(tabel trigatra)

2
Analisa Strategi Pendidikan Kewarganegaraan Tentang Pertahanan Keamanan dalam TRIGATRA (Wilayah, Sumber daya (alam ,buatan ,budaya,manusia) & Penduduk ) dengan Studi Kasus i K!ta "andung STRATEGI SWOT WILAYAH GEOGRAFI SUMBER DAYA PENDUDUK 2 ALAM BUATAN BUDAYA MANUSIA 1 2a 2b 2c 2d 3 KEKUATAN I a. Kota Bad!" #$#%&%'% (%&a)a* +$b$+a, -.- 3/0 K# . b. SDA 'ota Bad!" b$,! a P$,ta%a/ P$t$,a'a/ da W%+ata a&a#. c. Kota Bad!" c$d$,!" b$,b!'%t4b!'%t d$"a '$t%""%a b$,'%+a, ata,a 5 4 1.635 #$t$, d%ata+ $,#!'aa a%, &a!t. d. Da$,a* Kota Bad!" #$,! a'a da$,a* )a" b$,%'&%# t,o %+. a. K$'a)aa a&a# )a" #$&%# a* d%#%&%'% 'ab! at$ +!#ba(a. b.P$#ada"a a&a# )a" +a"at ba"!+ #$7ad% '$'!ata da$,a* %%. c.S!#b$, da)a a&a# da a t d%#a8aat'a +$ba"a% #ata $ca*a,%a $d!d!' +$t$# at. d. P$,ta%a/ $t$,a'a da (%+ata a&a# #$,! a'a '$'a)aa a&a# )a" d%#%&%'% 'ab! at$ +!#ba(a. a .P$,$caaa )a" ba%' !t!' #$%"'at'a +!#b$, da)a. b.M$#%&'% +!#b$, da)a #a!+%a )a" ba%' !t!' #$"o&a* +!#b$, da)a &a%. c.P$#$,%ta* da$,a* #$d!'!" $"$#ba"a +!#b$, da)a b!ata )a" d% b!at o&$* $d!d!' +$t$# at. d. P$,*at%a )a" d%b$,%'a $#$,%ta* da$,a* !t!' #$!7a" $%"'ata $"o&a*a +!#b$, da)a b!ata. a.B!da)a da$,a* )a" d%#%&%'% $d!d!' 'ab! at$ +!#ba(a +a"at b$, $"a,!* ada o&a *%d! #$,$'a. b. Maca# 9 #aca# b!da)a )a" d%#%&%'% o&$* +$t%a '$ca#ata d% 'ab! at$ +!#ba(a. c. M$#%&%'% b!da)a )a" '!at ada $d!d!')a. d.P$#$,%ta* da$,a* #$&$+ta,%'a '$b!da)aa $d!d!' +$t$# at. a. P$#$,%ta* da$,a* #$# $,*at%'a '$+$*ata $d!d!' d$"a ba%'. b. Ha' a:a+% #a!+%a +a"at d% $,*at%'a . c. M$#%&%'% '$+ada,a !t!' +a&%" to&o" #$o&o" +$+a#$ ata, #a!+%a. d. S$t%a #a!+%a d%7!7!" t%""% *a' )a. a. P$d!d!' +a"at d% $,*at%'a '$+$7a*t$,aa da '$+$*ata o&$* $#$,%ta* +$t$# at. b. P$d!d!' #$#%&%'% #ata aca*a,%a )a" &!a+. c. P$d!d!' #$#%&%'% '$+$# ata #$&a'!'a $,da"a"a d$"a $"a,a t$ta""a. d. P$d!d!'d%b$,%'a 8a+%&%ta+ '$+$*ata )a" ba%' o&$* $#$,%ta* da$,a* +$t$# at. KELEMAHAN II a. W%&a)a* )a" b$,ada d% t$"a* $,a%,a #$)!&%t'a ,o+$+ $#ba"!a. b. ;a&!, da,at )a" #a+%* #$)!&%t'a t,a+ o,ta+% d% +aa. c. T,a+ o,ta+% a%, #a+%* '!,a" ba)a' d. K!,a" t$,+$d%a)a 8a+%&%ta+ !t!' t,a+ o,ta+% da,at. a.S!#b$, da)a a&a# )a" '!,a" d%#a8aat'a $d!d!' +$t$# at. b.K$b$,+%*a (%+ata a&a# )a" t%da' t$, $&%*a,a #$!,!'a #%at (%+ata(a !t!' data". c.K$'a)aa a&a# )a" t%da' d% 'oo,d%%, d$"a ba%' o&$* $#$,%ta* da$,a* +$t$# at. d. K!, a" t$"a+ )a $#$,%ta* da$,a* da&a# #$""a&a'a $d!d!' #$"$a% '$b$,+%*a &%"'!"a. a. T%da' #$,ata)a $"$#ba"a +!#b$, da)a. b. M$!,!)a #%at $d!d!' !t!' #$"$#ba"'a +!#b$, da)a. c.P$#$,%ta* da$,a* ' !, a " #$# $,*at%'a $"$#ba"a +!#b$, da)a b!ata )a" da at d%&a'!'a. d.K!,a")a 8a+%&%ta+ !t!' #$"$#ba"'a +!