SKRIPSI

PENGARUH MEDIA VIDEO DAN POSTER BELAJAR

MENGGOSOK GIGI SEBAGAI MEDIA PROMOSI UNTUK

MENINGKATKAN PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI

PADA ANAK PRASEKOLAH DI WILAYAH PUSKESMAS

DINOYO KOTA MALANG

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep)

Pada Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

Oleh:

ASTRYANI RAHAYU SAFITRI

NIM. 09060173

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH MEDIA VIDEO DAN POSTER BELAJAR

MENGGOSOK GIGI SEBAGAI MEDIA PROMOSI UNTUK

MENINGKATKAN PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI

PADA ANAK PRASEKOLAH DI WILAYAH PUSKESMAS

DINOYO KOTA MALANG

PROPOSAL SKRIPSI

Disusun Oleh:

Astryani Rahayu Safitri

09060173

Proposal Skripsi ini Telah Disetujui

Tanggal Juli 2013

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. Ainur Rofieq, M.Kes Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep

NIP.19651001.19900311.004 NIP. UMM

Mengetahui, Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang

NurulAini, M.Kep NIP. UMM 112.0501.041

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH MEDIA VIDEO DAN POSTER BELAJAR MENGGOSOK

GIGI SEBAGAI MEDIA PROMOSI UNTUK MENINGKATKAN

PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI PADA ANAK PRASEKOLAH DI

WILAYAH PUSKESMAS DINOYO KOTA MALANG

SKRIPSI

Disusun Oleh: Astryani Rahayu Safitri

09060173

Di ujikan

Pada tanggal Agustus 2013

Penguji I, Penguji II,

DR. Ainur Rofieq, M.Kes Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep

NIP. UMM. 131883027 NIP.UMM

Penguji III, Penguji IV,

Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep.,Sp.Kom Lady Martha A, S.Kep.,Ns M.Kep

NIP. UMM. 112.0309.0405 NIP.UMM

Mengetahui,

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Malang

Tri Lestari H., M.Kep.,Sp.Mat

NIP. UMM. 112.9311.0304

iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Astryani Rahayu Safitri

Nim : 09060173

Program Studi : Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan UMM

Judul Skripsi : Pengaruh Media Video dan Poster Belajar Menggosok GIgi Sebagai

Media Promosi Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan Gigi Pada Anak

Prasekolah di Wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tugas akhir yang saya tulis ini benar-

benar hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran

orang lain yang saya akui sebagai tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila dikemudian

hari dapat dibuktikan bahwa tugas akhir ini adalah jiplakan, maka saya bersedia

menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Malang, Juli 2013

Yang Membuat Pernyataan,

Astryani Rahayu Safitri NIM. 09060173

v

MOTTO HIDUP

”Berangkatlah kamu baik dalam keadaan merasa ringan

ataupun merasa berat dan berjihadlah dengan harta dan

dirimu di jalan هللا yang dengan demikian itu adalah lebih

baik bagimu jika kamu mengetahui”

{QS. At Taubah: 41}

Tugas kita bukanlah untuk berhasil.

Tugas kita adalah untuk mencoba,

karena didalam mencoba itulah

kita menemukan dan belajar membangun kesempatan

untuk berhasil.

Kata-kata tersebut seperti oase di tengah gurun

pasir yang menyejukan dan memberikan kekuatan

Kepada Qu untuk kembali berjuang.

vi

LEMBAR PERSEMBAHAN

Bissmillah…

Ku Persembahkan Karya Kecil (SKRIPSI) Ini Untuk :

Tuhanku, ALLAH SWT

Subhanallah… Terima kasih atas segala karunia-Mu Ya Allah, terimakasih

Engkau telah memberikan hamba kesempatan untuk hidup, terimakasih atas nafas

yang telah Engkau berikan kepada hamba, terimakasih atas kesempatan yang Engkau

berikan kepada hamba untuk menyembah-Mu, terimakasih Engkau selalu ada dan

menuntun hamba untuk selalu berada di jalan-Mu ya Allah… KuasaMu tak henti-

hentinya memberikan anugerah yang seringkali tak kusadari, maafkan jika hamba-Mu

seringkali merasa kurang mensyukuri rahmat-Mu, namun segala puji dan senandung

keagungan takkan pernah lupa kulantunkan untuk-Mu…

Dae dan Ma Tercinta

Dae, Ma, Terimakasih Engkau telah menjadi Malaikat dalam hidup Astry,

terimakasih sudah melahirkan, menyusui, membesarkan, mencintai, menyayangi,

menjaga dan melindungi Astry dengan penuh kasih saying yang sangat tulus, Dae,

Ma, adalah panutan, penyemangat untuk hidup Astry, tanpa semua jasa-Mu yang

tidak bisa Astry bayar dengan apapun, Astry tidak akan mampu berdiri dan menjadi

Sarjana seperti saat ini, seperti impian Dae dan Ma. Astry janji, tidak akan berhenti

