tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan...
TRANSCRIPT
TANGGAPAN SISWA TERHADAP PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH
DALAM MENUNJANG KEGIATAAN PEMBELAJARAN
DI MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA 1
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh
Sarjana Ilmu Perpustakaan
Disusun oleh :
Helmi Muchairi Ramani
11140080
PROGRAM STUDI SI ILMU PERPUSTAKAAN
FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2016
v
MOTTO
“Tidak ada kesuksesan tanpa pengerbanan”.
“Belajarlah menghargai orang lain agar kita juga dihargai”.
“Dimanapun engkau berada selalulah menjadi yang terbaik dan
berikan yang terbaik dari yang bisa kita berikan”.
(B.J.Habibie)
“Manusia terbaik adalah manusia yang paling banyak memberi
manfaat terhadap orang lain”
(HR. Tirmidzi)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, puji dan syukur atas kenikmatan Allah SWT.
Karya ini kupersembahkan teruntuk:
Kedua orang tuaku
Manda Firmansyah
Muhammad Faizal Arozi
Lutfi Anggraeni
Almamaterku tercinta UIN Sunan Kalijaga
Fakultas Adab dan Ilmu Budaya
Khususnya Prodi Ilmu Perpustakaan S1
Semua pihak yang selalu memberikan semangat, doa dan harapan kepadaku.
vii
INTISARI
TANGGAPAN SISWA TERHADAP PERAN PERPUSTAKAAN
SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAAN PEMBELAJARAN DI
MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA 1
Oleh: Helmi Muchairi Ramani/11140080
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap
peran perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan pembelajaran di MAN
Yogyakarta 1. Subjek penelitian ini adalah siswa MAN Yogyakarta 1. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa MAN Yogyakarta 1 yang berjumlah 685 orang, dengan
jumlah sampel yang ditetapkan 87 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan
menggunakan metode incidental sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
kuesioner, observasi nonpartisipan dan dokumentasi. Pengumpulan data utama
menggunakan kuesioner, alat ukur jawab menggunakan skala likert. Berdasarkan
hasil analisis data keseluruhan diketahui nilai rata-rata adalah (3,30), jadi berdasarkan
skala interval dapat disimpulkan bahwa tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan
sekolah dalam menunjang kegiatan pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1 tergolong sangat baik. Berdasarkan skala interval didapat hasil
tanggapan siswa terhadap variabel fungsi perpustakaan sebesar (3,38) yang tergolong
sangat baik, dengan hasil dari indikator edukatif sebesar (3,54) yang tergolong sangat
baik, hasil dari indikator informatif sebesar (3,47) yang tergolong sangat baik, hasil
dari indikator rekreasi sebesar (3,15) yang tergolong baik, hasil dari indikator
penelitian sederhana sebesar (3,38) yang tergolong sangat baik. Hasil dari variabel
tujuan perpustakaan sebesar (3,17) yang tergolong baik, dengan hasil indikator
menumbuhkan minat baca sebesar (3,06) yang tergolong baik, hasil dari indikator
teknologi informasi sebesar (3,26) yang tergolong sangat baik, hasil dari indikator
memberikan akses informasi mandiri sebesar (3,10) yang tergolong baik, memupuk
bakat minat siswa sebesar (3,28) yang tergolong sangat baik, dan hasil dari variabel
manfaat perpustakaan sebesar (3,36) yang tergolong sangat baik, dengan hasil
indikator mempercepat penguasaan materi pelajaran sebesar (3,40) yang tergolong
sangat baik, hasil indikator menciptakan budaya membaca sebesar (3,10) yang
tergolong sangat baik dan hasil indikator memberikan pengalaman belajar sebesar
(3,60) yang tergolong sangat baik. Saran dalam penelitian ini adalah perpustakaan
MAN Yogyakarta 1 melakukan pembaruan koleksi buku-buku bacaan yang
menambah wawasan siswa serta buku bacaan yang menghibur siswa ketika
membacanya.
Kata Kunci :fungsi perpustakaan, manfaat perpustakaan
viii
ABSTRACT
STUDENT RESPONSE TO THE ROLE OF THE SCHOOL LIBRARY IN
SUPPORTING LEARNING ACTIVITIES IN MADRASAH ALIYAH NEGERI 1
YOGYAKARTA
This study aims to describe student responses to the role of the school library in
supporting learning activities in Madrasah Aliyah Negeri 1 (MAN) Yogyakarta. The subject
of this research was MAN Yogyakarta 1 students with total population of 685 people.
Implementing incidental sampling, this study involved 87 students as participants.
