silabus pembelajaran pai sd.docx

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar

TeknikBentuk Instru-menContoh Instrumen

1.1. Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancarSurah Al FatihahSiswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, serta mengulang-ulang pelafalan Surah Al Fatihah secara kelompok dan individu

Melafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benarTes lisanPelafalanLafalkan Surah Al Fatihah!3 35 menit1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah di karton 2. Alquran (juz amma)3. Buku PAI 4. Kaset atau CD Alquran5. Pengamalan guru6. Lingkungan sekitar

1.2 Menghafal QS Al Fatihah dengan lancarSurah Al FatihahSiswa menghafal surah Al Fatihah dan menam-pilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas serta siswa mengulang hafalan dan mengamalkan Surah Al Fatihah1. Menghafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar

Tes lisanHafalan

Hafalkan Surah Al Fatihah

3 35 menit

1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah pada karton2. Alquran (Jus Amma)3. Buku PAI4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

2. Mengamalkan Surah Al Fatihah secara rutinTes LisanHafalanAmalkan Surah Al Fatihah secara rutin!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )

MengetahuiKepala SDN 02 ULAK KARANG SELATAN

SETNAWARNI, S.Pd..NIP.19650928 198410 2001Padang, ______________ 201Guru PAI,

MUH SULAIMAN SIDDIQ AMIN, S.Pd.I.NIP. 19840406 201001 1 015

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas/Semester: I/1Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun IslamKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


2.1. Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-NyaRukun ImanSiswa Menjawab pertanyaan melalui diskusi kelompok tentang siapa Allah dan ciptaan-Nya

Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar

Tes tulis

Pilihan ganda

Manusia wajib . Karunia Allah SWTa. mengingatb. menerimac. mensyukuri3 35 menit

1. Teks rukun iman di karton atau papan tulis2. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap rukun iman untuk diurutkan3. Buku PAI 4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan AllahTes tulisJawaban singkatKita harus menolong orang yang .

2.2. Menyebutkan enam Rukun ImanRukun ImanSiswa menyebutkan enam rukun iman secara klasikal, kelompok dan individuMenyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benarTes lisanPenyebutanSebutkan enam Rukun Iman secara berurutan!3 35 menit1. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis2. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun untuk diurutkan3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Lingkungan sekitar

2.3. Menghafalkan Rukun ImanRukun ImanSiswa berkelompok menghafkan Rukun iman dan mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun ImanMenghafalkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benarTes lisanHafalanHafalkan enam Rukun iman secara berurutan!3 35 menit

1. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis2. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ), dan Jujur ( fairnes )




SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAloka-si waktuSumber Belajar

Tek-nikBentuk Instru-menContoh Instrumen

3.1. Membiasakan perilaku jujurPerilaku jujurSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku jujur dan me-nyampaikan pendapat ten-tang keuntungan dari peri-laku jujur serta contoh perilaku jujur.1. Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntungannya.Tes tulisJawaban singkatApa yang diperoleh jika kamu jujur?3 35 menit1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur2. Perilaku siswa yang jujur3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

1. 2. Membiasakan perilaku jujurTes tulisPilihan gandaSeorang dipercaya orang lain karena bersikap ..a. tenangb. jujurc. teliti

3.2. Membiasakan perilaku tanggung jawabPerilaku bertanggung jawabSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab akan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari bertanggung jawab serta contoh perilaku bertanggung jawab1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannyaTes tulisJawaban singkatApa tanggung jawabmu sebagai murid?3 35 menit1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat bertanggung jawab2. Perilaku siswa yang bertanggung jawab 3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

4. 2. Membiasakan perilaku tanggung jawabTes tulisPilihan gandaMenjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap .a. orang lainb. Allahc. diri sendiri

3.3. Membiasakan perilaku hidup bersihPerilaku hidup bersihSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hidup bersih dan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku hidup bersih serta contoh perilaku hidup bersih1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya

Tes tulisJawaban singkatSebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga?

3 35 menit1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih Penampilan siswa yang rapi/bersih2. Buku PAI 3. Alquran (juz Amma)4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

4. 2. Membiasakan perilaku hidup bersihTes tulisPilihan gandaHidup bersih pangkal .a. kayab. pandaic. sehat

3.4. Membiasakan perilaku disiplinPerilaku disiplinSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan menyempaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku dari perilaku disiplin serta contoh perilaku disiplin1. Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya

Tes tulisJawaban singkat

1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?

3 35 menit

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat disiplin2. Perilaku siswa yang disiplin3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

2. Membiasakan perilaku disiplinTes tulisPilihan ganda2. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku .a. disiplinb. jujurc. teliti

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )





Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IMata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Semester :1Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharahKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


4.1. Menjelaskan pengertian bersuciTata cara bersuci (taharah)Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tata cara bersuci dan menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar.Menjelaskan pengertian bersuciTes tulisJawaban singkatToharoh itu bersuci dari 3 35 menit

1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC dikarton atau di papan tulis6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan tata cara bersuciTes tulisEssayBagaimana bersuci yang benar/bersih?

3. Menunjukkan alat untuk bersuciTes tulisJawaban singkatApa alat yang digunakan untu bersuci?

4.2. Mencontoh tata cara bersuciTata cara bersuci (taharah)Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil secara individu dari berkelompok serta mende-monstrasikan tata cara bersuci yang baik dan benarMenghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecilTes lisanHafalanHafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil!6 35 menit1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci2. Alat-alat bersuci yang bisa disiapkan3. Buku PAI4. Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC di karton atau di papan tulis5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Melakukan tata cara bersuciTes unjuk kerjaPraktikPeragaan tata cara bersuci yang baik dan benar!8.






Sekolah: SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IMata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Semester :1Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun IslamKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


5.1. Menirukan ucapan Rukun IslamUcapan Rukun IslamSiswa menyebutkan Rukun Islam dan menjawab pertanyaan tentang urutan Rukun Islam

Mengucapkan Rukun IslamTes lisan

PelafalanSebutkan Rukun Islam!3 35 menit

1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis2. Teks lagu Rukun Islam (lagu balonku)3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan4. Buku PAI5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan Rukun Islam dengan lancarTes tulisJawaban singkatApakah nama Rukun Islam yang kedua?