sampai disini, karena masih banyak tanggung jawab dan kewajiban yang harus Astry

lakukan esok, besok, lusa dan dimasa yang akan datang. Terimakasih atas segala do’a

yang tak pernah henti terucap, terima kasih atas segala pengorbanan, kesabaran,

ketabahan dan kasih sayang yang telah Dae dan Ma berikan untuk Astry. Maaf jika

vii

Astry tak bisa menjadi gadis kecil yang penurut lagi, namun yakinlah walaupun jauh,

Astry mampu berjalan diatas titian dengan segala petuah dan do’amu sebagai

tonggaknya. Dae, Ma adalah segalanya bagi Astry.

Muma Lukman, Ma Intan, Ma Icha, Bibi Mace, Dae Nila, Ma

Andi, Bapak Harun & Om Junai.

Terimakasih atas segala do’a yang tak pernah henti terucap, terima kasih atas

segala pengorbanan, kesabaran, ketabahan dan kasih sayang yang telah Muma

Lukman, Ma Intan, Ma Icha, Bibi Mace, Dae Nila, Ma Andi, Bapak Harun & Om

Junai berikan untuk Astry. Maaf jika Astry tak bisa menjadi gadis kecil yang penurut

lagi, namun yakinlah walaupun jauh, Astry selalu menjaga, memegang amanah, pesan

dan harapan yang selalu menjadi harapan Semuanya untuk hidup Astry. Percayalah,

Astry tidak akan mengecewakan Muma Lukman, Ma Intan, Ma Icha, Bibi Mace, Dae

Nila, Ma Andi, Bapak Harun & Om Junai. Kalian semua adalah kebanggaan Astry.

Rifky, Deswan, Ayis, Yudha, Noval, Renal, Harlan, Echa,

Aris, & Adit My Lovely Sister And Brother

Kadang dengan mempeributkan hal kecil, kita bisa menyadari hal yang lebih

besar. Terima kasih atas segala support, do’a, kasih sayang, dan perhatianmu padaku,

maafkan jika kakakmu belum bisa menjadi contoh yang baik, semoga engkau selalu

menjadi yang terbaik. Buat Kakak Qu Deswan, makasih untuk do’a dan dukungan

wan, makasih juga sudah selalu menjaga, melindungi dan selalu ada buat Astry. Jarak

dan waktu memang tak berpihak pada kita, namun hebatnya kita selalu bisa

menjadikan setiap hal menjadi berarti dalam setiap perjumpaan kita, thanks for

all……

viii

Someone Love Me (Kenika Riadyawan Pratama)

Terimakasih telah menjadi seseorang yang sangat spesial dan berarti dalam hidup

Astry, menjadi seseorang yang selalu ada dan mengerti Astry dalam keadaan suka

maupun duka. Terimakasih sudah menjaga, melindungi, mencintai dan menyayangi

Astry selama ini, Terimakasih atas segala do’a, support, kepercayaan, cinta, kasih dan

sayang yang selalu terbingkis indah untuk Qu. You are the one I need to spend My

Life with and to be a Lover of Me for the rest of My Life.

Dosen Pengajar, Pembimbing & Penguji

Berjuta karangan bunga dengan ungkapan terima kasih kupersembahkan

untukmu… Terima kasih atas segala tuntunan, bantuan dan kesabarannya dalam

membimbing Qu selama ini. Keramahan Bapak dan ibu membuatku menyadari

bahwa dalam hidup ini menghargai seseorang itu sangatlah penting.

Special Thank’s For My Best Friend’s

Teman- teman terbaikku Heny, Acy, Ayu, Vieda, Mega, Sary, Fitri, Inggit, Anita,

Hanif, Rahma, Try, Febrianty, Kiky, Cita, Firda, Ajeng, Anggun, Yosie, Desi, Reny,

Adyt, Rokhzan, Didin, Ady, Ariez, Gustan, Dany, Andry, Angga, Arief, Bibin,

Maulana, Septian, Vicky, Haryadi, Tyo, Indra, Mifta. WARGA KOST “(Nana, Fitry,

Ierma, Desy, Dewy, Grece, Esya, Tyas)”, dan lainnya yang mohon maaf tidak dapat

saya sebutkan satu-persatu namun selalu terngiang di hati dan pikiranku. Kalian

adalah anugerah terindah yang membuat hidup begitu menyenangkan. Makasih telah

menjadikan aku “ berarti ”, selalu bersedia meminjamkan bahu saat aku sedih dan

selalu mengucap syukur saat aku berbinar bahagia. Terima kasih juga atas segala do’a,

waktu, air mata & gelak tawa yang telah kita bagi bersama.

