silabus - · pdf filesilabus nama sekolah : smp negeri 2 gerokgak ... kelas / semester : ix...

( Word to PDF Converter - Unregistered ) http://www.Word-to-PDF-Converter.net

SILABUS

Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 GEROKGAK

Mata Pelajaran : Muatan Lokal

Kelas / Semester : IX / 1

Bahan Kajian : Bahasa Daerah Bali

Standar Kompetensi : Mampu menyimak dan memahami beragam wacana lisan, pidato, diatas dalam berbagai situasi dan tujuan, berita dan sebagainya dari radio dan

televisi

KOMPETENSI DASAR

MATERIPOKOK/URAIA

N

PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIANJENIS

TAGIHAN

BENTUKINSTRU

MEN

INSTRUMEN

ALOKASIWAKTU

Sumberbelajar

KARAKTER

1.Menyimak pidato

1.Teks pidato Untuk Sayem bara(oleh siswa).2. Melestarikan Dan Mengem Bangkan Basa Bali.

S i

s

w

a

m

en

y i

m

a k

p i

da

t o

de

1.1.Mendengarkan pidato dengan tertib dan tenang1.2.Mendiskusikan Isi Pidato Dengan kerja sama yangbaik.1.,3.Menjawab isi pidato dengan penuh tanggung jawab

Tugas

kelomp

ok

( TMT)

Uraian

tertulis.

J a w a b l a h

pertanyaan

tentang isi

pidato!

2 jam

pelajaran

Berita atau

wacana

berbahasa

bali dari

radio,televisi

,maupun dari

surat kabar.

Puspasari 3.

Tertib dantenang,kerjasama.tanggung- jawab.

http://www.Word-to-PDF-Converter.net


ng

an

t e

rti

b

da

n

t e

na

ng

.

D

en

g a

n

k e

rja

s a

m

a

y a

ng

ba

i k

sis

w

a



m

en

d i

s k

u s

i k

an

is i

p i

da

t o

.

- siswa mendapat tugas

mandiri terstruktur

menjawab

pertanyaan tentang isi

pidato dengan penuh

tanggung jawab.

2.Menyimak

dialog yang

dibacakan /

diperankan

Dialog dari

b e r b a g a i

s ituasi .”Phala

karma”

- Siswa menyimak dialog

yang dibacakan sambil

mencatat hal-hal

penting dari dialog

dengan penuh

kosentrasi.

- Siswa menyimpulkan isI

dialog dan menjawab

2.1.Mencatat hal-hal

penting dari

dialog dengan

penuh kosentrasi.

2.2.Menyimpulkan isi

dialog

2.3.Menjawab Perta

nyaan isi dialog

test Uraian

tertulis

J a w a b l a h

pertanyaan

tentang isi

dialog (soal

terlampir)

2 Jam

Pelajaran

Dialog

drama,

wayang

sandiwara

berbahasa

Bali dari

radio,TV/

kehidupan

Kosentrasi,Jujur.



pertanyaan tentang isi

Dialog secara jujur.

secara jujur. sehari-hari.

puspasari 3

3.menyimak

c e r a m a h

b e r i t a

televise/radi

o berbahasa

Bali

4.Menyimak

c e r a m a h

p e nj e l a s a n

lisan dari

guru tentang

s e s u a t u

m a s a l a h

pelajaran

Ceramah siaran

TV.

B e r i t a

radio/rekan/ber

ita dibacakan.

C e r a m a h /

penjelasan guru

tentang suatu

m a s a l a h

pelajaran.”GEG

URITAN SALYA

-siswa menyimak berita

yang dibacakan guru

dengan penuh kosentrasi.

-Siswa menjawab

pertanyaan guru tentang

isi berita yang dibacakan

dengan mandiri dan jujur.

-siswa mendiskusikan isi

berita yang dibacakan

- Siswa mendengarkan

ceramah/penjelasan

guru tentang suatu

masalah pelajaran

sambil mencatat hal-

hal penting

dari ceramah dengan

penuh kosentrasi.

3.1.Mendengarkan

ceramah berita

TV/radio yang

disiarkan dengan

penuh kosentrasi.

3.2.menympulkan isi

berita yang didengar

nya secara mandiri

dan jujur.

3.3.mendiskusikan

ceramah berita yang

disiarkan.

4.1. Mencatat hal-hal

penting dari

ceramah dengan

penuh

kosentrasi.

