silabus osn 2012

Milik Negara Tidak Diperdagangkan

C. D. 2.

Tionghoa memiliki makna identitas menurut etnis dan ras Margareta tertekan oleh steriotip sebagai orang Tionghoa

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Apa yang membuat Margareta merasa kurang merasa Tionghoanya ketika berada di negara yang mayoritas warganya etnis Tionghoa? A. B. C. D. Margareta tidak mengerti bahasa Tionghoa Margareta ditolak oleh warga Singapura Karakter yang melekat sebagai keturunan JawaBetawi Semangat nasionalisme yang menggebu-gebu

SILABUSOLIMPIADE SAINS NASIONAL SMP TAHUN 2012

3.

Perhatikan gambar berikut!

BIDANG: IPS MATEMATIKA FISIKA BIOLOGI

Berdasarkan gambar di atas, permintaan terhadap tenaga kerja datang dari A. B. C. D. Rumah tangga konsumsi Rumah tangga produksi Rumah tangga pemerintah Rumah tangga luar negeri

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SMP TAHUN 2011i

42 Silabus OSN SMP 2012


2.

Organel sel yang berperan dalam proses degenerasi ekor kecebong adalah. (A) ribosom (B) lisosom (C) mitokondria (D) badan Golgi Komponen kimia penyusun membran plasma sel adalah (A) ., (B). dan (C) Identifikasi korban dengan cara mencocokkan dengan daftar penumpang (manifest) disebut

3. 4. d.

Soal IPS Perhatikan wacana di bawah ini Indonesia adalah negeri tempat Margareta Astaman lahir dan dibesarkan. Lama belajar dan bekerja di Singapura semakin mempertegas dirinya orang Indonesia. Demikian halnya ketika pelesir ke Beijing, negara leluhurnya. Pengalaman itu justru membuat dia merasa kurang Tionghoa-nya. Rupanya, bukan hanya genetik yang menentukan kepribadian dan identitas seseorang, tapi juga lingkungan sosial-budaya tempat Margareta menemukan jati dirinya. Margareta adalah seorang gadis Tionghoa berdarah Jawa-Betawi kelahiran Jakarta. 1. Pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan wacana di atas, kecuali A B. Margareta menjalani proses sosialisasi primer di Indonesia Kepribadian seseorang dibentuk oleh lingkungannya41

ii

Silabus OSN SMP 2012


c.

Soal Biologi 1. Perhatikan gambar berikut!

KATA PENGANTAR

Dalam rangka pembangunan pendidikan, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (SMP), Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai tugas dan tanggung jawab yang sangat strategis, yaitu menuntaskan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Bermutu. Untuk mencapai tujuan tersebut Direktorat Pembinaaan SMP telah menyusun berbagai kebijakan dan strategi yang kemudian dijabarkan dalam bentuk program dan kegiatan yang dilaksanakan di pusat, provinsi, kabupaten/ kota dan sekolah. Salah satu kegiatan peningkatan mutu yang diselenggarakan adalah Olimpiade Sains Nasional (OSN). Dari gambar tersebut, kemungkinan yang akan terjadi pada ladang pertanian apabila burung elang dan rubah banyak ditangkap untuk dipelihara maka . (A) hama tikus akan meningkat, dan burung pemakan serangga meningkat (B) hama tikus akan berkurang, burung pemakan serangga akan berkurang juga (C) serangga herbivora akan meningkat, dan burung pemangsa serangga akan meningkat (D) serangga herbivora akan meningkat, dan serangga pemakan serangga juga meningkat40 Silabus OSN SMP 2012

OSN adalah kegiatan seleksi yang merupakan wahana bagi peserta untuk mengekspresikan potensinya dalam bidang Biologi, Fisika, Matematika, dan IPS. Selain itu, kegiatan seleksi ini diharapkan dapat meningkatkan atmosfer kompetisi akademik yang positif antar sekolah dalam rangka memotivasi dan memberikan pelayanan bagi peserta yang berpotensi dalam bidang Biologi, Fisika, Matematika, dan IPS sehingga mereka dapat berperan aktif dalam kegiatan OSN.

i


Agar OSN dapat dilaksanakan dengan baik, maka Direktorat Pembinaan SMP menerbitkan silabus. Silabus ini dimaksudkan untuk membantu guru dan pihak terkait dalam mempersiapkan peserta didik mengikuti seleksi/lomba tersebut. Diharapkan silabus ini bermanfaat bagi pengelola program OSN di pusat, provinsi, kabupaten/kota dan sekolah sehingga dapat mempersiapkan peserta OSN dengan baik. b. 1.

a. b. c.

Tentukanlah besar gaya F. Berapa jauhkah pegas tertekan maksimum? Berapakah energi yang hilang karena gaya gesek?n

Soal Matematika

Diketahui S (n) = (1)k +1k .k =1

Tentukan semua bilangan bulat positif m dan n yang memenuhi S (m) + S (n) + S (m + n) = 2011 . Veronica dan Denias melakukan permainan Catur OSN dengan sebuah papan catur berukuran 3 3. Veronica bermain duluan dengan memainkan X dan Denias memainkan O. Mereka harus mengisi tanda X atau O pada papan catur. Pemenang pada permainan ini adalah orang pertama yang berhasil menyusun tanda yang sama secara horizontal, vertikal, atau diagonal. Tentukan banyaknya posisi akhir yang mungkin jika Veronica menang pada langkahnya yang ke-4. Sebagai contoh salah satu posisi akhir adalah sebagai berikut:

Jaka Jakarta, Nopember 2011 Direk ire Direktur Pembinaan embin mbi Pertam Pembinaan Sekolah Menengah Pertama,

Didi Suhar Ph D Didik Suha idi ardi Didik Suhardi, Ph.D NIP NIP. 19631203 198303 1 004

ii


39


C.

Soal Tingkat Nasional a Soal Fisika 1. Perhatikan rangkaian tertutup di samping ini.

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................ i DAFTAR ISI ................................................................................ iii BAB I PENDAHULUAN ........................................................ 1 BAB II RUANG LINGKUP MATERI ..................................... 3

a. b.

Tentukan arus yang mengalir pada rangkaian. Tentukan beda potensial listrik antara titik A dan titik B ! Titik mana yang potensial listriknya lebih tinggi ?

