Strategi Pengembangan Bakat

Bakat biasa diterjemahkan menjadi aptitude yang berasal dari kata aptus,

menunjukkan sesuatu yang inherent dalam diri seseorang dan yang lebih banyak dikenal

sebagai suatu kemungkinan bersifat potensial daripada suatu kapasitas atau kemampuan

(ability) tertentu untuk belajar ataupun berkinerja tertentu (Anastasi, 1988).

Agar bakat dapat muncul perlu digali, ditemukan, dilatih, dan dikembangkan. Bakat

memungkinkan seseorang untuk mencapai prestasi dalam bidang tertentu, akan tetapi harus

ditunjang dengan minat, latihan, pengertian, pengetahuan, pengalaman, dan dorongan.

Menurut fungsinya, ada dua jenis bakat:

1. Kemampuan pada bidang khusus. Misalnya bakat musik, melukis, menulis, dan

sebagainya.

2. Bakat khusus yang dibutuhkan sebagai perantara untuk merealisir kemampuan

khusus, misalnya bakat melihat ruang (dimensi) dibutuhkan untuk merealisasi

kemampuan di bidang taknik arsitek.

Bakat tidak bersifat tunggal, melainkan merupakan sekelompok sifat yang secara

bertingkat yang membentuk bakat. Bakat baru muncul bila ada kesempatan untuk

berkembang atau dikembangkan. Sehingga mungkin saja seseorang tidak mengetahui dan

mengembangkan bakatnya sehingga tetap merupakan kemampuan yang laten.

Menurut Renzulli, anak-anak yang mempunyai kemampuan untuk berkinerja tinggi

adalah yang memperlihatkan kemajuan dan kemampuan potensial dalam salah satu atau

kombinasi bidan di bawah ini:

1. Kemampuan umum (intelektual) atau kemampuan akademik khusus

2. Berpikir kreatif atau produktif

3. Kemampuan kepemimpinan

4. Seni visual dan pertunjukan

Strategi Pengembangan Bakat

Strategi yang digunakan untuk untuk mengembangkan kreativitas adalah Pribadi, Pendorong,

Proses, dan Produk.

1. Pribadi

Kreativitas ditinjau dari segi pribadi menunjuk pada potensi atau daya kreatif yang

ada pada setiap pribadi, anak maupun orang dewasa. Pada dasarnya, setiap orang

memiliki bakat kreatif dengan derajat dan bidang yang berbeda-beda.Untuk dapat

mengembangkan kreativitas anak atau kreativitas diri sendiri, kita perlu mengenal

bakat kreatif pada anak (atau diri sendiri), menghargainya dan memberi kesempatan

serta dorongan untuk mewujudkannya.

2. Pendrorong

Agar kreativitas dapat berkembang memerlukan dorongan atau pendorong dari diri

sendiri dan dari luar. Pendorong yang datangnya dari diri sendiri berupahasrat dan

motivasi yang kuat untuk berkreasi. Sedangkan dari luar misalnya keluarga, sekolah,

dan lingkungan.

3. Proses

Kreativitas sebagai suatu proses dapat dirumuskan sebagai suatu bentuk pemikiran

dimana individu berusaha menemukan hubungan-hubungan yang baru untuk

mendapatkan jawaban, metode, atau cara-cara baru dalam menghadapai suatu

masalah.

4. Produk

Pada anak yang masih dalam proses pertumbuhan, kreativitas hendaknya mendapat

perhatian dan jangan terlalu cepat mengharapkan ‘produk kreativitas’ yang bermakna

atau bermanfaat

Hal yang lebih penting adalah menumbuhkan sikap senang dan berminat untuk

bersibuk diri secara kreatif. Anak perlu berkreasi sekaligus berekreasi. Faktor bermain adalah

penting dalam mengembangkan kreativitas, bahkan tidak hanya pada anak.

Suatu penelitian di Jakarta tentang sikap orang tua dalam pendidikan anak

menyimpulkan bahwa orang tua kurang menghargai perkembangan dari ciri-ciri inisiatif,

kemandirian, dan kebebasan yang erat hubungannya dengan pengembangan kreativitas dan

lebih mementingkan ciri-ciri kerajinan, disiplin, dan kepatuhan.

Beberapa hal yang perlu dilakukan orang tua, guru atau lingkungan terdekat anak untuk

mengambangkan bakat dan minat adalah:

a. Cermati berbagai kelebihan, keterampilan dan kemampuan yang tampak menonjol

pada anak sejak usia dini

b. Bantu anak dalam meyakini dan fokus pada kelebihan dirinya.

c. Kembangkan konsep diri positif pada anak.

d. Perkaya anak dengan berbagai wawasan, pengetahuan, serta pengalaman di berbagai

bidang.

e. Usahakan berbagai cara untuk meningkatkan minat anak untuk belajar dan menekuni

bidang-bidang yang menjadi kelebihannya.

f. Tingkatkan motivasi anak untuk mengembangkan dan melatih kemampuannya.

g. Stimulasi anak untuk meluaskan kemampuannya dari satu bakat ke bakat yang lain.

h. Berikan penghargaan dan pujian untuk setiap usaha yang dilakukan anak.

i. Sediakan fasilitas atau sarana untuk mengembangkan bakat anak.

j. Dukung anak untuk mengatasi berbagai kesulitan dan hambatan dalam

mengembangkan bakatnya.

k. Jalin hubungan baik antara orang tua, guru, dengan anak atau remaja.

