BAB 1

PENDAHULUAN

1. Pengantar

Perkembangan teknologi yang pesat sangat berpengaruh dalam dunia

pendidikan. Dengan berkembangnya teknologi ini mengakibatkan

berkembangnya ilmu pengetahuan yang memiliki dampak positif maupun

negatif. Dengan perkembangan teknologi ini pemerintah perlu meningkatkan

pembangunan di bidang pendidikan. Peningkatan itu dapat dilakukan dengan

cara peningkatan sarana dan prasarana, peningkatan tenaga profesionalisme,

tenaga pendidik, dan peningkatan mutu anak didik.

Pembelajaran matematika selama ini belum berhasil meningkatkan

pemahaman siswa tentang konsep-konsep dan aturan-aturan matematika.

Selama ini siswa cenderung menghafal konsep-konsep matematika, tanpa

memahami maksud dan isinya. Dengan demikian pembelajaran matematika di

sekolah merupakan masalah. Oleh karena itu, yang penting adalah bagaimana

siswa memahami konsep-konsep matematika secara bulat dan utuh, sehingga

jika diterapkan dalam menyelesaikan soal-soal matematika siswa tidak

mengalami kesulitan.

Gambaran permasalahan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran

matematika perlu diperbaiki guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap

konsep-konsep matematika. Mengingat pentingnya matematika maka

diperlukan pembenahan proses pembelajaran yang dilakukan guru yaitu dengan

menawarkan suatu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan

pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika. Salah satu cara untuk

mengatasi yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran matematika

dengan metode Sakamoto.

2. Deskripsi Produk

Sakamoto atau kursus matematika dengan metode Jepang merupakan

bimbel matematika yang sudah cukup terkenal di Indonesia. Sakamoto ini

membantu anak-anak sekolah dasar yang tidak menyukai matematika untuk

menjadi suka dan membuat anak meningkatkan kemampuan berpikir logis,

berfikir kreatif dan menyelesaikan masalah matematika dengan mudah. Metode

Sakamoto berasal dari Jepang, ditemukan oleh DR Hideo Sakamoto tahun 1980.

Telah berkembang dibeberapa negara seperti Jepang, Singapore, Thailand,

Indonesia, Brunei Darusalam, Korea dan Philiphine. Bimbingan secara

perseorangan, maksimum 6 anak per kelas. Setiap siswa bisa mengerjakan lembar

kerja yang berbeda, sesuai dengan kemampuannya. Dalam metode penyelesaian

soal, Sakamoto memiliki 3 metode yaitu G.R , diagram, dan penulisan angka.

BAB 2

IDE BISNIS

1. Survei Pesaing

Untuk menjadi bahan acuan bagi kami dalam merencanakan sebuah

bisnis bimbel, kami terlebih dahulu melakukan sebuah survei terhadap sebuah

usaha bimbel yang cukup terkenal di kota Palembang. Survei ini kami lakukan

di Bimbel KUMON. Dimana Bimbel Kumon ini sendiri merupakan Bimbel

yang sudah membooming di Indonesia termasuk di Kota Palembang. Bimbel

Kumon sendiri memiliki tempat kursus lebih dari satu yang tersebar di

berbagai daerah di Palembang. Akan tetapi kami mengambil satu lokasi yang

dilihat dari jarak itu berdekatan dengan bimbel yang akan kami laksanakan.

Lokasi Pesaing

Jln. Bangau No. 1262C RT. 18C/RW. 06 Palembang,30113

Visi dan Misi :

a. Visi :

Kami berkeinginan bahwa semua manusia di semua negara dan

wilayah di dunia akan mendapat kesempatan untuk belajar dengan

Metode Kumon, dan bahwa setiap individu di dunia akan secara

antusias belajar secara mandiri dan berusaha untuk mewujudkan target

dan impiannya.

b. Misi :

Dengan menggali potensi setiap individu dan mengembangkan

kemampuannya secara maksimal, kami berusaha untuk membentuk

manusia yang berbakat dan dapat dipercaya sehingga dapat memberikan

kontribusi kepada masyarakat global.

Produk Jasa yang ditawarkan :

1) Program Matematika

Menguasai kemampuan berhitung untuk maju ke materi Matematika

SMA.

2) Program Bahasa Inggris (EE Programme)

Mengembangkan kemampuan membaca dalam bahasa Inggris dengan

baik dan dapat membaca secara luas.

3) Program Bahasa Inggris (EFL Programme)

Program EFL (English as a Foreign Language) : Mengembangkan

kemampuan memahami bahasa Inggris yang umum dengan baik.

Target / sasaran kursus : anak-anak usia 4 tahun keatas dan tidak menutup

kemungkinan untuk pelajar (SD,SMP,SMA).

Waktu Operasional (Senin Sabtu)

Senin, selasa, kamis, jumat : Pkl 14.00 Pkl 19.00

Rabu, Sabtu : Pkl 10.00 Pkl 17.00

Jumlah murid : 71 orang

Biaya kursus :

Pendaftaran (biaya masuk awal) : Rp 350.000 / anak

Biaya kursus per bulan : Rp 350.000 / anak

Jumlah karyawan : 6 orang @ Rp 800.000 / bulan

Pendapatan per bulan

Biaya kursus 71 x @ Rp 350.000 : Rp 24.850.000

( - ) Gaji Karyawan 6 x @ Rp 800.000 : Rp 4.800.000

( - ) Biaya operasional : Rp 6.000.000

( - ) Sewa ruko : Rp 2.500.000 +

Pendapatan pemilik : Rp 11.550.000

2. Kebutuhan Pasar

Berdasarkan hasil survei kecil kami, dapat kami simpulkan bahwa bimbingan

belajar yang berkualitas untuk mendukung proses pembelajaran siswa yang

materinya disesuaikan dengan materi sekolah bagi siswa dari TK hingga SMA.

