MAKALAH SUPERVISI PENDIDIKAN II

TENTANGSUPERVISI SEKOLAH EFEKTIF

DISUSUN OLEH :NOPIA HANUM

M.IKHSAN

DOSEN PEMBIMBING :IKHWANRI,M.Pd

SUPERVISI SEKOLAH EFEKTIF

A.PengertianSekolah efektif adalah kemampuan sekolah sebagai institusi pengelola pelayanan pendidikan dalam mengotimalkan fungsi seluruh sumberdaya sekolah yang ada secara efektif untuk mencapai tujuan dan efisien terhadap penggunaan sumber daya.

Sekolah efektif mempunyai langkah-langkah perencanaan :

Mengumpulkan dan mengolah data

Menganalisis data

Memprediksi

kebutuhan yang ada

Menetapkan sasaran dan

alternatif

Merumuskan kebijakan

Memperhitungkan anggaran

B. Konsep Efektivitas sekolahEfektivitas sekolah terdiri dari dimensi

manajemen dan kepemimpinan sekolah, guru, tenaga kependidikan, personal lainnya, siswa, kurikulum, sarana-prasarana, pengelolaan kelas, hubungan sekolah dan masyarakatnya, pengelolaan bidang khusus lainnya, hasil nyatanya merujuk pada hasil yang diharapkan bahkan menunjukkan kedekatan antara hasil nyata dengan hasil yang diharapkan.

Perbedaan manajemen yang efektif dan efisien

1. Mengerjakan dengan benar.

2. Menyelesaikan alternatif masalah-

masalah.3. Mengamankan

sumber-sumber.4. Mengikuti hasil

pendidikan.5. Merendahkan pendidikan biaya.

1. Membuat yang benar.

2. Mengkreasikan alternatif.

3. Mengoptimalkan sumber-sumber.

4. Memperoleh tugas-tugas pekerjaan.

5. Meningkatkan keuntungan.

C. Karakteristik sekolah efektifShannon dan Bylsma (2005 ) mengidentifikasi 9

karakteristik sekolah efektif meliputi :fokus bersama dan jelasstandar dan harapan yang tinggi bagi semua

siswakepemimpinan sekolah yang efektiftingkat kerjasama dan komunikasi yang inovatifkurikulum, pembelajaran dan evaluasi yang

melampaui standarfrekuensi pemantauan terhadap belajar dan

mengajar tinggipengembangan staf pendidik dan tenaga

kependidikan yang terfokuslingkungan yang mendukung belajarketerlibatan yang tinggi dari keluarga dan

masyarakat 

D. Konsep sekolah efektifKepemimpinan sekolah efektif ada 3

macam :Kepemim

pinan Transaksio

nalKepemim

pinan Transform

asionalKepemim

pinan Visioner

Membangun sekolah efektif, ada 3 :Indonesia dibangun berdasarkan

persatuan dalam keanekaragaman suku, bahasa, agama dan ras, bukan dibangun atas persatuan dalam keseragaman agama.

Pembangunan disektor pendidikan selama lebih kurang 35 tahun pada era Suharto belum bisa dikatakan berhasil dengan memuaskan.

Konsep sentralisasi dan desentralisasi tidak boleh dilihat secara terpisah, tetapi dilihat dalam rentangan waktu yang sama.

Sekian…………Terima kasih………

Assalamu’alaikum wr.wb

Pertayanyaan kelompok XI

1. Nelfi Eriza Pertanyaan:Jelaskan kembali konsep membangun sekolah

efektif pada poin 3 tentang konsep sentralisasi dan desantralisasi.

Jawaban: Konsep Sentralisasi dan Desentralisasi yang tidak

dilihat secara terpisah tetapi dilihat dalam rentang waktu yang sama adalah. Sentralisasi adalah kebijakan dari pusat, sedangkan desentrlisasi dari pusat tapi telah dilimpahkan ke daerah

2. Butet JulitaPertanyaan

Jelaskan konsep sekolah efektif 3 poin tersebut serta contohnya

Jawaban: Sekolah yang efekti adalah sekolah yang

telah mencapai tujuan walaupun dengan biaya yang begitu besar, sedangkan efisien adalah sekolah yang mampu menghemat biaya sekolah

Kepemimpinan yang Transaksional (antara pemimpin dan bawahan agar dapat bekerja sama) dalah menekankan pada tugas yang diemban oleh bawahan

Lanjutan…… Transformasional (pemimpin yang dapa

tmembawa perubahan kearah yang lebih baik) adalah pemimpin dan pengikutnya saling menaikkan diri ketingkat moralilats dan motivasiyang lebih tinggi

Visioner(melihat) adalah kemampuan pemimpin dalam mengimplementasikan pemikiran yang ideal. ( yang memiliki pandangan kedepan demi meningkatkan kualitas sekolah sehingga menjadi sekolah yang efektif dan efisien )