TEKNIS PELAKSANAANWUDHU DAN SHOLATA. WUDHUSiswa Kelas 1 dan 2 :1. Tertib dalam barisana) Dari kelas ke tempat wudhu anak-anak diberi kesempatan untuk berbicara dengan teman dekatnya ( bicara seperlunya saja )b) Namun pada saat dekat dengan tempat wudhu anak-anak menahan diri untuk tidak berbicara 2. Di tempat wudhu anak-anak tidak boleh : banyak berbicara/bercanda, berebut kran, bermain air, dan mengganggu teman.3. Membaca Basmallah4. Wudhu dengan sempurna/tidak tergesa-gesa.5. Berdoa setelah wudhu dengan khusyu6. Menuju tempat sholat (kelas masing-masing) dengan tertibSiswa Kelas 3 - 6 :1. Tertib dalam barisana) ( Anak boleh bicara ) Dari kelas ke tempat wudhu anak-anak diberi kesempatan untuk berbicara dengan temannya.b) Anak tidak boleh berbicara/bercanda berlebihan ketika :*) Antri di tempat wudhu*) Di tempat wudhu *) Menuju Masjid*) Di dalam masjid*) Keluar Masjidc) Anak-anak dalam keadaan baris, tenang dan tertib1. Kelas yang sudah tertib/selesai makan siang boleh menuju ke tempat sepatu untuk mengambil sandal2. Di tempat wudhu anak-anak tidak boleh : berbicara, berebut kran, bermain / bermain air, dan mengganggu teman.3. Membaca Basmalllah4. Wudhu dengan khusyu/ sempurna / tidak tergesa-gesa.5. Berdoa setelah wudhu dengan khusyu6. Keluar dari tempat wudhu menuju masjid dengan tertib

B. SHOLAT BERJAMAAHKelas 1,21. Tertib ketika masuk dan keluar masjid.2. Masuk shof tidak berebut dan membaca juz amma pada saat menunggu iqomah.3. Mengikuti gerakan sholat sesuai contoh.4. Melakukan sholat tanpa disuruh.5. Khusus hari Jumat (di luar masjid) dapat mendengarkan khotib dengan tenang dan tertib6. Untuk shalat dhuha dapat dilakukan di kelas masing-masing

Kelas 3-61. Tertib ketika masuk dan keluar masjid.2. Masuk shof tidak berebut dan membaca juz amma/ shalat rawatib pada saat menunggu iqomah.3. Mengikuti gerakan sholat sesuai contoh.4. Melakukan sholat tanpa disuruh.5. Siswa membaca doa dan dzikir6. Khusus hari Jumat dapat mendengarkan khotib dengan tenang dan tertib7. Untuk shalat Dhuha bisa dilaksanakan di masjid