Hal-hal yang perlu dicermati dalam pengembangan bakat dan minat pada remaja khususnya,

yaitu:

Mengikuti minat teman.

Usia remaja adalah masa perkembangan yang ditandai dengan solidaritas

tinggi terhadap teman-teman sebayanya. Remaja kurang memahami siapa dirinya,

memiliki kebutuhan yang besar untuk berada dan diakui dalam kelompoknya. Hal ini

seringkali membuat remaja mengikuti minat temannya, memilih bidang yang

sebenarnya kurang sesuai dengan bakat dan minatnya. Untuk memilih bidang-bidang

yang akan dikembangkannya, remaja perlu berdiskusi, mencari masukan dan bertukar

pikiran dengan orang tuanya.

Penelusuran bakat dan minat secara dangkal.

Memperhatikan bakat dan minat anak membutuhkan usaha yang serius dan

berkesinambungan. Tes bakat pada umumnya memadukan kemampuan intelektual

ataupun ketrampilan dengan bakat dan minat yang dimiliki seseorang. Kemampuan

tinggi tanpa didukung oleh minat akan membuat anak bisa berhasil dalam

pendidikannya akan tetapi antusiasme untuk mempelajarinya kurang tinggi minat dan

bakat yang tinggi di suatu bidang tanpa didukung kemampuan akan membuat

seseorang membutuhkan tenaga dan usaha ekstra keras untuk mencapainya. Selain hal

tersebut tentunya di manapun seseorang belajar dan bekerja dibutuhkan motivasi

belajar, daya juang dan ketekunan.

Kisah Orang Berbakat , dan pengembangan bakat-nya :

Agnes Monica.

Bakat menyanyi-nya ditemukan oleh Ibu-nya, ketika melihat Agnes yang

saat itu masih kecil, berusia sekitar 3 tahun , mengoceh dan menyanyi di depan

cermin. Sang Ibu yang melihat kemampuan anaknya ini, segera melakukan tindakan.

Agnes diikutkan dalam berbagai kegiatan seni di Gereja, dan juga diikutkan dalam

beberapa les vokal. Guru vokal Agnes juga nggak main-main, Agnes dilatih dibawah

binaan Elfa Secoria (yang juga guru vokal dari Sherina) , dan Bertha.

Agnes mengeluarkan album anak-anak pertamanya pada usia 6 tahun, yang

berjudul Si Meong, dan kemudian mengeluarkan dua album anak-anak lainnya yang

membuat Agnes mendapat berbagai penghargaan sebagai penyanyi cilik. Tidak hanya

bernyanyi, Agnes juga menjadi pembawa acara cilik, dan membawakan acara Video

Anak Anteve (ANTV) , Tralala-tralili (RCTI) , dan Diva Romeo (Trans TV) . Agnes

menyelesaikan SMP-SMAnya di Pelita Harapan dan tamat hanya selama 4 tahun,

kemudian menlanjutkan ke jurusan Hukum di Universitas Pelita Harapan , kemudian

cuti dengan IPK terakhir 3,67 dan akhirnya mundur untuk melanjutkan kuliah di

Oregon State University di Amerika dengan jurusan Political Science.

Menginjak usia remaja, Agnes mulai menekuni dunia akting. Tercatat ada

19 judul sinetron dan drama yang diperankannya dari tahun 1999-2012 , dengan dua

drama merupakan serial drama Taiwan. Dalam dunia musik, Agnes berhasil

menghasilkan 3 album anak-anak, 3 album , dan 1 minialbum. Dalam karir musiknya,

Agnes juga mengembangkan bakatnya di bidang menciptakan lagu. Dia menciptakan

beberapa lagu di albumnya, khususnya di album “secretly agnezious”, dan juga

menjadi produser bagi albumnya. Agnes juga akhirnya memperdalam kemampuannya

dalam memainkan piano karena dianggap penting untuk karirnya.

