PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GROUP TURNAMENT (TGT) MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN TRUTH OR DARE PADA POKOK BAHASAN REDUKSI OKSIDASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANJARMASIN

BAB IPENDAHULUAN

Latar Belakang

Masalah utama dalam pembelajaran pada pendidikan formal (sekolah) dewasa ini adalah masih rendahnya daya serap peserta didik. Hal ini tampak dari rerata hasil belajar peserta didik yang senantiasa masih sangat memprihatinkan. Prestasi ini tentunya merupakan hasil kondisi pembelajaran yang masih bersifat konvesional dan tidak menyentuh ranah dimensi peserta didik itu sendiri, yaitu bagaimana sebenarnya belajar itu (belajar untuk belajar). Dalam arti yang lebih substansial, bahwa proses pembelajaran hingga dewasa ini masih memberikan dominasi guru dan tidak memberikan akses bagi anak didik untuk berkembang secara mandiri melalui penemuan dalam proses berpikirnya (Trianto, 2009: 5).Pembelajaran saat ini seharusnya berpusat seharusnya berpusat terhadap siswa (student center) bukan berpusat terhadap guru (teacher center). Guru lebih banyak memberikan materi pembelajaran melalui metode ceramah, sedangkan siswa hanya pasif dan mendengarkan, sehingga pembelajaran terkesan membosankan dan membuat siswa tidak berkonsentrasi dalam mengikuti proses pembelajaran. Kurang bervariasinya guru dalam menggunakan metode dan media pembelajaran membuat siswa tidak memiliki minat dalam mengikuti pembelajaran di kelas yang berdampak terhadap hasil belajar siswa yang rendah. Dalam hal ini salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan sebagai alternatif guru di sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah pembelajaran kooperatif tipe teams Games Tournament (TGT).Gillies (2002) menyatakan the assumption of behavioral learning theory is that students will work hard on tasks that provide a reward and that students will fail to work on tasks that provide no reward or punishment. Cooperative learning is one strategy that rewards individuals for participation in the groups effort yang artinya menurut teori pembelajaran behavior (tingkah laku) bahwa siswa akan mengerjakan dengan sungguh-sungguh tugas yang ada hadiah atau penghargaannya, dan siswa akan gagal dalam mengerjakan tugas yang tidak ada hadiah atau penghargaan. Pembelajaran kooperatif adalah salah satu strategi dengan memberikan hadiah atau penghargaan pada individu atas partisipasinya dalam kelompok. Media pembelajaran sendiri merupakan perangkat alat bantu atau pelengkap yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka berkomunikasi dengan siswa atau peserta didik (Danim, 1995:7). Dalam hal ini fungsi media selain untuk membantu menyampaikan informasi dari guru kepada siswa, juga untuk menarik minat siswa agar berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran, sehingga motivasi belajar siswa dapat meningkat.Model teams games Tournament (TGT) mempunyai media pembelajaran berupa permainan yang bervariasi, salah satunya adalah permainan Truth or Dare. Permainan Truth and Dare berasal dari kata Truth yang dalam bahasa Indonesia berarti kebenaran (Echols, et al., 2000:606) dan Dare yang berarti berani (Echols, et al., 2000:164). Dalam pembelajaran, dengan adanya permainan Truth and Dare ini siswa merasa tertarik dan termotivasi agar lebih semangat dalam pembelajaran selanjutnya.

B. Rumusan Masalah

Melalui uraian latar belakang di atas, maka masalah yang dirumuskan adalah sebagai berikut: apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) menggunakan media permainan Truth or Dare berpengaruh terhadap hasil belajar siswa?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini yaitu: untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) menggunakan media permainan Truth or Dare terhadap hasil belajar siswa.

Manfaat Penelitian

Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, diantaranya:Sebagai suatu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar.

Sebagai bahan kajian dalam mengembangkan media pembelajaran yang menarik, efektif dan efisien dalam menunjang proses pembelajaran bagi siswa.