tenun tapestry - smkmarinah.files.wordpress.com · kurikulum 2013 dengan tujuan agar peserta didik...

TENUN TAPESTRY

Syamsudin

Hendar Suhendar

Sy

am

su

din

He

nd

ar S

uh

en

da

r

Untuk

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

XI Semester I

TENU

N T

APESTR

Y

TENUN TAPESTRY

Direktorat Pembinaan SMK 2013

i

TENUN TAPESTRY

Drs. Syamsusdin, M.Sn. dan

Dra. Irawati

MODUL SISWA

Untuk Sekolah Menengah Kejuruan

Kelas XI Semester 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2013

TENUN TAPESTRY


ii

TENUN TAPESTRY


iii

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

melimpahkan kekuatan, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga Direktorat

Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dapat menyelesaikan

penulisan modul dengan baik.

Modul ini merupakan bahan acuan dalam kegiatan belajar mengajar peserta

didik pada Sekolah Menengah Kejuruan bidang Seni dan Budaya (SMK-SB).

Modul ini akan digunakan peserta didik SMK-SB sebagai pegangan dalam

proses belajar mengajar sesuai kompetensi. Modul disusun berdasarkan

kurikulum 2013 dengan tujuan agar peserta didik dapat memiliki pengetahuan,

sikap, dan keterampilan di bidang Seni dan Budaya melalui pembelajaran

secara mandiri.

Proses pembelajaran modul ini menggunakan ilmu pengetahuan sebagai

penggerak pembelajaran, dan menuntun peserta didik untuk mencari tahu

bukan diberitahu. Pada proses pembelajaran menekankan kemampuan

berbahasa sebagai alat komunikasi, pembawa pengetahuan, berpikir logis,

sistematis, kreatif, mengukur tingkat berpikir peserta didik, dan memungkinkan

peserta didik untuk belajar yang relevan sesuai kompetensi inti (KI) dan

kompetensi dasar (KD) pada program studi keahlian terkait. Di samping itu,

melalui pembelajaran pada modul ini, kemampuan peserta didik SMK-SB

dapat diukur melalui penyelesaian tugas, latihan, dan evaluasi.

Modul ini diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi peserta didik SMK-SB

dalam meningkatkan kompetensi keahlian.

Jakarta, Desember 2013

Direktur Pembinaan SMK

KATA PENGANTAR

TENUN TAPESTRY


iv

TENUN TAPESTRY


v

HAL JUDUL ......................................................................................... i

KATA PENGANTAR ............................................................................. iii

DAFTAR ISI ........................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. ix

DAFTAR TABEL .................................................................................... xvii

GLOSARIUM ........................................................................................... xxi

KIKD ........................................................................................................ xxv

DESKRIPSI MODUL ............................................................................... xxxi

CARA PENGGUNAAN MODUL ............................................................. xxxiii

UNIT PEMBELAJARAN ........................................................................ 1

UNIT 1 KETEKNIKAN TENUN TAPESTRY

A. Ruang Lingkup Pembelajaran ............................................. 2

B. Tujuan Unit 1 ........................................................................ 3

C. Kegiatan Belajar .................................................................... 3

D. Penyajian Materi ................................................................. 12

E. Rangkuman ................................................................................ 17

F. Penilaian ...................................................................................... 18

G. Refleksi ...................................................................................... 26

H. Referensi ..................................................................................... 27

UNIT 2 BAHAN DAN ALAT TAPESTRY


B. Tujuan Unit 2 ........................................................................ 29



E. Rangkuman ................................................................................ 56

DAFTAR ISI

TENUN TAPESTRY


vii

F. Penilaian ...................................................................................... 57

G. Refleksi ...................................................................................... 66

H. Referensi ..................................................................................... 67

UNIT 3 PEMBUATAN TENUN TAPESTRY


B. Tujuan Unit 3 ........................................................................ 69



E. Rangkuman ................................................................................ 89

F. Penilaian ...................................................................................... 90

G. Refleksi ...................................................................................... 99

H. Referensi ..................................................................................... 100

UNIT 4 PENGEMBANGAN PEMBUATAN PRODUK TAPESTRY

PELENGKAP BUSANA (IKAT PINGGANG)


B. Tujuan Unit 4 ........................................................................ 101



E. Rangkuman ................................................................................ 122

F. Penilaian ...................................................................................... 123

G. Refleksi ...................................................................................... 132

H. Referensi ..................................................................................... 133

UNIT 5 APRESIASI PRODUK KARYA TENUN TAPESTRY


B. Tujuan Unit 5 ........................................................................ 136



E. Rangkuman ................................................................................ 158

F. Penilaian ...................................................................................... 160

G. Refleksi ...................................................................................... 167

H. Referensi ..................................................................................... 168

TENUN TAPESTRY


ix

Gambar 1 Karya Tapestry .................................................................... 4

Gambar 2 Tenun Tapestry Corak Rata .............................................. 13

Gambar 3 Tenun Tapestry Corak Soumak ......................................... 13

Gambar 4 Tenun Tapesrty Corak Giordes ......................................... 14

Gambar 5 Sambungan Kait ............................................................... 15

Gambar 6 Sambungan Kilim ............................................................... 16

Gambar 7 Tapestry Loom/Spanram ................................................... 38

Gambar 8 Sisir Tapesrty ................................................................... 39

Gambar 9 Bobbin ............................................................................... 39

Gambar 10 Kayu Silangan .................................................................. 40

Gambar 12 Benang Katun ................................................................... 41

Gambar 13 Benang Wol ........................................................................ 42

Gambar 14 Benang Akrilik ................................................................... 43

Gambar 15 Tali Serat Agel Berwarna .................................................... 45

Gambar 16 Tali Serat Agel Putih .......................................................... 45

Gambar 17 Enceng Gondok ................................................................ 46

Gambar 18 Mendong .......................................................................... 47

Gambar 19 Gajih Agel ......................................................................... 47

Gambar 20 Akar Wangi ........................................................................ 48

Gambar 21 Benang Kulit ..................................................................... 48

Gambar 22 Sumba (Bixa Orellana) ....................................................... 50

DAFTAR GAMBAR

TENUN TAPESTRY


xi

Gambar 23 Tanaman Indigofera dan pasta indigo ................................. 51

Gambar 24 Kulit akar pace Sumba (morinda citrifolia) ......................... 52

Gambar 25 Kulit kayu tingi (Ceriops condolleana) .................................. 52

Gambar 26 Bunga srigading (Nyctanthes arbor tritis L) .......................... 53

Gambar 27 Tawas ............................................................................... 53

Gambar 28 Kapur Gamping .................................................................. 54

Gambar 29 Tunjung (Ferosulfat) ........................................................... 54

Gambar 30 Serat Agel yang sudah diwarna ........................................... 55

Gambar 31 Produk tapestry hiasan dinding ......................................... 70

Gambar 32 Gambar kerja ...................................................................... 78

Gambar 33 Memasang benang lusi ....................................................... 79

Gambar 34 Membuat tali penguat .......................................................... 80

Gambar 35 Membuat simpul soumak ..................................................... 80

Gambar 36 Membuat benang pakan .................................................... 81

Gambar 37 Mulai menenun .................................................................... 82

Gambar 38 Menenun .......................................................................... 82

Gambar 39 Membuat corak giordes ....................................................... 84

Gambar 40 Menenun dengan Variasi Corak ....................................... 84

Gambar 41 Menutup dengan Soumak ................................................. 85

Gambar 42 Memotong dengan Gunting ............................................... 86

Gambar 43 Merapikan dengan Gunting ............................................... 86

Gambar 44 Menyimpulkan Akhir Tenun ................................................. 87

Gambar 45 Hasil jadi Hiasan Dinding ................................................... 88

Gambar 46 Produk Tapestry Hiasan Dinding ....................................... 97

Gambar 47 Produk Tapestry Sabuk Pelengkap Busana Wanita ........... 102

TENUN TAPESTRY


xiii

Gambar 48 Penerapan Produk Tapestry Pelengkap Busana Wanita ..... 102

Gambar 49 Mempersiapkan Benang Kulit ........................................... 110

Gambar 50 Gambar Kerja .................................................................... 111

Gambar 51 Memasang Benang Lusi ..................................................... 112

Gambar 52 Membuat Tali Penguat ..................................................... 113

Gambar 53 Membuat Simpul Soumak ................................................... 113

Gambar 54 Membuat Beneng Pakan .................................................. 114

Gambar 55 Mulai Menenun .................................................................. 115

Gambar 56 Menenun ............................................................................. 115

Gambar 57 Membuat Bentuk dan Corak .............................................. 116

Gambar 58 Menenun Dengan Variasi Corak ........................................ 116

Gambar 59 Menutup Dengan Soumak .................................................. 117

Gambar 60 Memotong Dengan Gunting ................................................ 118

Gambar 61 Hasil Jadi Sabuk Pelengkap Busana Wanita ...................... 118

Gambar 62 Penerapan Sabuk Tapestry Sebagai Pelengkap Busana Wanita ................................................................................................... 119

Gambar 63 Penerapan Sabuk Tapestry Sebagai PElengkap Busana Wanita Dua ........................................................................................... 120

Gambar 64 Penerapan Sabuk Tapestry Sebagai Pelengkap Busana Wanita Tiga ............................................................................................ 121

Gambar 65 Contoh Gambar Kerja Produk Tapestry ............................ 130

Gambar 66 Produk Tapestry Hiasan Dinding ...................................... 136

Gambar 67 Produk Tapestry Hiasan Dinding ...................................... 137

Gambar 68 Produk Tapestry Didominasi Motif Dengan Unsur Garis .... 146

Gambar 69 Produk Tapestry Didominsi Kompisisi Bidang ................... 147

Gambar 70 Produk Tapestry Aplikasi Materi Selain Benang Memberi Kesan Volume ....................................................................................... 148

TENUN TAPESTRY


xv

Gambar 71 Lingkaran Warna ............................................................... 149

Gambar 72 Produk Tapestry Didomisi Komposisi Warna ...................... 151

Gambar 73 Contoh Produk Tapestry Dengan Prisnip Harmoni Antara Unsur Bentuk, Bidang dan Warna .......................................................... 152

Gambar 74 Contoh Produk Tapestry Dengan Prinsip Panduan Kontras Antara Unsur Bentuk, Bidang Warna .................................................... 153

Gambar 75 Contoh Produk Tapestry Dengan Prinsip Irama/Repetisi Antara Unsur Bentuk, Bidang dan Warna .......................................................... 154

Gambar 76 Contoh Produk Tapestry Dengan Prinsip Unity/Kesatuan Antara Unsur Bentuk, Bidang dan Warna ............................................... 155

Gambar 77 Contoh Produk Tapestry Dengan Prinsip Keseimbangan (Balance) Antar Unsur Bentuk, Bidang dan Warna ............................... 156

TENUN TAPESTRY


xvii

Tabel 1 : Pengamatan Keteknikan ....................................................... 5

Tabel 2 : Pengamatan Desain .............................................................. 5

Tabel 3 : Lembar Pertanyaan .............................................................. 7

Tabel 4 : Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/Informasi .................. 8

Tabel 5 : Lembar kegiatan mencoba/eksperimen ................................... 8

Tabel 6 : Lembar Pengamatan/Observasi .............................................. 19

Tabel 7 : Kunci Jawaban dan Penskoran ............................................. 23

Tabel 8 : Aspek Penilaian .................................................................... 25

Tabel 9 : Pengamatan Alat ................................................................... 31

Tabel 10 : Pengamatan Bahan ............................................................... 31

Tabel 11 : Lembar Pertanya ..................................................................... 34

Tabel 12 : Lembar Kegiatan Mengumpilkan Data/Informasi .................... 34

Tabel 13 : Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen ................................ 35

Tabel 14 : Lembar Observasi ................................................................. 57

Tabel 15 : Kunci Jawaban dan Penskoran .............................................. 60

Tabel 16 : Aspek Penilaian ..................................................................... 62

Tabel 17 : Aspek Penilaian Pengujian Elastisitas ................................... 63

Tabel 18 : Aspek Penilaian Pengujian Pewarnaan ................................. 64

Tabel 19 : Aspek Penilaian Pengujian Pewarnaan .................................. 65

Tabel 20: Pengamatan Keteknikan .......................................................... 71


DAFTAR TABEL

TENUN TAPESTRY


xix

Tabel 22 : Lembar Pertanyaan .............................................................. 73

Tabel 23 : Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/ Informasi .................. 74

Tabel 24 : Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen ................................ 74

Tabel 25 : Lembar Pengamatan/Observasi ........................................... 91

Tabel 26 : Aspek Penilaian .................................................................... 92


Tabel 28 : Kunci Jawaban dan Penskoran ............................................. 98

Tabel 29 : Pengamatan Keteknikan ........................................................ 103

Tabel 30 : Pengamatan Desain ................................................................ 103 dengan unsur garis 132

Tabel 31 : Lembar Pertanyaan ................................................................ 105

Tabel 32 : Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/Informasi .................... 106

Tabel 33 : Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen .................................. 106

Tabel 34 : Lembar Pengamatan Observasi ............................................ 124

Tabel 35 : Lembar Observasi ................................................................. 125


Tabel 37 : Penilaian Pengujian Elastisitas Bahan Sintetis ....................... 131

Tabel 38 : Pengamatan Keteknikan ........................................................ 138


Tabel 40 : Lembar Pertanyaan ................................................................ 139

Tabel 41 : Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/Informasi ................... 140

Tabel 42 : Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen ................................. 140

Tabel 43 : Lembar Pengamatan/Observasi ............................................. 161

Tabel 44 : Lembar Observasi .................................................................. 162


Tabel 46 : Penilaian Dalam Pembuatan Produk Tapestry Hiasan Dinding 166

TENUN TAPESTRY


xxi

Agel : Serat daun gebang.

Appresiasi : Kesadaran terhadap nilai-nilai seni, penilaian

(Penghargaan) terhadap sesuatu

Bobbin : Alat untuk tempat benang pakan pada teknik

tapestry.

Corak giordes : Teknik anyam pada tapestry yaitu bahan benang

pakan yang digunakan potongan-potongan yang

diselipkan pada tenun corak rata.

Corak kilin : Teknik anyam pada tapestry dengan cara mengait

atau benang pakan berbalik arah asalnya.

Corak rata : Teknik anyam pada tapestry yaitu benang pakan

mengisi benang lusi/lungsi dengan hitungan sama:

1,2 dan 1,1 atau atas satu bawah satu.

Corak soumak : Teknik anyam pada tapestry dengan cara melilitkan

benang pakan pada benang lusi/lungsi, sehingga

menyebabkan rupa permukaan tenunan dekoratif.

Cutter : Alat pemotong atau pembuat lubang motif pada

kertas.

Dimensi : Ukuran ( panjang, lebar, tinggi, luas dsb)

Desain : Kerangka bentuk; rancanagn; motif; corak

Ekspresi : Ungkapan jiwa; ungkapan gagasan atau maksud

GLOSARIUM

TENUN TAPESTRY


xxiii

Harmonis : Selaras; serasi – kombinasi warna

Intensitas : Keadaan ( tingkatan, ukuran): kuatnya; hebatnya;

geloranya, dsb.

Komplementer : Bersifat saling mengisi atau melengkapi.

Komposisi : Susunan

Kreatif : Penuh daya cipta; memiliki kemampuan untuk

menciptakan.

Mencipta : Memuat sesuatu yang belum pernah ada yang

sesuai dengan keinginan seseorang

Monokromatis : Mempunyai satu warna, satu panjang gelombang

Motif : Pola; corak – ia mempunyai kain batik motif parang.

Mubeng : Berputar

Ritme : Irama

Seni : Suatu karya yang dibuat (diciptakan) dengan

kecakapan yang luar biasa.

Simetris : Sama pada kedua sisi.

Simpul : Jalinan ikat.

Sisir tapestry : Alat untuk memadatkan karya tapestry

Tekstur : Kesan/nilai raba dari permukaan benda

Tapestry loom : Alat berupa kerangka untuk membuat anyaman

karya tapestry.

TENUN TAPESTRY


xxv

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)

BIDANG KEAHLIAN : SENI RUPA DAN KRIYA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : DESAIN dan PRODUKSI KRIYA

PAKET KEAHLIAN : DESAIN dan PRODUKSI KRIYA TEKSTIL

MATA PELAJARAN : TENUN

KELAS: XI Semester 1

. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama

yang dianutnya

1.1 Menghayati mata pelajaran tenun

sebagai sarana untuk

kesejahteraan dan kelangsungan

hidup umat manusia.

