tabel 1 instrumen pelaksanaan pbm rsbi di sman 1...

137

Lampiran 1

Tabel 1 Instrumen Pelaksanaan PBM RSBI

DI SMAN 1 Temanggung INDIKATOR HAL PERTANYAAN

Gambaran umum SMAN1 Temanggung

Sejarah,visi, misi, tujuan dan ciri khas SMAN 1 Temanggung

- Apakah Visi, misi dan tujuan SMAN 1 Temanggung sebelum dan sesudah RSBI sama?

- Bagaimana mekanisme pembuatan visi, misi, tujuan dan ciri khas SMAN Temanggung?

Implementasi program RSBI diSMAN1 Temang-gung

Model kurikulum SMAN 1 Temanggung

- Kurikulum apakah yang diterapkan di SMAN 1 Temanggung?

- Apakah menerapkan kurikulum adaptif?, pada mata pelajaran apa saja.

Sarana dan prasarana di SMAN 1 Temanggung

Sarana dan prasarana apa saja yang didanai dengan dana RSBI di SMAN 1 Temanggung sejak tahun 2005 sampai 2011?

Kemampuan guru dalam Berbahasa Inggris

- Menurut perasaan Ba-pak/Ibu, sejauh mana kemampuan Bapak/Ibu dalam berbahasa inggris?

- Pada kurun waktu 5 tahun terakhir ini, dari tahun ke tahun apakahBapak/Ibu merasa ada peningkatan kemampuan berbahasa inggris?

Penggunaan Bahasa Inggris dalam PBM

- ApakahBapak/Ibu menggunakan bahasa inggris dalam PBM?

- Menurut perkiraan Bapak/Ibu, berapa per-senkah penggunaan bahasa inggris dalam PBM?.

Kemampuan gurudalam menggunakan ICT

- Menurutperasaan Bapak/Ibu, sejauh mana kemampuan Bapak/Ibu dalam menggunakan ICT?

- Pada kurun waktu 5 tahun terakhir ini, dari tahun ke tahun apakah Bapak/Ibu merasa ada peningkatan kemampuan dalam meng-gunakan ICT?

penerapan ICT pada PBM

- Apakah Bapak/Ibu menggunakan ICT dalam PBM?

- Menurut perkiraan Bapak/Ibu, berapa per-senkah penggunaan ICT dalam PBM?.

Kendala pelaksanan RSBI

Adakah kendala-kendala penggunaan ICT

Uji TOEFL - Berapa kali Bapak/Ibu mengikuti tes TOEFL? - Manfaat apa saja yang Bapak/Ibu peroleh

dari tes TOEFL? Peningatan kualifikasi guru dan tenaga Kependidikan

Pelatihan - Pelatihan-pelatihan apa saja yang Bapak/

Ibu ikuti yang didanai dengan dana RSBI?

Faktor pengham-bat PBM & upaya

Faktor penghambat PBM dalam optimalisasi

- Adakah hambatan dalam melaksanaan program RSBI dalam PBM?

- Hambatan apa saja dalam melaksanaan

138

mengatasi pelaksanaan RSBI. program RSBI dalam PBM? Manfaat R SBI pada Extra kurikuler

Manfaat RSBI pada Extrakuri kuler

- Adakah manfaat program RSBI pada ekstra kurikulker?

Manfaat RSBI pada Extra kurikuler

Manfaat RSBI pada lomba

- Adakah manfaat program RSBI pada lomba yang diikuti oleh siswa SMAN 1 Temanggung?

Manfaat RSBI pada Tenaga Kependidikan

Manfaat RSBI pada Tenaga Kependidikan

- Apakah manfaat manfaat program RSBI bagi Bapak/Ibu sebagai Tenaga Kependidikan?

- Peningkatan kualifikasi apa saja yang Bapak/Ibu peroleh.

139

Lampiran 2

Tabel 2

Blue Print Skala Reliabelitas No Konsep

koefisien Cronbach’s Alpha

Reliabilitas

01 Kuesioner kepuasan guru terhadappelatihan guru

Alpha= 0.932

Reliabel

02 Kepuasan siswa dan guru terha-dap sarana prasarana

Alpha= 0.724 Reliabel

03 Kepuasan siswa terhdp tata usaha Alpha= 0.711 Reliabel 04 Kuesioner kepuasan siswa thd BP/BK Alpha= 0.869 Reliabel

05 Kuesioner kepuasan siswa terhadap wali kelas


06 Kuesioner kepuasan siswa terhadap satpam


07 Kuesioner kepuasan siswa terhadap tata tertib


08 Kuesioner kepuasan siswa terhadap guru


09 Kuesioner kepuasan siswa terhadap perpustakaan


10 Kuesioner kepuasan siswa terhadap laboratorium


Tabel 3

Blue Print Skala Validitas

No Konsep Koefisien Corrected item total correla-tion Semua

item kuesioner

Validitas item

01 Kuesioner ke puasan guru terhadap pelatihan guru

> 0.200.

Valid

02 Kepuasan siswa dan guru terhadap sarana prasarana

> 0.200.

Valid

03 Kepuasan siswa thd tata usaha > 0.200.

Valid

04 Kuesioner kepuasan siswa terhadap BP/BK

> 0.200.

Valid

05 Kuesioner kepuasan siswa terhadap wali kelas

> 0.200.

Valid

06 Kuesioner kepuasan siswa terhadap satpam

> 0.200.

Valid

07 Kuesioner kepuasan siswa terhadap tata tertib

> 0.200.

Valid

08 Kuesioner kepuasan siswa terhadap guru

> 0.200.

Valid

09 Kuesioner kepuasan siswa terhadap perpustakaan

> 0.200.

Valid

10 Kuesioner kepuasan siswa terhadap laboratorium

> 0.200.

Valid

140

Lampiran 3

Tabel –Tabel 4 Hasil Uji Validitas Reliabilitas Instrumen

Kepuasan Guru Reliabilitas Kuesioner Kepuasan Guru

141

Hasil uji reliabelitas instrumen menggunakan Cronbach’s Alpha, dihasilkan koefisien Apha= 0.932. Karena koefisien

Validitas Item Kuesioner Kepuasan Guru

Tabel 5

Hasil Uji Validitas Reliabilitas Instrumen

Kuesioner Kepuasan Siswa Terhadap Guru

Reliebelitas Instrumen

142

Validitas Item Kuesioner


Reliabelitas Kuesioner Kepuasan Siswa Terhadap

Prasarana Sarpras

Hasil uji reliabelitas

instrumen

Validitas Kuesioner

143

Kepuasan Siswa Terhadap Sarpras


Siswa Terhadap Tata Usaha Reliabelitas Instrumen

Semua hasil uji reliabelitas instrumen menggunakan

Cronbach’s Alpha



Kuesioner Kepuasan Siswa Terhadap BP/BK

Reliabelitas Instrumen

144

Validitas Item


Kuesioner Kepuasan Siswa Terhadap Wali Kelas

Reliabelitas Kuesioner

Hasil uji reliabelitas instrumen menggunakan

Cronbach’s.


145

Validitas Item Instrumen

Hasil Uji Validitas Reliabilitas Instrumen Kuesioner Kepuasan Siswa Terhadap Perpustakaan

Reliabelitas Instrumen



Kuesioner Kepuasan Siswa Terhadap Laboratorium Reliabelitas Instrumen


146


Kuesioner Kepuasan Siswa Terhadap Tata Tertib Reliabelitas Instrumen

Validitas Item Instrmen


Kuesioner Kepuasan Siswa Terhadap Satpam Reliabelitas Instrumen


LAMPIRAN 4 Tabel 6

Disribusi Responden Berdasarkan tingkat

Kepuasan Guru Dan Siswa Terhadap Pelayanan

Pada Program RSBI Kepuas

an No Aspek Min Max Mean S D

1 Penggunaan bahasa inggris dalam pembelajaran 1 3 1,80 0,47

rata-rata 1,80

147

Guru ter

hadap RSBI

Guru ter

hadap RSBI

0,47

2 Peraturan/tata tertib bagi guru/karyawan? 1 4 2,37 0,89

3

Follow Up (sangsi dsb.) terhadap guru/karyawan yang melanggar peraturan 2 5 2,86 1,08

4 Pemahaman para guru sekolah akan Visi dan Misi sekolah 1 5 2,86 1,00

rata-rata 2,34 0,78

5

Forum Diskusi antar Guru, Karyawan, Waka dan Kepala Sekolah 1 5 3,00 0,97

6

Pelatihan2 oleh sekolah bagi para guru tentang metode pembelajaran yang mutakhir 1 5 3,17 1,20

7 Pemantauan guru terhadap kehadiran siswa 3 4 3,20 0,46

8

Keseimbangan antara punishment and reward dan urusan kenaikan pangkat oleh sekolah 1 5 3,23 1,11

9 Ketersediaan sarana/prasarana 3 5 3,26 0,60

10 Kondisi lingkungansekolah 2 5 3,26 0,88

11 Kelayakan ruang guru 2 5 3,29 0,90

12 Hubungan beban kerja dengan honorarium/gaji 3 5 3,37 0,56

13 Situasi belajar (kenyamanan/ketenangan) 2 5 3,40 0,78

rata-rata 3,24 0,83

14 Kejelasan Kurikulum KTSP 1 5 3,46 1,14

15 Kesesuaian PBM dengan kurikulum KTSP 2 5 3,49 0,70

16 Kualitas PPDB 2 5 3,49 0,88

17 Kualitas pendidikan dan pelatihan 2 5 3,54 0,78

18 Kualitas siswa yang diterima 2 5 3,57 0,66

19 Image orang lain terhadap sekolah 3 5 3,60 0,68

20 Kesempatan menerima pelatihan yang diberikan sekolah 2 5 3,63 0,83

21 Kesempatan menerima pelatihan yang diberikan pihak Diknas 1 4 3,63 1,11

No Aspek Min Max Mean S D

22 Pengurusan kenaikan pangkat 2 5 3,80 0,84

23 Efektifitas daftar hadir guru 1 4 3,89 1,00

24 Efektivitas aturan/tata tertib untuk guru 1 5 4,06 0,95

rata-rata 3,65

0,86

25 Efektivitas penyimpanan data 3 5 4,34 0,64

26 Kejelasan tugas 2 5 4,46 0,70

148

rata-rata 4,40

0,67 Total Rata-rata 3,30 0,82

Siswa terhadap

guru

1 Kreativitas guru dalam menggunakan metode pembelajaran

2 5 3,29 0,65

2 Peran guru dalam memberikan motivasi 2 4 3,35 0,53

3 Ketrampilan dalam menggunakan media/alat pelajaran 2 4 3,37 0,57

4 Usaha guru dalam menarik perhatian siswa 1 4 3,40 0,70

Rata rata 3,35 0,61

5 Kontinuitas dalam mengadakan ulangan 1 5 3,49 0,70

6 Penguasaan kelas 1 5 3,49 0,69

7 Obyektivitas guru dalam melaksanakan penilaian 1 5 3,49 0,97

8 Disiplin dan kerapihan guru 1 5 3,51 0,85

9 Wibawa guru 2 5 3,51 0,73

10 Peran guru dalam menegakan disiplin dan tata tertib 1 5 3,52 0,69

Rata-rata 3,50 0,715

Total Rata-rata 3,44 0,7

Siswa terhadap Sarpras

1 Kelengkapan sarpras di ruang kelas 1 5 2,91 1,09

2 Pemeeliharaan sarana dan prasarana 1 4 2,97 0,74

3 Kondisi dan kelengkapan sarana ekstra kurikuler 1 4 3,12 0,71

4 Kebersihan dan kecukupan sarana fasilitas umum 1 5 3,15 1,01

rata-rata 3,04 0,89

5 Kondisi dan kebersihan kantin 1 5 3,42 0,87

6 Kebersihan dan kelengkapan tempat ibadah

1 5 3,51 0,83

rata-rata 3,47 1,70


Kepuasan No Aspek Min Max Mean

S D

Siswa

terhadap Tata

Usaha

1 Pelayanan administrasi kesiswaan 1 5 3,17 0,87

2 Tata kerja staf tata usaha 3 5 3,57 0,55

3 Pelayanan surat menyurat 3 5 3,68 0,69

149

4 Kondisi ruangan tata usaha 1 5 3,71 1,01


Siswa terhadap BP/BK

1 Prosedur konseling 2 5 3,18 0,78

2 Prosedur penanganan siswa bermasalah 1 5 3,29 0,66

3 Antusiasme terhadap BP/BK 1 5 3,32 0,90

4 Efektifitas peran BK dalam memecahkan masalah siswa 2 5 3,37 0,58

5 Kerahasiaan dan privasi konseli 1 5 3,37 0,87

6 Kelayakan dan kenyamanan ruang BK

2 5 3,38 0,70

7 Peran BK dalam menjembatani Guru dan Siswa 1 5 3,38 0,91

rata-rata 3,33 0,78

8 Partisipasi BK dalam memantau perkembangan siswa 1 5 3,52 0,82

9 Peran BK dalam menegakan tata tertib sekolah 1 5 3,62 0,88

rata-rata 3,57 0,85 Total Rata-rata 3,38 0,80

Siswa terhadap Laborato

rium

1 Pelayanan petugas laboratorium (laboran) 1 5 2,74 0,72

2 Kondisi ruangan dan peralatan laboratorium

1 5 3,26 0,78

3 Ketersediaan istruksi kerja, panduan dan lain lain

2 5 3,28 0,68

4 Ketercukupan peralatan laboratorium 1 5 3,28 0,92

5 Kenyamanan ruang laboratorium 1 4 3,32 0,69

6 Kepedulian laboran dalam membantu praktikum

2 4 3,34 0,71

7 Peran laboran sebelum Proses Belajarr Mengajar

1 5 3,38 0,88


Kepuasan

Siswa terha dap

1 Peran wali kelas dalam membantu administrasi siswa 1 5 3,26 0,99

No Aspek Min Max Mean S D

2 Peran wali kelas sebagai sumber informasi bagi siswa 1 5 3,38 0,87

rata-rata 3,26 0,93

150

Wali Kelas 3

Obyektivitas wali kelas dalam memberi nilai akademis dan sikap 1 5 3,45 0,70

4 Usaha wali kelas dalam melakukan pendekatan individual

2 5 3,46 0,815

5 Peran wali kelas dalam memantau perkembangan akademik siswa

1 5 3,46 0,95

6 Pengenalan wali kelas terhadap karakter siswa 2 5 3,52 0,79

7 Peran wali kelas dalam mengembangkan kebersamaan 1 5 3,52 1,16

8 Perhatian wali kelas 1 5 3,54 1,16

9 Peran walikelas sebagai mediator dengan guru mapel 1 5 3,58 1,02

10 Peran walikelas sebagai fasilitator antara orang tua dan guru mapel 1 5 3,71 1,00

rata-rata 3,53 0,95 Total Rata-rata 3,47 0,95

KepuasanSiswa terha dap

Perpus takaan

1 Pelayanan petugas perpustakaan 2 5 3,31 0,77

2 Lay out ruang Perpustakaan 2 5 3,31 0,79

3 Administrasi Perpustakaan 2 5 3,35 0,75

rata-rata 3,32 0,77

4 Ketenangan dan kenyamanan ruangan 1 5 3,43 0,86

5 Prosedur peminjaman dan pengembalian

2 5 3,55 0,71

6 Kualitas buku koleksi perpustakaan 1 5 3,57 0,66

7 Koleksi perpustakaan 5 3,75 0,81

rata-rata 14,3 0,76 Total rata-rata 4,65 0,76

KepuasanSiswa thd

Tatib

1 Konsistensi pelaknaan tata tertib 1 5 3,20 0,86

2 Kejelasan aturan dan sanksi 1 5 3,35 0,97


KepuasanSiswa

terhadap Satpam

1 Disiplin Satpam 2 5 3,38 0,79

2 Peran satpam dalam menegakan ketertiban sekolah

2 5 3,48 0,66

3 Posisi dan keberadaan Pos Satpam 1 5 3,55 0,74


Keterangan : Min: skor minimal ; Max: skor maksimal Mean 1,00 - 1,80 termasuk kategori Sangat Rendah

151

1,81 - 2,60 termasuk kategori Rendah 2,61 - 3,40 termasuk kategori Cukup 3,41 - 4,20 termasuk kategori Tinggi 4,21 - 5,00 termasuk kategori Sangat Tinggi

SD: Standar Deviasi

Tabel 7 Disribusi Responden Berdasarkan Tingkat

Kepuasan Guru Dan Siswa Terhadap Program RSBI di Sekolah

Kepu asan

No Kata-gori

Kelas interval

Titik te -

ngah (x)

Frek jwb

(f)

Fx Fx2 % Mean SD

1. Guru

terhadap

RSBI

1 Sangat- rendah 26 - 46,8 36,4 36 1310,4 1717148,2 14 36,4

24,9

2 Rendah 46,8 - 67,6 57,2 137 7836,4 61409165 15 57,2

3 Cukup 67,6 - 88,2 78,0 297 23166 536663556

32,7 78

4 Tinggi 88,2 - 109 98,6 339 33425,4 111725737

37,3 98,6

5 Sangat

- tinggi 109 - 129,8 119,4 101 12059,4 145429128 11 119,4

910 77797,6 605246657 100 85,5

Kepuasan

No Kata-gori

Kelas interval

Titik tengah (x)

Frek Jwb (f)

Fx Fx2 % Mean SD

2. Siswa

Terha-dap

guru

1 Sangat- rendah 10 - 18 14 9 126 15876 1,4 14,0

8,96

2 Rendah 18 - 24 22 34 748 559504 5,2 22,0

3 Cukup 24 - 32 28 308 8624 74373376 47,5 28,0

4 Tinggi 32 - 40 36 274 9864 97298496 42,3 36,0

5 Sangat - tinggi 40 - 48 44 23 1012 1024144 3,6 44,0

648 20374 415099876 100 31,4

Kepuasan

No Kata- gori

Kelas interval

Titik tengah (x)

Frek Jwb (f)

