silabus dan sistem penilaian terpadu web viewtuliskan sumber belajar di atas tanda tangan guru dan...

SILABUS PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : SMP Kelas : VII (Tujuh)Semester : 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa InggrisStandar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian AlokasiWaktu

Sumber BelajarTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenContoh

Instrumen1.1 Merespon makna dalam

percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Kepedulian

Kepatuhan pada aturan

Kerjasama

1. Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan :

Contoh :MenyapaA : Good morning. How are you ?

B : Fine Thanks. Nice to meet you

Memperkenalkan diri A : Hello, I’m Nina B : Hi, I’m Reny

Nice to meet you

Melarang/Memerintah A : Don’t do that. B : No. I won’t

A : Stop it B : Ok

2.Tata Bahasa Verb be Imperatives

3. Kosakata Kata Terkait Tema Kata Terkait Jenis Teks

1. Curah pendapat tentang materi yang terkait dengan sapaan, perkenalan, larangan/perintah dan kesantunan

2. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang secara berkelompok

3. Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang.

Menjawab / merespon dengan santun pertanyaan tentang percakapan yg didengar.

1. Merespon ungkapan ungkapan sapaan orang yang sudah /belum dikenal dengan santun

2. Merespon ungkapan perkenalan diri

sendiri / orang lain sesuai dengan aturan/norma yang berlaku

3. Melakukan perintah / larangan yang disampaikan guru atau teman dengan benar dan santun secara berpasangan

1. Tes lisan

2. Tes tertulis

3. Unjuk kerja

4. Penilaian diri

1. Merespon ungkapan lisan

2. Pilihan Ganda

3. Melakukan perintah guru

4. Lembar penilaian diri

Listen to the expressions and give your response.1 .A: Good morning. B: .......................

2. Listen to the expressions and choose the best option.A : “Hi, I’m Yeny,Nice to meet youB : ...a. oh, really ?b. Thank you so muchc. It’s a pleasured. Nice to meet you, too

3. Give it to me, please.

I participates in the discussion actively. Always Sometimes Never

4 x 40 menit Buku Teks yang relevan*),

Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

Model Silabus Bahasa Inggris 6

Kompetensi Dasar Karakter Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran




PenilaianBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

Kepedulian

Kesantunan

Kejujuran

1. Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan sebagai berikut:

Contoh :Meminta dan memberi informasiA : Where’s the book?B : It’s there.

Mengucapkan terima kasih

A : Thank you. B : You’re welcome.

Meminta maaf A : I’m sorry. B : It’s okay.

Mengungkapkan kesantunan

A: Help me, please.B: With pleasure.

1. Mendengarkan dan merespon dengan cermat percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf, kesantunan.

2. Berlatih memahami dan menggunakan kosakata dan tatabahasa yang relevan dengan topik /materi

3. mendengarkan dg seksama percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan

4. berlatih menggunakan gambit-gambit yang relevan dengan materi percakapan terkait.

5. menjawab / merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan dengan cermat dan santun

1. Merespon ungkapan Meminta dan memberi informasi dengan benar

2. Merespon ungkapan terimakasih dengan santun

3. Merespon ungkapan Permintaan maaf dengan santun

4. Merspon ungkapan Kesantunan

1. Tes lisan

2. Tes tulis

3. Tes tulis

4. Tes tulis

1. Merespon pertanyaan / ungkapan lisan

2. .Melengkapi percakapan

3. Melengkapi percakapan

4. Melengkapi percakapan

1.Listen to the questions / expressions and give your answer / response orally.

A: How many persons are in the conversation?

B: ............

2 Listen to the expressions and write your response.

A:Thank You B:..............

A: Sorry I’m Late. B: .........

A : Come in, please ! B : ...


Script percakapan tulis

Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film


Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Nilai MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi


Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumen

ContohInstrumen

2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancardan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kepedulian

Kecerdasan Kerjasama

1. Teks fungsional pendek.

Contoh:Instructions Keep closed! Leave me alone.Shopping list Things to buy :

o Sugaro Flouro Meato Butter

Greeting cards Congratulations ! Well done !Announcement “ School is closed

tomorrow because it’s the WAISAK day.”

2. Tata bahasa Imperatives

3. Kosa kata Kata terkait tema Kata terkait jenis

teks4. Ungkapan Baku

Well done. Congratulations !

1. Menyimak dengan seksama teks fungsional yang dibacakan guru terkait dengan materi

2. Membahas dengan cermat kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase tentang daftar benda/barang secara berkelompok

3. Mendengarkan dengan cermat berbagai contoh teks fungsional pendek lainnya

4. Menjawab/merespon secara berpasangan pertanyaan tentang makna tindak tutur ungkapan-ungkapan dalam teks instruksi, shopping list, greeting cards, dan pengumuman dengan cermat.