3. Ide Bisnis

Setelah melakukan survei terhadap salah satu bimbel pesaing yang cukup

sukses dan terkenal di Palembang, kami merumuskan untuk membuat bimbel

Sakamoto dengan perincian ide bisnis sebagai berikut :

Visi dan Misi :

i. Visi : Menjadi lembaga bimbingan belajar yang unggul dalam

Berfikir dan Berhitung.

ii. Misi : Membantu siswa untuk memahami dan meningkatkan

Logika Berfikir, Kreatifitas, dan Daya Analisa dalam Matematika.

Lokasi : Jl. Mayor Ruslan No. 175B (biaya sewa Rp 24.000.000/tahun)

Motto : Everyone is Number ONE!!

Target pasar : siswa/i SD Indriasana, SD Adabbya, SD Agatha, SDN 58,

SDN Trisula, SD IBA dan semua SD di Palembang dan anak TK yang

sudah bisa baca tulis.

Produk jasa yang ditawarkan :

Bimbingan belajar pelajaran matematika bagi siswa/i SD dan/atau TK

dengan syarat sudah bisa baca tulis.

Jam Operasional

Senin Sabtu Pukul 07.30 12.00

Pukul 13.00 17.30

Tenaga Pengajar : Seluruh anggota kelompok (3 orang)

Syarat tenaga pengajar :

i. Persyaratan Pengalaman: Min 1 tahun mengajar (FRESH

GRADUATED WELCOME)

ii. Keahlian:

- Menguasai pelajaran matematika TK dan SD (pecahan, perkalian,

pembagian, penambahan, pengurangan, soal cerita)

- Komunikatif

iii. Kualifikasi:

- Usia 20 thn 35 thn

- Min D3 (semua jurusan)

(Lebih disukai lulusan jurusan kejuruan / pendidikan)

- Menyukai anak-anak dan dunia pendidikan

- Jujur dan bertanggung jawab

- Akan diberikan training / pelatihan menjadi guru matematika

dengan sertifikasi dari SAKAMOTO Indonesia

- Bersedia mengikuti training / pelatihan / test guru secara berkala

iv Tanggung Jawab Pekerjaan:

- Mengajar materi pelajaran matematika Sakamoto kepada anak SD

- Memeriksa hasil pekerjaan dan ulangan para murid

- Memberikan bimbingan, perhatian dan mengevaluasi kepada hasil

ulangan matematika para murid di sekolah

- Secara regular memantau peningkatan anak didik

- Menjalin hubungan dan komunikasi dua arah dengan orang tua

murid

Fasilitas:

Ruang belajar Full AC, modul pelajaran (modul sesuai dengan tingkatan

kelas atau sesuai dengan standar kemampuan siswa), mendapatkan media

(peralatan) belajar langsung misalnya berupa alat-alat peraga yang

membantu proses belajar mengajar (seperti jam, miniatur-miniatur bangun

ruang,dsb).

Keunggulan :

1. Metode Sakamoto adalah program yang efektif, mengajarkan siswa

problem solving, logical thinking, dan creative thinking melalui soal

cerita.

2. Mempunyai 3 langkah utama yang bermanfaat untuk:

Memberikan cara yang mudah dan sistematis

Mengatasi problem siswa yang merasa sulit dan tidak senang dengan

matematika disebabkan banyaknya cara yang harus diingat untuk

menyelesaikan soal

Pembinaan kemampuan siswa dalam pemahaman soal (be able to

understand) lebih dari kemampuan menjawab soal (able to answer)

3. Free map (binder untuk hasil belajar tiap pertemuan) + buku modul (sesuai

dengan tingkatan kelas) + baju seragam + tas Sakamoto

4. Dengan Metode Sakamoto yang sederhana dan mudah dimengerti, namun

cepat dan akurat dalam memecahkan soal dengan pemikiran Logis-

Analitis, akan membuat siswa tidak hanya bisa, melainkan lebih dari itu,

siswa menjadi suka dan senang matematika.

Jadwal belajar : 2x seminggu

Biaya-biaya

Biaya Pendaftaran : Rp. 200.000,- (termasuk binder, baju, dan tas)

Biaya kursus : Rp. 250.000,- per bulan (8x pertemuan)

BAB 3

ASPEK PASAR DAN PEMASARAN

1. Lingkungan Pemasaran

Lingkungan pemasaran dari bimbel kami sendiri yaitu di daerah Mayor

Ruslan (daerah Bangau). Mengapa kami memilih lokasi tersebut ? Pertama

dikarenakan lokasi yang kami pilih cukup strategis karena berada di dekat

dengan target pasar kami, yaitu SD Indriasana, SD Adabbya, SD Agatha,

SDN 58, SDN Trisula, SD IBA. Kedua, jika kami mengkaji lebih dalam

lokasi tersebut berada cukup dekat dengan pesaing yaitu Bimbel Kumon,

kemungkinan kami untuk dapat menarik konsumen dari bimbel tersebut

cukup besar. Selain lokasi sekitar, Bimbel Sakamoto merupakan bimbel yang

sudah terkenal (membooming) secara nasional maupun internasional, hanya

saja di Kota Palembang Bimbel Sakamoto tersebut belum ada. Analisis

lingkungan makro Bimbel Sakamoto sebagai berikut.

