tahun akademik 2013 - univpgri-palembang.ac.idunivpgri-palembang.ac.id/pps/pedoman akademik...

P E D O M A N A K A D E M I K

TAHUN AKADEMIK 2013

P R O G R A M PA S C A S A R J A N A

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

2013 Jl. A. Yani Lrg. Gotong Royong 9/10 Ulu Plaju-Palembang

Telp. 0711-510043 Ext. 150

Wesite : www.pps.univpgri-palembang.ac.id

Email : [email protected]

PENDAHULUAN 2013

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 1

DAFTAR ISI

Hal

KATA PENGANTAR .................................................................................. i

DAFTAR ISI .............................................................................................. ii

BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Sejarah Singkat Program Pascasarjana Universitas PGRI

Palembang ............................................................................ 1

B. Visi, Misi, Sasaran dan Tujuan PPs Universitas PGRI

Palembang ............................................................................ 2

C. Struktur Organisasi PPs Universitas PGRI Palembang ......... 4

D. Personalia Pengelola PPs Universitas PGRI Palembang ....... 8

BAB II. PROFIL LULUSAN PPS UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG ............ 10

A. Profil Lulusan PPs Universitas PGRI Palembang .................... 10

B. Kompetensi Lulusan PPs Universitas PGRI Palembang ........ 13

C. Dosen ..................................................................................... 19

BAB III. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM

PASCASARJANA UNIV. PGRI PALEMBANG ................................ 23

A. Pengertian Kurikulum ............................................................ 23

B. Struktur Kurikulum ............................................................... 24

C. Evaluasi Kurikulum ................................................................ 26

D. Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia .................................................................... 28

E. Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris 44

BAB IV. SISTEM PERKULIAHAN DAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU 68

1. Sistem Perkuliahan

A. Waktu Pelaksanaan Kuliah ..................................................... 68

B. Beban Masa Studi ................................................................... 68

C. Kemampuan Berbahasa Inggris .............................................. 68

D. Kartu Rencana Studi (KRS) ...................................................... 69

E. Kehadiran ................................................................................ 69

F. Seminar Pendidikan Bahasa ................................................... 69

G. Nilai Kredit .............................................................................. 69

H. Ujian Mid Semester ................................................................ 70

I. Ujian Akhir Semester (UAS) .................................................... 70

J. Ujian Seminar Proposal .......................................................... 70

K. Ujian Tesis ............................................................................... 71

L. Perkuliahan Prerequisite ........................................................ 71

M. Perkuliahan Martikulasi .......................................................... 71

2. Penerimaan Mahasiswa Baru

PENDAHULUAN 2013


A. Persyaratan dan Tata Cara Pendaftaran Calon Mahasisswa Baru

PPs Universitas PGRI Palembang ............................................ 72

B. Seleksi Pengumuman .............................................................. 73

C. Daftar Ulang ............................................................................ 73

D. Penetapan Hasil Seleksi dan Pemberitahuan Kelulusan ........ 74

E. Penerimaan Mahasiswa Asing ................................................ 75

BAB V. SISTEM EVALUASI DAN KELULUSAN ........................................... 76

A. Penilaian Hasil Belajar ............................................................ 76

B. Perbaikan Nilai ....................................................................... 77

C. Daftar Perolehan Nilai Akhir (DPNA) Mahasiswa .................. 77

D. Indeks Prestasti (IP), Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan

Indeks Yudisium ..................................................................... 78

E. Syarat Kelulusan ...................................................................... 78

F. Predikat Kelulusan .................................................................. 79

G. Putus Studi (Drop Out) ........................................................... 79

H. Penundaan Studi Sementara (Stop Out) ................................ 80

I. Yudisium .................................................................................. 80

J. Wisuda ..................................................................................... 80

K. Sanksi Akademik ..................................................................... 80

L. Penghargaan ........................................................................... 81

BAB VI. ADMINISTRASI PENDIDIKAN ..................................................... 82

A. Registrasi Akademik ............................................................... 82

B. Nomor Induk Mahasiswa ....................................................... 82

C. Kartu Tanda Mahasiswa ......................................................... 82

D. Penyerahan Ijazah .................................................................. 83

E. Penyerahan Transkrip Nilai .................................................... 83

F. Surat Keterangan Pengganti Ijazah/Transkrip yang

Rusak/Hilang .......................................................................... 83

G. Surat Keterangan Mahasiswa ................................................ 83

H. Permohonan Pengembalian SPP yang Terlanjur Dibayarkan 83

I. Mahasiswa Tugas Belajar dan Perpindahan Mahasiswa ....... 84

PENUTUP

LAMPIRAN

PENDAHULUAN 2013


A. Sejarah Singkat Program Pascassarjana Universitas PGRI Palembang

Program Pascasarjana (PPs) Universitas PGRI Palembang dirintis oleh suatu tim yang

dibentuk berdasarkan Surat Tugas Rektor Nomor 952/R.C.2/Univ-PGRI/2006, tanggal 04 Mei

2006, yang ditandatangani oleh Drs. H. Usman Madjid, M.M selaku Rektor Universitas PGRI

Palembang. Tim Perintis Pembentukan PPs Universitas PGRI Palembang diketuai oleh H.

Eddy Salam, S.H., M.M. (Pembantu Rektor I Universitas PGRI Palembang). Pada tahap awal,

tim perintis PPs Universitas PGRI Palembang merintis dua program studi Magister

Pendidikan (M.Pd), yaitu Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia dan Program

Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris. Koordinator pembentukan Program Studi

Magister Pendidikan Bahasa Indonesia adalah Drs. Sjech Dullah, M.Pd. (saat itu yang

bersangkutan sebagai Pembantu Dekan II FKIP Universitas PGRI). Sedangkan Progam Studi

Magister Pendidikan Bahasa Inggris dikoordinir oleh Drs. Magdad Hatim, M. Hum. (saat itu

yang bersangkutan menjabat sebagai Pembantu Dekan I FKIP Universitas PGRI). Kedua

koordinator dalam menjalankan tugasnya dibantu oleh para ketua kedua program Strata

satu, para dosen kedua program studi dan staf penunjang di masing-masing program studi.

PPs Universitas PGRI Palembang sampai saat ini memiliki dua program studi, yaitu,

program studi magister pendidikan bahasa Indonesia dan magister Pendidikan Bahasa

Inggris. Kedua program studi magister (S-2) itu mulai beroperasi pada bulan Agustus 2007.

Operasional penyelenggaraan PPs Universitas PGRI Palembang dilakukan berdasarkan Surat

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional, Nomor

2070/D/T/2007 tanggal 1 Agustus 2007, tentang ijin penyelenggaraan program magister (S-

2) Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia dan Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Inggris pada PPs Universitas PGRI Palembang. Ijin penyelenggaraan

Program Magister (S2) Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia diperpanjang

dengan SK. Nomor 1118/D/T/K-II/2010, tanggal 18 Januari 2010, tentang perpanjangan

ulang ijin Penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

BAB 1

PENDAHULUAN

PENDAHULUAN 2013


Strata Dua (S-2), pada Universitas PGRI Palembang dan SK. Nomor 1119/D/T/K-II/2010,

tanggal 18 Januari 2010, tentang perpanjangan ulang ijin Penyelenggaraan Program Studi

Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Strata Dua (S-2), pada Universitas PGRI Palembang.

Pada tahun 2012, surat keputusan perpanjangan izin Penyelenggaraan Program Studi PPs di

perbarui dengan nomor 13202/D/T/K-II/2012 tentang Perpanjangan izin Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jenjang S-2 di Universitas PGRI Palembang, dan

nomor 13201/D/T/K-II/2012 tentang perpanjangan Ijin Program Studi Pendidikan Bahasa

Inggris Jenjang S-2 di Universitas PGRI Palembang.

Selanjutnya, berdasarkan Surat Keputusan (SK) Badan Akreditasi Nasional Perguruan

Tinggi (BAN-PT) No. 021/BAN-PT/Ak-IX/S2/VIII/2011, tanggal 18 Agustus 2011, tentang

status Nilai, Peringkat, dan Masa Berlaku Hasil Akreditasi Progam Magister di Perguruan

Tinggi, kedua program studi magister PPs Universitas PGRI Palembang mendapatkan status

terakrediatasi dengan peringkat C. Berdasarkan hasil akreditasi ini dan seiring dengan

perjalanannya, PPs Universitas PGRI Palembang selaku unit pengelola program studi

magister yang ada saat ini terus berupaya untuk meningkatkan kualitas dan peringkat

akreditasinya. Upaya untuk meningkatkan peringkat akreditasi dilakukan dengan cara

melakukan perbaikan di berbagai faktor pendukung operasional, yaitu SDM, sarana dan

prasarana, pengelolaan dan faktor pendukung lainnya.

B. Visi, Misi, Sasaran dan Tujuan PPs Universitas PGRI Palembang

1. Visi

Pada tahun 2025 menjadi PPs yang unggul, dinamis, dan berperan aktif dalam

pembangunan.

2. Misi

a. Menyelenggarakan dan mengembangkan proses pembelajaran dengan

menggunakan berbagai media dan metode pembelajaran sesuai dengan

perkembangan IPTEKSI dalam iklim akademik yang kondusif, edukatif dan mandiri

yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan yang mencerminkan masyarakat

ilmiah, bermartabat, bermoral dan religius.

PENDAHULUAN 2013


b. Menyelenggarakan kegiatan penelitian untuk mengembangkan pemikiran-

pemikiran inovatif dan orisinal dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris dengan

memanfaatkan perkembangan IPTEKSI.

c. Menyelenggarakan kegiatan seminar dan forum ilmiah lainnya tentang

pendidikan bahasa dengan mengangkat isu-isu terkini secara bertahap dan

berkesinambungan dengan melibatkan berbagai nara sumber dari tingkat lokal,

nasional dan internasional.

d. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil-hasil

penelitian atau pemikiran-pemikiran inovatif berdasarkan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni.

e. Menjalin kerja sama dengan berbagai lembaga atau institusi dalam rangka

meningkatkan kualitas di berbagai bidang termasuk pendidikan dan

pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

3. Sasaran dan Strategi Pencapaian

Sasaran yang akan dicapai Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang yaitu

sebagai berikut.

a. Tersedianya sivitas akademika dan tenaga pendukung yang bermutu dan dinamis

yang menguasai dan mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan

seni.

b. Menghasilkan SDM yang bermutu dan berdaya saing yang mampu menciptakan

karya inovatif.

c. Terjalinnya jejaring kerja di bidang IPTEK.

d. Tercipta dan terpeliharanya suasana akademik yang kondusif guna mendukung

terwujudnya Tridharma Perguruan Tinggi.

Strategi pencapaian sasaran adalah sebagai berikut.

a. Peningkatan sarana dan prasarana pembelajaran dicapai pada tahun 2010-2015.

Kegiatan ini diharapkan dapat mendukung peningkatan mutu pembelajaran dan

lulusan.

PENDAHULUAN 2013


b. Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dicapai pada

tahun 2010-2015. Pencapaian sasaran ini dilakukan melalui kegiatan yang

mendorong dosen untuk mendapatkan dana hibah untuk penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat secara kompetitif di tingkat nasional. Selain itu,

program pascasarjana juga menjalin kerjasama dalam pelaksanaan tri dharma

perguruan tinggi dengan instansi lain baik dari dalam maupun luar negeri.

4. Tujuan

Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang bertujuan untuk menghasilkan

lulusan magister pendidikan yang berkualitas yang ditandai oleh lulusan yang

memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

a. Menghasilkan lulusan yang bermutu, mandiri, dan memiliki daya saing di bidang

pendidikan dan non kependidikan melalui peningkatan mutu pelayanan

pendidikan.

b. Meningkatkan jumlah dan mutu penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

sesuai dengan perkembangan IPTEK dan seni.

c. Membantu pemerintah dalam meningkatkan peran perguruan tinggi sebagai

pusat pengembangan IPTEK dan seni.

d. Mewujudkan suasana akademik yang kondusif berlandaskan semangat kesatuan,

kemadirian, dan nondiskriminatif.

C. Struktur Organisasi PPs Universitas PGRI Palembang

PPs Universitas PGRI Palembang dipimpin oleh seorang direktur yang dibantu oleh

dua orang asisten direktur, unsur pelaksana administratif dan akademik. Asisten Direktur I

menangani bidang pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan dan

pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dan tugas-tugas lain yang

diberikan oleh direktur, seperti publikasi dan penerbitan karya ilmiah dan perpustakaan.

Asisten Direktur II menangani bidang keuangan, kepegawaian, kemahasiswaan, rumah

tangga dan kerja sama serta tugas-tugas lain yang diberikan oleh direktur. Asisten

direktur I dan II bertanggung jawab langsung kepada direktur. Ketua program studi

bertanggung jawab langsung kepada direktur melalui asisten direktur yang terkait.

PENDAHULUAN 2013


Untuk memperlancar pelaksanaan fungsi dan tugas pokoknya, PPs Universitas

PGRI Palembang didukung oleh staf administrasi yang dipimpin oleh seorang kepala

bagian tata usaha (Kabag TU). Dalam menjalankan fungsi dan tugas pokoknya, kabag TU

dibantu oleh kasubbag bidang administrasi akademik, kasubbag bidang umum, rumah

tangga dan perlengkapan, dan kasubbag bidang kepegawaian dan keuangan dan

kasubbag perpustakaan serta staf administrasi/teknis pendukungnya. Selain itu, PPs

Universitas PGRI Palembang juga mempunyai gugus publikasi dan penerbit karya ilmiah

dan gugus penjaminan mutu internal yang masing-masing dipimpin oleh koordinator

gugus.

Dalam menjalankan fungsi dan tugas pokoknya, para kasubag ini bertanggung

jawab langsung kepada kabag TU. Dalam menjalankan fungsi dan tugas pokoknya, Kabag

TU melakukan koordinasi/konsultasi dengan para asisten direktur sesuai dengan

bidangnya. Kabag TU bertanggung jawab kepada direktur melalui asisten direktur I dan

asisten direktur II atas semua kegiatan yang berkaitan dengan pelayanan administrasi

yang mencakup administrasi akademik, keuangan dan kepegawaian, administrasi rumah

tangga, umum dan perlengkapan, perpustakaan serta hal-hal lain yang berkaitan dengan

kegiatan pelayanan administrasi. Selain itu PPs juga memiliki dua unit khusus yaitu Unit

Publikasi dan Penerbitan Karya Ilmiah dan Unit Penjaminan Mutu Internal PPs. Kedua unit

ini sesuai dengan struktur organisasi PPs dibawah koordinasi Kabag TU PPs.

Untuk memberikan kelancaran pelayanan bidang perpustakaan kepada sivitas

akademika, PPs universitas PGRI Palembang membentuk subbag perpustakaan PPs.

Subbag Perpustakaan PPs Universitas PGRI Palembang dipimpin oleh seorang kasubbag

perpustakaan yang bertanggung jawab langsung kepada direktur melalui kabag TU. Dalam

menjalankan fungsi dan tugas pokoknya, pimpinan perpustakaan dapat melakukan

koordinasi dengan para asisten direktur sesuai dengan bidangnya. Untuk melaksanakan

kegiatan publikasi dan penerbitan karya ilmiah civitas akademika, PPs Universitas PGRI

Palembang membentuk gugus publikasi dan penerbitan karya ilmiah yang dipimpin oleh

seorang koordinator. Sedangkan untuk pelaksanaan penjaminan mutu internal dibentuk

gugus penjaminan mutu internal yang dipimpin koordinator penjaminan mutu internal.

Kedua koordinator gugus publikasi dan penerbitan karya ilmiah dan penjaminan mutu

internal bertanggung jawab kepada direktur melalui kepala bagian tata usaha.

PENDAHULUAN 2013


Struktur organisasi Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang dapat

disajikan pada gambar 1.

PENDAHULUAN 2013


STRUKTUR ORGANISASI PPS UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

DIREKTUR

ASDIR II ASDIR I

KABAG. TATA USAHA

Kasubag Adm.

Akademik, Kemahasiswaan, dan

Alumni

Kasubag Adm. Kepegawaian , Keuangan dan

Beasiswa

Kasubag Umum, Rt,

Perlengkapan, dan

Kerjasama

Kasubag Perpus-takaan

REKTOR SENAT UNIVERSITAS PGRI PLG

DEKAN

Koordinator Publikasi dan

Penerbitan Karya Ilmiah

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DAN UPT UPGRI PLG

KAPRODI

: Garis hubungan langsung

: Garis hubungan koordinasi

KPMI: Koordinator Penjaminan Mutu Internal

KPMI

Sekretaris-Prodi

PENDAHULUAN 2013


D. Personalia Pengelola PPs Universitas PGRI Palembang

Untuk memperlancar jalannya roda organisasi secara maksimal, Program

Pascasarjana (PPs) Universitas PGRI Palembang memiliki personalia dan jabatannya sebagai

berikut (lihat table 1). Sejalan dengan struktur organisasi yang dimiliki, personalia PPs

Universitas PGRI Palembang menjalankan fungsi dan tugas pokoknya serta wewenangnya

dengan menekankan terciptanya koordinasi, baik koordinasi melalui hubungan langsung

maupun koordinasi melalui hubungan tidak langsung untuk menciptakan suasana kerja yang

harmonis yang penuh kebersamaan.

TABEL 1: Personalia Pengelola PPs Universitas PGRI Palembang

No. Jabatan Nama

1. Direktur Dr. Tahrun, M.Pd.

2. Asisten Direktur I Dr. Nila Kesumawati, M.Si.

3. Asisten Direktur II Drs. Nazaruddin, M.Pd.

4. Ketua Prodi. Magister

Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia

Drs. Sjech Dullah Hs, M.Pd.

(sedang menempuh S3)

5. Ketua Prodi. Magister

Pendidikan Bahasa Inggris

Drs. Mulyadi, M.A.

6. Kepala Bagian Tata

Usaha/Kasubbag Keuangan

Febriansyah, S.E., M.M.


7. Sekretaris Prodi. Magister


Indonesia

Barkudin, S.Pd., M.Pd.

8. Sekretaris Prodi. Magister

Pendidikan Bahasa Inggris

Muhammad Ali Akbar Zam, S.Pd., M.Pd.

9. Kasubag Akademik Chandra Kurniawan, S.E., M.Si.

10. Kasubag umum, RT, dan

Perlengkapan

Rudi Hartono, S.Pd., M.Pd.

11. Kasubbag Perpustakaan dan

Lab Bahasa

M. Firmansyah Hasan,SE., M.M.

12. Koordinator Unit Publikasi dan

Penerbitan Karya Ilmiah

Drs. Junaidi, MSLS.

13. Koordinator Penjamin Mutu

Internal

Prof. Dr. Valentinus Miharso

14. Staf Adm. Direktur PPs H. David Sianipar, S.Sos.

15. Staf Adm. Kepegawaian dan

keuangan

Yuniarti Syari, S.E.

PENDAHULUAN 2013


16. Staf. Adm. Prodi Magister


Indonesia

Yessi Fitrieni, S.Pd., M.Pd.


17. Staf. Adm. Prodi Magister


Indonesia

Puspa Indah Utami, S.Pd., M.Pd.

18. Staf Pelaksana Pembantu

Umum

Yudianto, S.Pd.

19. Tenaga Kebersihan Hendra

20. Staf Perpustakaan/Ruang Baca Andi Hadi

21. Tenaga Teknisi Dian Lukmansyah

22. Tenaga Kebersihan Ahmad Ismail

PENDAHULUAN 2013


A. PROFIL LULUSAN PPS UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang sampai saat ini memiliki dua

program studi magister pendidikan, yaitu pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dan

pendidikan bahasa Inggris. Lulusan Program Pascasarjana di bidang pendidikan adalah

tenaga pendidik dan kependidikan baik yang bertugas merencanakan dan melaksanakan

proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan,

serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Selain itu, lulusan

diharapkan mampu melaksanakan tugas-tugas pelayanan administrasi, pengelolaan,

pengembangan, pengawasan, dan penilaian teknis untuk menunjang proses pendidikan

(merujuk Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Bab XI Pasal 39 Ayat 1 dan 2).

Ada empat profil lulusan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang yang

akan dicapai, yaitu profil dasar, profil pendidik, profil peneliti dan profil ahli.

1. Profil Dasar

Profil Dasar merupakan profil yang menjiwai ketiga profil lainnya. Profil Dasar lulusan

Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang adalah lulusan yang mempunyai

karakteristik sebagai berikut:

a. Mengamalkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni bertumpu pada kaidah-kaidah

akademik dan intelektual yang dilandasi oleh norma-norma dan nilai-nilai yang

bersumber pada keimanan dan ketaqwaan kepadaTuhan Yang Maha Esa.

b. Mengamalkan nilai-nilai etika moral, etika tata laku dan etika sosial budaya yang luhur

serta beradab.

c. Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dan bertindak selaku warga negara yang bertanggung

jawab sesuai dengan kaidah dalam berbangsa dan bernegara.

d. Menjunjung tinggi kode etik akademik dan intelektual selaku anggota masyarakat

ilmiah yang terdidik, memiliki integritas, mandiri dan profesional.

BAB 2

PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN,

STANDAR PENGELOLAAN DAN DOSEN

PENDAHULUAN 2013


Profil Dasar ini dibentuk melalui berbagai pendekatan dan metodologi akademik dan

intelektual yang rasional objektif, terkoordinasi dan terpadu yang tercermin dalam segenap

kegiatan integral pendidikan, pelatihan dan pengalaman yang diberikan pada Program

Pascasarjana, baik dalam kegiatan perkuliahan, ko-kurikuler maupun bimbingan penelitian.

2. Profil Pendidik

Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang merupakan program akademik yang

mengelola dua program studi magister, yaitu pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dan

pendidikan bahasa Inggris yang keduanya mengacu pada disiplin ilmu pendidikan, sebagai

bagian dari disiplin ilmu-ilmu sosial. Sejalan dengan kondisi yang ada ini serta hakikat yang

melekat pada ilmu pendidikan, profil pendidik lulusan Program Pascasarjana Universitas

PGRI Palembang mempunyai karakteristik kemampuan di bawah ini yang dibentuk melalui

Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) sebagai berikut.

a. Mampu mentransfer pengetahuan, keterampilan dan kemampuan akademik-

intelektualnya dalam upaya mentransformasikan kepribadian, sesuai dengan hakikat

dan fungsi Ilmu Pendidikan.

b. Menguasai berbagai paradigma pendekatan, konsep, prinsip serta teori yang relevan

dengan bidang keahliannya atau program studinya.

c. Akrab dengan permasalahan dan isu serta karya dan pemikiran para ahli dalam

kawasan keahliannya atau program studinya.

d. Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam kawasan keahliannya

untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan yang kompleks sesuai dengan

bidang studinya.

e. Mampu menguasai dan menerapkan strategi, metode, teknik dalam khasanah ilmu

pendidikan dalam rangka melakukan kegiatan pendidikan sesuai dengan bidang

keahliannya atau program studinya.

f. Mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengetahuan ilmiah dengan jalan

mengoperasionalkan epistemologi keilmuan dalam proses belajar-mengajar yang

memungkinkan peserta didik menguasai prosedur keilmuan dalam memperoleh,

memproses, dan menyusun pengetahuan ilmiah sesuai dengan bidang keahlian atau

program studinya.

g. Mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengetahuan ilmiah dengan jalan

memfungsionalkan teori pengetahuan ilmiah dalam proses belajar-mengajar yang

berfungsi mendeskripsikan, menjelaskan, memprediksikan, dan mengontrol isu-isu

pendidikan sesuai dengan bidang keahlian atau program studinya.

h. Mampu membimbing mahasiswa yang sedang melakukan dan menulis laporan

penelitiannya.

i. Memperlihatkan etika profesi akademik-intelektualnya selaku pendidik dalam hidup

kesehariannya.