4.2. Dengan kreatif

mencatat kata

sukar danmencari

test

-test

-Tugas

individu

(TMT)

Uraian

tertulis.

Uraian

tertulis

A p a i s i

berita yang

di bacakan

tadi?(

-menjawab

pertanyaan

tentang isi

geguritan.

(test)

-Rubahlah

ge gu r i tan

S a l y a

k e b e n t u k

2 jam

pelajaran

2 jam

pelajaran

Berita

berbahasa

Bali terbaru

dari Koran.

Buku

penuntun

mempelajari

sekar

alit.kutipan

Geguritan

salya

(puspasari

3).

Kosentrasi,mandiri,jujur.

Kosentrasi,KreatifMandiri,tanggung jawab.



- Siswa secara kreatif

mencatat kata Sukar

dan mencari maknanya

dalam kamus

- Siswa mendapatkan

Tugas mandiri

terstuktur

“merubah geguritan ke

bentuk prosa”.dengan

penuh tanggung jawab.

maknanya dalam

kamus

prosa.

(TMT)

Standar Kompetensi :Mampu mengungkapkan pendapat gagasan dan perasaan secara lisan, membawakan pidato, berbicara menurut anggah- ungguh basa , mengomentari suatu wacana, menyampaikan perasaan sesuai suasana.

KompetensiDasar

Materi Pokok/

Uraian

PengalamanBelajar

IndikatorpenilaianJenistagihan

Bentukinstrumen

instrumenAlokasiwaktu

Sumberbelajar

karakter

1.Membawa

kan pidato

- Teks pidato

(oleh siswa).

D

en

g a

1 . 1 . M e n g u c a p k a n

pidato didepan kelas /

Tugasindividu

Unjukkerja

Bawakanlah pidato didepankelas/pese

4 jampelajaran

Pidato,DharmaWacanaberbahasa

Percaya diri,



n

pe

nu

h

pe

r c

a y

a

d i

r i

S i

s

w

a

m

e

m

ba

w

a k

an

s a

l a

h

s a

t u

j u

peserta dengan penuh

percaya diri.

1.2.Menyimpulkan isi

pidato

1.3.Mengomentari isi

pidato

rta. Bali dariRadio,Televisi atau

Secaralangsung.



du

l

p i

da

t o

d i

de

pa

n

k e

l a

s.

Tu

g a

s

m

an

d i

r i

t e

r s

t r

uk

t u

r

S i

s



w

a

m

en

y i

m

pu

l k

an

is i

p i

da

t o

.

S i

s

w

a

m

en

go

m

en

t a

r i

i s i

p i



da

t o

.

2 . B e r b i c a r a

sesuai dengan

u n s u r

komunikasi.

B a h a n

p e r c a k a p a n

d e n g a n

b e r b a g a i

lawan bicara.

- dengan santun siswa

Berbicara mengguna

kan anggah- ungguh

ing basa dengan

Intonasi yang

benar dengan mimic

dan gerakan yang

sesuai dengan

situasi,tujuan dan

suasana.

- Siswa bekerjasama

mengerjakan Tugas

mandiri terstrukt ur

makarya bebaosan

manut linggih

2.1.Berbicara dengan

menggunakan

anggah ungguhing

basa dengan santun

2.2. Berbicara

dengan

Intonasi yang wajar.

2.3.Berbicara dengan

mimic,gerakan

yang sesuai dengan

situasi,tujuan dan

suasana.

Tugaskelompok(TMT)

Uraiantertulis

Lakukalahpercakapan di depankelassesuaisor-singgihbasa.

1 jampelajaran

Sor singgihbasa Bali .

santun.

3.Berdialog dari

teks drama

T

e

k

s

w

a

D

en

g a

n

k e

rja

3.1. Dengan kerjasama

yang baik

Berdialog

berdasarkan teks

drama

3.2.Bermain peran /

-Tugasindividu(TMT)

Uraiantertulis

Laksanakanlah dialogdi depankelas.

1 jampelajaran

- TataBahasa bakuBahasa Bali

Kerjasama,mandiri.percaya diri.



c

a

n

a

“

P

u

t

r

a

S

e

s

a

n

a

”

s a

m

a

y a

ng

ba

i k

S i

s

w

a

be

r d

ial

og

be

r d

a s

a r

k a

n

t e

k s

d r

a

m

a.

bermain drama

Dengan penuh

percaya diri.



