temario de 5°aÑo feb -jul 2018 · estudios clínicos y la información en el diagnóstico y...

Programa Académico Psiquiatría

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE MEDICINA

Psiquiatría

ENE – JUL 2018


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE MEDICINA

Visión

La Facultad de Medicina de la UANL es en el año 2020, la mejor institución de educación,

investigación y de servicios de salud del País, socialmente responsable y de competencia

internacional, por su calidad, relevancia y contribuciones científicas y tecnológicas al

campo de la biomedicina.

Misión

Formar profesionales de la salud con excelencia académica en las diversas disciplinas de

las ciencias biomédicas, para que desempeñen su tarea asistencial, docente y de

investigación, dentro de un marco ético y humanitario, con amplio espíritu de servicio, con capacidad de autocrítica y continua actualización de sus conocimientos.

Objetivo de la Licenciatura de Médico Cirujano y Partero

Formar médicos capaces de realizar una atención primaria integral, de los factores de

riesgo para la salud y de los padecimientos con una mayor incidencia y prevalencia en

México y en el mundo, con calidad, valores éticos y humanísticos, compromiso social y

autocrítica en el ejercicio de la medicina: preparado para llevar a cabo estudios de posgrado, consciente de la importancia de la educación continua y con las herramientas

básicas para desarrollar investigación.

Perfil del Egresado de la Licenciatura de Médico Cirujano y Partero

Es un médico competente para resolver los principales problemas de salud del primer

nivel de atención del individuo y de la comunidad, desde una perspectiva biopsicosocial,

con un alto sentido moral y ético, con liderazgo y capacidad para el trabajo en equipo, dispuesto a adquirir educación médica continua y preparado para ingresar a un posgrado,

siempre capaz de innovar y generar conocimiento con responsabilidad social.

Valores

Verdad, Responsabilidad, Respeto, Humanismo, Integridad, Solidaridad, Libertad,

Honestidad, Justicia, Disciplina y Ética


DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Materia: Psiquiatría. Clave: 054. Créditos: 8. Área: Clínica. Tipo: Teórico-Práctico

Nivel: Pregrado.

Año de la carrera en que se imparte: Quinto año

Profesor titular: Dr. Stefan Fernández Zambrano

Departamento de adscripción del profesor titular: Departamento de Psiquiatría. Departamento(s) que participan en el curso: Departamento de Psiquiatría.

PLANTA DOCENTE PERFIL DEL PROFESOR

El Profesor deberá contar con las siguientes cualidades:

• Experto en su área disciplinar.

• Capacitado pedagógicamente y para la innovación didáctica.

• Dispuesto a una constante actualización de sus conocimientos

• Generador de conocimiento y de redes de colaboración

• Competente a nivel nacional e internacional.

• Humanista.

• Con solvencia moral y ética.

• Comprometido con la Universidad y su entorno.

Dr. Stefan Fernández Zambrano Jefe del Departamento de Psiquiatría

Psiquiatría; Terapeuta de Pareja y Familia, Maestría en curso de Educación Sexual Correo Electrónico: [email protected] Dr. Omar Kawas Valle Coordinador de Innovación, crecimiento y calidad Correo Electrónico: [email protected].

Dr. Jaime Treviño Treviño Coordinador General de Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia Psiquiatría; Infantil y de la Adolescencia, Estudios de Grupo, Pareja y Familia. Correo Electrónico: [email protected]


Dra. Ma. Ofelia Piñeyro Garza Psiquiatría; Psicoanálisis de Grupo, pareja y familia.

Dr. med. Jorge Mascareñas Ruiz Coordinador de Educación de Pregrado Psiquiatra; Psicoanalista de Adultos, Psicoanalista de niños y adolescentes, Maestría en Grupos Institucionales, Pareja y Familia, Doctorado en Psicoterapia SEP de México (Asociación Psicoanalítica Mexicana) Correo Electrónico: [email protected]

Dr. Alfredo B. Cuéllar Barboza Jefe de Enseñanza/ Coordinador de Educación de Posgrado Psiquiatría; Postdoctorado en Trastornos del Estado del Animo; SNI I, Profesor Asistente Adjunto, Mayo Clinic; Rochester, MN, EUA. Correo Electrónico: [email protected] Dr. Raúl Díaz Niño Psiquiatría; Psicoanalista en adultos. Correo Electrónico: [email protected]

Dr. Javier Lugoleos Cano Coordinador de servicios clínicos y hospitalarios adultos Psiquiatría; Psiquiatría y Medicina de Enlace, Psicoterapeuta de Grupo, Pareja y Familia. Maestría en Terapia Breve Sistémica Correo Electrónico: [email protected]

Dr. Erasmo Saucedo Uribe

Coordinador General de Investigación Psiquiatría; maestría en Neurociencias, doctorado (en proceso) Correo Electrónico: [email protected]

Dr. Magdaleno Pérez Hernández Psiquiatría; Con acentuación en Psicofarmacología Correo Electrónico: [email protected]

Dr. Antonio Lòpez Rangel Psiquiatría; Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia. Correo Electrónico: [email protected]

Dr. Francisco Rodríguez Lara Psiquiatría; Maestría Internacional en Pedagogía Médica Correo Electrónico: [email protected]