A. Ruang lingkup materi Biologi ............................... 3 B. Ruang lingkup materi Fisika ................................. 8 C. Ruang lingkup materi Matematika ...................... 13 D. Ruang lingkup materi IPS ..................................... 15 BAB III PENJELASAN ............................................................. 27 BAB IV PENUTUP .................................................................... 29 Lampiran Contoh-contoh Soal ................................................ 30 A. Soal Tingkat Kabupaten/Kota ............................. 30 B. Soal Tingkat Provinsi .............................................. 34 C. Soal Tingkat Nasional............................................. 38

2.

Perhatikanlah gambar berikut. Sebuah balok bermassa m = 600 g yang mula-mula diam di A mendapat gaya konstan F selama 2 detik. Empat detik setelah gaya F ditiadakan balok sampai di B dengan laju 1,2 m/s. Balok bergerak di sepanjang lintasan A-B-C-D-E dan berhenti sesaat di E, yaitu pada saat pegas tertekan maksimum. Di permukaan A-B-C yang kasar, balok mengalami gaya gesek yang besarnya 0,12 N. Panjang lintasan B-C adalah 1,2 m. Permukaan C-D-E adalah permukaan yang licin. Diketahui konstanta pegas k = 720N/m dan percepatan gravitasi adalah 10 m/s2 .


iii


memotong sumbu -Y di titik yang sama. Jika jumlah absis titik potong masing-masing garis dengan sumbu -X adalah 47 , tentukan persamaan garis 60 l1. 4. Pada sebuah segiempat ABCD, sudut ABC dan sudut DAC adalah sudut siku-siku. Jika keliling segiempat ABCD adalah 64 cm, keliling ABC adalah 24 cm, dan keliling ACD adalah 60 cm, berapakah luas segiempat ABCD?

d.

Soal IPS Pilihan Ganda 1. Batuan akan mudah terkikis apabila berada pada kemiringan lereng . A. B. C. D. 2. Datar Sangat Landai Landai Terjal

Sebuah pesawat udara pada ketinggian 1000 feet (1 feet = 12 inch atau 0,3048 m) memotret sungai. Setelah diukur, ternyata lebar sungai pada foto tersebut adalah 5 cm. Lebar sungai pada foto jika pesawat udara yang melakukan pemotretan diturunkan jelajah terbangnya menjadi 800 feet adalah... . A. B. C. D. 8,12 cm 6,25 cm 4,00 cm 2,50 cm37

iv




BAB I A. B. C. D. 2,4 volt 4,8 volt 4 volt 2,2 volt PENDAHULUAN Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan salah satu program Direktorat Pembinaan SMP, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Hal ini merupakan salah satu strategi peningkatan mutu pendidikan sekaligus sebagai upaya mengembangkan wahana kompetisi bagi peserta tingkat SMP seluruh Indonesia dalam bidang Biologi, Fisika, Matematika (MIPA), dan IPS. Diharapkan melalui olimpiade ini tercipta pula atmosfer kompetisi secara sehat antar sekolah, sehingga sekolah berlomba-lomba mengembangkan program peningkatan mutu pembelajaran dalam bidang MIPA dan IPS. Pengembangan program peningkatan mutu pembelajaran c. Soal Matematika Isian Singkat 1. Jika x adalah jumlah 99 bilangan ganjil terkecil yang lebih besar dari 2011 dan y adalah jumlah 99 bilangan genap terkecil yang lebih besar dari 6, maka x + y = .... Jika f adalah fungsi sehingga f (xy) = f (x - y) dan f (6) = 1 , maka f (-2) f (4) .... MIPA dan IPS di sekolah terjadi karena keinginan sekolah berprestasi pada ajang Olimpiade Sains Nasional dan diharapkan keinginan itu muncul secara alamiah. Hal tersebut memang penting, namun lebih penting jika terjadi proses secara alamiah, sehingga motivasi yang muncul dalam pengembangan program peningkatan mutu pembelajaran MIPA dan IPS merupakan motivasi intrinsik stake holders sekolah. Motivasi intrinsik merupakan modal yang sangat baik karena dengan motivasi intrinsik pengembangan program tersebut akan mendapatkan dukungan yang baik dan pelaksanaan yang baik pula. Setelah Olimpiade Sains Nasional dilaksanakan tujuh kali, banyak perkembangan yang dapat diidentifikasi. AtmosferSilabus OSN SMP 2012

Isian singkat 1. Kita disarankan untuk tidak melihat gerhana matahari total secara langsung karena ................ sinar matahari tersebut terlalu tinggi sehingga dapat merusak mata. Ikatan antara atom natrium (Na) dan clorida (Cl) pada senyawa garam dapur adalah merupakan jenis ikatan......

2.

2.

Soal Uraian 3. Tiga garis lurus l1, l2, dan l3 mempunyai gradien berturut-turut 3, 4, dan 5. Ketiga garis tersebut


1



kompetisi sudah mulai terasa dan efek dari atmosfer tersebut sudah dapat diidentikasi. Banyak sekolah yang sudah termotivasi untuk mencoba mengembangkan program peningkatan mutu pembelajaran MIPA dan IPS dalam rangka mempersiapkan pesertanya untuk mengikuti Olimpiade Sains Nasional. Hal tersebut dapat teridentikasi dengan maraknya program pembinaan MIPA dan IPS di sekolah melalui berbagai strategi seperti klub sains, pembinaan peserta berbakat sains, kerja sama dengan perguruan tinggi, mengundang tim pengajar dari perguruan tinggi, partisipasi aktif sekolah mengikuti kegiatan pembinaan jarak jauh yang diselenggarakan oleh berbagai lembaga olimpiade dan lain-lain. Hal tersebut mengindikasikan bahwa efek positif dari kegiatan olimpiade sains nasional sudah mulai tampak. Fakta-fakta yang muncul di lapangan menunjukkan bahwa motivasi intrinsik sekolah untuk meningkatkan program peningkatan mutu pembelajaran MIPA dan IPS semakin meningkat. Hal tersebut perlu didukung dengan memberikan informasi-informasi yang dapat membantu sekolah dalam rangka akselerasi program peningkatan mutu pembelajaran MIPA dan IPS. Informasi tersebut adalah berupa silabus Olimpiade Sains Nasional edisi keempat. Diharapkan silabus ini, yang merupakan revisi silabus Olimpiade Sains Nasional yang diterbitkan pada tahun 2011, dapat lebih memperjelas arah pembinaan MIPA dan IPS di sekolah. b.