#b$, da)a b!ata. a. K!,a")a a ,$+%a+% b!da)a da,% $d!d!' &a%. b. P$#$,%ta* '!,a" #$#8a+%&%ta+% '$b!da)aa $d!d!' +$t$# at. c. Pa ,a $ #!d a + !da * #!& a% #$%""a&'a '$b!da)aa &a#a )a" ada. d.K$b!da)aa #a+%* '! ,a " d% $,&%*at'a '$ ada (%+ata(a. a. S!#b$, da)a #a!+%a #a+%* *a,!+ d%t%"'at'a &a"%. b. M$!,!)a'$+ada,a #a!+%a !t!' *%d! b$,+%* da +$*at. c.M$!,!)a ' $ ,% *a t% a #a+)a,a'at t$,*ada ba)a')a '$7ad%a d%a,$ a'%bat $#a'a%a a%, )a" t%da' b$,+%*. d.Ma!+%a '!,a" #$)ada,% $t%")a '$b$,+%*a +$ba"%a da,% %#a. a.K!,a" +ada,)a a 'a $t%")a $#a'a%a a%, b$,+ b. M$!,!)a '$b$,+%*a &%"'!"a $d!d!' +$t$# at. c. P$#$,%ta* da$,a* '!,a" #$)ada,'a $d!d!' #$"$a% '$+$*ata. d. K!,a")a '$+da,a#$7a"a &%"'!"a a"a, t$ta b$,+%*. PELUANG III a. Daa! )a" ba"!+ #$#%&%'% ot$+% #$7ad% t$# at (%+ata. b. P$"!!"a#$7ad% t$# at #$a,%' (%+ata(a. c. Taa* )a" +!b!, #$#%&%'% *a+%& $,'$b!a )a" ba%'. d. P$,ta%a +$ba"a% +!#b$, #ata $ca*a,%a $d!d!' +$t$# at. a. M$#%&%'% ot$+% a,%(%+ata a&a#. b. M$# !)a% '$'a)aaa&a# )a" #$&%# a* !t!' #$!7a" $,$'oo#%a da$,a*. c. P$#ada"a a&a# )a" ba"!+ #$a,%' !t!' (%+ata(a. d. A&a# )a" %da* da at #$a,%' t!,%+ &!a, $",%. a. M$"$#ba"'a +!#b$, da)a )a" ada. b. M$%"'at'a $"$#ba"a +!#b$, da)a b!ata a"a, &$b%* ba%'. c.M$#%&%'% '$+$# ata !t!" $,da"a"a *a+%& +!#b$, da)a. d. P$,da"a"a )a" &!a+ !t!' *a+%& +!#b$, da)a. a.K$b!da)aa )a" b$,a"a# #$a,%' (%+at(a. b.M$&$+ta,%'a '$b!da)aa )a" ada. c.M$%"'at'a '$c%taa ada b!da)a Ido$+%a. d. M$7ad% t$# at (%+ata )a" b$,b!da)a. a. Ma!+%a #$"$#ba"'a +!#b$, da)a )a" d%#%&%'%)a. b. Ma+)a,a'at #$#%&%'% t%"'at '$+a*ata )a" ba%'. c. M$# !)a% #ata $ca*a,%a d. M$#%&%'% '$*%d! a )a" &a)a'. a.M$%"'at'a $,$'oo#%a $d!d!' d$"a ba)a')a #ata $ca*a,%a )a" ada. b.M$c% ta'a *%d! b$,+%* d +$*at. c.M$#%&%'% '$*%d! a &a)a'. d.M$# !)a% #ata $ca*a,%a )a" &!a+. AN<AMAN I= a.T%da't$, $&%*a,a)a '$b$,+%*a &%"'!"a b.M$!,!)a *a+%& $,ta%a. c.M%at (%+ata(a b$,'!,a". d.M$!,!)a $,da"a"a d% 'ota Bad!". a.A&a# )a" t%da' t$, $&%*a,a #$!,!'a #%at (%+ata(a. b.Pot$+% a&a# )a" t%da' t$, a'a%. c.P$!,!a *a+%& a&a# 7%'a t%da' d% $&%*a,a d$"a ba%'. d. M$!,!)a '$%da*a a&a# b%&a t%da' d%7a"a $d!d!' +$t$# at. a.K!,a")a $,'$#ba"a *a+%& +!#b$, da)a. b. T%da' t$,7ad%)a $,da"a"a &!a+. c. P$!,!a $"$#ba"a +!#b$, da)a )a" ada. d. M$!,!)a *a+%& +!#b$, da)a b!ata )a" ada. a. S$#a'% *%&a")a '$b!da)aa +$t$# at. b. M$!,!)a ,a+a '$b!da)aa +$d%,% ada #a+)a,a'at. c. M$"*%&a")a b!da)a &a#a a'%bat t%da' d%&$+ta,%'a. d. B !da)a &a% da at #a +!' #$""at%'a b!da)a &a#a. a. P$!,!a $da ata '$&!a,"a. b. P$,$'oo#%a )a" t%da' #$"!t!"'a c. P$,da"a"a )a" b$,+a%" d$"a $da"a" da,% &!a, 'ab! at$ +!#ba(a. d. M$#%&%'% t%"'at '$+$*ata )a" b!,!'. a.M$!,!)a +tat!+ '$+$*ata $d!d!'. b.M$!,!)a (%+ata(a +$*%""a #$# $"a,!*% $,$'oo#%a $d!d!'. c.M$%"'at)a 'a+!+ d%a,$. d.M$!,!)a $,$'oo#%a da $,da"a"a $d!d!'.

