SILABUS DAN RPP

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia Prodi/Sem : Pendidikan Kimia / 6 Kode / sks : PKM 205 / 2 sks Dosen : Dra. Rr. Lis Permana Sari, M.Si.

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYARTA

2011

Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA – UNY

Karangmalang, Yogyakarta 55281, Tel. 0274-565411 Fax 0274-548203

SILABUS

SIL/KIM PKM 205/01 Fakultas : FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta Program Studi : Pendidikan Kimia Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia Jumlah sks : Teori 2 sks Semester : 6 Mata Kuliah Prasyarat : Penilaian Hasil Belajar Kimia Dosen : Dra. Rr. Lis Permana Sari, M.Si. I. DESKRIPSI MATA KULIAH

Penelitian pendidikan kimia mempunyai manfaat baik manfaat teoretik yaitu untuk pengembangan ilmu pendidikan kimia, maupun untuk memecahkan masalah-masalah praktis di bidang pendidikan dan pengajaran kimia. Matakuliah ini memberikan prinsip-prinsip metodologi penelitian, sehingga mahasiswa pendidikan kimia dapat meyusun proposal penelitian yang layak dilanjutkan menjadi Tugas Akhir Skripsi. Deskripsi matakuliah meliputi : (1) Pendahuluan : Pendidikan Kimia sebagai Bidang Ilmu, Permasalahan dalam Pendidikan Kimia, Tujuan dan Manfaat Penelitian Pendidikan Kimia. (2) Metode Penelitian Ilmiah, (3) Rancangan Penelitian Pendidikan Kimia : Perumusan Masalah, Kerangka Teori, Variabel dan Desain Penelitian, Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling, Instrumen Penelitian, Teknik Pengumpulan dan Analisis Data, (4) Jenis-jenis Penelitian Pendidikan Kimia : Penelitian Deskriptif, Penelitian Eksperimen, Penelitian Pengembangan, dan Penelitian Tindakan Kelas, (5) Kecenderungan baru (trend) Penelitian Pendidikan Kimia. II. STANDAR KOMPETENSI MATAKULIAH

1. Mengidentifikasi permasalahan dalam bidang pendidikan kimia. 2. Mendeskripsikan prinsip-prinsip metodologi penelitian pendidikan kimia. 3. Menyusun proposal penelitian untuk memecahkan masalah di bidang

pendidikan kimia. Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan pentingnya penelitian di bidang pendidikan kimia. 2. Mendeskripsikan prinsip-prinsip metode penelitian ilmiah

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MIPA

3. Mengidentifikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan pembelajaran kimia.

4. Menyusun kerangka teori dan hipotesis penelitian. 5. Menentukan variabel dan desain penelitian. 6. Menentukan subjek dan objek penelitian, atau populasi, sampel serta teknik

sampling. 7. Menyusun instrumen penelitian pendidikan kimia, baik soal maupun non soal

meliputi angket, lembar observasi, wawancara, kuesioner. 8. Mengaplikasikan rumus yang tepat untuk uji validitas dan reliabilitas

instrumen penelitian. 9. Mengaplikasikan teknik analisis data yang tepat untuk contoh penelitian

pendidikan kimia. 10. Menjelaskan substansi penting dalam kerangka suatu proposal dan

sistematika penulisannya. 11. Menyusun satu proposal penelitian pendidikan kimia di akhir perkuliahan

yang layak untuk dilanjutkan menjadi Tugas Akhir Skripsi.

III. RENCANA KEGIATAN

Tatap Muka ke-

Kompetensi Dasar Materi Perkuliahan Strategi Perkuliahan

Sumber Bahan / Referensi

1 Menjelaskan pentingnya penelitian di bidang pendidikan kimia.

Pendahuluan Diskusi, tugas

Diktat Bab I

2 Mendeskripsikan prinsip-prinsip metode penelitian ilmiah.

Metode Penelitian Ilmiah

Diskusi, tugas

Diktat Bab II

3 Mengidentifikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan pembelajaran kimia.

Permasalahan Pendidikan Kimia

Diskusi, tugas

Diktat Bab III

4 Mengkaji topik permasalahan pembelajaran kimia dan merumuskan menjadi permasalahan untuk suatu penelitian.

Perumusan Masalah Penelitian

Presentasi Diktat Bab III Referensi, jurnal dll

5 Menyusun kerangka teori dan hipotesis penelitian.

Kerangka Teori dan Hipotesis Penelitian

Tugas Diktat Bab IV Referensi, Jurnal dll

6 Menentukan variabel dan desain penelitian.

Variabel dan Desain Penelitian

Diskusi, Tugas

Diktat Bab V

7 Menyusun instrumen penelitian pendidikan kimia, baik soal maupun non soal meliputi angket,

Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling

Diskusi, Tugas

Diktat Bab VI

lembar observasi, wawancara, kuesioner.

8 Ujian Sisipan I 9-10 Menyusun instrumen

penelitian pendidikan kimia, baik soal maupun non soal meliputi angket, lembar observasi, wawancara, kuesioner.

Mengaplikasikan rumus yang tepat untuk uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian.

Instrumen Penelitian

Tugas menyusun instrumen

Latihan validasi instrumen

Diktat Bab VII

11

Mengaplikasikan teknik analisis data yang tepat untuk contoh penelitian pendidikan kimia.

Teknik Pengumpulan dan Analisis Data

Tugas Diktat Bab VIII, hand-out, LKM

Analisis Data Kualitatif

Tugas

12-13 Mengaplikasikan teknik analisis data yang tepat untuk contoh penelitian pendidikan kimia.