2. Menghayati dan

Mengamalkan perilaku jujur,

disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-

aktif dan menunjukan sikap

sebagai bagian dari solusi

atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan

sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

2.1 Menghayati sikap cermat, teliti

dan tanggungjawab dalam

mengindentifikasi kebutuhan,

pengembangan alternatif dan

desain dalam pelajaran tenun

2.2 Menghayati pentingnya menjaga

kelestarian lingkungan dalam

pengembangan desain tenun

secara menyeluruh

2.3 Menghayati pentingnya

kolaborasi dan jejaring untuk

menemukan solusi dalam

pengembangan tenun

2.4 Menghayati pentingnya bersikap

jujur, disiplin serta bertanggung

jawab sebagai hasil dari

pembelajaran tenun

TENUN TAPESTRY


xxvii

3. Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora

dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena

dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

3.1 Menjelaskan teknik tapestri 3.2 Mengamati karya tapestri

dengan berbagai corak 3.3 Mengidentifikasi karya tapestri

sesuai dengan corak 3.4 Memahami jenis, ciri, fungsi dari

alat dan bahan yang di gunakan pada keteknikan tapestri

3.5 Menjelaskan teknik tenun ATBM (alat Tenun Bukan Mesin)

3.6 Mengamati karya tenun dengan berbagai keteknikan

3.7 Mengidentifikasi karya tenun sesuai dengan keteknikan

3.8 Memahami jenis, cirri, fungsi dari alat dan bahan yang di gunakan pada keteknikan tenun

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.1 Membuat kria tekstil teknik

tapestry corak rata, soumak,

giordes, dan ikal

4.2 Mendemonstrasikan proses pembuatan karya tapestri.

4.3 Mengklasifikasikan karya tenun tapestry dengan berbagai keteknikan

4.4 Memilah alat dan bahan tapestri 4.5 Membuat kria tekstil teknik tenun

polos (plain weave), tenun kepar (twill weave), tenun satin (satin weave)

4.6 Mendemonstrasikan proses pembuatan karya tenun.

4.7 Mengklasifikasikan karya tenun dengan berbagai keteknikan

4.8 Memilah alat dan bahan tenun

TENUN TAPESTRY


xxix

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3. Memahami, menerapkan,

dan menganalisis

pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan

metakognitif berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena

dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

3.1 Menjelaskan teknik tapestri 3.2 Mengamati karya tapestri

dengan berbagai corak 3.3 Mengidentifikasi karya tapestri

sesuai dengan corak 3.4 Memahami jenis, ciri, fungsi dari

alat dan bahan yang di gunakan pada keteknikan tapestri

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.1 Membuat kria tekstil teknik

tapestry corak rata, soumak,

giordes, dan ikal

4.2 Mendemonstrasikan proses pembuatan karya tapestri.

4.3 Mengklasifikasikan karya tenun tapestry dengan berbagai keteknikan

4.4 Memilah alat dan bahan tapestri

TENUN TAPESTRY


xxx

TENUN TAPESTRY


xxxi

Mata pelajaran tenun bertujuan untuk membentuk karakteristik siswa

sebagai siswa yang mensyukuri anugerah Tuhan, dengan berfikir secara

saintifik dalam membuat karya tenun yang ramah lingkungan serta

berbasis sosial budaya bangsa

Tenun 1 mempelajari teknik tapestry yang merupakan satu rumpun dengan

keteknikan tenun yang meliputi pembelajaran konsep, proses, apresiasi,

analisis, realisasi, dan evaluasi desain dalam pengembangan karya tenun

dan tapestry secara konstruktif dan kreatif.

Modul ini mempelajari materi-materi berkaitan dengan tenun tapestry

meliputi bahan dan alat yang digunakan, teknik atau corak dalam tapestry,

tahapan proses pembuatannya, mendemontrasikan pembuatan serta

apresiasi terhadap karya tenun tapestry. Berdasarkan materi-materi

tersebut diatas, maka setelah menyelesaikan pembelajaran dalam modul

ini, siswa diharapkan memiliki Kemampuan :

1. Mendeskripsikan jenis, ciri, fungsi dari alat dan bahan yang di

gunakan pada keteknikan tapestry pada umumnya. Diharapkan pula

siswa dapat memilah alat dan bahan tapestry serta dapat

mengekplorsi bahan-bahan yang tersedia di lingkungan sekitar

sebagai bahan alternatif dalam pembuatan produk tapestry.

2. Menjelaskan pengertian dan teknik tapestry yang digali dari berbagai

sumber dan referensi sehingga bisa mengembangkannya dalam

menciptakan teknik-teknik baru dalam karya tapestry.

3. Membuat tenun dengan teknik tapestry corak rata, soumak, giordes

dan teknik-teknik lain dari pengembangan serta dapat

mendemonstrasikan dalam proses pembuatan produk tapestry.

4. Mengapresiasi karya tapestry dari mulai mengamati, mengidentifikasi,

Mengklasifikasikan dari berbagai corak dan keteknikan yang ada.

Unit ini mengacu pada Kompetensi Dasar point 3.3 dan 3.4 dalam

silabus Mata Pelajaran Tenun. Karya tapestry yang dijadikan objek

apresiasi adalah hiasan dinding tapaestry

DESKRIPSI MODUL

TENUN TAPESTRY


xxxii

TENUN TAPESTRY


xxxiii

Untuk menggunakan Modul Tenun Tapestry ini perlu diperhatikan:

1. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar yang ada di dalam kurikulum

2. Materi dan sub-sub materi pembelajaran yang tertuang di dalam silabus

3. Langkah-langkah pembelajaran atau kegiatan belajar selaras model

saintifik

Langkah-langkah penggunaan modul:

1. Perhatikan dan pahami peta modul dan daftar isi sebagai petunjuk sebaran

materi bahasan

2. Modul dapat dibaca secara keseluruhan dari awal sampai akhir tetapi juga

bisa dibaca sesuai dengan pokok bahasannya

3. Modul dipelajari sesuai dengan proses dan langkah pembelajarannya di

kelas

4. Bacalah dengan baik dan teliti materi tulis dan gambar yang ada di

dalamnya.

5. Tandailah bagian yang dianggap penting dalam pembelajaran dengan

menyelipkan pembatas buku. Jangan menulis atau mencoret-coret modul

6. Kerjakan latihan-latihan yang ada dalam unit pembelajaran

7. Tulislah tanggapan atau refleksi setiap selesai mempelajari satu unit

pembelajaran

CARA PENGGUNAAN

MODUL

TENUN TAPESTRY

Direktorat Pembinaan SMK 2013 1

TENUN TAPESTRY:

• Keteknikan Tenun Tapestry

• Alat dan Bahan

• Proses Pembuatan Tenun Tapestry dan Pengembangan

TENUN TAPESTRY


TENUN TAPESTRY


A. RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN

Tenun tapestry merupakan salah satu teknik tenun dalam pembuatan

kria tekstil. Istilah tapestry berasal dari kata bahasa Perancis,

tapiesserie, tapis yang hampir sama dengan penutup lantai. Bahasa

Yunani menyebutkan tapes atau tapetos dengan arti yang sama.

Sedang dalam bahasa Indonesia disebut permadani.

Arti umumnya dari tapestry adalah tenunan yang dibuat dari benang-

benang, serat-serat atau bahan yang lain yang memungkinkan dengan

teknik atau corak yang diterapkan pada tapestry.

Teknik dalam pembuatan tapesty umumnya merupakan perpaduan dari

corak rata, soumak, dan giordes. Sedangkan sambungannya terdiri dari

sambungan kait dan kilim

Ruang lingkupnya seperti pada skema berikut ini :

Skema 1: Ruang Lingkup Pembelajaran unit Keteteknikan tapestry

KETEKNIKAN TENUN TAPESTRY

UNIT

1

Teknik

Tapestry

Corak Rata

Corak Soumak

Corak Giordes

Corak Sambungan

TENUN TAPESTRY


B. TUJUAN UNIT 1

Setelah membaca unit ini, peserta diharapkan dapat

1. Dapat menjelaskan pengertian teknik tapestry secara tepat

2. Menyebutkan corak-corak secara lengkap

3. Membedakan masing-masing corak tapestry secara lengkap

C. KEGIATAN BELAJAR

1. Mengamati

Dalam kegiatan ini Anda diminta mengamati produk tapestry paling

sederhana yang dibuat dengan satu keteknikan/corak. Produk

ditentukan guru seperti di bawah ini

Gambar 1: Karya Tapestry

Pengamatan ini akan membuka pemahaman Anda tentang berbagai

jenis bahan tapestry untuk membuat produk tekstil tapestry.

Sebagai panduan, Anda dapat mengikuti instruksi pengamatan dari

guru ataupun instruksi dalam modul ini, Anda juga dapat

TENUN TAPESTRY


memperkaya sendiri dengan melakukan pengamatan secara

mandiri.

a. Amatilah beberapa jenis bahan tapestry yang dipakai pada

produk tersebut!

b. Amatilah beberapa jenis tapestry yang Anda temukan tersebut

dan bandingkan. Carilah perbedaan mau pun kesamaan yang

ada pada produk tersebut!

c. Kelompokkan bahan berdasarkan jenis, warna, dan unsur yang

terkandung di dalamya!

d. Unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam produk tersebut?

Tuliskan hasil pengamatan Anda berdasarkan penugasan guru

dengan membuat format pengamatan sendiri ataupun

menggunakan format pengamatan seperti contoh di bawah ini.

Lembar Kegiatan Mengamati

Tabel 1: Pengamatan Keteknikan

No Jenis bahan

Warna Corak

Keterangan /Persamaan dan Perbedaannya

1

2

3

4

5

Tabel 2: Pengamatan Desain

No Produk Bentuk Komposisi Bidang

1

2

3

4

5

TENUN TAPESTRY


2. Menanya

Tanyakan kepada guru tapestry, teman, atau pembuat

tapestry/informan lain, tentang, teknik tapestry. Galilah pertanyaan-

pertanyaan yang ada di benak Anda agar mampu menemukan

permasalahan.

Beberapa pertanyaan di bawah ini dapat digunakan atau

dikembangkan sendiri.

Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil?

a. Bagaimana membuat tapestry supaya kelihatan indah?

b. Bagaimana komposisi yang baik dalam menyusun benang lusi

dan pakan dalam tapestry?

c. Bahan warna apa yang digunakan untuk mewarnai bahan

tapestry hingga dapat digunakan?

d. Apakah semua keteknikan dapat diterapkan dalam membuat

tapestry?

e. Apakah ada spesifikasi keteknikan tertentu dalam membuat

tapestry?

f. Apa kesulitan yang dihadapi dalam membuat tapestry?

g. Teknik apa yang paling sulit dilakukan?

h. Bagaimana tahapan proses pembuatan tapestry dari bahan

mentah yang ada di sekitar kita?

Lembar Kegiatan Menanya:

Penggunaan format lembar pertanyaan adalah cara untuk

mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan

yang diperoleh agar sistematis, dari yang sederhana ke hal yang

sulit atau dari yang awal ke yang paling mutakhir, dan seterusnya.

Buatlah daftar pertanyaan dengan menggali sebanyak mungkin

pertanyaan, agar mudah pencatatannya. Anda dapat membuat

format kegiatan menanya ini secara mandiri atau

mengembangkannya berdasar contoh yang ada di bawah ini:

TENUN TAPESTRY


Tabel 3: Lembar Pertanyaan

No. Pertanyaan

1 Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil?

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3. Mengumpulkan data/informasi/mencoba/eksperimen

Berdasarkan hasil kegiatan menanya sebelumnya, sekarang carilah

informasi untuk dapat menjawab berbagai pertanyaan yang telah di

himpun. Kumpulkanlah berbagai informasi dan data yang berkaitan

dengan corak tapestry dari buku-buku, atau informasi langsung

melalui wawancara dengan ahli tapestry, praktisi, pengrajin, dan

sebagainya.

Informasi Anda juga akan lebih lengkap apabila dilengkapi dengan

pencarian di internet tentang bahan tapestry kemudian disajikan

dalam berbagai bentuk penyajian, seperti: artikel, laporan, jurnal,

penelitian, buku elektronik, gambar, video dan sebagainya.

Kumpulkan berbagai informasi tersebut untuk memperluas wawasan

dan pengetahuan Anda sebagai salah satu proses pembelajaran

secara mandiri.

TENUN TAPESTRY


Tabel 4: Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/Informasi

No. Sumber

informasi

Bentuk

informasi

Tanggal

pengambilan

data

Keterangan

Apabila memungkinkan, cobalah melakukan eksperimen terkait

dengan corak/teknik tapestry, misalnya membuat

percobaan/eksperimen dengan m,enerapkan corak alternatif yang

dibuat sendiri. Buatlah eksperimen sampai 5 bentuk keteknikan atau

lebih.

Tabel 5: Lembar kegiatan mencoba/eksperimen:

No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik Bahan

Warna Bentuk Elastisitas .... .....

1.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik bahan

warna bentuk elastisitas .... .....

2.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No. Jenis bahan

tapestry

Karakteristik bahan


3.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY


No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik bahan


4.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik bahan


5.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

4. Mengasosiasi/Mendiskusikan

Diskusikan dengan teman-teman di kelas informasi mengenai

keteknikan atau corak tapestry yang telah dikumpulkan dari

berbagai sumber.

Topik diskusi dapat menyangkut:

a. Sejarah keberadaan keteknikan tapestry

b. Unsur, warna, dari satu keteknikan tapestry

c. Unsur yang mempengaruhi visualisasi dan perubahannya

setelah teknik tapestry diterapkan

d. Daerah-daerah yang mempunyai potensi produk tapestry

e. keteknikan pendukung yang digunakan dalam produk tapestry

f. Kesulitan-kesulitan teknis dan non teknis yang dihadapi dalam

menerapkan corak tapestry

g. Tahapan proses pembuatan tapestry

h. Jenis peralatan yang digunakan dalam menerapkan

keteknikan tapestry

Tuliskan beberapa catatan, khususnya masukan dari hasil diskusi

dengan teman-teman untuk memperkaya/ memperbaiki informasi

dan kesimpulan sementara yang sudah di buat.

TENUN TAPESTRY


Catatan hasil diskusi:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

5. Mengkomunikasikan

Presentasikan hasil pengumpulan informasi, data hasil pembelajaran

dan kesimpulan tentang corak dan keteknikan tapestry dan proses

pembuatannya.

Presentasikan hasil pembelajaran Anda menggunakan berbagai

media, seperti laporan tertulis, artikel yang dilengkapi power point,

gambar, foto, dan bahkan video. Semakin lengkap Anda

menggunakan media maka pemahaman Anda akan semakin

mendalam. Presentasi ini akan saling memperkaya wawasan dan

pengetahuan Anda, khususnya tentang corak dan keteknikan

tapestry, apabila setiap kelompok mampu mengumpulkan informasi

yang berbeda, unik, dan lengkap.

TENUN TAPESTRY


Tuliskan masukan-masukan yang diperoleh dari presentasi yang

disajikan di kelas/sekolah atau forum ilmiah lain yang dapat

digunakan untuk menampilkan temuan Anda tentang corak dan

keteknikan tapestry serta proses pembuatannya.

Masukan hasil presentasi:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY


D. PENYAJIAN MATERI

TEKNIK TENUN TAPESTRY

1. Pengertian

Tapestry merupakan satu teknik dalam pembuatan kria tekstil.

Istilah tapestry berasal dari kata bahan Perancis, tapiesserie, tapis

yang hampir sama dengan penuntup lantai. Bahasa Yunani

menyebutkan tapes atau tapeatos dengan arti yang sama. Sedang

dalam bahasa Indonesia disebut permadani .

Arti umumnya dari tapestry adalah tenunan yang dibuat dari

benang-benang, serat-serat atau bahan yang lain yang

memungkinkan, baik berwarna mau pun tidak berwarna, yang

dipergunakan sebagai bahan penuntup lantai, pembungkus mebel,

dan terakhir dipakai sebagai hiasan dinding.

Tenun dengan teknik tapestry pada proses pengerjaannya sama

dengan tenun biasa, yaitu cara menyusup atau silang menyilang

antara benang lusi dan pakan (benang yang mengisi) sama. Pada

proses pembuatan tenun yang menjadi pokok adalah benang lusi

dan pakan sama besarnya, sehingga benang lusinya kelihatan.

Sedangkan pada teknik tapestry pada umumnya lebih condong

pada permainan pakan, terutama permainan warna. Jadi bisa juga

benang pakan lebih besar daripada benang lusi dan juga berwarna.

2. Corak Tenun dengan Teknik Tapestry

a. Tenun Tapestry Corak Rata Tenun tapestry corak rata adalah teknik tenun yang paling sederhana, yaitu benang pakan mengisi benang lusi dengan hitungan sama: 1, 2 dan 1, 1, atau atas satu bawah satu dan seterusnya. Tenun corak rata merupakan konstruksi tenun yang kukuh dan hasilnya kaku.

TENUN TAPESTRY


Gambar 2: Tenun Tapestry Corak Rata

b. Tenun Tapestry Corak Soumak

Tenun tapestry corak soumak adalah cara menenun dengan melilitkan benang pakan pada benang lusi, sehingga menyebabkan rupa permukaan tenunan yang dekoratif, yaitu sebagai akibat lilitan benang pakan ke arah kiri atau kanan. Apabila dilihat dari jarak dua meter tenunan soumak seperti arsitektur yang ditimbulkan oleh

susunan benang-benang.

Gambar 3: Tenun tapestry corak soumak

TENUN TAPESTRY


c. Tenun tapestry Corak Giordes Teknik tenun tapestry corak giordes pada dasarnya terdiri dari simpul-simpul yang membentuk rumbai-rumbai. Rumbai-rumbai itu ukurannya bermacam-macam berdasarkan keperluan yang direncanakan. Semakin panjang rumbainya, semakin banyak benang pakan yang diperlukan. Demikian juga semakin padat susunan rumbainya, maka permadani

atau karya akan semakin tebal, dan kukuh.

Gambar 4: Tenun Tapestry Corak Giordes

Penggunaan berbagai warna dalam pembuatan suatu karya merupakan suatu hal yang dapat menambah nilai estetik . Seperti yang dikemukakan Djelantik: Jumlah warna-warni yang dapat dibuat dengan campuran warna tidak ada batasnya. Hasilnya tergantung bukan hanya dari jenis warna yang dipakai tetapi juga dari banyaknya zat warna dan

masing-masing elemen yang disertakan.

TENUN TAPESTRY


d. Jenis Sambungan Tapestry

1) Sambungan Kait Adalah sambungan yang dilakukan dengan cara mengaitkan dua benang yang berbeda jenis/warna. Sambungan kait sebaiknya diletakkan di antara dua benang lusi.