Meanwhile, the data collection methods used questionnaire with likert scale, nonparticipant
observation, and documentation. Drawn upon the data analysis, it is concluded that student
had positive response (mean=3,3) to the role of the school library in supporting the learning
activities in MAN Yogyakarta 1. Based on the scale interval to get the results of the response
of the students to variable function of the library of (3, 38) which is very good, with the
outcome of the instructive to (3, 54) which is very good, the result of an informative of (3,
47) which is very good, the result of the recreation of (3, 15) a relatively good, the result of
an indicator of a simple research by (3, 38) which is very well. As a result of a variable is the
purpose of the library of (3, 17) a relatively good, with the results of the growing interest in
reading by (3, 06) a relatively good, the result of the information technology by (3, 26) which
is very good, the result of an indicator provide access to information independently of (3, 10)
a relatively good, fostering the talents of students at (3, 28) which is very good, and the
results of the variables the benefits of the library of (3, 36) which is very good, with the result
indicators to accelerate mastery of subject matter of (3, 40) which is very good. the result of
an indicator creating a culture of reading for (3,10) which is very good, and the result of the
indicators provide a learning experience for (3,60) were classified as very good. Finally, the
result of this study suggests MAN Yogyakarta 1 to add its collection to enhance students’
knowledge as well as books which entertain students.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamin. Segala puji bagi Allah SWT dengan segala
sifat-sifat kesempurnaan-Nya, sehingga dengan rahmat, taufiq serta hidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Tanggapan Siswa terhadap Peran
Perpustakaan dalam Menunjang Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1”. Tidak lupa shalawat serta salam kita haturkan kepada junjungan kita
Nabi Muhammad SAW sebagai penutup para nabi serta kepada kelurga, sahabat, dan
orang-orang yang mendakwahkan risalah-Nya serta berjihad di jalan-Nya hingga hari
akhir kelak.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat kelulusan pada Program Studi S1
Ilmu Perpustakaan Fakultas Adan dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga Yogyakarta untuk memperoleh gelar sarjana strata satu. Dalam penyusunan
skripsi ini, penulis mendapat banyak dukungan, motivasi, pengarahan, dan bantuan
yang bermanfaat dari berbagai pihak. Olah karena itu, dengan segala kerendahan hati,
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Zamzam Afandi, M. Ag., selaku Dekan Fakultaas Adab dan
Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan
studinya di kampus tercinta.
2. Ibu Marwiyah, S.Ag. SS., M.LIS., selaku ketua Program Studi Ilmu
Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga Yogyakarta.
x
3. Bapak Drs. Umar Sidik, SIP., M.Pd., selaku dosen pembimbing penulis,
yang senantiasa memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi selama
proses penyelesaian skripsi ini.
4. Bapak Dr. Takrihuddin, S.Ag,. M.Pd sebagai penguji I yang telah banyak
memberikan petunjuk dan saran dalam penyempurnaan skripsi ini.
5. Afiati Handayu Diyah Fitriyani, S.Pd., M.Pd. yang telah banyak
memberikan petunjuk dan saran dalam penyempurnaan skripsi ini.
6. Bapak Ibu Dosen Fakultas Adan dan Ilmu Budaya Universitas Negeri
Islam Yogyakarta yang telah banyak memberikan bekal ilmu kepada
penulis.
7. Ibuku Supriyatun yang telah memberikan semangat dan menjadi tujuan
utama penulis menyelesaikan skripsi ini.
8. Kakak Manda Firmansyah banyak ku ucapkan terima kasih telah
membantuku dalam menyelesaikan kuliah ini memberikan sumbangan
moril maupun materil.
9. Adekku Muhammad Faisal Arozzi yang menjadi teman bertengkar di
rumah
10. Lutfi Anggraeni yang memberikan dorongan semangat dan motivasi untuk
segera menyelesaikan skripsi ini.
11. Ibu Dra. Musta’inatun. M.A selaku Kepala Perpustakaan MAN
Yogyakarta 1.
12. Herastuti A.Md selaku Pustakwaan Perpustakaan MAN Yogyakarta 1
yang selalu dengan ramah dan senang hati memberikan pentujuk dan
bantuanya dalam mendapatkan data-data untuk penyelesaian skripsi.
13. Suharyadi dan M.Arifin selaku staff Perpustakaan MAN Yogyakarta 1
yang memberikan semangat ketika penulis melakukan penelitian.
14. Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 yang telah memberikan izin dan
kesempatan kepada penulis sekaligus menjadi tempat penelitian dalam
penyusunan skripsi ini.
xi
15. Siswa-siswi MAN Yogyakarta 1 yang telah bersedia mengisi kuesioner
peneliti dan memberikan informasi guna mendukung penyelesaian skripsi
ini.
16. Teman-teman PALABRO yang telah memberikan banyak pelajaran dan
semangat penulis untuk memperoleh kesuksesan.
17. Teman-teman seperjuangan Prodi Ilmu Perpustakaan angkatan 2011 yang
telah banyak membantu dam memberikan masukan.
18. Keluarga cemara (cemara.net) yang memberikan motivasi dan semangat
yang luar biasa untuk menyelesaikan skripsi ini.