ix

Terimakasih sahabat-sahabat Qu, Empat tahun telah kita lewati bersama, suka

duka masa kuliah telah kita lewati bersama-sama, kalian semua adalah sahabat,

saudara, serta telah menjadi keluarga besar Qu selama berada di sini dan sampai

kapanpun. Terimakasih atas kebaikan kalian semua, tidak ada yang bisa Qu berikan

selain ucapan “Terimakasih” dan “Astry Selalu Menyayangi Kalian Semua Sahabat-

Sahabat Terbaik Qu”… (PSIK C 2009 UMM)

Thank’s all,

Salam Penuh Kehangatan

Astryani Rahayu Safitri

x

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum WR. WB

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini, dengan judul “Pengaruh Media Video Dan Poster Belajar Menggosok Gigi

Sebagai Media Promosi Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan Gigi Pada

Anak Prasekolah Di Wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang”. Sebagai persyaratan

untuk memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

Bersamaan ini perkenankanlah saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya dengan hati yang tulus kepada :

1. Syukur Alhamdulillah, segala puji bagi-Mu Ya Allah SWT yang tidak pernah

sedetikpun melupakan hamba-Mu yang selalu berbuat salah ini. Engkau selalu

memberikan petunjuk-petunjuk-Mu dalam setiap langkah kehidupan peneliti.

2. Terimakasih saya haturkan kepada kedua orangtua Muhammad Kasim Abdullah

Dan Siti Nur Marae, adik saya tercinta dan tersayang, Rifky Mardiansyah

Pratama yang selalu memanjatkan do’a, memberikan dukungan, memberikan

semangat kepada saya dan Sesorang yang sangat spesial dalam hidup saya,

Kenika Riadyawan Pratama yang selalu mendoakan, mendukung, serta memberi

nasehat sehingga menjadi semangat dalam hidup saya, dan selalu ada untuk

melindungi, menjaga dan menyayangi saya.

3. Dr. Muhajir Effendy MAP selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang

yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk menempuh studi di

Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi Ilmu Keperawatan.

xi

4. Ibu Tri Lestari Handayani M.Kep., Sp.Mat selaku Dekan Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan

dukungan, motivasi, arahan serta masukan yang sangat berguna dalam

penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Nurul Aini, S.Kep, Ns., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang,

terima kasih atas masukan, motivasi dan semua ilmu yang telah diberikan dan

juga dukungannya terhadap saya.

6. Bapak DR. Ainur Rofieq, M.Kes. selaku Pembimbing I saya yang telah

memberikan dukungan, meluangkan waktu, motivasi, arahan serta masukan yang

sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini.

7. Ibu Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep selaku Pembimbing II saya yang telah

memberikan dukungan, meluangkan waktu, motivasi, arahan serta masukan yang

sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini.

8. Bapak Yoyok Bekti Prasetyo, M.Kep.,Sp.Kom selaku penguji I yang telah

banyak memberikan pengarahan dalam penyusunan penelitian ini.

9. Ibu Lady Martha A, S.Kep.,Ns. M.Kep selaku penguji II yang telah banyak

memberikan pengarahan dalam penyusunan penelitian ini.

10. Seluruh Dosen dan Staf Pengajar Program Studi Ilmu Keperawatan dan

Diploma III Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Malang.

11. Responden yang berperan aktif dan meluangkan waktu untuk penelitian saya

sehingga penelitian ini dapat berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan.

12. TK Dharma Wanita dan TK Satu Atap di wilayah Puskesmas Dinoyo Kota

Malang, yang telah memberikan ijin atas penelitian yang saya lakukan.

xii

13. Teman-teman PSIK angkatan 2009, khususnya PSIK C.

14. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat

saya sebutkan satu per satu.

Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Mohon

maaf atas segala kesalahan dan ketidaksopanan yang mungkin telah saya perbuat.

Semoga Allah SWT senantiasa memudahkan setiap langkah-langkah kita menuju

kebaikan dan selalu menganugerahkan kasih sayang-Nya untuk kita semua. Amin

Penulis Menyadari bahwa penyusunan tugas akhir skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu segala saran dan kritikan yang sifatnya membangun sangat

saya harapkan. Semoga tugas akhir skripsi ini dapat bermanfaat bagi masyarakat dan

dunia kesehatan khusunya di bidang keperawatan.