1. menentukan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek dengan tepat terkait dengan:

- Instruksi- Daftar barang

(Shoping list )- Ucapan selamat- Pengumuman

2. Mengidentifikasi bentuk teks fungsional pendek

1. Tes tulis

2. Tes Lisan

3. Penilaian diri

1. Pilihan ganda

2. Jawaban Singkat


1. Listen to the text and choose the right answer

How many things does she want to buy?a. Three.b. Four.c. Fived. Six

2. What type of text is it?

I help others in the discussion. Always Sometimes Never


Gambar benda-benda kebutuh-an sehari-hari

BahanRekaman(kaset, CD,VCD,dll)


KompetensiDasar Karakter

MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kecerdasan

Kepedulian

Kerjasama

1 Teks fungsional pendek:

Contoh:Instructions Keep closed! Leave me alone.

Shopping list Things to buy :


Greeting cards Congratulations ! Well done !

Announcement “ School is closed






1. Mendengarkan dan merespon dengan cermat percakapan tentang makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan teks fungsional pendek berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement.

2. Mendiskusikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan teks fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement

3. Mendengarkan dan Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi secara berpasangan

4. Menjawab dengan tegas pertanyaan-pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam materi teks yang berkaitan dengan:

e. gambaran umum teks

f. informasi rinci, g. informasi tersirat h. tujuan teks

1. Mengidentifikasi dengan tepat makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:

Instruksi Shopping list Greeting card Announcement

2. Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek berupa: Instruksi Shopping list Greeting card Announcement

3. Bekerja sama mengidentifikasi: Gambaran

umum Informasi rinci Informasi tersirat Makna kata

1. Tes lisan

2. Tes tulis

3. Tes Tulis

4. Peer assess-ment

1. Daftar pertanya-an

2. Game

3. Melaku-kan perintah

4. Melengk-api

5. T/F

6. Lembar peer assess-ment

Listen and answer the questions orally!

Listen and mention as many shopping list items as you can remember

Listen to the instruction and do it.

Open the door, please.

Listen to the announcement and fill in the blank spaces

1. The announcement is given to….

Write down T/F for the statements below

1. The text is about congratulating someone on her/his birthday.

I notice she/he shares ideas with others in group discussions. Always Sometimes Never


Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata

Rekaman kaset, CD, DVD, film

Standar Kompetensi :3. BerbicaraModel Silabus Bahasa Inggris 9

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Karakter MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Percaya diri

Kepedulian

Kerja sama


Contoh :

MenyapaA : Good morning How are you ?

B : Fine Thanks. Nice to meet you

Memperkenalkan diri A : Hello, I’m Nina B : Hi, I’m Reny

Nice to meet you

Melarang/Memerintah A : Don’t do that. B : No. I won’t

A : Stop it B : Ok

2.Tata Bahasa Verb be Imperatives

3. Kosakata Kata Terkait Tema Kata Terkait Jenis Teks

1. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi.

2. Meniru ungkapan-ungkapan sapaan dan respon sapaan.

3. Membahas makna, kosakata dan struktur percakapan sesuai materi dalam kelompok.

4. Latihan melakukan percakapan dalam bentuk dialog secara berpasangan.

5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata secara berpasangan dengan penuh percaya diri

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyapa orang yang

belum/sudah dikenal

Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.

Memerintah/melarang

1. Unjuk kerja

2. unjuk kerja

3. Unjuk kerja

4. Peer assess-ment

1. Tanya jawab

2. Bermain peran

3. Bermain peran


1. Make a role play based on a picture.

2. Perform a dialogue self introduction in front of the class!

3. Work in pairs to give and respond to the instruction.

a. “Go to the door”. b. “All right.”

4. I notice she/he shares ideas with others in group discussions.

Always Sometimes Never

6 x 40 menit Script percakapan

Buku Teks yang relevan*),

Alat peragaKartu peranGambar

MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Sumber


Kompetensi Dasar Karakter Waktu Belajar


ContohInstrumen

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Percaya diri

Kerjasama

Kesantunan

1. Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan sebagai berikut:

Contoh :Meminta dan memberi informasiA : Where’s the book?B : It’s there.

Mengucapkan terima kasih

A : Thank you. B : You’re welcome.

Meminta maaf A : I’m sorry. B : It’s okay.

Mengungkapkan kesantunan

A: Help me, please.B: With pleasure.