Lingkungan demografi. Bimbel Sakamoto dapat menambah jumlah

siswa dikarenakan lokasinya yang strategis dan akses jalan yang mudah

dijangkau.

Lingkungan ekonomi. Bimbel Sakamoto menerapkan harga yang bisa

dijangkau dari kelas menengah keatas (akan tetapi tidak menutup

kemungkinan kelas ekonomi kebawah).

Lingkungan sosial-budaya. Bimbel Sakamoto lebih merangkul atau

menjadikan kelas menengah atas hingga bawah sebagai target pasarnya.

2. Perilaku Konsumen

Dengan memberikan kualitas yang baik, maka akan banyak orang yang

memilih bimbel kami. Perilaku dari konsumen biasanya memilih atau

mencari tahu dulu tentang bimbel yang ada, kemudian baru membuat

keputusan apakah bimbel tersebut sesuai dari keinginan mereka. Biasanya

kebanyakan dari orang tua menginginkan bimbel yang memiliki kualitas yang

baik dan membuat anak mereka pintar. Selain itu, sebagian besar orang tua

akan memberikan kepercayaan dan tanggung jawab yang penuh kepada

tentor (bimbel) dengan segala yang bersangkutan dengan pelajaran ataupun

hasil belajar anak di sekolah. Sehingga membuat orang tua tidak mau

mengajarkan ulang kepada anaknya dirumah.

3. Analisa Pesaing

1. Identifikasi Pesaing

Nama : Bimbel Kumon

Lokasi : Jln. Bangau No. 1262C RT. 18C/RW. 06 Palembang,30113

Visi dan Misi :

Visi :

Kami berkeinginan bahwa semua manusia di semua negara dan

wilayah di dunia akan mendapat kesempatan untuk belajar dengan Metode

Kumon, dan bahwa setiap individu di dunia akan secara antusias belajar

secara mandiri dan berusaha untuk mewujudkan target dan impiannya.

Misi :

Dengan menggali potensi setiap individu dan mengembangkan

kemampuannya secara maksimal, kami berusaha untuk membentuk

manusia yang berbakat dan dapat dipercaya sehingga dapat memberikan

kontribusi kepada masyarakat global.

2. Strategi Pesaing

Strategi yang digunakan oleh pesaing adalah bimbel Kumon ini sudah

menyebar di Kota Palembang dan bahkan nasional, jadi dapat dikatakan

bahwa bimbel ini dapat dengan mudah menarik masyarakat untuk

bergabung dengan fasilitas, kualitas yang sudah tersebar dan di percaya

oleh masyarakat. Bimbel Kumon yang tersebar di Kota Palembang, antara

lain :

- Kumon Abi Hasan - Kenten

Jl Sinar Raga No 1632A Kenten

- Kumon BLPT 70 Basuki Rahmat

Jl. BLPT No. 70 Basuki Rahmat

- Kumon Ilir Barat Permai

Komp. Ilir Barat Permai Blok A No. 10-11 Komp. Ramayana,

seberang KFC

- Kumon Diponegoro 24

Jl. Diponegoro No. 24 Talang Semut

- Kumon Jend. A. Yani 365F

Jln. Jend. A. Yani No. 365F Ruko 365F Tangga Takat, Plaju

- Kumon Mayor Ruslan 923

Jln. Mayor Ruslan No. 923

- Kumon Bangau

Jln. Bangau No. 1262C RT. 18C/RW. 06 Palembang,30113

- Kumon Menumbing 467E

Jln. Menumbing No. 467E Lapangan Hatta

- Kumon Jend. Sudirman 2841

Komp. Ruko HSP Jln. Jend. Sudirman No. 2841

- Kumon Alamsyah Ratu Golden Hill

Jln. Alamsyah Ratu Prawiranegara komp. Ruko Golden Hill No. 7

Bukit Lama Ilir Barat

- Kumon Inspektur Marzuki 316A

Jln. Inspektur Marzuki No. 316A RT 01/ RW 02 Kel Siring Agung

Pakjo

3. Tujuan Pesaing

Bimbel Kumon memiliki tujuan bisnis oriented, dimana pemilik dari

bimbel kumon ini menjadikan bimbel ini sebagai sumber pendapatannya.

4. Kekuatan dan Kelemahan Pesaing

Kekuatan Pesaing :

a. Sesuai dengan kemampuan karena sebelum anak belajar ada tes

penempatan sehingga anak tidak merasa tersiksa.

b. Bahan pelajaran tersusun atas langkah-langkah kecil sehingga anak

bisa memperoleh kemampuan dasar yang kuat.

c. Anak mengerjakan soal secara mandiri bertahap dari tingkat yang

mudah sampai tingkat yang lebih sulit bila mengalami kesulitan

bisa melihat buku penyelesaian sehingga pembelajaran akan lebih

bermakna.

d. Kumon mengajak anak disiplin

Kelemahan Pesaing :

a. Tidak semua siswa dalam satu kelas memiliki kemampuan yang

sama.

b. Anak belajar secara perorangan sehingga dimungkinkan tumbuh

rasa individualisme.

c. Kedisiplinan kumon kadang membuat anak-anak menjadi tidak

kreatif.