Malang, Juli 2013

Penulis

xiii

ABSTRACT

INFLUENCE VIDEO MEDIA AND TO RUB DENTAL POSTER AS A LEARNING MEDIA PROMOTION TO IMPROVE HEALTH DENTAL

KNOWLEDGE IN PRESCHOOL CHILDREN OF HEALTH DINOYO IN THE MALANG CITY

Astryani Rahayu Safitri.1, DR. Ainur Rofieq, M.Kes.2, Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep.3

Background: The problems of oral health become an important concern in the development of health, one of which is caused by the vulnerability of preschool children from dental health problems. One effort to maintain healthy teeth and prevent dental caries is to do health promotion. Health promotion is an effort to improve health status in the primary prevention level, where the level of primary prevention function to prevent or avoid the occurrence of a disease as well as to recognize the symptoms of a disease that will take place as early as possible. Methods: This research design is true-experimental design with pretest-posttest design with control group. The population in this study were students kindergarten and kindergarten Dharma Wanita One Roof in the health center of Malang Dinoyo numbering 70 students. Sample of 60 students were taken by Multistage Random Sampling and divided into three groups: video, group poster and a control group. The independent variable is the health promotion media while the dependent variable is the level of knowledge of dental health. Analysis of the data used is the ANOVA test (One Way Analisys Of Variance). Results: Of the data and the results of the one-way ANOVA test results before health promotion is the value of P > 0.05 means that H0 is accepted it means there is no difference in the level of knowledge of dental health in children of preschool and after results showed the health promotion value of P <0.05 means that H0 rejected it means there are different levels of knowledge of dental health in preschool children after given treatment and media promotion. Conclusion: There are some differences in the level of knowledge about dental health before and after treatment by giving media about how to brush the tooth for pre-school students in puskesmas Dinoyo in Malang. Keywords: Media campaigns, increasing knowledge, dental health.

1. Student on Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of

Muhammadiyah Malang 2. Lecture on Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of

Muhammadiyah Malang 3. Lecture on Nursing Science Program, Faculty of Health Sciences, University of

Muhammadiyah Malang

xiv

ABSTRAK

PENGARUH MEDIA VIDEO DAN POSTER BELAJAR MENGGOSOK GIGI SEBAGAI MEDIA PROMOSI UNTUK MENINGKATKAN

PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI PADA ANAK PRASEKOLAH DI WILAYAH PUSKESMAS DINOYO KOTA MALANG

Astryani Rahayu Safitri.1, DR. Ainur Rofieq, M.Kes.2, Nur Aini, S.Kep, Ns, M.Kep 3

Latar Belakang: Masalah kesehatan gigi dan mulut menjadi perhatian yang penting dalam pembangunan kesehatan yang salah satunya disebabkan oleh rentannya kelompok anak usia prasekolah dari gangguan kesehatan gigi. Salah satu upaya untuk menjaga kesehatan gigi dan mencegah terjadinya karies gigi adalah dengan melakukan promosi kesehatan. Promosi kesehatan merupakan salah satu upaya peningkatan derajat kesehatan pada level pencegahan primer, dimana pada level pencegahan primer berfungsi untuk mencegah atau menghindari terjadinya suatu penyakit serta mengenali gejala-gejala penyakit yang akan terjadi sedini mungkin. Metode: Desain penelitian ini adalah desain true-eksperimental dengan rancangan pretest-posttest with control group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa TK Dharma Wanita dan TK Satu Atap di wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang yang berjumlah 70 siswa. Sampel sebanyak 60 siswa yang diambil dengan Multistage Random Sampling dan dibagi kedalam tiga kelompok yaitu kelompok video, kelompok poster dan kelompok kontrol. Variabel independen adalah media promosi kesehatan sedangkan variabel dependen adalah tingkat pengetahuan kesehatan gigi. Analisa data yang digunakan adalah Uji Anova (One Way Analisys Of Variance). Hasil: Dari hasil analisa data dengan Uji Anova (One Way Analisys Of Variance), hasil sebelum promosi kesehatan adalah nilai P > 0,05 berarti H0 diterima Artinya tidak ada perbedaan tingkat pengetahuan kesehatan gigi pada anak prasekolah dan hasil sesudah promosi kesehatan didapatkan hasil nilai P < 0,05 berarti H0 ditolak Artinya ada perbedaan tingkat pengetahuan kesehatan gigi pada anak prasekolah sesudah diberikan perlakuan dengan media promosi kesehatan. Kesimpulan: Ada perbedaan tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum dan sesudah pemberian media promosi belajar menggosok gigi pada anak prasekolah di wilayah Puskesmas Dinoyo Kota Malang. Kata kunci: Media promosi, meningkatkan pengetahuan, kesehatan gigi

1. Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan,

Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas

Muhammadiyah Malang. 3. Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas

Muhammadiyah Malang.

xv

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................................... i

Lembar Persetujuan .......................................................................................................... ii

Lembar Pengesahan .......................................................................................................... iii

Lembar Pernyataan Keaslian Penelitian ......................................................................... iv

Motto .................................................................................................................................. v

Lembar Persembahan ....................................................................................................... vi

Kata Pengantar .................................................................................................................. vii

Abstract ................................................................................................................................ viii

Abstrak ................................................................................................................................ ix

Daftar Isi ............................................................................................................................. x

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................. 6

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................... 7

1.3.1 Tujuan Umum ......................................................................................... 7

1.3.2 Tujuan Khusus ........................................................................................ 7

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................. 7

1.4.1 Manfaat Bagi Peneliti ............................................................................. 7

1.4.2 Manfaat Bagi tenaga kesehatan ............................................................. 8

1.4.3 Manfaat Bagi pendidikan keperawatan ................................................ 8

1.4.4 Manfaat Bagi Masyarakat ....................................................................... 8

1.5 Batasan Penelitian ............................................................................................. 8

1.6 Keaslian Penelitian ............................................................................................ 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 11

2.1 Promosi Kesehatan ........................................................................................... 11

2.1.1 Definisi .................................................................................................. 11

2.1.2 Strategi Promosi Kesehatan ............................................................... 12

2.1.3 Penyuluhan ........................................................................................... 14

2.1.4 Langkah-Langkah Penyuluhan ........................................................... 15

2.1.5 Metode Penyuluhan ............................................................................. 17

2.1.6 Alat Bantu Penyuluhan ....................................................................... 18

xvi

2.1.7 Media Penyuluhan ............................................................................... 19

2.2 Media Promosi................................................................................................... 20

2.2.1 Media Promosi Kesehatan ................................................................ 20

2.2.2 Tujuan Media Promosi Kesehatan .................................................... 21

2.2.3 Keuntungan Media Promosi Kesehatan .......................................... 21

2.2.4 Jenis Media Promosi Kesehatan ........................................................ 22

2.2.5 Dasar Pertimbangan Pemilihan Media ............................................. 23

2.3 Pengetahuan ...................................................................................................... 25

2.3.1 Definisi .................................................................................................. 25

2.3.2 Tingkat Pengetahuan ........................................................................... 25

2.3.3 Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat Pengetahuan

................................................................................................................ 27

2.4 Kesehatan Gigi ................................................................................................. 28

2.4.1 Definisi .................................................................................................. 28

2.4.2 Membersihkan Gigi dengan Menyikat Gigi Secara Benar dan Teratur

................................................................................................................ 31

2.4.3 Pemberian Flour Pada Gigi ................................................................ 32

2.4.4 Diet Kontrol ......................................................................................... 34

2.4.5 Karies Gigi ............................................................................................ 36

2.4.6 Proses Terjadinya Karies Gigi ............................................................ 36

2.4.7 Pencegahan Karies Gigi ...................................................................... 38

2.5 Menjaga Kesehatan Gigi ................................................................................. 41

2.5.1 Menggosok Gigi ................................................................................... 41

2.5.2 Alat dan Bahan Yang Digunakan Untuk Menggosok Gigi ........... 42

2.5.3 Tekhnik Menyikat Gigi ....................................................................... 43

2.6 Anak Prasekolah ............................................................................................... 50

2.6.1 Definisi .................................................................................................. 50

2.6.2 Ciri-Ciri Anak Prasekolah ................................................................... 52

2.7 Pengaruh Media Promosi Kesehatan Terhadap Peningkatan Pengetahuan

Kesehatan Gigi ................................................................................................. 53

BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS PENELITIAN ......... 56

3.1 Kerangka Konsep ........................................................................................... 58

3.2 Hipotesis Penelitian ........................................................................................ 59

xvii

BAB IV METODE PENELITIAN .............................................................. 60

4.1 Desain Penelitian ............................................................................................ 60

4.2 Populasi, Sampel dan Sampling .................................................................... 61

1. Populasi ......................................................................................................... 61

2. Teknik Sampling .......................................................................................... 61

3. Sampel Penelitian ......................................................................................... 63

4.3 Variabel Penelitian ......................................................................................... 64

1. Variabel Bebas (Independen) ......................................................................... 64

2. Variabel Terikat (Dependen) ......................................................................... 64

3. Variabel Kendali ........................................................................................... 64

4.4 Definisi Operasional ...................................................................................... 64

1. Media Promosi Kesehatan .......................................................................... 64

2. Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi....................................................... 65