PENDAHULUAN 2013


3. Profil Peneliti

Program Pascasarjana universitas PGRI Palembang adalah program akademik. Seiring dengan

tuntutan dan berkembangan IPTEK dan Seni, Program pascasarjana mengutamakan

peningkatan mutu dan memperluas wawasan ilmu pengetahuan,teknologi dan seni. Oleh

karena itu, Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang berupaya untuk membentuk

profil lulusan sebagai peneliti yang ditandai oleh karakteristik di bawah ini. Profil peneliti ini

dibentuk melalui Mata Kuliah Landasan Penguasaan Ilmu dan Keterampilan (MKK).

a. Mampu menerapkan pengetahuan ilmiah yang dikuasai sebagai acuan bagi pemecahan

masalah-masalah kongkrit dan faktual dalam realitas sosial yang dihadapi melalui

kegiatan penelitian, khususnya yang berkaitan dengan pendidikan..

b. Mampu memanfaatkan kemampuan profesional akademik dan intelektualnya yang

dikuasai dalam kegiatan ilmiah sebagai landasan bagi pengembangan ilmu dan

pembelajaran sepanjang hayat.

c. Menguasai hakikat keilmuan baik dari segi epistemologi, penyusunan teori maupun

fungsi kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

d. Mampu melakukan kegiatan penelitian sesuai dengan prosedur keilmuan,

pengembangan instrument penelitian dan kalibrasinya, pengumpulan dan analisis data

sesuai dengan kaidah-kaidah dan tujuan penelitian.

e. Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian sebagai sebuah sisntesis dan temuan baru

yang original berdasarkan kaidah-kaidah, sistimatika dan tata cara masyarakat ilmiah.

f. Memperlihatkan etika keilmuan dalam melakukan kegiatan penelitian dan keilmuan.

4. Profil Tenaga Ahli

Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang mengacu pada disiplin ilmu Pendidikan

dengan cabang ilmu yang terhimpun dalam kelompok Program Studi (merujuk pada SK

Mendikbud Nomor 0217/U/1995 Pasal 2 Ayat 2). Sejalan dengan cabang keilmuan yang

menjadi bidang keahliannya maka lulusan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang

mempunyai karakteristik di bawah ini. Profil tenaga ahli lulusan dibentuk melalui Mata

Kuliah Keahlian dalam Berkarya (MKB).

a. Mampu menguasai dan menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni yang menjadi

bidang keahliannya dalam kinerja profesional pendidikan.

PENDAHULUAN 2013


b. Mampu memanfaatkan pengetahuan, teknologi dan seni yang telah dikuasai sebagai

landasan bagi pengembangan ilmu pendidikan sebagai bidang keahliannya.

c. Mampu menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni yang menjadi bidang

keahliannya sebagai acuan dalam memecahkan berbagai permasalahan pendidikan

yang berkembang dalam masyarakat.

d. Memperlihatkan keseimbangan antara kemampuan teknis dan kemampuan

manajerial dalam kinerja profesionalnya.

e. Menguasai kemampuan dasar yang kuat yang memungkinkan fleksibilitas dalam

pengembangan profesi selanjutnya sesuai dengan wider mandate dari lembaga

Pendidikan Tenaga Kependidikan.

f. Memperlihatkan etika profesi akademik-intelektual yang sejalan dengan bidang

spesialisasinya dalam kinerja profesionalnya.

B. KOMPETENSI LULUSAN PPS UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang bertujuan menghasilkan lulusan

magister yang mandiri, profesional, kompetitif dan berakhlak mulia. Dalam bidang

pendidikan lulusan memiliki kompetensi profesional pedagogis yang diimplementasikan

pada sikap dan perilakunya sebagai pribadi dan warga masyarakat dalam penguasaan ilmu

pengetahuan terdepan melalui metode ilmiah. Dalam bidang keilmuan lulusan Program

Pascasarjana memiliki kompetensi dalam mengembangkan dan menerapkan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni melalui berpikir kritis, kreatif, inovatif dan bertanggung

jawab sesuai dengan bidang ilmu atau program sudi yang diambil. Untuk mendukung

pencapaian kompetensi lulusan maka dirumuskan tiga komponen komptensi, yaitu

komptensi utama, komptensi pendukung dan kompetensi lainnya. Ketiga komponen

kompetensi tersebut dicapai melalui kegiatan pembelajaran atau perkuliahan yang terdiri

atas kegiatan perkuliahan dan pembelajaran, persentasi, dan penelitian yang diwujudkan

dalam bentuk tesis serta kegiatan akademik lainnya yang dilakukan di luar perkuliahan tatap

muka, studi banding, seperti seminar, pelatihan, diskusi ilmiah dan forum-forum ilmiah

lainnya.

Merujuk pada profil lulusan Program Pascasarjana (PPs) Universitas PGRI Palembang

yang diharapkan sebagai outcome pendidikan, maka kompetensi lulusan PPs ini adalah

sebagai berikut:

PENDAHULUAN 2013


1. Kompetensi Utama

2. Mampu mentransfer pengetahuan, keterampilan dan kemampuan akademik-



3. Menguasai berbagai paradigma pendekatan, konsep, prinsip serta teori yang relevan

dengan bidang keahliannya atau program studinya.

4. Akrab dengan permasalahan dan isu serta karya dan pemikiran para ahli dalam

kawasan keahliannya atau program studinya.

5. Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam kawasan keahliannya

untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan yang kompleks sesuai dengan

bidang studinya.

6. Mampu menguasai dan menerapkan strategi, metode, teknik dalam khasanah ilmu

pendidikan dalam rangka melakukan kegiatan pendidikan sesuai dengan bidang


7. Mampu menerapkan pengetahuan ilmiah yang dikuasai sebagai acuan bagi

pemecahan masalah-masalah kongkrit dan faktual dalam realitas sosial yang dihadapi

melalui kegiatan penelitian, khususnya yang berkaitan dengan pendidikan..

8. Mampu memanfaatkan kemampuan profesional akademik dan intelektualnya yang



9. Menguasai hakikat keilmuan baik dari segi epistemologi, penyusunan teori maupun


10. Mampu menguasai dan menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni yang menjadi

bidang keahliannya dalam kinerja profesional pendidikan.

11. Mampu memanfaatkan pengetahuan, teknologi dan seni yang telah dikuasai sebagai

landasan bagi pengembangan ilmu pendidikan sebagai bidang keahliannya.

12. Mampu menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni yang menjadi bidang


yang berkembang dalam masyarakat.

3. Kompetensi Pendukung

a. Mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengetahuan ilmiah dengan jalan



memproses, dan menyusun pengetahuan ilmiah sesuai dengan bidang keahlian

atau program studinya.

b. Mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengetahuan ilmiah dengan jalan


berfungsi mendeskripsikan, menjelaskan, memprediksikan, dan mengontrol isu-

isu pendidikan sesuai dengan bidang keahlian atau program studinya.

c. Mampu melakukan kegiatan penelitian sesuai dengan prosedur keilmuan,

pengembangan instrument penelitian dan kalibrasinya, pengumpulan dan analisis

data sesuai dengan kaidah-kaidah dan tujuan penelitian.

d. Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian sebagai sebuah sisntesis dan

temuan baru yang original berdasarkan kaidah-kaidah, sistimatika dan tata cara

masyarakat ilmiah.

PENDAHULUAN 2013


e. Memperlihatkan keseimbangan antara kemampuan teknis dan kemampuan


f. Menguasai kemampuan dasar yang kuat yang memungkinkan fleksibilitas dalam



3. Kompetensi Lainnya

a. Mampu membimbing mahasiswa yang sedang melakukan dan menulis

laporan penelitiannya.

b. Memperlihatkan etika profesi akademik-intelektualnya selaku pendidik dalam

hidup kesehariannya.

c. Memperlihatkan etika keilmuan dalam melakukan kegiatan penelitian dan

keilmuan.

d. Memperlihatkan etika profesi akademik-intelektual yang sejalan dengan

bidang spesialisasinya dalam kinerja profesionalnya.

PENDAHULUAN 2013


Tabel-1 Matriks Hubungan Antara Profil dan Kompetensi Lulusan

PPs Universitas PGRI Palembang

Pro

fil

Lulu

san

Kompetensi yang seharusnya dimiliki

Kompetensi Utama

Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya

Pe

nd

idik

a. Mampu mentransfer pengetahuan,

keterampilan dan kemampuan

akademik-intelektualnya dalam upaya

mentransformasikan kepribadian,

sesuai dengan hakikat dan fungsi Ilmu

Pendidikan.

b. Menguasai berbagai paradigma

pendekatan, konsep, prinsip serta teori

yang relevan dengan bidang


c. Akrab dengan permasalahan dan isu

serta karya dan pemikiran para ahli

dalam kawasan keahliannya atau

program studinya.

d. Mampu menggunakan pengetahuan

dan keterampilan dalam kawasan

keahliannya untuk menemukan

jawaban terhadap permasalahan yang

kompleks sesuai dengan bidang

studinya.

e. Mampu menguasai dan menerapkan

strategi, metode, teknik dalam

khasanah ilmu pendidikan dalam

rangka melakukan kegiatan pendidikan

sesuai dengan bidang keahliannya atau

program studinya.

a. Mampu meningkatkan

efektivitas pengajaran

pengetahuan ilmiah dengan

jalan mengoperasionalkan

epistemologi keilmuan

dalam proses belajar-

mengajar yang

memungkinkan peserta

didik menguasai prosedur

keilmuan dalam

memperoleh, memproses,

dan menyusun

pengetahuan ilmiah sesuai

dengan bidang keahlian

atau program studinya.

b. Mampu meningkatkan

efektivitas pengajaran

pengetahuan ilmiah dengan

jalan memfungsionalkan

teori pengetahuan ilmiah

dalam proses belajar-

mengajar yang berfungsi

mendeskripsikan,

menjelaskan,

memprediksikan, dan

mengontrol isu-isu

pendidikan sesuai dengan

bidang keahlian atau

program studinya.

a. Mampu membimbing

mahasiswa yang

sedang melakukan dan

menulis laporan

penelitiannya.

b. Memperlihatkan etika

profesi akademik-

intelektualnya selaku

pendidik dalam hidup

kesehariannya.

.

PENDAHULUAN 2013


Pe

ne

liti

a. Mampu menerapkan pengetahuan

ilmiah yang dikuasai sebagai acuan bagi

pemecahan masalah-masalah kongkrit

dan faktual dalam realitas sosial yang

dihadapi melalui kegiatan penelitian,

khususnya yang berkaitan dengan

pendidikan..

b. Mampu memanfaatkan kemampuan

profesional akademik dan

intelektualnya yang dikuasai dalam

kegiatan ilmiah sebagai landasan bagi

pengembangan ilmu dan pembelajaran

sepanjang hayat.

c. Menguasai hakikat keilmuan baik dari

segi epistemologi, penyusunan teori

maupun fungsi kegunaannya dalam

kehidupan sehari-hari.

a. Mampu melakukan kegiatan

penelitian sesuai dengan

prosedur keilmuan,

pengembangan instrument

penelitian dan kalibrasinya,

pengumpulan dan analisis

data sesuai dengan kaidah-

kaidah dan tujuan

penelitian.

b. Mampu mengkomunikasi-

kan hasil penelitian sebagai

sebuah sisntesis dan

temuan baru yang original

berdasarkan kaidah-kaidah,

sistimatika dan tata cara

masyarakat ilmiah.

a. Memperlihatkan etika

keilmuan dalam

melakukan kegiatan

penelitian dan

keilmuan.

Te

na

ga

Ah

li

a. Mampu menguasai dan menerapkan

pengetahuan, teknologi dan seni yang

menjadi bidang keahliannya dalam

kinerja profesional pendidikan.

b. Mampu memanfaatkan pengetahuan,

teknologi dan seni yang telah dikuasai

sebagai landasan bagi pengembangan

ilmu pendidikan sebagai bidang

keahliannya.

c. Mampu menerapkan pengetahuan,

teknologi dan seni yang menjadi

bidang keahliannya sebagai acuan

dalam memecahkan berbagai

permasalahan pendidikan yang

berkembang dalam masyarakat.

a. Memperlihatkan

keseimbangan antara

kemampuan teknis dan

kemampuan manajerial

dalam kinerja

profesionalnya.

b. Menguasai kemampuan

dasar yang kuat yang

memungkinkan fleksibilitas

dalam pengembangan

profesi selanjutnya sesuai

dengan wider mandate dari

lembaga Pendidikan

Tenaga Kependidikan.

a. Memperlihatkan

keseimbangan antara

kemampuan teknis

dan kemampuan

manajerial dalam

kinerja

profesionalnya.

C. STANDAR PENGELOLAAN

PPs mengacu pada sistem Standar Mutu Pengelolaan Universitas PGRI Palembang

yang berpedoman pada tiga komponen/parameter standar mutu sistem pengelolaan, yaitu :

1. Memiliki rancangan dan analisa jabatan, job description, prosedur kerja, program

peningkatan kompetensi manajerial yang sistematis dalam proses pengelolaan yang

efektif dan efisien,

2. Memiliki proses manajemen sehingga setiap unit kerja menjalankan fungsi

manajemennya,

3. Memiliki kriteria dan instrumen penilaian untuk mengukur kinerja setiap unit kerja.

Jika PPs memiliki : 1). Rancangan dan analisa jabatan, 2) Uraian tugas, 3). Prosedur

kerja, dan 4). Program peningkatan kompetensi manajerial untuk pengelola unit kerja dan

keempat sub komponen tersebut bekerja secara efektif dan efisien disetiap unit kerja, maka

PPs tersebut akan berperingkat sangat baik. Selanjutnya jika tiga dari keempat sub

PENDAHULUAN 2013


komponen tersebut bekerja secara efektif dan efisien disetiap unit kerja, tetapi tidak ada

program peningkatan kompetensi manajerial PPs, maka akan berperingkat baik. Berikutnya

jika PPs hanya memiliki tiga dari keempat sub komponen tersebut, tetapi tidak bekerja

secara efektif dan efisien disetiap unit kerja, maka akan berperingkat cukup. Peringkat kuran

apabila tidak terdapat bukti bahwa PPs memiliki : 1) Rancangan dan analisa jabatan, 2).

Uraian tugas, 3). Prosedur kerja, 4). Program peningkatan kompetensi manajerial untuk

pengelola unit kerja.

Untuk komponen/ parameter pertama mengenai PPs memiliki rancangan dan analisa

jabatan, job description, prosedur kerja, program peningkatan kompetensi manajerial yang

sistematis dalam proses pengelolaan yang efektif dan efisien. Jika PPs memiliki bukti tertulis

mengenai : a). Rancangan dan analisa jabatan, b). Uraian tugas c). Prosedur kerja, dan d).

Program peningkatan kompetensi manajerial untuk pengelola dan unit kerja yang bekerja

secara efektif dan efisien disetiap unit kerja, maka PPs telah memenuhi peringkat sangat

baik. Peringkat baik jika universitas memiliki 3 sub komponen yang bekerja secara efektif

disetiap unit kerja, tetapi tidak ada program peningkatan kompetensi manajerial PPs.

Peringkat cukup jika PPs memiliki 1-3 sub komponen, tetapi tidak bekerja secara efektif dan

efisien disetiap unit kerja. Selanjutnya jika PPs tidak memiliki bukti tertulis mengenai : a).

rancangan dan analisis jabatan, b). Uraian tugas, c). Prosedur kerja, dan d). Program

peningkatan kompetensi manajerial untuk pengelola unit kerja, maka PPs tersebut belum

memenuhi standar minimal atau dengan kata lain masih pada harkat/peringkat kurang.

Komponen berikutnya adalah addanya proses manajemen sehingga setiap unit kerja

menjalankan fungsi manajemennya. PPs memiliki proses manajemen sehingga setiap unit

kerja dapat menjalankan fungsi manajemen : 1). Perbaikan layanan sesuai standar yang

ditetapkan, 2). Mencegah terjadinya masalah dan melakukan perbaikan secara terintegral,

3). Memonitor dan mengevaluasi aliansi partnership, 4). Memfasilitasi dan mendorong unit

kerja untuk melakukan benchmarking, dan 5) menciptakan pola kerja lintas fungsi dan lintas

unit kerja.

Jika kelima sub komponen tersebut telah dimiliki dan berjalan sesuai dengan

fungsinya, maka untuk komponen ini, PPs tersebut memenuhi peringkat sangat baik.

Berikutnya jika PPs memiliki proses manajemen sehingga unit kerja hanya dapat

menjalankan tiga dari lima upaya proses manejemen, maka akan mendapatkan peringkat

baik. Selanjutnya peringkat cukup jika PPs hanya dapat menjalankan dua dari lima upaya

proses manajemen, maka PPs akan mendapatkan peringkat cukup. Peringkat kurang apabila

PPs hanya dapat menjalankan satu dari lima upaya proses manajemen tersebut.

Selanjutnya untuk komponen ketiga mengenai kriteria dan instrumen untuk

mengukur kinerja setiap unit kerja. PPs memiliki kriteria dan instrumen penilaian untuk

mengukur kinerja setiap unit kerja yang hasilnya digunakan dan didesiminasikan. PPs yang

memenuhi kriteria tersebut akan mendapatkan peringkat sangat baik. Berikutnya peringkat

baik apabila ada bukti tertulis mengenai kriteria dan instrumen penilaian kinerja setiap unit

kerja yang hasilnya digunakan, tetapi tidak didesiminasikan. PPs yang memenuhi kriteria

tersebut akan mendapatkan peringkat sangat baik. Berikutnya peringkat baik apabila ada

bukti tertulis mengenai kriteria dan instrumen penilaian kinerja setiap unit kerja yang

hasilnya digunakan, tetapi tidak dideseminasikan. Selanjutnya akan memperoleh peringkat

cukup apabila PPs tidak menggunakan hasil pengukuran kinerja dan tidak didesiminasikan.

Peringkat kurang jika PPs tidak memiliki kriteria dan instrumen untuk mengukur kinerja

setiap unit kerja.

PENDAHULUAN 2013


D. DOSEN

1. Pengertian Dosen

Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama

mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi,

dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Profesionalitas

dosen dapat dilihat dari disiplin ilmu berdasarkan ijazah yang dimilikinya dan atau keahliah

tertentu yang ditekuni dan dikuasai. Dengan demikian, dosen yang mengajar di PPs

Universitas PGRI Palembang tidak semata-mata hanya berdasarkan ijazahnya akan tetapi

juga bisa dilihat dari sisi keahlian bidang ilmu yang ditekuni dan dikuasai.

Dosen yang mengajar di program studi yang dikelola oleh PPs Universitas PGRI

Palembang dikelompokkan menjadi 4 (empat) kategori berdasarkan statusnya. Pertama,

Dosen Pegawai Negeri Sipil Diperbantukan (PNS Dpk), yaitu dosen PNS kopertis wilayah II

yang dipekerjakan pada Universitas PGRI Palembang. Kedua, Dosen Tetap Yayasan, yaitu

dosen yang diangkat oleh YPLP-PT PGRI Provinsi Sumatera Selatan dan merupakan dosen

tetap yang dimiliki oleh Universitas PGRI Palembang. Ketiga, dosen Luar Biasa (LB), yaitu

dosen tidak tetap yang berasal dari beberapa perguruan tinggi baik perguruan tinggi negeri

maupun swasta atau dari lembaga-lembaga pemerintahan atau non pemerintahan yang

mengajar di PPs Universitas PGRI Palembang berdasarkan Surat Keputusan (SK) Mengajar

Rektor Universitas PGRI Palembang melaui direktur PPs Universitas PGRI Palembang setiap

semester dan dapat diperpanjang bila masih diperlukan. Keempat, dosen tamu, yaitu seoang

dosen yang berasal dari suatu perguruan tinggi baik negeri maupun swasta atau dari institusi

lain yang dijawdalkan untuk memberikan suatu perkuliahan mata kuliah tertentu pada

waktu tertentu dan bukan dosen tidak tetap atau luar biasa.

2. Persyaratan Sebagai Dosen

Dosen yang dapat mengajar dan membimbing tesis mahasiswa S2 di PPs Universitas

PGRI Palembang adalah dosen yang memiliki kualifikasi yang dipersyaratkan. Dosen-dosen

direkrut dari dosen tetap yayasan, PNS Dpk, dan dosen tidak tetap atau dosen luar biasa

yang direkrut dari beberapa perguruan tinggi. Pada awal penyelenggaraannya, perekrutan

dosen PPs Universitas PGRI Palembang berpedoman pada SK Menteri Negara Koordinator

Bidang Pengawasan Pembangunan dan Pendayagunaan Aparatur Negara No. 38/Kep/MK

PENDAHULUAN 2013


WASPAN/8/1999, tanggal 24 Agustus 1999, tentang tugas pokok, wewenang dan tanggung

jawab jabatan dosen perguruan tinggi sebagai berikut (lihat tabel 1 dan 2) di bawah ini.

TABEL 1: Tugas Pokok, Wewenang Dan Tanggung Jawab Jabatan Dosen Perguruan Tinggi

No. Jabatan Pendidikan S1/Diploma S2 S3

B.a B.b B.c B.a B.b B.c B.a B.b B.c

1 Asisten

Ahli

S1/D IV M M M (-) (-) (-) (-) (-) (-) S2/Sp.I M M M B M M (-) (-) (-) S3/Sp.II M M M M M M B M M

2 Lektor

S1/D IV M M M (-) (-) (-) (-) (-) (-) S2/Sp.I M M M D M M B M M S3/Sp.II M M M M M M B M M

3 Lektor

Kepala

S1/D IV M M M (-) (-) (-) (-) (-) (-) S2/Sp.I M M M M M M B M M S3/Sp.II M M M M M M M M M

4 Guru

Besar

S1/D IV,

S2/Sp.I,

S3/Sp.II

M M M M M M M M M

TABEL 2: Wewenang Dan Tanggung Jawab Jabatan Dosen dalam Kegiatan Bimbingan

Pembuatan Skripsi, Tesis dan Disertasi

No. Jabatan Pendidikan SKRIPSI TESIS

DISERTASI

1 Asisten

Ahli

S1/D IV B (-) (-) S2/Sp.I M B (-) S3/Sp.II M M B

2 Lektor

S1/D IV M (-) (-) S2/Sp.I M M (-) S3/Sp.II M M B

3 Lektor

Kepala

S1/D IV M (-) (-) S2/Sp.I M M B S3/Sp.II M M M

4 Guru

Besar

S1/D IV, S2/Sp.I,

S3/Sp.II M M M

Keterangan:

a. S1/D IV : Pendidikan Sarjana/Diploma

b. S2/Sp.I S2/Sp.I: Pendidikan Magister/Spesialis I

c. S3/Sp.II: Pendidikan doctor/Spesialis II

d. B : membantu dosen yang lebih senior

e. D : ditugaskan atas tanggung jawab dosen yang lebih senior yang mempunyai

wewenang dan tanggung jawab penuh dalam bidang tugasnya.

f. M : melaksanakan tugas secara mandiri

g. B.a : melaksanakan pendidikan dan pengajaran

PENDAHULUAN 2013


h. B.b : melaksanakan penelitian

i. B.c : melaksanakan pengabdian pada masyarakat

Seiring dengan perkembangan PPs Universitas PGRI Palembang dan perkembangan

Sumber Daya Manusia (SDM) yang semakin berkembang dalam hal tingkat pendidikannya,

serta aturan perundangan yang berlaku, dosen yang dapat melamar dan berhak mengajar di

PPs Universitas PGRI Palembang mulai tahun 2014 adalah dosen yang berkualifikasi S3

dengan bidang ilmu yang sesuai dengan program studi. Secara rinci, persyaratan dosen yang

dapat melamar dan berhak mengajar adalah sebagai berikut:

a. Memiliki ijazah strata 3 (doktor) baik dari PTN atau PTS sesuai dengan bidang ilmu

atau program studi yang dibutuhkan, yang minimal terakreditasi B atau memiliki izin

operasional penyelenggaraan yang masih berlaku sebelum pedoman akademik ini

disyahkan;

b. IPK minimal 3, 00 baik lulusan PTN maupun lulusan PTS

c. Memiliki keterampilan/keahlian tambahan seperti sertifikat bahasa Inggris, pernah

mengikuti pelatihan-pelatihan atau memiliki sertifikat lainnya yang menunjang

tugas pokoknya;

3. Daftar Dosen PPs Universitas PGRI Palembang

No. NAMA DOSEN STATUS

BIDANG ILMU DT DTT

1 Prof. Dr. Hj. Ratu Wardarita, M.Pd. DT Pend. Bahasa dan Sastra

Indonesia

2 Prof. Drs. Nangsari Ahmad, M.A.,

Ph.D.