19. Segenap pihak yang telah membantu kelancaran dalam penulisan skripsi
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
Yogyakarta, 16 November 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................................ i
NOTA DINAS ................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .............................................................. iii
MOTTO ............................................................................................................. iv
PERSEMBAHAN .............................................................................................. v
INTISARI ........................................................................................................... vi
ABSTRACT ....................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................... 5
1.5 Sistematika Pembahasan ................................................................ 5
BAB II TINJAUN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ............................ 7
2.1 Tinjauan Pustaka ........................................................................... 7
2.2 Landasan Teori .............................................................................. 9
2.2.1 Pengertian Tanggapan .......................................................... 9
2.2.2 Perpustakaan Sekolah .......................................................... 10
2.2.3 Peran Perpustakaan Sekolah ................................................ 10
2.2.4 Fungsi Perpustakaan Sekolah .............................................. 11
2.2.5 Tujuan Perpustakaan Sekolah .............................................. 15
xiii
2.2.6 Manfaat Perpustakaan Sekolah ............................................ 17
2.2.7 Sarana Perpustakaan Sekolah .............................................. 19
2.2.8 Koleksi Perpustakaan Sekolah ............................................. 19
2.2.9 Pengertian Pembelajaran ...................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 23
3.1 Metode Penelitian ......................................................................... 23
3.2 Jenis Penelitian .............................................................................. 23
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 24
3.4 Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 24
3.5 Populasi dan Sampel Penelitian .................................................... 24
3.6 Variabel dan Indikator Penelitian ................................................. 26
3.7 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 27
3.8 Instrumen Penelitian ..................................................................... 31
3.9 Uji Validitas dan Realibilitas ........................................................ 33
3.9.1 Validitas ............................................................................... 33
2.9.2 Realibilitas ........................................................................... 36
3.10 Analisis Data ......................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 41
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................. 41
4.1.1 Sejarah Singkat Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 ............. 41
4.1.2 Tugas dan Fungsi Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 .......... 41
4.1.3 Sumber Daya Manusia ......................................................... 42
4.1.4 Koleksi Perpustakaan ........................................................... 43
4.1.5 Layanan Perpustakaan ......................................................... 43
4.1.6 Gedung dan Ruang Perpustakaan ........................................ 45
4.1.7 Struktur Organisasi Perpustakaan ........................................ 46
4.1.8 Misi dan Visi Perpustakaan ................................................. 47
4.1.9 Waktu Layanan Perpustakaan .............................................. 47
xiv
4.1.10 Sarana dan Prasana Perpustakaan ..................................... 48
4.1.10.1 Prasarana Perpustakaan ....................................... 48
4.1.10.2 Sarana Perpustakaan .......................................... 48
4.2 Hasil Analisis Data Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan 51
4.3 Penafsiran Nilai Rata-rata Tanggapan Siswa Terhadap Peran
Perpustakaan di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 .............. 84
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 86
5.1 Kesimpulan .................................................................................... 86
5.2 Saran .............................................................................................. 87
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 88
LAMPIRAN ....................................................................................................... 91
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Indikator Penelitian ................................................................................. 27
Tabel 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ................................................................. 32
Tabel 3 Hasil Uji Validitas ................................................................................... 35
Tabel 4 Hasil Uji Realibilitas ............................................................................... 37
Tabel 5 Daftar Koleksi Perpustakaan MAN 1 Yogyakarta .................................. 43
Tabel 6 Waktu Pelayanan Perpustakaan MAN 1 Yogyakarta ............................. 47
Tabel 7 Perabot Perpustakaan MAN 1 Yogyakarta ............................................. 48
Tabel 8 Perlengkapan Perpustakaan MAN 1 Yogyakarta .................................... 49
Tabel 9 Membantu Siswa untuk Belajar .............................................................. 51
Tabel 10 Mentransfer Konsep Pengetahuan ........................................................ 52
Tabel 11 Kemampuan untuk Mengembangkan Diri ............................................ 53
Tabel 12 Jawaban Responden terhadap Indikator Fungsi Edukatif ..................... 54
Tabel 13 Menyediakan Fasilitas Internet ............................................................. 55
Tabel 14 Menyediakan Bahan Pustaka non Cetak ............................................... 56
Tabel 15 Jawaban Responden terhadap Fungsi Informatif .................................. 57
Tabel 16 Menghibur Pembaca ............................................................................. 58
Tabel 17 Pemanfaatn Waktu Senggang ............................................................... 59
Tabel 18 Jawaban Responden terhadap Fungsi Rekreasi .................................... 60
xvi
Tabel 19 Kegiataan Penelitian Sederhana ............................................................ 61
Tabel 20 Sumber-sumber Informasi ..................................................................... 62