Fx Fx2 % Mean SD

152

3. Siswa terhadap

Sarana

Prasarana

1 Sangat- rendah 6 - 10,8 8,4 19 159,6 25472,16 4,9 8,4

5,76

2 Rendah 10,8 - 15,6 13,2 59 778,8 606529,4 15 13,2

3 Cukup 15,6 - 20,4 18 161 2898 8398404 41,3 18,0

4 Tinggi 20,4 - 25,2

22,8 134 3055,2 334247,04 34,4 22,8

5 Sangat -

tinggi 25.2 - 30 27,6 17 469,2 220148,64 4,4 27,6

390 7360,8 54181376,6 100 18,9

Kepuasan

No Kata gori

Kelas interval

Titik tengah (x)

Frek Jwb (f)

Fx Fx2 % Mean SD

4. Siswa terhadap

Tata -

Usaha

1 Sangat -rendah 4 - 7,2 5,6 7 39,2 1536,64 2,7 5,6

3,84

2 Rendah 7.2 - 10,2 8,8 13 114,4 13087,36 5 8,8

3 Cukup 10,4 - 13,6 12 99 1188 1411344 38 12,0

4 Tinggi 13,6 - 16,8 15,2 119 1808,8 3271757,4 46,8 15,2

5 Sangat -tinggi 16,8 - 20 18,4 22 404,8 163863,04 8,5 18,4

260 3555,2 12639447 100 13,7

Kepuasan

No Kata gori

Kelas interval

Titik tengah (x)

Frek Jwb (f)

Fx Fx2 % Mean SD

5. Siswa

terhadap

BP/ BK

1 Sangat- rendah 9 - 16,2 12,6 20 252 63504 3,4 12,6

8,67

2 Rendah 16,2 - 23,2 19,8 53 1049,4 1101240,4 9,1 19,8

3 Cukup 23.2 - 30,6 26,8 269 7209,2 51972564,7 46 26,8

4 Tinggi 30,6 - 37,8 34,2 218 7455,6 55585971,4 37,2 34,2

5 Sangat -tinggi 37,8 - 45 41,4 25 1035 1071225 4,3 41,4

585 17001,2 289040801 100 29,1

Kepuasan

No Katag

ori Kelas

interval

Titik tengah (x)

Frek Jwb (f)

Fx Fx2 % Mean SD

6. Siswa terhadap Labo ra-

1 Sangat -rendah 7 - 11 10,5 13 136,5 18632,25 2,9 10,5

8,40

2 Rendah 11 - 18 17,5 52 910 828100 11,4 17,5

3 Cukup 18 - 25 24,5 221 5414,5 29316810,3 48,6 24,5

153

torium

4 Tinggi 25 - 32 31,5 160 5040 25401600 35 31,5

5 Sangat -tinggi 32 - 37 38,5 9 346,5 120062,25 1,98 38,5

455 11847,5 140363256 100 26,1

Kepuasan

No Kata gori

Kelas interval

Titik tengah (x)

Frek Jwb (f)

Fx Fx2 % Mean SD

7. Siswa terhadap

wali kelas

1 Sangat -rendah 10 - 18 14 29 406 164836 4,5 14,0

8,96

2 Rendah 18 - 24 22 84 1848 3415104 12,9 22,0

3 Cukup 24 - 32 28 167 4676 21864976 25,7 28,0

4 Tinggi 32 - 40 36 312 11232 126157824 48 36,0

5 Sangat -tinggi 40 - 48 44 58 2552 6512704 8,9 44,0

650 20714 429069796 100 31,9

Kepuasan No

Kata gori

Kelas Interval

Titik Tengah (X)

Frek Jwb

(f) fX fX2 % Mean

S D

8. Siswa terhadap per-pus takaan

1 Sangat –

e rendah 7 - ‘11 10,5

5 52,5 2756,25 1 10,5

8,4

2 Rendah ’11 - 18 17,5

47 822,5 676506,25 10 17,5

3 Cukup 18 - 25 24,5

173 4238,5 17964882,3 58 24,5

4 Tinggi 25 - 32 31,5 207 6520,5 42516920,3 45,5 31,5

5 Sangat -

tinggi 32 - 37 38,5 23 885,5 784110,25 5 38,5

455 12519,5 156737880 100 27,5

Kepuasan

No Kata gori

Kelas interval

Titik tengah (x)

Frek Jwb

(f) Fx Fx2 % Mean

SD

9. Siswa terhadap tata

tertib

1 Sangat -rendah 5 - 6 5,5 7 38,5 1482,25 5,4 5,5

1,20

2 Rendah 6 - 7 6,5 13 84,5 7140,25 10 6,5

3 Cukup 7 - 8 7,5 53 397,5 158006,25 40,8 7,5

4 Tinggi 8 - 9 8,5 50 425 180625 38,5 8,5

5 Sangat -tinggi 9 - 10 9,5 7 66,5 4422,25 5,4 9,5

154

130 1012 1024144 100 7,78

Kepuasan

No Kata gori

Kelas interval

Titik tengah

(x)

Frek Jwb

(f) Fx Fx2 % Mean

SD

10. Siswa terhadap Sat pam

1 Sangat -rendah 3 - 5,4 4,2 1 4,2 17,64 0,5 4,2

2,88

2 Rendah 5,4 - 7,8 6,6 14 92,4 8537,76 7,2 6,6

3 Cukup 7,8 - 10,2 9,0 83 747 558009 42,6 9,0

4 Tinggi 10,2 - 12,6 11,4 86 980,4 961184,2 44 11,4

5 Sangat -

tinggi 12,6 - 15 13,8 11 151,8 23043,24 5,6 13,8

195 1975,8 3903785,6 100 10,13

Keterangan:

1. Katagori sangat rendah sampai dengan sangat tinggi

adalah penggolongan tingkat kepuasan guru dan

siswa.

2. Angka pertama pada katagori sangat rendah dan

pada kelas interval adalah jumlah item pada

kuisioner.

3. Frek Jwb (f): adalah frekwensi jawaban responden

terhadap item

4. Responden guru berjumlah 35 dan siswa berjumlah

65

5. % (prosentase): perbandingan jumlah responden

yang memilih item dan jumlah responden dibagi

jumlah frekwensi jawaban kali 100.

155

6. SD = simpangan baku (S) atau standard deviasi

yaitu jarak dari rata-rata Mean. Kalau SD besar

berarti rata-rata Mean tidak ada artinya.

LAMPIRAN 7

KUESIONER PELANGGAN

Petunjuk Pengisian Skala

Berikut ini terdapat pertanyaan-pertanyaan yang

berbeda-beda antara yang satu dengan yang lainnya.

Sebelum mengisi sebaiknya Bapak/Ibu Guru dan para

siswa membaca setiap pernyataan dengan teliti.

Berikut ini adalah beberapa jawaban yang dapat

Bapak/Ibu Guru dan para siswa pilih, yaitu:

ST : Sangat Tinggi R : Rendah

T : Tinggi SR : Sangat rendah

C : Cukup

Rekan-rekanku Bapak/Ibu Guru dan para siswa

tercinta dapat mencentrang pada kolom yang tersedia

jika pernyataan tersebut sesuai dengan pilihan.

Contoh: No Pernyataan ST T C R SR

1 Bagaimana dengan bahasa asing ter-

utama bahasa inggris di sekolah?

Apabila anda mencentrang T. Ini berarti

pernyataan tersebut sesuai dengan kemauan anda,

yaitu kepuasan anda tinggi terhadap bahasa asing

terutama bahasa inggris di sekolah. Saya berharap

anda sekalian mengisi kuisioner ini sesuai dengan

diri sendiri. Usahakan tidak ada satu jawaban yang

156

terlewati. Bagi anak-anaku siswa di SMAN 1

Temanggung, jawaban tidak berpengaruh pada nilai

mata pelajaran. Dan kerahasiaan jawaban anda

sekalian akan terjamin sepenuhnya.

Selamat Mengerjakan

Tabel 8

KUESIONER SURVEY KEPUASAN PELANGGAN KEPUASAN GURU TERHADAP PROGRAM RSBI

No PERNYATAAN PENILAIAN

ST T C R SR

1 Bagaimana menurut pendapat Bapak / Ibu tentang pembelajaran dengan menggunakan bahasa inggris?

2 Bagaimana menurut pendapat Bapak / Ibu tentang peraturan/tata tertib bagi guru/karyawan?

3 Bagaimana ‘follow up’ (sangsi dsb.) terhadap guru/karyawan yang melanggar peraturan?

4 Bagaimana pengetahuan para guru sekolahakan Visi dan Misi sekolah Bapak/ Ibu?

5 Bagaimana dengan Forum Diskusi antar Guru, Karyawan, Waka dan Kepala Sekolah di sekolah Bapak / Ibu?

6 Bagaimana dengan pelatihan2 oleh sekolah bagi para guru mengenai metode pembelajaran yang mutakhir?

7 Bagaimana dengan pemantauan terhadap kehadiran siswa?

8 Bagaimana keseimbangan antara ‘punish-ment and reward’ (sangsi dan enghargaan) untuk para guru dan karyawan?

9

Bagaimana tersedianya sarana/prasarana (gedung/ruang praktek/ruang kelas/media pengajaran/buku dll.) untuk kebutuhan mengajar?

10 Bagaimana dengan kondisi lingkungan (tempat mengajar/taman/selokan/parit) di sekolah Bapak / Ibu?

157

11 Bagaimana dengan kelayakan ruang guru di sekolah Bapak / Ibu dan perlengkapannya?

12 Bagaimana hubungan beban kerja yang Bapak / Ibu terima di sekolah dengan honorarium/gaji yang Bapak /Ibu terima?

13 Bagaimana dengan situasi belajar (kenyamanan/ketenangan) di sekolah Bapak/Ibu?

14 Bagaimana dengan kejelasan Kurikulum KTSP?

16 Bagaimana dengan kualitas PPDB yang dilaksanakan sekolah Bapak / Ibu?

No PERNYATAAN ST T C R SR

17 Bagaimana dengan kualitas pendidikan dan pelatihan disekolah Bapak / Ibu?

18 Bagaimana dengan kualitas siswa yang diterima di sekolah Bapak / Ibu?

19 Bagaimana dengan image orang lain terhadap sekolah Bapak / Ibu?

20 Bagaimana dengan kesempatan menerima pelatihan yang diberikan sekolah?

21 Bagaimana dengan kesempatan menerima pelatihan yang diberikan pihak Diknas?

22 Bagaimana dengan pengurusan kenaikan pangkat oleh pihak sekolah?

23 Bagaimana dengan keefektifan daftar kehadiran guru?

24 Bagaimana dengan keefektifan aturan/ tata tertib untuk guru yang ada di sekolah Bapak / Ibu?

25 Bagaimana dengan keefektifan penyimpanan data2 ?

26 Bagaimana dengan kejelasan tugas Bapak / Ibu di sekolah?

Keterangan:

ST = SANGAT TINGGI

T = TINGGI

C = CUKUP

R = RENDAH

SR = SANGAT RENDAH

Keterangan kuisioner:

158

No Hal Nomor

1 Pembelajaran 1,6,13,16

2 Tata tertib, folow up, kejelasan tugas dan administrasi

2, 3, 7, 8, 22, 23, 24, 25, 26.

3 Pengetahuan tentang sekolah 4,5

4 Sarana prasarana dan perpustakaan 9,10,11

5 Kurikulum dan pelatihan 14, 17, 20, 21

6 Input siswa 18,19

TABEL 9

SMAN 1 TEMANGGUNG KUESIONER SURVEY KEPUASAN SISWA

TERHADAP GURU

No. PERNYATAAN PENILAIAN

ST T C R SR

1 Bagaimana kreatifitas Guru kalian dalam mengguna kan metode, media/alat dan sumber mengajar?

2 Bagaimana sikap dan peran Guru kalian dalam memotivasi kalian

3 Bagaimana keberhasilan sarana (alat) yang diguna kan Guru untuk memudah-kan dalam penyampaian materi?

4 Bagaimana usaha Guru untuk membuat kalian tetap antusias mengikuti penjelasan materi dari awal s/d akhir?

5 Bagaimana tentang keteraturan pembe-rian ulangan atau tes dari Guru kalian?

6 Bagaimana usaha Guru untuk membuat kelas tetap terkendali, tertib dan teratur?

7 Apakah kalian puas dengan objektifitas Guru untuk memberi penilaian dalam hal ketuntasan dan sikap?

8 Apakah kalian puas dengan kedisiplinan Guru dalam hal ketepatan waktu dan kerapian berpakaian?

9 Apakah kalian puas dengan kewibawaan Guru dalam hal bersikap dan bertutur?

10 Bagaimana usaha Guru untuk menegak-kan kedisiplinan kalian terhadap tugas-tugas dan peraturan sekolah?

159

JUMLAH

Keterangan:

ST = SANGAT TINGGI R = RENDAH T = TINGGI SR = SANGAT RENDAH C = CUKUP

TABEL 10

KUESIONER SURVEY KEPUASAN SISWA

TERHADAP GURU

No. PERNYATAAN ST T C R SR

1 Apakah kalian puas dengan petugas administrasi di ketata usahaan dalam

pengurusan administrasi yang selama ini

kalian rasakan?

2 Apakah kalian puas dengan birokrasi (tatacara aturan) pembayaran -

pembayaran yang dilayani oleh TU?

3 Apakah kalian puas saat melakukan pengurusan surat menyurat di tata usaha?

4 Apakah kalian puas dengan ruangan tata usaha yang ada saat ini?

TABEL 11


TERHADAP LABORATORIUM

No

PERNYATAAN

PENILAIAN

ST T C R SR

1 Bagaimana pelayanan petugas laborat secara umum menurut kalian?

2 Bagaimana keadaan ruangan dan alat praktek yang kalian gunakan di laboratorium?

3 Bagaimana kemudahan penggunaan ruang dan alat

praktek di lab.(ketersediaan instruksi kerja,

160

adanya panduan dari guru terkait,?

4 Bagaimana kuantitas (kecukupan) peralatan lab. yang selama ini kalian gunakan?

5 Apakah kalian puas dengan tingkat kenyamanan yang ada di ruang lab?

6 Bagaimana kepedulian petugas dalam membantu proses KBM di laboratorium?

7

Bagaimana peran aktif petugas lab. sebelum KBM dimulai (untuk mempersiapkan segala sesuatunya)?

Keterangan:

ST = SANGAT TINGGI R = RENDAH

T = TINGGI SR = SANGAT RENDA

C = CUKUP

TABEL 12

KUESIONER SURVEY KEPUASAN SISWA TERHADAP SARANA DAN PRASARANA

▪ Berilah tanda ( √ ) pada jawaban yang menggambarkan tingkat kepuasan kalian

No PERNYATAAN ST T C R SR

1 Bagaimana kondisi dan kelengkapan sarana prasara na di ruang kelas?

2

Bagaimana tingkat pemeliharaan sarana dan prasara na di ruang kelas yang anda rasakan?

3

Bagaimana kondisi dan kelengkapan sarana olahraga atau sarana lainnya untuk menunjang kegiatan ekstra kurikuler?

4

Bagaimana kondisi, kebersihan dan kecukupan sara na kamar mandi, toilet,

saluran saluran air, taman dan tempat sampah?

5 Bagaimana kondisi, kebersihan dan kelengkapan sarana kantin sekolah?

6 Bagaimana kelengkapan dan kebersihan tempat ibadah di sekolah?

Tabel 13 BP/BK

No.

PERNYATAAN ST T C R

SR

161

1 Bagaimana tentang konsistensi pelaksanaan Tata tertib tersebut?

2 Bagaimana kejelasan & konsistensi terhadap pembe rian sanksi atas pelanggaran

terhadap Tata Tertib & Peraturan Sekolah?

3 Bagaimana peran guru BK dalam membantu siswa

mengatasi masalah-masalah yang dihadapi siswa?

4 Bagaimana peran guru BK dalam membantu siswa memberi bimbingan dan

informasi mengenai kesem patan kerja / pendidikan lebih lanjut?


T = TINGGI

C = CUKUP SR = SANGAT RENDAH

Tabel 14. SISWA TERHADAP SATPAM

No PERNYATAAN

ST T C R SR

1 Apakah kalian puas dengan Satpam sekolah dalam hal kedisiplinan, teru tama keberadaan di Pos Satpam?

2 Apakah kalian puas dengan Satpam sekolah tentang peran sertanya

menjaga ketertiban sekolah saat jam masuk sekolah dan pulang sekolah?

3 Apakah kalian puas dengan pos Satpam yang ada saat ini?

Tabel 15. WALI KELAS

No

PERNYATAAN

ST T C R SR 1

Apakah kalian puas dengan solusi dari wali kelas terhadap permasalah-an pribadi dan administrasi sekolah?

2

Apakah kalian puas dengan sosiali-sasi (penjelasan) wali kelas mengenai informasi kegiatan, Pera-

turan dan administrasi sekolah?

3 Apakah kalian puas dengan

162

keputusan wali kelas

terhadap nilai akademis dan nilai sikap kalian?

4

Bagaimana usaha wali kelas dalam melakukan pendekatan terhadap kalian?

5 Bagaimana peran wali kelas dalam memantau perkembangan sikap

dan pendidikan kalian?

6

Bagaimana tingkat keberhasilan wali kelas dalam me ngenal karakter pribadi kalian?

7

Bagaimana peran utama wali kelas dalam menjaga

kebersamaan antar siswa?

8

Apakah kalian puas dengan tingkat perhatian yang di berikan wali kelas?

9

Bagaimana peran wali kelas ebagai fasilitator siswa dan Guru Mapel?

10

Bagaimana peran wali kelas sebagai fasilitator antara ortua, Guru & siswa?

Tabel 16.


TERHADAP PERPUSTAKAAN

No PERNYATAAN ST T C R

SR

1 Bagaimana keramahan petugas dalam memberikan

pelayanan secara umum?

2 Bagaimana penataan perpustakaan secara umum

(baik penataan rak buku, tempat baca, meja petugas

maupun interior yang lain)?