4.

Perhatikan gambar di bawah ini!

Yang termasuk kelompok protozoa adalah Soal Fisika Pilihan Ganda 1. Agus menyeberangi sungai menggunakan perahu dengan laju 12 m/s. Perahu bergerak ke arah timur, sementara air sungai mengalir ke arah selatan dengan laju 5 m/s. Laju perahu terhadap pengamat di pinggir sungai adalah . m/s. A. B. C. D. 2. 7 11 13 19

Pada sebuah percobaan rangkaian listrik digunakan sebuah voltmeter dengan skala 0 sampai 50 dengan batas ukur 10 volt. Jika jarum penunjuk voltmeter itu menuju pada skala seperti pada gambar di bawah ini, maka nilai beda potensial listrik yang terukur oleh voltmeter itu adalah ... .

2



35



B.

Soal Tingkat Provinsi a. Soal Biologi Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Kekayaan spesies/jenis akan sangat besar pada pulau yang . A. B. C. D. 2. kecil dan terpencil besar dan terpencil besar dan dekat daratan utama kecil dan dekat daratan utama

BAB II RUANG LINGKUP MATERI

Ruang lingkup materi yang akan diujikan pada OSN SMP disesuaikan dengan silabus OSN edisi keempat yang disusun oleh Direktorat Pembinaan SMP, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Adapun ruang lingkup materi untuk teori dan praktikum adalah seperti yang dikemukakan berikut ini. A.NO 1

Perhatikan gambar di bawah ini!

Ruang lingkup materi BiologiMATERI POKOK Makhluk Hidup RUANG LINGKUP a. Asal usul makhluk hidup b. Ciri-ciri makhluk hidup c. Perbedaan makhluk hidup dan benda mati a. L i m a d u n i a m a k h l u k h i d u p (regnum) b. Dasar-dasar klasikasi c. Usaha-usaha dan pentingnya pelestarian

Pernyatan di bawah ini adalah benar, kecuali . A. Organel B adalah ribosom B. Organel A berperan untuk sintesis protein C. Organel B berperan untuk respirasi D. Organel A adalah retikulum Isian Singkat Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat dan singkat 3. Alat pengeluaran pada cacing tanah berupa (a), sedangkan alat pengeluaran pada serangga menggunakan (b)..

2

Keanekaragaman dan Pengelompokan Makhluk Hidup

3

Organisasi Kehidupan a. Struktur (bagian utama, bentuk, organel) dan fungsi sel b. Jenis dan fungsi jaringan c. Jenis-jenis Organ Ekologi a. Konsep populasi, komunitas, ekosistem. b. Peran dan saling ketergantungan organisme dalam ekosistem.

4



3



NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP c. Faktor-faktor yang mempengaruhi kelangsungan makhluk hidup d. Habitat dan adaptasi makhluk hidup e. Konsep seleksi alam f. Konsep pencemaran lingkungan dan usaha-usaha penanggulangannya g. Hubungan kepadatan manusia terhadap kebutuhan air bersih, udara bersih, pangan, lahan. h. Pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap kerusakan lingkungan

c.

Soal IPS 1. Hujan Zenithal lebih memungkinkan terjadi di daerah yang luas dan datar dengan pembentukan awan cumulunimbus yang cepat. Jika dilihat dari proses siklus hidrologis, hujan Zenithal merupakan contoh yang baik dalam menjelaskan jenis siklus .... A. panjang B. sedang C. pendek D. hujan Berikut ini adalah salah satu proses yang terlibat dalam peristiwa hujan es dan tidak terjadi pada hujan lainnya A. kondensasi B. evaporasi C. kristalisasi D. presipitasi Data luas wilayah Indonesia adalah sebagai berikut: Luas daratan Indonesia 1,8 juta km2 Luas laut teritorial 3,2 juta km2 Luas perairan ZEE 2,9 juta km2 Berapa persenkah luas perairan Indonesia jika dibandingkan dengan luas daratan Indonesia? A. B. C. D. 21,3% 77,7% 82,4% 88,1%33

5

Struktur dan fungsi tumbuhan

a. Struktur serta fungsi organ tubuh tumbuhan b. Jenis hama dan penyakit yang umum menyerang tumbuhan a. Mekanisme fotosintesis b. F a k t o r y a n g m e m p e n g a r u h i fotosintesis c. Eksperimen yang membuktikan terjadinya fotosintesis a. Sistem gerak pada manusia (macammacam tulang, persendian, dan otot) b. Sistem gerak pada hewan vertebrata dan invertebrata c. Gerak dan macam gerak tumbuhan berikut contohnya d. Kelainan dan penyakit pada sistem gerak manusia membentuk sistem pencernaan (struktur dan fungsinya)

2.

6

Fotosintesis

7

Sistem Gerak

3.

8

Sistem Pencernaan a. S e l , j a r i n g a n , d a n o r g a n y a n g

4





3.

Perhatikan gambar! Fungsi dari organ yang ditunjuk adalah . . . .

NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP b. Sistem pencernaan manusia c. Sistem pencernaan hewan vertebrata dan invertebrata d. Kelainan dan penyakit sistem pencernaan manusia e. K a n d u n g a n z a t m a k a n a n d a n fungsinya f. Zat aditif (jenis-jenis dan pengaruh terhadap kesehatan)

1. 2. 3. c.

tempat penyimpanan glikogen tempat pembongkaran sel darah merah yang sudah tua menetralkan racun

9

Sistem Pernafasan

Soal Fisika 1. Urutan awalan untuk satuan dari besar ke kecil yang benar adalah ... . A. Mega, Terra, Nano, Piko B. Giga, Mega, Mikro, Nano C. Piko, Nano, Mega, Terra D. Mega, Terra, Mikro, Piko Sebuah ruangan kelas yang panjangnya 10 m dan lebarnya 8 m, berlantai keramik yang berukuran 20 cm x 20 cm. Jumlah keramik pada lantai dalam ruangan itu adalah ... . A. B. C. D. 20 buah 200 buah 2000 buah 20000 buah10 Sistem Transportasi

a. Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem pernafasan (struktur dan fungsinya) b. Sistem pernafasan manusia c. Sistem pernafasan hewan vertebrata dan invertebrata d. Kelainan dan penyakit pada sistem pernafasan manusia a. Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem transportasi (struktur dan fungsinya) b. Sistem transportasi manusia c. Sistem transportasi pada hewan vertebrata dan invertebrata d. Kelainan dan penyakit sistem transportasi manusia a. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup b. C i r i - c i r i p e r t u m b u h a n d a n perkembangan manusia (balita, anakanak, remaja, dewasa, manula) c. Ciri-ciri pubertas

2.

