SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah KejuruanBidang Keahlian : KESEHATANProgram Keahlian : KESEHATANMata Pelajaran : PERUNDANG-UNDANGAN KESEHATANKelas /Semester : X Kompetensi Inti:KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui implementasi peraturan perundangan –undangan kesehatan sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianut

Hirarki Perundang-undangan

Perundang-undangan Kesehatan

Bagan organisasi Instansi kesehatan

Mengamati Melakukan studi pustaka

mencari informasi tentang hirarki perundang-undangan

Melakukan studi kunjungan mencari informasi tentang bagan organisasi Dinas Kesehatan tingkat Provinsi / Kota / kabupaten / kotamadya

Observasicek list lembar pengamatan kegiatan diskusi dan prsesentasi

PortofolioKliping artikel undang-undang kesehatanTes

2 X 2 JP Sumber: Buku Ajar ,

UUKSMK Farmasi Kelas X

UU RI Nomor 12 tahun 2011 tentang pembentuka

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman peraturan perundang-undangan bidang kesehatan

2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin, tanggung

1

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

Menanya Mengajukan pertanyaan

tentang hirarki perundang-undangan

Mengajukan pertanyaan tentang bagan organisasi :- Kemenkes RI- Badan POM- Ditjen BinFar&Alkes

Mengumpulkan data : Membaca Undang-Undang

Kesehatan dari berbagai literatur.

Mengamati struktur bagan organisasi Kemenkes

Mengasosiasi : Mengolah informasi yang

berkaitan dengan undang-undang kesehatan yang diambil dari berbagai literatur.

Mengumpulkan struktur bagan organisasi instansi Kemenkes

Mengomunikasi : Membuat slide show materi

undang-undang kesehatan dan struktur bagan organisasi.

Mempresentasikan hasil kajian pustaka yang diperoleh dari berbagai literatur.

Laporan tertulis berkelompok

-Tes tertulis-Pilihan ganda- Uraian

n Perundang-undangan

3.1 Menganalisis tentang hirarki Perundang-undangan, Undang-Undang Kesehatan, bagan Organisasi Institusi Kesehatan

4.1 Mengevaluasi implementasi perundang-undangan kesehatan dan organisasinya di Institusi kesehatan

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui implementasi peraturan perundangan –undangan kesehatan sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianut

Tenaga Kesehatan

Mengamati Melakukan studi pustaka

mencari informasi tentang tenaga kesehatan

Observasicek list lembar pengamatan kegiatan diskusi dan prsesentasi

2 X 2 JP Sumber: Referensi /

bahan ajar terkait

2

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

Menanya Mengajukan pertanyaan

tentang jenis-jenis tenaga kesehatan

Mengumpulkan Data :Membaca literatur lain yang berkaitan dengan tenaga kesehatan

Mengasosiasi : Mengumpulkan informasi dari

berbagai literature yang berkaitan dengan jenis-jenis tenaga kesehatan.

Mengolah informasi yang berkaitan dengan jenis-jenis tenaga kesehatan.

Mengomunikasi : Membuat slide show yang akan

diprsesntasikan Mempresentasikan hasil kajian

pustaka. Laporan tulisan kelompok

PortofolioKliping artikel tentang tenaga kesehatan

Tes-Tes tertulis-Pilihan ganda- Uraian

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman peraturan perundang-undangan bidang kesehatan

2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

3.2 Mengelompokkan tenaga kesehatan, pekerjaan kesehatan sebagai asisten tenaga kesehatan dan unit pelayanan kesehatan

4.2 Menghubungkan tenaga kesehatan dengan unit pelayanan kesehatan

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui implementasi peraturan perundangan –undangan kesehatan sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianut

Golongan obat bebas dan bebas terbatas

Golongan obat keras

Golongan Obat Wajib Apotek

UU RI No 5

MengamatiMelakukan studi pustaka mencari informasi tentang obat-obatan golongan obat bebas, bebas terbatas, keras,OWA, psikotropika dan narkotika

MenanyakanMengajukan pertanyaan

tentang dasar pertimbangan UU Narkotika

Observasi-Menggunakan format pengamatan

-Melakukan pengamatan-Studi referensi-Keaktifan bertanya dalam kelas

3 X 2 JP Sumber: Kotak / dus

obat-obatan Buku ISO Buku MIMS

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman peraturan perundang-undangan bidang kesehatan

2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin, tanggung

3

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

Tahun 1997 tentang Psikotropika

UU RI No. 35 tahun 2009 tentang Narkotika

Mengumpulkan data :Mengolah informasi brosur-brosur obat

Mengasosiasi : Mengumpulkan brosur-brosur

obat lalu dicocokkan dengan buku standar farmasi atau literatur farmasi

Mengomunikasi : Membuat slide show untuk

presentasi Laporan tertulis kelompok

PortofolioKliping brosur-brosur obat

TesTes tertulis pilihan ganda uraian

3.3 Menjelaskan penggolongan obat

4.3 Mengkategorikan golongan obat

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui implementasi peraturan perundangan –undangan kesehatan sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianut

Narkotik dan Pisikotropik

MengamatiMelakukan studi pustaka mencari informasi tentang Narkotik dan Pisikotropik

Menanyakan Mengajukan pertanyaan

Narkotik dan Pisikotropik

Mengumpulkan data: Mengumpulkan Laporan Penggunaan narkotik dan psikotropik

MengasosiasiMengolah data penggunaan narkotik dan psikotropik

MengomunikasiMenyampaikan Laporan tertulis penggunaan narkotik dan psikotropik

Observasi-Menggunakan format pengamatan-Melakukan pengamatan-Studi referensi-Keaktifan bertanya dalam kelas