Dr. c med. Miguel Valdes Adamchik Psiquiatría; Diplomado en Investigación Clínica, Maestría en Metodología de la Ciencia, Doctorado en Ciencias Médicas, Sexología Correo Electrónico: [email protected]

Dr. Antonio Costilla Esquivel Psiquiatría; Maestría en Estadística Aplicada Correo Electrónico: [email protected]


Dr. Felipe Sandoval Avilés Psiquiatra ; Psicoanálisis de Grupo, Pareja y Familia, Posgrado en Neuropsiquiatría y Psicogeriatría, Posgrado en Trastornos Afectivos Correo Electrónico: [email protected]

Dr. César Garza Guerrero Director del Comité Editorial de la Revista Ciencia Poética Psiquiatra y Psicoanálisis de Adultos. Correo Electrónico: [email protected]

Dr. Rubén Vieyra Chacon Coordinador de Servicios Clínicos y hospitalización Psiquiatría; Psicoterapia de Adultos, Terapia de Grupo, Pareja y Familia. Correo Electrónico: [email protected] Dra. Rita Pecero Osorio Psiquiatría; Infantil y de la Adolescencia Correo Electrónico: [email protected]

Dra. Myrthala Juárez Treviño Psiquiatría; Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia, Psicoanalista, Doctorado en Medicina (en curso) [email protected]

Dr. Ricardo Salinas Ruiz Coordinador de Grupo, Pareja y Familia Psiquiatría; Psicoanálisis de Grupo, Pareja y Familia. Correo Electrónico: [email protected] Dr. med. Alfonso Ontiveros Sánchez de la Barquera Psiquiatra; M a e s t r í a e n C i e n c i a s C l í n i c a , F ellow en psicofarmacología, Doctorado en Medicina, Investigador Nacional Nivel I, Miembro Numerario de la Academia Nacional de Medicina Correo Electrónico: [email protected] Dra. Alejandra Sánchez Coordinadora de la Consulta Externa de Psiquiatría Psiquiatría; Maestría en Pareja y Familia Correo Electrónico: [email protected] Dr. Carlos Augusto López Acevo Psicoterapeuta; maestría en Psicoterapia de Pareja y Familia Doctorado en medicina Correo Electrónico: [email protected]


DESCRIPCIÓN DEL CURSO Presentación: La asignatura de Psiquiatría comprende una área medular en la formación de un médico y

en el Plan de Estudios de la Licenciatura de Médico Cirujano y Partero de la UANL, forma parte de un proceso educativo en el cual se integran los conocimientos básicos y clínicos,

aplicándose en forma conjunta, utilizado lo cognoscitivo en el desarrollo de las habilidades

del pensamiento y destrezas clínicas, y a través de lo cual se propicia la conformación de

una actitud en el área afectiva, lo cual, prepara al estudiante para ejercer con

acierto las actividades médico-quirúrgicas requeridas.

Este programa educativo define el conocimiento específico, habilidades y actitudes requeridos y proporciona experiencias educativas para que los estudiantes demuestren

tales competencias.

Objetivos Generales

1. Integrar los conocimientos obtenidos anteriormente en los ciclos escolares previos y aplicarlos en el estudio y atención de los pacientes.

2. Obtener habilidades y destrezas a través de la práctica de competencias clínicas al grado de dominio que corresponda a la solución de problemas de primer nivel de atención.

3. Capacitar al estudiante en las habilidades y destrezas que desarrollará en el

Servicio Social.

4. Proporcionar al estudiante un entorno en el marco operativo de las especialidades troncales de la medicina para que posteriormente decida en base a la experiencia vivida a que actividad o especialidad va a realizar en su vida profesional.

5. Aumentar en el apego a los valores humanos y de principios éticos de la práctica médica.

Objetivos Particulares

La asignatura de Psiquiatría proporciona el ambiente propicio para que sus alumnos

desarrollen las competencias en 6 áreas:

• Cuidado del Paciente

• Conocimiento Médico

• Aprendizaje Basado en la Práctica

• Habilidades de Comunicación Interpersonal

• Profesionalismo

• Práctica Basada en Sistemas


Cuidado del Paciente

Proporcionar cuidado del paciente en una forma empática, apropiada y efectiva para el tratamiento de problemas de salud y la promoción de salud.

• Comunicarse eficazmente, demostrar cuidado y conductas respetuosas al actuar recíprocamente con pacientes y familiares de pacientes.

• Recabar información esencial y exacta sobre sus pacientes.

• Discutir con el Profesor decisiones informadas sobre el diagnóstico y terapéuticas

basadas en la información del paciente en evidencia científica moderna y en el juicio clínico.

• Discutir y desarrollar planes de acción en pacientes en forma supervisada por el

Profesor.

• Aconsejar y educar a los pacientes y sus familias.

• Utilizar la información para apoyar decisiones del cuidado y la educación del

paciente.

• Realizar competentemente todos los procedimientos médicos que consideran

esenciales para el área de práctica, en una forma supervisada.

• Proporcionan servicios de cuidado de la salud enfocados a la prevención y el mantenimiento de la misma.

• Trabajar con otros profesionales del cuidado de la salud, incluyendo aquellos de otras disciplinas.