11

Pertumbuhan dan perkembangan



5



NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP d. Pertumbuhan dan perkembangan pada hewan e. Pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan

b.

Soal Biologi 1. Seseorang mengalami kelainan pada tulang belakang seperti terlihat pada gambar. Kelainan tulang tersebut dinamakan ... . A. B. C. D. 2. skoliosis kifosis lordosis sura

12

Sistem Ekskresi

a. S e l , j a r i n g a n , d a n o r g a n y a n g membentuk sistem ekskresi (struktur dan fungsinya) b. Sistem ekskresi pada manusia c. Sistem ekskresi pada hewan vertebrata dan invertebrata d. Kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi manusia a. S e l , j a r i n g a n , d a n o r g a n y a n g membentuk sistem saraf dan indera (struktur dan fungsinya) b. S i s t e m s a r a f d a n i n d e r a p a d a manusia c. Sistem saraf dan indera pada hewan vertebrata dan invertebrata d. Kelainan dan penyakit pada sistem saraf dan indera manusia a. Jenis bahan-bahan adiktif dan Napza b. Pengaruh bahan adiktif dan Napza terhadap kesehatan a. Prinsip dasar sistem endokrin b. Organ dan kelenjar penghasil hormon pada manusia c. Fungsi hormon pada manusia d. K e l a i n a n a t a u p e n y a k i t y a n g disebabkan oleh kelebihan atau kekurangan hormon pada manusia e. Hormon yang khas pada hewan

Perhatikan gambar di bawah ini :

13

Sistem Saraf dan Indera

14

Bahan Adiktif dan Nafza

15

Sistem Endokrin

Penyataan berikut berkaitan dengan bagian yang ditunjuk Y, kecuali ... . A. B. C. D. Y adalah pankreas menghasilkan hormon gastrin Y adalah pankreas mengandung natrium bikarbonat Y menghasilkan enzim pencernaan Y menghasilkan enzim lipase

6



31



Lampiran Contoh-contoh Soal A. Soal Tingkat Kabupaten/Kota a. Soal Matematika Pilihan Ganda 1. Urutan tiga bilangan 24444, 33333, dan 42222 dari yang terkecil sampai yang terbesar adalah: A. B. C. D. E. 2. 24444, 42222, 33333 24444, 33333, 42222 33333, 42222, 24444 42222, 33333, 24444 33333, 24444, 42222

NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP f. H o r m o n p a d a t u m b u h a n d a n fungsinya

16

Reproduksi

a. Sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem reproduksi (struktur dan fungsinya) b. Sistem reproduksi dan hormonhormon spesik yang terlibat c. Fungsi reproduksi d. H u b u n g a n r e p r o d u k s i d a n pertumbuhan populasi e. Penyakit yang berhubungan dengan reproduksi f. Aplikasi teknologi reproduksi a. Konsep kromosom, DNA, gen b. Konsep resesif, dominan, dan intermediet c. Prinsip dasar persilangan menurut hukum Mendel d. Prinsip heriditas dan kegunaannya e. Penyakit genetik a. Konsep bioteknologi dan cabangcabang ilmu biologi yang berperan di dalamnya b. Produk bioteknologi konvensional dan modern c. Manfaat dan dampak bioteknologi d. G M O ( g e n e t i c a l l y m o d i f i e d organisms) a. Penerapan sains untuk pengungkapan kasus kriminal b. Sidik jari c. Identikasi dalam forensik d. Penentuan jenis kelamin 7

17

Genetika

Diketahui limas beraturan T.ABCD, panjang rusuk AB 2 cm dan TA 4 cm. Jarak titik B dan rusuk TD adalah ... A. B. C. D.5 6 7 2 518 Bio-teknologi

E. 2 6 Isian Singkat 1. 2. Jika barisan x1, x2, x3, ... memenuhi x1+ x2+ ... + xn = n3 untuk semua n bilangan asli, maka x100 = ... Jika (3 + 4) (32 + 42) (34 + 44) (38 + 48) (316 + 416) (332 + 432) = (3x + 4y), maka x - y = ...30 Silabus OSN SMP 2012Silabus OSN SMP 2012

19

Bio-teknologi



NO

MATERI POKOK e. f. g. h. i. j.

RUANG LINGKUP Tanda-tanda kematian Jenis-jenis kematian Penyebab dan cara kematian Perkiraan waktu kematian korban Pemeriksaan korban kriminalitas Pengambilan sampel

BAB IV PENUTUP

Silabus ini disusun untuk memberikan informasi mengenai ruang lingkup materi yang diujikan dalam kegiatan Olimpiade Sains Nasional dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. Diharapkan buku ini dapat memberikan panduan untuk sekolah pada khususnya dan pembina lain pada umumnya dalam memfasilitasi peserta yang berbakat dan berprestasi dalam bidang MIPA dan IPS.