S i

s

w

a

m

en

ge

r j

a k

an

t u

g a

s

m

an

d i

r i

t e

r s

t r

uk

t u

r

m

en

j a

w



ab

pe

r t

an

y a

an

t e

n t

an

g

is i

d i

a l

og

.

4 . B e r d i a l o g

mengembangka

n pelajaran

- Pertanyaan

Dari suatu

pelajaran.

(arti

Beberapa

basa basita

dan sloka)

-Teks

pelajaran

kebahasaan.

(,wewangsa

n kruna).

- Siswa bersama guru

m e n d i s k u s i k a n

tentang

basa basita secara

demokratis

S i

s

w

a

m

en

c a

4.1. Berdialog dengan

guru, tentang

suatu pelajaran

4.2.Mengemukakan

pendapat tentang

suatu hal secara

demokratis.

B

e

r

b

i

Tugasindividu(TMT)

Uraiantertulis

Menjawabpertanyaantentangwewangsan kruna.

2 jampelajaran

- T e k swacana- Kamus Bali Indonesia

Demokratis.,mandiri.



t a

t

t e

n t

an

g

a r

t i

da

r i

be

be

r a

pa

s l

ok

a.

S i

s

w

a

m

en

c a

t a

t

t e

c

a

r

a

m

e

n

y

e

l

e

s

a

i

k

a

n

t

u

g

a

s

k

e

b

a

h



n t

an

g

w

e

w

an

g s

an

k r

un

a.

- Siswa mengerjakan

t u g a s

mengelompokan

beberapa kata ke

dalam wewangsan

kruna

a

s

a

a

n

s

e

c

a

r

a

m

a

n

d

i

r

i

Standar Kompetensi : Mampu membaca dan memahami beragam teks nonsastra dengan bermacam cara teknik membaca, (membaca cepat, sekilas, memidai, diamkebahasaan, intensif, untuk orang lain) berbahasa latin dan Bali.

KompetensiDasar

Materi Pokok /Uraian

PengalamanBelajar

IndikatorpenilaianJenistagihan

Bentukinstrumen


Sumber belajar karakter

1.Membaca T Siswa membaca 1 . 1 . M e m b a c a Tugasindividu

Uraiantertulis

Sebutkanlahkalimat inti

1 jampelajara

Teks Wacana Mandiri,cerdas



intensif e

k

s

w

a

c

a

n

a

(

T

a

t

a

B

a

h

a

s

a

B

a

l

i

)

wacana “Tresne

Meme Teken

Pianak”secara

mandiri.

D e n g a n

kecerdasannya

Siswa mencari

inti dari

masing-masing

paragraph

Tugas mandiri

t e r s t r u k t u r

M e n j a w a b

pertanyaan dari

bacaan.

w a c a n a

beraksara bali

secara mandiri.

1 . 2 . D e n g a n

kecerdasannya

M e n e m u k a n

kalimat inti dari

suatu paragrap.

1 . 3 . M e n j a w a b

pertanyaan dari

bacaan secara

mandiri.

( TMT).darimasing-masingparagraphdalamwacanatresnameme tekenpianak

n beraksara Bali

maupun latin

2.Membaca T Siswa secara 2 . 1 . M a m p u Tugasindividu

Uraiantertulis

temukankata sukar

1 jampelajara

-Teks wacana-Kamus Bali

kreatif



memidai e

k

s

w

a

c

a

n

a

(

K

a

m

u

s

B

a

h

a

s

a

B

a

l

k r e a t i f

mencatat kata

sulit dan dan

rasa ingin tahu

m e n c a r i

m a k n a n y a

dalam kamus

dengan cepat .

menemukan kata

sukar dan

m e n c a r i

maknanya dalam

kamus dengan

cepat dan kreatif

(TMT) dan carilahmaknanyadalamkamus!

n –Indonesia.:

Ka



i

-

I

n

d

o

n

e

s

i

a

)

.

3.Membaca

untuk orang

lain.

T

e

k

s

W

a

c

a

n

a

-Siswa membaca

wacana

gemuh raharja dengan

lancar dan intonasi

yang

wajar percaya diri.

M e m b ac a

s u a t u

w a c a n a /

n a s k a h

d e n g a n

lancar dan

i n t o n a s i

yang wajar

d e n g a n

p e r c a y a

Tugasindividu(TM)

Unjuk kerja Bacalahwacana“GemuhRaharja”.

