sinda 3.2 new

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Sekolah : SMKN 3 MalangMata Pelajaran: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : XI/Ganjil

Materi Pembelajaran : Pasal-Pasal yang Mengatur tentang Wilayah Negara, Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan.Alokasi Waktu : 6x45 menit(3 Pertemuan)1. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi1.2 Mengamalkan isi pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.2.1.Menunjukkan perilaku beriman dalam pembelajaran.

1.2.2. Menunjukkan perilaku bertaqwa dalam pembelajaran.

1.2.3.Menunjukkan perilaku bersyukur dalam pembelajaran.2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum).

Indikator Pencapaian Kompetensi :

2.3.1.Menunjukkan perilaku percaya diri dalam pembelajaran.

2.3.2.Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembelajaran.

2.3.3.Menunjukkan perilaku disiplin dalam pembelajaran.

3.2 Menganalisis pasal pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.2.1.Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD NRI tahun 1945

3.2.2.Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD NRI tahun 1945

3.2.3.Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD NRI tahun 1945

3.2.4.Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD NRI tahun 1945

4.2 Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

Indikator Pencapaian Kompetensi :

4.2.1 Menyaji hasil analisis wilayah NKRI menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.4.2.2 Menyaji hasil analisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.2.3 Menyaji hasil analisis kemerdekaan beragama menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.2.4 Mempresentasikan hasil analisis pertahanan dan keamanan menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 19453. Tujuan Pembelajaran

3.2.1.Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD NRI tahun 1945

3.2.2.Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD NRI tahun 1945

3.2.3.Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD NRI tahun 1945

3.2.4.Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD NRI tahun 1945

4.2.1 Menyaji hasil analisis wilayah NKRI menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.Menyaji hasil analisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.2.2 Menyaji hasil analisis kemerdekaan beragama menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.2.3 Mempresentasikan hasil analisis pertahanan dan keamanan menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 19454. Materi Pembelajaran Materi Reguler

1. Memetakan wilayah NKRI

2. Pengertian Negara Republik Indonesia

3. Kedudukan negara dan penduduk Indonesia

4. Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan di Indonesia

5. Sistem pertahanan dan keamanan NKRI

Materi Remidi

1. Sistem pertahanan dan keamanan NKRI

Materi Pengayaan

1. Pasal 18 UUD NRI tahun 1945

2. Pasal 26 UUD NRI tahun 1945 dan UU RI Nomor 12 tahun 2006 tentang Kewarganegaraan

3. Pasal 28 E dan Pasal 29 UUD NRI tahun 1945

4. Pasal 27 ayat 3 dan Pasal 30 UUD NRI tahun 1945, Undang-Undang RI Nomor 34 tahun 2004 tentang Tentara Nasional Indonesia dan Undang-Undang RI Nomor 2 Tahun 2002 tentang Kepolisian Republik Indonesia

5. Deklarasi Juanda5. Model/Metode pembelajaranModel pembelajaran: Student Teams Achievement Divisions (STAD)Metode pembelajaran : Ekspositori, Diskusi, Tanya jawab, tugas.

6. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1:

KegiatanSintakDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan Guru mempersiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti. pembelajaran dengan melakukan berdoa dan salam, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.15 menit

IntiMenyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Guru menginformasikan kepada siswa tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Guru menyampaikan garis besar materi dan kegiatan yang akan di sampaikan.60 menit

Menyajikan/menyampaikan informasi Guru menyajikan materi tentang wilayah NKRI, batas wilayah NKRI, dan kekuasaan negara atas kekayaan alam yang terkandung dalam wilayah NKRI.

Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar. Guru menyuruh peserta didik untuk membentuk kelompok belajar menjandi 4 kelompok diskusi yang berisi 6 orang.

Membimbing kelompok bekerja dan belajar. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang permasalahan perbatasan di Indonesia dengan dibantu dan didampingi oleh guru.

Evaluasi. Mempresentasikan hasil analisis kelompok secara bergantian. Peserta didik bersama guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi Menjelajah Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Memberikan penghargaan. Guru memberikan penghargaan kepada siswa atas hasil belajar individu atau kelompok.

Penutup Guru menyuruh peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya.

Guru mengajak peserta didik berdoa bersama-sama sesuai dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing.

Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan salam.

15 menit

Pertemuan 2:KegiatanSintakDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu




Menyajikan/menyampaikan informasi Guru menyajikan materi tentang kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia, kemerdekaan beragama dan berkepercayaan di Indonesia kepada siswa.