DT Pend. Bahasa Inggris dan

Linguistics

3 Prof. Dr. H. Abdullah Idi, M.Ed. DTT Pendidikan

4 Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd. DTT Pend. Bahasa Inggris

5 Prof. Dr. Rusman Roni, M.Pd. DTT Pend. Bahasa Inggris

6 Prof. Waspodo, M.A., Ph.D. DTT Pendidikan

7 Prof. Dr. Valentinus Miharso,

M.Hum.

DT Pend. Bahasa Inggris

8 Dr. H. Syarwani Ahmad, M.M. DT Manajemen Pendidikan

9 Dr. Tahrun, M.Pd. DT Pend. Bahasa Inggris

10 Dr. Nila Kesumawati, M.Si. DT Pendidikan Matematika

11 Dr. H. Dwi Priyono, M.Ed. DT Manajemen Pendidikan

12 Dr. Rita Inderawati, M.Pd. DTT Pend. Bahasa Inggris

13 Dr. Evia Darmawani, M.Pd. DT Bimbingan Konseling

14 Dr. Tati Fauzi, M.Pd. DT Pend. BK

15 Dr. Edi Harapan, M.Pd. DT Manajemen Pendidikan

16 Dr. Sakdiahwati, M.Pd. DTT Pend. Bahasa dan Sastra

Indonesia

17 Dr. Didi Suhendi, M.Pd. DTT Pend. Bahasa dan Sastra

Indonesia

18 Dr. Rusdy Abdullah Siroj, M.Pd. DTT Pend. Matematika

PENDAHULUAN 2013


19 Dr. Hj. Ratu Ilma, M.Si. DTT Evaluasi Pendidikan

20 Dr. Aisyah, M.Pd. DTT Manajemen Pendidikan

21 Dr. Musnur Heri, M.Pd. DTT Pendidikan

22 Dr. Suhuri, M.Pd. DTT Pend. Bahasa Inggris

23 Dr. Dian Ekawati, M.Pd. DTT Pend. Bahasa Inggris

24 Dr. Sungkowo Sutopo, M.Sn. DTT Pend. Bahasa dan Sastra

Indonesia

25 Prof. Dr. Djaali, M.Pd. DTT Pend. Bahasa dan Sastra

Indonesia

26 Prof. Dr. Emzir, M.Pd. DTT Pend. Bahasa dan Sastra

Indonesia

27 Dr. Fahrurozi, M.Pd. DTT Pend. Bahasa dan Sastra

Indonesia

Jumlah

PENDAHULUAN 2013


A. Pengertian Kurikulum

Kurikulum di dalam pedoman akademik ini diartikan sebagai seperangkat rencana dan

pengaturan mengenai isi bahan kajian dan pembelajaran serta cara penyampaian dan

penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar

di Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. Pengaturan mengenai isi bahan kajian

dan pembelajaran diwujudkan dalam bentuk mata kuliah. Penyampaian isi mata kuliah

dilakukan dengan menggunakan berbagai pendekatan, metotode, strategi, teknik

pembelajaran yang didukung oleh media pembelajaran yang mengarah pada kemandirian

dan daya kreativitas mahasiswa. Sedangkan pengaturan mengenai penilaian berkaitan

dengan bagaimana aturan atau pedoman yang harus diikuti oleh dosen dalam memberikan

penilaian kepada mahasiswa secara transparan dan tanggung jawab. System evaluasi dan

penilian akan disajikan secara rinci pada bab berikutnya.

Penyusunan kurikulum Program Magister PPs Universitas PGRI Palembang diarahkan

untuk mencapai terwujudnya visi sebagaimana yang telah diuraikan pada bab terdahulu,

yang secara umum untuk menghasilkan lulusan yang memiliki ciri-ciri: (a) mempunyai

kemampuan mengembangkan dan memutakhirkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau

kesenian dengan cara menguasai dan memahami, pendekatan, metode, kaidah ilmiah

disertai keterampilan penerapannya, (b) mempunyai kemampuan memecahkan

permasalahan di bidang keahliannya melalui kegiatan penelitian dan pengembangan

berdasarkan kaidah ilmiah, dan (c) mempunyai kemampuan mengembangkan kinerja

profesionalnya yang ditunjukkan dengan ketajaman analisis permasalahan, keserbacakupan

tinjauan, kepaduan pemecahan masalah atau profesi yang serupa.

Penyusunan kurikulum Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang mengacu

pada Kepmendiknas Republik Indonesia No. 232/U/2000 tanggal 20 Desember tahun 2000

tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar

Mahasiswa dan Kepmendiknas No. 045/U/2002 tanggal 2 April 2002 tentang Kurikulum Inti

BAB

3

LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

PROGRAM PASCASARJANA UNIV. PGRI PALEMBANG

PENDAHULUAN 2013


Pendidikan Tinggi. Berdasarkan Kepmendiknas ini, kurikulum yang menjadi dasar

penyelenggaraan Program Pascasarjana Magister PPs Universitas PGRI Palembang terdiri

atas kurikulum inti dan kurikulum institusional. Kurikulum inti merupakan kelompok bahan

kajian dan pelajaran yang harus dicakup dalam suatu program studi yang terdiri atas

kelompok rnata kuliah pengembangan kepribadian, kelompok mata kuliah yang mencirikan

tujuan pendidikan dalam bentuk penciri ilmu pengetahuan dan keterampilan, keahlian

berkarya, sikap berperilaku dalam berkarya dan cara berkehidupan bermasyarakat, sebagai

persyaratan minimal yang harus dicapai peserta didik dalam penyelesaian suatu program

studi. Kurikulum institusional merupakan sejumlah bahan kajian dan pelajaran yang

merupakan bagian dari kurikulum pendidikan tinggi, terdiri atas tambahan dan kelompok

ilmu dalam kurikulum inti yang disusun dengan memperhatikan keadaan dan kebutuhan

lingkungan serta ciri khas perguruan tinggi yang bersangkutan. Kurikulum inti untuk setiap

program studi pada program magister ditetapkan oleh para profesional di bidangnya yang

ditunjuk oleh Rektor Universitas PGRI Palembang. Kurikulum institusional untuk setiap

program studi magister pada PPs Universitas PGRI Palembang ditetapkan oleh Program

Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

B. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum Program Pascasarjana mengacu pada Kepmendiknas Republik

Indonesia No. 232/U/2000 tanggal 20 Desember tahun 2000 tentang Pedoman Penyusunan

Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dan Kepmendiknas No.

045/U/2002 tanggal 2 April 2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Berdasarkan

Kepmendiknas ini, bahan kajian yang diwujudkan dalam beberapa mata kuliah mencakup (a)

Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), (b) Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan

(MKK), (c) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), (d) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

dan (e) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB). Kelima kelompok mata kuliah

tersebut tercakup di dalam kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi

lainnya.

Rentangan jumlah sks yang ditawarkan oleh PPs untuk setiap program magister

adalah 36-50 sks. Penyusunan kurikulum didasarkan pada perbandingan beban ekuivalensi

dalam bentuk satuan kredit semester (SKS) antara kompetensi utama dengan kompetensi

PENDAHULUAN 2013


pendukungnya serta kompetensi lain yang terkait dengan kompetensi utama dan

pendukung. Perbandingan ekuivalensi kompetensi dalam kurikulum berkisar antara: 40 –

80%, 20 – 40 %, dan 0 – 30%. Jumlah sks yang ditawarkan oleh setiap program studi di PPs

Universitas PGRI Palembang adalah 49 sks. Secara rinci, perbandingan ekuivalensi

kompetensi, yaitu kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya

dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini.

Tabel 1

Perbandingan Ekuivalansi Kompetensi

No. Kompetensi Rentang SKS

1 Kompetensi Utama 40-80% 20 - 40

2 Kompetensi Pendukung 20-40% 10 - 20

3 Kompetensi Lainnya 0-30% 0-15

Jumlah 100 % 49

Ketiga kelompok kompetensi tersebut didistribusikan pada lima kelompok mata kuliah yang

penyebarannya dikembangkang oleh pengembang kurikulum program studi. Kelima

kelompok mata kuliah mencakup (a) Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), (b)

Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), (c) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), (d)

Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) dan (e) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat

(MBB).

Kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK) adalah kelompok bahan

kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa

terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, berkepribadian mantap, dan

mandiri serta mempunyai rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Kelompok

mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK) adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran

yang ditujukan terutama untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan ketrampilan

tertentu. Kelompok matakuliah keahlian berkarya (MKB) adalah kelompok bahan kajian dan

pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan dasar

ilmu dan keterampilan yang dikuasai. Kelompok matakuliah perilaku berkarya (MPB) adalah

kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku

yang diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan dasar ilmu

dan keterampilan yang dikuasai. Kelompok matakuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB)

PENDAHULUAN 2013


adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk dapat

memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam

berkarya.

Pendistribusian mata kuliah dalam setiap kelompok dikembangkan oleh program

studi masing-masing yang ada di PPs Universitas PGRI Palembang. Pendistribusian mata

kuliah ke dalam kelompok mata kuliah dilakukan dengan mempertimbangkan profil dan

kompetensi lulusan yang diharapkan. Penetapan mata kuliah dikembangkan dengan

memperhatikan kebutuhan, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dengan melibatkan

berbagai pemangku kepentingan, yaitu pengguna lulusan, mahasiswa, alumni, dosen dan

memperhatikan kondisi lembaga-PPs universitas PGRI Palembang khususnya dan Universitas

PGRI Palembang pada umumnya.

C. Evaluasi Kurikulum

Kurikulum Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang harus ditinjau ulang

atau dievaluasi secara periodik dan berkesinambungan untuk mengkaji apakah kurikulum

yang berlaku masih relevan dengan kebutuhan, perkembangan ilmu pengetahuan dan seni.

Peninjauan kembali kurikulum dapat dilakukan dalam rentang waktu antara 3 sampai 5

tahun sekali. Evaluasi kurikulum bertujuan untuk memperoleh atau menghasilkan kurikulum

yang diinginkan oleh berbagai kepentingan. Diharapkan, peninjauan kembali kurikulum

dapat menghasilkan kurikulum yang tepat. Dengan kurikulum yang tepat ini, PPs berharap

dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas.

Peninjauan kurikulum dapat diinisisasi secara top down atau bottom up. Agar

kegiatan peninjauan kembali atau evaluasi kurikulum dilakukan secara melembaga, PPs

Universitas PGRI perlu membentuk tim evaluasi kurikulum yang anggotanya terdiri atas

beberapa dosen. Tim evauasi kurikulum diSKan oleh direktur atas nama rector atas usulan

ketua program studi. Tim ini bertugas untuk mengkaji kurikulum, memberikan rekomendasi

perlu tidaknya perubahan dan membuat draf perubahan jika harus ada perubahan.

Selanjutnya, tim ini mengadakan pertemuan ilmiah dalam bentuk work shop, diskusi,

seminar atau sejenisnya untuk mengkaji hasil evaluasi kurikulum. Pertemuan itu melibatkan

dosen, mahasiswa, alumni, pengguna lulusan dan perwakilan lembaga (pengelola program

studi dan program studi) untuk menghasilkan kurikulum yang diinginkan.

PENDAHULUAN 2013


Perubahan atau pengembangan kurikulum sebagai hasil evaluasi atau peningjauan

kembali diaplikasikan pada tahun akademik berikutnya setelah dilakukan sosialisasi.

Perubahan kurikulum ini mulai berlaku sejak disyahkan oleh rektor selaku ketua senat.

Kurikulum lama tetap diberlakukan bagi mahasiswa lama, yaitu mahasiswa yang masuk ke

PPs Universitas PGRI Palembang sebelum kurikulum baru ditetapkan. Dalam kondisi

tertentu, kurikulum baru dapat diberlakukan kepada mahasiswa lama karena kondisi

tertentu yang memaksa, misalnya mahasiswa lama yang menempuh mata kuliah kurikulum

lama jumlahnya tidak memadai sehingga merugikan atau berdampak financial bagi lembaga.

Dalam kondisi tertentu, mata kuliah kurikulum lama dapat dikonversi ke dalam mata kuliah

kurikulum baru untuk tujuan efisiensi.

PENDAHULUAN 2013


D. KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA

DAN SASTRA INDONESIA Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia berhak

menyandang gelar akademik Magister Pendidikan (M.Pd.) beserta hak dan kewajiban

yang melekat pada gelar tersebut.

Dra. Hj. Misriani, M.Pd.

Ketua Program Studi

Barkudin, S.Pd., M.Pd. Sekretaris Program Studi

PENDAHULUAN 2013


Staf Pengajar:

No Nama Dosen No Nama Dosen

1 Prof. Dr. Hj. Ratu Wardarita, M.Pd. 13 Dr. Sungkowo S, M.Pd., M.Sn.

2 Prof. Drs. Nangsari Ahmad, M.A., Ph.D

3 Dr. H. Syarwani Ahmad, M.M.

4 Dr. Tahrun, M.Pd.

5 Dr. H. Dwi Priyono, M.Ed.

6 Dr. Edi Harapan, M.Pd.

7 Dr. Nila Kesumawati, M.Si.

8 Dr. Sakdiahwati, M.Pd.

9 Dr. Didi Suhendi, M.Pd.

10 Dr. Rusydi A Siroj, M.Pd.

11 Dr. Hj. Ratu Ilma, M.Si.

12 Dr. Aisyah, M.Pd.

1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia

a. Visi Pada tahun 2025, Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Program

Pascasarjana Universitas PGRI Palembang mampu menghasilkan lulusan yang bermutu

dalam bidang pendidikan kebahasaan dan kesasteraan sesuai dengan tuntunan

perkembangan zaman, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan informasi.

b. Misi Misi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Program Pascasarjana

Universitas PGRI Palembang adalah untuk:

1) menyelenggarakan kegiatan pengelolaan, dan proses pendidikan yang efektif dan efesien

dalam suasana akademik dan edukatif berdasarkan prosedur yang rasional, transparan,

dan baku untuk menghasilkan lulusan pendidikan kebahasaan dan kesasteraan yang

bermutu sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman, ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, dan informasi;

2) mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinal sebagai sumbangsih bagi

perkembangan pendidikan kebahasaan dan kesasteraan melalui berbagai penelitian dan

forum ilmiah;

3) mengupayakan penerapan gagasan-gagasan di bidang kebahasaan dan kesasteraan

untuk memperbaiki penyelenggaraan pendidikan kebahasaan dan kesastraan pada

berbagai tingkat pendidikan; dan

4) menjalin kerja sama dengan berbagai instansi dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan

Tinggi

PENDAHULUAN 2013


c. Tujuan Tujuan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah;

1) mampu menghasilkan lulusan yang bermutu, yaitu tenaga kependidikan bidang

kebahasaan dan kesasteraan yang mampu mengikuti tuntutan perkembangan zaman,

ilmu pengetahuan, teknologi, dan informasi;

2) mampu mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinal bagi perkembangan

pendidikan kebahasaan dan kesasteraan melalui penelitian dan forum ilmiah; dan

3) mampu menerapkan gagasan-gagasan itu untuk memperbaiki penyelenggaraan

pendidikan kebahasaan dan kesasteraan.

d. Sasaran Sasaran Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah untuk

menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional dalam kompetensi keguruan dan

kependidikan pada umumnya, khususnya di bidang pendidikan kebahasaan dan kesasteraan

untuk sekolah menengah dan perguruan tinggi dan dapat berperan dalam pendidikan

nasional.

2. Profil Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia

Profil lulusan program studi magister pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

mencakup profil dasar, profil pendidikan, profil peneliti, dan profil ahli.

c. Profil Dasar

Profil dasar menyelimuti tiga profil lainnya. Profil Dasar lulusan Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang diharapkan adalah lulusan yang

mempunyai karakteristik sebagai berikut:

1) Mengamalkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni bertumpu pada kaidah-kaidah


bersumber pada keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

2) Mengamalkan nilai-nilai etika moral, etika tata laku dan etika sosial budaya yang

luhur dan beradab.

3) Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dan bertindak selaku warga negara yang

bertanggung jawab sesuai dengan kaidah dalam berbangsa dan bernegara.

4) Menjunjung tinggi kode etik akademik dan intelektual selaku anggota masyarakat



intelektual yang rasional objektif, terkoordinasi dan terpadu yang tercermin dalam

segenap kegiatan integral pendidikan, pelatihan dan pengalaman yang diberikan pada

PENDAHULUAN 2013


Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa, baik dalam kegiatan

perkuliahan, ko-kurikuler maupun bimbingan penelitian.

d. Profil Pendidik

Program studi magister pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah unit pelaksana

program akademik yang selalu berusaha untuk mengutamakan peningkatan mutu dan

memperluas wawasan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni terutama yang berkaitan

dengan pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Oleh karena itu, profil lulusan

diharapkan dapat menjadi pendidik professional yang ditandai oleh karakteristik sebagai

berikut yang dibentuk melalui Mata Kuliah Landasan Penguasaan Ilmu dan Keterampilan

(MKK).

j. Mampu mentransfer pengetahuan, keterampilan dan kemampuan akademik-



k. Menguasai berbagai paradigma pendekatan, konsep, prinsip serta teori berkaitang

dengan bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

l. Akrab dengan permasalahan dan isu serta karya dan pemikiran para ahli dalam

kawasan pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

m. Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam kawasan pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia untuk menemukan jawaban permasalahan yang

kompleks dalam dunia pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

n. Mampu menguasai dan menerapkan strategi, metode, teknik dalam khasanah ilmu

pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam rangka melakukan kegiatan

pendidikan.

o. Mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengetahuan ilmiah dengan jalan



memproses, dan menyusun pengetahuan ilmiah dalam bidang pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia.

p. Mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengetahuan ilmiah dengan jalan



pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

q. Mampu membimbing mahasiswa yang sedang melakukan dan menulis laporan

penelitiannya dalam bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

r. Memperlihatkan etika profesi akademik-intelektualnya selaku pendidik dalam hidup

kesehariannya.

PENDAHULUAN 2013


e. Profil Peneliti

Profil lulusan selanjutnya adalah profil peneliti. Profil peneliti dibentuk melalui mata

kuliah perilaku berkarya (MPB) yang ditandai oleh adanya karakteristik kemampuan

sebagai berikut.

1) Mampu menerapkan pengetahuan ilmiah yang dikuasai sebagai acuan bagi


melalui kegiatan penelitian, khususnya yang berkaitan dengan pendidikan Bahasa


2) Mampu memanfaatkan kemampuan profesional akademik dan intelektualnya yang



3) Menguasai hakikat keilmuan baik dari segi epistemologi, penyusunan teori maupun


4) Mampu melakukan kegiatan penelitian sesuai dengan prosedur keilmuan,


data sesuai dengan kaidah-kaidah dan tujuan penelitian, khususnya dalam bidang


5) Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian sebagai sebuah sisntesis dan temuan

baru yang original berdasarkan kaidah-kaidah, sistimatika dan tata cara masyarakat

ilmiah dalam bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

6) Memperlihatkan etika keilmuan dalam melakukan kegiatan penelitian dan keilmuan

dalam bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

f. Profil Ahli

Profil lulusan yang terakhir lulusan program studi magister pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia adalah profil tenaga ahli. Profil tenaga ahli dibentuk melalui Mata Kuliah

Keahlian dalam Berkarya (MKB). Profil tenaga ahli ditandai oleh adanya beberapa

karakteristik kemampuan sebagai berikut.

g. Mampu menguasai dan menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni yang berkaitan

dengan pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

h. Mampu memanfaatkan pengetahuan, teknologi dan seni yang telah dikuasai sebagai

landasan bagi pengembangan ilmu pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai

bidang keahliannya.

i. Mampu menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni yang menjadi bidang


Bahasa dan Sastra Indonesia yang berkembang dalam masyarakat.

j. Memperlihatkan keseimbangan antara kemampuan teknis dan kemampuan


PENDAHULUAN 2013


k. Menguasai kemampuan dasar yang kuat yang memungkinkan fleksibilitas dalam



l. Memperlihatkan etika profesi akademik-intelektual yang sejalan dengan bidang


3. Kompetensi Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia

Kompetensi lulusan Program Studi Magister Pendiidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

PPs Universitas PGRI Palembang dikelompokan menjadi tiga kategori, yaitu kompetensi

utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya. Kompetensi utama merupakan

kompetensi penciri lulusan sebuah program studi. Kompetensi pendukung adalah

kompetensi yang ditambahkan oleh program studi sendiri untuk memperkuat kompetensi

utamanya dan memberi ciri keunggulan program studi tersebut. Sedangkan kompetensi

lainnya adalah kompetensi lulusan yang ditetapkan oleh perguruan tinggi/ program studi

sendiri sebagai ciri lulusannya dan untuk memberi bekal lulusan agar mempunyai keluasan

dalam memilih bidang kehidupan serta dapat meningkatkan kualitas hidupnya.

Merujuk pada profil lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia PPs Universitas PGRI Palembang, ketiga kompetensi lulusan yang diharapkan

adalah sebagai berikut.

a. Kompetensi Utama Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia Pps Universitas PGRI Palembang

1) Mampu mentransfer pengetahuan, keterampilan dan kemampuan akademik-



2) Menguasai berbagai paradigma pendekatan, konsep, prinsip serta teori berkaitang

dengan bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

3) Akrab dengan permasalahan dan isu serta karya dan pemikiran para ahli dalam

kawasan pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

4) Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam kawasan pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia untuk menemukan jawaban permasalahan yang

kompleks dalam dunia pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.



PENDAHULUAN 2013









8) Mampu menguasai dan menerapkan strategi, metode, teknik dalam khasanah ilmu

pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam rangka melakukan kegiatan

pendidikan.

9) Mampu menguasai dan menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni yang berkaitan

dengan pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

10) Mampu memanfaatkan pengetahuan, teknologi dan seni yang telah dikuasai sebagai

landasan bagi pengembangan ilmu pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai

bidang keahliannya.

11) Mampu menerapkan pengetahuan, teknologi dan seni yang menjadi bidang


Bahasa dan Sastra Indonesia yang berkembang dalam masyarakat.

b. Kompetensi Pendukung Lulusan Program Studi Magister Pend. Bahasa

dan Sastra Indonesia Pps Universitas PGRI Palembang















5) Memperlihatkan keseimbangan antara kemampuan teknis dan kemampuan


6) Menguasai kemampuan dasar yang kuat yang memungkinkan fleksibilitas dalam



c. Kompetensi Lainnya Lulusan Program Studi Magister Pend. Bahasa dan

Sastra Indonesia Pps Universitas PGRI Palembang

PENDAHULUAN 2013


1) Memperlihatkan etika keilmuan dalam melakukan kegiatan penelitian dan

keilmuan dalam bidang pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

2) Memperlihatkan etika profesi akademik-intelektual yang sejalan dengan bidang




4. Mata Kuliah Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia

Mata Kulaih Program Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dirancang untuk

mencapai profil dan kompetensi lulusan. Jumlah sks yang harus ditempuh oleh mahasiswa

untuk menyelesaikan program magister pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah 49

sks. yang tersebar ke dalam 19 mata kuliah dan 2 mata kuliah pilihan. Merujuk pada profil

dan kompetensi lulusan yang diharapkan, kelompok kompetensi dan Penyebaran SKS pada

Kelompok Matakuliah disajikan pada table 2.

Tabel 2

Penyebaran SKS Mata Kuliah pada Kelompok Kompetensi

Program Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

a. Daftar Mata Kuliah Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia

No.