1 jampelajaran

-Teks Wacana

beraksara Bali

maupun latin

Percayadiri.



diri.

4.Membaca

Kebahasaan

-Teks wacana

-Tata bahasabali

-Siswa membaca pupuh Ginada-Dengan kecerdasannyasiswa mencari katasesuai kata gori katadan menganalisis kalimatatas fungsinya.

4.1.Membacamemperhatikanunsur kebahasaan.4.2.Menemukankata sesuaikatagori katadengan cerdas.4.3.Menganalisiskalimat atasfungsinya.

Tugasindividu(TMT)

Uraiantertulis

Tentukanlahbeberapakata sesuaikatagorikata dananalisislahkalimat atasfungsinyadengancerdas.

1 jampelajaran

-Pasang Aksara

Bali.

Kecerdasan,

5.Membacacepat diamsuatuwacana.

Teks wacanakosa kata,KamusBali-Indonesia

-Membaca 200 katapermenit wacana “Gunung Kawi”denganpenuh kosentrasi.-siswa menemukangagasan/isi pokokwacana secara mandiri.-Siswa mengerjakanTugas mandirimenjawab pertanyaantentang isi wacana danmampu menemukanmakna kosa kata.(TMT)

5.1.Membaca 200kata permenitdengan penuhkosentrasi dancermat.5.2.Menemukangagasan/isi pokokwacana secaramandiri.5.3.Menemukanmakna kosa kata.

TugasindividuTMT.

Uraiantertulis

Apa isipokokgagasansuatuwacana.

2 jampelajaran

- w a c a n aberbahasa Bali.- s a t w a - s a t w aberbahasa bali

Kosentrasidancermat,mandiri



Standar Kompetensi : Mampu mengekspresikan gagasan, perasaan imajinasi dalam karya tulis prosa, puisi, pupuh.

KompetensiDasar

Materi Pokok /Uraian

PengalamanBelajar

Indikatorpenilaian

Jenistagihan

Bentukinstrument


Sumberbelajar

karakter

1. Menulis dengan aksaraBali

-Teks.

-Pasang aksara Bali.

- Dengan kreatif siswa mencatat uger-uger pasang aksara Bali.-secara mandiri danjujur siswa menyalinwacana ke aksara bali.

1.1Mencatat/menu

l

Is uger-uger

pasang

aksara bali

dengan kreatif.

1.2.Menyalin

wacana

dengan aksara

Tugasindividu(TMT)

Uraiantertulis

Salinlahwacana keaksara Bali.(wacanaterlampir)

2 jampelajaran

- Pasang Aksara Bali.

Kreatif,mandiridan jujur



Bali dengan

mandiri dan

jujur.

2.Menulis

karangan

situasi

suatu

objek.

-Karangan siswa

dengan judul

tertentu.

D

e

n

g

a

n

k

r

e

a

t

i

f

S

i

s

w

a

m

e

n

u

l

i

2 . 1 . M e n u l i s

diskripsi

suatu objek

d e n g a n

k r e a t i f

2.2.Menulis

memperhatikan

paragraph.

Tugasindividu(TMT)

Uraiantertulis

Buatlahsebuahkarangan

1 jampelajaran

Pengalamansiswa sendiri.

kreatif



s

d

i

s

k

r

i

p

s

i

t

e

n

t

a

n

g

o

b

j

e

k

.

3.Menulis pada bukuharian

- menulis pada bukuharian

-dengan penuh kedisiplinan Siswamenulis peristiwa dancatatan penting pada

3.1.Menulis peris

Tiwa penting

pada buku

Tugasindividu

uraianCatatansiswa

Siswa dapatmenulisperistiwapenting

1 jampelajaran

PengalamanSiswa sendiri

disiplin



buku harian harian siswa

3.2. Penulisan peringatan catatan pada buku harian dengan disiplin.

pada bukuharian.

Sumberkima,19 juli 2011

Mengetahui Guru Mata pelajaran

Kepala SMPN 2 Gerokgak Bahasa Daerah Bali

(Dewa Nyoman Tastra,S.Pd ) (Made Seniwati,S.Pd.B)

Nip. 195911061979031002 Nip.19691214 200701 2 024



SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 GEROKGAK.

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH BALI.

KELAS / SEMESTER : IX / II

STANDAR KOMPETENSI : Mampu menyimak pembacaan prosa, puisi, drama dan geguritan serta memahami maknanya.