Catatan: No. 1 s.d. 11 materi seleksi kabupaten/kota No. 1 s.d. 17 materi seleksi tingkat provinsi No. 1 s.d. 18 materi OSN tingkat nasional (teori dan praktikum) B.NO 1

Ruang lingkup materi FisikaMATERI POKOK RUANG LINGKUP

Pengukuran, a. Besaran dan satuan 1) Besaran pokok dan besaran turunan Besaran, dan 2) Satuan pokok dan satuan turunan Satuan 3) Sistem Satuan 4) Standar satuan 5) Konversi satuan b. Dasar-dasar pengukuran 1) Pengukuran panjang, massa, waktu 2) Ketidak-pastian hasil pengukuran c. Skalar dan vektor 1) Konsep skalar dan vektor 2) Operasi vektor Mekanika a. Gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan 1) Konsep gerak 2) Jarak, panjang lintasan, kelajuan dan percepatan (skalar). 3) Gerak lurus beraturanSilabus OSN SMP 2012

2

8


29



kota, dan tingkat nasional akan lebih sulit dibandingkan dengan tingkat provinsi, begitu juga tingkat kompleksitas soal tersebut. Untuk Olimpiade Sains Nasional tingkat kabupaten/kota ruang lingkupnya diupayakan lebih mengacu kepada kurikulum yang berlaku. Hal tersebut mengacu kepada tujuan Olimpiade Sains Nasional yang menekankan pembinaan dan memotivasi sekolah untuk ikut berperan serta dalam kegiatan olimpiade sains sebagai bentuk uji kompetensi dari hasil pembelajaran atau pembinaan di sekolah tanpa mengurangi kualitas soal untuk olimpiade. Untuk tingkat provinsi soal yang akan diujikan lebih menekankan kepada menseleksi peserta yang mempunyai bakat, prestasi yang terbaik, sehingga tentunya soal pada tingkat provinsi akan lebih sulit, begitu juga untuk tingkat nasional yang lebih sulit dan kompleks dibandingkan tingkat provinsi. Silabus ini disusun juga sebagai acuan bagi pembinaan di tingkat sekolah. Diharapkan dengan adanya kegiatan olimpiade sains ini dapat memotivasi sekolah untuk mengembangkan program atau kegiatan untuk memfasilitasi peningkatan mutu pembelajaran sains di sekolah. Bentuknya bisa berupa pembelajaran intrakurikuler atau ekstrakurikuler seperti klub sains. Selain itu silabus ini juga dapat digunakan bagi pembinaan lain yang dilaksanakan oleh tim pembinaan seperti untuk pembinaan tingkat kabupaten/kota atau tingkat provinsi.

NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP4) Gerak lurus berubah beraturan b. Gaya 1) Konsep gaya 2) Jenis-jenis gaya 3) Komposisi gaya 4) Resultan gaya 5) Gaya dan tekanan pada zat padat 6) Gaya dan elastisitas c. Hukum-hukum Newton 1) Hukum I Newton 2) Hukum II Newton 3) Hukum III Newton 4) Berat dan massa d. Usaha dan energi 1) Konsep usaha 2) Hubungan usaha dengan energi mekanik 3) Hukum kekekalan energi mekanik 4) Bentuk-bentuk energi e. Pesawat sederhana 1) Jenis-jenis pesawat sederhana 2) Keuntungan mekanik pesawat sederhana f. Tumbukan g. Zat Cair 1) Massa jenis 2) Tekanan hidrostatik 3) HukumPascal 4) Hukum Archimedes 5) Adhesi dan kohesi 6) Tegangan permukaan 7) Miniskus dan kapilaritas

3

Getaran, Gelombang dan Bunyi

a. Getaran 1) Konsep dan fenomena getaran 2) Amplitudo, simpangan, perioda dan frekuensi getaran 9





NO

MATERI POKOK

BAB IIIRUANG LINGKUP 3) Ayunan sederhana 4) Getaran harmonis oleh pegas b. Gelombang 1) Konsep dan fenomena gelombang 2) Frekuensi, perioda, panjang gelombang dan cepat rambat gelombang mekanik 3) Gejala pemantulan, defraksi dan interferensi gelombang. c. Bunyi 1) Konsep dan fenomena bunyi 2) Tinggi-rendah, dan kuat-lemah bunyi 3) Frekuensi, perioda, panjang gelombang dan cepat rambat gelombang bunyi 4) Pemantulan bunyi (gaung dan gema) 5) Bunyi dari getaran dawai dan kolom udara 6) Resonanasi, layangan dan efek Doppler 7) Intensitas dan taraf intensitas bunyi

PENJELASAN

Silabus merupakan ruang lingkup atau kumpulan materi yang akan diujikan pada kegiatan OSN. Silabus yang disusun terdiri dari 4 jenis ruang lingkup materi sesuai dengan mata pelajaran yang dilombakan yaitu Biologi, Fisika, Matematika, dan IPS. Silabus disusun dengan tujuan antara lain memberikan panduan untuk menyatukan pemahaman dan menyamakan interprestasi bagi guru khususnya dan pembina lain pada umumnya dalam menyiapkan peserta didik untuk menghadapi kompetisi olimpiade sains nasional pada tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional. Silabus ini mencakup materi pokok dan ruang lingkup yang sesuai untuk tingkat SMP pada mata pelajaran Biologi, Fisika, Matematika, dan IPS. Di dalam silabus terdapat materi pokok dan ruang lingkup dengan isi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang perlu dimiliki oleh peserta serta kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Ruang lingkup materi yang tercantum di dalam silabus merupakan bahan acuan dalam penyusunan soal Olimpiade Sains Nasional yang dapat diinterpretasikan ke dalam tingkat kesulitan soal dan tipe soal yang berbeda-beda. Interpretasi tersebut tentu saja bergantung kepada tim penyusun soal. Secara garis besar dapat dijelaskan bahwa tingkat kesulitan tersebut berjenjang seperti untuk tingkat provinsi akan lebih sulit dibandingkan tingkat kabupten/Silabus OSN SMP 2012

4

Cahaya dan Optika

a. Cahaya 1) Dualitas cahaya 2) Cahaya sebagai gelombang elektromagnetik 3) Spektrum cahaya 4) Rambatan lurus cahaya b. Pemantulan 1) Hukum pemantulan cahaya (Snell) 2) Pemantulan cahaya pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. 3) Pembentukkan bayangan oleh cermin c. Pembiasan 1) Hukum pembiasan cahaya (Snell) 2) Pembiasan cahaya pada muka pembias datar (prisma dan plan paralel).


27



NO MATERI POKOK

RUANG LINGKUP a. b. c. d. e. Sumber keuangan negara Fungsi pajak Jenis-jenis pajak. Pajak penghasilan. Pajak Pertambahan Nilai (PPN).