5.2. Menghafal Rukun IslamHafal Rukun IslamSiswa menghafalkan Rukun Islam secara berkelompokMenghafalkan Rukun Islam dengan lancarTes lisanHafalanHafalan Rukun Islam dengan berurutan!3 35 menit1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis2. Teks lagu Rukun Islam (lagu balonku)3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan4. Buku PAI 5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Menunjukkan contoh pengamalan Rukun IslamTeks tulisPilihan gandaPergi haji hanya wajib bagi yang . a. maub. ikhlasc. mampu

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )




SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas/Semester: I/2Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam AlquranKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAloka-si waktuSumber Belajar


6.1. Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancarSurah Al KausarSiswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelasMelafalkan Surah Al KausarTes lisanPelafalanLafalkan Surah Al Kausar!3 35 menit

1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton2. Alquran (juz Amma)3. Buku PAI4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benarTes lisanHafalanHafalkan Surah Al Kausar!

Membiasakan membaca Surah Al KausarTes lisanHafalanAmalkan Surah Al Kausar secara rutin!

6.2. Menghafal QS An Nasr dengan lancer

Surah An Nasr

Siswa melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelasMelafalkan Surah An NasrTes lisanPelafalan

Lafalkan Surah An Nasr3 35 menit

1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada karton2. Alquran (juz Amma)3. Buku PAI 4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benarTes lisan

HafalanHafalkan Surah An Nasr!

Membiasakan membaca Surah An NasrTes lisanHafalan

Amalkan Surah An Nasr secara rutin!

6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancarSurah Al AsrSiswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal dan menghafal Surah Al Asr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas.Melafalkan Surah An AsrTes lisanPelafalanLafalkan Surah Al Asr!3 35 menit

1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada karton2. Alquran (juz Amma)3. Buku PAI4. Kaset atau CD Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Menghafal Surah Al Asr dengan lancarTes lisanHafalanHafalkan Surah Al Asr!

Membiasakan membaca Surah Al AsrTes lisanHafalanAmalkan Surah Al Asr secara rutin!






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadatKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


7.1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasulSyahadat tauhid dan syahadat rasulSiswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama-sama, secara kelompok dan individuMelafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benarTes lisanPelafalanLafalkan dua kalimat syahadat!3 35 menit

1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis2. Buku PAI 3. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

7.2. Mengartikan dua kalimat syahadatDua kalimat syahadatSiswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individuMengartikan dua kalimat syahadatTes tulisJawaban singkatApa arti syahadat rasul?3 35 menit


7.3. Menghafalkan dua kalimat syahadatDua kalimat syahadatSiswa menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan mengamalkannyaMenghafalkan dua kalimat syahadatTes lisanHafalanHafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya!3 35 menit


Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salatTes lisanHafalanAmalkan dua kalimat syahadat secara rutin!6 35 menit





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: 1Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAloka-si waktuSumber Belajar


8.1. Menampilkan perilaku rajinPerilaku rajinSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin1. Menunjukkan contoh perilaku rajinTes tulisPilihan gandaMurid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin .a. belajarb. mencontekc. bergurau3 35 menit

1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin2. Perilaku siswa yang terpuji3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

2. 2. Menampilkan perilaku rajinTes tulisJawaban singkatBagaimana salah satu cara belajar yang baik

3. 3. Menunjukkankeuntungan orang yang rajinTes tulisJawaban singkatBagaimana salah satu cara belajar yang baik?

8.2. Menampilkan perilaku tolong-menolongPerilaku tolong-menolongSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang keuntungan tolong-menolong1. Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolongTes lisanPilihan gandaKita harus menolong orang yang?a. gembirab. kesusahanc. senang3 35 menit1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong-menolong2. Perilaku siswa yang suka tolong-menolong3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

4. 2. Menampilkan perilaku tolong-menolongTes tulisJawaban singkatKepada siapa kita harus bersikap tolong-menolong?

5. 3. Menyebutkan manfaat tolong-menolongTes tulisJawaban singkatSebutkan satu manfaat tolong-menolong

8.3. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtuaPerilaku hormat terhadap orang tuaSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua1. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtuaTes tulisPilihan gandaKepada orangtua kita harus?a. hormatb. malasc. takut3 35 menit1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orangtua2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

6. 2. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtuaTes tulisJawaban singkatBeri dua contoh bakti kepada orangtua!

7. 3. Menunjukkan cara menghormati orangtuaTes tulis

Jawaban singkatBagaimana cara hormat kepada orangtua?

8.4. Menampilkan adab makan dan minumAdab makan dan minumSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baikserta mendemonstrasikan tata cara makan dan minum yang baik1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baikTes tulisPilihan gandaMakan dan minum yang baik adalah .a. banyakb. sedikitc. tidak berlebihan6 35 menit1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik2. Meja kursi, alat makan (piring, sendok)3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

8. 2. Menampilkan adab makan dan minumTes unjuk kerjaPraktikPraktikkan adab makan dan minum!

8.5. Menampilkan adab belajarAdab belajarSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar1. Menunjukkan cara adab belajarTes tulisPilihan gandaSebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan .a. beristirahatb. bermainc. berdoa6 35 menit1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar2. Perilaku belajar siswa yang sesuai dengan cara yang baik3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

2. Menampilkan adab belajarTes tulisEssayApa saja yang terdapat dalam adab belajar?

3. Menunjukkan manfaat rajin belajarTes tulisJawaban singkatApa keuntungan murid yang rajin belajar?





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: 1Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah) Kompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


9.1 Menyebutkan tata cara berwuduTata cara berwuduSiswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.Menjelaskan tata cara berwuduTes tulisHafalanHafalkan urutan berwudu3 35 menit

1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air)3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

9.2 Mempraktikkan tata cara berwudu

Tata cara berwudu

Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi-kan pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwuduMempraktikkan tata cara berwudu dengan benar Tes unjuk kerjaPraktikPraktikkan tata cara berwudu dengan benar! 3 35 menit

1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air)3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Kaset atau CD Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Membiasakan berwudu dengan benarTes lisanHafalanBiasakan berwudu dengan benar!





