standar spmi sistem penjaminan mutu internalp2m.utu.ac.id/public/upload/files/buku 28 standar spmi...

i

STANDAR SPMI

SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

UNIVERSITAS TEUKU UMAR

TAHUN 2016

Bersama kita Meraih Akreditasi Menuju Budaya yang Bermutu

ii

STANDAR SPMI


STANDAR SPMI

Universitas Teuku Umar

Jalan Alue Peunyareng, Meureubo, Aceh Barat, 23615

Telp. 0655-7003087 Email : [email protected]

Home page : http://www.utu.ac.id

Disetujui

Oleh :

Tahun 2016-2019 Revisi : ................. Tanggal : 01 April 2016 Rektor

No. Tahapan

Proses

Penanggung Jawab

Tanggal Nama Jabatan

Tanda

Tangan

1 Perumusan Herdi Susanto, ST, MT Ketua BJM 02-02-2016

2 Pemeriksaan Dr. Ir. Alfizar, DAA Warek I 20-04-2016

3 Persetujuan Prof. Dr. Jasman J. Ma’ruf,

SE, MBA

Ketua Senat 04-05-2016

4 Penetapan Prof. Dr. Jasman J. Ma’ruf,

SE, MBA

Rektor 06-05-2016

5 Pengendalian Herdi Susanto, ST, MT Ketua BJM 09-05-2016

http://www.utu.ac.id/

iii

KEPUTUSAN

REKTOR UNIVERSITAS TEUKU UMAR

Nomor: ..........................................

TENTANG

BUKU STANDAR SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL


REKTOR UNIVERSITAS TEUKU UMAR

Menimbang : a. bahwa dalam rangka penyelenggaraan pendidikan pada

perguruan tinggi perlu adanya Buku Standar Sistem Penjaminan

Mutu Internal (SPMI) Universitas Teuku Umar

b. bahwa untuk keperluan dimaksud diatas, perlu ditetapkan dengan

Keputusan Rektor Universitas Teuku Umar.

Mengingat : a. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional;

b. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang pendidikan

Tinggi

c. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan

Tinggi (Lembaran Negara Tahun 1999 Nomor 115, tambahan

Lembaran Negara Nomor 3859);

d. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang

Penyelenggraan pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan

Tinggi

e. Peraturan Presiden Nomor 25 Tahun 2014 Tentang Pendirian


f. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 262/D/O/2006

tentang Pemberian Izin Penyelenggaraan Program-program

Studi Baru dan Perubahan Bentuk STIP Menjadi Universitas

Teuku Umar;

g. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia

Nomor 200/D/o/2009 tentang Ahli Kelola Universitas Teuku

Umar Meulaboh dari Yayasan Pendidikan Teungku Dirundeng

Meulaboh kepada Yayasan Pendidikan Teuku Umar Johan

Pahlawan di Meulaboh Aceh Barat.;

h. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 50 Tahun

2014, tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.

i. Statuta Universitas Teuku Umar.

MEMUTUSKAN

Menetapkan :

Pertama : Keputusan Rektor Universitas Teuku Umar tentang pemberlakukan

Buku Standar SPMI Universitas Teuku Umar.

Kedua : Dengan berlakunya buku Standar SPMI Universitas Teuku Umar,

maka pelaksanaan proses penjaminan mutu dilaksanakan berdasarkan

buku Standar SPMI ini.

iv

Ketiga : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan apabila

terdapat kekeliruan di dalam keputusan ini akan diperbaiki

sebagaimana mestinya

Meulaboh, 06 Mei 2016

Rektor

Prof. Dr. Jasman J. Ma’ruf, SE, MBA

NIP. 196009161987031003

v

KATA PENGANTAR

Buku Standar Sistem Penjaminan Mutu ini diterbitkan untuk memenuhi

amanat UU No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi. Selain itu, 21

Desember 2016 telah diterbitkan Peraturan Menristekdikti Nomor 44 tahun 2015

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Peraturan Mendikbud No. 50 Tahun

2014 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi yang wajib menjadi

dasar dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi di

Indonesia.

Buku Standar Sistem Penjaminan Mutu Internal ke-1 ini berlaku sebagai

panduan di dalam menjalankan penjaminan mutu di Universitas Teuku Umar secara

menyeluruh dan bersifat mengikat bagi seluruh unit kerja dalam lingkup

Universitas Teuku Umar yang berhubungan dengan bidang akademik dan non

akademik.

Buku Standar SPMI yang telah ditetapkan rektor bersama senat,

dirumuskan berdasarkan visi, misi, dan tujuan Universitas Teuku Umar yang

tertuang dalam Statuta 2015 dan Renstra 2014-2018 menjadi acuan

penyelenggaraan kehidupan akademik dan nonakademik di Universitas Teuku

Umar yang dikendalikan oleh BJM secara priodik

Kami berharap buku ini menjadi inspirasi dalam pengembangan Sistem

Penjaminan Mutu Internal sehingga kita akan dapat mengakselerasi perwujudan

mutu Pendidikan Tinggi yang memiliki daya saing secara global

Ucapan terima kasih pada Tim Penyusun Buku yang berasal dari BJM UTU

dan semua pihak yang telah berpartisipasi dan membantu penyusunan buku ini.

Kritik, saran, dan masukan dari berbagai pihak sangat kami harapkan guna

penyempurnaan buku ini di masa mendatang.

Meulaboh, 25 Agustus 2016

Rektor

Prof. Dr. Jasman J. Ma’ruf, SE, MBA

NIP. 196009161987031003

vi

DAFTAR ISI

Halaman Sampul .............................................................................................. i

Lembar Pengendalian ....................................................................................... ii

Surat Keputusan Rektor Universitas Teuku Umar ........................................... iii

Kata Pengantar ................................................................................................ v

Daftar Isi .......................................................................................................... vi

STANDAR 1 KOMPETENSI LULUSAN .............................................. 1

STANDAR 2 ISI PEMBELAJARAN ...................................................... 5

STANDAR 3 PROSES PEMBELAJARAN............................................ 9

STANDAR 4 PENILAIAN PEMBELAJARAN ..................................... 12

STANDAR 5 DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ................... 19

STANDAR 6 SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN ....... 25

STANDAR 7 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ............................ 30

STANDAR 8 PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN................................ 34

STANDAR 9 HASIL PENELITIAN ....................................................... 38

STANDAR 10 ISI PENELITIAN .............................................................. 41

STANDAR 11 PROSES PENELITIAN .................................................... 44

STANDAR 12 PENILAIAN PENELITIAN ............................................. 47

STANDAR 13 PENELITI .......................................................................... 50

STANDAR 14 SARANA DAN PRASARANA PENELITIAN ............... 56

STANDAR 15 PENGELOLAAN PENELITIAN ..................................... 59

STANDAR 16 PENDANAAN DAN PEMBIAYAAN PENELITIAN .... 62

STANDAR 17 HASIL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT ........... 67

STANDAR 18 ISI PENGABDIAN PADA MASYARAKAT .................. 70

STANDAR 19 PROSES PENGABDIAN PADA MASYARAKAT ........ 75

STANDAR 20 PENILAIAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT . 78

STANDAR 21 PELAKSANAAN PENGABDIAN PADA

MASYARAKAT ................................................................ 82

vii

STANDAR 22 SARANA DAN PRASARANA PENGABDIAN PADA

MASYARAKAT ................................................................ 85

STANDAR 23 PENGELOLAAN PENGABDIAN PADA

MASYARAKAT ................................................................ 88

STANDAR 24 PENDANAAN DAN PEMBIAYAAN PENGABDIAN

PADA MASYARAKAT .................................................... 92

STANDAR 25 VISI DAN MISI ................................................................. 97

STANDAR 26 TATA PAMONG DAN KEPEMIMPINAN .................... 101

STANDAR 27 PENJAMINAN MUTU INTERNAL ............................... 105

STANDAR 28 SUASANA AKADEMIK ................................................... 109

Standar SPMI Universitas Teuku Umar Tahun 2016

1

STANDAR 1

KOMPETENSI LULUSAN

1 Visi dan Misi UTU Visi:

Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis disektor agroindustri diperingkat regional (2025), nasional (2040), dan internasional (2060) melalui riset yang inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi

Misi:UTU memiliki pancamisi 1. Menyelenggarakan program pengembangan ilmu pengetahuan,

teknologi, informasi dan seni budaya yang relevan dengan

kebutuhan pembangunan baik regional, nasional dan

internasional.

2. Menyelenggarakan riset yang inovatif dan berdaya saing tinggi

untuk menunjang pembangunan dan pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi. 3. Menghasilkan dan menyebarkan hasil-hasil riset yang dapat

menjadi referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis.

4. Menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan dengan kebutuhan pasar.

5. Menghasilkan lulusan yang memiliki semangat tinggi dalam berwirausaha (enterpreneurship spirit)

Tujuan: 1.Tujuan Umum

a. Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang

inspiratif dan memiliki kemampuan akademik serta

professional dalam penerapan, pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi b. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan

teknologi untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat c. Menjadi pusat ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia

2.Tujuan Khusus

a. Mengembangkan universitas sebagai perguruan tinggiyang

berada dikawasan Barat Selatan Aceh (Barsela), terkemuka

yang bertaraf regional, nasional dan internasional dalam

penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.

b.Menyelenggarakan pendidikan tinggi untuk membentuk dan

menghasilkan lulusan yang berkarakter kepemimpinan, dan

unggul dalam akademik. c.Menyelenggarakan proses pembelajaran yang kreatif,

inovatif, efektif dan produktif dengan memberikan budaya akademik yang kondusif.

d.Mengembangkan kerjasama institusional yang saling memberi nilai tambah baik bidang pendidikan, dunia usaha, lembaga masyarakat di dalam dan luar negeri.

e. Menjaga keberlangsungan universitas dengan meningkatkan kemampuan manajemen, kualitas sumberdaya manusia agar produktif.


2

2 Rasional 1. Standar ini merupakan acuan utama dalam pengembangan standar isi pembelajaran, standar proses pembelajaran, standar penilaian pembelajaran, standar dosen dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana pembelajaran, dan standar pembiayaan pembelajaran. Strategi dan upaya mewujudkan visi, perlu difahami dan didukung dengan penuh komitmen serta partisipasi yang baik oleh seluruh pemangku kepentingannya.

2. Dalam menghasilkan lulusan unggul yang berkualitas dan profesional sehingga cepat diserap oleh stakeholder/pengguna, maka lulusan yang dihasilkan harus mempunyai kompetensi yang sesuai pula dengan kebutuhan lapangan atau kepentingan stakeholder.

3 Subyek/Pihak

yang bertanggungjawab untuk Mencapai/Memenuhi Isi Standar

1. Pimpinan universitas 2. Pimpinan fakultas 3. Pimpinan program studi

4. dosen

5. Staf/Tenagakependidikan

6. Tim Penyusun Kurikulum

4 Definisi Istilah 1. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, Pasal 5 Ayat 1).

2. Standar kompetensi lulusan sebagaimana dimaksud pada Ayat 1 meliputi kompetensi untuk seluruh mata kuliah atau kelompok mata kuliah. Kompetensi lulusan tersebut mencakupsikap, pengetahuan, dan keterampilan.

3. Kompetensi lulusan menurut pasal 25 ayat 1 peraturan pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan, digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan lulusan peserta didik dari satuan pendidikan.

4. Pada Pasal 26 Ayat 4 menyatakan bahwa standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan tinggi bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota anggota masyarakat yang berakhlak mulia, memiliki pengetahuan, keterampilan, kemandirian, dan sikap untuk menemukan, mengembangkan, serta menerapkan ilmu, teknologi, dan seni, yang bermanfaat bagi kemanusiaan.

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Program Studi menghasilkan kompetensi lulusan bermutu baik

2. Program studi menghasilkan capaian pembelajaran lulusan

bermutu baik.

3. Program studi menghasilkan lulusan bermutu baik


3

6 Strategi 1. Ketua Program studi dan para dosen perlu membina hubungan baik dan berkomunikasi aktifdengan organisasi profesi, LSM

(NGO), lembaga adat Aceh, pemerintah dan perusahaan.

2. Menyelenggarakan pelatihan yang berkaitan dengan proses

pembelajaran untuk dosen.

3. Universitas Teuku Umar secara rutin melakukan proses evaluasi

dengan penyebaran kuisioner terhadap kurikulum yang berjalan

kepada stakeholder.

4. Tahapan penyusunan capaian pembelajaran meliputi:

(a) Evaluasi diri/kinerja Jurusan dan program studi,

(b) tracer study terhadap alumni dan penggalian input dari

stakeholder,

(c) penyusunan profillulusan sesuai dengan lapangan pekerjaan

(d) penyusunan kompetensi lulusan.

5. Untuk rnenjamin tercapainya standar kompetensi dilakukan (i)

sosialisasi standar kompetensi kepada dosen/pengajar dan (ii)

monitoring dan evaluasi terhadap proses belajar mengajar

(pembelajaran), ujian dan penilaian serta penyusunan tugas

akhir.

7 Indikator 1. Minimal memiliki kualifikasi kemampuan lulusan yang

mencakup aspek sikap, pengetahuan, keterampilan kerja

umum

dan keterampilan kerja khusus yang dinyatakan dalam

rumusan kompetensi (learning outcomes/ capaian

pembelajaran lulusan).

2. Minimum harus mengacu pada deskripsi capaian

pembelajaran lulusan KKNI dan memiliki kesetaraan dengan

jenjang kualifikasi pada KKNI.

3. Memiliki capaian pembelajaran yang ditetapkan oleh program

studiharus searah dengan pencapaian visi dan misi di


4. Kesesuaian dengan kebutuhan lokal/nasional/ intemasional di

bidangyang terkait program studi dengan mempertimbangkan

para pemangku kepentingan; stakeholder ; alumni; Asosiasi

Progam Studi sejenis; Asosiasi profesi; dan/atau standar pasar

kerja lokal, nasional dan intemasional.

5. Pembekalan lulusan program studi dengan etika profesi

6. Tinggi tingkat keterserapan lulusan di dunia kerja.

8 Dokumen

Terkait

1. Dokumen standar ini sangat berkaitan erat dengan standar isi ,standar mahasiswa dan kompetensi lulusan,standar tata pamong dan kepemimpinan serta standar penilaian pendidikan.

2. Pada standar ini diperlukan SOP dan pedoman untuk melaksanakannya.

9 Referensi 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.


4

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

4. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian

Pendidikan Nasional, “Sistem Penjaminan Mutu Perguruan

Tinggi, SPM-PT”, 2008.


5

STANDAR 2

STANDAR ISI PEMBELAJARAN


Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis disektor agroindustri diperingkat regional (2025), nasional (2040), dan internasional (2060) melalui riset yang inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi




internasional.








6







2.Tujuan Khusus











2 Rasional Dalam rangka memenuhi amanah: 1. Undang-undang No. 12 Thn 2012 tentang Pendidikan Tinggi

paragraf 2 pasal 35 dan 36 mengenai Kurikulum. 2. Permendikbud No. 73 Thn 2013 tentang Penerapan KKNI

bidang Pendidikan Tinggi, intinya KKNI pada pendidikan tinggi merupakani kerangka penjenjangan kualifikasi yang dapat menyandingkan, menyetarakan dan mengintegrasikan capaian pembelajaran dari jalur pendidikan non formal, pendidikaninformal dan/atau pengalaman kerja ke dalam jenis dan jenjang pendidikan tinggi.

3. Permendikbud No.49 Thn 2014 bagian 3 pasal 8,9 mengatur standar isi pembelajaran, tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran untuk setiap program pendidikan dirumuskan dengan mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan dari KKNI.

4. Statuta UTU Tahun 2015. 5. Standar Isi Pembelajaran diperlukan sebagai acuan dan

pedoman penyelenggaraan pendidikan pada Sarjana yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, keterampilan berlandaskan KKNI


7

3 Subyek/Pihak



.

4 DefinisiIstilah 1. Standar Isi Pembelajaran merupakan kriteria minimal tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran

2. Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada Capaian pembelajaran lulusan (learning outcomes) dari KKNI.

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Program Studi memiliki Dokumen kurikulum yang

dimutakhirkan secara periodik dan beriorientasi ke depan

sesuai

dengan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi.

2. Penetapan dosen PA bagi mahasiswa oleh Dekan.

3. Program Studi melakukan pengendalian proses PA

mahasiswa setiap semester.

4. Penetapan dosen Tugas Akhir/Skripsi bagi mahasiwa oleh

Dekan.

5. Program Studi melakukan pengendalian pembimbingan tugas

akhir/skripsi mahasiswa setiap semester.

6 Strategi Strategi untuk pencapaian standar sebagai berikut:

1. Sosialisasi

2. Pelatihan

3. Monev

4. Membekali semua Dosen dengan pedoman kerangka dasar,

struktur kurikulum berbasis KKNI,

5. Tambahan: beban belajar sesuai peraturan, kompetensi yang

ingin dicapai setiap program studi dan jenjang pendidikan.

6. Membekali semua dosen dengan pengetahuan tentang

kurikulum berbasis KKNI dan standar penjaminan mutu.


8

7 Indikator 1. Memiliki kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi program studi

2. Memiliki kesesuaian keahlian dan pendidikan dosen dengan

materipembelajaran yang diajarkan

3. Memiliki beban ekivalen dalam bentuk kredit semester

antarakompetensi utama, kompetensi pendukung, dan

kompetensi lain di dalam kurikulum berkisar antara 40-80% :

20-40% : 0-30%.

4. Rasio atau perbandingan antara teori dengan praktek/

praktikumadalah 60 : 40.

5. Minimal jumlah jam real yang digunakan untuk

kegiatanpraktikum/praktek pada kurikulum lebih besar 2084

jam.

6. Memiliki matriks / peta kurikulum

7. Memiliki matakuliah berisi muatan lokal/keunikan lokal.

8. Persentase mata kuliah (teori dan praktikum) yang

dilengkapisilabus dan RPS lebih besar 95%, dan selalu

dimutakhirkan.

9. Minimal 4 tahun sekali melakukan peninjauan visi, misi,

kurikulum dengan melibatkan/mempertimbangkan masukan

dari pemangkukepentingan intemal dan ekstemal, serta

dimutakhirkan dengan pertimbangan keilmuan dan teknologi

di bidangnya

8 Dokumen

Terkait

Standar ini harus dilengkapi dengan Form penyusunan isi pembelajaran.


tentang Sistem Pendidikan Nasional.


2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.


2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

4. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian

Pendidikan Nasional, “Sistem Penjaminan Mutu Perguruan

Tinggi, SPM-PT”, 2008.

\


9

STANDAR 3

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

1 Visi dan MisiUTU Visi:

Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis disektor agroindustry diperingkat regional (2025), nasional (2040), dan internasional (2060) melaluirisetyanginovatif kreatif dan berdayasaingtinggi




internasional.













2.Tujuan Khusus












10

2 Rasional Dalam meningkatkan Sistem Penjaminan Mutu Universitas Teuku Umar khususnya proses pembelajaran yang sesuai standar nasional pendidikan Tinggi (SNPT), Universitas Teuku Umar, telah menyiapkan berbagai dokumen yang terkait SNP, diantaranya dibuatlah Dokumen Standar Proses Pembelajaran yang terdiri atas karakteristik proses pembelajaran, perencanaan, proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa ,

3 Subyek/Pihak



4. Dosen

5. Tenaga kependidikan

.

4 Definisi Istilah 1. Student-Centered Learning (SCL) adalah sistem pembelajaran

dengan menempatkan mahasiswa sebagai pelaku utama dalam

proses pembelajaran dan dosen berfungsi sebagai fasilitator.

2. Standar proses Pembelajaran Universitas Teuku Umar adalah

keseluruhan tolok ukur pencapaian padasiklus penjaminan mutu

tentang seluruh penyelenggaraan proses pembelajaran.

3. Tujuan penetapanstandar ini adalah menjamin pemenuhan dan

pencapaian mutu seluruh proses pembelajaran agarmencapai

tujuan mutu pembelajaran.