3 Bagaimana petugas perpustakaan menerapkan tata

tertib di perpustakaan (apakah selalu ada sanksi

untuk yang melanggar tata tertib)?

4 Bagaimana ketegasan petugas dalam menjaga

suasana agar tetap tenang & nyaman di ruang

perpustakaan?

163

5 Bagaimana prosedur peminjaman buku & pengem-

balian buku yang selama ini diterapkan di perpusta-

kaan?

6 Bagaimana kualitas/mutu buku di perpustakaan (ber

kaitan dengan variasi judul buku yang ada)?

7 Bagaimana kuantitas/jumlah buku di perpustakaan

(apakah jumlahnya sudah mencukupi)?

Keterangan:


T = TINGGI

C = CUKUP SR = SANGAT RENDAH

LAMPIRAN 6

Item Panduan Wawancara

Item wawancara sejalan dengan instrumen

pelaksanaan PBM RSBI SMAN 1 Temanggung.

I. Untuk kepala sekolah:

1. Bagaimakah kesan sebagai kepala sekolah baru di

SMAN 1 Temanggung terhadap SMAN 1

Temanggung?

2. Bagaimanakah pendapat kepala sekolah terhadap

MGMP RSBI Jawa Tengah?

3. Bagaimanakah pendapat kepala sekolah mengenai

sarana pra-sarana, termasuk ICT.

164

4. Pendapat kepala seko-lah, terhadap pelaksanaan

tata tertib di SMAN 1 Temanggu

5. Bagaimanakah Adanya kasus yang sampai pada

kepala sekolah

6. Apakah satpam berpe-ran dalam kedisiplinan

7. Bagaimanakah Perbandingan menjadi kepala sekolah

di SMA yang bukan RSBI dengan SMA yang RSBI.

8. Bagaimanakah Beaya untuk mengikuti lomba-lomba

9. Bagaimanakah Penggunaan bahasa inggris dalam

PBM

10. Bagaimanakah pelaksanaan Sekolah bebas rokok

II. Untuk Guru Matematika dan Sains (Fisika, Kimia

dan Biologi), IPS (Ekonomi, Geografi, Sosiologi),

Bahasa Indonesia, PPKn, Sejarah dan TIK.

1. Bagaimanakah penggunaan bilingual dalam PBM

2. Berapakah prosentase penggunaan bahasa inggris

dalam PBM.

3. Pelatihan-pelatihan apa sajakah yang telah

dilakukan di sekolah?

4. Pelatihan-pelatihan apa sajakah diluar sekolah yang

merupakan program SBI?.

5. Adakah daftarnya, peserta pelatihan?.

6. Bagaimanakah penerapan kurikulum adaptif.

7. Bagaimanakah penerapan program Kebersihan,

165

Ketertiban dan Kerindangan (K3) di sekolah SBI. (pert

7 dan 8)

8.Bagaimana tentang sekolah bebas rokok, sebelum

dan sesudah RSBI.

9. Berapakah kriteria ketuntasan minimal (KKM).

10. Berapakah prostase dalam mengikuti lomba?.

11. Adakah Pengiriman peserta MGMP RSBI Jawa-

Tengah

12.Adakah penambahan sarana prasarana, dan

sumber dananya, komputer, LCD

13. Adakah pembinaan extrakurikuler .

14. Bagaimanakah proses PBM

15. Mengapa dari tahun ke tahun yang mengoreksi

olimpiade sering sama.

16. Bagaimanakah Komunikasi guru dengan para

wakil kepala sekolah.

17. Bagaimanakah Komunikasi dengan kepala sekolah.

18. Apa perbedaan mengajar di sekolah RSBI dan

bukan RSBI.

19. Apa saja yang telah dilaksanakan sebagai wali

kelas.

20. Apakah kecukupan judul buku untuk para guru

terpenuhi?.

21. Bagaimanakah kinerja tenaga pendidikan: TU,

satpam, kebersihan, kantor CIKA.

166

22. Apa yang telah dilakukan BP/BK dalam membina

siswa.

23. Adakah kaitan antara kinerja dengan gaji.

24. Bagaimana usaha menjaga ketertiban siswa.

25. Bagaimana prestasi siswa sebelum dan sesudah

RSBI?

Berikut adalah pertanyaan tambahan dan sifatnya

situasional

1. Pernahkah Bapak/Ibu mengikuti penataran untuk

peningkatan professional guru yang di programkan

oleh RSBI?

2. Pelatihan atau workshop apa, dimana dan tingkat

Nasional, Propinsi atau tingkat sekolah?

3. Pada program SBI manfaat apa sajakah yang

Bapak/Ib rasakan untuk peningkatan professional

guru?

4. Setelah sampai di sekolah apakah Bapak/Ibu

menularkan hasil penataran kepada guru lain?

5. Berapa KKM pada mata pelajaran Bapak/Ibu

sebelum SBI; setelah SBI tahun 2006-2008; 2009-

2010; 2011?

6. Apa pengaruh perubahan KKM pada siswa?

7. Apa pengaruh perubahan KKM pada guru?

167

8. Apakah Bapak/Ibu merasa mampu menggunakan

ICT

9. Apakah Bapak/Ibu menggunakan fasilitas ICT yang

berupa Komputer, LCD dan Internet dalam PBM?,

berapa%?

10.Pelatihan bahasa inggris yang telah diprogramkan

selama RSBI berapa kali?

11.Apa saja materi pelatihan bahasa inggris di SMAN 1

Temanggung?

12. Apakah semua peserta pelatihan hadir secara rutin

pada setiap pelatihan?

13. Berapa prosentase guru yang hadir dalam

pelatihan bahasa inggris di sekolah?

14.Apakah Bapak/Ibu menggunakan bahasa inggris

dalam PBM?

15.Berapa persen Bapak/Ibu menggunakan bahasa

inggris di kelas? Apa alasan Bapak/Ibu.

16.Bagaimana respon siswa apabila Bapak/Ibu

menggunakan bilingual atau bahasa inggris dalam

PBM?

17.Apakah Bapak/Ibu mengikuti MGMP RSBI Jawa

Tengah?, Kalau ya manfaat apa saja yang anda

peroleh.

168

18. Berapa Jumlah guru mata pelajaran yang sama?,

apakah semua guru tersebut ikut MGMP RSBI Jawa

Tengah semua?.

19. Adakah pengaruh visi, misi dan tujuan sekolah

pada PBM Bapak /Ibu?

20. Kalau ada, bagaimana pengaruh visi, misi dan

tujuan pada PBM Bapak /Ibu?

Item Panduan Wawancara untuk

Team RSBI SMAN 1 Temanggung

Item Pertanyaan untuk Team RSBI SMAN 1

Temanggung (PJP, Bendahara, Waka Sarpras, TU

bagian kesiswaan, Bagian Sarpras):

1. Pelatihan apa saja yang telah selenggarakan pada

program R-SMA-BI dari tahun ajaran 2006 sampai

dengan 2011 baik tingkat nasional, propinsi

maupun sekolah.

2. Untuk sarana prasarana, alat-alat pendukung PBM

apa saja yang didanai oleh program RSBI?

3. Prestasi apa saja yang telah diraih oleh siswa yang

pembinaan siswanya didukung dari dana R-SMA-

BI?

4.a.Pada program RSBI, adakah program beasiswa?,

b.Mulai tahun berapa,

c.Berapa besar nominal yang diterima siswa?,

169

d.Berapa jumlah siswa yang mendapatkan beasiswa?

e.Apakah program tersebut signifikan dengan

kondisi pebelajar (siswa) di SMAN 1 Temanggung?

5. Bagaimana alokasi dana program RSBI untuk

peralatan Laboratorium?

6. Adakah peraturan mekanisme pemakaian peralatan

ICT?

7. Berapa prosentase pencukupan peralatan ICT yang

ada disbanding kebutuhan PBM untuk semua

mata pelajaran, semua kelas dan semua guru?

8. Bagaimanakah Perawatan Peralatan ICT?

III. Pertanyaan untuk wawancara kepada siswa

1. Pendapat siswa tentang laboratorium di SMAN 1

Temanggung

2. Alasan mendaftar di SMAN 1 Temanggung

3. Pendapat siswa tentang Tata Usaha, birokrasi

mengenai pemba-yaran SPP.

4. Keberadaan komputer di kelas dan LCD

5.Tentang kedisiplinan.

6. Kondisi dan kebersihan kantin sekolah.

7. Wali kelas.

170

LAMPIRAN 7

Tabel 17

Pelaksanaan Wawancara Dengan Pelanggan

internal Dan External SMAN 1 Temanggung

No Jaba-

tan

Hari/Tang-

gal/Pukul

Tempat Keterang

an

01 Kepala

Seko-

lah

Jumat,

14 Januari

2011,

Pk16.00-17.30

Di Rumah, Jl

Diponegoro No

54.

Temanggung

02 PJP SBI Rabu,

16 Februari

2011,

Pk15.00-17.00

Di rumah,

”Perumahan

Manding Asri”,

Temanggung.

03 Wakil

kepala

sekolah

bidang

kurikulu

m

Jumat, 25

Februari 2011,

Pk 15.00-17.00

Di rumah

dengan alamat

Banyu urip

timur,

Temanggung.

04 Wakil

kepala

sekolah

bidang

sarana-

prasaran

a

Sabtu,

5 Februari

2011,

Pk14.00-16.00

Di sekolah: di

laboratorium

Biologi. Pada

saat itu pewa-

wancara dan

yang

diwawancarai

tidak me ngajar.

05

Guru

rumpun

171

a.

IPA:

Guru

Fisika

Minggu,

6 maret 2011

Pk11.00-13.00

Di rumah Perum

Madureso indah,

Rt 01, Rw 07

No108,

Temanggung

b. Guru

Kimia

kelas I

Sabtu,

5 maret 2011,

Pk13.00-15.00

Dirumah:

Margorejo Rt 02,

Rw 03

Temanggung

c. Guru

Kimia

Sabtu,

4 maret 2011

Pk10.00-12.00

Di rumah:

Gemoh 33 B,

Temanggung

d.

Guru

Biologi

Minggu,

6 maret 2011

Pk15.00-17.00

Di rumah:

Weru Rt 02, Rw

01,Walitelon

selatan

Temanggung

06 Guru

mate-

matika.

Rabu,

2 Maret 2011,

Pk15.00-17.00

Di rumah:

Perum korpri

Badran Rt 04, Rw

09, No 224,

Kranggan,

Temanggung

07

a.

Guru

mata

pelaja-

ran

rumpun

IPS:

Ekonomi

Jumat,11

maret 2011,

Dirumah: Cekelan

Rt01, Rw04,

172

b.

c.

d.

Sosiologi

Geografi

Sejarah

pukul

12.00-13.00.

Selasa,

15 Maret 2011

15.00-17.00

Selasa,

22 Maret 2011

15.00-17.00

Selasa

15 Februari

09.00-11.00

Madureso,

Temanggung.

Dirumah:

Sepikul RT 03 Rw

01 Mojotengah,

Kedu

Di rumah:

Tawangsari I, Rt

03, Rw 02,

Kebonsari,

Temanggung

Di rumah:

Jl raya Kedu No

25, Kedu,

Temanggung

08

a.

b.

Sebelas

guru

mata

pelaja-

ran lain:

Bahasa

Indone-

sia

Bahasa

Inggris

Rabu, tanggal

20 April 2011,

15.00-17.00

Sabtu 22

Januari 2011

13.00-14.00.

Dirumah:

Perum Candi-

Asri blok N2

RT04/10,

Candimulyo,

Kedu,

Temanggung.

Di Sekolah:

kantor guru

Kantor

guru

kosong

173

c.

d.

e.

f g h i

BP/BK

Agama

katolik

Teknolo-

gi Infor-

masi dan

Komunik

asi (TIK).

Bahasa

Jawa

Bahasa

Jerman

GTT

Ekonomi

Mantan

guru

bahasa

Inggris

Jumat,

21 Januari

2011,

13.00-14.00

Jumat

18 Maret 2011

15.00-17.00.

Sabtu 29

Januari 2011,

14.00-16.00

Rabu, tanggal

16 Maret 2011,

15.00-17.00

Sabtu ,

19 Maret 2011

10.30-11.30

Rabu,

16 Maret 2011,

12.00-13.00

Minggu,

20 Maret 2011

11.00-12.30

Disekolah:

ruang

multimedia

Dirumah:

Perum Madureso

Indah, RT 01,

RW 07 No 111,

Temanggung

Dirumah:

Perum Candi

asri Blok D no 4

Temanggung.

Di Rumah :

Ngijingan RT 01,

RW 02,

Candimulyo,

Kedu

Ruang TRRC, saat

tidak mengajar

Ruang TRRC, saat

tidak mengajar

Rumah:

Srimpi Baru RT

02, RW 03, No 08

Sebelum

pelatihan

bahasa

inggris.

(kosong)

TRRC

kosong

Rumah di

Rambe-

anak

blabag

Ijazah

D III

174

j k

Guru

Sejarah

Bu Tutik

Kimia

Rabu,

23 Maret 2011

10.00-11.30

Sabtu,

26 Maret 2011

15.00-17.00

Di sekolah:

Kantor guru, saat

tidak mengajar

Rumah:

Kwaluhan, RT04

RW 01

Temanggung

Di Kantor

hanya ada

tiga orang

09

a.

b.

c.

d.

e.

Tenaga

pendidik

an:

Kepala

Tata

Usaha,

Kepala

Tata

Usaha,

Bagian

peralatan

.

Tata

Usaha

Bagian

kesiswaa

n.

SATPAM

Tenaga

kebersih

Minggu,

13 Maret

2011,

13.00-15.00

Sabtu tanggal

15

12.00-13.00.

Januari 2011

pukul 12.00-

13.00,

Sabtu,

7 mei 2011

15.00 -16.00

Jumat,

6 mei 2011,

Di rumah,

Nglarangan

Rt04, Rw 04

Candimulyo,

Temanggung

Di sekolah:

laboratorium

biologi

Disekolah:

ruang Wakil

Kepala Sekolah

Dikantor

SATPAM

SMAN 1

Temanggung

Di Sekolah:

dikantor guru

Laborato-

rium

biologi

sering

diguna-

kan untuk

rapat

sehingga

semua

guru dan

karyawan

tidak

cang-

gung.

Tidak ada

aktivitas di

sekolah.

Kantor

guru

175

an 13.00-14.00 kosong.

10

a.

b.

c.

d.

11 siswa:

1 siswa

kelas X;

2 siswa

kelas XI

3 siswa

peserta

ekstra

kurikuler

KIR: 1

kelas XI

dan 2

kelas X.

Untuk

kelas XII

2 siswa.

3 siswa :

Kelas X,

XI dan

XII

Senin,

10 dan 17

januari 2011;

Pk

14.30-16.30.

Rabu,

11 Mei 2011,

14.00 - 16.15,

12 Maret 2011,

19.00– 20.00

Dan

29 Maret 2011,

15.00 – 16.00

Sabtu,

16 April 2011,

Laboratorium

Biologi

Sebelum mulai

Extra atau

istirahat

Di dalam mobil,

Dalam rangka

mengikuti

final lomba KIR

di salah satu

Perguruan tinggi

Di rumah peneliti

Di halaman

sekolah

Di ruang OSIS

Pengambil

ekstra

kurikuler

Biologi

Perjala-

nan dari

Jogja-

Temang-

gung

Rumah

siswa dekat

dengan

rumah

peneliti

Saat itu

sepi

ruang OSIS

kosong

7

Orang-

tua siswa

176

a.

b.

c.

d.

kelas X,

XI dan

XII:

1 orang

tua siswa

kelas X;

1 orang

tua siswa

kelas XII

1 orang

tua siswa

kelas X;

1 orang

tua siswa

kelas XI.

1 orang

tua siswa

kelas XII.

1 orang

tua siswa

kelas XII.

1 orang

tua siswa

kelas X

Rabu

23 Februari

2011,

12.30-14.00;

Sabtu,

26 Maret 2011

16.00-18.00

Selasa

15 Maret 2011

15.00-16.30

Rabu

6 April 2011

15.00-16.30

Di mobil saat

perjalanan dari

temanggung ke

salatiga;

Dirumah orang

tua siswa,

kelas X ;

di Demangan

Rt02 Rw 03 No

41, Candimulyo,

Kedu,

Temanggung;

Kompleks

puskesmas

Ngadirejo;

Temanggung

Banyu urip Rt

04 Rw 02

Temanggung.

Dalam

rangka

mengiku-

ti kuliah

di UKSW.

Sepulang

dari

kumpulan

RT Ibu-ibu

PKK

Dema-

ngan,

Candimul

yo, Kedu,

Tmg.

177

LAMPIRAN 8 Tabel 18

Organisasi Pengumpulan Data

No Data

diperlukan Sub data Teknik Sumber data

1. Gambaran

umum

SMAN1

Temanggung

Lokasi atau

letak

geografis

SMAN

1 Temang-

gung

Doku-

mentasi

Dokumentasi

Sejarah,

visi, misi,

tujuan dan

ciri khas

SMAN 1

Temang-

gung

Wawan-

cara &

doku-

menta-

si

Kepala

Sekolah &

dokumentasi

Struktur

organisasi

dan profil

SDM

SMAN1

Doku-

menta-

si

Dokumentasi

178

Temang-

gung

Model

kurikulum

SMAN 1

Temang-

gung

Wawan-

cara &

doku-

men

WaKasek

urusan

kurikulum

Sarana dan

prasarana

di SMAN 1

Temang-

gung

Obser-

vasi &

wawan-

cara

Observasi &

dokumentasi

2. Pelaksana-

an

rintisan

Sekolah

Bertaraf

inter-

nasional

(RSBI)

Sejarah

pelaksana-

an RSBI

Wawan-

cara

dan

doku-

menta-

si

PJP RSBI dan

dokumentasi.

Pelaksana-

an RSBI.