4.5 Tempat Penelitian ........................................................................................... 66

4.6 Waktu Penelitian ............................................................................................. 66

4.7 Instrumen Penelitian ...................................................................................... 66

4.8 Uji validitas dan Reliabilitas instrumen........................................................ 67

1. Uji Validitas................................................................................................... 67

2. Uji Reliabilitas ............................................................................................... 68

4.9 Prosedur Penelitian ....................................................................................... 69

4.10 Analisis Data ................................................................................................... 72

4.11 Etika Penelitian ............................................................................................... 73

BAB V HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA .............................. 75

5.1 Karakteristik Sampel ...................................................................................... 75

5.2 Gambaran tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum dan sesudah

pemberian media promosi pada anak prasekolah ...................................... 76

5.3 Hasil Analisis Data ......................................................................................... 77

5.3.1 Hasil Uji Asumsi .................................................................................. 77

5.3.2 Hasil analisis data tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum

pemberian media promosi belajar menggosok gigi ......................... 78

5.3.3 Hasil analisis data tingkat pengetahuan kesehatan gigi sesudah

pemberian media promosi belajar menggosok gigi ......................... 79

5.3.4 Uji Duncan Pada Tiga Kelompok Perlakuan .................................. 79

xviii

BAB VI PEMBAHASAN .............................................................................. 81

6.1 Gambaran tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum dan sesudah

pemberian media promosi pada anak prasekolah ...................................... 81

6.2 Tingkat pengetahuan kesehatan gigi sebelum dan sesudah pemberian

media promosi belajar menggosok gigi pada anak prasekolah ................ 83

6.3 Perbandingan Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi Berdasarkan Jenis

Media Promosi ................................................................................................ 86

6.4 Keterbatasan Penelitian ................................................................................. 88

6.5 Implementasi Keperawatan .......................................................................... 89

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 91

7.1 Kesimpulan...................................................................................................... 91

7.2 Saran ................................................................................................................. 92

Daftar Pustaka ............................................................................................... 94

LAMPIRAN

xix

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Penjabaran Variabel Berdasarkan Instrument dan Skala Pengukuran ..... 66

Tabel 5.1 Tabel Distribusi Sampel Berdasarkan Jenis Kelamin ................................. 75

Tabel 5.2 Tabel Distribusi Sampel Berdasarkan Usia .................................................. 76

Tabel 5.3 Hasil Rekapitulasi Uji Normalitas Sebelum dan Setelah Perlakuan .......... 77

Tabel 5.4 Hasil Rekapitulasi Uji Homogenitas Sebelum dan Setelah Perlakuan...... 78

Tabel 5.5 Hasil Rekapitulasi Uji Anova Sebelum Perlakuan ....................................... 78

Tabel 5.6 Hasil Rekapitulasi Uji Anova Sesudah Perlakuan ....................................... 79

Tabel 5.7 Hasil Rekapitulasi Uji Duncan ....................................................................... 80

xx

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Tekhnik Menyikat Vertikal ...................................................................... 44

Gambar 2.2 : Tekhnik Menyikat Horizontal ................................................................. 45

Gambar 2.3 : Metode Modivikasi Stillman .................................................................... 45

Gambar 2.4 : Metode Charter ......................................................................................... 47

Gambar 2.5 : Metode Stillman ........................................................................................ 48

Gambar 2.6 : Metode Bass ............................................................................................... 48

Gambar 3.1: Kerangka Konseptual ................................................................................ 58

Gambar 4.1: Rancangan Pretest Posttest Dengan Kelompok Kontrol .................... 61

Gambar 4.2 : Skema Pengambilan Sampel Penelitian .................................................. 62

Gambar 4.3 : Kerangka Kerja Penelitian ....................................................................... 71

Gambar 5.1 : Diagram Batang Gambaran Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi .. 75

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian Universitas Muhammadiyah Malang Kepada TK

Dharma Wanita Kota Malang ................................................................. 98

Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian Universitas Muhammadiyah Malang Kepada TK

Satu Atap Kota Malang ............................................................................ 99

Lampiran 3 : Surat Izin Penelitian Puskesmas Dinoyo Kota Malang Kepada TK

Dharma Wanita Kota Malang ................................................................. 100

Lampiran 4 : Surat Izin Penelitian Puskesmas Dinoyo Kota Malang Kepada TK Satu

Atap Kota Malang ..................................................................................... 101

Lampiran 5 : Surat Keterangan Penelitian Dari TK Dharma Wanita ....................... 102

