LOKAKARYA KKN TEMATIK

Heris Hendriana

Hotel Situ Buleud Purwakarta, 28 Februari 2013

Hal-hal yang perlu diperhatikan 1. Pelaksanaan KKN Tematik bersamaan yaitu

pada bulan Mei sd. Juli. Ditandai dengan pelepasan secara bersama di Gedung Sate.

2. Tema KKN Tematik meliputi tiga bidang yaitu Pendidikan, Kesehatan dan Ekonomi (Kewirausahaan, Daya Beli)

3. Koordinasi dengan Pemerintah Kabupaten/Kota melalui BAPEDA dan dinas terkait.

TEMA KKN TEMATIK BIDANG PENDIDIKAN

1. Wajar Dikdas 9 tahun, Pendidikan Universal 2. Pemberantasan Buta Aksara3. Pendidikan Anak Usia Dini

Permasalahan yang berkaitan dengan bidang pendidikan di Jawa Barat yang muncul antara lain :

(1) wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun; (2) Pemberantasan Buta Aksara; (3) Pendidikan Anak Usia Dini; (4) manajemen berbasis sekolah; (5) gender; dan (6) program paket A/B/C dan fungsional.

Bidang Pendidikan Dasar 9 Tahun Tujuan UmumSecara umum tujuan yang ingin dicapai dari KKN tematik Wajar Sembilan Tahun ini adalah:• Mendukung program penuntasan wajib belajar pendidikan

dasar sembilan tahun di wilayah Jawa Barat.• Meningkatkan peran dan fungsi stakeholders terkait dalam

penuntasan wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun.• Membantu pemerintah kabupaten, baik pada tahap

perencanaan, pelaksanaan, evaluasi maupun dalam mempertajam umpan balik program penuntasan wajar sembilan yang sedang dijalankan pada kurun waktu ini.

Secara khusus tujuan yang ingin dicapai KKN tematik Wajar sembilan tahun ini adalah:- Melakukan pemetaan terhadap penduduk usia pendidikan dasar (7-15 tahun).- Mengidentifikasi permasalahan dan kendala sebagai

faktor penyebab banyaknya penduduk usia SMP yang tidak sekolah ke SLTP/sederajat.

- Mendorong tingkat kesadaran masyarakat dan institusi terkait untuk mendukung penuntasan wajib belajar sembilan tahun.- Menrencanakan dan melaksanakan program penuntasan wajar dikdas sembilan tahun yang dapat dilaksanakan selama KKN berlangsung.- Memantapkan program tindak lanjut pasca KKN.

Tujuan Khusus

Pelaksanaan KKN Tematik Wajar Dikdas 9 Tahun

a. Sosialisasi program KKN tematik Wajar Dikdas sembilan tahun melalui rapat minggon desa, rembug desa, ajang sono, temu kader, pengajian, atau kegiatan lainnya. Sasaran sosialisasi meliputi camat, kepala desa, ketua RW/RT/kampung, kader PKK, posyandu, dan atau tokoh masyarakat.

b. Melakukan pendataan terhadap:c. Penduduk usia SD (7-12 tahun);d. Siswa SD/MI/sederajat;e. Lulusan SD yang melanjutkan ke SMP/M.Ts/sederajat;f. Lulusan SD/MI/sederajat yang tidak melanjutkan ke SMP/M.Ts/

sederajat;g. Penduduk usia SMP (12-15 tahun);h. Siswa SMP/M.Ts./sederajat;

Sosialisasi program KKN tematik Wajar Dikdas sembilan tahun melalui rapat minggon desa, rembug desa, ajang sono, temu kader, pengajian, atau kegiatan lainnya. Sasaran sosialisasi meliputi camat, kepala desa, ketua RW/RT/kampung, kader PKK, posyandu, dan atau tokoh masyarakat. Melakukan pendataan terhadap:a. Penduduk usia SD (7-12 tahun);b. Siswa SD/MI/sederajat;c. Lulusan SD yang melanjutkan ke SMP/M.Ts/sederajat;d. Lulusan SD/MI/sederajat yang tidak melanjutkan ke SMP/M.Ts/

sederajat;e. Penduduk usia SMP (12-15 tahun);f. Siswa SMP/M.Ts./sederajat;g. Kondisi orang tua yang anaknya tidak melanjutkan ke SMP/M.Ts/sederajat;h. Kondisi geografi dan budaya masyarakat setempat;i. Kondisi SMP/M.Ts/sederajat.

