skripsi arista isma hartatik k3111014eprints.uns.ac.id/22262/1/bab_0.pdf · 2015-11-30 ·...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

BIMBINGAN BELAJAR DENGAN METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEBERANIAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 01 MOJOGEDANG TAHUN AJARAN 2014 / 2015

SKRIPSI

Oleh : ARISTA ISMA HARTATIK

K3111014

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Juli 2015


commit to user ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Arista Isma Hartatik

NIM : K3111014

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul:

BIMBINGAN BELAJAR DENGAN METODE TALKING STICK UNTUK

MENINGKATKAN KEBERANIAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 01 MOJOGEDANG TAHUN

ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2015

Yang membuat pernyataan,

Arista Isma Hartatik


commit to user iii

BIMBINGAN BELAJAR DENGAN METODE TALKING STICK UNTUK

MENINGKATKAN KEBERANIAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 01 MOJOGEDANG

TAHUN AJARAN 2014 / 2015

Oleh :

ARISTA ISMA HARTATIK

K3111014

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Siti Sutarmi Fadhilah, M.Pd Dra. Tuti Hardjajani, M.Si NIP. 19540812 198103 2 001 NIP. 19501216 197903 2 001


commit to user v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Rabu

Tanggal : 8 Juli 2015

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. H. Asrowi, M.Pd __________________________

Sekretaris : Rian Rokhmad H. S.Pd, M.Pd __________________________

Anggota I : Dr. Siti S. Fadhilah, M.Pd __________________________

Anggota II : Dra. Tuti Hardjajani, M.Si __________________________

Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP. 19610124 198702 1 001


commit to user vi

MOTTO

(Adele Faber & Elaine Mazlish)

Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi sesama manusia

(HR. Bukhari Muslim)

yang tak kamu

(Arista Isma)


commit to user vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Ayahku Suhartoyo, SH dan Ibuku Sriyatun

a restu dan dukungannya

yang selalu mengalir untukku putri satu-satunya yang kalian miliki,

kasih sayang kalian yang selalu menyertai.

Terimakasih, kalian yang selalu memberi semangat, nasihat dan do a kalian

membuatku tetap kuat untuk menempuh pendidikan yang lebih tinggi.

Terimakasih karena engkau yang selalu memberikan motivasi untuk segera

bermanfaat untuk masa depan.

Almamater UNS serta teman-teman mahasiswa BK angkatan 2011

telah mengajarkanku menjadi pribadi yang lebih baik lagi, serta

semoga Ilmu yang ku peroleh bermanfaat di kemudian hari.


commit to user viii

ABSTRAK

Arista Isma Hartatik. BIMBINGAN BELAJAR DENGAN METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEBERANIAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 MOJOGEDANG TAHUN AJARAN 2014/ 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015. Tujuan penelitian ini untuk menguji keefektifan bimbingan belajar dengan metode talking stick untuk meningkatkan keberanian mengemukakan pendapat pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Mojogedang Tahun Ajaran 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan one group pretest posttest design. Penelitian eksperimen ini merupakan penelitian dengan memberikan treatment. Pada desain ini terdapat pretest, treatment, dan posttest. Treatment yang diberikan yaitu bimbingan belajar dengan metode Talking Stick yang dilakukan untuk meningkatkan keberanian mengemukakan pendapat. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Mojogedang yang berjumlah 31 orang. Sumber data berasal dari peserta didik, guru kelas, dan observer. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan skala sikap. Uji validitas dan reliabilitas instrumen skala sikap menggunakan Pearson Correlation dan Alpha Cronbach, sedangkan uji validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan perhitungan berdasarkan rumus dan perhitungan statistik. Hasil penghitungan statistik menunjukkan bahwa saat pretest diperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu 47,654 > 2,040 dengan signifikansi sebesar 0,000 (0,000 < 0,05) sedangkan postest diperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu 52,936 > 2,040 dengan signifikansi sebesar 0,000 (0,000 < 0,05). Berdasarkan penghitungan statistik menggunakan Paired Sample t-test diperoleh nilai t hitung > t tabel yaitu -5,304 > 2,040 dengan signifikansi sebesar 0,000 (0,000 < 0,05). Karena sig. < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, artinya ada perbedaan rata-rata keberanian mengemukakan pendapat sebelum dan sesudah treatment bimbingan belajar dengan metode Talking Stick. Simpulan penelitian ini adalah bimbingan belajar dengan metode Talking Stick efektif untuk meningkatkan keberanian mengemukakan pendapat peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Mojogedang Tahun Ajaran 2014/ 2015.

Kata kunci: bimbingan belajar, talking stick, keberanian mengemukakan pendapat


commit to user ix

ABSTRACT Arista Isma Hartatik. LEARNING GUIDANCE WITH TALKING STICK METHOD TO IMPROVE THE BRAVERY OF EXPRESSING OPINION IN THE 5TH GRADERS OF THE FIRST PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL OF MOJOGEDANG IN THE SCHOOL YEAR OF 2014/2015. Thesis, Educational Science Faculty of Sebelas Maret University in Surakarta. July 2015.