Lampiran 6 : Surat Keterangan Penelitian Dari TK Satu Atap .................................. 103

Lampiran 7 : Lembar Kuesioner Tingkat Pengetahuan Kesehatan Gigi .................. 104

Lampiran 8 : Tabulasi Data .............................................................................................. 105

Lampiran 9 : Lampiran Output SPSS ............................................................................. 106

Lampiran 10 : Lampiran Foto ......................................................................................... 113

Lampiran 11 : Lembar Konsultasi .................................................................................. 116

xxii

DAFTAR PUSTAKA

Angela A. (2005). Pencegahan primer pada anak yang berisiko karies tinggi. Maj Ked Gigi Jul:130-4.

Anitasari S, Rahayu N.E. (2005). Hubungan frekuensi menyikat gigi dengan tingkat

kebersihan gigi dan mulut siswa sekolah dasar negeri di kecamatan palaran kotamadya samarinda provinsi kalimantan timur. Dental Journal. 2005;38(2):88.

Anonim, (2000). Health promotion. http ://www.who.int/health promotion. Diperoleh

tanggal 9 januari 2012. Anonim, (1995). Pesan Dasar Gizi Seimbang, Jakarta : direktorat jendral pembinaan

kesehatan masyrakat, Depkes RI. Azwar, Azrul. (2003). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Binarupa Aksara Azwar, Saifuddin. (2011). Sikap Manusia (Teori Dan Pengukurannya). Yogyakarta:

Pustaka Pelajar. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Departemen Kesehatan RI. Laporan

Survei Kesehatan Rumah Tangga (SKRT) (2004). Studi Morbiditas dan Disabilitas. Dalam SURKESNAS. Jakarta. 2005: 16.

Boedihardjo. (1985). Pemeliharaan kesehatan gigi keluarga. Surabaya: Airlangga University

Press; 1985, p.3,9. Budiarto, Eko. (2001). Biostatistik Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta : Penerbit Buku

Kedokteran EGC Budiman, C.M. (2009). Manfaat Berbagai Jenis Pasta Gigi.

http://wwwfajar.co.id/news.php?newsid=12984. Cahyono, (1996). pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia, Jakarta : penerbit IPWI. Depkes RI. (1996). Pedoman Usaha Kesehatan Gigi Sekolah, Jakarta: Direktorat

Kesehatan Gigi. Depkes RI, (1997). Pedoman Pelaksanaan UKGS. Jakarta : Dirjen Yanmed. Depkes RI. (2004). Pedoman UKGM. Jakarta : Dirjen Yanmed. Depkes RI, (2005). Kebijakan Promosi kesehatan. Kepmenkes RI No.

1193/Menkes/SK/X/2004. Pusat promosi kesehatan. Jakarta. Depkes RI. (2007). Fluor dan Kesehatan Gigi-Mulut. Jakarta : Ditjen Pelayanan Publik. Depkes RI, (2008). Media Promosi Kesehatan. http;www.promosikesehatan.com. akses

8-1-2013.

xxiii

Departemen Kesehatan RI, (2008). Panduan Pelatihan Komunikasi Perubahan Perilaku, Jakarta : Depkes.

Depkes RI. (2008). Pengembangan Penyuluhan Kesehatan Melalui Media Cetak. Pusat

Promosi Kesehatan. Jakarta. www.promkes.co.id. Akses tanggal 12 agustus 2010 . Departemen Kesehatan RI, (2008). Pusat promosi Kesehatan, Pedoman Pengelolaan Promosi

Kesehatan Dalam Pencapaian PHBS, Jakarta. Departemen Kesehatan RI, (2009). Pusat Promosi Kesehatan, Pedoman Pelaksanaan

Promoosi Kesehatan di Daerah, Jakarta. Dessler, Gary.(1997). Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi Bahasa Indonesia Jilid 2.

Jakarta: Prenhallindo. Djuita, R. (1995). Analisis isoenzim AAT dan fofoglukonutase pada pisang. Bogor: Skripsi.

Biologi MIPA. IPB. Entjang ,I. (2001). Ilmu kesehatan masyarakat, bandung : Citra Aditya Bakti. Entjang, I. (2000). Ilmu Kesehatan Masyarakat, Cetakan kedua, Bandung : Citra Aditya

Bakti. Farani W, Rus SIS. (2008). Pengaruh perbedaan menyikat gigi dengan metode horizontal dan

vertikal terhadap pengurangan plak pada anak perempuan usia 12 tahun. Dentika Dental Journal. 2008;13(2):108.