1. Mendengarkan dan memberi respon tindak tutur terkait topik materi yang akan disampaikan

2. Mereview kosakata dan tatabahasa yang terkait dalam tindak tutur dengan topik materi yang dipelajari

3. Mendengarkan model percakapan

4. Berlatih menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan secara berpasangan

5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-variasi atau kemungkinan-kemungkinan secara bebas

1. Meminta dan memberi informasi dengan percaya diri

2. Mengucapkan terima kasih

3. Meminta maaf

4. Mengungkapkan dan merespons kesantunan

1. Unjuk Kerja

2. Unjuk Kerja

3. Unjuk Kerja

4. Unjuk Kerja

5. Peer assess-ment

1. Tanya jwb

2. Merespon secara lisan

3. Merespon secara lisan

4. Bermain peran


1. Ask and answer questions to your friends based on the situation given or picture.

2. Respond to the following expressionsA: Thank you.B: …

3. Respond to the following expressionsA: I’m sorry I’m late.B: ….

4. Create a dialogue based on the situations given.A: ….B: ….



6x40 menit Script percakapan


Alat peraga

Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kompetensi Dasar

Karkter MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Percaya diri Kereligiusan

Kerjasama





Congratulating Congratulations ! Happy Lebaran Day! Well done !







1. Eliciting kosa kata, tata bahasa dan bentuk teks yang terkait dengan materi

2. Menirukan ungkapan- ungkapan sesuai materi

3. berlatih untuk memberi perintah, menyebtkan daftar barang, mengucapkan selamat, dan mengumumkan dengan singkat secara berpasangan

4. Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata secara mandiri

1. Memberi instruksi secara jelas

2. Menyebut daftar benda yang terdapat dalam ruangan tertentu dengan tepat

3. Mengucapkan selamat atas kebahagiaan dan keberhasilan orang lain.

4. Mengumumkan dengan singkat dan jelas.

1. Tes lisan

2. Unjuk kerja

3. Unjuk kerja

4. Unjuk kerja

5. Penilaian diri

1. Memba-hasakan

Gambar

2. Uji Petik

3. Uji Petik

4. Uji Petik


1. Give an instruction based on the picture shown!

2. Mention 5 things you have in :

a. Your bag b. your bedroom

3. What would you say to a friend :

a. on his/her birthday b. in weekends

c. if he/she has got the best in class

4. Announce to your friends when and where the coming flag ceremony will be held.

5. I participates in the discussion actively.



Alat peraga

CD Inter active

Rekaman percakapan otentik


Kompetensi Dasar

Karakter MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

4.2.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Rasa Percaya diri

Kereligiusan

Kerjasama





Congratulating Congratulations ! Merry christmast! Well done !






Well done. Congratulations

1. Mendengarkan dan memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional pendek sesuai topik materi yang akan disampaikan

2. Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek dengan seksama.

3. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek dan mengidentifikasi makna gagasannya

4. Menggunakan teks-teks fungsional pendek dalam simulasi secara berpasangan

1. Menyampaikan teks fungsional pendek: instruksi, shopping list, congratulating dan pengumuman secara lisan dan jelas.

1. Tes lisan

2. Tes lisan

3. Unjuk kerja

4. Unjuk kerja

5. Penilaian diri

1. Membahasakan gambar

2. Uraian

3. Uji Petik

4. Uji Petik


1. Give instruction to your friend based on the picture.

2. Mention the things that you find in your bedroom.

3. Congratulate your friend on his / her success in doing Something.

4. Announce to your friend about the coming school holiday.



6 x 40 menit Script of short functional texts


Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm

Alat peraga


Standar Kompetensi :5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Percaya Diri

Kecerdasan

Ketangguhan

1. Pronunciation kata

dan Intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari

2. Teks fungsional 3. Pendek:

InstruksiDaftar barangUcapan selamatPengumuman

1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

2. Mendengarkan model membaca nyaring

3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model dengan akurat

4. Membaca nyaringsendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar dengan percaya diri

1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar

3. Membaca nyaring teks fungsional pendek dengan baik dan benar serta percaya diri.

1. Tes unjuk kerja

2. Observasi

3. Observasi

1. Uji petik membaca nyaring

2. Lembar observasi

3. Lembar Observasi

1. Read the following words and phrases loudly and correctly..

2. Read the following sentences loudly and correctly.

3. Read the following text loudly, correctly and fluently.

6 x 40 menit


Teks otentik

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kecerdasan

Kerjasama

Kepedulian

Teks fungsional pendek berbentuk:

1. Instruksi 2. Daftar barang 3. Kartu ucapan 4. Pengumuman

1. Curah pendapat yang terkait dengan materi

2. Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan, tujuan teks, dsb dalam kelompok

3. Mengidentifikasi informasi yang

1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Kartu ucapan Pengumuman

2. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca

1. Tes tulis

2. Tes tulis

1. Tes tulis

1. Pilihan ganda

2. Meleng-kapi kalimat/ frase

1. Menjawab pertanya-an

1. Read the text and choose

the correct answer.

