelenggaraan PPL/Praktek/Magang

942.365.000 942.365.000

14 C. Penyelenggaraan KKN 4.921.112.000 4.832.549.630

15 Mahasiswa Penerima Beasiswa/Bantuan Biaya Pendidikan 6.132.000.000 3.066.000.000

16 Mahasiswa Penerima Beasiswa Swadana 1.008.000.000 602.800.000

17 Layanan Perkantoran 15.510.682.000 13.997.694.830

18 Bantuan Kerjasama Internasional 100.000.000 0

19 Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) A. Penyelenggaraan Perkuliahan

20.971.376.000 20.559.822.850

20 Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) D. Penyelenggaraan Ujian

7.039.915.000 5.095.588.536

21 Mahasiswa Baru 4.586.780.000 3.904.448.150

22 Prodi Memenuhi Standar Mutu Pendidikan 984.150.000 680.956.788

23 Layanan Pendidikan (011. Penyelenggaraan Proses Pembelajaran) E. Kegiatan Wisuda

0 0

24 F. Kegiatan Pelepasan Alumni (Ramah Tamah) 1.154.653.000 899.963.200

25 Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (001_Program Penalaran)

472.500.000 218.351.400

26 (002_Program Minat dan Bakat 472.500.000 170.784.339

27 Laporan Kegiatan Kemahasiswaan (BOPTN) (011_Pelaksanaan Kegiatan Kemahasiswaan)

800.000.000 162.642.950

28 Layanan Pemberdayaan Mahasiswa (011. Penyelenggaraan Kegiatan Kemahasiswaan)

2.804.131.000 2.568.344.255


146 LAKIP 2015

29 Dokumen Pengembangan Sistem Tata Kelola, Kelembagaan dan SDM (BOPTN)

300.000.000 220.400.000

30 Layanan Administrasi Pendidikan 5.260.660.000 5.088.359.000

31 Alat Pendidikan Pendukung Pembelajaran 4.388.555.000 1.192.019.500

32 Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (012. Pembangunan Gedung Laboratorium Terpadu Fakultas Teknik)

39.961.000.000 1.429.914.050

33 Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) (014. Pemeliharaan Sarana dan Gedung)

2.339.560.000 1.993.927.710

34 Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (011.Pembangunan Gedung Internasional Class Program (ICP) FMIPA Tahap II

45.039.000.000 43.994.358.879

35 Tanah dan Bangunan Pendukung Pembelajaran (013. Pembangunan Gedung Program Pascasarnaja Tahap II)

10.000.000.000 0

36 Meubelair Pendukung Pembelajaran (BOPTN) 639.580.000 603.735.000

37 Gedung/Bangunan (BOPTN) 535.302.000 236.309.600

38 Peralatan dan Fasilitas Perkantoran 1.625.942.000 1.525.659.000

39 Gedung/Bangunan 7.504.434.000 1.588.876.800

40 Mahasiswa Peserta Kompetisi Minat Bakat/Akademik (013_Program Mahasiswa Wirausaha)

405.000.000 319.790.000

41 Pendidik dan Tenaga Kependidikan Penerima Beasiswa (011_Beasiswa Dalam Negeri (On Going)

11.484.000.000 8.025.675.000

42 (012_Beasiswa Luar Negeri 1.708.612.000 562.143.957

43 (013_Penghematan Perjalanan Dinas 125.750.000 0

Total 331.337.812.000 234.750.857.664

Jumlah Anggaran Semula Program Tahun 2015 280.750.697.000

Pagu Anggaran Setelah Revisi Tahun 2015 331.337.812.000

Realisasi Anggaran Tahun 2015 234.750.857.664

Lampiran 3. Perjanjian Kinerja UNM Tahun 2016

PERJANJIAN KINERJA TAHUN 2016


LAKIP 2015 147

Dalam rangka mewujudkan manajemen pemerintah yang efektif, tranparan dan

akuntabel serta berorientasi pada hasil, yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Arismunandar

Jabatan : Rektor UNM

Selanjutnya disebut pihak pertama

Nama : Mohamad Nasir

Jabatan : Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Selaku atasan pihak pertama, selanjutnya disebut pihak kedua

Pihak pertama berjanji akan mewujudkan target kinerja yang seharusnya sesuai

lampiran perjanjian ini, dalam rangka mencapai target kinerja jangka menengah

seperti yang telah ditetapkan dalam dokumen perencanaan. Keberhasilan dan

kegagalan pencapaian target kinerja tersebut menjadi tanggung jawab kami.

Pihak kedua akan melakukan supervisi yang diperlukan serta melakukan evaluasi

terhadap caapaian kinerja dari perjanjian ini dan mengambil tindakan yang

diperlukan dalam rangka pemberian penghargaan dan sanksi.