4. Standar Proses Pembelajaran UMN Al-Washliyah

mengacukepada PP No.19 Tahun 2005 Tentang Standar

Nasional Pendidikan/SNP, Permenristek Dikti No. 44Tahun

2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, BAN-PT, dan

ketentuan atau prosedur lainyang dianggap dapat mendukung

proses pembelajaran yang baik

5 Pernyataan Isi

Standar 1) Dekan, Ketua Jurusan, dan Ketua Program Studi menetapkan

standar perencanaan proses pembelajaran yang meliputi :

a. silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran,

b. jadwal dan tempat kuliah,

c. jadwal perwalian akademik,

d. jadwal penentuan mata kuliah (rencana studi) oleh

mahasiswa,

e. rencana proses pembelajaran oleh dosen sesuai dengan yang

ditetapkan oleh universitas.

2) Dekan, Ketua Jurusan, dan Ketua Program Studi menetapkan

standar pelaksanaan proses pembelajaran yang meliputi:

a. jumlah maksimal mahasiswa per kelas,

b. beban mengajar maksimal per dosen,

c. rasio minimal buku pelajaran dengan mahasiswa,

d. rasio maksimal jumlah mahasiswa untuk setiap dosen,

e. prasarana dan sarana perkuliahan.

3) Dekan, Ketua Jurusan, dan Ketua Program Studi melaksanakan

pengawasan proses pembelajaran yang meliputi:

a. pemantauan,


11

b. supervisi, c. evaluasi,

d. pelaporan,

6 Strategi Dekan, Ketua Jurusan, Ketua Program Studi, dan Pimpinan Unit

lainnya melakukan sosialisasi Standar dan mengawasi serta

mengevaluasi tahapan :

1. perencanaan proses pembelajaran

2. pelaksanaan proses pembelajaran

3. pengawasan proses pembelajaran

7 Indikator 1. Proses pembelajaran berjalan sesuai dengan rencana, dibuktikan

dengan tingkat kehadiran mahasiswa maupun dosen yang tinggi.

2. Kelengkapan dokumen (borang) dan pengisian yang tertib serta

teratur atau tersusun rapi.

3. Rata-rata indeks prestasi kumulatif (IPK) meningkat, rata-rata

lama masa studi menurun, dan terpenuhinya kompetensi lulusan

seperti yang diharapkan.

8 Dokumen

Terkait 1. Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan,

2. Standar Kemahasiswaan,

3. Standar Isi (Kurikulum),

4. Standar Suasana Akademik,

5. Standar Penilaian,

6. Standar Kompetensi Lulusan,

7. Standar Prasarana dan Sarana.

9 Referensi 1. Kepmendiknas Nomor 232/U/200 tentang Pedoman Penyusunan

Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar

Mahasiswa

2. Kepmendiknas Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum inti

Pendidikan Tinggi.

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan

4. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT), Dirjen

Dikti, Depdiknas, 2008

5. Tim Pengembangan SPMI-PT, “Sistem Penjaminan Mutu

Internal Perguruan Tinggi”, Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti ,

2010.


12

STANDAR 4

STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN


Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnisdisektor agroindustry diperingkat regional (2025), nasional (2040), dan internasional(2060) melalui riset yang inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi




internasional.








13







2.Tujuan Khusus











2 Rasional Berdasarkan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesianomor 44 Tahun 2015 menyatakan: Pasal 19 :

1. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

2. Penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa sebagaimana dimaksud pada ayat (1) mencakup: a. prinsip penilaian; b. teknik dan instrumen penilaian; c. mekanisme dan prosedur penilaian; d. pelaksanaan penilaian; e. pelaporan penilaian; dan f. kelulusan mahasiswa.

Pasal 20 : 1. Prinsip penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat

(2) huruf a mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.

2. Prinsip edukatif sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu: a. memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan b. meraih capaian pembelajaran lulusan.


14

3. Prinsip otentik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.

4. Prinsip objektif sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan penilaian yang didasarkan pada standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.

5. Prinsip akuntabel sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.

6. Prinsip transparan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.

Pasal 21 : 1. Teknik penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat

(2) huruf b terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket.

2. Instrumen penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat (2) huruf b terdiri atas penilaian proses dalam bentuk rubrik dan/atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain.

3. Penilaian sikap dapat menggunakan teknik penilaian observasi.

4. Penilaian penguasaan pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu atau kombinasi dari berbagi teknik dan instrumen penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2).

5. Hasil akhir penilaian merupakan integrasi antara berbagai teknik dan instrumen penilaian yang digunakan.

Pasal 22 : 1. Mekanisme penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19

ayat (2) huruf c, terdiri atas: a. menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran; b. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian yang memuat prinsip penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 20; c. memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa; dan d. mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan.

2. Prosedur penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat (2) huruf c mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja, pengembalian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir.

3. Prosedur penilaian pada tahap perencanaan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dapat dilakukan melalui penilaian bertahap dan/atau penilaian ulang.


15

Pasal 23 : 1. Pelaksanaan penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19

ayat (2) huruf d dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran. 2. Pelaksanaan penilaian sebagaimana dimaksud ayat (1) dapat

dilakukan oleh: a. dosen pengampu atau tim dosen pengampu; b. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan mahasiswa; dan/atau c. dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan pemangku kepentingan yang relevan.

3. Pelaksanaan penilaian sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk program subspesialis, program doktor, dan program doktor terapan wajib menyertakan tim penilai eksternal dari perguruan tinggi yang berbeda.

Pasal 24 : 1. Pelaporan penilaian sebagaimana dimaksud dalam Pasal 19 ayat

huruf e berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah yang dinyatakan dalam kisaran: a. huruf A setara dengan angka 4 (empat) berkategori sangat baik; b. huruf B setara dengan angka 3 (tiga) berkategori baik; c. huruf C setara dengan angka 2 (dua) berkategori cukup; d. huruf D setara dengan angka 1 (satu) berkategori kurang; atau e. huruf E setara dengan angka 0 (nol) berkategori sangat kurang.

2. Perguruan tinggi dapat menggunakan huruf antara dan angka antara untuk nilai pada kisaran 0 (nol) sampai 4 (empat).

3. Hasil penilaian diumumkan kepada mahasiswa setelah satu tahap pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran.

4. Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan di tiap semester dinyatakan dengan indeks prestasi semester (IPS).

5. Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada akhir program studi dinyatakan dengan indeks prestasi kumulatif (IPK).

6. Indeks prestasi semester (IPS) sebagaimana dimaksud pada ayat (4) dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil dalam satu semester.

7. Indeks prestasi kumulatif (IPK) sebagaimana dimaksud pada ayat (5) dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil yang telah ditempuh.

Pasal 25 : 1. Mahasiswa program diploma dan program sarjana dinyatakan

lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusan yang ditargetkan oleh program studi dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,00 (dua koma nol nol).

2. Kelulusan mahasiswa dari program diploma dan program sarjana dapat diberikan predikat memuaskan, sangat memuaskan, atau pujian dengan kriteria: a. mahasiswa dinyatakan lulus dengan


16

predikat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 2,76 (dua koma tujuh enam) sampai dengan 3,00 (tiga koma nol nol); b. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 3,01 (tiga koma nol satu) sampai dengan 3,50 (tiga koma lima nol); atau c. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat pujian apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih dari 3,50 (tiga koma nol).

3. Mahasiswa program profesi, program spesialis, program magister, program magister terapan, program doktor, dan program doktor terapan dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusan yang ditargetkan oleh program studi dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 3,00 (tiga koma nol nol).

4. Kelulusan mahasiswa dari program profesi, program spesialis, program magister, program magister terapan, program doktor, program doktor terapan, dapat diberikan predikat memuaskan, sangat memuaskan, dan pujian dengan kriteria: a. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 3,00 (tiga koma nol nol) sampai dengan 3,50 (tiga koma lima nol); b. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat sangat memuaskan apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) 3,51(tiga koma lima satu) sampai dengan 3,75 (tiga koma tujuh lima); atau c. mahasiswa dinyatakan lulus dengan predikat pujian apabila mencapai indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih dari 3,75 (tiga koma tujuh lima).

5. Mahasiswa yang dinyatakan lulus berhak memperoleh: a. ijazah, bagi lulusan program diploma, program sarjana, program magister, program magister terapan, program doktor, dan program doktor terapan; b. sertifikat profesi, bagi lulusan program profesi; c. sertifikat kompetensi, bagi lulusan program pendidikan sesuai dengan keahlian dalam cabang ilmunya dan/atau memiliki prestasi di luar program studinya; d. gelar; dan e. surat keterangan pendamping ijazah, kecuali ditentukan lain oleh peraturan perundangundangan.

6. Sertifikat profesi sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf b diterbitkan oleh perguruan tinggi bersama dengan Kementerian, Kementerian lain, Lembaga Pemerintah Non Kementerian, dan/atau organisasi profesi.

7. Sertifikat kompetensi sebagaimana dimaksud pada ayat (5) huruf c diterbitkan oleh perguruan tinggi bekerja sama dengan organisasi profesi, lembaga pelatihan, atau lembaga sertifikasi yang terakreditasi

3 Subyek/Pihak



9. Dosen


.


17

4 DefinisiIstilah Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan (Menristekdikti, pasal 19).

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Universitas Teuku Umar, Program studi menetapkan standar

penilaian berdasarkanperaturan dan perundang-undangan yang

ada.

2. Standar penilaian yang telah ditetapkan menjadi petunjuk bagi

dosendan unit yang terkait dalam memenuhi penilaian.

3. Standar penilaian pembelajaran mencakup penilaian:

a) Penilaian kehadiran pembelajaranMahasiswa wajib

menghadiri pembelajaran minimal 75% dari 14 kalitatap

muka setiap semester.

b) Penilaian terhadap kuis/tugasMahasiswa wajib mengerjakan

tugas/kuis yang diberikan dosensetiap semester. Dosen wajib

memberikan penilaian terhadap tugas/kuis kepada mahasiswa

setiap semester.

c) Penilaian UTS pembelajaranSetiap mahasiswa wajib

mengikuti UTS tiap semester. Dosen wajibmemberikan

penilaian UTS setiap semester mengacu standar

mutupenilaian pembelajaran tepat waktu.

d) Penilaian UAS PembelajaranSetiap mahasiswa wajib

mengikuti UAS setiap semester. Dosen wajibmemberikan

penilaian UAS setiap semester mengacu standar

mutupenilaian pembelajaran tepat waktu.

e) Penilaian praktek kerja

Mahasiswa wajib mengikuti praktek kerja pada akhir masa

studi.Dosen wajib memberikan bimbingan dan penilaian

terhadapmahasiswa yang mengikuti praktek kerja. Bimbingan

diberikan padasaat mahasiwa telah selesai mengikuti magang

kerja dan akanmembuat laporan magang kerja. Penilaian

diberikan pada saatmahasiwa ujian laporan magang kerja pada

waktu yang telah ditetukan.

f) Penilaian Tugas AKhir

Mahasiswa wajib membuat Tugas Akhir pada akhir masa

studi.Dosen wajib melakukan bimbingan dan penilaian Tugas

Akhir padaakhir masa studi. Mahasiswa menyerahkan

laporan tugas akhirkepada pembimbing, perpustakaan, dan

program studi. Penilaianujian tugas akhir dilaksanakan pada

waktu yang telah ditentukan.

6 Strategi 1. Mempelajari dan memahami peraturan perundang-undangan

yangmengatur Standar Penilaian Pembelajaran.

2. Melakukan studi banding ke berbagai perguruan tinggi yang

telah dengan baik mengimplementasi Standar Penilaian

Pembelajaran dan menjalankan audit internal dan eksternal

terhadap implementasiStandar Penilaian Pembelajaran.

3. Melibatkan secara aktif unit kerja terkait dalam perancangan, penyusunan dan penetapan standar penilaian pembelajaran di

tingkatakademi dan progam studi.


18

4. Pimpinan akademi dan program studi membina hubungan dengan organisasi profesi, alumni, pemerintah, dan dunia

usaha sebagai pengguna lulusan, khususnya dalam

merencanakan metode danmekanisme penilaian, prosedur

penilaian dan instrumen penilaian.

5. Menyelenggarakan pelatihan secara terstruktur dan terencana

baik, yang sesuai dengan muatan Standar Penilaian

Pembelajaran bagi paradosen.

6. Melakukan sosialisasi Standar Penilaian Pembelajaran kepada

paradosen, staf administrasi yang menangani bidang

akademik

khususnya penilaian pendidikan secara periodik.

7. Kepala Program Studi merancang program kerja semesteran

terkait dengan pelaksanaan standar penilaian pembelajaran

dengan mengacu pada isi standar penilaian pembelajaran yang

tertuang dalam aturanyang telah ditetapkan.

8. Melaksanakan evaluasi dan usaha peningkatan standar mutu

penilaian pendidikan agar terbangun perbaikan berkelanjutan

7 Indikator 1. Mahasiswa lulus tepat waktu.

2. Nilai mahasiswa untuk tiap mata kuliah minimal B

3. Indeks Prestasi Semester (IPS) mahasiswa untuk setiap

semester

minimal 2,75.

4. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa untuk dua

semester pertamaminimal 2,75.

5. Mahasiswa dan lulusan dengan IPK 3.00 atau lebih minimal

80%.

8 Dokumen

Terkait Standar Penilaian pembelajaran

9 Referensi 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003,

TentangSistem Pendidikan Nasional.

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005,

TentangGuru Dan Dosen.

3. Undang-Undang RI No. 12 Tahun 2013 Tentang Pendidikan

TInggi

4. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaanrepublik

Indonesia

Nomor 49 Tahun 2014

5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi

RepublikInidonesia Nomor 49 Tahun 2015, Tentang Standar

NasionalPendidikan Tinggi

6. Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT),

KementerianPendidikan Nasional Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi, 2010


19

STANDAR 5

STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN






internasional.













2.Tujuan Khusus





b. Menyelenggarakan pendidikan tinggi untuk membentuk dan


unggul dalam akademik. c. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang kreatif,


d. Mengembangkan kerjasama institusional yang saling memberi nilai tambah baik bidang pendidikan, dunia usaha, lembaga masyarakat di dalam dan luar negeri.



20

2 Rasional 1. Berdasarkan Undang-Undang nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan. Sedangkan pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi.

2. Pada UU no. 14 tahun 2005, disebutkan bahwa tenaga pendidik pada perguruan tinggi yaitu dosen mempunyai tugas utama adalah mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam konteks hubungan input-proses-output pada sistem perguruan tinggi, dosen dan tenaga kependidikan merupakan sumberdaya manusia yang penting tugas dan perannya dalam menjalankan proses pada sistem tersebut.

3. Mengacu pada visi dan misi Universitas Teuku Umar, maka

diperlukan suatu tenaga pendidik (dosen, laboran, dan administrasi) dengan kualifikasi yang mampu memberikan peran utama baik dibidang penelitian, pendidikan dan pengabdian. Peran tenaga pengajar ini akan berjalan baik dan memberikan pengaruh signifikan apabila didukung dengan kualitas tenaga kependidikan (laboran dan administrasi) yang mampu menunjang peran sentral dosen tersebut. Sehingga antara tenaga utama (dosen) dan tenaga penunjang (supporting staff) terjadi sinergisme dan keselarasan kerja yang kuat. Dengan demikian akan memberikan tingkat pelayanan pendidikan yang tinggi, serta peningkatan hasil-hasil riset dan pengabdian yang berlevel nasional baik dalam bentuk prototipe, model, publikasi, paten, bahan ajar, modul praktikum, sistem kurikulum dan perkuliahan, aplikasi teknologi, maupun hal lain yang mampu memberikan revolusi dibidang sains dan teknologi.

3 Subyek/Pihak



4. Dosen


.

4 DefinisiIstilah Output : luaran proses yang dapat diukur langsung secara kuantitatif dan kualitatif Outcome : luaran yang merupakan impact dari output yang tidak dapat langsung diukur langsung dari proses, karena ditentukan oleh faktor eksternal antara lain pengguna, peluang, maupun kondisi nasional/internasional.

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Universitas, fakultas, dan program studi menjamin hak dosen

dan tenaga kependidikan atas: penghasilan dan jaminan sosial


21

yang layak, penghargaan sesuai tugas dan prestasi kerja, pembinaan karier, perlindungan hukum dalam melaksanakan

tugas dan hak atas kekayaan intelektual, serta kesempatan

menggunakan sarana, prasarana, dan fasilitas pendidikan.

2. Dosen dan tenaga kependidikan mempunyai kewajiban:

a. menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,

menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis,

b. mempunyai komitmen profesional untuk meningkatkan

mutu pendidikan,

c. memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga,

profesi dan kedudukan sesuai dengan kepercayaanyang

diberikan.

3. Universitas, fakultas, dan program studi, dalam melakukan

rekruitisasi tenaga dosen dan kependidikan menggunakan

standar kualifikasi akademik, kompetensi dan pengalaman

yang diatur dalam buku pedoman sistem seleksi, perekrutan,

penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian

dosen dan tenagakependidikan.

4. Ketentuan pembagian kerja dosen dan tenaga pendidikan

serta sistem evaluasi dan monitoring diatur dalam buku yang

berisi pedoman tertulis tentang sistem monitoring dan

evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga

kependidikan, dimana dalam pelaksanaannya disertakan bukti

kinerja pada bidangpendidikan, penelitian,maupun

pengabdian/layanan pada masyarakat

STANDAR DOSEN 1. Universitas Teuku Umar menetapkan kualifikasi minimum

untuk rekruitasi dosen sebagai berikut:

a. Untuk penjaringan awal masuk ditetapkan kandidat dosen

minimum lulusan program magister (S2)

b. Memiliki kemampuan mengajar yang dibuktikan dengan

test mengajar ada salah satu mata kuliah yangdipilih oleh

calon

2. Dalam menjalankan tugas keprofesionalan dosen berhak:

a. memperoleh kesempatan untuk meningkatkan

kompetensi, akses sumber belajar dan sarana

pembelajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat.

b. memiliki kebebasan akademik, mimbar akademik dan

otonomi keilmuan,

c. memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan

menentukan kelulusan peserta didik,

d. memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi

profesi/keilmuwan.

3. Dalam menjalankan tugas keprofesionalan, dosen mempunyai

kewajiban:

a. melaksanakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat,

b. merencanakan, melaksanakan pembelajaran serta menilai dan

mengevaluasi hasil pembelajaran,


22

c. meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi dan kompetensi akademik,

d. bertindak obyektif dan tidak diskriminatif dalam

pembelajaran,

e. menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum,

kode etik, nilai-nilai agama, dan etika.

4. Universitas Teuku Umar menentukan jumlah dosen tidak

tetap maksimal 15% jumlah dosen tetap yang ditempatkan

pada

bidang mata kuliah dasar umum dan/penunjang.

5. Universitas Teuku Umar menetapkan pada tahun 2040 jumlah

dosen tetap berpendidikan S3 dengan pangkat lektor kepala

>60% dan jumlah profesor >25%.

6. Semua dosen tetap dan tidak tetap mengajar matakuliah serta

melakukan pembimbingan penelitian, danpengabdian kepada

masyarakat sesuai dengan bidang kepakarannya.

7. Dosen tetap PSTKU wajib melaksanakan kegiatan penelitian

dan pengabdian pada masyarakat minimummasing-masing 1

kali dalam setahun serta wajib mempublikasikan hasil

penelitiannya dalam seminarNasional/ Internasional atau

jurnal nasional/ nasional terakreditasi atau jurnal

internasional.

8. Beban minimal dosen adalah 12 kredit//minggu (1 kredit = 3

jam/minggu) dan maksimum 16 kredit/minggudengan tingkat

kehadiran >90%. Bagi dosen yang beban kerjanya melebihi

13 kredit/semester maka wajibhukumnya bagi universitas,

fakultas dan program studi memberikan insentif atau

penghargaan lain sesuaidengan peraturan yang berlaku.

STANDAR TENAGA KEPENDIDIKAN 1. Universitas Teuku Umar menetapkan kualifikasi minimum

bagi tenaga laboran dan teknisi sebagai berikut:

a. Untuk laboran/teknisi minimal berijasah S1, IPK 2.75

(skala

b. Memiliki kompetensi yang sesuai dengan laboratorium

dimana dia akan ditempatkan

2. Universitas Teuku Umar menetapkan kualifikasi minimum

bagi tenaga administrasi dan pustakawan sebagai berikut:

a. Untuk laboran/teknisi minimal berijasah S1, IPK 2.75

(skala 4) bidang ekonomi (akuntansi,manajemen,

kesekretariatan), administrasi pengajaran, perpustakaan,

public relation dan bidang lain yang berhubungan dengan

keuangan, tata usaha, perkantoran, dan hubungan

masyarakat.

b. Bagi tenaga yang ditempatkan di

pengajaran/perpustakaan atau unit lain yang

berhubungan denganmahasiswa/masyarakat harus

mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara aktif

3. Beban kerja tenaga laboran, teknisi, administrasi dan

pustakawan adalah 39 jam kerja/minggu (8 jam/haritermasuk


23

1 jam hak istirahat). Apabila jam kerja melebihi maka diberikan insentif/penghargaan sesuaidengan peraturan yang

berlaku.