Conocimiento Médico

Demostrar conocimiento sobre las ciencias biomédicas, campo clínico, y conocimientos epidemiológicos y de desarrollo social para la aplicación de este Conocimiento al cuidado paciente.

• Demostrar un pensamiento analítico de investigación del las situaciones clínicas

que se le presenten.

• Conocer cómo aplicar el conocimiento básico clínico y científico a favor de su disciplina.

Aprendizaje Basado en la Práctica

Los Médicos Internos de Pregrado deben poder investigar y evaluar sus prácticas del cuidado pacientes, deben estimar y asimilar la evidencia científica.

• Analizar y llevar a cabo prácticas y actividades que usen una metodología


sistemática.

• Identificar, avalar, y asimilar la evidencia de los estudios científicos relacionados a

los problemas de salud de sus pacientes.

• Obtener y usar información sobre su propia población de pacientes y la población en general.

• Aplicar el conocimiento de los planes del estudio y los métodos estadísticos de

estudios clínicos y la información en el diagnóstico y efectividad de las terapéuticas dictadas en la literatura médica actual.

• Familiarizarse con la obtención de información tecnología y científica, a manejar

información, acceso a la información médica en-línea; y apoyar su propia

educación y autoaprendizaje.

Habilidades de Comunicación Interpersonal

Demostrar habilidades de comunicación interpersonal que produzcan un intercambio de información eficaz con los pacientes, sus familias, y los otros profesionales de la salud.

• Sostener una relación legítima y ética en las terapéuticas de los pacientes.

• Desarrollar habilidades para escuchar, obtener y proporcionar información, así

como desarrollar un lenguaje eficaz, explicativo, cuestionando y expresarlo en forma escrita.

• Trabajar eficazmente con otros grupos profesionales, como un miembro o líder de

un equipo.

Profesionalismo

Demostrar un compromiso al llevar a cabo responsabilidades profesionales, adhesión a los principios éticos, y sensibilidad a una población de pacientes diversa.

• Demostrar respeto, compasión e integridad; con sensibilidad a las necesidades de

pacientes y sociedad igual al mismo interés por sí mismo; responsabilidad hacia

los pacientes, sociedad, y a la profesión; y un compromiso a la excelencia y el desarrollo profesional continuo.

• Demostrar un compromiso a los principios del parecer ético en relación al cuidado

clínico, confidencialidad de la información del paciente y consentimiento informado.

• Demostrar sensibilidad a la cultura de pacientes, respeto del anciano, del género,

así como de la invalidez y discapacidad.


Práctica Basada en Sistemas

Deben demostrar su conocimiento y valorar en el contexto más grande de los sistemas para cuidado de salud y su habilidad para utilizar eficazmente los recursos del sistema para proporcionar salud, de manera óptimo.

• Entender cómo los elementos de sus prácticas profesionales afectan a otros

profesionales del cuidado de salud, a la organización, y a la sociedad, cómo estos elementos del sistema afectan su propia práctica.

• Saber cómo los diferentes tipos de práctica médica difieren entre sí, incluso los

métodos de control de costos en el cuidado de salud y los recursos asignados a las diferentes áreas.

• Practicar el cuidado de la salud en una forma rentable con la asignación de los

recursos en una forma adecuada sin que comprometan la calidad de la atención.

• Atender con calidad al paciente y ayudar a los pacientes a entender su

enfermedad y escoger dentro de las complejidades del sistema el mejor tratamiento.

• Llevar su actividad junto con el compañero y de otras personas al cuidado de

l a salud, coordinar adecuadamente los esfuerzos del grupo y del sistema, saber cómo una actitud negativa en estas actividades pueden afectar al desempeño del sistema.

UNIDADES TEMÁTICAS

La ética en la práctica Psiquiátrica

OBJETIVO PARTICULAR: Analizar los dilemas éticos más frecuentes en Psiquiatría como

son: Internamiento involuntario, Tratamiento involuntario, Competencia y privilegio,

Consentimiento informado y relación médico-paciente y sus límites.

Demencia, delirio y trastornos amnésicos.

OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante reconozca los datos clínicos del Síndrome

Cerebral Orgánico, su clasificación y diferenciación en agudo y crónico, su etiología,

diagnóstico diferencial y patología médica asociada con las medidas terapéuticas.

Trastornos Esquizofrénicos, Trastornos Psicóticos

OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno identifique las características básicas del

diagnóstico de la esquizofrenia, que obtenga una visión biopsicosocial de la patología y que aprenda los conceptos básicos del tratamiento y el diagnostico diferencial con otros

trastornos psicóticos.


Trastornos Delirantes

OBJETIVO PARTICULAR: El alumno deberá aprender a detectar delirios no extraños que

puedan afectar la realidad.

Trastornos del Estado de Ánimo: Depresión Mayor y Trastorno Bipolar

OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno se familiarice con los criterios diagnósticos,

etiología, bioquímica y bases psiconeuroendocrinológicas de los trastornos afectivos, así

como con la terapéutica asociada en la labor del médico general.