5. Pola Reaksi Pesaing

Dalam menghadapi pesaing atau permasalahan yang terjadi kepada Bimbel

Kumon, respon yang diberikan oleh pemilik adalah berusaha

menyelesaikan masalah yang ada secepat mungkin dan berusaha untuk

berinovasi agar bimbelnya diminati masyarakat.

4. Analisis SWOT Ide Bisnis

Faktor kekuatan (strength)

Bimbel Sakamoto adalah sebuah bimbel yang menawarkan matematika

metode Jepang. Maksudnya adalah, metode yang efektif yang

mengajarkan siswa untuk memahami dan meningkatkan logika berfikir,

kreatifitas, dan daya analisa dalam matematika. Metode ini juga

mengatasi problem siswa yang merasa sulit dan tidak senang dengan

matematika dengan cara yang mudah dan sistematis serta memberikan

pembinaan kemampuan siswa dalam pemahaman soal lebih dari

kemampuan menjawab soal.

Faktor Kelemahan (Weakness)

Dilihat dari segi biaya, Bimbel Sakamoto yang menawarkan satu

produk memiliki biaya yang hampir sama dengan bimbel pesaing

yang menawarkan lebih dari satu produk.

Diperkirakan, pada awalnya tentu akan mengalami kesulitan dalam

menarik masyarakat (orang tua) untuk percaya dan mau

mendaftarkan anaknya di bimbel ini, terlebih metode Sakamoto

merupakan metode yang masih baru khususnya di kota Palembang.

Faktor Kesempatan (Opportunities)

Untuk sekarang ini, belum ada bimbingan belajar lain yang

menggunakan metode Sakamoto di Palembang. Selain itu, peluang untuk

memasuki pasar juga terbuka lebar karena tingkat kesulitan dalam bisnis

ini juga tergolong rendah.

Faktor Ancaman (Threaths)

Sejalan dengan potensi bisnis bimbel, kompetitor yang terjun dalam

bidang ini juga cukup banyak sehingga membuat para kompetitor

bersaing untuk membuat keunggulan di bimbelnya masing-masing.

Adanya rencana perubahan kurikulum pendidikan akan

mengakibatkan perubahan materi yang akan di ajarkan (bimbel harus

menyesuaikan materi).

5. Aspek Segmentasi, Target, dan Posisi

a. Segmentasi

Yang menjadi segmentasi dari Bimbel Sakamoto adalah seluruh lapisan

masyarakat, akan tetapi lebih banyak lapisan menengah ke atas. Karena

bimbel ini termasuk bimbel yang memiliki tarif cukup tinggi.

b. Target

Yang menjadi target dari Bimbel Sakamoto adalah para siswa/i SD

Indriasana, SD Adabbya, SD Indriasana, SD Agatha, SIS (Singapore

International School), SDN 58, SDN Trisula, SD IBA, dan semua SD di

Palembang dan anak TK yang sudah bisa baca tulis.

c. Posisi

Bimbel Sakamoto memposisikan diri untuk menciptakan image, dan citra

bimbel di benak masyarakat (orang tua dan siswa) sebagai bimbel yang

nyaman, berkualitas dengan suasana dan interior yang unik.

6. Proyeksi Permintaan

Berikut data rata-rata murid BIMBEL KUMON per 3 bulanan dimulai dari

Januari 2014 sampai dengan Maret 2015 :

Tahun Triwulan ke-

Rata- rata

jumlah murid

per 3 bulanan (Y)

(X) (X.Y) (X)2

2014

1 104 -2 -208 4

2 132 -1 -132 1

3 165 0 0 0

4 201 1 201 1

2015 1 236 2 472 4

TOTAL ( ) 838 - 333 10

Untuk mengetahui peramalan rata-rata jumlah murid BIMBEL KUMON pada

kuartal ke-2 tahun 2014, kita tinggal memasukkan data-data yang ada ke

dalam persamaan garis linier analisis time series , yaitu :

y = a + bx , tetapi sebelumnya perlu dicari nilai konstanta (a) dan

parameter (b) terlebih dahulu dengan menggunakan rumus ;

a =

; dan b =

2

Maka nilai a dan b berdasarkan data diatas adalah sebagai berikut :

a = 838

5 = 167,6 ; dan b =

333

10 = 33,3

Dengan menggunakan persamaan y = a + bx, dapat diramalkan rata-rata

jumlah murid BIMBEL KUMON pada kuartal ke-2 tahun 2014 adalah : y

= 167,6 + 33,3 (untuk kuartal ke-2 tahun 2014 nilai x adalah 3), sehingga :

y = 167,6 + 33,3 (3) artinya rata- rata jumlah murid BIMBEL KUMON

pada kuartal ke-2 tahun 2014 diperkirakan adalah sebesar 267,5 atau 268

murid.

Dari peramalan tersebut, Bimbel Sakamoto mentargetkan untuk menyerap

sebesar 15% dari 268 murid tersebut, yakni sekitar 40 murid, kami hanya

menargetkan sebesar 15% dikarenakan oleh pertimbangan seperti karena

Bimbel Sakamoto ini baru dibuka, sehingga menurut perkiraan kami

tidaklah mungkin murid yang mendaftar langsung banyak. Jika setelah

beberapa bulan perkembangan pertambahan murid bimbel kami semakin

meningkat, penargetan yang awalnya hanya 15% dari pesaing, akan kami

naikkan lagi menjadi 25% atau bahkan lebih tinggi.