PortofolioMembuat Laporan penggunaan narkotik dan psikotropik secara kelompok

TesTes tertulis pilihan ganda uraian

7 X 2 JP Sumber: Referensi /

bahan ajar terkait

Undang-undang narkotika

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman peraturan perundang-undangan bidang kesehatan

2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

3.4 Menjelaskan Perundang-undangan Narkotik dan Pisikotropik serta penyalahgunaannya

4.4 Mengevaluasi penerapan undang-undang Narkotik dan Psikotropika serta penyalahgunaannya

4

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui implementasi peraturan perundangan –undangan kesehatan sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianut

kosmetik Registrasi

Sediaan Farmasi Registrasi Alkes &

PKRT

MengamatiMelakukan studi pustaka mencari informasi tentang Registrasi

Menanya Mengajukan pertanyaan

tentang registrasi

Mengumpulkan datamengamati kosmetik alkes dan PKRT

MengasosiasiMendata jenis jenis kosmetik,alkes dan PKRT

MengomunikasiMendiskusikan hasil pengamatan

Observasi Menggunakan format pengamatan

-Melakukan pengamatan-Studi referensi-Keaktifan bertanya dalam kelasPortofolioLaporan tertulis kelompok

TesTes tertulis pilihan ganda Uraian

3 X 2 JP Referensi / bahan ajar terkait

Notifikasi POM

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman peraturan perundang-undangan bidang kesehatan

2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

3.5 Menjelaskan tentang Kosmetika, Alat Kesehatan dan PKRT

4.5 Mengkategorikan kosmetika, alat kesehatan dan PKRT

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui implementasi peraturan perundangan –undangan kesehatan sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianut

Bahan Berbahaya

Zat warna tertentu sebagai bahan berbahaya

MengamatiMelakukan studi pustaka mencari informasi tentang bahan berbahaya

Menanya Mengajukan pertanyaan

tentang bahan berbahaya

Mengumpulkan dataMengelompokan bahan bahan

ObservasiMenggunakan format pengamatan-Melakukan pengamatan-Studi referensi-Keaktifan bertanya dalam kelas

2 X 2 JP Sumber: Referensi /

bahan ajar terkait

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman peraturan perundang-undangan bidang kesehatan

2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong

5

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

berbahaya

MengasosiasiMendata jenis jenis bahan berbahaya

MengomunikasiMendiskusikan hasil pengamatan

PortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis pilihan ganda Uraian

3.6 Menjelaskan bahan berbahaya bagi mahkluk hidup

4.6 Mengidentifikasi bahan berbahaya bagi makhluk hidup sesuai peraturan perundang-undangan

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui implementasi peraturan perundangan –undangan kesehatan sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianut

Pengertian Bahan Tambahan Pangan/Makanan

Undang-Undang BTP

Penggolongan BTP

BTP yang dilarang

MengamatiMelakukan studi pustaka mencari informasi tentang BTP, Undang-undang yang mengatur BTP

Menanyakan Mengajukan pertanyaan Tentang BTP, Undang-undang yang mengatur BTP

Mengumpulkan Data :Mencari informasi yang berkaitan dengan penyalahgunaan BTP / BTM

MengasosiasiMengolah informasi tentang penyalah gunaan BTP / BTM.Mencari solusi dari penyalah gunaan BTP / BTM

Mengomunikasi Membuat slide show

berkaitan dengan BTP / BTM dan penyalah gunaannya

ObservasiMenggunakan format pengamatan-Melakukan pengamatan-Studi referensi-Keaktifan bertanya dalam kelas

PortofolioLaporan hasil dari investigasi yang berkaitan dengan BTP / BTM

TesTes tertulis pilihan ganda Uraian

4 X 2 JP Sumber: Referensi /

bahan ajar terkait

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman peraturan perundang-undangan bidang kesehatan

2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

3.7 Menjelaskan Undang-undang untuk penanganan masalah pangan dan Bahan Tambahan Pangan

4.7 Mengevaluasi pelaksanaan Undang-undang Pangan dan Bahan Tambahan Pangan

6

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

Membuat laporan terulis

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui implementasi peraturan perundangan –undangan kesehatan sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianut

Pengertian Obat Generik

Tata cara pendaftaran Obat generic

Logo dan MaknaObat Generik

Contoh-contoh Obat Generik

MengamatiMelakukan studi pustaka mencari informasi tentang obat generik.

Menanya Mengajukan pertanyaan

tentang obat generik

Mengumpulkan Data :Mengumpulkan data terhadap pemakaian maupun pengetahuan obat generik

Mengasosiasi :Mengolah informasi terhadap pemakaian maupun pengetahuan obat generik

Mengomunikasi Membuat slide show hasil

wawancara yang akan dipresentasikan

Membuat laporan tertulis

ObservasiMenggunakan format pengamatan-Melakukan pengamatan-Studi referensi-Keaktifan bertanya dalam kelas

PortofolioLaporan hasil pengamatan terhadap pemakaian maupun pengetahuan obat generik

TesTes tertulis pilihan ganda Uraian

2 X 2 JP Referensi / bahan ajar terkait

2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman peraturan perundang-undangan bidang kesehatan

2.2 Menunjukan perilaku ilmiah (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

4.9 Menjelaskan pengembangan obat generik dan obat esensial

7

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

4.7 Merencanakan pengembangan obat generik dan obat esensial

8