teori linguistik struktural london [compatibility mode]

5/14/2018 Teori Linguistik Struktural London [Compatibility Mode] - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/teori-linguistik-struktural-london-compatibility-mode 1/12

TEORI LINGUISTIK STRUKTURALTEORI LINGUISTIK STRUKTURAL

AliranAliran LondonLondonby.by. UbaidillahUbaidillah

John R Firth(1890-1960)

Broinslaw Malinowski

(1884-1942)

Karl Bühler(1879-1963)

Daniel Jones(1881-1967)

Henry Sweet(1845-1912)



Sejarah AliranSejarah Aliran LondonLondon

InggrisInggris adalahadalah sebuahsebuah negaranegara yangyang memilikimemiliki sejarahsejarah panjangpanjang terkaitterkaitdengandengan aspekaspek--aspekaspek linguistiknyalinguistiknya, yang, yang tidaktidak dijumpaidijumpai didi negaranegara lain.lain.

PadaPada abadabad keke--1616,, InggrisInggris sudahsudah menjangkaumenjangkau berbagaiberbagai aspekaspek linguistiklinguistik

yangyang luar luar biasabiasa,, sepertiseperti orthoepyorthoepy,, ortografiortografi,, leksikografileksikografi,, sistemsistem shorthandshorthand

((phonographyphonography),), perbaikanperbaikan ejaanejaan,, dandan kreasikreasi dalamdalam bahasabahasa filosofisfilosofis buatanbuatan..

TentunyaTentunya semuasemua iniini membutuhkanmembutuhkan keahliankeahlian yangyang luar luar biasabiasa daridari linguislinguis

In risIn ris..

InggrisInggris sudahsudah menjadikanmenjadikan bahasabahasa InggrisInggris sebagaisebagai bahasabahasa resmiresmi sejaksejak abadabad

keke--1111,, didi tengahtengah dominasidominasi bahasabahasa Latin yangLatin yang sudahsudah merajaimerajai hampir hampir didi

seluruhseluruh negerinegeri EropaEropa (Sampson:(Sampson: 212212).).

Aliran Aliran linguistiklinguistik didi negerinegeri iniini dikenaldikenal juga juga dengandengan sebutansebutan linguistiklinguistikStrukturalismeStrukturalisme KontinentalKontinental//FirthianFirthian//Aliran Aliran LondonLondon yangyang titiktitik beratnyaberatnya padapada

bidangbidang fonetikfonetik dandan fonologifonologi (Soeparno(Soeparno::5454)) NamunNamun,, dalamdalam

perkembangannyaperkembangannya,, dengandengan menggunakanmenggunakan namanama FirthianFirthian,, aliranaliran iniinimengkajimengkaji juga juga masalahmasalah:: kolokasikolokasi,, kontekskonteks situasisituasi,, dandan fonologifonologi prosodiprosodi

KridalaksanaKridalaksana:: 5555 ..



Henry Sweet (Henry Sweet (18451845--19121912))

SeorangSeorang tokohtokoh besarbesar linguislinguis historishistoris InggrisInggris iniini mencobamencoba menyaingimenyaingi

linguistik linguistik historishistoris didi JermanJerman padapada abadabad 1919..HanyaHanya sajasaja,, kajiankajian historisnyahistorisnya lebihlebih ditekankanditekankan padapada pemahamanpemahamancaracara kerjakerja organorgan vokalvokal ((artikulasiartikulasi bunyibunyi),), sehinggasehingga diadia disebutdisebut

sebagaisebagai peloporpelopor kajiankajian fonetik fonetik modernmodern didi InggrisInggrisKaryaKarya besarnyabesarnya,, Handbook of Phonetics,Handbook of Phonetics, mengajarkanmengajarkan ilmuilmu fonetik fonetik kekeEropaEropa sehinggasehingga membuatmembuat InggrisInggris menjadimenjadi tempattempat lahirnyalahirnya ilmuilmu--ilmuilmumodern.modern.

IlmuIlmu fonetiknyafonetiknya,, selainselain bersifatbersifat akademisakademis,, juga juga bersifatbersifat praktispraktis,,karenakarena digunakandigunakan untuk untuk memperhatikanmemperhatikan sistemasisistemasi transkripsitranskripsi fonetik fonetik yangyang dihubungkandihubungkan dengandengan pembelajaranpembelajaran bahasabahasa dandan perbaikanperbaikan

ejaanejaan..SweetSweet adalahadalah orangorang yangyang pertamapertama mendukungmendukung gagasangagasan tentangtentangfonemfonem yangyang harusharus disimbolkandisimbolkan dalamdalam sistemsistem ortografiortografi yang idealyang ideal(Sampson:(Sampson: 212212--213213).).