When will the flag ceremony be held?a. … b. …c. … d. …

2. What are the verbs used in the text?

6 x 40menit


Sumber bacaan lain yang relevan


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

terdapat dalam bacaan

3. Mengidentifikasi tujuan masing-masing teks fungsional yang telah dibahas.

2. Tes tulis

3. Penilaian diri

2. Jwb singkat


3. What’s the purpose of the text?



Standar Kompetensi :6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen


6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kecerdasan

Kerjasama

Kereligiusan

1. Teks fungsional pendek berbentuk:a. Instruksi b. Daftar barangc. Kartu ucapan d. Pengumumane. Kalimat sederhana

terkait materi dan jenis teks.

2. Tanda Baca3. Spelling

1. Mereview ciri-ciri jenis teks fungsional pendek

2. Membuat frasa, kalimat sesuai materi berpasangan

3. Membuat teks fungsional pendek secara berkelompok

4. Menulis dan memajang hasil karya teks fungsional pendek secara mandiri

1. Melengkapi teks fungsional pendek

2. Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu

3. Menulis teks fungsional pendek

1. Tes tulis

2. Tes tulis

3. Tes tulis

4. Tes tulis

5. Penilaian diri

1. Melengkapi

2. Menyusun Kata

3. Menyusun Kalimat

4. Esai


1. Complete the blank spaces of the following text using the suitable words or phrases!

2. Arrange the jumbled words into good sentences

3. Arrange the jumbled sentences in a good order

4. Make a greeting card (choose the topic you like: Happy birthday, Wedding, Season’s greeting)

5. I help others in the group discussion.


8 x40 menit


Alat peraga

Lingkungan sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan

6.2.Mengungkapkan langkah

retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kecerdasan

Kereligiusan

Kerjasama

1. Teks fungsional pendek tentang :

- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- pengumuman

2. Langkah retorika teks fungsional pendek

1. Mengidentifikasi langkah retorika teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru

2. Menyusun kata dan frasa menjadi kalimat secara mandiri

3. Menyusun kalimat menjadi teks fungsional pendek yang padu dalam kelompok

1. Menyusun kata dan frasa acak menjadi kalimat yang padu.

2. Menyusun kalimat acak menjadi teks fungsional pendek yang padu

3. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan gambar/situasi yang diberikan dengan runtut.

1. Tes tulis

2. Tes tulis

3. Tes tulis

4. Penuga-saan

1. Jumbled words

2. Jumbled sentences

3. Esai

4. Project

1. Arrange the following jumbled words into a good sentence.

2. Arrange the following jumbled sentences into a good text.

3. Write asimple text based on the following situations or pictures provided.

4. Go to public places and write any

8x40 menit


Alat peraga

Pengumumaninstruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik


4. Menulis teks fungsional pendek.

5. Mendisplay hasil karya siswa

functional texts of instructions, list of things, greeting cards, and announcements

5. I share ideas in the group discussion.


*) Keterangan:Tuliskan sumber belajar di atas tanda tangan guru dan kepala sekolah secara lengkap dengan ketentuan sebagai berikut 1. Buku teks: Penulis. Tahun. Judul Buku. Kota Penerbitan: Penerbit. Halaman.2. Artikel: Penulis. “Judul Artikel”. Nama Media. Tanggal, Bulan, Tahun.3. Berita: Nama Media. Tanggal, Bulan, Tahun. “Judul Berita”.4. Nara sumber: Nama Tokoh. Keterangan Tokoh.5. Peraturan: Undang-undang Nomor…Tahun…tentang…6. Internet: Alamat web. “Judul Tulisan”. Tanggal unduh.7. Lingkungan: Nama dan lokasi8. Dll.

..........................................., ...................................Mengetahui:Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK NIP/NRKSILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPKelas : VII (Tujuh)Semester : 2 (dua)Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Nilai MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi



PenilaianBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

Kepedulian

Kejujuran

Kerjasama

1. Percakapan singkat memuat ungkapan- ungkapan :Contoh:Asking for and giving servicesA :Pass me the pencil, please!B :Sure. Here you are.

Asking for and giving thingsA : Give me a piece of

paper, please!B : Sure, Here You are.

Asking for and giving factsA : Did you come here

yesterday?B : I did/I didn’t.