BAB 4

ASPEK TEKNIK DAN TEKNOLOGI

Bimbel Sakamoto ini bergerak dibidang pendidikan. Sakamoto merupakan

bimbel yang sudah tersebar secara nasional maupun Internasional. Jadi, bimbel

Sakamoto yang akan kami buat ini, bekerja sama dengan Sakamoto Indonesia

(pusat). Dalam kegiatan bimbel ini, coach menggunakan modul (buku) untuk tiap

tingkatan yang diberikan kepada siswa. Sistem atau metode yang digunakan

dalam proses kegiatan belajar mengajar dalam bimbel tersebut adalah dengan

menggunakan metode G.R (Grasp the Relation), diagram, dan penulisan angka.

Urutan proses atau metode tersebut menggambarkan proses berfikir secara

sistematis, melihat secara keseluruhan, menyerap permasalahan, dan mencari

pemecahan melalui logika.

Teknologi yang digunakan dalam kegiatan bimbel ini masih sederhana,

hanya dengan menggunakan spidol, papan tulis, pena, dan alat peraga yang

disediakan dari bimbel (penggaris, jam, bangun ruang Sakamoto). Dengan seiring

jalannya waktu, kami akan menggunakan teknologi yang lebih canggih, seperti

menggunakan media LCD proyektor.

BAB 5

ASPEK SOSIAL

Bimbel Sakamoto yang akan beralamat di Jl. Mayor Ruslan No. 175B

memberikan jasa di bidang pendidikan untuk anak-anak sekolah dasar. Dengan

demikian, dengan adanya bimbel ini, pemahaman dan/atau pengetahuan anak

mengenai matematika diharapkan dapat bertambah sehingga secara langsung dan

tidak langsung bimbel ini dapat ikut serta dalam usaha mencerdaskan kehidupan

bangsa. Hal ini berarti lembaga ini akan ikut meningkatkan kualitas sumber daya

manusia.

BAB 6

ASPEK MANAJEMEN DAN SUMBER DAYA MANUSIA

1. ANALISIS JABATAN

Uraian pekerjaan:

1. Identitas pekerjaan

Bagian administrasi

Tenaga pengajar

2. Uraian fungsi dan tugas

Bagian administrasi : mengurus administrasi bimbel mulai dari

pendaftaran murid, pembayaran uang les, menyusun jadwal bimbel,

memperhatikan barang-barang atau keperluan apa yang sudah habis

atau yang dibutuhkan baik untuk office boy dan bagian keamanan,

dan tenaga pengajar.

Tenaga pengajar (coach) : bertugas untuk melatih, membantu,

mendidik siswanya untuk memahami materi ataupun pelajaran

khususnya matematika, sehingga siswa lebih mudah dan secara tepat,

untuk dapat mengerjakan soal matematika di sekolah.

3. Wewenang dan tanggung jawab

Bagian administrasi : memiliki wewenang mengurus semua proses

administrasi dari pendaftaran sampai akhir; bertanggung jawab

terhadap data-data murid yang mendaftar, absensi murid, absensi

tenaga pengajar, dan pemeriksaan tentang pembayaran uang les dari

murid, dan bertanggung jawab untuk memberikan laporan mengenai

bimbel ini kepada Sakamoto Indonesia setiap bulan.

Tenaga pengajar : Mengajar materi pelajaran matematika Sakamoto

kepada anak SD, memeriksa hasil pekerjaan dan ulangan para murid,

memberikan bimbingan, perhatian dan mengevaluasi kepada hasil

ulangan matematika para murid di sekolah, secara regular memantau

peningkatan anak didik, menjalin hubungan dan komunikasi dua arah

dengan orang tua murid.

.

4. Hubungan kerja

Semua pekerja memiliki hubungan kerja dengan semua pekerja di tempat

bimbel, baik itu bagian administrasi dan tenaga pengajar. Hubungan kerja

bagian administrasi dan tenaga pengajar yaitu mengetahui kapan saja

ruangan kelas di pakai setiap harinya mulai pukul berapa dan selesai pukul

berapa, apa saja yang diperlukan oleh tenaga pengajar misalnya absensi

murid les, spidol, dan tinta.

5. Bahan, alat, dan mesin yang digunakan

Bagian administrasi : memerlukan komputer, printer, tinta, spidol,

kertas-kertas, alat tulis, cap, map, meja registrasi, kursi, kipas angin

untuk di tempat registrasi, dan AC untuk di ruangan kelas tempat

belajar.

Tenaga pengajar : memerlukan buku, modul-modul materi, spidol,

tinta, penghapus white board, dan absensi, meja, kursi, pena, cap.

Spesifikasi jabatan :

Bagian administrasi :

1. Persyaratan pendidikan : Minimal pendidikan SMA

2. Persyaratan pengalaman :Memiliki pengalaman bekerja

sebagai administrasi

3. Persyaratan khusus :Memiliki kemampuan dalam

penggunaan teknologi, seperti komputer dan printer.