37

Keuangan Negara dan Pajak

NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP 3) Pembiasan cahaya pada lensa. 4) Pembentukan bayangan oleh lensa Difraksi cahaya Interferensi Cahaya Dispersi cahaya Alat-alat optik 1) Mata 2) Kaca mata 3) Kamera, periskop 4) Lup 5) Mikroskop 6) Teropong

38

Permintaan, penawaran dan harga pasar

a. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan b. Hukum permintaan c. Kurva permintaan d. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran e. Hukum penawaran f. Kurva penawaran g. Elastisitas penawaran h. Kurva penawaran. i. Proses terbentuknya harga pasar. a. b. c. d. e. a. b. c. d. Fungsi uang Jenis-jenis uang Nilai uang Kurs mata uang Kebijakan moneter Fungsi bank Jenis-jenis bank dan tugas pokoknya. Produk-produk bank. Lembaga keuangan bukan bank.

d. e. f. g.

5

Zat dan Kalor

39

Uang

40

Lembaga Keuangan

41

Perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia

a. Faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional d. Cara dan alat pembayaran internasional e. Kurs mata uang asing f. Kebijakan penentuan kurs (devaluasi dan revaluasi) g. Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia.Silabus OSN SMP 2012

a. Zat dan klasikasinya: 1) Atom dan molekul 2) Campuran, koloid dan suspensi 3) Elemen, unsur, senyawa dan isotop 4) Ikatan atom dan molekul b. Suhu dan termometer 1) Konsep suhu dan kalor 2) Kesetimbangan termal 3) Termometer dan skala suhu c. Pengaruh kalor pada suhu dan wujud zat 1) Pengaruh kalor terhadap suhu zat, kalor jenis 2) Pengaruh kalor terhadap wujud zat, kalor laten 3) Pertukaran kalor d. Pemuaian 1) Pemuaian panjang 2) Pemuaian luas 3) Pemuaian volume 4) Pemuaian gas, siklus dan proses 11




NO

MATERI POKOK

NO MATERI POKOK RUANG LINGKUP e. Perpindahan kalor 1) Konduksi 2) Konveksi 3) Radiasi.

RUANG LINGKUP c. Nilai guna barang d. Faktor-faktor produksi e. Peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi f. Lembaga distribusi g. Saluran distribusi h. Faktor-faktor yang mempengaruhi saluran distribusi

6

Listrik Magnet

a. Listrik statis 1) Gejala elektrikasi (gosokan dan induksi) 2) Muatan listrik 3) Gaya listrik (hukum Coulomb) b. Konduktor, isolator dan semikonduktor c. Sumber gaya gerak listrik (ggl) primer dan sekunder d. Elektrolisis e. Arus dan hambatan f. Rangkaian arus searah g. Energi dan daya listrik h. Magnet dan sifat-sifatnya i. Medan magnet di sekitar penghantar berarus listrik j. Gaya agnetic pada muatan yang bergerak dalam medan magnet k. Gaya magnetik pada penghantar berarus yang berada dalam medan magnet l. GGL induksi magnetik a. Sistem tata surya b. Matahari, Bumi dan Bulan c. Proses-Proses yang terjadi di Atmosfer

31

Perusahaan dan badan usaha

a. Kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari b. Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. c. Bentuk-bentuk interaksi sosial (imitasi, sugesti, identikasi, simpati). a. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan b. Perbedaan keinginan dan kebutuhan. c. Jenis-jenis kebutuhan. d. Jenis-jenis alat pemuas kebutuhan. e. Jenis-jenis sumber-sumber daya.. a. b. c. d. Rumah Tangga Konsumsi Rumah TanggaProduksi Masyarakat Luar Negeri Pemerintah

32

Kebutuhan dan kelangkaan sumber daya

33

Kegiatan pelaku ekonomi

34

Pasar

7

IPBA (Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa)

a. Fungsi pasar. b. Macam-macam pasar c. Struktur pasar a. Tenaga kerja b. Angkatan kerja c. Masalah ketenagakerjaan a. Macam-macam sistem ekonomi b. Kekuatan dan kelemahan berbagai sistem ekonomi c. Sistem ekonomi Indonesia 25

35

Ketenagakerjaan

36

Sistem perekonomian





NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP d. Akibat-akibat penyimpangan sosial. e. U p a y a - u p a y a p e n c e g a h a n d a n pengendalian penyimpangan sosial.

C.NO 1

Ruang lingkup materi MatematikaMATERI POKOK Bilangan RUANG LINGKUP a. Operasi dan sifat-sifat bilangan- bilangan riil b. Pembagian bersisa c. Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) d. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan bilangan a. Himpunan 1) Himpunan bagian 2) Operasi himpunan b. Fungsi 1) Relasi dan fungsi 2) Nilai fungsi 3) Daerah asal dan daerah hasil suatu fungsi 4) Grak fungsi 5) Operasi fungsi c. Perbandingan 1) Ukuran benda dengan skala 2) Perbandingan senilai 3) Perbandingan berbalik nilai d. Operasi aljabar e. Persamaan dan pertidaksamaan 1) Sifat-sifat persamaan dan pertidaksamaan 2) Solusi persamaan dan pertidaksamaan 3) Sifat-sifat akar persamaan kwadrat f. Sistem persamaan linear g. Bilangan berpangkat dan akar serta sifatsifatnya h. Barisan dan deret bilangan 1) Rumus suku ke-n barisan bilangan 2) Jumlah n suku barisan bilangan i. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan aljabar 13

24

Hubungan sosial

a. Faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial. b. Dampak hubungan sosial. a. Fungsi pranata sosial. b. Jenis-jenis pranata sosial. a. Bentuk-bentuk perubahan sosial budaya. b. F a k t o r - f a k t o r p e n d o r o n g d a n penghambat perubahan sosial budaya. c. F a k t o r i n t e r n a l d a n e k s t e r n a l perubahan sosial budaya. a. Tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan. b. Contoh perilaku akibat perubahan sosial budaya. a. Ciri-ciri globalisasi. b. D a m p a k g l o b a l i s a s i t e r h a d a p perubahan sosial-budaya.

25 26

Pranata Sosial Perubahan sosial budaya.