6 Strategi 1. Membuka kesempatan melanjutkan program S3 bagi dosen, dan

pendidikan ketrampilan yang berkaitan dengan kerja bagi tenaga

laboran, teknisi, pustakawan dan administrasi

(kependidikan=supporting staff),

2. Membuka kursus bahasa Inggris bagi tenaga pengajar dan

kependidikan (supporting staff).

3. Bagi dosen lulusan S2 yang baru direkrut paling lambat dalam

waktu 3 tahun sejak diangkat harus melanjutkan ke jenjang S3

pada suatu institusi yang bereputasi internasional.

4. Bagi dosen S2 yang lama dan berumur < 50 tahun (skg)

S3, sehingga ditargetkan 2020 mereka sudah bergelar S3 atau

pursuing S3.

5. Memfasilitasi tenaga dosen dan kependidikan (supporting staff)

yang akan melakukan pendidikan lanjutbaik degree dan non-

degree training.

6. Menyelenggarakan pelatihan periodik bidang pengajaran,

penelitian dan pengabdian masyarakat bagitenaga dosen.

7. Mengirimkan tenaga kependidikan untuk mengikuti pelatihan dan

kursus sesuai dengan bidang kerjanyaantara lain penggunaan alat

instrumentasi analisis, serta kursus administrasi pengelolaan data

base, keuangan, publicrelation dan bahasa Inggris.

8. Mendorong dosen melakukan publikasi pada jurnal internasional,

maupun aktif pada forum-forum ilmiahnasional dan internasional.

9. Menjalin kerjasama internasional bidang pendidikan (student-staff

exchange), sandwich program, dualdegree, dan joint research-

publikasi, sehingga meningkatkan kualitas dosen-tenaga

kependidikanmahasiswa,serta jumlah mahasiswa dan peneliti

asing, memperluas peluang dosen dan tenagakependidikan untuk

studi lanjut, dan meningkatkan publikasi pada jurnal internasional.

10. Mendorong kenaikan pangkat dan promosi dosen/teknisi/tenaga

admin (supporting staff)

11. Melakukan evaluasi penilaian performansi dosen (penddikan,

riset, dan pengabdian).

12. Memfasilitasi paten dan diseminasi hasil riset baik dalam bentuk

publikasi jurnal ilmiah berkala dan mediamasa, pelatihan industri,

dan pengabdian masyarakat

7 Indikator 1. Rasio Dosen Mahasiswa 1:15

2. Mahasiswa dan lulusan dengan IPK 3.00 atau lebih minimal

80%.

3. Lamanya studi rata-rata 4.00 tahun

4. Jumlah Tenaga Dosen berpendidikan S3 dan berpangkat

Lektor Kepala minimum 60% (2040)

5. Jumlah profesor minimal 25% dari seluruh dosen tetap (2040)

6. Minimal 25% supporting staff mampu berkomunikasi dalam

bahasa Inggris aktif (2020).

7. Jumlah dosen tamu asing/researcher asing 4 orang/year


24

8. Jumlah publikasi internasional 8/tahun (1 publikasi/5 dosen/tahun).

9. Paten jurusan 4/tahun (1 paten/10 dosen/tahun).

10. Jumlah publikasi pada jurnal terakreditasi 8/tahun

(1publikasi/5 dosen/tahun).

11. Jumlah publikasi dalam seminar internasional 10/tahun

(1paper/4dosen/tahun).

8 Dokumen

Terkait 1. Standar dosen dan tenaga kependidikan ini harus diselaraskan

dengan dokumen standar mutu yang lain,misalnya berkaitan

dengan standar pembiayaan dan standar sarana dan prasarana 2. Manual prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait

dengan dosen dan tenaga kependidikan

9 Referensi 1. Kepmendiknas Nomor 232/U/200 tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi danPenilaian

Hasil Belajar Mahasiswa.

2. Kepmendiknas Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum inti

Pendidikan Tinggi.

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan


Dikti, Depdiknas, 2008.


Internal Perguruan Tinggi”, Bahan Pelatihan,Dirjen Dikti ,

2010.


25

STANDAR 6

STANDAR SARANA DA PRASARANA PEMBELAJARAN






internasional.













2.Tujuan Khusus












26

2 Rasional 1. Sarana Prasarana Sebagai perangkat penunjang utamapembelajaran guna mencapa tujuan

pembelajaran.Sementara itu, sarana pembelajaran merupakan

sesuatu yangdapat dipakai sebagai alat/media dalam mencapai

tujuan.

2. Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakankriteria

minimal tentang sarana dan prasarana sesuaidengan kebutuhan

isi dan proses pembelajaran dalamrangka pemenuhan capaian

pembelajaran lulusan.

Berkaitan dengan hal di atas, perguruan tinggi dituntutuntuk

menyediakan sarana dan prasarana pembelajaranagar kegiatan Tri

Dharma perguruan tinggi dapatdilaksanakan dengan baik serta

masyarakat dapatmemperoleh layanan pendidikan tinggi

bermutu.Selain sarana pendidikan, setiap satuan pendidikan

wajibmenyusun standar prasarana pembelajaran yangmeliputi: lahan,

ruang kelas, ruang pimpinan, ruangpendidik, ruang perpustakaan,

ruang laboratorium danruang bengkel kerja. Prasarana lain yang

wajib dimilikioleh setiap satuan pendidikan adalah ruang

unitproduksi, instalasi daya dan jasa, tempat berolah raga, PEMA

UTU, tempat beribadah, tempat bermain, berkreasi, danruang/tempat

lain yang diperlukan untuk menunjangpelaksanaan pembelajaran

secara teratur danberkelanjutan. Ketentuan mengenai standar sarana

danprasarana pembelajaran sesuai Peraturan Pemerintah RINo 19

tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,kemudian diperluas

lagi dalam Permenristekdikti RI No.44 tahun 2015 tentang Standar

Nasional PendidikanTinggi. Dalam peraturan tersebut ditegaskan

bahwalembaga pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi

perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, bukudan sumber

belajar lainnya, bahan habis pakai sertaperalatan lain yang diperlukan

untuk menunjang prosespembelajaran yang berkelanjutan.

3 Subyek/Pihak



4. Dosen

5. Biro UMUM, sarana dan prasarana

.

4 DefinisiIstilah 1. Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran adalah kriteria minimal tentang sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalam rangkapemenuhan capaian pembelajaran lulusan

2. Sarana adalah perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah.

3. Prasarana adalah fasilitas dasar untuk menjalankan fungsi pendidikan.

4. Perabot adalah sarana pengisi ruang. 5. Peralatan pendidikan adalah Sarana yang secara langsung

digunakan untuk pembelajaran. 6. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan

yangdigunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran.


27

5 Pernyataan Isi

Standar A. PENETAPAN :

1. Pimpinan unit/pimpinan fakultas/pimpinan prodi wajib

menyusun standar sarana dan prasarana pembelajaran yang

merupakan kriteria minimal tentang sarana dan prasarana

sesuai dengan kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalam

rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

1) Syarat minimum sarana di setiap kelas adalah

a. perabot adalah sarana pengisi ruang. (meja, kursi,papan

tulis).

b. peralatan pendidikan (spidol, penghapus papan tulis).

c. Media pendidikan (LCD, Laptop, Soundsistem)

2) Syarat minimum sarana pendidikan di laboratorium,antara

lain: meja, kursi, papan tulis, peralatanlaboratorium,

modul-modul praktikum, P3K, saranapemeliharaan, bahan

habis pakai, sarana teknologiinformasi dan komunikasi,

instrument eksperimen.

3) Syarat minimum sarana pendidikan di luar kelas dan diluar

Laboratorium antara lain:

a. sarana olah raga,

b. sarana berkesenian,

c. sarana fasilitas umum.

2. Pimpinan universitas menetapkan standar prasarana

pembelajaran terdiri dari:

a) lahan,

b) ruang kelas,

c) perpustakaan,

d) laboratorium/studio,

e) tempat berolahraga,

f) ruang untuk berkesenian,

g) ruang unit kegiatan mahasiswa,

h) ruang pimpinan perguruan tinggi,

i) ruang dosen,

j. ruang tata usaha; dan

k) fasilitas umum.

B. PELAKSANAAN : Pimpinan Unit pimpinan fakultas/ pimpinan prodimenjamin

ketersediaan prasarana pembelajaran yangdimiliki oleh Universitas

Teuku Umar harus berada dalam lingkungan yang secara

ekologisnyaman dan sehat untuk menunjang proses pembelajaran.

C. EVALUASI:

Direktorat Sumber Daya dan Penjaminan mutu wajib melakukan

pengawasan, evaluasi, monitoring terhadap kelengkapan dan rasio

ketersedian prasarana pembelajaran dalam rangka pemenuhan

capaian pembelajaran lulusan. Evaluasi ini dilakukan setiap akhir

tahun.


28

C. PENGENDALIAN :

1. Direktorat Sumber Daya wajib membahas hasil evaluasi yang

telah ditetapkan, sampai mengambil tindakan korektif seperti:

instruksi, teguran, peringatan, penghentian kegiatan,

pemeriksaan dan penjatuhan sangsi ringat, sedang hingga berat.

2. Direktorat Sumber Daya wajib mencatat tindakan korektif,

alasan penjatuhan tindakan korektif atau pencatatan atas

langkah pengendalian yang dilaksanakan.

D. PENINGKATAN :

Direktorat Sumber Daya, apabila sudah sesuai dengan standar

yang telah ditetapkan wajib untuk meningkatkan ketersediaan sarana

prasarana pembelajaran agar lebih lengkap baik dalam hal kualitas

maupun kuantitas pada awal tahun anggaran baru.

6 Strategi Pimpinan unit/pimpinan Penjaminan Mutu/pimpinan

fakultas/pimpinan prodi menyusun dan menetapkan strategi dalam

upaya mengelola prasarana dan sarana pembelajaran, antara lain:

a. Menginventarisir kelengkapan peralatan pendidikan dan

melakukan evaluasi rasio ketersediaan prasarana tersebut.

b. Mengevaluasi kelayak pakaian dan kemutahiran peralatan

pendidikan.

c. Mengevaluasi program pemeliharaan dan pembaharuan peralatan

pendidikan

7 Indikator 1. Ratio luas ruang kuliah per mahasiswa adalah 2 m2/mahasiswa,

daya ruang laboratorium 2,4M2/mahasiswa, ruang computer 2

m2/mahasiswa, ruang dosen 4m2/dosen, ruang perpustakaan

2m2/mahasiswa.

2. Masa pakai peralatan pendidikan maksimal 3 – 5 tahun.

3. Setiap 1 tahun diadakan inventarisasi terhadap peralatan

pendidikan

8 Dokumen

Terkait

Standar ini dilaksanakan bersama-sama standar peralatan ruang kuliah dan standar peralatan ruang laboratorium, karena standar ini berhubungan dengan standar ruang kuliah dan standar peralatan ruang laboratorium, standar pembiayaan. Standar ini dilengkapi dengan :

a. Prosedur pengadaan peralatan pendidikan b. Prosedur pemeliharaan peralatan pendidikan c. Prosedur pembaharuan peralatan pendidikan d. Anggaran belanja pengadaan dan pembaharuan peralatan

pendidikan. e. Anggraran pemeliharaan peralatan pendidikan.


Pendidikan Tinggi

2. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012

Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia bidang Pendidikan Tinggi.


29

4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi

5. Statuta Universitas Teuku Umar.

6. Rencana Strategis (RENSTRA) dan Rencana Operasional

(RENOP) Universitas Teuku Umar Tahun 2015-2040.

7. Buku Pedoman Akademik Universitas Pendidikan Nasional

Denpasar.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional , tentang standar sarana

prasarana, no 24 tahun 2007.


30

STANDAR 7

STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN






internasional.













2.Tujuan Khusus












31

2 Rasional Visi:


3 Subyek/Pihak





internasional.







4 DefinisiIstilah Tujuan: 1.Tujuan Umum






2.Tujuan Khusus











5 Pernyataan Isi

Standar

Visi:

Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnisdisektor agroindustry diperingkat regional


32

(2025), nasional (2040), dan internasional(2060) melalui riset yang inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi

6 Strategi Misi:UTU memiliki pancamisi 1. Menyelenggarakan program pengembangan ilmu pengetahuan,



internasional.







7 Indikator Tujuan: 1.Tujuan Umum






2.Tujuan Khusus











8 Dokumen

Terkait

Visi:



33

9 Referensi Misi : UTU memiliki pancamisi 1. Menyelenggarakan program pengembangan ilmu pengetahuan,



internasional.








34

STANDAR 8

STANDAR PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN






internasional.













2.Tujuan Khusus












35

2 Rasional 1. Dalam penyelenggaraan kegiatan di perguruan tinggi, unsur pembiayaan merupakan salah satu unsur utama demi kelancaran

dan keberhasilan penyelenggaraan seluruh kegiatan yang

dilakukan oleh perguruan tinggi tersebut. Pembiayaan pada

perguruan tinggi tidak hanya diperuntukkan bagi kegiatan

pendidikan saja, melainkan juga untuk kegiatan enelitian dan

pengabdian kepada masyarakat; serta untuk menunjang kegiatan

mahasiswa, kesejahteraan dosen, dan tenaga kependidikan. Agar

seluruh penyelenggaraan kegiatan suatu perguruan tinggi dapat

berjalan dengan baik diperlukan tolok ukur atau standar

pembiayaan.

2. Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 tentang standar nasional

pendidikan tinggi menyatakan bahwa substansi standar

pembiayaan pada setiap perguruan tinggisetidaknya mengatur

atau menetapkan pembiayaan pendidikan yang terdiri atas

biaya

3. investasi, biaya operasi, dan biaya personal. Dengan

pertimbangan hal-hal tersebut maka Universitas Teuku Umar

melalui Biro Keuangan menetapkan standar pembiayaan yang

akan menjadi pedoman dan tolok ukur bagi pimpinan

universitas, pimpinan fakultas, ketua program studi, dan ketua

lembaga atau unit-unit lainnya yang bertanggung jawab dalam

perannya sebagaipengguna anggaran (PA) atau kuasa

pengguna anggaran (KPA).

3 Subyek/Pihak



4. Biro keuangan

4 DefinisiIstilah 1. Biaya investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana, biaya pengembangansumberdaya manusia dan modal kerja tetap

2. Biaya operasi meliputi: (a) gaji dosen dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji; (b) bahan atau peralatan habis pakai; dan (c) biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, honor, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dan lain sebagainya.

3. Biaya personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didikuntuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan.

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Rektor, dekan, ketua program studi, ketua badan, ketua

lembaga atau unit-unit lainnya sebagai pejabat pengguna

anggaran atau pejabat kuasa pengguna anggaran dalam

kebijakan pengelolaan keuangan harus berdasarkan

karakteristik: partisipatif, taat hukum, transparan, efisien dan

efektif, dan akuntabel.


36

2. Untuk menjamin kebijakan pengelolaan keuangan agar berjalan sesuai dengan yang direncanakan, maka rektor harus

membentuk badan pengawas internal universitas bidang

keuangan atau disebut dengan Satuan Pengawas Internal

(SPI).

3. Rektor, dekan, ketua program studi, ketua lembaga atau unit-

unit lainnya dalam proses pengelolaan keuangan harus

berdasarkan pada: Rencana Strategik (Renstra), Rencana

Operasional (Renop), Rencana Kegiatan Anggaran Tahunan

(RKAT), Rencana Kinerja Tahunan (RKT), Rencana Bisnis

Anggaran (RBA), dan Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi

Pemerintah (LAKIP).

4. Sumber dan jumlah dana yang dikelola oleh universitas harus

disosialisasikan oleh rektor kepada sivitas akademika

Universitas Teuku Umar untuk menjamin adanya pengelolaan

dana yang akuntabel.

5. Universitas dalam Penentuan alokasi anggaran untuk masing-

masing unit kerja harusmengacu pada program-program yang

telah ditentukan pada Rapat Kerja Tahunan (RKT)

Universitas Teuku Umar.

6. Universitas harus mempunyai prosedur dalam penyusunan

anggaran yangmemperhatikan masukan dari tingkat fakultas,

program studi sehingga memungkinkanadanya subsidi silang

dalam pengembangan fakultas, program studi di lingkungan


7. Universitas harus mempunyai prosedur pencairan anggaran

yang mampu mendukungkelancaran pelaksanaan setiap

kegiatan yang telah direncanakan secara baik danberkualitas.

8. Universitas harus menetapkan alokasi biaya investasi dari

total anggaran tahunan.

9. Universitas harus menetapkan alokasi biaya operasi dari total

anggaran tahunan.

10. Universitas harus menetapkan alokasi biaya personal dari total

anggaran tahunan.

6 Strategi 1. Pimpinan universitas menyelenggarakan koordinasi yang baik

dengan seluruh fakultas, lembaga dan unit-unit yang ada

dalam hal perencanaan, pengelolaan dan pertanggungjawaban

seluruh penerimaan dan pengeluaran dana yang ada.

2. Pimpinan universitas melalui satuan pengawas internal (SPI)

secara periodik danberkelanjutan melakukan fungsi

pengawasan dan audit internal keuangan.

3. Dalam rangka pemenuhan standar pembiayaan, diperlukan

langkah efisiensipengeluaran dan optimalisasi penerimaan.

7 Indikator 1. Tercapainya kesesuaian antara rencana anggaran dan realisasi

anggaran kegiatantahunan secara efektif dan efisien.

2. Terpenuhinya standar mutu yang lain dari aspek

pembiayaannya.


37

8 Dokumen

Terkait

1. Standar pembiayaan ini harus diselaraskan dengan dokumen standar mutu yang lain, khususnya yang berkaitan dengan aspek pembiayaannya.

2. Manual prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait dengan pembiayaan.

9 Referensi 1. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan RI No. 73 tahun 2013 tentang Penerapankerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia bidang pendidikan tinggi.


pendidikan tinggi




Internal Perguruan Tinggi”,Bahan Pelatihan, Dirjen Dikti,

2010.


38

STANDAR 9

STANDAR HASIL PENELITIAN






internasional.













2.Tujuan Khusus












39

2 Rasional Dalam perguruan tinggi, penelitian adalah salah satu dharma perguruan tinggi yangtidak kalah pentingnya dengan dharma

pendidikan dan penelitian. Perguruan tinggiharus memandu,

mengelola dan memfasilitasi agar dharma penelitian

dapatdilaksanakan oleh setiap dosen baik secara perorangan maupun

berkelompok serta dapat mempublikasikannya untuk kepentingan

masyarakat sehingga perlu ditetapkan standar hasil penelitian

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

4 DefinisiIstilah 1. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara sistematis untuk memperoleh informasi, data, dan keterangan yang berkaitan dengan pemahaman dan/atau pengujian suatu cabang ilmu pengetahuan dan teknologi. (UndangUndang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi pasal 1 dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggipasal 1 (12)

2. Ilmu Pengetahuan adalah rangkaian pengetahuan yang digali, disusun, dan dikembangkan secara sistematis dengan menggunakan pendekatan tertentu, yang dilandasi oleh metodologi ilmiah untuk menerangkan gejala alam dan/atau kemasyarakatan tertentu. (Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi)

3. Teknologi adalah penerapan dan pemanfaatan berbagai cabang Ilmu Pengetahuan yang menghasilkan nilai bagi pemenuhan kebutuhan dan kelangsungan hidup, serta peningkatan mutukehidupan manusia. (Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang PendidikanTinggi)

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Dosen menghasilkan penelitian yang bersifat original dan

komersial, mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi

serta dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya

saing bangsa setiap tahun sekali.

2. Mahasiswa menghasilkan penelitian yang bersifat original dan

komersial, mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi

serta dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan daya

saing bangsa minimal satu kali selama menjadi mahasiswa.

3. Peneliti menghasilkan penelitian yang sesuai bidangnya

4. Peneliti mempublikasikan luaran penelitian kepada masyarakat

paling lambat satu tahun setelah penelitian.