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran

Kompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


1.1 Mengenal huruf HijaiyahHuruf HijaiyahSiswa melafalkan huruf Hijaiyah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, dan menghafalkan huruf Hijaiyah secara kelompok dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelasMelafalkan huruf Hijaiyah dengan benarTes lisanPelafalanLafalkan huruf Hijaiyah satu persatu!6 35 menit

1. Tulisan lafal huruf Hijaiyah pada karton atau papan tulis2. Buku tajwid3. Alquran (juz Amma)4. Buku PAI5. Buku-buku lain yang relevan6. Kaset atau CD Alquran7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

1. Menunjukkan hafal huruf HijaiyahTes lisanHafalanHafalkan huruf-huruf Hijaiyah satu persatu!

1.2 Mengenal tanda baca (harakat)Tanda baca (harakat)Siswa melafalkan huruf Hijaiyah berharakat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru serta menampilkan kemampuannya melafalkan tanda baca di depan kelasMelafalkan huruf Hijaiyah beraharakat:- fatah- kasrah- damah- tanwin- sukunTes lisanPelafalanBacalah huruf Hijaiyah berharakat berikut!3 35 menit1. Tulisan tanda baca (harakat) di karton atau papan tulis2. Tulisan huruf Hijaiyah berharakat di karton atau papan tulis3. Buku tajwid4. Buku PAI 5. Buku-buku lain yang relevan6. Kaset atau CD Alquran7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna



2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul HusnaAsmaul HusnaSiswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu, serta menghafal-kan lima dari Asmaul Husna secara kelompok dan individuMenyebutkan lima dari Asmaul HusnaTes lisanPelafalanSebutkan lima dari Asamaul Husna!3 35 menit

1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan2. Buku PAI 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

1. Hafal lima dari Asmaul HusnaTes lisanHafalanHafalkan lima dari Asmaul Husna

2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna

Arti dari Asmaul Husna

Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan mengha-fal arti lima Asmaul Husna secara individu dan bersama-samaMengartikan lima dari Asmaul HusnaTes tulisJawaban singkatApa Asmaul Husna yang artinya Maha Penyayang?

3 35 menit

1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husnah pada karton lainnya untuk dicocokkan2. Buku PAI 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

Hafal lima dari Asmaul HusnaTes lisanHafalanHafalan lima dari Asmaul Husna beserta artinya!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),





Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji



3.1 Menampilkan perilaku rendah hatiRendah hatiSiswa memberikan komentar tentang rendah hati setelah mendengar uraian guru menyebutkan keuntungan perilaku rendah hati, memberikan contoh sikap rendah hati, dan menerapkannyaMenjelaskan pengertian rendah hatiTes tulisEsayApa yang dimaksud dengan sikap rendah hati?3 35 menit

1. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati.2. Potongan karton yang tertuliskan contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan, mana yang termasuk sikap rendah hati3. Buku PAI4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru atau pribadi siswa6. Lingkungan sekitar

1. Menunjukkan contoh-contoh perilaku rendah hatiTes tulisPilihan gandaRendah hati adalah sikap a. kurang baikb. terpujic. belebihan

2. Menerapkan perilaku rendah hatiTes tulisJawaban singkatSebutkan satu keuntungan berperilaku rendah hati!

3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana

Hidup sederhanaSiswa memberikan komentar tentang perilaku hidup sederhana setelah mendengar uraian guru, menyebutkan keuntungan perilaku hidup sederhana, memberikan contoh sikap hidup sederhana, dan menerapkannyaMenjelaskan pengertian hidup seherhanaTes tulis

Esay

Apa yang dimaksud dengan hidup sederhana?3 35 menit

1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana2. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi3. Buku PAI 4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru atau pribadi siswa6. Lingkungan sekitar

3. Menunjukkan contoh hidup sederhanaTes tulisPilihan gandaMakanan tidak perlu selalu mewah tetapi?a. lezatb. bergizic. banyak

4. Menerapkan hidup sederhanaTes tulisJawaban singkatBagaimana cara hidup sederhana dalam harta?

3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil

Adab buang air besar dan kecil

Siswa mengutarakan pengetahuannya tentang adab buang air besar dan kecil, menjelaskan tata cara buang air besar dan kecil yang baik, mengha-falkan doa katika masuk dan keluar kamar kacil dan menampilkan hafalannyaMenunjukkan adab buang air besar dan kecilTes tulis

Jawaban singkatKaki manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke kamar kecil?

3 35 menit

1. Gambar peraga2. Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis3. Buku PAI4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru atau pribadi6. Lingkungan sekitar

Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benarTes tulisEsayBagaimana tata cara buang air besar dan kecil yang benar?






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wuduKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


4.1 Membiasakan wudu dengan tertibTata cara berwuduSiswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu, menghafalkan niat wudu, mengenal dan mema-hami tata cara berwudu, dan mempraktikkan cara berwuduMenjelaskan tata cara wudu yang benarTes tulisEsayBagaimana cara melaksanakan wudu?6 35 menit

1. Alat dan tempat berwudu2. Gambar peraga orang berwudu seta urutannya3. Buku PAI 4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar

1. Menyebutkan urutan berwuduTes tulisJawaban singkatSetalah berkumur dan membasuh luabang hidung kemudian .

2. Menyebutkan hal-hal yang membatal-kan wuduTes tulisJawaban singkatSebutkan dua hal yang membatalkan wudu!

3. Praktik berwudu dengan benarTes praktikPraktikPraktikkan berwudu dengan benar

4.2 Membaca doa setelah berwuduDoa setelah berwuduSiswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal, kelompok dan individu, menghafal doa sesudah berwudu serta mempraktikkan berdoa setelah berwuduMelafalkan doa setelah berwuduTes lisanPelafalanLafalkan doa setelah berwudu!3 35 menit

1. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di karton atau papan tulis2. Buku PAI3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

Praktik berdoa setelah berwudu

Tes lisanHafalanHafalkan doa setelah berwudu!






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat



5.1 Melafalkan bacaan salatBacaan salatSiswa melafalkan baca-an salat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram, doa iftitah, doa rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tasyahud awal dan akhir, serta salam)Tes lisanPelafalanLafalkan bacaan salat satu persatu!3 35 menit

1. Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis2. Gambar peraga gerakan salat3. Buku tatacara salat4. Buku PAI 5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

2. Menghafalkan bacaan salatHafalan bacaan salat

Siswa menghafalkan bacaan salat secara klasikal dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelasHafal bacaan salat dengan benarTes lisanHafalanHafalkan bacaan salat satu persatu!6 35 menit

1. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau papan tulis2. Gambar peraga gerakan salat3. Buku tata cara salat4. Buku PAI 5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf AlquranKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


6.1 Membaca huruf Hijaiyah bersambung

Bacaan huruf Hijaiyah bersambung

Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiyah bersambung, membaca huruf Hijaiyah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf HijaiyahMengenal huruf Hijaiyah BersambungTes tulisPilihan ganda terdiri daria. b. c. 6 35 menit

1. Tuliskan lafal huruf Hijaiyah pada karton atau papan tulis2. Tulislah lafal huruf Hijaiyah bersambung pada karton atau papan tulis3. Buku tajwid4. Buku PAI5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Membaca huruf Hijaiyah bersambungTes lisanPelafalanLafalkan huruf-huruf Hijaiyah bersambung berikut!

Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiyah secara benarTes tulisJawaban singkat , mim pada kata tersebut berharakat

6.2 Menulis huruf Hijaiyah bersambung

Menulis huruf Hijaiyah bersambungSiswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiyah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiyah bersambung secara individuMemahami cara menulis huruf Hijaiyah bersambungTes tulisJawaban singkatBagaimana bentuk tengah huruf ?

3 35 menit

1. Tulisan lafal huruf Hijaiyah pada karton atau papan tulis2. Tulisan lafal huruf Hijaiyah bersambung pada karton atau papan tulis3. Buku Tajwid4. Buku PAI 5. Alquran (juz Amma)





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul HusnaKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul HusnaLima Asmaul Husna:- As Salam- Al Khaliq- Al Goffar- As Sami- Al BasirSiswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individuMenyebutkan lima Asmaul HusnaTes lisanPelafalanSebutkan lima Asmaul Husna!3 35 menit

1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis2. Buku PAI 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

7.2 Mengartikan Asmaul Husna

Arti lima Asmaul Husna:- As Salam/ Maha menyelamatkan- Al Kholiq/ Maha pencipta- Al Goffar/ Maha pengampun- As Sami/ Maha mendengar- Al Basir/ Maha melihatSiswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya

Mengartikan lima Asmaul HusnaTes tulisJawaban singkatApa arti Asmaul Husna As Sami?3 35 menit

1. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan2. Buku PAI 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

Hafal lima Asmaul Husna beserta artinyaTes lisanHafalanHafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya!

Praktik menulis huruf Hijaiyah bersambungTes unjuk kerjaPraktikSalinlah kembali huruf Hijaiyah bersambung di bawah ini dengan benar!






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guruHormat dan santun kepada orangtuaSiswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru, serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guruMenjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guruTes tulisEsayMengapa orangtua wajib dihormati?3 35 menit

1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua2. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya)3. Buku PAI 4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar

1. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guruTes lisanJawaban singkatBeri masing-masing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru!

2. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guruTes tulisJawaban singkatApa yang kamu lakukan jika orangtuamu sakit?

8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga

Sopan dan santun terhadap tetanggaSiswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga, dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetanggaMenunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetanggaTes tulisJawaban singkatApa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga?3 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku sopan dan santun terhadap tetangga2. Teks cerita tentang manfaat berperi-laku sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya)3. Buku PAI 4. Lingkungan sekitar

Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetanggaTes tulisJawaban singkatJika tetangga kita sakit, kita harus .






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib



9.1 Membiasakan salat secara tertibGerakan salatSiswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu, menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benarMenunjukkan gerakan salat dengan tertibTes tulisJawaban singkatTulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan

3 35 menit

1. Lafal bacaan salat2. Gambar peraga salat3. Buku tatacara salat4. Buku PAI5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Mempraktikkan gerakan salat dengan benarTes praktikPraktikPraktik gerakan salat dengan benar!






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib



9.2. Mempraktikkan salat secara tertibPraktik salatSiswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan salat secara bersama-sama, kemudian mempraktikkan secara individu

Melaksanakan salat dengan sempurnaTes praktikPraktikPraktikkan salat dengan sempurna!

6 35 menit

1. Lafal bacaan salat2. Gambar peraga gerakan salat3. Kelas/ruangan/musholla4. Perlengkapan salat5. Buku tatacara salat6. Buku PAI 7. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIISemester :1Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Alquran) : 1. Mengenal kalimat dalam AlquranKompetensi DasarMateri PokokKegiatanPembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAloka-si waktuSumber Belajar


1.1 Membaca kalimat dalam AlquranMembaca dan menulis kalimat dalam AquranSiswa melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat secara klasikal dan kelompok, melafalkan kalimat dalam Alquran sesuai makhraj dan harakat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar cara membaca huruf-huruf Alquran sesuai harakat dan makhrajMelafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat dengan benarTes lisanPelafalan

Lafalkan huruf- huruf Alquran dalam kalimat-kalimat di bawah ini:a. b. c. 3 x 35 menit

1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis2. Buku tajwid3. Buku PAI4. Alquran (juz amma)5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran 6. pengalaman guru

1. Melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar sesuai harakat dan makhrajTes lisanPelafalanLafalkan kalimat-kalimat di bawah ini sesuai harakat dan makhrajnya:a. b.

1.2 Menulis kalimat dalam AlquranMembaca dan menulis kalimat dalam AlquranSiswa menulis kalimat Alquran dan menulis ayat-ayat Alquran secara individu serta menampilkan kemampuan menulisnya di depan kelasMenuliskan kalimat Alquran dengan benar

Tes tulis

Penulisan

Tuliskan kalimat-kalimat berikut dengan huruf Alquran sambunga. allahu kabirunb. fihi mukhtolifunc. lan tantahi3 x 35 menit

2. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis3. Buku tajwid4. Buku PAI 5. Alquran (juz amma)6. Kaset atau CD 7. tentang cara menulis huruf Alquran8. Pengalaman guru

Menuliskan ayat-ayat Alquran dengan benarTes tulisPenulisanTuliskan ayat-ayat Alquran berikut dengan huruf Alquran sambung:a. lam yalid walam yuladb. amma yatasa alunc. kalla sayalamunna






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIISemester :1Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal sifat wajib Allah



2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah SWTSifat wajib Allah SWTSiswa mengemukakan pendapatnya mengenai definisi sifat wajib bagi Allah SWT dan menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individuMenjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT

Tes tulisEssayApa definisi sifat wajib bagi Allah SWT?3 x 35 menit

1. Tulisan sifat wajib bagi Allah di karton atau papan tulis2. Buku PAI3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

1. Menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Tes tulisJawaban singkatSebutkan dua sifat wajib bagi Allah SWT!

