Siswa tidak menyukaimembaca karya sastra?

Siswa Tidak Sukamenulis karya Sastra?

Mengajarkan Sastra kepada siswa ituSulit & Rumit?

Sastra ituSeni

(permainankata)

Menyenangkan

Sastra itu

MengandungNilai2

Bermanfaat

Ajarkan sastra- Praktik langsung- Berorientasi pada karya/portofolio- Dalam gamitan permainan- Sesuai dunia dan pengalaman siswa

Hindari- Penjejalan teori- Benar- Salah

• Berdasarkan nama diri Siswa• Berdasarkan lingkungan sekitar• Berdasarkan gambar/tayangan

• Berdasarkan nama diri SiswaA yah, namamu selalu dalam hatiku

S etiap saat dan setiap waktu

E ngkau bagai pelita

P enunjuk jalan putramu

T erimalah maafku teman

U ntuk kesalahan yang kubuat

T ak akan kuulangi lagi teman

I ngin kuselalu bersamamu

•Siswa di kelas yang lebih tinggi bisa menulis puisi berdasrkan nama lengkapnya• Tema puisi bisa diubah-ubah. Misalnya tema persahabatan, tema alam , kritik sosial, dsj

• Menulis Puisi Berdasarkan lingkungansekitar

Ajak siswa menulis puisi berdasarkan apa yang merekalihat/rasakan dan yang mereka pikirkan/harapkan terhadapalam sekitarnya: di sekolah, di jalanan, di rumah, atau ditelevisi.

Pembelajaran bisa dilakukan dgn mengajak siswa

keluar kelas

Untuk pemula mulailah satu bait dahulu

Bisa menggunakan pola menjawab pertanyaan:

- Apa yang mereka lihat/rasakan?

- Apa yang mereka pikirkan/harapkan?

Contoh:

Kampanye

Di jalan-jalan banyak sekali bendera partai (yg dilihat)

rupa-rupa bentuknya, warna-warni warnanya (yg dilihat)

Ada yang merah, hijau , kuning, dan biru (yg dilihat)

Kampanye, bikin kotaku jadi sumpek dan tak indah lagi

(yg dirasakan/dipikirkan)

• Ajak siswa melihat sebuah foto/gambar yang menarik hati atau yang

menyentuh perasaan. Misalnya pemandangan alam atau sebuah bencana

alam

• Bisa juga mengajak siswa menyaksikan sebuah tayangan film yang isinya

menarik atau menyentuh perasaan

• Setelah itu mintalah mereka menulis sebuah beberapa bait puisi

• Bisa menggunakan pola menjawab pertanyaan:

- Apa yang mereka lihat/rasakan?

- Apa yang mereka pikirkan/harapkan?

• Berdasarkan data diri Siswa

• Berdasarkan lingkungan sekitar

• Berdasarkan gambar/tayangan

• Menulis Prosa Berdasarkan data diri Siswa (Biografi)

Siswa diminta menulis otobiografi dirinya dengan dipandu

pertanyaan-pertanyaan seputar data keluarnya. Misalnya tentang

siapa nama ayah/ibu, kakek/nenek, saudara (adik dan kakak), di

mana tempat dan tanggal lahir, di mana alamat tinggalnya, dsj.

Berdasarkan jawaban-jawaban tersebut lantas disusun

sebuah otobiografi singkat beberapa paragraf

Semakin tinggi kelas seorangsiswa semakin detil/rinci datanya.

Misalnya usia, ciri-ciri fisik, prilaku dari anggota keluarga

tersebut, atau ciri-ciri fisik rumah tempat tinggalnya.

Bila memungkinkan otobiografi singkat tersebut dilengkapi

dengan foto dan disajikan dalam format buku.

• Menulis Prosa Berdasarkan lingkungansekitar

Ajak siswa menulis prosa fiksi (cerpen) nonfiksi (laporan, wawancara, esei, artikel) berdasarkan apa yang merekalihat/rasakan dan yang mereka pikirkan/harapkan terhadapalam sekitarnya: di sekolah, di jalanan, di rumah, atau ditelevisi.

Pembelajaran bisa dilakukan dgn mengajak siswa

keluar kelas dan tugas menulis bisa dilakukan secaraberkelompok

Untuk pemula mulailah dengan beberapa paragraf

Bisa menggunakan pola menjawab pertanyaan:

- Apa yang mereka lihat/rasakan?

- Apa yang mereka pikirkan/harapkan?

• Ajak siswa melihat sebuah foto/gambar yang menarik hatiatau yang menyentuh perasaan. Misalnya pemandangan alamatau sebuah bencana alam

• Bisa juga mengajak siswa menyaksikan sebuah tayangan film yang isinya menarik atau menyentuh perasaan

• Setelah itu mintalah mereka menulis laporan dalam beberapaparagraf

• Bisa menggunakan pola menjawab pertanyaan:- Apa yang mereka lihat/rasakan?- Apa yang mereka pikirkan/harapkan?

Amati foto di bawah ini, kemudian buatlah satu bebera bait puisi

• Amati gambar di bawah ini kemudian buatlahsebuah prasa fiksi