Gambar 5: Sambungan Kait

TENUN TAPESTRY


2) Sambungan Kilim Sambungan kilim adalah cara sambungan yang tidak saling berkait. Sebaliknya cara kilim digunakan untuk benang pakan yang besar, agar tidak terjadi kekakuan pada sambungannya. Cara membuat dimulai dari kiri atau kanan dengan arah yang sama untuk menghindari terjadinya kekeliruan pada waktu melakukan sambungan.

Gambar 6: Sambungan Kilim

TENUN TAPESTRY


E. RANGKUMAN

Tapestry adalah suatu keteknikan tenun dengan cara persilangan

dua buah benang antara benang lusi dan pakan (benang yang

mengisi) sama.

Secara garis besar, corak keteknikan yang biasa digunakan

dalam tapestry adalah corak rata, corak soumak, corak giordes.

Sedangkan corak sambungannya terdiri dari sambungan kait dan

kilim. Masing-masing corak memiliki karakter sendiri dalam

menambah nilai keindahan produk tapestry yang dibuat.

TENUN TAPESTRY


F. PENILAIAN

1. Instrumen pengamatan/observasi

Instrumen sikap dalam diskusi kelompok/presentasi

Nama : __________________

Kelas : __________________

Aktivitas Peserta didik

Peserta didik Mengidentifikasi /produk tapestry di sekolah/sekitar rumah

dan mencari referensi pendukungnya melalui berbagai sumber belajar

seperti nara sumber/ ahli, internet ataupun buku di perpustakaan serta

berdiskusi dan mempresentasikannya

Rubrik Petunjuk:

Lingkarilah

1 bila aspek karakter belum terlihat (BT)

2 bila aspek karakter mulai terlihat (MT)

3 bila aspek karakter mulai berkembang (MB)

4 bila aspek karakter menjadi kebiasaan (MK)

TENUN TAPESTRY


Tabel 6: Lembar pengamatan/observasi

No. Aspek-aspek yang dinilai Skor

BT MT MB MK

1. Kerja sama 1 2 3 4

2. Kedisiplinan 1 2 3 4

3. Kejujuran 1 2 3 4

4. Mengakses dan mengorganisasi informasi

1 2 3 4

5. Tanggung jawab 1 2 3 4

6. Memecahkan masalah 1 2 3 4

7. Kemandirian 1 2 3 4

8. Ketekunan 1 2 3 4

Jumlah skor

Skor maksimal : (8 x 4) X 10

32

TENUN TAPESTRY


2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal :

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat!

1. Tenun tapestry pada proses pengerjaannya sama dengan tenun biasa,

yaitu cara menyusup atau silang menyilang antara ...........

2. Pada teknik tapestry pada umumnya lebih condong pada permainan

.........

3. Teknik tenun yang paling sederhana, yaitu benang pakan mengisi

benang lusi dengan hitungan sama: 1, 2 dan 1, 1, atau atas satu

bawah satu dan seterusnya. Teknik ini dinamakan .................

4. gambar disamping adalah

corak.......

TENUN TAPESTRY


5. gambar disamping adalah corak.......

6. Teknik tenun tapestry yang terdiri dari simpul-simpul yang membentuk

rumbai-rumbai dinamakan ............


produk tapestry perpaduan corak.......


teknik sambungan pada teknik tapestry dinamakan corak.......

TENUN TAPESTRY



teknik sambungan pada teknik tapestry dinamakan corak.......

10. Selain corak yang diterapkan, hal lain yang dapat menentukan

keindahan produk tapestry adalah.......

Kunci Jawaban :

1. benang lusi dan pakan.

2. pakan, terutama permainan warna

3. corak rata

4. corak rata

5. corak soumak

6. corak giordes

7. corak rata, soumak dan giordes

8. sambungan kait

9. sambungan kilim

10. warna benang dan komposisinya dalam tapestry

Pedoman Penskoran:

Setiap jawaban benar diberi skor 1, sedangkan jawaban salah diberi skor

0. Karena soal berjumlah 10 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0

sampai 10.

TENUN TAPESTRY


Soal uraian

1. Deskripsikan teknik-teknik dalam pembuatan tapestry

Tabel 7: Kunci jawaban dan penskoran

No

Soal Kunci Jawaban Deskriptor Skor

1 1. Corak rata adalah teknik tenun yang paling sederhana, yaitu benang pakan mengisi benang lusi dengan hitungan sama: 1, 2 dan 1, 1, atau atas satu bawah satu dan seterusnya

2. Corak soumak adalah cara menenun dengan melilitkan benang pakan pada benang lusi, sehingga menyebabkan rupa permukaan tenunan yang dekoratif

3. Corak giordes pada dasarnya terdiri dari simpul-simpul yang membentuk rumbai-rumbai

4. Sambungan kait adalah yang dilakukan dengan cara mengaitkan dua benang yang berbeda jenis/warna

5. Sambungan kilim adalah cara sambungan yang tidak saling berkait. Sebaliknya cara kilim digunakan untuk benang pakan yang besar, agar tidak terjadi kekakuan pada sambungannya

Apabila 5

jawaban

disebutkan

5

Apabila 4

jawaban

disebutkan

4

Apabila 3

jawaban

disebutkan

3

Apabila 2

jawaban

disebutkan

2

Apabila 1

jawaban

disebutkan

1

Apabila 3

jawaban

disebutkan

3

Apabila 2

jawaban

disebutkan

2

Apabila 1

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY


Tes Lisan

2. Jelaskan peran corak keteknikan dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry? penskoran soal tes lisan

Skor terhadap jawaban berkisar antara 1 – 100,

Jawaban salah diberi skor 1, semakin benar jawaban semakin

tiggi skornya, dan jawaban benar skor = 100

Dalam menilai tes lisan yang berbentuk uraian ini, juga dinilai

sikap: santun, cermat, dan tanggung jawab.

TENUN TAPESTRY


Instrumen Penilaian Keterampilan

Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal:

1. Lakukan pengujian plastisitas penerapan corak-corak tapestry dengan

membuat sampel produk tapestry yang sederhana sesuai prosedur

dengan memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja

Perlengkapan K3 : pakaian kerja

Bahan : macam-macam benang sintetis maupun

serat alam

Alat : peralatan tapestry (sesuai fasilitas yang

dimiliki)

Waktu : 8 x 45 Menit

Rubrik Penilaian pengujian elastisitas bahan benang sintetis untuk

pembuatan produk tapestry

Tabel 8: Aspek Penilaian

No. Aspek yang dinilai Kriteria

A B C D

1. Mengenakan pakaian kerja

2. Memegang tali benang

3. Menarik semua jenis tali benang

4. Membentuk corak pada masing-

masing tali benang

5. Menyimpulkan hasil pengujian plastisitas bahan corak dalam pembuatan produk tapestry

Keterangan:

A = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

D = Kurang

TENUN TAPESTRY


G. REFLEKSI

1. Manfaat apakah yang Anda peroleh setelah mempelajari unit

keteknikan dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?

2. Apakah hal-hal baru yang dapat Anda peroleh dalam unit keteknikan

dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?

3. Apakah yang perlu ditambahkan dalam unit keteknikan dalam

membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?

4. Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang

berharga/baru?

5. Apakah yang dapat Anda lakukan setelah mempelajari bahan ajar ini?

TENUN TAPESTRY


H. REFERENSI

Affendi, Yusuf. 1987. Seni Tenun. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Black, Mary E. 1980. The Key to Weaving. New York: Macmillan Publishing Co, Inc.

Biranul Anas dkk. 1995. Jakarta : Indonesia Indah: Tenunan Indonesia.

Yayasan Harapan Kita/BP3 TMII

Budiono dkk. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kria Tekstil Untuk Sekolah

Menengah Kejuruan Jilid 3

Cut kamaril wardhani, Ratna Panggabean, 2005. Tekstil, Jakarta :

Lembaga Pendidikan Seni Nusantara

Field, Anne. 1991. The Ashford Book of Weaving. New Zealand: Tandem Press Ltd.

TENUN TAPESTRY


TENUN TAPESTRY



Skema 2: Ruang Lingkup Pembelajaran

B. TUJUAN UNIT 2

1. Peserta diharapkan dapat menunjukan sikap peduli terhadap

bahan baku tapestry dan lingkungan dalam penyiapan dan

penggunaan bahan secara efisien

2. Peserta diharapkan dapat mengidentifikasikan jenis bahan dan alat

tapestry yang dibutuhkan dalam teknik tapestry secara benar

3. Peserta diharapkan dapat menyimpulkan persyaratan sifat bahan

tapestry untuk membuat produk teknik tapestry secara benar

4. Peserta diharapkan dapat menyiapkan bahan dan alat tapestry

yang digunakan untuk membuat produk testil sesuai prosedur.

Bahan dan Alat

Tapestry

Bahan Tenun

Tapestry

Alat Tapestry dan

Fungsinya

BAHAN DAN ALAT

TAPESTRY

UNIT

2

TENUN TAPESTRY


C. KEGIATAN BELAJAR

1. Mengamati

Dalam kegiatan ini Anda diminta mengamati beberapa jenis bahan

tapestry, khususnya yang ada di daerah sekitar, misalnya di

sekolah, sekitar tempat tinggal, atau wilayah yang lebih luas seperti

kabupaten/provinsi. Pengamatan ini akan memperkaya

pemahaman Anda tentang berbagai jenis bahan tapestry membuat

produk tekstil tapestry. Sebagai panduan, Anda dapat mengikuti

instruksi pengamatan dari guru atau instruksi dalam modul ini,

Andapun juga dapat memperkaya sendiri dengan melakukan

pengamatan secara mandiri.

a. Amatilah beberapa jenis bahan tapestry yang ada di sekitar

Anda!

b. Amatilah beberapa jenis tapestry yang ditemukan dan

bandingkan. Carilah perbedaan mau pun kesamaan yang

ada pada bahan tersebut!

c. Kelompokkan bahan yang berdasarkan jenis, warna, dan

unsur yang terkandung di dalamya!

d. Unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam bahan tersebut?

e. Apakah semua jenis bahan tersebut dapat dipergunakan

untuk tapestry?

f. Bagaimana bentuk dan jenis alat yang dapat dipergunakan

untuk membuat tapestry?


dengan membuat format pengamatan sendiri atau menggunakan

format seperti contoh di bawah ini.

TENUN TAPESTRY


Lembar kegiatan mengamati

Tabel 9: Pengamatan alat

No Jenis bahan

Warna Unsur yang terkandung

Keterangan /Persamaan dan perbedaannya

1

2

3

4

5

Tabel 10: Pengamatan bahan

No Jenis alat Bentuk Bahan yang digunakan

1

2

3

4

5

TENUN TAPESTRY


2. Menanya

Tanyakan kepada guru tapestry, teman, tokoh masyarakat, atau

pembuat tapestry hal-hal terkait bahan tapestry. Galilah

pertanyaan-pertanyaan yang ada di benak Anda untuk

menemukan permasalahan. Beberapa pertanyaan di bawah ini

dapat digunakan atau dikembangkan sendiri.

a. Kapan tapestry mulai digunakan?

b. Bagaimana awal penggunaan tapestry dalam kehidupan

manusia?

c. Bagaimana bentuk hasil akhirnya?

d. Daerah mana saja yang berpotensi untuk memproduksi

tapestry?

e. Bahan mentah apa yang digunakan untuk menjadi bahan

tapestry?

f. Apakah semua bahan dapat digunakan untuk membuat

tapestry?

g. Syarat apa saja yang harus dimiliki agar bahan tapestry dapat

dipergunakan untuk membentuk produk tapestry?

h. Dapat digunakan untuk apa saja bahan tapestry?

i. Ada berapa jenis tapestry menurut spesifikasinya ?

j. Apa kesulitan yang dihadapi dalam mendapatkan bahan

tapestry?

k. Bagaimana tahapan proses pengolahan bahan tapestry dari

bahan mentah?

l. Peralatan apa yang digunakan untuk mengolah bahan tapestry

yang masih mentah?

m. Apakah ada yang menjual bahan produk tapestry dalam bentuk

siap pakai?

n. Di mana dapat dibeli bahan tapestry yang sudah siap

digunakan?

o. Di mana bahan tapestry diproduksi?

p. Apakah produk tapestry yang tidak dimanfaatkan dapat didaur

ulang sebagai bahan yang bisa dipergunakan lagi?

TENUN TAPESTRY



Penggunaan format lembar pertanyaan adalah cara untuk mempermudah

dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan yang diperoleh agar

sistematis, dari yang sederhana ke yang kompleks; atau dari yang awal ke

yang paling mutakhir, dan seterusnya.

Buatlah daftar pertanyaan dengan menggali sebanyak mungkin pertanyaan,

agar mudah pencatatannya. Anda dapat membuat format kegiatan

menanya ini secara mandiri atau mengembangkannya berdasar contoh

yang ada di bawah ini.


No. Pertanyaan

1 Bahan mentah apa yang digunakan untuk membuat bahan tapestry

yang dapat digunakan?

2

3

4

5

6

7

8

9

10

TENUN TAPESTRY



Berdasarkan hasil kegiatan menanya sebelumnya, sekarang

carilah informasi untuk dapat menjawab berbagai pertanyaan yang

telah dihimpun. Kumpulkan berbagai informasi dan data yang

berkaitan dengan bahan tapestry dari buku-buku, atau informasi

langsung melalui wawancara dengan ahli tapestry, praktisi,

pengrajin, dan sebagainya.


pencarian (searching) di internet tentang bahan tapestry, kemudian

disajikan dalam berbagai bentuk penyajian, seperti: artikel,

laporan, jurnal, penelitian, buku elektronik, gambar, video dan

sebagainya. Kumpulkan berbagai informasi tersebut untuk

memperluas wawasan dan pengetahuan Anda sebagai salah satu

proses pembelajaran secara mandiri.


No. Sumber

Informasi

Bentuk

Informasi

Tanggal

Pengambilan

Data

Keterangan

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

TENUN TAPESTRY


Apabila memungkinkan, cobalah melakukan eksperimen terkait dengan

bahan tapestry, misalnya membuat percobaan dengan bahan alternatif

yang ada di sekitar Anda. Buatlah eksperimen sampai lima bentuk bahan

atau lebih.

Tabel 13: Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen:

No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


1. Serabut Kelapa Cokelat Berserabut/

Berbulu

Agak

Kaku/Rapuh

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


2.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


3.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


4.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


5.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


6.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY


4. Mengasosiasi/mendiskusikan


bahan tapestry yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber.


a. Sejarah keberadaan tapestry

b. Unsur, warna, dari jenis bahan tapestry

c. Unsur yang mempengaruhi warna dan perubahannya setelah

diolah menjadi bahan tapestry

d. Daerah-daerah yang mempunyai potensi sumber bahan

tapestry

e. Bahan bahan pendukung yang digunakan dalam produk

tapestry

f. Kesulitan-kesulitan teknis dan non-teknis yang dihadapi dalam

mengolah bahan dan membuat tapestry

g. Tahapan proses pengolahan bahan tapestry

h. Jenis peralatan yang digunakan dalam pengolahan dan

pembuatan bahan tapestry


dengan teman-teman untuk memperkaya/memperbaiki informasi

dan kesimpulan sementara yang sudah dibuat.


..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY



Presentasikan hasil pengumpulan informasi, data hasil

pembelajaran dan kesimpulan tentang bahan tapestry dan proses

pembuatannya.


media seperti laporan tertulis, artikel yang dilengkapi power point,




pengetahuan Anda khususnya tentang bahan dan alat tapestry,

apabila setiap kelompok mampu mengumpulkan informasi yang

berbeda, unik, dan lengkap.



digunakan untuk menampilkan temuan Anda tentang bahan dan

alat tapestry serta proses pembuatannya.

Masukan Hasil Presentasi:

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY


D. PENYAJIAN MATERI

ALAT DAN BAHAN TENUN TAPESTRY

Bahan-bahan produk tekstil teknik tapestry pada umumnya dapat

diklasifikasikan dari bahan sintetis dan bahan alam.

1. Alat Tapestry dan Fungsinya

Alat yang digunakan untuk membuat tapestry ada beberapa jenis. Masing-masing alat memiliki jenis dan fungsinya sendiri, antara

lain:

a. Tapestry loom / Spanram

Merupakan alat pokok dalam pembuatan kerajinan teknik tapestry. Alat ini digunakan untuk memasang benang lusi pada pembuatan tapestry.

Gambar 7: Tapestry loom / Spanram

TENUN TAPESTRY


b. Sisir Tapestry

Berfungsi untuk merapatkan benang lusi pada waktu membuat kerajinan tapestry.

Gambar 8: Sisir Tapestry

c. Bobbin

Bobbin berfungsi untuk menggulung benang pakan dalam pembuatan kerajinan tapestry.

Gambar 9: Bobbin

TENUN TAPESTRY


d. Kayu Silangan

Kayu silangan berfungsi untuk membuat silangan pada benang lusi

Gambar 10: Kayu Silangan

e. Gunting untuk memotong benang atau bahan Tapestry

Gambar 11: Gunting

TENUN TAPESTRY


2. Bahan

Pada umumnya bahan yang digunakan untuk membuat tapestry

adalah benang. Jika dikehendaki oleh pembuatnya, bahan selain

benang pun dapat digunakan, apalagi produk tapestry yang

dihasilkan berupa benda yang bersifat hiasan, seperti hiasan

dinding yang banyak mengaplikasikan material selain benang.