5. Peneliti melalui LPPM-UTU mendaftarkan HaKI hasil penelitian

tiap lima tahun


40

6 Strategi 1. LP2M menyusun rencana kegiatan penelitian beserta pedoman yang berisi uraian tentang luaran dari kegiatan

penelitian.

2. Universitas Teuku Umar mendorong dilaksanakannya

kegiatan penelitian berupa dukungan sarana dan pendanaan.

3. Universitas Teuku Umar mempunyai SOP dalam kegiatan

penelitian sebagai standar prosedur untuk memudahkan dalam

proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.

4. Universitas Teuku Umar mempunyai kriteria untuk

menentukan standar hasil dari kegiatan penelitian.

5. Universitas Teuku Umar mempunyai kebijakan tentang

penelitian sebagai bagian dari tridharma perguruan tinggi

sebagai beban kerja dosen.

6. Universitas Teuku Umar melaksanakan monitoring terhadap

semua kegiatan pengandian kepada masyarakat melalui

LPPM-UTU.

7. LPPM-UTU melaksanakan pelatihan dan klinik proposal

penelitian.

7 Indikator 1. Minimal satu tulisan ilmiah yang dipublikasikan dalam bentuk

buku, prosiding seminar, jurnal ilmiah nasional/internasional

per penelitian.

2. Dalam lima tahun minimal satu karya penelitian dosen

memperoleh penghargaan/award di tingkat nasional/

internasional.

3. Dalam lima tahun minimal satu HaKI yang diregistrasi per

program studi.

8 Dokumen

Terkait

SOP luaran penelitian

9 Referensi 1. UU RI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. UU RI No 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

4. Peraturan Presiden No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia

5. Peraturan Menteri Ristek, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No

44 Tahun 2015, tentang standar Nasional Pendidikan Tinggi.

6. Statuta Universitas Teuku Umar no. 71 tahun 2016


41

STANDAR 10

STANDAR ISI PENELITIAN






internasional.













2.Tujuan Khusus












42

2 Rasional Dalam perguruan tinggi, penelitian adalah salah satu dharma perguruan tinggi yang tidak kalah pentingnya dengan dharma

pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat. Perguruan tinggi

harus memandu, mengelola dan memfasilitasi agar dharma penelitian

dapat dilaksanakan oleh setiap dosen baik secara perorangan maupun

berkelompok serta dapat mempublikasikannya untuk kepentingan

masyarakat sehingga perlu ditetapkan standar isi penelitian.

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

4 DefinisiIstilah Isi penelitian adalah merupakan kriteria minimal tentang kedalaman dan Keluasan materi penelitian

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Materi pada penelitian dasar harus berorientasi pada luaran

penelitian yang berupa penjelasan atau penemuan untuk

mengantisipasi suatu gejala fenomena, kaidah, model atau

postulat baru.

2. Materi pada penelitian terapan harus berorientasi pada luaran

penelitian yang berupa inovasi serta pengembangan ilmu.

3. Materi pada penelitian dasar dan terapan harus memuat prinsip-

prinsip kemanfaatan, kemutahiran, dan mengantisifasi kebutuhan

di masa mendatang.

6 Strategi Isi penelitian adalah kedalaman dan keluasan materi penelitian

meliputi materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan untuk

kepentingan daerah dan nasional.

7 Indikator 1. Materi pada penelitian dasar harus berorientasi pada luaran


mengantisipasi suatu gejala, fenomena, kaidah, model atau

postulat baru.


penelitian yang berupa inovasi serta pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat bagi masyarakat,

dunia usaha dan atau industry yang berorientasi kepulauan.

Materi pada penelitian dasar dan terapan harus memuat

prinsip-prinsip kemanfaatan, kemutahiran dan mengantisipasi

kebutuhan di masa mendatang.

8 Dokumen

Terkait

1. Usul judul penelitian mengarah pada pendanaan penelitian yang terdapat pada Rencana Induk Penelitian untuk masing-masing Jurusan dari LPPM.


43

2. Adanya buku-buku, Koran, majalah, jurnal di perpustakaan dan jaringan internet yang memudahkan akses data yang dibutuhkan penelitian.

9 Referensi 1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Tinggi.

2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

3. Undang-undang No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan

Tinggi

4. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar

Nasional Pendidikan.

5. Peraturan Pemerintah RI No. 7 Tahun 2010 Tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

6. Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 73 Tahun 2013

Tentang Panduan Capaian Pembelajaran ( CP) lulusan

program studi di perguruan tinggi.


Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.

9. Peraturan Menteri Ristek Dikti No. 44 Tahun 2015 Tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi

10. Resntra Universitas Teuku Umar


44

STANDAR 11

STANDAR PROSES PENELITIAN






internasional.













2.Tujuan Khusus












45

2 Rasional Penelitian adalah salah satu tugas pokok perguruan tinggi yang memberikan kontribusi dan manfaat kepada proses pembelajaran,

pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta peningkatan mutu

kehidupan masyarakat. Perguruan Tinggi harus memiliki system

perencanaan pengelolaan serta implementasi program- program

penelitian yang menjadi unggulan. Untuk itulah diperlukan standar

proses penelitian.

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

6. mahasiswa

4 DefinisiIstilah Isi penelitian adalah merupakan kriteria minimal tentang kedalaman dan Keluasan materi penelitian

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Materi pada penelitian dasar harus berorientasi pada luaran


mengantisipasi suatu gejala fenomena, kaidah, model atau

postulat baru.


penelitian yang berupa inovasi serta pengembangan ilmu.

3. Materi pada penelitian dasar dan terapan harus memuat

prinsip- prinsip kemanfaatan, kemutahiran, dan

mengantisifasi kebutuhan di masa mendatang.

6 Strategi Isi penelitian adalah kedalaman dan keluasan materi penelitian

meliputi materi pada penelitian dasar dan penelitian terapan untuk

kepentingan daerah dan nasional.

7 Indikator 1. Materi pada penelitian dasar harus berorientasi pada luaran


mengantisipasi suatu gejala, fenomena, kaidah, model atau

postulat baru.


penelitian yang berupa inovasi serta pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat bagi masyarakat,

dunia usaha dan atau industry yang berorientasi kepulauan.

Materi pada penelitian dasar dan terapan harus memuat

prinsip-prinsip kemanfaatan, kemutahiran dan mengantisipasi

kebutuhan di masa mendatang.

8 Dokumen

Terkait

1. Usul judul penelitian mengarah pada pendanaan penelitian yang terdapat pada Rencana Induk Penelitian untuk masing-masing Jurusan dari LPPM.

2. Adanya buku-buku, Koran, majalah, jurnal di perpustakaan dan jaringan internet yang memudahkan akses data yang dibutuhkan penelitian.

9 Referensi 1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan

Tinggi.


46

2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen 3. Undang-undang No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan

Tinggi
















47

STANDAR 12

STANDAR PENILAIAN PENELITIAN


Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis disektor agro industry diperingkat regional (2025), nasional (2040), dan internasional (2060) melalui riset yang inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi




internasional.













2.Tujuan Khusus












48

2 Rasional Untuk mewujudkan visi, dan misi Universitas Teuku Umar dalam menyelenggarakan program pendidikan tinggi kesehatan yang

akuntabel dengan jaminan mutu, profesional dan kompetitif,

diperlukan penyelenggaraan dharma penelitian yang mendukung

program pendidikan tinggi kesehatan, hal tersebut telah mengacu

pada UndangUndang No. 20 Tahun 2003 Pasal 20 tentang Sistem

Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa perguruan tinggi

berkewajiban menyelenggarakan dharma penelitian, disamping

melaksanakan pendidikan. Agarpenyelenggaraan dharma tersebut

dapat dilaksanakan oleh setiap dosen maupun mahasiswa baik secara

individual maupun kelompok diperlukan adanya acuan, standar,

ukuran, kriteria dan spesifikasi tertentu yang harus dipenuhi dosen

maupun mahasiswa sehingga dibutuhkan adanya penetapan standar

penilaian penelitian.

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah Dalam standar ini yang dimaksud dengan: 1. Standar penilaian penelitian merupakan kriteria minimal

penilaian terhadap proses dan hasil penelitian 2. Penilaian proses dan hasil penelitian dilakukan

secaraterintegrasi dengan prinsip penilaian yang meliputi: a. edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasi

peneliti agar terus meningkatkanmutu penelitiannya; b. objektif, yang merupakan penilaian berdasarkankriteria

yang bebas dari pengaruh subjektivitas; c. akuntabel, yang merupakan penilaian penelitian yang

dilaksanakan dengan kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami oleh peneliti; dan

d. transparan, yang merupakan penilaian yangprosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.

5 Pernyataan Isi

Standar Isi standar proses penelitian meliputi :

1. Penilaian proses dan hasil penelitian, harusmemenuhi prinsip

penilaian edukatif, objektif, akuntabel, transparan juga harus

memperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, standar isi,

peneliti, dan standar proses penelitian.

2. Penilaian penelitian dilakukan dengan menggunakan metode dan

instrument yang relevan, akuntabel, dan dapat mewakili ukuran

ketercapaian kinerja proses dan pencapaian kinerja hasil

penelitian.

3. Batas nilai lulus seleksi usulan penelitian ≥ 500 4. Penelian

proposal penelitian menggunakan format yang telah ditentukan.


49

6 Strategi Strategi pelaksanaan standar proses penelitian adalah : 1. Memotivasi seluruh dosen peneliti untuk melaksanakan

penelitian dengan mengikuti kaidah prinsip penilaian

edukatif, objektif, akuntabel, transparan juga harus

memperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, standar isi,

dan standar proses penelitian

2. Memfasilitasi seleksi proposal penelitian dan seminar

protokol sesuai instrument penilaian yang berlaku.

3. Memfasilitasi seminar hasil penelitian

4. Melibatkan tim pakar/ reviewer dalam melakukan penilaian

kegiatan penelitian, mulai dari seleksi proposal, seminar

protokol dan seminar hasil penelitian.

7 Indikator 1. Ada format penilaian proposal penelitian

2. Ada formulir Desk Evaluasi

8 Dokumen

Terkait

Untuk melaksanakan standar ini diperlukan: 1. Buku pedoman penelitian 2. SK Tim Pakar/ Reviewer 3. Proposal penelitian 4. Protokol penelitian 5. Laporan perkembangan penelitian/ progrees report 6. Formulir instrumen penilaian penelitian

9 Referensi 1. Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2002 tentang Sistem

Nasional Penelitian, Pengembangan, dan Penerapan Ilmu

Pengetahuan dan Teknologi.

2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen.

4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan

5. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen.

6. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang

Penyelenggaran Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan

Perguruan Tinggi.

7. Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 2013 tentang Jabatan

Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya sebagaiman telah

diubah dengan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur

Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 46 Tahun 2013

8. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi. 15. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan

Pendidikan Tinggi Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem

Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi

9. Panduan Pelaksanaan Penelitian dan Pengabdian Kepada

Masyarakat di Perguruan Tinggi Tahun 2013

10. Pedoman Riset Pembinaan Tenaga Kesehatan Tahun 2014

11. Renstra dan Renop Universitas Teuku Umar


50

STANDAR 13

STANDAR PENELITI


Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis disektor agroindustry diperingkat regional (2025), nasional (2040), dan internasional (2060) melalui riset yang inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi

Misi: UTU memiliki pancamisi 1. Menyelenggarakan program pengembangan ilmu pengetahuan,



internasional.













2.Tujuan Khusus

a. Mengembangkan universitas sebagai perguruan tinggi yang











51

2 Rasional Untuk mewujudkan visi, dan misi Universitas Teuku Umar dalam menyelenggarakan program pendidikan tinggi kesehatan yang

akuntabel dengan jaminan mutu, profesional dan kompetitif, diperlukan

penyelenggaraan dharma penelitian yang mendukung program

pendidikan tinggi kesehatan, hal tersebut telah mengacu pada Undang-

Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 20 tentang Sistem Pendidikan

Nasional yang menyatakan bahwa perguruan tinggi berkewajiban

menyelenggarakan dharma penelitian, disamping melaksanakan

pendidikan. Agar penyelenggaraan tridharma tersebut dapat

dilaksanakan oleh setiap dosen maupun mahasiswa baik secara

individual maupun kelompok diperlukan adanya acuan, standar,

ukuran, kriteria dan spesifikasi tertentu yang harus dipenuhi dosen

maupun mahasiswa sehingga dibutuhkan adanya penetapan standar

peneliti.

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah Dalam standar ini yang dimaksud dengan: 1. Standar peneliti merupakan kriteria minimal kemampuan

peneliti untuk melaksanakan penelitian. 2. Peneliti wajib memiliki kemampuan tingkat penguasaan

metodologi penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan, objek penelitian, serta tingkat kerumitan dan tingkat kedalaman penelitian.

5 Pernyataan Isi

Standar Standar peneliti merupakan kriteria minimal kemampuan peneliti untuk

melaksanakan penelitian yang wajib memiliki kemampuan tingkat

penguasaan metodologi penelitian yang sesuai dengan bidang

keilmuan, objek penelitian, serta tingkat kerumitan dan tingkat

kedalaman penelitian. Kemampuan peneliti ditentukan berdasarkan:

kualifikasi akademik; dan hasil penelitian. menentukan kewenangan

melaksanakan penelitian. Pedoman mengenai kewenangan

melaksanakan penelitian ditetapkan oleh Direktur Jenderal Penguatan

Riset dan Pengembangan.

Isi Standar Peneliti meliputi:

A. Penelitian Pemula 1. Peneliti dosen tetap Universitas Teuku Umar yang mempunyai

NIDN

2. Ketua Tim Peneliti Maksimal berlatar belakang pendidikan S2

dengan jabatan fungsional setinggi tingginya Lektor

3. Dalam tahun yang sama, tim peneliti hanya diperbolehkan

mengusulkan satu proposal penelitian baik sebagai ketua maupun

anggota

4. Tim Peneliti maksimal berjumlah 3 orang (1orang ketua dan 2

anggota)


52

5. Ketua peneliti tidak sedang menjadi ketua peneliti pada penelitian lain yang dibiayai oleh Kemenristekdikti

6. Setiap peneliti hanya diperbolehkan mengikuti penelitian pemula

sebanyak 2 kali sebagai ketua peneliti

7. Kemampuan Peneliti wajib memiliki penguasaan metodologi

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan, objek penelitian,

serta tingkat kerumitan dan tingkat kedalaman penelitian.

8. Dosen peneliti mematuhi aspek landasan ideal penelitian yang

meliputi:

a. memenuhi kaidah dan metode ilmiah/ keilmuan (scientific

research) secara obyektif, logis dan sistematis

b. memenuhi profesionalisme peneliti dan, dilakukan dengan

berpedoman pada etika penelitian yang sudah disepakati dan

berlaku, termasuk didalamnya etika perilaku penelitian.

9. Kegiatan Penelitian harus dilaksanakan sesuai dengan proposal

penelitian yang telah di setujui. Apabila terjadi perubahan dalam

pelaksanaan penelitian seperti penggantian ketua atau anggota tim,

perubahan dalam penarikan sampel (sampling), lokasi, dan jangka

waktu dan lain-lain, harus sepengetahuan LPPM terlebih dahulu.

Semua dosen peneliti harus melaksanakan kegiatan penelitian

sesuai kalender yang telah ditetapkan dalam usulan penelitian

B. Penelitian Hibah Bersaing 1. Peneliti dosen tetap Universitas Teuku Umar yangmempunyai

NIDN

2. Institusi Peneliti adalah masing masing Universitas

3. Tim Peneliti maksimal berjumlah 3 orang ( 1orang ketua dan 2

anggota)

4. Ketua dan anggota tim berpendidikan S2 dengan jabatan

fungsional minimal Lektor


mengusulkan satu proposal penelitian baik sebagai ketua

maupun anggota.

6. Ketua peneliti tidak sedang menjadi ketua peneliti pada

penelitian lain yang dibiayai oleh Kemenristekdikti

7. Setiap peneliti hanya diperbolehkan mengikuti penelitian

sebanyak 2 kali berturut turut jeda 1 tahun, kemudian boleh

mengajukan kembali sebagai ketua peneliti.


penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan, objek

penelitian, serta tingkat kerumitan dan tingkat kedalaman

penelitian.


meliputi:

a. memenuhi kaidah dan metode ilmiah/ keilmuan (scientific

research) secara obyektif, logis dan sistematis


berpedoman pada etika penelitian yang sudah disepakati

dan berlaku, termasuk didalamnya etika perilaku

penelitian.


53

10. Kegiatan Penelitian harus dilaksanakan sesuai dengan proposal penelitian yang telah di setujui. Apabila terjadi perubahan

dalam pelaksanaan penelitian seperti penggantian ketua atau

anggota tim, perubahan dalam penarikan sampel (sampling),

lokasi, dan jangka waktu dll harus LPPM terlebih dahulu.

11. Semua dosen peneliti harus melaksanakan kegiatan penelitian


C. Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi 1. Peneliti dosen tetap Universitas Teuku Umar yang mempunyai

NIDN

2. Peneliti mempunyai bidang keilmuan dan minat yang sama dari

beberapa (minimal 2) Institusi Universitas.

3. Tim Peneliti maksimal berjumlah 3-4 orang ( 1 orang ketua dan

2-3 anggota)

4. Ketua peneliti berpendidikan S3 (doktor), dan anggota minimal

berpendidikan S2 dengan jabatan fungsional minimal Lektor


mengusulkan satu proposal penelitian baik sebagai ketua

maupun anggota

6. Ketua peneliti tidak sedang menjadi ketua peneliti pada

penelitian lain yang dibiayai oleh Kementristekdikti

7. Setiap peneliti boleh sebagai ketua peneliti sebanyak

banyaknya 2 kali berturut turut jeda 1 tahun, kemudaian boleh

mengajukan kembali sebagai ketua peneliti.

8. Kemampuan Penelitiwajibmemilikipenguasaan metodologi



penelitian.


meliputi:

a. memenuhi kaidah dan metode ilmiah/ keilmuan

(scientific research) secara obyektif, logis dan sistematis

b. memenuhi profesionalisme peneliti dan, dilakukan

dengan berpedoman pada etika penelitian yang sudah

disepakati dan berlaku, termasuk didalamnya etika

perilaku penelitian.



D. Penelitian Mandiri Dosen

1. Peneliti dosen tetap

2. Peneliti memenuhi asas kepatutan terhadap kinerja dosen




penelitian.


meliputi:


54

a. memenuhi kaidah dan metode ilmiah/ keilmuan (scientific research) secara obyektif, logis dan sistematis


berpedoman pada etika penelitian yang sudah disepakati

dan berlaku, termasuk didalamnya etika perilaku penelitian.

5. Kegiatan Penelitian harus dilaksanakan sesuai dengan proposal

penelitian yang telah di setujui. Apabila terjadi perubahan

dalam pelaksanaan penelitian seperti penggantian ketua atau

anggota tim, perubahan dalam penarikan sampel (sampling),

lokasi, dan jangka waktu dll harus sepengetahuan LPPM

terlebih dahulu.



6 Strategi Strategi pelaksanaan standar penelitian adalah:

1. Membekali dosen tentang pedoman penelitian yang berlaku di


2. Membekali dosen tentang pengetahuan penyusunan usulan /

proposal / laporan penelitian melalui pelatihan / workshop.

3. Menjalin kerjasama dengan lembaga eksternal yang terkait

dengan kegiatan penelitian

7 Indikator 1. Prosentase jumlah dosen aktif , tetap dan berlatar belakang

pendidikan S2 lebih besar atau sama dengan 75% membuat

usulan/ proposal penelitian

2. Prosentase dosen aktif, tetap dan berlatar belakang

pendidikan S2 yang melakukan reviewer proposal penelitian

dana mandiri dibandingkan dengan jumlah proposal yang

diusulkan mencapaiminimal 75%

3. Prosentase jumlah penelitian mandiri 1 tahun yang akan

datang dibandingkan dengan jumlah dosen aktif, tetap dan

berlatar belakang pendidikan S2 lebih besar atau sama dengan

75% di setiap Jurusan dilingkungan Universitas Teuku Umar.