Membimbing kelompok bekerja dan belajar. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang permasalahan kependudukan dan kemerdekaan beragama di Indonesia.

Evaluasi. Mempresentasikan hasil analisis kelompok secara bergantian.

Peserta didik bersama guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia, kemerdekaan beragama dan berkepercayaan di Indonesia kepada siswa.





15 menit

Pertemuan 3:

KegiatanSintakDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu




Menyajikan/menyampaikan informasi Guru menyajikan materi tentang sistem pertahanan dan keamanan negara Republik Indonesia


Membimbing kelompok bekerja dan belajar. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang permasalahan pertahanan dan keamanan di Indonesia dengan dibantu dan didampingi oleh guru.

Evaluasi. Mempresentasikan hasil analisis kelompok secara bergantian.

Peserta didik bersama guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi sistem pertahanan dan keamanan Negara Republik Indonesia





15 menit

7. Media/alat, Bahan, danSumber Belajar

1. Media/AlatPower Point, foto terkait dengan Pasal-Pasal yang Mengatur tentang Wilayah Negara, Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan..2. Bahan

LCD, sound system, papan tulis, spidol, kertas HVS, kertas folio3. Sumber Belajara. Sekretaris Jendral MPR RI tahun 2013 Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

b. Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.Jakarta.2014. PPKn untuk SMA/ MA/ SMK/ MAK Kelas XI. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.8. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Tata Cara Proses Penilaian Pada Setiap Pertemuan

1. Aspek pengetahuan

a. Tes tulis

Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pemahaman mengenai Wilayah Negara Indonesia, Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan.b. Penugasan

1. Mencari dari media baik cetak atau elektronik tentang permasalahan yang terjadi di wilayah Indonesia.2. Diskusi kelompok membahas hasil artikel permasalahan yang terjadi di wilayah Indonesia.3. Mempresentasikan hasil penugasan di depan kelas tentang permasalahan yang terjadi di wilayah Indonesia.

2. Aspek keterampilan

1. Presentasi

2. Powerpoint

3. Portofolio

3. Aspek Sikap

a. Observasi

Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber berkaitan tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia, di lingkungan sekolah dan sekitarnya, dan di dunia Internasional dalam rangka kehidupan berbangsa dan bernegara

b.Penilaian diri

Proses penilaian pada setiap pertemuan

PertemuanAspek

PengetahuanKeterampilanSikap

1-Tes tulis (pre test)

Observasi

2Penugasan IndividuPenilaian Kinerja (Presentasi Power Point)Observasi

3-Tes tulis (post test)

-

Diskusi Kelompok -Penilaian Kinerja (Presentasi Power Point)

-Potofolio-Penilaian Diri

Malang, 28 Agustus 2015

Mengetahui,

Guru Pamong Guru PPL PPKn

Soekardi Arif Widijanto, S.PdSinda Eria Ayuni

NIP 19710627 200604 1 015NIM 120711434911

Lampiran

1. Penilaian Pertemuan Pertama

Standar Kompetensi Lulusan/ SKL:

Sikap :Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pengetahuan:Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

Keterampilan:Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

3.2.1.1 Kompetensi Pengetahuan Bentuk Penilaian:Tes Lisan

Satuan Pendidikan:SMK Negeri 3 Malang

Mata Pelajaran:PPKn

Kelas/Semester:XI/ Ganjil

Kompetensi Dasar: 3.2 Menganalisis pasal pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.Kompetensi IntiKI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Dasar Dan Indikator3.2 Menganalisis pasal pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan dengan indikator:

a. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD NRI tahun 1945

b. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD NRI tahun 1945

c. Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD NRI tahun 1945

d. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD NRI tahun 1945

Butir Soal Pre Tes Pertama

Tes Subyektif Secara Lisan

a. Jelaskan pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia?

b. Sebutkan unsur-unsur negara?c. Apa yang dimaksud dengan rakyat?