Wawan-

cara &

observa-

si

Kepala

Sekolah

Kendala

pelaksana-

an RSBI

Wawan-

cara

Kepala

Sekolah &

Wakil Kepala

Sekolah

Pelaksana-

an PBM

RSBI

Wawan-

cara &

observa-

si

Guru Sains

(Fisika, Kimia

dan Biologi),

guru rumpun

IPS (Geografi,

179

sosiologi &

Antropologi

dan Geografi)

Kemampu-

an guru

dalam

Berbahasa

Inggris

dan

penerapan

ICT

Wawan-

cara &

observa-

si

Kepala

sekolah, PJP

RSBI, guru,

Siswa dan

Orangtua

siswa.

uji TOEFL Test

(doku-

men-

tasi)

Guru & siswa

3 Faktor

pengham-

bat PBM &

upaya

mengatasi

Faktor

pengham-

bat PBM

dalam

optimali-

sasi

pelaksana-

an RSBI.

Wawan-

cara &

observa-

si

PJP RSBI,

Wakil Kepala

Sekolah,

Tenaga

Kependidikan

& guru, Siswa

dan Orangtua

siswa.

4 Manfaat

RSMA-BI

pada PBM

dan

Extrakuriku

ler

Manfaat

RSBI pada

PBM dan

Extra-

kurikuler

Wawan-

cara &

observa-

si

Kepala

Sekolah,

Tenaga

Kependidikan,

PJP RSBI,

Wakil Kepala

Sekolah &

guru, Siswa

dan Orangtua

180

siswa.

LAMPIRAN 9

Tabel 19

Transkrip Wawancara

I : Interviewer S I : Subyek Interview I : S 1 : I :

Wawancara antara peneliti dengan S1 (Kepala Sekolah) Interviewer Subyek Interview S1

Selamat sore pak… Sebelumnya sayasampaikan terima kasih karena sudahbersedia meluangkan waktu untuk sayainterview pada sore hari ini. Sayasampaikan sekali lagi bahwa topikinterview yang akan dilakukan hari iniadalah mengenai Implementasi RSBI padaPBM dan adminis-trasi pendidikan di

1 5

181

S1: I :

S1:

I : S1: I :

SMAN 1 Temanggung. Ya, silahkan… Sebagai kepala sekolah baru, bagaimanakesan bapak pada sekolah SMAN 1Temanggung selama satu semester ini? Saya senang dengan kebiasaan disekolahini, yaitu kalau setiap pagi sebelumpelajaran membaca ayat suci selamasepuluh menit, untuk semua agama, inikebiasaan yang bagus, jadi anak-anak ituselain pinter ilmu, akhlaqnya jugasemakin baik, kegiatan ini pernahdiadakan juga disekolah lain tetapi tidakjalan. Disekolah saya sebelum disini jugatidak ada. Selain itu sebagai orang baru disini, sayaakan berusaha melanjutkan program yangtelah ada dan yang penting rasakekeluargaan di sekolah tetap terjaga,karena itu penting untuk kinerja. Bagaimana pendapat bapak tentangMGMP RSBI Jawa Tengah? Sebenarnya yang ada program dari pusatMGMP RSBI itu yang harus ada hanyamatematika dan sains (IPA), tetapi untukpeningkatan profesio-nalisme guru,apabila ada mata pelajaran yangmengadakan kegiatan RSBI Ja-Tengseperti Eko-nomi, BahasaInggris,Sosiologi, Olahraga dan geo-grafi.SMAN 1 Temanggung mengirim peserta. Bagaimana pendapat bapak mengenaisarana prasarana, termasuk ICT?

10

15

20

25

30

35

40

182

S1: I :

S1 : I : S1:

Menurut laporan dan pengamatan saya setiap tahun ada tambahan ICT bisa berupa komputer, LCD, Hot spot area sebagai pendukung pembelajaran….tapi yaitu, beaya perawatan dan listriknya jadi tinggi, untuk itu kami meng-alokasikan dari dana komite. Menurut pendapat bapak, bagaimana dengan pelaksanaan tata tertib di SMAN 1 Temanggung?. Apabila ada pelanggaran tata tertib makadiproses sesuai prosedurnya bertahapyaitu melalui guru piket, kalau belumteratasi kemudian guru BP, wali kelas,dan waka kesiswaan. Selanjutnya ka-laubelum dapat teratasi baru kepala sekolah. Pernahkah ada kasus yang sampai padakepala sekolah? Mungkin karena sistim penerimaan siswabaru dengan psiko test ya…., selama satusemester ini belum pernah ada kasuspelanggaran disiplin yang berat, biasanyahanya sesekali anak terlambat atau ijinkeluar meninggalkan pelajaran untukkepentingan. Dalam hal ijin keluar darisekolah pada jam belum pernah terjadisiswa yang tidak jujur. Seringnya karenakepentingan seko-lah, lomba, kadang-kadang sakit….. Masalah yang sampaipada saya adalah anak yang tidak pernahmasuk karena sakit, malahan sampaisekarang sudah satu semester belum bisamasuk sekolah.

45

50

55

60

65

66

183

I :

S1:

I : S1: I : S1:

Apakah satpam berperan dalam kedisiplinan? Peran satpam sangat penting, salahsatunya menjaga pintu gerbang demikeamanan dan ke-tertiban. Dan satpam disekolah kita sangat ba-gus bekerjanya.Menurut pengamatan saya, untuk saat inisatpam disini adalah yang terbaik dariyang saya jumpai disekolah lain ditemanggung. Maaf ya pak…, menjadi kepala sekolah diSMA yang bukan RSBI dengan SMA yangRSBI itu sama saja atau bagaimana? Kalau dalam hal pekerjaan banyak disekolah RSBI. Begitu juga secara moralsaya merasa lebih berat karena tuntutanjadi RSBI, apa-lagi lomba, baik akademikmaupun non akademik. Terutama ditingkat kabupaten “harus” menjadi juarasatu, minimal juara dua dan tiga…. Kalautuntutan program RSBI prestasi barudiakui kalau juara tingkat propinsi,nasional dan internasional. Lha..mosoksejawa tengah harus juara semua? Ituyang menjadi beban…. Rasanya masyarakat seperti juga ikutmenuntut begitu…, sekolah kita ini kalaumenang dianggap sudah biasa, sebaliknyakalau kalah, sepertinya masyarakat sulitmenerima. Kalau mengikuti lomba-lomba itubeayanya dari mana? Dari RSBI dan dari komite…

70

75 80

85 90

95

100

184

I : S1: I: S1: I : S1 I : S2: I : S2: I: S2:

Bagaimana dengan penggunaan bahasainggris dalam PBM? Sampai saat ini hanya beberapa guru yangmemakai…, bapak ibu guru mengatakanbahwa peng-gunaan bilingual bahasaIndonesia dan bahasa Inggris tidak efisienwaktu. Mulai tahun kemaren ada slogan-sloganbebas rokok. Bagaimana bapakmenerapkan itu untuk para guru? Program itu bagus, malahanmempermudah saya untuk mengingatkanguru untuk tidak merokok di kelas dan dikantor…, untuk merokok disediakansmoking area. O… ya gitu ya pak, mungkin interviewnyabisa kita sudahi dulu ya pak. Nanti kalauada keku-rangannya kami bisa tanya lagiya pak…?, terimakasih … Ya bu, saya siap membantu kapan saja,sama-sama… .

Wawancara peneliti dengan guru Interviewer Subyek Interview S2 (guru danpenanggung jawab programPJP SBI) Maaf pak, saya mau interview mengenaipelaksanaan SBI di SMAN 1 Temanggung. O ya bu… silahkan. Apakah bapak menggunakan bilingualdalam PBM? Ya saya banyak menggunakan bilingual, karena untuk pelajaran fisika kelas X banyak rumusnya sehingga sedikit verb.

105

110

115 120

125

185

I: S2: I: S2

I :

S2 :

I : S2 : I : S2: I:

Kira-kira berapa persen penggunaan bahasa inggris dalam PBM? Kurang lebih ya…40% Pelatihan-pelatihan apa saja yang telahdilakukan di sekolah? Yang sudah dilakukan di sekolah itumengenai pelatihan Bahasa Inggris danICT, tapi sayangnya timingpelaksanaannya kurang pas, misalnyaguru sedang mempersiapkan mid, haruspelatihan, tapi ya bagaimanapun programitu harus tetap dijalankan Kalau pelatihan-pelatihan diluar sekolahyang merupakan program SBI apa sajapak, Banyak …, dan kita pasti mengirimkanpeserta, baik tingkat propinsi maupuntingkat pusat. Kalau ada daftarnya, boleh minta softcopynya…? Boleh bu, nanti saya copykan. Bagaimana dengan penerapan kurikulumadaptif? Untuk mata pelajaran matematika danFisika, kurikulum di Cambridge masihmemakai pe-lajaran yang ada padakurikulum di Indonesia dulu, yang masihrelevan untuk diterapkan se-karang,bahkan itu penting, karena mendasarirumus-rumus yang diterapkan padakurikulum sekarang.Lha ..itu yangsayamasukkan ke silabus. Apakah di SBI juga ada program

130

135

140

145

150

155

160

186

S2: I: S2: I : S2:

Kebersihan, Ketertiban dan Kerindangan(K3)? Ada, itu merupakan unsur penting, dalamsuper-visi-supervisi K3 sangatdiperhatikan, oleh kare-nanya kita harusberusaha menerapkan dan mem-budayakan guru dan siswa untuk menjagakeber-sihan, melakukan ketertiban danmenjaga kerin-dangan, sekolah juga harusmengupayakan kerindangan karenasekolah kita ini belum rin-dang, itudibawah baru mulai 1,5 tahun penanam-an pohon. Bagaimana dengan peraturan sekolahbebas rokok, samakah sebelum dansesudah RSBI?. Karena lembaga kita adalah lembagapendidikan maka harus bebas rokok, jadiguru tidak boleh merokok di kelas, adasmoking area. Sebelum ada program SBIsudah ada peraturan tidak boleh merokokdi kelas maupun di kantor, tapi mene-rapkannya sulit. Setelah program SBI kitalebih enak untuk sosialisasi danmenerapkan aturan itu…, lagi sekarangdisediakan smoking area . OK pak, sekarang mengenai kriteriaketuntasan minimal (KKM) bagaimana? Untuk tiap mata pelajaran harusmempunyai target nilai minimum, untuktahun 2006 batas tuntas atau kriteriaketuntasan minimal (KKM) adalah 7,00.pada tahun 2009 KKM adalah 75,00.

165

170

175

180

185

190

195

187

I : S2: S2: S2

Setiap permulaan penetapan KKM bapakdan ibu guru merasa kesulitan, karenapara guru juga di-tuntut bekerja lebihuntuk mencapai angka ter-sebut….Untungannya adalah para guruterbiasa kerja keras, jadi mereka tetapberusaha untuk mencapai target KKM”. Bagaimana dengan prestasi dalammengikuti lomba? Sebenarnya dari sebelum RSBI pun kitaini sudah sering juara, baik tingkatkabupaten, pro-pinsi, nasional bahkankita juga pernah ke Inter-nasional. Ibubisa lihat sendiri, kita sampai bi-ngungmeletakkan trofi-trofi. Hanya saja setelahmenjadi RSBI sepertinya juara itu wajib,itu yang menjadikan terasa lebih berat,padahal siswanya ganti untuk tiap tahun”.Dan sekarang SMA-SMA di jawa tengahatau di Indonesia pada umumnyamelakukan link dengan perguruan tinggiuntuk pembinaan siswanya, jadi saingansema-kin berat. Padahal tuntutan programjuara yang diakui adalah mulai propinsikeatas, kalau juara kabupaten belumdiakui…, lha apa ya mungkin se jawatengah juara semua? Syukur alhamdulillah untuk tingkatkabupaten kita masih mendominasikejuaraan, baik akademik maupun nonakademik. Untuk olimpiade tahun 2009saja kita dapat 15 dari 24 kejuaraan,sedangkan tahun ini 18 dari 24 kejuaraan

200

205

210

215

220

188

I: S2: I : S2: I : S2: I :

S3 : I :

ini adalah hasil kerja keras guru dansiswa. Yang Ini permintaan pak, karena saya jugamempelajari administrasi pembelajaran,maka saya minta data-data mengenaipelatihan guru-guru, data kejuaraansiswa, siswa yang diterima perguruantinggi dan sebagainya, apa tidakkeberatan? Is ok bu, semua data saya copykan, manaflas-disknya…., besok tiga hari lagi bisadiambil ya, semua data bisa saya copykanlengkap. Bagaimana untuk pengiriman pesertaMGMP RSBI Jawa-Tengah? Guru mata pelajaran yang kami kirimbukan hanya matematika dan sains, tapiuntuk peningkatan profesionalisme guru,banyak juga pelajaran lain. Saya kira cukup dulu pak, lain kali kalauada kekurangan komunikasi lagi ya pak,terima kasih…. Ya bu…, sama-sama, kita kan setiap harimasih berkomunikasi ta… .

Wawancara Peneliti Dengan Wakil Kepala Sekolah

Interviewer Subyek interview 3 (guru fisika dan wakakurikulum) Maaf pak, saya mau mengajukan beberapapertanyaan untuk kepentingan membuattesis….

225

230

235

240

245

250

189

S3: I: S3: I : S3 I : S3:

Oh ya bu silakan, tapi pertanyaannyajangan aneh-aneh ya, takut tidak bisamenjawab… Santai saja…, bagaimana denganpelaksanaan peningkatan KKM untuk tiapmata pelajaran? Jaman kita sekolah dulu, nilai 60 itusudah tinggi dan susah mencapainya,sebelum SBI itu mula-mula 60 kemudiannaik menjadi 65 itu ya sudah meningkatta, lha sekarang kok harus 75,00 ituartinya guru dan siswa ya harus kerjakeras, kadang-kadang saya kasihan samaanak-anak. Bagaimana dengan kurikulum adaptif? Saya minta untuk mata pelajaran mate-matika, sains, IPS dan bahasa inggrisuntuk membuat silabus dengankurikulum adaptif. Untuk mata pelajaran matematika danfisika kurikulum di Cambridge masihmemakai pela-jaran yang ada padakurikulum di Indonesia dulu, yang masihrelevan untuk diterapkan sekarang,bahkan penting, ka-rena mendasarirumus-rumus yang diterapkan padakurikulum sekarang. Saya kira untuk sementara cukup dulupak, lain kali boleh saya bertanya lagi?.Terima kasih….. Ya bu, sama-sama, saya siap membantusebisanya

255

260

265

270

271

275

190

I : S4:

I : S4: I:

S4: I :

S4 :

S4:

Interviewer Subyek interview S4 (wakil kepala sekolah bidang sarana prasarana) Selamat siang, maaf pak mau menggangguwaktunya untuk bertanya tentang saranaprasarana? Untuk apa to bu, kok sepertinya resmibanget…. Hanya sekedar mengetahui saja kok pak,untuk kepentingan membuat tesis tentangimplementasi RSBI di sekolah kita. O ya kalau gitu saya bantu bu, sebisa saya Bagaimana dengan penambahan saranaprasarana, dan darimana sumberdananya? Setiap tahun ada tambahan sarana danprasarana dari dana RSBI, terutama ITatau ICT misalnya tahun 2006 adalah labkomputer beserta isinya. Ruangan lab nyadari dana RSBI propinsi, sedangkankomputernya dari dana RSBI pusat.Tahun selanjutnya satu lab komputer,kemudian 1 ruang multi media, TRRC,komputer di ruang guru dan TU, komputerdan LCD di laboratorium Fisika danBiologi, komputer dan LCD di tiap kelassecara bertahap, klas XII, kemudian klasXI dan ta-hun berikutnya kelas X. Tambahfasilitas hot spot. Tapi beaya pengamanan danperawatannya dari dana komite dan terussaja, karena barang elektronik, sehinggasekarang mengangkat pegawai tidak tetap

280

285

290

295

300

305

310

191

S4: I : S4: I : S4: I : S4: I :

S 5: S5a: I : S5a I : S5a: I :

S5a

khusus teknisi. Sekarang tiap kelas ada ICT yangmendukung kelancaran PBM, di sekolahsudah ada area untuk internet baik untukguru, karyawan maupun siswa. Hanya adasebagian kelas yang kadang-kadang rusak,menunggu giliran untuk diperbaiki”. Bagaimana dengan kantor satpamnya? Ukuran kantor satpam itu 2 X 2 m,dengan satu meja dan dua kursisebenarnya sudah pas, tetapi seringdigunakan sebagai tempat penitipanberbagai barang, misalnya helm, tas dsbsehingga terlihat sempit dan tidak rapi O ya pak, boleh saya minta datanya? Boleh saja bu, minta di TU bagian saranaprasarana ya… Ya…, terimakasih banyak … Sama-sama ….