4. Jujur, teliti, dan bertanggung jawab

5. Mampu bekerja di bawah tekanan

Tenaga pengajar :

Persyaratan Pengalaman: Min 1 tahun mengajar (FRESH

GRADUATED WELCOME)

Keahlian:

- Menguasai pelajaran matematika TK dan SD (pecahan, perkalian,

pembagian, penambahan, pengurangan, soal cerita)

- Komunikatif

Kualifikasi:

- Usia 20 thn 35 thn

- Min D3 (semua jurusan)

(Lebih disukai lulusan jurusan kejuruan / pendidikan)

- Menyukai anak-anak dan dunia pendidikan

- Jujur dan bertanggung jawab

- Akan diberikan training / pelatihan menjadi guru matematika

dengan sertifikasi dari SAKAMOTO Indonesia

- Bersedia mengikuti training / pelatihan / test guru secara berkala

2. PERENCANAAN SDM

Jumlah tenaga kerja yang diperlukan dalam bimbel kami berkisar 3

orang. Untuk bagian administrasi nya 1 orang, sebagai tenaga pengajar 2

orang. Tenaga kerja yang kami butuhkan baru sedikit mengingatkan bimbel

kami yang masih baru, sehingga kami belum membutuhkan cleaning service.

Untuk mengatasi masalah kebersihan tempat bimbel, kami bertiga berbagi

tugas piket.

3. PROCUREMENT, REKUTMEN, SELEKSI, PENEMPATAN &

ORIENTASI

1. Procurement (Pengadaan Tenaga Kerja)

Pengadaan tenaga kerja merupakan suatu upaya untuk memperoleh

jumlah dan jenis tenaga kerja yang tepat untuk memenuhi kebutuhan

bimbel dalam pencapaian tujuan yang telah ditentukan. Bimbel ini

sementara menggunakan tenaga kerja yang berasal dari kami sendiri

sebagai pendiri bimbel, tapi tidak menutup kemungkinan kedepannya

kami mulai mencari pekerja baru.

Rekutment

Dalam staff pengajar kami merekut beberapa sesuai kebutuhan,

karena sementara kami sendiri yang akan menjadi pekerja di

bimbel ini. Setelah dirasa perlu kami akan membuka lowongan

untuk merekrut tenaga office boy dan bagian keamanan,

administrasi, dan tenaga pengajar.

Sumber tenaga kerja :

Ketika nanti kedepannya bimbel kami membutuhkan tenaga

pengajar yang lebih banyak, kemungkinan kami merekrutnya dari

teman-teman kampus kami yang berminat tapi tidak menutup

kemungkinan kami akan membuka pengumuman lowongan yang

di tempel di bimbel ataupun media cetak. Office boy dan bagian

keamanan dan bagian adminitrasi juga kami akan membuka

lowongan kerja dengan menempel di bimbel ataupun media cetak.

Seleksi

Dalam proses seleksi, masing-masing kami menempatkan sesuai

kemampuan.

Dalam staff pengajar : dua orang dari anggota kelompok akan

mengikuti training atau pelatihan coach di Sakamoto Indonesia

(pusat), setelah mendapatkan sertifikat dari pusat, dua orang

tersebut dapat memulai mengajar di Sakamoto yang akan baru

dibuka di Palembang.

Dalam staff administrasi : satu orang dari anggota kelompok

juga akan mengikuti training administrasi Sakamoto di

Sakamoto Indonesia, dan setelah mendapatkan sertifikat

administrasi, satu orang tersebut dapat mulai bertugas untuk

melakukan pekerjaannya.

Dalam sementara waktu, karena usaha ini baru di buka, maka kami

akan menjadikan anggota kelompok yang sebagai pemilik juga

sebagai pegawai dalam usaha tersebut (pengajar dan administrasi).

Akan tetapi, dengan seiring berjalannya waktu, kami mempunyai

rencana untuk merekrut sekitar 4 orang lagi, yaitu 2 orang pengajar,

1 orang administrasi, dan 1 orang cleaning service.

Penempatan

Setelah melakukan training atau pelatihan, maka kami akan

bertugas sesuai dengan bidang masing-masing (pengajar, atau

administrasi).

Orientasi

Dalam orientasi ini, kami membagi tugas di setiap kelas apa yang

harus dikerjakan di setiap kelas itu, bagaimana proses mengajar di

kelas tersebut, dan tanggung jawab dalam setiap siswa.

4. Pelatihan dan Pengembangan

Berikut jenis-jenis pelatihan yang bimbel kami selenggarakan di bimbel

kami demi mendapatkan tenaga kerja yang baik dan tepat dalam melakukan

tugasnya :

a. Pelatihan Keahlian.

Pada pelatihan keahlian, bimbel kami menekankan pada keahlian dari

masing-masing tenaga kerja dalam melakukan pekerjaannya. Misalnya

dari tenaga kerja yang berprofesi sebagai staf pengajar. Bimbel kami

akan memberikan pelatihan secara khusus dengan pelatihan yang

diberikan langsung oleh Sakamoto Indonesia. Jadi, pengajar dalam

bimbel Sakamoto ini akan terarah dan sesuai dengan metode Sakamoto

yang ada di pusat.

b. Pelatihan Ulang.

Dalam pelatihan ulang ini, kami berupaya memberikan kepada para

karyawan keahlian-keahlian yang mereka butuhkan untuk menghadapi

tuntutan kerja yang berubah-ubah. Pelatihan ulang ini juga akan di

lakukan di Sakamoto Indonesia (pusat) guna untuk lebih

mengembangkan ilmu dan mengasah lebih lagi tentang matematika

Sakamoto.

c. Pelatihan Lintas Fungsional.