Kode, Nama Mata Kuliah, dan SKS

Kode Nama Mata Kuliah SKS

1 MKK-511 Filsafat Ilmu 2

2 MKK-512 Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa 2

3 MKB-515 Kebahasaan Bahasa Indonesia 1 3

4 MKB-512 Pemerolehan Bahasa 2

5 MKB-518 Kajian Sastra Indonesia 2

6 MKB-516 Isu-Isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 2

7 MPB-511 Etika Profesi 2

8 MKK-521 Aplikasi Statistik Penelitian Pendidikan Pendidikan Bahasa 2

KOMPETENSI

Jumlah SKS

Pada Setiap Kelompok Matakuliah %

MPK MKK MKB MPB MBB JLH

UTAMA - - 23 6 - 29 59

PENUNJANG 2 6 2 4 2 16 32

LAINNYA - - 2 - 2 4 8

2 6 27 12 2 49 100%

PENDAHULUAN 2013


9 MKB-517 Pembelajaran Apresiasi Sastra **) 2

10 MPK-521 Landasan-landasan dan Problematik Pendidikan 2


12 MKB-522 Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia 2

13 MKB-523 Analisis Wacana 2

14 MBB-512 Bahasa dan Sastra Indonesia **) 2

15 MKB-636 Apresiasi Puisi **) 2

16 MBB-637 Aplikasi Komputer untuk Pemrosesan Data Penelitian **) 2

17 MKB-637 Apresiasi Prosa Fiksi **) 2

18 MKB-634 Metodologi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 3

19 MKB-632 Sosiolinguistik 2

20 MKB-633 Psikolinguistik 2

21 MPB-631 Studi Kasus Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 2

22 MKB-631 Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia 2

23 MBB-641 Seminar Proposal Penelitian Tesis 2

24 MPB-641 Tesis 6

Total 49 Keterangan

** mata kuliah pilihan (pilih 2 mata kuliah di antara 5 mata kuliah)

b. Penyebaran Mata Kuliah berdasarkan Kelompok Kompetensi

1. Kelompok Mata Kuliah Kompetensi Utama

No.

Kode

Nama Mata Kuliah

SKS











11 MPB-641 Tesis 6

Jumlah 29

2.1.1 Sinopsis Mata Kuliah Kompetensi Utama

1. MKB-515 Kebahasaan Bahasa Indonesia 1 (3 SKS)

Mata kuliah kebahasaan bahasa Indonesia 1, membahas peningkatan kemampuan

berbahasa tulis dan lisan menyangkut penerapan berbahasa yang baik dan benar

sesuai kaidah dasar bahasa Indonesia yang meliputi penerapan ejaan dan pungtuasi,

fonologi, dan morfologi sesuai dengan pembakuan bahasa Indonesia.

PENDAHULUAN 2013


2. MKB-512 Pemerolehan Bahasa (2 SKS)

Mengkaji aiternatif teori-teori pernerolehan bahasa (pertama, kedua, dan asing) dan .

pendekatan penelitian pernerolehan bahasa. Dengan pemahaman teori-teori itu,

mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan sikap dan pandangan yang

proporsional terhadap berbagai pendekatan pengajaran bahasa (pertama, kedua, dan

asing). Masalah metodologi, analisis kontrastif, analisis kesilapan, berbagai variabel,

perbandingan antara pernerolehan bahasa pertama, kedua, dan asing, urutan alamiah

dalam pernerolehan bahasa, teori monitor, hipotesis pidgin, dan analisis wacana.

3. MKB-518 Kajian Sastra Indonesia (2 SKS)

Membahas berbagai teori sastra, apresiasi sastra, kritik sastra, dan berbagat

pendekatan di dalamnya, seperti mimetik, pragmatik, sosiologis, dan semiotik;

membahas hubungan antara sastra dan masyarakat, pembaca, pengarang; dan

penerbitan karya sastra, serta proses penciptaan karya sastra; dan membahas peranan

sastra sebagai bagian dari budaya, peranan sastra bagi kemanusiaan dan pembentukan

watak generasi muda, serta membahas berbagai pendekatan dalam pembelajaran

sastra yang apresiatif.

4. MKB-516 Isu-Isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (2 SKS)

Mata kuliah isu-isu pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia membahas masalah-

masalah yang timbul dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Kegiatan yang

dilakukan berupa pembahasan masalah-masalah dalam pembelajaran Bahasa dan

Sastra Indonesia yang melibatkan guru, siswa, dan mekanisme pembelajaran yang

berlaku baik secara praktis maupun secara teoritis.

5. MKB-524 Kebahasaan Bahasa Indonesia 2 (3 SKS)

Mata kuliah kebahasaan bahasa Indonesia 2, membahas peningkatan kemampuan

berbahasa tulis dan lisan menyangkut penerapan berbahasa yang baik dan benar

sesuai kaidah dasar bahasa Indonesia yang meliputi penerapan sintaksis, semantic, dan

wacana sesuai dengan pembakuan bahasa Indonesia.

6. MKB- 522 Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (2 SKS)

Membahas tentang teori-teori pengajaran dan evaluasi kemampuan bahasa pada

umumnya dan penerapannya dalam pengajaran bahasa serta pengembangan berbagai

bentuk tes kemampuan bahasa yang dapat dipakai untuk berbagai keperluan khusus.

7. MKB-523 Analisis Wacana (2 SKS)

Membahas bagaimana berbagai macam unsur Analisis Wacana (Discourse Analysis)

berperan dalam menyampaikan amanat kebahasaan. Unsur-unsur itu antara lain

meliputi sistem bunyi kata-kata, frasa-frasa, klausa-klausa, serta kalimat-kalimat.

Karena komunikasi terjadi dalam masyarakat, studi tentang wacana melibatkan analisis

koordinat-koordinat komunikasi, seperti situasi, pesapa, penyapa, tempat, waktu dan

unsur-unsur sosial budaya masyarakat tempat bahasa itu dipakai. Analisis wacana juga

rnengkaji struktur wacana, seperti kohesi/koherensi, struktur percakapan, interaksi

kelas, penggiliran bicara, dan sebagainya.

PENDAHULUAN 2013


8. MKB-631 Metodologi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (3 SKS)

Mata kuliah metodologi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia disajikan

mengarahkan mahasiswa untuk peka terhadap persoalan pembelajaran Bahasa dan

Sastra Indonesia di lapangan. Kegiatan yang dilakukan berupa pembelajaran Bahasa

dan Sastra Indonesia yang melibatkan guru, siswa, dan mekanisme pembelajaran yang

berlaku baik secara praktis maupun teoritis.

9. MKB-632 Sosiolinguistik (2 SKS)

Membahas dasar-dasar sosiolinguistik yang meliputi konsep-konsep tentang bahasa

dan masyarakat bahasa, reporter bahasa yang dimilki oleh individu, latar belakang

sosial termasuk kelas ekonomi, unsur jenis kelamin, pendidikan dan sebagainya, yang

direfleksikan di dalam bahasa dengan berbagai variastnya, serta sumbangan

sosiolinguistik di bidang pengajaran bahasa. Topik-topik yang dibahas antara lain

meliputi hakikat bahasa menurut berbagai aliran jangkauan sosiolingustik, variabel-

variabel sosiolinguistik, acuan deskripsi variabel bahasa, kedwibahasaan dan

sebagainya.

10. MKB-633 Psikolinguistik (2 SKS)

Membahas pengertian dasar tentang proses mental datam pemerolehan bahasa dan

penggunaan bahasa, khususnya bahasa pertama. Satuan-satuan bahasa dikaji realitas

psikologisnya, dan pemerolehan serta penggunaannya dikaitkan dengan strategi

dalam tujuan persepsi dan realisasi maknanya. Tujuan mata kuliah ini memberikan

masatah-masalah dalam proses komunikasi verbal Untuk mencapai tujuan itu, pokok-

pokok bahasan antara lain meliputi persepsi dan ekspresi kebahasaan, peranan

ingatan dalam berbahasa, pemerolehan bahasa, bahasa dan pikiran, dan patologi

bahasa.

11. MPB-641 Tesis (6 SKS)

Perencanaan dan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang

spesialisasi mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah

bimbingan setidak-tidaknya dua orang pembimbing tesis. Termasuk dalam kegiatan

penulisan tesis adalah kewajiban menyampaikan hasil penelitian dalam suatu forum

seminar bidang studi yang dihadiri oleh dosen pembimbing tesis, dosen metode

penelitian, dosen-dosen program studi, dan mahasiswa.

2.2 Kompetensi Pendukung

No.

Kode

Nama Mata Kuliah

SKS



3 MKK-521 Aplikasi Statsistik Penelitian Pendidikan 2


5 MPK-521 Landasan-Landasan dan Problemetik Pendidikan 2


PENDAHULUAN 2013


7 MKB-631 Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia 2

8 MPB-631 Studi Kasus Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 2

Jumlah 16

2.2.1 Sinopsis Mata Kuliah Pendukung

1. MKK-511 Filsafat Ilmu (2 SKS)

Membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut pandang ontologi, epistemologi, dan

aksiologi. Pengataman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan

kemampuan mahasiswa agar dapat berperan di dalam kegiatan pengembangan ilmu

dan teknologi kependidikan. Pokok-pokok bahasan antara lain meliputi dasar-dasar

ilmu pengetahuan, kerangka berpikir ilmiah, kriteria kebenaran, hakikat bahasa,

matematika, dan statistika sebagai sarana berpikir ilmiah, etos ilmu pengetahuan.

Perkembangan ilmu dan . teknologi serta pengaruhnya terhadap tata nitai kebudayaan

dan kehidupan bangsa.

2. MKK- 512 Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa (2 SKS)

Membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai' pengetahuan dasar

dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan

variabel, hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis rancangan penelitian,

penyusunan instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan

aturan-aturan dalam penulisan laporan ilmiah, termasuk tesis.

3. MKK-521 Aplikasi Statistik Penelitian Pendidikan (2 SKS)

Membahas teknik-teknik analisis dalam penelitian kuantftatif dengan tekanan pada

statistik inferenstal. Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami

laporan-laporan penelitian dan mengolah data penelitian yang dikumpulkan dalam

rangka penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi penarikan parameter

populasi, pengujian perbedaan nilai-nilai statistik, analisis varians, prediksi dan regresi,

dan beberapa tes non-parametrik.

4. MPB-511 Etika Profesi (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami latar belakang, bentuk, sifat, fungsi, etika

profesi dan perjuangan PGR! serta kedudukan dan tanggung jawab balk nasional

maupun internasional.

5. MPK-521 Landasan-Landasan dan Problematik Pendidikan (2 SKS)

Mengkaji wawasan pendidikan terutama dengan cara hubungan antara sistem

pendidikan dengan sistem yang lebih tinggi (hubungan vertikal) dan hubungan antara

sistem pendidikan dengan sistem setara (hubungan horizontal) seperti sistem-sistem

sosial, budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, ekonomi dan sebagainya.

Mengindentifikasi hubungan timbal balik, baik yang bersifat vertikal maupun'

horizontal, antara sistem-sistem tersebut terutama dalam usaha memahami secara

lebih baik masalah-masalah pendidikan. Pembahasan juga mencakup permasalahan-

permasatahan dalam konteks perkembangan dunia pendidikan dan pembangunan di

Indonesia. Topik yang dibahas antara lain isu-isu pendidikan dan pembangunan

PENDAHULUAN 2013


bangsa, baik secara makro maupun mikro, pendidikan formal dan non-formal, dan

beberapa masalah dalam usaha mengadakan inovasi pendidikan.

6. MBB-641 Seminar Proposal Tesis (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan memberikan forum secara formal bagi mahasiswa untuk

memberikan seminar dan menyajikan rancangan penelitian-tentang topik yang akan

dibahas dalam tesis magisternya.

7. MKB-631Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia (2 SKS)

Mata kuliah seminar Bahasa dan Sastra Indonesia disajikan agar mahasiswa dapat

terampil mengadakan seminar di berbagai kegiatan seminar dan atau dapat

menyajikan berbagai buah pikiran hasil telaah atau kajian teoretik maupun kajian

secara praktis dalam berbagai kegiatan seminar.

8. MPB-631 Studi Kasus Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (2 SKS)

Mata kuliah ini mengarahkan mahasiswa untuk peka terhadap persoalan pengajaran

bahasa Indonesia di lapangan. Kegiatan yang dilakukan berupa penulisan karya tulis

yang selanjutnya akan didiskusikan bersama untuk menemukan altematif-alternatif

pemecahan yang dianggap penting dan urgen. Topik-topik yang dijadikan sumber

kajian mencakup proses belajar-mengajar yang melibatkan guru, siswa, dan

mekanisme pembelajaran bahasa Indonesia yang berlaku, baik secara praktis maupun

teoritis.

2.3 Kompetensi Lainnya (Pilihan)

Pilih 2 (dua) mata kuliah di antara 5 (lima) mata kuliah

No.

Kode

Nama Mata Kuliah

SKS



3 MKB-636 Apresiasi Puisi ** 2



Jumlah

4

**) Mata Kuliah Pilihan

4.3.1 Sinopsis Mata Kuliah Pilihan (Wajib 2 SKS)

1. MBB-512 Bahasa dan Sastra Indonesia**) (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa dengan kemampuan untuk

memahami buku teks, artikel, dan makalah yang ditulis dalam Bahasa dan Sastra

Indonesia. Topik-topik yang diambil berasal dari berbagai sumber dalam bidang

pendidikan bahasa. Titik berat kegiatan belajar mengajar adalah telaah sumber pustaka

yang ditulis dalam Bahasa dan Sastra Indonesia.

PENDAHULUAN 2013


2. MKB-517 Pembelajaran Apresiasi Sastra**) (2 SKS)

Mata kuliah ini disajikan supaya mahasiswa peka terhadap kegiatan mengakrabi

pembelajaran sastra Indonesia secara sungguh-sungguh melalui proses pengenalan,

pemahaman, penghayatan, penikmatan, dan penerapan yang melibatkan guru, siswa,

dan mekanisme pembelajaran sastra Indonesia di lapangan.

3. MKB-636 Apresiasi Puisi**)(2 SKS)

Mata kuliah ini membicarakan kegiatan yang mengakrabi karya puisi secara sungguh-

sungguh melalui proses pengenalan, pemahaman, penghayatan, penikmatan, dan

penerapan terhadap karya puisi.

4. MBB-637 Aplikasi Komputer untuk Pemrosesan Data Penelitian**) (2 SKS)

Membantu mahasiswa mempunyai ketrampilan mengoperasikan aplikasi komputer,

khususnya untuk pemerosesan kata (word processing) dan pengolahan data penelitian

melalui aplikasi rumus-rumus statistik dan program-program aplikasi tertentu yang

mendukung mahasiswa dalam menyelesaikan penelitian tesisnya.

5. MKB-637 Apresiasi Prosa Fiksi**) (2SKS)

Mata kuliah ini membicarakan kegiatan yang mengakrabi prosa fiksi secara sungguh-

sungguh melalui proses pengenalan, pemahaman, penghayatan, penikmatan, dan

penerapan terhadap karya prosa fiksi termasuk cerpen dan novel.

4.4 Mata Kuliah Matrikulasi, Ampulan, dan Prasyarat Lainnya

No.

Kode

Nama Mata Kuliah

SKS

Ket.

1 MKB-526 Menulis Akademik***) 2 Matrikulasi

2 MKB-527 Membaca Akademik***) 2 Matrikulasi

3 MPB-521 Psikologi Pendidikan***) 2 Ampulan

4 MKB-525 Linguistik Umum***) 2 Ampulan

5 MBB-521 Isu-Isu Pendidikan Internasional***) 2 Studi Tur

Jumlah 8

***) Mata Kuuliah Prasyarat

4.4.1 Sinopsis Mata Kuliah Matrikulasi dan Ampulan

1. MKB-526 Menulis Akademik*** (2 SKS)

Menulis akademik disajikan kepada calon mahasiswa agar peka terhadap pembuatan

karya tulis ilmiah sesuai dengan kaidah-kaidah kebahasaan dan kaidah-kaidah

menulis baik berupa tesis, artikel, makalah, jurnal secara teoretis maupun secara

praktis.

2. MKB-527 Membaca Akademik*** (2 SKS)

Membaca akademik disajikan kepada calon mahasiswa agar peka terhadap bahan

perkuliahan melalui pustaka (literatur) baik secara teoretis maupun secara praktis.

PENDAHULUAN 2013


3. MPB-521 Psikologi Pendidikan*** (2 SKS)

Mata kuliah ini membicarakan tentang bagaimana gambaran manusia dalam konteks

pendidikan menyangkut kepribadian manusia dan nilai-nilai yang terkandung dalam

diri manusia, baik etika, estetika, maupun logika, sehingga dapat dibangun menjadi

suatu potensi dalam pembangunan bangsa.

4. MKB-524 Linguistik Umum*** (2 SKS)

Secara rinci mata kuliah ini membahas sitem bahasa yang mencakup sistem fonologi,

morfologi, sintaksis, semantik, dan wacana.

5. MBB-521 Isu-Isu Pendidikan Internasional*** (2 SKS)

Mata kuliah ini sebagai prasyarat untuk menyelesaikan program Magister Pendidikan

(M.Pd.), mahasiswa diwajibkan studi pendidikan internasional melalui Studi Tur dengan

membuat laporan ilmiah.

3. Sebaran Matakuliah

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

No.

Semester I (Satu)









Jumlah 15

No.

Semester II (Dua)


1 MKK-521 Aplikasi Statistik Penelitian Pendidikan Pendidikan Bahasa 2

2 MPK-521 Landasan-landasan dan Problematik Pendidikan 2






8 MKB-636 Apresiasi Puisi **) 2



Jumlah 15

No.

Semester III (Tiga)


PENDAHULUAN 2013


1 Kode Mata Kuliah SKS


3 MPB-632 Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia 2



6 MPB-631

Studi Kasus Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

2

Jumlah 11

No.

Semester IV (Empat)



2 MPB-641 Tesis 6

Jumlah 8

Total 49 Keterangan

** mata kuliah pilihan (pilih 2 mata kuliah di antara 5 mata kuliah)

PENDAHULUAN 2013


E. KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA

INGGRIS

Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris berhak menyandang gelar

akademik Magister Pendidikan (M.Pd.) beserta hak dan kewajiban yang melekat pada

gelar tersebut.

Izin Penyelenggaraan Dikti: No. 13201/D/T/K-II/2012

Akreditasi BAN-PT: No. 012/BAN-PT/Ak-IX/S2/VIII/2011

Ketua Program Studi Drs. Mulyadi, M.A.

Sekretaris Program Studi :

M. Ali Akbar Zam, S.Pd., M.Pd.

PENDAHULUAN 2013


Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris

Gelar : Magister Pendidikan (M.Pd.)

Ketua Program Studi : Drs. Mulyadi, M.A.

Sekretaris Program Studi: Moch. Ali Akhbar Zam, S.Pd., M.Pd

Staf Pengajar :

1. Prof. Drs. Nangsari Ahmad, M.A., Ph.D.

2. Prof. Dr. Abdullah Idi, M.Sc.

3. Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd.

4. Prof. Dr. Rusman Roni, M.Pd.

5. Prof. Waspodo, M.A., Ph.D.

6. Prof. Dr. Valentinus Miharso, M.Hum.

7. Dr. H. Syarwani Ahmad, M.M.

8. Dr. Tahrun, M.Pd.

9. Dr. Nila Kesumawati, M.Si.

10. Dr. Rita Inderawati, M.Pd.

11. Dr. Rusdy Siroj, M.Pd.

12. Dr. Hj. Ratu Ilma, M.Si.

13. Dr. H. Dwi Priyono, M.Ed.

14. Dr. Edi Harapan, M.Pd.

15. Dr. Evia Darmawani, M.Pd. Kons.

16. Dr. Tati Fauzi, M.Pd.

17. Dr. Suhuri, M.Pd.

18. Dr. Musnur Heri, M.A.

19. Dr. Dian Ekawati, M.Pd.

1. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran

a. Visi

Pada tahun 2025, PS Magister Pendidikan Bahasa Inggris PPs Univ. PGRI Palembang

menghasilkan lulusan yang berkualitas, berdaya saing global dan dapat berperan aktif dalam

meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris

b. Misi

Misi program studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris PPs Universitas PGRI Palembang

ditetapkan sebagai berikut :

f. Menyelenggarakan dan mengembangkan proses pembelajaran dengan menggunakan

berbagai media dan metode pembelajaran sesuai dengan perkembangan IPTEKSI dalam

iklim akademik yang kondusif, edukatif dan mandiri yang menjunjung tinggi nilai-nilai

kemanusiaan yang mencerminkan masyarakat ilmiah, bermartabat, bermoral dan

religius.

g. Menyelenggarakan kegiatan penelitian untuk mengembangkan pemikiran-pemikiran

inovatif dan orisinal dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris dengan memanfaatkan

perkembangan IPTEKSI.

h. Menyelenggarakan kegiatan seminar dan forum ilmiah lainnya tentang pendidikan

Bahasa Inggris dengan mengangkat isu-isu terkini secara bertahap dan

PENDAHULUAN 2013


berkesinambungan dengan melibatkan berbagai nara sumber dari tingkat lokal, nasional

dan internasional.

i. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil-hasil penelitian

atau pemikiran-pemikiran inovatif tentang pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa

asing.

c. Tujuan

Tujuan PS Magister Pendidikan Bahasa Inggris PPs Universitas PGRI Palembang adalah

sebagai berikut:

1) Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi kompetitif dan komprehensif dalam

bidang pendidikan Bahasa Inggris

2) Menghasilkan pemikiran-pemikiran inovatif dan orisinal dalam bidang pendidikan Bahasa

Inggris sebagai bahasa asing melalui kegiatan penelitian dan pengembangan.

3) Mengkomunikasikan hasil-hasil pemikiran baru melalui forum-forum ilmiah dan kegiatan

pengabdian masyarakat.

4) Mejalin kerja sama dengan berbagai institusi dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan

Tinggi.

d. Sasaran

Sasaran program studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris PPs Universitas PGRI Palembang

adalah sebagai berikut:

1) Terwujudnya tenaga pendidik bergelar magister pendidikan yang profesional dalam

bidang pendidikan Bahasa Inggris sebagai bahasa asing.

2) Tersedianya Magister Pendidikan dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris, yang mampu

mengembangkan pemikiran-pemikiran inovatif dan orisinal dalam bidang pendidikan

Bahasa Inggris sebagai bahasa asing melalui kegiatan penelitian.

3) Terselenggaranya kegiatan forum-forum ilmiah untuk mengembangkan dan

mengkomunikasikan pemikiran-pemikiran baru bidang pendidikan Bahasa Inggris setiap

semester.

4) Terlaksananya kegiatan pengabdian kepada masyarakat untuk mengkomunikasikan hasil-

hasil penelitian tentang pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing setiap

semester.

2. Profil Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris

Profil lulusan program studi magister pendidikan Bahasa Inggris mencakup profil

dasar, profil pendidikan, profil peneliti, dan profil ahli.

a. Profil Dasar

Profil dasar menyelimuti tiga profil lainnya. Profil Dasar lulusan Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Inggris yang diharapkan adalah lulusan yang mempunyai karakteristik

sebagai berikut:

PENDAHULUAN 2013


1) Mengamalkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni bertumpu pada kaidah-kaidah


bersumber pada keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

2) Mengamalkan nilai-nilai etika moral, etika tata laku dan etika sosial budaya yang

luhur dan beradab.

3) Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dan bertindak selaku warga negara yang

bertanggung jawab sesuai dengan kaidah dalam berbangsa dan bernegara.

4) Menjunjung tinggi kode etik akademik dan intelektual selaku anggota masyarakat



intelektual yang rasional objektif, terkoordinasi dan terpadu yang tercermin dalam

segenap kegiatan integral pendidikan, pelatihan dan pengalaman yang diberikan pada

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris, baik dalam kegiatan perkuliahan, ko-

kurikuler maupun bimbingan penelitian.

b. Profil Pendidik

Program studi magister pendidikan Bahasa Inggris adalah unit pelaksana program

akademik yang selalu berusaha untuk mengutamakan peningkatan mutu dan

memperluas wawasan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni terutama yang berkaitan

dengan pendidikan Bahasa Inggris. Oleh karena itu, profil lulusan diharapkan dapat

menjadi pendidik professional yang ditandai oleh karakteristik sebagai berikut yang

dibentuk melalui Mata Kuliah Landasan Penguasaan Ilmu dan Keterampilan (MKK).





dengan bidang pendidikan Bahasa Inggris.


kawasan pendidikan Bahasa Inggris.