Gibson, (1995). Organisasi, perilaku dan struktur dan proses, Jakarta: PT. Erlangga. Goble, Frank. (2009). Bikologi Humanistic Abraham Maslow. Mahzab ketiga. Jakarta:

Konisius. Gunarsa, S.D & dan gunarsa S.Y (2004). Psikologi praktis: anak, remaja dan kelurga.

Jakrta: BDK Gunung Mulia. Hamsafir, (2010). Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut. www.infogigi.com. akses tanggal

17 Agustus 2010 Herijulianti, E.(2002). Pendidikan kesehatan gigi. Jakarta : EGC Herijulianti, E, Indriani TS, Et all. (2001). Pendidikan kesehatan gigi. Jakarta: penerbit

EGC. Hidayat, Aziz Alimul. (2009). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisa Data,

Jakarta: Salemba Medika. Hiremath S. (2007). Text Book of Preventive and Community Dentistry. New Delhi:

Elsevier; p. 385-8.

xxiv

Houwink, Dirks B, Winchel, C. (2000). Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

J.D.Manson, B.M. Eley. (1993). Alih bahasa: S.Anastasia. Jakarta: Buku Ajar

Periodonti. Linda tietjen dkk. (2004). Panduan Pencegahan Infeksi untuk Fasilitas Pelayanan Kesehatan

dengan Sumber Daya Terbatas. Jakarta : Yayasan bina pustaka sarwono prawiro harjo.

Machfoedz.I dan suryani.E. (2008). Pendidikan kesehatan bagian dari promosi

kesehatan.jogjakarta: Fitramaya. Melindacare, (2010). Makanan yang baik untuk gigi. www.melindahospital.com. Akses

tanggal 15 agustus 2010 Maulani, C. (2005). Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan. Jakarta: penerbit Buku Kedokteran

EGC. Munandar, U. (1992). Mengembangkan bakat dan kreativitas anak sekolah. Penuntun bagi

guru dan orang tua. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana. Notoadmojo, S. (2002). Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT Rineka Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2003). Ilmu Kesehatan Masyarakat (Prinsip-prinsip Dasar).

Jakarta: PT Rineka Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2003). Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka

Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2005). Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Jakarta : PT

Rineka Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2005). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: PT Rineka

Cipta. Notoatmodjo, Soekidjo. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. Patmonodewo S. (2003). Buku Ajar Pendidikan Prasekolah. Jakarta: Depdikbud. Dirjen

Dikti. Proyek Pendidikan Tenaga Akademik. Patmonodewo, S. (2003). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta. Pratiwi N. (2009). Hubungan karakteristik organisasi dengan kinerja program UKGS (Usaha

Kesehatan Gigi Sekolah) Kota Binjai tahun 2006. Tesis. Medan: Universitas Sumatera Utara.

xxv

Pratomo, H.(2005). Aplikasi Advokasi Dalam Promosi kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta Perry & Potter, (2000). Keterampilan Dan Prosedur Dasar Keperawatan.edisi 3. Jakarta :

EGC Purwoko, Susi. (1999). Tubuh Sehat, Pedoman Pemeliharaan. Alih Bahasa. Jakarta; Arcan Riskesdas. (2007). Laporan hasil riset kesehatan dasar. Soedjoko, Et all. (2008). Mengatasi kegagalan penyuluhan kesehatan gigi pada anak

dengan pendekatan psikologi. Dentika Dental Journal 1(13): 80-4. Soekidjo N. (2007). Promosi kesehatan dan ilmu perilaku. Jakarta: Rineka Cipta; 57-68 Sriyono, Niken Widyanti (2005). Pengantar Ilmu Kedokteran Gigi Pencegahan. Yogyakarta:

Medika Fakultas Kedokteran UGM. Sugiyono, (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, cv. Sujiono, Bambang dan Yuliani N. (2005). Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini

Panduan Bagi Orang Tua dalam Membina Perilaku Anak Sejak Dini. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

Tambun LE. (2002). Imunologi pada penyakit mulut. alih bahasa. Ratna Farida, NG

suryadhana. Jakarta: EGC: 26-41,61-88. Tambun LE. (2002). Penyuluhan kesehatan gigi pada anak. USU e-Repository. Tambun LE. (2011). Penyuluhan Kesehatan Gigi Pada Anak. Hal 1-7.

http://resources.unpad.ac.id/unpadcontent/uploads/publikasi_dosen/Pengenalan%20dan%20Perawatan%20Kesehatan%20Gigi%20Anak%20Sejak%20Dini.pdf. Diakses 30 Desember 2011.

Wong. Donna, L.(2004). Pedoman Klinis Keperawatan Pediatric. peserta buku kedokteran.

Jakarta : EGC