Daniel Jones (Daniel Jones (18811881--19671967))

IaIa adalahadalah tokohtokoh linguislinguis InggrisInggris peneruspenerus konsepkonsep fonetik fonetik SweetSweet..

SetelahSetelah diangkatdiangkat sebagaisebagai dosendosen didi UniversitasUniversitas College,College, London,London, iaiamendirikanmendirikan JurusanJurusan Fonetik Fonetik pertamapertama didi negerinegeri tsbtsb..

PerhatiannyaPerhatiannya padapada fonetik fonetik difokuskandifokuskan padapada upayaupaya pelatihanpelatihan berupaberupaketerampilanketerampilan praktispraktis dalamdalam mengamatimengamati bunyibunyi,, mentranskirpsikanmentranskirpsikan,,sertaserta memproduksimemproduksi perbedaanperbedaan--perbedaanperbedaan bunyibunyi ujarujar..

aa menemu anmenemu an s s ems s em acuanacuan po opo o yangyang memung n anmemung n andilakukannyadilakukannya transkripsitranskripsi yangyang tepattepat dandan konsistenkonsisten untuk untuk bunyibunyi--bunyibunyivokalvokal..

SebagaiSebagai rasarasa terimaterima kasihkasih padapada tradisitradisi yangyang dibangundibangun SweetSweet dandanJones,Jones, aspek aspek fonetik fonetik yangyang berupaberupa pelatihanpelatihan telingatelinga ((ear ear- -training training ))menjadimenjadi matamata kuliahkuliah pentingpenting padapada kajiankajian--kajiankajian linguistik linguistik didi InggrisInggris..(Sampson(Sampson:: 213213))..



JohnJohn RuppertRuppert Firth (Firth (18901890--19601960))

PuteraPutera kelahirankelahiran InggrisInggris iniini adalahadalah seorangseorang profesorprofesor bahasabahasa InggrisInggris didi

UniversitasUniversitas Punjab, Lahore, India (Punjab, Lahore, India (19191919--19281928) yang) yang masihmasih termasuk termasuk kolonikoloni InggrisInggris Raya yangRaya yang iaia datangidatangi ketikaketika PD I.PD I.

TahunTahun 19281928,, iaia kembalikembali keke InggrisInggris bergabungbergabung padapada JurusanJurusan Fonetik Fonetik

DanielDaniel Jones,Jones, didi UniveritasUniveritas CollegeCollege LondonLondon..TahunTahun 19381938,, FirthFirth pindahpindah keke JurusanJurusan Linguistik Linguistik didi SchoolSchool of of OrientalOrientalandand African African StudiesStudies (SOAS),(SOAS), bagianbagian daridari UniversitasUniversitas London,London, dandan

pa apa a a una un ,, urusannyaurusannya erse uerse u aa men amen a pro esorpro esor a ama ambidangbidang linguistik linguistik umumumum pertamapertama didi InggrisInggris RayaRaya..

DiDi SOASSOAS inilahinilah linguistik linguistik InggrisInggris dimulaidimulai,, tahuntahun 19161916,, jauh jauh sebelumsebelum

bergabungnyabergabungnya FirthFirth didi sanasana..SOASSOAS didirikandidirikan sebagaisebagai responrespon pemerintahpemerintah yangyang terlambatterlambat untuk untuk kebutuhankebutuhan institutinstitut yangyang mempelajarimempelajari bahasabahasa dandan budayabudaya didi InggrisInggris

(Sampson(Sampson:: 214214))..



TeoriTeori--TeoriTeori Linguistik Linguistik Aliran Aliran LondonLondon

BerbicaraBerbicara aliranaliran LondonLondon tidak tidak mungkinmungkin lepaslepas daridari JJ..R R.. FirthFirth

((18901890--19601960)).. NamunNamun,, uuntuk ntuk memahamimemahami diadia kitakita harusharusmemahamimemahami gurunyagurunya ((BronnislawBronnislaw MalinoMalinowwski/ski/18841884--19421942)),, yangyangmementingkanmementingkan maknamakna kebahasaankebahasaan daridari situasisituasi kontekskonteks..

MalinoMalinowwskiski seorangseorang antropologantropolog didi LondonLondon SchoolSchool of of EconomicsEconomics..IaIa mulaimulai tertarik tertarik linguistik linguistik ketikaketika tugastugas didi kepulauankepulauan TrobiandaTrobiandatimurtimur PapuaPapua NNeueuginigini yangyang penduduknyapenduduknya masihmasih primitif primitif..

