STRATEGI GURU PAI MENGATASI KESULITAN MURID KELAS V

DALAM MEMBACA AL-QUR’AN DI SD WAHID HASYIM

DINOYO MALANG

SKRIPSI

Oleh :

SITI MAHMUDAH

NIM. 201110010322133

Dibiayai oleh Pemerintah Provinsi Jawa Timur

pada Program Peningkatan Kualitas Guru Madrasah Diniyah

Angkatan 2011

JURUSAN TARBIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

STRATEGI GURU PAI MENGATASI KESULITAN MURID KELAS V

DALAM MEMBACA AL-QUR’AN DI SD WAHID HASYIM

DINOYO MALANG

SKRIPSI

DiajukankepadaFakultas Agama Islam

UniversitasMuhammadiyah Malang

untukmemenuhisalahsatupersyaratan

dalammenyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S1)

Oleh:

SITI MAHMUDAH

NIM. 201110010322133

Dibiayai oleh Pemerintah Provinsi Jawa Timur

pada Program Peningkatan Kualitas Guru Madrasah Diniyah

Angkatan 2011

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2015

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

pada tanggal: 26 Agustus 2015

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Drs. Khozin, M.Si 1.......................................

2. Drs. Agus Purwadi, M.Si 2......................................

3. Dr. Abdul Haris, M.A 3......................................

4. Drs. Fathor Rohim, M.Ag 4 .....................................

Mengesahkan

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M.Si

MOTTO

تحتخال د حي م لىالع اخ بعدمىت ه *واوصاله

يم الت ميت وذ راب رم علوالجهل وه ىيمش

ن يم الثر ييض وه ىعد نالحياء م

Orang-orang yang berilmu akan tetap hidup setelah matinya

Walaupun tulang-tulangnya telah hancur di bawah bumi,

Sementara orang orang yang bodoh telah mati

walaupun masih berjalan di atas bumi,

disangkanya dia hidup padahal dia telah tiada

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puja dan puji bagi Allah Tuhan seru

sekalian alam atas segala karunia nikmatNya dan berkat pertolonganNya skripsi

ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam tercurahkan untuk Nabi Muhammad

Saw, sang tauladan seluruh umat.

Karya ini kupersembahkan kepada:

1. Ayahanda H. Nachrowi (alm) dan Ibunda Hj Mudrikah (alm)

yang membimbingku dan menyayangiku sepenuh hati.

2. Suamiku tercinta Ismail dengan kesabaran dan keikhlasannya

memberiku kesempatan menambah pengetahuan dan tak

mengenal lelah membantuku dalam penyelesaian skripsi ini.

3. Anak-anakku tersayang M. Hamdan Yusuf dan Luthfi Putra

Mahardika yang selalu membangkitkan semangatku dalam

belajar.

4. Kakak-kakaku dan adikku yang selalu memberi motivasi hingga

aku punya semangat dalam menyelesaikan studiku.

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawahini :

Nama : Siti Mahmudah

NIM : 201110010322133

Tempat/TglLahir : Malang, 21 Mei 1967

Fak./Jurusan : Agama Islam / Tarbiyah

Menyatakan bahwaTugas Akhir / Skripsi dengan judul :

STRATEGI GURU PAI MENGATASI KESULITAN MURID KELAS V

DALAM MEMBACA AL-QUR’AN DI SD WAHID HASYIM DINOYO

MALANG

Adalah bukan merupakan karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,

kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya, dan apabila

pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sangsi akademis.

Malang, 26 Agustus 2015

MahasiswaYbs,

Siti Mahmudah

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrokhim

Puji syukur yang sedalam-dalamnya kehadirat Allah SWT atas segala

karunia dan rahmat-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan

judul “Strategi Guru PAI Mengatasi Kesulitan Murid Kelas V dalam Membaca al-

Qur’an di SD Wahid Hasyim Dinoyo Malang”. Penyelesaian penulisan skripsi ini

tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak.

Ucapan terimakasih peneliti haturkan kepada:

1. Ayahanda alm. H Nachrowi dan Ibunda alm. Hj Mudrikah, semoga

amal ibadahnya diterima disisi Allah Swt.

2. Suamiku tercinta Ismail dan anak-anakku tersayang Hamdan Yusuf

dan Luthfi yang selalu memberi semangat serta memberi bantuan baik

moriil maupun meteriil.

3. Pemerintah propinsi JawaTimur yang telah memberi kesempatan

kepada peneliti untuk menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah

Malang

4. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor Universitas

Muhamadiyah Malang yang telah menyiapkan fasilitas dalam proses

pembelajaran.

