TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE-1

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, semua anak senang melakukan kegiatan lomba makan krupuk, anak bersabar menunggu giliran, pada pertemuan pertama ini anak masih ada yang malu-malu.

2. kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, kurang mempersiapkan alat pembelajarannya,penyusunan RKH masih kurang sesuai dan masih kurang menarik, belum bisa menyesuaikan lingkungan baru, tidak dapat mengkondisikan anak.

3. kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dapat membujuk anak yang tadinya tidak mau melaksanakan kegiatan menjadi mau melaksanakan kegiatan tersebut anak merasa senang mendapat motivasi.

4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, ada anak yang giginya ompong sehingga pada kegiatan lomba makan krupuk ia kesusahan, namun anak tersebut tetap semangat dan tidak menyerah.

5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, saya akan lebih mempersiapkan segala sesuatunya mulai dari penyusunan RKH,alat atau media pembelajaran yang sesuai.

PERTEMUAN KE-2

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, semua anak senang mewarnai gambar yang saya sediakan, anak ramah mau menyapa.

2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, media belajar kurang afektif, susunan RKH kurang menarik, belum dapat memeneage waktu pembelajaran.

3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dapat memotivasi, memberi dorongan anak untuk selalu semangat dalam melakukan kegiatan.

4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak dapat mewarnai gambar ayah dan ibu dengan bagus dan rapi.

5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, menyediakan media belajar yang afektif, menyusun RKH yang lebih kreatif lagi.

PERTEMUAN KE-3

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak-anak senang menggambar bentuk dari lingkaran dengan kreasinya sendiri.

2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dalam memilih kegiatan kurang sedikit menyenangkan untuk anak,kurang mengagumkan untuk anak sehingga anak sedikit merasa bosan.

3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dapat memotivasi anak yang tadinya tidak mau mengerjakan tugasnya, anak jadi mau mengerjakan tugasnya sampai selesai.

4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak bisa menggambar dari bentuk lingkaran menjadi bunga, ada yang bisa menjadi orang dan matahari dengan berbagai macam kreasinya sendiri.

5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, saya akan memilih kegiatan yang lebih kreatif dan inovatif lebih menyenangkan lagi supaya anak tidak merasa bosan.

PERTEMUAN KE-4

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak senang melakukan kegiatan, namun reaksi anak masih banyak yang bingung pada kegiatan melukis bayangan dengan daun singkong.

2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, tidak bisa mnenangkan suasanakondisi kelas pada kegiatan melukis bayangan dengan daun singkong, banyak anak yang ribut dan ada di antara mereka salah satu anak yang berlarian kesana kemari.

3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dapat meningkatkan rasa ingin tahu anak lebih tinggi, pada kegiatan melukis daun singkong anak selalu bertanya Tanya.

4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak dapat menulis urutan angka pada gambar seri dan berani maju kedepan.

5. Untuk meningkatkan kualitas pengembangan kegiatan berikutnya, saya akan berusaha lebih bisa lagi dalam mengontrol atau mengkondisikan suasana dalam kelas supaya anak merasa nyaman dalam dalam melakukan kegiatan.

PERTEMUAN KE-5

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak senan mencipta pagar sekolah dengan batang korek api, anak ramah mau bertanya namun anak ada yang takut pada kegiatan menebak kantong ajaib.

2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, memilih kegiatan kurang sesuai, banyak kegiatan menempel, kurang kreatif dalam memilih kegiatan kurang memanfaatkan barang barang bekas yang di jadikan sebuah karya anak.

3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, membuat anak penasaran dengan isi kantong ajaib dapat meningkatkan rasa keingintahuan anak, dapat mengkondisikan anak.

4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak mampu menempel bentuk geometri sesuai jenis atau sesuai dengan bentuknya.

5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, memilih kegiatn yang lebih kreatif lagi, lebih mnarik lagi dengan memanfaatkan barang-barang bekas untuk dijadikan sebuah karya anak, menyusun RKH lebih kreatif dan inovatif.

PERTEMUAN KE-6

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak ada yang bingung, belum dapat menggunting kertas bentuk es krim sesuai dengan pola.

2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, pembelajarannya kurang kreasi, terlalu cepat dalam menjelaskan.

3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, sudah dapat menyediakan media belajar yang lebih besar, dapat menarik perhatian anak,menciptakan hasil karya anak menggunakan barang-barang bekas stik es krim cukup menarik.

4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak dapat menempel kertas bentuk eskrim dengan kreasinya sendiri.

5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, dalam menjelaskan kegiatan inti lebih detail lagi sehingga anak dalam mengerjakan tugasnya tidak merasa kebingungan.

PERTEMUAN KE-7

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak bingung pada kegiatan memasangkan gelas diatas tata’an , anak kesulitan pada kegiatan mengecap batang papaya, anak senang mewarnai gambar buah- buahan.

2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dalam menjelaskan kegiatan terlalu singkat sehingga anak banyak yang kebingungan, dalam mendemonstrasikan kegiatan kurang jelas

3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, di setiap kegiatan selalu meberi instrument penilaian dengan pujian, terus memuji anak meskipun anak tersebut menciptakan hasil karya kurang bagus,sehingga anak merasa bangga dengan karyanya.

4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak mampu mewarnai gambar buah-buahan sampai selesai dengan rapi.

5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, menjelaskan kegiatan inti dengan jelas, kalau bisa menjelaskan kegiatan dengan secara berung-ulang sampai anak benar-benar mampu memahami kegiatan inti yang akan di kerjakan.

PERTEMUAN KE-8

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak ramah, senang pada kegiatan mengukur panjang pendek suatu lengan, anak berebut ingin mengukur temannya karena rasa ingin tahu.

2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, kurang memeneage waktu kegiatan dari awal sampai akhir kegiatan terlalu menjelaskan kegiatan dengan panjang lebar, tidak mengontrol waktu yang di butuhkan.

3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, menjelaskan kegiatan secara mendetail dengan berungkali, mengajari anak pada kegiatan melipat yang gak bisa melipat jadi bisa.

4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak dapat melipat baju yang sudah di lipat .

5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, saya akan berusaha dapat mengontrol waktu dari awal kegiatan sampai pada akhir kegiatan.