Trastornos de Ansiedad, Trastornos Somatomorfos

OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante reconozca los trastornos de ansiedad y

somatomorfos, con especial atención a su relevancia en el proceso diagnóstico del paciente con enfermedad médica psiquiátrica y no psiquiátrica. Aprender los principios

biopsicosociales que conforman los factores psicoterapéuticos y psicofarmacológicos,

apoyados en identificar los síntomas y síndromes clínicos de los trastornos médicos que

deben estudiarse para su diagnóstico diferencial, el plan de diagnóstico, de manejo

integral, farmacológico, psicológico y social.

Trastornos Disociativos, Trastornos Adaptativos

OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante se familiarice con los trastornos, los

diferencie y aprenda de las medidas terapéuticas a seguir.

Trastornos de Personalidad

OBJETIVO PARTICULAR: El alumno aprenderá la identificación de diagnóstico personológico, en el contexto de referentes clínicos de relevancia general para el médico

no especializado en psiquiatría. El sensibilizarse al cómo y porqué, patología del carácter

incide y afecta la relación médico paciente (independientemente de si en medicina

general, o en cualesquier especialidad). Familiarizarse con las implicaciones pronosticas

de distintos niveles del funcionamiento de la personalidad y sus repercusiones para la

práctica médica en general. Disfunción Sexual, Trastornos de la Identidad Sexual y Parafilia

OBJETIVO PARTICULAR: Que definan e identifiquen los trastornos mas comunes a la

práctica médica general, desde los propios del desarrollo hasta los cambios radicales de

expresarse, en el contexto de psicopatología e identificar las parafilias.

Trastornos de la Alimentación

OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno identifique en forma adecuada los diversos


trastornos de la alimentación. Que obtenga una visión clara de su etiología

multidimensional: bio-psico-social, que aprenda los conceptos básicos de su tratamiento.

Trastornos del Sueño

OBJETIVO PARTICULAR: Identificar y manejar a un nivel generalizado las diferentes

patologías asociadas con trastornos del sueño. Trastornos Mentales en la Infancia y Psiquiatría Infantil

OBJETIVO PARTICULAR: Los alumnos aprenderán las constelaciones sintomáticas de

las principales patologías psiquiátricas que se presentan predominantemente durante la

infancia y la adolescencia y que afectan a estos grupos de población en nuestras comunidades, aprenderán la nosología más actualizada, los criterios de tratamiento inicial,

la evaluación de situaciones de emergencia, así como los principales criterios de

referencia de pacientes hacia otros niveles de especialización.

Introducción al tratamiento Psiquiátrico, Psicoanálisis y Psicoterapia Dinámica

Prolongada

OBJETIVO PARTICULAR: Que los estudiantes incorporen conceptos básicos de la

psicodinamia de los síntomas y trastornos de conducta que son susceptibles de ser

modificados por la relación terapéutica bajo técnica psicoanalítica y como esta se

incorpora a la comprensión de la relación médico paciente, donde el médico es agente de cambio.

Terapia Conductual y Terapia Cognoscitiva OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno aprenda los conceptos principales de estas

modalidades de tratamiento así como su aplicación clínica en los trastornos mentales que

correspondan.

Psicoterapia de Grupo, Pareja y Familia OBJETIVO PARTICULAR: Conocer las bases bio-psicosociales históricas de los grupos humanos y las dinámicas del grupo pequeño que se emplean en el modelo terapéutico de

grupo.

Psicoterapia de familia.- conocer las características de la familia sana y/o patológica, de cómo influye en el enfermo designado y cómo facilitar el tratamiento.

Trastornos Adaptativos

OBJETIVO PARTICULAR: Identificar el síndrome característico de cada tipo de trastorno


adaptativo, reconocer los principales diagnósticos diferenciales de los trastornos

adaptativos. Aprender acerca de la etiología de estos diagnósticos, así como el abordaje

clínico recomendado.

Trastornos del Control de los Impulsos

OBJETIVO PARTICULAR: El alumno se familiarizará con los criterios diagnósticos, la

epidemiología, el diagnóstico diferencial, el tratamiento no farmacológico y farmacológico, y

el pronóstico de los trastornos del control de los impulsos.

Psiquiatría Forense

OBJETIVO PARTICULAR: En Psiquiatría Forense el alumno definirá imputabilidad de acuerdo al código penal vigente del Estado de Nuevo León, definirá los papeles del

psiquiatra como: Informador o certificante, perito en juicios civiles o penales. Conocerá la

legislación en cuanto a internamientos involuntarios vigentes en el Estado de Nuevo León.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Conferencia magistral.

• Método de caso.

• Método de Preguntas.

• Aprendizaje basado en problemas.

• Lluvia de ideas.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

ENSEÑANZA DIRIGIDA

• Solución de problemas: discusión de casos clínicos

• Enseñanza Tutorial: Revisión de pacientes en consultas y salas de internamiento.

• Conferencia magistral • Plataforma electrónica de la Facultad de Medicina como recurso didáctico.

AUTOAPRENDIZAJE

Durante el curso de Psiquiatría se contempla que el alumno pase 2 a 3 horas al día en

actividades teóricas o prácticas, las cuales son desarrolladas en conjunto con el Profesor. De esta manera se permite que el alumno cuente con tiempo suficiente extra aula para

complementar su aprendizaje realizando actividades por su cuenta en las que se incluyen:

• Estudiar los temas que se tratarán cada día del curso

• Realizar historias clínicas


• Exploración de pacientes en las salas de internamiento

• Revisiones bibliográficas

• Elaboración de resúmenes

• Preparación de presentaciones de casos clínicos

• Revisión e interpretación de estudios de laboratorio

• Asistencia a las clases, seminarios y sesiones de los estudiantes de posgrado.