KOMPETENSIDASAR

MATERIPOKOK/URAIAN

PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIANJenistagihan

Bentukinstrumen

InstrumenAlokasiwaktu Sumber

belajar Karakter

1.Menyimakpembacaannyanyiangeguritan.

2.menyimakpembacaan

-kutipangeguritan Salya.

GeguritanMargarana.

Puisibali(kusum

-Dengan rasa ingin tahuSiswa mendengarkanpalering geguritan Salya.-Dengan kecerdasannya Siswa memaknai tap-tiap carik dari geguritan-siswa mencari padalingsa pupuh ginada.-secara mandiri siswamenyalin GeguritanMargarana ke Aksara latin

Dengan rasa ingin tahusiswa menyimak pembacaan

1.1.Mendengarkan palering ( notasi) geguritan salya dengan penuh rasa ingin tahu.1.2.Memaknai isi dan Sesuduknya .1.3.Memaknai tiap- tiap carik geguritan margarana dengan cerdas.1.4.Mencari pada lingsa Geguritan margarana.1.5.Menyalin gegurit an dengan aksara latin secaramandiri.2.1.-Dengan rasa ingin tahu Menyimak

Tugasindividu

Tugasindividu

Uraiantertulis

Uraiantertulis.

SimaklahtembanggeguritanSalya.

Maknailahtiap-tiap carikgeguritanMargaranane.

Apa isi/seudukpuisi Dokar

2 jampelajaran

2 jampelajaran

KutipanGeguritansalya danGeguritanmargarana.(Puspasari 3.)

Puspasari 3.Kumpulan

Rasa ingintahu,Kecerdasan,mandiri.

Rasa ingintahu,kecer



puisi,prosa,dramamodern.

asari,majalah buratwangi).

-Kutipansatwa/cerita pendek.

-kutipandrama.

puisi bali modern.”Dokar“dan” Pikayunin”.-Dengan kecerdasannyasiswa menyebutkan isi dantujuan(sesuduk)puisi.-dengan kerjasama yang baikSiswa memparaprasekantiap-tiap bait puisi .-siswa memberikan apresiasikepada puisi tersebut.

-Dengan rasa ingin tahumenyimak pembacaankutipan satwa/cerita pendek“Ni Luh Sari”-Dengan kecerdasannyasiswa menjawab isi dansesuduk cerpen Ni Luh Sari.

Dengan rasa ingin tahu siswamenyimak pembacaandrama “kobaran apine”. -Mengapresiasi drama danmenhhargai hasil karyaorang lain.

pembacaan puisi Bali Modern.2.2.Menyatakan isi dan tujuan puisi dengan cerdas.2.3.Memparaprase tiap-tiap bait puisi dengan cara bekerja sama.2.3.memberikan Apresiasi dan menghargai hasil karya orang lain.

2.4.Denga n rasa ingintahuMenyimak pembacaankutipan satwa /ceritapendek.2.5.Menjawabpertanyaan tentang isidan sesuduknya.

2.6.menyimakpembacaan drama2.7.mengapresiasi/menilai/menghargaihasil karya orang lainyang berupa drama.

dan puisi“pikayunan”

Apa isi cerpen“Ni luh Sari”

Simaklahpembacaandrama“KobaranApine”.

puisibali,cerpen/satwabawak,dandrama balianyar.

dasannya,bekerjasama.menghargai hasilkarya oranglain.

Rasa ingintahu,cerdas.

Rasa ingintahu,Menghargai hasil karyaorang lain.

STANDAR KOMPETENSI : Mampu berkomunikasi dengan bahasa yang komunikatif, menggunakan anggah – ungguhing basa menurut tata krama komunikatif, mengemukakan gagasan pikiran, perasaan dan imajinasi.



KOMPETENSIDASAR

M A T E R IPOKOK/URAIAN

PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIANJ E N I STAGIHAN

BENTUKINSTRUMEN

INSTRUMENALOKASIWAKTU

S U M B E RBELAJAR Karakter

1.Bercakap-cakap berbagaim a s a l a hd e n g a nbahasa yangkomunikatif.

2.Bermain peran ,bermain Drama

-Naskah berbicara

-naskah cipta an siswa. -Bahan diskusi/widyatula.