Bahan-bahan tapestry yang biasa digunakan antara lain adalah:

a. Benang Katun

Benang katun merupakan bahan pokok dalam pembuatan

kerajinan tenun/tapestry, baik benang dari bahan alam mau

pun bahan sintetis. Benang digunakan sebagai pakan mau pun

sebagai lusi. Untuk bahan lusi biasa menggunakan benang

yang kuat dan tidak lentur, karena benang lusi akan selalu

mengalami gesekan dan tarikan secara terus menerus pada

saat menenun (saat merapatkan pakan)

Benang yang biasa dipergunakan untuk membuat tenun

tapestry banyak sekali ragamnya, diantaranya benang katun,

benang wol, benang akrilik, benang dari bahan kulit, dan

sebagainya.

Benang katun memiliki sifat lebih kuat, padat tetapi agak kaku

sehingga kurang elastis. Benang ini lebih banyak diterapkan

untuk bagian lusi, meskipun banyak pula dipergunakan untuk

bagian pakan.

Gambar 12: Benang Katun

TENUN TAPESTRY


b. Benang Wol

Benang wol tidak jauh berbeda dengan benang katun memiliki

sifat kuat, padat tetapi lebih elastis. Benang ini lebih cocok dan

banyak diterapkan untuk bagian pakan, meskipun banyak pula

dipergunakan untuk bagian lusi.

Gambar 13: Benang wol

TENUN TAPESTRY


c. Benang Akrilik

Benang akrilik tidak jauh berbeda dengan benang wol, memiliki

sifat lunak, kurang padat dan lebih elastis. Benang ini lebih

cocok dan banyak diterapkan untuk bagian pakan, walau

banyak pula dipergunakan untuk bagian lusi.

Gambar 14: Benang Akrilik

d. Tali Serat Agel

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, agel atau agal adalah serat kulit batang gebang untuk dibuat tali (Hasan Alwi, 2005, hal 12).

Gebang (Lat: Corypha utan; corypha gebanga). Palma kipas; disebut juga lontar hutan, ibus, pucuk, silar, pocok, dll. Tersebar di Asia Tengara, termasuk Indonesia. Tanaman ini sangat bermanfaat: akarnya digunakan sebagai obat; lapisan luar dari pada batang sangat kuat, sering dipakai untuk bedug. Bagian batang dapat dibuat sejenis tepung sagu. Daun digunakan sebagai bahan industri kerajinan; ujung karangan bunga disadap untuk sejenis nira manis untuk bahan pembuat gula, cuka atau alkohol. (Hassan Shadily, tth, hal 1096)

Pohon jenis palem bernama gebang awalnya bukanlah pohon yang bernilai istimewa. Namun pohon berbatang tunggal setinggi 15-20 sentimeter dengan daun berbentuk kipas dan

TENUN TAPESTRY


bertangkai panjang tersebut ternyata punya nilai ekonomis. Pohon ini mampu menjadi bahan dasar produk export Andalan dengan tujuan negara Australia dan Jerman.

Pohon gebang terbilang berharga karena merupakan sumber bahan baku kerajinan serat tumbuhan. Karena kerajinan yang sekarang ini telah mampu menghidupi keluarga perajin serta mampu menciptakan lapangan kerja bagi lingkungan sekitarnya.

Serat tumbuhan yang kuat atau lebih dikenal dengan nama "agel" dihasilkan dari tangkai daun pohon gebang. Setelah dibelah, direndam, dan dijemur, serat itu dirangkai menjadi tali berukuran kecil. Dari bahan baku tersebut, sejumlah produk kerajinan dapat dihasilkan.

Berdasarkan cerita penduduk Salamrejo, Kulon Progo, D I Yogyakarta , konon pada masa penjajahan Jepang helai-helai pita dari olahan janur pohon bernama Latin Corypha utan lamk itu ramai diperdagangkan. Selain sebagai bahan pembuat bagor (karung beras) dan tas, olahan daun gebang juga bisa menjadi pengganti bahan baku pakaian. Saat itu benang memang sulit didapat. Bagor juga identik dengan pakaian pekerja Romusha atau kerja paksa pada masa Jepang. Akan tetapi sayangnya saat ini pohon gebang sangat jarang sekali bisa dijumpai di sini akibat dari kebijakan pemerintah pusat tentang peningkatan tanaman pangan sekitar tahun 1970-1980. Petani pohon gebang pada waktu itu akhirnya mesti mengorbankan lahannya untuk ditanami tanaman pangan.

Selain benang sintetis yang merupakan bahan pokok dalam

pembuatan kerajinan tenun tapestry, serat yang merupakan

bahan alami banyak pula digunakan sebagai bahan utama

dalam tapestry baik sebagai pakan mau pun sebagai lusi.

Untuk bahan lusi biasa menggunakan serat yang kuat dan tidak

lentur, karena benang lusi akan selalu mengalami gesekan dan

tarikan secara terus menerus pada saat menenun saat

merapatkan pakan.

Serat yang biasa dipergunakan untuk membuat tenun tapestry

banyak sekali ragamnya, diantaranya serat agel, eceng

gondok, mendong, akar wangi, dan sebagainya.

TENUN TAPESTRY


Tali agel bisa digunakan untuk lusi dan pakan pada pembuatan

kerajinan tenun/tapestry.

Gambar 15: Tali serat agel berwarna

Gambar 16: Tali serat agel putih

TENUN TAPESTRY


e. Eceng Gondok

Dalam kerajinan tenun/tapestry batang enceng gondok biasa

digunakan untuk kombinasi pakan, baik secara utuh mau pun

dibelah.

Gambar 17: Eceng gondok

TENUN TAPESTRY


f. Mendong

Dalam kerajinan tenun/tapestry mendong biasa digunakan

untuk kombinasi pakan.

Gambar 18: Mendong

g. Gajih Agel

Gambar 19: Gajih agel

TENUN TAPESTRY


h. Akar Wangi

Akar wangi biasa digunakan untuk kombinasi pakan dalam

pembuatan kerajinan tenun tapestry

Gambar 20: Akar wangi

i. Benang kulit

Benang kulit biasa digunakan untuk kombinasi pakan

dalam pembuatan kerajinan tenun tapestry

Gambar 21: Benang kulit

TENUN TAPESTRY


j. Zat Warna Tekstil

Pada umumnya zat warna tekstil dapat dibagi menjadi 2 bagian

yaitu Zat warna alami (Natural Dyes) dan Warna sintetis:

1. Zat Warna Alam

Zat warna alam merupakan zat warna yang diperoleh dari

alam/ tumbuh-tumbuhan, baik secara langsung mau pun

tidak langsung. Setiap tanaman adalah merupakan

sumber ZPA (Zat Pewarna Alam) karena mengandung

pigmen alam. Potensi sumber ZPA ditentukan oleh

intensitas warna yang sangat tergantung pada jenis

coloring matter yaitu pada ada. Coloring matter adalah

substansi yang menentukan arah warna zat warna alam,

merupakan senyawa organik yang terkandung dalam

sumber zat warna tersebut. Dalam satu jenis tumbuh-

tumbuhan dapat terkandung lebih dari satu jenis coloring

matter, yaitu pada bagian, seperti kulit kayu, biji buah,

daun, bunga atau kayu batang.

Pewarna alami ini sebelum digunakan terlebih dahulu

dibuat ekstrak (baik pada suhu tinggi maupun rendah) dari

bagian tanaman yang merupakan sumber warna dengan

menggunakan pelarut air. Dengan cara ini ZPA yang

terambil bervariasi, tergantung pada jenis sumber ZPA.

Proses pengambilan ZPA atau membuat ekstrak yaitu

dengan merebus sumber ZPA menggunakan pelarut air

selama satu jam dan setelah dingin disaring dengan

menggunakan saringan yang dilapisi dengan kain serat

halus sehingga kotoran/residu dari bahan yang direbus

benar-benar tersaring dengan baik.

TENUN TAPESTRY


Sumber pewarna alam

a) Bixa Orellana /Sumba (Jawa) /gelinggem (Sunda) diambil dari biji buah yang berwarna merah seperti rambutan dan menghasilkan warna merah jingga /orange, mempunyai struktur kimia bixin dan tergolong zat pewarna basa. Oleh karena itu biji buah bixa (sombo) pada saat direbus atau diekstrak harus dalam suasana basa, artinya larutan untuk merebus harus bersifat basa.

Gambar 22: Sumba (Bixa Orellana )

TENUN TAPESTRY


b) Indigofera Tinctoria (Jawa menyebutnya : Nila, tom, Sumatera :Saloan) menghasilkan warna biru. Pengolahan daun indigofera menjadi zat pewarna alami adalah dengan cara fermentasi (pembusukan), yaitu merendam daun indigofera dengan air. Hasil fermentasi tanaman indigo dapat disimpan dalam bentuk pasta.

Gambar 23: Tanaman Indigofera dan pasta indigo

TENUN TAPESTRY


c) Morinda citrifolia (Jawa: pace, mengkudu, Hawai: Noni), menghasilkan warna merah dari kulit akar.

Gambar 24: Kulit akar pace Sumba (morinda citrifolia)

d) Ceriops condolleana (Jawa : Tingi), Pelthopherum pterocarpum (Jawa : Jambal) dan Cudrania javanensis (Jawa : Tegeran) kalau dicampur menjadi satu, perbandingan untuk Yogyakarta 4 : 2 : 1 dari kayu atau kulit kayu yang diambil menghasilkan warna coklat atau yang dikenal dengan warna Soga.

Gambar 25: Kulit kayu tingi (Ceriops condolleana)

TENUN TAPESTRY


e) Nyctanthes arbor tritis L,W golden yellow (Jawa Bunga Srigading) dapat menghasilkan warna kuning.

Gambar 26: Bunga srigading (Nyctanthes arbor tritis L)

f) Tanaman lain yang dapat digunakan untuk pewarna antara lain: kayu secang, daun mangga, daun alpokat, tanaman putri malu, daun puring, daun pacar, dan masih banyak lagi tanaman yang ada disekitar kita.

Bahan Fiksasi/Pengunci

Bahan fiksasi /pengunci yang digunakan dipilih dari garam-garam logam yang aman dan umum dalam kehidupan manusia,seperti :

Tawas yang biasanya digunakan untuk penjernih air sumur

Gambar 27: Tawas

TENUN TAPESTRY


Kapur: obat diare dengan ditambah kunyit, pengeras buah-buahan.

Gambar 28: Kapur gamping

Tunjung: suatu senyawa besi yang ada di alam.

Gambar 29: Tunjung (Ferosulfat)

TENUN TAPESTRY


2. Zat warna sintetis (Synthetic Dyes)

Zat warna sintetis atau zat warna kimia mudah diperoleh, stabil dan praktis pemakaiannya. Zat warna sintetis yang banyak dipakai untuk pewarnaan bahan dan berasal dari alam antara lain zat warna napthol, zat warna indigosol.

Zat warna sintetis mudah diperoleh di toko-toko. Macam-macam zat warna sintetis antara lain

Zat warna Direk

Zat warna Asam

Zat warna Basa

Zat warna Napthol

Zat warna Belerang

Zat warna Pigmen

Zat warna Dispersi

Zat warna Bejana

Zat warna Bejana larut (Indigosol)

Zat warna Reaktif

Tidak semua zat warna sintetis bisa dipakai untuk pewarnaan bahan kerajinan khususnya tapestry, karena ada zat warna yang prosesnya memerlukan perlakuan khusus, sehingga hanya bisa dipakai pada skala Industri. Zat warna sintetis yang banyak dipakai untuk pewarnaan bahan kerajinan tekstil, terutama untuk batik dan cetak saring antara lain: zat warna napthol, indigosol, reaktif, indanthreen dan pigmen.

Gambar 30: Serat Agel yang sudah diwarna

TENUN TAPESTRY


E. RANGKUMAN

Memahami alat dan bahan dalam membuat produk tekstil teknik

tapestry mutlak diperlukan. Berbagai jenis, sifat dan fungsi bahan yang

digunakan serta alat yang dipakai dalam pembelajaran pembuatan

tapestry akan menentukan hasil akhir yang dicapai.

Secara garis besar bahan-bahan yang biasa digunakan dalam tapestry

adalah benang dari berbagai bahan sintetis maupun alami serta bahan-

bahan pendukungnya. Aplikasinya tidak hanya bahan-bahan benang

yang dipakai tetapi ada juga material lain yang biasa digunakan dalam

pembuatan tapestry.

Masing-masing alat memiliki jenis dan fungsinya sendiri Alat-alat untuk

tapestry adalah tapestry loom / spanram, sisir tapestry, bobbin, kayu

silangan, dan gunting.

TENUN TAPESTRY


F. PENILAIAN


Instrumen sikap peduli terhadap lingkungan

Nama : __________________

Kelas : __________________


Peserta didik Mengidentifikasi /mencari bahan tenun tapestry di

sekolah/sekitar rumah dan mencari referensi pendukungnya melalui

berbagai sumber belajar seperti nara sumber/ ahli, internet ataupun

buku di perpustakaan

Rubrik Petunjuk:

Lingkarilah





Tabel 14: Lembar Observasi


BT MT MB MK

1. Menggunakan bahan tenun secara

efisien 1 2 3 4

2. Menjaga kebersihan tempat kerja 1 2 3 4

3. 3. Menjaga kelestarian alam (tidak

merusak alam lingkungan) 1 2 3 4

4. Membereskan alat dan tempat kerja 1 2 3 4

Jumlah skor


16

TENUN TAPESTRY



Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal :


1. Bahan-bahan produk tekstil teknik tapestry pada umumnya dapat

diklasifikasikan dari bahan ............

2. Bahan benang produk tekstil teknik tapestry dari benang sintetis

diantaranya adalah....

3. Bahan benang produk tekstil teknik tapestry dari serat alam diantaranya

adalah....

4. Pada umumnya zat warna tekstil untuk mewarnai bahan tapestry dapat

dibagi menjadi 2 bagian yaitu ..........

5. Sumber pewarna alam untuk mewarnai bahan tapestry diantaranya.....

6. Bahan fiksasi/pengunci pewarna alam untuk mewarnai bahan tapestry

diantaranya.......

7. Zat warna sintetis yang banyak dipakai untuk pewarnaan bahan yang

berasal dari alam antara lain..............

8. Alat yang digunakan untuk memasang benang lusi pada

pembuatan tapestry dinamakan........

9. Alat yang digunakan untuk merapatkan benang lusi pada waktu

membuat kerajinan tapestry..............

10. Alat yang berfungsi untuk menggulung benang pakan dalam

pembuatan kerajinan tapestry adalah .........

Kunci Jawaban :

1. Sintetis dan bahan alam.

2. Benang katun, Benang wol, Benang akrilik

3. Tali serat agel, Eceng gondok, Mendong, Gajih agel, Akar wangi,

Benang kulit

4. Zat warna alami (Natural Dyes) dan Warna sintetis

TENUN TAPESTRY


5. Bixa Orellana, Indigofera Tinctoria, Morinda citrifolia, Ceriops

condolleana

6. Tawas, Kapur, Tunjung

7. zat warna napthol, zat warna indigosol

8. Tapestry loom / Spanram

9. Sisir Tapestry

10. Bobbin

Pedoman Penskoran:



sampai 10.

TENUN TAPESTRY


Soal uraian

1. Deskripsikan fungsi bahan-bahan dalam pembuatan produk tekstil

dengan teknik tapestry 2. Deskripsikan fungsi masing-masing alat-alat yang dipergunakan untuk

membuat produk tekstil dengan teknik tapestry

Tabel 15: Kunci jawaban dan penskoran

No


1 1. Benang katun, memiliki sifat lebih kuat, padat tetapi agak kaku sehiongga kurang elastis. Benang ini lebih banyak diterapkan untuk bagian lusi, walau banyak pula dipergunakan untuk bagian pakan

2. Benang wol, lebih cocok dan banyak diterapkan untuk bagian pakan, walau banyak pula dipergunakan untuk bagian lusi.

3. Benang akrilik, memiliki sifat lunak, kurang padat dan lebih elastis. Benang ini lebih cocok dan banyak diterapkan untuk bagian pakan, walau banyak pula dipergunakan untuk bagian lusi

4. Tali agel biasa digunakan untuk lusi dan pakan pada pembuatan kerajinan tenun/tapestry

5. Enceng gondok biasa digunakan untuk kombinasi pakan, baik secara utuh maupun dibelah

6. Mendong biasa digunakan untuk kombinasi pakan

7. Akar wangi biasa digunakan untuk kombinasi pakan dalam pembuatan kerajinan tenun

Apabila 6-7

jawaban

disebutkan

5

Apabila 5

jawaban

disebutkan

4

Apabila 4

jawaban

disebutkan

3

Apabila 3

jawaban

disebutkan

2

Apabila 2

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY


No


2 1. Tapestry loom / Spanram digunakan untuk memasang benang lusi pada pembuatan tapestry

2. Sisir Tapestry berfungsi untuk merapatkan benang lusi pada waktu membuat kerajinan tapestry

3. Bobbin berfungsi untuk menggulung benang pakan dalam pembuatan kerajinan tapestry

4. Kayu silangan berfungsi untuk membuat silangan pada benang lusi

5. Gunting untuk memotong benang atau bahan Tapestry

Apabila 5

jawaban

disebutkan

5

Apabila 4

jawaban

disebutkan

4

Apabila 3

jawaban

disebutkan

3

Apabila 2

jawaban

disebutkan

2

Apabila 1

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY


3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal:

1. Lakukan pengujian elastisitas bahan benang sintetis untuk pembuatan

produk tapestry sesuai prosedur dengan memperhatikan keselamatan dan

kesehatan kerja

Perlengkapan K3 : pakaian kerja, sarung tangan

Bahan : macam-macam benang sintetis misalnya

benang wol, katun, akrilik

Alat : meja kerja (sesuai fasilitas yang dimiliki)

Waktu : 1x 45 Menit





A B C D




4. Membentuk salah satu corak pada

masing-masing tali benang

5. Menyimpulkan hasil pengujian elastisitas bahan benang sintetis untuk pembuatan produk tapestry

Keterangan:

A = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

D = Kurang

TENUN TAPESTRY


2. Lakukan pengujian elastisitas bahan benang dari serat alam untuk

pembuatan produk tapestry sesuai prosedur dengan memperhatikan

keselamatan dan kesehatan kerja

Perlengkapan K3 : pakaian kerja, sarung tangan

Bahan : macam-macam benang serat alam misalnya

agel, mendong, akar wangi, benang kulit

Alat : meja kerja (sesuai fasilitas yang dimiliki)

Waktu : 1x 45 Menit

Rubrik Penilaian pengujian elastisitas bahan benang serat alam untuk


Tabel 17: Aspek Penilaian Pengujian Elastisitas


A B C D


2. Memegang tali benang serat alam

3. Menarik semua jenis tali benang serat

alam

4. Membentuk salah satu corak pada

masing-masing tali benang serat alam

5. Menyimpulkan hasil pengujian elastisitas bahan benang serat alam untuk pembuatan produk tapestry

Keterangan:

A = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

D = Kurang

TENUN TAPESTRY


3. Lakukan pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam dengan

warna sintetis untuk pembuatan produk tapestry sesuai prosedur dengan

memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja

Perlengkapan K3 : pakaian kerja, masker, sarung tangan



warna napthol

Alat : ember, bak pewarnaan (sesuai fasilitas yang

dimiliki)


Rubrik Penilaian pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam

dengan warna sintetis untuk pembuatan produk tapestry

Tabel 18: Aspek Penilaian Pengujian Pewarnaan


A B C D


2. Menimbang bahan serat

3. Menimbang bahan warna sintetis

napthol

4. Proses pewarnaan

5.