• Observar a los Residentes de las diferentes subespecialidades en la realización de

historias clínicas y exploración física intencionadas

• Observar a los Residentes de las diferentes subespecialidades en la realización de

procedimientos diagnósticos y terapéuticos

Todas las actividades que el alumno realice de forma independiente con pacientes deberán ser autorizadas y supervisadas por el médico responsable del caso. Los alumnos

deberán recibir posteriormente la retroalimentación del Profesor. Se recomienda que se dedique por lo menos 3 horas diarias a estas actividades de autoaprendizaje.

En la siguiente tabla se señalan los horarios de actividades específicas y los disponibles para el autoaprendizaje.

ESCENARIOS

Aulas de la Facultad de Medicina, UANL.

Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” de la UANL: Departamento de


Psiquiatría.

Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” de la UANL: interconsultas de todos

los servicios.

RECURSOS Se cuenta para las clases teóricas con proyector de diapositivas, retroproyectores, infocus

y acetatos para impartir la clase en forma magistral.

Para el taller de discusión se cuenta con cámaras de Gessel, televisiones,

grabaciones y videos de pacientes.

Para la actividad práctica se cuenta con la sala de internamiento de la Unidad de

Psiquiatría la cual cuenta con áreas para hombres y mujeres, así como un área de

cuidados intensivos o cuidados agudos, preconsulta psiquiátrica, además de la consulta

externa del departamento para proveer pacientes a entrevista en la cámara de Gessell.

EVALUACIÓN

1er. Examen Ordinario…………………….45 puntos

2do. Examen Extraordinario …..…………45 puntos

Participación en Taller de Discusión ….…. 5 puntos

Asistencia…………………..………………. 5 puntos

TOTAL…………………………………….. 100 puntos

BIBLIOHEMEROGRAFÍA

- Texto Introductorio de Psiquiatría Black - Andreasen. 5ta. Edición Manual Moderno

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la materia: Psiquiatría. Clave: 054. Créditos: 8. Área: Clínica. Tipo: Teórico-Práctico


CRONOGRAMA

1.- DR. OMAR KAWAS VALLE Grupo 1: Ene.- 30 y 31 Grupo 2: Feb.- 1 y 6

LA NEUROBIOLOGIA Y LA GENETICA DE LAS ENFERMEDADES MENTALES. Pág. 57 - 83

OBJETIVO PARTICULAR: Analizar los dilemas éticos más frecuentes en Psiquiatría como son: Internamiento involuntario, Tratamiento involuntario, Competencia y privilegio, Consentimiento informado y relación médico-paciente y sus límites.

2.- DR. JAIME TREVIÑO TREVIÑO Grupo 1: Feb.- 1, 6 y 7 Grupo 2 : Feb.- 8, 12 y 13

Trastornos del Neurodesarrollo (De la Niñez) .- Pág. 87 - 127 OBJETIVO PARTICULAR: Los alumnos aprenderán las constelaciones sintomáticas de las principales patologías psiquiátricas que se presentan predominantemente durante la infancia y la adolescencia y que afectan a estas grupos de población en nuestras comunidades, aprenderán la nosología más actualizada, los criterios de tratamiento inicial, la evaluación de situaciones de emergencia, así como los principales criterios de referencia de pacientes hacia otros niveles de especialización.

INFORMACION GENERAL DE INGENIUM, AP.

Grupo 1: Feb.- 8 Grupo 2: Feb.- 7

4.- DR. JORGE MASCAREÑAS RUÍZ Grupo 1: Feb.- 12, 13 y 14 Grupo 2: Feb.- 20, 21 y 22

Trastornos Esquizofrénicos.- Pág. 137 - 162 Trastornos Psicóticos.- Pág. 136 - 137 OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno identifique las características básicas del diagnóstico de la esquizofrenia, que obtenga una visión biopsicosocial de la patología y que aprenda los conceptos básicos del tratamiento.

3.- DRA. MA. OFELIA PIÑEYRO GARZA Grupo 1: Feb.- 15 Grupo 2: Feb.- 26

Trastornos Delirantes y esquizoafectivo.- Pág. 130 – 135 157 - 159 OBJETIVO PARTICULAR: El alumno deberá aprender a detectar delirios no extraños que puedan confundirse con la realidad.

5.- DR. ALFREDO CUELLAR BARBOZA Grupo 1: Feb.- 19, 20, 21 y 22 Grupo 2: Feb.- 27, 28 Mzo.- 1 y 5

Trastornos del Estado del Ánimo. Pág. 163 - 199 OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno se familiarice con los criterios diagnósticos, etiología, bioquímica y bases psiconeuroendocrinológicas de los trastornos afectivos, así como con la terapéutica asociada en la labor del médico general.