Upload: renny

Post on 03-Nov-2015

218 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

trigatra

TRANSCRIPT

Analisa Strategi Pendidikan Kewarganegaraan Tentang Pertahanan Keamanan dalam TRIGATRA (Wilayah, Sumber daya (alam ,buatan ,budaya,manusia) & Penduduk ) dengan Studi Kasus Di Kota BandungSTRATEGI

SWOTWILAYAH

GEOGRAFISUMBER DAYAPENDUDUK

2

ALAMBUATANBUDAYAMANUSIA

12a2b2c2d3

KEKUATANIa. Kota Bandung memiliki wilayah sebesar 6.643,98 Km.b. SDA kota Bandung berupa Pertanian, Peternakan, dan Wisata alam.

c. Kota Bandung cenderung berbukit-bukit dengan ketinggian berkisar antara 0 - 1.730 meter diatas permukaan air laut. d. Daerah Kota Bandung merupakan daerah yang beriklim tropis.a. Kekayaan alam yang melimpah dimiliki kabupaten sumbawa.

b. Pemandangan alam yang sangat bagus menjadi kekuatan daerah ini.c. Sumber daya alam dapat dimanfaatkan sebagai mata pencaharian penduduk setempat.d. Pertanian, peternakan dan wisata alam merupakan kekayaan alam yang dimiliki kabupaten sumbawa.a. Perencanaan yang baik untuk meningkatkan sumber daya.b. Memilki sumber daya manusia yang baik untuk mengolah sumber daya lain.

c. Pemerintah daerah mendukung pengembangan sumber daya buatan yang di buat oleh penduduk setempat.

d. Perhatian yang diberikan pemerintah daerah untuk menunjang peningkatan pengolahan sumber daya buatan.a. Budaya daerah yang dimiliki penduduk kabupaten sumbawa sangat berpengaruh pada pola hidup mereka.b. Macam macam budaya yang dimiliki oleh setiap kecamatan di kabupaten sumbawa.

c. Memiliki budaya yang kuat pada penduduknya.d. Pemerintah daerah melestarikan kebudayaan penduduk setempat.a. Pemerintah daerah memperhatikan kesehatan penduduk dengan baik.b. Hak azasi manusia sangat diperhatikan .

c. Memiliki kesadaran untuk saling tolong menolong sesame antar manusia.d. Setiap manusia dijunjung tinggi hak nya. a. Penduduk sangat diperhatikan kesejahteraan dan kesehatannya oleh pemerintah setempat.b. Penduduk memiliki mata pancaharian yang luas.c. Penduduk memiliki kesempatan melakukan perdagangan dengan negara tetangga.d. Penduduk diberikan fasilitas kesehatan yang baik oleh pemerintah daerah setempat.