BagiBagi MalinoskiMalinoski,, tidak tidak mungkinmungkin menerjemahkanmenerjemahkan bahasabahasa secarasecarakatakata demidemi katakata.. TerjemahTerjemah semacamsemacam ituitu tidak tidak dapatdapatmencerminkanmencerminkan unsurunsur sangatsangat penting,penting, yakniyakni kebudayaankebudayaan..DenganDengan demikiandemikian tanpatanpa disadaridisadari olehnyaolehnya diadia telahtelah membentuk membentuk teoriteori maknamakna dandan bahasabahasa.. PandanganPandangan MalinoskiMalinoski disebutdisebut kontek konteksssituasisituasi ((context context of of situation situation )) yangyang kemudiankemudian dikembangkandikembangkanFirthFirth.. (Sampson(Sampson:: 223223--225225;; Alwasilah Alwasilah:: 6565))..



11.. TeoriTeori komponenkomponen sosiologissosiologis ((SosiologiSosiologi BahasaBahasa))

KonteksKonteks situasisituasi MalinowskiMalinowski digunakandigunakan oleholeh FirthFirth dalamdalam memahamimemahami

maknamakna ujaranujaran.. Untuk Untuk iniini,, harusharus diperhatikandiperhatikan hubunganhubungan--hubunganhubunganberikutberikut..

-- HubunganHubungan antarantar pembicarapembicara

-- katakata--katakata yangyang merekamereka ujarkanujarkan-- KejadianKejadian – –kejadiankejadian dandan objek objek yangyang mengikutimengikuti peristiwaperistiwa tuturtutur..

KetikaKetika berbicaraberbicara ttgttg bahasabahasa dandan kontekskonteks sosialsosial,, iaia menolak menolak adanyaadanya

strukturstruktur formal yangformal yang statisstatis..Bahasa itu merupakan bagian dari proses sosialBahasa itu merupakan bagian dari proses sosial sebagai satu bentuk sebagai satu bentuk kehidupan manusia, bukan hanyakehidupan manusia, bukan hanya seperangkangseperangkang tandatanda yang arbitrer.yang arbitrer.

MenurutnyaMenurutnya,, linguislinguis harusharus menanyakanmenanyakan pulapula ttgttg caracara bahasabahasa dipakaidipakaidalamdalam interaksiinteraksi sosialsosial,, bervariasibervariasi sesuaisesuai situasisituasi sosialnyasosialnya ((Alwasilah Alwasilah:: 6565--6767))..

MenurutMenurut HymesHymes,, setidaknyasetidaknya adaada 88 komponenkomponen dlmdlm satusatu peristiwaperistiwa tuturtutur,,

yangyang diakronimkandiakronimkan menjadimenjadi SPEAKINGSPEAKING ((ChaerChaer dandan Agustine Agustine:: 4848--4949))



22.. TeoriTeori MaknaMakna

Teori maknaTeori makna FirthFirth adalah sosial danadalah sosial dan behavioralbehavioral. Bahwasanya. Bahwasanya

katakata--kata itu adalah polakata itu adalah pola--pola tingkah laku, dan dalam polapola tingkah laku, dan dalam pola iniinikatakata--kata tersebut mempunyai fungsi koordinasi.kata tersebut mempunyai fungsi koordinasi.

KataKata--kata itu mengacu kepada sesuatu dan situasi (kata itu mengacu kepada sesuatu dan situasi (directivedirective

referencereference).).Dalam bahasa tuturDalam bahasa tutur,, untuk untuk mengetahuimengetahui maknamakna,, ada tiga halada tiga halyang terlibat, yakniyang terlibat, yakni ::

11.. sikap terhadap acuan (sikap terhadap acuan (referencereference),),22.. sikap terhadap mitra tutur,sikap terhadap mitra tutur,

33.. sikap terhadap ujaransikap terhadap ujaran iitutu sendiri.sendiri.

FirtFirthh menolak bahwa dalam kalimat perintah ada katamenolak bahwa dalam kalimat perintah ada kata you you (sebagai subjek tersirat). Baginya hal itu memang hadir karena(sebagai subjek tersirat). Baginya hal itu memang hadir karena

situasi.situasi. Adapun Adapun jika jika digunakandigunakan,, makamaka adaada maknamakna khususkhusus didisanasana,, mismis.. You wait! You wait! ((Alwasilah Alwasilah:: 6868--6969))



TeoriTeori--TeoriTeori Linguistik Linguistik Aliran Aliran London (JR Firth)London (JR Firth)

33.. FonologiFonologi ProsodiProsodi

FonologiFonologi prosodiprosodi adalahadalah suatusuatu caracara untuk untuk menentukanmenentukan artiarti padapada tatarantataranfonetisfonetis..