5. DR. Abdul Haris M.Ag dan Drs. Fathor Rokhim, M.Ag selaku

pembimbing dalam penelitian dan penyusunan skripsi dengan penuh

keikhlasan, kesabaran dan tanggung jawab memberikan bimbingan dan

arahan dalam penyelesaian skripsi ini. Serta para dosen Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmunya kepada

kami.

6. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

Drs. Faridi, M.Si.

7. Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes selaku Ketua Jurusan

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah).

8. Drs. H. Ngatuwi selaku Kepala Sekolah SD Wahid Hasyim yang telah

memberi izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.

9. Ida Maimunah, S.Ag selaku Guru PAI yang telah meluangkan waktu

untuk memberikan informasi tentang segala sesuatu yang berhubungan

dengan penulisan skripsi ini.

10. Murid Kelas V SD Wahid Hasyim Dinoyo Malang.

11. Teman-teman mahasiswa program beasiswa pemprop seperjuangan

dengan keikhlasannya membantuku dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga seluruh kebaikan dan segala bantuan yang diberikan baik

berupa pengarahan, semangat serta do’anya, senantiasa dicatat oleh Allah

Swt sebagai amal yang sholeh Amiin yarobbal alamiin.

Dengan selesainya skripsi ini peneliti menyadari adanya

kelemahan dan kekurangan, oleh karena itu peneliti menerima kritik dan

saran dari pembaca demi kesempurnaanya, akhirnya peneliti berharap

semoga Allah SWT membalas amal kebaikannya dan semoga penulisan

skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi para pembaca pada

umumnya.

Malang, 26Agustus 2015

Peneliti

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ ii

MOTTO ....................................................................................................... iii

PERSEMBAHAN ........................................................................................ iv

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................................. v

ABSTRAK ................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. vii

DAFTAR ISI ................................................................................................ x

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 7

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 8

E. Batasan Istilah ................................................................................. 8

F. Sistematika Penulisan ..................................................................... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Membaca al-Qur’an

1. Al-Qur’an dan keutamannya ...................................................... 13

1.1 Pengertian al-Qur’an ............................................................. 14

1.2 Fungsi al-Qur’an ................................................................... 15

1.3 Keutamaan membaca al-Qur’an ............................................ 17

2. Komponen Pembelajaran al-Qur’an ............................................ 20

2.1 Aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam membaca

al-Qur’an ............................................................................... 20

2.2 Tujuan pembelajaran membaca al-Qur’an ........................... 25

B. Metode Membaca al-Qur’an . ........................................................... 26

C. Problematika ( Kesulitan ) dalam membaca al-Qur’an.

1. Pengertian kesulitan ...................................................................... 40

2. Pengertian membaca al-Qur’an ..................................................... 44

D. Strategi mengatasi kesulitan dalam membaca al-Qur’an......... ......... 46

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

1. Jenis Penelitian .................................................................................... 49

2. Lokasi Penelitian ................................................................................. 50

3. Informan Penelitian ............................................................................. 50

4. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 51

5. Analisis Data ....................................................................................... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang ObjekPenelitian

1. SejarahBerdirinya SD Wahid Hasyim Dinoyo Malang .................... 56

2. Visi dan Misi SD Wahid Hasyim Dinoyo Malang............................ 58

3. Lokasi SD Wahid Hasyim Dinoyo Malang ...................................... 59

4. Keadaan Kependidikan SD Wahid Hasyim Dinoyo Malang ............ 59

5. Murid SD Wahid Hasyim ................................................................. 61

6. Keberhasilan yang diraih................................................................... 62

7. Keadaan Sarana dan Prasarana SD wahid Hasyim Dinoyo

Malang............................................................................................... 62

B. Penyajian dan Analisa Data

1. Kesulitan Murid Kelas V dalam membaca al-Qur’an di SD

Wahid Hasyim dinoyo Malang ........................................................ 62

2. Strategi Guru PAI dalam mengatasi kesulitan murid dalam

membaca al-Qur’an ........................................................................... 68

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ....................................................................................... 79

B. Saran .................................................................................................. 80

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 81

DAFTAR LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Berita Acara Bimbingan Skripsi

Lampiran 2 : Pedoman Intervew

Lampiran 3 : Surat Izin Penelitian dari Fakultas Agama Islam

Lampiran 4 : Surat Keterangan Melakukan Penelitian

Lampiran 5 : Riwayat Hidup

Lampiran 6 : Profil SD Wahid Hasyim Dinoyo Malang

Lampiran 7 : Gambar Kegiatan belajar mengajar di SD Wahid Hasyim Dinoyo

Malang

Lampiran 8 : Kartu prestasi murid

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Asy’ari. 1987. Pelajaran Tajwid. Surabaya : Apollo

Abdurrachman, Mas’ud., et al. 2001. Paradigma Pendidikan Islam. Semarang.