2

Aljabar

27

Tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan Perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global

28

29

Tindakan ekonomi a. Tindakan ekonomi b. Motif ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi c. Prinsip ekonomi Konsumsi,produksi dan distribusi a. Tujuan konsumsi b. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi

30





NO 3

MATERI POKOK Geometri dan Pengukuran

RUANG LINGKUP a. Garis dan sudut 1) Kedudukan dua garis 2) Sifat-sifat garis 3) Sifat-sifat sudut b. Bangun datar 1) Segitiga: Keliling, luas, garis tinggi, garis berat, dan garis bagi 2) Lingkaran: keliling, luas, jari-jari, diameter, panjang busur, luas juring, luas tembereng, sudut pusat, dan sudut keliling. 3) Sifat-sifat kesebangunan 4) Sifat-sifat garis singgung lingkaran c. Bangun ruang 1) Kubus, balok, limas, prisma tegak, tabung, kerucut, dan bola: luas permukaan, volume, dan jaring-jaring d. Dalil Pythagoras e. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan geometri dan pengukuran

NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP c. Pengaruh Konferensi Asia- Afrika 1955 terhadap kebangkitan bangsa bangsa di Asia dan Afrika. d. P e r k e m b a n g a n k e r j a s a m a d i lingkungan negara-negara Asia Tenggara dalam ASEAN . e. Peranan Indonesia dalam kerangka kerjasama ASEAN di bidang politik, ekonomi,sosial dan budaya. f. Latar belakang lahirnya Gerakan Non Blok. g. Peran Indonesia dalam Gerakan Non Blok. h. Perkembangan peranan Indonesia di PBB.

21

Interaksi sosial dan proses sosial

4

Statistika a. Ukuran pemusatan dan Peluang b. Penyajian dan penafsiran data 1) Penyajikan data tunggal atau berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram 2) Penafsirkan diagram suatu data c. Peluang kejadian 1) Percobaan dan ruang sampel 2) Peluang suatu kejadian d. Aturan pencacahan 1) Aturan penjumlahan dan aturan perkalian 2) Permutasi dan kombinasi e. Pemecahan masalah yang berkaitan dengan statistika dan peluang

a. Kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari b. Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. c. Bentuk-bentuk interaksi sosial (imitasi, sugesti, identikasi, simpati). a. Bentuk sosialisasi. b. Faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. c. Media-media sosialisasi. d. Jenis-jenis norma. e. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. f. Proses sosial asosiatif dan disosiatif. a. Penyimpangan sosial. b. Bentuk-bentuk penyimpangan social yang ada di lingkungan. c. Faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial. 23

22

Sosialisasi dan interaksi sosial sebagai proses pembentukan kepribadian

23

Penyimpangan sosial dan pengendaliannya





NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP m. Bentukbentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang

D.NO 1

Ruang lingkup materi IPSMATERI POKOK Keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan RUANG LINGKUP a. Tenaga endogen dan eksogen yang menimbulkan perubahan bentuk muka bumi. b. Gejala diastropisme dan vulkanisme, serta persebaran gunung api di Indonesia. c. Mitigasi bencana gempa bumi dan gunung api. d. Jenis-jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. e. Proses pelapukan dan pembentukan tanah di Indonesia. f. Proses erosi dan sedimentasi serta dampaknya terhadap kehidupan.

18

Perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat

a. Latar belakang terjadinya perjuangan merebut Irian Barat. b. Upaya-upaya perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat c. Arti penting Penentuan Pendapat Rakyat ( Pepera) bagi NKRI a. Keadaan politik, ekonomi, sosial dan budaya sebelum peristiwa G 30 S / PKI. b. Terjadinya peristiwa G 30 S/PKI dan upaya penumpasannya. c. Kaitan gerakan kesatuan-kesatuan aksi dengan lahirnya Orde Baru. d. Kebijakan politik luar dan dalam negeri pada awal Orde Baru. e. Pola pembangunan nasional pada masa Orde Baru. f. Situasi politik , ekonomi dan sosial menjelang berakhirnya pemerintahan Orde Baru. g. Kaitan antara pengunduran diri Presiden Suharto dengan lahirnya Reformasi. h. T u j u a n d a n s k a l a p r i o r i t a s Reformasi. a. Kronologi persiapan dan pelaksanaan Konferensi AsiaAfrika tahun 1955. b. Peranan Indonesia dalam Konferensi AsiaAfrika tahun 1955.

19

Peristiwa G 30 S PKI 1965 serta perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi

2

Peta, atlas, dan globe a. Komponen peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan b. Pemanfaatan peta, atlas, dan globe sebagai sumber informasi keruangan informasi keruangan dan simulasi gerakan planet bumi. c. Jenis skala, simbol, dan tata tata koordinat peta serta interpretasinya Gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap kehidupan a. L a p i s a n - l a p i s a n a t m o s f e r d a n manfaatnya bagi kehidupan. b. Unsur-unsur cuaca dan cara pengukurannya c. Pola curah hujan dan iklim di Indonesia d. Siklus hidrologi dan gejala perubahan iklim global e. Pemanfaatan air tanah dan air permukaan serta usaha pelestariannya f. Potensi zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, bathial, abisal). 15

3

20

Kerjasama dan peran Indonesia dalam dunia Internasional.





NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP g. Kedaulatan laut teritorial, landas kontinen, dan pemberdayaan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE).

NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP e. Bentukbentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang

4

Pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan kondisi sik permukaan bumi

a. M a t a p e n c a h a r i a n p e n d u d u k (pertanian dan non pertanian). b. Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. c. Pola permukiman penduduk (linier, radial, dan memusat) dan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tertentu d. Hubungan penggunaan lahan dan kegiatan ekonomi penduduk.