The objective of research was to examine the effectiveness of learning guidance with talking stick method to improve the bravery of expressing opinion in the 5th graders of the First Public Elementary School Mojogedang in the school year of 2014/2015.

This study was an experimental research using one-group pretest-posttest design. This experimental research was the one giving treatment. In this design, there were pretest, treatment and posttest. The treatment given was learning guidance with Talking Stick method conducted to improve the bravery of expressing opinion. The subject of research was the 5th graders of Sekolah Dasar Negeri 01 Mojogedang (the First Public Elementary School of Mojogedang), consisting of 31 students. The data source derived from students, class teacher, and observer. Techniques of collecting data used were observation, interview, and attitude scale. The validity and reliability tests on the attitude scale instrument were carried out using Pearson Correlation and Alpha Cronbach, while data validity test was carried out using data triangulation technique. The data analysis was conducted using calculation based on formulation and statistic calculation.

The result of statistic calculation showed that during pretest, it could be found that t stat > t tab 47.654 > 2.040 at significance level of 0.000 (0.000 < 0.05), while posttest was obtained from t stat > t table 52.936 > 2.040 at significance level of 0.000 (0.000 < 0.05). Considering the statistic estimation using Paired Sample t-test, it could be found t stat > t table -5.304 > 2.040 at significance level of 0.000 (0.000 < 0.05). Because significance level < 0.05, it could be concluded that Ho was not supporter, meaning that there was a difference of mean score for the bravery of expressing opinion between before and after treatment learning guidance with Talking Stick method.

The conclusion of research was learning guidance with Talking Stick method was effective to improve the bravery of expressing opinion of the 5th graders of the First Public Elementary School Mojogedang in the school year of 2014/2015. Keywords: learning guidance, talking stick, the bravery of expressing opinion.


commit to user x

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT Dzat Yang Maha Kasih

bagi sekalian hamba-Nya. Berkat rahmat dan petunjuk-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi BIMBINGAN BELAJAR DENGAN

METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEBERANIAN

MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN

01 MOJOGEDANG TAHUN AJARAN 2014/2015.

Shalawat dan salam semoga tetap tercurah atas Nabi Muhammad SAW sang

pengentas manusia dari kebodohan dan ketersesatan menuju peradaban ilmu

pengetahuan dan cahaya iman dan Islam. Syafaatnya senantiasa kita harapkan

kelak di akhir zaman.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

penyusunan skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan dengan baik tanpa

dukungan, bimbingan dan masukan dari berbagai pihak. Sebagai ungkapan rasa

syukur, izinkan penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

dalam menyusun skripsi.

2. Dr. Asrowi, M.Pd selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

sekaligus pembimbing akademik yang telah memberikan dukungan dalam

penyusunan dan penulisan skripsi.

3. Dr. Siti Sutarmi Fadhilah, M.Pd selaku pembimbing I yang telah rela

meluangkan waktu di tengah-tengah kesibukannya untuk memberikan

bimbingan, masukan, motivasi, serta saran-saran kepada penulis dalam proses

penyelesaian skripsi. (Jazakumullahu Khairan Katsiran)


commit to user xi

4. Dra. Tuti Hardjajani, M.Si selaku pembimbing II yang selalu memberikan

masukan, motivasi, dan saran-saran kepada penulis dalam penyusunan dan

penulisan skripsi.

5. Orang tua tercinta (Bp. Suhartoyo, SH dan Ibu Sriyatun), terima kasih atas

doa tulusmu, jerih payah semangatmu dalam mendidik dan memotivasi putra

putrimu dalam menimba ilmu dan menjadi orang yang kuat dalam menjalani

kehidupan. Semoga putrimu ini dapat meneruskan perjuanganmu mendidik

diri, keluarga dan umat, serta kasih sayangmu tetap seirama dengan detak

jantungku yang selalu memacu semangat untuk meraih cita. Semoga ilmu

yang diperoleh selama ini bermanfaat fidunya wal akhirat.

6. Saudaraku tersayang (mas Aris Budi Hardian ),

terima kasih atas doa dan semangatnya mas dan , kita akan bersama lagi

dalam merajut perjuangan yang indah dan diridhai-Nya.

7. Segenap Bapak dan Ibu dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas curahan ilmu dan

doa tulusmu sekalian, semoga Allah melipat gandakan dengan kebaikan.

8. Bapak Suparjo, S.Pd,. M.Pd selaku Kepala SDN 01 Mojogedang, terimakasih

atas kelapangan hati menyambut penulis dan memberikan izin untuk

penelitian di sekolah tersebut, semoga Allah melimpahkan rahmat dan

karunia serta melipat gandakan dengan kebaikan.

9. Bapak Wahyu Purwito, S.Pd SD selaku guru kelas V SDN 01 Mojogedang,

terimakasih atas kesempatan yang diberikan kepada penulis untuk

mengobservasi pembelajaran di kelas, dan kesediaan untuk berbagi informasi

dan dokumentasi.