4. Prosentase jumlah penelitian yang sesuai payung penelitian

jurusan dibandingkan dengan total penelitian lebih besar atau

sama dengan 60% di setiap Jurusan dilingkungan Universitas

Teuku Umar

5. Prosentase jumlah dosen di Jurusan dilingkungan

Universitas Teuku Umar yang melakukan penelitian

dibandingkan jumlah dosen aktif , tetap, dan berlatar belakang

pendidikan S2 lebih besar atau sama dengan 75%

8 Dokumen

Terkait

Untuk melaksanakan standar ini diperlukan: 1. Standar Operasional Prosedur / SOP Penelitian 2. Formulir isian Penelitian 3. Buku Panduan Penelitian 4. SK Direktur Penetapan peserta penelitian 5. Laporan usulan penelitian 6. Laporan hasil penelitian 7. Laporan Kegiatan pelaksanaan penelitian per tahun


55

9 Referensi 1. Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2002 tentang Sistem NasionalPenelitian, Pengembangan, dan Penerapan Ilmu

Pengetahuandan Teknologi.

2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang

SistemPendidikan Nasional.

3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru

danDosen.

4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

StandarNasional Pendidikan.

5. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen.

6. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014

tentangPenyelenggaran Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan

PerguruanTinggi.


56

STANDAR 14

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENELITIAN


Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis disektor agroindustry diperingkat regional (2025), nasional (2040), dan internasional(2060) melalui riset yang inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi




internasional.













2.Tujuan Khusus












57

2 Rasional Anggaran merupakan hal yang penting dalam penelitian. Dana penelitiandidapatkan dari berbagai sumber. Sumber dana penelitian

dapatdibedakan dari internal PT dan eksternal PT. Sumber internal PT

adalahanggaran penelitian yang dikeluarkan perguruan tinggi. Dana

internal PT dialokasikan dalam membiayai penelitian dan manajemen

penelitian.

Pendanaan dan pembiayaan penelitian memerlukan perencanaan

yang matang. Agar hasil pendanaan dan pembiayaan penelitian

berjalan efektif dan bermanfaat untuk menjamin terjadinya

peningkatan mutu pendanaan dan pembiayaan penelitian sesuai

dengan visi dan misi universitas. Maka diperlukan patokan, ukuran,

kriteria pendanaan dan pembiayaan penelitian tertentu atau standar

yang harus dipenuhi agar hasil pendanaan dan pembiayaan penelitian

berkualitas dan bermanfaat bagi masyarakat, bangsa dan negara.

Pembiayaan manajemen penelitian seperti pada perencanaan,

pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, pelaporan hasil

penelitian, diseminasi hasil penelitian, peningkatan kapasitas peneliti,

insentif publikasi nasional dan internasional, HKI, Paten dan buku

ajar.

Dana internal PT disediakan untuk semua dosen dan

dialokasikan secaratetap per tahun. Pendanaan internal PT

dimaksudkan sebagai kegiatanpembinaan penelitian yang

mengarahkan dan membimbing calon peneliti untuk mendapatkan

kemampuan dan kepekaan meneliti.

Sumber eksternal PT terdiri dari dana dari pemerintah, dana kerja

sama penelitian dari industri dan PT lain (baik dalam negeri maupun

luar negeri),dan dana masyarakat. Dana penelitian dari pemerintah

yang paling utama adalah dari Kemenristekdikti. Karena itu fokus

utama lembaga dan institusi adalah mensosialisasikan kebijakan

pendanaan dari Kemenristekdikti. Pelaksanaan pendanaan penelitian

diatur dalam POB No. 9.

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

4 DefinisiIstilah Standar pendanaan dan pembiayaan penelitian adalah kriteria minimal sumber dan mekanisme pendanaan dan pembiayaan penelitian

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Universitas Teuku Umar wajib menyediakan dana pengelolaan

penelitian

2. Selain dari anggaran penelitian internal Universitas Teuku

Umar, pendanaan penelitian yang bersumber dari pemerintah,

kerjasama dengan lembaga lain di dalam maupun di luar negeri

atau dana dari swadaya masyarakat. Pendanaan penelitian

digunakan untuk membiayai :

a. Perencanaan penelitian


58

b. Pelaksanaan penelitian c. Pengendalian penelitian

d. Pemantauan dan evaluasi penelitian

e. Pelaporan hasil penelitian

f. Diseminasi hasil penelitian

3. Mekanisme pendanaan dan pembiayaan penelitian diatur oleh

pimpinan universitas Teuku Umar

4. Dana pengelolaan penelitian digunakan untuk membiayai :

a. Manajemen penelitian yang terdiri atas seleksi proposal,

pemantauan dan evaluasi, pelaporan penelitian dan diseminasi

penelitian.

b. Peningkatan kapasitas peneliti

c. Insentif publikasi ilmiah atau insentif kekayaan intelektual (KI)

6 Strategi 1. LPPM melakukan sosialisasi standar pendanaan dan

pembiayaan penelitian kepada seluruh sivitas akademika

2. Universitas melakukan sosialisasi alokasi dana penelitian

RAPBU kepada civitas akademika.

3. Menyiapkan SOP tentang pendanaan dan pembiayaan

penelitian

4. LPPM menerapkan mekanisme monitoring tentang

pendanaan dan pembiayaan penelitian setahun sekali

7 Indikator 1. Tersedianya alokasi dana penelitian pada RAPBU

2. 100% alokasi dana penelitian dalam APBU terserap

3. Jumlah pendanaan penelitian meningkat setiap tahun

4. Tersedia alokasi dana untuk publikasi ilmiah atau insentif

kekayaan intelektual

8 Dokumen

Terkait

1. Buku pedoman penelitian 2. SOP penelitian 3. Rencana Induk penelitian UTU

9 Referensi 1. UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional

2. UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen

3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No

44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No

62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

Tinggi

5. Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.

Kemristek-DIKTI.


59

STANDAR 15

STANDAR PENGELOLAAN PENELITIAN






internasional.













2.Tujuan Khusus





b. Menyelenggarakan pendidikan tinggi untuk membentuk

dan menghasilkan lulusan yang berkarakter kepemimpinan,

dan unggul dalam akademik. c. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang kreatif,





60

2 Rasional Menurut Permenristekdikti No. 44 tahun 2015, standar pengelolaanpenelitian merupakan kriteria minimal tentang

perencanaan, pelaksanaan,pengendalian, pemantauan dan evaluasi,

pelaporan kegiatan penelitian.

Pengelolaan penelitian yang dimaksud dilakukan oleh suatu unit

kerjahusus yang disebut LPPM.

menurut Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 pasal 51

berkewajiban:

5. menyusun dan mengembangkan rencana program

penelitiansesuai dengan rencana strategis penelitian perguruan

tinggi;

6. menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan, dan sistem

penjaminan mutu internal penelitian;

7. memfasilitasi pelaksanaan penelitian;

8. melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan penelitian;

9. melakukan diseminasi hasil penelitian;

10. memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti

untukmelaksanakan penelitian, penulisan artikel ilmiah, dan

perolehankekayaan intelektual (KI);

11. memberikan penghargaan kepada peneliti yang berprestasi;

12. melaporkan kegiatan penelitian yang dikelola.

LPPM membuat rencana program dan rencana strategis

penelitian. Rencana strategis penelitian memuat bidang dan topik

unggulan. Bidang dan topik unggulan dirumuskan berdasarkan visi

dan misi Universitas, sumber daya manusia, sumber daya lainnya,

masukandosen, dan Agenda Riset Nasional. Penelitian yang

dilakukan peneliti dilingkungan Universitas Teuku Umar diarahkan

untuk menyelesaikan permasalahan masyarakat dan sosial yang

sesuai dengan bidang dan topik unggulan.

Untuk melaksanakan semua kewajiban itu, LPPM melakukan

berbagaiaktivitas, di antaranya:

a. menyusun rencana program penelitian tahunan;

b. membangun kerja sama dengan sponsor pendanaan

penelitiansecara berkelanjutan;

c. membangun kerja sama dengan pengguna hasil penelitian

secaraberkelanjutan;

d. mensosialisasikan sumber-sumber pendanaan secara berkala;

e. membuat berbagai Prosedur Operasional Baku (POB)

secaraberkala;

f. mensosialisasikan POB secara berkala;

g. melaksanakan pelatihan pembuatan proposal penelitian

secaraberkala;

h. melaksanakan klinik proposal penelitian secara berkala;

i. melaksanakan evaluasi proposal penelitian secara berkala;

j. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan penelitian

secara berkala;

k. melaksanakan pelatihan pembuatan artikel ilmiah secara

berkala;

l. melaksanakan pelatihan drafting HKI secara berkala;

m. memfasilitasi pengajuan HKI secara berkelanjutan


61

3 Subyek/Pihak


1. Pimpinan universitas 2. Pimpinan fakultas 3. Pimpinan program studi 4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 Definisi Istilah Standar pengelolaan penelitian merupakan criteria minimal tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan penelitian.

5 Pernyataan Isi

Standar LPPM sebagai unit kerja yang bertugas untuk mengelola penelitian

harus:

1. Menyusun dan mengembangkan rencana program penelitian

sesuai dengan rencana strategis Universitas Teuku Umar.

2. Menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan,

dansystem penjaminan mutu internal penelitian.

3. Memfasilitasi pelaksanaan penelitian

4. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan

penelitian secara periodik.

5. Melakukan diseminasi hasil penelitian.

6. Memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti

untukmelaksanakan penelitian, penulisan artikel ilmiah,

danperolehan hak kekayaan intelektual (HKI).

7. Melaporkan kegiatan penelitian yang dikelolanya pada Ketua

LPPM-UTU

6 Strategi 1. Membuat struktur organisasi yang menggambarkan fungsi

dan pertanggungjawaban yang jelas.

2. Mendokumentasikan setiap kegiatan LPPM.

3. Menyelenggarakan bebagai pelatihan, seminar, dan

lokakarya.

4. Menjalin kerjasama secara lokal, nasional, maupun

internasional.

7 Indikator 1. Adanya jabaran tugas dan tanggungjawab yang jelas

2. Adanya pertanggungjawaban yang baik

3. Adanya pusat dokumentasi kegiatan LPPM yang mudah

diakses

4. Jumlah pelatihan, lokakarya, dan seminar yang diikuti baik

lokal, nasional, maupun internasional

8 Dokumen

Terkait

1. Buku panduan LPPM 2. Hasil dokumentasi kegiatan 3. Laporan penelitian 4. Laporan evaluasi kegiatan penelitian


62

9 Referensi 1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Tinggi. 2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru danDosen

3. Undang-undang No. 12 Tahun 2012 Tentang PendidikanTinggi

4. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 TentangStandar


5. Peraturan Pemerintah RI No. 7 Tahun 2010 TentangPengelolaan

dan Penyelenggaraan Pendidikan.

6. Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 2012 TentangKerangka


7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 73 Tahun2013

Tentang Panduan Capaian Pembelajaran ( CP)lulusan program

studi di perguruan tinggi.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 50 Tahun2014

Tentang Sistem Penjaminan Mutu PendidikanTinggi.





63

STANDAR 16

STANDAR PENDANAAN DAN PEMBIAYAANPENELITIAN






internasional.













2.Tujuan Khusus












64

2 Rasional Menurut Permenristekdikti No. 44 tahun 2015, standar pengelolaan penelitian merupakan kriteria minimal tentang

perencanaan, pelaksanaan,pengendalian, pemantauan dan evaluasi,

pelaporan kegiatan penelitian.

Pengelolaan penelitian yang dimaksud dilakukan oleh suatu unit

kerja khusus yang disebut LPPM. Menurut Permenristekdikti No. 44

tahun 2015 pasal 51 berkewajiban:

1. menyusun dan mengembangkan rencana program penelitian

sesuai dengan rencana strategis penelitian perguruan tinggi;

2. menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan, dan sistem

penjaminan mutu internal penelitian;

3. memfasilitasi pelaksanaan penelitian;

4. melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan penelitian;

5. melakukan diseminasi hasil penelitian;

6. memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti untuk

melaksanakan penelitian, penulisan artikel ilmiah, dan perolehan

kekayaan intelektual (KI);

7. memberikan penghargaan kepada peneliti yang berprestasi;

8. melaporkan kegiatan penelitian yang dikelola.

LPPM membuat rencana program dan rencana

strategispenelitian.Rencana strategis penelitian memuat bidang dan

topik unggulan.Bidang dan topik unggulan dirumuskan berdasarkan

visi dan misi Universitas, sumber daya manusia, sumber daya lainnya,

masukandosen, dan Agenda Riset Nasional. Penelitian yang

dilakukan peneliti dilingkungan Universitas Teuku Umar diarahkan

untuk menyelesaikanpermasalahan masyarakat dan sosial yang sesuai

dengan bidang dan topik unggulan.

Untuk melaksanakan semua kewajiban itu, LPPM melakukan

berbagai aktivitas, di antaranya:

1. menyusun rencana program penelitian tahunan;

2. membangun kerja sama dengan sponsor pendanaan penelitian

secara berkelanjutan;

3. membangun kerja sama dengan pengguna hasil penelitian

secara berkelanjutan;

4. mensosialisasikan sumber-sumber pendanaan secara berkala;

5. membuat berbagai Prosedur Operasional Baku (POB) secara

berkala;

6. mensosialisasikan POB secara berkala;

7. melaksanakan pelatihan pembuatan proposal penelitian

secaraberkala;

8. melaksanakan klinik proposal penelitian secara berkala;

9. melaksanakan evaluasi proposal penelitian secara berkala;

10. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan penelitian

secara berkala;

11. melaksanakan pelatihan pembuatan artikel ilmiah secara

berkala;

12. melaksanakan pelatihan drafting HKI secara berkala;

13. memfasilitasi pengajuan HKI secara berkelanjutan


65

3 Subyek/Pihak


1. Pimpinan universitas 2. Pimpinan fakultas 3. Pimpinan program studi 4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah Standar pengelolaan penelitian merupakan criteria minimal tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan penelitian.

5 Pernyataan Isi

Standar LPPM sebagai unit kerja yang bertugas untuk mengelolapenelitian

harus:

1. Menyusun dan mengembangkan rencana program

penelitiansesuai dengan rencana strategis Universitas Teuku

Umar.

2. Menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan, dan

system penjaminan mutu internal penelitian.

3. Memfasilitasi pelaksanaan penelitian

4. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan penelitian

secara periodik.

5. Melakukan diseminasi hasil penelitian.

6. Memfasilitasi peningkatan kemampuan peneliti untuk

melaksanakan penelitian, penulisan artikel ilmiah, danperolehan

hak kekayaan intelektual (HKI).

7. Melaporkan kegiatan penelitian yang dikelolanya pada Ketua

LPPM-UTU

6 Strategi 1. Membuat struktur organisasi yang menggambarkan fungsi

dan pertanggungjawaban yang jelas.

2. Mendokumentasikan setiap kegiatan LPPM.

3. Menyelenggarakan bebagai pelatihan, seminar, dan

lokakarya.

4. Menjalin kerjasama secara local, nasional,

maupuninternasional.

7 Indikator 1. Adanya jabaran tugas dan tanggungjawab yang jelas

2. Adanya pertanggungjawaban yang baik

3. Adanya pusat dokumentasi kegiatan LPPM yang mudah

diakses

4. Jumlah pelatihan, lokakarya, dan seminar yang diikuti baik

lokal, nasional, maupun internasional

8 Dokumen

Terkait

1. Buku panduan LPPM 2. Hasil dokumentasi kegiatan 3. Laporan penelitian 4. Laporan evaluasi kegiatan penelitian


66

9 Referensi 1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Tinggi. 2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

3. Undang-undang No. 12 Tahun 2012 Tentang PendidikanTinggi

4. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 TentangStandar


5. Peraturan Pemerintah RI No. 7 Tahun 2010 TentangPengelolaan

dan Penyelenggaraan Pendidikan.

6. Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 2012 TentangKerangka



Tentang Panduan Capaian Pembelajaran ( CP)lulusan program

studi di perguruan tinggi.


Tentang Sistem Penjaminan Mutu PendidikanTinggi.





67

STANDAR 17

STANDAR HASIL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT






internasional.













2.Tujuan Khusus












68

2 Rasional Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa perguruan tinggi

berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan

pengabdian kepada masyarakat (Pasal 20 Ayat 2). Pelaksanaan

pengabdian masyarakat sebagaimana dimaksud diatur dalam Undang

– Undang Pendidikan Tinggi No.12 Tahun 2012, yaitu pengabdian

masyarakat adalah kegiatan sivitas akademika yang memanfaatkan

ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan kesejahteraan

masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa.

Guna melaksanakan amanat undang-undang tersebut dan

merealisasikan visi Universitas Teuku Umar khususnya dalam

pelaksanaan pengabdian pada masyarakat agar dapat terlaksana

secara efektif, maka diperlukan dokumen pendukung kegiatan yang

salah satunya adalah Standar hasil Pengabdian pada Masyarakat.

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah Standar Hasil Pengabdian Masyarakat (PkM) merupakan kriteria

minimal hasil PkM dalam menerapkan, mengamalkan, dan

membudayakan ilmu pengetahuan dan teknologi guna meningkatkan

kualitas hidup masyarakat melalui upaya-upaya membantu

pemecahan masalah yang dihadapi oleh masyarakat dengan

menggunakan teknologi tepat guna dan atau Jasa, metode,

produk/barang dan paten.

Jasa: perbuatan yg baik atau berguna dan bernilai bagi orang lain,

negara, instansi, dsb. atau perbuatan yg memberikan segala sesuatu

yg diperlukan orang lain berupa layanan atau servis atau aktivitas,

kemudahan, manfaat, dsb yg dapat dijual kepada orang lain

(konsumen) yg menggunakan atau menikmatinya;

Metode: adalah cara teratur yang digunakan untuk melaksanakan

suatu pekerjaan agar tercapai sesuai dengan yang dikehendaki atau

cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu

kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan;

Produk/barang: barang yang dibuat dan ditambah gunanya atau

nilainya dalam proses produksi dan menjadi hasil akhir dari proses

produksi.

Paten/Haki: hak yang diberikan pemerintah kepada seseorang atas

suatu penemuan untuk digunakan sendiri dan atau pihak lain serta

melindunginya dari peniruan (pembajakan);

Skim PkM yang dilaksanakan di lingkungan Universitas Teuku

Umar adalah :

a. PkM Sentralisasi adalah PkM yang di kelola oleh Ditlitabmas

dengan menggunakan anggaran BOPTN dimana

pelaksanaannya mengacu pada ketentuan Ditlitabmas.


69

b. PkM Internal adalah PkM yang dikelola institusi dengan alokasi anggaran dari institusi berupa BOPTN/PNBP/DIPA

dimana pelaksanaanya mengacu pada ketentuan institusi.

c. PkM mandiri adalah PkM yang dikelola oleh dosen pelaksana

PkM dengan anggaran mandiri yang pelaksanaan kegiatannya

mengacu pada ketentuan institusi

d. PkM Kerjasama adalah PkM yang dikelola institusi dan atau

mitra dengan anggara dari mitra yang pelaksanaan

kegiatannya mengacu pada kontrak antara institusi dan mitra.

5 Pernyataan Isi

Standar a. Pelaksana PkM Sentralisasi Ditlitabmas (A), wajib

menghasilkan (B) berupa produk jasa, metode, produk/ barang

, paten/ HKI dan atau lainnya (C) sekurang-kurangnya

memenuhi persyaratan luaran PkM sesuai dengan ketentuan

yang telah ditetapkan oleh Ditlitabmas (D)

b. Pelaksana PkM Internal (A) wajib menghasilkan produk (B),

minimal berupa jasa/metode/ barang/paten/HAKI dan atau

lainnya (C) dan melaporkan secara tertulis kepada P3M serta

dipublikasikan melalui salah satu dari media poster, website

Universitas Teuku Umar, dan atau media lainya (D).

c. Pelaksana PkM Mandiri (A) wajib menghasilkan produk (B),

minimal berupa jasa/metode/ barang/paten/HAKI dan atau

lainnya (C) dan melaporkan secara tertulis kepada P3M serta

dapat dipublikasikan melalui salah satu dari media poster,

website UTU, dan atau media lainya (D).

d. Pelaksana PkM Kerjasama (A) wajib menghasilkan produk

(B), minimal berupa jasa/metode/ barang/paten/HAKI dan

atau lainnya (C) dan melaporkan secara tertulis kepada P3M

dan mitra kerjasama serta dipublikasikan melalui salah satu

dari media poster, website Universitas Teuku Umar, dan atau

media lainya atas kesepakatan antara pelaksana dengan mitra

(D).