Tabel 21 Menunjang Kegiataan Penelitian .......................................................... 63
Tabel 22 Jawaban Responden terhadap Fungsi Riset/Penelitian Sederhana ....... 64
Tabel 23 Hasil Rekapitulasi Jawaban Responden Secara Keseluruhan Terhadap
Variabel Fungsi Perpustakaan ................................................................ 65
Tabel 24 Rajin Membaca Buku ........................................................................... 66
Tabel 25 Mendapatkan Informasi Baru ................................................................ 67
Tabel 26 Jawaban Responden terhadap Indikator Menumbuhkan Minat Baca dan
Tulis siswa ............................................................................................. 68
Tabel 27 Mengenalkan Teknologi Informasi ....................................................... 69
Tabel 28 Jawaban Responden terhadap Indikator Teknologi Informasi .............. 70
Tabel 29 Mandiri dalam Mengakses Informasi ................................................... 71
Tabel 30 Jawaban responden terhadap indikator Memberikan Akses Informasi
Mandiri ................................................................................................... 72
Tabel 31 Membantu Memupuk Bakat Siswa ....................................................... 73
Tabel 32 Mendorong Minat Siswa ....................................................................... 74
Tabel 33 Jawaban Responden terhadap Memupuk Bakat dan Minat Siswa ........ 75
Tabel 34 Hasil Rekapitulasi Jawaban Responden Secara Keseluruhan Terhadap
Variabel Tujuan Perpustakaan ................................................................ 76
Tabel 35 Adanya buku penunjang pelajaran ........................................................ 77
xvii
Tabel 36 Jawaban responden terhadap indikator Mempercepat Penguasaan materi
pelajaran ................................................................................................. 78
Tabel 37 Membantu dalam mewujudkan budaya membaca ................................ 79
Tabel 38 Jawaban responden terhadap indikator Mencipatakan budaya membaca 80
Tabel 39 Membantu Siswa dalam belajar di luar kelas ........................................ 81
Tabel 40 Jawaban responden terhadap indikatorr Memberikan pengalaman belajar 82
Tabel 41 Hasil Rekapitulasi Jawaban Responden Secara Keseluruhan Terhadap
Variabel Manfaat Perpustakaan ............................................................. 83
Tabel 42 Penafsiran Rata-rata Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan di
Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 ................................................. 84
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Grafik Fungsi Edukatif ....................................................................... 55
Gambar 2 Grafik Fungsi Informatif ..................................................................... 58
Gambar 3 Grafik Fungsi Rekreasi ........................................................................ 61
Gambar 4 Grafik Fungsi Riset ............................................................................. 65
Gambar 5 Grafik Menumbuhkan minat baca siswa ............................................. 68
Gambar 6 Grafik Teknologi Informasi ................................................................ 70
Gambar 7 Grafik Memberikan Akses Informasi Mandiri .................................... 72
Gambar 8 Grafik Memupuk bakat dan Minat siswa ............................................ 76
Gambar 9 Grafik Mempercepat Penguasaan Materi Pelajaran ............................ 79
Gambar 10 Grafik Menciptakan Budaya Membaca ............................................. 81
Gambar 11 GrafikMemberikan Pengalaman Belajar ........................................... 83
Gambar 12 Grafik Variabel Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan
Dalam Menunjuang Pembelajaran .................................................... 84
1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Perpustakaan merupakan salah satu pusat informasi yang dibutuhkan oleh
masyarakat umum, akademisi maupun pelajar. Dengan adanya perpustakaan di
tengah-tengah masyarakat, akademisi maupun pelajar maka akan mempermudah
masyarakat, akademisi dan pelajar dalam mengakses informasi yang dibutuhkan.
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional Pasal 45 disebutkan bahwa:
“Setiap satuan pendidikan formal maupun nonformal menyediakan sarana dan
prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan
perkembangan potensi fisik, kecerdasaan intelektual, sosial emosional, dan
kejiwaan peserta didik.”
Berdasarkan undang-undang tersebut, dapat dikatakan bahwa sekolah sebagai
satuan pendidikan formal harus memiliki sarana penunjang kegiatan belajar. Sarana
tersebut dapat diwujudkan dengan adanya perpustakaan sekolah. Lasa Hs (2005:282)
dengan adanya perpustakaan memungkinkan tenaga dan para peserta didik
memperoleh kesempatan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan
membaca buku atau bahan pustaka yang mengandung ilmu pengetahuan yang
diperlukan.
2
Qalyubi (2007:8) perpustakaan yang merupakan unit pelayanan yang di dalam
lembaga yang kehadirannya hanya dapat dibenerkan jika mampu membantu
pencapaian pengembangan tujuan-tujuan sekolah yang bersangkutan. Milburga
(1986:54) menambahkan perpustakaan yang merupakan unit kerja dari sebuah
lembaga persekolahan yang berupa tempat menyimpan koleksi bahan pustaka
penunjang proses pendidikan, yang diatur secara sistematis, untuk digunakan secara
berkesinambungan sebagai sumber informasi untuk memperkembangkan dan
memperdalam pengetahuan, baik oleh pendidik maupun yang dididik di sekolah.
Sutarno (2006:40) menyatakan bahwa perpustakaan sekolah merupakan salah
satu sarana dan fasilitas penyelengaraan pendidikan yang merupakan salah satu
kompenen pendidikan, yang dimana perpustakaan memiliki tugas menunjang proses
pendidikan dengan menyediakan bahan-bahan bacaan yang sesuai dengan kurikulum
sekolah dan ilmu pengetahuan tambahan lainnya. Soeatminah (1992:37)
menambahkan perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana pendidikan untuk
menunjang pencapaian tujuan pendidikan prasekolah, sekolah dasar dan pendidikan
menengah.
Peran perpustakaan yang begitu besar dalam membantu tercapainya proses
belajar-mengajar yang berada di dalam sekolah sesuai dengan pernyataan
Bafadal (2006:1) yaitu perpustakaan sekolah juga berperan strategis dalam
menunjang tercapainya target kurikulum dan sistem pendidikan di sekolah. Sinaga
(2011:25) menyatakan perpustakaan sekolah berperan sebagai sarana yang turut
menentukan proses belajar-mengajar yang baik, dan mampu memberikan warna
3
dalam proses interaksi edukatif yang lebih efektif dan efisien sesuai dengan misi yang
diemban oleh perpustakaan sekolah.
Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 diharapan tidak hanya berperan dan
dikembangkan sebagai penyedia layanan bahan pustaka, tetapi juga dimanfaatkan
secara optimal oleh para siswa maupun guru sebagai media penelusuran informasi
secara luas dalam kegiataan belajar mengajar di lingkungan sekolah. Dengan
demikian, keberadaannya dapat dijadikan sebagai salah satu tolak ukur atas kadar dan
tinggi rendahnya kualitas pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1.
Observasi awal yang dilakukan oleh peneliti menemukan bahwa fungsi-fungsi
perpustakaan telah diterapkan sebaik mungkin dengan salah satu fungsi perpustakaan
sebagai fungsi informatif dimana perpustakaan MAN Yogyakarta 1 telah
mengupayakan penyedian koleksi perpustakaan yang bersifat “memberi tahu” atas
hal-hal yang berhubungan dengan kepentingan siswa dan guru, serta peneliti juga
menemukan hal yang menarik bahwa perpustakaan menjadi salah satu tempat “Temu
tokoh” yang dimaksud dengan temu tokoh adalah perpustakaan mengundang seorang
tokoh yang terkenal entah penulis atau tokoh masyarakat yang dimana tokoh tersebut
memberikan ilmu pengetahuan dalam bidangnya untuk berbagi dengan siswa-siswi
MAN Yogyakarta 1. Untuk lebih mengetahui peran perpustakaan di MAN
Yogyakarta 1 peneliti juga mewawancarai ibu Herawati A.Md (tanggal 4 Agustus
2015. Jam 11.00) selaku pustakawan di MAN Yogyakarta 1 menyatakan bahwa
banyak guru yang mengajak muridnya untuk mencari informasi dan koleksi di
perpustakaan untuk menujang pembelajaran.
4
Ibu Herawati A.Md juga menyatakan bahwa Perpustakaan MAN Yogyakarta
1 sangat berperan dalam kegiataan pembelajaran dikarenakan Perpustakaan MAN
Yogyakarta 1 berusaha selalu menyesuaikan koleksi yang terdapat di perpustakaan
dengan kebutuhan pengunjung perpustakaan. Untuk mendapatkan koleksi yang sesuai
dengan kebutuhan pengguna, perpustakaan selalu mengadakan kajian terhadap
koleksi-koleksi (buku pelajaran) dengan guru pengampu mata pelajaran serta buku
refensi yang selalu disesuaikan dengan pendidikan di MAN Yogyakarta 1. Namun
perpustakaan MAN Yogyakarta 1 tidak dapat memenuhi sejumlah kebutuhan
pengguna dikarenakan terbatasnya kemampuan perpustakaan. Peneliti juga
melakukan wawancara kepada Wulan (tanggal 4 Agustus 2015. Jam 12.15) selaku
siswa MAN Yogyakarta 1 yang merupakan salah satu pengguna perpustakaan
menyatakan bahwa peran perpustakaan belum terlalu optimal dan membantu siswa
dalam pembelajaran di karenakan siswa dapat membaca buku dan mencari informasi
hanya waktu istirahat padahal waktu istirahat sangat pendek untuk siswa membaca
dan menambah wawasan di perpustakaan.
Hal di atas yang menjadikan peneliti tertarik untuk meneliti tentang tanggapan
para siswa sebagai pemustaka yang merupakan pengguna Perpustakaan MAN
Yogyakarta 1. Dengan begitu peran perpustakaan sekolah dalam menunjang
kegiataan pembelajaran dapat diketahui. Berdasarkan latar belakang masalah ini,
penulis tertarik untuk mengadakan penelitian yaitu, “Tanggapan siswa terhadap peran
perpustakaan dalam menunjang kegiatan pembelajaran di Perpustakaan Madrasah
Aliyah Negeri Yogyakarta 1?
5
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka penelitian ini dapat
dirumuskan sebagai berikut: Bagaimanakah tanggapan para siswa terhadap peran
perpustakaan dalam mendukung kegiatan pembelajaran di MAN Yogyakarta 1?
1.3 Tujuan Penelitian
Terkait dengan rumusan masalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka
tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tangapan siswa terhadap peran
perpustakaan dalam menunjang kegiatan pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1.
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini yaitu:
1. Penelitian ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan mengenai peran
perpustakaan dalam mendukung kegiatan pembelajaran.
2. Memberikan sumbangan informasi tentang peran perpustakaan dalam
kegiatan pembelajaran.
3. Sebagai bahan bacaan untuk siswa maupun guru.
1.5 Sistematika Pembahasan
Sistematika pembahasan bertujuan untuk menunjukkan rangkaian
pembahasan secara sistematis sehingga terlihat jelas kerangka skripsi yang akan
diajukan. Skripsi ini tersusun dari lima bab. Adapun sistematika pembahasanya
adalah sebagai berikut:
6
Bab I Pendahuluan
Bab ini berfungsi sebagai gambaran umum untuk memberikan pola
pemikiran bagi keseluruhan skripsi yang meliputi, latar belakang masalah, rumusan
masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika pembahasan.