Agnes berkolaborasi dengan Keith Martin, Cristian Chavez, dan Michael

Bolton. Dan kini sedang sibuk mempersiapkan album internasionalnya. Agnes

menjadi satu-satunya artis Indonesia yang pernah menjadi presenter dan

berkesempatan menyanyi di Red Carpet American Music Awards (2010) , nominasi

di MTV Europe Music Award (2011) , dan nominator di American Nickleodeon Kids

Choise Awards (2012). Dari kecil, Agnes sudah mengoleksi berbagai penghargaan

dalam negeri , baik dari Anugrah Musik Indonesia, SCTV Awards, Panasonic Award,

dan Indonesian Kids Choise Awards, dan penghargaan Nugraha Bhakti Musik

Indonesia (NBMI) dari Menteri Kebudayaan dan Pariwisata pada 23 Maret 2011.

Agnes juga meraih Kartini Award dari WHO dan Wanita Tanpa Tembakau Indonesia

(WTTI) , serta sebagai Duta Anti Narkoba oleh DEA dan IDEC Far East Region.

Agnes juga mendapatkan penghargaan dua kali berturut-turut di Asia Song Festival

tahun 2008 dan 2009 , yang dilaksanakan di Seoul, Korea Selatan sebagai “The Best

Asian Artist Award” . Agnes merupakan penyanyi dengan jumlah penghargaan

terbanyak di Indonesia.

Pada acara singkat mengenai kesuksesannya, “The Journey of Agnes

Monica” , Agnes menyatakan apa yang membuatnya menjadi begitu semangat dan

yakin dengan apa yang ingin dicapainya, yaitu perkataan Mama-nya ,” Jika kamu

ingin sukses, berbuatlah lebih daripada orang lain. Jika orang lain bekerja dengan

100%, kamu harus bisa bekerja lebih dari 100%”

Pengembangan bakat Agnes :

Awalnya, bakat Agnes ditemukan karena kecermatan dari sang Ibunda , yang

menonjol pada diri Agnes sejak berusia 3 tahun. Ibunya kemudian memberikan

stimulasi yang tepat bagi pengembangan bakat Agnes. Ibunya melibatkan Agnes

dalam sejumlah kegiatan seni di Gereja, dan memberikan Agnes les vokal.

Pada dasarnya , dalam pengembangan bakatnya , baik pribadi Agnes sendiri maupun

keluargnya Agnes menyadari dengan baik bakat yang ada dalam diri Agnes. Ayah Ibu

yang mendukung dengan memberikan beragam fasilitas , kemudian memperbolehkan

Agnes yang saat itu masih kecil untuk mulai rekaman dan mengeluarkan album.

Bahkan kakak Agnes Monica, Steven, kemudian berperan menjadi manejer Agnes

sampai sekarang.

Dari segi pendorong, motivasi Agnes terbukti menjadi pendorong yang sangat kuat

dalam Agnes mencapai prestasinya saat ini. Berkeinginan untuk go international

membuat Agnes mulai bekerja sama dengan berbagai musisi dunia. Motivasi Agnes

membuat Agnes mengembangkan kemampuannya yang lain, yaitu menulis lagu dan

berusaha memproduseri sendiri album dan video musiknya. Lingkungan Agnes juga

tak kalah mendorong. Selain punya keluarga yang mendukung Agnes sepenuhnya,

lingkungan pergaulan Agnes –entah teman-teman maupun guru vokal- serta fans,

jelas menjadi faktor pendorong terbesar Agnes dalam berkarir.

Dalam prosesnya , Agnes melakukan banyak cara untuk karirnya. Memulai debut

sebagai bintang remaja, Agnes mendebrak dunia musik sebagai penyanyi dengan

penari latar dan memiliki grup penari tersendiri, Nezindahood. Di Indonesia, hanya

Agnes yang menaungi grup penari sendiri. Kemudian dengan ini, Agnes

mengembangkan bakatnya dalam menari hiphop. Agnes juga menjadi trendsetter

dalam dunia fashion, dan baru-baru ini dia mendirikan clothing line. Agnes juga

melakukan cara yang bertahap dalam menjalankan misi go international-nya.

Berkecimpung di dunia akting Asia, lewat dua drama Taiwan, menjadi terkenal di

Asia, terbukti dengan penerimaan penghargaan di Asia Song Festival , kemudian

muncul sebagai presenter di American Music Award, dan mulai membangun

hubungan dengan musisi-musisi kelas dunia. Agnes melakukannya dengan sangat

hati-hati namun pasti.

Memiliki bakat istimewa –nyanyi,akting,presenter- , tentu saja Agnes menghasilkan

produk sebagai hasil dari bakatnya. Dari 6 album dan 1 minialbum yang telah

dihasilkannya, kemudian 19 serial televisi , dan berbagai penghargaan yang

diterimanya baik di dalam maupun luar negeri, cukup membuktikan betapa besarnya

prestasi yang ditorehkan Agnes karena pengembangan bakatnya yang maksimal.

Referensi

http://blog.tp.ac.id/mengembangkan-bakat-anak = akses tanggal 9 November 2012 pukul

10:04

Semiawan, Conny R. 2009. Kreativitas Keberbakatan: Mengapa, Apa, dan Bagaimana.

Jakarta: PT Indeks.