Bahasa Inggris untuk menemukan jawaban permasalahan yang kompleks dalam

dunia pendidikan Bahasa Inggris.


pendidikan Bahasa Inggris dalam rangka melakukan kegiatan pendidikan.

6) Mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengetahuan ilmiah dengan jalan


PENDAHULUAN 2013



memproses, dan menyusun pengetahuan ilmiah dalam bidang pendidikan Bahasa

Inggris.

7) Mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengetahuan ilmiah dengan jalan



pendidikan Bahasa Inggris.

8) Mampu membimbing mahasiswa yang sedang melakukan dan menulis laporan

penelitiannya dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.

9) Memperlihatkan etika profesi akademik-intelektualnya selaku pendidik dalam hidup

kesehariannya.

c. Profil Peneliti

Profil lulusan selanjutnya adalah profil peneliti. Profil peneliti dibentuk melalui mata

kuliah perilaku berkarya (MPB) yang ditandai oleh adanya karakteristik kemampuan

sebagai berikut.




Inggris.












ilmiah dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.

6) Memperlihatkan etika keilmuan dalam melakukan kegiatan penelitian dan keilmuan

dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.

d. Profil Ahli

Profil lulusan yang terakhir lulusan program studi magister pendidikan Bahasa Inggris

adalah profil tenaga ahli. Profil tenaga ahli dibentuk melalui Mata Kuliah Keahlian dalam

Berkarya (MKB). Profil tenaga ahli ditandai oleh adanya beberapa karakteristik

kemampuan sebagai berikut.

PENDAHULUAN 2013



dengan pendidikan Bahasa Inggris.


landasan bagi pengembangan ilmu pendidikan Bahasa Inggris sebagai bidang

keahliannya.



Bahasa Inggris yang berkembang dalam masyarakat.








3. Kompetensi Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris

Kompetensi lulusan Program Studi Magister Pendiidikan Bahasa Inggris PPs

Universitas PGRI Palembang dikelompokan menjadi tiga kategori, yaitu kompetensi utama,

kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya. Kompetensi utama merupakan kompetensi

penciri lulusan sebuah program studi. Kompetensi pendukung adalah kompetensi yang

ditambahkan oleh program studi sendiri untuk memperkuat kompetensi utamanya dan

memberi ciri keunggulan program studi tersebut. Sedangkan kompetensi lainnya adalah

kompetensi lulusan yang ditetapkan oleh perguruan tinggi/ program studi sendiri sebagai ciri

lulusannya dan untuk memberi bekal lulusan agar mempunyai keluasan dalam memilih

bidang kehidupan serta dapat meningkatkan kualitas hidupnya.

Merujuk pada profil lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris PPs

Universitas PGRI Palembang, ketiga kompetensi lulusan yang diharapkan adalah sebagai

berikut.

a. Kompetensi Utama Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris Pps

Universitas PGRI Palembang





dengan bidang pendidikan Bahasa Inggris.

PENDAHULUAN 2013



kawasan pendidikan Bahasa Inggris.


Bahasa Inggris untuk menemukan jawaban permasalahan yang kompleks dalam

dunia pendidikan Bahasa Inggris.




Inggris.







pendidikan Bahasa Inggris dalam rangka melakukan kegiatan pendidikan.


dengan pendidikan Bahasa Inggris.


landasan bagi pengembangan ilmu pendidikan Bahasa Inggris sebagai bidang

keahliannya.



Bahasa Inggris yang berkembang dalam masyarakat.

b. Kompetensi Pendukung Lulusan Program Studi Magister Pend. Bahasa Inggris Pps


















PENDAHULUAN 2013





c. Kompetensi Lainnya Lulusan Program Studi Magister Pend. Bahasa Inggris Pps


1) Memperlihatkan etika keilmuan dalam melakukan kegiatan penelitian dan

keilmuan dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.





Mata Kuliah

1. Daftar Mata Kuliah

NO. KODE MATA KULIAH SKS Ket.

1 MKK 511 Filsafat Ilmu 2

2 MKKE 511 Approaches to Language Learning and Teaching 3

3 MBBE 511 Profesional Ethics 2

4 MKKE 513 Modern English Grammar 2

5 MKKE 514 Semantics 2

6 MBBE 512 Sociolinguistics 2

7 MKKE 512 Literature Teaching and Appreciation 2

8 MPBE 521 Methods of Research in Language Learning and Teaching 3

9 MKBE 523 Designing & Implementing EFL- Classroom Techniques 2

10 MKBE 521 Assessment in EFL- Learning and Teaching 2

11 MKKE 521 Applied Statistics 2

12 MKKE 522 Psycholinguistics 2

13 MPK 512 Landasan-Landasan Problematika Pendidikan 3

14 MPBE 632 EFL-Curriculum and Teaching Material Development 3

15 MPBE 631 Language Seminar 2

16 MKBE 631 Meaning-Based Translation 2

17 MPB 632 ICT and EFL-Learning and Teaching 2

18 MPBE-632 Seminar on Research Proposal 2

19 MPBE 633 Thesis 6

Jumlah 46

PENDAHULUAN 2013



1. MKBE 525 Discourse Analysis (DA) ** 2

2. MKBE 256 Error Analysis and Cont. Analysis (ER & CA) ** 2

3. MKKE 631 English Learning Strategies (ELS) ** 2

4. MKKE 632 English for Specific Purposes (ESP) ** 2

5. MKKE 633 Teaching Indonesian to Foreign Learners** 2

6 MKKE 634 Teaching English to Young Learners** 2

Jumlah 12

Catatan:

1. ** Mata Kuliah Pilihan

(Mahasiswa wajib memilih 2 (dua) mata kuliah pilihan yang ditawarkan. Yaitu 1 (satu) mata

kuliah pada semester II dan 1 (satu) mata kuliah pada semester III.

2. Kompetensi Mata Kuliah

2.1. Kompetensi Utama

KODE MATA KULIAH SKS

MKKE 511 Approaches to Language Learning and Teaching 3

MKKE 515 Modern English Grammar 2

MKKE 516 Semantics 2

MKKE 522 Psycholinguistics 2

MKBE 522 Assessment in EFL – Learning and Teaching 2

MKBE 633 EFL Curriculum and Teaching Material Development 3

MKBE 526 Designing and Implementing EFL Classroom Techniques 2

MKBE 524 Discourse Analysis ** 2

MKBE 525 Error Analysis and Contrastive Analysis** 2

MKBE 631 Meaning-Based Translation 2

MPBE 522 Methods of Research in Language Learning and Teaching 3

MPBE 641 Thesis 6

MKKE 417 Literature Teaching and Appreciation 2

Total 31

2.1.1. Sinopsis Mata Kuliah Kompetensi Utama:

1. MKKE-511 Approaches to Language Learning and Teaching (3 SKS)

Membahas aneka pendekatan dalam pembetajaran bahasa tentang apa yang diajarkan

dan bagaimana cara mengajarnya. Kemudian masing-masing pendekatan itu dianalisis

untuk mengetahui apa keunggulan dan kelemahannya. Akhirnya mahasiswa dapat

memilih pendekatan yang tepat untuk dipakai dalam pengajaran bahasa berdasarkan

hakikat dan fungsi bahasa yang sebenarnya.

2. MKKE-513 Modern English Grammar (2SKS)

Membahas tata Bahasa dan Sastra Indonesia dari perspektif transformasi grammatika dan

teori-teori linguistik untuk memperkuat dan memperdalam pengetahuan

PENDAHULUAN 2013


linguistik/grammar mahasiswa. Selain itu, mata kuliah ini juga membahas berbagai

perspektif pembelajaran grammar Bahasa dan Sastra Indonesia ditinjau dari berbagai

teori pembelajaran dan teori bahasa.

3. MKKE-514 Semantics (2 SKS)

Materi yang dibahas dalam mata kuliah ini meliputi konsep-konsep dasar dalam bidang

semantik, mendalami bahasa sebagai sistem semiotika. Disamping itu, mata kuliah ini

juga menelaah semantik logika, semantik struktural dan deiksis.

4. MKKE-522 Psycholinguistics (2 SKS)

Imitation, reinforcement, dan syphothesis Learning biasanya dilakukan dalam

pembelajaran bahasa. Ketiga-tiganya dilakukan dalam dua hal yakni menuturkan ajaran

(producing) dan memahaminya (comprehensif). Pembelajaran bahasa diarahkan kepada

grammar untuk memperoleh keterampilan produktif and reseptif secara seimbang karena

keduanya sama pentingnya dalam berbahasa. Oleh karena itu, pembahasan tentang

aktivitas dalam planning and execution untuk production dan proses mental dalam taking

in and interpretation constructing untuk comprehension dapat mendorong sarana proses

belajar mengajar bahasa yang kondusif. Oleh karena itu pembahasan bertumpu -pada

cara belajar bahasa untuk production dan comprehension.

5. MKBE-521 Assesment in EFL-Learning and Teaching (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas konsep dasar berbagai istilah yang berkaitan dengan penilaian,

pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing, evaluasi dan hubungan

di antaranya. Mata kuliah ini juga membahas jenis-jenis penilaian, prinsip-prinsip

penilaian, bentuk-bentuk penilaian standard dan penilaian alternative serta aplikasinya

dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing. Akhirnya, mata

kuliah ini membahas bagaimana mengembangkan berbagai bentuk penilaian kemampuan

berBahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing yang dapat dipakai untuk berbagai

keperluan baik berupa tes maupun non tes.

6. MKBE-632 EFL-Curriculum and Teaching Material Development (2 SKS)

Melalui perkuliahan ini, mahasiswa mampu memahami hakikat kurikulum Bahasa dan

Sastra Indonesia sebagai bahasa asing, perkembangan kurikulum Bahasa dan Sastra

Indonesia sebagai bahasa asing di Indonesia, sasaran utama pembelajaran Bahasa dan

Sastra Indonesia sebagai bahasa asing, dan model-model kurikulum Bahasa dan Sastra

Indonesia sebagai bahasa asing. Mata kuliah ini juga membahas berbagai teori dan model

pengembangan materi ajar serta langkah-langkah pengembangannya. Setelah

memperoleh pemahaman tentang kurikulum dan pengembangan materi ajar, mahasiswa

mampu menghasilkan materi ajar Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing

berdasarkan kurikulum yang berlaku dan kebutuhan penggunanya melalui penelitian kecil

sebagai tugas akhir mata kuliah ini.

7. MKBE-523 Designing and Implementing EFL-Classroom Techniques (2 SKS)

Membahas tentang bagaimana merancang dan mengembangkan teknik-teknik

pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing dan

mengimplementasikannya untuk berbagai tingkatan performan berbahasa dan

pembelajar yang dihadapi. Rancangan dan pengembangan desain pembelajaran ini

PENDAHULUAN 2013


mencakup empat keterampilan berbahasa: mendengar, berbicara, membaca dan menulis

serta pembelajaran unit-unit satuan bahasa baik secara terintegrasi (integrated) maupun

terpisah-pisah (separated).

8. MKBE-525 Discourse Analysis ** (2 SKS)

Membahas bagaimana berbagai macam unsur analisis wacana (Discourse Analysis)

berperan dalam menyampaikan amanat kebahasaan. Unsur-unsur itu antara lain meliputi

sistem bunyi kata-kata, frase-frase, klausa-klausa, serta kalimat-kalimat. Karena

komunikasi terjadi dalam masyarakat, studi tentang wacana melibatkan analisis

koordinat-koordinat komunikasi, seperti' situasi, pesapa, penyapa, tempat, waktu dan

unsur-unsur sosial budaya masyarakat tempat bahasa itu dipakai. Analisis wacana juga

mengkaji struktur wacana, seperti kohesi/koherensi, struktur percakapan, interaksi kelas,

pergantian bicara, dan sebagainya.

9. MKBE-525 Error Analysis and Constrative Analysis ** (2 SKS)

Membahas perolehan dan telaah bilingualisme yang intinya adalah bahwa dua bahasan

atau lebih cenderung memindahkan (transfer) unsur-unsur bahasa yang satu ke

bahasa yang lain dalarn pemakaian salah satu bahasa itu. Dalam pengajaran bahasa

kedua atau bahasa asing diasumsikan bahwa masalah-masalah yang dihadapi dapat

diungkapkan melalui perbandingan antara struktur bahasa asing itu dengan struktur

bahasa pertama. Perbedaan-perbedaan yang ditemukan dianggap sebagai sumber

masalah-masalah yang dihadapi. Bahasan mata kuliah ini antara lain meliputi : (1). dasar-

dasar analisis kesilapan dan berbagai pokok pikiran yang melatabelakanginya, (2).

berbagai taksonomi analisis kesilapan seperti surface strategy, comparative and

communicative effect taxonomy, dan (3). hasil-hasil penelitian terakhir tentang kesilapan.

10. MKBE-631 Meaning-Based Translation

Membahas penerjemahan berdasarkan makna bukan berdasarkan bentuk dengan

mentransfer bentuk bahasa pertama ke bentuk bahasa kedua menurut struktur makna

(by way of semantic structure). Makna yang ditransfer mantap, hanya bentuk yang

berubah. Terjemahan berdasarkan makna terdiri dari mempelajari kosakata, struktur

gramatika, situasi komunikasi dan konteks cultural teks bahasa pertama, kemudian

menganalisa teks tersebut untuk menentukan maknanya, akhirnya merekonstruksi makna

yang sama ini dengan menggunakan kosakata dan struktur gramatika yang sesuai dengan

bahasa kedua dan konteks kulturalnya.

11. MPBE 521 Methods of Research in Language Learning and Teaching (3 SKS)

Mata kuliah ini scara umum membahas berbagai metode penelitian kuantitatif maupun

kualitatif berkaitan dengan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa

asing. Selain itu, prinsip-prinsip dasar dan rancangan penelitian linguistik dan

pembelajaran bahasa, baik linguistik murni maupun terapan juga dinahas. Pemabahasan

mencakup teori-teori yang umumnya dipakai dalam penelitian bahasa dan pembelajaran

bahasa dalam berbagai bentuk dan strukturnya; fonologi, morfologi, sintaksis, semantik,

wacana dan berbagai metodologi pembelajaran bahasa. Mata kutiah ini bertujuan

melatih dan membangkitkan minat mahasiswa meiaksanakan penelitian mandiri,

khususnya minat meneliti bahasa dan pembelajaran bahasa.

PENDAHULUAN 2013


12. MPBE-633 Thesis ( 6 SKS)

Perencanaan dan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang

spesialisasi mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah

bimbingan setidak-tidaknya dua orang pembimbing tesis. Termasuk dalam kegiatan

penulisan tesis adalah kewajiban menyampaikan hasil penelitian dalam suatu forum

seminar bidang studi yang dihadiri oleh dosen pembimbing tesis, dosen metode

penelitian, dosen-dosen program studi dan mahasiswa.

13. MKKE-512. Literature Teaching and Appreciation (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas berbagai teori sastra, apresiasi sastra, kritik sastra dan

berbagai pendekatan di dalamnya, seperti pendekatan pragmatik, sosisologis, dan

semiotik. Selain itu mata kuliah ini juga membahas hubungan antara sastra dengan

masyarakat, pembaca, pengarang dan penerbitan karya sastra. Selanjutnya, mata kuliah

ini membahas proses penciptaan karya sastra, peranan sastra sebagai bagian dari budaya,

peranan sastra bagi kemanusian dan pembentukan watak generasi muda, serta berbagai

pendekatan dalam pembelajaran sastra yang apresiatif.

2.2. Kompetensi Pendukung


MPK 511 Filsafat Ilmu 2

MPK 521 Landasan-Landasan Problematika Pendidikan 2

MKKE 631

MKKE 525

English Learning Strategies** or

English for Specific Purposes**

2

MPBE 631 Language Seminar 2

MKKE 523 Applied Statistics 2

MPB 631 ICT and EFL – Learning and Teaching 2

MPBE 632 Seminar on Research Proposal 2

Total 14

2.2.1. Sinopsis Mata Kuliah Kompetensi Pendukung:


Membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut pandang ontologi, epistemologi,

dan aksiologi. Pengalaman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan

kemampuan mahasiswa agar dapat berperan di dalam kegiatan pengembangan ilmu dan

teknologi kependidikan. Pokok-pokok bahasan antara lain meliputi dasar-dasar ilmu

pengetahuan, kerangka berpikir ilmiah, kriteria kebenaran, hakikat bahasa, matematika, dan

statistika sebagai sarana berpikir ilmiah, etos ilmu pengetahuan. Perkembangan ilmu dan

teknologi serta pengaruhnya terhadap tata nilai kebudayaan dan kehidupan bangsa.

2. MPK-521 Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan (3 SKS)

Mengkaji wawasan kependidikan terutama dengan cara hubungan antara sistem pendidikan

dengan sistem yang lebih tinggi (hubungan vertikal) dan hubungan antara sistem pendidikan

dengan sistem setara (hubungan horizontal) seperti sistem-sistem sosial, budaya, ilmu

pengetahuan dan teknologi, ekonomi dan sebagainya. Mengindentifikasi hubungan timbal

PENDAHULUAN 2013


balik, baik yang bersifat vertikal maupun' horizontal, antara sistem-sistem tersebut terutama

dalam usaha memahami secara lebih baik masalah-masalah kependidikan. Pembahasan juga

mencakup permasalahan-permasatahan dalam konteks perkembangan dunia pendidikan

dan pembangunan di Indonesia Topik yang dibahas antara lain isu-isu pendidikan dan

pembangunan bangsa, baik secara makro maupun mikro, pendidikan formal dan nonformal,

dan beberapa masalah dalam usaha mengadakan inovasi pendidikan.

3. MKKE-631 English Learning Strategis (ELS)** (2 SKS)

Banyak tanggung jawab keberhasilan belajar bahasa asing atau kedua terletak pada individu

pembelajaran bahasa itu sendiri dan kemampuannya untuk secara penuh menggunakan

kesempatan belajar. Tujuan utama pembelajaran bahasa adalah kemampuan berkomunikasi

dalam bahasa yang dipelajari (communicative competence in the target language). ELS

membahas language learning strategies yang mencerminkan keaktifan dan kreativitas

pembelajar bahasa itu sendiri dalam rnencapai communicative competence in the target

language. Oleh karena itu teacher or lecturers diharapkan mampu memahami strategi

belajar bahasa yang digunakan oleh peserta didik dan mampu pula melatih pembelajar

bahasa dalam penerapan strategi belajar bahasa dengan baik dalam konteks pendekatan

komunikatif terhadap pembelajaran bahasa.

4. MKKE-631 English for Specific Purposes (ESP) **

Mata kuliah English for Specific Purposes dipandang sebagai pendekatan bahan terhadap

hasil. Tepatnya English for Specific Purposes merupakan pendekatan terhadap pengajaran

bahasa yang membahas isi (what to teach) dan metode (how to teach) berdasarkan

keperluan pembelajaran bahasa yang secara rinci yang sesuai dengan kebutuhan peserta

didik dalam kelompoknya. Pembahasan mencakup aplikasi praktis dari rancangan mata ajar

dalam bentuk silabus, material, metodologi, dan evaluasi.

5. MPBE-631 Language Seminar (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas bagaimana menuangkan ide-ide, gagasan, pemikiran dalam

benuk tulisan ilmiah dan mempresentasikannya dalam forum ilmiah berbentuk seminar.

Selain itu, mata kuliah ini juga membahas bagaimana cara mengadakan seminar bahasa

bertaraf lokal, nasional dan internasional. Pada kegiatan ini, mahasiswa diharapkan dapat

menyajikan buah pikiran hasil telaahnya atau hasil penelitiannya dalam forum ilmiah, seperti

seminar, diskusi ilmiah atau forum-forum lain sejenis. Kegiatan-kegiatan ini dilakukan untuk

melatih mahasiswa mempersiapkan dan menyajikan suatu masalah akademik secara jelas,

sistematik dan teruji, serta menanggapi dan memanfaatkan tanggapan yang diperoleh demi

meningkatkan pemikiran dan penulisannya.

6. MKKE-521 Applied Statistics (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas teknik-teknik analisis dalam penelitian kuantitatif dengan

penekanan pada statistik inferensial sehingga pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan

mampu memahami laporan-laporan penelitian dan mengolah data penelitian yang

dikumpulkan dalam rangka penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi

penarikan parameter populasi, pengujian perbedaan nilai-nilai statistik, analisis varians,

prediksi dan regresi, dan beberapa tes-non parametrik.

PENDAHULUAN 2013


7. MPB 632 ICT and EFL-Learning and Teaching

Mata kuliah ini membahas bagaimana mengintegrasikan Information Communication

Technology (ICT) dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing.

8. MPBE-632 Seminar on Research Proposal (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan forum secara formal bagi mahasiswa

untuk memberikan seminar dan menyajikan rancangan penelitian tentang topik yang akan

dibahas dalam tesis magisternya. Melalui seminar on research proposal, mahasiswa berlatih

untuk menyajikan/menyampaikan rancangan penelitiannya secara sistematis, logis dan

bertanggung jawab dengan memanfaatkan berbagai teknologi informasi dan komunikasi.

Sikap jujur, positif, dan akomodatif diperlukan untuk melatih mahasiswa daya nalar

akademiknya dalam seminar proposal tesis sehingga pada akhir seminar mereka dapat dan

bersedia memperbaiki proposal tesisnya.

3. Kompetensi Lainnya


MBBE512 Sociolinguistics 2

MBBE 511 Professional Ethics 2

Total 4

3.1. Sinopsis Mata Kuliah Lain-lain:

1. MBBE-512 Sociolinguistics (2 SKS)

Membahas dasar-dasar sosiolinguistik yang meliputi konsep-konsep tentang bahasa dan

masyarakat bahasa, reporter bahasa yang dimilliki oleh individu, latar belakang social

termasuk kelas otonomi, unsur jenis kelamin, pendidikan dan sebagainya yang direplesikan

didalam bahasa dengan berbagai variasinya, serta sumbangan sosiolinguistik dibidang

pengajaran bahasa. Topik-topik yang dibahas antara lain meliputi hakikat bahasa menurut

berbagai aliran jangkauan sosiolingiustik, variable- variable sosiolinguistik, acuan deskripsi.

Variabel bahasa, kedwibahasaan dan sebagainya.

2. MBB-511 EtikaProfesi /Professional Ethics (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami latar belakang, bentuk, sifat, fungsi, etika profesi

dan perjuangan PGRI serta kedudukan dan tanggung jawab baik nasional maupun

internasional.

4. Mata Kuliah Matrikulasi & Prasyarat


MKB-527 Academic Reading 8

MKB-526 Academic Writing 8

MBB-521 Isu-isu Pendidikan Internasional 0

PENDAHULUAN 2013


4.1. Sinopsis Mata Kuliah Matrikulasi & Prasyarat:

1. MKB-527 Academic Reading

Mata Kuliah ini diberikan kepada mahasiswa agar mereka mengenal berbagai bacaan

/literature baik secara teoritis dan praktis.

2. MKB-526 Academic Writing

Mata Kuliah ini diberikan agar mahasiswa mengenal beragam tulisan, khususnya tulisan

akademik baik dari segi teoritis dan juga aplikasinya.