10. Sahabat-sahabat yang telah rela meluangkan waktu dan tenaga untuk

membantu dan menemani penulis mengunjungi tempat penelitian (Diah Ayu

Pratiwi Ningsih, Anggraeni Kurnia Sari, Erna Yulia Puspitarini, dan Haifah

Lya Ashali), terima kasih kalian telah membantu kelancaran proses penelitian

penulis. Semoga Allah akan selalu memberi kemudahan dalam segala urusan.


commit to user xii

11. Sahabat-sahabat Asisten Dosen BK Pribadi Kelas A tersayang yang telah mau

berbagi dan memberikan motivasi (Choiriyah, Haifah Lya Ashali, Erna Yulia

Puspitarini) terimakasih atas kebersamaan dalam Asistensi yang kita rajut

selama satu semester, semoga kita bertemu kembali disaat kita sama-sama

telah menjadi orang yang sukses. Amin.

12. Teman-teman mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011

wabilkhusus terimakasih atas warna-warni keceriaan ibarat pelangi

yang selalu menghiasi kebersamaan kita. Keep spirit! untuk kalian semua,

raih ilmu setinggi-tingginya.

13. Semua pihak yang tak mungkin penulis sebut satu persatu namanya namun

yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini akan selalu penulis sebut

dan catat dalam hati serta untaian doa. Amin.

Kepada semua pihak tersebut, maupun yang belum sempat penulis

cantumkan, semoga amal baik yang telah diberikan dapat diterima Allah

SWT., dan mendapat limpahan rahmat-

semua semoga menjadi jalan terang bagi penulis untuk menjadi manusia yang

. Akhir kata, penulis mengucapkan mohon

maaf yang sebesar-besarnya atas salah dan khilaf, serta ketidak sempurnaan

skripsi ini. Namun demikian, penulis berharap skripsi ini dapat memberikan

manfaat bagi almamater tercinta dan praktisi bimbingan dan konseling.


Penulis


commit to user xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v

HALAMAN MOTO .................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ viii

HALAMAN ABSTRACT ......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ............................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................. 7

A. Kajian Teori ......................................................................... 7

B. Penelitian Yang Relevan .................................................... 31

C. Kerangka Pemikiran ........................................................... 33

D. Hipotesis ............................................................................. 35


commit to user xiv

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 36

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 36

B. Subjek Penelitian ................................................................ 37

C. Desain Penelitian ................................................................ 38

D. Data dan Sumber Data ........................................................ 38

E. Pengumpulan Data .............................................................. 39

F. Uji Validitas Instrumen dan Data Penelitian ...................... 44

G. Analisis Data ...................................................................... 45

H. Prosedur Penelitian ............................................................. 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 48

A. Hasil Penelitian ................................................................... 48

B. Pembahasan ........................................................................ 67

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 72

A. Simpulan ............................................................................. 72

B. Implikasi ............................................................................. 72

C. Saran ................................................................................... 73

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 74

LAMPIRAN ............................................................................................... 75


commit to user xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Pemikiran ......................................................................... 34

3.1 Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian ........................................... 37

3.2 Desain Penelitian .............................................................................. 38

3.3 Rumus Perhitungan Analisis Skala S ............................................... 45

3.4 Perhitungan Statistik ......................................................................... 46

3.5 Prosedur Penelitian ........................................................................... 47

4.1 Perubahan KMP Nilai Hasil Observasi ............................................. 65

4.2 Perubahan KMP Nilai Hasil Skala S ................................................. 65


commit to user xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi ............................................................. 41

3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara ......................................................... 42

3.3 Spesifikasi Skala Sikap Keberanian Mengemukakan Pendapat ....... 43

3.4 Koefisien Reliabilitas Alpha Cronbach ............................................ 44

3.5 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Skala S .......................................... 44

4.1 Tabulasi Nilai Hasil Observasi Saat Pretest ..................................... 48

4.2 Tabulasi Nilai Hasil Skala S Pretest ................................................. 49

4.3 Tabulasi pengelompokkan sesuai karakter ....................................... 51

4.4 Tabulasi Hasil Observasi Saat Treatment ......................................... 58

4.5 Tabulasi Presentase Nilai Hasil Observasi ....................................... 60

4.6 Tabulasi Nilai Hasil Observasi Posttest ........................................... 63

4.7 Tabulasi Nilai Hasil Skala S Posttest ............................................... 64

4.8 Tabulasi Nilai Rata-rata Hasil Observasi .......................................... 65

4.9 Tabulasi Nilai Rata-rata Hasil Skala S .............................................. 65

4.10 Tabulasi Hasil Analisis Nilai Skala S ............................................. 65


commit to user xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Silabus ......................................................................................................... 76

Pedoman ..................................................................................................... 79

Satuan Layanan dan Materi ........................................................................ 117

Daftar Presensi Peserta Didik .................................................................... 131

Hasil Uji validitas dan Reliabilitas instrumen ............................................. 137

Dokumentasi ............................................................................................... 155

Surat Perizinan ........................................................................................... 161

skripsi arista isma hartatik k3111014eprints.uns.ac.id/22262/1/bab_0.pdf · 2015-11-30 ·...

Documents