Jakarta, 18 Januari 2016

Pihak Kedua Pihak Pertama

Mohamad Nasir Arismunandar

PERJANJIAN KINERJA TAHUN 2016 UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR


148 LAKIP 2015

SASARAN INDIKATOR KINERJA TARGET

(1) (2) (3)

1. Peningkatan

kegiatan

tridharma dan

kemanfaatannya

bagi masyarakat

1 Dosen memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan

Tridharma

60%

2 Dosen menerapkan pembelajaran berpusat pada

mahasiswa yang kontekstual berbasis TIK

70%

3 Dosen melakukan publikasi jurnal nasional

terakreditasi

40%

4

Dosen melakukan presentasi pada

seminar/konferensi terseleksi


45%

5 Dosen melakukan publikasi jurnal internasional 10%


bereputasi

4%

7 Dosen melakukan publikasi buku, book chapter

terbitan nasional

15%


terbitan internasional

8%


terbitan internasional bereputasi

2%

10 Karya teknologi tepat guna 20

11 PATEN yang dihasilkan 7

12 Jurnal terakreditasi yang dikelola UNM 2

13 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan

akademik

84%

2. Peningkatan dan

pembakuan

sistem penunjang

organisasi dan

manajemen PT

1 Tenaga administrasi melek TIK 70%

2 e-Administrasi diterapkan oleh unit 80%

3 Implementasi manajemen SDM berbasis kinerja 100%

4 Unitadministrasi memperoleh sertifikasi ISO

9001:2008

3

5 Pelaporan capaian target kinerja UNM. 90%

3. Program

Peningkatan/

Perluasan dan

implementasi

kerjasama

dengan berbagai

1 Dosen berijazah luar negeri 12%

2 Dosen berpengalaman akademik ke luar negeri 21%

3

Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari siswa

cerdas yang berasal dari keluarga kurang

berkemampuan secara ekonomi.

22%

4 Fakultas menyelenggarakan programBilingual (Dua 3


LAKIP 2015 149


(1) (2) (3)

pihak Bahasa)dengan mitra asing.

5 Fakultas menyelenggarakan program gelar

ganda/gelar bersama/pertukaran mahasiswa

1

6 MoU aktif 80

7 MoA terlaksana 60

8 Mahasiswa asing yang belajar di UNM 3

9 Mahasiswa peserta KKN antar provinsi 20

10 Mahasiswa peserta KKN internasional 10

11 Penelitian bersama berskala nasional 18

12 Penelitian bersama berskala internasional 3

4. Peningkatan

standardisasi,

akreditasi,

sertifikasi dan

pelaporan

berbasis IT untuk

mendukung

kebijakan

Kemenristek

1 Prodi telah menerapkan Sistem Informasi

Akademik online berdasarkan PDPT

100%

2 Dosen aktif dalam pengisian SIP-KD 89%

3 Prodi berakreditasi A 20%

4 Prodi berakreditasi B 76%

5 Fakultas memperoleh sertifikasi ISO 9001:2008 2

6 Fakultas menerapkanservice

excellenceberdasarkan kriteria ISO 9001:2008

2

7 Program studi memperoleh sertifikasi ISO

9001:2008

1

8 Jumlah Lab Sains Bersertifikat ISO 17025 1

5. Peningkatan

kualitas lulusan

yang unggul dan

profesional

sesuai dengan

tuntutan pasar

kerja

1 Rasio Jumlah Peserta Program Pendidikan


15%

2 Lulusan Program Sarjana S1 yang bekerja dalam

waktu kurang dari satu tahun

7%

3 Lulusan Program Diploma yang bekerja dalam

waktu kurang dari satu tahun

5,2%

6. Peningkatan

motivasi dan

budaya

kompetisi sivitas

akademika

1 UNM masuk dalam TOP PT Versi Webometric 6090

2 Mahasiswa memenangkan kompetisi nasional 120

3 Mahasiswa memenangkan kompetisi internasional 10

4 Dosen Bersertifikat Pendidik 90%

5 Tenaga administrasi bersertifikat keahlian 3%

7. Program

peningkatan

prasarana dan

1 Sarana prasarana akademik berstandar Nasional 65%

2 Layanan perpustakaan pusat berbasise-Library 40%


150 LAKIP 2015


(1) (2) (3)

sarana

dalammeningkat

kan kualitas

layanan program

akademik dan

kemahasiswaan

3 Layanan laboratorium yang terstandardisasi 40%

4 Layanan bidang akademik 70%

5 Layanan bidang kemahasiswaan 70%

8. Pengembangan

Budaya

Kewirausahaan

dan Kemampuan

Berwirausaha

1 Terbentuknya kelompok unit bisnis/wirausaha

mahasiswa

37

2 Terbentuknya unit bisnis/kewirausahaan pada

setiap unit di UNM

13

3 Terselenggaranya perkuliahan kewirausahaan di

prodi

40%

4 Dosen pengampu kewirausahaan 30%

9. Pengembangan

program studi

lanjut untuk

peningkatan

daya saing

1 Dosen Berkualifikasi S2 63%

2 Dosen Berkualifikasi S3 35%

KEGIATAN ANGGARAN

Rincian (Rp.) Sub Total (Rp.)