Wawancara Peneliti Dengan Guru IPA Interviewer Subyek interview (Guru IPA) Guru Fisika Pak, apa boleh kalau saya mintabantuannya untuk saya wawancarai? Untuk apa bu…, Untuk tesis… O, ok ok, very good, wa….. silahkan Dalam pembelajaran apakah bapakmenggu-nakan bahasa inggris? Because I don’t speak English physics happy-hap-py…. Lihat situasi dan

315

320

325

330

335

340

192

I :

S5a I :

S5a: I :

S5a I:

S5a I :

kondisi, tidak harus dengan bahasa inggris.Kalau lagu koes plus harus. Bagaimana sarana dan prasarana untuk PBM? Sejak RSBI memang sarana PBM dari tahun ke tahun semakin lengkap, dan itu memang diper-lukan, hanya saja keamanan dan perawatannya perlu diperhatikan”. Bagaimana dengan KKM dari tahun ke tahun dan bagaimana cara pencapaiannya? Sebenarnya kalau KKM 70 itu sudahlumayan sulit mencapainya, kalausekarang ditingkatkan menjadi 75 ya kami(guru dan siswa) berusaha. Sebagaiupayanya misalnya dengan remidialsampai mencapai KKM. Selama program SBI sudah mengikutipelatihan apa saja untuk peningkatanprofesi? Saya ini jatuhnya kebetulan, guru fisikadisini kan ada tiga orang, yang satu PJPSBI, yang satunya juga sibuk, jadi kalaupenataran tentang fisika, karya ilmiahyang kebagian berangkat saya terus, yakebetulan ta…… . O, gitu ya…, ya terimakasih pak,sementara sudah dulu, besok lagimungkin saya bertanya lagi…. Ok, sukses….., sama-sama… Interviewer

345

350

355

360

365

370

375

193

S5b I :

S5b I : S5b I :

S5b I : S5b:

Subyek interview (Guru Kimia) Maaf bu, saya minta bantuannya untuksaya wawancarai? Untuk tesis ya bu?, kemaren juga adaguru dari SMA lain yangwawancara…untuk tesis katanya. Betul …. Ya…., saya siap mbantu sebisanya ya… Siip, kita mulai ya…,Selama program SBIsudah mengikuti pelatihan apa saja untukpeningkatan profesi? Saya merasa mendapat banyak manfaatdari program RSBI karena mendapatkanbanyak ilmu dari penataran-penataranmisalnya tentang Olimpiade kimia dibandung, ICT untuk PBM di bogor, Kimiaberbahasa inggris di LPMP” dan MGMPJawaTengah. Dalam pembelajaran apakah ibumenggunakan bahasa inggris? Seandainya saya dianugerahi pintarbahasa inggris maka saya sering pakai,karena kalau kimia kan bahasa inggrisnyaterbatas itu-itu saja, karena banyakrumusnya. Mungkin kalau sering dipakaianak jadi tahu dengan sendirinya ya…,tapi selama ini saya jarang memakaibahasa ing-gris, paling-paling pembukaandan penutupannya saja. Karena anak-anak butuh banyak latihan soal jadimereka lebih suka kalau langsung pakaibahasa indonesia saja, lebih jelas dantidak boros waktu, targetnya adalah

380

385

390

395

400

405

194

I :

S5b I : S5b I :

S5b I :

S5c I :

sukses UN”. Bagaimana dengan KKM dari tahun ke tahun dan bagaimana cara pencapaiannya? Sebelum SBI KKM 65, kemudian naikmenjadi 70 dan sekarang malah 65. Kalauhanya mengandalkan rata-rata nilaiUlangan Harian, tes mid semester dan tessumatif yang langsung tuntas paling-paling separo siswa dalam tiap kelasnya.Solusinya untuk mencapai KKM 75, diberitugas atau ulangan lagi hingga mencapaiKKM. Bagaimana dengan sarana prasarana dikelas dan di laboratorium Untuk tiap kelas sudah ada komputer danLCD yang mempermudah PBM. Kalausarpras di laboratorium kimia ya lumayan,setiap tahun ada anggaran untuk membelialat dan bahan. …..yang kurang itulaborannya, karena hanya ada satulaboran untuk Fisika, Kimia dan Biologi. Terimakasih bu, saya kira cukup dulu,lain waktu kalau saya tanya apa masihboleh…? . Ya…, sama-sama, boleh bu, kita kanfriend, ndak masalah…. Silahkan.

Interviewer Subyek interview (Guru Kimia) Slamat siang bu, apa boleh kalau sayaminta bantuannya untuk wawancara? Bu, apa saya bisa….? Untuk apa to bu ….,

410

415

420

425

430

435 440

195

S5c I: S5c I : S5c

I: S5c

I: S5c

Untuk tesis…, gampang kok, hanya sekitarbagaimana proses PBM…. O ya… kalau gitu silahkan, tapi sebisasaya ya …, lha wong saya ini gak bisa apa-apa je… Ya bu terimakasih…, dalam pembelajaranapakah ibu menggunakan bahasa inggris? Wa lah bu, anda tahu ta, kalau saya inigak bisa bahasa inggris, yang pentinganak-anak bisa mengerti pelajarannya,anak kelas X itu di SMP kan belum begitukenal dengan Kimia…, jadi harus pelan-pelan kalau ditambah dengan bahasainggris kasihan anak-anak …. . Pernah membina extrakurikuler?, apasaja Kalau extra, saya membina Kimia danalham-dulillah untuk tingkat kabupatenselalu pegang, pernah ada yang sampaitingkat nasional, tapi sekarang saingannyaditingkat propinsi semakin berat bu,banyak SMA yang kerjasama denganperguruan tinggi…. Bagaimana dengan KKM dari tahun ke tahun dan bagaimana cara pencapaiannya? Kalau buku untuk mengajar siswa sayakira perpustakaan sudah mencukupi,tetapi kalau referensi yang lain misalnyauntuk olimpiade, untuk memperluaspengetahuan belum. Akan tetapi diperpustakaan ada fasilitas innternet jadiya sudah lumayan, bisa bantu”.

445 450 455 460 465 470

196

I : S5c I S5c I :

S5c I :

S5c I :

S5d I :

Selama program SBI sudah mengikutipelatihan apa saja untuk peningkatanprofesi? Sebenarnya kesempatannya banyak, tetapikarena saya repot dengan keluarga, makasaya baru ikut sekali, mengenai KTSP diLPMP pada bulan maret 2011. Kalau proses PBM bagaimana? Lancar-lancar saja, untuk presentasi siswasekarang bisa menggunakan komputerdan LCD di tiap kelas. Kalau mengenaiLaboratorium, kita harus pintar mengaturjadwal karena hanya ada satulaboratorium untuk semua kelas darikelas X, XI sampai XII. Ini hal diluar sekolah.., mengapa daritahun-ke tahun yang mengoreksiolimpiade sering sama? O, itu kata pegawai yang menunjuk daridinas, melihat yang tertulis di tahun yanglalu, supaya mudah”. Mm gitu ya…, sepertinya untuk sekarangcukup dulu, terimakasih ya bu, saya kira,lain waktu kalau saya bertanyabolehkan…? Ya., sama-sama, tentu saja boleh bu,Silahkan. Interviewer Subyek interview S5d (guru Biologi) Slamat siang bu, apa boleh kalau sayaminta bantuannya untuk wawancara?

475 480 485 490 491 495

197

S5d I

S5d I : S5d I : S5d I : S5d

I :

Untuk apa bu?, sudah mulai buat tesisya? Iya…, minta tolong ya bu, Apa yang bisa saya bantu? Tentu sajaboleh Dalam pembelajaran apakah ibumenggunakan bahasa inggris?, berapapersen? Saya memakai sedikit saja kok bu, kalau biologi kelas XII itu kan banyak latihan soal, kalau memakai bahasa inggris ya anak-anak malah bingung dan makan waktu lama, sedangkan wak-tu kita kan sangat terbatas. Lagi UN kan tidak pakai bahasa inggris, jadi buang-buang waktu. Pernah membina extrakurikuler? Ya biasa ta, kalau juara kabupaten kitalang-ganan, tapi kalau propinsi kok belumpernah nembus…, kemaren baru nyaris…satu angka dibawah batas masuknasional. Kalau soal kurikulum adaptif bagaimana… Kurikulum adaptif untuk mata pelajaranbiologi dan Kimia konsepnya banyak diIndonesia, yang berbeda hanya letakkonsep dan kelas. Barangkali yang perlutiru adalah metode pembelajarannya.Misalnya kompetensi dasar di Indonesiadikurangi supaya bisa lebih banyakeksperimen. Selama program SBI sudah mengikutipelatihan apa saja untuk peningkatanprofesi?

500 505 510 515 520 521

198

S5d I : S5d

I : S6 I: S6 I

S6:

Untuk program RSBI Saya pernahpenataran di Bogor, ICT di Jogja, Bahasainggris untuk pem-belajaran di LPMPJateng dua kali dan KIR di LPMP Jatengdan MGMP RSBI Jateng. Sementara cukup dulu ya bu, terimakasihbanyak, lain waktu kalau saya bertanyabolehkan…? . So pasti ….., sama-sama.

Wawancara dengan guru Matematika Interviewer Subyek interview S6 (Guru matematika) Bagaimana dengan KKM Matematikamengenai angka KKM pada programRSBI? Wah … berat bu, untuk matematika itumencapai angka 65 itu sudah lumayansusah…, jaman kita sekolah dulu, nilai 60itu sudah tinggi dan susah mencapainya,lha sekarang kok harus 75,00, ya kitaharus kerja keras, siswanya juga kerjakeras, padahal menurut pengamatan sayakalau siswa yang masuk sekarang denganyang masuk sebelum RSBI itu pinter-pinter sebelum RSBI, ini mungkin karenapengaruh psiko test, sehingga anak yangpinter dan cerdas banyak yang tidak lolospsikotestnya. Bagaimana dengan kurikulum adaptif? Untuk mata pelajaran matematikakurikulum di Cambridge masih memakaipela-jaran yang ada pada kurikulum di

525 530 535 540 545 550

199

I :

S6: I

S6: I :

S7a I :

S7a I :

S7a I :

S7a

Indonesia dulu, yang masih relevan untukditerapkan sekarang, bahkan penting,karena mendasari rumus-rumus yangditerapkan pada kurikulum sekarang. Apakah dalam PBM sering menggunakanbahasa Inggris?, kira-kira berapa persen? Dulu saya mencoba sedikit-sedikitberbahasa inggris, tetapi malah seringmengulang-ulang, karena siswa mintadijelaskan lagi, akhirnya ya kembali kebahasa Indonesia, toh acuan kita adalahsukses Ujian Nasional. Sedangkanwaktunya mepet, di kelas XII ini efektifnyahanya delapan bulan lho… Sementara ini dulu ya bu, terimakasihbanyak, kalau lain waktu kalau sayabertanya bolehkan…? ok ….. no problem, please.

Wawancara Dengan Guru IPS Interviewer Subyek interview 7a (Guru Ekonomi) Bu, boleh minta bantuannya? Tentang apa ya…?, apa saya bisa Bisa… bisa…, hanya wawancara kok bu…. O…ya, saya kira apa…. Bagaimana masalah komunikasi ibudengan para wakil kepala sekolah? Masalah komunikasi dengan para wakaterus terang sekarang ( maksudnya mulaitahun ajaran 2010/2011)saya merasalebih mudah, karena para waka sering diruang guru kalau kemaren itukan kita

555 560 561 562 565 570 575

200

I : S7a: I :

S7a I :

S7a I : S7a

jarang ketemu dengan waka, soalnyakalau jam istirahat wakanya jarang keruang guru, ya sulitlah komunikasinya,kalau ada kepentingan kita harusmenghadap keruang waka, padahal kanjarak ruangnya jauh”. Kalau komunikasi dengan kepala sekolahbagaimana? Pak kepala sekolah yang sekarang kalaumenegur familier ya… tidak menyakitkan,tapi kita sungkan dan kita semuadiperlakukan sama. Kalau yang kemarenitu rasanya kok serem, kalau mau rapatsaja deg-degan je… Selama tiga tahun ini ibu pernah ikutpelatihan untuk peningkatanprofesionalisme? Saya disini ini baru 3 tahun bu, jadibelum ikut penataran apa-apa…itupelatihan bahasa inggris Bagaimana perbedaan mengajar di sekolahRSBI dan bukan RSBI? Mengajar di RSBI itu saya merasabebannya lebih berat, lebih sibuk, masihditambah harus bisa bahasa inggris….padahal saya ndak bisa….Tapi yabagaimana ya…, saya jalani sajasebisanya. Bagi saya yang penting anak-anak bisa menerima pelajaran sayadengan jelas. Selama disini ibu sudah penataran berapakali? Kami yang bukan guru Matematika, IPA

580 585 590 595 600 605

201

S7a I : S7a I : S7b I : S7b I :

S7b

dan IPS inikan pinggiran, jadi ya tidak berharap penataran”. Alhamdulillah, saya setahun ini merasadi”orang”kan di sekolah ini, kemaren andatahu sendiri, apalagi penataran tugas apa-apa juga jarang sekali, kemaren (tahun2006-2010) sepertinya yang dianggap bisahanya itu-itu saja, jadi ya “nrimo” sajalah.

O.. ya. Mungkin ini dulu ya bu…., besokkalau saya bertanya lagi masih boleh?,terimakasih … Ya, sama-sama…., Interviewer Subyek interview 7b (sosiologi) Pernah mengikuti penataran programRSBI berapakali? Baru sekali kemaren di LPMP JawaTengah, tentang ICT pembelajaran, periodeke dua, anda tahu sendiri ta, untukpenataran, tugas-tugas, panitia-panitia,disekolah ini tahun-tahun ke-maren itukan modelnya yang ini menarik ini.(iniyang dimaksud adalah personil tertentu). Bagaimana komunikasi dengan kepalasekolah? Kalau kepala sekolah yang tahun ini tidakada masalah, kita tidak canggungberkomunikasi meskipun orang baru….Kalau yang kemaren itu kan agaksungkan, bapak/ibu yang nurut-nurutmalah sering dipanggil dan dinasehati,

610 615 620 625 626 630

202

I :

S7b I :

S7c I :

S7c I : S7c I : S7c I :

S7c I :

sedangkan kalau yang seenaknya malahdidiamkan sa-ja…..Masalah ijin kalauyang akrab dengan beliau tidak masuksekolah pun dibela, dipamitkan ke guru-guru, sedangkan yang lain ditegur. Ada pertemuan MGMP RSBI jateng apatidak? Ada, pertemuan RSBI Jatengnya di SMAN5 Purworejo Interviewer Subyek interview (geografi) Apa geografi juga ada MGMP RSBI Jawa Tengah? Ya… ada, pertemuannya di SMAN 1 Pati. Ibu pegang extrakurikuler apa saja? Kebumian Pernah meraih juara apa saja, dan apakahjuara itu diperoleh setelah ada programSBI? Pernah juara propinsi, dan juara nasional.Ya secara kebetulan lomba kebumian ituada setelah ada program RSBI, tapikejuaraannya sendiri bukan karenaRSBInya, hanya karena kebe-tulan….anaknya saja yang pinter-pinter. Yang mendapat tugas untuk mengoreksilomba mata pelajaran maupun olimpiadedari tahun ke tahun kok sering samakenapa ya?” Ndak tahu wong itu dari dinas kok Apakah kalau mengajar pakai bilingualinggris-Indonesia?

635 640 645 650 655 660

203

S7c I : S7c I :

S7d I : S7d I : S7d

Wa….lha geografi itu hanya satu jampelajaran, kalau pakai bahasa inggris bisahabis waktunya, ya paling-palinggreetingnya. Bagaimana dengan ketepatan waktu jammengajar? Untuk tahun ajaran 2006-2010 itu kalaubriefing setelah upacara itu terlalu lama,sering dari pukul 7.50 sampai 8.30kadang-kadang lebih, sehinggamengurangi jam pelajaran berikutnya.Kalau yang sekarang ya…briefingnyasesuai dengan porsinya”, paling lama limabelas menit. Sekarang kalau rapat ya tepatwaktu, misalnya mundur kurang lebihlima belas menit juga, kalau dulu kalaumau rapat wah mundurnya bisa satusampai dua jam baru mulai, menunggusaja sudah capai.padahal kalau rapatmengambil jam mengajar, ya PBM nyaterpengaruh. Interviewer Subyek interview S7d (Sejarah)

Apakah ada pertemuan R-SMA-BI ? Ada, pertemuannya setiap semester sekaliatau dua kali di SMAN 5 Purworejo. Bagaimana dengan kesempatan dan kualitas pelatihan di sekolah Pelatihan yang diadakan disekolah sebe-narnya menurut jenis pelatihannya bagus,akan tetapi waktu pelaksanaannyakurang tepat, mendadak dan sangat

665 670 675 680 685 690

204

I : S7d I : S7d I: S8a I: S8a

temporer, terburu-buru, terkesan sepertihanya berbasis Surat Pertanggung-jawaban (SPJ)”. Apakah bapak pernah mengikutipelatihan selain disekolah yangdiselenggarakan oleh program RSBI? Pernah sekali. Tapi kalau saya perhatikandisekolah kita pada tahun 2006 sampai2010 kan yang ikut penataran kemana-mana hanya itu-itu saja, yang menjadipanitia apa-apa ya itu saja. Jadi yang lainya menerima sajalah…. Bagaimana pendapat anda mengenaikaitan antara kinerjadengan gaji? Kalau kaitannya antara kinerja kitadengan gaji, ya sekarang ini kita haruslebih bersyukur dari-pada sebelum adasertifikasi, tetapi kalau ka-itannya dengantambahan pembagian tugas di sekolah kitayang berkaitan dengan RSBI, sebelumtahun 2010 itu ibaratnya hujan derastetapi lokal, tetapi kalau tahun 2010/2011ini gerimis merata. Wawancara Peneliti Dengan GuruBahasa, PPKn, Agama, Olah Raga dan,BP?BK Dan TIK Interviewer

Subyek Interview S8a (Bahasa Indonesia) Bu, untuk dana RSBI pernah pelatihan untuk pengembangan kompetensi berapa kali? Saya penataran dua kali di LPMP yang

695 700 705 710 715

720 725

205

I : S8a I :

S8a I :

S8a

I :

pertama tentang ICT untuk pembelajarandan kedua bersama dua guru lain yaituguru matematika dan olah raga, pelatihanpene-litian tindakan kelas dengan danasebesar empat juta limaratus ribu untuksetiap orang. Pertemuannya kadang-kadang di SMATaruna Nusantara. Sebagai wali kelas, apa yang telah ibulaksanakan…? Banyak, memantau perkembangan anak,yang dipantau pergaulannya dengan temanteman-nya di kelas, tingkah laku di dalammaupun diluar kelas, dan prestasinya. anak-anak kelas X itu harus dipantau,karena mereka mendapatkan lingkunganyang baru dan berasal dari daerah danSMP yang berbeda-beda Ibu kan juga menjabat sebagai kepalaperpus-takaan, bagaimana dengankuantitas dan kualitas judul buku untuksiswa? Semua siswa mendapat pinjaman buku bilingual atau berbahasa indonesia untuk mata pelajaran matematika, IPA dan IPS. Bagaimana dengan kecukupan judul buku untuk para guru? Kami merasa belum bisa memenuhikebutuhan buku sesuai dengan keinginanbapak dan ibu gu-ru. Akan tetapi adafasilitas internet, bisa mem-bantu paraguru namun tidak disediakan printer”. Maaf bu, kalau saya bertanya kalau bolehtahu siapa saja yang sudah pelatihan PTK