2. Tata Bahasa Simple Past tense Quantifiers

3. Kosa kata Kata terkait tema Kata terkait jenis teks

4. Ungkapan Baku Sure Please

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi

2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun phrase, adjective, adverb, verb yang terkait dengan meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta

3. Mendengarkan percakapan sesuai dengan materi

4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan

5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan

Merespon ungkapan-ungkapan :

1. Meminta & memberi jasa

2. Meminta & memberi barang

3.Meminta & memberi fakta yang

benar

1. Tes lisan

2. Tes tulis

3. Tes lisan

4. Penilaian diri

1. Merespon ungkapan

2. Matching

3. Memberi jawaban singkat


1. Listen to the expression and respond to it.

A. Pass me the pencil, please.

B. ….

2. Listen to the expression and match it with the suitable response.

A: Give me a piece of paper, please.

B: ….a. Sure. Here you’re.b. You’re welcome.c. I think so.d. Great.

3. Give a short answer.“Where do you live?…….



6x40 menit

Script percakapan

rekaman media elektonik: kaset, VCD, DVD film


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan

Kedemokratisan

Kejujuran

Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan :

1. Mendengarkan dan merespon ungkapan-ungkapan tentang

1. Mengidentifikasi makna dalam ungkapan-ungkapan

1. Tes tulis 1. Pilihan ganda

Listen to the text and choose the best answer.

6 x 40 menit Script percakapan di buku teks


interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

Kepedulian Contoh :Asking for and giving opinionA: What do you think? B: Not bad

Likes and dislikesA: I like working hardB: I do too. But I dont

like working late at night.

A: But I do!

Asking for clarification A : What did you say ? B : I said ….

Responding interpersonally A: Are you?B : Yes, I am

Tata Bahasa Verb : Like, need,

want

Kosa kata Daily needs Kata terkait jenis

teks Kata terkait karakter

kejujuran

Ungkapan Baku Not bad. Great!

asking for and giving opinion, likes and dislikes, asking for clarification dan responding interpersonally dengan sungguh-sungguh.

2. Membahas kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yang akan dipelajari dengan bantuan guru.

3. Mengidentifikasi makna tindak tutur ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan

4. Merespon makna

ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan

ynag diperdengarkan

2. Merespon ungkapan-ungkapan :

a. Meminta dan memberi pendapat tentang aturan sekolah

b. Menyatakan suka dan tidak suka

c. Meminta klarifikasi

d. Merespon secara interpersonal

2. Tes tulis 2. Pilihan ganda

A: What do you think of John?B: He’s a good boy.What is John like?A. ….B…..C….D….

What do you think of cleaning our classroom every morning?A. ….B ….C …D …

a.

b.

Rekaman percakapan buatan: CD,VCD,DVD, film

Rekaman percakapan otentik

Standar Kompetensi : 8. MendengarkanMemahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedureuntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kepedulian

Kecerdasan

Kerja sama

1. Teks fungsional pendek berupa :

Instruksi Daftar barang Ucapan selamat Pengumuman

2.Kosakata terkait tema dan jenis teks

3.Ciri kebahasaan teks fungsional :

instruksi daftar barang ucapan selamat pengumuman

1. Brain storming tentang teks fungsional pendek

2. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait materi tentang : noun, noun phrase, adjective, verb, adverb.

3. Mendengarkan teks fungsional yang mengunakan gambit-gambit attention please, thanks, excuse me, sorry.

4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang didengar secara berpasangan.

5. Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar

1. Merespon makna dengan benar dalam teks fungsional pendek Instruksi Daftar barang Ucapan

selamat Pengumuman

2. Menentukan Tujuan komunikatif teks yang didengar

3. Menentu kan jenis teks fungsional pendek yang di dengar dengan tepat

1. Tes lisan

2. Peer assess-ment

1. Jwbn singkat


1. Listen to the text and answer the questions.

Who gave the announcement?….

What is communicative purpose of the text?…

What type of text is it?….



2 x 40 menit script :di buku gurutentang : instruksi

daftar barang

kartu ucapan selamat

pengumuman

Rekaman

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

Kecerdasan

Kerjasama

kejujuran

1. Teks monolog berbentuk:

Deskripsi Prosedur

2. Kosakata terkait tema / jenis teks

3. Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur.

Langkah retorika teks deskriptif / prosedur

1. Mendengarkan dan merespon tentang berbagai hal terkait tema / jenis teks yang dibahas.

2. Membahas kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam teks deskriptif / prosedur secara berkelompok

3. Mendengarkan model monolog teks deskriptif/prosedur

1. Merespon makna dalam teks lisan monolog berbentuk Deskripsi Prosedur

2. Menentukan ciri kebahasaan dan langkah retorika teks yang didengar.

3. Menentukan tujuan komunikatif teks yang

1. Tes lisan

1. Jawaban singkat.

Listen and answer the following questions

What does Lulu look like?……..

What is the structure of the text?.........

What is the communicative purpose of the text?……..