1. Layanan Perkantoran 152,604,232,000

- Gaji dan Tunjangan 136,454,232,000

- Operasional dan Pemeliharaan Kantor 16,150,000,000

2. Layanan Pendidikan 59,376,105,000

- Seleksi Jalur Mandiri S0/S1 339,410,000

- Kegiatan Penerimaan Maba S0/S1 2,271,270,000

- Seleksi Masuk S2/S3 755,209,000

- Matrikulasi 1,712,700,000

- Penyelenggaraan Perkuliahan 20,123,980,000

- Penyelenggaraan PPL / Praktek / Magang 1,976,175,000

- Penyelenggaraan KKN 2,196,420,000

- Penyelenggaraan Ujian 11,236,550,000

- Kegiatan Wisuda 1,076,200,000


LAKIP 2015 151

- Kegiatan Pelepasan Alumni (Ramah Tamah)

1,545,000,000

- Penyusunan Buku Ajar 985,950,000

- Penyusunan Buku Panduan Penulisan Skripsi

33,000,000

- Workshop Teaching Methode dan Penyusunan Bahan Ajar

139,500,000

- Seminar Nasional 251,000,000

- Pengembangan Kurikulum 135,750,000

- Workshop Peningkatan Mutu Pembelajaran

142,500,000

- Kegiatan Pusat Studi dan Ketua Unit 135,750,000

- Kegiatan Pengembangan SDM Tenaga Pendidik

135,750,000

- Kegiatan Peningkatan Mutu Tenaga Pendidikan FT

514,500,000

- Penyelenggaraan Kegiatan Universitas 4,672,781,000

- Pengelolaan Administrasi Pendidikan 7,309,410,000

- Penyusunan Borang Akreditasi 1,687,300,000

3. Penelitian 4,045,250,000

4. Pengabdian Kepada Masyarakat 2,982,000,000

5. Sarana / Prasarana Pendukung Pembelajaran

7,799,230,000

6. Sarana / Prasarana Pendukung Perkantoran 5,232,795,000

7. Layanan Perkantoran Satker (BOPTN) 4,883,453,000

8. Layanan Pembelajaran (BOPTN) 6,227,671,000

9. Pengadaan Buku Pustaka dan Jurnal (BOPTN)

500,000,000

10. Kegiatan Mahasiswa (BOPTN) 986,200,000

- Pelatihan Self Manajemen Mahasiswa 65,400,000

- Pelatihan Pengembangan Karakter 106,200,000

- Workshop Bidang Seni, OR, Kesehatan dan Pendidikan

64,580,000

- Pertunjukan Bidan Seni, OR, Kesehatan dan Pendidikan

63,570,000

- Pertandingan Bidang Seni, OR, Kesehatan dan Pendidikan

75,350,000

- Pelaksanaan Kegiatan Kemahasiswaan 611,100,000

11. Dokumen Pengembangan Sistem Tata Kelola, Kelembagaan dan SDM (BOPTN)

300,000,000

- Pengembangan ISO 300,000,000


152 LAKIP 2015

12. Pengadaan Sarana dan Prasarana (BOPTN) 3,733,202,000

13. Layanan Perkantoran 34,414,620,000

- Dosen/Pegawai yang Diberi Tugas Tambahan

747,900,000

- Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

22,916,261,000

- Konsultasi dan Konsulidasi 6,735,153,000

- Rapat Kerja 722,460,000

- Diklat Internal Auditor 31,500,000

- Pendataan Guna Ruang dan Pembuatan Peta Kampus

52,886,000

- Workshop Rencana Kerja Anggaran 174,900,000

- Pengembangan SOP 163,900,000

- Penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja Pemerintah (LAKIP)

60,860,000

- Pendampingan / Asistensi Usulan Rencana Kebutuhan Barang dan Jasa

13,950,000

- Kegiatan Komisi Disiplin 114,840,000

- Penilaian Angka Kredit 141,900,000

- Pemilihan Rektor 300,000,000

- Kegiatan Dies Natalis 250,000,000

- Penataan Aset 369,290,000

- Kegiatan Diklatpim 989,950,000

- Workshop Peningkatan Kinerja / Layanan Tenaga Pendidikan

628,870,000

TOTAL 283,084,758,000

Jakarta, 18 Januari 2016

Menristek

Mohamad Nasir

Rektor UNM

Arismunandar

tim penyusun - unm.ac.id lakip unm 2015.pdf · universitas negeri makassar lakip 2015 iii dalam...

Documents