Analisis Data Kuantitatif

Latihan mengolah data di lab komputer

Diktat Bab VIII Hand-out, LKM

14 Menjelaskan substansi penting dalam kerangka suatu proposal dan sistematika penulisannya.

Sistematika Proposal

Tugas individu

Format Proposal terlampir dalam Diktat.

15 Menyebutkan trend Baru dalam Penelitian Pendidikan Kimia

Trend Baru dalam Penelitian Pendidikan Kimia

Tugas Presentasi

Diktat Bab X

16 Ujian Sisipan II

IV. REFERENSI / SUMBER BAHAN A. Wajib

Sukardjo dan Rr. Lis Permana Sari. (2009). Diktat Kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia. Yogyakarta : UNY.

B. Anjuran

Jacob Cohen. (1977). Statistical Power analysis for the Behavioral Sciences. New York : Academic Press

Julia Brannen. (1992). Mixing Methods: Qualitative and Quantitative Research.

England : Avebury

John W. Creswell. (2003). Research Design. University of Nebraska, Lincoln : Sage Publications

R. Gary Bridge, Charles M. Judd, Peter R. Moock (1979). The Determinants of

Educational Outcomes. Cambridge, Massachusetts : Ballinger Publishing Company.

Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcolm Tight. (2001). How To Research.

Second Edition. Buckingham : Open University Press.

V. EVALUASI

No. Komponen Evaluasi Bobot (%)

1 Partisipasi dalam perkuliahan 5%

2 Penilaian Presentasi dan Diskusi 15%

3 Rerata Nilai Tugas 25%

4 Rerata Nilai Ujian Sisipan I dan II 25%

5 Ujian Semester 30%

Jumlah 100%

Tugas-tugas

No. Jenis Tugas Penilaian 1. Menyusun Proposal Penelitian Pendidikan

Kimia Presentasi individu Penilaian proposal

2. Menyusun instrumen penelitian Individu 3. Validasi instrumen Kelompok 4. Analisis data dengan komputer Kelompok 5. Makalah kelompok :

Trend baru penelitian pendidikan kimia Presentasi kelompok

Yogyakarta, 16 Februari 2011 Mengetahui, Dosen, Ketua Jurusan Pendidikan Kimia Dr. Suyanta Rr. Lis Permana Sari, M.Si. NIP. 199605061992031002 NIP. 19681020 199303 2002

FRM/FMIPA/PKM 205

KKOONNTTRRAAKK KKUULLIIAAHH A. Identitas Mata Kuliah Program Studi / Sem : Pendidikan Kimia / 6 Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia Kode / sks : PKM 205 / 2 sks Hari/Jam ke : Kamis/ Jam ke II Ruang : 201 Dosen : Rr. Lis Permana Sari, M.Si. B. Jadwal Perkuliahan Pertemuan Minggu ke

Materi Perkuliahan Kegiatan Perkuliahan Bacaan, Bab

1 Pendahuluan Diskusi, tugas Diktat Bab I 2 Metode Penelitian Ilmiah Diskusi, tugas Diktat Bab II 3 Permasalahan Pendidikan Kimia Diskusi, tugas Diktat Bab III 4 Perumusan Masalah Penelitian Presentasi Diktat Bab III

Referensi, jurnal dll

5 Kerangka Teori dan Hipotesis Penelitian

Tugas Diktat Bab IV Referensi, Jurnal dll

6 Variabel dan Desain Penelitian Diskusi, Tugas Diktat Bab V 7 Populasi, Sampel, dan Teknik

Sampling Diskusi, Tugas Diktat Bab VI

8 Ujian Sisipan I 9-10 Instrumen Penelitian Tugas menyusun

instrumen Latihan validasi

instrumen

Diktat Bab VII

11

Teknik Pengumpulan dan Analisis Data

Tugas Diktat Bab VIII, hand-out, LKM

Analisis Data Kualitatif Tugas 12-13 Analisis Data Kuantitatif Latihan menganalisis

data Diktat Bab VIII Hand-out, LKM

14 Sistematika Proposal Tugas individu Format Proposal terlampir dalam Diktat.

15 Trend Baru dalam Penelitian Pendidikan Kimia

Tugas Presentasi

16 Ujian Sisipan II

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MIPA

C. Strategi Perkuliahan

Sesuai karakteristik dari kuliah MPPK, maka perkuliahan diupayakan agar kondusif untuk mengembangkan kreatifitas mahasiswa dalam mengasah kepekaan terhadap permasalahan pendidikan kimia, kemampuan memahami metodologi penelitian, dan pada akhirnya dapat menyusun suatu proposal penelitian di bidang pendidikan kimia. Strategi perkuliahan yang diterapkan : mengkaji topik perkuliahan, diskusi, presentasi, dan tugas-tugas.

D. Tugas-tugas

No. Jenis Tugas Penilaian 1. Menyusun Proposal Penelitian Pendidikan

Kimia Presentasi individu Penilaian proposal

2. Menyusun instrumen penelitian Individu 3. Validasi instrumen Kelompok 4. Analisis data dengan komputer Kelompok 5. Makalah kelompok :

Trend baru penelitian pendidikan kimia Presentasi kelompok

E. Kriteria Penilaian

No. Jenis Tagihan Bobot (%)

1 Partisipasi dalam perkuliahan 5%

2 Penilaian Presentasi dan Diskusi 15%

3 Rerata Nilai Tugas 25%

4 Rerata Nilai Ujian Sisipan I dan II 25%

5 Ujian Semester 30%

Jumlah 100%

Yogyakarta, 16 Februari 2011 Wakil Mahasiswa, Dosen, ________________________ Rr. Lis Permana Sari, M.Si. NIM. NIP. 19681020 199303 2002