Menyimpulkan hasil pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam dengan warna sintetis untuk pembuatan produk tapestry

Keterangan:

A = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

D = Kurang

TENUN TAPESTRY


4. Lakukan pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam dengan

warna alam untuk pembuatan produk tapestry sesuai prosedur dengan

memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja

Perlengkapan K3 : pakaian kerja, masker, sarung tangan



warna alam bixa orellana

Alat : ember, bak pewarnaan (sesuai fasilitas yang

dimiliki)


Rubrik Penilaian pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam

dengan warna alam untuk pembuatan produk tapestry

Tabel 19: Aspek Penilaian Pengujian Pewarnaan


A B C D


2. Menimbang bahan serat

3. Menimbang bahan warna alam bixa

orellana

4. Proses pewarnaan

5.

Menyimpulkan hasil pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam dengan warna alam bixa orellana untuk pembuatan produk tapestry

Keterangan:

A = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

D = Kurang

TENUN TAPESTRY


G. REFLEKSI

1. Manfaat apakah yang Anda peroleh setelah mempelajari unit bahan

dan alat dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?

2. Apakah hal-hal baru yang dapat Anda peroleh dalam unit bahan dan

alat dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?

3. Apakah yang perlu ditambahkan dalam unit bahan dan alat dalam



berharga/baru?


TENUN TAPESTRY


H. REFERENSI

Affendi, Yusuf. 1987. Seni Tenun. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Black, Mary E.. 1980. The Key to Weaving. New York: Macmillan Publishing Co, Inc.

Biranul Anas dkk. . 1995. Jakarta : Indonesia Indah: Tenunan

Indonesia. Yayasan Harapan Kita/BP3 TMII

Budiono dkk. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kria Tekstil Untuk

Sekolah Menengah Kejuruan Jilid 3




.

TENUN TAPESTRY


TENUN TAPESTRY



Skema 3: Ruang Lingkup Pembelajaran unit proses tapestry

B. TUJUAN UNIT 3

1. Setelah menyelesaikan pembelajaran unit ini peserta diharapkan

dapat menyiapkan alat dan bahan untuk membuat hiasan dinding

sesuai keteknikan tapestry

2. Dapat menggunakan alat dan bahan sesuai keteknikan tapestry

untuk membuat hiasan dinding sesuai prosedur dan desain yang

sudah ditetapkan.

PEMBUATAN

TENUN TAPESTRY

UNIT

3

Pembuatan

Tenun Tapestry

Persiapan Alat

Rancangan

Gambar Kerja

Proses Kerja dan

Hasil

TENUN TAPESTRY


C. KEGIATAN BELAJAR

1. Mengamati

Dalam kegiatan ini Anda diminta mengamati gambar di bawah ini.

Gambar 31: Produk tapestry hiasan dinding

Pengamatan ini akan membuka pemahaman Anda tentang

berbagai jenis bahan tapestry membuat produk tekstil tapestry..

Sebagai panduan, Anda dapat mengikuti instruksi pengamatan dari

guru atau instruksi dalam modul ini. Anda juga dapat

memperkaya sendiri dengan melakukan pengamatan secara

mandiri.

TENUN TAPESTRY



produk tersebut!

b. Amatilah beberapa jenis tapestry yang Anda temukan

tersebut dan bandingkan, carilah perbedaan maupun

kesamaan yang ada pada produk tersebut!

c. Kelompokkan bahan berdasarkan jenis, warna, dan unsur

yang terkandung di dalamya!


e. Amati keunikan dari produk tersebut!

f. Amatilah ada berapa macam corak yang diterapkan!






No Jenis bahan

Warna corak Keterangan

/Persamaan dan perbedaannya

1

2

3

4

5


No Produk Bentuk Komposisi bidang

1

2

3

4

5

TENUN TAPESTRY


2. Menanya

Tanyakan kepada guru tapestry, teman, atau pembuat tapestry

informan lain, tentang teknik tapestry. Calilah pertanyaan-

pertanyaan yang ada di benak Anda dan menemukan

permasalahan. Beberapa pertanyaan di bawah ini dapat Anda

gunakan atau dikembangkan sendiri.

a. Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil?

b. Bagaimana membuat tapestry supaya kelihatyan indah?

c. Bagaimana komposisi yang baik dalam menyusun benang lusi

dan pakan dalam tapestry?

d. Bahan warna apa yang digunakan untuk mewarnai bahan


e. Apakah semua keteknikan dapat diterapkan dalam membuat

tapestry?

f. Apakah ada spesifikasi keteknikan tertentu dalam membuat

tapestry?

g. Apa kesulitan yang dihadapi dalam membuat tapestry?

h. Teknik apa yang paling sulit dilakukan?

i. Bagaimana tahapan proses pembuatan tapestry dari bahan

mentah yang ada di sekitar kita?



mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan

yang diperoleh agar sistematis, dari yang sederhana ke yang sulit;

atau berdasar urutan waktu, dari yang awal ke yang paling

mutakhir, dan seterusnya.


pertanyaan, agar mudah pencatatannya, Anda dapat membuat



TENUN TAPESTRY



No. Pertanyaan

1 Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil tapestry ?

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3. Mengumpulkan Data/Informasi/Mencoba/Eksperimen

Berdasarkan hasil kegiatan menanya sebelumnya sekarang carilah

informasi untuk dapat menjawab berbagai pertanyaan yang telah

himpun. Kumpulkanlah berbagai informasi dan data yang berkaitan

dengan corak tapestry dari buku-buku, atau informasi langsung

melalui wawancara dengan ahli tapestry, praktisi, pengrajin, dan

sebagainya.


pencarian di internet tentang bahan tapestry, kemudian disajikan

berbagai bentuk seperti: artikel, laporan, jurnal, penelitian, buku

elektronik, gambar, video dan sebagainya. Kumpulkan berbagai

informasi tersebut untuk memperluas wawasan dan pengetahuan

Anda sebagai salah satu proses pembelajaran Anda secara

mandiri.

TENUN TAPESTRY



No. Sumber

informasi Bentuk

informasi

Tanggal pengambilan

data

Keterangan



percobaan/eksperimen dengan menerapkan corak alternatif yang

dibuat sendiri. Buatlah eksperimen sampai lima bentuk keteknikan

atau lebih.


No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik Bahan


1.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik Bahan


2.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik Bahan


3.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY


No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik bahan


4.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis bahan

tapestry

Karakteristik bahan


5.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

4. Mengasosiasi/Mendiskusikan

Diskusikan dengan teman-teman di kelas informasi telah mengenai

keteknikan atau corak tapestry yang telah dikumpulkan dari

berbagai sumber.


a. Sejarah keberadaan keteknikan tapestry

b. Unsur, warna, dari satu keteknikan tapestry

c. Unsur yang mempengaruhi visualisasi dan perubahannya

setelah teknik tapestry diterapkan

d. Daerah-daerah yang mempunyai potensi produk tapestry

e. Keteknikan pendukung yang digunakan dalam produk tapestry

f. Kesulitan-kesulitan teknis dan non teknis yang dihadapi dalam

menerapkan corak tapestry

g. Tahapan proses pembuatan tapestry

h. Jenis peralatan yang digunakan dalam menerapkan

keteknikan tapestry


dengan teman-teman untuk memperkaya/ memperbaiki informasi

dan kesimpulan sementara yang sudah di buat.

TENUN TAPESTRY



..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................



pembelajaran dan kesimpulan tentang corak dan keteknikan

tapestry dan proses pembuatannya.




menggunakan media, maka pemahaman Anda akan semakin


pengetahuan Anda khususnya tentang corak dan keteknikan

tapestry, apabila setiap peserta/kelompok mampu mengumpulkan

informasi yang berbeda, unik, dan lengkap.


Anda sajikan di kelas/sekolah atau forum ilmiah lain yang dapat


keteknikan tapestry dan proses pembuatannya.

TENUN TAPESTRY



..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY


D. PENYAJIAN MATERI

Pembuatan produk tapestry dalam unit ini akan diambil contoh

pembuatan tapestry untuk hiasan dinding

1. Persiapan alat Siapkan spanram, sisir tapestry, bobin, kayu silangan dan gunting

2. Persiapan Bahan Siapkan benang katun (TC no 12) untuk lusi dan tali agel atau bahan lain untuk pakan, serta bahan pendukung.

3. Rancangan Gambar Kerja Buat rancangan gambar kerja seperti contoh berikut

4. Pembuatan Produk Hiasan Dinding

Gambar 32: Gambar kerja

TENUN TAPESTRY


a. Pasanglah benang lusi (TC No. 12) atau bahan lain dengan cara mengikat paku yang ada pada tapestry loom dengan benang, kemudian tarik ke bawah lalu ke atas berulang-ulang sesuai kebutuhan. Jarak tiap benang 1 cm atau lebih sesuai kebutuhan.

Gambar 33: Memasang benang lusi

TENUN TAPESTRY


b. Membuat tali penguat Agar benang lusi kuat dan rata, buat tali penguat dengan cara menyiapkan benang yang diikat pada tiang tapestry loom, tarik dan dianyamkan satu persatu pada lusi. Pengikatan dilaksanakan dua atau tiga kali.

Gambar 34: Membuat tali penguat

c. Membuat simpul soumak

Pastikan bahwa jarak lusi sama dan kencang. Kemudian buatlah simpul soumak 2 atau 3 baris dengan jarak dari bawah atau dasar kerangka 10 cm.

Gambar 35: Membuat simpul soumak

TENUN TAPESTRY


d. Buatlah benang pakan dengan cara menggulung benang pada bobbin secukupnya.

Gambar 36: Membuat benang pakan

e. Lakukan awal penyilangan pada lusi dan lakukan

penenunan dengan corak rata. Bukalah lusi, ambil satu, tinggal satu, dan seterusnya. Masukkan benang pakan. Rapatkan benang pakan dengan bobbin bagian ujung untuk menekan. Sambunglah penyilangannya.

TENUN TAPESTRY


Gambar 37: Mulai menenun

f. Buatlah tenunan dengan corak rata sesuai dengan desain

atau rencana. Untuk variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak giordes atau corak permadani dengan bahan pakan yang dipotong-potong

Gambar 38: Menenun

TENUN TAPESTRY


g. Untuk variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak giordes atau corak permadani dengan bahan pakan yang dipotong-potong

TENUN TAPESTRY


Gambar 39: Membuat corak giordes

h. Kemudian diteruskan dengan corak rata dan bervariasi dengan corak giordes

Gambar 40: Menenun dengan variasi corak

TENUN TAPESTRY


i. Jika sudah selesai menenun sesuai ukuran yang dikehendaki, tutuplah dengan corak soumak sebanyak dua atau tiga kali dengan menggunakan bahan benang yang lain

Gambar 41: Menutup dengan soumak

TENUN TAPESTRY


j. Untuk melepas hasil pekerjaan dari tapestry loom, potonglah dengan gunting.

Gambar 42: Memotong dengan gunting

k. Penyelesaian akhir (finishing) Rapikan bagian belakang hasil pekerjaan dengan cara digunting atau dipotong agar bersih dan rata

Gambar 43: Merapikan dengan gunting

TENUN TAPESTRY


l. Buat simpul akhir anyaman sebagai penguat dan penghias dengan simpul makrame atau teknik lain.

Gambar 44: Menyimpul akhir tenunan

TENUN TAPESTRY


m. Hasil jadi

Gambar 45: Hasil jadi hiasan dinding

TENUN TAPESTRY


E. RANGKUMAN

Pembuatan produk tapestry (Hiasan Dinding) secara garis besar

adalah sebagai berikut :

1. Menyiapkan alat dan bahan 2. Membuat rancangan gambar kerja 3. Proses kerja:

a. Memasang benang lusi b. Membuat tali penguat c. Membuat simpul soumak d. Membuat benang pakan dengan cara menggulung benang

pada bobbin secukupnya. e. Melakukan awal penyilangan pada lusi dan lakukan

penenunan dengan corak rata. f. Membuat tenunan dengan corak rata sesuai dengan desain

atau rencana. Untuk membuat variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak giordes

g. Menenun dengan variasi corak Kemudian diteruskan dengan corak rata dan bervariasi dengan corak giordes

h. Menutup dengan soumak i. Melepas hasil pekerjaan dari tapestry loom, potonglah dengan

gunting j. Penyelesaian akhir (finishing) k. Menyimpul akhir tenunan

TENUN TAPESTRY


F. PENILAIAN

Instrumen pengamatan/observasi

1. Instrumen sikap dalam diskusi kelompok/presentasi

Diskusi dengan teman-teman di kelas perihal informasi yang telah

Anda kumpulkan mengenai proses pembuatan tapestry yang telah

Anda kumpulkan dari berbagai sumber.

Nama : __________________

Kelas : __________________


Peserta didik Mengidentifikasi proses pembuatan tapestry di



buku di perpustakaan serta berdiskusi dan mempresentasikannya

Rubrik Petunjuk:

Lingkarilah





TENUN TAPESTRY


Tabel 25: Lembar Pengamatan/Observasi


BT MT MB MK





1 2 3 4





Jumlah skor


32

TENUN TAPESTRY


2. Instrumen sikap peduli terhadap lingkungan dalam proses

membuat produk tapestry

Nama : __________________

Kelas : __________________





buku di perpustakaan

Rubrik Petunjuk:

Lingkarilah







BT MT MB MK


efisien 1 2 3 4


3. Menjaga kelestarian alam (tidak



Jumlah skor


16

TENUN TAPESTRY



Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal :


1. Bahan-bahan produk tekstil teknik tapestry untuk membuat produk

tapestry dapat diklasifikasikan dari bahan ............



3. Produk tekstil teknik tapestry untuk membuat produk tapestry

menggunakan bahan benang dari serat alam diantaranya adalah....

4. Pada umumnya zat warna tekstil untuk mewarnai bahan tapestry

dapat dibagi menjadi 2 bagian yaitu ..........

5. Sumber pewarna alam untuk mewarnai bahan tapestry

diantaranya.....


diantaranya.......



8. Alat yang digunakan untuk memasang benang lusi pada pembuatan

tapestry dinamakan........





11. Proses yang pertama kali dilakukan dalam membuat tapestry untuk

sabuk pelengkap busana wanita adalah........

12. Proses yang kedua dalam membuat tapestry untuk sabuk pelengkap

busana wanita adalah........

13. Agar benang lusi kuat dan rata dalam proses pembuatan tapestry

maka dibuat........

14. Untuk mempermudah memasukan benang pakan pada lusi dilakukan

dengan cara.........

15. Jika sudah selesai menenun sesuai ukuran yang dikehendaki,

tutuplah dengan corak.........

TENUN TAPESTRY


Kunci Jawaban :

1. sintetis dan bahan alam.