730 735 740 745 750 755

206

S8a I : S8a

I : S8a I :

S8b I :

S8b I :

S8b

dengan dana RSBI? Tahun kemaren tiga orang dan tahun inijuga tiga orang. Dasar penunjukannya apa? Kalau tahun kemaren seleksi, yangmenyeleksi propinsi, sedangkan tahun ini(Maret 2010) ditunjuk oleh sekolah, ndaktahu dasarnya apa? Sepertinya cukup dulu,lain kali tanya lagiya…, terimakasih banyak…. Ya, sama-sama….. Interviewer

Subyek interview 8b (Bahasa Inggris) Mau kemana bu, kok afdruk foto…? Ini… mau penataran, di bel sekolahan jam14.00 untuk penataran di LPMP semarang,saya baru mendapat informasi untukpenataran baru tadi pukul 12.00, haruschek in pukul 14.00 dan pembukaanpukul 16.00, padahal belummempersiapkan segala sesuatunya. Apa yang pernah ibu lakukan selaku walikelas? Sebagai wali kelas ya kami berusahamenjadi fasilitator antara orang tua, siswadan guru mata pelajaran misalnya adasiswa yang nilainya belum tuntas sampaibatas waktu pembuatan nilai raportsehingga nilai raport masih kosong, makakami harus ‘mengawal’ sampai nilai anaktuntas, membuat administrasi wali kelas,

760 765 770 775 780 785

207

I :

S8b I S8b I : S8c I :

S8c I

S8c

dan lain-lain…. Banyak”. Menurut ibu bagaimana dengan kinerjatata usaha, kebersihan dan satpam diSMA kita ini? Saya kira sekarang kinerja semuanyabagus, ba-ik yang sudah PNS maupunbelum. Pelayanannya cepat dan bagus,kalau dimintai tolong selalu ya, cepat dantanggung jawab, profesional gitu…. Terimakasih ya bu… Ya, sama-sama… Interviewer

Subyek interview 8c (BP/BK) Apa yang telah dilakukan BP/BK dalammembina siswa? Kalau masalah pembinaan siswa, ya kamimem-perhatikan dan menangani anak-anak yang bermasalah dan membuka dirikalau ada siswa yang akan berkonsultasi,menangani perma-salahan siswa di kelas,kadang-kadang home visit untuk anakyang lama tidak masuk dsb. Dalam menangani suatu kasus, apakahnama siswa terjamin kerahasiaannya?,mengapa? Ya jelas…, apalagi kerahasiaan terhadapteman-temannya, ini sangat penting bu…,supaya anak itu mantap dan merasaterlindungi, kalau belum-belum sudahbanyak temannya yang tau…. Kan anakbisa malu… nanti malah berabe penanganmasalahnya…

790 795 800 805 810

208

I : S8c I :

S8c I :

S8d I :

S8d

Bapak suka merokok ya…., Iya…, lha sekarang ini kalau mau merokokya harus tahu diri, kalau pas di kantorsedikit guru saja. Gimana ya…, kalau sayamerokoknya sering, di kantor jadi merasatidak enak sama teman-te-man, soalnyasudah ada tulisan “No Smoking itu”. Bagaimana dengan Tenaga kebersihan dansatpam? Satpam dan tenaga kebersihannya itukinerjanya bagus sekali, kalau dimintaitolong selalu ya, cepat dan tanggungjawab,dan sekarang kantor juga selalu bersihta…. Interviewer Subyek interview S8d (Agama) Menurut pendapat bapak, bagaimanakaitan antara kinerja dengan gaji…? Kalau kaitannya antara kinerja kitadengan gaji, ya sekarang ini kita haruslebih bersyu-kur dengan adanyasertifikasi, tetapi kalau kaitannya dengantambahan pembagian tugas-tugas disekolah termasuk RSBI, wa… Apa anda tahu berapa uang lembur‘orang-orang RSBI tahun 2006-2010?. Kata salah satu dari mereka setelah jam14.00, itu hitungannya per jam duapuluhlima ribu rupiah, padahal nglemburnyadari jam berapa sampai jam berapa,selama berapa hari?, bahkan berminggu-

815 820 825 830 831 835

209

I :

S8d I :

S8e I :

S8e I :

S8e

minggu, sering lemburkan?, Lha mbokpeker-jaannya itu dibagikan ke orang lainjuga? Apa kita ini dianggap kurangmampu untuk mengerjakan yang sepertiitu ya…?, diantara mereka itu ceritasendiri kalau sekali lembur itu bisamendapat kulkas. Tapi kalau yang tahunini (2010/2011)sudah tidak seperti itu”. Bapak juga membantu menjaga ketertibansiswa…..? siswa banyak yang melanggartata tertib atau tidak? Kalau dibandingkan dengan tiga tahunyang lalu, ketertiban siswa mengalamipeningkatan, mung-kin ini karenamasuknya siswa dengan psikotes ya…Tapi ya ada pelanggaran kecil-kecil sepertikadang-kadang terlambat, ada yangbajunya tidak dimasukkan, ada yangmemakai sepatu tidak hitam, ya kamiambil tindakan sesuai aturan. Tapi anak-anak itu mudah diperingatkan.

Interviewer Subyek interview S8e ( TIK)

Bagaimana dengan perbandingan jumlahkomputer dengan jumlah siswa? Jumlah komputer dan ruang multimediasudah mencukupi untuk prosespembelajaran TIK untuk semua siswa. Bagaimana dengan peran ibu sebagai walikelas? Antara lain waktu pembuatan nilai raportbila nilai raport masih kosong, maka kami

840 845 850 855 860 865 870

210

I :

S8e I :

S8f: I :

S8f:

harus ‘mengawal’ sampai nilai anaktuntas, Memperhatikan kerukunan anak dikelas..dll Apakah ada MGMP RSBI Jawa Tengah? Ada…,malah disini yang menjaditempatnya. Interviwer Subyek interview S8f (Bhs Jawa) Bagaimana komunikasi dengan rekankepala sekolah dan waka? Menurut pendapat saya sekarang (tahunpelajaran 2010/2011) kalau mau mintatanda tangan atau usul itu tidak takut,atau kalau mau rapat itu tidak deg-deg an,kalau kema-ren (tahun 2006-2010) bilamau rapat rasanya was-was nanti sayaakan mendapat teguran apa di rapat”.Dulu itu para waka sering tidak ada dikantor guru, jadi komunikasinya susah.Yang setahun ini lumayan komuni-kasinyakarena para waka mudah ditemui. Alhamdulillah, saya setahun ini merasadi”orang”kan di sekolah ini, kemaren andatahu sendiri, apalagi penataran tugas apa-apa juga jarang sekali, kemaren (tahun2006-2010) sepertinya yang dianggap bisaya orang-orang tertentu saja ta…. Interviewer Subyek interview S8g (Bhs Jerman)

875 880 885 890 895

211

I : S8g I :

S8g S8g I :

S8g I :

Bagaimana pendapat anda mengenai PBMdi era RSBI dari tahun 2006 sampaidengan Juni 2010…? Ya.. bagaimana ya…, kalau fasilitasmemang meningkat, tetapi anda tahusendiri ta, manajemennya bagaimana, lhawong saya itu sering bingung, sudah siapmau mengajar, tiba-tiba ada pengumumanapa, tiba-tiba ada acara apa…. Kan bisadirencanakan jauh-jauh hari ta…. Wah lha.. bagaimanapun sekolah kita inikan favorit dari dulu, aku mengajar disinijuga sudah dari dulu jadi ya… meskipundidalamnya seperti ini jangan sampaiberimbas pada anak-anak dan orang-tuamurid, toh kita pegawainya pemerintah. Bagaimana perasaan ibu dalammelaksanakan tugas sehari-hari…di tahunsebelum tahun ajaran 2020 dan sesudah2010? Sebelum tahun ajaran 2010 kami maumengajar kok merasa berat… dan seringbingung tentang planing, tiba-tibadisuruh ini, segera jadi, besok tiba-tibadisuruh ini segera jadi, sedangkan tugasutama kita mengajar, nilai siswanya harustuntas, wah…jan…, tapi ya dijalani saja.Mudah-mudahan sekarang dan kedepanlebih baik….amin Terimakasih ya bu….malahan saya men-dapat spirit Ya… sama-sama

900 905 1000 1004 1005 1010 1015

212

S8g I :

S8h I :

S8h I : S8i I :

S8i

Interviwer Subyek interview S8h(guru tidaktetap/GTT) Bu, anda kan mengajar disini sudah lama,bagai-mana sebelum dan sesudah RSBI? Setelah RSBI? lha malah semakin tidakkaru-karuan begini, RSBI bagaimana...,saya dan teman saya guru GTT, sekarangkarena RSBI di drop guru PNS pindahandari sekolah lain, dua orang untuk mapelsaya, ha…ya terus begini ini …,yabagaimana lagi ….wong memang saya kantidak berdaya…. Anda sudah tahu? Yang di drop itu,mungkin karena usia atau pekewuh atauatau faktor apa ndak tau, sudahmengajukan pensiun dini, padahalkanbaru setahun disini….. Wawancara Dengan Guru/Mantan Guru

Yang Belum Sarjana Interviwer Subyek interview S8i (mantan gurubahasa inggris SMAN1 Temanggung) Mohon maaf pak, boleh bertanya soalbagaimana bapak setelah di sekolah yangsekarang selama satu semester? Saya dan dua teman saya ini kan orangyang dibuang, ya beginilah kalau bukansarjana. Disekolah yang baru rasanyabagaimana gitu, karena mereka kan taukalau saya ini orang buangan karenaijazah…,

1020 1025 1030 1035

1040

213

I : S8j I :

S8j I :

S8j

Paling-paling lima tahun lagi saya sudahpensiun…, ya… saya jalani saja, maukuliah lagi nanggung ta…saya pernah ikutkuliah S1 tapi belum selesai, ya sekarangkalau boleh mau saya lanjutkan, tapimalah sudah terlanjur dibuang ke sekolahlain. Ya…, Tuhan sedang menguji saya. Interviwer Subyek interview S8j Ada syukuran apa ini bu, kok ada paket‘dos’ Syukur alhamdulillah di bulan April inisaya lulus di tahun 2011 ini, jadi sayatidak ikut tereliminasi seperti tiga orangteman kita yang harus diganti guru lain…,coba bu, bagaimana perasaan mereka…,padahal usia mereka sudah diatas lima-puluh tahun, dan sudah mengajar disinisejak jadi guru, tapi ya bagaimana lagi, inikan peraturan RSBI”. Bagaimana dengan kejelasan tugas anda? Yang jelas tugas saya mengajar sejarah.Kemaren itu (maksudnya dari tahun 2006-2010) kami ini sering bingung, sudahmerencanakan kegiatan PBM untuk haritertentu, e…tiba-tiba harus dirubahkarena hari itu ada kegiatan misalnyatiba-tiba rapat, briefingnya lama…. Inikanmengganggu PBM. Kalau sekarang sudahtidak, kegiatan-kegiatan sudah terprogramdari awal”. Apalagi kita kan harusmenyelesaikan macam-macam adminis-

1045 1050 1055 1060 1065

214

I :

S8j I :

S8k I :

S8k I :

I : S9a I :

S9a I :

trasi pembelajaran. O, ya… Trimakasih ya bu.. Ya…., sama-sama Interviewer Subyek interview S8k Bagaimana bu, kerasan di sekolah yangbaru? Ya di krasan-krasanke ta.., sayamenyadari kalau saya ini bukan sarjanasehingga saya harus pindah SK ke sekolahlain. Tapi ya saya syukuri masih menjadiguru GTT di SMAN 1 Temanggung.Sekarang meskipun sudah tua saya maukuliah lagi, mudah mudahan nanti bisamendapat SK kembali ke sekolah ini….Lhawong saya itu disekolah yang baru tidakada mejanya….jadi kemana-mana tas inisaya bawa terus…., kalau rasane ya jelasndak enak ta bu..,doakan ya… saya bisakuliah lagi…. Ya bu, semoga sukses…, terimakasih…

Wawancara Peneliti Dengan

Tenaga Kependidikan Interviewer Subyek interview S9a (Kepala Tata Usaha) Selamat sore bu, bolehkan kalau saya wawancara mengenai tugas-tugas yang berkaitan dengan RSBI? O boleh silahkan, saya akan bantu ibu… Apakah tugas-tugas di sekolah RSBI

1070 1075 1080 1085

215

S9a I: S9a I :

sama de-ngan selain RSBI? Ya ada yang sama tapi ditambah yangberkaitan dengan RSBI, misalnyamembuat surat tugas MGMP jawa Tengah,SPJ rapat MKKS RSBI, Alat-alat,penataran-penataran, dan semua dataharus lengkap, apalagi sekarang adaInternational Sertificate Organisation(ISO), sering ada pemeriksaan dari tingkatkabupaten, propinsi maupun pusat. Bagaimana dengan distribusi pembagiantugas? Ya….itu, saya disini baru to bu, mulaitahun 2009. Saat itu saya mendapat SKmenjadi Kepala TU disini…., tapi saya itutidak pernah mendapat tugas apa-apa…,kata teman-teman dari tahun-tahunkemaren itu begitu, di TU yang mendapatpekerjaan itu hanya dua orang dan yangdominan hanya satu orang, yang lain yadapat pekerjaan, paling-paling mencatatsurat yang keluar-masuk. Sampai sayamaju ke kepala sekolah saya jelas-kankalau saya kesini ini bukan permintaansaya akan tetapi karena SK Bupati…, dansaya sudah hampir minta ditarik sajakepemda lagi…. Tapi mulai tahun jaran2010/2011 alhamdulillah sayadifungsikan,dan semua staf sayafungsikan, kalau ada kegiatan rapat, rapatpleno, MKKS, semua saya libatkan untukpersiapannya…. Ya…, sementara sekian dulu ya bu, kalau

1090 1095 1100 1105

1110

216

S9a I :

S9b I :

S9b I :

S9b I :

S9b I :

S9b I: S9c I :

S9c I :

S9c I :

saya memerlukan data bisa minta…? Silahkan bu, saya bantu sebisa saya… Interviewer Subyek interview S9b (TU bagian sarpras) Apa saja barang penambahan dariprogram RSBI selama ini? Wa…Banyak bu… dan semuanya IT danalat-alat Laboratorium.., antara lain LapTop, Komputer, LCD, catatannya adasemua… Yang mengelola siapa Pak Kalau administrasi dan peminjaman saya,kalau perawatan ada teknisinya, kalausemuanya ya waka sarana prasarana… O… ya, kalau begitu saya tak ngopycatatannya ya pak…. Siap…., flasdisnya mana, saya copykan. Terimakasih…ya pak, Ya ya bu Sama-sama… Interviewer Subyek interview S9c (TU bagiankesiswaan) Adakah program RSBI yang langsunguntuk siswa? Ada bu, beasiswa RSBI, , denganketentuan jumlah siswa 30 % dari seluruhsiswa, Jadi yang mendapat beasiswa.Besarnya 25% dana RSBI. O ya kalau begitu saya minta datanya yambak, Mau hard atau soft copy?

1115

1120 1125 1130 1135

217

S9c I: S9d I:

S9d I : S9e I : S9e I: S9e I :

S9e I : S9e I : S9e

Soft saja, terimakasih ya mbak… Ya, sama-sama… Interviewer Subyek interview S9d (Petugas kebersihan) Pak anda, diSMAN 1 Temanggung sejakkapan? Saya disini mulai tahun 2007, tugas sayakeber-sihan halaman depan, kantor kepalasekolah, kantor TU, kantor guru, aula dankamar mandi aula. Kantor pusatnya mana, namanya apa? Namanya CIKA, pusatnya di Kudus,perwa-kilannya di magelang ada. Interviewer Subyek interview S9e (Satpam)) Dimanakah keberadaan satpam?, sering didi pos satpam atau lebih sering kelilingsekolahan? Kami sebagai satpam ya berusaha selalu di pos, supaya bisa siap setiap ada tugas ”. Apakah diSMAN 1 Temanggung kerasan? Kerasan, sudah empat tahun,alhamdulillah belum pernah ada masalah. Sistim kerjanya bagaimana? Kami setiap hari di absen dan penilaiankerja juga tiap hari.Kalau hari itu adakomplain maka hari berikutnya langsungditarik dan diganti orang lain. Apakah ada evaluasinya? Ya, kebersihan dan satpam dievaluasi

1140 1145 1150 1155 1160

218

I: S10a

I: S10a

I : S10a

I: S10a I :

S10b

setahun sekali, kalau kurang baik ya bisadiganti.Tiga bulan sekali training. Terimakasih ya bapak-bapak, semoga awetdisini Ya bu, sama-sama, semoga… amin.