Pelaksanaan

Indikator Keberhasilan • Terpetakannya data yang akurat tentang anak usia pendidikan dasar.• Jumlah anak usia SD (7-12 tahun).• Jumlah dan identitas anak putus seklah SLTP/sederajat.• Jumlah dan identitas anak SD kelas 6, baik yang akan melanjutkan

maupun tidak melanjutkan ke SLTP/sederajat setiap kecamatan.• Jumlah anak usia SMP(13-15 tahun) yang telah tamat SLTP/sederajat

setiap kecamatan.• Jumlah anak usia SMP(13-15tahun) yang sedang sekolah di SLTP/sederajat

setiap kecamatan.• Jumlah dan identitas anak usia SMP (13-15 tahun / lulusan

SD/MI/sederajat) yang tidak sekolah di SLTP/sederajat.• Tereviewnya APK SLTP kecamatan sehingga menjadi APK pembanding

terhadap APK yang sudah dihitung oleh dinas pendidikan setempat.• Meningkatnya APK SMP/M.Ts.• Mengurangi angka DO SMP/M.Ts.

Secara umum tujuan yang ingin dicapai dari KKN PBA ini adalah: a. Mendukung program pemberantasan buta aksara di wilayah Jawa Barat. b. Meningkatkan peran dan fungsi stakeholders

terkait dalam pemberantasan buta aksara. c. Membantu pemerintah kabupaten, baik pada

tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi maupun dalam mempertajam umpan balik

program pemberantasan buta aksara.

Tujuan Umum

Tujuan khususSecara khusus tujuan yang ingin dicapai KKN tematik PBA ini adalah:a. Melakukan pemetaan terhadap penduduk usia produktif yang tergolong

buta aksara.b. Mengidentifikasi faktor utama yang menyebabkan banyaknya penduduk

buta aksara.c. Menganilisis hasil pemetaan dan identifikasi sebagai dasar untuk

menentukan jenis program pemberantasan buta aksara.d. Meningkatkan dan memotivasi kesadaran masyarakat dan institusi terkait

akan pentingnya program pemberantasan buta aksara yang berkelanjutan.

e. Mendorong peningkatan gerakan percepatan pemberantasan buta aksara.

f. Terselenggaranya kegiatan pembelajaran PBA Tingkat Dasar/Lanjutan.g. Terdapatnya sejumlah warga belajar yang memperoleh Surat Keterangan

Melek Aksara (SUKMA) Tingkat Dasar/Lanjutan.

Pelaksanaan• Sosialisasi program KKN PBA melalui rapat minggon desa, rembug desa,

ajang sono, temu kader, pengajian, atau kegiatan lainnya. Sasaran sosialisasi meliputi camat, kepala desa, pihak sekolah, penilik kecamatan, ketua RW/RT/kampung, kader PKK, posyandu, dan atau tokoh masyarakat.

• Melakukan pendataan terhadap penduduk usia produktif yang tergolong buta aksara.

• Melakukan pemetaan terhadap penduduk yang tergolong buta aksara berdasarkan wilayah (seperti setiap RT/RW/dukuh/kampung dan seterusnya).

• Melakukan musyawarah dengan penilik, kepala desa, pihak sekolah, tokoh masyarakat dan pihak terkait lainnya untuk menentukan langkah-langkah menangani PBA.

• Membentuk kelompok-kelompok belajar (setiap kelompok yang dipandang efektif jumlahnya antara 10-15 orang).

• Merumuskan kurikulum dan bahan ajar pembelajaran PBA.• Menentukan tempat belajar (seperti di rumah, mesjid, madrasah, sekolah,

balai desa tempat pertemuan warga, atau tempat lainnya yang dipandang cocok untuk pembelajaran buta aksara.

• Menentukan dan menyepakati jadwal pembelajaran dengan warga belajar (waktu belajar yang sesuai dengan kondisi penduduk biasanya sore hari atau malam hari).

• Menyiapkan alat-alat belajar seperti papan tulis, buku tulis, pensil/ ballpoint, modul/buku PBA dan lainnya yang diperlukan.