Benang kulit



condolleana




9. Sisir Tapestry

10. Bobbin

11. Persiapan bahan dan alat

12. Membuat rancangan gambar kerja

13. Tali penguat yang diikat pada tiang tapestry loom

14. Menggulung benang pada bobbin secukupnya

15. Soumak sebanyak 2 atau 3 kali atau sesuai kebutuhan

Pedoman Penskoran:



sampai 15. Selanjutnya

Skor maksimal : (1 x 15) x 10

15

TENUN TAPESTRY


Soal uraian

1. Deskripsikan fungsi bahan-bahan dalam pembuatan produk tapestry 2. Deskripsikan fungsi masing-masing alat-alat yang dipergunakan untuk


Tabel 27: Kunci Jawaban dan Penskoran

No

Soal

Kunci Jawaban Deskriptor Skor







7. Akar wangi biasa digunakan

Apabila 6-7

jawaban

disebutkan

5

Apabila 5

jawaban

disebutkan

4

Apabila 4

jawaban

disebutkan

3

Apabila 3

jawaban

disebutkan

2

Apabila 2

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY


No

Soal


untuk kombinasi pakan dalam pembuatan kerajinan tenun






Apabila 5

jawaban

disebutkan

5

Apabila 4

jawaban

disebutkan

4

Apabila 3

jawaban

disebutkan

3

Apabila 2

jawaban

disebutkan

2

Apabila 1

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY


Tes Praktik

Buatlah Gambar rancangan produk tapestry yang sederhana

dengan menerapkan beberapa corak tenun tapestry seperti yang

sudah dipelajri, ukuran 30 x 45 cm seperti Gambar di bawah ini :


Buatlah gambar yang berbeda

Tugas bersifat perorangan

Bahan benang katun atau benang wol

TENUN TAPESTRY


Format Penilaian

Buatlah Gambar rancangan produk tapestry yang sederhana

dengan menerapkan beberapa corak tenun tapestry

Nama peserta didik: _______________ Kelas: _____

Tabel 28: Kunci Jawaban dan Penskoran

Bobot Komponen yang dinilai Skor

maksimum Skor yang

dicapai

Bobot x Skor

20% A. Proses

1. Penggunaan alat 5

2. Langkah kerja 5

3. Keselamatan kerja 5

4. Perawatan Alat 5

B. Produk

70% 1. Bentuk hasil goresan pensil

20

2. Bentuk kawung 40

3. Kerapian 10

10% C. Waktu

1. Sesuai alokasi 4

2. Lebih cepat 6

Skor Total ……………….

………………….,………………..

Penilai

( …………………………………….)

Pada saat praktik, siswa juga dinilai kompetensi sikap:

Tekun, tanggung jawab, toleran, kreatif, jujur, cermat, disiplin, dan taat

menjalankan agama yang dianutnya.

TENUN TAPESTRY


G. REFLEKSI

1. Apakah pembelajaran dalam bahan ajar ini menyenangkan?


keteknikan dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?






berharga/baru?


7. Menurut Anda apakah bahan ajar ini berkaitan dengan bahan ajar

lain?

TENUN TAPESTRY


H. REFERENSI









TENUN TAPESTRY




Skema 5 : Ruang Lingkup Pembelajaran unit proses tapestry

B. TUJUAN UNIT 4

1. Setelah menyelesaikan pembelajaran unit ini peserta diharapkan dapat

menyiapkan alat dan bahan untuk membuat ikat pinggang sesuai

keteknikan tapestry

2. Setelah menyelesaikan pembelajaran unit ini peserta diharapkan dapat

menggunakan alat dan bahan yang tepat sesuai keteknikan tapestry

untuk membuat ikat pinggang sesuai prosedur dan desain yang sudah

ditetapkan

PENGEMBANGAN PEMBUATAN

PRODUK TAPESTRY PELENGKAP

BUSANA (IKAT PINGGANG)

UNIT

4

Produk tapestry pelengkap busana

(sabuk)

Bahan dan alat

proses pembuatan

TENUN TAPESTRY


C. KEGIATAN BELAJAR

1. Mengamati

Dalam kegiatan ini, Anda diminta mengamati gambar di bawah ini.

Gambar 47: Produk tapestry sabuk pelengkap busana wanita

Gambar 48: Penerapa produk tapestry

pelengkap busana wanita

Pengamatan ini akan membuka pemahaman Anda tentang berbagai

jenis bahan tapestry membuat produk tekstil tapestry. Sebagai

panduan Anda dapat mengikuti instruksi pengamatan dari guru

sabuk

tapestry

TENUN TAPESTRY


ataupun instruksi dalam modul ini, Anda dapat memperkaya sendiri

dengan melakukan pengamatan secara mandiri.


produk tersebut!

b. Amatilah bahan yang dipakai pada produk tersebut!

c. Kelompokkan bahan berdasarkan jenis, warna, dan unsur

yang terkandung di dalamya!

d. Unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam produk tersebut!

e. Amati keunikan dari produk tersebut!

f. Amatilah ada berapa macam corak yang diterapkan!




Lembar kegiatan mengamati


No Jenis

Bahan Warna Corak

Keterangan

/Persamaan dan

perbedaannya

1

2

3

4

5


No Produk Bentuk Komposisi bidang

1

2

3

4

5

TENUN TAPESTRY


2. Menanya

Tanyakan kepada guru tapestry, teman, atau pembuat

tapestry/informan lain teknik tapestry. Calilah pertanyaan yang ada

di benak Anda untuk menemukan permasalahan. Beberapa

pertanyaan di bawah ini dapat di gunakan atau dikembangkan

sendiri.

a. Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil

tapestry?

b. Bagaimana membuat tapestry supaya kelihatan indah atau

selaras dengan penerapannya?

c. Bagaimana komposisi yang baik dalam menyusun benang

lusi dan pakan dalam tapestry?



e. Apakah semua keteknikan dapat diterapkan dalam

membuat tapestry pelengkap busana wanita?

f. Apakah ada spesifikasi keteknikan tertentu dalam membuat

tapestry pelengkap busana wanita?

g. Apa kesulitan yang dihadapi dalam membuat tapestry?

h. Teknik apa yang paling sulit dilakukan?

i. Bagaimana tahapan proses pembuatan tapestry dari bahan

mentah yang ada di sekitar kita yang bisa dipergunakan

untuk membuat tapestry pelengkap busana wanita?

Lembar kegiatan menanya:


mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan yang

diperoleh agar sistematis, dari yang sederhana ke yang sulit atau

dari yang awal ke yang paling mutakhir, dan seterusnya.





TENUN TAPESTRY


Tabel 31: Lembar pertanyaan

No. Pertanyaan

1 Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil

tapestry pelengkap busana tersebut?

2 Dst......

3

4

5

6

7

8

9

10




telah dihimpun. Kumpulkanlah berbagai informasi dan data yang

berkaitan dengan corak tapestry dari buku-buku, atau informasi



Informasi Anda juga akan lebih lengkap apabila dilengkapi

dengan pencarian di internet tentang bahan tapestry, berbagai

bentuk penyajian seperti: artikel, laporan, jurnal, penelitian, buku

elektronik, gambar, video dan sebagainya. Kumpulkanlah berbagai

informasi tersebut untuk memperluas wawasan dan pengetahuan

Anda sebagai salah satu proses pembelajaran Anda secara

mandiri.

TENUN TAPESTRY



No. Sumber

informasi

Bentuk

informasi

Tanggal

pengambilan

data

Keterangan



percobaan/eksperimen dengan menerapkan corak alternatif yang

dibuat sendiri. Buatlah eksperimen sampai lima bentuk keteknikan

atau lebih pada produk serupa berupa sabuk pelengkap busana

wanita.


No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


1.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


2.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY


No Jenis Bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


3.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis bahan

Tapestry

Karakteristik Bahan


4.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No Jenis Bahan

tapestry

Karakteristik Bahan


5.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......



keteknikan atau corak tapestry yang telah Anda kumpulkan dari

berbagai sumber.


a. Unsur warna dari keteknikan tapestry

b. Unsur yang mempengaruhi visualisasi dan perubahannya

setelah teknik tapestry berupa sabuk pelengkap busana

wanita

c. Keteknikan pendukung yang digunakan dalam produk

tapestry

d. Kesulitan-kesulitan teknis dan non-teknis yang dihadapi

dalam menerapkan corak tapestry berupa sabuk pelengkap

busana wanita

e. Tahapan proses pembuatan tapestry berupa sabuk

pelengkap busana wanita

f. Jenis peralatan yang digunakan dalam menerapkan

keteknikan tapestry berupa sabuk pelengkap busana wanita

TENUN TAPESTRY



Anda dengan teman-teman untuk memperkaya/ memperbaiki

informasi dan kesimpulan sementara yang sudah dibuat.


..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................



pembelajaran dan kesimpulan tentang corak dan keteknikan

tapestry dan proses pembuatannya.


media, seperti laporan tertulis, artikel yang dilengkapi power point,


menggunakan media, maka pemahaman Anda akan semakin


pengetahuan Anda khususnya tentang corak dan keteknikan

tapestry. Apabila setiap kelompok mampu mengumpulkan

informasi yang berbeda, unik, dan lengkap.

Tuliskan masukan-masukan yang diperoleh dari presentasi yang di

sajikan di kelas/sekolah atau forum ilmiah lain yang dapat

TENUN TAPESTRY



keteknikan tapestry, serta dan proses pembuatannya.


..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY


D. PENYAJIAN MATERI

Pembuatan produk tapestry dalam unit ini akan mengambil contoh

pembuatan tapestry untuk sabuk pelengkap busana wanita.

1. Persiapan alat Siapkan spanrom, sisir tapestry bobbin, kayu silangan dan gunting

2. Persiapan bahan Siapkan benang kulit untuk lusi dan pakan sebagai bahan utama serta bahan pendukung lainya yang diperlukan.

Gambar 49: Mempersiapkan Benang Kulit

3. Membuat rancangan gambar kerja dengan menggunakan program

Komputer (corell draw) seperti gambar dibawah ini:

TENUN TAPESTRY


Gambar 50: Gambar kerja

4. Pembuatan Produk Ikat Pinggang

a. Memasang benang lusi Pasanglah benang lusi dengan cara mengikat paku yang ada pada tapestry loom dengan benang, kemudian tarik ke bawah

dan ke atas secara berulang-ulang sesuai kebutuhan. Jarak tiap benang satu centimeter atau lebih sesuai kebutuhan.

TENUN TAPESTRY


Gambar 51: Memasang benang lusi

b. Membuat tali penguat Agar benang lusi kuat dan rata, buat tali penguat dengan cara menyiapkan benang yang diikat pada tiang tapestry loom, tarik dan dianyamkan satu persatu pada lusi. Pengikatan

dilaksanakan dua atau tiga kali.

TENUN TAPESTRY


Gambar 52: Membuat tali penguat

c. Membuat simpul soumak

Pastikan bahwa jarak lusi sama dan kencang. Kemudian buatlah simpul soumak dua atau tiga baris dengan jarak dari bawah atau dasar kerangka sepuluh centimeter.

Gambar 53: Membuat simpul soumak

TENUN TAPESTRY


d. Buatlah benang pakan dengan cara menggulung benang pada bobbin secukupnya.

Gambar 54: Membuat benang pakan

e. Lakukan awal penyilangan pada lusi dan lakukan penenunan

dengan corak rata. Bukalah lusi, ambil satu, tinggal satu, dan seterusnya. Masukkan benang pakan. Rapatkan benang pakan dengan bobbin bagian ujung untuk menekan. Sambung penyilangannya.

TENUN TAPESTRY


Gambar 55: Mulai Menenun

f. Buatlah tenunan dengan corak rata sesuai dengan desain atau

rencana. Untuk membuat variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak giordes atau corak permadani dengan bahan pakan yang dipotong-potong.

Gambar 56: Menenun

TENUN TAPESTRY


g. Untuk membuat variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak dengan warna yang bervariasi

Gambar 57: Membuat bentuk dan corak

h. Kemudian diteruskan dengan corak rata dan bervariasi warna

Gambar 58: Menenun dengan variasi corak

TENUN TAPESTRY


i. Jika sudah selesai menenun sesuai ukuran yang dikehendaki, tutuplah dengan corak soumak sebanyak dua atau tiga kali dengan menggunakan bahan benang yang lain.

Gambar 59: Menutup dengan soumak

TENUN TAPESTRY


j. Untuk melepas hasil pekerjaan dari tapestry loom, potonglah dengan gunting.

Gambar 60: Memotong dengan gunting

k. Penyelesaian akhir (finishing) Rapikan bagian belakang dari hasil pekerjaan dengan cara digunting atau dipotong agar bersih dan rata

l. Buat simpul akhir anyaman sebagai penguat dan penghias dengan simpul makrame atau teknik lain.

m. Hasil Jadi

Gambar 61: Hasil jadi sabuk pelengkap busana wanita

TENUN TAPESTRY


Gambar 62: Penerapan sabuk tapestry

sebagai pelengkap busana wanita

Contoh Produk tapestry sabuk pelengkap busana wanita dua

TENUN TAPESTRY



sebagai pelengkap busana wanita dua

Contoh Produk tapestry sabuk pelengkap busana wanita tiga

TENUN TAPESTRY



sebagai pelengkap busana wanita 3

TENUN TAPESTRY


E. RANGKUMAN

Pembuatan produk tapestry untuk pelengkap busana wanita secara

garis besar sebagai berikut :

1. Persiapan bahan dan alat 2. Membuat rancangan gambar kerja 3. Proses kerja; Pasanglah benang lusi

a. Membuat tali penguat b. Membuat simpul soumak c. Buatlah benang pakan dengan cara menggulung benang

pada bobbin secukupnya. d. Lakukan awal penyilangan pada lusi dan lakukan penenunan

dengan corak rata. e. Buatlah tenunan dengan corak rata sesuai dengan desain

atau rencana. Untuk membuat variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak

f. Untuk membuat variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak giordes

g. Menenun dengan variasi corak h. Kemudian diteruskan dengan corak rata dan bervariasi

dengan corak giordes i. Menutup dengan soumak j. Melepas hasil pekerjaan dari tapestry loom, potonglah

dengan gunting k. Penyelesaian akhir (finishing) l. Menyimpul akhir tenunan

TENUN TAPESTRY


F. PENILAIAN


a. Instrumen sikap dalam diskusi kelompok/presentasi

Diskusi dengan teman-teman di kelas perihal informasi yang telah

Anda kumpulkan mengenai keteknikan atau corak tapestry yang

telah Anda kumpulkan dari berbagai sumber.

Nama : __________________

Kelas : __________________


Peserta didik Mengidentifikasi /produk tapestry di sekolah/sekitar

rumah dan mencari referensi pendukungnya melalui berbagai

sumber belajar seperti nara sumber/ ahli, internet ataupun buku

di perpustakaan serta berdiskusi dan mempresentasikannya

Rubrik Petunjuk:

Lingkarilah





TENUN TAPESTRY


Lembar pengamatan/observasi

Tabel 34: Lembar Pengamatan/Observasi


BT MT MB MK





1 2 3 4





Jumlah skor


32

TENUN TAPESTRY


b. Instrumen sikap peduli terhadap lingkungan dalam membuat

produk tapestry sabuk

Nama : __________________

Kelas : __________________



sekolah/sekitar rumah dan mencari referensi pendukungnya

melalui berbagai sumber belajar seperti nara sumber/ ahli,

internet ataupun buku di perpustakaan

Rubrik Petunjuk:

Lingkarilah





Lembar Observasi

Tabel 35: Lembar Observasi:


BT MT MB MK


efisien 1 2 3 4





Jumlah skor


16

TENUN TAPESTRY



Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal :


1. Bahan-bahan produk tekstil teknik tapestry untuk membuat produk

pelengkap busana wanita (sabuk) dapat diklasifikasikan dari bahan

............



3. Produk tekstil teknik tapestry untuk membuat produk pelengkap

busana wanita (sabuk) menggunakan bahan benang dari serat alam


4. Pada umumnya zat warna tekstil untuk mewarnai bahan tapestry

dapat dibagi menjadi 2 bagian yaitu ..........

5. Sumber pewarna alam untuk mewarnai bahan tapestry

diantaranya.....


diantaranya.......



8. Alat yang digunakan untuk memasang benang lusi pada pembuatan

tapestry dinamakan........





11. Proses yang pertama kali dilakukan dalam membuat tapestry untuk

sabuk pelengkap busana wanita adalah........

12. Proses yang kedua dalam membuat tapestry untuk sabuk pelengkap

busana wanita adalah........

13. Agar benang lusi kuat dan rata dalam proses pembuatan tapestry

maka dibuat........

TENUN TAPESTRY


14. Untuk mempermudah memasukan benang pakan pada lusi dilakukan

dengan cara.........

15. Jika sudah selesai menenun sesuai ukuran yang dikehendaki,

tutuplah dengan corak.........

Kunci Jawaban :

1. Sintetis dan bahan alam.



Benang kulit



condolleana




9. Sisir Tapestry

10. Bobbin

11. Persiapan bahan dan alat

12. Membuat rancangan gambar kerja

13. Tali penguat yang diikat pada tiang tapestry loom

14. Menggulung benang pada bobbin secukupnya

15. Soumak sebanyak 2 atau 3 kali atau sesuai kebutuhan

Pedoman Penskoran:



sampai 15. Selanjutnya

Skor maksimal : (1 x 15) x 10

15

TENUN TAPESTRY


Soal uraian

1. Deskripsikan fungsi bahan-bahan dalam pembuatan produk tapestry

untuk pelengkap busana wanita berupa sabuk selain benang kulit 2. Deskripsikan fungsi masing-masing alat-alat yang dipergunakan untuk

pembuatan produk tapestry untuk pelengkap busana wanita berupa sabuk

Tabel 36: Kunci Jawaban dan penskoran:

No

Soal








7. Akar wangi biasa digunakan untuk kombinasi pakan dalam

Apabila 6-7

jawaban

disebutkan

5

Apabila 5

jawaban

disebutkan

4

Apabila 4

jawaban

disebutkan

3

Apabila 3

jawaban

disebutkan

2

Apabila 2

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY


No

Soal


pembuatan kerajinan tenun






Apabila 5

jawaban

disebutkan

5

Apabila 4

jawaban

disebutkan

4

Apabila 3

jawaban

disebutkan

3

Apabila 2

jawaban

disebutkan

2

Apabila 1

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY



Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal:

1. Buatlah produk tapestry untuk pelengkap busana wanita berupa

sabuk sesuai prosedur dengan memperhatikan keselamatan dan

kesehatan kerja


Bahan : macam-macam benang sintetis

misalnya benang wol, katun, akrilik

Alat : peralatan yang digunakan dalam

tapestry (sesuai fasilitas yang dimiliki)


Gambar kerja : Gambar rancangan produk tapestry

untuk pelengkap busana wanita

berupa sabuk dengan menerapkan

beberapa corak tenun tapestry seperti

yang sudah dipelajri, ukuran 15 x 60

cm seperti Gambar di bawah ini :

60 cm

Gambar 65 : contoh gambar kerja produk tapestry

15 cm

TENUN TAPESTRY




Tabel 37: Penilaian Pengujian Elastisitas Bahan Sintetis


A B C D


2. Rancangan gambar kerja



5. Membentuk corak-corak pada masing-

masing tali benang sesuai gambar kerja

6. Finishing

Keterangan:

A = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

D = Kurang

TENUN TAPESTRY


G. REFLEKSI


keteknikan dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry

ini?






berharga/baru?