6 Strategi a. Direktur, Ketua P3M, KaJur dan KaProdi melakukan

Sosialisasi Standar hasil PkM

b. Standar hasil PkM disosialisasikan melalui rapat manajeman,

rapat dosen dan pertemuan lainnya.

c. KaUPTSI mensosialisasikan Standar hasil PkM melalui

website UTU.

d. P4MP memastikan bahwa Standar hasil PkM sudah

disosialisasikan kepada segenap sivitas akademika.


70

7 Indikator Terlaksananya penerapan, pengamalan, dan pembudayaan ilmu pengetahuan dan teknologi guna meningkatkan kualitas hidup

masyarakat melalui upaya-upaya membantu pemecahan masalah

yang dihadapi oleh masyarakat dengan menggunakan teknologi

tepat guna dan atau Jasa, metode, produk/barang dan paten.

8 Dokumen

Terkait 1. Rencana Induk Pengembangan Pengabdian Kepada

Masyarakat Universitas Teuku Umar.

2. Panduan Penulisan Proposal kegiatan Pengabdian Kepada

Masyarakat.

3. Panduan Penulisan Laporan Kemajuan Pengabdian

Universitas Teuku Umar. Panduan Penulisan Laporan Akhir Pengabdian Universitas Teuku Umar.

9 Referensi 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012

Tentang Pendidikan Tinggi


2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan

Pengelolaan Perguruan Tinggi.

4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 61 Tahun 1999 tentang

Perguruan Tinggi Sebagai Badan Hukum


Indonesia Nomor 50 tahun 2014 tentang Sistem Penjaminan

Mutu Perguruan Tinggi.


Indonesia Nomor 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi.


Indonesia Nomor 41 tahun 2011 tentang Organisasi dan Tata

Kelola Universitas Teuku Umar.

8. Panduan Pelaksanaan Penelitian Dan Pengabdian Kepada

Masyarakat Di Perguruan Tinggi Edisi IX tahun 2013. Type equation here.


71

STANDAR 18

STANDAR ISI PENGABDIAN PADA MASYARAKAT






internasional.













2.Tujuan Khusus












72

2 Rasional Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa perguruan tinggi

berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan

pengabdian kepada masyarakat (Pasal 20 Ayat 2). Pelaksanaan

pengabdian masyarakat sebagaimana dimaksud diatur dalam

Undang – Undang Pendidikan Tinggi No.12 Tahun 2012, yaitu

pengabdian masyarakat adalah kegiatan sivitas akademika yang

memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa.

Guna melaksanakan amanat undang-undang tersebut dan

merealisasikan visi Universitas Teuku Umar khususnya dalam

pelaksanaan pengabdian pada masyarakat agar dapat terlaksana

secara efektif, maka diperlukan dokumen pendukung kegiatan

yang salah satunya adalah Standar hasil Pengabdian pada

Masyarakat.

3 Subyek/Pihak

yang bertanggungjawab untuk mencapai/Memenuhi Isi Standar


4. LPPM dan PM-UTU

4 Definisi Istilah 1. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan

menurut kaidah dan metode ilmiah secara sistimatis untuk

memperoleh informasi, data dan keterangan yang berkaitan

dengan pemahaman dan pembuktian kebenaran atau

ketidakbenaran suatu asumsi dan/atau hipotesis di bidang ilmu

pengetahuan dan teknologi.

2. Standar isi Pengabdian kepada masyarakat, yaitu isi

pengabdian kepada masyarakat memenuhi kaidah ilmiah

universal yang baku, didokumentasikan dan didiseminasikan

melalui forum ilmiah pada aras nasional maupun internasional,

serta dapat dipertanggungjawabkan secara moral dan etika;

3. Publikasi Ilmiah yaitu menyebarluaskan karya ilmiah/ hasil

pengabdian kepada masyarakat melalui media seminar dan

sejenisnya atau media cetak melalui artkel ilmiah yang dimuat

di media masa maupun jurnal -jurnal ilmiah.

4. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang

seharusnya dilakukan dalam kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dengan mengedepankan aspek-aspek kepatutan,

kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam

bentuk apapun.

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Universitas menetapkan bahwa pengabdian kepada masyarakat

harus dilakukan dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni.

2. Universitas menetapkan strategi, kebijakan, dan prioritas

pengabdian kepada masyarakat harus sesuai dengan misi dan

tujuan Universitas.

3. Universitas menetapkan baku mutu pengabdian kepada masyarakat dengan mengacu pada baku mutu pengabdian


73

kepada masyarakat nasional maupun internasional, serta sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan dan etika dalam bidangnya

masing-masing.

4. Universitas menetapkan bahwa isi pengabdian kepada

masyarakat harus disebarluaskan dalam media-media yang

mudah diakses oleh masyarakat luas.

5. Universitas menetapkan bahwa pengabdian kepada masyarakat

harus melibatkan peran serta mahasiswa.


harus meliputi pengabdian kepada masyarakat dasar dan terapan.


harus memberikan masukan untuk kegiatan pendidikan,

pengajaran, dan pengabdian kepada masyarakat.

8. Universitas harus dapat menciptakan hubungan kerjasama

pengabdian kepada masyarakat dengan universitas dalam dan

luar negeri untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas kinerja

dan hasil pengabdian kepada masyarakat.

9. Universitas harus dapat menjalin hubungan kerjasama dengan

dunia industri sebagai landasan kerjasama secara proaktif untuk

menjalin pengabdian kepada masyarakat kemitraan.

10. Universitas seharusnya mendukung dana untuk diseminasi hasil

pengabdian kepada masyarakat para peneliti fakultas, baik di

tingkat nasional maupun internasional.

11. Universitas harus mendukung dalam mempublikasikan hasil

pengabdian kepada masyarakat para peneliti fakultas dalam

jurnal ilmiah nasional terakreditasi dan jurnal internasional,

maupun majalah.

12. Universitas seharusnya mendukung peningkatan akreditasi

jurnal ilmiah yang ada di lingkungan Universitas Teuku Umar.

13. Universitas seharusnya mengadakan pelatihan, seminar,

lokakarya, serta transformasi ke universitas lain di dalam dan

luar negeri guna meningkatkan kemampuan dan kualitas

pengabdian kepada masyarakat.

14. Universitas seharusnya dapat mengembangkan paten hasil

pengabdian kepada masyarakat dengan membangun kerjasama

dengan industri untuk memperoleh sumber dana pengabdian

kepada masyarakat lebih lanjut.

15. Universitas harus menjamin bahwa pengabdian kepada

masyarakat yang dilakukan oleh dosen harus terbebas dari

pelanggaran etika pengabdian kepada masyarakat

6 Strategi 1. Pimpinan universitas menyelenggarakan tersedianya sarana

dan prasarana pendukung kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dan pengabdian kepada masyarakat ditingkat

universitas.

2. Dekan, ketua program studi menyelenggarakan koordinasi

dengan dosen dan perwakilan mahasiswa untuk perencanaan,

pelaksanaan dan evaluasi kegiatan pengabdian kepada


Fakultas, dan program studi.


74

3. Sekurang-kurangnya setahun sekalii diadakan pelatihan menulis artikel ilmiah dan hasil-hasil pengabdian kepada

masyarakat.

7 Indikator 1. Kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat

semakin meningkat Jumlah publikasi hasil pengabdian

kepada masyarakat semakin meningkat.

2. Jumlah kegiatan dan jumlah mahasiswa yang terlibat dalam

pengabdian kepada masyarakat semakin meningkat.

3. Sarana prasarana pedukung meningkat

8 Dokumen

Terkait 1. Standar ini harus dilengkapi dengan Peraturan Peraturan

yang mendukung

2. Manual Prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait

dengan pengabdian kepada masyarakat .

9 Referensi 1. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan RI No. 73

tahun 2013 tentang Penerapan kerangka Kualifikasi Nasional



pendidikan tinggi





2010.

5. Kementrian Riset , Teknologi dan Pendidikan Tinggi , , 2016,

Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi,

Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan

Direktorat Penjaminan Mutu

Type equation here.


75

STANDAR 19

STANDAR PROSES PENGABDIAN PADA MASYARAKAT






internasional.













2.Tujuan Khusus












76

2 Rasional Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan dosen sesuai keahlian dan bidang ilmunya, dapat terlaksana dengan lancar bila

didukung sarana dan prasarana.

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah Proses pengabdian kepada masyarakat adalah kriteria minimal

tentang pelaksanaan kegiatan dalam pengabdian kepada masyarakat

yang akan dijadikan ujung tombak tentang semua kegiatan yang

dilakukan oleh LPPM Universitas Teuku Umar

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Materi pada pengabdian harus berorientasi pada luaran


mengantisipasi suatu gejala, fenomena, kaidah , model atau

postulat baru.

2. Materi pada pengabdian terapan harus berorientasi pada

luaran pengabdian yang berupa inovasi serta pengembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat bagi

masyarakat, dunia usaha dan atau industry yang berorientasi

kepulauan.

3. Materi pengabdian harus memuat prinsip-prinsip

kemanfaatan, kemutakhiran dan mengantisipasi kebutuhan di

masa mendatang.

6 Strategi 1. Universitas Teuku Umar merancang pelatihan pengabdian

kepada masyarakat bagi dosen muda.

2. Universitas Teuku Umar memberdayagunakan penggunaan

sarana prasarana untuk mendukung kegiatan pengabdian

kepada masyarakat dan mekanismenya diatur melalui

prosedur berkoordinasi dengan LPPM

7 Indikator Adanya document usulan kegiatan pengabdian masyarakat yang

berhubungan dengan penerapan Iptek, tercantum rencana penggunaan

sarana prasarana Universitas Teuku Umar

8 Dokumen




Masyarakat.



4. Panduan Penulisan Laporan Akhir Pengabdian Universitas

Teuku Umar


77


2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.


Tinggi.


Standar Nasional Pendidikan.




Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).









Type equation here.


78

STANDAR 20

STANDAR PENILAIAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT






internasional.













2.Tujuan Khusus












79

2 Rasional Sebagaimana tercantum dalam Misi Universitas Teuku Umar, diantaranya disebutkan Mengembangkan budaya akademik yang

sehat dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui

penyelenggaraan pengabdian kepada masyarakat, publikasi ilmiah

dan pengabdian kepada masyarakat, maka Lembaga Pengabdian

kepada masyarakat dan Pengabdian Masysrakat (LPPM) dibentuk

untuk mengelola, mengkoordinasikan, memfasilitasi, menyediakan

pendanaan serta sarana prasarana yang memadai untuk mendukung

pengabdian kepada masyarakat. Untuk mengetahui peningkatan

kualitas maupun kuantitas pengabdian kepada masyarakat diperlukan

adanya standar tertentu sebagai patokan atau pijakan evaluasi maupun

pengembangan lebih lanjut.

Dengan pertimbangan hal-hal tersebut maka Universitas Teuku Umar

melalui BPM menetapkan standar proses pengabdian kepada

masyarakat yang akan menjadi pedoman dan tolok ukur bagi

pimpinan universitas, pimpinan fakultas, ketua program studi, dan

dosen serta mahasiswa yang semuanya bertanggung jawab dalam

meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat

dan pengabdian kepada masyarakat

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah 1. Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan yang dilakukan

menurut kaidah dan metode ilmiah secara sistimatis untuk

memperoleh informasi, data dan keterangan yang berkaitan

dengan pemahaman dan pembuktian kebenaran atau

ketidakbenaran suatu asumsi dan/atau hipotesis di bidang ilmu


2. Standar Penilaian Pengabdian kepada masyarakat, yaitu penilaian

pengabdian kepada masyarakat yang memenuhi kaidah ilmiah

universal yang baku, didokumentasikan dan didiseminasikan

melalui forum ilmiah pada aras nasional maupun internasional,

serta dapat dipertanggungjawabkan secara moral dan etika;

3. Etika Pengabdian kepada masyarakat adalah perbuatan yang

seharusnya dilakukan dalam kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dengan mengedepankan aspek-aspek kepatutan,

kelaziman, sopan santun dan tidak merugikan orang lain dalam

bentuk apapun.

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Universitas menetapkan bahwa pengabdian kepada masyarakat



2. Universitas menetapkan strategi, kebijakan, dan prioritas


tujuan Universitas.

3. Universitas menetapkan baku mutu penilaian pengabdian kepada

masyarakat dengan mengacu pada baku mutu penilaian pengabdian kepada masyarakat nasional maupun internasional,


80

serta sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan dan etika dalam bidangnya masing-masing.

4. Universitas menetapkan bahwa penilaian pengabdian kepada

masyarakat harus mudah diakses oleh seluruh dosen.





7. Universitas menetapkan bahwa penilaian pengabdian kepada

masyarakat harus memberikan masukan untuk kegiatan

pendidikan, pengajaran, dan pengabdian kepada masyarakat.

8. Universitas harus menjamin bahwa pengabdian kepada


pelanggaran etika pengabdian kepada masyarakat.

9. Bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan

sumber- sumber pembiayaan bentuk pengabdian kepada

masyarakat yang dikelola LPPM terdiri dari pengabdian kepada

masyarakat swadana, kompetisi dan pengabdian kepada

masyarakat kerja sama.

a. Pengabdian kepada masyarakat swadana adalah pengabdian

kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen atau

sekelompok dosen yang dilakukan secara mandiri.

b. Pengabdian kepada masyarakat kompetisi dibedakan menjadi

dua : kompetisi yang bersifat internal dan eksternal.

i. Kompetisi internal adalah pengabdian kepada masyarakat

yang dilakukan oleh dosen dan atau mahasiswa atau

sekelompok dosen dan atau sekelompok mahasiswa yang

sumber dananya berasal dari Internal Universitas Teuku

Umar.

ii. Kompetisi eksternal adalah pengabdian kepada

masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan atau

mahasiswa atau sekelompok dosen dan atau sekelompok

mahasiswa yang sumber dananya berasal dari luar

Universitas Teuku Umar seperti; DP2M DIKTI,

Kementrian RISTEK, Dinas Pendidikan Propinsi dan

Lembaga lainnya.

b. Pengabdian kepada masyarakat kerjasama adalah pengabdian


sekelompok dosen melalui kerjasama dengan pihak-pihak di

luar Universitas Teuku Umar.

10. Pengajuan proposal dilakukan oleh dosen dan atau mahasiswa

baik perorangan atau kelompok yang secara melembaga melalui

Fakultas atau program studi sesuai dengan pedoman yang

dikeluarkan oleh LPPM.

11. Studi kelayakan proposal dilakukan oleh Tim Evaluator yang

ditetapkan oleh LPPM

12. Pengumuman,hasil seleksi diumumkan melalui website atau surat

pemberitahuan dari LPPM ke Fakultas.

13. Kontrak pengabdian kepada masyarakat dilakukan oleh peneliti

dan Ketua Lembaga


81

a. Materi sesuai dengan bentuk dan jenis pengabdian kepada masyarakat yang ditawarkan.

b. Waktu sesuai dengan Panduan Pengabdian kepada

masyarakat dan surat perintah kerja (SPK) dari LPPM.

c. Dana sesuai dengan alokasi anggaran dan jenis pengabdian

kepada masyarakat yang ditawarkan

14. Evaluasi instrumen dilakukan evaluator yang ditetapkan oleh

LPPM.




universitas.






3. Sekurang-kurangnya setahun sekali diadakan pelatihan

menulis artikel ilmiah dan hasil-hasil pengabdian kepada

masyarakat

7 Indikator 1. Kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat

semakin meningkat

2. Jumlah publikasi hasil pengabdian kepada masyarakat

semakin meningkat

3. Jumlah kegiatan dan jumlah mahasiswa yang terlibat dalam

pengabdian kepada masyarakat semakin meningkat.

4. Sarana prasarana pedukung meningkat

8 Dokumen

Terkait 1. Standar ini harus dilengkapi dengan Peraturan Peraturan

yang mendukung

2. Manual Prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait

dengan pengabdian kepada masyarakat

9 Referensi 1. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan RI No. 73

tahun 2013 tentang Penerapan kerangka Kualifikasi Nasional



pendidikan tinggi.





2010.

5. Kementrian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi , 2016,



Direktorat Penjaminan Mutu.


82

STANDAR 21

STANDAR PELAKSANA PENGABDIAN PADA MASYARAKAT






internasional.













2.Tujuan Khusus












83

2 Rasional Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat harus dapat menghasilkan manfaat bagi masyarakat dan lembaga Universitas Teuku Umar, oleh

karenanya, untuk mencapai hasil yang diharapkan, Pelaksanaan

Pengabdian Kepada Masyarakat harus diatur dalam standar.

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah Pelaksanaan kegiatan kepada mayarakat adalah kriteria minimal

kemampuan pelaksana untuk melaksanakan pengabdian kepada

masyarakat berdasarkan penguasaan metodologi penerapan keilmuan

ang sesuai dengan bidang keahlian, jenis kegiatan, serta tingkat

kerumitan dan kedalaman sasaran kegiatan

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dapat memanfaatkan

Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat harus

berdasarkan pada kualifikasi akademik.

2. Pelaksana menguasai metodologi keilmuan yang sesuai dengan

bidang keahliannya.

3. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat memiliki

kedalaman sasaran kegiatan yang dapat menjawab permasalahan

yang terjadi pada masyarakat kelompok sasaran.

4. Hasil pengabdian kepada masyarakat merupakan tolak ukur

terhadap kemampuan melaksanakan pengabdian kepada

masyarakat.

6 Strategi 1. Universitas Teuku Umar merancang pelatihan pengabdian kepada

masyarakat bagi dosen muda. 2. Universitas Teuku Umar memberdayagunakan penggunaan sarana

prasarana untuk mendukung kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dan mekanismenya diatur melalui prosedur

berkoordinasi dengan LPPM

7 Indikator 1. Minimal terdapat jumlah usul kegiatan pengabdian kepada

masyarakat 10% dari jumlah keseluruhan dosen setiap tahun. 2. Pengajuan usul Kegiatan pengabdian kepada mayarakat oleh para

dosen, telah sesuai dengan bidang keahliannya. 3. Memiliki kedalaman sasaran kegiatan, hingga dapat menjawab

permasalahan yang terjadi dalam masyarakat kelompok sasaran

8 Dokumen




Masyarakat.



4. Panduan Penulisan Laporan Akhir Pengabdian Universitas

Teuku Umar


84




Tinggi.
















85

STANDAR 22

STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENGABDIAN PADA MASYARAKAT






internasional.













2.Tujuan Khusus












86

2 Rasional Agar proses pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat berjalan efektif dan bermanfaat untuk menjamin terjadinya peningkatan mutu pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan visi dan misi universitas, maka diperlukan patokan, ukuran, kriteria pengabdian kepada masyarakat tertentu atau standar yang harus dipenuhi agar hasil pengabdian kepada masyarakat berkualitas dan bermanfaat bagi masyarakat maupun bagi bangsa dan negara. Untuk menunjang keberhasilan program pengabdian kepada masyarakat selalu diperlukan sarana dan prasarana. Untuk itulah maka ditetapka standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat adalah

kriteria minimal tentang sarana dan prasarana yang diperluka untuk

menunjang proses pengabdian kepada masyarakat dalam rangka

memenuhi hasil pengabdian kepada masyarakat

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat

merupakan fasilitas universitas Teuku Umar yang digunakan

secara bersama-sama (resources sharing) untuk memfasilitasi

pengabdian kepada masyarakat paling sedikit yang terkait

dengan penerapan bidang ilmu dari program studi yang

dikelola Universitas Teuku Umar dan area sasaran kegiatan,

juga diguanakan untuk proses pembelajaran dan penelitian.

2. Sarana dan prasarana harus memenuhi standar mutu,

keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan dan keamanan.

3. Universitas menyiapkan desa binaan/laboratorium/bengkel

/pusat kajian /studio beserta prasarananya untuk pelaksanaan

pengabdian kepada masyarakat baik oleh dosen maupun

mahasiswa.

6 Strategi 1. PPM melakukan sosialisasi standar sarana dan prasarana

pengabdian kepada masyarakat kepada seluruh sivitas

akademika.

2. Universitas mengalokasikan dana untuk melengkapi sarana

dan prasarana kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

7 Indikator 1. Universitas minimal menyiapkan 1 desa binaan yang dapat

digunakan untk kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

2. Fakultas minimal memiliki 1 studio/laboratorium/bengkel

3. Fakultas minimal memiliki 1 inkubator bisnis

8 Dokumen

Terkait 1. Rencana induk pengembangan pengabdian kepada

masyarakat

2. Pedoman penulisan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat dari Kemenristek-dikti

3. SOP pengajuan proposal pengabdian kepada masyarakat dan

pelaporan


87


2. Peraturan menteri riset, teknologi, dan pendidikan tinggi

Republik Indonesia Nomor 44 tentang Standar Nasional

Pendidikan tinggi.