1.2 Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Sifat wajib Allah SWT

Siswa menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya, mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal kelompok dan individu serta mengkaji kandungan dari lima sifat wajib bagi Allah secara berkelompokMenunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-NyaTes tulisJawaban singkatApa perbedaan penglihatan Allah SWT dengan penglihatan manusia?3 x 35 menit

1. Tulisan lima sifat wajib bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima sifat wajib bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk di cocokkan2. Buku PAI 3. Lingkungan sekitar

Mengartikan lima sifat wajib bagi AllahTes tulisJawaban singkatApa arti dari sifat wujud yang dimiliki Allah SWT?






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIISemester :1Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji



3.1 Menampilkan perilaku percaya diri

Percaya DiriSiswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku percaya diri menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri, menyebutkan manfaat dan menjelaskan cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri1. Menjelaskan pengertian perilaku percaya diriTes tulisEssayApa yang dimaksud dengan perilaku percaya diri?3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku percaya diri2. Buku PAI3. Alquran (juz Amma)4. Pengalaman guru atau pribadi 5. Lingkungan sekitar

1. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diriTes tulisPilihan gandaAndi bersedia menjadi wakil sekolahnya dalam olimpiade fisika karena memiliki perilaku . . .a. sombongb. percaya diric. kikir

2. 3. Menyebutkan manfaat percaya diriTes tulisJawaban singkatSebutkan satu manfaat dari perilaku percaya diri!

3. 4. Menjelaskan cara-cara menum-buhkan perilaku percaya diriTes tulisJawaban singkatTuliskan dua cara menumbuhkan perilaku percaya diri!

3.2 Menampilkan perilaku tekun

TekunSiswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku tekun, menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun dan menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar serta membaca dan menghafalkan doa sebelum dan sesudah belajar 1. Menjelaskan pengertian perilaku tekun

Tes tulisEssayApa yang kamu ketahui mengenai definisi tekun?3 x 35 menit1. Gambar peraga tentang perilaku tekun2. Buku PAI 3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di karton5. Alquran (jus Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

4. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tekunTes tertulisPilihan gandaAisyah berhasil mendapatkan nilai tertinggi dalam ujian karena ia dalam belajara. tekunb. malasc. bermain

5.

3. Menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar dan bekerjaTes tertulis

Jawaban singkat

Apa manfaat yang di dapat dari perilaku tekun?

3.3 Menampilkan perilaku hematHematSiswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku hemat, menunjukkan contoh perilaku hidup hemat, menjelaskan cara-cara hidup hemat dan menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat1. Menjelaskan pengertian perilaku hemat Tes tulisEssayApa yang dmaksud dengan perilaku hemat?3 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku hemat2. Cerita singkat yang berkaitan dengan perilaku hemat3. Buku PAI 4. Alquran (Juz Amma)5. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh perilaku hidup hemat

Tes tulis

Pilihan ganda

Lusi anak yang hemat, ia selalu menyisihkan uangnya untuk .a. membeli mainanb. ditabungc. dihabiskan

3. Menjelaskan cara-cara hidup hematTes tulisJawaban singkatTuliskan dua cara hidup hemat!

4. Menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat

Tes tulisJawaban singkatApa saja manfaat yang dapat dipetik dari perilaku hidup hemat






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIIMata Pelajaran: Agama IslamSemester :1Standar kompetensi (Fiqih): 4. Melaksanakan salat dengan tertib



4.1 Menghafal bacaan salatSalat dengan tertibSiswa melafalkan bacaan salat secara klasikal dan kelompok serta menghafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu, dan menampilkan hafalannya di depan kelasMelafalkan bacaan salat dengan benarTes tulisPelafalanLafalkan bacaan salat dengan benar!6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton2. Gambar peraga salat3. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat4. Buku PAI5. Buku tata cara salat6. Pengalaman guru

5. Menghafalkan bacaan salat dengan benarTes tulisHafalanHafalkan bacaan salat dengan benar!

4.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan salat

Salat dengan tertib

Siswa mempraktikkan gerakan salat secara klasikal dan kelompok serta mempratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individuMempratikkan gerakan salatTes praktikPraktikPraktikkan gerakan salat dengan benar!6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga salat3. Kelas/ruangan/mushola4. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat5. Buku PAI 6. Buku tata cara salat7. Lingkungan sekitar

Mempratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat

Tes praktikPraktikPratikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat!





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas/ Semester: III / 2Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat AlquranKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAloka-si waktuSumber Belajar


5.1 Membaca huruf-huruf Alquran

Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran

Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran secara klasikal dan kelompok, melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata, kalimat/ayat AlquranMelafalkan huruf-huruf AlquranTes lisanPelafalanLafalkan bacaan huruf-huruf Alquran dengan benar!3 35 menit

1. Tuliskan huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis2. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis3. Buku PAI4. Buku Tajwid5. CD tentang cara baca Alquran6. Alquran (Juz Amma)7. Pengalaman guru

1. Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kataTes lisanPelafalanLafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata-kata dibawah ini:a. b. c.

2. Melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayatTes lisanPelafalanLafalkan kalimat-kalimat berikut:a. b. c.

5.2 Menulis huruf AlquranMembaca dan menulis ayat-ayat AlquranSiswa menyalin huruf-huruf Alquran dalam kata, kalimat/ayat Alquran dan merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata, kalimat/ayat AlquranMenuliskan huruf-huruf AlquranTes tulisPenulisanTuliskan huruf-huruf Alquran dengan benar!3 x 35 menit1. Tulisan huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis2. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis3. Buku PAI 4. Buku tajwid5. CD tentang penulisan huruf-huruf Alquran6. Alquran (Juz Amma)7. Pengalaman guru

Menuliskan huruf-huruf Alquran melalui kataTes tulisPenulisanTuliskan kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran sambung:a. taidakhragab. alimunc. markazun

Menuliskan huruf Alquran melalui kalimat/ayatTes tulisPenulisanTuliskan kalimat-kalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung:a. bi ashabil filb. yajal kaidahumc. tairan ababil





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIISemester :2Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWTKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWTSifat mustahil Allah SWT

Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individuMenjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWTTes lisanEssay

Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT?3 x 35 menit

1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis2. Buku PAI 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

6. Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWTTes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT!

7. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWTTes tulisHafalanHafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT!

6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWTSifat mustahil Allah SWT

Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT, mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal, kelompok dan individuMenjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWTTes tulisEssay

Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum!3 x 35 menit

1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari sifat mustahil bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk dicocokkan.2. Buku PAI 3. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

Memahami arti sifat mustahil bagi Allah SWTTes lisanJawaban singkatMustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan singkat!

Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinyaTes lisanHafalanHafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya!





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIISemester :2Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


7.1. Menampilkan perilaku setia kawanPerilaku terpujiSiswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku setia kawan, menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan, dan menyebutkan manfaat setia kawanMenjelaskan pengertian perilaku setia kawanTes tulisEssayApa yang kamu ketahui mengenai pengertian perilaku setia kawan?3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku setia kawan4. Buku PAI 5. Pengalaman guru atau siswa6. Lingkungan sekitar

Menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawanTes tulisPilihan gandaSikap kita ketika melihat teman dalam kesulitan adalah .a. menertawakanb. menghinanyac. membantunya

Menyebutkan manfaat setia kawanTes tulisJawaban singkatApa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan?

7.2. Menampilkan perilaku kerja keras

Perilaku terpuji

Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku kerja keras, menunjukkan contoh perilaku kerja keras, dan menyebutkan manfaat perilaku kerja keras

Menjelaskan pengertian perilaku kerja kerasTes tulis

Essay

Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja keras?3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras2. Bahan cerita yag berkaitan dengan bahan ajar3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras4. Buku PAI5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekita

Menunjukkan contoh perilaku kerja keras

Tes tulis

Pilihan ganda

Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena usahanya yang gigih. Rudi memiliki perilaku a. kerja kerasb. dermawanc. rendah hati

Menyebutkan manfaat perilaku kerja kerasTes tulis

Jawaban singkat

Apa saja manfaat dari perilaku kerja keras?

7.3. Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan

Perilaku terpuji

Siswa mengemukakan pendapat tentang cara menyayangi hewan dengan benar, menunjukkan manfaat menyayangi hewan dan memberikan contoh perilaku menyayangi hewanMenjelaskan cara menyayangi hewan dengan benarTes tulis

Essay

Bagaimana cara menyayangi hewan dengan benar?

3 x 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi hewan 2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar3. Buku PAI4. Pengalaman guru/siswa5. Lingkungan sekitar

Menunjukkan manfaat mnyayangi hewanTes tulisJawaban Singkat

Sebutkan manfaat yang dapat dipetik dari menyayangi hewan!

7.4. Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan

Perilaku terpujiSiswa mengemukakan pendapatnya tentang cara menyayangi lingkungan, menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan dan memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan

Menjelaskan menyayangi cara menyayangi lingkungan

Tes Tulis

Essay

Bagaimanakah caranya menjaga lingkungan yang sehat?

3 x 35 menit1. Gambar peraga tentang perilaku menyayangi lingkungan2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar3. Buku PAI 4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru/siswa6. Lingkungan sekitar

Menunjukkan manfaat menyayangi lingkunganTes tulis

Jawaban Singkat

Manfaat apa yang dapat diambil dari menyayangi lingkungan?





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IIISemester :2Mata Pelajaran: Agama IslamStandar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu



8.1. Melakukan salat fardu

Salat fardu

Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian salat, menyebutkan nama-nama salat fardu, menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu

Menjelaskan pengertian salat farduTes tulisEssayApakah yang dimaksud dengan salat fardu?3 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton2. Gambar peraga salat3. Buku tata cara salat4. Buku PAI 5. Kaset/CD tentang tata cara salat6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

1. Menyebutkan nama-nama salat fardu

Tes tulis

Jawaban singkat

Salat apakah yang dilaksanakan ketika waktu sore hari?

2. Menunjukkan waktu pelaksanaan salat farduTes tulis

Jawaban singkat

Kapankah waktu pelaksanaan salat isya?

8.2. Mempraktikkan salat fardu

Salat fardu

Siswa mempraktikkan salat fardu secara klasikal, kelompok dan individuMempraktik kan salat fardu dengan benar

Tes praktik

Praktik

Praktikkan salat fardu dengan benar!6 x 35 menit

1. Lafal bacaan salat di karton2. Gambar peraga salat3. Kelas/ruangan/musholla4. Buku tata cara salat5. Buku PAI 6. Kaset/CD tentang tata cara salat7. Pengalaman guru

Mengamalkan salat farduTes tertulisJawaban singkatJelaskan cara sujud yang benar!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )




SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IVMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar Kompetensi (Alquran) : 1. Membaca surah-surah Alquran



2.1. Membaca surah Al Fatihah dengan lancar

Surah Al Fatihah

1. Siswa melafalkan surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang di berikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah 2. Siswa mengartikan dan mengkaji kandungan surah Al Fatihah serta kemudian menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah3. Siswa menulis kata dan kalimat surah Al FatihahMelafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan surah Al Fatihah!

6 35 menit1. Tulisan surah Al Fatihah beserta artinya di karton2. Tuliskan definisi hukum-hukum bacaan di karton3. Buku PAI4. Buku tajwid5. Buku-buku lain yang relevan4. CD Alquran surah Al Fatihah5. Pengalaman guru

3. Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah (bacaan alif lam dan izhar)Tes lisan

Pelafalan

Bacalah surah Al Fatihah sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar!

4. Mengartikan surah Al Fatihah dengan benar

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa arti kalimat (ayat)

5. Menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar

Tes tulis

Jawaban singkat

Salinlah lengkap dengan tanda bacanya yang benar!

6. Menyebutkan isi pokok surah Al FatihahTes tulisEssaySebutkan isi pokok dari ayat ke-2 surah Al Fatihah!

2.2. Membaca surah Al Ikhlas dengan lancer

Surah Al Ikhlas

1. Siswa melafalkan surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Ikhlas 2. Siswa mengartikan dan mengkaji kandungan surah Al Ikhlas, serta kemudian menyebutkan isi pokok surah Al Ikhlas3. Siswa menulis kata dan kalimat surah Al ikhlas

Melafalkan surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar

Tes lisanPelafalan

Lafalkan surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar!6 35 menit

1. Tulisan surah Al Ikhlas beserta artinya di karton2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton3. Buku PAI4. Buku Tajwid5. Buku-buku lain yang relevan6. CD tentang surah Al Ikhlas7. Pengalaman guru

Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam)

Tes Lisan

Pelafalan

Bacalah surah Al Ikhlas sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar!