5. Apakah yang dapat Anda lakukan setelah mempelajari bahan ajar

ini?

TENUN TAPESTRY


H. REFERENSI

Affendi, Yusuf. 1987. Seni Tenun. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Black, Mary E.. 1980. The Key to Weaving. New York: Macmillan Publishing Co, Inc.

Biranul Anas dkk. . 1995. Jakarta : Indonesia Indah: Tenunan Indonesia.







TENUN TAPESTRY


TENUN TAPESTRY



Ruang lingkupnya seperti pada skema berikut ini :

Skema 5: Ruang Lingkup Pembelajaran Apresiasi Produk Tapestry

APRESIASI PRODUK KARYA

TENUN TAPESTRY

UNIT

5

Nilai Keindahan Produk Tapestry

Unsur

Prinsip Desain

Garis

Tekstur

Bidang/ Bentuk

Warna

Keselaras

an

Keseimbanga

n

Irama

Kesatua

n

TENUN TAPESTRY


B. TUJUAN UNIT 5

1. Setelah mempelajari unit ini, peserta didik dapat menunjukkan

sikap apresiasi dalam penggunaan bahan baku tapestry dengan

peduli terhadap lingkungan dalam membuat produk tekstil teknik

tapestry

2. Menerapkan prinsip-prinsip desain dalam pembuatan produk

tapestry

3. Mengembangkan keteknikan tapestry sebagai wujud dari sikap

apresiasinya.

C. KEGIATAN BELAJAR

1. Mengamati

Dalam kegiatan mengamati ini Anda diminta mengamati gambar di

bawah ini.

Gambar 66 : Produk tapestry hiasan dinding

TENUN TAPESTRY



Pengamatan ini akan membuka wawasan Anda tentang keindahan

produk tapestry ditinjau dari komposisi bentuk, warna, dan teknik

yang diterapkan. Sebagai panduan dalam pengamatan ini Anda

dapat mengikuti instruksi pengamatan dari guru ataupun instruksi

dalam modul ini, Anda juga dapat memperkaya sendiri dengan

melakukan pengamatan secara mandiri.

a. Amatilah desain tapestry yang pada produk tersebut !

b. Amatilah beberapa jenis corak tapestry yang Anda temukan

dan bandingkan keduanya. Carilah perbedaan mau pun

kesamaan yang ada pada produk tersebut.?

c. Kelompokkan berdasarkan jenis, warna, dan unsur yang

terkandung di dalamya.!


TENUN TAPESTRY


e. Ada berapa macam corak yang diterapkan?

f. Amati keunikan dari produk tersebut !

g. Amati komposisi dari produk tersebut !





Tabel 38: Pengamatan keteknikan

No Jenis

Bahan Warna Corak

Keterangan

/Persamaan dan

Perbedaannya

1

2

3

4

5


No Produk Bentuk Komposisi Bidang

1

2

3

4

5

TENUN TAPESTRY


2. Menanya

Tanyakan kepada guru tapestry, teman, atau pembuat tapestry

tentang desain tapestry. Galilah pertanyaan-pertanyaan yang ada

di benak Anda untuk menemukan permasalahan. Beberapa

pertanyaan di bawah ini dapat Anda gunakan atau dikembangkan

sendiri.

a. Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil?

b. Bagaimana membuat komposisi desain tapestry supaya

memiliki nilai keindahan?

c. Bagaimana komposisi yang baik dalam menyusun benang

lusi dan pakan dalam tapestry?





mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan yang

diperoleh agar sistematis, dari yang sederhana ke hal yang sulit;

atau dari yang awal ke yang paling mutakhir, dan seterusnya.






No. Pertanyaan

1 Contoh: Bagaimana komposisi desain dalam produk tapestry?

2

3

4

5

6

7

TENUN TAPESTRY


3. Mengumpulkan Data/Informasi/Mencoba/Eksperimen



telah dihimpun. Kumpulkan berbagai informasi dan data yang

berkaitan dengan corak tapestry dari buku-buku, atau informasi




pencarian di internet untuk melengkapi informasi tentang bahan

tapestry, kemudian disajikan dalam berbagai bentuk penyajian,

seperti: artikel, laporan, jurnal, penelitian, buku elektronik, gambar,

video dan sebagainya. Kumpulkan berbagai informasi tersebut

untuk memperluas wawasan dan pengetahuan Anda sebagai salah

satu proses pembelajaran Anda secara mandiri.

Tabel 41: Lembar kegiatan mengumpulkan data/informasi

No. Sumber

informasi

Bentuk

informasi

Tanggal

Pengambilan

Data

Keterangan

Apabila memungkinkan, cobalah melakukan analisa terkait dengan

corak/teknik tapestry.

Tabel 42: Lembar kegiatan mencoba/eksperimen:

No. Jenis Bahan

Tapestry

Komposisi

Garis Warna Bentuk Bidang Tekstur

1.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY


No. Jenis Bahan

Tapestry

Komposisi


2.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No. Jenis Bahan

Tapestry

Komposisi


3.

Hasil Tes ........... ........... ........... ....... .......

No. Jenis Bahan

Tapestry

Komposisi


4.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No. Jenis Bahan

Tapestry

Komposisi


5.

Hasil Tes ........... ........... ........... ....... .......

No. Jenis Bahan

Tapestry

Komposisi


6.

Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......



komposisi desain tapestry yang dikumpulkan dari berbagai sumber.


a. Unsur garis, bidang, bentuk, warna, tekstur dari produk

tapestry

b. Unsur yang mempengaruhi visualisasi dan perubahannya

setelah diterapkan teknik tapestry

c. Kesulitan-kesulitan teknis dan non teknis yang dihadapi

d. Tahapan proses pembuatan desain tapestry yang

menganut kaidah desain

e. dan sebagainya.

TENUN TAPESTRY



Anda dengan teman-teman untuk memperkaya/ memperbaiki

informasi dan kesimpulan sementara yang sudah dibuat.


..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................



pembelajaran dan kesimpulan tentang desain tapestry.






pengetahuan Anda khususnya tentang penyusunan unsur-unsur

desain keteknikan tapestry, apabila setiap kelompok mampu

mengumpulkan informasi yang berbeda, unik, dan lengkap.



digunakan untuk menampilkan temuan Anda tentang komposisi

keteknikan tapestry sehingga memiliki sikap apresiasiatif terhadap

karya seni, khususnya tapestry.

TENUN TAPESTRY



..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

D. PENYAJIAN MATERI

1. Apresiasi Seni

Pengertian Apresiasi dalam kamus besar bahasa Indonesia

disebutkan bahwa apresiasi adalah kesadaran terhadap nilai-nilai

seni dan budaya; penilaian (penghargaan) terhadap sesuatu.

Menurut Amri Yahya hakekat apresiasi seni adalah penghargaan

terhadap suatu karya seni (1979).

Walaupun tidak termasuk dalam kompetensi dasar, apresiasi tidak

dapat dipisahkan dari kegiatan yang berkaitan dengan

pembelajaran seni rupa (kria). Dengan hasil konkrit yang berbentuk

fisik dari proses pembelajaran adalah karya peserta didik. Oleh

karenanya, apresiasi merupakan bagian dari karya seni.

Berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran tenun

tapestry, secara tidak disadari muncul seorang pencipta dan

penikmat karya seni. Dalam istilah seni rupa dinamakan Kreator

(pencipta) dan apresiator (penikmat). Dari satu kelas yang tediri

TENUN TAPESTRY


dari 32 peserta didik yang berkarya, berarti terdapat 32 peserta

didik sebagai kreator sekaligus apresiator. Secara tidak langsung,

setiap peserta didik membuat dan menilai karya sendiri, juga

memperhatikan dan menilai karya temannya.

Setiap peserta didik hendaknya dapat menghargai karya sendiri

mau pun karya orang lain. Sikap ini dapat diwujudkan dengan tidak

merusak karya sendiri mau pun orang lain, tidak mengkritik yang

bersifat mengejek, menyimpan atau merawat karya sendiri, tidak

dibuang sembarangan.

Apresiasi terhadap suatu karya seni, bukan berarti tidak boleh

mengeritik. Seorang apresiator hendaknya mengetahui aturan-

aturan dan batasan-batasan yang ada dalam kesenian, sehingga

dia dapat memberikan penilaian dan kritik yang bersifat

membangun. Untuk melatih peserta didik dalam mewujudkan sikap

apresiatif, setiap peserta didik memberikan penilaian terhadap

karya sendiri dan karya teman-temannya dengan cara menuliskan

kelemahan dan kelebihannya, selanjutnya dibahas dan dievaluasi

secara bersama-sama. Efek positif dari kegiatan ini adalah peserta

didik terus berkarya sehingga dapat menghasilkan karya yang lebih

bagus dari karya sebelumnya. Dalam hal ini peserta didik selalu

kreatif dan inovatif, dan pembelajaran menjadi dinamis.

2. Unsur-unsur Desain dalam Apresiasi Karya Tapestry

Produk tapestry merupakan produk karya seni yang identik dengan

ragam hias. Oleh karena itu untuk mengapresiasi nilai-nilai estetik

secara visual tidak terlepas dari unsur-unsur dalam

pembentukannya. Pendekatan estetis yang digunakan adalah

konsep estetika barat yang dilakukan melalui unsur rupa dan

prinsip desain sebagai wujud yang terlihat secara visual, yakni

dengan menganalisa unsur-unsur rupa seperti yang telah

disebutkan di atas (garis, bentuk ragam hias, penerapan warna

benang, serta karakteristik tekstur dalam perwujudannya), serta

prinsip pengorganisasian unsur-unsur rupa tersebut (prinsip-prinsip

desain).

TENUN TAPESTRY


Unsur-Unsur Rupa

a. Unsur Garis

Garis merupakan dua titik yang dihubungkan atau kumpulan

titik-titik. Titik-titik yang dimaksud dalam produk tapestry adalah

setiap persilangan benang lusi dan pakan membentuk kontur

setiap bidang dari bentuk ragam hias yang dibuat. Menurut Alan

Pipes (2003:18) dalam bukunya Foundations of Art & Design

disebutkan bahwa garis merupakan elemen yang paling penting

dari semua elemen-elemen desain.

Pada dunia seni rupa dan desain sering kali kehadiran "garis"

bukan saja hanya sebagai garis tetapi kadang sebagai simbol

emosi yang diungkapkan lewat garis, atau lebih tepat disebut

goresan. Goresan atau garis yang dibuat oleh seseorang akan

memberikan kesan psikologis yang berbeda pada setiap garis

yang dihadirkan.

Garis mempunyai peran untuk memberi tanda dari bentuk logis,

seperti yang terdapat pada ilmu-ilmu eksakta. Garis berperan

sebagai lambang, informasi yang merupakan pola baku dari

kehidupan sehari-hari, seperti pola pada lambang yang terdapat

pada logo, tAnda pada peraturan lalu lintas dan lambang-

lambang yang digunakan dalam pola kehidupan sehari-hari.

Garis berperan untuk menggambarkan sesuatu secara

representatif, seperti yang terdapat pada gambar ilustrasi. Garis

juga merupakan simbol ekspresi dari ungkapan seorang

desainer dalam sebuah karya desain kerajinan.

Unsur garis di samping memiliki peran juga bersifat formal dan

non- formal, misalnya garis geometrik bersifat formal, beraturan,

dan resmi. Garis-garis non-geometrik bersifat tak resmi, cukup

luwes, dan lemah-gemulai, serta lembut.

Berkenaan dengan produk tapestry, unsur garis merupakan

unsur dasar dari proses awal pembuatan karena dimulai dengan

mengatur benang lusi secara vertikal.

Produk tapestry pada dasarnya merupakan salah satu produk

kerajinan yang dominan dengan unsur garis dan berbagai teknik

TENUN TAPESTRY


pembentukannya. Produk tapestry berarti membuat sebuah

ragam hias yang didominasi oleh garis dengan teknik tapestry

itu sendiri.

Gambar 68: produk tapestry didominasi motif dengan unsur garis

b. Unsur Bidang (Shape)

Shape adalah suatu bidang kecil yang terjadi karena dibatasi

oleh sebuah kontur (garis) dan atau dibatasi oleh adanya warna

yang berbeda atau oleh gelap terang pada arsiran atau karena

adanya tekstur.

Shape (bidang) bisa berupa: (a) yang menyerupai wujud alam

(figur); dan (b) yang sama sekali tidak menyerupai wujud alam

(non figur). Keduanya akan terjadi menurut kemampuan

desainernya dalam mengolah objek. Perubahan wujud tersebut

antara lain: stilisasi, distorsi, transformasi, dan deformasi.

Salah satu perubahan wujud tersebut antara lain stilisasi, yaitu

penggambaran untuk mencapai bentuk keindahan dengan cara

menggayakan setiap kontur pada objek atau benda yang

TENUN TAPESTRY


digambarkan tersebut. Dalam bordir, khususnya dalam

pembuatan ragam hias, banyak menstilasi bentuk-bentuk alam,

baik flora mau pun fauna atau bentuk-bentuk geometris.

Gambar 69: Produk tapestry didominasi komposisi bidang

c. Tekstur

Tekstur adalah unsur rupa yang menunjukkan rasa permukaan

bahan, yang sengaja dibuat dan dihadirkan dalam susunannya

untuk mencapai bentuk rupa dan memberikan rasa tertentu

pada permukaan bidang, pada perwajahan bentuk pada karya

desain secara nyata atau semu. Tekstur mempunyai kualitas

plastis yang menimbulkan bayangan pada permukaannya

sehingga memberikan sifat atau karakter yang bervariasi. Pada

prinsipnya, permukaan benda menjadi rasa tertentu secara raba

atau secara visual (Soegeng TM.ed,1987:76).

Produk tapestry merupakan produk desain dwimatra, tetapi

unsur tekstur dapat dirasakan dari ragam hias yang diterapkan

dengan teknik-teknik tapestry yang menghasilkan karakter

bertekstur. Dalam perkembangannya ragam hias produk

tapestry banyak diaplikasikan dengan material-material

TENUN TAPESTRY


tambahan yang menimbulkan efek tekstur nyata, seperti manik-

manik dan sejenisnya.

Gambar 70: Produk tapestry aplikasi material selain benang

Memberi kesan volume (tekstur)

d. Unsur Warna

Warna sebagai salah satu elemen atau unsur rupa, merupakan

unsur yang sangat penting, baik di bidang desain, seni murni

mau pun seni terapan. Bahkan, warna sangat berperan dalam

segala aspek kehidupan manusia. Hal ini dapat dilihat dari

berbagai benda atau peralatan yang digunakan oleh manusia,

yang selalu diperindah dengan warna; mulai dari pakaian,

perhiasan, peralatan rumah tangga, barang kebutuhan sehari-

hari, barang eksklusif, semua memperhitungkan kehadiran

warna.

Tanpa warna, karya seni kerajinan tidak berarti apa-apa.

Kekayaan ornamentik Indonesia tidak hanya pada penggunaan

dan keragaman motif dan pola ragam hiasnya, tetapi pada

pewarnaannya. Gaya seni kerajinan di tiap daerah juga ditAndai

dengan warna-warna yang khas (Wiyoso, 1983:180).

TENUN TAPESTRY


Pembahasan mengenai warna lebih kompleks dibanding

membahas unsur atau elemen rupa yang lain. Berikut ini

batasan singkat mengenai istilah-istilah yang biasanya

digunakan sehubungan dengan warna yaitu: Hue (nama warna),

value (nilai warna), intensity (kekuatan warna), local color

(warna setempat), complementary colors (warna-warna

berlawanan), analogous colors (warna-warna serupa), warm

and cool colors (warna-warna panas dan dingin), dan tonality

(nada warna).

Hue adalah istilah yang diberikan untuk menamakan warna-

warna pokok (primer), yaitu merah, kuning dan biru.

Percampuran dari dua warna primer disebut warna-warna

sekunder, yaitu merah bersama kuning menghasilkan warna

jingga, kuning dan biru menjadi hijau, sedang biru dicampur

merah menjadi ungu. Tahap ketiga warna tersier, yaitu warna

sekunder dicampur dengan warna primer yang bukan

komplemen dari warna itu, misalnya jingga kemerahan, ungu

kemerahan, jingga kekuningan, hijau kekuningan, hijau

kebiruan, dan ungu kebiruan.