2x40 menit Script teks monolog deskriptif/ prosedur dalam buku guru

Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur


4. Menjawab pertanyaan secara lisan tentang makna, tujuan komunikatif dan langkah retorika teks dengan benar

5. Melakukan refleksi diri terhadap tugas-tugas yang dilaksanakan selama proses pembelajaran secara jujur

didengar.

2. Peer assess-ment


3. I notice she/he works cooperatively in the group discussion.


Standar Kompetensi : 9. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

Percaya diri

Kepedulian

Keujuran

1. Percakapan singkat memuat ungkapan- ungkapan :Contoh:Asking for and giving servicesA :Pass me the pencil, please!B :Sure. Here you are.

Asking for and giving thingsA : Give me a piece of paper, please!B : Sure, Here You are.

Asking for and giving factsA : Did you come here yesterday?B : I did/I didn’t.

1. Review tindak tutur yang telah dipelajari berkaitan dengan asking for and giving services, things, facts

2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb, noun phrase yang lazim digunakan dalam tindak tutur tersebut

3. Menirukan dengan cermat ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi

4. Berlatih dengan teman

1. Mengungkapakan makna tindak tutur tentang meminta dan memberi jasa

2. Merespon dengan penuh percaya diri makna tindak tutur tentang meminta dan memberi barang

3. Melakukan percakapan singkat tentang meminta dan memberi fakta dengan jujur

1. Unjuk kerja

2. Tes Lisan

1. Unjuk kerja

1. Bermain peran

2. Merespon ungkapan

1. Bermain peran

1. Read the situation and create a short dialogue then perform it in front of the class in pairs

2. Listen to the expression and respond to it , example : A: Pass me the salt, please.B: ….

1. Create a dialogue based on the pictures and perform it


Alat peraga

Rekaman


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

2. Tata Bahasa Simple Past tense Quantifiers3. Kosa kata Kata terkait tema Kata terkait jenis teks4. Ungkapan Baku Sure Please

mengunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam percakapan

5. Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dengan penuh percaya diri

6. Melakukan refleksi terhadapa kegiatan yang telah dilakukan selama proses pembelajaran dengan jujur

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)& interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

Kejujuran

Kesantunan

Kepatuhan terhadap aturan sosial


Contoh :Asking for and giving opinionA: What do you think?B: Not bad

Likes and dislikesA: I like working hardB: I do too. But I dont like working late at night.A: But I do!

Asking for clarificationA : What did you say ? B : I said ….

Responding interpersonallyA: Are you?B : Yes, I am

2. Tata Bahasa

1. Diskusi tentang kosa kata dan tata bahasa terkait dengan tindak tutur asking for and giving opinion, likes and dislikes, asking for and giving clarification dan responding interpersonally

2. Berlatih mengucapkan tindak tutur tersebut dengan ucapan dan intonasi yang benar.

3. Mendengarkan model percakapan dan menirukannya dengan tepat

4. Melakukan percakapan transaksional dan interpersonal menggunakan tindak

1. Bermain peran menggunakan ungakapan-ungakapan: asking for and

giving opinion

likes and dislikes

asking for and giving clarification

responding interpersonally

1. Unjuk kerja 1. Bermain peran

Read the situations, and create a simple dialogue then perform it. Do it in pairs.

6x40 menit

Script percakapan dalam buku teks

Script otentik

Rekaman percakapan

Alat peraga


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

Verb : Like, need, want

3. Kosa kata Daily needs Kata terkait jenis teks Kata terkait aturan

aturan sosial.

4. Ungkapan Baku Not bad. Great!

tutur tersebut secara berpasangan.

Standar Kompetensi : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kereligiusan

Kepedulian

Kerja sama

1. Teks fungsional pendek berupa : Instruksi Daftar barang Ucapan selamat Pengumuman

2. Kosakata terkait tema dan jenis teks

3. Ciri kebahasaan teks fungsional : instruksi daftar barang ucapan selamat pengumuman

1. Review materi yang berkaitan dengan teks fungsional pendek berbentuk instruksi, daftar barang, ucapan selamat dan pengumuman

2. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topic yang akan dibahas

3. Menirukan ungkapan-

ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk :

Instruksi yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan

Daftar barang yang dibutuhkan dalam perayaan hari besar keagamaan

1. Unjuk kerja

2. Tes lisan

3. Unjuk kerja

1. Uji petik berbicara

2. Menyebutkan daftar benda


1. Give instrtruction to your friend orally based on the picture and let him or her do it.

2. Look ata the picture shown by your partner and mention the things you can remember.

3. Give an

4x40 menit

Script percakapan dari buku teks Alat peraga


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

sesuai materi

4. Mendengarkan model teks fungsional / pendek dengan seksama

5. Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar dengan benar.

6. Mengguanakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari untuk member instruksi, menyebutkan daftar barang, memberikan ucapan selamat dan memberikan pengumuman.