Wawancara Peneliti Dengan Siswa Interviewer Subyek interview S10a (kelas X) Menurut pendapatmu bagaimana laborato-rium di SMAN 1 Temanggung? Kalau peralatan dan zat untukpraktikum cukup, yang membuat kurangnyaman itu tata ruangnya kelihatan kunogitu…, tapi ya masih lumayan kok bu,tidak mengganggu praktikum, yangpenting kan ilmunya. Untuk praktikum itu alat-alatnya sudahdisediakan, jadi ada kemudahan untuk pe-makaiannya, tapi kadang-kadang jumlahanggota kelompok terlalu besar, misalnyasatu kelompok lima siswa, jadi bisa sajaada anak yang kurang partisipasinya”. Apakah dulu mendaftar di SMAN 1Temanggung karena status RSBI? Tidak, saya sudah kepengen masuk sejakSD, belum ada nama RSBI… Kalau wali kelasmu memberi pengarahanapa? Walikelas saya memberikan pengarahanbagai-mana memilih jurusan IPA atau IPSatau Bahasa.”“semua jurusan itu baik asal

1165 1170 1175 1180 1185

219

I :

S10b

I : S10b I

S10b

I:

S10b

I :

S10c

kita jalani dengan sungguh-sungguh. Interviewer Subyek interview S10b (KlsXI) Bagaimana pendapatmu tentang Tata Usaha? Kalau kami membutuhkan surat-suratyang kami butuhkan dapat tersediadengan cepat, misalnya surat pengantarmau final lomba, meskipun kadang-kadang kami minta secara mendadak”. Apakah dulu mendaftar di SMAN 1Temanggung karena status RSBI? Tidak, saya tertarik masuk karena kakaksaya di SMAN 1 Temanggung, belum adanama RSBI… Apakah guru BP/BK berperan dalampenegakan disiplin siswa? Ya…, misalnya kalau pas pelajaran ituditerang-kan tentang kedisiplinan, terus…kalau pagi itu ada guru BP yang ada didepan pintu gerbang bersama guru lain…., mungkin untuk mantau kami-…, terusitu, kalau ada yang sakit itu guru BP jugaikut menangani…. Untuk tiap mata pelajaran, berapa kaliulangan dalam satu semester? Dalam satu semester setiap mata pelajaran ulangannya ada yang dua, tiga atau empat kali ulangan harian”. Interviewer

1190 1195

1200

1205 1210

220

I : S10c

I : S10c

I : S10c

I : S10c

I : S10c

I : S10d

I : S10d I: S10d I: S10d

Subyek interview S10c (KlsXII) Mengapa masuk SMAN 1 Temanggung? Karena SMAN 1 Temanggung yang terbaikdi Temanggung. Prestasinya bagus-bagus,dari pada di Jogja jauh dengan orangtua. Apa di kelas ada komputer dan LCD? Ya.. sering digunakan untuk presentasi,atau mutar film untuk pelajaran tertentu,ya.. untuk menerangkan. Apakah adanya ICT memperjelas materipelajaran? Ya… jadi lebih jelas. Lha kalau ada kerusakan atau kena virusbagaimana… Yang nginstal dan reparasi komputersudah ada teknisinya. Interviewer Subyek interview S10d (KlsXI) Kalau di kelasmu bagaimana? Sekarang LCDnya rusak, baru diservis,katanya di magelang tapi belum jadi”. Ada solusinya? Ya ada..,Kalau mau pake ya kadang-kadang di Laboratorium Biologi, ataupinjam LCD dibawa kekelas Apakah para guru peduli dengankedisiplinan dan peraturan sekolah? Semua guru peduli dengan kedisiplinan dan peraturan sekolah, hanya dalam menegur siswa ada guru yang sering menegur ada yang jarang”.

1215 1220 1225 1230 1235

221

I :

S 10e

I : S10e I : S10f

Interviewer Subyek interview S10e (KlsXI) Bagaimana tentang kedisiplinan? Kalau pakaian, dan tata tertib lain belumpernah ada masalah, Cuma kalau HP ituyang susah bu..,ya kami tahu kalau nggakboleh mbawa HP tapi terpaksa, untukkomunikasi sama orang tua, habisnyakadang-kadang kalau pulang sekolah kamikan masih banyak kegiatan sampai sore,kasihan orang tua kalau tidak diberi tahu. Terus,Membawa Hpnya bagaimana? Ya… kami sembunyi-sembunyi membawahand phone (HP), tapi kalau nggak bawarepot, kelasnya jauh dibawah, pulangsekolah sering langsung les ataumengerjakan tugas, terus hand phonekami bawa tapi kalau pas pelajarandiletakkan di locker” Interviewer Subyek interview S10f (KlsX) Bagaimana dengan kondisi dan kebersihankantin sekolah? Ya seneng bu, sekarang kantinnya bagus,bersih, jadi krasan disini, tapi boros…,bisa pilih menu, dulu kan hanya satustand, sekarang banyak stand. Kalau adayang ulang tahun bisa dikantin ya sudahlumayan, murah meriah… Interviewer Subyek interview S10g (KlsXII)

1240 1245 1250 1255 1260 1265

222

I : S10g I : S10g I : S 10h S 10h

S10h I:

Bagaimana wali kelas kalian? Saya kok heran lho sama bu wali kelase saya, kok bisa tau siapa teman akrabnya siapa, ini akrabnya itu, anak ini, ini sekelas itu hafal semua, saudaranya siapa, orangtuanya bagaimana…, kema-ren pergi kemana…, jadi sungkan...ya… Interviewer Subyek interview S10h (KlsX) Kalau walikelas saya sering menasehatigitu, kelasnya harus kompak, menjagasopan-santun, Kalau ulangan ga boleh nyontek, suka sms an sama orang tua…. Kalau ada anak yang semaunya sendiri itu biasa to bu, wali kelas kami selalu minta yang penting kita harus kompak, nggak boleh ego. Di kelas saya pergantian pengurus kelasbisa dilakukan persemester tujuannyauntuk melatih rasa tanggung jawab, kitamengajukan nama-nama calon pengurusbaru, diajukan ke wali kelas disetujui atautidak. walikelas saya memberikan pengarahandalam memilih jurusan IPA atau IPS atauBahasa.”“semua jurusan itu baik asal dijalani dengan sungguh-sungguh Interviewer Subyek interview S10j (KlsXII) Bagaimana dengan birokrasi mengenai

1270 1275 1280 1285 1290 1295

223

S10j I : S10j I : S10j I : S10k

pemba-yaran SPP? Pernah pakai bank Mandiri, malah repot,enak dengan petugas dari sekolahan,“syukur mulai tahun 2010 ini prosespembayaran tidak harus ke Bank Mandiri,…hingga lancar dan gak ada kekeliruan.Waktu untuk pembayaran SPP ke BankMandiri susah, karena waktu pembayaranhanya jam delapan sampai jam setengahsebelas (istirahat pertama) dari tanggalsatu sampai sepuluh”. Kalau istirahat kedua petugas BankMandiri sudah pergi gitu…,lha kalau jamdelapan, kami sedang jam pelajaran, jadi htidak harus meninggalkan pelajaran untukmembayar SPP. Apakah kamu bisa menangkap penjelasandari bapak/ibu guru?, untuk tiappelajaran penilaiannya bagaimana? Saya dapat menangkap penjelasan-penjelasan yang diberikan oleh paraguru…kalau nilai tidak hanya dariulangan, tetapi ditambah dengan nilaitugas-tugas”. Interviewer Subyek interview S10k (KlsXI) Apakah walikelas pernah memberikanpengarahan? Walikelas saya memberikan pengarahanbagaimana memilih jurusan IPA atau IPSatau Bahasa.Semua jurusan itu baik asalkita jalani dengan sungguh-sungguh Apakah para guru memberi tugas?,

1300 1305 1310 1315 1320 1325

224

I : S10k I : S11a I :

S11a I :

S11b I :

tugasnya dinilai apa tidak? Ya, semua guru memberikan tugas, ada yang berkelompok, ada yang perorangan”. WAWANCARA PENELITI DENGANORANG LAIN (Contoh: ORANG TUASISWA) Interview Subyek Interview S11a (orangtua kelas X) Bagaimana dengan pelajaran bahasa asingterutama inggris di sekolah? Subyek Interview S11b (orangtua kelas XI) lumayan anak saya kelas X hasil testoeflnya 460”. Saya ucapkan terimakasihkarena anak saya menjadi juara pidatoberbahasa inggris dan sekarang ikutseleksi pertukaran pelajar ke amerika” Interviewer Subyek Interview S11c (orangtua kelas X) Bagaimana pendapat anda tentang hasilpembelajaran di SMAN 1 Temanggung? Saya melihat alumninya banyak yangditerima di perguruan tinggi ya.. sudahbaik ta, katanya untuk tahun ini ada yangditerima di Kedokteran UGM jalur bidikmisi dan ITB jalur undangan, ya bagus ta” Interviewer Subyek Interview 11d (orangtua kelas X) Bagaimana pendapat anda tentang hasilpembelajaran di SMAN 1 Temanggung? Interviewer Subyek Interview S11c (orangtua kelas XII)

1329 1330 1335 1340 1345 1350

225

S11c I: S11c

I : S11d I :

S11d

S11e

Bagaimana pendapat anda tentang hasil pembelajaran di SMAN 1 Temanggung? Saya sangat berterimakasih sama SMAN 1Temanggung, karena anak saya diterimadi STAN, kata anak saya temannya yangditerima di STAN ada 18 anak, ya lumayanta, sekolah lain di temanggung hanya duaanak…katanya banyak yang diterima diUGM dan ITB juga ya…”. Interviewer Subyek Interview S11d (orangtua kelas XI)

Bagaimana pendapat anda tentang hasilpembelajaran atau prestasi anak di SMAN1 Temanggung? Saya ucapkan terimakasih kepada bapakdan ibu guru di SMAN 1 Temanggungkarena telah mem-bimbing anak sayahingga menjadi juara mengarang tingkatjawa tengah dan tingkat jateng-DIY”. Saya dengar banyak juga prestasi-prestasiyang lain untuk tahun ini.Kami tahu darihand out laporan saat rapat pleno,ternyata prestasinya banyak sekali ya….

1355 1360 1365 1370

LAMPIRAN 10 TABULASI PENGISIAN KUESIONER

Tabel 20. RESPONDEN GURU

Res Pertanyaan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17

18

19 20 21

22 23

24

25

26

1 3 1 3 5 3 1 4 5 4 4 5 5 2 5 4 5 4 2 3 5 1 5 3 5 5 3 2 1 3 4 3 5 3 3 3 4 4 2 4 5 4 4 3 2 4 3 5 2 5 3 4 5 3

3 2 4 2 4 3 3 3 3 4 5 5 5 3 4 5 4 2 4 5 4 3 3 4 4 5 3

4 1 3 3 3 4 1 4 3 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 4 4 4 3 1 3 4 2

5 2 4 3 2 4 3 3 4 3 4 4 5 4 3 4 2 5 3 4 4 2 4 3 4 3 2

226

6 2 3 4 3 4 3 3 3 5 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 2 3 4 4 4

7 2 4 5 2 3 3 3 3 3 5 5 3 3 4 4 3 4 3 5 3 1 2 4 5 5 4

8 2 4 5 2 4 1 3 4 5 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 3 4 4 1 4 5 4

9 2 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 5 3 3 4 2 3 4 5 3 4 4 1 3 5 3

10 2 3 2 3 1 2 4 2 3 4 2 4 3 3 3 4 3 3 5 4 2 4 4 5 3 3

11 1 3 3 2 4 5 3 3 3 4 4 5 2 4 5 3 4 3 5 4 2 3 4 2 4 4

12 2 3 5 2 4 3 3 3 4 3 4 4 4 1 3 4 3 3 5 4 1 2 3 3 4 4

13 2 2 4 2 5 3 3 2 4 4 4 4 5 3 3 4 2 5 4 3 3 3 2 4 5 4

14 2 4 5 4 3 5 3 3 4 5 3 4 4 3 3 2 3 5 4 3 4 3 4 4 5 3

15 2 3 3 2 4 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 5 3

16 2 4 5 2 1 2 3 2 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 2 4 3 3 3 5 4

17 1 3 5 2 4 4 3 4 4 3 3 4 5 3 4 3 3 4 4 2 3 2 4 3 5 5

18 2 4 4 2 3 5 4 3 3 5 4 4 4 2 3 2 4 3 3 3 2 3 1 4 4 5

19 2 4 3 4 4 4 3 2 3 3 5 5 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 3 4 4

20 1 3 2 2 4 4 3 5 3 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4

21 1 3 5 1 3 2 4 3 3 2 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 1 3 3 2 4 3

22 2 4 4 2 2 4 3 1 4 4 4 5 4 1 3 3 2 4 3 4 4 5 2 3 5 3

23 1 2 3 2 4 5 3 1 4 2 5 5 3 4 2 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4

24 1 3 5 4 5 4 3 3 4 2 4 5 4 3 3 2 3 3 4 2 2 4 3 3 4 4

25 2 4 4 2 5 4 4 4 4 4 4 5 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 2 4 5 3

26 2 3 5 2 4 4 3 3 4 3 3 5 4 3 3 4 2 4 5 3 4 4 4 3 5 3

27 2 4 3 1 3 2 3 3 3 4 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 2 2 3 5 5 3

28 2 4 2 2 4 4 3 1 3 2 5 4 4 5 4 3 4 3 3 2 4 3 4 1 4 3

29 2 4 2 2 4 4 4 2 3 3 4 5 4 3 3 2 3 4 4 3 4 3 2 3 4 3

30 2 4 5 1 5 1 3 3 3 3 3 4 3 2 3 5 3 4 4 3 2 3 2 4 4 4

31 2 4 5 2 4 2 4 2 3 4 3 4 5 3 3 4 4 3 3 2 4 4 4 3 4 4

32 2 2 4 3 3 4 3 5 4 3 5 5 3 5 2 4 3 3 4 3 4 4 2 4 4 4

33 2 4 3 2 3 4 3 1 4 4 5 5 4 2 3 3 5 3 5 2 4 4 3 2 4 4

34 2 1 5 1 4 4 3 4 4 3 5 5 3 2 3 2 3 3 4 2 4 3 2 3 4 4

35 2 2 4 1 3 2 4 1 3 4 4 5 4 5 3 3 3 3 5 3 4 4 3 5 4 4 Tabel 21 RESPONDEN SISWA TENTANG LABORATORIUM

Res pertanyaan Jml

1 2 3 4 5 6 7

1 4 1 5 4 3 4 5 26

2 3 3 4 1 4 2 3 20

3 3 3 3 4 3 4 3 23

227

4 3 3 4 2 4 4 2 22

5 3 3 2 3 2 2 4 19

6 4 3 4 3 4 4 1 23

7 5 3 4 1 4 4 4 25

8 4 3 5 2 3 2 4 23

9 4 2 3 4 4 3 3 23

10 4 4 3 3 3 3 2 22

11 3 4 3 3 1 3 3 20

12 3 4 4 1 4 3 3 22

13 3 2 3 2 3 3 4 20

14 3 2 4 2 4 2 1 18

15 3 2 4 3 2 3 5 22

16 3 4 3 3 3 3 3 22

17 3 5 4 3 3 3 3 24

18 3 4 3 3 3 3 3 22

19 3 4 3 5 2 2 4 23

20 3 4 3 2 2 4 2 20

21 4 3 2 4 3 4 4 24

22 4 4 3 2 3 4 3 23

23 3 3 3 3 3 4 3 22

24 3 4 4 4 3 4 1 23

25 4 3 4 3 3 4 3 24

26 5 4 4 2 3 3 4 25

27 4 3 4 2 4 4 4 25

28 3 4 4 1 4 3 4 23

29 3 4 4 3 4 4 3 25

30 3 4 4 2 4 2 2 21

31 3 4 3 3 2 3 3 21

32 3 3 3 3 4 4 3 23

33 3 2 3 1 3 4 5 21

34 1 3 3 2 4 3 4 20

35 4 3 2 3 3 3 3 21

36 4 3 3 3 4 2 4 23

37 4 3 3 3 3 4 3 23

228

38 3 3 4 2 4 4 3 23

39 3 4 3 3 4 4 4 25

40 3 4 4 2 3 3 2 21

41 3 3 3 3 3 2 4 21

42 4 3 4 1 3 3 4 22

43 1 3 3 2 3 3 4 19

44 3 4 4 3 3 3 3 23

45 3 4 3 3 3 3 3 22

46 3 4 4 2 4 3 4 24

47 3 3 3 3 4 4 4 24

48 4 4 3 4 4 4 3 26

49 3 3 3 4 4 4 3 24

50 2 4 2 4 3 4 2 21

51 3 4 3 3 3 3 3 22

52 4 4 3 2 4 4 3 24

53 4 4 3 2 4 3 4 24

54 4 3 3 3 3 2 4 22

55 4 3 3 2 3 2 4 21

56 3 2 3 3 4 3 4 22

57 3 2 3 3 4 3 4 22

58 2 5 4 3 3 4 4 25

59 3 3 3 4 3 4 4 24

60 3 4 3 4 4 3 3 24

61 3 3 5 2 4 3 3 23

62 4 3 4 3 4 4 3 25

63 4 4 3 4 3 3 3 24

64 3 4 3 4 3 4 3 24

65 3 3 4 2 4 3 3 22

Tabel 2 RESPONDEN SISWA TENTANG GURU

Res pertanyaan

229

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 4 3 2 4 1 4 5 2 5 4

2 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4

3 4 3 4 2 5 3 3 3 4 3

4 3 3 4 3 3 1 2 4 3 5

5 5 3 4 3 3 3 4 4 3 3

6 3 3 4 4 3 3 2 4 3 4

7 4 3 3 2 3 4 4 1 4 4

8 4 3 3 3 3 2 1 3 5 4

9 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3

10 3 4 3 4 4 2 5 4 3 3

11 5 2 3 2 4 4 4 2 4 3

12 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4

13 4 4 4 3 4 3 2 4 4 3

14 4 3 4 3 3 3 5 3 3 1

15 3 4 4 2 3 3 4 5 4 4

16 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3

17 5 3 3 4 3 4 4 4 5 4

18 5 3 3 3 3 4 2 4 5 4

19 3 3 3 4 4 4 4 2 3 5

20 4 4 4 3 2 4 1 3 3 3

21 3 4 4 4 3 5 4 4 3 3

22 2 3 4 4 4 3 5 4 3 4

23 3 3 4 1 3 3 3 4 4 3

24 3 3 4 4 2 4 4 1 4 4

25 4 3 2 4 3 3 2 4 3 2

26 3 4 4 4 4 4 2 3 3 4

27 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4

28 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3

29 4 4 3 2 3 4 1 2 3 3

30 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3

31 2 4 3 3 5 4 4 2 4 4

32 3 4 3 3 3 2 4 4 4 5

33 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3

230

34 4 3 4 4 3 4 5 5 3 4

35 3 4 4 3 4 3 5 4 4 3

36 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3

37 3 4 4 3 4 3 3 2 4 4

38 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3

39 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4

40 4 4 2 4 3 4 4 4 5 3

41 4 3 3 3 2 4 4 4 3 3

42 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3

43 4 3 4 4 4 3 3 4 2 3

44 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4

45 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4

46 3 4 4 4 3 4 4 2 3 4

47 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4

48 4 3 3 3 3 4 4 3 2 3

49 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4

50 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4

51 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3

52 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4

53 3 4 3 4 4 3 4 3 2 4

54 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3

55 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3

56 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4

57 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3

58 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4

59 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3

60 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4

61 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3

62 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4

63 3 4 3 3 4 4 4 4 2 3

64 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4

65 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3

231

Tabel 22 Siswa -TU

Res

Item JML 1 2 3 4

1 2 4 5 1 12

2 4 4 4 1 13

3 5 3 4 3 15

4 3 4 3 3 13

5 4 4 5 3 16

6 2 5 3 3 13

7 4 4 3 4 15

8 5 3 3 4 15

9 4 3 3 4 14

10 2 4 4 2 12

11 4 4 3 4 15

12 3 4 4 2 13

13 1 5 4 4 14

14 3 4 4 4 15

15 3 3 3 2 11

16 4 3 4 2 13

17 4 3 5 3 15

18 5 3 5 3 16

19 5 4 3 1 13

20 4 4 4 1 13

21 3 3 4 3 13

22 4 4 4 3 15

23 4 3 3 3 13

24 4 4 3 3 14

25 3 4 5 4 16

26 3 5 5 4 17

27 3 4 3 4 14

28 4 4 3 4 15

29 1 3 3 2 9

232

30 4 4 3 2 13

31 4 3 4 2 13

32 4 4 4 3 15

33 3 3 4 4 14

34 3 3 4 3 13

35 5 3 3 5 16

36 4 3 4 4 15

37 4 4 3 3 14

38 3 4 5 5 17

39 3 4 4 2 13

40 3 4 4 1 12

41 3 4 4 4 15

42 3 4 4 3 14

43 4 3 4 5 16

44 4 4 3 4 15

45 4 4 3 3 14

46 4 4 3 5 16

47 3 4 5 4 16

48 3 3 3 3 12

49 4 4 3 3 14

50 4 4 3 4 15

51 4 3 4 2 13

52 3 3 3 4 13

53 5 4 4 4 17

54 3 4 3 3 13

55 4 4 4 4 16

56 4 4 3 4 15

57 4 4 4 3 15

58 4 4 3 3 14

59 3 4 4 3 14

60 3 4 4 4 15

61 3 4 4 3 14

62 4 4 3 4 15

63 3 3 3 3 12

233

64 4 3 4 3 14

65 5 3 3 3 14

Tabel 23

RESPONDEN SISWA TENTANG BP/BK

Res pertanyaan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 5 3 4 4 4 5 3 5 4