Pedoman Penilaian Pre Tes dan Post Tes

No.Pertanyaan dan Jawaban Skor Maksimal

1. NKRI adalah sebuah negara kepulauan yang berciri nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya ditetapkan oleh undang-undang.6

2.Unsur negara: Rakyat, wilayah, pemerintahan, dan pengakuan dari negara lain. 4

3.Rakyat adalah semua orang yang tinggal dan berdiam dalam wilayah negara tertentu3

Jumlah Skor Maksimal 13

Keterangan:

1. Jumlah Skor Maksimal = 102. Rumus

Konversi Nilai Range

Nilai Angka (40 100)Range

Nilai Angka (0 4) Nilai

Huruf

100 954.00 - 3.68 A

94.99 90.003.67 - 3.34A -

89.99 85.003.33 - 3.01B +

84.99 80.003.00 - 2.68B

79.99 75.002.67 - 2.34B -

74.99 70.00 2.33 - 2.01C +

69.99 65.002.00 - 1.68C

64.99 60.001.67 - 1.34C -

59.99 50.001.33 - 1.01D +

49.99 40.001.33 - 0.00D

No.Nama Nilai

1.Anissatus Sadiyah

2.Balqis wafiyatul wardah

3.Catur Adinda Rizky N

4.Dewi Puji Astuti

5.Elma Atika Rahma

6.Gandatama Rizulda W

7.Maya Indah W

8.Muhammad Fadhil P

9.Naufal Megananda S

10.Nawa Basya Utamaro

11.Nisrina Helmy

12.Prinandita Almira N

13.Putri Karunia S

14.Risky Aria F

15.Syania Ika Ayu R

16.Widya Dwiki F

17.Ella Rahmania

18.Fara Eka W

19.Intan Putri A

20.Kinanti Nur A

21.Muchammad Aziz K

22.Savira Faridha

23.Triesa Wahyuni

24.Ronal Putra Panji M

1.1.1.1. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial

1). Observasisikapmelaluikerjakelompok (o)LEMBARPENGAMATANSIKAPMataPelajaran:PPKn

Kelas/Semester:XI/ 1

WaktuPengamatan:.....................................................

Topik:Pengumpulandatadariberbagaisumberberkaitandengan Wilayah Negara Indonesia, Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan.

Indikator Pengembangan Sikap:Menunjukkan sikap ketelitian, jujur, disiplin, mandiri, rasa ingintahu, dan tanggungjawab dalam melaksanakan tugas

a. BT(belumtampak)jikasamasekalitidakmenunjukkanusahasungguh-sungguh dalam menyelesaikantugasb. MT(mulaitampak)jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit danbelum ajeg/konsistenc. MB(mulaiberkembang)jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugasyang cukup sering dan mulai ajeg/konsistend. MK(membudaya)jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsistenBerikannilai1,2,3,atau4padakolom-kolomsesuaihasilpengamatan.NoNamaSikap Penilaian

Disiplin Tanggung Jawab Rasa Ingin Tahu Rerata SkorPredikat

1Anissatus Sadiyah

2Balqis wafiyatul wardah

3Catur Adinda Rizky N

4.Dewi Puji Astuti

5.Elma Atika Rahma


7.Maya Indah W

8.Muhammad Fadhil P



11.Nisrina Helmy


13.Putri Karunia S

14.Risky Aria F

15.Syania Ika Ayu R

16.Widya Dwiki F

17.Ella Rahmania

18.Fara Eka W

19.Intan Putri A

20.Kinanti Nur A

21.Muchammad Aziz K

22.Savira Faridha

23.Triesa Wahyuni


Keterangan:1 =kurang2=sedang

3=baik4=sangatbaikDisiplin: mentaatikesepakatan,kerjasesuaitugasnyadantepatwaktuRasaingintahu: tidakpuasdenganhasitugasyangdikerjakandanmencarisumberlainuntukpenyempurnaanTanggungJawab:melaksanakantugassesuaidenganpembagiankerjaRumus penskoran:

Jumlah skor maksimal = 24 Skor Perolehan

N o =------------------------- x 4

Skor Maksimal

2. Penilaian Pertemuan Kedua Standar Kompetensi Luluasn/ SKL:




A. Penilaian Sikap

1. Observasi sikap melalui kerja kelompok

LEMBARPENGAMATANSIKAPMataPelajaran:PPKn



Topik:Pengumpulandatadariberbagaisumberberkaitan dengan Wilayah Negara Indonesia, Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan.