3. Peraturan menteri riset, teknologi, dan pendidikan tinggi

Republik Indonesia Nomor 62 tentang sistem penjaminan

mutu pendidikan tinggi.

4. Pedoman sistem penjaminan mutu pendidikan

tinggi.Kementristek-dikti


88

STANDAR 23

STANDAR PENGELOLAAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT


Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis disektor agroindustry diperingkat regional (2025), nasional (2040), dan internasional(2060) melalui riset yang inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi




internasional.








a. Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang inspiratif dan memiliki kemampuan akademik serta professional dalam penerapan, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

b. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat.

c. Menjadi pusat ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia 2.Tujuan Khusus


berada di kawasan barat selatan aceh (BARSELA),

terkemuka yang bertaraf regional, nasional dan internasional

dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.



ungggul dalam akademik. c.Menyelenggarakan proses pembelajaran yang kreatif,


d.Mengembangkan kerjasama institusional yang saling memberi nilai tambah baik bidang pendidikan, dunia usaha, lembaga masyarakat didalam dan luar negeri.



89

2 Rasional Untuk dapat menggiatkan kegiatan pengabdian masyarakat dengan baik, institusi membutuhkan suatu unit kerja dalam bentuk lembaga

yang berfungsi mengelola kegiatan pengabdian kepada masyarakat

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 DefinisiIstilah Mengelola kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah kriteria minimal untuk mengelola kegiatan meliputi perencanaan,

pelaksanaan, pengendalian, pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan

kegiatan pengabdian kepada masyarakat

5 Pernyataan Isi

Standar 1. Universitas Teuku Umar membentuk suatu unit lembaga

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk mengelola

kegiatan pengabdian masyarakat.

2. Unit lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat,

berfungsi:

a. menyusun dan mengembangkan rencana program pengabdian

kepada masyarakat sesuai dengan rencana strategis

pengabdian kepada masyarakat perguruan tinggi;

b. menyusun dan mengembangkan peraturan, panduan, dan

sistem penjaminan mutu internal kegiatan pengabdian kepada

masyarakat:

c. memfasilitasi pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat;

d. melaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan

pengabdian kepada masyarakat;

e. melakukan diseminasi hasil pengabdian kepada masyarakat;

f. memfasilitasi kegiatan peningkatan kemampuan pelaksana

pengabdian kepada masyarakat;

g. memberikan penghargaan kepada pelaksana pengabdian

kepada masyarakat yang berprestasi;

h. mendayagunakan sarana dan prasarana pengabdian kepada

masyarakat pada lembaga lain melalui kerja sama;

i. melakukan analisis kebutuhan yang menyangkut jumlah,

jenis, dan spesifikasi sarana dan prasarana pengabdian kepada

masyarakat.

j. menyusun laporan kegiatan pengabdian pada masyarakat

yang dikelolanya.

Universitas Teuku Umar wajib:

a. memiliki rencana strategis pengabdian kepada masyarakat

yang merupakan bagian dari rencana strategis perguruan

tinggi;

b. menyusun kriteria dan prosedur penilaian pengabdian kepada

masyarakat paling sedikit menyangkut aspek hasil pengabdian

kepada masyarakat dalam menerapkan, mengamalkan, dan

membudayakan ilmu pengetahuan dan teknologi guna


90

memajukan kesejahteraan umum serta mencerdaskan kehidupan bangsa;

c. menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan lembaga atau

fungsi pengabdian kepada masyarakat dalam menjalankan

program pengabdian kepada masyarakat secara berkelanjutan;

d. melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap lembaga atau

fungsi pengabdian kepada masyarakat dalam melaksanakan

program pengabdian kepada masyarakat;

e. memiliki panduan tentang kriteria pelaksana pengabdian

kepada masyarakat dengan mengacu pada standar hasil,

standar isi, dan standar proses pengabdian kepada masyarakat;

f. mendayagunakan sarana dan prasarana pada lembaga lain

melalui kerja sama pengabdian kepada masyarakat;

g. melakukan analisis kebutuhan yang menyangkut jumlah,

jenis, dan spesifikasi sarana dan prasarana pengabdian kepada

masyarakat; dan

h. menyampaikan laporan kinerja lembaga atau fungsi

pengabdian kepada masyarakat dalam menyelenggarakan

program pengabdian kepada masyarakat paling sedikit

melalui pangkalan data pendidikan tinggi.

6 Strategi 1. Mengikut sertakan pengurus Unit Lembaga Penelitian

Pengabdian kepada Masyarakat pada Pelatihan mengelola

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

2. Setiap tahun Pimpinan Universitas Teuku Umar menilai

kinerja Unit Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada

Masyarakat.

3. Ketua meninjau struktur kepengurusan Unit Lembaga

Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat dilakukan

secara berkala setiap 2 tahun sekali.

7 Indikator 1. Adanyanya laporan kinerja Unit Lembaga Penelitian dan

Pengabdian kepada Masyarakat setiap tahun.

2. Terdaftarnya laporan kinerja lembaga atau fungsi pengabdian

kepada masyarakat dalam menyelenggarakan program

pengabdian kepada masyarakat pada pangkalan data

pendidikan tinggi

8 Dokumen

Terkait 1. Laporan kinerja Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada

Masyarakat .

2. Payung kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat institusi



91




Tinggi.








Tentang Panduan Capaian Pembelajaran (CP) lulusan





Standar Nasional Pendidikan Tinggi.



92

STANDAR 24

STANDAR PENDANAAN DAN PEMBIAYAAN PENGABDIAN

PADA MASYARAKAT






internasional.













2.Tujuan Khusus












93

2 Rasional Dalam rangka memenuhi amanah: 1. Undang-undang No. 12 Thn 2012 tentang Pendidikan Tinggi

bagian Kesebelas Pasal 47 ayat 1 dan 2, Pengabdian kepada

Masyarakat merupakan kegiatan Sivitas Akademika dalam

mengamalkan dan membudayakan Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi untuk memajukan kesejahteraan umum dan

mencerdaskan kehidupan bangsa yang dilakukan dalam berbagai

bentuk kegiatan sesuai dengan budaya akademik, keahlian,

dan/atau otonomi keilmuan Sivitas Akademika serta kondisi

sosial budaya masyarakat.

2. Permendikbud No.49 Thn 2014 BAB IV bagian kesembilan pasal

62 ayat 1-3, Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat

merupakan kriteria minimal tentang sumber dan mekanisme

pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat

Perguruan tinggi wajib menyediakan dana internal untuk

pengabdian kepada masyarakat. Selain dari dana internal

perguruan tinggi, pendanaan pengabdian kepada masyarakat

dapat bersumber dari pemerintah, kerja sama dengan lembaga

lain, baik di dalam maupun di luar negeri, atau dana dari

masyarakat.

3. Statuta Universitas Teuku Umar Tahun 2015

4. Rencana Induk PkM Universitas Teuku Umar 2014-2019

3 Subyek/Pihak



4. LPPM dan PM-UTU

5. Dosen

4 Definisi Istilah Pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan civitas akademika

yang memanfaatkan (menerapkan, mengamalkan, dan

membudayakan) ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan

kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa.

(Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang

Pendidikan Tinggi pasal 1 dan Peraturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 Tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi pasal 1 (12).

Ilmu Pengetahuan adalah rangkaian pengetahuan yang digali,

disusun, dan dikembangkan secara sistematis dengan menggunakan

pendekatan tertentu, yang dilandasi oleh metodologi ilmiah untuk

menerangkan gejala alam dan/atau kemasyarakatan

tertentu.(Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun

2012 Tentang Pendidikan Tinggi)

Teknologi adalah penerapan dan pemanfaatan berbagai cabang Ilmu

Pengetahuan yang menghasilkan nilai bagi pemenuhan kebutuhan

dan kelangsungan hidup, serta peningkatan mutu kehidupan manusia.

(Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012


94

Tentang Pendidikan Tinggi)

Civitas akademika adalah masyarakat akademik yang terdiri atas

dosen dan mahasiswa. (Undang-Undang Republik Indonesia Nomor

12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi )

Pendanaan PKM adalah merupakan kriteria sumber dan mekanisme

pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat. (Permen

Dikbud No. 49 Tahun 2014)

5 Pernyataan Isi

Standar c. Universitas menetapkan bahwa pengabdian kepada masyarakat



d. Universitas menetapkan strategi, kebijakan, dan prioritas


tujuan Universitas.

e. Universitas menetapkan baku mutu pengelolaan pengabdian

kepada masyarakat dengan mengacu pada baku mutu

pengelolaan pengabdian kepada masyarakat nasional maupun

internasional, serta sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan dan

etika dalam bidangnya masing-masing.

f. Universitas menetapkan bahwa pengelolaan pengabdian kepada

masyarakat harus mudah diakses oleh seluruh dosen.

g. Universitas menetapkan bahwa pengabdian kepada masyarakat


h. Universitas menetapkan bahwa pengabdian kepada masyarakat


i. Universitas menetapkan bahwa penilaian pengabdian kepada

masyarakat harus memberikan masukan untuk kegiatan

pendidikan, pengajaran, dan pengabdian kepada masyarakat.

j. Universitas harus menjamin bahwa pengabdian kepada


pelanggaran etika pengabdian kepada masyarakat.

k. Bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan

sumber- sumber pembiayaan bentuk pengabdian kepada

masyarakat yang dikelola LPPM terdiri dari pengabdian kepada

masyarakat swadana, kompetisi dan pengabdian kepada

masyarakat kerja sama.

a. Pengabdian kepada masyarakat swadana adalah pengabdian


sekelompok dosen yang dilakukan secara mandiri.

b. Pengabdian kepada masyarakat kompetisi dibedakan menjadi

dua : kompetisi yang bersifat internal dan eksternal.

i. Kompetisi internal adalah pengabdian kepada



ahasiswa yang sumber dananya berasal dari Universitas

Teuku Umar.

ii. Kompetisi eksternal adalah pengabdian kepada




95

mahasiswa yang sumber dananya berasal dari luar Universitas Teuku Umar seperti; DP2M DIKTI,

Kementrian RISTEK, Dinas Pendidikan Propinsi dan

Lembaga lainnya.

c. Pengabdian kepada masyarakat kerjasama adalah pengabdian


sekelompok dosen melalui kerjasama dengan pihak-pihak di

luar Universitas Teuku Umar

l. Pengajuan proposal dilakukan oleh dosen dan atau mahasiswa

baik perorangan atau kelompok yang secara melembaga melalui

Fakultas atau program studi sesuai dengan pedoman yang

dikeluarkan oleh LPPM.

m. Studi kelayakan proposal dilakukan oleh Tim Evaluator yang

ditetapkan oleh LPPM.

n. Pengumuman,hasil seleksi diumumkan melalui web site atau surat

pemberitahuan dari LPPM ke Fakultas.

o. Kontrak pengabdian kepada masyarakat dilakukan oleh peneliti

dan Ketua Lembaga

a. Materi sesuai dengan bentuk dan jenis pengabdian kepada

masyarakat yang ditawarkan.

b. Waktu sesuai dengan Panduan Pengabdian kepada

masyarakat dan surat perintah kerja (SPK) dari LPPM.

c. Dana sesuai dengan alokasi anggaran dan jenis pengabdian

kepada masyarakat yang ditawarkan

p. Evaluasi instrumen dilakukan evaluator yang ditetapkan oleh

LPPM




universitas .






3. Sekurang-kurangnya setahun sekali diadakan pelatihan

menulis artikel ilmiah dan hasil-hasil pengabdian kepada

masyarakat

7 Indikator A. kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat semakin

meningkat

B. Jumlah publikasi hasil pengabdian kepada masyarakat semakin

meningkat jumlah kegiatan dan jumlah mahasiswa yang terlibat

dalam pengabdian kepada masyarakat semakin meningkat.

C. Sarana prasarana pedukung meningkat

8 Dokumen

Terkait a. Standar ini harus dilengkapi dengan Peraturan Peraturan

yang mendukung

b. Manual Prosedur, borang atau formulir kerja yang terkait

dengan pengabdian kepada masyarakat .


96

9 Referensi 1. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan RI No. 73 tahun 2013 tentang Penerapan kerangka Kualifikasi Nasional


2. Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 tentang standar

nasional pendidikan tinggi.


Dikti, Depdiknas, 2008.



2010.

5. Kementrian Riset , Teknologi dan Pendidikan Tinggi , , 2016,



Direktorat Penjaminan Mutu


97

STANDAR 25

VISI DAN MISI

1 Visi dan Misi

UTU

Visi:

Menjadi sumber inspirasi dan referensi dalam pengembangan ilmu

pengetahuan dan bisnis di sektor agroindustri diperingkat regional

(2025), nasional (2040), dan internasional (2060) melalui riset yang

inovatif kreatif dan berdaya saing tinggi

Misi: UTU memiliki panca misi

1. Menyelenggarakan program pengembangan ilmu pengetahuan,


kebutuhan pembangunan baik regional, nasional dan internasional.

2. Menyelenggarakan riset yang inovatif dan berdaya saing ting

gi untuk menunjang pembangunan dan pengembangan ilmu


3. Menghasilkan dan menyebarkan hasil-hasil riset yang dapat

menjadi referensi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan

bisnis.

4. Menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan

dengan kebutuhan pasar.

5. Menghasilkan lulusan yang memiliki semangat tinggi dalam

berwirausaha (enterpreneurship spririt)

Tujuan:

1. Tujuan Umum


inspiratif dan memiliki kemampuan akdemik serta profesional

dalam penerapan, pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi

b. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan

teknologi untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat

c. Menjadi pusat ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia

2. Tujuan Khusus


berada di kawasan barat selatan aceh (barsela), terkemuka yang

bertaraf regional, nasional dan internasional dalam penguasaan

ilmu pengetahuan dan teknologi



ungggul dalam akademik

c. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang kreatif, inovatif,

efektif dan produktif dengan memberikan budaya akademik

yang kondusif

d. Mengembangkan kerjasama institusional yang saling memberi

nilai tambah baik bidang pendidikan, dunia usaha, lembaga

masyarakat didalam dan luar negeri

e. Menjaga keberlangsungan universitas dengan meningkatkan

kemampuan manajemen, kualitas sumberdaya manusia agar

produktif.


98

2 Rasional 1. Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu penyelenggaraan dan strategi fakultas/program studi untuk meraih masa depan.

Strategi dan upaya mewujudkan visi, perlu difahami dan didukung

dengan penuh komitmen serta partisipasi yang baik oleh seluruh

pemangku kepentingannya.

2. Seluruh rumusan yang ada dalam visi, misi, tujuan dan strategi

harus mudah difahami, dijabarkan secara logis, sekuen dan

pengaturan langkah-langkahnya mengikuti alur fikir (logika) yang

secara akademik wajar.

3. Strategi yang dirumuskan didasari analisis kondisi yang

komprehensif, menggunakan metode dan instrumen yang sahih dan

andal, sehingga menghasilkan landasan langkah-langkah

pelaksanaan dan kinerja yang urut-urutannya sistematis, saling

berkontribusi dan berkesinambungan.

4. Strategi serta keberhasilan pelaksanaannya diukur dengan ukuran-

ukuran yang mudah difahami seluruh pemangku kepentingan,

sehingga visi yang diajukan benar-benar visi, bukan mimpi dan

hiasan.

5. Keberhasilan pelaksanaan misi menjadi cerminan pewujudan visi.

Keberhasilan pencapaian tujuan dengan sasaran yang memenuhi

syarat rumusan yang baik, menjadi cerminan keterlaksanaan misi

dan strategi dengan baik. Dengan demikian, rumusan visi, misi,

tujuan dan strategi merupakan satu kesatuan wujud cerminan

integritas yang terintegrasi dari fakultas/prodi dan UTU.

3 Subyek/Pihak

yang

Bertanggungja

wab untuk

Mencapai/Mem

enuhi Isi

Standar

1. Pimpinan universitas

2. Pimpinan fakultas

3. Pimpinan program studi

4. Staf/Tenaga kependidikan

5. Mahasiswa

6. Stakeholder lainya

4 Definisi Istilah 1. Visi merupakan sebuah pernyataan yang menggambarkan

penglihatan dari institusi tentang keadaannya di masa depan yang

ingin diwujudkan dengan menggunakan berbagai sumberdaya yang

dimiliki, sehingga menjadi sumber inspirasi, motivasi dan kekuatan

yang mengilhami pikiran dan tindakan segenap civitas akademika

2. Misi merupakan sebuah pernyataan tentang keadaan/situasi/posisi

yang saat ini sedang dijalankan atau dihasilkan oleh sebuah

institusi, misalnya tentang uraian tugas pokoknya, bagaimana mutu

dari hasil keluaran institusi itu, bagaimana posisinya di tengah

persaingan, dstnya. Misi lazimnya disebut juga dengan rumusan

arahan dalam mewujudkan visi, yang yang dapat dicapai dalam

kurun waktu tertentu.

3. Tujuan dan sasaran adalah keadaan, hasil atau kondisi yang ingin

dicapai pada kurun waktu tertentu sesuai dengan misi (penjabaran

yang lebih spesifik dari misi). Strategi adalah rencana tindakan,

cara dan upaya-upaya yang hendak dilakukan agar dapat mencapai

tujuan dan sasaran yang diinginkan

5 Pernyataan Isi

Standar

1. Program studi harus mempunyai visi yang dinyatakan secara jelas

sejalan dengan visi fakultas/universitas.


99

2. Visi tersebut harus memberikan gambaran tentang masa depan yang dicita-citakan untuk diwujudkan dalam kurun waktu yang

tegas dan jelas.

3. Visi tersebut harus futuristik, menantang, memotivasi seluruh

pemangku kepentingan untuk berkontribusi, dan realistis terhadap:

a. Kemampuan dan faktor-faktor internal maupun eksternal

b. Asumsi

c. Kondisi lingkungan yang didefinisikan dengan kaidah yang

baik dan benar, serta konsisten dengan visi perguruan

tingginya.

4. Untuk mewujudkan visi tersebut, misi program studi harus

menyatakan secara spesifik mengenai apa yang dilaksanakan.

5. Keterlaksanaan misi yang diartikulasikan, harus merupakan upaya

dalam mewujudkan visi program studi

6. Program studi harus memiliki tujuan dan sasaran dengan rumusan

yang jelas, spesifik, yang dapat diukur ketercapaiannya dalam

kurun waktu yang ditentukan, relevan dengan visi dan misinya.

7. Tujuan dan sasaran tersebut di atas harus dapat direfleksikan dalam

bentuk outcomes program studi (lulusan, hasil penelitian dan

pelayanan masyarakat).

8. Tujuan dan sasaran harus realistis, unik, terfokus, dan keberhasilan

pelaksanaannya dapat diukur dengan rentang waktu yang jelas dan

relevan terhadap misi dan visi.

9. Pernyataan-pernyataan tersebut seharusnya diketahui, dipahami

dan menjadi milik bersama seluruh komponen pengelola program

studi dan institusi, serta diwujudkan melalui strategi-strategi dan

kegiatan terjadwal di program studi. Standar ini menjadi acuan bagi

seluruh kegiatan penyelenggaraan program studi.

10. Visi, misi, tujuan, dan sasaran yang baik harus menjadi milik,

dipahami dan didukung oleh seluruh pemangku kepentingan

program studi, serta harus disosialisasikan secara efektif kepada

seluruh sivitas akademika dan stakeholder.

11. Strategi pencapaian sasaran yang baik ditunjukkan dengan bukti

tertulis dan fakta di lapangan, melalui RIP(Rencana Induk

Pengembangan), Renstra(Rencana Strategis) dan RKT(Rencana

Kerja Tahunan Universitas)serta bukti tertulis / fakta lapangan

lainnya.

6 Strategi 1. Melakukan evaluasi terhadap yang telah dicapai pada periode

sebelumnya, sebagai dasar pengembangan periode berikutnya.

2. Melakukan SWOT analisis yang faktual dan valid untuk

mendapatkan masukan yang kredibel sebagai dasar penyusunan

Visi, Misi, Tujuan & Sasaran, serta Strategi bagi Institusi.