2 4 4 5 3 3 3 5 5 4

3 4 4 4 3 4 3 4 3 3

4 2 4 3 3 3 4 3 3 5

5 5 3 2 3 3 4 4 3 3

6 4 4 3 4 1 3 4 4 4

7 4 3 3 4 4 5 5 5 4

8 3 5 4 3 4 4 1 4 5

9 2 3 3 3 3 2 3 4 3

10 5 1 1 3 1 2 4 4 1

11 3 4 3 5 4 3 2 4 3

12 3 4 3 3 4 4 4 4 4

13 4 3 3 3 4 4 1 3 4

14 4 3 3 3 4 4 4 3 2

15 2 4 5 3 3 3 4 2 3

16 3 4 3 3 4 4 4 3 3

17 3 3 4 4 4 2 3 4 3

18 3 4 3 3 3 4 4 3 3

19 3 4 3 4 4 3 4 4 4

20 5 3 3 3 4 3 5 4 4

21 3 4 2 3 2 3 5 4 4

22 3 3 3 4 4 3 5 4 4

23 3 3 3 4 3 3 2 3 3

24 4 5 3 4 2 3 4 4 3

25 4 4 3 4 3 3 3 3 5

26 4 4 3 4 3 3 3 4 4

27 4 4 3 3 3 3 3 3 2

234

28 4 4 4 3 3 3 3 4 4

29 5 3 3 3 3 3 4 3 3

30 4 3 1 4 4 4 3 3 3

31 4 3 3 4 4 4 4 3 2

32 4 2 3 4 4 3 3 3 4

33 4 3 4 3 4 3 4 4 4

34 3 4 3 3 4 3 2 4 3

35 3 4 3 3 1 4 4 4 3

36 3 4 3 3 4 2 4 3 4

37 4 3 2 3 3 3 4 4 4

38 3 3 2 3 4 4 3 3 4

39 4 4 4 3 3 4 3 2 3

40 3 4 4 3 3 4 3 2 4

41 4 3 4 5 3 3 3 4 3

42 5 4 3 3 3 3 4 3 3

43 2 3 1 3 3 3 2 4 2

44 3 4 4 4 3 3 2 5 3

45 4 4 5 4 4 4 4 3 3

46 3 4 4 3 4 4 4 4 2

47 4 4 4 3 4 4 3 2 4

48 4 4 3 3 4 3 3 3 2

49 4 4 3 4 4 5 4 3 4

50 3 4 2 4 4 3 3 3 2

51 3 3 2 3 4 3 4 4 4

52 3 3 3 3 4 3 2 4 1

53 4 3 4 3 2 3 3 4 3

54 3 3 3 2 3 3 4 3 3

55 4 3 4 3 3 4 4 4 4

56 5 3 3 3 3 4 4 1 4

57 3 4 3 3 4 4 2 2 3

58 4 3 4 3 5 2 3 3 3

59 3 4 2 3 3 3 3 3 4

60 4 4 3 3 1 3 3 3 4

61 3 3 4 3 4 3 4 4 3

235

62 4 3 2 3 3 3 2 2 3

63 4 4 4 3 2 4 3 3 4

64 3 4 5 3 4 4 4 3 5

65 5 3 4 2 3 4 3 2 4

Tabel 24

RESPONDEN SISWA TENTANG SARPRAS

Res pertanyaan

1 2 3 4 5 6JM

L

1 3 2 4 5 1 2 17

2 1 4 2 2 2 4 15

3 3 4 2 1 3 3 16

4 4 3 2 4 4 1 18

5 5 3 3 4 4 4 23

6 3 1 4 2 5 5 20

7 3 3 4 2 4 3 19

8 2 2 4 1 3 4 16

9 1 4 3 4 4 4 20

10 4 4 2 4 2 4 20

11 4 3 2 2 4 2 17

12 2 2 3 2 4 3 16

13 3 3 3 4 4 4 21

14 4 1 4 1 3 3 16

15 5 3 2 4 5 5 24

16 4 4 4 2 4 4 22

17 3 4 3 4 3 3 20

18 4 4 1 5 4 4 22

19 4 3 3 3 4 4 21

20 1 3 4 3 2 4 17

21 2 3 4 3 4 2 18

22 2 4 3 3 4 4 20

236

23 4 4 3 3 3 4 21

24 4 4 3 1 3 3 18

25 3 3 3 3 5 3 20

26 3 3 3 3 4 3 19

27 3 3 3 2 3 3 17

28 4 4 3 4 4 4 23

29 4 3 2 3 2 5 19

30 5 3 2 1 4 4 19

31 3 2 2 3 3 4 17

32 4 3 3 4 5 3 22

33 1 3 3 2 4 3 16

34 4 3 4 2 4 2 19

35 4 3 3 3 1 2 16

36 2 3 4 3 4 4 20

37 2 3 3 5 4 4 21

38 2 2 3 3 4 3 17

39 4 3 3 3 3 3 19

40 3 3 3 3 4 4 20

41 3 4 3 3 4 2 19

42 4 4 3 2 2 3 18

43 5 4 2 4 4 4 23

44 4 4 3 1 3 5 20

45 1 3 3 3 3 3 16

46 4 4 3 3 3 3 20

47 3 3 3 3 4 3 19

48 4 3 3 3 4 3 20

49 2 3 4 3 4 4 20

50 4 2 3 2 4 4 19

51 3 3 3 2 5 4 20

52 4 3 1 3 4 4 19

53 4 3 3 4 3 3 20

54 4 3 3 3 3 3 19

55 2 3 2 4 3 3 17

56 2 2 3 3 3 4 17

57 4 4 3 3 4 4 22

237

58 3 4 3 4 4 4 22

59 2 4 3 3 4 3 19

60 5 4 3 2 3 3 20

61 3 2 3 2 3 3 16

62 2 3 4 2 3 2 16

63 3 3 3 3 3 4 19

64 2 3 4 4 3 4 20

65 2 3 3 4 4 3 19

TABEL 25

SISWA TENTANG TATA TERTIB

RESPONDEN SISWA TENTANG SATPAM

Res Item

JML

Res Item

1 2 1 2 3 Jml

1 4 5 1 5 5 1 11

2 4 2 2 5 5 2 12

3 4 3 3 5 5 2 12

4 5 3 4 5 5 2 12

5 3 3 5 5 4 2 11

6 3 3 6 4 4 2 10

7 3 5 7 4 4 3 11

8 2 4 8 4 4 3 11

9 4 4 9 4 4 3 11

10 5 4 10 4 4 3 11

11 4 4 11 4 4 3 11

12 2 2 12 4 4 3 11

13 3 3 13 4 4 3 11

14 4 3 14 4 4 3 11

15 1 3 15 4 4 3 11

16 3 3 16 4 4 3 11

17 4 2 17 4 4 3 11

18 4 4 18 4 4 3 11

238

19 4 5 19 4 4 3 11

20 4 3 20 4 4 3 11

21 3 4 21 4 4 3 11

22 3 1 22 4 4 3 11

23 1 3 23 4 4 3 11

24 3 1 24 4 4 3 11

25 2 4 25 4 4 3 11

26 3 3 26 4 4 3 11

27 3 3 27 4 4 3 11

28 3 3 28 4 4 3 11

29 5 4 29 4 4 3 11

30 4 4 30 4 4 3 11

31 4 1 31 4 4 3 11

32 4 3 32 4 4 3 11

33 3 4 33 4 4 3 11

34 3 4 34 3 4 3 10

35 3 1 35 3 3 3 9

36 4 4 36 3 3 4 10

37 4 4 37 3 3 4 10

38 4 4 38 3 3 4 10

39 5 3 39 3 3 4 10

40 3 3 40 3 3 4 10

41 2 1 41 3 3 4 10

42 3 3 42 3 3 4 10

43 3 3 43 3 3 4 10

44 3 3 44 3 3 4 10

45 3 4 45 3 3 4 10

46 3 4 46 3 3 4 10

47 3 3 47 3 3 4 10

48 4 3 48 3 3 4 10

49 4 4 49 3 3 4 10

50 4 3 50 3 3 4 10

51 4 4 51 3 3 4 10

52 4 4 52 3 3 4 10

239

53 3 2 53 3 3 4 10

54 2 3 54 3 3 4 10

55 3 3 55 3 3 4 10

56 3 4 56 3 3 4 10

57 3 4 57 3 3 4 10

58 4 2 58 3 3 4 10

59 4 4 59 2 3 4 9

60 4 3 60 2 3 4 9

61 3 2 61 2 3 4 9

62 3 4 62 2 3 4 9

63 4 2 63 2 3 4 9

64 3 3 64 2 2 5 9

65 2 4 65 2 2 5 9

Tabel 26

RESPONDEN SISWA TENTANG WALI KELAS

Res pertanyaan Jml

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 4 5 3 4 4 5 3 5 3 5 41

2 3 4 4 2 3 3 4 3 3 4 33

3 4 4 4 3 5 2 3 4 3 3 35

4 5 3 3 4 4 3 4 5 2 3 36

5 4 4 4 2 3 5 4 4 4 4 38

6 2 4 4 3 3 3 4 2 3 4 32

7 3 3 3 5 2 3 3 5 2 4 33

8 4 4 4 3 5 5 4 3 4 3 39

9 5 1 4 4 4 3 4 2 5 4 36

10 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 36

11 3 4 4 4 3 5 3 5 2 4 37

12 2 3 3 4 4 3 4 2 4 5 34

13 4 4 4 5 4 5 4 3 4 3 40

14 3 3 3 3 4 3 4 2 4 5 34

15 5 5 3 2 3 4 3 5 2 5 37

16 4 1 3 3 2 4 4 4 4 4 33

240

17 3 4 3 3 4 2 4 2 3 3 31

18 4 4 5 5 4 4 4 4 2 3 39

19 1 3 1 3 4 2 3 5 4 4 30

20 3 5 4 3 2 3 3 4 5 4 36

21 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 37

22 4 3 4 3 4 3 3 2 4 3 33

23 4 4 3 4 2 3 4 4 4 2 34

24 5 1 3 4 4 3 4 2 4 3 33

25 4 4 4 3 3 4 4 1 4 4 35

26 3 3 4 2 4 4 1 4 4 4 33

27 4 4 4 3 4 2 5 3 4 4 37

28 4 4 4 2 5 3 5 4 4 5 40

29 2 4 3 2 4 5 1 3 4 5 33

30 3 2 4 3 3 3 4 4 1 4 31

31 4 4 3 3 2 4 5 3 4 3 35

32 4 3 4 3 4 3 4 4 4 2 35

33 4 3 3 4 4 3 1 4 5 3 34

34 4 3 4 3 4 5 5 4 4 4 40

35 4 4 4 3 5 4 4 1 4 3 36

36 3 3 4 3 4 4 4 5 4 2 36

37 2 3 3 4 1 4 5 4 3 4 33

38 3 3 4 3 4 3 1 4 3 3 31

39 5 4 4 3 4 4 4 2 3 4 37

40 3 4 5 3 2 4 4 5 1 3 34

41 3 3 4 4 4 3 2 4 4 4 35

42 4 4 4 5 3 4 2 3 4 3 36

43 1 2 4 3 3 3 4 1 4 2 27

44 4 4 4 2 4 3 4 4 5 4 38

45 3 4 4 3 2 3 4 4 4 3 34

46 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 35

47 4 3 4 3 4 4 5 4 4 4 39

48 2 4 4 3 4 4 4 4 3 5 37

49 3 4 4 3 4 3 1 4 3 5 34

50 3 4 4 3 5 3 4 4 4 1 35

241

51 3 4 4 2 4 4 2 3 4 4 34

52 3 4 5 2 3 3 5 4 1 3 33

53 3 4 4 3 3 3 1 4 4 3 32

54 5 2 4 3 3 4 2 4 3 4 34

55 4 3 4 4 1 4 4 1 4 2 31

56 4 4 3 3 4 4 5 3 4 4 38

57 5 3 2 4 3 4 4 3 1 3 32

58 5 3 4 4 3 4 2 4 4 1 34

59 4 4 4 3 4 4 4 1 3 4 35

60 4 4 4 4 4 4 2 4 1 4 35

61 1 4 4 5 3 4 5 3 3 1 33

62 3 4 5 2 3 4 4 3 3 2 33

63 4 5 3 4 4 4 4 4 4 3 39

64 5 4 4 3 1 4 2 4 5 4 36

65 3 4 2 4 3 4 5 1 4 2 32

Tabel 27

RESPONDEN SISWA TENTANG

PERPUSTAKAAN

Res pertanyaan Jml

1 2 3 4 5 6 7

1 5 4 3 4 4 4 5 29

2 4 3 5 1 3 4 3 23

3 3 2 4 4 4 4 4 25

4 4 5 3 4 3 3 4 26

5 4 3 3 5 4 4 4 27

6 4 2 4 3 3 4 3 23

7 3 4 5 3 3 3 3 24

8 3 4 4 4 3 4 3 25

9 4 4 3 4 3 3 4 25

10 4 3 4 4 3 4 3 25

11 4 3 3 4 4 1 4 23

12 3 2 4 5 4 4 3 25

242

13 5 4 3 3 4 4 3 26

14 4 4 5 4 4 4 4 29

15 4 3 3 3 4 3 3 23

16 3 4 3 2 3 3 1 19

17 3 3 4 3 3 3 5 24

18 2 4 2 4 4 4 4 24

19 4 3 4 4 4 4 3 26

20 3 3 4 3 3 4 3 23

21 4 3 3 2 3 4 3 22

22 4 2 3 4 3 3 4 23

23 3 4 4 3 4 3 4 25

24 4 4 2 4 4 3 4 25

25 3 4 3 3 4 3 4 24

26 4 3 3 4 3 4 3 24

27 5 3 4 4 4 4 4 28

28 4 4 4 4 3 4 3 26

29 4 4 4 3 4 3 4 26

30 4 3 3 4 3 4 3 24

31 3 2 3 3 4 4 4 23

32 3 4 2 4 5 4 1 23

33 3 4 3 4 4 4 3 25

34 3 4 3 2 4 5 3 24

35 4 4 3 3 2 4 3 23

36 3 2 4 3 3 4 2 21

37 2 4 4 2 3 3 4 22

38 4 5 4 4 2 4 4 27

39 5 4 2 4 4 4 4 27

40 3 2 4 4 4 4 3 24

41 5 3 4 4 3 5 3 27

42 4 3 3 3 3 4 2 22

43 4 3 3 2 2 3 4 21

44 4 3 3 3 4 4 4 25

45 4 3 2 4 4 4 3 24

46 3 4 4 4 3 5 3 26

243

47 3 3 4 4 3 4 4 25

48 3 4 4 2 3 3 2 21

49 2 4 3 3 5 3 3 23

50 4 2 4 3 3 4 4 24

51 3 3 3 4 4 4 3 24

52 4 3 4 2 4 5 4 26

53 3 3 2 4 3 4 3 22

54 4 3 3 3 3 3 3 22

55 3 2 4 3 5 3 2 22

56 4 2 3 4 3 4 4 24

57 3 4 4 2 3 4 4 24

58 5 4 4 3 4 5 3 28

59 4 3 2 4 5 4 3 25

60 4 4 4 3 4 4 2 25

61 2 3 3 4 4 4 4 24

62 3 4 4 3 4 4 3 25

63 3 3 4 1 3 4 2 20

64 2 2 3 4 4 3 4 22

65 4 4 4 3 5 4 3 27

tabel 1 instrumen pelaksanaan pbm rsbi di sman 1...

Documents