Indikator Pengembangan Sikap:Menunjukkan sikap toleransi, disiplin, dan tanggung jawab dalammelaksanakan tugas

a. BT(belum tampak)jikasamasekalitidakmenunjukkanusahasungguh-sungguh dalam menyelesaikantugasb. MT(mulai tampak)jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit danbelum ajeg/konsistenc. MB(mulai berkembang)jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugasyang cukup sering dan mulai ajeg/konsistend. MK(membudaya)jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten. Berikan nilai1,2,3,atau4padakolom-kolomsesuaihasilpengamatan.NoNamaSikap Penilaian

Disiplin Tanggung Jawab

(T1)Rasa Ingin Tahu Rerata SkorPredikat

1Anissatus Sadiyah



4.Dewi Puji Astuti

5.Elma Atika Rahma


7.Maya Indah W

8.Muhammad Fadhil P



11.Nisrina Helmy


13.Putri Karunia S

14.Risky Aria F

15.Syania Ika Ayu R

16.Widya Dwiki F

17.Ella Rahmania

18.Fara Eka W

19.Intan Putri A

20.Kinanti Nur A

21.Muchammad Aziz K

22.Savira Faridha

23.Triesa Wahyuni


1 =kurang2=sedang

3=baik4=sangatbaikDisiplin : mentaatikesepakatan,kerjasesuaitugasnyadantepatwaktuRasa ingin tahu: tidak puas dengan hasiltugas yang dikerjakan dan mencari sumber lain untuk penyempurnaanTanggungJawab:melaksanakantugassesuaidenganpembagiankerjaRumus penskoran:


N o =------------------------- x 4

Skor Maksimal

3. Penilaian Pertemuan Ketiga Standar Kompetensi Luluasn/ SKL:




A. Penilaian Pengetahuan

Kompetensi yang akan dinilai:Pengetahuan

Bentuk Penilaian:Tes Tulis

Satuan Pendidikan:SMK Negeri 3 Malang

Mata Pelajaran:PPKn

Kelas/Semester:XI/ Ganjil

Kompetensi Dasar:3.2 Pasal-Pasal yang Mengatur Wilayah Negara Indonesia, Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan.KOMPETENSI INTI

KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

3.1 Menganalisis pasal pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan dengan indikator:

Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD NRI tahun 1945

Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD NRI tahun 1945

Butir Soal

Pretes/Postes Pertama

A. Pernyataan Benar atau Salah

Berilah tanda ceklis pada kolom Benar atau Salah

NoPernyataanBenarSalah

1.Menyapa terlebih dahulu dan mengucapkan salam ketika bertemu dengan orang lain, teman, dan guru merupakan cara menghargai hak asasi orang lain.

2.Pemerintah berhak membatasi kemerdekaan beragama setiap warga negara Indonesia.

3.Tiap pemeluk agama mempunyai kewajiban, hak, dan kedudukan yang sama dalam negara dan pemerintahan.

4.Kemerdekaan beragama di Indonesia di atur dalam Pasal 28 E, 28 I dan Pasal 29 ayat (2) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

5.Kesadaran bela negara pada hakikatnya merupakan kesedian diri untuk berbakti dan rela berkorban demi kepentingan individu.

6.TNI, POLRI dan seluruh elemen masyarakat wajib bersatu serta bekerjasama dalam menjaga keutuhan dan keamanan Negara Republik Indonesia

PEDOMAN PENILAIAN PRE TES DAN POST TESTA.Pernyataan Benar atau Salah

Bila jawaban tepat memperoleh skor 1

Jumlah butir soal 6 dan jumlah skor maksimal adalah 6

Kunci Jawaban dan Penilaian :

NoJawabanSkorRumus Penilaian:

1Benar1

2Benar1 jawaban benar

3Benar1NA = ------------------------------ x 100

4Benar1 skor maksimal

5Benar1

6Benar1

Konversi Nilai

Range

Nilai Angka (40 100)Range

Nilai Angka (0 4) Nilai

Huruf

100 954.00 - 3.68 A

94.99 90.003.67 - 3.34A -

89.99 85.003.33 - 3.01B +

84.99 80.003.00 - 2.68B

79.99 75.002.67 - 2.34B -

74.99 70.00 2.33 - 2.01C +

69.99 65.002.00 - 1.68C

64.99 60.001.67 - 1.34C -

59.99 50.001.33 - 1.01D +

49.99 40.001.33 - 0.00D

Daftar Nilai

No.Nama Nilai

1.Anissatus Sadiyah



4.Dewi Puji Astuti

5.Elma Atika Rahma


7.Maya Indah W

8.Muhammad Fadhil P



11.Nisrina Helmy


13.Putri Karunia S

14.Risky Aria F

15.Syania Ika Ayu R

16.Widya Dwiki F

17.Ella Rahmania

18.Fara Eka W

19.Intan Putri A

20.Kinanti Nur A

21.Muchammad Aziz K

22.Savira Faridha

23.Triesa Wahyuni


B. Penilaian Sikap

1. Observasi sikap melalui kerja kelompok

LEMBARPENGAMATANSIKAPMataPelajaran:PPKn



Topik:Pengumpulandatadariberbagaisumberberkaitan dengan Wilayah Negara Indonesia, Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan.