6.- DR. RAÚL DÍAZ NIÑO Grupo 1: Feb.- 26, 27 y 28 Grupo 2: Feb.- 14, 15 y 19

Trastornos de Ansiedad.- Pág. 201 - 230 OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante reconozca los trastornos de ansiedad,


con especial atención a su relevancia en el proceso diagnóstico del paciente con enfermedad médica psiquiátrica y no psiquiátrica. Aprender los principios biopsicosociales que conforman los factores psicoterapéuticos y psicofarmacológicos, apoyados en identificar los síntomas y síndromes clínicos de los trastornos médicos que deben estudiarse para su diagnóstico diferencial, el plan de diagnóstico, de manejo integral, farmacológico, psicológico y social.

7.- DR. JAVIER LUGOLEOS CANO Grupo 1: Mzo.- 1 y 5 Grupo 2: Mzo.- 13 y 14

Trastorno Obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados.- Pág. 231 - 252 OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante reconozca los trastornos de ansiedad, con especial atención a su relevancia en el proceso diagnóstico del paciente con enfermedad médica psiquiátrica y no psiquiátrica. Aprender los principios biopsicosociales que conforman los factores psicoterapéuticos y psicofarmacológicos, apoyados en identificar los síntomas y síndromes clínicos de los trastornos médicos que deben estudiarse para su diagnóstico diferencial, el plan de diagnóstico, de manejo integral, farmacológico, psicológico y social.

8.- DR. ERASMO SAUCEDO URIBE Grupo 1: Mzo.- 6 y 7 Grupo 2: Mzo .- 15 y 20

Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés. Pág.- 253 - 278 OBJETIVO PARTICULAR: Identificar el síndrome característico de cada tipo de trastorno adaptativo. Reconocer los principales diagnósticos diferenciales de los trastornos adaptativos. Aprender acerca de la etiología de estos diagnósticos, así como el abordaje clínico recomendado.

9.- DR. MAGDALENO PEREZ Grupo 1: Mzo.- 8 y 12 Grupo 2: Mzo.- 21 y 22

Trastornos de síntomas somáticos.- Pág. 279 - 297 OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante reconozca los trastornos de ansiedad y somatomorfos, con especial atención a su relevancia en el proceso diagnóstico del paciente con enfermedad médica psiquiátrica y no psiquiátrica. Aprender los principios biopsicosociales que conforman los factores psicoterapéuticos y

10.- DR. ANTONIO LOPEZ Grupo 1: Mzo.- 13 y 14 Grupo 2: Mzo.- 8 y 12

Trastornos Disociativos.- Pág. 297 - 308 OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante se familiarice con los trastornos y aprenda de las medidas terapéuticas a seguir.

11.- DR. FRANCISCO RODRIGUEZ LARA Grupo 1: Mzo.- 15 y 20 Grupo 2: Mzo.- 6 y 7

Trastornos de la Conducta Alimentaria Pág.- 311 - 332 OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno identifique en forma adecuada los diversos trastornos de la alimentación. Que obtenga una visión clara de su etiología multidimensional: bio-psico-social, que aprenda los conceptos básicos de su tratamiento.

EXAMEN ORDINARIO Lunes 9 de Abril


12.- DR. STEFAN FERNANDEZ ZAMBRANO Grupo 1: Abr.- 10 Grupo 2: Abr.- 11

Trastornos del Sueño Pág.- 333 - 365 OBJETIVO PARTICULAR: Identificar y manejar a un nivel generalizado las diferentes patologías asociadas con trastornos del sueño.

13.- DR. MIGUEL VALDES ADAMCHIK Grupo 1: Abr.- 11, 12 y 16 Grupo 2: Abr.- 26, 30 May.- 2

Disfunción Sexual, Disforia de Género y Parafilias.- Pág. 367 - 399 OBJETIVO PARTICULAR: Que definan e identifiquen los trastornos más comunes a la práctica médica general, desde los propios del desarrollo hasta los cambios radicales de expresarse, en el contexto de psicopatología

14.- DR. ANTONIO COSTILLA ESQUIVEL Grupo 1: Abr.- 17, 18 y 19 Grupo 2: Abr.- 23, 24 y 25

Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Pág.- 401 - 418 OBJETIVO PARTICULAR: El alumno se familiarizará con los criterios diagnósticos, la epidemiología, el diagnóstico diferencial, el tratamiento no farmacológico y farmacológico, y el pronóstico de los trastornos del control de los impulsos.

15.- DR. CARLOS AUGUSTO LÓPEZ ACEVO Grupo 1: Abr.- 23, 24 y 25 Grupo 2: Abr.- 17, 18 y 19

Trastornos de la relación con el consumo de Alcohol o Drogas.- Pág. 419 - 464 OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante se familiarice con los trastornos y aprenda de las medidas terapéuticas a seguir.

16.- DR. FELIPE SANDOVAL AVILES Grupo 1: Abr.- 26 y 30 Grupo 2: Abr.- 12 y 16

Trastornos neuro cognitivos. Pág.- 465 - 494 OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante reconozca los datos clínicos del Síndrome Cerebral Orgánico, su clasificación y diferenciación en agudo y crónico, su etiología, diagnóstico diferencial y patología médica asociada con las medidas terapéuticas diversos trastornos de la alimentación. Que obtenga una visión clara de su etiología multidimensional: bio-psico-social, que aprenda los conceptos básicos de su tratamiento.