3. MBB-521 Isu-Isu Pendidikan Internasional

Mata Kuliah ini sebagai prasyarat untuk menyelesaikan Program Magister Pendidikan

(M.Pd.), mahasiswa diwajibkan studi pendidikan internasional melalui studi karyawisata

dengan membuat laporan ilmiah

5. Sebaran Mata Kuliah

Semester I TAHUN AKADEMIK 2013

KODE PERUBAHAN MATA KULIAH SKS KET

MKK 511 Filsafat Ilmu 2 -


MBBE 511 Profesional Ethics 2 -

MKKE 513 Modern English Grammar

Semantics

2

MKKE 514 2

MBBE 512 Sociolinguistics 2 -

MKKE 512 Literature Teaching and Appreciation 2 -

Jumlah 15

Semester II TAHUN AKADEMIK 2013



MKBE 523 Designing & Implementing EFL- Classroom Techniques 2

MKBE 521 Assessment in EFL- Learning and Teaching 2




MKBE 525 Optional Subjects:

a. Discourse Analysis

b. Error Analysis and

Cont. Analysis

2

2

Jumlah 16

PENDAHULUAN 2013


Semester III TAHUN AKADEMIK 2013


MPBE 632 EFL-Curriculum and Teaching Material Development 2


MKBE 631 Meaning Based Translation 2

MKKE 631 Optional Subjects:

a. English Learning Strategies

b. English for Specific Purposes

2

MPB 632 ICT and EFL-Learning and Teaching 2

Jumlah 10

Semester IV TAHUN AKADEMIK 2013


MPBE-632 Seminar on Research Proposal 2

MPBE 633 Thesis 6

Jumlah 8

PENYEBARAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN

SASTRA INDONESIA


1 MKK 511 Filsafat Ilmu 2

2 MKKE 511 Approaches to Language Learning and Teaching 3

3 MKKE 512 Literature Teaching and Appreciation 2

4 MKKE 513 Modern English Grammar 2

5 MKKE 514 Semantics 2

6 MBBE 511 Professional Ethics 2

7 MBBE 512 Sociolinguistics 2

8 MPK 512 Landasan-Landasan Problematika Pendidikan 3

Jumlah 18

Perubahan Mata Kuliah Semester II


1 MPBE 521 Methods of Research in Language Learning and Teaching 3

2 MKKE 521 Applied Statistics 2

3 MKKE 522 Psycholinguistics 2

4 MKBE 521 Assessment in EFL- Learning and Teaching 2

5 MKBE 523 Designing & Implementing EFL- Classroom Techniques 2

6 MKBE 525 Discourse Analysis (DA) ** 2

7 MKBE 526 Erros Analysis and Cont. Analysis (ER & CA) ** 2

Jumlah 13

Perubahan Mata Kuliah Semester III


1 MPBE 632 EFL-Curriculum and Teaching Material Development 2

2 MPBE 631 Language Seminar 2

PENDAHULUAN 2013


3 MKBE 631 Meaning-Based Translation 2

4 MPB 632 ICT and EFL-Learning and Teaching 2

5 MKKE 631 English Learning Strategies (ELS) *

Isu-isu Pendidkan Internasional

2

6 MKKE 632 English for Specific Purposes (ESP)* 2

7 MKKE 633 Teaching Indonesian to Foreign Learners* 2

8 MKKE 634 Teaching English to Young Learners* 2

Jumlah 10

Matakuliah Semester IV


1 MPBE-632 Seminar on Research Proposal 2

2. MPBE 633 Thesis 6

Jumlah 8

Catatan:

* Mata Kuliah Pilihan (Mahasiswa wajib memilih salah satu mata kuliah pilihan yang ditawarkan)

MATA KULIAH

a. Kompetensi Utama



MKKE 515 Modern English Grammar 2

MKKE 516 Semantics 2


MKBE 522 Assessment in EFL – Learning and Teaching 2

MKBE 633 EFL Curriculum and Teaching Material Development 3

MKBE 526 Designing and Implementing EFL Classroom Techniques 2

MKBE 524 Discourse Analysis ** 2

MKBE 525 Error Analysis and Contrastive Analysis** 2

MKBE 631 Meaning-Based Translation 2


MPBE 641 Thesis 6

MKKE 417 Literature Teaching and Appreciation 2

Total 31

Sinopsis Mata Kuliah Kompetensi Utama:

1. MKKE-511 Approaches to Language Learning and Teaching (3 SKS)

Membahas aneka pendekatan dalam pembetajaran bahasa tentang apa yang diajarkan dan

bagaimana cara mengajarnya. Kemudian masing-masing pendekatan itu dianalisis untuk

mengetahui apa keunggulan dan kelemahannya. Akhirnya mahasiswa dapat memilih

PENDAHULUAN 2013


pendekatan yang tepat untuk dipakai dalam pengajaran bahasa berdasarkan hakikat dan

fungsi bahasa yang sebenarnya.

2. MKKE-513 Modern English Grammar (2SKS)

Membahas tata Bahasa dan Sastra Indonesia dari perspektif transformasi grammatika dan

teori-teori linguistik untuk memperkuat dan memperdalam pengetahuan linguistik/grammar

mahasiswa. Selain itu, mata kuliah ini juga membahas berbagai perspektif pembelajaran

grammar Bahasa dan Sastra Indonesia ditinjau dari berbagai teori pembelajaran dan teori

bahasa.

3. MKKE-514 Semantics (2 SKS)

Materi yang dibahas dalam mata kuliah ini meliputi konsep-konsep dasar dalam bidang

semantik, mendalami bahasa sebagai sistem semiotika. Disamping itu, mata kuliah ini juga

menelaah semantik logika, semantik struktural dan deiksis.

4. MKKE-522 Psycholinguistics (2 SKS)

Imitation, reinforcement, dan syphothesis Learning biasanya dilakukan dalam pembelajaran

bahasa. Ketiga-tiganya dilakukan dalam dua hal yakni menuturkan ajaran (producing) dan

memahaminya (comprehensif). Pembelajaran bahasa diarahkan kepada grammar untuk

memperoleh keterampilan produktif and reseptif secara seimbang karena keduanya sama

pentingnya dalam berbahasa. Oleh karena itu, pembahasan tentang aktivitas dalam planning

and execution untuk production dan proses mental dalam taking in and interpretation

constructing untuk comprehension dapat mendorong sarana proses belajar mengajar bahasa

yang kondusif. Oleh karena itu pembahasan bertumpu -pada cara belajar bahasa untuk

production dan comprehension.

5. MKBE-521 Assesment in EFL-Learning and Teaching (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas konsep dasar berbagai istilah yang berkaitan dengan penilaian,

pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing, evaluasi dan hubungan di

antaranya. Mata kuliah ini juga membahas jenis-jenis penilaian, prinsip-prinsip penilaian,

bentuk-bentuk penilaian standard dan penilaian alternative serta aplikasinya dalam

pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing. Akhirnya, mata kuliah ini

membahas bagaimana mengembangkan berbagai bentuk penilaian kemampuan berBahasa

dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing yang dapat dipakai untuk berbagai keperluan baik

berupa tes maupun non tes.

6. MKBE-632 EFL-Curriculum and Teaching Material Development (2 SKS)

Melalui perkuliahan ini, mahasiswa mampu memahami hakikat kurikulum Bahasa dan Sastra

Indonesia sebagai bahasa asing, perkembangan kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia

sebagai bahasa asing di Indonesia, sasaran utama pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

sebagai bahasa asing, dan model-model kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai

bahasa asing. Mata kuliah ini juga membahas berbagai teori dan model pengembangan

materi ajar serta langkah-langkah pengembangannya. Setelah memperoleh pemahaman

tentang kurikulum dan pengembangan materi ajar, mahasiswa mampu menghasilkan materi

ajar Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing berdasarkan kurikulum yang berlaku

dan kebutuhan penggunanya melalui penelitian kecil sebagai tugas akhir mata kuliah ini.

7. MKBE-523 Designing and Implementing EFL-Classroom Techniques (2 SKS)

PENDAHULUAN 2013


Membahas tentang bagaimana merancang dan mengembangkan teknik-teknik

pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing dan

mengimplementasikannya untuk berbagai tingkatan performan berbahasa dan pembelajar

yang dihadapi. Rancangan dan pengembangan desain pembelajaran ini mencakup empat

keterampilan berbahasa: mendengar, berbicara, membaca dan menulis serta pembelajaran

unit-unit satuan bahasa baik secara terintegrasi (integrated) maupun terpisah-pisah

(separated).

8. MKBE-525 Discourse Analysis ** (2 SKS)

Membahas bagaimana berbagai macam unsur analisis wacana (Discourse Analysis) berperan

dalam menyampaikan amanat kebahasaan. Unsur-unsur itu antara lain meliputi sistem bunyi

kata-kata, frase-frase, klausa-klausa, serta kalimat-kalimat. Karena komunikasi terjadi dalam

masyarakat, studi tentang wacana melibatkan analisis koordinat-koordinat komunikasi,

seperti' situasi, pesapa, penyapa, tempat, waktu dan unsur-unsur sosial budaya masyarakat

tempat bahasa itu dipakai. Analisis wacana juga mengkaji struktur wacana, seperti

kohesi/koherensi, struktur percakapan, interaksi kelas, pergantian bicara, dan sebagainya.

9. MKBE-525 Error Analysis and Constrative Analysis ** (2 SKS)

Membahas perolehan dan telaah bilingualisme yang intinya adalah bahwa dua bahasan

atau lebih cenderung memindahkan (transfer) unsur-unsur bahasa yang satu ke bahasa

yang lain dalarn pemakaian salah satu bahasa itu. Dalam pengajaran bahasa kedua atau

bahasa asing diasumsikan bahwa masalah-masalah yang dihadapi dapat diungkapkan

melalui perbandingan antara struktur bahasa asing itu dengan struktur bahasa pertama.

Perbedaan-perbedaan yang ditemukan dianggap sebagai sumber masalah-masalah yang

dihadapi. Bahasan mata kuliah ini antara lain meliputi : (1). dasar-dasar analisis kesilapan

dan berbagai pokok pikiran yang melatabelakanginya, (2). berbagai taksonomi analisis

kesilapan seperti surface strategy, comparative and communicative effect taxonomy, dan

(3). hasil-hasil penelitian terakhir tentang kesilapan.

10. MKBE-631 Meaning-Based Translation

Membahas penerjemahan berdasarkan makna bukan berdasarkan bentuk dengan

mentransfer bentuk bahasa pertama ke bentuk bahasa kedua menurut struktur makna (by

way of semantic structure). Makna yang ditransfer mantap, hanya bentuk yang berubah.

Terjemahan berdasarkan makna terdiri dari mempelajari kosakata, struktur gramatika,

situasi komunikasi dan konteks cultural teks bahasa pertama, kemudian menganalisa teks

tersebut untuk menentukan maknanya, akhirnya merekonstruksi makna yang sama ini

dengan menggunakan kosakata dan struktur gramatika yang sesuai dengan bahasa kedua

dan konteks kulturalnya.

11. MPBE 521 Methods of Research in Language Learning and Teaching (3 SKS)

Mata kuliah ini scara umum membahas berbagai metode penelitian kuantitatif maupun

kualitatif berkaitan dengan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing.

Selain itu, prinsip-prinsip dasar dan rancangan penelitian linguistik dan pembelajaran

bahasa, baik linguistik murni maupun terapan juga dinahas. Pemabahasan mencakup teori-

teori yang umumnya dipakai dalam penelitian bahasa dan pembelajaran bahasa dalam

berbagai bentuk dan strukturnya; fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, wacana dan

berbagai metodologi pembelajaran bahasa. Mata kutiah ini bertujuan melatih dan

PENDAHULUAN 2013


membangkitkan minat mahasiswa meiaksanakan penelitian mandiri, khususnya minat

meneliti bahasa dan pembelajaran bahasa.

12. MPBE-633 Thesis ( 6 SKS)

Perencanaan dan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang spesialisasi

mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah bimbingan setidak-

tidaknya dua orang pembimbing tesis. Termasuk dalam kegiatan penulisan tesis adalah

kewajiban menyampaikan hasil penelitian dalam suatu forum seminar bidang studi yang

dihadiri oleh dosen pembimbing tesis, dosen metode penelitian, dosen-dosen program studi

dan mahasiswa.

13. MKKE-512. Literature Teaching and Appreciation (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas berbagai teori sastra, apresiasi sastra, kritik sastra dan berbagai

pendekatan di dalamnya, seperti pendekatan pragmatik, sosisologis, dan semiotik. Selain itu

mata kuliah ini juga membahas hubungan antara sastra dengan masyarakat, pembaca,

pengarang dan penerbitan karya sastra. Selanjutnya, mata kuliah ini membahas proses

penciptaan karya sastra, peranan sastra sebagai bagian dari budaya, peranan sastra bagi

kemanusian dan pembentukan watak generasi muda, serta berbagai pendekatan dalam

pembelajaran sastra yang apresiatif.

b. Kompetensi Pendukung


MPK 511 Filsafat Ilmu 2


MKKE 631

MKKE 525

English Learning Strategies** or

English for Specific Purposes**

2



MPB 631 ICT and EFL – Learning and Teaching 2

MPBE 632 Seminar on Research Proposal 2

Total 14

Sinopsis Mata Kuliah Kompetensi Pendukung:


Membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut pandang ontologi, epistemologi,

dan aksiologi. Pengalaman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan

kemampuan mahasiswa agar dapat berperan di dalam kegiatan pengembangan ilmu dan

teknologi kependidikan. Pokok-pokok bahasan antara lain meliputi dasar-dasar ilmu

pengetahuan, kerangka berpikir ilmiah, kriteria kebenaran, hakikat bahasa, matematika, dan

statistika sebagai sarana berpikir ilmiah, etos ilmu pengetahuan. Perkembangan ilmu dan

teknologi serta pengaruhnya terhadap tata nilai kebudayaan dan kehidupan bangsa.

2. MPK-521 Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan (3 SKS)

Mengkaji wawasan kependidikan terutama dengan cara hubungan antara sistem pendidikan

dengan sistem yang lebih tinggi (hubungan vertikal) dan hubungan antara sistem pendidikan

PENDAHULUAN 2013


dengan sistem setara (hubungan horizontal) seperti sistem-sistem sosial, budaya, ilmu

pengetahuan dan teknologi, ekonomi dan sebagainya. Mengindentifikasi hubungan timbal

balik, baik yang bersifat vertikal maupun' horizontal, antara sistem-sistem tersebut terutama

dalam usaha memahami secara lebih baik masalah-masalah kependidikan. Pembahasan juga

mencakup permasalahan-permasatahan dalam konteks perkembangan dunia pendidikan

dan pembangunan di Indonesia Topik yang dibahas antara lain isu-isu pendidikan dan

pembangunan bangsa, baik secara makro maupun mikro, pendidikan formal dan nonformal,

dan beberapa masalah dalam usaha mengadakan inovasi pendidikan.

3. MKKE-631 English Learning Strategis (ELS)** (2 SKS)

Banyak tanggung jawab keberhasilan belajar bahasa asing atau kedua terletak pada individu

pembelajaran bahasa itu sendiri dan kemampuannya untuk secara penuh menggunakan

kesempatan belajar. Tujuan utama pembelajaran bahasa adalah kemampuan berkomunikasi

dalam bahasa yang dipelajari (communicative competence in the target language). ELS

membahas language learning strategies yang mencerminkan keaktifan dan kreativitas

pembelajar bahasa itu sendiri dalam rnencapai communicative competence in the target

language. Oleh karena itu teacher or lecturers diharapkan mampu memahami strategi

belajar bahasa yang digunakan oleh peserta didik dan mampu pula melatih pembelajar

bahasa dalam penerapan strategi belajar bahasa dengan baik dalam konteks pendekatan

komunikatif terhadap pembelajaran bahasa.

4. MKKE-631 English for Specific Purposes (ESP) **

Mata kuliah English for Specific Purposes dipandang sebagai pendekatan bahan terhadap

hasil. Tepatnya English for Specific Purposes merupakan pendekatan terhadap pengajaran

bahasa yang membahas isi (what to teach) dan metode (how to teach) berdasarkan

keperluan pembelajaran bahasa yang secara rinci yang sesuai dengan kebutuhan peserta

didik dalam kelompoknya. Pembahasan mencakup aplikasi praktis dari rancangan mata ajar

dalam bentuk silabus, material, metodologi, dan evaluasi.

5. MPBE-631 Language Seminar (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas bagaimana menuangkan ide-ide, gagasan, pemikiran dalam

benuk tulisan ilmiah dan mempresentasikannya dalam forum ilmiah berbentuk seminar.

Selain itu, mata kuliah ini juga membahas bagaimana cara mengadakan seminar bahasa

bertaraf lokal, nasional dan internasional. Pada kegiatan ini, mahasiswa diharapkan dapat

menyajikan buah pikiran hasil telaahnya atau hasil penelitiannya dalam forum ilmiah, seperti

seminar, diskusi ilmiah atau forum-forum lain sejenis. Kegiatan-kegiatan ini dilakukan untuk

melatih mahasiswa mempersiapkan dan menyajikan suatu masalah akademik secara jelas,

sistematik dan teruji, serta menanggapi dan memanfaatkan tanggapan yang diperoleh demi

meningkatkan pemikiran dan penulisannya.

6. MKKE-521 Applied Statistics (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas teknik-teknik analisis dalam penelitian kuantitatif dengan

penekanan pada statistik inferensial sehingga pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan

mampu memahami laporan-laporan penelitian dan mengolah data penelitian yang

dikumpulkan dalam rangka penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi

penarikan parameter populasi, pengujian perbedaan nilai-nilai statistik, analisis varians,

prediksi dan regresi, dan beberapa tes-non parametrik.

PENDAHULUAN 2013


7. MPB 632 ICT and EFL-Learning and Teaching

Mata kuliah ini membahas bagaimana mengintegrasikan Information Communication

Technology (ICT) dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa asing.

8. MPBE-632 Seminar on Research Proposal (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan forum secara formal bagi mahasiswa

untuk memberikan seminar dan menyajikan rancangan penelitian tentang topik yang akan

dibahas dalam tesis magisternya. Melalui seminar on research proposal, mahasiswa berlatih

untuk menyajikan/menyampaikan rancangan penelitiannya secara sistematis, logis dan

bertanggung jawab dengan memanfaatkan berbagai teknologi informasi dan komunikasi.

Sikap jujur, positif, dan akomodatif diperlukan untuk melatih mahasiswa daya nalar

akademiknya dalam seminar proposal tesis sehingga pada akhir seminar mereka dapat dan

bersedia memperbaiki proposal tesisnya.

c. Lain-lain


MBBE512 Sociolinguistics 2

MBBE 511 Professional Ethics 2

Total 4

Sinopsis Mata Kuliah Lain-lain:

1. MBBE-512 Sociolinguistics (2 SKS)

Membahas dasar-dasar sosiolinguistik yang meliputi konsep-konsep tentang bahasa dan

masyarakat bahasa, reporter bahasa yang dimilliki oleh individu, latar belakang social

termasuk kelas otonomi, unsur jenis kelamin, pendidikan dan sebagainya yang direplesikan

didalam bahasa dengan berbagai variasinya, serta sumbangan sosiolinguistik dibidang

pengajaran bahasa. Topik-topik yang dibahas antara lain meliputi hakikat bahasa menurut

berbagai aliran jangkauan sosiolingiustik, variable- variable sosiolinguistik, acuan deskripsi.

Variabel bahasa, kedwibahasaan dan sebagainya.

2. MBB-511 EtikaProfesi /Professional Ethics (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami latar belakang, bentuk, sifat, fungsi, etika profesi

dan perjuangan PGRI serta kedudukan dan tanggung jawab baik nasional maupun

internasional.

4. Mata Kuliah Matrikulasi & Prasyarat


MKB-527 Academic Reading 8

MKB-526 Academic Writing 8

MBB-521 Isu-isu Pendidikan Internasional 0

PENDAHULUAN 2013


Sinopsis Mata Kuliah Matrikulasi & Prasyarat:

1. MKB-527 Academic Reading

Mata Kuliah ini diberikan kepada mahasiswa agar mereka mengenal berbagai

bacaan/literature baik secara teoritis dan praktis.

2. MKB-526 Academic Writing

Mata Kuliah ini diberikan agar mahasiswa mengenal beragam tulisan, khususnya tulisan

akademik baik dari segi teoritis dan juga aplikasinya.

3. MBB-521 Isu-Isu Pendidikan Internasional

Mata Kuliah ini sebagai prasyarat untuk menyelesaikan Program Magister Pendidikan

(M.Pd.), mahasiswa diwajibkan studi pendidikan internasional melalui studi karyawisata

dengan membuat laporan ilmiah

Tabel 1: Perbandingan Equvalansi Kompetensi

No. Kompetensi Rentang SKS %

1.

2.

3.

Utama

Pendukung

Lainnya

40 – 80 %

20 – 40 %

0 - 30 %

33 (20-39)

10 (10-20)

6 (0-15)

Jumlah 49

1. Sistem Perkuliahan

PPs Universitas PGRI Palembang dalam menyelenggarakan pendidikan

memperhatikan mahasiswa sebagai peserta didik, yang secara kodrati memiliki perbedaan-

perbedaan individual baik dalam bakat, minat maupun kemampuan akademik. Berdasarkan

BAB IV

SISTEM PERKULIAHAN DAN PENERIMAAN

MAHASISWA BARU

PENDAHULUAN 2013


pemikiran tersebut, penyelenggaraan pendidikan dilakukan dengan Sistem Kredit Semester.

Setiap satu semester setara dengan 16x pertemuan tatap muka perkuliahan.

A. Waktu Pelaksanaan Kuliah

Pelaksanaan kuliah dilakukan sesuai dengan program (kelas)

Jenis Kelas Hari Waktu

Reguler B Selasa – Kamis 14.00 – 20.00

Reguler A Jum’at 14.00 – 20.00

Sabtu 08.00 – 18.00

Minggu 08.00 – 12.00

B. Beban Masa Studi

Beban studi untuk pendidikan magister (S-2) PPs Universitas PGRI Palembang

berkisar antara 46 – 48 SKS yang harus diselesaikan paling lama 10 semester (5 tahun).

Pada awal semester ke-8 mahasiswa diberi surat peringatan akademis untuk

mengingatkan mahasiswa bahwa sisa masa studi tinggal 2 semester lagi. Surat

peringatan akan diberikan sebanyak 2 kali, yaitu pada awal semester 8 dan di awal

semester 10. Apabila sampai akhir semester 10 yang bersangkutan tidak dapat

menyelesaikan masa studinya maka mahasiswa tersebut dinyatakan putus studi/Drop

Out (DO) (SK Mendiknas RI no: 232/U/2000 tanggal 20 Desember 2000).

C. Kemampuan Berbahasa Inggris

Mahasiswa PPs dituntut memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang memadai.

Standar yang diminta adalah minimal dalam skala “TOEFL Prediction” yang dikeluarkan

oleh Universitas PGRI Palembang melalui UPT Kursus. Bagi program studi yang berbasis

Bahasa Inggris diberlakukan persyaratan standar minimal skor 500, sedangkan untuk

program studi yang non Bahasa Inggris diberlakukan persyaratan standar minimal skor

450.

Bagi mahasiswa yang telah lulus ujian tesis dan sudah mengikuti wisuda namun

belum mencapai skor minimal yang telah ditetapkan maka Ijazah dan Transkrip Nilai

mahasiswa yang bersangkutan belum bisa diberikan sampai skor tersebut tercapai.

Selama menempuh studi, mahasiswa PPs akan diberikan kesempatan mengikuti kursus

bimbingan TOEFL yang diselenggarakan oleh UPT Kursus Universitas PGRI Palembang.

D. Kartu Rencana Studi (KRS)

Pengisian KRS ditujukan untuk memonitor semua data mahasiswa, baik aspek

administratif maupun akademik agar tertata dalam sistem yang baik. Dengan demikian

pengawasan pembelajaran dapat direkam dengan baik untuk penjaminan mutu.

Mahasiswa wajib mengisi KRS setiap awal semester dan mengembalikannya ke PPs.

Penentuan rencana studi semester ini dilakukan dengan bimbingan ketua program studi.

Untuk mahasiswa baru, rencana studi semester pertama diwajibkan mengambil beban

studi yang telah ditetapkan. KRS yang telah disetujui Ketua Program Studi, kemudian

lembar 1 disimpan oleh mahasiswa, lembar 2 diserahkan ke Subbag Akademik PPs,

lembar 3 diserahkan ke Sekretaris Prodi. Mahasiswa yang tidak mengisi KRS akan

diberikan sanksi berupa tidak dicantumkan namanya pada absen ujian dan DPNA.