Pengumuman tentang pengumpulan dana sosial

Ucapan selamat yang terkait dengan perayaan keagamaan

4. Unjuk kerja

5. Self assess-ment



announcement related to fund raising for the charity.

Greet your friend when he or she celebrates: Lebaran Day Chistmast Nyepi Day Waisak da.y


Always Sometimes

Never

10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

Percaya diri

Kecerdasan

Ketangguhan

1. Teks monolog berbentuk: Deskripsi Prosedur

2. Kosakata terkait tema (mis. diri sendiri, keluarga dan sekolah) dan jenis teks

3. Ciri kebahasaan Teks: deskriptif (adjective

phrases, noun phrases, simple present, etc,)

procedur (imperatives, quatifiers, sentence connectors, etc.)

4. Langkah retorika Teks: deskriptif

(identification and descriptions)

1. Mendengarkan dengan seksama dan merespon berbagai hal terkait teks deskripsi dan prosedur

2. Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskripsi dan prosedur

3. Merespon makna teks deskripsi dan prosedur yang didengar dengan benar

4. Menyusun draft teks deskripsi/ prosedur dan mendiskusikannya dalam kelompok

1. Mengungkapkan makna dalam kalimat-kalimat desktiptif dan perintah berdasarkan gambar

2. Melakukan monolog singkat secara runtut dan berterima dalam bentuk deskripsi dan prosedur

1. Tes lisan

2. Unjuk kerja

1. Jawaban singkat


1. Describe the following pictures in a simple sentence!

2. Give instructions based on the pictures.

3. Do a monologue of description about certain things you like.

4. Tell how to do something based on the series of pictures

8x40 menit Buku Teks yang relevan*),

Script otentik

Rekaman monolog

Alat peragaGambar yang relevan


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

prosedur (goal, ingredients/materials and steps/instructions)

5. Mereview draft dan melakukan monolog secara individu

provided.

Standar Kompetensi : 11. MembacaMemahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kecerdasan

Kepedulian

1. Teks fungsional pendek berupa : Instruksi Daftar barang Ucapan selamat pengumuman

2. Tatabahasa Adverb phrase Noun Phrase Adj Phrase

3. Kosakata Kata terkait tema

dan jenis teks

1 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan bantuan guru

2 Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb dalam kelompok

3 Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

4 Berdiskusi dengan teman menjawab

1. Mengidentifikasi berbagai informasi : Gambaran

umum Informasi

tersirat Informasi rinci Makna kata

tertentu dalam teks fungsional pendek berupa:

Instruksi Daftar barang Ucapan

selamat

1. Tes tulis 1. Uraian singkat

2. Pilihan Ganda

1. Write the complete answers to the following questions based on the text.

What is nthe text about?……

2. Choose the best answer based on the text by crossing a,b,c,d

4x40 menit


Teks otentik


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

Ungkapan baku Listen, Please Attention, please

pertanyaan bacaan5 Menjawab

pertanyaan bacaan secara lisan individual

6 Membaca nyaring bergiliran

Pengumuman

2. Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek yang dibaca

3. Membaca nyaring teks fungsional pendek yang disediakan dengan ucapanndan intonasi yang berterima

2. Tes lisan

3. Unjuk kerja

3. Jawaban Singkat

4. Uji petik membaca nyaring

The main idea of paragraph 1 is…A…..B.….C…. D….

3. What is the communicative purpose of the text?……..

4. Read the text loudly.

11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

Kecerdasan

Kepedulian

Kerjasama

1. Teks Esei berbentuk deskriptive/procedure

2. Kosakata terkait tema / jenis teks.

3. Ciri kebahasaan teks : procedure descrptive

4.Ungkapan baku Delicious ! It smells good !

1.Mendengarkan dengan seksama dan merespon berbagai informasi yang terdapat dalam teks deskripsi/prosedur

2.Membahas kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks dalam kelompok

3.Membaca teks deskripsi dan prosedur secara seksama untuk menemukan berbagai informasi dalam teks

4.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks, tujuan dan langkah retorika teks deskripsi dan prosedur

1. Mengidentifikasi dengan cermat berbagai informasi dalam teks descripsi dan procedur secara berpasangan

2. Mengidentifikasi secara tepat tujuan komunikatif teks deskripsi/ prosedur.

3. Mengidentifikasi secara tepat

langkah retorika teks deskriptif /prosedur

4. Menyebutkan ciri kebahasaan teks descripsi / prosedur dengan tepat.

1. Tes lisan

1. Tes tulis

2. Tes Tulis

3. Tes tulis

1. Uraian singkat

1. Pilihan Ganda

2. Tes Identifikasi

3. Daftar kata

4. Read the text carefully and then answer the following questions briefly!

How many ingredients are there in the text?……1. Read the text

and choose the best answer

What is the purpose of the text?A….B….C….D….