Dalam pelatihan ini, staf pengajar dalam bimbel kami diharapkan

mampu untuk melakukan tugas yang biasanya dilakukan oleh staf

bagian administrasi. Hal ini bertujuan untuk mengantisipasi apabila

suatu saat staf bagian administrasi berhalangan untuk masuk, sehingga

staf pengajar yang ngangggur (dalam arti ada jam kosong dalam

mengajar) dapat menggantikan sementara staf administrasi yang

berhalangan hadir. Sehingga semua proses dapat berjalan dengan

lancar dan diharapkan semua tenaga kerja yang ada di bimbel tersebut

dapat saling bahu membahu dalam mencapai suatu tujuan bersama.

5. Penilaian Prestasi Kerja

Penilaian yang dilakukan dalam bimbel Sakamoto berkaitan dengan

pekerjaan, perilaku, dan hasil, termasuk tingkat ketidakhadiran.

1. Daftar Hadir

Kami membuat daftar hadir ini agar bisa diketahui dalam sebulan,

ketidakhadiran dan kehadiran para staff .

2. Kami melakukan penilaian dengan mewajibkan para siswa untuk

memfotokopi raport dan diserahkan kepada kami, sehingga kami dapat

melihat dari hasil raport itu apakah nilai para siswa meningkat, stabil

atau menurun. Dengan melihat raport ini kami bisa mengevaluasi hasil

kinerja para staff pengajar apakah ada kekurangan atau kelebihan.

3. Kinerja pengajar. Kinerja pengajar dapat dijadikan penilaian prestasi

kerja dengan melihat kinerja sehari-hari dari pengajar itu. Maksudnya

keseharian atau kedekatan pengajar dengan anak-anak peserta didik.

6. Kompensasi

Bagi pengajar dan karyawan di Bimbel Sakamoto yang produktivitasnya

baik serta mampu bekerja secara professional dan akan mendapat 2

macam bentuk penghargaan / imbalan :

a. Kompensasi Finansial

Berupa kenaikan gaji sebesar 25% dari Gaji Pokok. Imbalan ini

diberikan setiap 6 bulan dengan melihat perkembangan tingkat

produktivitas dari tenaga pengajar/ karyawan itu sendiri. Bonus

sebesar Rp 75.000,- jika anak didiknya mendapat ranking 1 atau

nilai matematika siswa diatas 90 pada saat pengambilan rapot

semesteran.

b. Kompensasi non Finansial

Berupa pujian dan peluang akan kenaikan gaji.

7. Pemutusan Hubungan Kerja

Pemutusan hubungan kerja bisa disebabkan oleh berbagai alasan

atau sebab alamiah seperti tibanya masa kontrak habis, permintaan

pengunduran diri karena alasan pribadi, dan pemecatan karena melakukan

kesalahan. Akan tetapi berhubungan dengan bimbel Sakamoto kami telah

membuat aturan atau kontrak pada setiap karyawan, maka apabila ada staff

yang ingin mengundurkan diri, maka staff akan atua harus membayar

denda sebesar Rp 25.000.000,-. Kami akan melakukan pemutusan

hubungan kerja apabila karyawan atau staff pengajar melakukan kesalahan

yang fatal. Misalnya staff pengajar melakukan tindakan kekerasan secara

berlebihan maka dari pihak bimbel Sakamoto memberikan peringatan

terlebih dahulu, apabila kesalahan dilakukan secara berulang akan di

berhentikan.

BAB 7

ASPEK YURIDIS

Lembaga yang akan beroperasi di daerah Mayor Ruslan (Bangau) ini berbentuk

Perusahaan Perseorangan. Syarat-syarat yang harus dipenuhi oleh perusahaan

perseorangan ini antara lain surat izin tempat usaha dari PemDa setempat,dalam

hal ini adalah izin dari Walikota Palembang selaku Kepala Pemerintahan.

Untuk memperoleh surat izin usaha dari Pemda tersebut, Bimbel Sakamoto harus

mengajukan permohonan tertulis kepada PemDa dengan dilengkapi;

Surat rekomendari dari RT/RW setempat,

Surat rekomendari dari kantor kelurahan,

Surat rekomendasi dari kecamatan,

Surat tanda pengenal diri

BAB 8

ASPEK FINANSIAL

1. Sumber Modal

Bimbel Sakamoto mendapatkan modal untuk memulai usahanya dengan cara

kolektif dari setiap anggota kelompok yang seluruhnya dianggap sebagai

penanam modal dan bertanggung jawab atas kinerja Bimbel Sakamoto itu

sendiri. Dana yang dikumpulkan dari setiap anggota kelompok sebesar Rp

22.000.000 per orang. Dengan rincian penggunaan modal :

a. Biaya Investasi

Sewa Ruangan (Ruko lantai 2 lt ) 1 tahun =Rp 24.000.000

Pendingin Ruangan (5 x @ Rp 3.000.000) = Rp 15.000.000

Laptop + Printer = Rp 4.000.000

Meja + Kursi = Rp 8.000.000

Papan Tulis ( 4 x @ Rp 450.000) = Rp 1.800.000

Biaya instalasi listrik = Rp 1.000.000

Biaya instalasi + perangkat telfon = Rp 500.000 +

Total Biaya investasi Rp 54.300.000

b. Biaya Start-Up

Brosur = Rp 700.000

Spanduk dan Papan nama = Rp 1.000.000

Grand Opening = Rp 1.000.000

Biaya Studi Kelayakan Bisnis = Rp 1.000.000

Biaya Perizinan (SIUP, SITU, dan

Pendaftaran Merk ) = Rp 2.000.000 +

Total Biaya Start-Up Rp 5.700.000

c. Biaya Modal Kerja

Biaya Gaji Administrasi = Rp 900.000

Biaya Gaji Tentor ( 2 x @ Rp 950.000 ) = Rp 1.900.000

Biaya Operasional = Rp 1.700.000 +

Total Biaya Modal Kerja Rp 4.500.000

2. Proyeksi Arus Kas

a. Arus Kas Masuk

Biaya pendaftaran ( 68 x @ Rp 100.000) = Rp 6.800.000

Biaya Les ( 68 x @ Rp 250.000 ) = Rp 17.000.000+

Total Arus Kas Masuk Rp 23.800.000

b. Arus Kas Keluar (Biaya Modal Kerja)