PENDAHULUAN 2013


E. Kehadiran

Mahasiswa diharuskan mengikuti kuliah dan kegiatan akademik lainnya yang

dibuktikan dengan cara menandatangani Daftar Hadir yang disediakan. Mahasiswa

harus mengikuti kegiatan kuliah dan kegiatan akademik lainnya minimal 80% dari total

tatap muka perkuliahan yang ditetapkan, dimana total waktu perkuliahan adalah 16 kali

pertemuan. Jika kehadiran kurang dari 80% tetapi lebih dari 70% mahasiswa harus

diberikan tugas tambahan oleh dosen penanggung jawab mata kuliah sebagai

kompensasi akademis yang setara dan rasional. Jika tugas tambahan tersebut tidak

dikumpulkan sampai batas waktu yang ditentukan, maka mahasiswa tidak dapat

mengikuti ujian akhir semester dan diberi nilai E atau dinyatakan tidak lulus dan harus

mengulang di semester mendatang.

F. Seminar Pendidikan Bahasa

Seminar Pendidikan Bahasa PPs Universitas PGRI Palembang adalah kegiatan seminar

rutin yang diadakan oleh PPs pada setiap semester. Pelaksanaan kegiatan seminar

bahasa ini dilaksanakan berdasarkan Surat Keputusan Rektor yang penjadwalan

pelaksanaannya diatur berdasarkan kalender akademik. Setiap mahasiswa seluruh

angkatan wajib mengikuti kegiatan seminar bahasa, dimana setiap mahasiswa harus

mengikuti kegiatan seminar bahasa sebanyak 4 kali. Mahasiswa yang telah mengikuti

kegiatan seminar bahasa akan mendapatkan sertifikat seminar bahasa yang nantinya

akan dijadikan salah satu persyaratan dalam mengikuti ujian seminar proposal dan ujian

seminar tesis.

G. Nilai Kredit

Untuk perkuliahan, nilai satu satuan kredit semester ditentukan berdasarkan beban

kegiatan yang meliputi keseluruhan kegiatan per minggu sebagai berikut :

1. Untuk mahasiswa

a. Lima puluh menit acara tatap muka terjadwal dengan dosen, misalnya dalam

bentuk kuliah, seminar dan sebagainya.

b. Enam puluh menit acara kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studi yang

tidak terjadwal tetapi direncanakan oleh dosen, misalnya dalam bentuk

mengerjakan pekerjaan rumah atau menyelesaikan soal-soal.

c. Enam puluh menit acara kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan yang harus

dilakukan untuk mendalami, mempersiapkan atau tujuan lain suatu tugas

akademik, misalnya dalam bentuk membaca buku referensi.

2. Untuk Dosen

a. Lima puluh menit acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa.

b. Enam puluh menit acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik

terstruktur.

c. Enam puluh menit pengembangan materi kuliah.

3. Nilai Kredit Semester untuk Seminar Proposal

Untuk penyelenggaraan seminar, mahasiswa diwajibkan memberikan penyajian pada

suatu forum ilmiah, nilai 1 (satu) satuan kredit semester sama seperti pada

PENDAHULUAN 2013


penyelenggaraan kuliah, yaitu berupa acara 50 (lima puluh) menit tatap muka per

minggu.

H. Ujian Mid Semester

Ujian Mid Semester adalah ujian yang dilaksanakan pada pertengahan semester.

Persiapan dan pelaksanaan ujian ini dilaksanakan oleh Dosen pengasuh mata kuliah dan

dibantu oleh pegawai staf administrasi yang ditugaskan melalui Surat Tugas Kepanitiaan

oleh Rektor Universitas PGRI Palembang. Jadwal pelaksanaan Mid Semester diatur dalam

Kalender Akademik PPs.

Mahasiswa yang dapat mengikuti Ujian Mid Semester adalah mahasiswa yang telah

melunasi pembayaran semester berjalan tanpa tunggakan, uang ujian akhir semester,

registrasi semester berjalan, seminar bahasa, memenuhi standar kehadiran atau absensi

minimal 80% kehadiran.

I. Ujian Akhir Semester (UAS)

Ujian akhir semester adalah ujian yang dilaksanakan pada akhir semester. Ujian ini

dilaksanakan oleh PPs berdasarkan surat keputusan Rektor tentang kepanitiaan ujian

akhir semester dan berkoordinasi dengan dosen pengampu mata kuliah. Pelaksanaan

UAS ini sesuai dengan jadwal mata kuliah dosen yang bersangkutan dan dilaksanakan

selama satu minggu sesuai dengan jadwal kuliah yang berlaku di PPs.

Mahasiswa yang berhak mengikuti UAS adalah mahasiswa yang telah melunasi

pembayaran semester berjalan, uang ujian akhir semester, registrasi semester berjalan,

seminar bahasa, memenuhi standar kehadiran minimal 80% kehadiran.

J. Ujian Seminar Proposal

Ujian seminar proposal adalah ujian yang diselenggarakan oleh PPs, sebagai tahap

awal bagi mahasiswa dalam mempresentasikan rencana penelitian tesisnya. Ujian

Seminar Proposal dapat diselenggarakan jika pesertanya mencapai minimal 5 orang.

Jadwal mengenai Seminar Proposal secara teknis direncanakan oleh program studi.

Syarat-syarat seminar proposal adalah :

a. Telah lunas seluruh biaya pendidikan sampai dengan pelaksanaan Seminar

Proposal.

b. Telah mengikuti Seminar Bahasa sekurang-kurangnya 3 kali yang dibuktikan

dengan sertifikat seminar bahasa.

c. Membayar biaya Seminar Proposal.

d. Telah menyelesaikan seluruh mata kuliah tanpa ada nilai C dengan

menunjukan bukti KHS asli kepada sub bagian akademik PPS.

e. Telah mendapatkan persetujuan mengikuti Seminar Proposal dari dosen

pembimbing dengan menunjukan bukti persetujuan Seminar Proposal yang

telah ditandatangani oleh pembimbing I dan pembimbing II.

f. Mendaftar untuk mengikuti Seminar Proposal di Program Studi masing-

masing melalui Sekretaris Program Studi.

K. Ujian Tesis

Ujian tesis adalah karya tulis ilmiah resmi akhir seorang mahasiswa dalam

menyelesaikan Program Magister (S2). Tesis merupakan bukti kemampuan yang

PENDAHULUAN 2013


bersangkutan dalam penelitian dan pengembangan ilmu pada salah satu bidang

keilmuan dalam I lmu Pendidikan. Tesis disusun dan dipertahankan untuk

memperoleh gelar Magister Ilmu Pendidikan. Prosedur Pengajuan Ujian Tesis:

a. Mahasiswa telah menyelesaikan penulisan tesisnya dan telah mendapatkan

persetujuan dari dosen pembimbing untuk mengikuti ujian tesis dengan menyerahkan

bukti persetujuan pengesahan dari pembimbing dan ketua program studi yang sudah

ditandatangani secara lengkap.

b. Telah lulus seminar proposal.

c. Telah lulus seluruh mata kuliah dengan menunjukan bukti transkrip akademik

sementara dari Subbagian akademik PPs.

d. Membayar biaya ujian tesis.

e. Mendaftar ke program studi masing-masing.

f. Mahasiswa mempersiapkan berkas ujian tesis dijilid dan di fotokopi sebanyak 5

rangkap untuk diserahkan kepada dosen penguji

g. Telah mengikuti Seminar Bahasa sebanyak 4 kali yang diselenggarakan oleh PPs dengan

dibuktikan Sertifikat Seminar Bahasa

Susunan dosen penguji tesis dan jadwal pelaksanaan ujian tesis disusun oleh program

studi masing-masing.

L. Perkuliahan Prerequisite

Perkuliahan prerequisite merupakan perkuliahan yang diadakan untuk mahasiswa

yang berlatar belakang pendidikan S-1 nonkependidikan. Perkuliahan ini bertujuan untuk

memberikan wawasan dan pengenalan secara materi dalam pendidikan bahasa. Kuliah

ini wajib diikuti oleh mahasiswa yang latar belakang pendidikannya S1-nya bukan dari

pendidikan bahasa yang jadwalnya nanti akan diatur oleh program studi masing-masing

M. Perkuliahan Matrikulasi

Matrikulasi merupakan kuliah pengenalan materi sebelum masuk ke perkuliahan

semester. Matrikulasi wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa baru. Jadwal mengenai

pelaksanaan kuliah matrikulasi diatur oleh program studi masing-masing

2. Penerimaan Mahasiswa Baru

Program Pascasarjana (PPs) Universitas PGRI Palembang melakukan

rekrutmen/penerimaan mahasiswa baru setahun 2 (dua) kali, dimana periode

pendaftarannya diatur dalam kalender akademik PPs. Penerimaan Mahasiswa Baru PPs

Universitas PGRI Palembang dilakukan melalui jalur tes yang didasarkan pada pertimbangan-

pertimbangan: (a) kesesuaian bidang studi pada jenjang pendidikan sebelumnya, (b) hasil

tes bahasa Inggris sebagai bahasa asing (TOEFL), (c) hasil Tes Potensi Akademik (TPA), dan (d)

wawancara.

Berikut ini disajikan secara rinci persyaratan dan tata cara pendaftaran, proses

seleksi, pengumuman hasil seleksi dan daftar ulang mahasiswa baru dan matrikulasi.

a. Persyaratan dan Tata Cara Pendaftaran Calon Mahasiswa Baru PPs Universitas PGRI

Palembang

PENDAHULUAN 2013


Untuk menjadi calon mahasiswa baru pada PPs Universitas PGRI Palembang, calon

mahasiswa baru harus memenuhi persyaratan dan mengetahui tata cara

pendaftarannya. Persyaratan dan tata cara pendaftaran calon mahasiswa baru

ditentukan sebagai berikut.

1. Persyaratan Calon Mahasiswa Baru PPs Universitas PGRI Palembang

a. Warga negara Republik Indonesia yang dibuktikan dengan kepemilikan Kartu

Tanda Penduduk (KTP) atau warga negara asing yang telah mendapatkan ijin

dari instansi yang berwenang.

e. Memiliki ijazah dan transkrip nilai akademik S-1 atau sederajat yang

dikeluarkan oleh PTS (Perguruan Tinggi Swasta) atau PTN (Perguruan Tinggi

Negeri) yang serendah-rendahnya memiliki izin operasional dari Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi Depdikbud RI

f. Mendapat surat rekomendasi/izin belajar dari atasan bagi pegawai/karyawan.

g. IPK minimal 2,75

h. Pasfoto terbaru berwarna ukuran 2x3, 3x4 masing-masing sebanyak 5 lembar.

i. Pra Proposal Penelitian untuk penulisan tesis.

2. Tata Cara Pendaftaran Calon Mahasiswa Baru PPs Universitas PGRI Palembang

Tata cara pendaftaran calon mahasiswa PPs Universitas PGRI Palembang

adalah sebagai berikut.

a. Mengambil Blanko pembayaran pendaftaran di sekretariat PPs Univ. PGRI

Palembang.

b. Membayar uang pendaftaran di Bank yang ditunjuk menggunakan blanko

pembayaran yang disediakan PPs.

c. Mengisi formulir pendaftaran yang disediakan sekretariat PPs

d. Menyerahkan map pendaftaran (Bahasa Inggris : Map warna merah, Bahasa

Indonesia : Map warna hijau) kepada petugas pendaftaran di tempat

pendaftaran yang berisi: bukti pembayaran uang pendaftaran, formulir

pendaftaran yang telah diisi dan seluruh persyaratan yang terdiri dari:

1. Fotocopi ijazah dan transkrip nilai S-1/sederajat dari semua jurusan/program

studi yang telah dilegalisasi sebanyak 2 lembar.

2. Surat rekomendasi/izin belajar dari atasan bagi pegawai/karyawan.

3. Pasfoto ukuran 2x3, 3x4 berwarna masing-masing sebanyak 5 lembar.

4. Pra proposal penelitian untuk penulisan tesis

Tempat Pendaftaran:

Sekretariat Program Pascasarjana Universitas PGRI Gd. A Lt. 3

Jl.A. Yani Lr. Gotong Royong 9/10 Ulu Darat

Palembang Telp 0711-510043 Ext. 150

b. Seleksi dan Pengumuman

Proses seleksi Penerimaan Calon Mahasiswa Baru dilakukan melalui beberapa

tahapan. Pertama adalah seleksi pemberkasan yang dilakukan oleh tim/panitia

penerimaan mahasiswa baru. Calon mahasiswa yang memenuhi persyaratan akademik

dan administrasi akan dipanggil melalui media telekomunikasi untuk mengikuti proses

seleksi berikutnya, yaitu test tertulis dan wawancara. Kedua, calon mahasiswa yang lulus

seleksi pemberkasan harus mengikuti tes tertulis dan wawancara. Tes tertulis meliputi

PENDAHULUAN 2013


Tes Potensi Akademik (TPA) dan TOEFL. Wawancara dilakukan untuk menggali motivasi,

sikap, kesiapan, sumber pendanaan dan kemampuan bidang keilmuan sesuai dengan

program studi yang dipilihnya. Calon mahasiswa yang dinyatakan lulus seleksi akan

dipanggil melalui surat panggilan untuk segera memenuhi segala persyaratan yang

ditentukan dan daftar ulang. Hasil seleksi juga diumumkan melalui website PPs

Universitas PGRI Palembang dengan alamat: http//:www.pps.univpgri-palembang.ac.id

dan print outnya dipasang di papan pengumuman PPs Univ. PGRI Palembang.

c. Daftar Ulang

Calon mahasiswa yang dinyatakan lulus seleksi harus segera melakukan daftar

ulang sesuai dengan jadwal yang ditentukan. Calon mahasiwa yang dinyatakan lulus

tetapi tidak melakukan daftar ulang sesuai dengan jadwal yang ditentukan dinyatakan

mengundurkan diri dan tidak berlaku untuk seleksi pada periode berikutnya.

Pendaftaran ulang calon mahasiswa yang diterima dilakukan sendiri oleh calon yang

bersangkutan bertempat di kantor administrasi Program Pascasarjana Universitas PGRI.

Prosedur pendaftaran ulang mahasiswa baru dilakukan melalui mekanisme yang

tergambar di dalam diagram sebagai berikut :

Diagram Mekanisme Daftar Ulang

PENDAHULUAN 2013


Ketentuan Daftar Ulang.

1. Membawa 2 buah map, 1 map diserahkan ke Sekretaris Prodi, 1 map diserahkan ke

Subbagian Akademik

• Bahasa Indonesia : Map warna hijau

• Bahasa Inggris : Map warna merah

2. Menyerahkan.

• KRS yang telah ditandatangani Ketua Program Studi ke Subbagian Akademik dan

Program Studi

• Data registrasi yang telah diisi lengkap ke Subbagian Akademik dan Program Studi

D. Penetapan Hasil Seleksi dan Pemberitahuan Kelulusan

Rektor Universitas PGRI Palembang menerbitkan Keputusan Rektor tentang

Penetapan Kelulusan Mahasiswa Baru berdasarkan usulan dari Direktur PPs. Status

kelulusan bersifat mutlak. Informasi kelulusan akan disampaikan melalui pengumuman

resmi melalui papan pengumuman PPs, website PPs, dan pemberitahuan melalui telpon.

Guna keperluan izin belajar dan lain-lain, mahasiswa dapat meminta salinan Surat

Keputusan Rektor atau meminta surat keterangan kelulusan di Sekretariat PPs.

E. Penerimaan Mahasiswa Asing

MAHASISWA BARU

KE SUBBAGIAN KEUANGAN PPs Mengambil blanko pembayaran uang pembangunan, SPP dan

lain-lain di Subbagian Keuangan

PPs

KE BANK BPD SS Membayar uang Pembangunan,

SPP dan lainnya di BANK BPD SS.

KE SUBBAGIAN KEUANGAN Menyerahkan bukti pembayaran uang Pembangunan, SPP dan lainnya yang asli dan potocopinya. Ke Subbagian Keuangan

KE SUB BAGIAN AKADEMIK Menyerahkan fotocopy slip pembayaran untuk

mengambil Kartu Rencana Studi (KRS) di Subbagian Akademik

KE PROGRAM STUDI Mengisi KRS dan meminta tanda tangan

Ketua Program Studi

KE SUB BAGIAN AKADEMIK Setelah KRS diisi dan ditanda tangan oleh Ketua Prodi lembaran KRS yang berwarna biru muda dikembalikan kepada Subbagian Akademik untuk di data dan diisikan pada absensi kehadiran

Resmi sebagai Mahasiswa PPs dan Mengikuti Matrikulasi

PENDAHULUAN 2013


Mahasiswa berkewarganegaraan asing dapat diterima pada program reguler PPs

dengan ketentuan menguasai Bahasa Indonesia dengan baik, memenuhi persyaratan

yang ditetapkan oleh Pemerintah Republik Indonesia, mengikuti prosedur yang

ditetapkan oleh Universitas PGRI Palembang, serta memiliki izin belajar dari Departemen

Pendidikan Nasional. Kepada mahasiswa asing tersebut diberlakukan biaya pendidikan

yang lebih tinggi dari mahasiswa dalam negeri. Ketentuan besaran biaya pendidikan bagi

mahasiswa asing ini diatur dalam Surat Keputusan Rektor Universitas PGRI Palembang

BAB V BAB V

SISTEM EVALUASI DAN KELULUSAN

PENDAHULUAN 2013


SISTEM EVALUASI DAN KELULUSAN

A. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian keberhasilan studi mahasiswa untuk setiap matakuliah ditentukan oleh

kegiatan hasil penilaian akademik yang mencakup komponen : (a) Tugas Terstruktur (T),

(b) Presentasi (P), (c) Ujian Tengah Semester (M), dan Ujian Akhir Semester (S). Setiap

komponen memiliki bobot yang berbeda-beda. Bobot penilaian setiap aspek tersebut

adalah T=15%, P=30%, M=25%, dan S=30% dengan rincian sebagai berikut.

No. Komponen Penilaian Bobot Keterangan

1 Tugas Terstruktur (T) 15 % Penilaian dengan

rentangan 0 -100

2 Presentasi (P) 30 % Penilaian dengan

rentangan 0 –100

3 Ujian Tengah Semester (UTS) 25 % Penilaian dengan

rentangan 0 - 100

4 Ujian Akhir Semester (UAS) 30 % Penilaian dengan

rentangan 0 - 100

Jumlah 100%

Perhitungan nilai akhir setiap mata kuliah dilakukan oleh setiap dosen atau tim dosen

pengasuh mata kuliah. Dalam memberikan nilai, setiap dosen atau tim dosen pengasuh

mata kuliah wajib menilai dan memperhitungkan bobot setiap komponen tersebut.

Penghitungan Nilai Akhir setiap mata kuliah dilakukan dengan menggunakan rumus

sebagai berikut:

NA = 15% T + 30% P + 25% UTS + 30% UAS

dengan :

NA : Nilai Akhir

T : Tugas Terstruktur

P : Presentasi

UTS : Ujian Tengah Semester

UAS : Ujian Akhir Semester

Dosen atau tim dosen pengampu suatu mata kuliah diperkenankan untuk

memodifikasi komponen-komponen penilaian dan pembobotannya jika dipandang perlu

sesuai dengan karakteristik mata kuliah yang diasuhnya. Dari hasil perhitungan nilai

akhir, prestasi akademik mahasiswa dalam setiap mata kuliah dinyatakan sebagai

berikut:

Nilai Angka Huruf Angka Klasifikasi

PENDAHULUAN 2013


Mutu Mutu

85 -100 A 4 Sangat Baik

76 -84,99 B+ 3,5 Antara Sangat Baik dan Baik

70 -75,99 B 3 Baik

60 -69,99 C+ 2,5 Cukup

56 – 59,99 C 2 Gagal

46 – 54,99 D 1 Gagal

≤45,99 E 0 Gagal

B. Perbaikan Nilai PERBAIKAN NILAI DIDEFINISIKAN DALAM TIGA PENGERTIAN. PENGERTIAN YANG PERTAMA,

PERBAIKAN NILAI ADALAH NILAI AKHIR YANG HARUS DIPERBAIKI OLEH SEORANG DOSEN ATAU TIM

DOSEN PENGASUH MATA KULIAH KARENA ADA KESALAHAN DOSEN ATAU TIM DOSEN DALAM

MEMBERIKAN NILAI AKHIR KEPADA MAHASISWA KARENA SESUATU HAL. MISALNYA, KARENA SALAH

TULIS ATAU SALAH HITUNG DALAM MENGGUNAKAN RUMUS PENILAIAN AKHIR. APA BILA SEORANG

DOSEN ATAU TIM DOSEN PENGASUH MATA KULIAH INGIN MEMPERBAIKI NILAI YANG TELAH

DIBERIKAN KEPADA PETUGAS AKADEMIK, DOSEN YANG BERSANGKUTAN HARUS MENGISI FORMULIR

YANG TELAH DISIAPKAN OLEH BAGIAN AKADEMIK. SEORANG DOSEN ATAU TIM DOSEN

DIPERKENANKAN MEMPERBAIKI NILAINYA SELAMBAT-LAMBATNYA SATU MINGGU SETELAH NILAI ITU

DIBERIKAN KEPADA BAGIAN AKADEMIK DAN APABILA NILAI YANG DIBERIKAN KEPADA BAGIAN

AKADEMIK ITU BELUM MASUK DALAM REKAP KHS.

PENGERTIAN YANG KEDUA, PERBAIKAN NILAI ADALAH NILAI AKHIR YANG TELAH DIPEROLEH

OLEH MAHASISWA YANG MANA MAHASISWA TERSEBUT MERASA PERLU MEMPERBAIKINYA KARENA

NILAI YANG DIPEROLEH TERSEBUT TIDAK SESUAI DENGAN HARAPANNYA. MAHASISWA YANG

BERMAKSUD MEMPERBAIKI NILAI KARENA NILAI YANG DIPEROLEH TIDAK SESUAI DENGAN YANG

DIHARAPKAN, DIBERIKAN SATU KALI KESEMPATAN UNTUK MENGULANG MATA KULIAH.

PENGULANGAN PERKULIAHAN UNTUK MEMPERBAIKI NILAI HARUS DILAKUKAN MELALUI PROSEDUR

PENGISIAN KARTU RENCANA STUDI (KRS) YANG DILAKUKAN PADA SEMESTER BERIKUTNYA.

PENGERTIAN YANG KETIGA,

C. DAFTAR PEROLEHAN NILAI AKHIR (DPNA) MAHASISWA

BAGIAN AKADEMIK PPS UNIVERSITAS PGRI MENERBITKAN FORMULIR DAFTAR PEROLEHAN NILAI

AKHIR (DPNA). DPNA WAJIB DIISI DAN DITANDATANGANI OLEH DOSEN PENANGGUNGJAWAB MATA

KULIAH SEBAGAI REKAPITULASI DARI NILAI YANG DITERBITKAN OLEH ANGGOTA TIM LAINNYA. SETIAP

ANGGOTA TIM DOSEN HARUS MENGISI DPNA SESUAI DENGAN KOMPONEN PENILAIAN YANG

DISEPAKATI TIM MATA KULIAH. DALAM DPNA TERSEBUT TETAH TERCANTUM NAMA MAHASISWA

PESERTA MATA KULIAH DIMAKSUD DAN FREKUENSI KEHADIRAN MASING-MASING MAHASISWA

SEBAGAI PERTIMBANGAN DOSEN DALAM PEMBERIAN NILAI, DOSEN TIDAK BOLEH MENAMBAHKAN

NAMA MAHASISWA KE DALAM DPNA. BERDASARKAN DPNA DARI DOSEN INILAH SUBAGIAN AKADEMIK

AKAN MENERBITKAN KHS SETIAP MAHASISWA. KHS DITERBITKAN OLEH BAGIAN AKADEMIK DAN

DITANDATANGANI OLEH KETUA PROGRAM STUDI DAN ASISTEN DIREKTUR BIDANG AKADEMIK

(ASISTEN DIREKTUR I). KHS AKAN DISERAHKAN KEPADA MAHASISWA MELALUI PROGRAM STUDI DAN

MAHASISWA YANG BERHAK MENDAPATKAN KHS ADALAH MAHASISWA YANG TELAH MENYELESAIKAN

SELURUH PROSES AKADEMIK DAN LUNAS PEMBAYARAN BIAYA PENDIDIKAN TANPA ADA TUNGGAKAN.