KELEMAHANIIa. Wilayah yang berada di tengah perairan menyulitkan proses pembangunan.b. Jalur darat yang masih menyulitkan transportasi di sana.

c. Transportasi air masih kurang banyakd. Kurang tersedianya fasilitas untuk transportasi darat.a. Sumber daya alam yang kurang dimanfaatkan penduduk setempat.b. Kebersihan wisata alam yang tidak terpelihara menurunkan minat wisatawan untuk datang.

c. Kekayaan alam yang tidak di koordinir dengan baik oleh pemerintah daerah setempat.

d. Kurang tegasnya pemerintah daerah dalam menggalakan penduduk mengenai kebersihan lingkungan.a. Tidak meratanya pengembangan sumber daya.b. Menurunnya minat penduduk untuk mengembangkan sumber daya.c. Pemerintah daerah kurang memperhatikan pengembangan sumber daya buatan yang dapat dilakukan.d. Kurangnya fasilitas untuk mengembangkan sumber daya buatan.

a. Kurangnya apresiasi budaya dari penduduk lain.b. Pemerintah kurang memfasilitasi kebudayaan penduduk setempat.c. Para pemuda sudah mulai meninggalkan kebudayaan lama yang ada.

d. Kebudayaan masih kurang diperlihatkan kepada wisatawan.

a. Sumber daya manusia masih harus ditingkatkan lagi.b. Menurunnya kesadaran manusia untuk hidup bersih dan sehat.

c. Menurunnya keprihatinan masyarakat terhadap banyaknya kejadian diare akibat pemakaian air yang tidak bersih.

d. Manusia kurang menyadari pentingnya kebersihan sebagian dari iman.

a. Kurang sadarnya akan pentingnya pemakaian air bersihb. Menurunnya kebersihan lingkungan penduduk setempat.

c. Pemerintah daerah kurang menyadarkan penduduk mengenai kesehatan.

d. Kurangnya kesdaran menjaga lingkungan agar tetap bersih.

PELUANGIIIa. Danau yang bagus memiliki potensi menjadi tempat wisata.b. Pegunungan menjadi tempat menarik wisatawan.

c. Tanah yang subur memiliki hasil perkebunan yang baik.

d. Pertanian sebagai sumber mata pencaharian penduduk setempat.a. Memiliki potensi pariwisata alam.b. Mempunyai kekayaan alam yang melimpah untuk menunjang perekonomian daerah.c. Pemandangan alam yang bagus menarik untuk wisatawan.d. Alam yang indah dapat menarik turis luar negri.a. Mengembangkan sumber daya yang ada.b. Meningkatkan pengembangan sumber daya buatan agar lebih baik.

c. Memiliki kesempatan untung perdagangan hasil sumber daya.

d. Perdagangan yang luas untuk hasil sumber daya.a. Kebudayaan yang beragam menarik wisatwan.b. Melestarikan kebudayaan yang ada.

c. Meningkatkan kecintaan pada budaya Indonesia.

d. Menjadi tempat wisata yang berbudaya. a. Manusia mengembangkan sumber daya yang dimilikinya.b. Masyarakat memiliki tingkat kesahatan yang baik.

c. Mempunyai mata pencaharian

d. Memiliki kehidupan yang layak. a. Meningkatkan perekonomian penduduk dengan banyaknya mata pencaharian yang ada.b. Menciptakan hidup bersih dan sehat.

c. Memiliki kehidupan layak.

d. Mempunyai mata pencaharian yang luas.

ANCAMANIVa. Tidak terpeliharanya kebersihan lingkungan

b. Menurunnya hasil pertanian.c. Minat wisatawan berkurang.

d. Menurunnya perdagangan di kota Bandung.a. Alam yang tidak terpelihara menurunkan minat wisatawan.b. Potensi alam yang tidak terpakai.

c. Penurunan hasil alam jika tidak di pelihara dengan baik.

d. Menurunnya keindahan alam bila tidak dijaga penduduk setempat.a. Kurangnya perkembangan hasil sumber daya.b. Tidak terjadinya perdagangan luas.

c. Penurunan pengembangan sumber daya yang ada.

d. Menurunnya hasil sumber daya buatan yang ada.a. Semakin hilangnya kebudayaan setempat.b. Menurunnya rasa kebudayaan sendiri pada masyarakat.

c. Menghilangnya budaya lama akibat tidak dilestarikan.

d. Budaya lain dapat masuk menggantikan budaya lama.a. Penurunan pendapatan keluarga.b. Perekonomian yang tidak menguntungkan

c. Perdagangan yang bersaing dengan pedagang dari luar kabupaten sumbawa.

d. Memiliki tingkat kesehatan yang buruk.a. Menurunnya status kesehatan penduduk.b. Menurunnya wisatawan sehingga mempengaruhi perekonomian penduduk.c. Meningkatnya kasus diare.

d. Menurunnya perekonomian dan perdagangan penduduk.