3. Melakukan sosialisasi dan internalisasi nilai-nilai keunggulan yang

dibutuhkan Institusi sesuai Visi Misi, agar terbentuk budaya dan

rasa memliki bersama dalam mencapai tujuan

7 Indikator 1. Terciptanya loyalitas dan dedikasi yang tinggi pada seluruh civitas

akademika UTU terhadap unit kerja maupun institusi.

2. Seluruh stakeholder bahu-membahu, bersatu padu secara bersama-

sama berusaha memberikan berkontribusi terhadap pencapaian

cita-cita (visi dan misi) dan tujuan institusi.


100

3. Terwujud dan terlaksananya program dan kegiatan yang telah dituangkan dalam dokumen perencanaan

8 Dokumen

Terkait

1. Dokumen standar ini sangat berkaitan erat dengan standar isi,

standar mahasiswa dan kompetensi lulusan, standar tata pamong

dan kepemimpinan serta standar penilaian pendidikan.

2. Pada standar ini diperlukan SOP dan pedoman untuk

melaksanakannya

9 Referensi 1. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Instrumen dan

Pedoman Akreditasi Program Studi Sarjana (Buku I, II, IIIA, IIIB,

IV, V, VI, VII, ED, 2008.

2. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi, Indonesia, ”Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi”,

2008.

3. Undang-Undang RI Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi

4. Peraturan Presiden No: 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia (KKNI)

5. Peraturan Pemerintah No 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

6. Keputusan Mendiknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum

7. Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti

Pendidikan Tinggi

8. Peraturan Menteri Ristek, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Republik Indonesia Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar

Nasional pendidikan tinggi

9. Statuta Universitas Teuku Umar (UTU)

10. Rencana Strategi (Renstra) UTU

11. Panduan/Pedoman Akademik UTU


101

STANDAR 26

TATA PAMONG DAN KEPEMIMPINAN

1 Visi dan Misi

UTU

Visi:














bisnis.





Tujuan:

1. Tujuan Umum




teknologi.




2. Tujuan Khusus




ilmu pengetahuan dan teknologi.



ungggul dalam akademik.



yang kondusif.



masyarakat didalam dan luar negeri.



produktif.


102

2 Rasional 1. Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu tata pamong dan kepemimpinan fakultas/program studi sebagai satu kesatuan yang

terintegrasi sebagai kunci penting bagi keberhasilan

fakultas/program studi dalam menjalankan misi pokoknya:

pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

2. Tata pamong program studi harus mencerminkan pelaksanaan

“good university governance” dan mengakomodasi seluruh nilai,

norma, struktur, peran, fungsi, dan aspirasi pemangku

kepentingan program studi. Tata pamong yang baik jelas terlihat

dari lima kriteria yaitu kredibilitas, transparansi, akuntabilitas,

tanggungjawab dan adil (fairness).

3. Kepemimpinan program studi harus secara efektif memberi arah,

motivasi dan inspirasi untuk mewujudkan visi, melaksanakan

misi, mencapai tujuan dan sasaran melalui strategi yang

dikembangkan.

4. Struktur tata pamong mencakup badan pengatur yang aktif

dengan otonomi yang cukup untuk menjamin integritas lembaga

dan memenuhi pertanggungjawaban dalam pengembangan

kebijakan dan sumberdaya, yang konsisten dengan visi dan

misinya

3 Subyek/Pihak

yang

Bertanggungja

wab untuk

Mencapai/Mem

enuhi Isi

Standar





4 Definisi Istilah 1. Tata pamong (governance) merupakan merupakan sistem untuk

memelihara efektifitas peran para konstituen dalam pengembangan

kebijakan, pengambilan keputusan, dan penyelenggaraan program

studi.

2. Kepemimpinan merupakan kemampuan seseorang yang dapat

mempengaruhi seluruh perilaku individu dan kelompok dalam

pencapaian tujuan.

3. Tata kelola merupakan perilaku, cara atau metode yang digunakan

oleh organisasi (perguruan tinggi) untuk mendayagunakan seluruh

potensi dan unsure-unsur yang dimiliki secara optimal, dalam

upaya mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan.

5 Pernyataan Isi

Standar

1. Fakultas/program studi harus memiliki organ dan sistem tata

pamong yang memungkinkan terlaksananya secara konsisten

prinsip tatapamong, dan menjamin penyelenggaraan program studi

yang memenuhi 5 aspek yaitu :

a. Kredibel

b. Transparan

c. Akuntabel

d. bertanggung jawab

e. adil

2. Sistem tata pamong harus berjalan secara efektif dan harus melalui

mekanisme yang disepakati bersama, untuk dapat memelihara dan


103

mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam fakultas/prodi.

3. Untuk membangun tata pamong yang baik, program studi harus

memiliki kepemimpinan yang kuat (strong leadership) yang efektif

mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam

program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi

yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang

tepat dan cepat.

4. Kepemimpinan harus kuat dan harus visioner (mampu

memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi

yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan,

yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan

mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk

mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan,

tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan

tinggi).

5. Kepemimpinan fakultas/program studi harus memiliki

karakteristik yang kuat dalam:

a. kepemimpinan operasional

b. kepemimpinan organisasi

c. kepemimpinan publik

6. Tata pamong harus didukung dengan penetapan dan penegakan

sistem nilai dan norma, dan budaya organisasi yang dicerminkan

dengan tegaknya aturan, etika dosen, etika mahasiswa, etika

karyawan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan

prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan

studio) harus diformulasi, disosialisasikan, dilaksanakan, dan

dievaluasi dan dipantau dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

7. Pelaksanaan dan penegakan nilai dan norma institusi, dosen,

karyawan dan mahasiswa ini harus didukung dengan adanya

mekanisme pemberian penghargaan dan sanksi yang diberlakukan

secara konsisten dan konsekuen.

8. Program pengembangan staf yang operasional harus dilengkapi

dengan berbagai pedoman dan manual Tata pamong mampu

memberdayakan sistem pengelolaan yang berorientasi pada

prinsip pengelolaan perguruan tinggi sesuai dengan peraturan

perundangan yang berlaku di Indonesia.

9. Tata pamong yang ada harus memungkinkan terbentuknya sistem

administrasi yang berfungsi untuk memelihara efektifitas, efisiensi

dan produktifitas dalam upaya pewujudan visi, pelaksanaan misi,

dan pencapaian tujuan serta memelihara integritas fakultas /

program studi.

10. Implementasi tata pamong yang baik harus dicerminkan dari

baiknya sistem pengelolaan fungsional program studi, yang

meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf,

pengarahan, pengawasan, monitoring dan evaluasi, terutama dalam

penggunaan sumberdaya pendidikan, agar tercapai efektivitas dan

efisiensi penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi.


104

6 Strategi 1. Menetapkan seleksi yang baik berdasarkan kapasitas dan kapabilitas yang memadai dalam memilih seseorang untuk

menduduki jabatan tertentu pada Fakultas/prodi

2. Memperkuat budaya disiplin dan bertanggung jawab bagi seluruh

civitas akademika fakultas/prodi dalam rangka penegakkan norma

dan etika kehidupan kampus.

3. Mengadakan pelatihan dan pengembangan kemampuan menajerial

personil fakultas maupun program studi.

4. Model tata kelola yang relative cocok untuk perguruan tinggi

adalah sistem sentralisasi administrasi dan desentralisasi akademik

(SADA).

7 Indikator 1. Tercapai efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan tridharma

perguruan tinggi dalam lingkup fakultas/prodi

2. Terbentuknya sistem administrasi yang berfungsi secara efektif,

efisiens dan produktif dalam upaya pewujudan visi, pelaksanaan

misi, dan pencapaian tujuan serta memelihara integritas

fakultas/prodi

3. Terbentuknya sistem nilai, norma, dan budaya organisasi yang

tercermin dengan tegaknya aturan, etika dosen, etika mahasiswa,

etika karyawan, sistem penghargaan dan sanksi yang adil,

konsisten dan bertanggung jawab.

8 Dokumen

Terkait

1. Standar ini berkaitan erat dengan standar sistem pembelajaran dan

standar penilaian pendidikan.

2. Standar tata pamong dan kepemimpinan ini harus dilengkapi

dengan SOP maupun pedoman yang berkaitan dengan butir-butir

isi standar.

9 Referensi a. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Instrumen dan



b. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan


2008.

c. Undang-Undang RI Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi

d. Peraturan Presiden No: 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi


e. Peraturan Pemerintah No 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

f. Keputusan Mendiknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman


g. Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti

Pendidikan Tinggi

h. Peraturan Menteri Ristek, Teknologi dan Pendidikan Tinggi



i. Statuta Universitas Teuku Umar (UTU)

j. Rencana Strategi (Renstra) UTU

k. Panduan/Pedoman Akademik UTU


105

STANDAR 27

PENJAMINAN MUTU INTERNAL

1 Visi dan Misi

UTU

Visi:














bisnis.





Tujuan:

a. Tujuan Umum




teknologi




2. Tujuan Khusus




ilmu pengetahuan dan teknologi






yang kondusif






produktif.


106

2 Rasional 1. Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu dari penjaminan mutu fakultas/prodi sebagai satu kesatuan yang terintegrasi sebagai

kunci penting bagi keberhasilan program dalam menjalankan misi

pokoknya yaitu tridarma PT.

2. Sistem penjaminan mutu harus mencerminkan pelaksanaan

continuous quality improvement pada semua rangkaian sistem

manajemen mutudalam rangka pemuasan pelanggan.

3. Upaya penjaminan mutu meliputi adanya satuan organisasi yang

bertanggung jawab, strategi, tujuan, standar mutu, prosedur,

mekanisme, sumberdaya (manusia dan non-manusia), kegiatan,

sistem informasi, dan evaluasi, yang dirumuskan secara baik,

dikomunikasikan secara meluas, dan dilaksanakan secara efektif,

untuk semua unsur fakultas / program studi.

4. Penjaminan mutu terdiri dari penjaminan mutu internal dan

eksternal. Penjaminan mutu internal menyangkut input, proses,

output, dan outcome dalam sistem program studi itu sendiri, antara

lain melalui audit internal dan evaluasi diri. Sedangkan penjaminan

mutu eksternal berkaitan dengan akuntabilitas fakultas / program

studi terhadap para pemangku kepentingan, melalui audit dan

asesmen eksternal misalnya mekanisme sertifikasi, akreditasi, audit

oleh pemerintah dan publik, dan sebagainya

3 Subyek/Pihak

yang

Bertanggungja

wab untuk

Mencapai/Mem

enuhi Isi

Standar





4 Definisi Istilah 1. Sistem penjaminan mutu adalah instrumen untuk meningkatkan

standar dan mutu penyelenggaraan perguruan tinggi, dalam rangka

memenuhi tuntutan pemangku kepentingan, yang dilaksanakan

secara bertahap, terstruktur dan berkelanjutan, dengan target dan

kerangka waktu yang jelas.

2. Penjaminan mutu (quality assurance) adalah suatu proses yang

berkelanjutan peningkatan mutu melalui kegiatan, monitoring,

evaluasi diri, audit internal sampai dengan benchmarking untuk

menetukan standar baru

3. Penjaminan mutu internal tersebut bertujuan untuk menjamin mutu

penyelenggaraan pendidikan tinggi pada perguruan tinggi

5 Pernyataan Isi

Standar

1. Sistem penjaminan mutu harus dengan mekanisme kerja yang

efektif, serta diterapkan dengan jelas pada tingkat fakultas/prodi

2. Mekanisme penjaminan mutu harus menjamin adanya

kesepakatan, pengawasan dan peninjauan secara periodik setiap

kegiatan, dengan standar dan instrumen yang sahih dan andal.

3. Penjaminan mutu eksternal harus dilakukan berkaitan dengan

akuntabilitas fakultas/ program studi (input, proses, output, dan

outcome) terhadap para pemangku kepentingan, melalui audit dan

asesmen eksternal, misalnya mekanisme sertifikasi, akreditasi,

audit oleh pemerintah dan publik, dilengkapi dengan pedoman

pelaksanaan dan laporan hasil audit dan asesmen eksternal.


107

4. Penjaminan mutu harus dilaksanakan di fakultas maupun program studi yang pelaksanaannya antara lain dengan adanya: kelompok

dosen bidang ilmu yang menilai mutu soal ujian, silabus, dan tugas

akhir, serta penguji luar (external examiner)

5. Sistem penjaminan mutu harus berjalan sesuai dengan standar

penjaminan mutu, ada umpan balik dan tindak lanjutnya, dan

didukung dokumen yang lengkap.

6. Penjaminan mutu harus melaksanakan penjaringan umpan balik

dan tindak lanjutnya, yang bersumber dari:

a. Dosen

b. Mahasiswa

c. Alumni

d. pengguna lulusan

7. Perbaikan kurikulum, pelaksanaan proses pembelajaran, dan

peningkatan kegiatan program studi, harus menggunakan hasil

umpan balik dari pemangku kepentingan

8. Umpan balik diperoleh dari dosen, mahasiswa, alumni dan

pengguna harus ditindaklanjutisecara berkelanjutan.

9. Fakultas/prodi harus melakukan upaya untuk menjamin

keberlanjutan (sustainability) program studi ini antara lain

mencakup upaya-upaya untuk:

a. Peningkatan animo calon mahasiswa

b. Peningkatan mutu manajemen

c. Peningkatan mutu lulusan

d. Pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan

e. Prestasi dalam memperoleh dana hibah kompetitif, dengan

semua bukti usaha dan berikut hasilnya

6 Strategi 1. Mengembangkan model sistem penjaminan yang cocok bagi

Institusi, sesuai dengan potensi, karakteristik dan kemampuan yang

dimiliki oleh perguruan tinggi agar dapat diterima dan dijalankan

oleh seluruh civitas akademika perguruan tinggi.

2. Mensosialisasikan dan melaksanakan sistem penjaminan mutu

terpilih, secara terus-menerus dan konsisten sesuai dengan visi misi

institusi.

3. Menumbuhkembangkan keinginan dari dalam untuk senantiasa

meningkatkan kualitas individu, organisasi maupun institusi secara

berkelanjutan, untuk menempati posisi yang lebih baik dalam

persaingan dan kerjasama lokal maupun global.

7 Indikator 1. Terlaksananya kegiatan satu siklus penjaminan mutu perguruan

tinggi, secara konsisten dan berkelanjutan.

2. Semakin meningkatnya standar mutu, tidak hanya tingkat lokal /

nasional, tetapi juga mengacu ke standar internasional.

3. Terus meningkatnya efektifitas dan efisiensi pelayanan

administrasi maupun akademik terhadap seluruh pemangku

kepentingan

8 Dokumen

Terkait

1. Dokumen standar ini sangat terkait dengan dokumen standar sistem

pengelolaan, satndar visi, misi, tujuan dan sasaran, standar sistem

informasi, dan standar tata pamong dan kepemimpinan.

2. Dokumen standar sistem penjaminan mutu internal harus

dilengkapi dengan SOP dan pedoman pelaksanaannya


108

9 Referensi a. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Instrumen dan Pedoman Akreditasi Program Studi Sarjana (Buku I, II, IIIA, IIIB,




2008.

c. Undang-Undang RI Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi




Pendidikan




Pendidikan Tinggi








109

STANDAR 28

SUASANA AKADEMIK

1 Visi dan Misi

UTU

Visi:














bisnis.





Tujuan:

f. Tujuan Umum




teknologi




2. Tujuan Khusus


berada di kawasan barat selatan aceh (barsela), terkemuka


penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi






yang kondusif






produktif.


110

2 Rasional 1. Suasana akademik merupakan kondisi yang dibangun untuk menumbuh-kembangkan semangat dan interaksi akademik antar

mahasiswa-dosen-tenaga kependidikan, maupun dengan pihak luar

untuk meningkatkan mutu kegiatan akademik, di dalam maupun di

luar kelas.

2. Suasana akademik yang baik ditunjukkan dengan perilaku yang

mengutamakan kebenaran ilmiah, profesionalisme, kebebasan

akademik dan kebebasan mimbar akademik, dan penerapan etika

akademiksecara konsisten.

3. Standar ini adalah acuan keunggulan mutu suasana akademik untuk

menjamin mutu penyelenggaraan program akademik di tingkat

program studi.

4. Suasana akademik di program studi harus menunjang pebelajar

dalam meraih kompetensi yang diharapkan. Dalam pengembangan

suasana akademik, program studi harus kritis dan tanggap terhadap

perkembangan kebijakan, peraturan perundangan yang berlaku,

sosial, ekonomi, dan budaya

3 Subyek/Pihak

yang

Bertanggungjaw

ab untuk

Mencapai/Mem

enuhi Isi

Standar





5. Mahasiswa

4 Definisi Istilah 1. Suasana akademik merupakan kondisi yang dibangun untuk

menumbuh-kembangkan semangat dan interaksi akademik antar

mahasiswa-dosen-tenaga kependidikan, maupun dengan pihak luar

untuk meningkatkan mutu kegiatan akademik, di dalam maupun di

luar kelas.

2. Suasana akademik yang baik ditunjukkan dengan perilaku yang

mengutamakan kebenaran ilmiah, profesionalisme, kebebasan

akademik dan kebebasan mimbar akademik, dan penerapan etika

akademiksecara konsisten.

3. Suasana akademik merupakan kondisi yang harus mampu

diciptakan, untuk membuat proses pembelajaran di perguruan

tinggi berjalan sesuai visi, misi dan tujuannya.

4. Suasana akademik merupakan salah satu komponen masukan dan

proses pembelajaran (non fisik), yang memberi pengaruh

signifikan dalam menghasilkan kualitas lulusan.

5. Suasana akademik yang baik menciptakan iklim yang kondusif

bagi kegiatan akademik, interaksi antara dosen dan mahasiswa,

antara sesama mahasiswa maupun sesama dosen untuk

mengoptimalisasikan proses pembelajaran

5 Pernyataan Isi

Standar

1. Kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan,

kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan

dosen-mahasiswa), harus lengkap mencakup informasi tentang

otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar

akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan

secara konsisten.


111

2. Ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana, sarana serta dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas

akademika, harus tersedia, milik sendiri, lengkap dengan dana

yang memadai.

3. Interaksi akademik berupa program dan kegiatan akademik,selain

perkuliahan dan tugas-tugas khusus, untuk menciptakan suasana

akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, workshop,

dll). Kegiatan tersebut seharusnya terjadwal dan dilaksanakan

setiap bulan.

4. Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa harus diupayakan

dengan baik dan seharusnya menghasilkan suasana kondusif untuk

meningkatkan suasana akademik yang baik.

5. Pengembangan perilaku kecendekiawanan dengan bentuk kegiatan

yang seharusnya dilakukan untuk menunjang pengembangan

perilaku kecendekiawanan berupa ;

a. Kegiatan penanggulangan kemiskinan

b. Pelestarian lingkungan

c. Peningkatan kesejahteraan masyarakat

d. Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial,

budaya, dan lingkungan lainnya

6 Strategi 1. Menetapkan suasana akademik sebagai komponen evaluasi diri

yang harus selalu diperbaiki dan ditingkatkan secara sistematis,

berkelanjutan serta dipergunakan sebagai salh satu komponen

penjamin mutu.

2. Secara konsisten terus-menerus diperbaiki dan ditingkatkan

komponen-komponen pendukung terbentuknya suasana akademik

seperti sarana dan prasarana, proses pembelajaran, pengelolaan dan

sebagainya.

3. Mengembangkan dan membangun hubungan antara sivitas

akademika, khususnya dosen dengan mahasiswa melalui berbagai

kegiatan tri darma perguruan tinggi, terutama darma pendidikan

dan pengajaran

7 Indikator 1. Terwujudnya budaya akademik dengan mengedepankan nilai-nilai

moral dan etika akademik dari seluruh sivitas akademika.

2. Kegiatan ilmiah yang, terprogram, terjadwal dan dilaksanakan

secara konsisten serta berkelanjutan setiap bulannya.

3. Tersedianya kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi

keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik,

kemitraan dosen-mahasiswa)

8 Dokumen

Terkait

1. Standar ini sangat berkaitan erat dengan standar proses

pembelajaran, standar kurikulum, standar sarana dan prasarana,

serta standar pengelolaan.

2. Dokumen ini harus dilengkapi dengan SOP dan pedoman / panduan

tertulis dalam pelaksanaannya

9 Referensi a. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Instrumen dan





2008.


112

c. Undang-Undang RI Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi




Pendidikan




Pendidikan Tinggi







standar spmi sistem penjaminan mutu internalp2m.utu.ac.id/public/upload/files/buku 28 standar spmi...

Documents