Mengartikan surah Al ikhlas dengan benar

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa arti ayat

Menulis kata dan kalimat surah Al IkhlasTes tulisJawaban singkatApa arti ayat






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IVMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar Kompetensi (Aqidah) : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWTKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAloka-si waktuSumber Belajar


2.1. Menyebutkan sifat jaiz Allah SWTSifat-sifat AllahSiswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT melalui forum diskusi dan menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individuMenjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWTTes tulis

Essay

Apakah definisi sifat jaiz bagi Allah SWT itu?3 35 menit

1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah di karton atau papan tulis2. Buku PAI 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWTTes tulisJawaban singkatSifat jaiz bagi Allah ada satu, sebut kan!

8.2. Mengartikan sifat jaiz Allah SWT

SIfat-sifat Allah

1. Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT.2. Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal dan individu, mengkaji dan membahas sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT melalui forum Tanya jawab dan diskusiMenunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT

Tes lisan

Pilihan ganda

Semua yang terjadi terhadap makhluknya-Nya adalah ketentuana. Allah SWTb. Malaikatc. Nabi/ Rasuld. Manusia!2 35 menit

1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis2. Buku PAI 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT

Tes lisanJawaban singkatDisebut sifat apakah hak mutlak Allah SWT?





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas/Semester: IV/1Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar Kompetensi (Akhlak) : 3. Menceritakan kisah NabiKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAloka-si waktuSumber Belajar


3.1. Menceritakan kisah Nabi Adam ASKisah Nabi Adam AS1. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menceritakan kembali tentang asal mula Nabi Adam AS ketika menjadi manusia dan Nabi pertama berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guru2. Melalui forum Tanya jawab dan diskusi siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga, dan sebab Nabi Adam dikeluarkan dari surga berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guruMenjelaskan asal kejadian Nabi Adam ASTes tulisJawaban singkatAllah menciptakan Nabi Adam AS dari apa?3 35 menit

1. Teks kisah Nabi Adam AS2. Buku PAI 3. Buku kisah Nabi Adam atau buku-buku lain yang relevan4. CD tentang kisah-kisah Nabi5. Alquran6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertamaTes tulisJawaban singkatApa tugas Nabi Adam dimuka bumi?

Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surgaTes tulis

Jawaban singkat

Buah apakah yang dilarang oleh Allah untuk dimakan Adam dan Hawa?

Menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surgaTes tulisJawaban singkatSiapakah yang membujuk Hawa untuk memakan buah khuldi?

3.2.Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW

Kisah Nabi Muhammad SAW

Melalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad dan menyebutkan nasab/ keturuan Nabi berdasarkan bacaan referensidan penjelasan guruMenjelaskan peristiwa kelahiran Nabi MuhammadTes lisan

Essay

Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan6 35 menit1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW2. Buku PAI 3. Buku/CD kisah Nabi4. Alquran5. Pengalaman guru

Menyebutkan nasab/keturu nan Nabi Muhammad Tes lisan

Jawaban singkatSebutkan keturunan Nabi Muhammad dari garis ayahnya!

3.3.Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAWKisah Nabi Muhammad SAWMelalui forum Tanya jawab dan diskusi, siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan bacaan referensi dan penjelasan guruMenjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

Tes lisanEssayJelaskan bagaimana kehidupan Nabi Muhammad setelah kedua orang tuanya meninggal?3 35 menit

1. Teks cerita Nabi SAW2. Buku PAI 3. Buku/CD kisah Nabi4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IVMata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Semester :1Standar Kompetensi (Akhlak) : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam ASKisah Nabi Adam ASSiswa melalui forum diskusi secara berkelompok dan individu mengemukakan pendapatnya mengenai taubatnya Nabi Adam AS yang patut diteladaniMeneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS

Tes tulis

Jawaban singkatTulislah doa taubatnya Nabi Adam AS!3 35 menit

1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS 2. Buku PAI3. Buku/ CD kisah Nabi4. Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAWKisah Nabi Muhammad SAWSiswa secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad dan mengemukakan pendapatnya tentang sifat-sifat dan perilaku Nabi Muhammad yang patut diteladani melalui forum diskusi kelompokMenyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad

Tes tulis

Pilihan ganda

Yang bukan merupakan sifat-sifat Nabi Muhammad adalah . . ..a. jujurb. dipercayac. kikird. pemurah3 35 menit1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS 2. Buku PAI3. Buku/ CD kisah Nabi4. Alquran5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

2. Meneladani sifat-sifat Nabi MuhammadTes tulisJawaban singkatBolehkah kita menolong orang yang berlainan agama?

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),





Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IVMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :1Standar Kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal ketentuan-ketentuan salatKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


5.1 Menyebutkan rukun salatKetentuan salatSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian rukun salat, dan berlatih menjelaskan pengerian rukun salat, serta secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan rukun salat dan bacaan salat dengan berurutanMenjelaskan pengertian rukun salatTes tulisEssayApakah yang dimaksud dengan rukun salat?3 35 menit

1. Tulisan rukun salat di karton2. Buku tata cara salat3. Buku PAI 4. Alquran (Juz Amma)5. CD gerakan dan bacaan salat6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

1. Menunjukkan bacaan salat dengan benarTes tulisJawaban singkatSebutkan bacaan-bacaan salat dengan berurutan!

5.2 Menyebutkan sunah salat

Ketentuan salatSiswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sunah salat, dan berlatih menjelaskan definisi sunah salat, serta secara klasikal, kelompok dan individu menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (filiyah) dan perkataan (qauliyah)Menjelaskan pengertian sunah salatTes tulisEssayJelaskan pengertian sunah salat yang telah kamu pelajari!

3 35 menit

1. Tulisan sunah-sunah salat di karton2. Buku tata cara salat3. Buku PAI 4. Alquran (Juz Amma)5. CD gerakan dan bacaan salat6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan sunah qauliyah dan filiyah salatTes tulis Jawaban singkatSebutkan 3 macam sunah salat yang berupa gerakan (filiyah)!

5.3. Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat

Ketentuan salat

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian syarat sah dan syarat wajib salat, dan berlatih menjelaskan pengertiannya, serta menyebutkan syarat wajib dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan individu2. Siswa melalui forum diskusi dan tanya jawab membedakan antara rukun, sunah, dan syarat sah salat

Menjelaskan pengertian syarat sah salatTes tulisEssayApakah yang dimaksud dengan syarat sah salat?3 35 menit

1. Tulisan syarat sah salat di karton2. Buku tata cara salat3. Buku PAI 4. Aluqran (Juz Amma)5. CD gerakan dan bacaan salat6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

3. Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salatTes tulisJawaban singkatSebutkan tiga syarat sah salat!

4. Membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Tes tulis

Pilihan ganda

Yang harus dikerjakan dalam salat dinamakan a. syarat sah salatb. sunah salatc. rukun salatd. pembatal salat

5.4. Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat

Ketentuan salatSiswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat dan berlatih menunjukkan contoh salat yang batal melalui forum Tanya jawab dengan guruMenyebutkan hal yang membatalkan salat

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan tiga hal yang membatalkan salat!

3 x 35 menit

1. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat2. Buku tata cara salat3. Buku PAI 4. Alquran (Juz Amma)5. CD gerakan dan bacaan salat6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Menunjukkan contoh salat yang batal

Tes tulisPilihan gandaBuang angin (kentut) termasuk hadas . . .. a. besar b. sedangc. kecil d. berat






Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas: IVMata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamSemester :2Standar Kompetensi (Alquran) : 6. Membaca surah-surah AlquranKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAloka-si waktuSumber Belajar


6.1. Membaca surah Al Kausar dengan lancer

Surah AlKausar

1. Siswa melafakkan surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang di berikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacan yang ada di surah Al Kausar2. Siswa mengartikan surah Al Kausar dan mengkaji isi pokok kandungannya3. Siswa menghafal surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu 4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Al quran dalam surah Al Kausar secara individuMelafalkan surah Al Kausar dan makhraj yang benarTes lisan

Pelafalan

Lafalkan surah Al Kausar!6 35 menit

1. Teks lafal surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis2. Buku Tajwid3. Buku PAI 4. Alquran (Juz Amma)5. Kaset/CD Alquran6. Pengalaman guru

Menerapkan hukum bacaan pada surah Al KausarTes lisan

Pelafalan

Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!

Mengartikan surah Al KausarTes tulisJawaban singkatApakah arti ayat

Menghafal surah Al KausarTes lisanHafalan

Hafalkan surah Al Kausar!

Menyalin ayat dan kalimat Al quranTes tulisJawaban singkat Salinlah dan berilah tanda baca ayat di atas!

6.2. Membaca surah An Nasr dengan lancer

Surah An Nasr

1. Siswa melafalkan surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan 2. instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah An Nasr3. Siswa mengartikan surah An Nasr mengkaji isi pokok kandungannya4. Siswa menghafal surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu 5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran dalam surah An Nasr secara individuMelafalkan surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benarTes lisan

Pelafalan

Lafalkan Surah An Nasr

6 35 menit

1. Teks lafal surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis2. Buku Tajwid3. Buku PAI 4. Alquran (Juz Amma)5. Kaset/CD Alquran6. Pengalaman guru

Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nasr

Tes lisan

Pelafalan

Bacalah surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!

Mengartikan surah An NasrTes tulisJawaban singkatApa arti kalimat,

Menghafalkan surah An NasrTes lisanHafalan

Hafalkan surah An Nasr

Menyalin ayat dan kalimat AlquranTes TulisJawaban singkat Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

6.3. Membaca surah Al Asr dengan lancar

Surah Al Asr

1. Siswa melafalkan surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada di surah Al Asr 2. Siswa mengartikan surah Al Asr dan mengkaji isi pokok kandungannya3. Siswa menghafal surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu 4. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individuMelafalkan surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benarTes lisan

Pelafalan

Lafalkan surah Al Asr!

6 35 menit

1. Teks lafal surah Al-Asr beserta artinya di karton atau papan tulis2. Buku Tajwid3. Buku PAI 4. Alquran (Juz Amma)5. Kaset/CD Alquran6. Pengalaman guru

Menerapkan hukum bacaan pada surah Al AsrTes lisan

Pelafalan

Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!

Mengartikan surah Al AsrTes tulisJawaban singkatApa arti kalimat,

Menghafalkan surah Al AsrTes lisanHafalan

Hafalkan surah AlAsr!

Menyalin ayat dan kalimat Alquran

Tes tulisJawaban singkatSalinlah surah Al Asr dengan benar!





SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas/Semester: IV/2Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar Kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya Kompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


7.1 Menjelaskan pengertian malaikatMalaikat AllahSiswa mengemukakan pendapat tentang pengertian malaikat dan kejadian malaikat melalui forum diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya Menjelaskan pengertian malaikatTes tulisEssayApa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?3 35 menit

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Buku PAI 3. Alquran (Juz Amma)4. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar

1. Menjelaskan kejadian malaikatTes tulisJawaban singkatDari apakah malaikat diciptakan Allah?

7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat

Malaikat Allah

Siswa menyebutkan jumlah malaikat, menyebutkan nama-nama malaikat dan selanjutnya menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individuMenyebutkan jumlah malaikat

Tes tulis

Jawaban singkat

Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?3 35 menit

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Buku PAI 3. Buku-buku lain yang relevan4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan guru

2. Menghafal nama-nama malaikatTes lisan

Hafalan

Hafalkan 10 nama-nama malaikat!

7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat

Malaikat Allah

Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang tugas-tugas malaikat, kemudian siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat secara klasikal, kelompok dan individuMengetahui tugas-tugas malaikatTes tulis

Pilihan ganda

Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalaha. Jibrilb. Mikailc. Israfild. izrail3 35 menit1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugas-Nya2. Buku PAI 3. Buku-buku lain yang releven4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Menghafal tugas-tugas 10 malaikatTes tulisHafalanHafalkan tugas-tugas 10 malaikat!





SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SDN 02 Ulak Karang SelatanKelas/Semester: IV/2Mata Pelajaran: Pendidikan Agama IslamStandar Kompetensi (Tarikh) : 8. Menceritakan kisah NabiKompetensi DasarMateri PokokKegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi waktuSumber Belajar


8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS

Nabi Ibrahim AS

Siswa mengemukakan pendapatnya menjelaskan tentang kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuannya, kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud, kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian dari Allah dan meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim melalui forum diskusi dan Tanya jawab berdasarkan penjelasan guru dan bacaan referensi acuan.Menjelaskan kisah Nabai Ibrahim AS dengan orang tuanyaTes tulis

Jawaban singkatSiapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS?3 35 menit

1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS2. Buku PAI 3. Buku/CD kisah-kisah Nabi 4. Alquran (Juz Amma)5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

1 Menjelaskan kisah Na

silabus pembelajaran pai sd.docx

Documents