Naskah drama

-Siswa bercakap- Cakap dengan tuntunan

naskah yang berjudul“MARERENBUGAN”

-Siswa secara kreatif dankerjasama yang tinggimengarang/mengubahsebuah naskahpercakapan yangtemanyatentang”NgalestariangBasa Bali” diambil daripidarta “Basa Bali PatutLestariang muahwerdiang”.-Siswa mendiskusikan isipercakapan karangansendiri(Ngalestariangbasa Bali) yang diambildari naskah pidarta”BasaBali Patut LestariangMuah Werdiang”.

Dengan komunikasi yang baik Siswa melakukan drama dengan penampilan yang wajar.”NGIPI

1.1.Bercakap-cakap

dengan tuntunan naskah.

1.2.Bercakap-cakap

spontan. 1.3.Memperbincangkan/widyatula isipercakapan.

2.1.Melakukan drama dengan penampilan yang wajar dan

komunikatif.2.2.Mengajukan

T u g a skelompok.

T u g a skelompok.(TM).

- u n j u kkerja

Lisan.

-Laksanakalahp e r c a k a p a nsesuai dengannaskah.- B u a t l a hp e r c a k a p a ndengan temaN g l e s t a r i a n gbasa bali.

- L a k u k a n l a hdrama denganp e n a m p i l a nyang wajar.

2 jampelajaran

2 jampelajaran

P e r c a k a p a nberbahasa balidi lingkunganrumah,sekolahmaupun dimasyarakat.

Naskah drama.

Kreatif,kerjasama.

komunikatif,



3. Berbicara Membahas pelajaran

ItihasakesusastraanBali.-Bahankeindahanbahasa sastradan gayabahasa.(basabasita).

Maboros”.-Siswa bersama guru melakukan Tanya- jawab seputar naskah drama .-siswa mengapresiasi pementasan.

-Siswa dengan penuh kosentrasi bersama- sama guru membahas tentan “KESUSASTRAAN BALI”-Siswa secara kreaitf membuat kesimpulan dan meringkas materi pelajaran.- Siswa mencari beberapa

contoh : satwa gending,cecimpedan,wewangsalan.-siswa mencatatbermacam-macamgeguritan dan peparikan.

pertanyaan dan

menjawab pertanyaan.2.3.Mengapresiasi pementasan.

3.1.Membahas pelajaran tentang kesusastraan dengan penuh kosentrasi.3.2.Secara kreatif membuat kesimpulan dan

ringkasan materi pelajaran.

T u g a sindividu

u r a i a ntertulis.

R i n g k a s l a n hp e l a j a r a nt e n t a n gK e s u s a s t r a a nBali.

2 jampelajaran

Puspasari 3 Kosentrasi,kreatif



STANDAR KOMPETENSI :Mampu membaca dan memahami ragam sastra,mengapresiasi karya klasik dan modern prosa,cerpen kutipan

novel,kutipan drama,satwa klasik dan geguritan.

KOMPETENSI DASAR


PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIANJENISTAGIHAN

BENTUKINSTRUMEN

INSTRUMEN

A L O K A S IWAKTU

S U M B E RBELAJAR

Karakter

1. Membaca

cerpen,kutipan novel.

2. Membaca Kutipan drama.

-Majalahsatwa Bali-Kumpulan cerpenBali.

Kumpulan

Novel Bali

KutipanDrama

-Siswa membaca cerpen dengan lancar dan santun yang judulnya “HILANG”.-Siswa mengemukakan isi Cerpen dengan pikiran logis.-secara demokratis siswa menjelaskan makna dan hikmah ajaran yang dikandung dalam cerpen “HILANG”.

Dengan santun Siswamembaca kutipan novelNemu Karma yang berjudul“NGANTEN”-Siswa menganalisisstruktur Novel mengenailatar,tokoh,alur.

-Dengan komunikatif Siswamembaca drama denganteknik dialogdrama”KOBARAN APINE”-siswa dengan percaya diri

1.1.Membaca cerpen dengan Lancar dan santun.1.2.Mengemukakan isi cerpen dengan pikiran logis.1.3.Mengatakan hikmah ajaran yang dikandung.1.4.Mendiskusikan struktur penceritaan.

1.5. Membaca diam kutipan Novel dengan santun1.6.Menganalisis struktur novel.1.7.Mendiskusikan peran tokoh dan tokoh penulis.2.1.Membaca kutipan drama dengan tekhnik dialog drama secara

Tugasindividu(TM danTMT)

Tugaskelompok(TM)

Tulisan

Lisan

Kemukakanlah isicerpen.