17

5

Kondisi sik wilayah a. Letak Indonesia berdasarkan aspek geogras, geologis, dan astronomis. Indonesia b. L u a s d a n b e n t u k k e p u l a u a n Indonesia. c. Perubahan musim di Indonesia. d. Persebaran jenis ora dan fauna di kepulauan Indonesia serta penentuan garis Wallacea dan Weber. e. Persebaran tingkat kesuburan lahan berdasarkan iklim dan jenis tanah di Indonesia. f. Persebaran potensi barang tambang di Indonesia. Kependudukan a. Pertumbuhan penduduk dan faktor pengendaliannya b. F a k t o r - f a k t o r p e n d o r o n g d a n penghambat angka kelahiran dan angka kematian. c. Tingkat kepadatan penduduk di setiap provinsi dan pulau Indonesia

6

Perkembangan a. Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap Bangsa Indonesia kehidupan ekonomi, sosial dan sejak pendudukan pergerakan kebangsaan Indonesia. Jepang hingga Dekrit b. Peristiwa-peristiwa sekitar ProkPresiden 5 Juli 1959 lamasi Kemerdekaan Indonesia. c. Upaya perjuangan memper-tahankan kemerdekaan Indonesia d. Peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi Indonesia pasca pengakuan kedaulatan e. Faktor-faktor yang menyebabkan konflik antara Indonesia dengan Belanda f. Peran dunia internasional dalam konik Indonesia-Belanda g. Pengaruh konik Indonesia-Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan negara Republik Indonesia h. Aktivitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untk mempertahankan kemerdekaan i. Proses kembalinya Indonesia menjadi negara kesatuan j. Peristiwa yang berkaitan dengan Pemilihan Umum 1955. k. Proses terjadinya pergolakan di berbagai daerah pasca Pemilu 1955. l. Latar belakang dikeluarkannya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya. 21





NO

MATERI POKOK pemerintahan pada masa Kolonial Eropa.

RUANG LINGKUP b. Pengaruh pola kebijakan politik ekonomi VOC terhadap kehidupan masyarakat Indonesia. c. Karakteristik Kolonialisme yang di laksanakan baik oleh Portugis, Belanda dan Inggris di Indonesia. d. Pola perlawanan di berbagai daerah terhadap kolonial Belanda. e. Pengaruh pelaksanaan Sistem Tanam Paksa terhadap kehidupan masyarakat Indonesia. f. Latar belakang pelaksanaan Politik Etis. a. Pengaruh Barat terhadap pola perkembangan pendidikan masyarakat pribumi pada masa kolonial Belanda. b. Pergerakan Kebangsaan Indonesia . c. Faktor faktor yang mendorong lahirnya Pergerakan Kebangsaan Indonesia. d. Ciri-ciri dan contoh organisasi pergerakan kebangsaan baik yang bersifat moderat maupun radikal.

NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP d. K o n d i s i p e n d u d u k I n d o n e s i a berdasarkan sex ratio, angka ketergantungan dan piramida penduduk. e. Angka harapan hidup dan tingkat kesehatan penduduk f. Dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. g. Jenis, faktor, dan dampak migrasi penduduk di Indonesia. h. Informasi kependudukan dalam bentuk peta, tabel, dan grak. i. Permasalahan penduduk dalam pembangunan Indonesia.

15

Muncul dan Berkembangnya Pergerakan Kebangsaan Indonesia.

7

Lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan

16

a. Latar belakang Perang Dunia I. Perang Dunia I dan II serta pengaruhnya b. Pengaruh Perang Dunia I terhadap Pergerakan Nasional Indonesia. terhadap kehidupan c. Latar belakang Perang Dunia II di Asia masyarakat Pasifik serta pendudukkan militer Indonesia Jepang di Indonesia. d. Pengaruh Perang Dunia II terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.

a. Unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya) b. A r t i p e n t i n g l i n g k u n g a n b a g i kehidupan. c. Bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. d. Usaha pelestarian lingkungan hidup. e. Hakekat dan ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. f. P e n e r a p a n p e m b a n g u n a n berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari. a. Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang serta persebarannya pada peta dunia. b. Hubungan yang saling menguntungkan antara negara maju dan negara berkembang.

8

Ciri-ciri negara berkembang dan negara maju



17



NO

MATERI POKOK

RUANG LINGKUP c. Dampak negatif pengaruh negara maju terhadap negara berkembang dalam konteks era pasar bebas.

NO

MATERI POKOK Masyarakat, Kebudayaan, Kerajaan dan Peninggalan Sejarah yang bercorak Hindu Budha di Indonesia.

RUANG LINGKUP a. Teori proses masuknya kebudayaan Hindu-Budha Indonesia b. Peranan kegiatan perdagangan maritim bagi masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Budha ke Indonesia. c. Persebaran wilayah Indonesia yang dipengaruhi oleh kebudayaan Hindu dan Budha. d. Pertumbuhan dan perkembangan kerajaan bercorak Hindu dan Budha di Indonesia. e. Bukti peninggalan sejarah yang bercorak Hindu dan Budha di Indonesia (candi, stupa, seni sastra, arca, seni ukir, benda logam).

12

9

Geogras kawasan Asia Tenggara

a. Letak geogras dan karakteristik sik kawasan Asia Tenggara. b. Keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. c. Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. d. D a t a k e p e n d u d u k a n ( j u m l a h , persebaran, suku bangsa, dan mata pencaharian) di kawasan Asia Tenggara. e. Bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.

13

10

Benua dan samudera a. Proses pembentukan benua. b. P e t a d u n i a d a n g l o b e u n t u k mendapatkan informasi posisi benuabenua dan samudera. c. Karakteristik masing-masing benua dan contoh negara-negara di masingmasing kawasan benua. Kehidupan Masyarakat pada Masa Pra Aksara di Indonesia a. Kurun waktu Pra Aksara di Indonesia. b. Jenis manusia zaman Pra Aksara di Indonesia. c. Perkembangan kehidupan manusia zaman Pra Aksara di Indonesia. d. Peninggalan manusia zaman Pra Aksara di Indonesia. e. Pola migrasi manusia rumpun bahasa Austronesia ke Indonesia.

11

a. Teori masuknya agama dan kebudayaMasyarakat, an Islam di Indonesia. Kebudayaan, b. Peranan kegiatan perdagangan maritim Kesatuan Politik bagi masuk dan berkembangnya dan Peninggalan agama Islam ke Indonesia. Sejarah dari Zaman c. Peta persebaran wilayah di Indonesia Pertumbuhan dan yang dipengaruhi oleh kebudayaan Perkembangan Islam Islam. di Indonesia. d. Pertumbuhan dan perkembangan kerajaan bercorak Islam. e. Bukti peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia (arsitektur, kaligra, seni sastra). Perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan a. Faktorfaktor yang mendorong kedatangan bangsabangsa Eropa ke Indonesia

14



19

silabus osn 2012

Documents