FonologiFonologi ProsodiProsodi TerdiriTerdiri daridari::

-- SatuanSatuan--satuansatuan fonematisfonematis:: unsurunsur segmental (segmental (konsonankonsonan dandan vokalvokal))-- SatuanSatuan prosodiprosodi berupaberupa ciriciri--ciriciri atauatau sifatsifat--sifatsifat strukturstruktur yangyang lebihlebih panjangpanjangdaripadadaripada suatusuatu segmensegmen tunggaltunggal..

Adapun Adapun pokok pokok--pokok pokok prosodiprosodi tersebuttersebut terba iterba i atasatas ti ati a macammacam::

ProsodiProsodi yangyang menyangkutmenyangkut gabungangabungan fonemfonem:: strukturstruktur katakata,, strukturstruktur sukusukukatakata,, gabungangabungan konsonankonsonan dandan gabungangabungan vokalvokal

ProsodiProsodi yangyang terbentuk terbentuk oleholeh sendisendi atauatau jeda jeda, yang, yang terdiriterdiri daridari::

-- SendiSendi dalamdalam ((internal juncture internal juncture ),), ditandaiditandai dengandengan (+) pd(+) pd silabelsilabel dlmdlm katakata

-- SendiSendi luarluar ((open juncture open juncture ),), ditandaiditandai dgndgn (/)(/) antarkataantarkata dlmdlm frasefrase; (//); (//) antarantarfrasefrase dlmdlm klausaklausa; (#); (#) antarantar kalimatkalimat dlmdlm wacanawacana..

ProsodiProsodi yangyang realisasirealisasi fonetisnyafonetisnya melampauimelampaui yangyang lebihlebih besarbesar daridari padapada

fonemfonem--fonemfonem suprasegmentalsuprasegmental.. DalamDalam studistudi mengenaimengenai bunyibunyi atauatau unsurunsursuprasegmentalsuprasegmental iniini dibedakandibedakan atasatas:: tekanantekanan atauatau stress, nadastress, nada atauatau pitch,pitch, jeda jeda atauatau persendianpersendian ((ChaerChaer:: 122122,, 355355--356356).).



4. Sanding Kata (Collocation)Kecenderungan sejumlah kata untuk muncul bersama-sama dan terdengar

lazim di telinga penuturnya. Mis.

Ada dua macam sanding kata:Sanding kata gramatikal: gabungan kata yang terdiri atas kata dominan

(Nomina, adjektiva, verba) dan kata depan, mis. Bersama dengan, bergantung pada, berasal dari

Sanding kata leksikal: gabungan kata yang terdiri atas nomina, verba,, . , ,

pemberantasan buta huruf, menjarah perhiasan, dll.Jangkauan sanding kata sangat dinamis, setiap waktu dapat berubah,

sesuai dengan kreativitas pengguna bahasa.

Kata majemuk adalah gabungan dua kata atau lebih yang memiliki strukturtetap; tidak dapat disisipi kata lain yang berfungsi sebagai satu kata

(Richards, et al 1987). Mis: lalu lintas, meja makan, car park, narrow-

minded, teapot, dll.

Idiom adalah gabungan kata-kata yang susunannya sudah tetap, yang memilkimakna yang sangat jauh dari makna unsur-unsur kata pembentuknya, mis.Kambing hitam, meja hijau, pass the buck (McCarthy&O’Dell: 6)



LatihanLatihan



REFERENSIREFERENSI1. Alwasilah, A. Chaedar. 1993. Beberapa Madzhab dan Dikotomi Teor

Linguistik. Bandung: Penerbit Angkasa.

2. Chaer, Abdul. 2003. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rieneka Cipta

3. Chaer, Abdul & Leoni Agustine 2004. Sosiolinguistik. Jakarta: PT Rieneka

Cipta

. , . . .

Pustaka Utama.

5. Sampson, Geoffrey. 1980. Schools of Linguistics, Competition an

Evolution. Hutchinson: London, Melbourne, Sydney, Auckland,

Johannesburg.6. McCarthy, Michael dan Felicity O’dell. 1999. English Collocation in Use.

Cambridge University Press.

7. Richards, J, Platt, J. dan Weber, H. 1987. Longman Dictionary of Applie Linguistics. England: Longman Group Limited.

teori linguistik struktural london [compatibility mode]

Documents