Buatlahanalisisstrukturnovel

Bacalahdramadenganteknikdialog

2 jampelajaran

2 jampelajaran.

Puspasari 3.

Puspasari 3

Santun,pikiran Logis,

santun

Komunikatif.Percaya dirimenghargaikarya oranglain.peduli.



3.membacapuisi

Puisi-puisiBali(majalah canangsari,buratwangi,Puspasari 3.

memerankan tokoh dalampenampilan panggungsesuai dengan alur cerita.-Siswa meapresiasipertunjukan drama danmenghargai karya oranglain.-Siswa peduli mencatatpenulis drama yanglainnya.

-Siswa dengan percaya diri membaca sebuah puisi pilihan sendiri dengan teknik baca puisi-Dengan santun siswa menjelaskan isi puisi yang dibacanya.-Siswa mengenal nama- nama penulis puisi.

komunikatif.2.2.Memerankan tokoh dalam penampilan panggung dengan percaya diri.2.3.Mengapresiasi kan pertunjukan drama.dengan menghargai karya orang lain.2.4.Peduli mengenal penulis- penulis drama.

3.1.Dengan penuh kreasi membaca puisi dengan tekhnik baca puisi.3.2.Mengatakan isi Puisi dengan santun3.3.Mengenal nama- nama penulis puisi.

Tugasindividu(TM)

Unjukkerja

drama.

Bacalahpuisi didepankelas.

2 jampelajaran.

Puspasari 3 Percaya diri,santun.



STANDAR KOMPETENSI : Mampu mengekspresikan gagasan,perasaan,imajinasi dalam karya tulis prosa,puisi dan pupuh.

KOMPETENSI DASAR


PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIANJENISTAGIHAN

BENTUKINSTRUMEN

INSTRUMENA L O K A S IWAKTU

S U M B E RBELAJAR

Karakter

1.Menulispuisi Bali.

2.MenulisProsasederhana.

-Tuntunanmenulispuisi.(bahasasastraIndonesia)majalahBuratWangi,MajalahCanangSari.

-Tuntunanmenulis/mengarang

Tekniksiswasendiri/usaha sendiri.

-Dengan mandiri Siswamengarang sebuah puisidengan judul yang sudah ditentukan.-Dengan kreatif siswamengarang puisiBalidengan imajinasimasing-masing.

Secara kreatif Siswa mengarang prosaberdasarkanpengalamanmasing -masing pada waktu karya

wisata.- Siswa mencatat teknikmenulis sebuahkarangan berdasarkanimajinasi.-Dengan kreatifitasnyasiswa mengarang sebuahpercakapan drama secaraberkelompok sesuaidengan judul yang telahditentukan.

1.1.Menulis puisibali dengantuntunan judul.1.2.menulis puisiBalisesuai denganimajinasi.

2.1.Menulis berdasarkan pengalamanSecara kreatif.

2.2.Teknik menulis berdasarkan imajinasi(fiktip).

2.3.Menulis naskahpercakapan /dramadengan kreatif

Tugasindividu(TMTT)

Tugasindividu(TMTT)

Uraian

Uraian

Buatlahsebuah puisi.

Buatlahkaranganbebas sesuaipengalamannyamasing-masing.

-Tulislah naskahpercakapan/drama.

1 jampelajaran

1 jampelajaran

Puspasari 3.Usaha siswasendiri.

Puspasari 3.Usaha siswasendiri.

Kreatif,mandiri

Kreatif



3.MenulislaguBali,gending memakaipupuhmacepat.

-Polamacepat.

-contohgending Bali.

-Siswamemahamipadalingsa pupuhsinom,ginada,durma.-siswa menulis gendingbebas.-Siswa memahami gendingbebas.Siswa kreatif mengarangsebuah tembang macepat.

Dengan penuhkreatif menulisgending pupuhmacepat.

- menulis gending bebas.

Tugasindividu(TMTT)

uraian

Tulislahsebuah laguBali.

2 jampelajaran

Puspasari3Usaha siswasendiri.

Kreatif

Sumberkima,19 juli 2011

Mengetahui Guru Mata pelajaran

Kepala SMPN 2 Gerokgak Bahasa Daerah Bali

(Dewa Nyoman Tastra,S.Pd ) (Made Seniwati,S.Pd.B)

Nip. 195911061979031002 Nip.19691214 200701 2 024


silabus - · pdf filesilabus nama sekolah : smp negeri 2 gerokgak ... kelas / semester : ix...

Documents