Ahmadi, Abu dan Supriyono, Widodo. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka

Cipta.

Anmewar, Rosihan. 2006.Ulumul Qur’an. Bandung: CV Pustaka Setia.

Bungi,Burhan. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif Aktualisasi Metodologis

Kearah Ragam Variasi Kontemporer. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Channa, Liliek dan Hidayat, Syaiful. 2011. Ulum Al-Qur’an. Surabaya: Kopertais

IV Press.

Departemen Agama RI. 1971. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Yayasan

Penyelenggara Penerjemah/Penafsiran Al-Qur’an

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia, edisi

ke-4. Jakarta, PT Gramedia Pustaka Utama.

Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam 1994/1995. Metode-metode

Mengajar al-Qur’an di Sekolah-sekolah Umum.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta.

Fadjar, A.Malik, 1998. Visi Pembaharuan Pendidikan Islam. Jakarta, Lembaga

Pengembangan Pendidikan dan Penyusunan Naskah Indonesia[LP3NI].

Fattah, Nanang. 2013. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan, Cet.ke-3. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Farida, Rahim. 2007. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta.

Hadist Bukhari, no.58, 59 dan 532.

Hellen A. 2002. Bimbingan Konseling dalam Islam. Jakarta : Ciputat Pers.

http://Salafi.web.id/keutamaan-membaca-al-qur’an-dengan-tajwid-yang-indah-

373.html. Di akses pada tanggal 5 Mei 2015

http://qoshthaalhikmahblogspot.com/2010/01/macam-macammetodepembelajaran

-al.html. Di akses pada tanggal 5 April 2015

Imam An-Nawawi. 2001. Adab dan Tata Cara Menjaga Al-Qur’an. Jakarta :

Pustaka Amani.

Ismail. 2013. Pembinaan Minat Belajar Membaca Al-Qur’an Anak-anak

Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah, (Skripsi Sarjana Fakultas Agama Islam

Universitas Sunan Giri, Surabaya)

KH. As’ad Humam. 2000. Buku Iqra’. Yogyakarta : Tim Tadarus AMM

Kubet, Muhammad. 2011. Materi Pokok Makhrorijul Huruf dan Tajwid (Sarjana

Ilmu Pengetahuan Islam IAIN Walisongo, Semarang)

Masruri, A Yusuf. 2007. Belajar Membaca Al-Qur’an Ummi. Surabaya: KPI.

Manshur bin Muhammad al-Muqrin. 2010. Berkahnya al-Qur-an dalam

Kehidupan. Bogor: Pustaka ibnu Umar.

Munajad bin Hannah. 2001. Hilyatut Tilawah. Surabaya: M bin Ahmad An-Naban

cetakan V.

Moleong, Lexy. 2003. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja

Rosda Karya.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kamus Besar Bahasa

Indonesia,edisi ke-3. Jakarta: Balai Pustaka.

Riyanto, Yatim. 1991. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta.

Sabri, Alisuf. 1996. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.

Salim, Peter. 2002. Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern

English Press

Saroni,Mohammad. 2006. Managemen Sekolah. Yogjakarta: Arruzz cetakan I.

Shihab, Quraish. 1994. Membumikan Al-Qur’an. Bandung: Mizan.

Shihab, Quraish.1996. Wawasan Al-Qur’an. Bandung: Mizan.

Subini, Nini. 2013. Mengatasi Kesulitan Belajar pada Anak. Yogyakarta

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Cv Alfa Beta.

Sumargono. 1994. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya : Arkola.

Suprayogo, Imam dan Tobroni.2003. Metodologi Penelitian Sosial-Agama.

Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

Taufik Rahmat., Hidayat. 1998. Khazanah Istilah Al-Qur’an. Jakarta: Pustaka

Amani.

Thalib, Muhammad. 2005, Fungsi dan Fadhillah Membaca Al-Qur’an, Surakarta:

Kaffah Media.

Zarkasy, Salim. 1987. Merintis Qiro’ati Pendidikan TKA. Semarang: Yayasan

Pendidikan Al-Qur’an Raudhatul Mujawwidin.

Zakiyah,Daradjat. 1995. Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah. Jakarta:

Ruhama.