2. Underline the sentence of the identification in the text

3. List all the verbs and adjectives stated in the


Teks otentik

Gambar beberapa orang dengan bentuk dan ciri yang berbeda Orang orang di sekitar


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber Belajar


ContohInstrumen

text.11.3 Membaca nyaring

bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Percaya diri

Ketangguhan

Kemandirian

1. Teks Esei berbentuk descripsi dan procedur

2. Pronunciation

3. Intonation

4. Juncture

1 Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring teks descripsi dan prosedur tentang:

pronunciation, intonation, junture dan kualitas suara

2 Mendengarkan dengan cermat model membaca nyaring teks descripsi dan prosedur

3 Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

4 Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang jelas dan benar

3. Membaca nyaring teks descripsi dan prosedur dengan lancar

1. Tes unjuk kerja

2. Tes unjuk kerja

3. Tes unjuk kerja

1. Uji petik

2. Uji petik

3. Uji petik Membaca nyaring

1. Pronounce the following words or phrases correctly!

2. Read the following sentences by applying clear and correct intonation!

3. Read the following text loudly and fluently!

2 x 40 menit

Buku teksYang relevan

Teks otentik

Alat peraga


Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kompetensi Dasar


Kompetensi


Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen12.1Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kecerdasan

Ketangguhan

Kemandirian

1. Teks fungsional Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat

2. Kosakata terkait tema / jenis teks.3. Ciri kebahasaan teks fungsional.4. Tanda Baca5. Spelling

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative

3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi

4. Membahas struktur atau ciri-ciri teks tulis fungsional pendek

5. Latihan menulis kata dan kalimat sederhana

6. Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman

7. Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas

1. Menulis kalimat sederhana

2. Menulis teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan Selamat

1. Test tulis

2. Tes tulis

3. Penugasan

1. Melengkapi

2. Menyusun kata acak

3. Esai bebas

4. Tugas rumah

1. Complete the sentences.

2. Rearrange the words into good sentences.

3. Write down your own shopping list based on the situation given.

4. Write down list of instructions to be on time to schoo.l

5. Write a greeting card to your friend on his/her birthday.

6. Write any simple functional text you have learned at home.

4 x 40 menit


Alat peraga

Tempat tempat umum yang ada teks fungsional


Kompetensi Dasar

Nilai MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran



Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen 12.2 Mengungkapkan makna

dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

Kecerdasan

Kerja sama

Ketangguhan

1. Teks monolog berbentuk

2. Descriptive/procedure

3. Unsur bahasa terkait teks.

4. Langkah retorika terkait teks.

5. Spelling

6. Tanda baca

1. Mendengarkan dan merespon tentang cara penulisan teks monolog deskripsi prosedur.

2. Membahas kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur

3. Memperhatikan dan membaca teks deskriptif / prosedur.

4. Menulis frasa-frasa, dan kalimat dan memperbaikinya untuk menulis teks deskripsi dan prosedur.

5. Menulis teks deskripsi dan prosedur dengan struktur teks yang benar secara mandiri.

1. Melengkapi teks – descripsi/ procedure dengan kata yang tepat.

2. Menyusun kalimat acak menjadi teks deskripsi dan prosedur dengan runtut dan padu

4.Menulis teks berbentuk- Descriptive/ procedure

1. Tes tulis

2. Tes tulis

3. Tes tulis

1. Meleng-kapi

2. Menyu-sun teks

3. Esai

1. Complete the blank spaces Correctly.

2. Arrange the jumbled sentences into a good descriptive /procedural text

3. Write down a simple descriptive/procedural text based on the pictures

6 x 40 menit


Alat peraga

Teks otentik

*) Keterangan:Tuliskan sumber belajar di atas tanda tangan guru dan kepala sekolah secara lengkap dengan ketentuan sebagai berikut 1. Buku teks: Penulis. Tahun. Judul Buku. Kota Penerbitan: Penerbit. Halaman.2. Artikel: Penulis. “Judul Artikel”. Nama Media. Tanggal, Bulan, Tahun.3. Berita: Nama Media. Tanggal, Bulan, Tahun. “Judul Berita”.4. Nara sumber: Nama Tokoh. Keterangan Tokoh.5. Peraturan: Undang-undang Nomor…Tahun…tentang…6. Internet: Alamat web. “Judul Tulisan”. Tanggal unduh.7. Lingkungan: Nama dan lokasi8. Dll.

Mengetahui: ..........................................., ...................................Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,


silabus dan sistem penilaian terpadu web viewtuliskan sumber belajar di atas tanda tangan guru dan...

Documents