D. INDEKS PRESTASI (IP), INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) DAN INDEKS YUDISIUM

1. INDEKS PRESTASI (IP)

INDEKS PRESTASI (IP) ADALAH RATA-RATA NILAI YANG DICAPAI UNTUK MATA KULIAH

YANG DIAMBIL DALAM SATU SEMESTER. SECARA UMUM, INDEK PRESTASI DIHITUNG SEBAGAI

PENJUMLAHAN DARI HASIL KALI ANTARA NILAI DENGAN BOBOT KREDIT MASING-MASING MATA

KULIAH DIBAGI DENGAN JUMLAH TOTAL KREDIT. UNTUK DAPAT TERUS MELANJUTKAN

PENDAHULUAN 2013


PENDIDIKAN DI PPS UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, MAHASIWA HARUS MENCAPAI IP ATAU IPK

MINIMUM YANG DITETAPKAN (IP/IPK>2.75). IP MERUJUK PADA HASIL ATAU PRESTASI BELAJAR

MAHASISWA PADA SETIAP SEMESTER. IPK MERUJUK PADA GABUNGAN HASIL BELAJAR

MAHASISWA DARI SELURUH SEMESTER. PPS UNIVERSITAS PGRI AKAN MEMBERIKAN SURAT

PERINGATAN KEPADA MAHASISWA YANG TIDAK DAPAT MENCAPAI IP MINIMAL YAITU 2,75.

2. INDEKS PRESTASI KOMULATIF (IPK)

INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) ADALAH RATA-RATA NILAI YANG DICAPAI UNTUK

SEMUA MATA KULIAH YANG DIAMBIL SELAMA MENEMPUH PENDIDIKAN. OLEH KARENA ITU, IPK

DIHITUNG DENGAN CARA MENJUMLAHKAN HASIL PERKALIAN ANTARA BOBOT NILAI SETIAP

MATA KULIAH DENGAN JUMLAH SKSNYA DIBAGI DENGAN JUMLAH TOTAL SKS. RUMUS YANG

DIGUNAKAN SAMA DENGAN RUMUS UNTUK MENEMUKAN IP. MAHASISWA PPS DAPAT

MENGIKUTI UJIAN AKHIR HASIL PENELITIAN TESISNYA APABILA TELAH DAPAT MENCAPAI IPK

SERENDAH-RENDAHNYA 2, 75 DAN SEMUA MATA KULIAH DINYATAKAN LULUS MINIMAL C+

ATAU 2,5. BERDASARKAN IPK, KATEGORI KEBERHASILAN HASISWA DITENTUKAN SEBAGAI

BERIKUT.

No. Indeks Yudisium Predikat Kelulusan

1 2, 75 – 3, 40 Memuaskan

2 3. 41 – 3, 70 Sangat Memuaskan

3 3, 71 – 4, 00 Dengan Pujian

Predikat kelulusan program magister “DENGAN PUJIAN” ditentukan juga

dengan memperhatikan masa studi maksimum, yaitu N tahun (masa studi

minimum, 2 tahun) ditambah 0,5 tahun sama dengan 2, 5 tahun.

(SK Mendiknas RI no: 232/U/2000 tanggal 20 Desember 2000)

3. Indeks Yudisium

Indeks Yudisium adalah penentu predikat kelulusan. Nilai Indeks yudisium dapat

ditentukan dengan menghitung (nilai IPK x 0,5) + (nilai ujian tesis x 0,5) = Indeks

Yudisium. Nilai indeks yudisium inilah yang akan dipakai sebagai penentu predikat

kelulusan mahasiswa yang di muat dalam surat keputusan yudisium dan wisuda.

P. Syarat Kelulusan

Mengacu pada Peraturan Presiden RI nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia, maka capaian pembelajaran jenjang S2 (Magister) adalah

setara dengan jenjang 8.

Syarat kelulusan program pendidikan ditetapkan atas pemenuhan jumlah SKS yang

disyaratkan dan indeks prestasi kumulatif (IPK). Program Pascasarjana Universitas PGRI

Palembang syarat kelulusannya adalah sebagai berikut:

1. Telah menempuh dan lulus seluruh mata kuliah yang ditawarkan tanpa nilai C

2. IPK minimal 2, 75 dan Indeks Yudisium minimal 2, 75.

3. Nilai ujian tesis sekurang-kurangnya C+ atau setara dengan 2, 5.

4. Mencapai nilai TOEFL serendah-rendahnya 450 untuk Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia (Non Pendidikan Bahasa Inggris) dan 500 untuk mahasiswa

program studi Pendidikan Bahasa Inggris.

Q. Predikat Kelulusan

PENDAHULUAN 2013


Seperti yang sudah dijelaskan pada bagian O, predikat kelulusan mahasiswa

ditentukan oleh nilai Indeks Yudisium. Yudisium dilaksanakan setelah mahasiswa

mengikuti ujian tesis dan telah menyelesaikan seluruh persyaratan akademik dan

administrasi. Mahasiswa yang dinyatakan lulus menerima predikat kelulusan indeks

yudisium sebagai berikut :

No Perihal Kelulusan IPK Keterangan

1 Cumlaude

(dengan pujian)

3,71 - 4,00 Tanpa nilai C, lama studi maksimum 5

semester (tidak lebih dari 2,5 tahun) dan

mata kuliah tidak ada yang mengulang.

2 Sangat memuaskan 3,41 – 3, 70

3 Memuaskan 2,75 – 3, 40

Sumber: SK Mendiknas RI No: 232/U/2000 tanggal 20 Desember 2000.

R. Putus Studi (Drop Out)

Mahasiswa dinyatakan putus studi apabila :

1. Mahasiswa yang tidak dapat memenuhi ketentuan IPK > 2,75 selama dua semester

berturut-turut. PPs akan menyatakan mahasiswa tersebut sebagai mahasiswa status

bersyarat dengan memberikan peringatan secara tertulis, bila IPK yang diperolehnya

< 2,75 selama satu semester. Status tersebut akan berakhir dengan sendirinya bila

sampai semester berikutnya mahasiswa tersebut memperoleh IPK > 2,75.

Mahasiswa akan dinyatakan di DO jika selama dua semester berturut-turut

mendapatkan IPK < 2,75.

2. Setelah 10 semester atau 5 tahun (termasuk stop out) tidak dapat menyelesaikan

studinya. Perihal ini mahasiswa akan mendapatkan peringatan pertama pada

semester 8. Jika belum mampu menyelesaikan juga, maka akan mendapatkan

peringatan kedua di awal semester 10. Dan jika sampai lebih dari 10 semester

mahasiswa akan dinyatakan DO dalam Surat Keputusan DO yang dikeluarkan oleh

Rektor UPGRI Palembang.

3. Ketentuan DO juga berlaku jika mahasiswa melakukan pelanggaran berat terhadap

tata tertib akademik yang telah ditetapkan Universitas PGRI Palembang

4. Mahasiswa yang dinyatakan DO akan diberikan Surat Keterangan Nilai yang

diperolehnya selama menempuh studi di PPs UPGRI Palembang. Surat Keterangan ini

ditandatangani oleh Pembantu Rektor I UPGRI Palembang

5. Mahasiswa yang sudah dinyatakan DO melalui Surat Keputusan Rektor Universitas

PGRI Palembang, maka tidak dapat diterima kembali untuk kuliah di Universitas PGRI

Palembang

S. Penundaan Studi Sementara (Stop Out)

Dalam keadaan yang terpaksa, seorang mahasiswa dapat menghentikan

sementara studinya (stop out) dengan ketentuan :

1. Batas waktu penghentian sementara paling lama satu tahun atau 2 (dua)

semester setelah itu mahasiswa tersebut wajib kuliah kembali

2. Seorang mahasiswa dapat mengajukan penghentian sementara sebanyak 2

(dua) kali namun tidak boleh diambil secara berturut-turut

PENDAHULUAN 2013


3. Mahasiswa yang stop out tidak diperkenankan menggunakan fasilitas yang

ada di PPs UPGRI Palembang

4. Mahasiswa yang stop out dibebaskan dari hukuman akademik

5. Mahasiswa dinyatakan sah stop out apabila menerima surat keterangan stop

out dari Direktur PPs

T. Yudisium

Yudisium adalah momentum pengukuhan gelar magister bagi alumni oleh Direktur

PPs. Oleh karena itu, setiap peserta yudisium wajib hadir dan mengikuti acara yudisium.

Mahasiswa yang berhak dan wajib mengikuti yudisium adalah mahasiswa yang

telah menyelesaikan pembayaran biaya studi dan menyerahkan semua persyaratan

administratif yang ditetapkan PPs UPGRI Palembang. Nama-nama peserta yudisium atau

kelulusan mahasiswa, sesuai dengan Langkah Kerja BaKU atau SOP Universitas PGRI

Palembang ditetapkan melalui Surat Keputusan (SK) Direktur PPs UPGRI Palembang

dan secara resmi diumumkan pada acara Yudisium yang dilaksanakan sesuai dengan

kalender akademik yang ditetapkan.

U. Wisuda

Wisuda adalah suatu kegiatan seremonial akademik dan merupakan acara Rapat

Terbuka Senat Universitas PGRI Palembang. Wisuda pada dasarnya dilakukan sebagai

momentum pengukuhan gelar dan pemberian ijazah kepada semua lulusan program

pendidikan yang diselenggarakan sebanyak 3x oleh Universitas PGRI Palembang, yang

pada dasarnya wajib diikuti oleh semua lulusan.

Peserta upacara wisuda terdiri dari :

1) Mahasiswa Universitas PGRI Palembang yang telah dinyatakan lulus dan telah

memenuhi seluruh persyaratan yang ditetapkan oleh fakultas/program dan

Universitas PGRI Palembang.

2) Senat Universitas PGRI Palembang.

3) Panitia pelaksana wisuda.

Penetapan nama-nama peserta wisuda akan dituangkan melalui Surat Keputusan

Rektor Universitas PGRI Palembang dan dibacakan pada saat pelaksanaan wisuda.

V. Sanksi Akademik

Sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa Program Pascasarjana yang

melakukan pelanggaran dalam ketentuan akademik sebagai berikut.

a. Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan kurang dari 80%, tidak diperbolehkan

menempuh ujian akhir semester untuk mata kuliah yang bersangkutan. Mahasiswa

tersebut kecuali telah melaksanakan tugas tambahan dari dosen mata kuliah yang

bersangkutan

b. Mahasiswa yang tidak melakukan pembayaran biaya pendidikan dan tidak

melaksanakan registrasi akademik selama 2 (dua) semester berturut maka akan

dianggap mengundurkan diri dan tidak berhak menggunakan fasilitas yang ada di PPs

UPGRI Palembang dan tidak diperkenankan untuk mengikuti seluruh perkuliahan

PENDAHULUAN 2013


c. Mahasiswa yang membatalkan suatu mata kuliah di luar waktu yang telah

ditentukan, maka mata kuliah tersebut tidak dapat dibatalkan dan tetap

diperhitungkan untuk menentukan IP.

d. Mahasiswa yang curang dalam ujian, dikenakan sanksi yang dapat berupa

pembatalan seluruh rencana studi semesternya.

e. Mahasiswa yang mengerjakan ujian mahasiswa lain dan atau mahasiswa yang

ujiannya dikerjakan orang lain akan dikenai sanksi pembatalan ujian semua mata

kuliah dalam semester yang bersangkutan.

f. Mahasiswa yang melakukan perubahan KRS secara tidak sah akan dikenai sanksi

pembatalan KRS untuk semua mata kuliah dalam semester yang bersangkutan.

g. Mahasiswa yang melakukan perubahan nilai secara tidak sah akan dikenai sanksi

skorsing paling lama 2 (dua) semester dan tidak diperhitungkan sebagai terminal.

h. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran-pelanggaran tersebut apabila disertai

ancaman kekerasan atau pemberian sesuatu, atau janji atau tipu muslihat akan

dikenai sanksi dikeluarkan dari PPs.

i. Mahasiswa yang diketahui melakukan kecurangan dalam pembuatan tesis, maka

tesis dan nilai ujian Tugas Akhirnya dibatalkan.

j. Mahasiswa yang terbukti melakukan tindak pidana yang dikuatkan dengan putusan

Pengadilan, dikenakan sanksi akademik berupa :

− Skorsing bila dipidana kurang dari setahun.

− Diberhentikan sebagai mahasiswa PPs Universitas PGRI Palembang bila dipidana

lebih dari setahun.

L. Penghargaan

Rektor Universitas PGRI Palembang memberikan penghargaan kepada mahasiswa

yang mencapai nilai terbaik dengan kategori “DENGAN PUJIAN”. Penghargaan berupa

emas murni 24 karat seberat 1 (satu) suku atau ± 6, 8 gram yang diberikan pada waktu

wisuda. Penghargaan ini diberikan kepada mahasiswa sebagai bentuk turut bangga atas

prestasi mahasiswa yang bersangkutan. Selain itu, mahasiswa yang mendapat predikat

kelulusan “DENGAN PUJIAN” juga mendapat piagam penghargaan dari direktur PPs

Universitas PGRI Palembang.

PENDAHULUAN 2013


BAB VI

ADMINISTRASI PENDIDIKAN

Untuk memenuhi tuntutan kebutuhan dari suatu sistem kredit semester, pelaksanaan

administrasi pendidikan tahap demi tahap akan diatur dan dilaksanakan secara sentral,

dengan memanfaatkan Sistem Manajemen Administrasi Akademik Keuangan (SIMAK) online.

A. Registrasi akademik

Registrasi akademik adalah pendaftaran untuk memperoleh hak mengikuti kegiatan

akademik pada semester tertentu.

� Kegiatan registrasi akademik meliputi antara lain :

� Pengisian dan pengesahan Kartu Rencana Studi (KRS)

� Pengisian Kartu Perubahan Rencana Studi.

� Konsultasi rencana studi merupakan kegiatan yang harus dilakukan antara

mahasiswa dengan Sekretaris Program Studi sesuai dengan kalender

akademik.

� Seorang mahasiswa dapat menjadi peserta suatu matakuliah apabila telah

memenuhi ketentuan yang berlaku dan disetujui Ketua Program Studinya.

� KRS yang sudah disetujui Ketua Program Studi harus segera diserahkan ke Sub

Bagian Akademik Program Pasca Sarjana.

B. Nomor Induk Mahasiswa

Nomor Induk Mahasiswa (NIM) seperti diatur dalam Aturan Pemberian Nomor

Induk. NIM terdiri dari 11 digit angka yang memiliki arti berdasarkan kode-kode :

Digit ke satu sampai dengan empat menunjukkan tahun terdaftar di PPs Universitas

PGRI Palembang

Digit ke lima menunjukkan fakultas atau program pascasarjana

Digit ke enam sampai delapan menunjukan kode program studi

Digit ke sembilan sampai dengan sebelas menunjukkan nomor urut mahasiswa yang

terdaftar

C. Kartu Tanda Mahasiswa (KTM)

Mahasiswa yang terdaftar akan memiliki KTM dalam fisik kartu plastik dengan syarat :

1. KTM diberikan kepada mahasiswa jika menyelesaikan registrasi administrasi secara

lengkap.

2. Apabila terjadi kesalahan dalam pengisian KTM, mahasiswa harus melaporkan

kepada Subbagian perlengkapan PPs untuk diganti dengan KTM yang baru.

3. Jika KTM mahasiswa hilang, mahasiswa dapat segera melapor ke Subbagian

Perlengkapan PPs untuk diganti dengan yang baru. Penggantian KTM tersebut

dikenakan biaya penggantian yang ditentukan oleh PPs.

4. KTM merupakan tanda bukti terdaftar sebagai mahasiswa PPs Universitas PGRI

Palembang, KTM tidak boleh hilang, KTM akan dikembalikan pada PPs setelah

mahasiswa dinyatakan lulus.

SISTEM ADMINISTRASI PENDIDIKAN BAB VI

PENDAHULUAN 2013


D. Penyerahan Ijazah

Ijazah akan diserahkan kepada mahasiswa setelah di wisuda dengan menunjukan cek

list bebas kewajiban akademik dan keuangan. Ijazah akan dibagikan melalui unit Biro

Administrasi Akademik Universitas PGRI Palembang.

E. Penyerahan Transkrip Nilai

Transkrip Nilai akan diserahkan kepada mahasiswa setelah di wisuda dengan

menunjukan cek list bebas kewajiban akademik dan keuangan. Sebelum Transkrip Nilai

dikeluarkan mahasiswa harus memeriksa terlebih dahulu isi dari Transkrip Nilai tersebut

melalui Subbagian Akademik PPs. Transkrip akan dicetak oleh Subbagian Akademik PPs

dan akan diserahkan kepada mahasiswa melalui Program Studi PPs.

F. Surat Keterangan Penggantian Ijazah/Transkrip yang Rusak/Hilang

BAA Universitas PGRI Palembang memberikan pelayanan pembuatan Surat

Keterangan Penggantian Ijazah. Pelaksanaan pelayanan dilakukan dengan

menggunakan Formulir khusus yang telah disediakan. Sementara untuk Transkrip

Nilai permohonan penggantian harus melalui PPs.

Syarat-syarat dalam mengajukan permohonan penggantian Ijazah/Transkrip adalah :

1. Membuat surat permohonan yang diketik dan ditempel materai Rp. 6000,-

sesuai dengan form yang telah disediakan

2. Melampirkan Surat Keterangan Hilang dari kepolisian

3. Fotocopi Kartu Tanda Penduduk (KTP)

G. Surat Keterangan Mahasiswa

Surat Keterangan Mahasiswa diberikan berkaitan dengan status mahasiswa tersebut,

keperluan izin belajar, dan keperluan akademik lain yang diperlukan selama menempuh

studi di PPs UPGRI Palembang. Jika memang diperlukan, mahasiswa dapat meminta

Surat Keterangan tersebut kepada Sekretariat PPs sesuai dengan kepentingannya. Surat

Keterangan ditandatangani oleh Rektor UPGRI Palembang dan jika Rektor berhalangan

dapat di wakilkan melalui Pembantu Rektor I, Pembantu Rektor III, atau Direktur PPs.

H. Permohonan Pengembalian SPP yang Terlanjur Dibayarkan

Apabila karena suatu dan lain hal, mahasiswa yang dinyatakan lulus oleh

PPs/Jurusan terlanjur membayar SPP sesuai dengan ketentuan, mahasiswa yang lulus

dalam ujian akhir yang dilaksanakan sebelum tanggal batas akhir kegiatan akademik,

dibebaskan dari pembayaran SPP semester berikutnya. Permohonan pengembalian SPP

dimaksud diajukan kepada Rektor UPGRI Palembang melalui Pembantu Rektor II,

melalui BAUK Universitas PGRI Palembang dengan menggunakan Formulir yang

disediakan. Formulir tersebut harus ditandatangani oleh mahasiswa, Ketua Prodi, dan

Direktur PPs serta dengan melampirkan bukti pembayaran SPP dari Bank.

I. Mahasiswa Tugas Belajar dan Perpindahan Mahasiswa

Mutasi mahasiswa ialah perubahan status mahasiswa yang meliputi status akademik

dan administrasi. Mutasi mahasiswa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

1. Mahasiswa Tugas Belajar

PENDAHULUAN 2013


PPs Universitas PGRI Palembang menerima mahasiswa tugas belajar dari Instansi

Pemerintah/Swasta dengan syarat-syarat sebagai berikut :

a. Berijazah

b. Memenuhi syarat-syarat akademik dan administratif yang ditentukan.

c. Berasal dari program studi yang sesuai.

d. Surat keterangan resmi dan asli dari instansi yang menugaskan

e. Penerimaan mahasiswa tugas belajar dilakukan oleh Rektor atas pertimbangan

Direktur Program Pascasarjana dan dilakukan sepanjang daya tampung

memungkinkan. Mahasiswa tugas belajar diwajibkan mengajukan permohonan

tertulis kepada Rektor dengan tembusan kepada Direktur Program Pascasarjana

terkait paling lambat 1 bulan sebelum perkuliahan tahun akademik baru dimulai

2. Pindah ke Perguruan Tinggi Lain

a. Mahasiswa PPs Universitas PGRI Palembang yang akan pindah ke Perguruan

Tinggi lain, harus mengajukan permohonan kepada Rektor melalui Direktur PPs,

disertai alasan kepindahannya.

b. Mahasiswa baru dapat melakukan proses pemindahan ke Perguruan Tinggi lain

jika sudah mendapatkan surat persetujuan secara tertulis dari Rektor Universitas

PGRI Palembang

c. Mahasiswa yang telah pindah ke Perguruan Tinggi lain tidak dapat diterima

kembali sebagai mahasiswa PPs Universitas PGRI Palembang.

3. Perpindahan Mahasiswa dari Perguruan Tinggi lain ke PPs Universitas PGRI

Palembang

1. Syarat-syarat

Yang dapat diterima sebagai mahasiswa pindahan adalah :

a. Mempunyai kesesuaian bidang studi dan program yang sama dengan program

studi yang ada di PPs UPGRI Palembang.

b. Bukan putus studi karena tidak memenuhi ketentuan akademik, misalnya

drop out, pelanggaran berat terhadap tata tertib akademik diperguruan tinggi

asal

c. Sudah menjalani proses perkuliahan minimal 1 (satu) semester dan dibuktikan

dengan Surat Keterangan Hasil Studi yang diperoleh di perguruan tinggi asal

d. Status akreditasi program studi asal nilainya sama atau diatas akreditasi

program studi di PPs

e. Mata kuliah yang ditempuh dapat dikonversi ke mata kuliah yang berlaku di

PPs UPGRI Palembang

f. Saat mengajukan proses pindah, tidak dalam keadaan penyelesaian tugas

akhir atau tesis

g. PPs yang dituju menyatakan secara tertulis kesediaannya untuk menerima

dalam hal ini Direktur setelah mendapat persetujuan dari Rektor

h. Mahasiswa pindahan yang diterima di PPs Universitas PGRI Palembang harus

mengikuti prosedur pendaftaran seperti halnya mahasiswa baru dan

mempunyai kewajiban membayar biaya pendidikan seperti mahasiswa baru

serta memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Universitas PGRI Palembang.

PENDAHULUAN 2013


2. Tata Cara Mengajukan Permohonan Pindah

Tata cara mengajukan permohonan pindah adalah sebagai berikut :

a. Permohonan pindah diajukan secara tertulis dengan alasan yang kuat kepada

Rektor Universitas PGRI Palembang melalui Direktur Program Pascasarjana

b. Permohonan tersebut harus dilampirkan berikut ini.

1. Surat Keterangan Hasil Studi yang memuat daftar nilai yang diperoleh dari

perguruan tinggi asal atau Kartu Hasil Studi asli dan salinannya yang sudah

dilegalisir

2. Surat Keterangan dari perguruan tinggi asal yang menerangkan bahwa

yang bersangkutan adalah benar terdaftar sebagai mahasiswa di

perguruan tinggi tersebut dan bukan dalam keadaan putus studi

3. Surat permohonan mahasiswa yang bersangkutan, ditujukan kepada

Rektor Universitas PGRI melalui Direktur PPs diatas materai Rp. 6000,-

oleh yang bersangkutan.

3. Waktu Pengajuan Permohonan Pindah

a. Permohonan pindah harus diterima PPs Universitas PGRI Palembang paling

lambat 15 hari sebelum awal perkuliahan semester baru dimulai.

b. Permohonan pindah tidak akan dipertimbangkan apabila batas waktu seperti

tersebut pada butir (1) dilampaui.

4. Penolakan

Universitas PGRI Palembang berhak menolak mahasiswa yang mengajukan

permohonan pindah apabila yang bersangkutan dinyatakan tidak memenuhi

syarat dan ketentuan yang yang berlaku di Universitas PGRI Palembang.

tahun akademik 2013 - univpgri-palembang.ac.idunivpgri-palembang.ac.id/pps/pedoman akademik...

Documents