17.- DR. CÉSAR GARZA GUERRERO Grupo 1: May.- 2, 3, 7 y 8 Grupo 2: May.- 9, 10, 14 y 16

Trastornos de la Personalidad.- Pág. 495 – 525 y apuntes. OBJETIVO PARTICULAR: El alumno aprenderá la identificación de diagnóstico personológico, en el contexto de referentes clínicos de relevancia general para el médico no especializado en psiquiatría. El sensibilizarse al cómo y porqué, patología del carácter incide y afecta la relación médico paciente (independientemente de si en medicina general, o en cualesquier especialidad). Familiarizarse con las implicaciones pronosticas de distintos niveles del funcionamiento de la personalidad y sus repercusiones para la práctica médica en general.


18.- DR. RUBEN VIEYRA CHACON Grupo 1: May.- 9, 10 y 14 Grupo 2: May.- 3, 7 y 8

Emergencias Psiquiatricas. Pág.- 529 - 544 OBJETIVO PARTICULAR: Que el estudiante aprenda el manejo médico y la interacción que el médico general debe dominar para proceder a evaluar los trastornos agudos psiquiátricos o en la interfase de psiquiatría y medicina que se presentan en la sala de Urgencias médico quirúrgica como en Psiquiatría.

19.- DRA. ALEJANDRA SÁNCHEZ NUÑEZ Grupo 1: May.- 16 y 17 Grupo 2: Jun.- 6 y 7

Cuestiones Legales. Pág.- 545 - 556 OBJETIVO GENERAL: Todo acto médico se desarrolla no solo dentro de un contexto científico sino que implica un acto jurídico. Por Psiquiatría Legal entendemos todo el conjunto de conocimientos que tiene que ver con las normas establecidas en los diferentes ámbitos sociales. Una de las principales fuentes de conflictos entre los profesionales del Derecho y la Psiquiatría parte de concepciones diferentes de los motivos de la conducta del ser humano. OBJETIVO ESPECIFICO: Se definirá el concepto de Psiquiatría Forense. Se revisarán los tipos de internamiento psiquiátrico. El derecho de un paciente a recibir o negar tratamiento. El secreto profesional. El concepto de Inimputabilidad y las causas de Mala Praxis.

20- DRA. RITA PECERO OSORIO Grupo 1: May.- 21 Grupo 2: Jun.- 5

Terapia Conductual y Terapia Cognoscitiva. Pág.- 557 – 566 OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno aprenda los conceptos principales de estas modalidades de tratamiento así como su aplicación clínica en los trastornos mentales que correspondan.

21.- DRA. MYRTHALA JUAREZ TREVIÑO Grupo 1: May.- 22 y 23 Grupo 2: May.- 31 Jun.- 4

Psicoanálisis y Psicoterapia Dinámica Prolongada.- Pág. 567 - 571 OBJETIVO PARTICULAR: Que los estudiantes incorporen conceptos básicos de la psicodinamia de los síntomas y trastornos de conducta que son susceptibles de ser modificados por la relación terapéutica bajo técnica psicoanalítica y como esta se incorpora a la comprensión de la relación médico paciente, donde el médico es agente de cambio.

22.- DR. RICARDO SALINAS RUÍZ Grupo 1: May.- 24, 28, 29 y 30 Grupo 2: May.- 17, 21, 22 y 23

Psicoterapia de Grupo, Pareja y Familia. Pág.- 571 - 578 OBJETIVO PARTICULAR: Conocer las bases bio-psicosociales históricas de los grupos humanos y las dinámicas del grupo pequeño que se emplean en el modelo terapéutico de grupo. Psicoterapia de familia.- conocer las características de la familia sana y/o patológica, de cómo influye en el enfermo designado y cómo facilitar el tratamiento.

23.- DR. ALFONSO ONTIVEROS SÁNCHEZ Grupo 1: May.- 31 Jun.- 4, 5 y 6 Grupo 2: May.- 24, 28, 29 y 30

Psicofarmacología y Tratamiento Electroconvulsivo.- Pág. 581 - 630 OBJETIVO PARTICULAR: Se introduce al educando en los conceptos básicos de la Psicofarmacología y las terapias somáticas en Psiquiatría. Esta unidad tiene como fin que el estudiante adquiera las nociones básicas de los


tratamientos somáticos en Psiquiatría y sus aplicaciones clínicas, en especial de la Psicofarmacología, se revisa la clasificación de psicofármacos y sus empleos más importantes. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Se espera que al terminar de revisar esta unidad el estudiante maneje y haya comprendido conceptos generales y básicos

EXAMEN EXTRAORDINARIO Lunes 18 de Junio

METODOLOGÍA

CLASE TEÓRICA ó MAGISTRAL DE LUNES A JUEVES DE 12:00 A 13:00 HRS.

PLAN DE TRABAJO:

TEORIA • En el área teórica, la exposición de la clase será de tipo CONFERENCIA

MAGISTRAL, de las 12:00 a las 13:00 hrs. L U N E S a J U E V E S revisándose

diferentes tópicos importantes de Psiquiatría.

PRACTICA

• En el área clínica se trabaja en TALLER DE DISCUSIÓN, el total de alumnos se

divide en grupos pequeños que se reunirán 2 horas por semana, se entrevistarán

pacientes de la sala de psiquiatría, actuando el maestro como coordinador ó líder del grupo, se discutirán aspectos de diagnostico y tratamiento de los pacientes

entrevistados en la cámara de Gessell.