Biaya bimbel ke pusat (68 x 60.000 ) = Rp 4.080.000

Biaya tas, seragam, dan binder (68x 100.000)= Rp 10.200.000

Biaya Gaji Administrasi = Rp 900.000

Biaya Gaji Tentor ( 2 x @ Rp 950.000 ) = Rp 1.900.000

Biaya Operasional = Rp 1.700.000 +

Total Arus Kas Keluar Rp 18.780.000

Arus Kas Bersih = Arus Kas Masuk Arus Kas Keluar

= Rp 23.800.000 Rp 18.780.000

= Rp 5.020.000

3. Analisis Kelayakan Bisnis

a. Payback Period

Payback Period = Nilai Investasi x 1 bulan

Kas Masuk Bersih

= Rp 66.000.000 x 1 bulan

Rp 5.020.000

= 13,15 bulan ~ 1 tahun 1 bulan 4 hari.

b. Net Present Value

Tingkat bunga pinjaman = 12% p.a atau 1 % per bulan

Periode

Arus Kas Masuk Bersih

Bulan ke-1 Rp 5.020.000

Bulan ke-2 Rp 5.020.000

Bulan ke-3 Rp 5.020.000

Bulan ke-4 Rp 5.020.000

Bulan ke-5 Rp 5.020.000

Bulan ke-6 Rp 5.020.000

Bulan ke-7 Rp 5.020.000

Bulan ke-8 Rp 5.020.000

Bulan ke-9 Rp 5.020.000

Bulan ke-10 Rp 5.020.000

Bulan ke-11 Rp 5.020.000

Bulan ke-12 Rp 5.020.000

Bulan ke-13 Rp 5.020.000

Jumlah nilai tunai kas masuk bersih selama

13 bulan

Rp 65.260.000

Selisih (-) = Rp 66.000.000 Rp 65.260.000 = Rp 740.000,-

Menurut metode NPV, jika dinilai dalam kurun waktu 13 bulan bisnis ini

dikatakan layak.

c. IRR

Dengan tingkat bunga 1% per bulan, nilai NPV (-) adalah sebesar Rp

65.260.000

Dengan tingkat bunga 0.5 % per bulan, nilai NPV (+) adalah sebesar Rp

66.883.088

66.883.088 0

66.883.088 (65.260.000)=

0.5 %

0.5 % 1%

66.883.088

132.143.088=

0.5 %

0.5 %

334.415 = 660.715 132.143.088

132.143.088 = 995.130

= . %

Menurut metode IRR, dinilai dalam kurun waktu 13 bulan bisnis ini

dikatakan layak.

d. Profitability Index (PI)

PI = PV kas masuk

PV kas keluar

= 23.800.000

18.780.000

= 1,27

Menurut metode PI, bisnis ini menguntungkan.

BAB 9

KESIMPULAN

Jika dilihat dari Aspek Ide Bisnis, Aspek Pasar dan Pemasaran, Aspek Sosial,

Aspek Yuridis, Aspek Teknik dan Teknologi, Aspek Manajemen dan Sumber

Daya Manusia, serta Aspek Finansial Bimbel Sakamoto sudah layak untuk

didirikan karena sudah memenuhi kriteria studi kelayakan bisnis. Seperti yang

kita ketahui bimbel sudah menjadi kebutuhan pokok bagi setiap pelajar, selain itu

lokasi bimbel Sakamoto berada didaerah strategis yang lingkungannya berdekatan

dengan sekolah-sekolah. Untuk sumber daya manusianya, bimbel Sakamoto sudah

memenuhi, karena tenaga kerja tentor melakukan pelatihan atau training khusus

Sakamoto dulu ke Sakamoto Indonesia. Sehingga hanya memerlukan tenaga kerja

di bidang administrasi. Jika dilihat dari aspek yuridis, bimbel Sakamoto bisa

dikatakan layak dari segi kriteria studi kelayakan bisnis. Karena bimbel Sakamoto

sudah mempunyai izin usaha berupa SIUP dan SITU. Dan sudah sesuai dengan

hukum yang berlaku. Sedangkan dilihat dari aspek keuangan Bimbel Sakamoto

layak didirikan, karena berdasarkan 3 metode perhitungan, keuangan Bimbel

Sakamoto memiliki prospek yang sangat baik. Seperti yang dapat dilihat dari

Payback Periodnya yaitu 13 bulan. Rencananya, kami akan membuka Bimbel

Sakamoto ini setelah anggota kami menyelesaikan bangku kuliah yaitu

pertengahan tahun 2015.

TUGAS STUDI KELAYAKAN BISNIS

Bimbel Sakamoto Mathematics

Penyusun :

Martha Desta (11.1.022)

Yudha Wisnu S (11.1.413)

Leni Johan (11.1.506)

PA 603

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI MUSI

PALEMBANG

2013