Indikator Pengembangan Sikap:Menunjukkansikap toleransi, disiplin, dan tanggung jawab dalammelaksanakantugas

a. BT(belumtampak)jikasamasekalitidakmenunjukkanusahasungguh-sungguhdalammenyelesaikantugasb. MT(mulaitampak)jikamenunjukkansudahadausahasungguh-sungguhdalammenyelesaikantugastetapimasihsedikitdanbelumajeg/konsistenc. MB(mulaiberkembang)jikamenunjukkanadausahasungguh-sungguhdalammenyelesaikantugasyangcukupseringdanmulaiajeg/konsistend. MK(membudaya)jikamenunjukkanadanyausahasungguh-sungguhdalammenyelesaikantugassecaraterus-menerusdanajeg/konsisten. Berikannilai1,2,3,atau4padakolom-kolomsesuaihasilpengamatan.NoNamaSikap Penilaian

Disiplin Tanggung Jawab

(Diskusi T3)Rasa Ingin Tahu Rerata SkorPredikat

1Anissatus Sadiyah



4.Dewi Puji Astuti

5.Elma Atika Rahma


7.Maya Indah W

8.Muhammad Fadhil P



11.Nisrina Helmy


13.Putri Karunia S

14.Risky Aria F

15.Syania Ika Ayu R

16.Widya Dwiki F

17.Ella Rahmania

18.Fara Eka W

19.Intan Putri A

20.Kinanti Nur A

21.Muchammad Aziz K

22.Savira Faridha

23.Triesa Wahyuni


Keterangan:1 =kurang2=sedang

3=baik4=sangatbaikDisiplin : mentaatikesepakatan,kerjasesuaitugasnyadantepatwaktuRasaingintahu: tidakpuasdenganhasitugasyangdikerjakandanmencarisumberlainuntukpenyempurnaanTanggungJawab:melaksanakantugassesuaidenganpembagiankerjaRumus penskoran:


N o =------------------------- x 4

Skor Maksimal

2. Penilaian Diri LEMBARPENILAIANDIRIMataPelajaran:PPKn



Kompetensi Dasar:2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum).

Indikator :1. Memilikimotivasiinternalselamaprosespembelajaran

2. Bekerjasama dalammenyelesaikantugaskelompok

3. Menunjukkansikapkonsistendalammenerapkanaturan

4. Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

5.Menunjukkan rasapercayadiri dalam mengemukakan gagasan,bertanya,atau menyajikan hasil diskusi

6. Menunjukkansikaptoleransi terhadap perbedaan pendapat/ cara dalam menyelesaikan masalah

Instrumen:

P E N I L A I A N D I R I

Nama :....

Kelompok:

Untukpertanyaan1sampaidengan6,tulismasing-masinghurufsesuaidenganpendapatmu! A= Selalu B = Sering C = Jarang D= Tidakpernah

Skor:

Skor4,jikaA=Selalu

Skor2,jikaC=Jarang

Skor3,jikaB=Sering

Skor1,jikaD=Tidakpernah

1Sayamemilikimotivasidalamdirisayasendiriselamaprosespembelajaran

2Sayabekerjasamadalammenyelesaikantugaskelompok

3Sayamenunjukkansikapkonsistendalammenerapkanaturan

4Sayamenunjukkansikapdisiplindalammenyelesaikantugasindividumaupunkelompok

5Sayamenunjukkanrasapercayadiridalammengemukakangagasan,bertanya,ataumenyajikanhasildiskusi

6Menunjukkansikaptoleransiterhadapperbedaanpendapat/caradalammenyelesaikanmasalah

7Selamakegiatanpembelajaran,tugasapayangkamulakukan?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Rumus penskoran:

Jumlah skor maksimal = 24

Skor Perolehan

N nd =------------------------- x 100

Skor Maksimal

Daftar nilai

No.Nama Nilai

1Anissatus Sadiyah



4.Dewi Puji Astuti

5.Elma Atika Rahma


7.Maya Indah W

8.Muhammad Fadhil P



11.Nisrina Helmy


13.Putri Karunia S

14.Risky Aria F

15.Syania Ika Ayu R

16.Widya Dwiki F

17.Ella Rahmania

18.Fara Eka W

19.Intan Putri A

20.Kinanti Nur A

21.Muchammad Aziz K

22.Savira Faridha

23.Triesa Wahyuni


C. Kompetensi Keterampilan

1. Penilaian Kinerja (Presentasi)

LEMBAR KINERJA PRESENTASI

MataPelajaran

:PPKn

Kelas/ Semester

:X/1

Kompetensi Dasar: 4.2 Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

Indikator:Mengkomunikasikan secara lisan dan/ atau tertulis tentang laporan hasil analisis permasalahan wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamananInstrumen

:

NoNama Peserta DidikKinerjaPresentasiJumlahSkorNilai

KreativitasKebenaransubstansiPenyajianmateriVisual/grafis

1.Anissatus Sadiyah



4.Dewi Puji Astuti

5.Elma Atika Rahma


7.Maya Indah W

8.Muhammad Fadhil P



11.Nisrina Helmy


13.Putri Karunia S

14.Risky Aria F

15.Syania Ika Ayu R

16.Widya Dwiki F

17.Ella Rahmania

18.Fara Eka W

19.Intan Putri A

20.Kinanti Nur A

21.Muchammad Aziz K

22.Savira Faridha

23.Triesa Wahyuni


Keterangan:

Pengisianskor4 = Sangattinggi

3 = Tinggi

2 = Cukuptinggi

1 = KurangRubrik:NoIndikatorUraian

1KreativitasBaru,unik,tidakasalberbeda

2Kebenaransubstansimateri- Sesuaidengankonsepdanteoriyangbenar darisisikeilmuan- Tidakadabagianyangsalah/ keliru- Tidakadakesalahanpenempatangambar, suaradanteks

3Penyajian Materi- Runutsesuaidenganstrukturkeilmuan- Mengikutialurlogikayangjelas (sistematis)- Bervariasi

4Visual/ Grafis- Tampilanlayar(warna,tataletak/layout)- Ilustrasi

Pedoman Penilaian

Jumlah Skor Maksimal = 16

Rumus penskoran:

Skor Perolehan

N k =------------------------- x 4

Skor Maksimal

2. Penilaian Portofolio

FORMAT PENILAIAN LAPORAN HASIL PENUGASAN

(PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran

:PPKn

Kelas/ Program Keahlian:XI/ Seluruh Program keahlian

Materi Pokok :1. Analasis permasalahan perbatasan wilayah2.Upaya-Upaya penyelesaian permasalah perbatasan wilayah NKRINoNamaSiswaAspekPenilaianSkor

rata-rataNilai

VisualKetelitianKejujuranPenyajian DataJawaban Pertanyaan

1.Anissatus Sadiyah



4.Dewi Puji Astuti

5.Elma Atika Rahma


7.Maya Indah W

8.Muhammad Fadhil P



11.Nisrina Helmy


13.Putri Karunia S

14.Risky Aria F

15.Syania Ika Ayu R

16.Widya Dwiki F

17.Ella Rahmania

18.Fara Eka W

19.Intan Putri A

20.Kinanti Nur A

21.Muchammad Aziz K

22.Savira Faridha

23.Triesa Wahyuni


Keterangan:

Pengisianskor4 = Sangattinggi

3 = Tinggi2 = Cukuptinggi

1 = KurangRubrik:NoIndikatorUraian

1VisualTampilan tata letak

2KetelitianRuntut, dan cermat dalam menempatkan jawaban

3KejujuranOrisinal dan bukan plagiat

4Penyajian DataLengkap, sistematis, dapat dipertanggungjawabkan

5Jawaban pertanyaanJawaban sesuai dengan konsep dan prinsip keilmuan

Pedoman Penilaian

Jumlah Skor Maksimal = 20

Rumus penskoran:

Skor Perolehan

N k =------------------------- x 4

Skor Maksimal

Jawaban Benar

Nilai Pengetahuan (NP) = --------------------------- x 100

Skor Maksimal

Jawaban Benar


Skor Maksimal

Jawaban Benar


Skor Maksimal

4

sinda 3.2 new

Documents