Bab II Tinjauan Pustaka dan Landasan Teori
Bab ini memuat tinjauan pustaka yaitu penelitian sejenis dan relevan yang
pernah dikerjakan oleh peneliti sebelumnya, sebagaimana bahan acuan yang
digunakan dalam penelitian ini. Landasan teori yang digunakan dapat
dipertanggungjawabkan dan bertujuan untuk menerangkan masalah-masalah yang
telah dirumuskan.
Bab III Metode Penelitian
Bab ini berisikan tentang jenis penelitian, lokasi dan waktu penelitian,
penentuan subjek dan objek penelitian, metode pengumpulan data, pengukuran
instrumen penelitian, pengujian validitas dan reliabilitas, metode analisis data.
Bab IV. Pembahasan
Bab ini menjelaskan tentang gambaran umum dan analisis data penelitian.
Bab V. Penutup
Bab ini menjelaskan tentang simpulan dan saran.
86
BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Setelah melalui tahapan-tahapan seperti penjabaran dan menganalisis pada
penelitian tentang tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan dalam menunjang
kegiatan pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 adalah sebagai
berikut:
1. Hasil penelitian menujukkan bahwa siswa Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1 menanggapi sangat baik peran perpustakaan sekolah sebagai
penunjang pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1. Hasil
tersebut berdasarkan nilai hasil analisis data keseluruhan yang dapat
diketahui dengan grand mean adalah 3,30. Berdasarkan skala interval nilai
dapat disimpulkan bahwa tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan
dalam menunjang pembelajaran di Madrasah Aliyah Neheri Yogyakarta 1
tergolong sangat baik.
2. Adapun indikator yang mempunyai nilai rata-rata paling rendah adalah
menumbuhkan minat baca sebesar (3,06), sedangkan indikator yang
mempunyai nilai rata-rata paling tinggi adalah memberikan pengalaman
belajar yaitu sebesar (3,60).
87
5.2 Saran
Mengacu pada simpulan yang telah dikemukakan di atas maka untuk
memperbaiki, mengembangkan, dan meningkatkan peran perpustakaan sekolah,
peneliti ingin menyampaikan saran untuk perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1 dari menumbuhkan minat baca yang mempunyai nilai terendah,
hendaknya perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 melakukan
pembaruan koleksi buku-buku bacaan yang menambah wawasan siswa serta buku
bacaan yang menghibur siswa ketika membacanya.
88
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2013a. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek,
Jakarta: Rineka Cipta
. 2013b. Manajemen Penelitian (edisi revisi), Jakarta:
Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfa Beta.
Azwar, Sifuddin. 2015. Metode penelitian. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Bafadal, Ibrahim. 2006. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Darmawan, Deni. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: RemajaRosdakarya.
Darmono. 2007. Perpustakaan Sekolah Pendekatan Aspek Manajemen dan Tatakerja. Jakarta: Grasindo.
Depdikbud. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Eveline, Siregar dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran, Cet-2.Bogor: Ghalia Indonesia.
Hidayat, Fandy. 2011. “Persepsi Siswa Terhadap Peranan Perpustakaan Sekolahdalam Menunjang Belajar Mengajar di Sma Negeri 7Yogyakarta”(Skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan IlmuBudaya, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Ma’rifah, Ina. 2015. “Persepsi Siswa Terhadap Peranan Perpustakaan di SMP Negeri1 Bantul”(skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan IlmuBudaya. Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Lasa Hs. 2005. Manajemen Perpustakaan. Yogyakarta: Gama Media.
2007. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Pinus Book Publisher.
Masroah. 2011. “Persepsi Pemustaka Terhadap Peran Perpustakaan dalamMendukung Pemebelajaran di Mandrasyah Aliyah Negri Yogyakarta III”(Skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya,Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Milburga, Larasati. 1986. Membina Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
89
Mustafa EQ, Zainal. 2013. Mengurai Variabel Hingga Instrumentasi. Yogyakarta:Graha Ilmu.
Qalyubi dkk. 2007. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Yogyakarta:Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Adab UIN SunanKalijaga Yogyakarta.
Rahayuningsih, F. 2007. Pengelolaan Perpustakaan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: KencanaPrenada Media Group.
Sarwono. Sarlito W dan Eko A. Meinarno. 2012. Psokologi Sosial. Jakarta: SalembaHumanika.
Sinaga, Dian. 2011. Mengelola Perpustakaan Sekolah. Bandung: Bejana.
Soeatminah. 1992. Perpustakaan dan kepustakawanan dan Pustakawan. Yogyakarta:Kanisius.
Suherman. 2009. Perpustakaan sebagai Jantung Sekolah. Bandung: MSQ Publishing.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Sukandarrumidi. 2012. Metodologi penelitian : petujuk praktis untuk penelitianpemula. Yogyakarta: Gadjah mada University Press.
Sumiati, Opong. 2013. Pengelolaan Perpsuatakaan Sekolah. Tangerang Selatan:Universitas Terbuka.
Supriadie, Didi. 2013. Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi. Cet-3.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sutarno NS. 2006. Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Sagung Seto.
Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran, Cet-1. Bandung: RemajaRosdakarya.
Suwarno, Wiji. 2011. Perpustakaan dan Buku: Wacana penulis dan Penerbit.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
90
Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran:Pengembangan Wacana dalam Praktik Pembelajaran PembangunanNasional. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Umar, Husein. 2013. Metode Penelitian untuk skripsi dan tesis bisnis. Jakarta: RajaGrafindo Persabda.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional (http://www.inherent-dikti.net/files/sisdiknas.pdf) DiAkses 18 Juni 2015.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor. 43 Tahun 2007 Tentang perpustakaan(http://kelembagaanfiles.pnri.go.id/pdf/about_us/official_archives/public/normal/UU_43_2007_PERPUSTAKAAN.pdf) Di akses 18 Juni 2015.
Walgito, Bimo. 2003. Psikologi Sosial: Suatu pengantar. Yogyakarta: Andi
Widoyoko, S Eko Putro. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian.Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Yusuf, Pawid dan Yaya Suhendar. 2007. Pedoman Penyelengaran PerpustakaanSekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
92
Lampiran 1
SURAT PERMOHONAN PENGISIAN KUESIONER
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dari Program Studi
Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga Yogyakarta, penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai
Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan dalam Menunjang
Kegiataan Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1.
Untuk ini perkenankanlah penulis memohon bantuan dan kesedian Anda
untuk menjawab pertanyaan dalam kuesioner ini. Penulis sangat mengaharapkan
Anda untuk menjawab dengan sejujur-jujurnya. Informasi apapun yang Anda
berikan tidak akan disebarluaskan dan dijaga kerahasiannya.
Atas bantuan dan partisipan Anda, Penulis mengucapkan terima kasih
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Hormat penulis,
Helmi Muchairi Ramani11140080
93
IDENTITAS RESPONDEN
Nama :
Jenis Kelamin :
Pekerjaan :
PENTUNJUK PENGISIAN
Jawablah dengan memberi tanda check list ( )pada salah satu alternative jawaban
yang disediakan.
Keterangan :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
KUESIONER PENELITIAN“Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan Sekolah DalamMenunjang Kegiataan Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Negeri
Yogyakarta 1”NN N PERNYATAAN SS S TS STS
1 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan sarana(buku,jurnal dan majalah) yang sangat membantu saya dalambelajar.
2 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan buku-buku yangmembantu saya mendapatkan pengetahuan baru.
3 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan fasilitas ( ruangbaca, komputer, wifi area, ruang refensi) untuk menggembangkankemampuan diri saya dalam bidang akademik.
4 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 meyediakan layanan internetuntuk membantu saya dalam mengakses informasi terbaru.
5 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan koleksi non cetak( e-book, vedio dan cd room) membantu saya dalam mendapatkaninformasi yang diperlukan
6 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 meyediakan koleksi yangmenghiburan ketika saya membacanya.
7 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalammemanfaatkan waktu sengang dengan cara yang lebih baik.
94
8 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalammengerjakan karya ilmiah dengan koleksi yang terdapat diPerpustakaan.
9 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan sumber informasiyang saya perlukan dalam melakukan riset/penelitian sederhana
10 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalammelakukan kegiataan penelitian dengan membaca buku- bukupenunjang yang terdapat di Perpustakaan
11 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membuat saya lebih rajinmembaca buku .
12 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan buku-buku yangdapat saya baca untuk mendapatkan informasi baru
13 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memfasilitasi saya dalambelajar teknologi informasi
14 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan kesempatan sayauntuk mengakses informasi secara mandiri
15 Perpustakaan MAN Yogyakarat 1 membantu saya untukmengenali bakat saya, baik di dalam bidang akademik maupunnon akademik
16 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memfasilitasi saya untukmengembangkan minat saya, baik di bidang akademik maupunnon akademik
17 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan koleksi-koleksiyang menunjang pembelajaran di sekolah
18 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalammerangsang untuk senantiasa membaca buku
19 Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menjadi salah satu tempatbelajar yang nyaman selain di kelas.