• ROL DE GUARDIAS: Todos los alumnos harán guardias en nuestro departamento y

deberán presentarse con ropa de civil y bata (NO USAR PLAYERAS, PATALONES

CORTOS, NI BERMUDAS, O PITUFOS), presentar al residente una identificación, su

credencial de estudiante de la Facultad con fotografía clara y firma, y su hoja de

guardia que le será proporcionada en el departamento. Sí no asiste el alumno a una guardia tendrá menos 5 puntos sobre el promedio. (No hay cambios de guardia).

• Todos los viernes hay junta para los alumnos que vayan a tener guardia en l a

s i g u i e n t e s e m a n a , dichos horarios y lugar se publicará en el área de pregrado

***** EL ROL DE GUARDIAS SE PUBLICARA EN EL TABLERO DEL DEPARTAMENTO DE PREGRADO DE PSIQUIATRÍA.

CLASES PARA LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN (TALLER DE DISCUSIÓN)

En el área clínica ó TALLER DE DISCUSIÓN, el total de alumnos se divide en grupos


pequeños que se reunirán 2 horas por semana, donde se entrevistarán pacientes de la

sala de psiquiatría, actuando el maestro como coordinador ó líder del grupo, se discutirán

aspectos de diagnostico y tratamiento de los pacientes entrevistados en la cámara de

Gessell.

1.- Bienvenida y proyección de casos clínicos Feb.- 6 al 9

2.- Proyección de casos clínicos Feb.- 12 al 16

3.- Proyección de casos clínicos Feb.- 19 al 23

4.- PACIENTE Feb.- 26 a Mzo.- 2

5.- PACIENTE Mzo.- 5 al 9



8.- PACIENTE Abr.- 9 al 13



11.- PACIENTE Abr.- 30 a May.- 4

12.- PACIENTE May.- 7 al 11

13.- EVALUACION May - 14 al 18

Guardias: las guardias son obligatorias y el alumno deberá permanecer las 12 horas

en el Hospital y estar localizable en el área a que se le asigne de la sala. El alumno deberá traer consigo su credencial para identificarse como alumno del curso y

es requisito indispensable para su entrada. Respecto a la guardia se reitera que no hay

cambios, ni permutas y está estrictamente prohibido comprar o vender guardias entre estudiantes, el control de las mismas correrá a cargo del RESIDENTE de guardia, de

quien dependen directamente.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La calificación final que obtengan será el resultado de la actividad que desarrolló durante

el curso. Hay que recordar que es una materia teórico-práctica, y como una es complemento de la otra, NO SE PUEDE PASAR LA MATERIA SI ALGUNA DE LAS 2

PARTES NO ES ACREDITADA, y se califica como sigue:

Durante el curso se efectuarán 2 exámenes teóricos prácticos de 40 preguntas cada uno, con un valor de un punto cada pregunta.

NOTA: Los puntos que el maestro reportará por PARTICIPACIÓN, tendrá que

comentarlos con cada uno de los alumnos, para después pasarlos al departamento antes

del 2do. Examen Parcial u Ordinario, pues no habrá ninguna modificación. • El primer Examen Parcial será de las 11 primeras unidades teóricas exclusivamente, y

para el 2do. Examen Parcial u Ordinario se incluirán todas las unidades del temario.

• Las preguntas para los exámenes serán elaboradas basándose en el libro

de Texto Introductorio a la Psiquiatría de Black-Andreasen 5ª. Edición Editorial Manual moderno y de lo expuesto en clase por el maestro.

• Para asistir al examen deberán traer la CREDENCIAL DE ESTUDIANTE

y presentarse SIN LIBROS NI CELULAR.

ALUNMOS IRREGULARES:

• Los ALUMNOS IRREGULARES, que tengan menos de 2 años de haber llevado

el curso podrán presentar la materia por parciales, deben presentar el Examen del

1er. Y 2do. parcial u ordinario en la misma fecha en que los alumnos están llevando

el curso y los exámenes equivalen al 100 de calificación. • Los ALUMNOS IRREGULARES, que tengan más de 2 años de haber cursado

la materia deben de repetir el curso.

• Los ALUMNOS IRREGULARES, que solamente tengan pendiente la materia

de Psiquiatría para ir al SERVICIO SOCIAL, se les proporcionará una oportunidad más, después del Examen Extraordinario.


Control de faltas:

CLASE FALTAS

Clase Teórica ó Magistral 6 (límite) Taller de Discusión 4 (límite) TOTAL 10 (límite global) ** Por cada 3 faltas es un punto menos de calificación

• El alumno no deberá de excederse de 10 faltas en total para poder presentar el 2do.

EXAMEN PARCIAL u ORDINARIO. Para el examen EXTRAORDINARIO el

alumno no debe tener más de 6 faltas en clase teórica y no debe tener más de 4

faltas en taller de discusión.

• Para justificar una falta tendrán que pasar al Departamento, dentro de los siguientes

10 días hábiles a la falta. (ÚNICAMENTE POR ENFERMEDAD Y CON JUSTIFICANTE MÉDICO).

temario de 5°aÑo feb -jul 2018 · estudios clínicos y la información en el diagnóstico y...

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