Gambar 71: Lingkaran warna

TENUN TAPESTRY


Value yaitu tingkatan atau urutan kecerahan suatu warna. Nilai

warna menunjukkan terang gelapnya suatu warna. Kalau suatu

warna ditambah putih, maka nilainya menjadi lebih tinggi sampai

putih murni tercapai. Sebaliknya, kalau hitam ditambahkan

maka nilainya menjadi lebih rendah hingga hitam murni tercapai.

Intensity (intensitas) adalah kekuatan atau kelemahan warna,

daya pancar warna dan kemurnian dari suatu warna (Sulasmi,

2002:61).

Local colors (susunan warna setempat) diartikan sebagai suatu

susunan warna yang berkembang berdasarkan wilayah

pemakaiannya. Misalnya di Tanah Toraja Sulawesi Selatan

warna hitam dan putih merupakan warna dominan yang

dipergunakan oleh Suku Toraja. Hal tersebut tampak pada

karya seni bangunan mereka, seni ukir, serta pakaian pada

upacara kebesaran mereka. Di beberapa suku bangsa

Indonesia masih banyak terdapat susunan warna yang

dipergunakan pada beberapa karya seni bahkan masih memiliki

nilai simbolis.

Warna-warna komplementer adalah warna-warna yang

berlawanan atau kontras. Warna-warna tersebut berhadapan

satu sama lain pada lingkaran warna, misalnya merah dan hijau.

Sedangkan warna-warna analogus adalah warna-warna yang

masih berhubungan dekat, dalam lingkaran warna letaknya

berdampingan misalnya merah dan jingga. Ada juga warna yang

dikategorikan warna panas/hangat dan dingin asosiasi

psikologis dengan darah, api, langit, dan es. Misalnya merah,

kuning, dan jingga adalah warna panas, sedangkan biru, hijau

dan ungu adalah warna dingin.

Berkaitan dengan warna, komposisi memiliki peranan penting

pada sebuah karya rupa seperti lukisan, grafis, seni keramik,

maupun untuk seni terpakai atau desain. Begitu juga dalam

pembuatan produk tapestry, komposisi warna benang yang

diterapkan memiliki peranan penting dalam menentukan kualitas

estetik ragam hias tersebut.

TENUN TAPESTRY


Gambar 72: Produk tapestry didominasi komposisi warna

3. Prinsip Desain dalam Apresiasi Karya Tapestry

Penyusunan atau komposisi unsur-unsur estetik merupakan

prinsip pengorganisasian unsur dalam desain. Komposisi yang baik

senantiasa memperhatikan prinsip-prinsip komposisi yang meliputi:

harmoni, kontras, unity, balance, dan proporsi. Prinsip dasar

tersebut terkadang saling terkait satu sama lain, sehingga sulit

dibedakan, namun kehadirannya dalam suatu karya akan

memberikan hasil yang dapat dinikmati.

a. Harmoni (Selaras)

Harmoni atau selaras merupakan paduan unsur-unsur yang

berbeda dekat. Jika unsur-unsur estetika dipadu secara

berdampingan akan timbul kombinasi tertentu dan timbul

keserasian (harmony). Interval sedang menimbulkan laras dan

desain yang halus umumnya berwatak laras. Harmonis bukan

berarti menjadi syarat untuk semua komposisi/susunan yang

baik. Penggunaan susunan harmonis banyak disukai oleh

masyarakat konservatif.

TENUN TAPESTRY


Gambar 73: Contoh produk tapestry dengan prinsip harmoni antara unsur

bentuk, bidang dan warna

b. Paduan Kontras

Kontras merupakan paduan unsur-unsur yang berbeda tajam.

Semua matra sangat berbeda (interval besar), gelombang

panjang pendek yang tertangkap oleh mata/telinga

menimbulkan warna/suara. Tanggapan halus, licin, dengan alat

raba menimbulkan sensasi yang kontras; pertentangan adalah

dinamika dari eksistensi menarik perhatian. Kontras

merangsang minat, menghidupkan desain; dan merupakan

bumbu komposisi dalam pencapaian bentuk.

TENUN TAPESTRY


Gambar 74: Contoh produk tapestry dengan prinsip paduan kontras antara

unsur bentuk, bidang dan warna

c. Paduan Irama (Repetisi)

Repetisi merupakan pengulangan unsur-unsur pendukung

desain. Repetisi merupakan selisih antara dua wujud yang

terletak pada ruang dan waktu. Paduannya bersifat satu matra

yang dapat diukur dengan interval ruang, serupa dengan

interval waktu antara dua nada musik beruntun yang sama.

Interval ruang atau kekosongan atau jarak antar objek adalah

bagian penting di dalam desain visual seperti halnya dengan

interval waktu yang adalah kesunyian antara suara juga

merupakan bagian penting. Puisi, desain, musik, dan semua

unsur I dalam kesenian memungkinkan adanya repetisi (ulang).

TENUN TAPESTRY


Gambar 75: Contoh produk tapestry dengan prinsip irama/repetisi antara


d. Kesatuan (Unity)

Kesatuan adalah konsistensi, ketunggalan atau keutuhan, yang

merupakan isi pokok dari komposisi. Kesatuan merupakan efek

yang dicapai dalam suatu susunan atau komposisi di antara

hubungan unsur pendukung karya, untuk menampilkan kesan

tanggapan secara utuh. Berhasil tidaknya pencapaian bentuk

estetik suatu karya ditandai dengan menyatunya unsur-unsur

estetik, yang ditentukan oleh kemampuan memadukan

keseluruhannya.

TENUN TAPESTRY


Gambar 76: Contoh produk tapestry dengan prinsip unity/kesatuan antara


e. Keseimbangan (Balance)

Keseimbangan dalam penyusunan adalah keadaan atau

kesamaan antara kekuatan yang saling berhadapan dan

menimbulkan kesan seimbang secara visual atau secara

intensitas kekaryaan. Bobot visual ditentukan oleh ukuran,

wujud, warna, tekstur, dan kehadiran semua unsur

mempertimbangkan dan memperhatikan kaseimbangan. Ada

dua macam keseimbangan yang diperhatikan dalam

penyusunan bentuk, yaitu keseimbangan formal (formal

balance) dan keseimbangan informal (informal balance).

Keseimbangan formal adalah keseimbangan pada dua pihak

berlawanan dari satu poros. Keseimbangan formal kebanyakan

simetris secara eksak atau ulangan berbalik pada sebelah

menyebelah. Keseimbangan ini dicapai dengan menyusun

unsur-unsur sejenis dan memiliki identitas visual pada jarak

yang sama terhadap suatu titik pusat. Meskipun keseimbangan

TENUN TAPESTRY


formal bersifat statis dan tenang, tetapi tidak menampakkan

kesan membosankan.

Keseimbangan informal adalah keseimbangan sebelah

menyebelah dari susunan unsur yang menggunakan prinsip

susunan ketidaksamaan atau kontras dan selalu asimetris.

Keseimbangan informal lebih rumit, tetapi lebih menarik

perhatian karena memiliki kesan dinamika yang memberi

kemungkinan variasi lebih banyak serta keunikan yang

didasarkan atas perhitungan kesan bobot visual dari unsur-

unsur yang dihadirkan atau ukuran bentuk yang dominan. Di

samping itu juga harus mempertimbangkan karakter pada

masing-masing unsur; misalnya tekstur kasar memiliki bobot

visual lebih berat dari tekstur halus atau licin. Demikian juga

pada warna dan unsur yang lain.

Gambar 77: Contoh produk tapestry dengan prinsip Keseimbangan

(Balance) antara unsur bentuk, bidang dan warna

TENUN TAPESTRY


Selain beberapa prinsip desain di atas, yang perlu diperhatikan

adalah proporsi dalam menyusun unsur-unsur desain. Proporsi

mengacu kepada hubungan antara bagian dari suatu desain

dan hubungan antara bagian dengan keseluruhan. Warna,

tekstur, dan garis memainkan peranan penting dalam

menentukan proporsi. Warna-warna yang cerah lebih jelas

kelihatan. Tekstur yang memantulkan cahaya atau bidang-

bidang yang beragam hias juga akan menonjolkan suatu

bidang. Garis-garis vertikal cenderung membuat suatu benda

kelihatan lebih langsing dan lebih tinggi. Garis-garis horizontal

membuat benda kelihatan lebih pendek dan lebar. Jadi, proporsi

tergantung pada tipe dan besarnya bidang, warna, garis, dan

tekstur dalam beberapa area.

TENUN TAPESTRY


E. RANGKUMAN

Produk tapestry merupakan bagian dari jenis tekstil yang

mengutamakan pola hias melalui teknik persilangan antara benang lusi

dan pakan yang dikerjakan dengan tangan. Tapestry adalah salah satu

dari jenis kerajinan yang berkembang di Indonesia sejak lama, bahkan

sebelum Bangsa Indonesia memproklamirkan kemerdekaannya.

Sebagai bagian dari produk tekstil yang mengutamakan pola hias

struktur, proses pembuatan produk tapestry dapat dikatakan atau

identik dengan membuat ragam hias.

Produk tapestry melalui tampilan wujudnya memiliki dua aspek utama:

pertama, nilai keindahan wujud, yaitu memberikan kepada tampilan

bentuk lewat sentuhan estetik bila melalui ragam hias, komposisi yang

harmoni dan kesatuan bentuk serta warna yang tepat. Kedua, produk

tapestry lebih mengutamakan wujud hasil pembuatannya, sehingga

dalam proses mewujudkan ornamen atau ragam hiasnya, tingkat

keterampilan dan kecekatan tangan perajin lebih menentukan wujud

produk. Aspek yang pertama menunjukkan bahwa produk tapestry

syarat dengan muatan nilai estetik melalui tampilan struktur ragam hias,

sedangkan yang kedua, melalui produk tapestry syarat dengan muatan

nilai teknis karena wujudnya ditentukan oleh mutu proses dalam

penciptaannya. Kedua aspek ini masing-masing tidak dapat berdiri

sendiri dalam mewujudkan produk tapestry yang berkualitas dalam

memenuhi tuntutan fungsionalnya.

Nilai keindahan produk tapestry lebih menitik beratkan pada seni

pandang yang mengacu pada dwimatra sebab produk tapestry hanya

bisa dinikmati melalui mata. Produk tapestry merupakan kerajinan

untuk dipergunakan sesuai dengan fungsi dan perannya.

Ragam hias produk tapestry mempunyai sosok ruang dwimatra. Dalam

batas pandang manusia, tapestry menampakkan sosoknya melalui

tampilan static-optikal.

Keindahan ragam hias produk tapestry dikaji berdasarkan ide dasar

dalam penciptaanya. Banyak faktor yang mempengaruhi terciptanya

rancangan suatu ragam hias produk tapestry, baik letak geografis

daerah penghasil tapestry yang bersangkutan, sifat dan tata

penghidupan daerah, kepercayaan serta adat istiadat, dan keadaan

TENUN TAPESTRY


alam sekitar, termasuk flora-fauna. Faktor-faktor ini yang

menjadikannya suatu karakteristik ragam hias produk tapestry daerah

tertentu berbeda dengan daerah yang lain.

Nilai estetika produk dan ragam hias produk tapestry dapat dilihat dan

dikaji dari unsur-unsur rupa yang ada di dalamnya, yakni garis, bentuk,

warna, tekstur serta struktur dalam penyusunannya yang dikenal

dengan prinsip-prinsip desain, yakni harmoni, keselarasan,

keseimbangan serta kesatuan dari unsur-unsur rupa yang ditampilkan.

TENUN TAPESTRY


F. PENILAIAN


a. Instrumen sikap dalam diskusi kelompok/presentasi

Diskusi dengan teman-teman di kelas perihal informasi yang

telah Anda kumpulkan mengenai keteknikan atau corak tapestry

yang telah Anda kumpulkan dari berbagai sumber mengenai

apresiasi produk hiasan dinding tapestry seperti pada kegiatan

pengamatan

Nama : __________________

Kelas : __________________


Peserta didik Mengidentifikasi /produk tapestry di


melalui berbagai sumber belajar seperti nara sumber/ ahli,

internet ataupun buku di perpustakaan serta berdiskusi dan

mempresentasikannya

Rubrik Petunjuk:

Lingkarilah





TENUN TAPESTRY


Tabel 43: Lembar Pengamatan/Observasi:


BT MT MB MK





1 2 3 4





Jumlah skor


32

TENUN TAPESTRY



Instrumen sikap peduli terhadap lingkungan

Nama : __________________

Kelas : __________________




melalui berbagai sumber belajar seperti nara sumber/ ahli, internet

ataupun buku di perpustakaan

Rubrik Petunjuk:

Lingkarilah





Tabel 44: Lembar Observasi:


BT MT MB MK


efisien 1 2 3 4





Jumlah skor


16

TENUN TAPESTRY



Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal :


1. Penilaian (penghargaan) terhadap suatu karya disebut ............

2. Dalam istilah seni rupa ada yang dinamakan kreator artinya........

3. Dalam istilah seni rupa ada juga yang dinamakan penikmat seni atau....

4. Yang termasuk unsur-unsur seni rupa/desain adalah......

5. Yang termasuk prinsip prinsip desain adalah......

Kunci Jawaban :

1. Apresiasi

2. Pencipta

3. Apresiator

4. Garis, bidang, warna, tekstur

5. Harmoni, kontras, unity, balance, dan proporsi

Pedoman Penskoran:



sampai 10.

TENUN TAPESTRY


Soal uraian

1. Deskripsikan unsur-unsur desain dalam apresiasi karya tapestry

2. Deskripsikan prinsip-prinsip desain dalam apresiasi karya tapestry

Tabel 45: Kunci Jawaban dan Penskoran:

No

Soal


1 1. Titik merupakan pembentuk garis dari setiap persilangan benang lusi dan pakan

2. Garis merupakan dua titik yang dihubungkan atau kumpulan titik-titik. Titik-titik yang dimaksud dalam Produk tapestry adalah setiap persilangan benang lusi dan pakan

3. Shape adalah suatu bidang kecil yang terjadi karena dibatasi oleh sebuah kontur (garis) dan atau dibatasi oleh adanya warna yang berbeda atau oleh gelap terang pada arsiran atau karena adanya tekstur

4. Tekstur adalah unsur rupa yang menunjukkan rasa permukaan bahan, yang sengaja dibuat dan dihadirkan dalam susunannya untuk mencapai bentuk rupa, sebagai usaha untuk memberikan rasa tertentu pada permukaan bidang pada perwajahan bentuk pada karya desain secara nyata atau semu

5. Warna benang yang diterapkan memiliki peranan penting dalam menentukan

Apabila 5

jawaban

disebutkan

5

Apabila 4

jawaban

disebutkan

4

Apabila 3

jawaban

disebutkan

3

Apabila 2

jawaban

disebutkan

2

Apabila 1

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY


No

Soal


kualitas estetik ragam hias tapestry

2 1. Harmoni atau selaras merupakan paduan unsur-unsur yang berbeda dekat. Jika unsur-unsur estetika dipadu secara berdampingan maka akan timbul kombinasi tertentu dan timbul keserasian (harmony)

2. Kontras merupakan paduan unsur-unsur yang berbeda tajam. Semua matra sangat berbeda (interval besar), gelombang panjang pendek yang tertangkap oleh mata/telinga menimbulkan warna/suara

3. Repetisi merupakan pengulangan unsur-unsur pendukung desain

4. Kesatuan adalah konsistensi, ketunggalan atau keutuhan, yang merupakan isi pokok dari komposisi

5. Keseimbangan dalam penyusunan adalah keadaan atau kesamaan antara kekuatan yang saling berhadapan dan menimbulkan adanya kesan seimbang secara visual ataupun secara intensitas kekaryaan

Apabila 5

jawaban

disebutkan

5

Apabila 4

jawaban

disebutkan

4

Apabila 3

jawaban

disebutkan

3

Apabila 2

jawaban

disebutkan

2

Apabila 1

jawaban

disebutkan

1

TENUN TAPESTRY



Nama : ______________________________

Kelas : ______________________________

Soal:

1. Buatlah produk tapestry berbentuk hiasan dinding sesuai prosedur

dengan memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja


Bahan : macam-macam benang sintetis misalnya

benang wol, katun, akrilik

Alat : peralatan yang digunakan dalam tapestry

(sesuai fasilitas yang dimiliki)


Tabel 46: Rubrik Penilaian dalam pembuatan produk tapestry

hiasan dinding


A B C D


2. Rancangan gambar kerja



5. Membentuk corak-corak pada masing-

masing tali benang sesuai gambar kerja

6. Finishing

Keterangan:

A = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

D = Kurang

TENUN TAPESTRY


G. REFLEKSI

1. Apakah pembelajaran dalam bahan ajar ini menyenangkan?


apresiasi karya tapestry?

3. Apakah hal-hal baru yang diperoleh dalam unit keteknikan membuat

produk tekstil dengan keteknikan apresiasi tapestry ini?

4. Apakah yang perlu ditambahkan dalam unit apresiasi karya tapestry

ini?


berharga/baru?

6. Apakah yang dapat Anda lakukan setelah mempelajari modul ini?

TENUN TAPESTRY


H. REFERENSI




Budiono dkk. 2008, Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kria Tekstil Untuk

Sekolah Menengah Kejuruan Jilid 3



Dewajati,Darumoyo. 2004. Nirmana Dwimatra. Yogyakarta: Diktat FBS

UNY No. 52a/KU/Th. 2004


Sutanto Damid -Dkk. 1984. Pengetahuan Ornamen, Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan. Dirjen Pendidikan Menengah dan Kejuruan.

Proyek Pengadaan Buku Pendidikan Menengah dan Kejuruan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2013

tenun tapestry - smkmarinah.files.wordpress.com · kurikulum 2013 dengan tujuan agar peserta didik...

Documents