95
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items
N of Items
.746 .901 20
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
P1 3.54 .501 87
P2 3.51 .525 87
P3 3.59 .540 87
P4 3.40 .600 87
P5 3.54 .501 87
P6 3.18 .561 87
Lampiran 2
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 87 100.0
Excludeda 0 .0
Total 87 100.0
96
P7 3.13 .587 87
P8 3.38 .595 87
P9 3.54 .501 87
P10 3.24 .549 87
P11 2.95 .645 87
P12 3.18 .561 87
P13 3.26 .600 87
P14 3.10 .665 87
P15 2.86 .685 87
P16 3.10 .822 87
P17 3.40 .600 87
P18 3.10 .665 87
P19 3.61 .598 87
TOTAL P 62.63 6.398 87
Summary Item Statistics
Mean Minimum Maximum Range Maximum /
Minimum
Variance N of Items
Item Means 6.263 2.862 62.632 59.770 21.884 176.084 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Squared
Multiple
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
P1 121.72 154.900 .688 . .732
97
P2 121.76 156.650 .517 . .736
P3 121.68 157.616 .429 . .738
P4 121.86 155.957 .495 . .735
P5 121.72 154.900 .688 . .732
P6 122.08 156.145 .519 . .735
P7 122.14 157.841 .376 . .738
P8 121.89 155.242 .548 . .733
P9 121.72 154.900 .688 . .732
P10 122.02 156.558 .500 . .736
P11 122.31 154.775 .532 . .733
P12 122.08 156.145 .519 . .735
P13 122.00 155.372 .535 . .733
P14 122.16 153.416 .599 . .730
P15 122.40 154.592 .509 . .733
P16 122.16 151.323 .580 . .727
P17 121.86 155.957 .495 . .735
P18 122.16 153.416 .599 . .730
P19 121.66 158.298 .338 . .739
TOTAL P 62.63 40.933 1.000 . .879
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
125.26 163.732 12.796 20
98
Lampiran 3
Nilai-Nilai r Product Moment
N Taraf Signifikan N Taraf Signifikan N Taraf Signifikan5% 1% 5% 1% 5% 1%
345
678910
1112131415
1617181920
212223242526
0,9970,9500,878
0,8110,7540,7070,6660,632
0,6020,5760,5530,5320,514
0,4970,4820,4680,4560,444
0,4330,4230,4130,4040,3960,388
0,9990,9900,959
0,9170,8740,8340,7980,765
0,7350,7080,6840,6610,641
0,6230,6060,5900,5750,561
0,5490,5370,5260,5150,5050,496
272829
3031323334
3536373839
4041424344
454647484950
0,3810,3740,367
0,3610,3550,3490,3440,339
0,3340,3290,3250,3200,316
0,3120,3080,3040,3010,297
0,2940,2910,2880,2840,2810,279
0,4870,4780,470
0,4630,4560,4490,4420,436
0,4300,4240,4180,4130,408
0,4030,3980,3930,3890,384
0,3800,3760,3720,3680,3640,361
556065
7075808590
95100125150175
200300400500600
7008009001000
0,2660,2540,244
0,2350,2270,2200,2130,207
0,2020,1950,1760,1590,148
0,1380,1130,0980,0880,80
0,0740,0700,0650,062
0,3450,3300,317
0,3060,2960,2860,2780,270
0,2630,2560,2300,2100,294
0,1810,1480,1280,1150,105
0,0970,0910,0860,081
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Halaman 333
99
Lampiran 4 Tabulasi Perhitungan Sampel Penelitian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 skor total1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 692 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 763 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 764 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 4 625 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 536 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 507 1 4 4 4 2 4 1 1 1 1 2 2 4 4 2 2 3 2 4 488 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 4 619 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 6310 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 7511 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 7212 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 5113 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 6714 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 6015 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 4 6816 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 6617 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 6818 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 6819 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5720 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6221 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 2 3 4 3 4 6922 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 5523 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 5724 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 6225 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 5126 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 7627 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 7628 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 3 2 3 2 3 4 4 4 6629 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 7430 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 71
NoNilai butir soal y
100
Lampiran 5 Tabulasi Perhitungan Penelitian
NO1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 4 582 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 633 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 574 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 535 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 606 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 757 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 618 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 629 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 5710 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 4 3 4 6511 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 3 3 3 3 2 1 3 3 3 5012 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6213 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 5614 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 6315 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 7416 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 6117 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 7018 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 7319 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 2 3 3 3 4 6520 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 4 3 2 3 5421 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 6822 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 6423 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 5824 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 7125 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 5326 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 5627 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 6928 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5829 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 3 4 5830 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 53
NILAI BUTIR Y
101
31 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 2 3 3 2 4 5932 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 4 5533 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 5734 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 6736 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 4 5436 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 6637 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 5438 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 2 4 5839 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 6540 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 7141 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 5442 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 1 3 3 4 5343 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 2 2 4 4 4 6644 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 4 2 3 5545 3 4 3 3 3 2 4 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 4 5346 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 4 2 3 5447 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 6648 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 5849 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 1 2 3 2 2 5050 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 5951 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 6652 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 7153 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 6754 3 2 4 4 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 4 2 3 5255 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 7156 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 6657 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 7158 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 7159 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 6260 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 2 3 3 2 4 2 3 4 55
102
61 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 7062 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 6563 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 7064 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 6565 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 4 4 3 2 3 6366 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 7067 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 6968 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 6969 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 4 4 2 3 4 3 2 4 6470 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 6771 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 6772 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 2 6773 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 4 4 4 3 2 2 4 3 3 6574 4 4 4 2 4 4 3 3 4 3 3 4 4 2 4 4 2 2 2 6275 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 6776 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 3 3 4 6377 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 6778 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 6879 4 3 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 6080 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 6881 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 7282 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 6783 4 4 4 4 4 2 3 3 4 3 2 2 2 4 3 3 4 4 4 6384 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 7185 3 3 2 4 3 2 4 3 3 3 3 2 2 2 4 4 4 2 3 5686 4 4 3 2 4 3 2 4 4 4 4 3 3 2 3 2 2 2 2 5787 4 3 4 4 4 2 4 4 4 4 2 2 2 4 2 3 4 4 4 64