• Merekrut dan membina kader calon tutor dari masyarakat setempat.• Melakukan pembelajaran PBA secara rutin.• Berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk melakukan

evaluasi SUKMA. • Pemberian SUKMA bagi mereka yang dinyatakan lulus.

Indikator keberhasilan

• Terpetakannya data yang akurat tentang penduduk usia produktif yang tergolong buta aksara.

• Terbentuknya kelompok-kelompok belajar PBA.• Terjadinya proses pembelajaran PBA secara rutin.• Meningkatkanya kuantitas dan kualitas pembelajaran PBA.• Terdapat tutor/kader yang diyakini akan terus melaksanakan

program PBA.• Sedikit warga belajar yang DO dalam pembelajaran PBA.• Terlaksananya evaluasi untuk mendapatkan SUKMA.• Tedapatnya sejumlah warga belajar yang dinyatakan lulus dan

memperoleh SUKMA dari dinas pendidikan kabupaten/kota

Tujuan Umum dan Khusus KKN PAUD» Tujuan Umum• Secara umum tujuan yang ingin dicapai dari KKN PAUD ini

adalah:• Mendukung program pemberantasan buta aksara di

wilayah Jawa Barat.• Meningkatkan peran dan fungsi stakeholders terkait dalam

pemberan-tasan buta aksara.• Membantu pemerintah kabupaten, baik pada tahap

perencanaan, pelaksanaan, evaluasi maupun dalam mempertajam umpan balik program pemberantasan buta aksara.

» Tujuan khususSecara khusus tujuan yang ingin dicapai KKN tematik PAUD ini adalah:• Melakukan pemetaan terhadap penduduk usia dini.• Mengidentifikasi faktor penyebab orang tua tidak bersedia

memberikan pengalaman belajar pada anak usia dini. • Mengidentifikasi faktor penyebab tidak terselenggaranya PAUD. • Menganilisis hasil pemetaan dan identifikasi sebagai dasar untuk

menentukan jenis program PAUD.• Meningkatkan dan memotivasi kesadaran masyarakat dan

institusi terkait akan pentingnya program PAUD.• Meningkatkan kuantitas dan kualitas program PAUD yang

diselenggarakan oleh lembaga yang ada di lokasi KKN. • Membentuk kelompok belajar PAUD.• Terselenggaranya kegiatan pembelajaran PAUD dan evaluasi

hasil pembelajaran.

Pelaksanaan• Sosialisasi program KKN PAUD melalui rapat minggon desa,

rembug desa, anjang sono, temu kader, pengajian, atau kegiatan lainnya. Sasaran sosialisasi meliputi camat, kepala desa, pihak sekolah, penilik/pengawas kecamatan, ketua RW/RT/kampung, kader PKK, posyandu, dan atau tokoh masyarakat.• Melakukan pendataan terhadap penduduk usia PAUD.• Melakukan pemetaan terhadap penduduk usia PAUD

berdasarkan wilayah (seperti setiap RT/RW/dukuh/kampung dan seterusnya).• Melakukan musyawarah dengan penilik/pengawas, kepala

desa, pihak sekolah, tokoh masyarakat dan pihak terkait lainnya untuk merumuskan program PAUD.• Merumuskan kurikulum dan materi pembelajaran PAUD.

• Membentuk kelompok-kelompok PAUD.• Menentukan tempat belajar PAUD (seperti di rumah, mesjid,

madrasah, sekolah, balai desa tempat pertemuan warga, atau tempat lainnya yang dipandang cocok untuk pembelajaran PAUD.• Menyiapkan alat-alat pembelajaran PAUD.• Merekrut dan membina kader calon guru PAUD dari

masyarakat setempat.• Melakukan pembelajaran PAUD rutin.• Berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk

menentukan tindak lanjut program PAUD setelah KKN tematik berakhir.

Indikator Keberhasilan• Terpetakannya data yang akurat tentang penduduk usia PAUD.• Tersusunnya program PAUD.• Terjadinya proses pembinaan PAUD secara rutin.• Meningkatnya kuantitas dan kualitas pembinaan PAUD.• Menguatnya kelembagaan/pengelola PAUD.• Meningkatnya kesadaran keluarga yang memiliki anak usia

PAUD untuk mendukung program PAUD di lingkungannya.• Bertambahnya anak usia PAUD yang mengikuti program

pembinaan PAUD.